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六年級班主任工作總結(jié)

時間:2023-07-17 07:34:34 工作總結(jié) 我要投稿

六年級班主任工作總結(jié)[實用]

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的六年級班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

六年級班主任工作總結(jié)[實用]

  六年級班主任工作總結(jié) 篇1

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(2)畢業(yè)班的班主任,越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項工作,特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、以德育為抓手,重視思想教育。

  1、培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感。責(zé)任感是一個學(xué)校、班級穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊員”、“今天我是值日生”、“我是小家長”、“我愛課間操”等系列教育活動,使學(xué)生體會到對班集體應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。如開展“我是小家長”活動后,不僅責(zé)任心增強了,同學(xué)們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)

  2、培養(yǎng)學(xué)生的.競爭意識和自信心。未來的社會是一個充滿激烈競爭的社會,健康的競爭意識能使學(xué)生更加發(fā)奮,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,使整個班集體蓬勃向上。在教學(xué)工作和班主任工作中,我激勵學(xué)生合理地比一比、爭一爭。班干部成員以至各小組長、科代表都由學(xué)生競選產(chǎn)生,充分給予學(xué)生自我推薦、自我展示的機會。

  3、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

  二、以常規(guī)為紅線,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。我結(jié)合班級實際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、以活動為載體,重視素質(zhì)教育。

  本學(xué)期,學(xué)校、班級開展了很多活動,每項活動布置以后,我都要求學(xué)生精心準(zhǔn)備,互相幫助,積極合理競爭。在各項活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識、動手能力、協(xié)調(diào)能力等。

  四、談心得法。

  作為班主任應(yīng)該知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級,學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類比賽中,均能取得一定的成績。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,辯論,調(diào)查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任,盡職、盡責(zé),一切都為了學(xué)生,使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。

  這個學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

  六年級班主任工作總結(jié) 篇2

  當(dāng)了高段的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,關(guān)系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué),F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,從來沒有想過老師會是錯的,即使意識到老師有錯,也不會不分場合,不顧時間,對老師指出,與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。

  現(xiàn)在的學(xué)生在電子時代里長大,接觸的是電視、廣播、上網(wǎng),知道自己的一些權(quán)利,民主意識很強,而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,調(diào)整師生關(guān)系,把學(xué)生的位子擺正了,不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,學(xué)生愛聽老師的話,就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六(2)班學(xué)生相處一年中,我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點,請同行們批評指正。

  (一)要懂得去愛每一位學(xué)生

  作為一名老師,愛學(xué)生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。班上的仇巧波、葛珊丹長得漂亮,班中的男孩特別愛捉弄她們,還經(jīng)常收到些小禮物。我得知這事后,跟她談了好幾次,向她們分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果,跟她商量事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通,通過推心置腹的談話,她們的心開始平靜下來,把精力放在學(xué)習(xí)上。

  老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),能成為他們進(jìn)步的動力。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子。

  (二)要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生

  學(xué)生的眼睛是雪亮的,老師偏愛誰多一點,處事哪里不合適,他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師,其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。

  身為人師的我,有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上,有一個班干部和另外一個后進(jìn)生在高談闊論,極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時我就只批評了那個后進(jìn)生。小xxx雖然平息了,但后來有人向我打小報告,班上有人說老師不公正,兩人做錯了,卻要一人來承擔(dān)。說實在的,聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,掩蓋了班干部的缺點,從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后,對于“公正”一詞,我就更加謹(jǐn)慎對待了。

  (三)師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主

  傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如,班干部非評選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,而是集合全班同學(xué)的意見,再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠懇的.、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對其意見分析改進(jìn),更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

  學(xué)生做錯了要改正,老師做錯了也要勇于面對。"天子犯法與庶民同罪"不要因為自己是老師而以權(quán)欺人。記得有一次,班中的《每課一練》的答案少了一份,平常程凱同學(xué)膽子較大,我猜測可能使他干的,于是在沒有真憑實據(jù)時,就"落實"名單,我就開始對他狂轟爛炸,讓他承認(rèn)錯誤?墒撬豢铣姓J(rèn),還說老師不相信他。突然我猛地有一種感覺,是否自己真的弄錯了?后來仔細(xì)一回想,的確是把他冤枉了,原來那份答案由于撕下來的時候,撕破了,前幾天就把它撕爛扔進(jìn)了垃圾桶。我對自己的莽撞行為懊悔不已,當(dāng)著全班同學(xué)的面,鄭重地向程凱道歉。我也沒想到,這一舉動后來對班上的同學(xué)有著積極的影響。

  (四)充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

  壞人壞事,幾乎都會寄生于每一個集體當(dāng)中。但是,這些寄生蟲能否禍害整個集體,那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,這鍋粥就能安然無恙。所以,培養(yǎng)良好的班風(fēng),培養(yǎng)正確的輿論,把正確的人生觀、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中,并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,整個班就能走上軌道。

  程凱和竺馬生鵬是班上的頭號人物。他倆對同學(xué)進(jìn)行東搗蛋,西捉弄,在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的,聽從他們的話,參與起哄。和他們談過幾次話,效果不大。于是,我嘗試?yán)冒嚓犝n時間,把這些同學(xué)的所作所為編成一個個案例,讓同學(xué)們?nèi)プh論,發(fā)表個人見解。由于是對事不對人,大家都敢暢所欲言,我也讓他們自己參與討論,讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進(jìn)行幾次后,效果明顯地出來了,他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去。

  當(dāng)然,做為班主任帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,讓班主任工作做得更出色。

  六年級班主任工作總結(jié) 篇3

  一年來,我在班級管理上捕捉教育時機,并且做到有的放矢,有計劃、有步驟、有策略地開展了各項工作,力爭創(chuàng)造一個良好的和諧、團結(jié)、積極、向上班級氛圍,使每一個學(xué)生能在溫馨的環(huán)境中,心情愉悅地健康活潑地成長,方法如下:

  作為班主任都清醒地認(rèn)識到:班集體管理至關(guān)重要的是,要有良好的氛圍和明確的班規(guī)班級。畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。

  針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“只有不想做的,沒有做不到的!薄_@種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹立學(xué)生的自信心。并且在上午第一節(jié)課前呼出“我自信,我出色,我努力,我成功!币源藖砑顚W(xué)生充滿自信的努力。每個孩子都是有自尊的,沒誰承認(rèn)自己比別人笨;蛟S因成績差,他的自信受挫,便認(rèn)為自己確實很笨,產(chǎn)生了強烈的自卑心理,面對家長的不及時引導(dǎo),他們就會認(rèn)為自己一無是處,自暴自棄,如果老師不能及時地引導(dǎo)換其心志,著意培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,他們可以說會繼續(xù)一盤散沙。針對這類學(xué)生的特點,抓好班級的工作前提是如何維護(hù)每個學(xué)生的自尊,如何調(diào)動他們的內(nèi)在積極因素。說實在的,每個學(xué)生都有強烈的榮譽感,都有一顆渴望被承認(rèn)、被認(rèn)同的心里所向,他們更在乎同學(xué)間的誠信和信任。因此我在班級管理上,針對孩子們自身的.優(yōu)勢因勢利導(dǎo),讓他們盡其所能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,幫助他們樹自信,定目標(biāo),奮發(fā)向上就是其精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時機,讓每一位學(xué)生盡情施展,發(fā)揮能動,以樹立集體榮譽感為目的。

  比如張云龍同學(xué),父母經(jīng)商,他不僅無心向?qū)W,不背書,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,即便交上來了,也是丟三落四,了了草草。這樣一個奮進(jìn)生,我并沒有放棄他。上課常提問他,哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,我都要對他進(jìn)行表揚。記得那一次,我布置了抄寫生字詞這一作業(yè),專門利用一個中午的時間,陪著他寫每一個字,下午在評講作業(yè)時,我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,表揚他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神,并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來,因為在同學(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽感,果然他對學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,尤其愛寫作業(yè),有一段時間作業(yè)不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進(jìn)行表揚,在此良性循環(huán)下,他進(jìn)步非常快,各種活動參與熱情倍感超前,且破天荒地在本次考試中考出了優(yōu)異的成績。

  還有馬煊赫同學(xué),他家因是個體戶---修車的,因此他不太講衛(wèi)生,加之學(xué)習(xí)成績差,因而全班同學(xué)對他避而遠(yuǎn)之,自卑心理的驅(qū)使下,該生不喜好群體活動,對各項活動冷漠無動,為此,我?guī)ьI(lǐng)大家參與各項活動時有意識帶動他走進(jìn)集體,并讓其感受到集體的快樂與別樣,并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級影響力大的郝敬召同學(xué)當(dāng)他的“輔導(dǎo)老師”,讓他體會到同學(xué)們對他的關(guān)心,同時提醒他注意個人衛(wèi)生,要經(jīng)常洗澡,在他家齊心協(xié)力的幫助下她的學(xué)習(xí)有了不小的進(jìn)步,能開心地和大家融為一體,更可喜的是他能主動地為班做好事。

  六年級班主任工作總結(jié) 篇4

  一加強班干管理力度

  一個班級的整體情況好差,直接取決于班干部的管理水平的好壞,上學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,有好幾個都不能勝任工作,于是在這學(xué)期,我們進(jìn)行了民主選舉,重新組成了班干部成員,根據(jù)班級情況,我們商討制定了班級管理制度,并定期招開班干會議進(jìn)行細(xì)化和補充,逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責(zé)任意識,讓他們的心緊系班集體,處處為班級著想,如每天進(jìn)行班級衛(wèi)生監(jiān)督,早、中、晚輪流檢查,課間紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理,謹(jǐn)防追逐打鬧事件發(fā)生。通過這一學(xué)期的歷練很成長,董梓萌、許諾、錢宇瞳等同學(xué)成為了班級真正的“領(lǐng)頭羊”,管理能力得到了很大程度上的提高,他們的在班級里的威信也有所增強,而且,他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學(xué)們樹立了好的榜樣。

  同時,在他們的精心努力下,我班在這學(xué)期各方面都有了進(jìn)展,黑板報在二、三、四三個月中連續(xù)獲得一等獎,班級在三、四月份連續(xù)被校評為“文明班級”。

  二培養(yǎng)良好習(xí)慣

  良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但好習(xí)慣的養(yǎng)成確實不是一觸而就的事情,它是一個漫長的過程,現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,生活環(huán)境優(yōu)越,缺乏獨立自主的能力,自我控制能力和自覺性極差,身上的缺點還是較為明顯,想一下子改變他們確實不是一件容易的事情,于是,在平時的工作中,我便耐心的教育,真誠的`引導(dǎo)。

  利用晨會活動,細(xì)心講解,讓他們明白,哪些是我們這個年齡段該做的,哪些是不該做的,并不時的進(jìn)行反復(fù)教育,在班級樹立榜樣,利用榜樣的作用,給他們確立近期目標(biāo),讓他們時刻有個可比對象,這樣就不會一再迷茫;對于習(xí)慣極差的學(xué)生,我會經(jīng)常找他單獨談話,并利用“結(jié)對子”形式,讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,對有進(jìn)步的一對子,進(jìn)行及時的表揚和鼓勵。在每月的掙星賽評比中,表現(xiàn)突出者,還給與物質(zhì)獎勵,這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中,得到了良性發(fā)展。

  三做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  要搞好班級管理工作,提升班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和質(zhì)量,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不容忽視,同時也是工作的一個難點,于是,從開學(xué)初,我每天利用課余時間,給這些孩子進(jìn)行課本知識的補缺補差,并且悉心引導(dǎo),給他們講解一些啟迪故事,讓他們在生活樹立榜樣,這樣,他們在我的感化下,從中不僅獲得知識教育,同時也增強了學(xué)習(xí)的信心,找回了自我,通過這學(xué)期的努力,有好幾個孩子都得到了提升,他們不僅會利用所學(xué)知識解決一些簡單的問題,同時,也變得敢于表達(dá),和展現(xiàn)自我了。

  四與家長協(xié)同合作

  新時代的教育是一項系統(tǒng)工程,對于涉世不深的學(xué)生來說,家庭教育和學(xué)校教育在他們的學(xué)習(xí)、生活中所起的作用都是重大的一是定期進(jìn)行家訪。首先,通過家訪或電話聯(lián)系,主動地與家長交流,告訴家長自己對學(xué)生的評價和意見,了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等,特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進(jìn)步和退步的苗頭,以利于及時調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法。其次是采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行交流。

  對一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱,經(jīng)常會出現(xiàn)一些過失的學(xué)生,我會每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等,這樣教師和家長都能及時把握該生的基本情況,督促他們完成各項作業(yè),及時改正缺點,引導(dǎo)他們積極進(jìn)步。本學(xué)期,在我班全體師生的共同努力下,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進(jìn)的地方。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的繼續(xù)努力和加強。

  六年級班主任工作總結(jié) 篇5

  班主任是所有教師中最重要的一個職位,除了在教學(xué)上,我們還要在生活上關(guān)心著學(xué)生,學(xué)生教育的好壞,跟班主任關(guān)系重大。本學(xué)期我重點做了以下幾點:

  一、加強班級管理建設(shè)班集體

  一個好的班級需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就競選班干部,如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦,競選氣氛十分熱烈。召開班干部會議明確各自的職責(zé),小干部們各司其則,班級管理基本上了軌道。

  三年級學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強,是小學(xué)階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制,每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長,要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出,做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵,這樣學(xué)生的自我約束能力加強了。我把班級細(xì)化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個到校,我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū),每天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后,他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去,每天開關(guān)凈水器,保證同學(xué)們喝上熱水。勞動委員陳之晨,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,在學(xué)校的三旗競賽中,取得了較好的成績。

  二、運用激勵手段調(diào)動積極性

  要提高教育質(zhì)量,在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時,要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點,了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師;才能信其道。運用激勵手段,開發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動重要性積極性,對學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。我班的小李恒,你批評他對他沒有多大用處,我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時,只要他不認(rèn)真,我就會瞪他一眼,這時他會認(rèn)真一點,我馬上就說:“大家看,小李恒做得多認(rèn)真。”那么這次早操他一定會很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,開展五星獎活動,每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星,連續(xù)累積滿五顆星,就發(fā)給獎品,學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。

  三、開展豐富多彩的活動

  本學(xué)期,學(xué)校的活動豐富多采,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,在校運會上,全班同學(xué)為班里的運動員加油,徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色,獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一,在“從小做個好公民”短劇匯演中,獲得一等獎,在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎,在廣播操比賽和元旦文藝會演中,也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課,我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計,發(fā)動學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期,我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動;顒又斜M量讓大部分同學(xué)參加,這樣,活躍了學(xué)生的身心,鍛煉了他們的能力。趙老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課,學(xué)生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的`好評。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。

  四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

  作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙老師要在我班上音樂課,我主動幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課,我又直率地提了意見。因為是音樂活動課,如果讓學(xué)生像上語文課一樣,端坐在課桌上,就缺少了氣氛。我告訴她,我以前聽過一堂音樂課,他們的座位是梯形的,趙老師采納了我的意見。平時,我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)情況及時解決。

  五、加強家校聯(lián)系

  多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的安排,成功地召開了一次家長會。會上,我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強對學(xué)生的教育,并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,更好地教育了學(xué)生。

  下學(xué)期他們將迎接小學(xué)畢業(yè)考試了,我會好好工作,兢兢業(yè)業(yè),帶領(lǐng)著他們考上好的中學(xué)。

  六年級班主任工作總結(jié) 篇6

  一、基本情況

  六年一班共有53名學(xué)生,男生30人,女生23人。作為六年一班的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。我的工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。

  二、工作回顧

  1、自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束,我按照本學(xué)期的工作計劃,有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次板報,每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評比,公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),樹立班風(fēng)。培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團結(jié)友愛,愛護(hù)班集體,要以班級的榮譽為榮。

  2、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  每周一的早課為本班的周會課,周會內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定。堅持每周一個話題,尋找一些讀給學(xué)生,使他們受到感染。

  3。做好家庭與學(xué)校的教育工作

  在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)系,孩子畢竟在家的時間比在學(xué)校的時間要多。父母也較了解自家的孩子,在學(xué)習(xí)與生活上,如有發(fā)現(xiàn)問題,我總是及時地與家長聯(lián)系,做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長。

  三、經(jīng)驗教訓(xùn)

  在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵,少批評。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵表揚。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生,使師生之間拉近距離,使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。常講一些名人的.事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。

  總之,作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點一滴的進(jìn)步,讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

  六年級班主任工作總結(jié) 篇7

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

  今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項工作的過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的學(xué)生見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。本班學(xué)生各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  為了當(dāng)好班主任,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂班主任工作計劃,從學(xué)生們的角度考慮,給學(xué)生自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、充分利用宣傳陣地

  板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

  原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財物等,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

  三、發(fā)揮小助手的能力

  在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。

  如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的`管理下,我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

  六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,學(xué)生們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,才會創(chuàng)新。

  四、真心地關(guān)心學(xué)生,了解他們的所思所想

  每個人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候,他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難。xx的父親去世了,他表面上非常的堅強,但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對現(xiàn)實。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤,他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯的原因,和他一起制定改正的計劃。

  本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對得起自己,對得起那幫學(xué)生們。

  六年級班主任工作總結(jié) 篇8

  良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位理解學(xué)生,受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)作為我工作的宗旨。

  一、班級情況介紹

  從五年級邁入六年級,孩子們又進(jìn)步了許多,懂事了許多。我摘錄了幾個孩子的日記:

  余雨桐:六年級了,我已不是那個天真無知的小女孩,我感到開心又失落……但是事實不可改變,我只有整理好心情,投入最后一年激烈的競爭中!在母校的養(yǎng)育和老師的培育中,度過最后的一年。

  林珍潔:給自己的寄語:阿珍,想要去新紀(jì)元讀書的話,要把六年級的兩次期末考考好。好好努力,不要讓老師和老爸老媽失望哦!加油!

  陳哲:很多老師都換了。這其中有三位重量級的人物,分別是數(shù)學(xué)老師教導(dǎo)主任李老師,體育政教處主任汪老師,地方課程老師張書記。所以張老師說我們班很幸運。

  這學(xué)期,孩子們語文進(jìn)步了,數(shù)學(xué)成績追上來了,英語挪動了一小步。這離不開李老師的加盟。如果說語文是基礎(chǔ),是打好地基。那么孩子能跑多遠(yuǎn),后勁有多足,還要看數(shù)學(xué)。所以,我常對學(xué)生說,一定要把握好機會,好好學(xué)數(shù)學(xué),有這樣大師級的老師來教,是何其的幸運。

  我班班風(fēng)良好,學(xué)生多才多藝。

  書法:余雨桐、夏梓煊、葉柏慧、葉柄麟等同學(xué)多次在校藝術(shù)節(jié)比賽中獲獎。

  美術(shù):陳浩楠剪紙獲瑞安市一等獎,倪幸子心理漫畫獲瑞安市二等獎。倪佳琪、陳浩楠在校美術(shù)比賽中分別獲一、二等獎。

  體育:葉柄麟取得市田徑跳高第4名的成績,和夏子濠參加市籃球賽獲二等獎。

  攝影,魔方,小制作,小發(fā)明,小論文,綜合實踐調(diào)查報告,我就不一一舉例了。

  音樂:余雨桐校獨唱一等獎。她在浙江省酷兒杯比賽中獲一等獎。倪幸子是雙排鍵獨奏,獲校獨奏一等獎,吳佳妍彈鋼琴,校獨奏二等獎。

  本學(xué)期,我們還開了才藝展示的班會課。唱歌,小品,相聲,魔術(shù)……孩子們自編自演,不亦樂乎。

  二、存在問題

  當(dāng)然,我們班還存在一些問題,比如,有些課上,總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽講,還要影響別人。部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食,這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對孩子的健康有害;有些學(xué)生有時會放松對自己的.要求,言行自由散漫,成績不穩(wěn)定。還有的孩子,總是抵制不了電腦的誘惑,不能靜心學(xué)習(xí)。

  三、解決問題

  如何解決這些問題呢?我著重從以下幾個方面展開工作:

 。ㄒ唬、合理安排玩電腦、手機游戲時間

  1、教師對網(wǎng)絡(luò)游戲有正確的態(tài)度,坦然接受它只是孩子的一個游戲,是一種娛樂方式。電腦游戲已成為當(dāng)代兒童生活中不可缺少的部分。無論我們喜不喜歡,他們最終都是要玩的,所以,在要不要讓孩子玩電腦游戲的問題上,我們基本上不需要決策了。大勢所趨,擋是檔不住的。我們所要思考的是,如何讓孩子既能玩游戲又懂得自我約束,怎樣才能娛樂、成長兩不耽誤?和孩子商量好時間。讓他自己安排好。建議每周一至兩次,每次不超過一小時。安排在周六周日

  2、讓孩子有豐富的課外生活

  任何放縱都與內(nèi)心空虛以及道德墮落有關(guān)。網(wǎng)絡(luò)游戲只有在精神空虛的孩子那里,才變成鴉片。豐富的課外生活會讓孩子的精神世界豐富,會沖淡對游戲的興趣,不給游戲留下更多的空間。如:看書、下棋、打羽毛球,爬山,文成的古楓道林,楓葉紅了,請家長帶孩子去看看?措娪,現(xiàn)在有很多的適合孩子看的好片,如近段時間要播放的《少年派的奇幻漂流》。我們學(xué)校里開展每日八事的活動,還給每個學(xué)生印了記錄本。我們結(jié)合做一做。“煉煉身體,唱唱歌曲,想想創(chuàng)意,說說新聞,練練書法,做做家務(wù),看看名著,贊贊他人!必S富學(xué)生的生活,提高孩子的素養(yǎng)。

  (二)培養(yǎng)學(xué)生自理能力

  凡是生活有條理的孩子,長大了思想也會有條理,有秩序感。辦事的條理性和生活的秩序感也需要從小培養(yǎng)。我們班的學(xué)生,大部分是獨生子女,很多事情家長包辦慣了,對什么都不上心。做作業(yè)丟三落四,周一忘穿校服,以前,還小,問他就說“我媽媽忘記了!本湍眠@次秋游交費來說吧。星期四跟學(xué)生說好的,周一交,中途提醒了很多次,結(jié)果,周二,旅游社的人來了,還是有8個學(xué)生忘記帶。李老師交代學(xué)生上數(shù)學(xué)新課帶圓規(guī)。結(jié)果有十幾位學(xué)生沒帶。只好,把課停下來。怎樣培養(yǎng)孩子做事有條理,有責(zé)任心呢?我覺得還是從勞動開始,整理書包,房間,洗洗衣物……在生活上是到了放手的時候,讓孩子自己的事情自己做。讓孩子在勞動中成長,在自理中成才,做一個生活的有心人。

 。ㄈ┒嗪秃⒆訙贤,學(xué)會怎樣去愛孩子。

  六年級的孩子,正是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。我們就要學(xué)會引導(dǎo),學(xué)會溝通,學(xué)會解釋,不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。一個成功的老師,不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友。如果學(xué)生把你當(dāng)做朋友,什么事情和你說的時候,你才是一個成功的老師?墒沁@不是一件很容易的事情。我們面對一個有個性、有他們自己的思維方式的孩子,他不可能完全按照我們的設(shè)想成長。我們只有不斷的改進(jìn)自己的方法,多和孩子交流和溝通,努力成為孩子的朋友,才可以更好地幫助孩子進(jìn)步。因此,我們對孩子的教育要注意方式方法。比如,由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,并督促其及時完成當(dāng)天布置的作業(yè),同時做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。對孩子我們要“嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛在細(xì)微中”。

  孩子的成長與發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,用心付出,愿每一個孩子們在莘塍實小求學(xué),都能打下一個夯實的基礎(chǔ),享受快樂的童年,奔向美好的前程,創(chuàng)造出一個燦爛的明天。

  六年級班主任工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級班主任,并教六年級語文和五年級英語兩門功課;仡櫚肽陙淼墓ぷ,我有以下的結(jié)論:

  一、堅守教師崗位,有良好的師德師風(fēng)。

  進(jìn)入新學(xué)期,我一如既往地貫徹國家“辦人民滿意教育”的方針,立足“為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”,春風(fēng)細(xì)雨,教書育人。嚴(yán)守工作紀(jì)律,早到不早退,認(rèn)真負(fù)責(zé)任地干好每一天的工作。

  對待學(xué)生,有慈母般的溫暖鼓勵,也有嚴(yán)父般的嚴(yán)格要求,給學(xué)生明確的方向和熱情耐心的指導(dǎo)、鼓勵,使學(xué)生活潑開朗,又積極向上。

  在教學(xué)上,按照洛陽市教育局下發(fā)的《教師崗位職責(zé)》對教師的要求,為上好一節(jié)課,認(rèn)真鉆研教材,精心備課,采用靈活的教法,激活課堂,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、搞好校本課程研發(fā)和實施,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

  本學(xué)期,在學(xué)校的指導(dǎo)下,我還進(jìn)行了校本課程的開發(fā)和實施。

  1、一周養(yǎng)成一個好習(xí)慣,一周做一件感恩的事情。

  學(xué)期初,我們就開始一點一點地培養(yǎng)學(xué)生的美德和良好的習(xí)慣養(yǎng)成,從自己做起,從小事做起,從身邊做起。每天都有值日生對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和感恩活動進(jìn)行調(diào)查,以督促同學(xué)們養(yǎng)成習(xí)慣。

  漸漸地,有家長打電話過來,很高興很激動地訴說學(xué)生在家中的變化,對學(xué)校進(jìn)行這項活動表示支持和感謝。

  這一活動,提高了學(xué)生的素質(zhì),也提升了學(xué)校的形象。

  2、開好班會,辦好黑板報。

  班會和黑板報是進(jìn)行教育的`兩個重要的陣地。每周的班會,我們有固定的內(nèi)容:總結(jié)上周的工作,提出本周改進(jìn)的目標(biāo)和方法。有校本內(nèi)容:結(jié)合品德養(yǎng)成,以小組討論、節(jié)目展示等形式來進(jìn)行宣傳,使班會生動活潑,深受大家的喜歡,也使學(xué)生思想有了顯著的改變。

  黑板報,結(jié)合語文學(xué)習(xí)、時事新聞、課改進(jìn)程、階段成果等,及時更新內(nèi)容,不但使班級文化氣息濃厚,而且提高了同學(xué)們的班集體和主人翁意識,提高了學(xué)生的語文能力。

  三、積極進(jìn)行課改,取得了很好的效果。

  在學(xué)期初,我班先進(jìn)行小組建設(shè),再培訓(xùn)好小組長,使小組在班級學(xué)習(xí)、活動中成為最重要的核心。

  我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《二十四字教學(xué)模式操作手冊》,對課堂教學(xué)的六個環(huán)節(jié),以及新授課、練習(xí)課、試卷評講課和復(fù)習(xí)課這些不同課型該怎樣上都默記在心。積極進(jìn)行教學(xué)實踐,使學(xué)生學(xué)會了“怎樣自學(xué)”“怎樣檢查”“怎樣討論”“怎樣展示”“怎樣講解”。最后,形成一貫的課堂教學(xué)流程,使“新課不新,舊課不舊”,學(xué)生會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力得到了提高。同時,在學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)會了傾聽,學(xué)會了表達(dá),學(xué)會了交流合作,培養(yǎng)了團隊意識,綜合素質(zhì)明顯提高。

  下學(xué)期,我將繼續(xù)積極認(rèn)真工作,做一個優(yōu)秀的新時代教師。

  六年級班主任工作總結(jié) 篇10

  日月匆匆,一轉(zhuǎn)眼六年級第二學(xué)期就結(jié)束了,在那忙碌的日子里,我們播種者,收獲著,幸福著,快樂著。為了清楚的認(rèn)識過去之不足,我將總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、把未來的工作做得更好,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  在過去的一年里,我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,堅持改革開放。為了提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),在工作中注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。依法執(zhí)教,全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,踏實工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,教書育人。

  二、教學(xué)方面

  過去的一年,我任六年級班主任,負(fù)責(zé)六年級英語教學(xué)工作。在教育教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作:

  1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的.親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  2、我先了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等,采取相應(yīng)的措施。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,并在組織教學(xué)活動時靈活運用。

  3、培養(yǎng)班級干部。班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即“以面帶面”。使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

  4、營造向上氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,制定班級公約,努力營造平等、團結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、“成長評比臺”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

  5、建立互助小組。以優(yōu)生幫助差生的形式進(jìn)行小組“一幫一”活動。以多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  6、擬定奮斗目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。

  7、建立競爭機制。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。

  (1)人人都有一個競爭對手

  每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ,我依?jù)學(xué)生的可比性,稍作調(diào)整。讓每個學(xué)生在自己的文具盒上貼上競爭對手的名字,與競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。通過這樣的競爭,優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進(jìn)步也較快。

  (2)組組都有一個追擊目標(biāo)。除了個人競賽,我在班上還實行“一幫一、一盯一”,“最佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等,分別對得分最高的小組進(jìn)行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭,班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。

  8、激發(fā)競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  9、設(shè)立評價制度。以“小紅花”等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  10、開展好班隊會。要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

  三、繼續(xù)教育方面

  新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過去的一年里,我積極閱讀黨報黨刊,積極學(xué)習(xí)法律法規(guī),不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會教學(xué)設(shè)計新理念,新形勢下怎樣做一名好教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《給教師的一百個建議》,認(rèn)真聽講并做好筆記,寫出心得體會,并將所學(xué)理論運用于教學(xué)中,提高了自己的教學(xué)能力。

  四、取得的成果

  我的辛勤工作換來了班級的穩(wěn)定。同學(xué)之間團結(jié)友愛,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,“小雷鋒”層出不窮,無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面,我班在各個方面都有了很大的進(jìn)步,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊,在教學(xué)工作上對學(xué)生的耐心輔導(dǎo)贏得了家長們的一致好評。

  五、存在的不足和努力方向

  雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)方法,但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。其次,對班級學(xué)生了解仍不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對差生的輔導(dǎo)還不夠,希望自己在今后的工作中,把班主任工作做細(xì),做好。

  針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  六年級班主任工作總結(jié) 篇11

  有個明星說過“萬箭穿心,習(xí)慣就好”。對于量化評比不用看也知道結(jié)果是如何。對這種結(jié)果我早已經(jīng)習(xí)慣就好了。三年來雖然我都很認(rèn)真的組織學(xué)生參加各項比賽,但是比下來總是不盡人意。因為得不到成功體驗,所以也就只能以自欺欺人的形式告訴學(xué)生、告訴自己我們重在參與。下面我就三年來的班主任工作做一個簡單的總結(jié)。

  一、師生關(guān)系的處理上

  當(dāng)了這三年的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,我本以為與學(xué)生相處得好,學(xué)生愛聽老師的話,就能達(dá)到事半功倍的效果。說實在的,我和學(xué)生關(guān)系是很好。但是現(xiàn)在想想這好的背后卻少了一份當(dāng)班主任的威嚴(yán)。我一次次地嘗試著嚴(yán)厲的批評,結(jié)果都是不痛不癢。

  二、建立班級的規(guī)范管理

  我自己讀書的時候就是一個很普通的學(xué)生,想著當(dāng)初是多么希望老師能關(guān)注到自己。所以,當(dāng)老師了就努力對任何一個同學(xué)都一視同仁,尤其要關(guān)注中等生。我始終認(rèn)為班干部這個東西對學(xué)生本身的發(fā)展有利也有弊。我也不想刻意拔高一個優(yōu)等生或者一個班干部在班級中的地位。一開始就沒有特別關(guān)注到班干部隊伍的建設(shè)。可是這三年下來,我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。所以現(xiàn)在想想,制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班級管理制度是班級管理的重中之重。還要適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生干部在班級中的協(xié)調(diào)工作。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,并對優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這樣可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時也制約個別學(xué)生一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

  三、對學(xué)生的教育

  前幾天,我找了除吳逸展之外的所有學(xué)生談了話,也如實地填寫了素質(zhì)單上的班主任寄語。我從朋友的.角度出發(fā)給了他們一些以后讀初中時如何學(xué)習(xí)如何為人處世的建議和看法。其中有好多同學(xué)哭了,有馬純菲、馮垚杰這樣學(xué)習(xí)稍微好點的學(xué)生,也有李文浩、方燁清這樣行為習(xí)慣較差的。事后想想還是自己平時對他們關(guān)注不夠,關(guān)心不夠。

  能想到的還有班級管理中的評級機制如何完善和多樣,如何建設(shè)有效的班級文化促進(jìn)學(xué)生的成績和能力的提高,如何讓學(xué)生更好的獲得成功體驗來增強班級的凝聚力。三年來有很多收獲,但我深刻的意識到我的性格只適合純粹的當(dāng)一個老師,不適合當(dāng)一個好的班主任。謝謝大家!

  六年級班主任工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期很快過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié):

  從思想認(rèn)識上來說.通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

  一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.

  我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié),收到較好的效果.

  二、為人師表,率先垂范。

  我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的'時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

  三、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周四的班會,結(jié)合上周班上存在好的以及不好的地方,在班會課上做相應(yīng)的安排。

  四、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用趕集或是平時放學(xué)時與家長進(jìn)行交流。

  當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生。

  六年級班主任工作總結(jié) 篇13

  班主任工作繁雜而辛苦,班主任是班級工作的,組織者和實施者,不僅需要具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力.從事十幾年的教育工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難

  忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.現(xiàn)將本學(xué)期做班主任工作的一些體會作如下小結(jié):

  一、常抓思想教育工作。

  作為一名小學(xué)班主任,我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,盡自己的力量為學(xué)校出一份力。做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生.盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生.為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足。發(fā)揮自身表率作用.班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動力。建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī).對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.

  二、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  有人曾說過,一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進(jìn)生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進(jìn)生是家庭希望的,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進(jìn)生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的接受點去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈.

  三、不斷學(xué)習(xí),走進(jìn)新課程。

  作為一名小學(xué)教師,我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機會,向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級六班的班主任,針對學(xué)生特點,我做了以下工作,現(xiàn)就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“演講比賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

  3、鼓勵競爭,共同進(jìn)步

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

  我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的.“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“文明標(biāo)兵”的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:

 。1)抓課前預(yù)備:俗話說:“良好的開端是成功的一半”,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,像沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

  (2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進(jìn)教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。

  現(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

  (3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

 。4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這個學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

  六年級班主任工作總結(jié) 篇14

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期,我擔(dān)任了六年級二班的班主任工作。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任六年級二班的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此,為了能更好地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的兩操、運動會,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

  第三,學(xué)習(xí)重要性教育。我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的.學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,就給予表揚。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

  三、工作不足及努力方向

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤,人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期,我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我成長,使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚長避短,竭盡全力,把六年級二班的班主任工作做得做的更好。

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