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七年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的七年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
七年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的密切配合,己順利完成。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,教研組組織七年級全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),積極探討和開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式,進(jìn)行高效課堂教學(xué)。讓學(xué)生合作、探究。從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
為更好的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行高效課堂教學(xué),讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),學(xué)校派出了xxx老師到河北跟崗學(xué)習(xí)了一個星期,派出了xxx老師到來賓聽高效課堂課,全體七年級數(shù)學(xué)老師認(rèn)真貫徹學(xué)校的課改精神,都加入了課改,為了更好的.把課改推進(jìn)到一個深度,我校邀請了課改專家為我們問診把脈,并上示范課。
二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校人人獻(xiàn)課的原則,本學(xué)期初就確定了6位老師上校級公開課,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,備課組成員都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否按時按質(zhì)寫好導(dǎo)學(xué)案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果比較滿意。
四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
五、存在的問題
1、教師導(dǎo)學(xué)案的制作水平有待提高,今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。
2、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高信息意識和應(yīng)用水平。
總之,一學(xué)期以來,七年級數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓教研工作更上一層樓。
七年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
這二年,數(shù)學(xué)教研組工作是在全國上下大力推進(jìn)素質(zhì)教育,啟動新一輪課程改革的大氣候中實(shí)施的。數(shù)學(xué)組全體老師敬業(yè)愛崗,以高度的社會責(zé)任感,把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“求實(shí)創(chuàng)新、定位合理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的指導(dǎo)思想,促使教研教學(xué)活動呈現(xiàn)勃勃生機(jī),琢造了一批精品力作,教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高。
一、始終把“學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”作為開展教研活動的基礎(chǔ)
在教研活動的全過程中,教研組把教師的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),始終放在首要位置。在完成上級與學(xué)校布置的理論學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),有針對性地選擇有關(guān)素材組織教師學(xué)習(xí),參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),以此作為科組活動的日常行為。
1、組織全組老師參加《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》(數(shù)學(xué))的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
2、介紹近二年全國數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文以及有關(guān)國家級、省級刊物的文章。
3、組織觀摩全國、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料。
4、組織教師與部分學(xué)生觀看20xx年國際數(shù)學(xué)家大會推薦的《數(shù)學(xué)文化》影視片。
5、高中教師每年堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育部考試中心撰寫的《高考數(shù)學(xué)科試題評價報(bào)告》,研究高考命題的信息與走勢。
6、全員繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),拍攝優(yōu)秀課的教學(xué)實(shí)錄,并組織課件上送全國、省評選與交流。
7、組織全組老師到文昌中學(xué)、雙島學(xué)園、海中、一中等學(xué)校取經(jīng)交流,爭取機(jī)會派教師參加全國、省各種學(xué)術(shù)活動。
8、在學(xué)校的支持下,聘請專家到校指導(dǎo),創(chuàng)造與專家零距離請教的機(jī)會。
二、以課題研究為中心,開拓教研活動的新視角。本組承擔(dān)實(shí)驗(yàn)兩項(xiàng)國家級教研課題:
、僦袊逃龑W(xué)會“十五”規(guī)劃課題――中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力研究與實(shí)踐。本課題從20xx年6月開始實(shí)施,課題組采用實(shí)驗(yàn)對比班、課例剖析、課件研究為形式,對教學(xué)中如何強(qiáng)化創(chuàng)新意識,優(yōu)化課堂環(huán)境,進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn),收到預(yù)定的效果。20xx年中國教育學(xué)會、數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事長等專家對課題研究的進(jìn)程,材料成果認(rèn)真考核評價,認(rèn)為我校課題研究工作,符合教學(xué)實(shí)際,效果顯著,被中國教育學(xué)會授于“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”稱號。林志軒老師被評為課題研究先進(jìn)工作者,吳玲、張光濃被評為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。吳玲老師代表課題組在中期評估大會上作題為《風(fēng)景這邊獨(dú)好》的匯報(bào),獲得專家與同行一致好評。
②中央電化教育館“十五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題――教育技術(shù)促進(jìn)中學(xué)課堂教育優(yōu)化,把握數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的研究。本課題組結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀,在實(shí)驗(yàn)中注意研究如何挖掘教材中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的素材與潛能,以獲取教學(xué)效果的最大值。20xx年10月進(jìn)行階段性總結(jié),本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息,優(yōu)化課堂環(huán)境》。
、壑谱鲄R總CAI光盤集錦
。ㄒ唬、
。ǘ,受到省電教評估組的認(rèn)可,上送參賽課件獲省二等獎三名,三等獎二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲20xx年全國課件評選二等獎?平M上送的青年教師獲獎的優(yōu)秀課其課件均以科學(xué)的設(shè)計(jì)件,精美的畫面,受到同行的贊賞。
除上述課題研究外,部分老師把握新課改理念,在課堂教學(xué)中銳意創(chuàng)新,進(jìn)行不同形勢的專題研究。其中,王尤連副校長、劉仕愛老師操作的“分層教學(xué)”實(shí)驗(yàn),在省數(shù)學(xué)教壇有一定的影響。劉仕愛老師“分層教學(xué)”的論文獲20xx年全國二等獎。
吳鵬程、林貽發(fā)等老師把研究性學(xué)習(xí)的課題作為攻關(guān)項(xiàng)目,中心議題為:怎樣把研究性學(xué)習(xí)帶到課堂之中。
課題組選定“高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的策略”作為下步攻關(guān)專題。
我們認(rèn)為課題研究是一種高品位、操作性強(qiáng)的教研形式,對教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容和諧的吻合,起著一定的輻射作用。
三、把握教學(xué)成果的遷移,擺正雙基教學(xué)的位置。
課堂教學(xué)離不開教研,沒有教研的教學(xué)是不可思議的`,教研工作最終落腳點(diǎn)在于課堂雙基教學(xué),全組老師懷著滿腔的教學(xué)熱情與合乎實(shí)際的科學(xué)態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)地把好雙基教學(xué)這一關(guān),探索教學(xué)規(guī)律,研究教學(xué)成果的遷移。注意教學(xué)策略的調(diào)整,在教學(xué)中既注意到?jīng)_破傳統(tǒng)教育觀念的束縛,又關(guān)注現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況與方向,既注意以知識為中心轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)為中心,又強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)的立足點(diǎn)不變。適度擴(kuò)大教學(xué)時空,把面對全體學(xué)生與培養(yǎng)數(shù)學(xué)苗子有機(jī)結(jié)合,嚴(yán)格區(qū)分科學(xué)的解題訓(xùn)練與“題海戰(zhàn)術(shù)”界線,全面準(zhǔn)確理解“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”,腳踏實(shí)地地去做我們應(yīng)做的事情。
在課堂教學(xué)中,認(rèn)真做好下面幾件事:
1、發(fā)揮年級備課組的重要作用,做到活動有目標(biāo)、有步驟,選擇可操作性強(qiáng)的問題進(jìn)行研究――特別是案例分析、解題教學(xué)、競賽輔導(dǎo),做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、考查三個統(tǒng)一。
2、各年級落實(shí)聽課紀(jì)要,作業(yè)批改次數(shù),撰寫總結(jié)計(jì)劃,研究評課藝術(shù)。
3、堅(jiān)持新教師匯報(bào)課的制度,鼓勵教師上好研究課,組織觀摩優(yōu)秀課例。
4、著手啟動課題組資料庫、課件庫的建設(shè)。加快教研活動規(guī)范化的進(jìn)程。
5、重視中考、高考命題的信息與導(dǎo)向,認(rèn)真組織素材,命好模擬題與考前訓(xùn)練題。兩年來,我們以教研促教學(xué),在中考、高考中創(chuàng)建了名牌效益,成果顯著。 20xx年中考數(shù)學(xué)科成績平均分僅次于海南中學(xué)列各科前茅,數(shù)學(xué)單科滿分2名(全省17名左右)。 20xx年中考數(shù)學(xué)科平均分僅次于海南中學(xué),數(shù)學(xué)單科滿分2名(全省僅20多名)。 20xx年高考數(shù)學(xué)科700分以上考生30名,最高分為812分,兩項(xiàng)指標(biāo)均列四個學(xué)科的前茅。
20xx年理科600分以上考生129名,文科600分以上考生60名,均列同類各學(xué)科前茅。文、理科700分以上的考生,均為9名。
6、把握新課程改革動向,審視校本課程的內(nèi)涵與外延,多年的教學(xué)實(shí)踐,表明開辟校本課程必須與教師業(yè)務(wù)水平的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,我們有意識地把“奧林匹克數(shù)學(xué)”、“希望數(shù)學(xué)”納到校本課程的軌道,一種新穎的教學(xué)形式展現(xiàn)于第二課堂之中,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)苗子,同時提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
二年來,高中全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲省一等獎1名,二等獎5名,省高中數(shù)學(xué)競賽獲一等獎8名,二等獎32名。
“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽二等獎5名,一批老師獲得數(shù)學(xué)競賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號。
四、思考與展望
在教學(xué)教研各個領(lǐng)域中,數(shù)學(xué)組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的群體形象,構(gòu)建了一道道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線,同時也給人們留下了深深的思考。
1、我們認(rèn)為數(shù)學(xué)組之所以能夠做好幾件事情,最重要的因素是全組老師能互相尊重,以和為貴,注重事業(yè)上凝聚力的價值,從而達(dá)到“團(tuán)結(jié)、共贏”的目標(biāo)。
2、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養(yǎng)鍛煉放在至高無上的位置,注意發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,為青年教師提供充分的學(xué)習(xí)空間與機(jī)會,把握競爭平臺,大大地縮短了青年教師成長的周期,一批優(yōu)秀的青年骨干教師能在教學(xué)教研工作中獨(dú)擋一面,創(chuàng)建一流業(yè)績。
兩年來,青年教師參加全國青年優(yōu)秀課評比成績顯著,陳青老師獲一等獎,吳玲老師獲二等獎。
省青年教師優(yōu)秀課評選陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎,林貽發(fā)老師獲二等獎,老師撰寫的論文獲全國二等獎4名,全國課件二等獎1名。19篇論文、課件獲省一、二等獎,十多篇論發(fā)表于國家級、省級雜志。3位老師編寫的論著由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“希望杯”數(shù)學(xué)競賽命題獎,更令人高興的是不少教師在日常教學(xué)教研工作中,兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)個人名利、默默無聞地奉獻(xiàn)。
3、辛勤地勞動,創(chuàng)新的教學(xué)理念,形成數(shù)學(xué)組的新品位。不少老師在全國、省學(xué)術(shù)界、業(yè)務(wù)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校羸得一席之地,提高了學(xué)校的知名度。
王尤連副校長、陳琪校長、張光濃老師分別擔(dān)任省數(shù)學(xué)學(xué)會、省中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會副理事長、常務(wù)理事理事。
王尤連副校長被授予海南省特級教師、省優(yōu)專家的稱號,獲得蘇步青數(shù)學(xué)獎金會獎勵。
陳其文老師幾年來一直參加海南省中等學(xué)校招生命題、初中競賽命題以及評價工作。
張光濃老師被國家級雜志《數(shù)理天地》聘為常任編委,十年來長期主持省高等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)科評卷工作,20xx年代表省中學(xué)數(shù)學(xué)教師出席國際數(shù)學(xué)家大會。數(shù)學(xué)組現(xiàn)有高級教師8名,省骨干教師3名,市骨干教師8名,市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教師2名,已獲結(jié)業(yè)證書的研究生3名,在讀研究生7名。
總之,數(shù)學(xué)組的老師開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神是可取的,成績也是可喜的,但與新的教育形勢的要求還存在一定的差距。但我們堅(jiān)信:在黨的教育方針指引下,在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,數(shù)學(xué)教研組的全體老師將以嶄新的步伐與風(fēng)貌,迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn),未來屬于辛勤的園丁。
數(shù)學(xué)工作總結(jié)
學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出一定貢獻(xiàn)。
一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”!皵(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,趙立新老師論文曾獲市論文評比三等獎,且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎,且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上,閆老師文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會上進(jìn)行交流。
二.積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材,教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動。
我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段使用,教學(xué)思想、方法滲透。是否符合素質(zhì)教育要求,老師教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面評論、探討。聽評課活動促進(jìn)教學(xué)水平提高。成教系統(tǒng)組織公開課,觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加,且趙立新。閆秀芹二位教師公開課得到高度評價。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信特點(diǎn),我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,“自制教具”。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組十名教師在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“數(shù)學(xué)教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志,提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng),不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀:本屆學(xué)生生源差、習(xí)慣差,根據(jù)現(xiàn)狀制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí),共同提高。
七年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
時間過得真快,一學(xué)期的工作又將結(jié)束了。一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程學(xué)案式教學(xué)模式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),取得了一定的效果。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。
當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn),把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來,也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系。讓教師們用理論知識來進(jìn)行集體備課,同時要求教師們進(jìn)行集體備課。
二、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初,每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。教師在備課時,能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計(jì),精心備課,針對學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn),我們采用多種方法,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維。結(jié)合當(dāng)前課改,全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。教師們更注重對教材、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時間,無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
三、積極參加和開展教研教改活動。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“數(shù)學(xué)教育理論”!皵(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng),是完成教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀,制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí),共同提高。并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論,要求每位教師在假期完成一篇教學(xué)案例。
雖然在這個學(xué)期,我們做了一些工作,但離新課程的要求還有很大距離,教研課的開展還不夠到位,對公開課中教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認(rèn)真的評價。老師集體備課的事情還沒有真正落實(shí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級階段,教育教學(xué)的能力還存在不足之處。在整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績相對處在下游。要想改變這個現(xiàn)狀,我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下,我們的數(shù)學(xué)組一定會取得更大的成績。
四、以學(xué)生為中心,積極開展數(shù)學(xué)活動。
這一學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組全體教師根據(jù)教導(dǎo)處的安排,積極開展了教師集體備課,通過集體備課有效的提高了教師對新課程思想的認(rèn)識,也讓教師們互相交流意見,及時統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)思想,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式方法。讓集體備課真正起到了很好的作用。
總的來看,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在著不足,教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,新課程理念還不明確,甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何,能否成功,仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立新課程理念,增強(qiáng)課程改革意識,堅(jiān)信新一輪課改必定成功,同時進(jìn)一步做好常規(guī)工作,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,把我校的新課程改革工作引向深入,邁上一個新的臺階。
七年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期,我們七年級數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃為依據(jù),全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討,組織教師參加課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評價的討論,形成新的教學(xué)觀,堅(jiān)持教學(xué)的改革創(chuàng)新,構(gòu)建“以人為本”的教育教學(xué)理念。在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,拓展學(xué)生的思維空間,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探究、合作交流,全面實(shí)施素質(zhì)教育,同時提高教師素質(zhì)。本學(xué)期在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下,無論在課堂教學(xué)方面,還是在教科研方面,都取得了理想的成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
做好課堂教學(xué)常規(guī)工作:課堂教學(xué)是我們每一位教師每天所面臨的具體任務(wù),在備課、聽課、批改作業(yè)等方面按照教導(dǎo)處的具體措施工作到位,以此規(guī)范教師的教學(xué)行為和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以課堂教學(xué)有效性的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。
以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提升自身素質(zhì)。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的團(tuán)結(jié)協(xié)作型教研組文化。數(shù)學(xué)組一直是一只非常團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,我們一直注重教研組的文化建設(shè)。在我們的每一個備課組活動中,每一次評課、磨課活動中,每一次評比活動中,都能感受到這樣團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的`應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài),查找教學(xué)資源。
三、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,繼續(xù)開展年級組教研聽課活動,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),與我校數(shù)學(xué)課題結(jié)合起來,加強(qiáng)對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究。老師們通過集體備課吃頭教材,分工撰寫教案,以組討論定稿,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材并公開試教,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平很有作用。
四、扎實(shí)開展教科研活動,提高教師科研能力。
1、本學(xué)期我們承擔(dān)的七年級數(shù)學(xué)“杜郎口教學(xué)模式”的學(xué)習(xí)、研究,李向東老師積極研究,數(shù)學(xué)組的老師主動參與,結(jié)合我校實(shí)際,在七年級兩個班實(shí)驗(yàn)取得了一定的成功。
2、充分發(fā)揮教研組的教研力量,積極撰寫論文。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。上課教師能寫好教案,整理評課資料,撰寫課后反思;顒拥倪^程是教師們研課,反思的過程,也是教師科研的過程。通過這樣的活動促進(jìn)教師的科研能力的快速提高?焖偃娴牧私庵锌嫉男聞酉颍谄綍r的課堂教學(xué)中注意盡早滲透。
3、今年上期在全市舉行的數(shù)學(xué)學(xué)科知識競賽中我們七年級有18名學(xué)生獲臨湘市一等獎,16名學(xué)生獲二等獎12名學(xué)生獲三等獎。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“敬教勤業(yè)、開拓進(jìn)取”的教風(fēng),一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)
七年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教研組工作,作為二十一世紀(jì)的教師,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
我們要求各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并制定各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識重點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化。我們數(shù)學(xué)給要求全體數(shù)學(xué)教師在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生習(xí)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口、動手、動腦盡量多,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始。和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的'輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,要通過各種途經(jīng)激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。
四、一份耕耘,一份收獲
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我們在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我們都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵,把工作做得更好。
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