班主任工作總結(jié)集錦

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié)集錦，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作總結(jié)集錦1

　　從07年畢業(yè)來到我們學校開頭，我就始終擔當班主任，轉(zhuǎn)瞬間，班主任的這樣一個工作整整干了3年，雖然在這3年中，沒有取得特殊驕人的好成果，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項力量，我覺得，這3年的班主任工作猶如一大筆財寶，賜予了我無窮的動力。

　　身為班主任，我深深懂得老師的一言一行都在影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循著“嚴要求，高標準”的指導方針，對于思想訓練常抓不懈發(fā)覺問題也做到了準時的解決。比如說，班中有幾個頑皮的男孩子在課間的時候打鬧，發(fā)覺這一問題后，我準時利用早晨的時間給孩子講了課間打鬧的危害，然后又結(jié)合這具體事例讓同學充分明白到這一活動的危害性，最終給同學提了幾點活動建議，這樣一來，同學玩的快活，我也覺得放心。

　　剛接手這個班的時候，作為班主任首先是盡快生疏班級的狀況，而選好班干部則是重點，由于發(fā)揮“小干部”的大作用，這個不僅可以幫忙我更好的`更輕松的工作，而且也可以通過平常的工作讓同學得到力量的提升，這是個兩全其美的事情，所以在班干部的選撥上，我很細心、認真。首先讓同學自薦、推舉，之后再進行民主選票，最終選出大家所公認的班干部。接著我又針對班里的狀況，對這些新上任的班干部進行培訓。經(jīng)過一些時間的指導，他們最終可以順當?shù)淖唏R上任。的確，在經(jīng)受一學年的學習生活中，這些班干部的確發(fā)揮了他們的才能，基本可以幫忙我做好班級中的各項領導。例如：早晨的領讀，中午的閱讀，平常課間的紀律，衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此，我們班定期對這些班干部考核，嚴格把握的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。

　　作為三班級的班主任，在除了學習、紀律以外，更多關注的是同學的思想動態(tài)狀況。由于我發(fā)覺，現(xiàn)在的孩子在同學上基本都能保持良好，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好。于是，我在班中，經(jīng)常對孩子們講一些行為習慣的事情，并提示孩子們在日常生活中，應當有什么的態(tài)度，接受及關懷別人。平常，我在班上也能做到與同學促膝長談，讓同學在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度，從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上。

　　當然對同學關愛還不行，還要嚴。在學習上和平常習慣的養(yǎng)成上，我仍是堅持不懈。早上我會早早到班，樂觀組織同學讀好書，課間也會留下來掛念孩子解決一些疑難雜癥。中午的時候可以陪孩子一起看看書，練練字。課堂上更是嚴抓不松，在課上，要求孩子抱臂坐直，聚精會神認真聽講，樂觀發(fā)言，大膽質(zhì)疑。而且針對課堂及課外的學習狀況我們還實施了一項措施，就是每節(jié)課后會把發(fā)言表揚的次數(shù)及一些成果等等以紅花的形式蓋在書上，累積到肯定程度可以換張喜報或發(fā)一些獎品。雖然這是一項很一般的措施，但在孩子看來，這比什么都強，由于這是老師給的榮譽。這樣，不僅充分調(diào)動了他們學習的樂觀性，也從側(cè)面推動了同學學習的動力。我們班還有一類所謂的“后進生”。這些孩子說起來就令我頭疼，由于學習成果實在慘不忍睹。

　　但是我并沒有放棄，到底他們來到這兒，就有學習的權(quán)利。于是，我就經(jīng)常利用一些空檔時間對他們進行充電，一旦他們有了進步，就在班內(nèi)進行鼓舞，并指導同學對他們進行掛念。接著又與他們的家進步行溝通。經(jīng)過一段時間的努力，雖然成果仍不令人很滿足，但可以看出孩子正在進步。我信任，只要這樣堅持下去，他們肯定可以越來越好。

　　我明白自己作為一名老師，資格還很淺薄，所以做什么事情我都會格外的留意，尤其是在課堂上。由于面對的是求知若渴的孩子，為了保證孩子從我這里可以學到更多，更專業(yè)的學問，我能做到認真?zhèn)湔n，上課，聽課，廣泛涉獵各種業(yè)務書籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能樂觀參與各種教研活動，從中受到啟發(fā)，從而豐富我的閱歷。在作業(yè)的批改上，我認真準時，力求做到全批全改，重在訂正，以便在輔導中做到有的放矢。

　　3年的工作閱歷對我來說剛剛是個開頭，在工作的各方面上我都需連續(xù)努力認真的做下去。學校的各位老師都是我學習的好榜樣，我肯定會虛心，踏實的向大家學習，爭取早日成為更加優(yōu)秀的人民老師！

班主任工作總結(jié)集錦2

　　工作是歡快的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時時刻刻愛崗敬業(yè)，盡職盡責，才能體現(xiàn)我們個人的價值所在，生活也會因此發(fā)出光榮！過去的一年，是勞碌的一學期，也是收獲的一學期。

　　學期體會一；

　　在班級管理過程中最基本的關系是師生關系，只有師生心理相融，才會消滅樂教樂學的生動局面。要使同學敬重老師，老師必需做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于同學。只有這樣，才能在同學心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當，處事周全，擅長聽取同學意見，培育同學自信、自強、獨立的`良好素養(yǎng)。眼亮，即全面了解班內(nèi)狀況，準時發(fā)覺各種問題，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當然。作為班主任應當摸清同學的狀況，全面把握同學的思想動向，準時精確 地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然，把事端毀滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責，這樣，同學才會對你有信念，班級才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深化同學中間，了解實際狀況，對癥下藥，有的放矢。

　　學期體會二：

　　“感人心者，莫先乎情”。假如說情是心靈的鑰匙，那么愛則是訓練的基礎。愛同學是老師的天職，是班主任工作的重要法寶。班主任要把真情送給同學，要公正、公正、公平地對待每一位同學，都當作自己的珍寶：生病，準時探問；請假，準時與家長聯(lián)系；學習有困難，悉心指導；回家，囑咐留意平安；天氣變化，提示增減衣物；取得成果，準時表揚；發(fā)生違紀，則破細麻急躁開導……這些雖是小事，但它對融洽師生關系、增加師生情感卻起到了格外重要的作用。

　　本學期還有幾件事情對我的觸動很大：

班主任工作總結(jié)集錦3

　　轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔當時三·X班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，準時地總結(jié)閱歷、教訓，特總結(jié)前段工作如下：

　　首先，連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成訓練，準時抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題。

　　作為初三下學期，很多同學開頭在思想上消滅了極大的變化，特殊是很多同學已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學以深刻的生疏。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消滅與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行樂觀訓練，讓同學在反省中受訓練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。

　　第一、針對初三同學的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同同學進行談心，而準時解決問題。同時，樂觀開展文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的各種活動中。

　　其次，樂觀培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)同學地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級爭辯會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點準時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　第三，樂觀會同各學科老師樂觀備好同學，探討訓練同學的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師經(jīng)常爭辯班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式訓練管理同學，樂觀的向各位老師學習先進的班級管理、同學訓練的閱歷，取得了較好的效果。特殊是在新學期開頭，班級中消滅了大量的`同學上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，讓同學寫出XX字說明，給同學一個改過自省的機會，同時樂觀在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大爭辯，使同學在大家的關注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學家長，準時關注這類問題，共同解決。與此同時，樂觀同家長聯(lián)系，準時了解、把握同學狀況，共同管理訓練同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，接受溝通冊以及量化評比匯報單的形式樂觀同家長聯(lián)系，準時反映同學狀況，并準時的了解、把握同學狀況，達到共同管理訓練同學的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉同學的自理獨立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，樂觀發(fā)動同學，創(chuàng)設各種機會，給同學以自己活動的自由空間，樂觀提高同學的力量。

　　第五，至于成果方面，一是班級形成較強的分散力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除樂觀徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

　　當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；同學的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、疼惜同學還不能夠全面到位。

　　在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

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