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教研組工作總結(jié)

時間:2023-06-19 07:54:42 工作總結(jié) 我要投稿

教研組工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教研組工作總結(jié)

教研組工作總結(jié)1

  本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的進(jìn)一步開展,本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)工作管理:

  從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認(rèn)真落實了集體備課制度,由備課組長負(fù)責(zé)制,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足,在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,所有老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生滿意度較高,全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。

  初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下,初中數(shù)學(xué)各年級成績都有較大提高,

  二、教科研活動:

  堅持每周進(jìn)行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的'教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。

  精心安排好教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課,以此推動本組的教研氛圍。

  本學(xué)期組織了初一、初二、初三的校級競賽,及區(qū)級小論文比賽,其中三篇獲獎;

  全體教師參加了x學(xué)時培訓(xùn),大部分教師參加了x學(xué)時網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),三位教師參加x學(xué)時培訓(xùn)。雖然工作有些繁忙,但收獲頗豐。

  三、專業(yè)發(fā)展:

  全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。本組多位教師承擔(dān)考試命題工作,總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

  四、教研組建設(shè)的設(shè)想:

  1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。

  2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮。

  3、打造高效課堂。

  4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

教研組工作總結(jié)2

  隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的發(fā)展,教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實踐,本學(xué)期,我們教研組以課改為發(fā)展契機(jī),積極營造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,同時以理論提升作為關(guān)鍵,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實踐,從而提高保教質(zhì)量,最終促進(jìn)每個幼兒發(fā)展。

  一、豐富多彩的教研活動是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)

  一個優(yōu)秀的教研組必須要有各類嚴(yán)密的制度做保證,為此,我們在民主討論的基礎(chǔ)上共同制定了教研組活動計劃,通過這些細(xì)化和量化的計劃建立,增強(qiáng)了可操作性,同時也提高了教師組織與實施的能力、評析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫的能力。同時我們還靈活地運(yùn)用了四制的模式,來提高教研活動的質(zhì)量。例如:中心發(fā)言制就是一種互動式的研討學(xué)習(xí)方式,在教研活動中我們建立了“人人是主持者”的活動思路,每一次活動都由不同的教師主持,提供自己新學(xué)習(xí)的__,說出自己為什么選擇這樣的__,這篇__的價值所在,以及自己的見解,使教師之間獲得不同信息的交流,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實踐、拓寬研究的`思路,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

  教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊、精確。我們發(fā)現(xiàn):以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用,教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面,很少有對問題和方法的深入探究。因而我們小班教研組根據(jù)這一現(xiàn)象制定出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教研活動中我們根據(jù)本園的實際情況采用面上交流和點上探討相結(jié)合,大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,使研討活動更具靈活性、更具互動性和可操作性。

  二、理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動。

  理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如,在學(xué)習(xí)《教師如何挖掘幼兒生成的內(nèi)容》的過程中,我們在平時自己熟讀《課程指南》精神的同時,在大教研組活動中結(jié)合工作中的實際問題進(jìn)行討論,如“如何把握幼兒生成的內(nèi)容中哪些是有價值的教育內(nèi)容”、“幼兒游離于教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)之外教師該怎樣應(yīng)對?”等問題,在討論中教師自持自己的觀點各抒已見,爭論不休,通過《綱要》、《課程指南》的學(xué)習(xí),教師認(rèn)為:生成活動是由幼兒的近期的興趣和熱點問題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的,也可能是他們在某一活動后生成的新的問題和內(nèi)容。

  現(xiàn)在,教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯進(jìn)行、不可分割的,它們可以相互轉(zhuǎn)化。生成的問題可以安排成預(yù)設(shè)活動,預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深入,教師們對生成課程的認(rèn)識會更完善、更全面。在學(xué)習(xí)研討中,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識,樹立了正確的兒童觀和教育觀。又如在學(xué)習(xí)“在游戲課程中對幼兒生成活動回應(yīng)策略的研究”時,我們先組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識,幫助教師了解幼兒生成活動中回應(yīng)指導(dǎo)的策略,接著組內(nèi)的各班展示了區(qū)角游戲,并由小二班代表我們小班級組在園內(nèi)公開展示,在展示的過程中組內(nèi)老師群策群力,共同協(xié)商游戲活動的方案,并根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)置了情境性的游戲情境,在材料的提供上做了大量的準(zhǔn)備工作,通過展示讓教師們帶著問題進(jìn)行實施研討,實踐體會,并在教研組活動中互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉,改變以往單純指導(dǎo)為對話研討與實踐相結(jié)合。

  當(dāng)前,全國范圍內(nèi)對課程改革展開了熱烈的討論。我們也利用學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)__,收集各類幼教新信息,并把各班開展的主題活動在教研組活動中進(jìn)行交流,達(dá)到經(jīng)驗的分享。我們還學(xué)習(xí)討論《課程指南》的理論和精神,重新審視教師的教育行為,并使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,時刻支持著教師的教育行為。

  三、在觀摩、交流、聽評活動中提高教師的反思和實踐能力。

  提到評比,教師們大多覺得緊張和害怕,為了消除她們的消極情緒,讓他們的聰明才智能得到最大的發(fā)揮,我們?nèi)趸嗽小霸u比”中的評價、競爭態(tài)勢,變“評比”為“分享”,變“個別化展示”為“集體性嘗試”,鼓勵教師大膽探索實踐。如原來的創(chuàng)設(shè)環(huán)境評比要打分,教師在緊張之余大多關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)和等級,偏離了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比的初衷,后來我們把環(huán)境評比變?yōu)楣膭罘窒,得到了教師的歡迎。

  為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出觀摩活動的教師會及時反饋,讓其余的教師從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),獲得感性的認(rèn)識。隨著科技的發(fā)展,我們將多媒體技術(shù)也運(yùn)用到了聽評活動中,為了提高教師實踐反思能力,我們還將外出觀摩的活動攝錄了下來,并通過看錄像的形式進(jìn)行研討活動,大家在教研活動中可以邊觀摩邊研討,還可對于有爭議的問題通過錄像的重復(fù)放映來研討達(dá)成認(rèn)識。通過錄像觀摩,幫助教師疏理提煉了與正確教育觀念相符合的教育行為,形成了與正確教育觀念相匹配了行動策略。

  在這次全區(qū)舉行的品牌展示活動中,我們結(jié)合我園的特色,并充分利用了家長和社區(qū)的資源,制定了完善的活動方案,由于展示活動的前期準(zhǔn)備工作量很大,大家都能合理的分工合作,加班加點都沒有怨言,表現(xiàn)出我們這個集體強(qiáng)大的凝聚力。

  教研活動中我們將學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高了自身認(rèn)識,優(yōu)化了教育行為。

教研組工作總結(jié)3

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好,現(xiàn)在把我們英語教研組在這學(xué)期所做的工作具體總結(jié)如下:

  (一)我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認(rèn)真組織老師積極參加各項學(xué)習(xí)與考核,并較好完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

  (二)認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。這學(xué)期以來,我組始終堅持以教學(xué)為中心,根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,各個年級段都強(qiáng)化管理,盡量減弱網(wǎng)課對自制力較弱的學(xué)生的英語水平的沖擊。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實際學(xué)情,結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,抓好單元考試工作,為中考做好充分的準(zhǔn)備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真批改作業(yè)。組員間互觀交流,取長補(bǔ)短。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實,促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

  (三)抓好教研教學(xué)活動。一學(xué)期來,我們組能按照學(xué)校的時間安排進(jìn)行教研活動,抓好集體備課和組內(nèi)公開課,按照教研計劃開展公開課,其中有以復(fù)習(xí)課該如何有效開展為課題的教研活動。老師都認(rèn)真聽課和評課,積極發(fā)表意見和看法。

  總之,我們是一個團(tuán)結(jié)、求實創(chuàng)新的集體。在新的一學(xué)期里,我們英語組的老師將會在學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)下,一步一個腳印,踏踏實實的做好每天的工作,為我們的學(xué)校更好、更快、更強(qiáng)得發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將過去,初三化學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)方面

  1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。

  全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

  2.充分發(fā)揮集體力量。

  備課做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

  3.加強(qiáng)作業(yè)管理。

  全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

  4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。.加強(qiáng)實驗教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。

 。ǘ┙萄薪M活動開展情況

  1.堅持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動。本學(xué)期間周一次教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動,我們五人那學(xué)習(xí)得真是有滋有味。時而學(xué)習(xí)“校長薦文”;時而交流《初中化學(xué)教學(xué)研究》;時而在寫讀書心得;時而討論問題。做到每次活動都有計劃有主題。

  2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

  本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了

  專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知

  識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

  3組織好組內(nèi)聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

  本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽、評課活動,我們五人更是每天都有新的話題。一人講課,其他四人跟著“出謀劃策”,大家彼此交流,彼此借鑒。有時針對一個問題,我們會預(yù)先設(shè)計好幾個教學(xué)方案,在實踐中總結(jié)出最好的。一人講完課,其他四人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。

 。ㄈ┙萄薪M今后的打算

  今后,我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題資源的整理、修纂、管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

教研組工作總結(jié)4

  教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊,用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),合作育人,活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變原來的單一,被動的學(xué)習(xí)方式,建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué),當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的,現(xiàn)就本學(xué)年的'教研工作做一總結(jié)。

  一、確立本學(xué)期工作重心

  根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,以市局教育教學(xué)精神為依據(jù),以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

  二、本學(xué)期具體工作措施及成效

 。ㄒ唬┓e極貫徹上級、學(xué)校教育工作精神。注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平;咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識。

 。ǘ├^續(xù)推進(jìn)課堂改革,積極實踐。我校經(jīng)過多年的課堂教學(xué)改革,教學(xué)模式已初具規(guī)模,成效卓著,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校力主繼續(xù)深化,歷史教研組積極響應(yīng),本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中,積極準(zhǔn)備,勇于實踐。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教研組的教學(xué)研究,“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參,有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),對每位老師的課堂教學(xué)會有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,積極參與集體備課,不限時,不限地,隨時隨地作研討,做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,做到精備、精練、精講、精評。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法,而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,擬定合理的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排,認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前,認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等,都做到了“有備而來”,課后及時對該課進(jìn)行總結(jié),寫好教學(xué)反思

 。ㄋ模┘訌(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參與上級的教學(xué)技能比賽,教學(xué)設(shè)計比賽。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)備課組的備課研討工作,以備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大,時間緊,如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此,歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,精心設(shè)計教學(xué)方案,經(jīng)常性地討論,研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點,做到教學(xué)要有針對性,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面,我相信,只要有心,我們都是無愧于老師這一稱號!

  本學(xué)期工作存在的問題:

 。ㄒ唬┮荒甑恼n堂教學(xué)改革中,雖然卓有成效,但仍然還有許多不盡如人意的地方,所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行,永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課,只有更好的一節(jié)課。

 。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。

 。ㄈ┙虒W(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。

  總之,群策群力,努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,也是學(xué)校發(fā)展的動力。教研組建設(shè)勢在必行。

教研組工作總結(jié)5

  本學(xué)年度我們數(shù)學(xué)科組在:“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助,多干實事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下,老師們個個勤勤懇懇,默默地工作,從不計較個人得失,有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,個個好學(xué)肯鉆,業(yè)務(wù)水平較高,教學(xué)要求精益求精,教學(xué)效果好,受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù),主要工作總結(jié)如下:

  一、抓好科組的建設(shè)

  1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的《胡金店中學(xué)常規(guī)教學(xué)目標(biāo)管理法》統(tǒng)一認(rèn)識,明確要求和做法,并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促,老師們?nèi)巳朔e極肯干。

  2、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項重要內(nèi)容,抓好青年教師的匯報課,每一個青年教師至少安排一兩個骨干教師進(jìn)行“一幫一”的工作。要求青年教師每學(xué)期要寫好兩三篇的教學(xué)心得體會。青年老師,上進(jìn)心很強(qiáng),積極肯鉆,加上科組多位老師的悉心指導(dǎo),他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作,且教學(xué)效果明顯,他們都感到科組是一個溫暖團(tuán)的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。

  3、科組十分重視教師的再教育問題,我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的__,通過學(xué)習(xí),使我們清醒地認(rèn)識到:每一個教師面臨時代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn),要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,要求我們要不斷學(xué)習(xí),不斷提高以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

  二、抓好常規(guī)教學(xué)工作

  1、集體備課常抓不懈,

  為了能充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們很注重集體備課,每周至少有兩次集體備課時間,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,在集中之前,大家必須先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補(bǔ)短。平時大家經(jīng);ハ嗦犝n,同備課組的'老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,大家一起共同學(xué)習(xí),研究,最終達(dá)到共同提高的目的。其中八年級備課組在這方面做得比較突出。

  2、抓好個畢業(yè)班數(shù)學(xué)的工作,

  為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作,結(jié)合縣教研室的工作安排,在第十八周安排了兩位老師就如何上好復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課,大家根據(jù)這兩節(jié)課的設(shè)計,結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況,積極提出建議,九年級復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,對畢業(yè)班的工作是有很大指導(dǎo)作用和幫助。平時幾個畢業(yè)班的老師能團(tuán)結(jié)一致,經(jīng);ハ嗦犝n,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量,發(fā)揮科組老師的資源,我們發(fā)動其它年級的老師如張權(quán)明、潘小四、陶五毛等經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作,相信經(jīng)過大家的共同努力,今年的中考一定能取得輝煌的成績。

  3、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課,我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動科組的教研氛圍。

教研組工作總結(jié)6

  本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排,本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目”為中心,研究課堂、研究學(xué)生、研究教材,優(yōu)化課堂教學(xué),總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,切實提高我校初中歷史與社會、思想品德學(xué)科教學(xué)水平,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)深化課程改革

  本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,宣傳實施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊伍建設(shè)。在課改第一線通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問題,并歸類提出解決問題的對策,為學(xué)校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動,打造精品的“常規(guī)課”,在教材分析、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面,打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn),在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實到課堂教學(xué)實踐中去,從而提升教學(xué)質(zhì)量。

  二、全面推進(jìn)校本教研,促進(jìn)教研文化和諧生成

  全面推進(jìn)校本教研,形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對新課程實施和學(xué)業(yè)評價改革,通過評價研究引領(lǐng)教學(xué);還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè),引導(dǎo)全組教師對“有效教學(xué)”進(jìn)行研究;引導(dǎo)思品教師積極開展時政教育,緊密聯(lián)系實際改革教學(xué)方式,提高學(xué)生認(rèn)識、分析和解決問題的能力;關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,帶領(lǐng)青年教師成長,促進(jìn)本學(xué)科教師隊伍建設(shè)。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫,善于歸納總結(jié)平時發(fā)現(xiàn)的問題。

  三、做好教學(xué)檢查工作

  本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo),堅持做到依標(biāo)施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計教案,每堂課后注重教學(xué)效果的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  四、充分利用各種資源

  加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和對新課程理念的`把握,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使多媒體教學(xué)手段落實課堂,做到資源共享,從而落實本校實際又有新理念的教學(xué)方式。

  總之,通過本組教師的共同參與,針對學(xué)校教學(xué)實際,把理論聯(lián)系實際取得一定成效,但時代在進(jìn)步,我們需要不斷求進(jìn),成為優(yōu)秀的教研組。

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