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一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-23 21:31:43 工作總結(jié) 我要投稿

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)(合集15篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)(合集15篇)

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,總結(jié)起來(lái),有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,F(xiàn)在我將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

  一、主要工作:

  (一)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著非常重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:

  1、低起點(diǎn)

  一年級(jí)的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動(dòng)手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加,有些學(xué)生習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長(zhǎng)。因此,我的工作講究了耐心,對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。

  2、細(xì)要求

  對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細(xì),要小,要實(shí),讓學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。所以本學(xué)期,在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大,紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。

  3、強(qiáng)訓(xùn)練

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  4、常評(píng)價(jià)

  一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),

  5、勤引導(dǎo)

  一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會(huì)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,行為有偏差,都及時(shí)和他們談心,肯定好的,給以鼓勵(lì);指出錯(cuò)誤,予以糾正。

 。ǘ、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

  把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的`身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。

 。ㄈ、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

  在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關(guān)系。

 。ㄋ模、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。

  好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,還有部分的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。

  二、不足之處:

  1、不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái),再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

  2、從大的方面來(lái)說(shuō),班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。

  總之,教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作,班主任要用耐心、愛(ài)心去塑造學(xué)生美好的心靈,因?yàn)槲覀兙褪敲赖膫鬟f者。我們深信,在“一切為學(xué)生發(fā)展,以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下,在“亦師亦友”的氛圍中,孩子會(huì)更健康,更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  從教高年級(jí)的孩子到教一年級(jí)的孩子,這對(duì)于我一個(gè)習(xí)慣和高年級(jí)孩子打交道的班主任老師來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這半年,我對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的理解,全新的認(rèn)識(shí)。

  面對(duì)一年級(jí)的孩子,我最真實(shí)的體會(huì)就是,孩子的年齡小,和他們交流比較費(fèi)勁,不管什么事都要說(shuō)上很多遍,需要老師嘴勤,腿勤,手勤,甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

  一,主要成績(jī):

  (一),培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活,性格,行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:

  1,低起點(diǎn)

  一年級(jí)的學(xué)生,只有七,八歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動(dòng)手能力差,大多習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時(shí),教育切不可太心急。俗話說(shuō):"心急吃不了熱豆腐"。只有耐心,對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,教師學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話,二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,使其不斷進(jìn)步。

  2,細(xì)要求

  一年級(jí)學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細(xì),要實(shí),要學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了,做小動(dòng)作了,隨便講話等,我一說(shuō)"一,二,三",學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī),又有效地提醒,督促了不守紀(jì)律的孩子。

  3,強(qiáng)訓(xùn)練

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要說(shuō)話要輕,走路要輕,不推別班的門(mén),室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬,天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多,但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  4,常評(píng)價(jià)

  一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的,進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),

  5,勤引導(dǎo)

  一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),范圍小一點(diǎn),內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。

  (二),創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

  把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。

  (三),給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

  在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流,都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

  (四),及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。

  現(xiàn)在的'家長(zhǎng),對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,在會(huì)上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任,支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。

  二,不足之處:

  1,由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。

  2,由于農(nóng)村條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好。

  三,今后努力的方向:

  1,隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事,做游戲,評(píng)紀(jì)律星,創(chuàng)新星,才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)的小主人。

  2,用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

  時(shí)光如水,一眨眼的功夫,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

  開(kāi)學(xué)來(lái),為了讓學(xué)生們盡快地走進(jìn)課堂,力求課堂氣氛輕松活躍,在教學(xué)中改變以往的教學(xué)方法,讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),人人參加,人人動(dòng)嘴,人人動(dòng)筆。以前是老師教讀,學(xué)生跟著讀,而現(xiàn)在是學(xué)生先自己讀,再由小老師領(lǐng)讀,老師輔以指導(dǎo)。能當(dāng)小老師的孩子多起來(lái)了,學(xué)生們都動(dòng)起來(lái)了,課堂上活躍了,這樣大大提高了學(xué)生識(shí)字的興趣

  例如,在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫(huà)、拼、擺等活動(dòng)中,鞏固漢字,在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植識(shí)字的信心。教學(xué)中,我們從教材實(shí)際出發(fā),依據(jù)兒童年齡特征,精心設(shè)計(jì)教法,激發(fā)兒童的識(shí)字興趣,教給識(shí)字方法。

  二、利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字

  我們知道,新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上。同樣,學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過(guò)程,也往往是建立在已有的知識(shí)上。在教學(xué)過(guò)程中,我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)、部首、熟字,采取加加、減減、換換、編字謎的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字。

  三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識(shí)字

  本冊(cè)共編排34篇課文,每課安排識(shí)字量還挺大的。針對(duì)識(shí)字量過(guò)大的問(wèn)題,教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),注意激發(fā)識(shí)字興趣,讓生字多次復(fù)現(xiàn),在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字。

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

  預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識(shí)字效率,我們要求學(xué)生初讀課文時(shí),“看看生字條中的生字朋友,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?跟它打聲招呼吧(讀出字音),還有誰(shuí)你不認(rèn)識(shí)?快把它從課文中找出來(lái),圈一圈,借助拼音讀一讀吧。”學(xué)生們立刻行動(dòng)起來(lái),很樂(lè)意到課文中認(rèn)生字,獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)。

  (二)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字

  合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上,我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組,每個(gè)小組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。在初讀課文后,我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字:四人圍坐,每個(gè)人都用右手食指指著生字字條中的生字,從小組長(zhǎng)開(kāi)始,輪流教讀,每個(gè)字連讀三遍,其他三人跟讀三遍,教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了,其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正,強(qiáng)化了對(duì)字音、字形記憶。之后,讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)各自的識(shí)字方法,并通過(guò)評(píng)價(jià),讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí),所有的學(xué)生都主動(dòng)參與,積極表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),增強(qiáng)了合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高了學(xué)習(xí)的有效性。

  四、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的.每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。

  五、教會(huì)學(xué)生在閱讀中鞏固識(shí)字

  兒童識(shí)字,認(rèn)得快,忘得也快。因此,不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法,而把識(shí)的字放到語(yǔ)言環(huán)境中鞏固,效果比較好。閱讀心理學(xué)認(rèn)為,閱讀不是單純的被動(dòng)接受的過(guò)程,而是閱讀主體積極參與的過(guò)程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,采用多種形式,反復(fù)朗讀課文,隨課文識(shí)字,即在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,做到字不離詞,詞不離句,便于理解字詞的意思,有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

  六、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

  剛?cè)雽W(xué)的孩子寫(xiě)字是極為重要,因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在低年級(jí)養(yǎng)成的,尤其是享受的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,可能會(huì)影響到孩子今后是否能寫(xiě)一手漂亮的好字,正如人們常說(shuō)的“字如其人”,為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,首先要做好書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備,在寫(xiě)字前要讓學(xué)生養(yǎng)成洗干凈手,把書(shū)桌整理干凈后再拿出作業(yè)本進(jìn)行書(shū)寫(xiě),在書(shū)寫(xiě)中開(kāi)展“小紅花”活動(dòng),誰(shuí)的作業(yè)本字體工整、整潔,誰(shuí)就會(huì)得“小紅花”的獎(jiǎng)勵(lì),“小笑臉”的獎(jiǎng)勵(lì),在作業(yè)本上貼“小紅花”一朵,通過(guò)開(kāi)展“小紅花”很活動(dòng),學(xué)生的書(shū)寫(xiě)大大提高了。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整大方,學(xué)生也養(yǎng)成了寫(xiě)好字的習(xí)慣。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一

  定的成績(jī),但成績(jī)只屬于過(guò)去,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力!

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

  “教育需要激情,需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn);教育需要詩(shī)意,需要洋溢著浪漫主義的情懷;教育需要機(jī)智,需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇;教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索……”特別喜歡朱永新教授的這一段話,這也是我一直想要做到的。一年的班主任工作,我也一直在實(shí)踐、在反思,努力把教書(shū)育人這件事做得更好!

  一。要教育好別人,先提升自己

  我記得有這么一句話,如果你想給學(xué)生一杯水,你必須要用一桶水?梢(jiàn),廣博的知識(shí),對(duì)于一個(gè)教師多么重要。所以,為了能讓自己的專業(yè)知識(shí)再扎實(shí)一點(diǎn),再寬廣一點(diǎn),在新任教師這一年,我主要讀了以下書(shū)籍:《給教師的建議》、《第56號(hào)教室的奇跡》《班主任工作漫談》、《心平氣和的一年級(jí)》《正面管教》、《教室里的正面管教》、《窗邊的小豆豆》《給我一個(gè)班 就心滿意足了》等等。

  在這一年里,我覺(jué)得看書(shū)是提升自己最好的方法。對(duì)于一個(gè)新班主任,這些書(shū)籍,就像一盞明燈,總能在我迷茫、不安的時(shí)候,照亮我前進(jìn)的方向。比如, 剛剛接到要做班主任工作的時(shí)候,其實(shí),我是非常不安的,因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),也不知道從何做起。但是,在閱讀了《心平氣和的一年級(jí)》之后,我對(duì)于如何管理一年級(jí)有了一定的認(rèn)識(shí),并且把書(shū)中一些好的做法運(yùn)用到我的管理和教學(xué)中來(lái)。每次實(shí)踐獲得成功后,我都會(huì)不斷反思,并且更加堅(jiān)定要多讀書(shū),多實(shí)踐,多反思。以后,我會(huì)讀更多更有益的班主任專業(yè)書(shū)籍。

  二。要經(jīng)營(yíng)好自己的試驗(yàn)田

  說(shuō)到班級(jí),我覺(jué)得班級(jí)是這樣的:一班一世界。為了讓班級(jí)更加具有特色,在接手102班時(shí),我就給102班貼上了這樣的標(biāo)簽:快樂(lè)、與眾不同、自主獨(dú)立。在102班這個(gè)大家庭里,學(xué)生必須是身心愉快的,是能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲的;在102班這個(gè)大家庭里,學(xué)生必須是與眾不同的,是敢于創(chuàng)新的;在102這個(gè)大家庭里,學(xué)生必須是學(xué)會(huì)自主獨(dú)立的,自己能做的事情,堅(jiān)決不麻煩別人。

  關(guān)于如何經(jīng)營(yíng)好自己的試驗(yàn)田,我從以下幾個(gè)方面入手:

  1.勤到班、多觀察、多談心

  在一年級(jí)里,勤到班,非常重要。一年級(jí)的小朋友的各種行為習(xí)慣正在形成,作為班主任更應(yīng)該勤到班,多觀察學(xué)生在校的`狀態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生與平時(shí)相差太遠(yuǎn),就多找學(xué)生談心。

  2.培養(yǎng)自己的小助手

  讓小助手來(lái)管理班級(jí)。這個(gè)想法,是在看完《班主任工作漫談》之后,萌發(fā)出來(lái)的。在我看來(lái),雖然一年級(jí)的小朋友看起來(lái)很小,但是,只要培養(yǎng)得好,小助手還是能很好地為班級(jí)服務(wù)的。從第一學(xué)期到現(xiàn)在,我先后培養(yǎng)了五個(gè)值日班長(zhǎng)、一個(gè)大班長(zhǎng)、語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、領(lǐng)隊(duì)帶隊(duì)員等等。小助手,總能在班主任需要的時(shí)候,給予很大的幫助。

  3.讓全體學(xué)生多參與班級(jí)活動(dòng)

  一年級(jí)的小朋友看起來(lái)很小,好像什么事情都沒(méi)有辦法獨(dú)立完成一樣。但是,事實(shí)不是這樣的。第一學(xué)期,可以借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)陪著參與。第二學(xué)期,學(xué)生的更方面能力強(qiáng)了,就可以獨(dú)立參與班級(jí)的各種大小事。或者,根據(jù)學(xué)生的能力,分配不一樣的班級(jí)活動(dòng),這樣學(xué)生既能參與到班級(jí)活動(dòng)中,鍛煉自身,又能在班級(jí)活動(dòng)中,感受自己在班集體的榮譽(yù)感和歸屬感。

  三。要善于借助別人的力量

  1.遇到不懂的事情,積極尋求領(lǐng)導(dǎo)的幫忙

  領(lǐng)導(dǎo)總是很熱情的、包容的,總愿意替新老師排憂解難。特別慶幸,遇到的領(lǐng)導(dǎo)都特別友善,遇到不懂的事,就積極向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。

  2.借助科任老師、同事的力量

  作為新教師,我在科任老師身上,總能學(xué)到很多,并且積極與科任老師交流和溝通,善于與科任老師合作。

  3.借助家委會(huì)和全體家長(zhǎng)的力量

  組建家委是一件特別了不起的事,我發(fā)現(xiàn)家委對(duì)于班主任、對(duì)于班級(jí)活動(dòng),真的非常重要。

  而對(duì)于全體一年級(jí)的家長(zhǎng),我的做法是:多給家長(zhǎng)一些方法和指導(dǎo)。

  四。多實(shí)踐 勤反思

  多看書(shū),然后把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。多實(shí)踐,勤反思。反思后,再繼續(xù)實(shí)踐。

  以上就是我工作一年的班主任工作總結(jié)。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

  曾經(jīng)在一本書(shū)上看到,老師分四種類型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

  時(shí)間總是過(guò)得這么快樂(lè),我接手一年級(jí)已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我才體會(huì)到了孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)。雖然他們的進(jìn)步不是很大,但是這小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是,我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢,F(xiàn)將我一年來(lái)的做法總結(jié)如下:

  一、班級(jí)概況:

  本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)65人,男生35人,女生30人。本班學(xué)生熱愛(ài)班集體,積極向上,活潑可愛(ài),大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí),能夠按時(shí)完成作業(yè),維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情,從中鍛煉和提升自己,可塑性極強(qiáng)。可是也有一小部分孩子,入學(xué)前的行為習(xí)慣不良,學(xué)習(xí)意識(shí)不足,半個(gè)學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài),還需要花大力氣在這部分孩子身上,雖然有難度和挑戰(zhàn),但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下,在老師的悉心教育下,他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

  二、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。讓他們組織管理課外活動(dòng),平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行,并且批改訂正。這樣一來(lái),即鍛煉了能力,又樹(shù)立了威信。另外還有一些如:管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

  我們還策劃了很多的活動(dòng),如:學(xué)習(xí)競(jìng)賽,小組競(jìng)爭(zhēng),跳繩比賽,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

  沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候,我覺(jué)得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同點(diǎn),共同感受:感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),分享友情的快樂(lè),分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

  三、和家長(zhǎng)成為朋友

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的`理解和支持。因此,我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。

  很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),作為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任,班主任工作才能很好地開(kāi)展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。

  說(shuō)良心話,當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的。

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是言談還是行為,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

  一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,反復(fù)強(qiáng)調(diào)常抓不懈。

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的.很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。低年級(jí)的學(xué)生記得快,忘得也快。作為班主任,對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣,需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。雖然如此,結(jié)果卻還是不盡人意。他們需要的是老師的監(jiān)督與訓(xùn)練。每節(jié)課下課,我便會(huì)提醒他們“輕聲慢步”,時(shí)刻提醒他們不要追逐打鬧,但學(xué)生打架、急跑的現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。我結(jié)合發(fā)生的一些由追逐打鬧引發(fā)的事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣大有改觀。

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生

  一年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)小,有的小孩接受力極差,我班的郭立揚(yáng)同學(xué)雖然經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),剛開(kāi)學(xué)時(shí)數(shù)字仍不會(huì)寫(xiě),我并沒(méi)有放棄他,經(jīng)常找他談心,上課哪怕他有小小的一點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)馬上表?yè)P(yáng)他,激起他對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。我對(duì)班級(jí)工作采取了多鼓勵(lì)的方式,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步,讓每個(gè)學(xué)生都能自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)小孩都是有優(yōu)點(diǎn)的,而我去發(fā)現(xiàn)并放大他們的閃光點(diǎn),讓他們都能積極學(xué)習(xí),喜歡讀書(shū),覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有樂(lè)趣的事,保持他們學(xué)習(xí)的積極性,這樣,良好的學(xué)風(fēng)就行成了,隨之而來(lái)的班風(fēng)也就自然好了。

  三、抓好安全教育。

  安全教育是學(xué)校工作的重中之重。我們學(xué)校非常重視抓好安全教育,而我根據(jù)學(xué)校的要求對(duì)一些要注意的安全方面的事情,經(jīng)常利用周會(huì)課、甚至晨讀課對(duì)同學(xué)們強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào):交通安全、防火安全、防溺水安全等,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何危險(xiǎn)的動(dòng)作或任何有危險(xiǎn)性的游戲,馬上予以制止,并在班上向全體學(xué)生講明危害性,教育大家好好學(xué)習(xí),好好生活,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。有一次,班上有個(gè)同學(xué)因?yàn)檎{(diào)皮爬到了桌子上,我馬上嚴(yán)令他下來(lái),并不止教育他一人,而是在班上向所有人講明,教育他們這樣做的危害性。我認(rèn)為,小孩個(gè)個(gè)是好動(dòng)的,我們要讓他們保持活潑的性格,但只要與安全相違背,那就絕對(duì)要讓位給安全教育。經(jīng)過(guò)我的教育,學(xué)生都能快樂(lè)地生活,安全地學(xué)習(xí),這是作為班主任最滿意的事。

  良好的開(kāi)端是成功的一半。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,它是一場(chǎng)持久戰(zhàn),需要我們班主任的耐心、細(xì)心、恒心,適時(shí)指導(dǎo)、教育,促進(jìn)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,達(dá)到事半功倍,馬到成功的效果。正如“三字歌”中所說(shuō)“好習(xí)慣,早養(yǎng)成,有教養(yǎng),益終生”。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,才能有益將來(lái),才能使學(xué)生的身心得以健康發(fā)展。在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們?cè)谝黄,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天忙忙碌碌,但我忙得高興,忙得充實(shí),我將更加努力工作,以期能與學(xué)生們一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

  一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一下子長(zhǎng)大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看小宇的字寫(xiě)的多么認(rèn)真了,再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。

  二、關(guān)心孩子我們班的.學(xué)生有大部分都是留守兒童,常年見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛(ài)著這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。

  三、表?yè)P(yáng)孩子對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。小杰和文政就是這樣的孩子,特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。

  四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),我常常是通過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流,遇到節(jié)假日,我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,跟家長(zhǎng)就向朋友一樣,做起工作來(lái)也方便很多。n通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期。一路走來(lái),我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,一學(xué)期以來(lái),大部分學(xué)生思想進(jìn)步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好,教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),課堂中不夠注意聽(tīng)講,學(xué)習(xí)偷懶,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jī)低下。

  一、班級(jí)管理

  在本學(xué)期班級(jí)管理工作中,著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制,由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作,每周評(píng)選最佳班干部,每一輪結(jié)束,請(qǐng)表現(xiàn)出色的`班干部交流方法,談體會(huì),也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受,從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。

  2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合,在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng),定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步,真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

  3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué);顒(dòng)及實(shí)際

  生活,先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫(huà)制作、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲多有趣等活動(dòng),評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué),幾乎人人都是最棒的,每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞,自信的投入各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作中,主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。 首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱,因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上,課前要求學(xué)生讀會(huì)課文,認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞,找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂,數(shù)出課文有幾個(gè)自然段,弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么,還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。

  第二天早自習(xí)小組交流,解決自己能解決的問(wèn)題,把不懂的問(wèn)題記下來(lái),課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問(wèn)題,課堂效率大大提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng),比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí),進(jìn)行資料搜集,課堂上展示交流;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求,而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng),發(fā)展所長(zhǎng)。

  第三、重視知識(shí)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí),哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn),學(xué)完后共同總結(jié),讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,效果很好。

  第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展,之后開(kāi)展欣賞評(píng)價(jià),使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程,而且也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。

  三 、存在問(wèn)題:

  1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,不認(rèn)真。2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新穎,班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。

  四、采取措施:

  1、以勤立身,增強(qiáng)自身的榜樣作用。2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧,反饋補(bǔ)救。

  總之一學(xué)期來(lái),本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)成績(jī)

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)的級(jí)部主任,同時(shí)兼任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作。學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作小結(jié)如下。

  一、積極營(yíng)造一個(gè)和諧的人際氛圍,讓大家在充滿和諧的氛圍中工作

  良好的人際氛圍是我校的一個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng),這得益于我校老一輩的老師們。我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校工作以來(lái),感受最深的就是能有一個(gè)這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境,在這樣的環(huán)境中工作,是一種享受。因此,在我擔(dān)任級(jí)部主任工作以來(lái),我極力營(yíng)造這樣一種和諧的氛圍,使得這種氛圍得以延續(xù)。

  和諧氛圍的營(yíng)造,需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每天早晨爭(zhēng)取早一點(diǎn)到學(xué)校,從一年級(jí)的每一個(gè)教室走過(guò),給每一位早到校的班主任和任課教師一個(gè)微笑,給每一個(gè)早讀的學(xué)生一個(gè)欣賞、鼓勵(lì)的眼神,給辦公室打上兩瓶熱開(kāi)水,讓老師們感到學(xué)校的溫馨。

  和諧氛圍的營(yíng)造,源于對(duì)青年教師的真誠(chéng)關(guān)心。青年教師xx由于工作時(shí)間較短,工作經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)遇到一些難題會(huì)引起情緒波動(dòng),這時(shí),我會(huì)及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo),讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中,本學(xué)期再次獲得語(yǔ)文校內(nèi)賽課一等獎(jiǎng);xx老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體,我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實(shí)際困難。如此等等,給老師們真誠(chéng)的關(guān)心,讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,有一種愉悅的心情。

  和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,使得我們的工作更好地得以開(kāi)展。在一x班、一x班、一x班的學(xué)生因水痘而被隔離的時(shí)候,除了班主任xx、xx等人投入更大更細(xì)的工作之外,還看到xx、xx等任課老師幫著忙碌的身影,他們由于任幾個(gè)班級(jí)的課務(wù),要多跑許多路,但他們不僅沒(méi)有抱怨,相反地還主動(dòng)到被隔離的教室,協(xié)助班主任組織學(xué)生,給學(xué)生分飯分菜,還和學(xué)生一起吃飯,讓這些班主任感到溫暖,讓學(xué)生學(xué)生和家長(zhǎng)感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時(shí)候,她心中仍丟不下全班的學(xué)生,時(shí)刻念著學(xué)生、念著教學(xué)進(jìn)度,是本年級(jí)的幾位語(yǔ)文老師主動(dòng)接過(guò)了一x班的教學(xué)任務(wù),輪流分工,及時(shí)交流和備課,使得這個(gè)班的教學(xué)不受一點(diǎn)影響,這才使得余老師和全體家長(zhǎng)放心。此外,類似的事情還有很多很多,這其中凝聚了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。

  二、安全工作時(shí)刻不能松懈,全員參與安全管理

  安全工作時(shí)刻都是第一要?jiǎng)?wù),安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級(jí)部學(xué)生集會(huì)時(shí),都要把每一個(gè)時(shí)期的安全事項(xiàng)明確地提出來(lái),讓學(xué)生心中有安全意識(shí),每班的安全員時(shí)刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,我們時(shí)刻提醒班主任的安全教育,各班有專門(mén)的安全主題班會(huì);護(hù)導(dǎo)老師是日常安全的.守護(hù)者,他們時(shí)刻在樓道間檢查護(hù)導(dǎo)。每天,我都要到各個(gè)教室去看一看,早晨看看開(kāi)門(mén)通風(fēng)情況,課間看看水電關(guān)閉情況,下班前看看門(mén)窗上鎖情況,每天的檢查,把可能引起安全問(wèn)題的苗頭及時(shí)解決。

  三、質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重,不間斷地關(guān)心各科質(zhì)量工作

  關(guān)于各科的教學(xué)質(zhì)量,我始終堅(jiān)持一個(gè)原則,這就是關(guān)注平時(shí)的教學(xué)。平時(shí)的教學(xué)工作不放松,教學(xué)質(zhì)量就不可能下降。關(guān)注平時(shí)的教學(xué)工作,主要是關(guān)注一些教學(xué)工作的細(xì)節(jié)。

 、旁缱x是否抓好抓實(shí)。特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科,抓好早讀,是一種有效的手段。根據(jù)學(xué)生的早讀情況,就能看出任課教師平時(shí)的教學(xué)常規(guī)是否抓得好抓得牢。

 、破綍r(shí)的作業(yè)和檢測(cè)是否有成效。一年級(jí)語(yǔ)數(shù)外三科的老師們對(duì)平時(shí)的檢測(cè)非常重視,包括平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)、百詞競(jìng)賽、課文背誦等等。由于大家都很用功,都能做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,所以,各班之間的檢測(cè)質(zhì)量基本沒(méi)有明顯的差距。

 、顷P(guān)注特殊學(xué)生。特殊學(xué)生,既包含那些特別優(yōu)秀的學(xué)生,也包含那些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生,還包含少數(shù)偏科的學(xué)生。進(jìn)入一年級(jí)以來(lái),我們掌握的優(yōu)秀學(xué)生一直很優(yōu)秀,在級(jí)部的家長(zhǎng)會(huì)上,我們表?yè)P(yáng)了x名學(xué)習(xí)成績(jī)始終優(yōu)秀的學(xué)生,簡(jiǎn)要地介紹了他們的一些成功做法,讓他們的成功經(jīng)驗(yàn)得以推廣。我們還關(guān)注了那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,讓任課教師隨時(shí)給他們查漏補(bǔ)缺,并及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系交流,雙方共同督促他們進(jìn)步。

 、嚷鋵(shí)常規(guī)工作,推進(jìn)“三個(gè)學(xué)會(huì)”。

  進(jìn)入一年級(jí),我們要求各班把常規(guī)工作細(xì)則張貼在教室的顯眼處,讓學(xué)生自己去對(duì)照。各班根據(jù)實(shí)際情況,還提出了各班的具體規(guī)則。尤其可貴的是,各班為了培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),都設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)生自主管理的一系列方案,讓學(xué)生自己主持班隊(duì)會(huì),值日班長(zhǎng)介紹一天的常規(guī)檢查情況,每天的常規(guī)管理結(jié)果在教室內(nèi)公布,讓學(xué)生時(shí)刻對(duì)照,明確主人意識(shí)。

 、纱嬖诘膯(wèn)題。

  首先是一年級(jí)的提優(yōu)工作盡管有了一點(diǎn)成績(jī),但是相比于學(xué)校的要求還有一定的距離,力爭(zhēng)在一年級(jí)的下學(xué)期能拿出一個(gè)較為詳細(xì)的、可行的提優(yōu)方案,爭(zhēng)取使得一部分優(yōu)秀的學(xué)生有一個(gè)明顯的再提高。

  其次是本學(xué)期,一年級(jí)的教室都在教學(xué)樓的西邊一樓,每次出操路途較遠(yuǎn),到達(dá)指定的場(chǎng)地較慢一些。下學(xué)期爭(zhēng)取在細(xì)節(jié)上找到優(yōu)化之處,能有實(shí)質(zhì)性的彌補(bǔ)。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)10

  我班共有36名學(xué)生,其中男生21人,女生15人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)工作

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我結(jié)合上學(xué)期存在的問(wèn)題首先從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早,我指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了6個(gè)小組長(zhǎng)。他們負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及當(dāng)天小組的各種學(xué)習(xí)任務(wù),如果哪個(gè)小組長(zhǎng)做的不好,其他同學(xué)檢舉及時(shí)更換。這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的'能力。

  4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  5、安全教育

  安全教育是我每天的必講內(nèi)容,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生把安全放在第一位,珍愛(ài)生命。

  二、存在著不足。

  1、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺,但如果用心做到“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái),工作一定會(huì)做好。

  2、做事要貴在堅(jiān)持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  班主任的工作是辛苦的,也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的班主任工作即將上句號(hào),本學(xué)期的工作中,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,在各位任課教師的協(xié)作配合下,按照學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)安排部署,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,強(qiáng)化班級(jí)管理,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),初步形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、取得的成績(jī)

  1、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,建設(shè)一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,管理能力強(qiáng)的也不多,首先我著重培養(yǎng)了幾個(gè)班干部,并安排他們輪流值日,管理班級(jí)當(dāng)天學(xué)生遵守紀(jì)律的情況、衛(wèi)生、兩操等一切大小事務(wù)。其次,衛(wèi)生委員是班級(jí)衛(wèi)生的第一管理者,每天監(jiān)督值日生認(rèn)真打掃衛(wèi)生并注意保潔;監(jiān)管好全班同學(xué)不亂扔亂吐、亂涂亂畫(huà);帶領(lǐng)值日生做好每周五的大掃除,保證在少先大隊(duì)部的檢查中得到“最清潔”。紀(jì)律委員是監(jiān)管學(xué)生遵守紀(jì)律的第一監(jiān)督者,監(jiān)督學(xué)生兩操、路隊(duì)、吃零食等情況。另外,我又逐漸培養(yǎng)一些小組長(zhǎng),這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  眾所周知,一年級(jí)在整個(gè)小學(xué)階段,是一個(gè)非常重要的年級(jí),是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期。一年級(jí)教師,尤其是班主任,責(zé)任重、壓力大。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁邊看著,所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,讓學(xué)生明白哪些行為是對(duì)的,哪些行為是錯(cuò)的,什么該做,什么不該做。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書(shū)、做作業(yè)的習(xí)慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生早上一到教室以后就要讀書(shū)或?qū)W習(xí),不可以離開(kāi)自己的位子,而且每天都有值日班干管理。

  3、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生特點(diǎn)的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的特點(diǎn)才能百花爭(zhēng)艷。我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,通過(guò)班會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的規(guī)章制度,經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù),比如哪個(gè)班級(jí)做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了不錯(cuò)的成績(jī),在學(xué)校開(kāi)展的“雍熙五小20xx年慶六一‘祖國(guó)好家鄉(xiāng)美’系列活動(dòng)暨‘第一屆鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成果展’”中榮獲“經(jīng)典誦讀”比賽一等獎(jiǎng)、“童心向黨”歌詠比賽二等獎(jiǎng),并在班級(jí)常規(guī)管理中多次獲得流動(dòng)紅旗。這些活動(dòng)及取得的成績(jī)大大提高了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。這樣,使我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  4、做好與家長(zhǎng)的溝通工作

  一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,也必然是勢(shì)單力薄的。所以,我利用家長(zhǎng)會(huì)把自己的聯(lián)系電話及時(shí)告訴家長(zhǎng),讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí),我總是耐心地講解,與他們相互溝通。平時(shí),我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話等方式進(jìn)行聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,取得家長(zhǎng)的理解和配合,共同教育孩子。

  5、重視班級(jí)安全工作

  一學(xué)期以來(lái),安全第一的警鐘一直在我的班級(jí)工作中敲響不停。我根據(jù)上級(jí)各部門(mén)的有關(guān)精神及學(xué)校的安排部署,認(rèn)真利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展各類安全教育活動(dòng),積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“防地震、防火災(zāi)”等逃生演練,認(rèn)真填寫(xiě)校務(wù)日志、安全日志和班級(jí)日志,做到“三志合一”,每天進(jìn)行至少五分鐘的安全教育或安全知識(shí)學(xué)習(xí)等。一直以來(lái),我班未發(fā)生一起安全事故。

  二、存在的不足

  一學(xué)年很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但在取得了一些成績(jī)的同時(shí)也存在很多不足:

  1、衛(wèi)生方面學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)管不力,很多學(xué)生喜歡蹲在地上玩耍,個(gè)人衛(wèi)生不夠整潔,班級(jí)衛(wèi)生也有幾個(gè)星期沒(méi)有打掃好,沒(méi)能得到最清潔。

  2、常規(guī)方面雖說(shuō)總體來(lái)看本班的常規(guī)沒(méi)有太多的問(wèn)題,但極個(gè)別學(xué)生在購(gòu)買零食和兩操上老是不能自制,有待加強(qiáng)教育和監(jiān)管。

  3、課堂紀(jì)律不夠好,課堂紀(jì)律是提高課堂教學(xué)的重要保障,但本班學(xué)生在上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話的壞習(xí)慣一直沒(méi)有明顯的改變,這一塊得下功夫。

  三、今后的打算

  1、言傳不如身教,今后我將以勤立身,增樹(shù)立自身的榜樣,爭(zhēng)取起到潛移默化的作用。

  2、每個(gè)學(xué)生有著不同的家庭背景,接受過(guò)不同的家庭教育,性格、習(xí)慣等會(huì)有所不同,今后我不斷了解學(xué)生,深入學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  3、習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的一生,進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足將是今后常抓不懈的工作。

  總之、當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了那快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!一分耕耘,一分收獲;看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我感到無(wú)比欣慰。我會(huì)繼續(xù)努力做好我的班主任工作。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)12

  時(shí)間很快已經(jīng)臨近期末,回首一期和孩子們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我突然發(fā)現(xiàn)滿滿的快樂(lè),滿滿的幸福歷歷在目!

  和孩子們一起學(xué)會(huì)讀書(shū)!

  閱讀,是一件很幸福的事情,關(guān)鍵在于你是否被它所深深吸引,能否愛(ài)上閱讀,并堅(jiān)持下來(lái)。于是,每天的中午輔導(dǎo),自習(xí)課上,我和孩子們一起來(lái)品讀繪本,續(xù)畫(huà)繪本,從《小豬變形記》、《瘋狂星期二》開(kāi)始,一起分享閱讀的體會(huì),分享想象的奇妙,分享繪畫(huà)的快樂(lè)。

  課下,一起閱讀的孩子多了,一起討論的孩子多了,一起繪畫(huà)的孩子多了,教室里多了一股濃濃的書(shū)香!

  和孩子們一起嘗試思考!

  思考,需要時(shí)間、空間和經(jīng)驗(yàn)。課堂上,小組內(nèi)大家共同探討問(wèn)題,共同商量發(fā)言內(nèi)容,共同展示討論結(jié)果,互相補(bǔ)充,完整回報(bào)內(nèi)容。從開(kāi)始的無(wú)從下手,點(diǎn)點(diǎn)碎片拼湊,到現(xiàn)在的自信講解,也許語(yǔ)言還不夠流暢;也許內(nèi)容不夠完整;但是你看這表情、這形態(tài)、這自信,不僅僅是進(jìn)步,更是孩子們的成長(zhǎng)!

  和孩子們一起學(xué)會(huì)勞動(dòng)!

  每天的值日是我們班最需要改進(jìn)的.環(huán)節(jié),我們的目標(biāo)是快、凈、齊。于是這個(gè)學(xué)期,我們采用以排為單位來(lái)值日,每一組同桌合作完成本組的值日,兩個(gè)人在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)合理分工,互幫互助才會(huì)干的快,比賽中才會(huì)干的干凈,他們每天把檢查的結(jié)果反饋給本組的同學(xué),更激勵(lì)哪些喜歡亂丟亂放的孩子嚴(yán)格要求自己,20分鐘之內(nèi)教室一定會(huì)變得干干凈凈,他們不僅體會(huì)到了合作勞動(dòng)的快樂(lè),還在大家的監(jiān)督下逐步養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣!

  收獲很多,但也有很多不足,我想下個(gè)學(xué)期孩子們會(huì)和我一起繼續(xù)努力!

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)13

  我們知道一年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無(wú)足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作:

  一、基本情況:

  本級(jí)共有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人。這班學(xué)生從整體上來(lái)看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛(ài),但家庭情況比較復(fù)雜。本班有6名家庭離異的學(xué)生,有2名失去父親或者母親的學(xué)生,有10多名學(xué)生父母長(zhǎng)期在外打工,還有19名學(xué)生都是進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女。在這群孩子中間,有19個(gè)都不是獨(dú)生子女。

  二、思想教育工作

  對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,在這學(xué)期我對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,每天早上要求他們背誦一遍《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌,還對(duì)《小學(xué)生守則》等各項(xiàng)對(duì)小學(xué)生的行為習(xí)慣方面的要求進(jìn)行了系列學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生不但在禮貌方面有了加強(qiáng),而且本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

  三、時(shí)刻關(guān)心孩子

  愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天,告訴他們天氣漸漸的熱了,要注意穿衣服,防止感冒。中午吃飯時(shí)也會(huì)問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的,飯菜好不好吃,中午睡覺(jué)熱不熱等等,還告訴他們這幾天誰(shuí)都進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果。

  除此之外,本學(xué)期我還對(duì)不少的學(xué)生進(jìn)行了家訪,了解他們平時(shí)的生活環(huán)境、家庭情況,然后與家長(zhǎng)溝通如何給孩子創(chuàng)造更和諧、輕松的生活與學(xué)習(xí)氛圍,如何有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育和幫助。平時(shí)在學(xué)校里,只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。

  四、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子

  對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”,課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好!”……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。我是想著辦法的表?yè)P(yáng)學(xué)生,有針對(duì)性的表?yè)P(yáng),突出特別的某一點(diǎn)表?yè)P(yáng),在表?yè)P(yáng)的基礎(chǔ)上再提出相應(yīng)的要求,讓學(xué)生明白進(jìn)步的方向,在不斷的表?yè)P(yáng)中就自然不斷進(jìn)步了。

  五、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、周一看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的桌子周圍最干凈等等。

  六、培養(yǎng)孩子們的凝聚力、集體榮譽(yù)感

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是很早到校,迎接第一個(gè)學(xué)生進(jìn)教室,課間與學(xué)生一起做課間操、檢查教室衛(wèi)生、打掃清潔區(qū)清潔、整理講臺(tái),放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)讓他們自己動(dòng)手辦黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  七、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了4個(gè)班干部:班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員和衛(wèi)生委員。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)處理班級(jí)中突發(fā)事件,課間的突發(fā)情況,及時(shí)向老師匯報(bào);學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)每天早上的晨讀、作業(yè)的收集與報(bào)送老師,下課監(jiān)督?jīng)]完成作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)作業(yè);體育委員負(fù)責(zé)每天的課間操、放學(xué)、學(xué)校集合等各種整隊(duì),帶著同學(xué)們做課間操,監(jiān)督同學(xué)做好眼保操;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)安排每天的值日生,負(fù)責(zé)課間檢查室內(nèi)外的各項(xiàng)衛(wèi)生并督促不整潔的同學(xué)及時(shí)清理。除此之外,宣傳委員負(fù)責(zé)了班級(jí)黑板報(bào)的工作,文娛委員負(fù)責(zé)了每次領(lǐng)歌的任務(wù)。還有8個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)助班干部完成各項(xiàng)任務(wù)。大家分工明確,合作認(rèn)真,為班級(jí)的管理起到了很重要的作用。

  八、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國(guó)務(wù)院已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來(lái)抓。因此,我在本學(xué)期中繼續(xù)重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),我經(jīng)常利用晨會(huì)課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,放學(xué)立即回家,不與陌生人說(shuō)話,不在陌生的地方逗留等等。

  九、衛(wèi)生工作,疾病防控工作重中之重

  今年來(lái)的流行感染病可不少,有甲型流感、手足口、急性腮腺炎等。我從以往的.工作經(jīng)驗(yàn)中知道,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,這學(xué)期在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,最好做到五步洗手法,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨時(shí)進(jìn)行清理的工作。每天早晨、下午上班時(shí),做到“一看、二摸、三問(wèn)”!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況趕快向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。我特欣慰的是,一年過(guò)去了,我們班的學(xué)生沒(méi)有一位和感染病交上“朋友”。

  十、存在的問(wèn)題

  1、班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè):“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候方法不是很恰當(dāng),在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教

  2、班級(jí)工作偶有有布置、無(wú)落實(shí)的現(xiàn)象,讓個(gè)別學(xué)生從中間鉆空子。

  3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

  以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,永不放棄。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)14

  在不知不覺(jué)中一年過(guò)去了,孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生,在他們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而有誰(shuí)不明白一年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無(wú)足輕重的作用,在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作:

  一.開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作:

  1、布置教室,在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的欄目,貼上每個(gè)同學(xué)的照片,給每一張照片一定的空間,在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章。

  二.每周做以下工作

  1、值日生日記,值日生檔案,班級(jí)日記。

  2、 作業(yè)的布置,我們每天都有作業(yè),作業(yè)的形式多種多樣,有時(shí)是向家長(zhǎng)匯報(bào)一周天的學(xué)習(xí)情況、有時(shí)是給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。

  3、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。 值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問(wèn)題并建議改正措施。

  4、小組評(píng)比,每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。

  5、.每周組織班會(huì),由班干部找班會(huì)主題,利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育

  6、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái) 作業(yè)全交名單。

  7、給班干部提建議,給班主任提意見(jiàn)。

  8、樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。

  在這個(gè)學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)和幾個(gè)項(xiàng)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。期末考試也獲得了全年級(jí)平均分第一的好成績(jī)。

  一學(xué)期以來(lái)我以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè) 正直,善良,智慧,健康的人。 2.營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。 3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。 4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。 5.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹(shù)立信心。 6.上好每一節(jié)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,積極,向上,永爭(zhēng)第一!作為我的工作思路,關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生,始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。

  在一個(gè)學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,組織了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說(shuō)”、“我會(huì)記”、“我會(huì)寫(xiě)”“我能分辨”……的主題班會(huì)。教育學(xué)生明理、誠(chéng)信。

  在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì),讓每一位學(xué)生都找到適合自己的`職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí),讓班干部成為教師的得力助手。

  同時(shí)我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪,加大對(duì)學(xué)生的了解面,并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在自身工作方面,我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可,得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我一年級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)15

  一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的`基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一下子長(zhǎng)大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧xx上課總是坐的那么端正,再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看xx的字寫(xiě)的多么認(rèn)真了,再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。

  二、關(guān)心孩子

  愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。

  三、表?yè)P(yáng)孩子

  對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。

  四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),我常常是通過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流,統(tǒng)一思想,共同教育管理孩子。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

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