班主任工作總結(jié)常用[15篇]
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能使我們及時找出錯誤并改正,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)1
作為林芝地區(qū)小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,在日夜忙碌的工作崗位,付出教師擁有的道德、素質(zhì)、責(zé)任精神。時間過得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我能立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識
西藏地區(qū)出臺新課標(biāo)對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
2、注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)
新課程下的西藏發(fā)展教學(xué)綱要對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。
思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,把頭腦中已有的知識信息重新組合,產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī),提出大膽、獨(dú)特的見解,鼓勵他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。
在教學(xué)中,我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,把所學(xué)的知識由點(diǎn)變線,由線變成面,逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò),完善學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。這樣,學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、讓情境“活化”數(shù)學(xué)
3、1讓學(xué)生在合作情境中交流互動。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),懂得合作。對于低年級學(xué)生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
3、2讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值,增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。
3、3情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。我在
課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
4、改變教學(xué)評價,注重評價實效
改變以往的單一的教學(xué)評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的'自我評價意識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功,認(rèn)識自我,建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
5、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
6、積極開展教研活動,不斷反思提高
我能結(jié)合西藏地區(qū)的研究課題,平時積極參加林芝第一小學(xué)的組織的教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活
動中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
班主任工作總結(jié)2
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)結(jié)合本班期中考試成績,回顧半學(xué)期來的班主任工作,作總結(jié)報告如下:
一、班級基本情況介紹
1、初一(22)班現(xiàn)有學(xué)生69人,其中男生39人,女生30人,其中農(nóng)村學(xué)生及留守學(xué)生近50%,剛進(jìn)初中校門,學(xué)生顯得比較興奮,也有些拘謹(jǐn),但大部分學(xué)生依然掩飾不了他們活潑的天性,女生相對文靜,學(xué)生對老師的依賴性比較強(qiáng),比較聽話,非常適合教育引導(dǎo),目前還沒有出現(xiàn)明顯的問題學(xué)生,但有個別學(xué)生由于在小學(xué)已有一些不良習(xí)慣,所以現(xiàn)在漸漸在暴露出他們的缺點(diǎn),有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,成績很不理想。也有幾個學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好,一開始便顯示出他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,很有自信心,當(dāng)然也表現(xiàn)出小孩子浮躁的特點(diǎn)。總的說來,學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了一系列好的習(xí)慣,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),能夠遵守課堂紀(jì)律,有利于初中的再教育。
2、任課教師介紹:我任初一(22)班班主任和語文老師,工作中我總是嚴(yán)格要求自己,向同事學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,力求無愧家長。數(shù)學(xué)老師是李桂花老師,英語老師是張慶老師,這兩位老師都是年輕的女老師,責(zé)任感和上進(jìn)心都非常強(qiáng),教學(xué)抓得非常緊,尤其重視差生的教育,常為學(xué)生的成績焦慮不安,經(jīng)常找學(xué)生談話和單獨(dú)輔導(dǎo),主動上了很多自習(xí)課,她們辛勤的工作贏得了學(xué)生的愛戴和尊重。
二、班級管理情況
初一年級學(xué)生由于剛從小學(xué)升入初中,對初中學(xué)習(xí)生活既有新鮮感,又有陌生感,熱情很高,但又同時充滿了迷茫感,有時無所適從,畢竟初中學(xué)習(xí)和生活與小學(xué)生相比有比較大的差異,因而教師的管理和引導(dǎo)顯得尢為重要,為此我從以下幾個方面入手進(jìn)行管理:
1、重視入學(xué)教育
抓住新生入學(xué)后對新學(xué)校新奇,迷茫而對老師依賴性比較強(qiáng)的契機(jī),適時對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,向?qū)W生介紹新的校園,初中學(xué)習(xí)生活情況,學(xué)校管理制度,初中學(xué)習(xí)、生活與小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的不同,提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項,盡快轉(zhuǎn)換角色,融入到初中生活中來。每節(jié)課發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)生已經(jīng)形成了的各種道德規(guī)范,從思想上讓學(xué)生再上一個臺階。
2、重視組建一支得力的'班干部隊伍
組建班干部隊伍對于班級管理十分重要,而班干部是否得力直接關(guān)系到班主任工作的效率的高低,所以我特別注重班干部的選拔與任用,決不草率任命,我先在班上作了一個調(diào)查,讓學(xué)生將自己在小學(xué)的情況作書面介紹交給老師,并特別注明自己在小學(xué)是否擔(dān)任過班干部,何種職務(wù),同時讓學(xué)生到講臺上作自我介紹,一方面了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、表達(dá)能力,盡快讓師生之間,同學(xué)之間互相熟悉,同時也為務(wù)色班干部打下基礎(chǔ);其次我讓學(xué)生毛遂自薦,因為只有熱心班干部工作的學(xué)生才更有激情,會去盡心盡力的協(xié)助班主任做好班級工作,再是平時教學(xué)中我注重發(fā)現(xiàn)這方面的人才,有意識的進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)合各方面確定心中的人選,幫助他們無形中在同學(xué)間樹立了一定的威信,最后還須通過全班同學(xué)的認(rèn)可,這樣選出的班干部工作能力強(qiáng),熱情很高,必然是班主任的好助手。事實證明,他們確實是很優(yōu)秀的班干部,我班的常規(guī)工作,如衛(wèi)生打掃、學(xué)生點(diǎn)名制度、自習(xí)課紀(jì)律班干部都管理得很好,使得班主任工作開展得非常順利。
3、注重對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育
愛因斯坦說過:行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。好的行為習(xí)慣將受用終身,因此在日常教學(xué)中,教師都特別注重對學(xué)生進(jìn)行為規(guī)范教育,我也不例外,學(xué)生在小學(xué)雖然已經(jīng)養(yǎng)成了一系列最基本的應(yīng)遵循的行為規(guī)范,但畢竟年齡小,自我控制能力差,有時會不由自主的違反紀(jì)律,容易受不良習(xí)氣的影響,所以在班會課上,我;ù罅繒r間對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,注重從細(xì)節(jié)入手,發(fā)現(xiàn)不良行為,及時指出,聯(lián)系生活實例,常常講,強(qiáng)化學(xué)生的思想意識,,即使在課堂上,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯誤也當(dāng)即指出,嚴(yán)重的進(jìn)行嚴(yán)厲批評,不留問題下課堂,有些教師認(rèn)為這樣會影響課堂教學(xué),而我總認(rèn)為不關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),即便教師講得再多,也會勞而無功,有時我也會身體力行,做好學(xué)生的表率,與學(xué)生共同參加勞動,每天提前到校,言出必行,維護(hù)衛(wèi)生。學(xué)生漸漸改正了很多不良的習(xí)慣。
4、注重對學(xué)生進(jìn)行感恩教育
日常班級工作中,結(jié)合學(xué)校的開展的主題班會,我也多次單獨(dú)開展感恩教育主題班會,并且貫穿到我的語文課堂教學(xué)中。我深深知道,一個學(xué)生只要懂得感恩,就會孝敬父母,尊敬老師,才會將這份情感融入到學(xué)習(xí)中去,不辜負(fù)家長的期望,對教學(xué)而言,學(xué)生也會因親其師而信其道。從長遠(yuǎn)的眼光來看,一定會培養(yǎng)出對社會有用的人才。
5、時刻不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育
安全是學(xué)校工作的重中之重,是學(xué)校其他工作的前提和保障,就如校長所說,安全也沒有,還談什么教學(xué),確實是這樣,因此,安全教育也是我在班會課上的主要話題,平常只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么不安全的現(xiàn)象,我便會及時制止,從交通安全、財物安全、行為安全等各方面強(qiáng)化學(xué)生的安全意識,確保教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行。
6、制定班級管理制度
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。盡管在班級工作中班主任做得很細(xì),但有時會讓學(xué)生感到無所適從,沒有明確的行為目標(biāo),也讓老師感到教育的成效有時不大,因此制定一套班級管理制度顯得十分重要。在班級工作中,我制定了嚴(yán)格的學(xué)生值日制度、衛(wèi)生打掃制度、點(diǎn)名制度、紀(jì)律遵守制度、學(xué)習(xí)制度等等,使學(xué)生目標(biāo)明確,有章可循,也讓班主任工作更具說服力。
三、期中考試情況分析
1、總體情況介紹:語文成績最高分97分,最低分28分,90分以上的同學(xué)有4人:陳玉97分,周博文93分,羅思懿90分,夏贊90分;80分以上的有18人,及格人數(shù)38人。數(shù)學(xué)最高分112分,最低分11分,100分以上的同學(xué)有7人:李詣錕112分,陳玉111分,曾鋮111分,葛寧110分,羅思懿108分,李世進(jìn)107分,鄒樂101分;90分以上的同學(xué)有12人,及格人數(shù)34人。英語最高分116分,最低分14分,100分以上的同學(xué)有11人:曾鋮116分,丁寧114分,黎宇彤113分,陳玉112分,羅思懿108分,王磊108分,鄧妞107分,周博文106分,葛寧104分,黃逸萍103分,陳雨晴101分;90分以上的同學(xué)有23人,及格人數(shù)31人。年排前100名的有3人:陳玉總分320分,年排12位;曾鋮311分,年排47位;羅思懿306分,年排64位。年排前200名的有8人;前300名的有10人;前500名的有18人;前600名的21人。
2、考試情況分析
語文試卷難易適中,題型符合中考標(biāo)準(zhǔn),題目質(zhì)量本人認(rèn)為還可以,出題者考慮了初一年級語文學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合語文課程版本的要求,選擇的題型和內(nèi)容都比較恰當(dāng),學(xué)生做題時反映較好,比平時單元測驗相對要好解答一些,但在閱卷時語文老師一致認(rèn)為,結(jié)合中考閱卷情況,應(yīng)嚴(yán)格一些,所以分?jǐn)?shù)壓得較低,全年級沒有上100分的,作文分?jǐn)?shù)不超過40分,所以說高分不高,但及格的同學(xué)還是比較多,平均分不算低,能上90分的學(xué)生就算考得很好了。數(shù)學(xué)和英語相對平時來說分?jǐn)?shù)有點(diǎn)下滑,由于內(nèi)容變換和難易程度的不同,以及考試的側(cè)重點(diǎn)不同,還有閱卷的標(biāo)準(zhǔn)不同,這都屬正,F(xiàn)象,部分同學(xué)考試經(jīng)驗不足,臨場發(fā)揮失誤,面臨進(jìn)入初中以來的第一次大考,比較緊張,也是一個主要原因,這些都是可以改進(jìn)和克服的,比如數(shù)學(xué),有些同學(xué)計算錯誤比較多,不細(xì)心,或計算能力比較差,以致不該丟分的而丟分,英語有的學(xué)生成績很好,但這次考試沒有拿到高分,可能是掉以輕心,有驕傲情緒,考前沒有好好復(fù)習(xí)。當(dāng)然有的同學(xué)基礎(chǔ)不太好,學(xué)習(xí)上有點(diǎn)吃力,有的雖然很刻苦,但總有點(diǎn)力不從心,還有的學(xué)生是跟不上來,又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績更是不理想。
四、班級工作奮斗目標(biāo)
以安全教育工作為前提,繼續(xù)堅持對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和感恩教育,以教學(xué)工作為重點(diǎn),注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是學(xué)科成績的大提升,力爭期末考試學(xué)生總體成績再上一個臺階。
班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任一(四)班班主任工作。說心里話,班主任是很辛苦的,身體累是次要的,主要是心理所承受的“肩挑重?fù)?dān)”的壓力。孩子是祖國的花朵,教師是辛勤的園丁,如何讓嬌嫩的花朵璀璨開放,茁壯成長,必須要有一個擁有真才實學(xué)品優(yōu)德馨的園丁。這不是夸夸其談,一(四)班36朵“花朵”來自不同的家庭,家庭教育環(huán)境不同,造成孩子的學(xué)習(xí)差異和品行差異。如何讓孩子們形成良好的社會道德品質(zhì),具備各種學(xué)習(xí)能力,有待于老師自身素質(zhì)和科學(xué)的引領(lǐng)方法。經(jīng)過一學(xué)期的如春燕啄泥般地教導(dǎo),班上學(xué)生取得了可喜的進(jìn)步。在此,談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會,對班主任工作做個總結(jié)。
一、 擁有一顆博愛的心
在我的眼里,孩子們都是自己的學(xué)生,如同自己的孩子,雖然十個手指頭伸出來有長短,但畢竟他們都是屬于我的,我有責(zé)任去愛護(hù)他們,公平公正地對待每個學(xué)生,不能偏頗。我牢記一句名言“愛是鑒別教育的尺度”,愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。無論是聰明活潑,穿著漂亮整潔的好學(xué)生還是拖著鼻涕、衣著邋遢、學(xué)習(xí)有困難的差生,我一視同仁,對那些學(xué)困生付出的更多。我深知,老師的一個眼神、一句不經(jīng)意的話都可能影響他們敏感的心靈,他們更需要老師真誠的鼓勵。所謂“春風(fēng)化雨潤心田”,孩子們都該擁有快樂的學(xué)習(xí)生活,樹立起戰(zhàn)勝困難的自信心,為今后的揚(yáng)帆起航打好基礎(chǔ)。
我們班就有一個這樣的學(xué)生叫羅金,他隨父母從四川大地震中來到安慶,父母靠擺地攤度日,他沒事就在地上摸爬玩耍,衣服經(jīng)常臟兮兮的,身上發(fā)出不洗澡的怪味,小手按到哪兒就黑到哪兒,交來的作業(yè)不是有黑手印就是沾有泥巴、油漬。說話帶著濃重的外地口音,學(xué)習(xí)拼音時發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),常惹小朋友的哄笑,大家也不跟他玩。我跟他的父母溝通,但是語言交流很困難,父母也并不在乎家庭教育方式,任其發(fā)展。作為班主任,我不能放棄一個學(xué)生。我經(jīng)常提醒他注意個人衛(wèi)生,勤洗手,利用課余時間教他正確發(fā)音,掌握正確的寫字方法,在課堂上鼓勵他舉手發(fā)言,并找出他的優(yōu)點(diǎn)與同學(xué)們分享,讓大家都能接受他,F(xiàn)在小羅金站起來能大聲讀課文,還積極要求當(dāng)帶讀小老師,作業(yè)本也變整潔了,考試成績非常不錯。
二、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
我國著名的教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單的一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!币荒昙壥腔A(chǔ)教育的起始階段,是好習(xí)慣養(yǎng)成的'最佳時期,好習(xí)慣能終身受益。拿破侖.希爾說:“播下一個行動,你將收獲一種習(xí)慣,播下一個習(xí)慣,你將收獲一種性格,播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)!蹦敲蠢蠋熅鸵龑(dǎo)孩子在日常的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們的祖國的未來充滿陽光和希望。
1、 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律顯得渙散。我除了上課前準(zhǔn)備趣味教學(xué)設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力和興趣外,經(jīng)常利用班會或思想品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,平時上課時注意樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不遵守紀(jì)律現(xiàn)象及時指正。一學(xué)期以來,學(xué)生逐漸從上課隨意變得安靜,坐姿端正,認(rèn)真聽課了。
2、 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣
我們教師都知道,身教重于言教,我平時十分注意自己的言行舉止,以身作則,教導(dǎo)學(xué)生做到儀表美、語言美,心靈美,我在班級環(huán)境布置中設(shè)立了禮貌樹,樹上有很多文明禮貌用語,學(xué)生懂得講文明懂禮貌,見到老師都有禮貌地叫聲“老師好”,同學(xué)之間現(xiàn)在很少發(fā)生糾紛,能夠團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子的健康成長。首先我要強(qiáng)調(diào)一些衛(wèi)生常識,讓孩子知道愛清潔講衛(wèi)生,保持個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。組織學(xué)生參加勞動,每個人都要盡職盡責(zé)地完成值日生工作。每天一小掃,每周一大掃,保證班級有個清潔衛(wèi)生的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。剛開始,孩子們不會做值日,我手把手教他們怎樣掃地、擦桌子、擰抹布等。等孩子們做好值日,我才最后一個離開教室。
4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣不只是上課坐端正,守紀(jì)律,還要熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,作業(yè)要及時保質(zhì)保量地完成。學(xué)會自己整理書包,學(xué)習(xí)用具擺放整齊。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我都在平時的教學(xué)中隨機(jī)引導(dǎo),并通過和家長的交流,促使孩子養(yǎng)成。
三、 培養(yǎng)良好的社會道德品質(zhì)
一個人具有良好的道德品質(zhì)是他成為一個社會人所必須有的要素,好的道德品質(zhì)是社會群體和諧的保障。本學(xué)期,我挖掘課文中關(guān)于思想品德教育的內(nèi)涵,抓住教學(xué)中品德教育契機(jī),利用《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》中的小故事對學(xué)生實施社會道德品質(zhì)教育,教他們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,要關(guān)愛他人,不損壞公物,做好人好事。
四、 做好學(xué)生的安全教育工作
做好學(xué)生的安全教育工作是學(xué)生健康成長的保證,教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會保護(hù)自己。我?guī)缀趺刻於家驅(qū)W生強(qiáng)調(diào)注意人身安全,不到危險的地方玩耍,遵守交通規(guī)則,注意食品安全,不買“三無”食品。同學(xué)之間不打架,不拿尖利的物品嬉戲,以免出現(xiàn)意外事故,將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。
五、 做好家校聯(lián)系工作
眾所周知,在現(xiàn)代教育觀下,學(xué)生光靠在學(xué)校接受教育是難成一統(tǒng)的。家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合是不可或缺的,家庭教育也尤為重要,否則容易讓學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)和行為上的偏差。每天放學(xué)時,我都會待在班上,等家長來接孩子。利用這段時間與家長密切接觸,孩子有什么情況能立刻雙方知曉,共同協(xié)商對策,老師爭取得到家長的支持,達(dá)到教育上的共識,共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
六、 其它工作
1、 本學(xué)期,我認(rèn)真組織學(xué)生參加升旗儀式,進(jìn)行愛國教育,讓學(xué)生明白升旗的意義,從而尊重國旗,熱愛祖國。
2、 組織學(xué)生積極參加集體活動,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,十一月份,我們班同學(xué)參加了校際“跳繩、踢毽子”活動,小運(yùn)動員們奪得了二等獎,全班同學(xué)歡呼雀躍,他們在活動中形成了維護(hù)集體榮譽(yù)的意識。
3、 配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作
在甲型流感肆略時期,我堅持做好衛(wèi)生防范工作,對學(xué)生學(xué)習(xí)用具,班級環(huán)境全面消毒。并向?qū)W生和家長宣傳甲流知識,怎樣進(jìn)行預(yù)防,讓學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并積極組織學(xué)生接種甲流疫苗,有效地杜絕甲流的發(fā)生。
總之,班主任工作千頭萬緒,在班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,班主任要有強(qiáng)烈的前瞻意識,更要把工作細(xì)致地落實到位。這個過程是漫長的,并要持之以恒,從中我曾體驗過失敗的沮喪,也享受過成功的快樂。然而無論怎樣,我在班主任工作中成長,并卓有成效,得到家長的好評,是我最大的喜悅。在以后的班主任工作中,我將一如既往,總結(jié)經(jīng)驗,將工作開展得更好。
班主任工作總結(jié)4
記得剛走上教育工作崗位不久,班上有個學(xué)生叫徐偉,胖乎乎的,能說會道,是個挺可愛的男孩。可是在學(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了,上課時思想老是不能集中,做作業(yè)時動作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯動腦筋,回家作業(yè)經(jīng)常不做,即使做了,也做不完整,書寫相當(dāng)潦草,小組長每天都向我告狀。于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時完成作業(yè),知錯就改,爭取進(jìn)步,爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了?伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯,堅決不改”,他依然我行我素,毫無長進(jìn),每次我都要被他氣暈了,我的心都快冷了,多少次想想還是算了吧,或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任,不能因一點(diǎn)困難就退縮,不能因一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體,我要對得起自己的良心,我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他!我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你,誓不罷休。他無進(jìn)步,或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的,沒有真正認(rèn)識自己的錯誤,沒有真正要做個他人喜歡的人的思想。
為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤,樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話,談話中:“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎,你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè)!薄澳悄憧梢f到做到喲!”“好!”后來,他無論是在紀(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時,我就及時給予表揚(yáng)、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐,目的是發(fā)揮同伴的力量。事前,我先對這個女同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他,督促他使其進(jìn)步。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng),并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他。有時,朱倩同學(xué)也會顯得不耐煩,說徐偉不太聽話,不太樂學(xué)……此時,我就跟朱倩同學(xué)說:要有耐心,慢慢來。后來,徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時,除了表揚(yáng)他,我還鼓勵他們說,這也離不開同學(xué)們的幫助,特別是朱倩同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的.幫助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了,紀(jì)律上更遵守了,學(xué)習(xí)積極性提高了,成績也有了很大的進(jìn)步。為此,我感到由衷的高興。我想,“老師沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯,我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。
從這個教育故事我深刻的認(rèn)識到,怎樣做一個好的班主任。
一、以人為本,愛心感化。
我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情!皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”。對于徐偉這樣的孩子,要敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動他的心弦!皠又谇,曉之于理”,用師愛去溫暖他,用情去感化他,用理去說服他,從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。
二、同伴相助,友情感化
同學(xué)的幫助對他來說,是必不可少的,同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,他們之間就會無話不說。讓他感受同學(xué)對他的信任,感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活,在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育、感染,促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,這樣在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。
三、因材施教,循循善誘。
常言道:“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實際情況是不同的,必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,習(xí)慣,愛好及其落后的原因,從而確定行之有效的對策,因材施教,因人而異,正確引導(dǎo)。因此,我就以愛心為媒,搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐,給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,從而喚起他的自信心、進(jìn)取心,使之改正缺點(diǎn),然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí),從而成為一個好學(xué)生。
作為一個教育工作者,作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才使他找回了自信。
班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任某某學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,成績已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作;仡櫿麄高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:
一、 班級管理中,用制度說話。
1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,《班級請假制度》,《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實行獎罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對遲到、曠課的學(xué)生,實行嚴(yán)厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,同時對全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以獎勵,以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、 單周召開一次班干、團(tuán)干會議,雙周召開小組長會議,大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時了解班級情況,對出現(xiàn)的問題及時處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,保證一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
二、加強(qiáng)思想教育,關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因為分?jǐn)?shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,因此,鼓勵學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù),并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》,班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中,記錄同學(xué)們的成長歷程,.寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺,成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺,思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
三、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。
1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考壓力中解放出來,開展主題班會:3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,小考小結(jié),合理安排學(xué)習(xí)時間,處理好閑暇時間,并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績分析,針對每一次月考成績,了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步,由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光,既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時也是身心放松,加強(qiáng)班級凝聚力,營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后,召開任課老師見面會,和任課教師溝通,形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
6、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講,文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫一些經(jīng)典的`文學(xué)作品,使學(xué)生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,點(diǎn)燃他們思想的火焰,給予他們啟迪和指導(dǎo),去震撼他們的心靈,讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強(qiáng)者。
9、定期召開班團(tuán)干會議,調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級管理,了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,并定期和學(xué)生家長聯(lián)系,形成合力,共同促進(jìn)一個良好的班集體的形成。
四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。
在班級管理方面,我注重人文化,把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會是:只要有愛心,多投入、花時間,多學(xué)習(xí),多探索,就能在工作中享受到樂趣,享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考,學(xué)生考出了可喜成績,上線率79%。
班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期我始終以踏踏實實的態(tài)度來對待自己的工作,以當(dāng)一名好老師作為自己的座右銘。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
首先作為一名班主任,我很注意培養(yǎng)自己的良好的師德,關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活的良師益友,時時處處為人師表。平時,我隨手撿起地上的紙屑,隨手關(guān)上同學(xué)忘關(guān)的門窗,隨手?jǐn)[好歪斜的桌椅目的只是想能引起同學(xué)們的共鳴,從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時收獲也不是太大,但我絕不灰心,我會盡可能地把工作做細(xì),做活。
其次我在日常工作中把情感態(tài)度價值觀做為非智力因素的培養(yǎng)目標(biāo),這也是體現(xiàn)以人為本和人文精神的新課程理念。為了達(dá)到這個要求,我不僅僅通過語文課來完成,還通過自己的言傳身教,用自己時待某些事件的正確認(rèn)識,去教育影響學(xué)生,從而培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度和對待萬物中若干問題的正確態(tài)度,從學(xué)生反映的態(tài)度中培養(yǎng)和修正學(xué)生的觀點(diǎn)。在這個學(xué)期里,我能夠按時參加教研組的及中心教研組的活動,并利用業(yè)余時間,閱讀了《在課程改革中活化自己的角色》、《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使自己不被新課程改革的浪潮所淹沒。此外,我還很注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)比如:聽課,作業(yè),預(yù)習(xí)等習(xí)慣。把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的始終,我覺得只有這樣,才能促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展。
再次,在本學(xué)期我能自覺遵守學(xué)校的.規(guī)章制度,沒有誤過學(xué)生一節(jié)課,教學(xué)上,積極貫徹自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,在各課中,力圖體現(xiàn)綜合性和實踐性,注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。有效利用城域網(wǎng)上的多媒體資源,使孩子們喜歡上語文課。由于本班孩子們的基礎(chǔ)較差等原因,所以成績也不理想。
我比較注重學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)校組織的各項活動都認(rèn)真的組織學(xué)生參與。另外,在本學(xué)期我能服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極努力做好自己的本質(zhì)工作。并且能與教研組及其它同事友好相處。但我在平時的工作中也出現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方,如理論知識不夠,學(xué)習(xí)力度不夠,電腦知識懂得較少在今后的工作中,我將揚(yáng)長避短,不斷努力。相信只要樂崗盡業(yè),就一定會有收獲的!
班主任工作總結(jié)7
又到了寫總結(jié)的時侯了,每次的工作總結(jié)我都會靜靜地去回顧一下這一學(xué)期的工作情況,其實在回顧工作情況的時候,我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢?在即將結(jié)束的這一學(xué)期里,我同樣是經(jīng)歷了太多太多:
一、成功之處
1、本學(xué)期搬遷到新校區(qū)后,及時對學(xué)生進(jìn)行了安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任意識,而且很好地完成了這一學(xué)期的安全工作。同時,我也經(jīng)常利用班會課和課余時間對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
2、由于某種原因?qū)W生在這學(xué)期有所流失,尤其是班干部隊伍不是很健全,所以我在開學(xué)后慎重地調(diào)整班委成員,尤其是班長一職,從一開始我就幫助班委樹立威信;在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論來帶動整個班集體,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
3、精心組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動:在拔河比賽中男生通過集體的團(tuán)結(jié)力量進(jìn)入決賽;在中華魂讀書活動中組織所有學(xué)生用自己所學(xué)的專業(yè)知識制作了相關(guān)主題的網(wǎng)頁作品;在弟子規(guī)背誦比賽中我班許XX同學(xué)獲取了三等獎的好成績;在慶元旦活動中我調(diào)動全班同學(xué)的積極性全部上臺進(jìn)行了展示;在攝影比賽中交回了五個作品,其中有三幅作品入選。
4、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
5、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。在開學(xué)第一天我就召開了家長會,向家長說明新校區(qū)的情況以及工作中需要家長配合的地方,整體效果還是不錯的。只要學(xué)生有進(jìn)步了,哪怕是很小的進(jìn)步,我會很高興地去向家長報喜;當(dāng)然,如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤,我也會毫不留情地向家長通報。
二、不足之處
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)
因為我班不開設(shè)文化課,除了體育和德育課外都是專業(yè)課,專業(yè)課又比較側(cè)重上機(jī)操作,大部分課程是在機(jī)房進(jìn)行的,部分學(xué)生總是投機(jī)取巧避開老師們的注意,不是看下載來的網(wǎng)絡(luò)小說就是玩單機(jī)游戲,學(xué)習(xí)能動性不強(qiáng),還因此和張XX老師產(chǎn)生了沖突。
正是因為側(cè)重專業(yè)技能的緣故,班里還存在這樣的現(xiàn)象:學(xué)生在課余時間、早讀晚自習(xí)時間無事可做,只要老師不明確布置作業(yè)的話,學(xué)生就沒有主動學(xué)習(xí)的能力。
2、住校男生的行為習(xí)慣有所惡化
高一時我班只有6個住校生,這學(xué)期突然增加到22個,由于學(xué)校搬遷到新校區(qū)后,多數(shù)學(xué)生開始了住校生涯,而且是第一次住校,剛開始的新奇勁過后,學(xué)生的.問題都浮現(xiàn)出來,尤其是男生。
。1)晚上熄燈后不能按時就寢,不是打鬧說笑就是偷著玩手機(jī);
(2)早晨起床困難,以致早操情況不太理想,不是遲到就是曠操;
。3)早飯時間拖拖拉拉,不能合理安排好洗漱、吃飯時間,以致早讀經(jīng)常遲到;
。4)沒有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,白天上課沒精打采,經(jīng)常瞌睡打盹,課堂效率不高;
。5)由于上述原因被罰站后,不能清楚地認(rèn)識到自身的問題,反而變本加厲,集體曠課外出上網(wǎng)。
3、常規(guī)工作有所懈怠
(1)個別學(xué)生時不能按時值日,值日組長不能監(jiān)督到位,以致班級衛(wèi)生考核情況不理想;
(2)學(xué)生存在或多或少的懶惰心理,品德儲蓄活動參與不積極。
。3)經(jīng)常能聽到班里有個別學(xué)生出口成“臟”,雖然每次聽到時我都會進(jìn)行批評教育,但是效果不是很好,過后還是會發(fā)生同樣的事情;
。4)個別學(xué)生由于一時沖動,因為一些小事而出手打人,雖然后果不嚴(yán)重,但是影響也比較惡劣;
4、一班一品的工作沒有用心落實
在學(xué)期初曾制定班級一班一品主題為“快樂成長”,因為我班學(xué)生沒有對口升學(xué)的壓力,所以我希望每個人都能在職中快樂地成長,初衷是好的,可事實上,班級總不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題,再加上這學(xué)期家庭出現(xiàn)的一些變故,我實在沒有辦法真正從內(nèi)心快樂起來,所以學(xué)期初的計劃也都泡湯,只是在臨近結(jié)束時學(xué)生自行進(jìn)行了主題手抄報的制作和班級文化建設(shè),但效果并不是太好。
總之,在這一個學(xué)期里,我是真心想做好這份工作的,可自己總感覺有些力不從心,我還是希望在來年新的學(xué)期里能懷有一顆健康樂觀的心態(tài),并能總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),在磨練中不斷成長,我希望能在這條道路上能走得更遠(yuǎn)。
班主任工作總結(jié)8
自從我擔(dān)任班主任工作以來,我就力爭做到一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切努力工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在各任課老師的大力配合下,向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的過程中,通過不斷的磨練,現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗總結(jié)如下:
一、明確職責(zé)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任,做一個快樂的班主任。
要當(dāng)好一個班主任,首先應(yīng)明確自己的工作職責(zé)。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識,是班主任工作的特點(diǎn)。使自己工作并快樂,做一個快樂的班主任。是我調(diào)整自己的法寶,有了健康的心態(tài)才會去熱愛工作,接受工作。同時在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂,少一點(diǎn)挑剔,多一些欣賞。這樣就可以感染學(xué)生,讓他們快樂的學(xué)習(xí),輕松的成長。其實,也只有和學(xué)生在互相感染中,工作才能做到位。做班主任就要用心去做,講究方式方法。面對突然加劇的工作重壓,就得坦然面對,把困難當(dāng)成財富,就能樂觀起來,就增加了克服困難的勇氣,從而把普通而又平凡的班主任工作做好。
二、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
學(xué)生的自信心建立是很重要的,而對這一問題,作為班主任老師的班級管理者,就一定要給學(xué)生自信,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如讓學(xué)往經(jīng)常明白,只要努力,就會收獲希望,放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長久保存,多立足自身,鼓勵他們,在與學(xué)生交往中形成必要的良師益友,讓學(xué)生無論是在生活中還是在心理上有困難都要主動地向班主任交流、傾訴,讓學(xué)生們真正的團(tuán)結(jié)到班主任的身邊。
三、身先士卒,以身作則。
大教育家孔子說過:“其身正,不令其行,其身不正,雖令不行”。具體地說,在班主任工作中,作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者,第一,一定要身先士卒,凡事不一定命令,如果自己做到身先士卒,遠(yuǎn)比在班上講上千遍有效。如;學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈,我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺上很亂,我一聲不響的把其整理整齊;地上有廢紙,親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。第二,一定要以身作則。學(xué)生的模仿性強(qiáng),好奇心重,反逆心勝,作為班主任老師,一定要做到以身作則,為人師表。要求學(xué)生不能留長發(fā),那么,作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己,也決不能留長頭發(fā);我們要求學(xué)生上課穿戴整潔,作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進(jìn)入教室,這些小事學(xué)生也是在不斷的監(jiān)督和觀察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則,班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信,從而建立起了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
四、剛?cè)嵯酀?jì)、以理服人。
教育管理理論指出:“教育管理主要是對人的管理,對人的管理既要重視行為的規(guī)范性,又要考慮尊重人的情感”。對待學(xué)生,首先要有一顆真誠的愛心,因為只有有了愛心,才能對學(xué)生做出奉獻(xiàn),也才能使學(xué)生感到溫暖,才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和,讓學(xué)生覺得老理由威信不大,所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴(yán)厲,讓學(xué)生明白老師是很不喜歡犯錯誤的學(xué)生的,同時,在對待學(xué)生的批評問題時,一定做到動之以情,曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學(xué)生時,一定要做到以理服人,不能妄下結(jié)論委屈這樣的學(xué)生,讓學(xué)生在心靈上受到打擊,從而使此類學(xué)生與你對簿相處,從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。
五、知人善用,建好班干部隊伍。
班主任的精力是有限的,班級管理還需要班干部來配合。建立有效的班干部隊全就是關(guān)鍵。選好班干部后,班主任對班干部不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們增強(qiáng)為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,并注意工作方法。作為班主任對他們的工作不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學(xué),起初對自己的工作不太盡職,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的.名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌及學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點(diǎn),讓他懷著滿腔的熱情投入到自己負(fù)責(zé)的工作中去,后來的情況表明,他的工作完成得非常出色。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施;檢查各項工作任務(wù)的落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn);教會他們?nèi)绾畏直媸欠,如何阻止同學(xué)中的不良行為;鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
六、工作中的不足。
1、對本職工作盡心盡力,但總覺得付出與得到的不成比例。
2、有些方面還是不盡人意,如學(xué)生的學(xué)習(xí),總感覺優(yōu)秀的學(xué)生太少,不能提現(xiàn)出自己的能力。
3、在學(xué)生打架方面,好像自己過于重視,處理過于激動。
4、面對學(xué)生的主動交流,有時候感覺不知怎樣給出最合理的解釋。如:學(xué)生早戀問題、學(xué)生未來出路問題、學(xué)生拉幫結(jié)派問題等。
七、改進(jìn)措施。
在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和愛護(hù)下,繼往開來,不斷學(xué)習(xí)各方面的資料,使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗,能得心硬手的處理各類事件,并在自己的優(yōu)勢下充分發(fā)展和發(fā)揚(yáng),從各方面更加付出的工作,為自己所存在的上述問題找到好的方法和資源,以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。
上述,是我當(dāng)班主作工作以來認(rèn)為值得總結(jié)的一些方法和措施,希望領(lǐng)導(dǎo)給予見意與指正。我相信,在以后的工作中,我將一如既往,用拼搏和努力來創(chuàng)造新的成績,希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們再次繼續(xù)幫助和支持我。
20xx年x月
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級4班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn):
一、一期限來的工作情況:
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會:班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)心的雖然在七(4)時是一個紀(jì)律較好的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八(4)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵,要有競爭精神,跟八(3)班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間,運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運(yùn)動員配一個同學(xué),幫他們處理事情,陪跑、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運(yùn)動員打氣,我真為他們而感動。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的'學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。
三、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
四、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動,增進(jìn)班級凝聚力,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績!
班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(7)班班主任工作。在學(xué)校政教處的安排下,在所有任課的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣。現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、 培養(yǎng)和諧班集體,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一) 注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日志,由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄。
。ǘ 注意班干部的.培養(yǎng)
對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二學(xué)生由于進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已有一年半的學(xué)習(xí)時間,他熟悉了學(xué)校和班級的管理,個別學(xué)生紀(jì)律松懈,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、抽煙、夜不歸宿、談戀愛、打架等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。但由于我嚴(yán)格管理,班上沒有重大事件發(fā)生。 我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、岑鞏中學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、個人演講會等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和岑鞏中學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《周周量化》,嚴(yán)格要求學(xué)生不遲到、不早退、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成教育。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任,言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!备叨7)班有幾個走讀生非常調(diào)皮,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn),同時已有成功的經(jīng)驗,之前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,通過個別談心,并和班干部一起制定班級獎罰制度,并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行,做到嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵,紀(jì)律是保障
班級的工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí),所以這一個學(xué)期來對于學(xué)風(fēng)的抓緊,對于學(xué)習(xí)的情況,我都特別重視,付出了大量的心血。早讀,我要求到達(dá)班上立刻進(jìn)入讀書狀態(tài);自習(xí),要保持安靜,獨(dú)立思考,堅持班干部負(fù)責(zé)制,并對紀(jì)律情況做好記錄。平時學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起,對于不交、抄襲作業(yè)登記處理。
整個班級,無論是上課,還是自習(xí),都有著良好的學(xué)習(xí)氛圍。有了好的學(xué)習(xí)氛圍,自然就能取得好成績。特別是涌現(xiàn)了一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。他們懂得尊重、感恩、學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真,在半期考試中取得優(yōu)異的成績。
四、及時解決問題,努力大膽改進(jìn)
部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力,學(xué)習(xí)很困難、被動,甚至厭學(xué),應(yīng)該多與學(xué)生交流、談心,了解他們的內(nèi)心世界,同時多和科任教師合作交流,形成一個齊抓共管的良好局面。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。期中考試成績在同類班級中沒有很大優(yōu)勢,有些科目甚至差距很大,這說明班級學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱,它讓我更加清楚地認(rèn)識到:自己做得還不夠,還需要更多的努力,這要求自己要多思考,多講究方法。腳踏實地,努力大膽改進(jìn),爭取在班級管理上有新的突破。
班主任工作總結(jié)11
本班的特點(diǎn)是一個由三個班合成的新班。電腦專業(yè)46人,美術(shù)專業(yè)26人。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生我相對來說比較了解,所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學(xué)生,從原來的班主任那里去了解學(xué)生的喜好,特性,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為什么我要這樣做呢?因為他們不是新生,他們對學(xué)校的各個方面都比較了解,并且我知道這班學(xué)生到處打聽誰是他們的班主任,所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌,我就能順利的開展工作。我對這班學(xué)生進(jìn)行分層,在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識班干部,并盡快認(rèn)識那些頑固份子。我認(rèn)為擒賊先擒王,我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子,這是我一開始帶這個班的首要任務(wù)。
一.選好班干部:
1.在班干集訓(xùn)時盡快了解原來的班干部,觀察他們的能力,進(jìn)行合理的調(diào)配。
2.選好舍長:因為對于我?guī)н@個班,我的目的不是要鍛煉多些人,讓多些人來當(dāng)班干部,而是一開學(xué)一定要先能穩(wěn)住這個班,因為差生面太大,我知道如果沒有一個好的開頭,后面的工作可想而之會怎么樣?我這個班最難搞的是男生宿舍,所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來?說句實話,美術(shù)專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生,電腦專業(yè)的一是不敢作聲的',一是滋事分子,最后我就任定副班長來兼任舍長,其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力,相對而言也算穩(wěn)定下來。
3.培養(yǎng)自己的心腹:同學(xué)中相處的時間多,可能有時有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解,所以我要培養(yǎng)一些你信任他,他也敢說話的人,我班的很多問題都是靠這些人向我反映,使我能夠盡快的進(jìn)行處理,不至于出亂子。
二.利用主題班會進(jìn)行思想教育
1.首先我對這個班進(jìn)行人性的教育,做人的原則,做事對得起天地良心,對得住父母親付出的金錢,就算你不能成材,也不能成為社會的垃圾。就算你學(xué)識不深,但你應(yīng)該有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯,自尊,自重,但很遺憾在周記里有學(xué)生問我,她為什么要自愛?
2.人生觀的教育:我上了這樣一節(jié)這樣的班會課,讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶,讓學(xué)生發(fā)言,舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認(rèn)為最深刻,或值得你回憶的事,許多同學(xué)搖頭,有的學(xué)生就說學(xué)生打老師,我就趁著這個機(jī)會教育他們,難道你們想第三年也想這樣過嗎?難道你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎?
3.就業(yè)形勢的分析,激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí),去爭取,不要讓自己虛度年華。
三.進(jìn)行差生轉(zhuǎn)化
。1)先抓住宿生,因為我們班有三個住宿生,簡直是同一鼻子出氣,抽煙,半夜起床打手機(jī),發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個之中的頭,采用了“嚇‘哄”“收買”的手段,希望他能帶個好頭,F(xiàn)在基本上都沒有出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象。
。2)建立嚴(yán)格的考勤制度,因為剛開學(xué)的時候,同學(xué)遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生,第一次給機(jī)會,第二次要求他在班作出承落,如有再犯,按班規(guī)處理。
(3)個別談心,公開表揚(yáng),不同的人采用不同的技巧,要多讓學(xué)生說話的機(jī)會,但我們一定摸清這個學(xué)生的底細(xì)再找他談話,并且要控制好自己的心情,但作為班主任,一定要讓差生怕你,要讓自己處于主導(dǎo)地位,才才能有威嚴(yán)。多公開表揚(yáng),不管是誰,只要有進(jìn)步,我都會全班表揚(yáng)。
四.體會
我說句心理話,帶這樣的班級真是很大的心理壓力,總是擔(dān)心那一天會出事,所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標(biāo)就是讓他們順利畢業(yè),不要鬧事,對于知識,只能學(xué)得多少算多少,因為有個別學(xué)生所學(xué)的電腦只會qq,其他都不會,對于文化課,連書本都不見,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,真是本人能力有限,實在未能如人意?串(dāng)時的入學(xué)分?jǐn)?shù)很多個人250分都不上。所以,我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們,不要給學(xué)校帶來太多麻煩,這是我最大的心愿。
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)年我擔(dān)任了三(3)班的教育與教學(xué)工作。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、 關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生
作為一名語文教師兼班主任,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班上的學(xué)困生。在學(xué)習(xí)中,盡量不讓一個學(xué)生掉隊。本學(xué)期,我班轉(zhuǎn)來三個學(xué)生,分別來自大連、安徽、貴州農(nóng)村,有兩人的成績在60—70之間。有一個盛致遠(yuǎn)基礎(chǔ)特別差,字也寫得一塌糊涂,經(jīng)常要猜他的作業(yè)寫的是什么字,剛開始他的成績總在30—40分之間徘徊,我看在眼里,急在心里,平時課堂上特別關(guān)注他,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且還能考到60多分了。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),這三名學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、上墨水、提醒學(xué)生按時吃藥……
二、抓常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾;张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。一學(xué)期以來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。如每天的晨會,我要求學(xué)生注意聽講了幾件事 是什么事 然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。配合大隊部工作,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《鐵西小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》及《文明禮儀伴我行》,要求學(xué)生不但認(rèn)真學(xué)習(xí),還要在行動上體現(xiàn)出來。
三、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的.輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。
四、安全教育常抓不懈
每周利用晨會。班隊會的時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓安全重于泰山的意識深入人心。使學(xué)生在平時的活動中懂得自我保護(hù),避免意外事故的發(fā)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期利用校訊通主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個人一學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)體會。做為班主任帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,讓班主任工作做得更出色。
20xx-1-16
班主任工作總結(jié)13
班主任是班級的組織者和管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,既有酸楚,又有喜悅;仡櫛緦W(xué)期的班級管理及教學(xué)工作,雖然很瑣碎,但從學(xué)生的成長進(jìn)步中,我也頗有一絲欣慰。本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,使今后的工作更有特色,現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一、重視養(yǎng)成教育:
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的.思想情況,與學(xué)校的德育工作密切配合。本學(xué)期,從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范守則》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過師生的共同努力,提高了學(xué)生干部的能力,他們分工協(xié)作,學(xué)生能自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、激勵教育,煥發(fā)自信:
三年級學(xué)生說大不大,說小不小,但不管什么樣的的孩子,都離不開鼓勵。因此,本學(xué)期班主任工作中,激勵教育依然成為我管理班級的方法。比如,班中的王一名同學(xué)平時寫字馬馬虎虎,每次批改他的作業(yè),總令我眉頭緊皺,說了好多次,他依舊如此。但有一天,王一名的作業(yè)大大出乎了我的意料。干凈整潔的作業(yè)本上,一個個端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前。我馬上給了他一個“優(yōu)秀”。接下來的日子里,我又抓住一些時機(jī),適當(dāng)對其進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵,他慢慢地在進(jìn)步,在努力,他的進(jìn)步表現(xiàn),同學(xué)們都看在眼里,近期學(xué)校進(jìn)行單科測驗,他的成績名列前茅,如今的王一名已信心十足,每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想,這個學(xué)生現(xiàn)在的進(jìn)步,離不開老師的鼓勵。
三、教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育:
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外,從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。工作中首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們積極發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。本學(xué)期一開始,我結(jié)合本班實際開展 “一幫一,同成長”活動,先為學(xué)生調(diào)整座位,有意識地安派學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與成績落后或頑皮的學(xué)生同座。同時每一周我班的座位擺放都有不同的形狀,目的是讓孩子們有新鮮感,而且也便于孩子們交流和溝通。有時我還把座位大膽地擺成圓形,模仿西方國家的模式,讓孩子們相對而坐,看上去就有一種親切感,也便于任課教師在中間地帶教學(xué)表演。在我的要求和支持下,優(yōu)秀學(xué)生能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事,使每個學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。
五、注重安全教育:
有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別打鬧!別亂跑!別追逐!放學(xué)時叮囑學(xué)生:路上要小心!注意安全!利用班隊會課,給學(xué)生講安全知識,并教育他們學(xué)會自我保護(hù)意識。
一份耕耘,一份收獲。工作中取得的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,工作中難免也有失誤,還有許多方法值得我探討和總結(jié),在今后的工作中我將努力去改善,力爭把各項工作做的更好!
班主任工作總結(jié)14
這個學(xué)期由于原班主任的離任,兩年沒有當(dāng)班主任的我又從新當(dāng)上了五(6)班的班主任。原先雖然不是班主任,也教了這個班大半年的語文課了,多少對這個班有一定的了解。五(6)班男生多女生少,調(diào)皮的學(xué)生多,學(xué)習(xí)氛圍不濃,做事不積極。針對這些情況我在這學(xué)期進(jìn)行了一系列的工作。
一、班干部的培養(yǎng)。
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn):其一,要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的.同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個小對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
三、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識:
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽(yù)的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度:對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
四、做好學(xué)生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不去不安全的水域游泳,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教。可是,從目前的效果來看,還是很不理想。
班主任工作總結(jié)15
時光匆匆,接任班主任工作已經(jīng)一學(xué)期了。下面就粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。
1、要有一顆愛心,在平常的學(xué)習(xí)和生活中多關(guān)心,特別是學(xué)生在生病或者遇到困難的時候!皼]有愛就沒有教育。”在平時的教育過程中,我要求自己用一顆愛的心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。我們班是這學(xué)期才剛剛創(chuàng)建的,有個別孩子剛來時特別不適應(yīng),我是想著法兒的安頓好他們。
班上的XX,這個孩子特別念家,每天要好多次給他媽媽打電話,打電話時不會說不習(xí)慣,就說他身體不舒服,晚上睡不好覺,他媽媽擔(dān)心他因此耽誤了學(xué)習(xí),所以,特別地著急。開學(xué)一個多月,我?guī)缀跆焯於家o他做工作,其實,很多時候我都在想,我是怎么堅持下來的。這邊,我要做好孩子的工作,不斷鼓勵他,那邊,我又要想著法兒的安慰家長,讓家長放心。來到學(xué)校,每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,沒來的,問問其他孩子,什么情況,及時與生活老師聯(lián)系,了解情況,遇到天冷或天熱的時候,提醒孩子們增減衣服;有孩子有明顯進(jìn)步了,我悄悄地發(fā)小禮物給他;哪個孩子做了讓大家感動的事,我及時表揚(yáng)……這樣,時間長了,孩子們就會感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓孩子們體會到老師很在意每一個孩子的,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任,除了關(guān)心孩子的生活,還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。
我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),找準(zhǔn)談話時機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表,率先垂范,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和孩子接觸的時間長,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,我最關(guān)心你們的是三個方面:一是每個孩子都要注意安全,安全得不到保障,其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也不是一個健康的人,那也不可能成為對社會有用的人,所以我們品行端正,不做缺德的事。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,告訴孩子學(xué)習(xí)自己必須干好的最簡單的事,簡單的事都做不好,怎么能做成大事呢?并且告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,把你們送到天立英才來讀書,更是比別人要多花更多錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。
3、加強(qiáng)班干部管理。通過自我推薦、學(xué)生選舉,選出工作負(fù)責(zé)、管理能力強(qiáng)的班委會。對他們進(jìn)行培訓(xùn),明確責(zé)任與義務(wù),強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級,既給班干部一定的管理空間,也不完全放手,在必要時給他們一些建議一些指導(dǎo)。例如勞動委員每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,關(guān)好門窗、電源,負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。紀(jì)律委員管好午自習(xí)以及老師不在時的紀(jì)律等。
4、始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育、習(xí)慣培養(yǎng)放在首位。
5、及時與家長聯(lián)系,架起溝通的橋梁。做好與家長的溝通交流,平時和家長電話聯(lián)系、微信練習(xí),遇到問題與家長一起商量解決。
6、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡被表揚(yáng),優(yōu)等生需要表揚(yáng),學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要給他們以信心,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。因此,我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的.表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。其實,有時候,我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
7、要有一顆平常心,要學(xué)會自得其樂。做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。我也經(jīng)常抱怨班主任工作的辛苦、繁瑣,但抱怨過后,繼續(xù)干活。其實要有一顆平常心,要從累中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項復(fù)雜的工作,我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活。但我相信,只要我們用心去做,一定會收獲滿滿!
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