語文教研組工作總結(jié)【推薦】
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的語文教研組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著冬天的到來,即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘,秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實,幾分感慨,還有幾分遺憾。一學(xué)期來,我們語文教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù),為自己提高”的理念,在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、 確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們語文組在學(xué)期初制定了教研計劃時,并組織大家討論,讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這樣一來,我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué),學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、教研與教學(xué)工作相結(jié)合,相互促進(jìn),從整體上提高語文教學(xué)質(zhì)量
為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神,語文組結(jié)合語文學(xué)科的特點,加強理論方面的學(xué)習(xí),提高全組教師對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的形勢,運用我?衫玫木W(wǎng)絡(luò)、多媒體、教學(xué)刊物等資源,拓寬教師的視野,提高教師的教學(xué)水平。
三、語文教師互幫互學(xué),共同提高
本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高教師的'教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校規(guī)定各學(xué)科教師聽課數(shù)量在10節(jié)左右。在學(xué)校的統(tǒng)一部署安排下,我們組的嚴(yán)俊老師、張根勝老師和江向良老師踴躍參加了校開放周的公開課教學(xué)活動,獲得了同仁們的一致好評。另外,教師可以隨堂聽課,相互學(xué)習(xí)。每一節(jié)課結(jié)束后,全組教師都開誠布公,暢所欲言,對這一節(jié)課的成功和不足之處進(jìn)行評議,不遮不藏,相互切磋,每個人都從中有了較大的收獲。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化和條理化,每兩周一次的教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項安排。通過聽課、檢查備課情況(教學(xué)設(shè)計)、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況,了解到教師的教學(xué)完成情況。
五、 存在的不足及今后努力的方向
1、語文組組織教研活動不足,樣式單一;教師聽課節(jié)數(shù)少。今后要爭取開展豐富多彩的教學(xué)教研活動,嘗試新的教研樣式,使教師從中學(xué)有所得。鼓勵語文教師多聽課,多嘗試新的教學(xué)模式,貫徹新課改精神,全面提高語文教師的教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。本學(xué)期的語文教研組工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計劃,取得了一定的成績,達(dá)到了預(yù)期的效果。但也還有不夠理想的地方,今后的工作中將不斷的完善提高。
語文教研組工作總結(jié)2
(1)聽課,要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,大部分老師都能用心聽課,聽教研組長的課,聽同學(xué)科的課,聽其它學(xué)科的課,聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學(xué)習(xí),同時多方面的反思,使自我能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中,老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,寫出自我的反思和推薦,在聽完課后,被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。
。2)評課:教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要用心發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。
(3)備課:要求老師們超周備課,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測,教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學(xué)設(shè)計,是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,以學(xué)定教”,及時反饋,對語文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是,田校長還給我們做了一次示范備課,精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,在教研組會議上向我們展示,給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。
。4)說課:為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,兩位校長和李老師,專門組織了教研組的說課,透過說課,發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處,校長及時給予了糾正,使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。
。5)成績分析:為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,學(xué)校要求每次大考后,都要做質(zhì)量分析,從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,這些更能夠讓老師找出自我的不足,為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。
時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、加強校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實效。
1.開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校市級課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問題梳理與策略研究”的研究中來,結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。
二、積極參加各級教研部門的教研活動,開展學(xué)區(qū)“優(yōu)質(zhì)課大賽”活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的`。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,教導(dǎo)處每個學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,老師們也總能及時完成各項任務(wù)。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。
3.學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、今后努力的方向
1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3.從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)3
一學(xué)期以來,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,本著以“聚焦核心素養(yǎng)”為抓手,把“合作學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,落實小組合作學(xué)習(xí)方式,增值課堂效率。全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實地全面貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)對教研工作的要求,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。特別是本學(xué)期的“新教師試課”和“同課異構(gòu)”活動,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的'提高,達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、積極開展閱讀推薦交流課,營造濃郁的書香氛圍。
為認(rèn)真貫徹《龍灣區(qū)中小學(xué)“愛閱讀”行動項目方案》精神,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,也為了打造書香校園,推動全校師生閱讀,我們還與學(xué)生進(jìn)行童書共讀活動,向?qū)W生推薦與課文緊密相連的課外讀本,我們這學(xué)期開出了低、中、高段閱讀課各一節(jié),低年級《小豬唏哩呼!吠扑]課,中年級《走進(jìn)神話故事》、高年級《魯濱孫漂流記》閱讀交流課。通過這樣的推薦激趣、交流碰撞,將孩子們的閱讀引向更深處!豐富學(xué)生知識,拓寬他們的視野。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、今后工作的主要措施:
1、狠抓平時的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,
2、對待學(xué)生,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
3、小組合作不夠深入,還在摸索階段,今后希望通過更多不同的課例展開進(jìn)一步研究。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們相信我們語文組下學(xué)期各方面的工作會更上一層樓!
語文教研組工作總結(jié)4
光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作,小學(xué)語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:
一、工作與成績:
(一)更新觀念,提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實,為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們每雙周三進(jìn)行一次教研活動,進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),聆聽優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗、方法等、進(jìn)行課堂教研活動,互想聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機(jī)的活動,只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論。
(二)改進(jìn)方法,提高效益
1為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們在課堂教研活動中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的'氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進(jìn)行了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;在活動中,開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。
3扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導(dǎo)、反思“七認(rèn)真”入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。每月份檢查了老師的教案、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;5月份,還組織了環(huán)保作文比賽;6月份組織檢查了備課筆記、復(fù)習(xí)計劃等,每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
(三)一份耕耘、一份收獲
1、以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練”為依托,提高自己的素質(zhì),拓展了自己的視野。每位教師是都積極參加省、縣的在線研討,并將一學(xué)期撰寫的反思、體會、教學(xué)論文等放了自己的博客里。
2、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。1至3年級的語文老師在4——5月份各上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。老師們在課堂教學(xué)活動中奉獻(xiàn)智慧,主動學(xué)習(xí),提高,并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,促進(jìn)自己的提高。
3、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加校環(huán)保作文比賽和講故事比賽,一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小舞臺,舞臺大課堂”。
4、在縣組織的教育論文比賽中,我組每位教師都積極參加,分別獲一、二、三等獎。
語文教研組工作總結(jié)5
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),致力于生本教育的研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行生本課堂教學(xué)研究,以全面提高語文教育教學(xué)水平及語文課堂教學(xué)的時效性?偨Y(jié)起來,本學(xué)期我們低年級語文教研組主要從以下幾個方面開展了語文教育教學(xué)研究活動:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和生本教育理論。明白《標(biāo)準(zhǔn)》對低年級語文的基本要求和基本能力達(dá)成要求,領(lǐng)會其中蘊涵的教育思想和教學(xué)要義,根據(jù)自身彰顯的和潛在的教育優(yōu)勢,制定教學(xué)計劃或教學(xué)實施策略。
2、教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發(fā)展個性,教案有統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,并且要求在課后常常反思,撰寫教后感,作為考評的重要依據(jù)。
3、抓好常規(guī),組內(nèi)及時組織教師互相檢查教案、作業(yè)、和教學(xué)反思。各位教師在做好課堂常規(guī)的同時,都能認(rèn)真完成作業(yè)的批改,而且有一定的規(guī)范,做到了及時批,及時改,讓學(xué)生的知識得到了真正的鞏固。由于受到作息時間改變的影響,老師們更是利用課間、午休等時間對孩子進(jìn)行培優(yōu)補差工作,往往自己都沒有得到休息。每位教師還對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,自己的思考,及時作出教學(xué)反思,努力提升自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)實效。同時,在每次單元考試后認(rèn)真記載好成績、組織學(xué)生分析試卷的得失,做到舉一反三,避免將來犯同樣的錯誤。
4、認(rèn)真組織教師參加“生本課堂教學(xué)研究”的活動,根據(jù)學(xué)校要求歸納、總結(jié)前階段“生本課堂教學(xué)”研究經(jīng)驗、得失、問題,推動了第三階段生本教學(xué)研究的深化。本學(xué)期楊霖琳老師執(zhí)教的《識字一》參加了九龍坡區(qū)“九龍杯”錄像課三課并獲獎。在這堂課的教學(xué)中,楊老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以學(xué)生為本,處處尊重學(xué)生的發(fā)展,優(yōu)化教學(xué)策略,探索教與學(xué)的規(guī)律,全組教師通過聽課,評課,撰寫課堂觀察報告,在參與和學(xué)習(xí)中收獲很大,促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀,不斷提高教學(xué)效益。并嘗試改變自己的教學(xué)思想,努力將自己的.課堂向生本課堂邁進(jìn)。
5、組內(nèi)教師積極參加中老年教師三課考核活動,在活動中中老年老師給組內(nèi)的年輕人做出了很好的表率,他們克服自己的年齡問題,努力深研教材,給年輕人起到了示范作用。年輕教師也積極為參賽教師出謀劃策,制作課件,掀起了組內(nèi)課堂教學(xué)研究的高潮。在研課、聽課、評課活動中取得了較好的效果。
6.加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由朱曉紅等老師分別帶劉婕、周鳳、蔣譯萱三名青年教師。幾位新教師都能虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
總之一學(xué)期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,促進(jìn)年級語文教學(xué)的整體提升。
語文教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期以來,語文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求,認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研活動。組內(nèi)各位老師工作認(rèn)真、盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量,順利完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教學(xué)落實到位
三個備課組根據(jù)各自特點制定了切實可行的教學(xué)計劃,并按計劃精心安排教學(xué)各個環(huán)節(jié),認(rèn)真落實各項教育教學(xué)目標(biāo),保證了各年級段的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這個基礎(chǔ)上,年青老師完成了師徒結(jié)對匯報課,高級教師完成了高級履職課,同年級老師開設(shè)教學(xué)交流課等等,各位老師在落實教學(xué)任務(wù)方面做得非常扎實。
二、教師專業(yè)水平穩(wěn)步上升
組里的年青人積極進(jìn)取。z老師積極參加課題立項,z老師和z老師積極參加骨干評比。z老師負(fù)責(zé)校文學(xué)社活動,定期出《百草園》社刊,定期參加市直學(xué)校文學(xué)社聯(lián)盟活動,提高了了學(xué)生的寫作水平。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進(jìn)取,積極進(jìn)行新課程內(nèi)容的設(shè)計。在浙師大進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)時,還獲得了浙派新星的'稱號。周懌老師參加了成旭梅名師工作室,不斷地進(jìn)行提升和交流。邵劍老師通過師徒結(jié)對活動,教學(xué)水平也上了一個臺階。
三、教研活動行之有效
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。在本學(xué)期的教研組計劃中我們把如何解讀文本作為教研活動的重點,按照計劃我們以《禮拜二午睡時刻》和《秋聲賦》為例,對教材文本進(jìn)行了挖掘與解讀,并就如何建立小說和散文閱讀分析體系,明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系,如何引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀能力要求形成共識。
此外,還按照學(xué)校的要求,開設(shè)了期中考試分析交流和考試分析課,參加市論文比賽和教學(xué)能力比賽等等。
四、不足之處
在學(xué)校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大。教學(xué)專題研究工作只停留在了問題解決的層面上,而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)。新課程內(nèi)容設(shè)計還不夠完善。
發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。在今后的工作中,語文教研組要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié),爭取新的突破。
語文教研組工作總結(jié)7
我們語文組的宗旨是:從校本教研著手,促進(jìn)教師專業(yè)成長;以課程教學(xué)為契機(jī),更新教師教育觀念;以學(xué)生發(fā)展為本,優(yōu)化教學(xué)策略;以改變學(xué)習(xí)方式為突破口,培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣,能理解并靈活運用我國的語言,F(xiàn)對本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),關(guān)注教師成長
學(xué)習(xí)是成長的最有效的途徑。本學(xué)期,語文組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程解讀》、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》等材料。了解新課程結(jié)構(gòu),了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),探究新教學(xué)過程,在思想上樹立起堅定的信念。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們相應(yīng)地讓老師們解讀本年段的教材,從而幫助老師了解每一個年級的教學(xué)特點。
二、圍繞校本教學(xué)要求,落實完善常規(guī)
去年,我們建立了校本的教學(xué)要求,我們這個學(xué)期繼續(xù)落實和完善校本教學(xué)要求。我們認(rèn)真制定好本學(xué)期的工作計劃,堅持每周一次的教研組活動;堅持兩周一次的公開教學(xué)活動,堅持每月一次的常規(guī)工作檢查,堅持教師自我單元小測與教研組抽查檢測相結(jié)合,每一個月對教師的備課、作業(yè)批改情況進(jìn)行查閱,及時總結(jié)教學(xué)常規(guī)中的得失,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,不斷規(guī)范教師的工作行為。
三、明確各學(xué)段教學(xué)方向,有所側(cè)重
我們根據(jù)低中高三個學(xué)段,根據(jù)學(xué)生的特點確立了自己的研究方向:
1、低年級研究多樣化的識字。大量的識字卡片貼滿了教室,同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下,讀一讀,認(rèn)一認(rèn),小組間還開展了識字競賽。讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的標(biāo)語,商品包裝袋上的生字,,讓同學(xué)把愛看的書帶到學(xué)校交流,這些做法都大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又在不知不覺中鞏固了課堂上學(xué)過的生字。運用多種多樣的方法識字并讓學(xué)生自己總結(jié)。運用形象比較的方法,解決生字中的難點。運用直觀教學(xué)手段使學(xué)生利用字義記生字。運用謎語識字。學(xué)生的識字量增加了,課外閱讀的興趣也提高了,他們還訂閱了大量的報紙。
2、中年級研究學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)。教會學(xué)生預(yù)習(xí)和質(zhì)疑的方法。讓他們大膽質(zhì)疑、獨立思考、小組討論、全班爭論。教師當(dāng)好引導(dǎo)者。這樣為學(xué)生創(chuàng)造了一個民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
閱讀教學(xué)注意做好課外的延伸:讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂又帶著問題出課堂。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動收集資料,培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。
3、高年級研究品讀經(jīng)典,提升閱讀品味。高年段同學(xué)從中國四大名著入手,從我國的'經(jīng)典文化入手,學(xué)生在讀中感受祖國文字的魅力。增強學(xué)生對祖國文字的熱愛,提升民族的自豪感。同時,讓學(xué)生注重交流與反思,在閱讀中樹立正確的人生觀和價值觀。
四、以讀書節(jié)為契機(jī),宣揚傳統(tǒng)文化
經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩,源遠(yuǎn)流長。為迎接x月23日的世界讀書日,我們開展了“春之旅”古詩誦讀會。這次活動為深入開展“養(yǎng)正”教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感。通過讀古詩詞、唱古詩詞、給古詩詞配畫等活動,讓孩子們在汲取古代思想精髓的同時,弘揚民族傳統(tǒng)文化。更為主要的是能讓學(xué)生在活動中珍惜時間,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國以及思鄉(xiāng)惜友之情,同時教給學(xué)生闡明事理,為人處世之道,在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
活動內(nèi)容豐富,形式多樣,活動時間一直從四月份,延續(xù)到五月中旬;顒臃殖晌乃嚤硌荨⑹殖瓐笳故竞凸旁娎夼_賽。這次活動最大的一個特點就是專題誦讀——這次誦讀在原有的背誦的基礎(chǔ)上,各個班級要組織學(xué)生對古詩進(jìn)行歸類,比如邊塞詩、送別詩、描寫春天的古詩;描寫桃花的古詩等對古詩進(jìn)行分類誦讀,有積累、有提升。這次活動的效果也是有目共識的,孩子們根據(jù)自己的特長,很好的展示自我。愛表現(xiàn)的同學(xué),在舞臺在展示自我風(fēng)采;性格內(nèi)向的同學(xué),通過自己的繪畫和文字表現(xiàn)自己的風(fēng)采。通過打擂臺,學(xué)生晉級闖關(guān),樹立學(xué)生正確的競爭意識,形成良性的競爭。
五、豐富的語文評價體系,注重語文綜合素養(yǎng)。
我們語文學(xué)科對學(xué)生的閱讀、寫字、口語和習(xí)作、國學(xué)進(jìn)行評價。期末,對孩子們進(jìn)行書面測試的同時,還關(guān)注他們的口語測試、國學(xué)知識的掌握積累情況,進(jìn)行綜合的評價。
六、新學(xué)期的新設(shè)想
1、繼續(xù)加強老師業(yè)務(wù)的提高,多充電,多閱讀,提高自身的綜合素養(yǎng),在讀書與寫字上為學(xué)生做好榜樣作用;
2、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作也是教學(xué)的重點。從下個學(xué)期開始,我們將按照本學(xué)期制定的語文教學(xué)要求的細(xì)則進(jìn)行更為規(guī)范的教學(xué)和考核。每一個年段每一學(xué)期,老師們都按照要求進(jìn)行教學(xué),做到每一個學(xué)段每一學(xué)期,老師們都能讓學(xué)生基本地掌握好相應(yīng)的知識,為學(xué)生打好堅實的基本功,減少后進(jìn)生的比例;
3、注重發(fā)揮老師的主觀能動性,多表現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮自己的特長。
4、下學(xué)期秉承本學(xué)期的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強畢業(yè)班的驗收工作,全面展開畢業(yè)班同學(xué)的各項語文能力的考核與提升;同時,繼續(xù)落實雙基知識,引導(dǎo)孩子們多讀多寫,讀書結(jié)合;
5、關(guān)注小升初和幼小銜接,吸取本學(xué)期畢業(yè)班的經(jīng)驗,做好驗收和銜接。
一個學(xué)期,我們也和學(xué)生一起分享語文的快樂。我們在傳授和引導(dǎo)的同時,體驗到教育的成效;學(xué)生在收獲與成長的同時,也感受語文特殊的魅力;讓我們一起陪伴著孩子們快樂學(xué)習(xí),健康成長。
語文教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作計劃為指南,不斷摸索適合我校學(xué)情的教學(xué)模式,抓落實講效率,以促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的提高。踏踏實實的工作,取得一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、多渠道學(xué)習(xí),拓寬視野,提高教學(xué)水平。
1.不斷加強學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。一開學(xué),我們組織本組的老師認(rèn)真研讀了區(qū)教研室和學(xué)校教務(wù)處下發(fā)的教學(xué)計劃,明確目標(biāo),立足我校實際,研究適合學(xué)情和校情的課堂教學(xué)模式。同時,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究新教材,了解了每個年級段的`教學(xué)目標(biāo)和要求。在這些學(xué)習(xí)過程中,幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2.全體語文教師互相聽評課,共同研究,做到作課教師上課之前說課,
大家評改,然后上課,大家積極聽課、再評課,從而得到鍛煉,提高教學(xué)水平,在活動中,大家交流聽評課體會,對提高業(yè)務(wù)水平起到很大作用。
二、勇于實踐,不斷提高課堂教學(xué)水平
1.本學(xué)期高二年級全體老師參加了區(qū)教研室舉辦的說課比賽,在整個參賽過程中,老師們精心準(zhǔn)備,共同研究、備課,梁彬老師取得了優(yōu)秀成績,充分體現(xiàn)了語文組的團(tuán)隊精神和較高的課堂教學(xué)水平。
2.開展多種形式的語文實踐活動。課堂上,做到課前有語文活動——講故事、詩朗誦、3分鐘講演等;授課過程中讓學(xué)生充分活動,朗讀、思考、討論、發(fā)言、動筆寫等等,真正做到把課堂還給學(xué)生。課下,引導(dǎo)學(xué)生讀書,積極組織各種讀書比賽活動,調(diào)動了學(xué)生的讀書興趣。本學(xué)期我組還組織了豐富多彩的語文活動:組織高一學(xué)生參加全國作文競賽,提高了學(xué)生的寫作水平,這些活動大大提高了學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
三、悉心培養(yǎng),提高青年教師水平
語文組青年教師居多,因此培養(yǎng)青年教師的任務(wù)很重。為了讓青年老師盡快成長起來,語文組xxx等經(jīng)驗豐富的老師,悉心指導(dǎo)青年教師,他們責(zé)任重大,課堂隨時開放,還經(jīng)常聽徒弟的課,提出意見,肯定他們在課堂教學(xué)上的進(jìn)步,提出善意的建議和意見。幾個年輕人也謙虛勤奮好學(xué),xxx老師取得很大的進(jìn)步,已經(jīng)能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作。
四、精編學(xué)案,繼續(xù)推進(jìn)增效減負(fù)。
語文組老師配合區(qū)教研員精編學(xué)案,為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)案制工作,高二語文備課組的老師利用暑假,都按照要求編制了本學(xué)期需要使用的兩本學(xué)案。兩個備課組在平時的教學(xué)過程中,認(rèn)真使用學(xué)案,盡量發(fā)揮學(xué)案的作用。但由于編寫時間確實倉促,所以還存在一些問題。高二語文備課組針對每個知識點,明確分工,安排組內(nèi)老師編寫學(xué)案。高二的學(xué)案知識點清晰,實用性強,每份學(xué)案都得到了充分地使用。
學(xué)案系統(tǒng)歸納知識點,精選例題,在教學(xué)中減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
一個學(xué)期的工作取得了累累碩果,但有些方面還有欠缺。在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面還缺乏有效的策略,文學(xué)社團(tuán)的活動還不夠活躍,課題研究和課堂教學(xué)的銜接度還不夠。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高落實。
語文教研組工作總結(jié)9
第一,認(rèn)真開展教研教學(xué)活動。
開學(xué)伊始,全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,分析了本學(xué)期教材特點,了解了語文學(xué)習(xí)的具體情況,總結(jié)了以往教學(xué)教法的經(jīng)驗教訓(xùn),相互交流,相互學(xué)習(xí),制定了較為符合學(xué)生實際的教學(xué)授課計劃,并對本學(xué)期的教學(xué)活動做了初步安排。
積極參加校、區(qū)、市組織的教學(xué)活動。積極參與學(xué)校組織的教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí)的教學(xué)活動,積極參與與名校四中的接軌,向名校名師學(xué)習(xí)的活動。特別是初三教師,虛心向名師請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,并在教學(xué)中努力做好。踴躍參加婺城區(qū)組織的各項教研教學(xué)活動,通常以初一、初二、初三各年級為主的教學(xué)活動,除了本年級教師參與外,還有很多時候老師們不放過學(xué)習(xí)的機(jī)會,跨年段聽課,聽講座,參與教學(xué)討論。
以年級為單位,針對各年段學(xué)生的不同特點,開展語文研究性學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生如何接觸社會實際問題,學(xué)會思考、分析,多角度看問題。培養(yǎng)學(xué)生運用語文的實踐能力。
第二,積極參與教學(xué)評比活動。
本學(xué)期教學(xué)評比活動頻繁,本組教師都能積極參加。如全國青年教師三項基本功比賽,有朱華、萬秀華、陳小麗三位教師參加;全區(qū)青年教師大比武活動,有朱華教師參加,凡是所限名額,均無浪費。還有一年一度的教學(xué)論文評比活動,區(qū)、市各級都積極參與,也取得了一定成績。
第三,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參與語文競賽活動。
本學(xué)期征文活動特別多,有紀(jì)念長征七十周年的區(qū)、市征文,國慶征文,小論文,愛心活動,感恩教育等等,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生踴躍參加,并取得了良好成績。如紀(jì)念長征七十周年征文,由萬秀華教師指導(dǎo)的初三兩名學(xué)生獲得了區(qū)一等獎。也參加了市假日活動中心的演講活動,獲三等獎。另外也配全團(tuán)委,發(fā)動全體學(xué)生參加了市團(tuán)委組織的一些活動,并有多名學(xué)生作品入圍。
第四,教學(xué)之余,積極從事教學(xué)論文的寫作。
由于平時教學(xué)任務(wù)比較繁重,教師要把自己的教學(xué)體會,教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行整理,提升,就只有利用課余時間進(jìn)行。雖然要辛苦些,但全組成員還是克服個人的困難,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)筆記,論文等,并在區(qū)、市級論文評比中多人次獲獎。
但是,在教學(xué)研究活動開展的形式和內(nèi)容方面,我們還顯得很單調(diào),不豐富。這是我們今后的教學(xué)活動需要進(jìn)一步健全完善的重點。
作為一個年輕的高中教師,作為一個新的高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任,我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班級情況
在高二,我校對全級的學(xué)生做了X科的重新分班,我們高二(7)班是歷史班。今年的歷史班,和其他的物理、政治、化學(xué)、生物等班相比,底子薄了很多,這從分班的成績當(dāng)中可以體現(xiàn)這一點。經(jīng)過一些調(diào)整,最后我班共有53人,但我發(fā)現(xiàn)在高一因紀(jì)律不好而受過處分的同學(xué)就有4人(開學(xué)一周不到,就有一個學(xué)生因上學(xué)期偷竊,現(xiàn)今被發(fā)現(xiàn)而被學(xué)校開除),又有6至7人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好,無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,甚至有過頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。
因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。在選定班委后,讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,中途更換了一名班委。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
三.形成優(yōu)良班風(fēng),培養(yǎng)健康集體
優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1.有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。比如通過組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生——成龍訪談》這期節(jié)目,很多同學(xué)深深感受到,一個人要走向成功,是伴隨著很多的艱辛和磨難的,從而激勵了自己勤奮努力的意志力。
2.運用典型事例,進(jìn)行表揚和批評。班上有任何的好人好事,都及時地進(jìn)行表揚,如拾金不昧的,熱心助人的現(xiàn)象,起到了積極的引導(dǎo)作用。
3.運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的.輿論。在我班宣傳委員的努力下,這學(xué)期的墻報分別圍繞著“走進(jìn)新班級”、“愛國主義”、“如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法”等內(nèi)容進(jìn)行宣傳,展示了班級文化建設(shè)亮麗的一面。
4.經(jīng)常有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。這包括積極參加學(xué)校的秋季運動會和游園活動以及學(xué)校的“科技文化語言藝術(shù)節(jié)”。運動會中,我班男生勇奪男子丙組標(biāo)槍冠軍,班級接力賽也獲得了很好的成績。游園活動中,大家群策群力,多方獻(xiàn)策,共同努力,度過了一個幸?鞓返耐砩稀T凇翱萍嘉幕Z言藝術(shù)節(jié)”上,我班的攤位形式新穎,得到了大家的熱烈捧場,增長了大家的見識,激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的積極性。
5.組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
四、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。班級學(xué)生主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。
這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面,對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,不愿意聽課,不愿意做作業(yè),對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實話,有些學(xué)生有了一點點進(jìn)步,但還是有好幾個不想學(xué)習(xí)的,目前還是沒什么改變。
雖然想每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,但有幾個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
語文教研組工作總結(jié)10
兩個月時間轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這半學(xué)期以來的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,扎實開展教研活動,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組老師團(tuán)結(jié)合作,積極向;認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)工作:
開學(xué)初,教研組就明確了語文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求,務(wù)必讓每一位老師認(rèn)真落實。
1、備課上課
各備課組采取個人備課與集體備課相結(jié)合,明確學(xué)段目標(biāo),從整冊、單元要求入手,緊扣單元主題與目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與構(gòu)思。從各備課組長聽課的情況來看,組里老師在備課方面能做好較充分的準(zhǔn)備,提前設(shè)計好課堂練習(xí),目標(biāo)明確,重難點突出,教學(xué)有方法。特別是組內(nèi)幾位新老師進(jìn)步明顯,虛心好學(xué),并向年級組老師學(xué)習(xí)借鑒,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,掌控整個課堂的能力有很大提高。
2、作業(yè)布置與批改
半期以來,備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批,批改及時,進(jìn)度合理,絕大部分老師認(rèn)真細(xì)致,有復(fù)批,重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書寫質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔,智慧處理學(xué)生改錯這一問題。
3、培優(yōu)補差
開學(xué)初,通過各種方式進(jìn)行補差工作。一些老師還利用休息時間給學(xué)生補課,在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績方面做了相當(dāng)大的工作。
二、有效開展教研活動:
1、提高集體備課的實效性
開學(xué)以來,在教研組的指導(dǎo)下,我們以備課組個人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)相結(jié)合開展教研活動。我們在集體教研時間,集中研究一個課題的教學(xué)設(shè)想,說課前大家潛心鉆研教材,備課時一個老師作為“中心說課人”,其余成員提出自己的修改意見,大家記錄修改意見,對自己的教學(xué)預(yù)案進(jìn)行修改。在這個過程中,老師們通過觀點的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過程,提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力,從而提高自己鉆研教材的`能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動本組老師加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),把平時自己的網(wǎng)上、書刊上讀到的好文章介紹給大家,共同分享。
三、教學(xué)質(zhì)量:
從本次半期考試的情況來看,一部分班級學(xué)生成績達(dá)到學(xué)部的所提出的目標(biāo),成績理想。但一些年級班級與班級之間的的成績相差很大,學(xué)生在基礎(chǔ)知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題,有的班級兩極分化很嚴(yán)重。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結(jié),并明確了后期的補救措施。
四、后期努力方向:
1、繼續(xù)在日常工作中落實教學(xué)常規(guī)工作,加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作,組內(nèi)多關(guān)注與幫扶,切實落實好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。
2、繼續(xù)提高教研活動的實效性,提高老師們的主動性與積極性,提前做好安排與計劃,讓老師們在討論與研究中共同進(jìn)步與提高,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真組織五月份的教研活動,有計劃與安排,激發(fā)老師們的積極性,關(guān)注過程,讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高,形成成果。
4、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)工作,讓老師們在期末考試中能取得理想成績。
語文教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期,語文教研組切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實踐相結(jié)合,積極開展課例研究。
1、要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì),關(guān)注、雙基的同時,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法.情感.態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主合作?鼐康膶W(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。
本學(xué)期圍繞省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》,市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究內(nèi)容,通過實踐課,匯報課,研討課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。
另外,“沙龍課”活動繼續(xù)開展。本次活動語文組共20位教師參與其中。語文課均為閱讀課教學(xué),采取了多種教學(xué)模式。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節(jié),采用“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節(jié)課。老師們都以極大的熱情參與到活動中去,從集體備課到評課議課,大家合作研討,相互學(xué)習(xí)的氛圍很濃。這一活動的開展讓全校乃至全區(qū)老師都看到了語文組已經(jīng)擁有一個積淀理論素養(yǎng),學(xué)識豐厚,視角獨具、思維創(chuàng)新的教師群體。本學(xué)期的實踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出,分別代表我校參加了區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動,均獲得了優(yōu)異的成績。在校際聯(lián)動活動中,劉寶芹老師執(zhí)教的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課,受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二、規(guī)范管理,提高教學(xué)質(zhì)量
1、為促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,期中檢測之后,組織全體語文教師進(jìn)行了其中教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上,期末又六年級畢業(yè)班進(jìn)行了多次調(diào)研,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,期中采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。
三、扎實教研,持續(xù)做好課題研究工作。
本學(xué)期,圍繞教研重點,我組開展了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》,市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)自己的研究目標(biāo),在“沙龍課”活動中積極探討,研究。通過上研究課、匯報課、展示課進(jìn)行課堂實踐,以達(dá)到理論與實踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,做好案例的.收集工作,集中力量突破課題。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下,繼續(xù)開展了師徒結(jié)對工作,通過以老帶新,相互學(xué)習(xí),共同探討,加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去外校聽課,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,聽課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,青年教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
五、積極參加校內(nèi)外各項活動,多方面的鍛煉學(xué)生
本學(xué)期,語文組的老師們很好的完成了區(qū)、校交給的各項任務(wù)。積極參加了區(qū)愛國主義讀書演講評比活動;與裕溪路小學(xué)、樅陽路小學(xué)聯(lián)合開展了校際聯(lián)動活動,獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在校內(nèi),積極組織學(xué)生開展了讀書征文評比活動、校園小主持人爭霸賽等活動,積極準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報演出節(jié)目。一系列的活動豐富了學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。
語文教研組工作總結(jié)12
我們綜合學(xué)科教研組下設(shè)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、思品等學(xué)科。本學(xué)期綜合學(xué)科組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的支持和配合下,基本完成期初的計劃安排,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組建設(shè)方面
當(dāng)前隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,隨著課程改革工作的進(jìn)一步深化,隨著“基礎(chǔ)教育”的推進(jìn),時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實感受到了自身的壓力,并有著強烈的危機(jī)意識。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們不斷更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而把提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。我們的措施是:
、偌訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃。本學(xué)除參加學(xué)校組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、還多次召開教學(xué)研討會,要求自學(xué)研討,不斷充實自己的學(xué)識,做一個具有文化底蘊的老師。其次不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的“基礎(chǔ)教育”思想理念,開學(xué)初組織學(xué)習(xí)課改的精神,人人以讀書博識為榮,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
②注重青年教師培養(yǎng),老教師以身作則,對青年教師實施傳幫帶,悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課,督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵教師承擔(dān)各種教研課、公開課、競賽課任務(wù)。
、坳P(guān)注科研新動態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息。通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài),促進(jìn)了我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。
④加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)均很重,我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。老師在工作中不計較得失,無私援助他人也表現(xiàn)很突出。有一些同志作出了榜樣,因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,工作任務(wù)交下來,大家都樂于接受,互相幫助合作完成,而不是互相推諉,體育老師在本學(xué)期完成了學(xué)生體質(zhì)測試上報、籃球隊的訓(xùn)練、運動會訓(xùn)練;音樂教師完成了學(xué)校合唱隊的`排練、還有二課學(xué)生才藝展示;品德老師完成了新秀課評選等活動。教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。
二、常規(guī)教學(xué)方面
1.認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,全組教師聽課本、備課本齊全。
2.在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容較完整。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。按照課程要求,認(rèn)真擬訂考查方案,各學(xué)科重視了教學(xué)的質(zhì)量分析。
3.在教學(xué)活動中學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組織互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。
4.全組教師認(rèn)真工作,并義務(wù)輔導(dǎo)課外興趣小組,并取得了較好的成績。
三、存在的問題以及今后努力的方向
在整個教研活動中也有不足之處和我們應(yīng)該努力的幾個方面:
1、教研活動開展得不夠扎實,我們組安排了周四為教研活動時間,但由于我們教研組人比較“雜”,并不能保證有充足的教研交流時間。
2、本教研組成員對新課程缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導(dǎo),眼界不夠開闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們經(jīng)!白摺背鋈ィ鄥⒂^、多學(xué)習(xí),多交流,開闊眼界、開拓思路。
3、教師的成長過程中必須實現(xiàn)“學(xué)術(shù)理論”—“個人理論”—“教育教學(xué)實踐”的三者結(jié)合,構(gòu)建科學(xué)的、合理的教師“個人理論”,其中更應(yīng)加強教師的“反思”,與“同行合作”開展行動研究。
4、為進(jìn)一步提高活動質(zhì)量,教研組應(yīng)以“課題研究”促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,要求加強學(xué)科知識與教育理論知識的綜合運用,以“改進(jìn)實踐,合作參與,公開討論”為導(dǎo)向,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn),正所謂“教學(xué)即研究,問題即課題,成長即成果”。
在今后的工作中,在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下,我們綜合組將努力讓工作更上一層樓。
語文教研組工作總結(jié)13
時間,猶如白駒過隙。一眨眼,本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,全組老師們辛勤付出、盡心盡責(zé)。結(jié)合年級組的實際情況,展開一系列的教學(xué)教研工作,并順利完成任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
一、集體教研活動
集體交流活動的開展,使教師更多的參與學(xué)習(xí)的機(jī)會,擁有更多展示自我的平臺,擁有更多共享交流的空間。改變了教學(xué)獨學(xué)無友的狀況,滿足了教師交流研究的渴望。每周二的上午,中年級的兩位教研組長張萍組長、符海莉組長組織中年級語文科任在書吧進(jìn)行每周一次的教研活動,在教研會上,大家暢所欲言,紛紛提出自己在教學(xué)上的難點疑點,及時得到解決。集體備課活動從而達(dá)到強弱互補,資源共享,交互引領(lǐng),雙贏共好的.目的。
二、積極開展展示課
本學(xué)期,區(qū)域教研活動由中年級青年教師黃穎老師所承擔(dān),其研究課為《云雀的心愿》。在教學(xué)中,黃老師帶領(lǐng)學(xué)生積累語言,品味語言,揣摩表達(dá)手法。每一個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,一步步走進(jìn)文本深處。讓學(xué)生、文本、作者產(chǎn)生穿越時空的對話交流。從而促進(jìn)“語用”增值。
三、學(xué)習(xí)情況
“國培計劃(20xx)”海南省鄉(xiāng)村小學(xué)教師送教下鄉(xiāng),中年級語文科任也參加了本次國培計劃學(xué)習(xí),并在活動中使自己的專業(yè)水平得到了提升。
四、教學(xué)常規(guī)工作
教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。根據(jù)學(xué)校工作的安排,6月26日至27日,教研組長張萍、符海莉兩位教研組長對本組14位語文科任老師備課手冊使用情況以及學(xué)生作業(yè)批改情況做了全面的檢查,評定結(jié)果全部為“優(yōu)”。
優(yōu):每位教師都能夠認(rèn)真鉆研教材,在備課的過程中力求完美。在批改作業(yè)中做到先批再講,并標(biāo)注日期。且能夠用激勵的語言鼓勵學(xué)生。
不足之處:檢查作業(yè)的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫還沒有足夠引起教師的重視。學(xué)生字跡潦草,使用涂改液多。作業(yè)封面,亂涂亂畫。要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,不允許在作業(yè)上涂涂畫畫。
教學(xué)常規(guī)決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成,都是靠教師良好的教學(xué)常規(guī)來造就的。
“學(xué)無止境,教無止境,研無止境。”短短的12個字,充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。唯有乘風(fēng)破浪,勇于開拓,才能來日方長。
語文教研組工作總結(jié)14
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們六年級語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
我們教研組有6位任課教師,是一個和諧的團(tuán)隊,也是一個積極向上的群體。一個學(xué)期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度 開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點,每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的.計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量 課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我們語文組組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲。
3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力 我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢,切實開展“互相交流”活動。在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點評,共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開展校本教研
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平 我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行教育教學(xué)理論等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略 語文組在教研活動中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、展望未來,任重而道遠(yuǎn)
回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來,也取得了一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實,攜手共進(jìn),不斷進(jìn);開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
語文教研組工作總結(jié)15
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快過去了。本學(xué)期,低語組教研工作以開學(xué)初的計劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在低語組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
1.為了提高我組語文教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我組教師積極組織集體備課活動,老師們共同參與備課、研討,從課堂語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。在最后的復(fù)習(xí)階段,除了參加教研組的復(fù)習(xí)研討交流活動共商策略以外,辦公室內(nèi),同一個年級組的老師之間也時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,我組從備課反思、作業(yè)布置、學(xué)生書寫等方面進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查,并及時進(jìn)行書面反饋。
二、加強學(xué)習(xí),提高教師的教學(xué)技能
本學(xué)期,我組組織教師學(xué)習(xí)了各級各類文件及教育教學(xué)理論,教師
有了自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會,并運用于語文課堂教學(xué)實踐,提高了語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,開闊了教師的視野。三、結(jié)合教學(xué)實踐,深入課題研究。
本組教研課題“如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣,提高自主識字的能力”,經(jīng)過一個學(xué)期的實踐研究已初見成效。培養(yǎng)濃厚的識字興趣,培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的'能力,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決識字中的難點,是培養(yǎng)學(xué)生主動識字的有效途徑。四、存在不足
本學(xué)期我們雖然開展了不少教研活動,但教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還不適應(yīng),每位教師對教材的把握有待加強,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分收獲。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再勵,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
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