班主任學期工作總結(jié)模板合集九篇
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能使我們及時找出錯誤并改正,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的班主任學期工作總結(jié)9篇,希望對大家有所幫助。
班主任學期工作總結(jié) 篇1
班級無小事,事事有教育?梢哉f班主任的每個細小的行動都是無聲的教育。如果我們一時忽略細節(jié),班級管理可能就會如“千里之堤,潰于蟻穴”,一發(fā)不可收拾。這個想法來源于我班腳套丟失現(xiàn)象。
我們學校每個學生的課桌椅上都有腳套,可我班開學幾周以來,本來配備齊全的課桌椅就丟盔棄甲,不少課桌椅的腳套不翼而飛。學?倓仗帉γ堪嗟哪_套損耗率做了一個統(tǒng)計,我班的腳套損耗率竟高達28.9%。面對腳套丟失的這個問題,我認為主要問題在于我這個班主任的措施不到位,我對我的班級管理方式進行了深刻的反思。
1.學校在學期初分發(fā)了每班缺失的腳套,但當時有些同學就沒有及時裝上去,導致一些腳套流失。
反思:當時的我只顧維持班級的紀律,想盡快把當時喧囂的場面安靜下來,沒有對裝腳套一事進行指導,有些同學不會裝、裝不上也聽之任之,導致有些腳套當時沒有裝就被學生拋棄在一旁。
正確的措施:作為班主任,當時領(lǐng)取腳套后,就應該讓學生把腳套全都裝起來,有不會裝的同學讓會裝的同學、力氣大一點的同學幫助完成。腳套全都裝完之后,老師應該及時檢查腳套是否全部安裝,并教育學生:“這些腳套是學校費了很大心思才買來的,目的是讓同學們坐得舒服,F(xiàn)在同學們的課桌椅又煥然一新,請同學們在今后使用的過程中珍惜愛護!
2.在以后的時日里,我班的幾個調(diào)皮學生把踢腳套當作課間游戲之一,更有甚者把腳套從課桌椅上拆下來,以供玩耍。我發(fā)現(xiàn)我班的幾個男同學在課間大玩腳套的現(xiàn)象之后,及時對這些現(xiàn)象做了批評教育,認為課間在走廊踢腳套既不文明,也存在安全隱患;把本用來保護桌椅的腳套當作玩耍的`工具,也是破壞公物的一種行為,非常不好。在我的多次制止、多次批評后,踢腳套的行為慢慢銷聲匿跡。
反思:在我對學生踢腳套的行為的處理中,缺乏有力的懲罰措施,沒有從根本上來處理問題。對于不自覺的學生,老師的口頭的批評所起的作用不會很大,或者在短時間內(nèi)影響甚微。
正確的措施:制止腳套的行為,可以從腳套的來源入手。這些腳套從哪里來?是誰把本應裝在課桌椅上的腳套拿下來的?追根溯本,只要一看學生的課桌椅便知。對于故意把腳套拿下來玩耍的同學進行嚴厲批評,并對丟失的腳套負起賠償?shù)呢熑。這樣一來,學生沒有了玩樂的工具,又怎么會再在課間玩踢腳套了呢?
吃一塹,長一智。在班級管理中,瑣碎的小事時時刻刻圍繞著我們,但我們不能因時間、精力有限而顧不上它,甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,應注重細節(jié)、把小事做細。做每件小事要有殺雞用牛刀的精神,事無俱細,事必躬親。只有這樣,才能做到“小事成就大事,細節(jié)成就完美!
班主任學期工作總結(jié) 篇2
本學期我擔任了培二年級班主任的工作,在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生的全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞諸方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣
一個人的行為習慣如何,將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質(zhì)量。因此,從一年級開始,教師必須了解低年級學生的行為特征,重視學生的養(yǎng)成教育。同時,在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我經(jīng)常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律;平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個學生做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
二.培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,保持手臉清潔,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學回家都會說:“老師,再見!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的.好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
三.利用主題班會對學生進行思想品德教育
我跟他們召開了以“安全知識”為主題的隊會,學生談了自己平常是怎樣遵守交通規(guī)則的,還暢談了自己是如何用水、用電的。在給他們播放了因不重視安全而導致的各種安全事故的相關(guān)視頻后,讓他們引起對水、火、電及交通各方面的安全的重視。
四.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個人衛(wèi)生,提醒他們及時洗漱、換洗衣物,教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,每天堅持一小掃,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
五.配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作
在護士節(jié)來臨之際,我給學生講有關(guān)醫(yī)學方面的知識,教給學生一些預防疾病的措施。并配合縣中醫(yī)院的醫(yī)師給我們班的學生進行了一次全面常規(guī)檢查。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題,均反饋給了家長,建議他們及時帶孩子去醫(yī)院就診。
六.加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,利用家校路路通這一途徑,與家長多聯(lián)系。
總之,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學年我在這方面做得不夠好,下學年我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學生的好榜樣。
班主任學期工作總結(jié) 篇3
這學期本人擔任五(1)、四(1 )班的數(shù)學教學和四年級的班主任的工作,在這一學期中,我能立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,F(xiàn)將本學期教學工作簡要總結(jié)如下。
一. 總體工作介紹
思想品德方面,本人熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師,身正為范,熱愛學生,真誠對待學生。平時積極參加全校教職工大會及認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習,認真搞好教研活動。
在遵守學校規(guī)章制度方面,本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導,團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約,任勞任怨,對人真誠,熱愛學生,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二.教育教學方面
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學期 ,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極
探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1.備課深入細致。
平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2.注重課堂教學效果。
針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的.成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
4.及時寫教學反思。
我建立了自己的博客---臘月傲梅,盡量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流,從中找出成功之處與不足之處。
5.在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況。
三.班主任工作方面
1、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風
2、重視知識學習,加強思想教育。
3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
4、開展各項活動,提高學生素質(zhì)
5,注重安全教育 安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,日常教育工作中,我堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,我班沒有發(fā)生任何安全事故。
四.業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己。積極參加教研室安排的各項教研活動,本人對每次都活動都認真對待,及時反思,并積極參加每次的教學展示活動,在活動中與名師交流,提升自己。
總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
五,取得的成績和經(jīng)驗
本學期通過師生的共同努力,較好的完成了本學期的教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識.培養(yǎng)學生在親身實踐中探究知識的能力,學生在實踐活動中,既提高了學生主動參與的學習積極性,又使學生在活動中感悟了新知,經(jīng)歷了知識的形成過程。聯(lián)系生活較數(shù)學,讓學生感受到生活中處處有數(shù)學。批改作業(yè),針對不同的練習錯誤,教師面批,提出個性問題,集體訂正共性問題。
六,存在的不足和改進措施
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時也給教師的成長帶來了機遇。回顧一學期的工作,發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如,班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,自身的教學理論還比較缺乏;在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。還如,課堂上:1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?
2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題?
3、教師對課堂教學中如何做到關(guān)注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于,在今后的工作努力進。
今后努力方向:
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。
2、加強學習,主動地進行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領(lǐng)域,了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能,為使用校園網(wǎng),發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。
4、善于學習,勤于動筆。平時認真閱讀有關(guān)教學理論刊物,結(jié)合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
班主任學期工作總結(jié) 篇4
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間從走出大學校門,到商鼎路第一小學擔任三一班班主任已經(jīng)兩年多了,接下來我把這學期的工作做一總結(jié)。
。ㄒ唬⿵娀嗉壱(guī)劃,培養(yǎng)學生管理能力。
眾所周知,班主任工作非常辛苦,事務繁忙,怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,我認為一定要充分相信學生。培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制,做好小干部的指導。
1、由班長作為副班主任,統(tǒng)籌協(xié)助、安排班主任工作。
班級設立執(zhí)行班長,副班主任,統(tǒng)籌管理班級。班主任制定好班級管理細則,由執(zhí)行班長分別在早讀、課件、課間操、閱讀小課以及上下學路隊方面,具體實施管理。安排各小組組長,協(xié)助執(zhí)行班長班級管理工作。
2、適當?shù)莫剳,因時制宜制定規(guī)則。
三年級學生剛剛進入中年級,相對來說更喜歡獎勵,所以獎勵機制比批評更多些,來激勵學生更進一步。比如有些喜歡打鬧的學生,我會罰他擦黑板,掃地,擦桌子……換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我,樹立自信。
三年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,將學生每周聽寫較好的作業(yè)發(fā)到班級微信群,讓更多的學生和家長能夠看到,寫作較好的作品在作文課上朗讀,學生的反應熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用自習開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,講故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,長此以往,定會拖班級的`后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他同學的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學后或晚修時間,單獨對學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
。ㄒ唬┙W生一日常規(guī),培養(yǎng)學生自理能力。
為培養(yǎng)學生良好的行為習慣,我會利用班會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,結(jié)合學生年齡特點,開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起,養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友愛等行為習慣,樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理,包括排隊做操、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
(二)循循善誘,做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。
第一,充分尊重愛護學生,不能傷害學生的自尊和自信,因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二,要注意表揚和批評的藝術(shù)。對學生寬容但不放縱,嚴格但不苛刻,這很重要,學習能力差的孩子,他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點,讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺,從而產(chǎn)生上進的源動力。
第三,要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。
。ㄈ┳龊煤图议L之間的溝通聯(lián)系
本學期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系和溝通作為重點工作。結(jié)合考試成績針對學生的現(xiàn)狀,加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系,通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時,把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。
。ㄋ模┘訌姲喔刹康呐囵B(yǎng)。
1、健全班干部管理,繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學生的潛能。一年下來,原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務了,因此,從班級的長遠發(fā)展來看,我們應該選好第二梯隊,接過第一梯隊的接力棒,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
2、本學期對于學生的書寫將進行針對性教育,在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學生做作業(yè)的時候讓學生之間也互相督促、提醒。
另外,在這學期,我還會繼續(xù)蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
班主任學期工作總結(jié) 篇5
一個成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點是:
愛學生,能為學生的成長奉獻出身心,具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么,在實際工作中,班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程,我以為班主任應努力做到以下幾點:
一、勤于深入學生的生活。
從管理學的角度看,班主任工作的實質(zhì),就是按照預定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對班級中的人、事、物進行計劃和調(diào)控。而有效的計劃和調(diào)控,必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人。實踐證明,班主任走進學生的生活,有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,制定出切實可行的教育計劃。
同時,在與學生日常的實際接觸中,能及時地把握班級的動態(tài),對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。
二、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學生的第一手資料,班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,等等?梢姲嘀魅慰偸且晃粌(yōu)秀的觀察家,不僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學生的一舉一動、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識,每個學生都是一個獨特而復雜的個體,在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面,才能在大量感知材料的基礎上,從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價,進行長善救失的教育。
三、勤于捕捉與學生交談的`機會。
班主任整天和學生打交道。一方面,在了解學生的過程中,交談可彌補眼觀之不足,拓寬獲得學生信息的渠道,避免了解學生過程中的暈輪效應;另一方面,交談在說服、教育學生的過程中,能收到鞏固和強化學生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,理的闡發(fā)、情的表達、行的引導,往往要借助于語言媒介來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,給學生以有益的忠告;或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導……;這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的言傳而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。
四、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生耳濡和目染。久而久之,才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班,學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,這位班主任既不批評,也不言語,而是躬身撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的衛(wèi)生角。
從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中,該班積分總居榜首。正所謂話說百遍,不如手做一遍。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個用手說話的機會,做到手勤。比如,清除衛(wèi)生死角時,首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了,隨手關(guān)上一扇門窗;學生發(fā)燒了,用手測一下學生的額溫hellip;hellip;諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生無聲勝有聲的獨到效果。
五、勤于思考。
班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,塑造成符合社會要求的全新的人,就要付出最具創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動。因此,開動機器,勤于思考是班主任工作的靈魂。
班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索,既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料,分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點,又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實施有效的教育和引導;以教育對象為線索,既要考慮全班的共性特點,又要考慮到不同學生的個性差異;以教育目標為線索,既要考慮班級目標的遠景性、整體性,也要考慮近景性和局部性;以教育內(nèi)容為線索,既要全面思考學生必須明白的大道理,又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際。
可見,班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與,否則,其教育只能是僵死的、教條的,或者是主觀的、隨意的、缺乏科學和藝術(shù)的。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,同一個班、同一個學生或同一事件,在不同的班主任手中,由于教育和處理的方式不同,效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系,但班主任對學生的用心程度,以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術(shù)的差異,也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素。
孟子說:心之官則思,思則得之,不思則不得也。班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開每一把鎖的鑰匙,提高班級工作的有效率和成功率。當前,我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期,教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此,班主任要把握住時代走勢,不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法,要運用邊緣學科和相關(guān)學科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,指導教育實踐;要善于運用側(cè)向思維,實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移,以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒,探索出班級工作的新規(guī)律。
班主任學期工作總結(jié) 篇6
曾經(jīng)看過新加坡作家尤今的一篇文章——《搓塑泥團的人》,她把孩子看作是一團初具雛形的泥團,塑造他們的方法有萬千,但如何把已成雛形、卻又歪不成行的泥團,能夠不著痕跡、不傷筋骨地扭回到正常的形態(tài),則需要搓塑泥團的教師煞費周章了。
一年前剛接手班主任工作時,面對我們班一幫聰明活潑又個性頑劣、無視學校紀律的孩子,我一直積極思考如何教育、轉(zhuǎn)化他們,做好班主任工作。最終我把班主任的工作目標確定為“塑造團結(jié)拼搏的班集體”。經(jīng)過上學期的努力,同學們已經(jīng)有了一定的班集體意識,行為習慣也有了一些轉(zhuǎn)變。本學期,我依然朝著既定的目標做了大量的工作,從中也體驗到很多成功和快樂,當然也不乏懊惱和無奈。
下面,我就談談我做的主要工作和具體做法。
第一、加強對學生的集體觀念教育
繼上學期擬定班級宣言,全班同學在班長的帶領(lǐng)下莊嚴宣誓之后,同學們的心中有了一定的班集體意識,并且在行為上也逐步有了轉(zhuǎn)變。本學期,我趁熱打鐵,第一節(jié)班會課便以“創(chuàng)建和諧的班集體”為主題展開,首先肯定同學們上學期所取得的進步,同時指出仍然存在的不足之處,再由班長向全班同學發(fā)出倡議:“遵守紀律,認真聽講不說廢話;恪守時間,上學堅決不遲到;作業(yè)規(guī)范,不抄襲、不亂劃;誠實守信,考試一定不作弊;講究衛(wèi)生,不吃零食不扔紙屑. ”,明確了本學期的奮斗目標,提高“集體”這個觀念在同學們心中的地位。讓學生人人都有強烈集體榮譽感,個個都以“班興我榮、班衰我恥”為己任,結(jié)合學校組織開展的校運會、文明班級(流動紅旗)、拔河比賽等活動,讓學生感受集體的力量,以班為家,熱愛班集體,關(guān)心班集體,從而真正形成以“團結(jié)”為核心的班風。
第二、充分發(fā)揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”職能
孩子進入六年級后,接受批評教育時易產(chǎn)生逆反心理。我充分利用他們個性強的特性,引導他們實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務”職能,把班級管理的“自主權(quán)”交給學生。在培養(yǎng)班干部的基礎上,鼓勵更多的同學參與到班級活動中來。如校運會上和拔河比賽時我班運動員的選拔都是由同學根據(jù)自己的特長自主報名或同學推薦后,由體育委員負責確定名單; 元旦聯(lián)歡會則交由宣傳委員負責,同學們也很積極,布置任務后的第二天,宣傳委員就交了一份節(jié)目單給我,節(jié)目還比較豐富,有相聲、小品、詩朗誦和游戲等等,節(jié)目表演得有聲有色。再如班級的布置,我把同學們參加比賽或游戲的照片打印出來后,由宣傳委員帶領(lǐng)幾個同學負責排版、張貼在教室的“繁花朵朵”欄目里;黑板報則由男女生共8人分為兩組輪流出,這兩組同學互相監(jiān)督,同時也互相競爭,看哪一組的得分更高;其他同學則在完成英語特色作業(yè)后,選出一部分優(yōu)秀作業(yè),主動設計了“英語角”專欄……坐在自己親手布置的教室里,同學們的主人翁意識明顯增強,也更加熱愛這個班集體。
第三,開展班級特色活動,創(chuàng)設和諧的班集體
作為一名班主任,經(jīng)常聽到同學來打小報告,我的心情常被弄得很糟,也免不了對犯錯的學生批評教育,但是收效甚微。我們往往很難聽到同學表揚別人。我想,每個學生身上都有閃光點,都有值得別人學習的地方,為什么卻常被人忽視?根據(jù)這一現(xiàn)狀,我在我班開展了“夸夸身邊的同學”活動,即每次班會課上,都抽出一點時間讓同學們夸夸他發(fā)現(xiàn)的別人的優(yōu)點。從同學們的話語中,我也更加了解了學生,如杜靜同學熱愛勞動,常常自覺打掃教室衛(wèi)生,隨手撿垃圾;甘龍子群同學樂于助人,常常在課間攙扶一位雙目失明的.學生家長上廁所;成績并不突出的候情緣同學,卻是個寫作迷,從四年級開始就自己寫小說,令同學們很佩服…… 有時候,在表揚的同時,同學們也會提出一些建議。這些被表揚的同學,個個臉上都露出喜悅的神情,面對別人的建議也樂于接受。一段時間以后,我發(fā)現(xiàn),被表揚的只是那幾個同學,要么有突出優(yōu)點的,要么是學習比較好的,而成績不突出的同學被忽視了。所以在一節(jié)班會課上,由我指名幾個同學,讓全班同學都來夸夸他們。記得在我說出“施其海同學“時,全班同學都竊笑,因為這位同學在學習成績和行為習慣方面都沒少挨批。經(jīng)過一番思考后,終于有同學表揚他了,“施其海同學很聰明,只要稍作努力,數(shù)學就能考90多分!”“施其海同學比較大度,別人招惹他,也不生氣,總是一笑而過!”…… 我注意到,這個平時頑劣的小男生,面對別人的表揚,竟然面露羞澀,當然也有抑制不住的喜悅。我想,這節(jié)班會課,他該是終生難忘吧!
我發(fā)現(xiàn),自從開展這項活動后,同學們對班會課充滿期待,違反校紀班規(guī)現(xiàn)象也明顯減少,同學之間的關(guān)系日趨融洽。本學期已經(jīng)結(jié)束,我們班還有很多同學未曾被別人夸過,下學期,我將把這項活動繼續(xù)推行下去。
第四,加強家校聯(lián)系工作
一個優(yōu)秀的班集體的形成離不開學生家長的大力支持。本學期,我依然通過家長會、家訪記錄表、電話和短信等多種方式,和家長保持密切的聯(lián)系,互相了解孩子在校和在家的表現(xiàn),探討教育方法,努力使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
經(jīng)過努力,班級面貌發(fā)生了很大的變化,也取得了很多成績。在我校第一屆校運會上,我班獲得團體總分第一名;在拔河比賽中,獲得本年級組第一名;在學校文明班級的評比中,獲得11月份流動紅旗等等。這些成績的取得是同學們團結(jié)拼搏的結(jié)果,同時,也促使他們更加熱愛這個班集體!本學期,我班也有些同學個人表現(xiàn)突出,如趙慧同學獲得市“優(yōu)秀少先隊員”光榮稱號,她在本年度青少年詩歌朗誦大賽中獲得兒童組二等獎的好成績;黃紅飛同學在本市學生運動會上,獲得擲鉛球比賽第一名,并打破記錄。 當然,在班主任工作中,仍存在很多不足與疏漏之處,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
班主任學期工作總結(jié) 篇7
班主任是班集體的組織者和指導者,是促進學生全面健康成長的骨干力量。作為一名班主任,在班級管理中,諸如處理學生之間的糾紛,幫助后進生轉(zhuǎn)化等問題上,不應是單純的空洞的說教,而應該用“美”去誘導感化。它的前提是教育者與被教育者應建立一種平等的和諧的關(guān)系,這樣在處理問題時,可以不傷害學生的自尊心,從而培養(yǎng)學生健康的內(nèi)在美。
我作為班主任,我注重的是情感教育。因為良好的情感,能使人的精神得到滿足,給人以溫暖和動力。教師對學生的積極情感既可以調(diào)節(jié)教師自身行為的功能,又可以激發(fā)學生,縮短師生之間在客觀上和心理上的距離。從而取得更好的教育效果。把情感融于教育之中,是歷史的必然,是素質(zhì)教育的必然趨向。
怎樣發(fā)揮師生情感在教育中的效益呢?我從以下幾方面做的。
1、體現(xiàn)尊重、信任,啟發(fā)自覺。
作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學生,遇事啟發(fā)自覺。學生受到老師的尊重信任,就增加自尊、自愛、自強的情感,產(chǎn)生積極向上的動力,他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中,師以鼓勵為主,批評為輔;疏導為主限制為輔;表揚為主,懲罰為輔。特別是對后進生或犯錯誤的學生,師更不能諷刺挖苦,惡語傷人,也決不要輕易下結(jié)論,急于把自己的認識強加于學生,而應該深入了解,冷靜分析,啟發(fā)學生認識為什么錯,錯在哪里,應該怎么辦?從而使學生認識為什么錯,錯在哪里。在教育過程中能屬于情感教育,要尊重信任學生,學生才會有學習的動力。
在我班上有幾個男同學十分調(diào)皮,上課經(jīng)常開小差,考試成績一直很差。我就利用課余時間把他們召集到一起引導他們總結(jié)自己的的優(yōu)勢與不足,總結(jié)自己一段時期以來的所作所為讓他們自己談談看法,同時針對自己的實際情況回家后制定一份符合實際的個人小目標,并告訴他們,你們一絲一毫的進步,老師都看在眼里,喜在心里。老師期待著里們的進步。如此一來,即為他們制定了今后努力的方向,也給了他們改過自新的機會,對學生形成良好的品質(zhì)和良好的班風起到了積極的激勵作用。
2、平易近人,講究民主。
平易待人,發(fā)揚民主,既是人與人間相互關(guān)系的體現(xiàn),又是充分發(fā)揮每個人的智慧才能和形成集體凝聚力的重要保證。師生關(guān)系不要有高低之分,要知道師生關(guān)系應該又是朋友關(guān)系,是教學相長的關(guān)系,師不要以“師”自居,來壓制學生,讓學生感到有一種晨畏懼感。在教學活動中要做到活潑、輕松,同時充分發(fā)揚民主,變學生由教育的客體為主體,增強學生自我教育感,從而帶動整個集體的自覺性,責任性和榮譽感,使每個學生的才能得到鍛煉和提高。
3、對學生熱情關(guān)心,正確疏導。
學生在學習過程中時常會遇到各種困難和阻力,他們都被缺乏必要的分析判斷能力。有些學生受社會上各種不良因素的影響,抵檔不住各種誘感,難免會產(chǎn)生一些糊涂的認識,在這種情況下就需要教師理解他們,為他們排憂解難,掃除前進中的障礙,給以熱情,給以關(guān)心,喚起他們前進的動力。關(guān)心學生首先要了解學生,注意并觀察分析學生的情況,及時解決學生生活、學習、思想等各方面問題,要有誨人不倦的精神,熱情誠心,正面疏導,積極等待學生的覺悟。這樣,教師就能撥動學生的心弦,使他們逐步覺醒,自覺認識,其進步也就會穩(wěn)定扎實。學生也能感覺到,他們是在溫暖的環(huán)境中學習。
在班上,存在著一些學習上有困難的同學。因此,我經(jīng)常利用一些課余時間幫助他們。但更重要的.是我從不給他們冷眼,相反,我還經(jīng)常鼓勵他們,哪怕一次小進步,我都會在班上表揚他們。這些學生缺乏的是信心與勤奮和關(guān)懷。對此,我時時不斷的鞭策他們,并利用班會課進行討論,針對這些同學的情況,其他的同學告該怎么辦呢?不理不睬、冷嘲熱諷、還是鼓勵幫助?經(jīng)過討論,用集體的力量來幫助他們,利用互助小組的方式在學習上給以幫助。
4、嚴格要求,一視同仁。
學生的品德的好環(huán)和良好的學習習慣,是在平時嚴格要求與訓練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴師出高徒”,當然嚴格要求必須是合理的,善意的,為學生所能理解所能接受的,對學生的要求一視同仁,不論學生智力或強或弱,服從與調(diào)皮,先進與后進,與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛,對學生要求不一,就會使一些學生自視優(yōu)于別人,放松對自己的要求,而另一些學生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害。同時讓學生也要感覺到,他們是在平等的條件下學習,沒有貧富之分,沒有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學習之中。
5、以身作則,為人師表。
“身教重于言教”,這是教師必須遵循的重要原則,它要求教師處處時時用行為學生做出表率,使自己成為學生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學生都在模仿老師,在向老師學,在他們的心中,老師就是最高尚的。所以老師的行為是有莫大的感召力和說服力,是對學生最直接,最生動,最形象的教育。教師如果真正做到了以身作則,為人師表,那么教育效果一定會有明顯的提高。
這點相當重要,小學生的模范能力很強,作為老師我們更呀噢處處注意自己的形象,給學生樹立一個好榜樣,記得一次在班上我卡年一張小紙片,我看著很不順眼,就俯下身子見了起來,沒想到學生看見了之后,都紛紛俯下身子看看自己的座位下面是否有紙屑,有紙屑的都撿了起來。我感觸很深,一個不經(jīng)意的小動作,居然比我以前費盡口舌敬了千百遍的道理更慣用。
讓情感進入教育中,讓全體教師都用情感教育來鍛煉自己,磨練自己,因為它是關(guān)系到教育質(zhì)量的好環(huán),關(guān)系到人才的培養(yǎng),但愿班主任老師都具備這種基本素質(zhì)和職業(yè)道德。
班主任學期工作總結(jié) 篇8
忙碌而又充實的下學期即將結(jié)束,回首這四個多月,寒來暑往,翻看班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,反思一下。
一、所做的工作和取得的成績
1.積極配合學校、年級、各教研組做好開學初教學研究部署工作。
2.加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
3.加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著科目和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
4.積極參加學校的各項活動,發(fā)揚互幫互助精神,增強班級的凝聚力。
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。我們班無論學校組織的文體活動,活動月評比,文明文明寢的評比,還是學校安排的每月的黑板報,(每期板報我都留下幾張照片,傳到我的博客上,然后發(fā)表點我自己的感想)學生們都積極參加且全力以赴,通過學生們的努力成績?nèi)〉昧丝上驳某煽儯?月份的籃排球,我班獲得了排球第一名籃球第二名的好成績,(我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來發(fā)到了我的博客上,加上自己的評價,我要把他們成長過程中難忘的瞬間記錄下來,作為我們班成長的見證)5月份感恩、責任、奮進板報評比中獲得優(yōu)秀獎,本學期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱號,班級多次獲得文明班級的榮譽,5月份我班的感恩、責任、奮進的主題班會進行了校級觀摩,得到了領(lǐng)導和同仁的好評。在初三組組織的詩朗誦比賽中,獲得團體二等獎的好成績。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
5.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,并鼓勵他們在日考核,周通報,周評比中,努力的登上進步板,并采取組長牽頭,拜師的形式,力爭取得更大的進步,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班趙紅敏各科考試原來基本都是零分,現(xiàn)在通過師生的幫助與鼓勵,終于有些科考試可以達到兩位數(shù)了,本學期因為表現(xiàn)好,被評為6月份紀律進步獎。
6.做好和家長聯(lián)系的工作。
二年以來,我與本班級所有家長都進行利用校訊通平臺或電話聯(lián)系,把學生的在校情況向家長匯報。向家長了解學生在家的各種情況,掌握每個學生的第一手材料,為引導學生健康成長提供依據(jù)。同時也要求學生給家長一周至少打一次報平安、問候的電話。同時利用家長會我把科任老師的'電話出示給家長,家長隨時可以和科任老師聯(lián)系,有利于孩子的學習,避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生,尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài),避免學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。除了注意家校聯(lián)系,本人還經(jīng)常深入學生宿舍,檢查指導,在生活環(huán)境上關(guān)心學生,及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關(guān)愛,對班主任也充滿信任和愛戴,班級工作開展起來也就得心應手了。每一次測驗之后,學生每次犯錯誤之后,學生每次進步后,學生每周取的零花錢,以及學生在食堂的就餐情況,我都及時的通過校訊通匯報給家長,因為我們學校的學生基本都是住宿生,家長不在身邊,這樣家校聯(lián)手,更有利于孩子的教育和成長。
7.做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意往返安全,不能有絲毫的放松,因為我的學生基本都是鄉(xiāng)下的,都要做客車或者打車的,同時還告訴學生不要出去游泳,以免出現(xiàn)意外,給家庭和社會帶來傷害。
8.積極做好課間操、眼操、上好每一節(jié)體育課,保護學生的視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。
9.積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
10.主動貫徹落實學校以及各部各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足:
1.班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。
2.后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
三、下一步的整改措施:
1.認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。
2.進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。
3.多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4.與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。
5.利用課間、空檔時間、自習課加強與部分學生的談話溝通工作。
6.與家長聯(lián)系要全方位溝通。以便家長了解的更全面了。
7.繼續(xù)堅持班級日檢查,周通報,周評比的做法。
8.堅持與科任老師勤聯(lián)系,勤溝通,更好地促動學生的學習。
9.繼續(xù)堅持調(diào)動發(fā)揮班級干部、排頭兵的榜樣帶頭作用。
10.繼續(xù)堅持師傅帶徒弟的輔導幫扶做法。
11.進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作,擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。
總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),讓每一個孩子健康地成長。
班主任學期工作總結(jié) 篇9
這個學期,高二年級學生的在校生活已經(jīng)結(jié)束,高中班主任工作總結(jié)(高二)。作為2K7—5班的班主任,我很高興地看到我班的學生在我校接受兩年的思想、專業(yè)教育后,邁向工作崗位?吹剿麄冊趦赡戤斨械某砷L,我很欣慰。我也深刻地感受到了自己的進步,兩年的班主任工作給我和我的學生以太多值得回味的內(nèi)容。在此,我將本學期的工作做如下總結(jié):
一、學生在校期間的教育
本學期,是每年高二的學生在校的最后一個學期,也是學生走上實習崗位的關(guān)鍵時刻。在這個階段,學生的思想動蕩,情緒不穩(wěn)定,而且極易受各種傳言的誤導。在這種條件下,學生的學習會受到影響,集體情緒會受到影響,進而影響到整個班級各個方面的情況。
學期初,我多次找班干部和班上具有代表性的同學談心,發(fā)現(xiàn)他們的癥結(jié)所在,利用班會、周記的形式與學生進行交流,有個別情況特殊的學生,除與本人進行溝通外,還通過與家長的交流,解決學生存在的問題。比如說,我班的一位同學,由于身體原因,不適合參加集體實習,這名同學情緒低落,進而放棄學習,認為自己沒有價值,自暴自棄。經(jīng)過我和班干部們的勸導,他逐漸認識到實習與健康的輕重問題,在與其家長溝通后,決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習工作,一邊工作一邊休養(yǎng)身體。在沒有到實習期期間,該生情緒有了很大的轉(zhuǎn)變,愛學習了,思想也活躍了。現(xiàn)在在一家餐館收銀,情況不錯。
在實習準備期間,我們以讀報紙、看新聞的方式,了解當前的就業(yè)形勢,供大于求,很多大學生都找不到工作,用人單位的要求也很苛刻,而且還遇上了經(jīng)濟危機,所以,我們不要好高騖遠,要珍惜得來不易的工作機會,在安排實習期間,各用人單位都要進行面試,有些單位的面試條件出乎同學們的意料,很多同學因為個人條件不符合而被單位拒之門外。這些同學很受打擊,我們及時地做這些同學的思想工作:總會找到適合自己的工作,只是時間的問題。讓大家擺正心態(tài),有準備地去面對即將到來的每面試。
現(xiàn)在全班的同學都已就業(yè),90%的同學都在原崗位上干得很好,大家對現(xiàn)狀也比較滿意。還有部分同學自己又重新找了工作,無論如何,大家都在忙碌著,體會著走出學校后面臨的新生活。目前的同學們的狀況都不錯,這讓我們看到同學們的吃苦耐勞、積極進取了另一面。我們的教育是值得的。
二、實習階段的繼續(xù)指導
x月x日,所有的學生都踏上的工作的征程,剛剛走上工作崗位的學生們,很不適應上班的`生活。因為一直都呆在學校,大部分學生都沒有社會工作經(jīng)驗,而在單位里面,每天的工作量比較大,加上環(huán)境不適應,到工作單位初期,學生們叫苦連天,種種排斥反應都有,我及時地與每個學生溝通,加上在送學生前,我們做了很多思想工作,學生們只是訴苦,但并沒有一個想真正的當逃兵;還有我們安排了原來班里表現(xiàn)比較穩(wěn)定、在班級里有一定影響力的同學作為小組長,及時地反映并調(diào)整同學們的思想工作。在一周里,同學們基本適應了工作環(huán)境,雖然苦和累還是老樣子,甚至隨著工作的深入,工作量也在不斷加大,但同學們也基本上沒有喊苦喊累的了。我心里很高興,我班的小孩子們終于可以去獨立的面對生活,可以自食其力了。
因為種種原因,一個月以后,有五名同學從太原回來了,但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個月的經(jīng)歷一定讓他們成長了許多,這些足以影響她們一生的工作歷程。
現(xiàn)在,同學們的情況很穩(wěn)定,即使有什么不如意,電話里說一說,也是笑談的,因為他們已經(jīng)找到了給自己解壓的方法,還會很親切的告訴我要注意身體,注意休息。這不僅給了我滿心的感動,還有了踏實的安慰。
三、總結(jié)
學生的實習還在進行,我將繼續(xù)我的工作。往遠了說,未來的一年里,2K7—5班,我們還是一個集體,我還是孩子們的班主任,我知道我的責任,我也將和我拉學生們一起努力,我們的明天還很高很遠,要不停的攀登、進步,這將是我們一生的方向。
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