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一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-10-09 07:02:22 工作總結(jié) 我要投稿

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  本學(xué)期已臨近尾聲,回顧這一年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。

  今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,為了管理好這個(gè)班,教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子,孩子們就會(huì)愛(ài)你,只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

  3、我的評(píng)價(jià)策略----激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,尤其是一年級(jí)學(xué)生,對(duì)他們來(lái)說(shuō),老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的'學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足!痹谳p松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,促進(jìn)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。

  4、和家長(zhǎng)多溝通。要組織一個(gè)良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,我經(jīng)常在班級(jí)的QQ群里耐心解答家長(zhǎng)們的各種問(wèn)題,取得家長(zhǎng)的支持和理解。我通過(guò)面談、電話聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流,及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋。半年來(lái),我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持,尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持。

  本班學(xué)生熱愛(ài)班集體,積極向上,活潑可愛(ài),大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí),能夠按時(shí)地完成作業(yè),維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情,從中鍛煉和提升自己,可塑性極強(qiáng)。可是也有一小部分孩子,入學(xué)前的行為習(xí)慣不良,學(xué)習(xí)意識(shí)不足,半個(gè)學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài),還需要花大力氣在這部分孩子身上,雖然有難度和挑戰(zhàn),但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下,在老師的悉心教育下,他們下學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。根據(jù)班級(jí)具體情況,本人將下學(xué)期工作重點(diǎn)主要放在:

  1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):聽(tīng)課習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,作業(yè)上交習(xí)慣,訂正習(xí)慣。(尤其是一些孩子至今一節(jié)課都無(wú)法專心聽(tīng)到10分鐘,亟待改變)

  2、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng):整理書桌,清潔教室衛(wèi)生,整理自己的學(xué)習(xí)用品,學(xué)做家務(wù)。

  3、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng):獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活,能制定合理的作息時(shí)間,能培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好。

  我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī),但這是微不足道的。它只能代表過(guò)去,不能代表將來(lái)。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧一年級(jí)班主任的工作,取得了較好的成績(jī),自己主要是從下面幾方面做好工作的。

  一、培養(yǎng)得力的班干,發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用。

  建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體,首先就要培養(yǎng)一支先進(jìn)、積極的班干部隊(duì)伍。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生的代表,最有集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和義務(wù)感。因此挑選班干之前,首先要了解學(xué)生的歷史狀況,再進(jìn)行實(shí)際考察,確保挑選出來(lái)的學(xué)生具有勝任班干部的`能力。接著就從以下幾方面對(duì)班干進(jìn)行培養(yǎng)。①幫助干部學(xué)好功課;②培養(yǎng)干部良好品德;③提高干部的組織管理能力;④對(duì)干部進(jìn)行有關(guān)技能的訓(xùn)練;⑤實(shí)行崗位責(zé)任制。因此我班的班干部無(wú)論學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作,例如班會(huì)的策劃和主持,墻報(bào)的設(shè)計(jì),勞動(dòng)的分工,紀(jì)律監(jiān)制,環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得十分出色。因?yàn)橛幸恢?yōu)秀的班干隊(duì)伍,我班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  二、以身作則,既重言教,更重身教。

  要培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),老師本身一定要起模范帶頭作用,以身作則。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素、大方得體、對(duì)人有禮,尊師守紀(jì)的思想品德。我自己首先做到衣著樸素大方,見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好等,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、積極的教育效果,另外,

  關(guān)于勞動(dòng),由于每次自己都身體力行,以身作則,所以本班學(xué)生養(yǎng)成互相幫助,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

  三、認(rèn)真做好優(yōu)生的培養(yǎng)和下層生的輔導(dǎo)。

  一年級(jí)的學(xué)生,剛從學(xué)前班升上來(lái),所以無(wú)論心理,還是學(xué)習(xí),都要花大量時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、培養(yǎng)。我每天起早摸黑,一心撲在工作上,經(jīng)常與學(xué)生談心,對(duì)之動(dòng)之以情,曉之以理,使學(xué)生樹(shù)立信心,勤奮學(xué)習(xí),自己則定好計(jì)劃,分層輔導(dǎo),使教學(xué)收到良好的效果。

  四、做好家訪工作,與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,收到更好的教育教學(xué)效果。

  平時(shí)我與科任還針對(duì)性進(jìn)行家訪,對(duì)學(xué)生及時(shí)了解和反映情況,與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生。并經(jīng)常利用電話訪問(wèn),家長(zhǎng)對(duì)我們的工作大力支持、配合,使教育收到更好效果,本班一年來(lái)沒(méi)有學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

  本人所擔(dān)任的一(1)班,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,沒(méi)有發(fā)生任何違法事件。以上取得的這些成績(jī),與先進(jìn)老師相比,仍有一段距離,在班級(jí)管理上還需學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法,今后自己會(huì)朝著這個(gè)方向努力,為培養(yǎng)祖國(guó)的建設(shè)人才,貢獻(xiàn)自己的力量。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3

  推薦班主任工作千絲萬(wàn)縷、細(xì)碎繁瑣。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",“愛(ài)”對(duì)我們的特殊教育對(duì)象顯得尤為重要。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

  研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,這些都是一個(gè)合格的班主任應(yīng)該做到、做好的。作為一名特殊教師,做好的還應(yīng)該在了解這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上,為班級(jí)的每一位學(xué)生做一個(gè)個(gè)別化教育計(jì)劃,為自己學(xué)生的成長(zhǎng)筑路。

  在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。作為剛走上工作崗位的自己來(lái)說(shuō),自己需要做的還有很多,雖然理論上自己可能知道,但在實(shí)際操作中,自己并沒(méi)有想象中的那樣好。思想是一個(gè)人的靈魂,一個(gè)人只要思想不停止,我想他就不會(huì)停止自己前進(jìn)的步伐。希望也相信自己能逐漸成長(zhǎng),成熟。

  二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:教室的衛(wèi)生誰(shuí)負(fù)責(zé)掃地,誰(shuí)負(fù)責(zé)倒垃圾等。同時(shí),我利用晨會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位,每天都會(huì)讓全班同學(xué)討論,說(shuō)一說(shuō)昨天一天同學(xué)的表現(xiàn)情況,好的表?yè)P(yáng),不好的先問(wèn)他是否認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)?再說(shuō)出哪里不好及以后的做法。每天堅(jiān)持開(kāi)晨會(huì),每星期一次班會(huì),總結(jié)好的現(xiàn)象同時(shí)也提出要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)這樣不僅鍛煉了學(xué)生的膽量語(yǔ)言表達(dá)能力,還做到了及時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題,讓學(xué)生明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

  班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為自己的得力助手。

  1、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。讓我感受很深的就是每周兩次的大掃除,記得第一次的時(shí)候,自己一個(gè)人干,足足干了兩節(jié)課的時(shí)間,最后自己才發(fā)現(xiàn)手還破了一處,F(xiàn)在每次有這一群可愛(ài)的幫手,雖然成績(jī)不是那么好,但我還是很滿意的。誰(shuí)能要求他們完美呢?畢竟人無(wú)完人,何況他們還是那么的小。

  班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  2、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

  要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的.言行。給自己印象較為深刻的一次班會(huì)是“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”,班會(huì)的背景是評(píng)比文明班級(jí)失敗。我想借此機(jī)會(huì)讓我們學(xué)生懂得班級(jí)榮譽(yù)的重要,我先借助文明班級(jí)的評(píng)比結(jié)果,讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)為什么我們一年級(jí)沒(méi)有得到?再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己這些天做了什么好的事情,又讓他們說(shuō)出哪些同學(xué)的表現(xiàn)不是很好,應(yīng)該怎么改進(jìn)等。我發(fā)現(xiàn)這次班會(huì)收到的效果比每次都要好,學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感加強(qiáng)了!

  四、協(xié)調(diào)與老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  誠(chéng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級(jí)班主任工作。在工作中,以新課程改革為契機(jī),深化教學(xué)改革,仔細(xì)落實(shí)課程規(guī)劃,大力推動(dòng)素養(yǎng)教育,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

  一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培育學(xué)生的自覺(jué)性。

  回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,確實(shí)相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生慢慢地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作規(guī)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)大有進(jìn)步,已根本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

  二、多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  每天的早讀課,我都會(huì)鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將仔細(xì)讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到教師嘉獎(jiǎng)的.“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室清掃,我也都會(huì)沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法,多表?yè)P(yáng),盡量少批判或不批判,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

  三、增加分散力,培育良好的班集體。

  班集體是培育學(xué)生共性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

  四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

  我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,假如得不到家庭的響應(yīng)與合作,//必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平常,我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生,對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心,當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況,我總是準(zhǔn)時(shí)地、小學(xué)一年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,急躁地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,安康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭親密協(xié)作,更好地教育了學(xué)生。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與教師、同學(xué)進(jìn)展溝通,生活根本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比擬自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探究,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5

  本學(xué)期我擔(dān)任一四班班主任和一三、一四班數(shù)學(xué)工作,一年來(lái)有收獲、有感動(dòng)也有遺憾,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  1、常規(guī)教學(xué)

  本學(xué)期帶一年級(jí)三班、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極準(zhǔn)備課堂所需要的課件以及實(shí)物展示,課堂上以生為本,把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成績(jī)和其他兩個(gè)班差不多,一四班數(shù)學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)定,每次考試均分都在97分左右,期末考試均分達(dá)到98.45,這也讓我堅(jiān)定了一條教育理念:你給孩子心理澆灌一滴水,他會(huì)還你一片海洋!在教學(xué)中我們一定要相信孩子是最優(yōu)秀的,獨(dú)一無(wú)二的。

  2、教科研

  本學(xué)期我積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),并承擔(dān)學(xué)校接待六安市國(guó)培班的展示課活動(dòng),收到良好的效果。同時(shí)我還積極參加明珠共同體活動(dòng),和同事們共同進(jìn)步。在區(qū)里我還積極參加特級(jí)教師賁友林工作站活動(dòng),上研討課,收獲頗豐。

  二、班主任工作

  本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作,組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng),同時(shí)在活動(dòng)中我也有一些自己的感悟,特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的一些沖突,該如何處理,我有一些自己的想法:

  個(gè)人覺(jué)得學(xué)校的這些活動(dòng)中,科技活動(dòng)與體育活動(dòng)應(yīng)該和我們平時(shí)的課堂教學(xué)掛鉤,在課堂教學(xué)中可以加入一些活動(dòng),可以是比賽、也可以是游戲,這樣的話,學(xué)生的參與面會(huì)更廣,也更加有利于學(xué)生的各方面發(fā)展。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動(dòng),我想這不僅可以減少班主任老師們的負(fù)擔(dān),而且真正有益于學(xué)生的發(fā)展。

  對(duì)于文娛活動(dòng),建議一學(xué)期搞一次大型的活動(dòng)即可,其他好的活動(dòng)可以在班級(jí)或年級(jí)組組織,減少活動(dòng)的次數(shù),增加活動(dòng)的質(zhì)量。每一次大型活動(dòng)前要做好宣傳工作,要讓每個(gè)孩子都了解活動(dòng)的意義,做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是活動(dòng)順利開(kāi)展的前提;顒(dòng)過(guò)程中要讓每個(gè)孩子都可以加入進(jìn)去,學(xué)生的參與面越廣,活動(dòng)的'意義越能得到體現(xiàn),如果他只是一個(gè)旁觀者的話,孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動(dòng)中來(lái),真正做到在活動(dòng)中提升學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展;顒(dòng)后也要注意及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)于參與的學(xué)生要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),最好是每一次活動(dòng)所特有的紀(jì)念品,讓孩子體會(huì)這一次活動(dòng)的真正目的,而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動(dòng)最好是和學(xué)校特色有關(guān)的活動(dòng),主題突出、鮮明、有意義。長(zhǎng)期以往下去就會(huì)形成學(xué)校的特色,這個(gè)特色不僅在家長(zhǎng)心中很清楚,更能住進(jìn)學(xué)生的心里,以生為本才能真正體現(xiàn)。

  “玩中學(xué),學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號(hào)、一個(gè)理念,更多的應(yīng)該是把它付諸于實(shí)踐中,讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用,體現(xiàn)它的價(jià)值。玩與學(xué)之間要把握好度,玩要玩的踏實(shí),學(xué)要學(xué)的真實(shí)。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6

  今年是我第一年擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

  一、注重好習(xí)慣的養(yǎng)成

  剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識(shí)模糊,更別說(shuō)是形成習(xí)慣了,比如說(shuō),上學(xué)遲到者多,不知做課前準(zhǔn)備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會(huì)升旗組織紀(jì)律等等,一句話,問(wèn)題多多。而且一年級(jí)的學(xué)生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是我校本學(xué)期的教育主題之一,我就有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)把它從八個(gè)方面做細(xì)做實(shí),即“我的按時(shí)上學(xué)好習(xí)慣、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的認(rèn)真學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣、我的健康鍛煉好習(xí)慣、我的熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣、我的團(tuán)結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢好習(xí)慣”等。好的習(xí)慣,受益終生,所以對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí),課前等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)分散學(xué)習(xí),遇到問(wèn)題及時(shí)解決,不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶領(lǐng)下,班級(jí)秩序良好,尤其在勞動(dòng)、做好事等方面表現(xiàn)積極,集會(huì)、集隊(duì)等能做到安靜、整齊。

  二、注重班干部的培養(yǎng)

  班干部是班主任的左右手,對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級(jí)干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力,郎浩、張子怡、王惠同學(xué)是我班的班干部,各方面非常優(yōu)秀,我在同學(xué)中大力表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,從而樹(shù)立了班干部在同學(xué)中的威信,時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法,對(duì)他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí),經(jīng)典誦讀等到各方面嚴(yán)格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍,班主任的工作簡(jiǎn)單而輕松。

  三、注重主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)的開(kāi)展

  我班的班會(huì)和隊(duì)會(huì)每次都是在有計(jì)劃和充分準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的,以保證其實(shí)效性,一年級(jí)的學(xué)生表達(dá)能力不夠強(qiáng),所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事,并且能結(jié)合當(dāng)前時(shí)事。討論時(shí)先讓表達(dá)好些的同學(xué)發(fā)言,再帶動(dòng)其他同學(xué),腳踏實(shí)際,循序漸進(jìn),一個(gè)學(xué)期下來(lái),每個(gè)同學(xué)都有一定的進(jìn)步和發(fā)展。本學(xué)期我們開(kāi)展的班隊(duì)會(huì)的主題有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《經(jīng)典誦讀與傳統(tǒng)美德》等等。通過(guò)這些主題活動(dòng)的開(kāi)展,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、感恩、愛(ài)心等各方面得到鍛煉,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

  四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的'理解和配合,更好地教育了學(xué)生。

  總之,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一學(xué)期的努力,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我基本能執(zhí)行開(kāi)學(xué)初既定的班務(wù)計(jì)劃,以學(xué)生工作部為導(dǎo)引,密切結(jié)合我班孩子的實(shí)情,開(kāi)展一系列常規(guī)活動(dòng)與特色活動(dòng),不斷加強(qiáng)班級(jí)日常管理,促進(jìn)班集體建設(shè)良性發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  工作回顧

  一、以常規(guī)教育為前提,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  1、美化教室,營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。開(kāi)學(xué)之初,為消除這群孩子可能不太適應(yīng)的顧慮,我從營(yíng)造班級(jí)氛圍入手,將原本一片狼藉的班級(jí)精心布置了一番,從外到內(nèi)分別裝扮了櫥窗欄,設(shè)置了“心靈有約”、“童年記憶”、“綠色家園”、“雛鷹爭(zhēng)章”、“悅讀成長(zhǎng)”等板塊的班級(jí)文化墻,企圖給孩子們一個(gè)家的溫暖感覺(jué)。

  2、建章立制,規(guī)范學(xué)生的言行舉止!安灰砸(guī)矩,無(wú)以成方圓。”對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)、行為習(xí)慣散漫、紀(jì)律意識(shí)單薄的一群一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣尤其重要。于是,開(kāi)學(xué)伊始,我就利用班會(huì)課從衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì)與課間操等方面對(duì)孩子們提出具體的要求,制定出我班的班級(jí)公約。同時(shí),強(qiáng)化孩子們的讀書寫字姿勢(shì)和基本的文明禮儀教育,并在“雛鷹爭(zhēng)章”中設(shè)立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學(xué)習(xí)章”“紀(jì)律章”等獎(jiǎng)?wù)拢约?lì)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

  3、崗位設(shè)置,實(shí)施全員共管的模式。為激發(fā)每個(gè)孩子的集體主義觀念,增強(qiáng)主人翁意識(shí),我采取了“人人共管,全員參與”的方式,讓每個(gè)孩子在積極參與班級(jí)管理中增強(qiáng)歸屬感,提高集體主義觀念。我先后設(shè)置了“班級(jí)總理”“七大常委”“光電部長(zhǎng)”“后勤部長(zhǎng)”“衛(wèi)生部長(zhǎng)”“監(jiān)察部長(zhǎng)”等18個(gè)崗位,公布細(xì)化了的實(shí)施細(xì)則,讓每一個(gè)認(rèn)領(lǐng)的孩子明確自己的崗位職責(zé)。并引入評(píng)價(jià)與競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,對(duì)考察試用合格的孩子才允許上崗,行使管理權(quán)。一大批孩子在管理中確實(shí)增強(qiáng)了工作責(zé)任感,培養(yǎng)了組織管理能力,也樹(shù)立了自信心。

  二、以特色活動(dòng)為抓手,培植文明和諧的班級(jí)文化。

  1、自主活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操。其一,童心誦童謠。推普周里,讓孩子們?cè)谝髡b童謠中推廣普通話,增強(qiáng)說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的意識(shí);其二,親子故事會(huì)。邀請(qǐng)故事爸媽走進(jìn)課堂,通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的兒童故事的講述教育孩子們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子;其三,每日一句名人名言。通過(guò)每日課前一分鐘的誦讀,或?qū)、或?lì)志、或讀書學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在不斷積累中激勵(lì)言行、感化思想;其四,通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和“小小口算王”活動(dòng),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,自覺(jué)提高良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  2、加強(qiáng)閱讀,培養(yǎng)書香少年。首先,充分利用學(xué)校的圖書館資源和班級(jí)的圖書角,在閱讀課上與小飯桌時(shí)間里讓生進(jìn)行廣泛的繪本閱讀,以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。其次,在對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,通過(guò)“書香國(guó)慶閱讀計(jì)劃”、“我最喜歡的一本書”分享會(huì)、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng),切實(shí)推動(dòng)每個(gè)孩子將閱讀內(nèi)化為自己一生的好習(xí)慣,自覺(jué)做個(gè)書香少年。

  三、以德育滲透為核心,強(qiáng)化學(xué)生的思想道德建設(shè)。

  1、主題班會(huì),開(kāi)展“四做”活動(dòng)。本學(xué)期,我以主題班會(huì)為主陣地,以“四做”為核心內(nèi)容,先后開(kāi)展主題為“做集體的主人、做時(shí)間的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評(píng)價(jià)的主人”等班會(huì)課教育,引導(dǎo)孩子們從入學(xué)開(kāi)始做個(gè)熱愛(ài)集體、珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的小學(xué)生,并通過(guò)自評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和師評(píng)相結(jié)合的方式引導(dǎo)孩子們客觀公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí),抓住建隊(duì)節(jié)這一契機(jī),在班會(huì)課上開(kāi)展了隊(duì)史、宣誓、呼號(hào)等少先隊(duì)禮儀常識(shí)的普及,并吸收21名學(xué)生光榮加入了少先隊(duì)組織。這些扎實(shí)有效的活動(dòng)為孩子們良好品質(zhì)的形成奠定了基礎(chǔ)。

  2、道德講堂,踐行感恩主題。本學(xué)期,我班以學(xué)生工作部的德育教育為導(dǎo)向,利用主題班會(huì)課和雨天大課間活動(dòng)時(shí)間,分別以“孝敬老人,感恩父母”、“幫助他人,快樂(lè)自己”、“小公民,大道德”為主題開(kāi)展了三期道德講堂活動(dòng),教育孩子們做個(gè)感恩懂禮貌的孩子。同時(shí),我將感恩教育主題從課內(nèi)延伸到課外,與生活實(shí)際結(jié)合、與身邊人和事結(jié)合,以“美德少年,感恩存折”的方式引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑小⒃谛@里以實(shí)際行動(dòng)向爸爸媽媽、老師、同學(xué)、保安叔叔和保潔阿姨表達(dá)自己一顆感恩的心。通過(guò)具體實(shí)在的實(shí)踐活動(dòng),提升了孩子們的道德品質(zhì)和文明行為。孩子們開(kāi)始在感恩教育的影響與內(nèi)化下規(guī)范自己的言行舉止。

  3、快樂(lè)實(shí)踐,在收獲中成長(zhǎng)。其一,積極參加第二校園體育節(jié)暨迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)廣播操比賽、眼保健操比賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩比賽、趣味親子運(yùn)動(dòng)等一系列活動(dòng),孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),收獲了快樂(lè)與成功。其二,組織歡樂(lè)圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。在此項(xiàng)活動(dòng)中,我組織孩子們與父母一起動(dòng)手制作圣誕主題的手工藝品,收集廢舊的書籍、玩具、布偶等“交易商品”,設(shè)計(jì)我班的銷售口號(hào),教授孩子們購(gòu)買技巧等,最終在當(dāng)天的活動(dòng)里孩子們成功銷售完班級(jí)所有物品,也都淘到了自己滿意的物品。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展引起了孩子們極大的關(guān)注與興趣,大家在活動(dòng)中培養(yǎng)了理財(cái)觀念,也推行了“循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想”。

  四、以家校合作為延伸,促進(jìn)班級(jí)管理科學(xué)化。

  1、密切協(xié)作,在互助中共贏。開(kāi)學(xué)之初,為了讓每位家長(zhǎng)能科學(xué)高效地做好幼銜小教育,我班及時(shí)召開(kāi)了以入學(xué)教育為主題的家長(zhǎng)會(huì),教授家長(zhǎng)“如何做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作”,“如何消除孩子的不適應(yīng),從容邁步小學(xué)教育”,從而為我班孩子順利入學(xué)、盡早適應(yīng)做了很好的鋪墊。學(xué)期中途,發(fā)現(xiàn)我班孩子在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有“回頭潮”現(xiàn)象,我借助首次家長(zhǎng)開(kāi)放日的間隙,及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋了孩子們的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn),指出家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娲嬖诘恼`區(qū),提出有針對(duì)性的整改方案,最終為盡快扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和錯(cuò)誤行為贏得了時(shí)機(jī)。

  2、家訪活動(dòng),在交流中反思。我班抓住此次“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”的活動(dòng)契機(jī),深入每位學(xué)生家中開(kāi)展家訪活動(dòng)。我與副班充分利用放學(xué)時(shí)間和雙休日時(shí)間,采取“電話預(yù)約、逐個(gè)登門”的方法,挨家挨戶了解孩子的.家庭情況,與家長(zhǎng)共同交流探討孩子的教育問(wèn)題。此次家訪活動(dòng),為我全面了解班級(jí)學(xué)生的家庭情況,正確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)行為提供了詳實(shí)的參考依據(jù)。

  取得成績(jī)

  1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較開(kāi)學(xué)初有了明顯的改觀。

  2、一大批孩子在活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)與鍛煉,先后涌現(xiàn)出了束浩冉同學(xué)、徐樂(lè)雪同學(xué)等“禮儀小標(biāo)兵”、“愛(ài)集體標(biāo)兵”、“惜時(shí)小標(biāo)兵”、“愛(ài)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“顯著進(jìn)步之星”。在校園體育節(jié)活動(dòng)中,我班的孟馨悅、吳雨涵等同學(xué)代表班級(jí)參賽榮獲1個(gè)特等獎(jiǎng),4個(gè)一等獎(jiǎng),3個(gè)二等獎(jiǎng)。

  3、班級(jí)向心力與凝聚力顯著增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)孩子們的拼搏與努力,在體育節(jié)上我班活動(dòng)獲得眼保健操二等獎(jiǎng)、廣播操二等獎(jiǎng)和方正跑三等獎(jiǎng);在歡樂(lè)圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中,我班獲得最佳銷售獎(jiǎng)。本學(xué)期,我班先后共獲得2次流動(dòng)紅旗。

  不足之處:

  1、學(xué)生的衛(wèi)生與紀(jì)律意識(shí)相對(duì)較薄,尤其是個(gè)別問(wèn)題生需要關(guān)注與轉(zhuǎn)化。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂常規(guī)還是有待于提高。

  3、班干部的管理能力與組織協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步提高與完善。

  4、相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)領(lǐng)崗位職責(zé)不清,工作不夠盡心負(fù)責(zé)。

  5、班級(jí)文化氛圍還不夠濃厚,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣值得進(jìn)一步提高

  努力方向

  1、運(yùn)用榜樣示范法,繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。

  2、開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),繼續(xù)打造書香班級(jí)建設(shè)。

  3、加強(qiáng)班級(jí)小干部的培養(yǎng)與教育,提高其班級(jí)管理水平。

  4、配合學(xué)生工作部,開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)和學(xué)校常規(guī)活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的德育教育。

  5、運(yùn)用集體的力量,幫扶和轉(zhuǎn)化個(gè)別“問(wèn)題生”。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(6)班的班主任工作。一(6)班共有49名學(xué)生,其中男生24人,女生25人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:

  一、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”,即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

  二、積極發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級(jí)。

  1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小,讀書自覺(jué)性差,班干部領(lǐng)讀,每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀,都感興趣讀。

  2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過(guò)班干部的監(jiān)督,讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng),認(rèn)真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  三、加強(qiáng)安全教育工作,增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。

  1、利用班會(huì),講解安全知識(shí),如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。

  2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨,都不能做,?lái)杜絕不安全的行為。

  四、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。

  開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)”,“你是我的好朋友”等。

  在活動(dòng)中,不但陶冶了學(xué)生的情操,同時(shí),也促使學(xué)生提高參與意識(shí),提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì)。

  五、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。

  每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。如3月12日植樹(shù)節(jié)出版了有關(guān)植樹(shù)知識(shí)的板報(bào),主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動(dòng)節(jié)出版的板報(bào)主題是“勞動(dòng)創(chuàng)造美”!傲弧眱和(jié)出版的板報(bào)主題是“兒童節(jié)快樂(lè)”。利用板報(bào)的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

  六、采用多表?yè)P(yáng),多獎(jiǎng)勵(lì),少批評(píng)的'工作方法。

  多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),能激發(fā)孩子的上進(jìn)心,增添他們的自信,班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),記錄下來(lái),分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“和美少年”。獎(jiǎng)罰分明,孩子們有了奮斗目標(biāo),都會(huì)爭(zhēng)著做好。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的理解與配合,共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我總是耐心地教育地,用愛(ài)心來(lái)感化他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在班里,他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,互相學(xué)習(xí)。

  班主任的工作是辛苦的,也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(4)班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,總結(jié)起來(lái),有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現(xiàn)在我將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

  一、班主任工作

 。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著非常重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:

  1、低起點(diǎn)

  一年級(jí)的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強(qiáng),動(dòng)手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加,有些學(xué)生習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長(zhǎng)。因此,我的工作講究了耐心,對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。

  2、細(xì)要求

  對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細(xì),要小,要實(shí),讓學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。所以本學(xué)期,在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大,紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。

  3、強(qiáng)訓(xùn)練

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的.訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  4、常評(píng)價(jià)

  一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),隨時(shí)隨地在爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)上貼貼畫。

  5、勤引導(dǎo)

  一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會(huì)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,行為有偏差,都及時(shí)和他們談心,肯定好的,給以鼓勵(lì);指出錯(cuò)誤,予以糾正。

 。ǘ、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

  把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。

 。ㄈ、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

  二、語(yǔ)文教學(xué)工作

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文是一門充滿思

  想充滿人文精神,充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)點(diǎn),討論,交流,探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  例如,在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音,認(rèn)識(shí)漢字;在連,涂,畫,拼,擺等活動(dòng)中,鞏固漢字,在課后習(xí)題和語(yǔ)文園地中,大量采用我會(huì)讀\我會(huì)寫我會(huì)說(shuō)\我會(huì)畫等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植識(shí)字的信心。教學(xué)中,我們從教材實(shí)際出發(fā),依據(jù)兒童年齡特征,精心設(shè)計(jì)教法,激發(fā)兒童的識(shí)字興趣,教給識(shí)字方法。

  2、利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字

  我們知道,新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上。同樣,學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過(guò)程,也往往是建立在已有的知識(shí)上。在教學(xué)過(guò)程中,我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫,部首,熟字,采取加加,減減,換換的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字

  3、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識(shí)字

  我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),注意激發(fā)識(shí)字興趣,讓生字多階段復(fù)現(xiàn),在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字。

  三、今后努力的方向:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān)。

 。病(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

 。、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),提高課的效率。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10

  今年我擔(dān)任了一年級(jí)(4)班的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

  一、細(xì)致、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、會(huì)以及周一升旗儀式等讓全班同學(xué)明確一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“紅星獎(jiǎng)勵(lì)”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早操前和中午午自習(xí)前的一段時(shí)間等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、悉心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的不斷進(jìn)步。

  二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),以學(xué)生為友。

  每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份俯下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。由于今年的教學(xué)時(shí)間比較短。對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系了解情況,同學(xué)生談心,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

  三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個(gè)班,兩極分化比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生很多。因此,幫助學(xué)困生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)學(xué)困生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)學(xué)困生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),讓優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上給他們幫助,使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

  四、寬嚴(yán)有度,嚴(yán)慈相濟(jì)。

  意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,卻非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生犯了錯(cuò)誤。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

  做好班主任工作,是一件細(xì)心的工作,也是責(zé)任很重的工作,特別是安全工作,哪一樣都不敢馬虎。本學(xué)期我想了不少辦法,下了不少功夫,做了不少工作,但效果不是特別明顯。我想在今后的工作中也要再接再厲,努力把工作做得更好。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11

  面對(duì)六、七歲的兒童,小學(xué)一年級(jí)的中隊(duì)輔導(dǎo)員更辛苦,任務(wù)更繁重,一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個(gè)良好的班集體,需要中隊(duì)輔導(dǎo)員做大量深入細(xì)致的工作,以下是我一個(gè)學(xué)期中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、 注重好習(xí)慣的養(yǎng)成

  一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識(shí)模糊,更別說(shuō)是形成習(xí)慣了,比如說(shuō),上學(xué)遲到者多,不知做課前準(zhǔn)備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會(huì)升旗的著裝問(wèn)題等等,一句話,問(wèn)題多多.一年級(jí)的學(xué)生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止。好的習(xí)慣,受益終生,對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí),課前等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)分散學(xué)習(xí),遇到問(wèn)題及時(shí)解決,不給他們形成麻痹的思想。我們105中隊(duì)的孩子們又相當(dāng)活躍,課間活動(dòng)中經(jīng)常情況不斷,所以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好、文明的行為習(xí)慣是我的工作重點(diǎn)。

  二、 公平全面選拔班干部

  班干部是中隊(duì)輔導(dǎo)員的左右手,對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng).作為班級(jí)干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力,和自我管理的能力,中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)在同學(xué)中大力表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,有助于樹(shù)立班干部在同學(xué)中的威信,同時(shí)要指點(diǎn)他們的工作方法,對(duì)他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí)等到各方面嚴(yán)格要求,真正起到表率作用,有了這支得力的干部隊(duì)伍,中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作才能簡(jiǎn)單而輕松。所以,學(xué)期初,我就物色能干的孩子做臨時(shí)班委,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的鍛煉后,再讓孩子自己競(jìng)選。這樣給了每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì),讓輔導(dǎo)員看到真正能干的隊(duì)員,為今后班級(jí)的管理選拔出出色的人才。

  三、校內(nèi)外活動(dòng)積極參與

  活躍的孩子深藏著多能量。所以,我也積極鼓勵(lì)孩子們多多參與學(xué)校中隊(duì)的活動(dòng)。本學(xué)期,我們中隊(duì)開(kāi)展了一次親子游,增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子們之間的溝通和了解。邱子騰同學(xué)參加“迎春杯”寧波市青少年象棋競(jìng)賽獲男子丁組第六名;李光煜同學(xué)參加第九屆《德藝雙馨》寧波選拔賽榮獲鋼琴少兒a組三等獎(jiǎng)。在校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們中隊(duì)也取得了不錯(cuò)的成績(jī):達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩和沙包兩個(gè)項(xiàng)目均獲年級(jí)組第一;迎新拔河比賽年級(jí)組第三;數(shù)學(xué)口算比賽年級(jí)組第一;英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。一張張獎(jiǎng)狀,凝結(jié)著我們105中隊(duì)積極向上的精神和班級(jí)的凝聚力。

  作為一年級(jí)的小弟弟小妹妹,我們都剛剛起步,相信用我們的努力,會(huì)在市實(shí)驗(yàn)留下一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印,茁壯成長(zhǎng)!

  班主任是班集體的'教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實(shí)踐,對(duì)如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。

  一、要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),增強(qiáng)班主任工作的針對(duì)性

  每接到一個(gè)新班級(jí),必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,克服一系列習(xí)慣性、片面的看法及心理定勢(shì)。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作,注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn),特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),F(xiàn)在的小學(xué)生,大多數(shù)是獨(dú)生子女,嬌慣脆弱,受不得點(diǎn)滴委屈。另一方面他們又是孩子,正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期。因此,作為班主任,僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該、而且必須學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)鍛煉,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。所以,班主任工作也要堅(jiān)持四個(gè)方向,對(duì)極個(gè)別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計(jì)劃。

  二、要規(guī)范“班集體”的目標(biāo)、行為

  學(xué)校有校訓(xùn),班級(jí)也可根據(jù)實(shí)際情況,在保持與校訓(xùn)一致的情況下,建立班訓(xùn)。使學(xué)生有明確的奮斗方向,共同奮斗的目標(biāo);使班級(jí)工作有核心,學(xué)生有健康的心理,充滿信心地面對(duì)生活;使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

  三、要培養(yǎng)和樹(shù)立德、智、體、美、勞諸方面的典型,形成良好的集體輿論氛圍

  班主任應(yīng)慧眼識(shí)英才,善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),要給同學(xué)們同等的愛(ài),因材施教,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放心讓他們干工作。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如開(kāi)展文體、讀書、演講比賽活動(dòng),利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會(huì)進(jìn)行有益活動(dòng),發(fā)揮他們各自特長(zhǎng),促進(jìn)五育并舉,全面發(fā)展。這樣可充實(shí)班級(jí)同學(xué)的文化生活,促使學(xué)生心理健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生善良、坦誠(chéng)、正直的美德。

  四、要了解班級(jí)學(xué)生所處的家庭、社會(huì)環(huán)境及交往人員,協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學(xué)生

  班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,有一定的號(hào)召力,就必須和學(xué)生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任學(xué)生,既做學(xué)生的良師,又做學(xué)生的益友,建立平等的師生關(guān)系。向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況,切忌“告狀式”,要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任,做到師生心理相容,做學(xué)生的教育者、引路人、保護(hù)者;善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況,在校內(nèi)協(xié)助任課老師,在校外協(xié)助學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的“朋友”共同努力,點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心希望之火;要掌握機(jī)動(dòng)性和分寸感,對(duì)積極分子和個(gè)別差等生要有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育,珍惜已建立的信任感,加強(qiáng)情感聯(lián)系。

  五、要正確對(duì)待每個(gè)學(xué)生的功和過(guò),切忌“差得無(wú)有是處,好得找不到缺點(diǎn)”的偏差認(rèn)識(shí)

  要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,把尊重、熱愛(ài)、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。不論面對(duì)什么樣的學(xué)生,都應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛(ài)他們,只有在尊重學(xué)生的前提下,才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對(duì)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)盡早肯定,及時(shí)表?yè)P(yáng);對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)應(yīng)分析產(chǎn)生原因,理智地進(jìn)行心理原因的分析,以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過(guò)、喜怒哀樂(lè)。這樣會(huì)日益提高班主任的威信,良好的班集體就會(huì)形成。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12

  服從學(xué)校安排,這一年我擔(dān)任的又是一年級(jí)的班主任及語(yǔ)文老師。望著一張張稚嫩的臉,一開(kāi)學(xué)我就讓他們牢牢記住一個(gè)公式:39+1=1,“39”代表的是全班39位天真活潑、聰明可愛(ài)的孩子,前一個(gè)“1”代表我,他們的班主任,兩者相互結(jié)合,形成了一個(gè)大家庭,即又是一個(gè)“1”。

  忙忙碌碌中一學(xué)期已結(jié)束,回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。在平時(shí),我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面,先將總結(jié)如下:

  一、關(guān)心孩子

  作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會(huì)熊熊燃燒!蔽业慕逃龑(duì)象是六七歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動(dòng),那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。

  低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!也跟他說(shuō)昨天他寫的生字寶寶不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然地提出對(duì)他們的一些要求,收到的效果會(huì)很好。

  對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾朵小紅花,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

  2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

  所以,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,利用班內(nèi)小紅花競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的積極性、鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  3、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的'能力

  班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。這一學(xué)期剛?cè)雽W(xué),許多孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以這一學(xué)期我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

  孩子們剛?cè)雽W(xué),對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),并成為下周值日生(盡量不重復(fù)出現(xiàn))。這樣一來(lái),孩子們的積極性極高,也為下學(xué)期班委會(huì)的成立奠定了基礎(chǔ),受到了非常好的效果。(比如班內(nèi)有位叫嚴(yán)潘豪的小朋友,剛上學(xué)時(shí)非常調(diào)皮,上課老坐不住,總是站起來(lái)看窗外,甚至在課間總是跟同學(xué)打鬧,爭(zhēng)吵。記得在期中左右的那一星期,他進(jìn)步較大被選為值日生,那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課,即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),老師不在的時(shí)候他做得也非常好,經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng),使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。)

  不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求。首先,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹(shù)立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵(lì)為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。

  4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

  當(dāng)然,平時(shí)當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

  比如我班孩子大多都是80后的子女,家長(zhǎng)極其寵愛(ài),久而久之養(yǎng)成了許多弊。簨蓺、任性、以自我為中心……第一次家訪時(shí)許多家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是整個(gè)學(xué)期除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如班上鄭浩乾小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心就發(fā)脾氣,且學(xué)習(xí)上有一定困難,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他進(jìn)步。

  所取得的成績(jī)

  這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。一學(xué)期來(lái),班級(jí)獲得校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩項(xiàng)目第一名,校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)50米跑第一名,!坝耐盔f墻繪畫”銀獎(jiǎng), 語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽年級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng),吳雨芯作文《第一次值日》發(fā)表于20xx年11月4日寧波晚報(bào)小記者周刊,賀沐堯作文《上學(xué)路上》發(fā)表于20xx年11月23日寧波晚報(bào)。

  當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。比如,在跳繩比賽前,當(dāng)?shù)谝淮蚊讜r(shí)得知,班上不會(huì)跳繩的有20多個(gè),我就利用課余時(shí)間每天鼓勵(lì)他們?nèi)ゾ毺K,激勵(lì)他們成為跳繩比賽的一員,第一次代表整個(gè)班級(jí)去爭(zhēng)光。孩子們聽(tīng)了,積極性特別高,都想為班級(jí)贏得榮譽(yù), 就短短的幾個(gè)星期,孩子們通過(guò)苦練每個(gè)人都學(xué)會(huì)了跳繩,好幾個(gè)原本一下都不會(huì)的孩子現(xiàn)在能跳120多。當(dāng)?shù)弥覀儼嗟昧说谝,?tīng)著孩子們的歡呼聲,做為他們的班主任除了感動(dòng)還是感動(dòng),感動(dòng)孩子們能有這樣一份愛(ài)集體的心!

  一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,無(wú)法用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì)更好!

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼間,一年級(jí)第一學(xué)期馬上結(jié)束了,看著孩子們一天天變得懂事起來(lái),我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺(jué)得教師工作的偉大與神圣!

  本學(xué)期以來(lái),我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生,摸清了底細(xì)。由于一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、剛?cè)雽W(xué),對(duì)學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生,因此,他們沒(méi)有上課意識(shí),他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)都還沒(méi)有形成,加之,班上大部分學(xué)生都住在午托部,一周與家長(zhǎng)見(jiàn)一次面,家長(zhǎng)們來(lái)照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間很少,這都對(duì)班務(wù)工作帶來(lái)了一定的難度,而一年級(jí)的孩子正是小學(xué)階段打基礎(chǔ)和形成良好行為習(xí)慣最關(guān)鍵的一年。由此,本學(xué)期,我采取了以下幾點(diǎn)措施來(lái)管理班級(jí):

  1、開(kāi)學(xué)初,為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作。認(rèn)真擬定了班務(wù)工作計(jì)劃。在班會(huì)上,根據(jù)班級(jí)同學(xué)自己對(duì)其他同學(xué)的了解情況,讓他們選舉產(chǎn)生了值周班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng),建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次,對(duì)所選出的班長(zhǎng)和值日組長(zhǎng)實(shí)行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制,建立詳細(xì)的值周、值日制度,向全班同學(xué)公布,形成一個(gè)公開(kāi)、公正、公平的氣勢(shì)和氛圍。由于是一年級(jí),他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí),所以有很多的東西不懂,我還給他們講了班上各個(gè)人的分公,以及一些學(xué)習(xí)動(dòng)員方面的話。

  2、開(kāi)學(xué)初針對(duì)實(shí)際情況,作了端正班風(fēng),搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話,使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,使他們認(rèn)識(shí)的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來(lái)挑,要他們從小就要學(xué)會(huì),禮貌待人,要尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,熱愛(ài)勞動(dòng)。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一帶新人。

  加強(qiáng)紀(jì)律教育和安全教育。在這個(gè)學(xué)期里,我最擔(dān)心也說(shuō)得最多的就是安全問(wèn)題,我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全,經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故,來(lái)教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律,重安全的好思想、好習(xí)慣。利用班會(huì)、晨會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的'正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的路隊(duì)護(hù)導(dǎo)制度,上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理的負(fù)責(zé),力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去"。但是由于學(xué)生太小,自制能力弱,還不能完全約束自己,不守紀(jì)律,打人、罵人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,在今后的工作中要加大力度狠抓教育,讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  4、多鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)困生的信心,培養(yǎng)良好心理。在前半期中,每次在班會(huì)上,都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),鼓勵(lì)進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。

  5、多渠道,積極學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想工作。加強(qiáng)思想政治教育,造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半學(xué)期來(lái),我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng),收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初,借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行強(qiáng)化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;同時(shí),激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識(shí),形成"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育;最后,利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  6、小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn),確立目標(biāo),形成合力,增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂,教師利用教材里的生動(dòng)事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

  總之,在這學(xué)期中,我與學(xué)生們?cè)谝黄,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但是我忙得高興、忙得開(kāi)心,今后,我將更加努力工作,不斷完善自己、提高自己!

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14

  今年我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)(1)班的班主任,本班共有44個(gè)孩子,他們每一個(gè)很活潑得意,面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的,在實(shí)踐中我也想了不少方法。

  小學(xué)一年級(jí)是打根底、進(jìn)展學(xué)生智力的階段,這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。在我擔(dān)當(dāng)班主任工作以來(lái),我想方設(shè)法幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,依據(jù)他們的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展各方面的教育。一年級(jí)第一學(xué)期是新生剛剛?cè)雽W(xué),我主要通過(guò)了以下幾方面進(jìn)展治理:

  一、仔細(xì)做好入學(xué)前的預(yù)備工作

  兒童是帶著奇怪、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們喜愛(ài)學(xué)校、喜愛(ài)教師、喜愛(ài)朋友、喜愛(ài)學(xué)習(xí),必需給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。升學(xué)前我就和副班主任教師一起把教室清掃得干潔凈凈,桌凳擺得整整齊齊,墻上布置了名人畫像、小學(xué)生守則的掛圖等,有意識(shí)地啟發(fā)孩子們熟悉到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟識(shí)他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些也許狀況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),然后和局部家長(zhǎng)談些孩子的事。在此根底上,我又依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況,制訂切實(shí)可行的班主任工作規(guī)劃,使家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)作,對(duì)孩子進(jìn)展全面教育。

  二、抓常規(guī)訓(xùn)練

  新的學(xué)校生活,要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,假如不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不肯定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,我便依據(jù)學(xué)校的常規(guī)教育要求對(duì)他們進(jìn)展為期一個(gè)周的.常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課,怎樣上下樓梯,怎樣走放學(xué)路隊(duì),怎樣回答下列問(wèn)題、怎樣敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)展反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做的好的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次、不厭其煩,屢次反復(fù),直到做好為止,不能由于錯(cuò)了一次而批判,應(yīng)真誠(chéng)的鼓舞他們樹(shù)立信念去做好。

  三、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中

  對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)展教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜愛(ài)聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,立刻就會(huì)寧?kù)o下來(lái)的。我就抓住了的這一奇怪心理特征,經(jīng)常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聰慧的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事,使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,才能找到最好的方法:我們要像盲童那樣,對(duì)學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)布滿信念。七十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細(xì)事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。

  四、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中

  聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)展思想教育,是行之有效的方法。例如:小學(xué)生剛進(jìn)校,個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不留意時(shí),就順手牽羊。遇到這種狀況時(shí),我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說(shuō),有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,假如真的裝錯(cuò)了,就英勇的交到教師這兒來(lái),結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了,不好意思地說(shuō):“我不有意的,請(qǐng)教師和同學(xué)們?cè)彛 绷⒖,掌聲齊起,最終讓大家爭(zhēng)論,都說(shuō)不能任憑拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例,學(xué)生們辨明白是非,自這次班會(huì)活動(dòng)之后,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

  五、急躁教育,以表?yè)P(yáng)為主

  愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如:上課了,大局部同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課預(yù)備,假如泛泛批判,收效甚微,假如點(diǎn)名批判,別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;如果從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話,書本都預(yù)備好的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批判的作用,是不損害學(xué)生自尊心的批判。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克制后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批判于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

  六、以身作則,做學(xué)生的表率

  一年級(jí)的學(xué)生仿照性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,到處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生喜愛(ài)勞動(dòng),我就帶頭勞動(dòng)。

  七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

  學(xué)校教育和家庭教育是密不行分的。尤其是班主任工作,更需要家長(zhǎng)的理解和支持。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)教師,更離不開(kāi)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子最好的教師。為了更好地全面了解學(xué)生狀況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系,和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多溝通,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。我常常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)電話、家訪等途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。這樣不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通,也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓舞和支持。平常,我關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和留守學(xué)生談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況,我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,急躁地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作,更好地教育了學(xué)生。

  總之,班主任工作必需從每件平凡而細(xì)小的事情做起,充分發(fā)揮自己的榜樣帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一(5)班的班主任工作。一學(xué)期下來(lái),沒(méi)什么值得向大家展現(xiàn)的方面,更多的是自己的一些感慨和反思,F(xiàn)就選擇以下幾個(gè)方面,從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

  一、習(xí)慣的培育

  小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。

  剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我的確也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)頭,從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能順手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的干凈;要愛(ài)惜我們新的課桌椅……但是,習(xí)慣的培育對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的'一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過(guò)程。下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:

  學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的干凈、保持教室環(huán)境的干凈、自覺(jué)清掃教室的習(xí)慣、觀察垃圾就撿的習(xí)慣;

  學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后仔細(xì)晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能仔細(xì)書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;

  生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的干凈、早上不要遲到、自己的事情自己做。

  二、小干部的培育

  班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力氣,要建立一個(gè)良好的班集體,首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培育小教師來(lái)幫助我治理班級(jí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)我手把手的教會(huì)并培育了四名衛(wèi)生班長(zhǎng),四名圖書班長(zhǎng),一名大班長(zhǎng)。下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)熬煉小干部的力量,首先要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感,以身作則,帶頭做好典范;其次是要樹(shù)立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信,為他們鋪路,使他們能在教師不在的時(shí)候治理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物。

  三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培育

  對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地熟悉到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。本學(xué)期,我們班執(zhí)行的是紅花獎(jiǎng)賞制度。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候,就嘉獎(jiǎng)他一朵小紅花,積夠十五朵小紅花就可以換一封表?yè)P(yáng)信,五封表?yè)P(yáng)信就可以讓自己的照片貼在榮耀榜。就這樣,獎(jiǎng)懲制度制定好了,也運(yùn)行起來(lái)了,效果不錯(cuò)。

  下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:首先,要樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們知道能得到嘉獎(jiǎng)是特別榮耀的。其次,獎(jiǎng)懲制度的治理能讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái),一來(lái)可以使教師省力;二來(lái)便于更好的治理,治理到位了,這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

  四、與家長(zhǎng)間的溝通

  家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。本學(xué)期為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,開(kāi)設(shè)了微信群和群。在元旦時(shí)還進(jìn)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。在肯定程度上拉近了與家長(zhǎng)的距離也增加了彼此之間的溝通。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出許多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改良自己的工作,力求更上一層樓。

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