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語文教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-26 16:55:57 工作總結(jié) 我要投稿

[熱門]語文教研組工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的語文教研組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[熱門]語文教研組工作總結(jié)15篇

語文教研組工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我組全體語文教師立足各自崗位,求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。

  在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心,教研組始終堅(jiān)持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,明確語文新課程性質(zhì),語文是重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn),要注重語文應(yīng)用、審美和探究能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性的發(fā)展。其次利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,進(jìn)行教法切磋,學(xué)情分析,交流各自對(duì)近一段教學(xué)的'認(rèn)識(shí),教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),處理有法。再次強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新,朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級(jí)研究課題已經(jīng)結(jié)題,下一步爭(zhēng)取讓他們的研究成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,結(jié)出碩果。

  學(xué)校的發(fā)展在青年教師,學(xué)校對(duì)青年教師寄予厚望,語文組也盡量為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),本學(xué)期組織青年教師賽課活動(dòng),王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年教師精心準(zhǔn)備,不負(fù)厚望,顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人魅力,受到學(xué)生的廣泛歡迎,也贏得了評(píng)課教師的喝彩。本學(xué)期組內(nèi)公開課,開課老師都做了精心準(zhǔn)備,每次公開課,都像是一份大餐,給大家?guī)硪环蒹@喜。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語文匯報(bào)課和理論研討,全組教師人人參加聽課,不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  語文的內(nèi)涵和外延是生活,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,做生活的有心人,是學(xué)生自我發(fā)展的需要。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽,即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長(zhǎng)杯作文大賽,參賽同學(xué)都能對(duì)生活的許多方面進(jìn)行多重分析和思考,富有探究精神和創(chuàng)新能力。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評(píng)一、二、三等獎(jiǎng),其中29人獲一等獎(jiǎng)。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長(zhǎng)杯一、二等獎(jiǎng),其中18名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。

  外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界,開闊眼界,最終目的是提高教學(xué)水平。語文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無錫聽課學(xué)習(xí),對(duì)選修課,專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進(jìn)行了攝像,制成了光盤,便于大家共同學(xué)習(xí),同時(shí)對(duì)教育前沿的理論及研究成果,都能及時(shí)傳達(dá)給每位老師。

  一學(xué)期中,教研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

語文教研組工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我們小學(xué)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,全體語文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高教師教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展各項(xiàng)語文教學(xué)工作,確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,每學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、每學(xué)期開學(xué),要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),特別是讀書記錄與心得,使新的課程理念深入人心,在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們共同參與備課、研討,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)上的問題。

  3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過實(shí)踐課、等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。

  4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽課,帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。

  二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每學(xué)期的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),形式多樣,除了檢查教師的備課情況,還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況,為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解,還開展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問卷的`活動(dòng),總之,我校的教學(xué)檢查不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。

  三、積極開展課題研究。

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的有效教學(xué)的課題實(shí)施研究工作。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

  四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

  本學(xué)期,我們語文教研組結(jié)合各年級(jí)段特點(diǎn)開展各種豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng):不定期寫字姿勢(shì)檢查、鉛筆字、鋼筆字基本筆畫過關(guān)、優(yōu)秀讀書筆記、采蜜集評(píng)選等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即"課堂小天地,天地大課堂"。

  "學(xué)無止境、教無止境、研無止境"充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們語文組的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)3

  根據(jù)年初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),積極開展教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),開展豐富多彩的教研活動(dòng),積極申報(bào)實(shí)施省教研課題,夯實(shí)校本教研,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

  一、積極開展語文教研工作:

 。1)繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神,加強(qiáng)集體教研力度,有目的、有計(jì)劃、有專題、重過程,顯效果。每周語文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),集體討論交流的智慧型研究模式,認(rèn)真務(wù)實(shí),不走過場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄、有檢查。

 。2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動(dòng)。年組教師認(rèn)真教研、試講,發(fā)揮集體教研實(shí)力,聽課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽課,做好記錄,無一人請(qǐng)假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo)。評(píng)課時(shí),做到了及時(shí)有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語文老師都認(rèn)真及時(shí)評(píng)課,優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn),姿態(tài)高,態(tài)度好,不足之處中肯地指出來,并書寫成文本交上來。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng),并形成書面文字。

  二、開展豐富多彩的`語文實(shí)踐活動(dòng)

語文老師,絕大多數(shù)是班主任,語文學(xué)科作業(yè)種類繁多。大小作文和試卷中的作文批改量大,本學(xué)期活動(dòng)多,但所有老師都服從安排。每次活動(dòng)前,語文組都有計(jì)劃,有要求,有記錄,有總結(jié)。

  三、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查。

  1、語文組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合語文組學(xué)科特點(diǎn),規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,以及檢查辦法。檢查時(shí)任務(wù)明確,制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案,查看仔細(xì),優(yōu)點(diǎn)、不足記錄十分詳盡。語文作業(yè)批改種類多,任務(wù)繁重,但全體語文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度,科學(xué)合理布置作業(yè),批改及時(shí),認(rèn)真、規(guī)范,書寫工整,特點(diǎn)突出。

  2、針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),開展集體備課,各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課,形成集體備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,集體討論交流的智慧型研究模式,認(rèn)真務(wù)實(shí),不走過場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄。

  3、備課做到了“八備”,即:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材,分析學(xué)情,尋找可利用資源,以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),設(shè)計(jì)板書與作業(yè),制作精美課件,在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實(shí)的修改、添加,充滿個(gè)性化,每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。

  4、所有教案都有教材總說明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、課時(shí)總設(shè)計(jì)。每單元有單元教材分析,思路設(shè)計(jì),單元教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)。

  5、每課教案教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間設(shè)置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)合理規(guī)范,教學(xué)過程操作性強(qiáng)、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細(xì),課件使用恰當(dāng),有效突出了以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路。

  6、每位教師都能針對(duì)本班因材施教,有針對(duì)本班的教學(xué)設(shè)想;或增添,或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手,內(nèi)容豐富,質(zhì)量較高。發(fā)揚(yáng)集體智慧,共享彼此資源。集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。

  一學(xué)期以來,我們不斷努力,完成了各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù),在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),糾正不足,潛心治學(xué),科研興教,為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

語文教研組工作總結(jié)4

  一、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,本學(xué)期共進(jìn)行了五次集中教研活動(dòng)。絕大多數(shù)老師能按時(shí)參加并能踴躍發(fā)言,活動(dòng)氣氛熱烈,效果不錯(cuò)。尤其是聽于漪老師的講座,大家深受啟發(fā);看她的《歲月如歌》猶如醍醐灌頂,大家都覺得教語文實(shí)在是太難了,語文教學(xué)的確是充滿遺憾的'事業(yè),因此要不斷地探討不斷地改進(jìn),要用畢生的精力去追求。正如一副對(duì)聯(lián)寫的那樣:一只粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。(活動(dòng)的具體內(nèi)容及出勤情況見活動(dòng)記載本。

  二、按照學(xué)校統(tǒng)一要求,老高三語文備課組對(duì)今年高考語文進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),南美程老師代表老高三語文備課組在全校教師大會(huì)上做典型發(fā)言,南美程老師總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在管用,受到了一致好評(píng)。

  三、新高三語文備課組深入研究學(xué)生實(shí)際情況,制定了高考語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃,分工負(fù)責(zé),協(xié)同作戰(zhàn)。本學(xué)期參加了兩次大型聯(lián)考(武漢十五校聯(lián)考、湖北八校聯(lián)考)均取得了比較理想的成績(jī)。

  四、高二語文備課組按計(jì)劃成功舉行了古詩文背誦大賽,高一語文備課組按計(jì)劃成功舉行了鋼筆書法比賽。舉辦這些賽事已成為語文教研組的傳統(tǒng)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,推動(dòng)學(xué)校語文教學(xué)改革均取得了積極作用。

  五、按計(jì)劃三位新分配來的教師(xx、xx、xxx)主講了匯報(bào)課。三位新教師均為研究生學(xué)歷,起點(diǎn)比較高,基本功比較扎實(shí)。老師們對(duì)他們的匯報(bào)課進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)議,給與了肯定,也提出了不少很好的改進(jìn)意見。

  六、本學(xué)期教研論文的寫作獲得大面積的豐收,南美程、胡泳、談清才、談?dòng)渍、胡瑩、吳小軍、李榮標(biāo)、張海霞等老師的論文獲得全國中語會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。趙志炎、胡詠兩位老師赴京參加全國中語會(huì)創(chuàng)新寫作課題組年會(huì)受到大會(huì)表彰,獲優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員光榮稱號(hào)。我校年華文學(xué)社刊物《金色年華》被評(píng)為全國優(yōu)秀校刊。

  七、精心組織學(xué)生參加第三屆全國中學(xué)生作文大賽,高一有八百多人、高二有四百多人參加,有望獲得大面積豐收。

  八、積極籌備《金色年華》第五期稿件,本期執(zhí)行主編由譚清才老師擔(dān)任,五月一號(hào)之前出書。

語文教研組工作總結(jié)5

  當(dāng)歲月的腳步匆匆走過六月之末時(shí),一個(gè)學(xué)期便又結(jié)束了。站在歲月的邊上,回首這一學(xué)期我們低年級(jí)語文組的工作,有踏實(shí)也有失落,有收獲也有困惑。

  本學(xué)期,我們低年級(jí)語文組全體老師以期初計(jì)劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),兢兢業(yè)業(yè)地工作、扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。

  一、扎實(shí)開展教研活動(dòng)

  1、以教研實(shí)踐課為抓手開展教學(xué)研討

  本學(xué)期我們迎來了區(qū)全面督導(dǎo),在學(xué)期初教導(dǎo)處就制定出了計(jì)劃,以教研組為單位,積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,以上好每一節(jié)“常態(tài)課”為落腳點(diǎn),積極組織學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),并化解到每門學(xué)科,落實(shí)到每位教師。

  期初,我們教研組早早定下了一、二年級(jí)上課的內(nèi)容,一年級(jí)是《識(shí)字5》,二年級(jí)是《學(xué)棋》。各執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的'火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,不僅讓我們的督導(dǎo)課最后取得了理想的效果,更對(duì)提高我們組內(nèi)語文老師的水平起到了推動(dòng)作用。

  2、以兩周一次的教研活動(dòng)為平臺(tái)開展教學(xué)研討

  每位教師除了上好每學(xué)期一節(jié)的教研活動(dòng)課以外,大家還能積極參加每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),開展教材分析、試卷分析和主題沙龍活動(dòng)。定時(shí)、定內(nèi)容;有主題,有記錄,有學(xué)習(xí)的理論材料;注重研究教材、研究教法和學(xué)法。不僅保證教師開展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討,還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高。教研活動(dòng)中針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題和熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究和探討,以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為宗旨,讓老師有話可說,有話想說,真正做到讓教研組“研”起來,全面提高教研質(zhì)量。

  雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動(dòng)比較多,教研活動(dòng)的正常開展受到了一定的影響,但是老師們都能利用課余時(shí)間非常主動(dòng)積極地填寫各項(xiàng)記錄,完成教研組的各項(xiàng)任務(wù)。

  3、以“名師引路”聽課活動(dòng)為助推開展教學(xué)研討

  為了進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,改變教學(xué)方法和手段,提高課堂教育教學(xué)的能力,本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了常州市覓渡橋小學(xué)湯海燕校長(zhǎng)和她們學(xué)校的骨干教師來校上課講學(xué)。為了不錯(cuò)過身邊的這次盛宴,老師們都提前調(diào)課,安排好自己的課務(wù),積極參加,認(rèn)真聆聽,做好筆記。課上、會(huì)上,湯老師的“如何把握教學(xué)的年段目標(biāo)”給老師們留下了深深的思考,也給我們今后的語文閱讀教學(xué)指明了方向。

  二、積極組織豐富多彩的活動(dòng)

  新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,把有限的課堂向無限的生活延展,本學(xué)期,我們?nèi)M語文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部、德育處以及教導(dǎo)處的工作安排,積極組織學(xué)生參加各類語文課外實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語文,用語文,開拓視野,陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣,使他們?cè)谂d趣盎然中豐富不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高語文綜合能力。

  1、組織課外閱讀

  各年級(jí)依據(jù)實(shí)際,從寒假開始就發(fā)動(dòng)學(xué)生購買書籍,開展自主閱讀。開學(xué)后,全組語文教師又認(rèn)真組織學(xué)生開展共讀活動(dòng),部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動(dòng),通過共讀、自讀相結(jié)合,引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀,在閱讀中積累,在閱讀中成長(zhǎng)。學(xué)校的圖書館也向大家開放,各班語文老師都帶領(lǐng)本班孩子去圖書館閱讀,獲得了良好的體驗(yàn)。

  2.開展各類競(jìng)賽

  寫字比賽是我市語文學(xué)科的一項(xiàng)常規(guī)比賽,本學(xué)期繼續(xù)開展各年級(jí)整班性的寫字比賽。為了迎接比賽,一、二年級(jí)組的語文老師除了抓好語文課堂寫字教學(xué)指導(dǎo)外,還在賽前開展了指導(dǎo)。

  本學(xué)期,我們教研組還舉行了一、二年級(jí)的朗誦比賽,一年級(jí)朗誦《三字經(jīng)》、二年級(jí)朗誦《弟子規(guī)》,在老師長(zhǎng)期的引導(dǎo)下,孩子們愛上了閱讀,愛上了朗誦,并且,這些傳統(tǒng)的經(jīng)典還在潛移默化中影響著學(xué)生的言行。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。我們的教研活動(dòng)將一如既往。雖然我們有很多不足,但我們低年級(jí)的語文老師堅(jiān)信:有良好的開頭,一定會(huì)有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī)。

語文教研組工作總結(jié)6

  語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  作為學(xué)校最大的學(xué)科組――語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

  認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的'不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

  “尺有所短,寸有所長(zhǎng)!泵總(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每

  到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組的教師取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)7

  本學(xué)期中,語文教研組在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,教科室直接指導(dǎo)下,語文組的全體教師盡心盡力,積極進(jìn)取,在教學(xué)教研教改方面取得了較大的成績(jī)。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。開學(xué)初,全組教師認(rèn)真讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解每個(gè)年級(jí)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課理論下的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。通過學(xué)習(xí)、交流等多種方式學(xué)習(xí)新課程。把握新課程,形成了新的課堂觀,教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)切實(shí)開展好正課教研活動(dòng)。本學(xué)期每周二下午二三節(jié)為語文教研時(shí)間,借助正課教研活動(dòng),加強(qiáng)了組內(nèi)教師的交流、學(xué)習(xí),促進(jìn)了教師集體教學(xué)水平的提高,特別是剛參加工作的青年教師得到了很好的鍛煉和成長(zhǎng)。在正課教研中,開展了專題討論、聽課評(píng)課、教學(xué)大比武等專題活動(dòng),探討總結(jié)出語文課堂教學(xué)在新課程理論下的改變等模式、各種課型的結(jié)構(gòu)形式,評(píng)選出各等次的教學(xué)能手。活動(dòng)中,開展了“四課”活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課、推門課,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真聽課、認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真總結(jié),為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),搭建了成長(zhǎng)的階梯。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。尺有多短,寸有所長(zhǎng)。語文組全體教師相互學(xué)習(xí)、借鑒,認(rèn)真落實(shí)好集體備課。為避免流于形式,在備課組內(nèi)定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的`做法,統(tǒng)一思想。

  統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),很大程度提高了集體備課的質(zhì)量。

  四、抓好初三、高三的備考工作。協(xié)同畢業(yè)班語文教師,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度,做到復(fù)習(xí)課的課型改進(jìn)要適合學(xué)生實(shí)際,練習(xí)的選配要精當(dāng),做到每堂課、每個(gè)考點(diǎn)都落到實(shí)處、避免虛實(shí)。

  五、配合學(xué)校開展好評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校組織了教案、作業(yè)的展評(píng)活動(dòng),教研組評(píng)選出優(yōu)秀教案、批改作業(yè)優(yōu)秀教師,起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

  六、存在問題。教研活動(dòng)還缺乏創(chuàng)意,對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)還不夠,對(duì)先進(jìn)理念的領(lǐng)會(huì)落實(shí)還不深。不過,語文組教師堅(jiān)信,只要努力,各方面工作會(huì)做得更好。

語文教研組工作總結(jié)8

  一、定計(jì)劃,定目標(biāo)。學(xué)期初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo),以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞。

  二、加強(qiáng)備課。為能準(zhǔn)確掌握教材,并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容,我組采用集體備課形式,即由幾個(gè)較有經(jīng)驗(yàn)的教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué):教學(xué)該單元前,由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路,該單元重難點(diǎn)和教學(xué)中應(yīng)注意問題。實(shí)際教學(xué)中,各位教師也可根據(jù)自身教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做,同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。

  三、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。七年級(jí)階段,打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,更包括了閱讀習(xí)慣,寫作習(xí)慣,和語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案,以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語文,打好語文基礎(chǔ)。

  四、組織好學(xué)生各方面的語文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如古詩文和精美語段的.朗誦、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀和手抄報(bào)活動(dòng)等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動(dòng)中,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

  總之,我們組為搞好本年級(jí)語文教學(xué),一起做了很多工作,但在實(shí)際

  教學(xué)中,也出現(xiàn)過不少問題。期末考中,較好與較弱的班間總平均分差異達(dá)七分,這將在往后教學(xué)中相互一起努力,極時(shí)調(diào)整,盡力縮短差異。

語文教研組工作總結(jié)9

  語文組秉承一貫的嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng),密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排,有序、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、學(xué)本課堂

  繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,打造學(xué)本課堂。學(xué)期中,我們利用教研活動(dòng)日和集體備課時(shí)間,交流探討新教材的一些變化現(xiàn)象、順應(yīng)變化要采取的一些措施;繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

  二、有效備課

  各備課組以“區(qū)級(jí)”教研活動(dòng)作業(yè)布置為載體,各有側(cè)重點(diǎn):初一、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究,這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了,教材鉆研意識(shí)加強(qiáng)了。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開發(fā)上,務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的.有效性。

  三、校本研修

  根據(jù)校本研修計(jì)劃我們將緊扣初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng),以新教材為基點(diǎn),以課型探索為切入口,深化初中語文“學(xué)本課堂”建設(shè),引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注課堂。

  本學(xué)期共舉行11次教研組活動(dòng),開出校級(jí)公開課8節(jié)(不包括磨課),特邀溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳德清老師來我校進(jìn)行關(guān)于詩歌教研講座,與市級(jí)學(xué)校接軌交流學(xué)習(xí)。

  【教研活動(dòng)】

  【公開課講座匯總】

  在活動(dòng)過程中,我組老師積極參與,思維活躍,而且準(zhǔn)備充分,之后通過相互研討,相互點(diǎn)評(píng),求得共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。在評(píng)議中,我們更多的是對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)。

  此外,我們還積極報(bào)名參與區(qū)、市、省級(jí)的各類培訓(xùn)活動(dòng),2天以上的成員回來還向全組人員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

  四、教師發(fā)展

  這學(xué)期,我們語文組老師積極參加各類比賽,獲獎(jiǎng)情況可嘉:張雅老師獲得龍灣區(qū)教師素養(yǎng)課堂展示一等獎(jiǎng)、陳繼多、金曉芬老師獲得素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、孫美玲老師獲得區(qū)命題比賽三等獎(jiǎng)等等。

  校級(jí)層面,我們借力于區(qū)級(jí)命題競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái),組內(nèi)先進(jìn)行單元命題評(píng)比,全組人員參與,并進(jìn)行嚴(yán)格公正公開的評(píng)比。旨在提高老師的命題能力;接近期末,開展讀書心得交流,旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動(dòng),提升自己的文化修養(yǎng)。

  五、重視常規(guī)

  語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否有備課,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的布置是否合理,作業(yè)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)層次性,批改是否及時(shí)、認(rèn)真,還有聽課三方面來檢查。從檢查的情況來看,大部分教師備課認(rèn)真,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改及時(shí)。但有些細(xì)節(jié)還有待改進(jìn)。

  六、學(xué)生活動(dòng)。

  在全校語文老師的共同努力下,我組成功舉辦了校七八年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽、校征文比賽評(píng)比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)評(píng)比,獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。

  【學(xué)生活動(dòng)】

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,大家團(tuán)結(jié)合作,互利互贏。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),豐富,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識(shí),備課組活動(dòng)效率沒有我們?cè)O(shè)想中那么高效。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上沒有跳出固有的模式,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要語文組上上下下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

  20xx.01.16

語文教研組工作總結(jié)10

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。

  教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  二、以發(fā)展為目標(biāo),全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

  是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本的,老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定出了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī),改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

  三、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好過程管理為基本,學(xué)校進(jìn)行“月查”。學(xué)科組實(shí)行“周五查”“、周一簽課”。老師們不僅要做好每天的日常教學(xué)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語文組老師不定時(shí)進(jìn)行“推門聽課”。語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn),安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)要求教研組老師全部參加。從課堂教學(xué)到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

  四、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書香校園的.建設(shè)。

  學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然利用好每班的小書架,定期定時(shí)更換圖書,,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)班級(jí)板報(bào),開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽。通過讀書,學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此,我們充滿信心追隨著歲月的腳步,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,更有成效。

  20xx秋

語文教研組工作總結(jié)11

  時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一齊,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂悲哀一言概之,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期,語文組利用每周的群眾備課時(shí)光,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

  二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、群眾評(píng)議,透過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),構(gòu)成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),用心探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的`魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位,倡導(dǎo)分資料分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以到達(dá)

  資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求:強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前,各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料,有的是老師們自我擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。群眾備課整合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),構(gòu)成了教的合力,提高了語文組整體教學(xué)教研水平。

  三、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,資料包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的狀況來看,全組教師備課都十分認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

  四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,受到學(xué)生家長(zhǎng),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六月1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽;3-5年級(jí)舉行了鋼筆字比賽;5年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽。這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的潛力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來,做好了班級(jí)文化布置工作,每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,讓家長(zhǎng)感受到自我孩子的進(jìn)步與提高,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動(dòng),都有計(jì)劃,有方案,有過程,有結(jié)果,有總結(jié),有宣傳報(bào)道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100?按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng),學(xué)生語文興趣得到激發(fā),語文潛力得到提高。總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了必須的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加群眾活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。但是我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)

  驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)12

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實(shí)踐推進(jìn)”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找新對(duì)策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。

  二、工作思路

  1、轉(zhuǎn)變舊的模式,更新理念,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng),提高教研組的整體水平。

  2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實(shí)踐性,加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。

  3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強(qiáng)學(xué)_《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。

  4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動(dòng),健全教研活動(dòng)檔案,做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。

  三、工作任務(wù)

  1、抓好常規(guī)教研工作,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、狠抓“三個(gè)一”“三型課”的落實(shí)工作,組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng),努力提高老師的課堂駕馭能力。

  3、從嚴(yán)落實(shí)工作和青年教師培養(yǎng)工作。

  4、充分利用遠(yuǎn)教資源,加大教師培訓(xùn)力度。

  5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

  四、工作具體措施

 。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實(shí)效,突出質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。

 。ǘ┳龊贸R(guī)教學(xué)工作,力爭(zhēng)突出實(shí)效。

  課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進(jìn)一步加大教研力度,在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的'統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。

  (三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)質(zhì)。

  堅(jiān)持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡(jiǎn)捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題,要與學(xué)_和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,鼓勵(lì)成功,寬容失敗,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  關(guān)注個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長(zhǎng)發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,讓教師幸福的成長(zhǎng)。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,客觀的分析自己在理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并有針對(duì)性地制定階段性目標(biāo)。通過成長(zhǎng)記錄檔案的形式記錄自我成長(zhǎng)足跡。為共享教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師再認(rèn)識(shí),再提高,本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動(dòng),激發(fā)教師前進(jìn)的動(dòng)力。

  附校級(jí)公開課、示范課活動(dòng)安排表:

語文教研組工作總結(jié)13

  本學(xué)期,我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來,本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

  現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),做到期初有計(jì)劃,活動(dòng)有記錄,期末有總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握新的教育理念,明確語文課程目標(biāo),掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),了解《標(biāo)準(zhǔn)》提供的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議是當(dāng)前擺在教師面前的重要任務(wù)。我們組織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并責(zé)成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計(jì)一堂課,在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示,努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”。

  評(píng)課是新的一項(xiàng)教學(xué)基本功,同時(shí)評(píng)課又是一個(gè)新生事物,我們語文組很多老師對(duì)評(píng)課都不是很了解,為了迎接下學(xué)期市里的評(píng)課比賽,也為了提高組里教師們的評(píng)課能力,以便在各級(jí)各類比賽、評(píng)比中取得好成績(jī),本學(xué)期語文組加強(qiáng)了評(píng)課的專項(xiàng)訓(xùn)練,期初請(qǐng)張洪濤老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評(píng)課的基本模式和結(jié)構(gòu),在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上,組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書面的評(píng)課交流,大家在新課程理念的背景之下,圍繞這些課例“成功在何處?有什么問題?怎樣解決更好?”來評(píng)議。同時(shí),在教學(xué)研討課時(shí),也要求大家有主題,有針對(duì)性地對(duì)一節(jié)課進(jìn)行評(píng)論。在這樣的專項(xiàng)訓(xùn)練中,老師們的評(píng)課能力有了一定程度的提高,效果良好。

  2、把握教研公開課為契機(jī)

  為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),反復(fù)修改,提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的語文老師歡聚一堂,探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問題。

  這學(xué)期兩位教師的展示課:莊小玉老師執(zhí)教了《可貴的沉默》;王玉華老師執(zhí)教的《女媧補(bǔ)天》等。執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹,看課人真切的評(píng)價(jià)交流,熱烈的討論爭(zhēng)議,都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展。我們堅(jiān)信,通過教師們的自身努力,會(huì)有更多的新手成為教學(xué)的能手。

  3、狠抓常規(guī)教學(xué)

  一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán);促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的'良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  平時(shí),我們認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。全體語文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;在教導(dǎo)處的牽引下,新教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們相信,在大家的共同努力下,我們的語文組將越來越成熟,我們期待下學(xué)期有更大的收獲。

語文教研組工作總結(jié)14

  時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié),F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:

  一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。

  課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,集體聽課,集體評(píng)議。每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  另外,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、以發(fā)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的.語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們組開學(xué)初就制定了中高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,閱讀的多樣性等,有的班級(jí)還開展了朗讀比賽。

  三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)工作中,語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),提高教師自身素養(yǎng)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前同年級(jí)老師也會(huì)集體商討,教研后上課老師及聽課老師都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思,議課,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。另外,除了課堂教研活動(dòng),我們組還積極根據(jù)教導(dǎo)組制定的計(jì)劃開展相關(guān)基本功練習(xí),有看書寫心得、研讀收集的案例并評(píng)析、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)等。

  四、存在不足

  對(duì)蘇教版語文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

  本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),但并不是每個(gè)效果都令人滿意。

  學(xué)生活動(dòng)開展得相對(duì)較少,有待加強(qiáng)。

  五、下一步的設(shè)想與努力方向

  教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

  “學(xué)無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們語文組的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)15

  這學(xué)期,我們高年級(jí)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體高年級(jí)語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究(范老師模式),以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,我們高年級(jí)全體語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在老師們的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。高年級(jí)語文組總共有5位老師都加入到《指向傳統(tǒng)文化傳承的小學(xué)生課外閱讀策略研究》的課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,開發(fā)出了一個(gè)高質(zhì)量,高實(shí)效的新課程。

  4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們高年級(jí)語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中王金紅和張潔分別執(zhí)教語文區(qū)級(jí)公開課《學(xué)弈》和《跳水》,并得到區(qū)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在平常的教研課中,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討,大家集思廣益,積極發(fā)言,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

  2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

  四、積極開展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的'研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

  五、教研組主要工作

  1、積極參加了經(jīng)開區(qū)語文基本功比賽,王金紅獲得區(qū)二等獎(jiǎng),陳婷獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。

  2、積極籌備并指導(dǎo)了區(qū)市級(jí)作文競(jìng)賽,張潔老師指導(dǎo)作文獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)1名,區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。

  3、精心編寫了五六年級(jí)題庫,其中包括課后練習(xí)以及專項(xiàng)訓(xùn)練。

  4、統(tǒng)一了答案庫。包括單元測(cè)驗(yàn)以及綜合試卷的答案,以便老師們統(tǒng)一批閱,統(tǒng)一講析。

  六、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

  2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  七、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

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