秋季教研工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的秋季教研工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
秋季教研工作總結(jié)1
一學(xué)期來(lái),在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在全體教師的大力支持、幫助下,我校的語(yǔ)文教研工作圓滿結(jié)束,很好地完成了制定的工作計(jì)劃,取得了相應(yīng)的成績(jī),同時(shí),為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),全面提高教師的業(yè)務(wù)技能,得到更大的進(jìn)步,根據(jù)學(xué)校的教研工作實(shí)際,作如下總結(jié):
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)促教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在教育的前沿,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高;同時(shí),扎實(shí)、有效地開(kāi)展好教研活動(dòng),利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力;重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)促教學(xué)水平提升
深入開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校做好教研工作的重心。首先,本學(xué)期語(yǔ)文教研組共開(kāi)展語(yǔ)文公開(kāi)課4次,分別是王xx老師執(zhí)教的《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)》、吳xx老師執(zhí)教的《翠鳥》、翁xx老師執(zhí)教的《荷塘舊事》、曾xx執(zhí)教的《烏鴉喝水》,每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好年段間的集體備課,教研組間的集體聽(tīng)課、評(píng)課、診斷、總結(jié)等各項(xiàng)工作。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其次,為進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,加強(qiáng)集體備課的管理,采取“年段備課,集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的“6+1”備課模式,每次活動(dòng),六個(gè)備課小組先分組進(jìn)行交流,集思廣益,針對(duì)本周主題單元的教學(xué)內(nèi)容,共同討論、制定教學(xué)目標(biāo),商討突破重、難點(diǎn)的方法,同時(shí),老師們各自提出自己在教學(xué)中的困惑,經(jīng)過(guò)一番思維碰撞,許多教學(xué)困惑都得到了實(shí)質(zhì)性的解決。最后,相機(jī)結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,例如,在期中檢測(cè)后,組織教師結(jié)合前半期得失及下半期的安排,互相交流經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)反思等。
三、重視常規(guī)工作專家引領(lǐng)中進(jìn)步
首先,一學(xué)期來(lái)我們語(yǔ)文教研組的日常管理,做到教研有計(jì)劃,活動(dòng)有安排,落實(shí)重過(guò)程,檢查有記錄,結(jié)果有總結(jié)。本學(xué)期一共組織了四次的“教之星研之星”常規(guī)檢查活動(dòng)。檢查方式為不同年段互檢,檢查教師的教案與反思、作業(yè)批改情況等。根據(jù)檢查結(jié)果,每月份評(píng)出“教之星”12人、“研之星”12人;其次,為扎實(shí)地推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練工作,繼上學(xué)期的書寫基本功訓(xùn)練后,本學(xué)期語(yǔ)文教研組又推出了教師基本功之撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)系列活動(dòng);顒(dòng)先由專家引步,教研組在11月份中旬邀請(qǐng)市進(jìn)修學(xué)校施xx老師以《如何準(zhǔn)確把握教材撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)》為在全體語(yǔ)文老師做專題講座,然后11月下旬教研組以“年段集體備課,把握單元教材”為主題,各年段教師集體備課,整體把握單元教材,每位語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立完成《丑小鴨》的教學(xué)設(shè)計(jì)。在12月初,教研組又在之前活動(dòng)的基礎(chǔ)上以年段為單位,推選出一個(gè)代表分享圍繞課題《丑小鴨》集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì),再由各位老師針對(duì)幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出改進(jìn)的意見(jiàn)和看法,以小組為單位再次進(jìn)行修改。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展不僅提高教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力,也提高了自身的素質(zhì)與教學(xué)能力,又真正促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。語(yǔ)文組的老師們以辛勤的汗水獲得了碩果累累:在xx市長(zhǎng)征誦讀比賽中吳丹萍老師獲二等獎(jiǎng);在xx市書法大賽中顏xx老師榮獲一等獎(jiǎng);在xx市安全與生命教育課例征集中蔡麗霞老師獲得一等獎(jiǎng);在街道教育辦“踐行核心價(jià)值觀不忘初心勇前行” ——“兩xx做”學(xué)習(xí)教育主題書法展中顏xx獲一等獎(jiǎng)、許xx老師獲二等獎(jiǎng);在12月份的街道小學(xué)教師基本功(硬筆書法)比賽中,語(yǔ)文教研組的顏xx、吳xx老師榮獲一等獎(jiǎng)。
四、深入課題研究促教學(xué)質(zhì)量提高
一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文教研組扎實(shí)推進(jìn)街道語(yǔ)文立項(xiàng)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》的實(shí)踐與研究。首先,為有效地強(qiáng)化課題組成員之間的'互動(dòng)與交流,提高老師們對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》課題實(shí)施的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),課題組定期開(kāi)展課題培訓(xùn)活動(dòng):如,11月初課題組邀請(qǐng)到進(jìn)修學(xué)校教研員施xx老師為課題組成員進(jìn)行培訓(xùn),活動(dòng)中課題組成員就本課題實(shí)施以來(lái)的問(wèn)題與收獲進(jìn)行交流與反思,施xx老師提出:有效切入,文本解讀是前提。她對(duì)“備好一節(jié)課如何解決核心問(wèn)題?”“如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)”等幾個(gè)問(wèn)題地精彩分析讓老師們受益匪淺;其次,課題組以課例研究扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作,本學(xué)期由翁xx老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《荷塘舊事》作為語(yǔ)文課題組公開(kāi)研討活動(dòng),翁老師以課題中的“荷塘舊事”中的“荷塘”和“舊事”為切入點(diǎn),帶領(lǐng)學(xué)生感受課文所呈現(xiàn)的美,此次階段研究課例,有效推進(jìn)課題研討,營(yíng)造良好的教研氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文課題的貫徹與實(shí)施!正因?yàn)橛辛巳w課題組成員的共同努力,在本學(xué)期街道課題中期檢查中,語(yǔ)文課題組的研究材料受到檢查組的一致好評(píng),順利通過(guò)驗(yàn)收。
五、新學(xué)期新思路
作為教研組的成員,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要上路,就有收獲。
秋季教研工作總結(jié)2
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò),回望本學(xué)期的工作,有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教研組基本情況
本校只有兩個(gè)教研組,一個(gè)語(yǔ)文一個(gè)數(shù)學(xué),這兩個(gè)都是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研小組。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
本學(xué)期初,我們兩個(gè)教研組都確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、獨(dú)立思考與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面!白“宓剩葑湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”,是我校教研組在教學(xué)上的共識(shí)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí),教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí),教師們各自利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由鎮(zhèn)教研室組織的各種教研活動(dòng)。
在做好本職工作之外,各教學(xué)組還組織教師積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù),科學(xué)的管理,做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生,讓家長(zhǎng)放心,學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好每一件事情。
三、取得的成績(jī)
1、由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較輕,有更多空余時(shí)間,聽(tīng)評(píng)課的機(jī)會(huì)較多,所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有所提高。
2、兩個(gè)教研組都開(kāi)設(shè)了多節(jié)公開(kāi)課,讓每個(gè)老師都參與進(jìn)去了,都在聽(tīng)課備課評(píng)課過(guò)程中,學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)點(diǎn),擯棄了自己的不足。
3、兩個(gè)組都配合班主任和學(xué)校做好各項(xiàng)工作,為學(xué)校的工作順利進(jìn)行作出了應(yīng)有的努力。
四、存在的問(wèn)題
1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí),我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
3、學(xué)生個(gè)別成績(jī)好象是不錯(cuò),但是兩極分化嚴(yán)重,如何培優(yōu)輔差,提高教學(xué)效率,這也是實(shí)際存在應(yīng)該思考的'問(wèn)題。
五、反思
1、我們教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功雖有所提高,但對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思,進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
秋季教研工作總結(jié)3
俗話說(shuō):“春的耕耘,秋的收獲”,一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期的教研工作,幾分充實(shí)、幾分感慨,我們數(shù)學(xué)二組的全體老師在兢兢業(yè)業(yè)的工作中腳踏實(shí)地地開(kāi)展校本教研,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、注重備課過(guò)程,提高教學(xué)水平
備課是學(xué)校教學(xué)工作管理的重要內(nèi)容,也是教師的一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng),還是教師對(duì)課堂教學(xué)再創(chuàng)造的一項(xiàng)細(xì)致工程。期初,教師們提出了自己的困惑如何進(jìn)行有效地備課,撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)?于是開(kāi)始了本學(xué)期的教研活動(dòng)。針對(duì)這一困惑,召集人查找資料,給大家分享撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟。美玲老師也結(jié)合優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例為我們提供了一個(gè)方向。本學(xué)期的公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì),由教學(xué)者本人先自行設(shè)計(jì),然后提前一周與大家探討,主要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)的把握與突破。執(zhí)教者先提出自己的設(shè)想,老師們?cè)購(gòu)膶?dǎo)入到各個(gè)環(huán)節(jié)提出自己的疑惑及想法。執(zhí)教者再進(jìn)行修改教學(xué)設(shè)計(jì),最后呈現(xiàn)給大家的是比較完整合理的.教學(xué)設(shè)計(jì),符合學(xué)生學(xué)情。注重備課過(guò)程,教師本身也得提升自己的水平。特別是設(shè)計(jì)理念這一塊,是老師們比較薄弱的。為此,教師們利用課余時(shí)間解讀課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材、教參,以提高自己的理論,并將自己的思考及時(shí)記錄下來(lái),讓備課有理有據(jù)。
本學(xué)期我們一共開(kāi)展了九節(jié)公開(kāi)課。包括青年教師風(fēng)采課:莊雅清老師執(zhí)教的'《文具店》、林燕婷老師執(zhí)教《小樹(shù)有多少棵》、蘇麗梅老師執(zhí)教《確定位置》、陳冬梅執(zhí)教《不確定性》;師徒同題同構(gòu)課:林瓊真老師執(zhí)教《分蘋果》、王惠靈老師執(zhí)教《古人計(jì)數(shù)》、丁美玲老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》;丁美玲老師還主動(dòng)承擔(dān)泉州市張海生名師工作室走進(jìn)晉江五小教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中執(zhí)教《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》一課,效果良好;吳雅琳老師作為小課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》的成員主動(dòng)承擔(dān)晉江市課題匯報(bào)研討課,獲得好評(píng)。
正是我們平時(shí)在校本教研中實(shí)實(shí)在在地去做,帶著問(wèn)題,帶著困惑,有思考,有探討,老師們的課堂常規(guī)較扎實(shí)、課堂教學(xué)水平有了一定的提高。
二、開(kāi)展課題研究,提升科研意識(shí)
我們數(shù)學(xué)二組老師承擔(dān)了兩個(gè)小課題,包括晉江市級(jí)小課題《小學(xué)中段的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略研究》及校級(jí)小課題《提高二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略研究》。本學(xué)期,我們以校本教研為依托,利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提高課堂教學(xué)能力,提升教師的專業(yè)水平。在評(píng)課議課過(guò)程中,緊緊圍繞研究主題進(jìn)行評(píng)議。在課余時(shí)間,進(jìn)行網(wǎng)上資料查找、學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍,深入研讀教材、教參等,記錄讀書筆記,從中獲取有用的信息,為研究的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
特別在本學(xué)期,吳雅琳老師執(zhí)教的《溫度》一課,作為市級(jí)的課題匯報(bào)課,我們?cè)诮萄羞^(guò)程中,圍繞導(dǎo)入這一課題,各位老師群策群力,提出自己的想法,在經(jīng)過(guò)幾次不斷的修改調(diào)整過(guò)程中,實(shí)踐驗(yàn)證巧妙的導(dǎo)入像磁石,深深吸引學(xué)生的注意力;像金鑰匙悄然開(kāi)啟學(xué)生的思維。
本學(xué)期的課題研究,我們及時(shí)記錄下研究的點(diǎn)滴,也有了小小的收獲。例如課堂導(dǎo)入的一些基本原則。
①針對(duì)性原則。針對(duì)性的導(dǎo)入,既明確課的教學(xué)目標(biāo),又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
、谌の缎栽瓌t。德國(guó)第斯多惠說(shuō)過(guò):“教學(xué)成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對(duì)所教的東西感到有趣!苯處煈(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,選擇靈活多樣的導(dǎo)入策略,同時(shí)不斷變換導(dǎo)入的策略,營(yíng)造積極活躍的課堂環(huán)境,讓學(xué)生常常對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新奇感,以提高課堂教學(xué)效率。
、蹎l(fā)性原則!皩W(xué)起于思,思源于疑”。好的導(dǎo)入能啟發(fā)學(xué)生思考,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
、苤庇^性原則。直觀的導(dǎo)入有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,使學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)就在身邊。
當(dāng)然,除了有了較明確的導(dǎo)入原則外,在針對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的導(dǎo)入實(shí)踐中,我們也及時(shí)總結(jié)匯總了本學(xué)期用到的課堂導(dǎo)入策略包括:情境導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、游戲?qū)、故事?dǎo)入、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入等。
三、學(xué)思并重,展示個(gè)人風(fēng)采
我們珍惜外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。學(xué)校為我們提供了各級(jí)各類的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如丁美玲老師參加了在廈門舉行的全國(guó)第十四屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì);莊雅清老師、林燕婷老師利用周末時(shí)間參加晉江市小學(xué)適崗期教師教學(xué)技能培訓(xùn);陳冬梅老師參加福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”課題暨歷屆華東獲獎(jiǎng)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩研討會(huì);王惠靈參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”主題系列研討活動(dòng)等。老師們不僅以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)著,并及時(shí)反思著。老師們逐步促進(jìn)自身的專業(yè)水平,提升個(gè)人的教學(xué)魅力。
主要看氣質(zhì),是一個(gè)人由內(nèi)到外散發(fā)的魅力。正如曾老師所說(shuō),閱讀不僅是女人的化妝品,更是所有人的營(yíng)養(yǎng)品,可以使人更有魅力。這學(xué)期我們組的林燕婷老師與吳雅琳老師分別作書香講壇。林燕婷老師分享了《閱讀,傳遞正能量》;吳雅琳老師分享了《我?guī)е隳銕е腋!。除此之外,我們這學(xué)期依據(jù)“教學(xué)反思、有效備課的策略研究、數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略研究、課堂導(dǎo)入的策略研究”這四個(gè)主題,撰寫了四次教學(xué)日記,老師們及時(shí)將自己的所思所想以文字的形式記錄下來(lái),在反思中成長(zhǎng)。
同時(shí),鼓勵(lì)教師積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng),碩果累累。9月18日舉行的校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科片段教學(xué)比賽中吳雅琳、林瓊真老師榮獲一等獎(jiǎng),賴?guó)櫫、王惠靈老師榮獲二等獎(jiǎng),莊雅清老師榮獲三等獎(jiǎng);11月12日第六屆青年教師教學(xué)技能比賽中林燕婷老師榮獲一等獎(jiǎng)、王惠靈老師榮獲二等獎(jiǎng),林燕婷老師“粉筆字”比賽第二名,王惠靈老師“片段教學(xué)”比賽榮獲第二名;10月8日晉江市數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽吳雅琳老師榮獲二等獎(jiǎng);丁美玲老師的論文《設(shè)計(jì)有效教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考》入選晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)思考踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)論文匯編,論文《淺論學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》發(fā)表于晉江課改匯編等。
四、不足方向及努力方向
一學(xué)期的校本研究,雖說(shuō)圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),卻也發(fā)現(xiàn)了許多不足。例如,教師的理論水平還有待提高,在評(píng)議課過(guò)程中以點(diǎn)說(shuō)點(diǎn),缺乏理論的支撐,撰寫發(fā)表的文章較少,雙班老師居多,無(wú)法全面地關(guān)注輔導(dǎo)學(xué)困生,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力,個(gè)別老師參與活動(dòng)不夠熱情不高,教師的日常教學(xué)常規(guī)包括教案專業(yè)、作業(yè)批改等還有待加強(qiáng)。為此,我們對(duì)下學(xué)期的校本教研也有了努力的方向:
1.多閱讀,例如課題研究相關(guān)的書籍,做讀書筆記,并記下讀書感想、收獲。
2.解讀教材,圍繞課標(biāo)進(jìn)行分析,提升理論水平。
3.鼓勵(lì)老師們多撰寫文章并發(fā)。
4.繼續(xù)開(kāi)展課題研究,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”是我們教研的方向與追求,相信在各位教師的共同努力下,我們組在下學(xué)期各方面會(huì)做得更好。
秋季教研工作總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又過(guò)去了,回顧本學(xué)期的教研師培工作,在我校教研工作在每一位教師的配合下,根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,努力提高課堂教學(xué)的有效性。從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地落實(shí)各項(xiàng)工作。具體如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的自身素質(zhì)。
本學(xué)期落實(shí)每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,做到定時(shí):語(yǔ)文組(每周二下午),數(shù)學(xué)組(每周五上午)。定量:每月一本教學(xué)讀本。落實(shí)教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。開(kāi)展“教師讀書工程”活動(dòng),使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,使我校教師能從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),提升教師的教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。
二、加強(qiáng)教研,提高教師的教學(xué)水平。
1.落實(shí)課堂教學(xué),生實(shí)效性。
語(yǔ)文學(xué)科重視學(xué)生閱讀、朗讀、習(xí)作、寫字這四個(gè)維度的指導(dǎo)和培養(yǎng)。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣,完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量。本學(xué)期在每個(gè)班級(jí)中完善班級(jí)圖書角建設(shè):添置圖書柜及每班采購(gòu)一定量的圖書,班主任精心挑選讀物。使得每一個(gè)學(xué)生都有書可看。
數(shù)學(xué)學(xué)科以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí),能夠獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的.意識(shí)。
2.以聽(tīng)課評(píng)課提升教學(xué)能力。
加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng),落實(shí)以老帶新制度,每位新教師均由指定老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),每周互聽(tīng)一節(jié)課。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于18節(jié),每位行政人員不少于20節(jié)。幾位新教師均能得到不周程度提升。
三、注重過(guò)程,提升管理水平。
教學(xué)管理工作根據(jù)新修定的《上浦小學(xué)績(jī)效工資分配實(shí)施方案》落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。定期對(duì)各師的教學(xué)常進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋修正。
全面落實(shí)教學(xué)工作的過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)的有效性。
、俾鋵(shí)“四備四明”的備課要求,
、趪(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃。開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。
③深入課堂,隨機(jī)聽(tīng)課,跟班聽(tīng)課,查備課筆記,看作業(yè)、測(cè)試卷批改,通及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失。
④應(yīng)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行反思。
四、參加各項(xiàng)活動(dòng),提升教師素養(yǎng)。
本學(xué)期我校教師分別參加了如下幾場(chǎng)不同級(jí)別的研討、培訓(xùn)活動(dòng)。中心校舉辦的校本培訓(xùn):"教材解讀有效閱讀教學(xué)之根"專題報(bào)告;統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)問(wèn)題、歸因及策略研究;小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)專題研訓(xùn);第一學(xué)段新課程研訓(xùn);“數(shù)與代數(shù)”課堂教學(xué)有效性的思考;聽(tīng)?zhēng)煹聦n}報(bào)告;聽(tīng)心理健康講座;參加片區(qū)《立足教材,有效教學(xué)》研討活動(dòng);《相約名師,聚焦課堂》數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng);《相約名師,聚焦課堂》語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討活動(dòng);蚶江片區(qū)"感恩于心,加報(bào)于行"教研活動(dòng);少先隊(duì)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn):蚶江片區(qū)數(shù)學(xué)研討活動(dòng);黃志成校長(zhǎng)參加了校長(zhǎng)提高班培訓(xùn);王查某老師參加了福建省第九屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討;章瓊?cè)A老師參加了基礎(chǔ)教育課程改革小學(xué)英語(yǔ)科研活動(dòng);石獅市小學(xué)英語(yǔ)研討活動(dòng);劉池堤老師參加了科學(xué)科研討等。并組織老師們進(jìn)行探討,整理心得體會(huì),在活動(dòng)中教師素養(yǎng)得到提升,并能較為有效地運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中。
鼓勵(lì)中青年教師參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期我校王美娜老師獲寶蓋中心校青年教師數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)賽課一等獎(jiǎng);王秀拉老師獲中心校班主任技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、教育故事演講單項(xiàng)二等獎(jiǎng)。
五、以豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)期我們組織開(kāi)展了許多活動(dòng):舉行全校性的學(xué)生寫字比賽;三至六年級(jí)的作文比賽等。以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。我校六年級(jí)張蕓蕓同學(xué)獲泉州科技創(chuàng)新大賽“二等獎(jiǎng)”及中心校小學(xué)生作文競(jìng)賽高年級(jí)組一等獎(jiǎng)。王棉棉、桂軍分獲中心校作文競(jìng)賽中年級(jí)組一、二等獎(jiǎng)。
在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境“的方向努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大的成績(jī)。
秋季教研工作總結(jié)5
時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,科學(xué)教研的教育教學(xué)工作也告一段落。站在年末的終點(diǎn)站,回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作,我覺(jué)得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在科學(xué)教研組老師幫組和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)
新課程實(shí)施至今雖說(shuō)已經(jīng)是第四個(gè)年頭,但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課還是了解甚少,這學(xué)期又是一個(gè)特殊的時(shí)期,大家都沒(méi)有那么多時(shí)間做在一起去研究鉆研科學(xué)教材,現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材,內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,面對(duì)教材我有許多不知該怎么去教,其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多所以我就想盡一切辦法坐下來(lái)學(xué)習(xí)一些科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),希望能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。
我非常珍惜每次的教研活動(dòng),積極準(zhǔn)時(shí)參加備課。在活動(dòng)中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)與大家共同討論,同時(shí)還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會(huì)。有時(shí)也利用打電話網(wǎng)絡(luò)的方式詢問(wèn)教材中的疑難問(wèn)題。通過(guò)各種形式的探究、學(xué)習(xí)使我收獲很多,啟發(fā)很大。
平時(shí)我采用“多閱讀,多反思,多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟:利用網(wǎng)絡(luò)資源,上網(wǎng)瀏覽,查閱相關(guān)的資料,擴(kuò)大自身的視野:通過(guò)多渠道,多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力水平。
為了提高科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我在學(xué)期初就認(rèn)真制定了各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)“教師個(gè)人鉆研教材形成個(gè)性教案。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我能堅(jiān)持寫教學(xué)后記,及時(shí)終結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中值得注意的問(wèn)題。同時(shí)積極參與課堂教學(xué)交流活動(dòng),多次開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、總結(jié),通過(guò)“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學(xué)水平。
在平時(shí)的教學(xué)中我還注重面向全體學(xué)生,加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿意的成績(jī)。
在期中我對(duì)我所教年級(jí)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了評(píng)估和分析,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究,與同事商量對(duì)策,爭(zhēng)取在期末考試中取得好的.的成績(jī)。
在新課程理念指導(dǎo)下,以教學(xué)活動(dòng)為載體,深化課題研究工作。根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我參加了教研組組織的 “如何有效的組織小組合作學(xué)習(xí)”的校本教研課題的研究。并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐,積極參與組內(nèi)的教師說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。大家一起聽(tīng)課、評(píng)課、改課,能從正面提出優(yōu)點(diǎn),也從不回避教學(xué)中存在的問(wèn)題。
另外我積極參與浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子,大家共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決辦法。同時(shí)我還積極參加汶川縣組織里的教研活動(dòng)、傾聽(tīng)同仁、專家的精彩講座。
不管怎樣,在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里我通過(guò)努力以及與同行們積極配合,我深刻體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。成功有樂(lè)趣,失敗亦有收獲!回頭看看,那路途留下的都是美麗的足跡!
展望下學(xué)期,我們?cè)谶@堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上再接再厲、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,更好的和孩子們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)科學(xué)!我確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來(lái)新的發(fā)展,我定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越!
秋季教研工作總結(jié)6
一個(gè)緊張、有序的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感欣慰,因?yàn)槲覀兇_實(shí)取得了些許可喜的成績(jī)。總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),收到很好的效果。這是全校上下、各位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。全校上下形成了濃厚的教研氛圍。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作,總結(jié)工作如下。
一、取得的成績(jī):
1、端正了教育思想,更新了教育觀念,全面落實(shí)素質(zhì)教育。建立教研制度,落實(shí)常規(guī)要求。加強(qiáng)義務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。
2、進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),使我校的教育教學(xué)工作得以正常有序地開(kāi)展。加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)自主探究有效性策略的研究,形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略。針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,進(jìn)行沙龍研討,以取得切實(shí)有效的辦法。倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研,通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
4、嘗試校本課程開(kāi)發(fā),豐富活動(dòng)課的`內(nèi)容。要組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng),充分發(fā)揮教師特長(zhǎng),人盡其才,努力提高活動(dòng)成效,更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。
5、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理,分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、加大了教育科研力度,全面提高教師的科研水平,實(shí)現(xiàn)人人有課題,人人有研究,人人出成果。舉行“教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽”的活動(dòng),從教師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看,大部分教師能本地學(xué)生的實(shí)際情況撰寫出較高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)。
7、抓好課題管理工作,以課題研究推動(dòng)校本教研的開(kāi)展。教導(dǎo)處認(rèn)真協(xié)調(diào)詳細(xì)制定了研究方案,重視研究資料的收集整理和階段小結(jié),認(rèn)真搞好課題研究。同時(shí),認(rèn)真抓好校級(jí)課題《“自主探究式”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》,組織教師參加了“省級(jí)教改項(xiàng)目!闭故狙杏懟顒(dòng)。
二、具體做法:
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。
為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》,組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教。我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。組織教師積極撰寫年會(huì)論文到縣參評(píng)。
2、積極開(kāi)展數(shù)學(xué)科研活動(dòng),提高數(shù)學(xué)教科研能力。
加強(qiáng)校內(nèi)教研交流活動(dòng),發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的互教互學(xué)精神,共同提高。本學(xué)期要求各校進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開(kāi)展校本教研,通過(guò)“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”、“專業(yè)扶持”等形式,在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實(shí)地開(kāi)展新課程下的校本教研活動(dòng)。各校要繼續(xù)落實(shí)我校制定的《聽(tīng)課制度》按要求及時(shí)匯報(bào)各位老師的聽(tīng)課時(shí)數(shù)。本學(xué)期要求各校根據(jù)實(shí)際繼續(xù)組織老師到相關(guān)網(wǎng)站觀摩名師(如竇桂梅、于永正等)的課堂實(shí)錄,并記錄在學(xué)習(xí)筆記聽(tīng)課課時(shí)安排:中心學(xué)校本部老師每學(xué)期不少于18節(jié),基層小學(xué)老師每學(xué)期不少于12節(jié)。
3、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
秋季教研工作總結(jié)7
一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,提高教師素養(yǎng)
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理,營(yíng)造一個(gè)積極讀書的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的師德演講比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 本學(xué)期經(jīng)常交流分享學(xué)習(xí)了創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。并定期組織學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》。
。ǘ、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開(kāi)展周四教研活動(dòng);
3、每周做到每課必評(píng),每課必思;
。ㄈ⒓覉@互動(dòng)
1、為家長(zhǎng)提供開(kāi)放周,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。
2、元旦組織親子游園活動(dòng),促進(jìn)培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。
3、開(kāi)展全面家訪活動(dòng),促進(jìn)家園共育。
(四)、特色園區(qū):創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì) 教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,建立書香校園,建設(shè)校園文化,營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,本期教研組開(kāi)展了讀書漂流活動(dòng)。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野。 2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校提供的書籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。全園教師進(jìn)行輪閱分享,擴(kuò)展讀書的`范圍。
3、讀書交流活動(dòng)。全體教師輪閱“致加西亞的信”每周進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),并分享心得體會(huì)。
三、教研工作中存在的問(wèn)題
1、在本期開(kāi)展的讀書活動(dòng)中,雖然老師在積極的響應(yīng),都在讀,也在寫,但是寫心得體會(huì)的不多,其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說(shuō)了很多心得體會(huì),但大多數(shù)老師卻不愿把它形成文字,主要原因在于老師的寫作水平還有待提高。
2、另外在開(kāi)展每周必須聽(tīng)推門課的活動(dòng)中,如何促進(jìn)行組織活動(dòng)的有效性尚待提高。
3、幼兒園重活動(dòng)、輕游戲的情況有待改革,教師組織創(chuàng)造性游戲的能力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)。
秋季教研工作總結(jié)8
一學(xué)期來(lái),我校教導(dǎo)處在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的支持和配合下,以鎮(zhèn)中心校20xx年工作要點(diǎn)為指南,以提高課堂效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升師生整體素質(zhì)為核心,堅(jiān)持以人為體的觀念,強(qiáng)化管理、科研促教,全面提升辦學(xué)水平,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們主要從以下幾方面開(kāi)展教育教學(xué)工作:
一、加強(qiáng)德育建設(shè),樹(shù)教育新風(fēng)。
在知識(shí)不斷更新?lián)Q代,教育日新月異的新形勢(shì)下,我校把德育工作放在第一位。結(jié)合上級(jí)部門關(guān)于德育的有關(guān)精神開(kāi)如下工作:
(一)、以學(xué)生發(fā)展為本,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性
加強(qiáng)完善我校的德育工作機(jī)制,以學(xué)生發(fā)展為本,以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn),從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感,大力培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的德育滲透,大量開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,進(jìn)行創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的教育以及學(xué)生行為規(guī)范的教育。
。ǘ、加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化敬業(yè)精神。
本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了“鑄師魂、愛(ài)學(xué)生、強(qiáng)專業(yè)、樹(shù)形象”活動(dòng)。開(kāi)展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動(dòng),開(kāi)展了“新時(shí)期我們?cè)鯓幼鼋處煛钡挠懻,把師德、師能和師藝結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步端正教育思想,把育人工作做實(shí)、做細(xì),用教師高尚的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模,另一方面通過(guò)政治學(xué)習(xí)等來(lái)增強(qiáng)了教師的責(zé)任心使命感,倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),落實(shí)崗位責(zé)任制,對(duì)師德考評(píng)做到量化管理,把責(zé)任制度落實(shí)到實(shí)處。
二、規(guī)范管理,優(yōu)化教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量
。ㄒ唬⿵(qiáng)化常規(guī)管理,本學(xué)期我們堅(jiān)持行之有效的常規(guī)教學(xué)法及管理措施,嚴(yán)格執(zhí)行“七認(rèn)真”。把落實(shí)備課要“深”,上課要“活”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“實(shí)”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,學(xué)校行政做好經(jīng)常性巡課工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按照課程表上好每一節(jié)課。
2、嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng)新性地處理教材,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,切實(shí)提高備課質(zhì)量。
3、嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位老師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收,有收改改,有批改評(píng),有錯(cuò)改糾”為要求的“四精四必”上下功夫,學(xué)校將在期中測(cè)試前、期末測(cè)試前進(jìn)行作業(yè)檢查、評(píng)比。
4、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要定期聽(tīng)教師的課,加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽(tīng)課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。
5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量分析關(guān),重視考后改進(jìn)措施的研究?疾榈哪康氖谴龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.提高,要加強(qiáng)考后研究力度。每次考查后,各教研組的老師都要認(rèn)真就每個(gè)班級(jí),每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)分析,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識(shí)缺陷,交流各自改進(jìn)措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。
。ǘ┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊(duì)伍的整體水平。
一是鼓勵(lì)教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次,提高教師自身素質(zhì)。
二是組織教師學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育改革最前沿成果,掌握最新的教育教學(xué)技術(shù)和方法。
三是每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”、“五個(gè)一”工作!傲凇保呵趯W(xué)課;勤聽(tīng)課;;勤研課;勤評(píng)課;勤跟課;勤反思!拔鍌(gè)一”:每月一次教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題,并有解決問(wèn)題的相應(yīng)辦法,每一課都有自己的教學(xué)反思,每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課或探討課,每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
四是加強(qiáng)新教師、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓(xùn)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)“三心”:誠(chéng)心、虛心、上進(jìn)心。即老教師誠(chéng)心誠(chéng)意地教,年經(jīng)教師虛心地學(xué),大家都有上進(jìn)心,形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的良好氛圍。
。ㄈ┳⒅亟谈慕萄校岣呓虒W(xué)水平。
1、成立教研組織機(jī)構(gòu):學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王鳳瑋,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)韋宏偉。一、二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)韋維,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)黃玉碉。三、四年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)黃艷紅,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)盧林勇。五、六年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)梁天堂,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)盧桂群。
2、注重理論學(xué)習(xí),明確課改方向。
本學(xué)期教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排,將理論學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,滲透到教研組教研活動(dòng)中,并采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記,組織交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,并通過(guò)遠(yuǎn)程教育接收教育教學(xué)信息,拓寬教學(xué)新視野。廷嶺小學(xué)的石磊妮、韋德強(qiáng)等幾位老師堅(jiān)持利用遠(yuǎn)程教育光盤上課,取得顯著成效。
4、舉行了六年級(jí)作文、五年級(jí)閱讀及四年級(jí)應(yīng)用題探討課活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討、賽講等各種活動(dòng),改變了學(xué)生作文難、解應(yīng)用題難的局面。
(四)完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。
1、重視單元知識(shí)過(guò)關(guān),掃清質(zhì)量尾巴,各科組學(xué)科帶頭人和骨干教師把好一紅一測(cè)卷,把握知識(shí)重難點(diǎn)和縣出題方向,及時(shí)作好質(zhì)量分析,跟蹤反饋,保證了各年級(jí)各班各科質(zhì)量平衡。
2、抓好期末期中檢測(cè),強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì),實(shí)施“一放三抓,抓放結(jié)合”的質(zhì)量管理策略,對(duì)“問(wèn)題班”和新科任班級(jí),實(shí)行全程跟蹤。
3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,實(shí)施“一促,二抓,三提高”的教學(xué)策略,促進(jìn)中等生提高,抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生,努力提高平均分,合格率和優(yōu)生率。
一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)質(zhì)量取得喜人成績(jī),一至六年級(jí)在期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試中,全校語(yǔ)文科的及格率為92.6%,優(yōu)秀率為75.3%,平均分為82.8分;數(shù)學(xué)科及格率為96.5%,優(yōu)秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)均比上學(xué)期進(jìn)步了。
三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
教育以人為本,為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):如廷嶺小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新的廣播體操,并舉行了迎20xx年元旦廣播體操和歌詠比賽,活躍學(xué)生身心,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。少先隊(duì)的第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,語(yǔ)文科的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累運(yùn)用。在全鎮(zhèn)舉行的六年級(jí)作文競(jìng)賽中,我校的廷嶺點(diǎn)韋卉同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),在全鎮(zhèn)舉行的五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,我校五(2)班黃鈺瑩同學(xué)獲得一等,廷嶺校的黃飛同學(xué)和梁琪琛同學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
四、存在問(wèn)題和努力方向
在取得成績(jī)同時(shí),也存在一些問(wèn)題,如:
1、部分班級(jí)學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重及變相體罰學(xué)生及以罰代教等現(xiàn)象。
2、個(gè)別班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量不平衡,差距較大。
以上問(wèn)題教導(dǎo)處將錯(cuò)就錯(cuò)聯(lián)合科級(jí)組長(zhǎng)加強(qiáng)管理,加大檢查力度,及時(shí)跟蹤反饋,使我校教學(xué)工作更上一層樓。
秋季教研工作總結(jié)9
本學(xué)期語(yǔ)文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)了課外閱讀,提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:
一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,我們語(yǔ)文組規(guī)定,每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。
“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們學(xué)校的課題,針對(duì)大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己研究,但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考,針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課,我們要求語(yǔ)文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,通過(guò)課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,或者比較好的做法全組推廣。每周的`反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討,通過(guò)骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標(biāo),全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說(shuō)好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。語(yǔ)文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)考核,檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合,集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合,平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合,檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫字、說(shuō)話或習(xí)作,評(píng)改同年段交互流水批閱,每次檢測(cè)教研組總結(jié)情況,反思問(wèn)題,找出改進(jìn)的措施。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),學(xué)校開(kāi)展了誦讀經(jīng)典等比賽活動(dòng),開(kāi)展“迎四體”等學(xué)生征文活動(dòng),參加了“寫規(guī)范字”活動(dòng)。
四、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排,自主安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。語(yǔ)文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)店學(xué)區(qū)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽,教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備,其他老師參與聽(tīng)課和評(píng)課。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始探討作文教學(xué),從開(kāi)始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語(yǔ)文組作文教學(xué)基本形成模式,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。
五、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架,定期定時(shí)更換圖書,圖書館推介新書,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí)。通過(guò)讀書,學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,更成效。讓我們攜起手來(lái),為了我校的語(yǔ)文教學(xué)之路開(kāi)創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧!
秋季教研工作總結(jié)10
學(xué)期彈指即過(guò),學(xué)校教學(xué)工作也告一段落,為更好地促進(jìn)學(xué)校教科研工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下;
本學(xué)期,我校教學(xué)工作以教科研為先導(dǎo),以深化課改為突破口,以進(jìn)校為依托,加強(qiáng)人力資源的開(kāi)發(fā),深化小班化教學(xué)研究。教學(xué)工作力求做到有效與高效,體現(xiàn)以人為本的理念,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求實(shí)現(xiàn)師生共成長(zhǎng)的局面。
一、強(qiáng)化課程管理
認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,推進(jìn)適應(yīng)我校學(xué)生全面發(fā)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí),提高教師實(shí)施新課程的能力。新學(xué)期,全校教師要在學(xué)習(xí)的廣度及深度上下功夫。不光要關(guān)注身邊媒體,及時(shí)補(bǔ)充鮮活的信息,更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),還要學(xué)習(xí)課改理論和小班化教育理論。在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真思考,寫好筆記。本學(xué)期自查和抽查教師摘抄本兩次。
二、加強(qiáng)教研組的管理和建設(shè)
繼續(xù)以教研組為單位,開(kāi)展課堂教學(xué)的選擇性課堂教學(xué)為主題的實(shí)踐,加強(qiáng)對(duì)小班環(huán)境下課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等的研究,加強(qiáng)教研組之間的觀摩、學(xué)習(xí)、交流,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。教師以各班為單位,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,以提高班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的校本教研活動(dòng),取得了良好的效果。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排下進(jìn)行,將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,滲透到年級(jí)組、學(xué)科組教研活動(dòng)中,滲透到業(yè)務(wù)進(jìn)修及學(xué)歷進(jìn)修里。
學(xué)校將采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),青年教師在學(xué)習(xí)中要勤動(dòng)腦、動(dòng)筆,在時(shí)間上要先人一步,更要多投入一些,要有高質(zhì)量的教學(xué)課例及學(xué)習(xí)心得。大大提高我校教師的教科研水平。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的管理。
教導(dǎo)處在本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施各種量化管理制度,從而科學(xué)地、合理地、公平地對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行考評(píng),讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。學(xué)校初定每周二、四、五下午兩節(jié)課后為我校開(kāi)展課改研究活動(dòng)和小班化教育理論學(xué)習(xí)的時(shí)間。具體做法如下:加強(qiáng)教師自身常規(guī)要求。老師必須做好課前準(zhǔn)備,提前一分鐘進(jìn)入課堂,課上做到精神飽滿,富有熱情,增強(qiáng)效益意識(shí)。每一位任課教師在課上對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,立足于課堂,共同致力于學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣(文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和三個(gè)基本功(發(fā)言、讀書一定要響亮,寫字一定要到位,聽(tīng)講一定要專注)的訓(xùn)練。
學(xué)校行政采用了定期與不定期相結(jié)合的方式,兩人以上為一組,深入課堂,加強(qiáng)指導(dǎo),及時(shí)反饋,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)點(diǎn)評(píng),對(duì)評(píng)優(yōu)者當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì),反之則扣。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作。抓兩頭帶中間是面向全體學(xué)生、全面提高質(zhì)量的'重要策略之一,廣大教師應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到補(bǔ)差是基礎(chǔ),提高是目標(biāo)。學(xué)校將對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)比賽中成績(jī)較好的教師繼續(xù)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)參加縣鄉(xiāng)調(diào)研成績(jī)優(yōu)秀和參加比賽某些項(xiàng)目有明顯突破的教師繼續(xù)給予重獎(jiǎng)。
本學(xué)期開(kāi)展三個(gè)一活動(dòng),即每周一詩(shī),每日一句(中、低年級(jí)名人名言,),每日一練(數(shù)學(xué)思維題)。各年級(jí)組相關(guān)教師積極想辦法,發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)造性地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)日積月累來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)設(shè)興趣小組活動(dòng)
加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和興趣小組的管理,加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的分層輔導(dǎo),根據(jù)教師特長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn),推出二十幾個(gè)有學(xué)校特色的校本課程和興趣小組,并有多人次在區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
五、加強(qiáng)電教工作,完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
在進(jìn)一步提高信息容量的基礎(chǔ)上,積極拓展應(yīng)用領(lǐng)域,加強(qiáng)與教育教學(xué)整合,搭建服務(wù)于教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)和特色網(wǎng)站,增強(qiáng)實(shí)用性。
六、狠抓青年教師隊(duì)伍的建設(shè)。
具體工作有:青年教師要積極讀書讀報(bào),作好讀書筆記,更新教育理念,在課改理論研究中起到引領(lǐng)作用。青年教師在平常的工作中要做到求真、務(wù)實(shí)、高效。青年教師要不斷加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,認(rèn)真練好三字,認(rèn)真做好六個(gè)一工作。數(shù)學(xué)青年教師要積極鉆研奧數(shù),語(yǔ)文青年教師力爭(zhēng)寫好幾篇下水文。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,妥善處理好工學(xué)矛盾。
秋季教研工作總結(jié)11
本學(xué)期汽車專業(yè)研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校教務(wù)處對(duì)教研工作的總體安排和部署為依據(jù),教研組各位老師共同努力,促進(jìn)本專業(yè)教研組成員教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師從傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式過(guò)渡到新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息化課堂教學(xué)模式,提高專業(yè)教師運(yùn)用信息化教學(xué)的能力,認(rèn)真鉆研教學(xué)方法,努力提高自身教學(xué)水平與專業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升,齊心協(xié)力圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。
一、堅(jiān)持先教后研的原則開(kāi)展教研活動(dòng),開(kāi)始由形式到內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,注重教研的實(shí)效。
加強(qiáng)專業(yè)教研組成員教師的交流學(xué)習(xí),定期開(kāi)展教研活動(dòng)。強(qiáng)化教研意識(shí),積極組織開(kāi)展教研活動(dòng),提升專業(yè)建設(shè)軟實(shí)力。專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展是學(xué)校、專業(yè)的生存之本,除了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),組內(nèi)成員學(xué)校教師的積極參與,群策群力,同心合力更是優(yōu)化、強(qiáng)化本專業(yè)十分重要的條件,按照學(xué)校的要求,每個(gè)大周的星期四下午是本專業(yè)的教研時(shí)間,在各位組員的積極配合下,基本上每次的教研都按規(guī)定有序進(jìn)行。通過(guò)教研活動(dòng)使得學(xué)校的的教學(xué)工作安排和任務(wù)得到了及時(shí)的落實(shí),切實(shí)解決了諸多專業(yè)教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,提升了專業(yè)教學(xué)的整體實(shí)力。在教研組的共同努力下調(diào)整了專業(yè)教學(xué)的課程設(shè)置,讓課程設(shè)置更科學(xué)合理。
二、優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室的功能布置,繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理
強(qiáng)化“5S”管理,定期不定期對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行清理和整頓,合理解決實(shí)訓(xùn)室資源緊張的矛盾,探索實(shí)訓(xùn)室使用衛(wèi)生,設(shè)備工具保管等思路。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下和各部門的通力配合下,將西邊的實(shí)訓(xùn)室門鎖進(jìn)行了維修,經(jīng)過(guò)教研組各成員的討論研究后將實(shí)訓(xùn)室的動(dòng)能劃分為電器實(shí)訓(xùn)區(qū)、電控實(shí)訓(xùn)區(qū)、底盤實(shí)訓(xùn)區(qū),發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)區(qū),技能大賽培訓(xùn)區(qū),并利用閑置的桌椅設(shè)置了理論教學(xué)區(qū),初步為實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的教學(xué)模式提供了硬件保障。本組各個(gè)專業(yè)教師的積極組織帶領(lǐng)各班級(jí)的學(xué)生對(duì)設(shè)備進(jìn)行了搬遷,并且分批有序的對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的衛(wèi)生進(jìn)行了多次的打掃,F(xiàn)在每次在實(shí)訓(xùn)教室的教師都能自覺(jué)的填寫實(shí)訓(xùn)室使用記錄,自覺(jué)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備,保持實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生。并且實(shí)訓(xùn)室的相關(guān)制度和操作規(guī)程也已經(jīng)上墻,具備了初步的實(shí)訓(xùn)文化布置。
三、省技能大賽越走越穩(wěn),學(xué)習(xí)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
20xx年11月13日我校兩名高三的學(xué)生代表黃岡市參加了湖北省中等職業(yè)學(xué)校中職組汽車維修技能大賽獲得機(jī)電維修個(gè)人賽項(xiàng)三等獎(jiǎng),這個(gè)成績(jī)來(lái)之不易。今年的賽項(xiàng)全部發(fā)生了變化,單缸活塞拆裝與測(cè)量項(xiàng)目換成了曲軸的拆裝月測(cè)量,故障診斷項(xiàng)目所使用的車輛也由以前的愛(ài)麗舍車換成了豐田卡羅拉。項(xiàng)目和車型的改變使得去年已經(jīng)參賽過(guò)的兩名學(xué)生毫無(wú)優(yōu)勢(shì),通過(guò)今年參賽我擔(dān)任裁判工作體會(huì)到了選手之間激烈的競(jìng)爭(zhēng),若不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望和桂校長(zhǎng)親自開(kāi)車送我們比賽給我們的巨大鼓舞,我們的選手不可能能有如此出色的發(fā)揮。通過(guò)比賽也更讓我們看到了差距,更讓我們明白如何才能取得好成績(jī)。比賽結(jié)束后我們不斷反思總結(jié),并立即著手從每個(gè)班選出兩名到三名意愿強(qiáng)烈,學(xué)有余力的學(xué)生成立了技能大賽培訓(xùn)專班,利用社團(tuán)的時(shí)間和每天中午和課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,有步驟的對(duì)各個(gè)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練各個(gè)擊破。現(xiàn)在培訓(xùn)班的17名同學(xué)精神飽滿,積極培訓(xùn),在12月30日已經(jīng)進(jìn)行了第一輪的比拼,預(yù)計(jì)到明年的4月份將組織第二次較全面的比賽,逐步淘汰選出明年參賽的培訓(xùn)對(duì)象,同時(shí)擴(kuò)大比賽的影響力吸引更多更優(yōu)秀的學(xué)生參與到技能的訓(xùn)練中來(lái)。后發(fā)揮大賽以賽促學(xué),以賽促教,以賽促教的作用,為以后的大賽積累經(jīng)驗(yàn)和人才儲(chǔ)備,爭(zhēng)取明年的大賽成績(jī)能穩(wěn)步提升。
四、高三的備考常抓不懈,明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任。
汽修專業(yè)的學(xué)生只能參加技能單招考試,單招的院校多導(dǎo)致各考試的理論和實(shí)操的考核重點(diǎn)不一致,復(fù)習(xí)的難度和廣度都比較大,為了進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí),結(jié)合近幾年各個(gè)單招院校的技能考核項(xiàng)目進(jìn)行了系統(tǒng)分析和歸類,讓各個(gè)專業(yè)教師每個(gè)人負(fù)責(zé)一到兩個(gè)類別,李凱負(fù)責(zé)電器檢修類,李子明負(fù)責(zé)保養(yǎng)與維護(hù)類,胡凱負(fù)責(zé)拆裝類,劉一群負(fù)責(zé)測(cè)量和檢測(cè)類。理論的復(fù)習(xí)共同商討,每個(gè)小周都會(huì)進(jìn)行專業(yè)理論的考試,按照順序輪流命題,保證復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。
五.社團(tuán)工作穩(wěn)中求進(jìn),進(jìn)中求新,不斷探索。
這個(gè)學(xué)期的`社團(tuán)因?yàn)橛辛它S岡職院的李明、李宇棟、孫威等老師的參與帶來(lái)了新的理念,新的新式,他們有大學(xué)社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)他們的努力大大提高了學(xué)生的興趣,讓社團(tuán)充滿吸引力。吳利祥老師特別是今年兩個(gè)社團(tuán)特別注重實(shí)操能力的培養(yǎng)激發(fā)了專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)闊專業(yè)視野。貼近生活實(shí)際,貼近學(xué)生需求,貼近專業(yè)的社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自主探究能力。在指導(dǎo)教師的安排上讓專業(yè)組的所有教師都參與社團(tuán)中來(lái),充分發(fā)揮各教師的專長(zhǎng),讓學(xué)生在社團(tuán)中充分吸收營(yíng)養(yǎng),使教師在社團(tuán)中進(jìn)步。
現(xiàn)今汽修專業(yè)班級(jí)達(dá)9各,在校人數(shù)接近500人,是學(xué)校的大專業(yè),但不是強(qiáng)專業(yè),在教研的過(guò)程中我們都在思考如何讓專業(yè)得到發(fā)展,豐富專業(yè)內(nèi)涵。形成專業(yè)特色,塑造專業(yè)品牌,希望將汽修專業(yè)做大做強(qiáng)并為之努力。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中個(gè)專業(yè)教師都反映我們的實(shí)訓(xùn)設(shè)備利用率很低,究其原因是由于在實(shí)訓(xùn)中缺少必須的耗材,比如機(jī)油、汽油、電池充電機(jī)等,買回來(lái)的設(shè)備也已經(jīng)有近五年,大部分設(shè)備需要進(jìn)行一次徹底全面的保養(yǎng)才能保持設(shè)備良好的性能,保證已有的東西可以物盡其用。在本學(xué)期的教研工作中我們看到了我們教研工作的諸多不足,在后期我們將不斷改進(jìn),不斷提升爭(zhēng)取做的更好。
秋季教研工作總結(jié)12
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研計(jì)劃,堅(jiān)持以教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的'教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)隨堂課、公開(kāi)課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)及說(shuō)課和課后反思。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課,課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。并同松林小學(xué)的進(jìn)行了校際交流活動(dòng),與松林小學(xué)的教師進(jìn)行了交流、探討。
2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評(píng)比,但也認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問(wèn)題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
3、為了提高學(xué)生的計(jì)算能力,本學(xué)期里開(kāi)展了一次速算活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們面向全體學(xué)生,讓全體學(xué)生都參加這次活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,達(dá)到了我們想要的目的。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了每月教學(xué)常規(guī)檢查。
5、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。
6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、應(yīng)多開(kāi)展一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
丁臺(tái)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
秋季教研工作總結(jié)13
在一學(xué)期中,體育教研組齊心協(xié)力,共同提高,在教學(xué)、訓(xùn)練、學(xué)校體育活動(dòng)等方面都取得了令人滿意的成績(jī)。
一、教學(xué)方面:
教研組的思維全市青年教師,本學(xué)期初,我面便制定了研究主體——份曾教學(xué)在跳躍教學(xué)中的作用。人人參與研究課的教學(xué),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。課后還專門組織討論,談?wù)劦檬,以促進(jìn)各自的教學(xué)工作。
本學(xué)期,我們教研組共開(kāi)了八堂公開(kāi)課,其中四堂為教研組的教學(xué)研究課,其余的為校內(nèi)、學(xué)區(qū)的教學(xué)評(píng)比以及外省市交流課和區(qū)級(jí)公開(kāi)課。在工作繁忙的情景下,大家還是認(rèn)真?zhèn)湔n,互相探討,各堂公開(kāi)課都得到樂(lè)意定得好評(píng),如xx教師獲得了學(xué)區(qū)創(chuàng)新杯教學(xué)比賽二等獎(jiǎng);xx教師的區(qū)級(jí)公開(kāi)課,得到了各位同行和專家的認(rèn)同和好評(píng),xx教師獲得校青教評(píng)比一等獎(jiǎng),區(qū)青教基本功評(píng)比三等獎(jiǎng);xx教師對(duì)外省市同行上的公開(kāi)課,得到了很高的好評(píng)。
在日常的教學(xué)課中,大家都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,在家常課的聽(tīng)課中,也得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在原有的基礎(chǔ)上,大家都有了必須的提高。
二、訓(xùn)練方面:
本學(xué)期,我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是令人可喜可賀的',這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的。早晨7點(diǎn)到校訓(xùn)練,午時(shí)兩節(jié)課,又要不顧疲憊投入緊張的訓(xùn)練工作,但各位教師都沒(méi)有怨言,任勞任怨地做好各自的訓(xùn)練工作。辛勤的汗水換來(lái)了累累碩果,在學(xué)區(qū)田徑比賽,我校甲、乙、丙三組獲得軒體總分第二名的好成績(jī),同時(shí)甲隊(duì)獲得團(tuán)體總分第二名,乙隊(duì)也獲得團(tuán)體總分第二名的好成線,個(gè)人成績(jī)更是很多,在此就不一一列舉了。在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,又傳來(lái)捷報(bào),四年級(jí)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī),五年級(jí)也獲得了團(tuán)體總分第五名的較好成績(jī)。(個(gè)人成績(jī)略)
本學(xué)期,我們還組織了校健美操隊(duì),參加了區(qū)市的比賽,在時(shí)間緊,任務(wù)重的情景下,大家更是團(tuán)結(jié)一致,短短一個(gè)月的時(shí)間,便函完成了選材、編操、訓(xùn)練等各項(xiàng)工作,在區(qū)健美操比賽中獲得第三名,在市健美操比賽中獲得第七的較好成績(jī)。健美操運(yùn)動(dòng)在我們學(xué)校還剛剛起步,相信在教研組教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,會(huì)開(kāi)出更加絢麗的花朵。
三、學(xué)校體育活動(dòng):
1.開(kāi)學(xué)初,學(xué)會(huì)。人了校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),大家分工明確,互幫互助,同時(shí)也在學(xué)校和其他各位教師的支持配合下,舉得了圓滿的成功。
2.冬鍛活動(dòng),開(kāi)展得紅紅火火。中午,課間,學(xué)校操場(chǎng)上體現(xiàn)出“全民健身”的熱鬧場(chǎng)面。班主任帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,參與冬鍛健身,冬鍛活動(dòng)得到大家好評(píng),冬鍛比賽(第一階段)也滿成功地舉行。
3.本學(xué)期,兩項(xiàng)大活動(dòng),我們教研組總是事先開(kāi)會(huì)分工,制定詳細(xì)計(jì)劃,每項(xiàng)工作落實(shí)到人,大家勁往一塊兒使,使兩項(xiàng)大型的學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展得都令人滿意。
四、其他工作方面:
我們的教研組年輕、團(tuán)結(jié),誰(shuí)有困難,其他教師總是爭(zhēng)著幫忙,在各自教學(xué)、訓(xùn)練工作都繁忙的情景下,只要學(xué)校有任務(wù),大家總是認(rèn)真做好,相互配合,把各項(xiàng)工作完成得都較好。
xx教師在四(1)班主任生病的情景下,勇挑重?fù)?dān),教學(xué)、訓(xùn)練等工作已很累人,但顧教師還是默默無(wú)聞地做好項(xiàng)班主任應(yīng)當(dāng)做的工作,任勞任怨,認(rèn)真、踏實(shí)的敬業(yè)精神令人敬佩!
xx教師在教研組...x師健美操訓(xùn)練;比賽期間,主動(dòng)承擔(dān)一、二年級(jí)的訓(xùn)練工作,自我的訓(xùn)練車增大了,但x教師還是盡心盡力地完成了訓(xùn)練工作,他訓(xùn)練上肯動(dòng)腦筋,做好運(yùn)動(dòng)員的個(gè)案記錄,制定周、月的詳細(xì)訓(xùn)練計(jì)劃,工作認(rèn)真、踏實(shí),同時(shí)也取得了必須的成績(jī)。x教師是我們教研組唯一的“男子漢”,汗多重活他都搶著干,減輕女教師的重?fù)?dān),自我生病了也不吭一聲,本學(xué)期,在教學(xué)上也經(jīng)過(guò)自我的努力,取得了好成績(jī)。
xx教師更是樂(lè)于助人,教研組的工作盡心盡力完成,各種資料需要打印存盤,x教師總是帶回家認(rèn)真完成,成教研組資料的累積費(fèi)了很大的精力與心血。
在迎新的聯(lián)歡會(huì)上,xx教師在幫忙學(xué)生排練的前提下,趕排了師生同臺(tái)的演出并獲得成功。這其中也得了教研組以用其他幾位教師的大力支持與配合。
一學(xué)期的工作既忙碌又充實(shí),我們這個(gè)年輕的教研組在不斷成長(zhǎng)與成熟起來(lái),相信在我們團(tuán)結(jié)一致的努力與勤奮下,學(xué)校的體育工作會(huì)做得更好、更全面,同時(shí),我們也其望,下學(xué)期在我們各自的教學(xué)與訓(xùn)練上,爭(zhēng)取更大的突破,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組!
秋季教研工作總結(jié)14
伴隨著20xx年新年鐘聲的敲響,一個(gè)學(xué)期轟轟烈烈的的教研旅程也圓滿畫上了句號(hào);仡櫼粚W(xué)期的教研歷程,數(shù)學(xué)一組的伙伴們以市教科研工作思想為依據(jù);以校教科研工作安排為主線,從校情、學(xué)情出發(fā),以課堂教學(xué)為中心,帶著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)與敬畏,帶著對(duì)教研工作的熱情與鉆研,圍繞小話題展開(kāi)專題研討,行走在思索中,我們一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享。有人說(shuō):“一個(gè)人走可以走得很快,一群人走可以走得很遠(yuǎn)!笔茄,和諧的教研團(tuán)體必將開(kāi)啟幸福的教育教學(xué)旅程。
一、理論先導(dǎo),狠抓思想轉(zhuǎn)變
數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏曾說(shuō)過(guò):“不管從事什么工作,深深銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)思想和方法都隨時(shí)會(huì)發(fā)生作用,使學(xué)生受益終身!睌(shù)學(xué)思想的感悟與運(yùn)用是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。借著每周教研的機(jī)會(huì),數(shù)學(xué)一組的老師們潛心研究,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的相關(guān)理念,且在不斷地思考、追逐、實(shí)踐中積淀。
每周教研例會(huì)的課標(biāo)解讀是老師們的營(yíng)養(yǎng)大餐,“四基”、“四能”指哪些;“數(shù)感”如何培養(yǎng);怎樣提高“符號(hào)意識(shí)”……一學(xué)期來(lái),我們學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解新課標(biāo),把握新課標(biāo),貫徹新課標(biāo)。
任何一種成長(zhǎng)都不可固步自封,在學(xué)校“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的理念指導(dǎo)下,老師們抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),克服雙班教學(xué)的種種困難,積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng)中,并能及時(shí)反思教學(xué),分享學(xué)習(xí)體會(huì)。洪xx老師的聽(tīng)課反思《相約名師,聚焦課堂》、王xx老師的學(xué)習(xí)心得《兩岸傳唱,瑟瑟共鳴》分別在全體教師大會(huì)上分享,并得到老師們的一致贊賞。
二、話題為主,狠抓課堂常規(guī)
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),本學(xué)期,我們著重落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),研究如何使課堂教學(xué)有序、有趣、有效。大家一致認(rèn)為要提高課堂效率,首先學(xué)生要學(xué)會(huì)聽(tīng),老師也要學(xué)會(huì)聽(tīng),良好的傾聽(tīng)習(xí)慣能使課堂學(xué)習(xí)事半功倍。“培養(yǎng)學(xué)生課堂傾聽(tīng)能力的策略研究”成了我們的校本研究小話題。
老師們廣泛查閱文獻(xiàn),并結(jié)合生情、班情,構(gòu)建“情境+問(wèn)題串”教學(xué)模式,在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)探究中,大家從不同視角審視課堂教學(xué)現(xiàn)象和行為,通過(guò)“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,在日常教學(xué)及研修中,加強(qiáng)專題的理論學(xué)習(xí)及提煉,加強(qiáng)課例的驗(yàn)證,加強(qiáng)策略研究的有效性,使得校本研修實(shí)在、扎實(shí)、有效。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究,大家梳理出以下幾條策略:
1.洞悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。了解學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),找準(zhǔn)學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”的對(duì)接點(diǎn),使課堂教學(xué)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2.建構(gòu)積極的思維活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中,從而有效地激活學(xué)生的思維。
3.建構(gòu)展示思維的平臺(tái)。為學(xué)生建立展示思維過(guò)程與結(jié)果的平臺(tái),使學(xué)生有表達(dá)真實(shí)想法的機(jī)會(huì)。
4.建構(gòu)良好的理答空間。建立起師生對(duì)話的空間,使學(xué)生的思維活動(dòng)在教師的設(shè)問(wèn)、追問(wèn)、反問(wèn)的激發(fā)下,實(shí)現(xiàn)理性的思維空間。
5.建構(gòu)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。積極、合理的課堂評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到激勵(lì)作用。
6.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的問(wèn)題情境。有趣的數(shù)學(xué)故事、游戲等教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),能喚起學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感。
7.教給學(xué)生傾聽(tīng)的方法。教學(xué)生運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的傾聽(tīng)方法。
8.在復(fù)述中強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)復(fù)述或轉(zhuǎn)述學(xué)生的回答,在表達(dá)能力得以訓(xùn)練的同時(shí)提高傾聽(tīng)能力。
陸九淵先生說(shuō)過(guò):“小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)!苯虒W(xué)亦如此,不斷地追問(wèn)、思考、探究、實(shí)踐。使得我們時(shí)刻保有敏銳的思維,去探尋一招一式的教學(xué)策略,從而解決日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,為我校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展打下夯實(shí)基礎(chǔ)。在日常教學(xué)及研修中,加強(qiáng)專題的理論學(xué)習(xí)及提煉,加強(qiáng)課例的驗(yàn)證,加強(qiáng)策略研究的有效性,讓校本研修實(shí)在、扎實(shí)、有效。
三、青藍(lán)互助,狠抓教師素養(yǎng)
本組教師中新教師居多,8名成員中新入伍的老師有5人,另2人的教齡不足5年。為幫助新教師快速成長(zhǎng),我校采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式,成立了“青藍(lán)工程”,每月第三周開(kāi)展“師徒聽(tīng)課日”活動(dòng),每月第四周開(kāi)展“師徒備課日”活動(dòng),師徒雙方在定期的議課、備課活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。
基于不同教師存在的不同教學(xué)水平,我們始終堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中提高,在實(shí)踐中落實(shí)。期初,洪背清老師的示范課起到良好的引領(lǐng)作用。老師們對(duì)于低年級(jí)課堂的調(diào)控與把握有較清晰的認(rèn)識(shí)。期中,師徒的同構(gòu)課更是精彩絕倫,師徒經(jīng)過(guò)多次的備課、上課、議課,使得初生的牛犢們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提升。
特別欣賞丁韻凝老師的好學(xué)與勇氣,參加工作不足一個(gè)月的她,踴躍參與校數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽,并取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。平時(shí)的教學(xué)工作中,她一有空閑就主動(dòng)要求聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n,并且能帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,虛心好學(xué)的她教學(xué)技術(shù)日漸成熟。
四、扎根課堂,狠抓教學(xué)成效
本組教師隊(duì)伍年輕化、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較淺,每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)成了當(dāng)務(wù)之急,而課堂教學(xué)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的首要陣地,于是,我們?cè)n堂、深入課堂,切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期我們組織“有經(jīng)驗(yàn)教師示范課”、“新教師成長(zhǎng)課(匯報(bào)課+素質(zhì)課)”、“師徒同構(gòu)課”、“青年教師競(jìng)技課”四個(gè)不同層面的課堂。中年教師的課堂數(shù)學(xué)味強(qiáng),調(diào)控自如;青年教師的課堂生動(dòng)有趣,形式多樣。扎根課堂,我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,我們深入分析學(xué)情,認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神,領(lǐng)悟教材設(shè)計(jì)意圖,以此引航教學(xué)。
真實(shí)的課堂難免留有遺憾,幾許困惑、幾許失望、幾許矛盾、幾許欣喜,給我們帶來(lái)更多的是收獲與思考。13節(jié)研討課均能緊緊圍繞本學(xué)期的`校本小話題展開(kāi),展現(xiàn)出了群策群力的力量,使得校本教研全面地落到實(shí)處。
五、思學(xué)并重,狠抓專業(yè)成長(zhǎng)
教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路在哪里?“備、教、批、改、輔、考、思、研”并重,唯有勤思、善學(xué)、肯做,才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。本學(xué)期,我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄,老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”,分別以“課堂教學(xué)常規(guī)建設(shè)的思考”、“解讀新課標(biāo)理念”、“我與學(xué)生的數(shù)學(xué)故事”、“培訓(xùn)學(xué)生傾聽(tīng)能力的策略研究”為主題進(jìn)行教學(xué)隨筆或論文撰寫。教師們及時(shí)記錄日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與思考,在學(xué)思中追求成長(zhǎng)。
同時(shí),鼓勵(lì)老師們積極參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng):林娜君老師獲校級(jí)青年教師教學(xué)技能比賽獲三等獎(jiǎng);洪伊雯老師獲校級(jí)青年教師教學(xué)技能比賽三等獎(jiǎng);丁韻凝老師9月22日獲校數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽三等獎(jiǎng);洪背清老師撰寫的多篇文章在各級(jí)刊物發(fā)表,論文《轉(zhuǎn)軸撥弦三重奏,奏響轉(zhuǎn)化交響曲》獲福建省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)、論文《巧用數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想,尋找數(shù)學(xué)解題方法》發(fā)表于20xx年第4期xx教育電子期刊、論文《轉(zhuǎn)軸撥弦三步曲,奏響建模新樂(lè)章》發(fā)表于晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)、論文《創(chuàng)設(shè)多元問(wèn)題情境,促進(jìn)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)》發(fā)表于晉江市北師大版教材研訓(xùn)論文匯編;洪背清老師負(fù)責(zé)的課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》獲福建教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所申批立項(xiàng)。
孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!毙抡n程要求我們教師具備的不只是操作技能技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng),在更高的起點(diǎn)上不斷實(shí)現(xiàn)自我超越的精神。
六、追求超越,狠抓團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)
一學(xué)期的校本研究,雖然充滿著溫度與長(zhǎng)度,卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。在熱熱鬧鬧的研究背后,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足。比如研究還不夠成熟,理論基礎(chǔ)也顯單薄,對(duì)教學(xué)策略的理解也只是冰山一角。不過(guò),既然走在研究的路上,我們將會(huì)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),一如既往,開(kāi)拓創(chuàng)新。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),做到“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合,拓寬老師們的教學(xué)視野。
2.加強(qiáng)理論知識(shí)的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍,做好讀書摘記,并進(jìn)行交流分享。
3.深入解讀教材,以單元知識(shí)模塊為教研內(nèi)容,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本研究,將是我們今后教研工作的核心。
4.組織老師們進(jìn)行小課題研究,鼓勵(lì)人人參與其中,從小做起,從實(shí)做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。
5.組織老師們積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)老師們踴躍撰寫文章發(fā)表于各類刊物。
有人說(shuō):“研究對(duì)教師而言,意味著對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思;意味著對(duì)教育教學(xué)智慧的獲得;意味著職業(yè)品味的提升;意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂(lè)!笔堑模蛟S我們的研究不能盡如人意,但我們可以做到事事盡力。相信,耕耘于綠草地的我們,只有心中充滿理想,定能在逐夢(mèng)的教育大道上綻放光彩。
秋季教研工作總結(jié)15
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè),因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了,更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期,我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年秋季學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃》,教師們積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作。數(shù)學(xué)教研工作堅(jiān)持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,求真務(wù)實(shí),抓教學(xué)常規(guī)管理,抓師資水平的提高,抓課堂教學(xué)的提升,努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)的職能,不斷開(kāi)拓工作思路。本學(xué)期的主要工作如下:
一、強(qiáng)化教師的教學(xué)常規(guī)管理
秋季學(xué)期,我們要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。為此,珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于20xx年10月21日—20xx年12月9日對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容:學(xué)校的管理工作、各項(xiàng)制度、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等。通過(guò)檢查情況如下:
1、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點(diǎn):
大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,設(shè)置得當(dāng),緊緊圍繞新課標(biāo),能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性,并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。部分教師撰寫的課后反思有所提高,能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行深刻的解析,反思深刻、有針對(duì)性。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,注重引語(yǔ)與小結(jié),使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),環(huán)節(jié)完整。注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。中心校教師的教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。能按進(jìn)度布置作業(yè),作業(yè)量適中,且大部分教師都能做到全批全改,作業(yè)評(píng)定方式多樣,可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。從單元檢測(cè)表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋。
2、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處:
部分教師的備課筆記本上各項(xiàng)內(nèi)容填寫不完整,如封面、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等都沒(méi)有書寫完善。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全,所備的課目標(biāo)不明確,沒(méi)有突出重難點(diǎn),環(huán)節(jié)步驟不清晰,沒(méi)有可操作性。部分教師下載了教案和課件,不去認(rèn)真修改,甚至連教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都沒(méi)有,教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì),從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語(yǔ)看,鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。有個(gè)別教師進(jìn)一個(gè)月沒(méi)批閱學(xué)生作業(yè)。如里吉小學(xué)的張海生老師,最后一次批改作業(yè)的時(shí)間,數(shù)學(xué)是10月20日,語(yǔ)文是10月26日,我們檢查的時(shí)間是20xx年11月23日。
二、認(rèn)真組織好中心校的期中檢測(cè),做好質(zhì)量分析。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,中心校于20xx年11月11日組織了一至六年級(jí)的期中水平測(cè)試活動(dòng)。這次水平測(cè)試,從組織測(cè)試到閱卷,各位教師都非常重視,從而使測(cè)試活動(dòng)圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學(xué)組教師對(duì)本次檢測(cè)作了認(rèn)真的質(zhì)量分析,希望大家能通過(guò)這次水平測(cè)試的成績(jī),從“教”與“學(xué)”等方面進(jìn)行認(rèn)真分析。學(xué)校組織這次水平測(cè)試的目的是用這份試卷檢驗(yàn)一下半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出不足,查缺補(bǔ)漏,為下一階段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù),以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。同時(shí),對(duì)本學(xué)科下一步工作的重點(diǎn)和要求作了強(qiáng)調(diào):
1、注重開(kāi)發(fā)性使用教材,做到“吃透”教材的前提下,大膽創(chuàng)新,教知識(shí)不一定教教材,對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確,突破有法。對(duì)基本技能的訓(xùn)練,通過(guò)創(chuàng)設(shè)新的情景,讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練,因?yàn)椴倬毑⒉话l(fā)展意義,重復(fù)并不引起理解,反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),降低學(xué)習(xí)效率,引起學(xué)生的厭惡。同時(shí),重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的培養(yǎng)。
2、查缺補(bǔ)漏,查找教學(xué)不足,在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,努力充實(shí)自己,之后再去拓展學(xué)生的思維,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并利用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題,做時(shí)認(rèn)真分析,做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到,相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,都是“看到哪做到哪”,缺乏對(duì)問(wèn)題的整體把握,不能對(duì)所提供的信息進(jìn)行分析、選擇、加工、處理,優(yōu)化意識(shí)還比較淡薄,知識(shí)與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在,究其原因,是學(xué)生還沒(méi)有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊(yùn)藏于數(shù)學(xué)知識(shí)背后的數(shù)學(xué)的思想和方法,在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的條件和機(jī)會(huì)的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中尋找用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),并努力實(shí)踐。
4、從本次檢測(cè)學(xué)生答題情況可以看出,相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真、抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)題目要求、計(jì)算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的,這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。
5、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作
教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析,尤其是名次靠前的學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)等生,帶領(lǐng)全班學(xué)生,共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話,改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勁加油,采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo),鞏固差生的基礎(chǔ),力求提高和突破。
三、正常開(kāi)展工作,促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展。
提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育行為中的核心問(wèn)題,也是基本的問(wèn)題,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的`素質(zhì)教育,要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”,由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。
教師走出去,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為己所用,是教師提高專業(yè)水平的一個(gè)重要方面。本學(xué)期,中心校派出唐修妲、唐香、朱全錄、婁玉珠、婁玉瓊、農(nóng)佳娣、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。期間,聽(tīng)了全國(guó)4位名師的教學(xué)觀摩課,感受很深,受益匪淺。讓我感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到名師們給學(xué)生營(yíng)造的民主、和諧的環(huán)境,充滿童趣、樂(lè)趣的課堂;在這次活動(dòng)中,幾位名師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對(duì)他們肅然起敬,讓我們也不自主的思考,數(shù)學(xué)課到底該教什么?怎么教?教到什么程度?一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同,卻又同樣精彩的課堂,讓我們一起沉醉其中,感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學(xué)生,相信每個(gè)孩子的巨大潛能。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn),也曾經(jīng)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力的嘗試和摸索,我們會(huì)努力向他們學(xué)習(xí),不奢望有一天會(huì)成為他們,但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。
本學(xué)期參與教研活動(dòng)多次。如:參加了廣南縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校的觀摩活動(dòng);參加了珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校與篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校的同課異構(gòu)聯(lián)誼活動(dòng)。
教師的多篇論文獲省、州級(jí)一等獎(jiǎng)、二、三等獎(jiǎng),這些教師能積極的學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)反思,并能結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,把學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式方法運(yùn)用到教研教學(xué)中去,大大提升了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。
四、做好引領(lǐng)工作,推廣新的課改理念,積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、培訓(xùn),指出青年教師課堂中存在的問(wèn)題。所以,給青年教師一些展示的平臺(tái),上好展示課。對(duì)薄弱學(xué)校,進(jìn)行送課下鄉(xiāng)。例如:趁檢查教學(xué)常規(guī)之機(jī),在麻栗坡完小聽(tīng)了李歡老師上的《角的認(rèn)識(shí)》;還聽(tīng)了胡志瓊老師上的《鐘表的認(rèn)識(shí)》。在每位老師的課后及時(shí)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。使教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),有效地鍛煉、培訓(xùn)了一批中青年教師,促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。
五、取得的成績(jī)。
通過(guò)一學(xué)期的努力工作,確實(shí)取得了可喜的成績(jī),F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高,教學(xué)質(zhì)量有所保障。當(dāng)然,我們還需要不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平,為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
本學(xué)期深入學(xué)校聽(tīng)課,參與教研活動(dòng)10余次。對(duì)珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校、樹(shù)科、黑達(dá)、放羊、麻栗坡、尼錄、新么普、里吉和新么普等學(xué)校的部分師生作了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的問(wèn)卷調(diào)查,收回調(diào)查表后,我認(rèn)真作了統(tǒng)計(jì),根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù),完成了《珠街鎮(zhèn)現(xiàn)階段教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)查報(bào)告》的撰寫,多篇論文獲省、州級(jí)一等獎(jiǎng)、二、三等獎(jiǎng);
六、工作中存在的問(wèn)題及反思
1、切實(shí)抓實(shí)全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作。
2、組織校際之間的聯(lián)研活動(dòng),切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題,探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù),如何落實(shí)課堂“高效”的問(wèn)題;如何落實(shí)好“少教多學(xué)”的問(wèn)題。
3、考慮問(wèn)題不夠全面具體,把握判斷、處理問(wèn)題時(shí)不夠冷靜成熟,教研方式方法缺靈活技巧,加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時(shí)溝通與交流不夠,從而導(dǎo)致某些工作的相對(duì)被動(dòng)與滯后。
4、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行,讀書研思習(xí)慣不能持之以恒,專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟
、教研引領(lǐng)有待提升;沒(méi)能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識(shí)理性的自覺(jué),缺乏“學(xué)無(wú)止境,不學(xué)則退”的自覺(jué)性和緊迫感。
5、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)。
6、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
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