道德與法治教學(xué)工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的道德與法治教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)1
這學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)7個(gè)班道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中本人努力盡快適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。興趣是學(xué)習(xí)最好的'老師。通過(guò)我看天下事等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。
四、存在不足與今后打算
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)中，還存在許多的不足。比如：對(duì)教材內(nèi)容挖掘的不夠深，準(zhǔn)備不足，方法欠妥；一些學(xué)生上課注意力不集中，小動(dòng)作多；自己在學(xué)生思想教育過(guò)程中，對(duì)個(gè)別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心；在以后教學(xué)中我會(huì)不斷努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)工作水平不斷提高。
�。ǘ┱n堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對(duì)以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)2
二年級(jí)上道德與與法治教學(xué)工作總結(jié)
在本學(xué)期的教學(xué)中，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng)造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我們注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在教育活動(dòng)中我們主要注重在以下四個(gè)方面展開(kāi)教育教學(xué)工作的：
一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。
二、注重珍視兒童生活的價(jià)值
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)
教學(xué)活動(dòng)中，我們注重兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式
我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合本地的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的.配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
任課教師：陳月玲
20xx年1月
教學(xué)工作計(jì)劃/總結(jié)
20xx——20xx學(xué)年
二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)
�。�20xx—20xx學(xué)年 二、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)，力爭(zhēng)課堂的有序、有趣、有效。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。我注重創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。作為教師，我首先是對(duì)自己有信心，對(duì)學(xué)生有信心，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生的態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想，在課堂教學(xué)過(guò)程中，我深感教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。
三、以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，講究評(píng)價(jià)方式多樣化。
評(píng)價(jià)應(yīng)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采用教師評(píng)、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，并且評(píng)價(jià)講究及時(shí)、適度，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。
四、今后努力的方向：
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，在一年的教育教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來(lái)"。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1、 教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，積極尋找更加有效的教學(xué)途徑。
2、 注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握， 強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生答題能力，能及時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補(bǔ)缺。
3、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到追求高效，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時(shí)布置并批改作業(yè)。重視考試和練習(xí)，通過(guò)月考的方式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握�？记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí)，考后對(duì)試卷進(jìn)行全批全改。并對(duì)考試情況，試卷情況做分析總結(jié)，通過(guò)復(fù)習(xí)考試講評(píng)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加深刻。
三、重視作業(yè)和練習(xí)。
日常工作中我做到了注重作業(yè)的.布置，認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,重視培優(yōu)工作，給培優(yōu)對(duì)象布置適當(dāng)?shù)念~外作業(yè)，有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,及時(shí)給學(xué)生指出他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,為學(xué)生進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，本學(xué)期我如期按計(jì)劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，比如，學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性還需要提高，學(xué)生成績(jī)還不夠良好等，下學(xué)期各方面都爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)4
過(guò)去一學(xué)期我按照學(xué)校的安排，任七年級(jí)96、99班的道德與法治教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想道德方面
作為道德與法治教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)，主動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
二、知識(shí)能力方面
1、知識(shí)更新。為了適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，以便很好的指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、教育教學(xué)能力。首先，能把握教材，以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。其次，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力。再次，尊重學(xué)生，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力。
三、教學(xué)效果
經(jīng)過(guò)自己一學(xué)期的刻苦努力，在本學(xué)期的期末水平考試中，兩個(gè)班都取得較好的成績(jī)，96班平均分為68.34；99班平均分為66.10。學(xué)生思想道德水平有明顯提高，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)也得到了很大提高�？v觀整個(gè)年級(jí)的'成績(jī)，我們班的情況和理想中的效果還有較大的差距。
當(dāng)然，俗語(yǔ)說(shuō):“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教育教學(xué)中,還存在一些問(wèn)題，有學(xué)生的，也有教師自身的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)成績(jī)上再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取在以后的工作中能有所改觀，以回報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)。
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期,在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),能力培養(yǎng),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)情感和心理品質(zhì)的培養(yǎng)等幾項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,突出以下四點(diǎn):
一、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度。
二、聯(lián)系生活實(shí)際,提高學(xué)習(xí)興趣,解決實(shí)際問(wèn)題。
三、增加啟發(fā)性和生動(dòng)性。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)中,努力做好每一課時(shí)的具體策化:確定教學(xué)目標(biāo),選擇教學(xué)策略,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。深入了解學(xué)生的思想狀況,明確各課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容有哪些,基本要求是什么;找出教材與學(xué)生，社會(huì)聯(lián)系的結(jié)合點(diǎn),分析教材的基本觀點(diǎn)。方法和技能培養(yǎng)思想情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的教育因素是什么?并按照認(rèn)知目標(biāo),能力目標(biāo),思想情感目標(biāo)這三方面加以概括,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。要知道學(xué)生心里想的是什么,有什么需要,對(duì)教材內(nèi)容有什么觀點(diǎn)和態(tài)度,知和行上有什么誤區(qū),有什么障礙,學(xué)習(xí)新課有什么困難,學(xué)生對(duì)教學(xué)方法有什么要求和意見(jiàn)。生活背景對(duì)學(xué)生的正負(fù)影響如何。
教學(xué)中,做到了充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生個(gè)體性的學(xué)習(xí)方式突顯發(fā)現(xiàn)、研究、探究。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。努力追求的是提高學(xué)生的價(jià)值判斷。行為選擇能力及如何做的能力。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,培養(yǎng)科學(xué)精神和思維方法。關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)習(xí)環(huán)境。注重學(xué)生的.思想踐行,品德素養(yǎng)只有通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐,才能真正內(nèi)化為他們的品質(zhì)。培養(yǎng)穩(wěn)固的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。靈活多樣地創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主。合作探究式學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。把教師自己真正變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好日記,充分發(fā)揮了總結(jié)、評(píng)價(jià)的激勵(lì)、促進(jìn)和反思功能，鼓勵(lì)學(xué)生追求更高的思想品德目標(biāo)。
20xx年一月十日
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)6
時(shí)間柔弱無(wú)骨，不知不覺(jué),本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲。在本學(xué)期里，我所承擔(dān)著的四年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》的教學(xué)工作，能夠按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃如期圓滿結(jié)束�；仡欁约罕緦W(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,感覺(jué)自己在教學(xué)方式及方法上有很大的突破——能夠把學(xué)生們自己的活動(dòng)圖片和視頻充分展示于課堂上，把反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片制成視頻，展示在課堂上，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣......為了下學(xué)期的教學(xué)工作能夠躍上一個(gè)新臺(tái)階，特對(duì)本學(xué)期的《道德與法治》教學(xué)工作做一個(gè)系統(tǒng)、完整的總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想與基本理念
以馬克思主義為指導(dǎo)，吸收近年來(lái)我國(guó)德育課程改革的成果，充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，反映人類文明成果，推動(dòng)我國(guó)法治文明建設(shè)，具有中國(guó)氣派的德育教材，其根本宗旨在于滿足少年兒童思想道德成長(zhǎng)的需要，促進(jìn)小學(xué)生基本文明素質(zhì)的養(yǎng)成。
兒童期處于從生物學(xué)意義上的人向社會(huì)學(xué)意義上的人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期。據(jù)此，文明素質(zhì)的培養(yǎng)是小學(xué)階段教育的根本任務(wù)，也是本階段各科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)所應(yīng)共同承擔(dān)的任務(wù)。其中，道德與法治這門(mén)課承擔(dān)著培育小學(xué)生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的任務(wù)。良好的道德品質(zhì)是小學(xué)生基本文明素質(zhì)的核心，如果這一核心缺失了，小學(xué)生的其他文明素質(zhì)的發(fā)展就失去了根本的價(jià)值導(dǎo)向。如果沒(méi)有其他文明素質(zhì)的支撐，小學(xué)生的道德發(fā)展也是獨(dú)木難成林，無(wú)法構(gòu)成一個(gè)人整體的文明素質(zhì)。因此，道德品質(zhì)與其他文明素質(zhì)構(gòu)成了小學(xué)生基本文明素質(zhì)的有機(jī)整體。
二、從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織設(shè)計(jì)教學(xué)
第一，要理解教材的設(shè)計(jì)。教材中留白設(shè)計(jì)就是需要教師引導(dǎo)學(xué)生填補(bǔ)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，教材中有些省略號(hào)的設(shè)計(jì)，以及主持人的提問(wèn)也是如此。第二，做好教學(xué)目標(biāo)的精確化工作。換言之，要結(jié)合本班學(xué)生的.具體情況調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，讓其更有針對(duì)性。第三，做好教材內(nèi)容的轉(zhuǎn)化工作。教師要了解本班學(xué)生的實(shí)際生活和實(shí)際需求，并對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍、擴(kuò)充和改造，由此提升教學(xué)的針對(duì)性。比如，四年級(jí)下冊(cè)第7課《我們的衣食之源》中講到“白白的大米哪里來(lái)”時(shí)，可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況選取糧食作物或蔬菜，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。第四，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的生成性。教材文本內(nèi)容是不變的，但是，教學(xué)卻是不斷生成的。因此，教師要積極關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和反應(yīng)，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。比如，四年級(jí)下冊(cè)第5課《合理消費(fèi)》中的“學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”這個(gè)話題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理開(kāi)支、精打細(xì)算。但在具體教學(xué)中，可能會(huì)有學(xué)生提出質(zhì)疑:“沒(méi)必要花時(shí)間去精打細(xì)算、貨比三家，我家里經(jīng)濟(jì)條件好，不在乎節(jié)省的那些錢(qián)�！贬槍�(duì)這樣的想法，教師應(yīng)該做出調(diào)整，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育，給子學(xué)生有針對(duì)性的引導(dǎo)。比如，教學(xué)可以和家庭教育有效結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生參與家庭的日常消費(fèi)支出事宜，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，懂得家里收入都是父母辛辛苦苦的勞動(dòng)所得，不可肆意揮霍，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。也可以讓家長(zhǎng)幫助學(xué)生制訂“零花錢(qián)使用計(jì)劃”，引導(dǎo)他們有計(jì)劃地使用零花錢(qián)，甚至鼓勵(lì)他們辦理財(cái)卡，學(xué)會(huì)一些理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)他們的“經(jīng)濟(jì)頭腦”。還可以組織學(xué)生參加些力所能及的勤工儉學(xué)活動(dòng)，讓他們了解勞動(dòng)的艱辛，理解父母工作的辛苦。
三、常規(guī)教學(xué)
1.備課深入細(xì)致。
能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范，過(guò)程詳實(shí)，目標(biāo)明確。能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。為了對(duì)每一個(gè)學(xué)生有更多的了解，我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流，上課時(shí)多留心，課下在班里多與學(xué)生溝通，盡最大努力在備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。今后的備課中，我要根據(jù)自身的教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)風(fēng)格，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)教案進(jìn)行有機(jī)的調(diào)整，讓備課能扎實(shí)有效。能更多的加入自己的思想見(jiàn)解，上出富有個(gè)性的課來(lái)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。
2.緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導(dǎo)。
所教學(xué)科雖然沒(méi)有作業(yè)批改，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學(xué)生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學(xué)生展示匯報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生的收集整理信息的情況。對(duì)于收集資料較困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給他們充分展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3.課堂上求效率。
課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生“敢問(wèn)”、“愛(ài)問(wèn)”、 “會(huì)問(wèn)”、 “善思”。課堂上教師要尊重和理解學(xué)生，營(yíng)造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，教師要投去贊許、信任的目光，即使學(xué)生提出的問(wèn)題有偏差，或者很荒謬，教師也應(yīng)先肯定和保護(hù)學(xué)生提問(wèn)的勇氣，教師要多用商量的口吻，多用激勵(lì)的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解，讓學(xué)生主動(dòng)產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)、提出問(wèn)題，萌發(fā)猜想，逐步提高問(wèn)得價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生“問(wèn)得深”、“問(wèn)得妙”，指導(dǎo)方法，讓他們真正地會(huì)思考、會(huì)提出問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.加強(qiáng)三生輔導(dǎo)。
(1)積極參加各種教育網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，提高自己的教育教學(xué)水平。
(2)素質(zhì)教育的最終目的，在于充沛開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開(kāi)的綜合型人才，中心是促進(jìn)學(xué)生全面調(diào)和地展開(kāi)，同時(shí)展開(kāi)個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培育的一技之長(zhǎng)。我想，對(duì)學(xué)生只有動(dòng)之以情、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導(dǎo)，以誠(chéng)相待，并且付出心靈的關(guān)愛(ài)，才能得到學(xué)生對(duì)我們的信任。也就是說(shuō)：愛(ài)是促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的“靈丹妙藥”。的確，在教師眼中是沒(méi)有教育不好的學(xué)生的，只要我們付出真心、誠(chéng)心、耐心、愛(ài)心，就一定能換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步，收到良好的教育效果。
5.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育
德育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，因此，教師要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的思想、情感、個(gè)性、行為和意志，掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到道德與法治教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。了解道德與法治結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位德育教育。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為鐘愛(ài)的教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班和七年級(jí)一個(gè)班的道德與法治教學(xué)工作。在工作中，本人嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注重教學(xué)方法的運(yùn)用，提高教學(xué)效率教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的引領(lǐng)者和組織者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實(shí)際，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；仡欁约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)閭�(gè)別時(shí)候我并不能很好地做到這點(diǎn)。 我覺(jué)得，以后要采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
由于八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自我管理能力，大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，缺乏必要的監(jiān)督。因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常多練習(xí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行講解;讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取“一對(duì)一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后。努力和學(xué)生交流、溝通，充分了解學(xué)生，了解九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，了
解他們的心理，對(duì)他們的需要，做到心中有數(shù)，然后綜合各種因素認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我力求實(shí)現(xiàn)講課的`簡(jiǎn)潔化，做到不拖泥帶水；同時(shí)注意知識(shí)理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生感覺(jué)到這門(mén)功課對(duì)自己人生的意義和價(jià)值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；最后，講練結(jié)合，理論與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅(jiān)持的原則之一。
三、鉆研課標(biāo)，挖掘教材，科學(xué)復(fù)習(xí)備考。
為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，首先我認(rèn)真鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教材全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，讓學(xué)生有個(gè)整體感知、加深印象，并結(jié)合往年經(jīng)驗(yàn)對(duì)部分考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。復(fù)習(xí)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，對(duì)其中各類題型的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納，提高學(xué)生做題的速度和效益，并將這一方法總結(jié)推廣，讓學(xué)生逐個(gè)掌握，爭(zhēng)取不漏一人，有利于整體成績(jī)的提高。為了提高得分率，我先讓學(xué)生把所有資料的錯(cuò)題進(jìn)行了整理，重點(diǎn)分析錯(cuò)誤的原因并結(jié)合個(gè)人實(shí)際提出整改措施，。
在今后的教學(xué)工作中，我繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)。
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)8
這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作
一、基本情況分析
通過(guò)八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生品行良好，使得他們?cè)谥獜钠谀┛荚嚦煽?jī)來(lái)看，學(xué)生們的整體水重點(diǎn)知識(shí)不易識(shí)別、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的
二、主要成績(jī)：
1、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的`教案，使每一節(jié)課都能做到有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開(kāi)通本地教學(xué)使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課使學(xué)生樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。
2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等
3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有
三、改進(jìn)措施：
1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地
2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系
3、鉆研教學(xué)，充分啟迪學(xué)生智慧，運(yùn)用各種教研工具，有效地不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想
4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過(guò)關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利用積極性。
6、在課堂教學(xué)中，以課本知識(shí)為依托，堅(jiān)定不移地推行德育教界觀，人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，
7、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用教師的愛(ài)心，耐心，恒心去關(guān)愛(ài)
8、搞好測(cè)試及試卷講評(píng)�？傊�，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工收到了良好的效果。
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1班2班3班4班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)和七年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟不斷提高，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、主要工作和成績(jī)
作為政治科任教師的我，開(kāi)學(xué)初便認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹，輕松，認(rèn)真的精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教。尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握，健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以良好的心態(tài)和形象面對(duì)學(xué)生。做學(xué)生的表率我堅(jiān)信教師的`成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)，因此作為老師，我時(shí)刻注意加強(qiáng)修養(yǎng)自己的師德秉性。
在課堂教學(xué)方面，我設(shè)置了五分鐘的時(shí)事評(píng)論環(huán)節(jié)讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事分析，提高辯證分析的能力。在講授新課時(shí)，充分挖掘?qū)嵶C材料，從學(xué)生身邊入手，結(jié)合豐富的多媒體，增強(qiáng)政治課堂的趣味性及體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在課后每周堅(jiān)持批改四個(gè)班的作業(yè)及練習(xí)冊(cè)，以課堂默寫(xiě)的形式落實(shí)學(xué)生的背誦情況，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。個(gè)別后進(jìn)生利用課間多次談話。鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極面對(duì)人生，而對(duì)于優(yōu)生教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲再創(chuàng)佳績(jī)。
本學(xué)期的月考中開(kāi)始所帶的六個(gè)班的成績(jī)比同類型的班級(jí)成績(jī)高出十來(lái)分，期中考試中，后來(lái)所帶的四個(gè)班的班級(jí)平均分和優(yōu)秀率也有很大的進(jìn)步。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，多采用直觀的教法。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、嚴(yán)抓作業(yè)背誦落實(shí)情況。
三、存在不足以及今后打算
1、教學(xué)中以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)，在總結(jié)中成長(zhǎng)前進(jìn)，各方面有了很大的進(jìn)步和提高，切實(shí)有效的由新課程的旁觀者。變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中。并在實(shí)踐中臻于成熟。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)10
20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期
二年級(jí)道德與法治 教學(xué)工作總結(jié)
張曉華 高新區(qū)小營(yíng)小學(xué)
20xx.6
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任二年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的'同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)這一學(xué)期的道德與法志的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)11
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教材分析：
九年級(jí)《道德與法治》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
三、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、我的角色，我的責(zé)任2、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)3、實(shí)施科教興國(guó)的.發(fā)展戰(zhàn)略
4、走向共同富裕的道路5、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展
難點(diǎn)：1、什么代價(jià)，什么回報(bào)2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略3、弘揚(yáng)和培育民族精神4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明5、生活的岔路口
四、學(xué)生情況分析
1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，
學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程
度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。
五、主要任務(wù)和要求：
1、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思，對(duì)新課程推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行專題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高實(shí)施新課程的水平。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。
3、處理初中畢業(yè)所面臨的問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。
4、通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向
45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。
4、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。
七、教學(xué)進(jìn)度附教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表：
第一周
我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)
誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)、不言代價(jià)與回報(bào)
第二周
承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任
第三周
做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民、第一單元復(fù)習(xí)
第四周
我們的社會(huì)主義祖國(guó)、黨的基本路線
第五周
統(tǒng)一的多民族國(guó)家、對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策
第六周
計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
第七周
實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略、燦爛的中華文化
第八周
弘揚(yáng)和培育民族精神、第二單元復(fù)習(xí)
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期教初一11班和12班兩個(gè)班的90余名學(xué)生《道德與法治》。這個(gè)課目是本學(xué)期剛改的，原來(lái)叫《思想品德》，再原來(lái)的名字也是五花八門(mén)，但有一個(gè)習(xí)慣稱謂《政治》，我沒(méi)有延續(xù)習(xí)慣，我和同學(xué)們稱我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容叫——道法，“學(xué)習(xí)道法課，讓我們的生活更美好”也成了我們學(xué)習(xí)的追求。道法自然，希望這門(mén)課的學(xué)習(xí)能為我和近百名孩子生命涂抹一絲亮麗。
下周考試，到今天，我按計(jì)劃完成了本學(xué)期的課堂教學(xué)工作。教學(xué)的過(guò)程，也是自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是自己專業(yè)提升的過(guò)程，感謝兩個(gè)班孩子的配合，感謝同科老師的幫助和指導(dǎo)，感謝同一個(gè)辦公室的老師對(duì)我的無(wú)私幫助。
英國(guó)教育家懷海特說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程由浪漫-精確-綜合三個(gè)階段構(gòu)成�；叵胍粚W(xué)期來(lái)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程確實(shí)是在遵循這三個(gè)步驟，教材對(duì)我來(lái)說(shuō)也是陌生的，當(dāng)課前備課時(shí)，我也是懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)閱讀課文，我愿意把《道德與法治》這門(mén)課的文本說(shuō)成課文，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，語(yǔ)文稱其為課文是傳統(tǒng)更是作用使然，道法課沒(méi)有這個(gè)傳統(tǒng)，但有這個(gè)作用。相比語(yǔ)文學(xué)科，其思想的表達(dá)少了藝術(shù)，更直截了當(dāng)，更貼近學(xué)生當(dāng)下的生活，更深入學(xué)生當(dāng)下的思想實(shí)際，在藝術(shù)感不強(qiáng)的課文里增添藝術(shù)的成份，讓學(xué)生在不致生硬說(shuō)教的學(xué)習(xí)過(guò)程中明白事理也就成了學(xué)習(xí)的第一步——浪漫。
我的課堂浪漫之旅沒(méi)有名師的精心設(shè)計(jì)，甚至很少用到課件，很少去挖掘課文以外的素材，看起來(lái)很隨心所欲，就是教材文本。我認(rèn)為教材的文本質(zhì)量很高，事例的引用、事理的概括、導(dǎo)行的設(shè)計(jì)，甚至生活的拓展都是環(huán)環(huán)相扣，非常符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知過(guò)程，邏輯關(guān)系精確。可以說(shuō)，教材文本就是一本教案設(shè)計(jì)。因此，我沒(méi)有過(guò)多更改這本很好的教案，只是把精力用在了如何演繹這本教案上。首先注重學(xué)生對(duì)課文的閱讀，朱永新老師說(shuō)過(guò)，學(xué)生第一次接觸知識(shí)，實(shí)際是一種“遭遇戰(zhàn)”，這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝負(fù)意義重大，所以我很看重讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去閱讀課文，學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的最終理解掌握程度取決于這場(chǎng)“遭遇戰(zhàn)”。其次，注重對(duì)文本中事例的使用，說(shuō)到課文中的事例，真是感謝編寫(xiě)教材的專家們，每一個(gè)事例都極好的印證了要讓學(xué)生明白的事理，因此，閱讀事例、思考事例、討論事例也就成了道法課上的一個(gè)重要內(nèi)容。同時(shí)也充分運(yùn)用(學(xué)習(xí))名言警句、經(jīng)典佳句的啟智作用。再次，引導(dǎo)學(xué)生概括課文里的知識(shí)點(diǎn)。概括能力是語(yǔ)文課上的任務(wù)，同樣也適用于道法課，盡管有時(shí)我直接把知識(shí)點(diǎn)劃給學(xué)生，但我也會(huì)把課文的結(jié)構(gòu)關(guān)系滲透給學(xué)生，以便讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。道法課不是一門(mén)知識(shí)課，是一門(mén)導(dǎo)行課，是一門(mén)關(guān)于如何做的生活方法課，學(xué)習(xí)的最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生的行動(dòng)上，因此，我不會(huì)讓浪費(fèi)課文里的很多留白，讓學(xué)生把課文里的留白填全，是質(zhì)量很高的內(nèi)心對(duì)話，是很好的自我認(rèn)識(shí)與教育的過(guò)程，如在學(xué)習(xí)“追求自我新形象”時(shí)，學(xué)生對(duì)自己的期待、家長(zhǎng)的期待、自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，還有在學(xué)習(xí)“自尊自愛(ài)”時(shí)，為了維護(hù)自己的哪方面形象，應(yīng)如何去做，我不僅讓學(xué)生完完全全寫(xiě)出來(lái)，還要大在聲的講出來(lái)，每當(dāng)這時(shí)，我都非常相信每個(gè)學(xué)生的純真，不管實(shí)際生活中他的行為表現(xiàn)，我都會(huì)為他們點(diǎn)贊。愉快的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，是師生對(duì)話的過(guò)程，是生生對(duì)話的過(guò)程，更是內(nèi)心自我對(duì)話的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程之所以稱為是浪漫的過(guò)程，完全是因?yàn)閷W(xué)生在自主參與、體驗(yàn)、思考中渡過(guò)，是一個(gè)不自覺(jué)的過(guò)程。
“學(xué)好《道德與法治》，讓我們的生活更美好”。浪漫的學(xué)習(xí)過(guò)程我很看重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，但大張旗鼓抓教學(xué)成績(jī)的形勢(shì)也不允許課上得隨心所欲、知識(shí)內(nèi)容能明白道理就行，所以浪漫之后必須精確，精確如何應(yīng)試與提高成績(jī)。期中考試時(shí)，我因?yàn)閰⒓邮欣锏膬?yōu)質(zhì)課評(píng)選，沒(méi)有過(guò)這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)很差，差到我都不好意思說(shuō)了。想想也是，課上浪漫之后，就讓學(xué)生綜合運(yùn)用，考試得高分那才不正常呢。如何精確呢?我的理解就是讓學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn)，把浪漫的課文變成一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，有問(wèn)有答，有簡(jiǎn)答有簡(jiǎn)述。這個(gè)精確過(guò)程其實(shí)在浪漫階段已涉及到了，但必須在章節(jié)后要系統(tǒng)歸整、強(qiáng)化記憶。我要求學(xué)生用“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的態(tài)度和做法加強(qiáng)平時(shí)的'記憶，檢查的少，摁著學(xué)生死記硬背少，怕的是抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一旦讓學(xué)生把道法課的學(xué)習(xí)看成是死記硬背的學(xué)科，也就封死了“學(xué)好《道德與法治》，讓我們的生活更美好”的所有道路。讓學(xué)生以“讀問(wèn)題”的方式，經(jīng)常課后“學(xué)而時(shí)習(xí)之”以明確問(wèn)題、加強(qiáng)記憶，效果如何，還有待我的長(zhǎng)期實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。
期末考試就應(yīng)該是最后的“綜合”階段了，這一階段的基礎(chǔ)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精確掌握程度，因?yàn)檎n文里的知識(shí)掌握不起來(lái)，或者說(shuō)背不過(guò)記不住，回答問(wèn)題用不上課本語(yǔ)言，即使事理再明白，也不會(huì)得高分。所以每個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)后的精確之后，還要完整的來(lái)一遍全冊(cè)的精確，按章節(jié)順序，以關(guān)鍵詞為引領(lǐng)，以問(wèn)題為線索，把全冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)都能串起來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)后的“明理”目標(biāo)是容易達(dá)成的，所以選擇題很容易過(guò)關(guān)，難的是材料分析題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我很少涉及這些內(nèi)容，課后也沒(méi)有這些作業(yè)，也沒(méi)有讓學(xué)生買(mǎi)習(xí)題做，到了最后兩周的復(fù)習(xí)時(shí)，我有點(diǎn)傻眼了。趕緊拿出以前推薦給我的習(xí)題來(lái)，粗略一看，里邊有些好題，以典型的實(shí)例，反映課文里的知識(shí)點(diǎn)，超出課文內(nèi)容的題暫且放一放，我立即著手選題、打印、排版、印刷，在要感謝同科老師，沒(méi)有他們提供的材料，我真是不知如何是好了�！熬C合”的內(nèi)容有了，然后我重新規(guī)劃了復(fù)習(xí)過(guò)程，每單元一課時(shí)，先短時(shí)間再精確問(wèn)題，然后做練習(xí)，最后10-15分鐘討論練習(xí)題，也算是知識(shí)的綜合運(yùn)用了，時(shí)間緊，討論的過(guò)程中只能讓學(xué)生把答題的要點(diǎn)記下來(lái)。今天下午還有一節(jié)課，再把時(shí)政題和學(xué)生過(guò)一遍，就算結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)了，就等下周的期末考試了。
有幾點(diǎn)創(chuàng)新做法。一學(xué)期來(lái)，每周的周末作業(yè)，我都是讓學(xué)生每天拿出10分鐘閱讀道法課本，然后再讀一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。把完成情況寫(xiě)下課本的空白頁(yè)處，回校我檢查并簽上自己的名子。既培訓(xùn)學(xué)生“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的習(xí)慣，也培養(yǎng)他們的課外閱讀習(xí)慣。在按章節(jié)精確復(fù)習(xí)的階段，我讓學(xué)生把每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，以問(wèn)題的形式列出知識(shí)樹(shù)，這個(gè)知識(shí)樹(shù)的不同是寫(xiě)在了課本的目錄上，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。本學(xué)期，在課堂上和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《陽(yáng)光就在風(fēng)雨后》這首歌，在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，兩個(gè)班的學(xué)生全部登臺(tái)合唱了這首歌。
期待我的學(xué)生們?cè)谄谀┛荚囍锌汲龊玫某煽?jī)。
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)住宿班、5個(gè)普通班級(jí)的道法課教學(xué)工作�，F(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際進(jìn)行反思如下：
一、本學(xué)期主要做好了以下工作
1、認(rèn)真鉆研課本、教學(xué)用書(shū)。認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。選擇性地批改學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。
2、嚴(yán)于律己，立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治科目，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
3、豐富課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂上以學(xué)生為主體，多采取小組討論、情景教學(xué)、視頻教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生興趣。
4、積極參與科組教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。為了提高自己教學(xué)水平，經(jīng)常翻閱相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與科組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的廖老師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
二、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生積極性不強(qiáng)，開(kāi)展小組討論時(shí)，班級(jí)討論氛圍不濃烈，討論結(jié)束后也比較少人主動(dòng)回答問(wèn)題。而在住宿班上課，大部分學(xué)生都知道答案是什么，也沒(méi)人愿意起來(lái)回答問(wèn)題，經(jīng)常需要被逼著來(lái)回答問(wèn)題。
2、作業(yè)方面，道法每周兩節(jié)課，一周布置的作業(yè)也只有兩次，但交上來(lái)的作業(yè)卻不太理想。無(wú)論是普通班還是住宿班的'寶典，總是收不齊，偶爾一兩次收齊作業(yè)，交上來(lái)的作業(yè)質(zhì)量不堪入目。
3、班情不同，班級(jí)教學(xué)效果不同。807、806班學(xué)生相對(duì)活躍，課堂上能積極與老師互動(dòng)，并且布置的作業(yè)也完成得較好，自然而然成績(jī)不至于太差。而809班，每節(jié)課課堂紀(jì)律需要老師維持，課后作業(yè)需要老師親自去催交，多次與班主任溝通交流，一點(diǎn)效果都沒(méi)有，基于這樣的班情，縱然我對(duì)他們班有再多的熱情，漸漸地也消磨得差不多了。
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)14
大自然從五色霞光爬滿山的秋天，轉(zhuǎn)瞬之間，到了千里冰封，萬(wàn)里雪飄，大江上下頓失滔滔的隆冬時(shí)節(jié)，時(shí)間像奔騰澎湃的急湍，它一去不還，毫不留戀，隨之而來(lái)的寒假生活即將開(kāi)啟。本學(xué)期我所擔(dān)任的五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)的安排和指導(dǎo)下，與班主任密切配合，圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了目標(biāo)要求。在這里，對(duì)這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)總結(jié)，以便今后的教育教學(xué)工作更加出色。
一、指導(dǎo)思想與基本理念
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化教師隊(duì)伍基礎(chǔ)作用，圍繞凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
樹(shù)立科學(xué)的'教育質(zhì)量觀，深化改革，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。堅(jiān)持德育為先，教育引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義；堅(jiān)持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；堅(jiān)持面向全體，教好每名學(xué)生；堅(jiān)持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。
二、不忘初心，努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
積極參加教科局和學(xué)校組織的各種線上和線下學(xué)習(xí)，完成聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)證做好學(xué)習(xí)筆記。
政治學(xué)習(xí)
�。�1）學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)；加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
�。�2）學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，準(zhǔn)確把握全面深化課程改革的總體要求，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律 ( https: / / baike. / item / è è§ / 5350388" "_blank )和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ( https: / / baike. / item / %E7%A4%BE%E4%BC%9A%E4%B8%BB%E4%B9%89%E6%A0%B8%E5%BF%83%E4%BB%B7%E5%80%BC%E8%A7%82 / 3271832" "_blank )融入國(guó)民教育 ( https: / / baike. / item / ° è / 928170" "_blank )全過(guò)程，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。要立足中國(guó)國(guó)情，具有世界眼光，面向全體學(xué)生，促進(jìn)人人成才；堅(jiān)持系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體規(guī)劃育人各個(gè)環(huán)節(jié)的改革，整合利用各種資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，實(shí)現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人。堅(jiān)持重點(diǎn)突破，聚焦課程改革的關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)，針對(duì)制約課程改革的體制機(jī)制障礙，集中攻關(guān)，重點(diǎn)推進(jìn)。堅(jiān)持繼承創(chuàng)新，注重課程改革的連續(xù)性和可持續(xù)性，適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的新要求，積極開(kāi)拓，大膽試驗(yàn)。
道德與法治教學(xué)工作總結(jié)15
隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的各項(xiàng)工作都畫(huà)上了句號(hào)。為了能從本學(xué)期的班務(wù)德育工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，也為了使自己的班級(jí)管理水平有所提高，現(xiàn)對(duì)本班本學(xué)期的班務(wù)德育工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地。如結(jié)合“九九重陽(yáng)節(jié)”，我組織學(xué)生在班會(huì)課上圍繞“老人節(jié)，我們?cè)撛鯓幼�？”進(jìn)行討論，隨后又布置學(xué)生“愛(ài)心獻(xiàn)老人”實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們知道了“尊重老人孝敬老人”的道理。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、小助手培養(yǎng)，重中之重
首先，選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，郭凱鳳、趙佳琪、申德漢、李凱麗等幾位小干部把班級(jí)管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。
三、習(xí)慣培養(yǎng)，小處著手
四年級(jí)學(xué)生的.特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心地教育他們，真誠(chéng)地引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每天我都要督促勞動(dòng)委員安排好課間的班級(jí)衛(wèi)生工作，不僅使我班在每次的衛(wèi)生評(píng)
比中獲得好評(píng)，更讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)課間活動(dòng)個(gè)別學(xué)生打鬧出軌這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。我按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)，真正落實(shí)路途安全。
五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)小視
我們班有汪京燁、周華潤(rùn)、王燦燦、常佳偉、陳君浩等多位后進(jìn)生。他們大部分學(xué)習(xí)不刻苦，上課不聽(tīng)課，課后不做作業(yè)，違反紀(jì)律是家常便飯。如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生使我傷透了腦筋，因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。為此，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。降低對(duì)他們的要求，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)了他們的信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班內(nèi)有幾位后進(jìn)生取得了一定的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
六、工作不足及努力方向。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步，也形成了團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
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