小學(xué)副班主任工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編精心整理的小學(xué)副班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期,擔(dān)任了四二班的副班主任,剛開(kāi)始學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不太理想,回顧過(guò)去,有辛苦、有勞累、有煩瑣,酸甜苦辣,五味俱全,但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步,我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
1、扎實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓!睂W(xué)生到了一個(gè)學(xué)校,就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按學(xué)校要求,我和班主任一起,安排好學(xué)生做操、吃飯、放學(xué)的路隊(duì),并提出明確要求:快、齊、靜。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,教室里桌椅擺放要整齊,自己的書包、抽屜要定時(shí)收拾、整理;教育學(xué)生要講文明懂禮貌、要遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)。抓住小學(xué)生好勝心強(qiáng),愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng),也更希望自己的班常常受到表?yè)P(yáng)的特點(diǎn),我把集體教育放在首位,用班集體的力量教育學(xué)生,感染學(xué)生,引導(dǎo)班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。班集體開(kāi)展活動(dòng)時(shí),如升旗儀式、課間操、校園大舞臺(tái)和國(guó)旗下展示、家長(zhǎng)會(huì)及各種活動(dòng)等,都主動(dòng)到班組織學(xué)生,管好班級(jí)安全和紀(jì)律。在和班主任的共同努力下,班級(jí)多次獲得模范班級(jí),明星班級(jí),和書香班級(jí)。
2、切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康
四年級(jí)的學(xué)生身心都處于發(fā)育階段,他們對(duì)一些事有自己的看法,有時(shí)候叛逆性格較強(qiáng),所以班級(jí)管理的難度可想而知,每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭,我積極配合班主任找學(xué)生談心,分析原因,尋找對(duì)策,讓問(wèn)題解決于萌芽狀態(tài)。對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁,既看到潛能生的缺點(diǎn),更會(huì)看到他們身上的優(yōu)點(diǎn),積極因素。在平常的生活,學(xué)習(xí)中,我主動(dòng)親近他們,尊重他們,關(guān)心他們,給予更多的理解,信任和寬容,學(xué)生有不舒服的立即通知家長(zhǎng)并帶著學(xué)生去看病,時(shí)刻關(guān)心著孩子的身心狀況。用一顆愛(ài)心去點(diǎn)燃他們心中的火花,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)心,我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法,動(dòng)之以情,曉之以理。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
本學(xué)期擔(dān)任四(2)英語(yǔ)教學(xué)工作,在接受任務(wù)的那一刻就感覺(jué)到肩上膽子的沉重,從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在配合班主任抓好學(xué)生行規(guī)的同時(shí),我經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們以前的學(xué)習(xí)成績(jī)和在家的`學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定或提出建議,并教給他們好的學(xué)習(xí)方法:英語(yǔ)方面除了認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)外,還要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣并學(xué)會(huì)做筆記等。久而久之,班級(jí)的學(xué)風(fēng)變濃了,大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了,學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了……另外,針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,我還注重補(bǔ)差分類、作業(yè)分層、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo),在師生的共同努力下,我班的成績(jī)大部分學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高和發(fā)展。
當(dāng)然我的工作中還有很多不足的地方,例如對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不到位,沒(méi)有及時(shí)與家長(zhǎng)溝通等等。那么在下學(xué)期的工作當(dāng)中我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?傊,副班主任工作雖然沒(méi)有正班主任那么忙,那么千頭萬(wàn)緒,但是要想帶好一個(gè)班級(jí)副班主任的工作也是不可缺少的,需要我們?nèi)パ芯,去多想方法,和正班主任擰成一股繩,勁往一處使。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)的真快,一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)一班的副班主任。教學(xué)的工作雖然比較繁重,但在這期間我仍能配合好班主任做好班級(jí)的日常工作管理,并能協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),F(xiàn)本人對(duì)本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下:
由于二年級(jí)仍處于習(xí)慣養(yǎng)成階段,學(xué)生管理需要加強(qiáng),應(yīng)高婷婷老師邀請(qǐng)我擔(dān)任了二年級(jí)一班的副班主任。雖然我一直承擔(dān)著6年級(jí)的教學(xué)任務(wù),但這種跨年級(jí)的副班主任工作我也多次做過(guò),所以應(yīng)該說(shuō)還是有一些經(jīng)驗(yàn)的`。我會(huì)主動(dòng)配合班主任抓好班風(fēng)學(xué)紀(jì),建立班級(jí)管理規(guī)定,鼓勵(lì)學(xué)生參加班級(jí)管理,為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量。平時(shí)善于觀察學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
作為副班主任,我主動(dòng)配合班主任做好各項(xiàng)班級(jí)組織工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期情況比較特殊,班主任高老師由于學(xué)校需要多次外出學(xué)習(xí)。在這一段時(shí)間里我便擔(dān)任起了班主任的大部分工作并配合好欒老師。在此期間,學(xué)生浮躁心理很嚴(yán)重,班級(jí)秩序比較混亂,站隊(duì)一直站不齊。我便通過(guò)體育課模式狠抓隊(duì)列,通過(guò)體育教育,讓每一個(gè)學(xué)生明白自己是班級(jí)的小主人,二年級(jí)一班要靠我們自己來(lái)維護(hù)。通過(guò)多次的交流談心,學(xué)生們的班級(jí)榮譽(yù)感被我點(diǎn)燃了。但我覺(jué)得我這學(xué)期的副班主任工作我沒(méi)有做到最好,因?yàn)榭缒昙?jí)和帶校隊(duì)訓(xùn)練的原因,好多次沒(méi)有跟上對(duì)孩子們的管理。我也對(duì)本學(xué)期副班主任工作做了反思。
班主任是班級(jí)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者,是學(xué)生的良師益友。我認(rèn)為副班主任也是如此。如果說(shuō),班主任的工作是春天滋潤(rùn)的春雨,我們副班主任的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說(shuō),班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火,我們副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽(yáng)光。
教師的工作是高尚的,當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。雖然辛苦繁忙,但其中樂(lè)趣無(wú)窮,我愿再接再厲干好這個(gè)重要工作,在這一崗位中做出色的一員。
總之,本學(xué)期,我和班主任能很好地配合工作,為做好班級(jí)的管理工作而共同努力!在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期,我擔(dān)任了一(2)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分繁瑣的工作,但是卻意義重大。作為副班主任,我積極配合班主任的工作,承擔(dān)班級(jí)布置等事務(wù)。在班級(jí)管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級(jí)管理方法和措施,F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下,與其說(shuō)是總結(jié),倒不如說(shuō)是這一學(xué)期以來(lái)作為副班主任的我的一些想法和心得體會(huì):
一、做一個(gè)嚴(yán)格的老師
在學(xué)校,學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師,雖然學(xué)生表面上反對(duì)嚴(yán)格,但其實(shí)他們心里都明白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué)。什么是嚴(yán)格要求呢?就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精,要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美。嚴(yán)格是一種藝術(shù),我們所說(shuō)的嚴(yán)格并不是體罰學(xué)生,而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)。
要做一名嚴(yán)格的教師,首先就要對(duì)自己嚴(yán)格,對(duì)自己的教育教學(xué)工作報(bào)以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,學(xué)生會(huì)效仿老師的態(tài)度和行為,當(dāng)學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)生自然會(huì)發(fā)自內(nèi)心的尊重這樣的老師,有利于樹(shù)立教師的威信,更有利于學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀人生觀的發(fā)展。
二、激勵(lì)教育
激勵(lì)式教育也是一門值得教師研究的藝術(shù),“激勵(lì)法”是教師和學(xué)生的溝通,在學(xué)校,老師就是學(xué)生的“父母”,教師的話對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的影響。學(xué)生在學(xué)校會(huì)遇到困惑煩惱的事,這個(gè)時(shí)候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為向好的方向發(fā)展。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定,而老師的激勵(lì)更是促使學(xué)生找到自信,更上一層樓的`法寶。針對(duì)不同的學(xué)生要實(shí)施不同的激勵(lì)策略,而不是濫用激勵(lì)法,否則不會(huì)產(chǎn)生預(yù)期的效果。比如對(duì)待后進(jìn)生,我們可以一個(gè)階段給他一個(gè)目標(biāo),只要他達(dá)到這個(gè)階段就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),不斷地提高目標(biāo),漸漸的,學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,提高自己的學(xué)習(xí)能力,反之,如果對(duì)于這樣的后進(jìn)生放任不管,就是教師的不稱職了。
三、主動(dòng)和學(xué)生溝通
教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個(gè)學(xué)生,要主動(dòng)和每一位學(xué)生溝通。學(xué)生內(nèi)心對(duì)老師都有一種懼怕的心理,很多學(xué)生遇到問(wèn)題不好意思去與老師溝通,只能自己糾結(jié),這個(gè)時(shí)候老師要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生,觀察學(xué)生每個(gè)階段有什么樣的變化,從而考慮怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通,幫助學(xué)生前進(jìn)。
四、班級(jí)之事,人人參與
我們的班級(jí)人人有事做,事事有人做。45個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)有自己負(fù)責(zé)的事物。我和班主任王老師一起研究每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和特長(zhǎng),根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行小崗位的設(shè)置。比如,班里有兩個(gè)男孩精力旺盛,下課時(shí)總是喜歡調(diào)皮搗蛋,我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個(gè)孩子,讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個(gè)小女生做事認(rèn)真、細(xì)心,給她量身定制了燈具維護(hù)、保潔、開(kāi)關(guān)員的工作。善于畫畫、寫字認(rèn)真工整的安排了板報(bào)編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng),人人做班級(jí)的小主人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步。
回顧這一學(xué)期的副班主任工作,還有很多方面做得不夠到位,今后,繼續(xù)努力,和學(xué)生們一起努力一起成長(zhǎng)。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)4
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:
一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級(jí),與學(xué)生接觸,細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛(ài)學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。通過(guò)這樣做,我也發(fā)現(xiàn),更能增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣,平時(shí)老師不在,在紀(jì)律上還是可以的,也管理的非常有秩序。小干部對(duì)班集體有著
其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;
其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、建立互助組。
以互助小組、四年級(jí)班主任工作總結(jié)
四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。
獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的.教育效果更明顯。
五、加強(qiáng)學(xué)生管理。
在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè),適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng),又次,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運(yùn)用電話,見(jiàn)面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握
學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。
一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,做好自己的工作!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)班的副班主任,雖說(shuō)是副班主任工作沒(méi)有班主任那么繁瑣,卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下,盡力地配合班主任做好班的各項(xiàng)管理工作,做到團(tuán)結(jié)合作,和諧共事,F(xiàn)將我半年來(lái)做副班主任的新的總結(jié)如下:
一、班級(jí)管理工作
每一周的升旗儀式、大課間活動(dòng),我基本做到按時(shí)到場(chǎng),配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作,按時(shí)督促學(xué)生早讀、午讀,組織好學(xué)生參加校家長(zhǎng)開(kāi)放日;配合班主任順利的完成了一次次的收費(fèi)登記工作,較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。
二、深深的責(zé)任心
也許有的人會(huì)認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事,與副班主
小學(xué)副班主任工作總結(jié)
任沒(méi)有關(guān)系,因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說(shuō),如果有這樣想法,那你就不是一名好的.老師。所有的老師的最大夢(mèng)想就是讓孩子成長(zhǎng),讓孩子不斷的提高,更何況是副班主任,作為班級(jí)的成員之一,作為學(xué)生信賴的老師,對(duì)于學(xué)生的成績(jī)你又怎能視而不見(jiàn),你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí),也感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個(gè)班中,有優(yōu)生也有差生,我盡量做到平等地對(duì)待他們,而不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛(ài)有加,對(duì)某些差生心存歧視,特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生,我也能積極配合班主任進(jìn)行教育,盡量使他們不掉隊(duì)。
三、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)
擔(dān)任六副班主任以來(lái),每天看到班主任陳老師忙來(lái)忙去,既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),做為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計(jì)、實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以有空閑的時(shí)間我都灰在班級(jí)跟著一起打掃教室,和陳老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。
這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得,有耕耘才會(huì)有
小學(xué)副班主任工作總結(jié)
收獲。在收獲了學(xué)生對(duì)我的信任和友誼的同時(shí),我也更加相信,團(tuán)結(jié)就是力量,只要我和班主任老師積極配合,互相合作就一定會(huì)把我們的班級(jí)管理的更好。
在這學(xué)期即將劃上一句號(hào)之時(shí),回顧我們班取得了的豐碩成績(jī),我想其中也有我的一份付出,我感到自豪和欣慰,同時(shí)寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班,擔(dān)任82班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
一、愛(ài)是源泉
作為一個(gè)老師,一個(gè)副班主任,關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè);課余,我會(huì)和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè)意和我一起交流,有快樂(lè)和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班級(jí)工作,形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂(lè)觀。因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)加以改正。看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,我的心里是甜的';剡^(guò)頭來(lái)想想,突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,一切都是值得的。
三、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩,懂得尊重別人,這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則。另外,我也協(xié)同班主任一起,組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮,一損俱損的集體意識(shí),大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
四、注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
每周一和周五的時(shí)候,我都會(huì)待在教室里,與家長(zhǎng)交流孩子一星期來(lái)的表現(xiàn),與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。
小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把副班主任工作做的更好。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)7
不知不覺(jué)間第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了,回顧工作中的表現(xiàn)讓我對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升感到高興,我也明白班級(jí)管理工作需要全力以赴才能將其做得更好,因此我能認(rèn)真做好平時(shí)的教學(xué)工作從而促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展,另外我在簡(jiǎn)單回顧這學(xué)期工作中的表現(xiàn)以后對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)。
重視紀(jì)律的管理并經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,由于學(xué)生步入以后對(duì)很多事情都有著屬于自己的想法,這也導(dǎo)致他們?cè)诜稿e(cuò)以后往往會(huì)表現(xiàn)得比較偏執(zhí),即固執(zhí)地認(rèn)為自己沒(méi)有犯錯(cuò)以至于對(duì)班級(jí)紀(jì)律造成了影響,雖然我也著重批評(píng)了這些表現(xiàn)較差的學(xué)生,但由于學(xué)生自身不重視導(dǎo)致往往會(huì)出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象,因此我只能先和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并希望對(duì)方能夠引起重視,所幸的是家長(zhǎng)也能夠意識(shí)到這類現(xiàn)象的出現(xiàn),因此這學(xué)期通過(guò)我和家長(zhǎng)的共同努力從而讓學(xué)生能夠重視學(xué)習(xí),雖然紀(jì)律管理工作取得一定成就卻也要繼續(xù)保持才行。
認(rèn)真歸納課本上的知識(shí)點(diǎn)并在課堂上進(jìn)行教導(dǎo),我明白照本宣科式的教學(xué)往往很難取得理想的教學(xué)效果,所以我一直在改善自身的教學(xué)水平并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,每次講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候都會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際從而引發(fā)學(xué)生的思考,而且我在我在下課之前往往留下一些時(shí)間給學(xué)生做課堂作業(yè),由于布置的都是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)題型,因此每次講解的時(shí)候都能夠取得不錯(cuò)的教學(xué)效果,另外我也在學(xué)習(xí)課件制作方面的知識(shí)并希望能夠以此來(lái)提升自身的教學(xué)水平,至少課件講解方式對(duì)于時(shí)間的節(jié)省以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面都有著不錯(cuò)的表現(xiàn)。
加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)力度從而提升學(xué)生的管理水平,在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的',因此我很重視對(duì)班干部的培養(yǎng)并讓學(xué)生參與到班級(jí)管理的工作之中,這樣的話讓我不在教室的時(shí)候也能夠保持良好的紀(jì)律性,尤其是中午和晚上上課之前的時(shí)間段是比較吵鬧的,得益于班干部的協(xié)助導(dǎo)致老師不在的時(shí)候也能夠管理好班級(jí)紀(jì)律,因此我得對(duì)班干部給予更多的信任并加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)才行。
第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較繁重的,雖然已經(jīng)將其完成卻也付出了不少努力,因此我希望學(xué)生們?cè)诩倨诶锬軌蛘J(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,這樣的話才能夠鞏固好所學(xué)的知識(shí)從而在第二學(xué)期有著良好的開(kāi)端。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班,擔(dān)任82班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
一、愛(ài)是源泉
作為一個(gè)老師,一個(gè)副班主任,關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè);課余,我會(huì)和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè)意和我一起交流,有快樂(lè)和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。
二、樹(shù)規(guī)立矩
沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時(shí)東張西望,行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正,于是我和農(nóng)老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來(lái)管理班級(jí)。我們利用班會(huì)等時(shí)間,結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育,提出明確要求:排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強(qiáng)調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
三、責(zé)任在肩,少許分擔(dān)
擔(dān)任82班的副班主任以來(lái),每天看到農(nóng)老師,既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的.工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開(kāi)展課堂教學(xué),實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑,我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農(nóng)老師一起籌備開(kāi)學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作,和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,然后對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是,在這些過(guò)程中,我向農(nóng)老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí),我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會(huì)更好!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)9
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中,我主要做了以下這些工作:
一、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用,抓好班級(jí)紀(jì)律。
一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì) 紀(jì)律,同樣,一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好的紀(jì)律。班級(jí)有了良好的紀(jì)律,才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。
五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想,對(duì)各種問(wèn)題會(huì)有不同的看法,有時(shí)敢于對(duì)老師的看法提出疑問(wèn)。這對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)是好事情,說(shuō)明他們?cè)诼L(zhǎng)大,但同時(shí),給班主任的管理增加了許多難度。因此,當(dāng)老師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律時(shí),有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。
現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時(shí)間(語(yǔ)文數(shù)學(xué)課等)、副課老師管理的時(shí)間(音樂(lè)美術(shù)等)、學(xué)生自主管理時(shí)間(早自修中午自修課等)。這三部分時(shí)間里,上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課時(shí),學(xué)生的紀(jì)律肯定沒(méi)問(wèn)題,關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀(jì)律。因?yàn)楦闭n非常多,所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問(wèn)題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里,那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時(shí)出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況,為了抓好副課時(shí)紀(jì)律,我模仿其他班級(jí)的辦法,在班級(jí)里實(shí)行副課老師紀(jì)律評(píng)價(jià)制度。就是讓上副課的老師在上完課以后,對(duì)本班學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià),分為好、中、差三等。"好"是紀(jì)律良好,"中"是有個(gè)別學(xué)生講空話,"差"是很多人講空話。評(píng)價(jià)的結(jié)果在第二天的晨間談話時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng),如果是好,表?yè)P(yáng)全班。如果是中,懲罰個(gè)別學(xué)生抄課文。如果是差,全班抄課文。自從實(shí)行了這樣的方法,班級(jí)在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。再說(shuō)說(shuō)早自修,中午,沒(méi)有老師的時(shí)候怎么管紀(jì)律,我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來(lái)管理的。一開(kāi)始,我召開(kāi)了一個(gè)班干部會(huì)議,要求班干部在老師不在的時(shí)候要管理班級(jí)的紀(jì)律,班干部開(kāi)始都采用提醒同學(xué)的方法,但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里,效果不好。后來(lái),我又找班干部開(kāi)了一次會(huì),改變了他們工作的方法。當(dāng)同學(xué)講空話的時(shí)候,離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒,當(dāng)他不聽(tīng)勸告時(shí),再用第二種方法,即把他違反紀(jì)律不聽(tīng)勸告的言行書面記錄下來(lái)。到了第二天晨間談話時(shí),他想賴也賴不掉,這時(shí),老師就可以進(jìn)行有效的教育了。這樣的措施實(shí)行以后,效果也是很不錯(cuò)的。
二、使后進(jìn)生獲得信心,逐漸進(jìn)步。使優(yōu)等生互相競(jìng)爭(zhēng),更加優(yōu)秀。
我們班的后進(jìn)生是比較多的,后進(jìn)生的心理過(guò)程中,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的一小部分,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,
鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)的方法,慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地付出自己的`心血,但我堅(jiān)信,我的付出肯定會(huì)得到回報(bào)的,我將繼續(xù)關(guān)心他們,幫助他們。
由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,要是不常常去激勵(lì)他們,有些優(yōu)生就會(huì)驕傲自滿,缺乏斗志,成績(jī)停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競(jìng)爭(zhēng)等方法鼓勵(lì)他們。每次考試以后,根據(jù)成績(jī)的好壞排出全班的前十名,讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級(jí)中成績(jī)的位置,優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng),經(jīng)過(guò)這樣的成績(jī)排名,暗暗的激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們把目光向前看,找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步。
三、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)集體主義精神。
在本學(xué)期,我借助各種活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。比如,學(xué)校排球比賽的那段時(shí)間,從開(kāi)始的選隊(duì)員,到后來(lái)的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去,而不是幾個(gè)排球隊(duì)員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊(duì)員參加,選拔和訓(xùn)練的時(shí)候,我選了二十幾個(gè)學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),還時(shí)常鼓勵(lì)其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練更有效果。到正式比賽的時(shí)候,除了十二個(gè)運(yùn)動(dòng)員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊(duì),在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁,運(yùn)動(dòng)員當(dāng)然更加賣力的比賽。結(jié)果,我們班取得了年級(jí)段第一名的好成績(jī)。名次是次要的,最重要的是通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)了集體主義精神,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。還有六月份到滕頭參加的兩日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神。
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),盡自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任,當(dāng)過(guò)班主任的我深知班級(jí)工作的繁重,所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時(shí),我協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時(shí)間找學(xué)生談心,積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。
學(xué)期初,幫助班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級(jí),熟悉學(xué)生,主動(dòng)和班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),得到老師的關(guān)注。因此,我也會(huì)經(jīng)常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:?jiǎn)枂?wèn)他們喜歡的`事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了!也會(huì)在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),對(duì)那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對(duì)他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,及時(shí)了解學(xué)生的心情,并為他們排憂解難,收到了不錯(cuò)的效果。
另外,雖然我不是班主任,但是身為語(yǔ)文教師,本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊(yùn)藏在語(yǔ)文教學(xué)中,將學(xué)生知識(shí)的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,這樣就會(huì)讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理。
倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無(wú)法順利交涉的情況,我便會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學(xué)生的情況,打開(kāi)學(xué)生的心結(jié)。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,過(guò)得很快,似乎只是轉(zhuǎn)眼間;叵胝麄(gè)學(xué)期,我和班主任王老師能很好地配合,共同為做好班級(jí)的管理工作而努力!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)11
人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng)造的生活的是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。時(shí)光飛速逝去,又一學(xué)期過(guò)去了,這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因?yàn)榕,才有喜悅,正因(yàn)榕,才有收獲,F(xiàn)將我半年來(lái)做副班主任工作總結(jié)如下:
1、博大的愛(ài)心
有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中!币虼,班主任也好副班主任也罷,首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的。以心交心,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問(wèn)題,及時(shí)幫助他們解決。
2、深深的責(zé)任心
我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的`情況的以及存在的問(wèn)題,或者向她反映一些情況的,共同做學(xué)生的工作,努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常的管理,參加班級(jí)的'。體活動(dòng)。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng);每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說(shuō)得好:“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常的生活的中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得,有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期,我擔(dān)任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任,我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法,所以,在本學(xué)期的副班主任工作中,為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),促動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,在此期間,主要做了一下幾方面的工作:
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。
有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,要做一個(gè)好老師,首先要了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生,學(xué)生也會(huì)喜歡上你。只要心中有愛(ài),就一定能教育好孩子們。因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí),跟的就是這個(gè)班,所以對(duì)他們每個(gè)人都不陌生,但若說(shuō)了解,還談不上,所以學(xué)期一開(kāi)始,我就積極深入班級(jí),與學(xué)生談心,了解每一個(gè)學(xué)生。不到一個(gè)星期的時(shí)間,我就發(fā)現(xiàn),這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,行為習(xí)慣不太好,班干部的威信也不高,起步到帶頭作用,針對(duì)這些情況,我總是想方設(shè)法找時(shí)間,找機(jī)會(huì)親近學(xué)生,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí),生活中的困難,本著“信其師,才能信其道”的思想,讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛(ài),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,在各方面都有了一定的實(shí)效。
二、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成,是順利展開(kāi)班級(jí)工作,形成良好班集體的基礎(chǔ)。所以,本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于*。他們的行為習(xí)慣不容樂(lè)觀。所以我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動(dòng)理解到自己的錯(cuò)誤,并即時(shí)加以改正?粗⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,我的心里是甜的;剡^(guò)頭來(lái)想想,突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,一切都是值得的。
三、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩,懂得尊重別人,這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則。另外,我也協(xié)同班主任一起,組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮,一損俱損的集體意識(shí),大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
四、注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
每周一和周五的時(shí)候,我都會(huì)待在教室里,與家長(zhǎng)交流孩子一星期來(lái)的表現(xiàn),與他們共同探討教育孩子的途徑。
小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中持續(xù)完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把副班主任工作做的更好。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)13
時(shí)間就如流水不經(jīng)意間從指縫悄然溜過(guò),轉(zhuǎn)眼已逢期末,這學(xué)期我擔(dān)任一(5)班的副班主任,下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母卑嘀魅喂ぷ鳎?/p>
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,俗話說(shuō):好習(xí)慣一生受益。所以我引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之"。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,守禮貌,可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我引導(dǎo)他們從小事做起,比如:自己的桌椅下有紙屑時(shí),不要問(wèn)是誰(shuí)的撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶里等。我也利用晨會(huì)課和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到如何才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,下課好好休息,不亂跑,不打架罵人等的習(xí)慣,對(duì)于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等喜歡跑的學(xué)生,我要求其他的小朋友時(shí)刻提醒他們,幫助他們。平時(shí)還教育他們見(jiàn)到老師要主動(dòng)打招呼,養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng),講禮貌的好習(xí)慣。
二、和中隊(duì)輔導(dǎo)員共同培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)也比較多,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事材料參加講故事比賽,參加學(xué)校的黑板報(bào)評(píng)比,連續(xù)三次均拿一等獎(jiǎng);在慶六一的活動(dòng)中,我們一年級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)——趣味奪寶,在這之前,我們班的學(xué)生全部戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,成為了一名少先隊(duì)員。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,逐步形成一個(gè)健康向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、配合班主任,參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。
我們都知道班主任的工作是繁瑣的,一樣接著一樣,總有做不完的工作。雖然聞老師都不會(huì)來(lái)麻煩我,寧愿自己做的晚一些?晌乙捕米鳛橐幻卑嘀魅,協(xié)助班主任搞好工作是我應(yīng)該做的.。所以,我有空就會(huì)去班里瞧瞧,看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級(jí)的日常工作,協(xié)助處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。通過(guò)聞老師的指點(diǎn),讓我真的學(xué)到了很多的東西,得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此在衛(wèi)生和紀(jì)律方面我都能認(rèn)真安排好學(xué)生打掃干凈,包括把打掃用的工具放到指定位置等,同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育,為孩子創(chuàng)造了一個(gè)干凈,衛(wèi)生,舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為副班主任,我積極的配合班主任做好各項(xiàng)工作,期末,我認(rèn)真的謄寫每個(gè)學(xué)生的成績(jī)報(bào)告單。對(duì)于班主任外出聽(tīng)課或開(kāi)會(huì)時(shí),主動(dòng)代替班主任管理好班級(jí),讓班主任無(wú)后顧之憂。
時(shí)間真的過(guò)的很快,一個(gè)學(xué)期就這樣進(jìn)入了尾聲,我邊學(xué)邊進(jìn)步著,可能不是每件事都做的很完美,可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任,我們的目標(biāo)都是共同的,那就是為了更好的管理好班級(jí)。在今后的工作中,我會(huì)更加努力,不斷進(jìn)步,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)14
人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。時(shí)光飛速逝去,又一學(xué)期過(guò)去了,這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因?yàn)榕,才有喜悅,正因(yàn)榕,才有收獲,F(xiàn)將我半年來(lái)做副班主任工作總結(jié)
1.博大的愛(ài)心
有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中!币虼,班主任也好副班主任也罷,首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的。以心交心,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的'課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問(wèn)題,及時(shí)幫助他們解決。
2.深深的責(zé)任心
我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況以及存在的問(wèn)題,或者向她反映一些情況,共同做學(xué)生的工作,努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常管理,參加班級(jí)的集體活動(dòng)。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng);每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。
3.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說(shuō)得好:“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得,有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)15
我做副班主任工作的第一個(gè)年頭即將畫上名號(hào)。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),對(duì)照并認(rèn)真執(zhí)行,全身心投入到班級(jí)中去,在這個(gè)年里,我盡力配合王老師的班主任工作。
下面對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結(jié):
一、能協(xié)助班主任處理班級(jí)事務(wù)。
擔(dān)任二(5)班的副班主任以來(lái),每天看到班主任王老師工作非常辛苦,既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不但二年級(jí)有兩個(gè)班,還有兩個(gè)四年級(jí)的班級(jí),作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,能夠減輕一些她的工作壓力。
所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時(shí)候主動(dòng)地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理,中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)即時(shí)地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動(dòng)的情況下,我更會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會(huì)、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長(zhǎng)開(kāi)放日,和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);一起籌備“百川故事會(huì)”,共譜愛(ài)的樂(lè)章。
我也經(jīng)常和王老師溝通交流,討論班級(jí)情況及存有的問(wèn)題,然后對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。
二、能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作。
我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),得到老師的注重。所以,我也會(huì)經(jīng)常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:?jiǎn)枂?wèn)他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)即時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了!也會(huì)在這種輕松的`聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),對(duì)那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對(duì)他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,即時(shí)了解學(xué)生的心情,并為他們排憂解難,收到了不錯(cuò)的效果。
另外,雖然我不是班主任,但是身為語(yǔ)文教師,本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊(yùn)藏在語(yǔ)文教學(xué)中,將學(xué)生知識(shí)的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,這樣就會(huì)讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理。
倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無(wú)法順利交涉的情況,我便會(huì)即時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學(xué)生的情況,打開(kāi)學(xué)生的心結(jié)。
因?yàn)槲沂且粋(gè)新教師班級(jí)管理方面的水平低下,所以在協(xié)助班主任工作中,有些方面還顯得不夠細(xì)致,比如在教育學(xué)生的時(shí)候,我的策略不夠完善……
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,過(guò)得很快,似乎僅僅轉(zhuǎn)眼間。回想整個(gè)學(xué)期,我和班主任王老師能很好地配合,共同為做好班級(jí)的管理工作而努力!
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