數(shù)學工作總結(jié)【精選13篇】
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的數(shù)學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
數(shù)學工作總結(jié) 篇1
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，，以“傾聽規(guī)則可視化的實踐”為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學生傾聽習慣養(yǎng)成教育為主線，積極探索，改革教學，打造“傾聽課堂”。
一、以課題為核心，加強校本活動
1、進一步更新教育教學理念。圍繞教研組課題《小學低段數(shù)學課堂傾聽規(guī)則可視化的實踐與研究》，學習新的理論知識，開展活動。組內(nèi)分工合作，提出問題，分析原因，制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位聽課老師都談?wù)勛约旱穆犝n感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、集體備課、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過青藍結(jié)對“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。
二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的.質(zhì)量管理
1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和核心價值觀，及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學反思。反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2、打造傾聽課堂，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把傾聽規(guī)則深入教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行互相聽課和青年教師跟蹤聽課活動。
3、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學工作總結(jié) 篇2
高三階段的教學工作非常的緊張，作為一名數(shù)學教師我確實是感覺有很多需要努力的地方，我也會讓自己的在這樣的環(huán)境下面一點點去努力，堅持去做好自己的工作，不管是在什么樣的環(huán)境下面都是應(yīng)該一點的積累知識的，教學工作經(jīng)驗是非常寶貴的，我想有些事情還是應(yīng)該去做好本職工作，在這一點上面還是要去做好的，高三這一階段的肯定是會有更多的工作要去努力做好的，這個學期是非常關(guān)鍵，學習也是非常的緊張，我也是非常強烈的感受到了這一點，我一定會繼續(xù)去提高這方面的事情。
平時的教學工作方面，我認真的做好教案，好好去計劃好每一階段的工作，這是非常的，這一點非常的重要，我也很是感到充實，因為高三的學習非常緊張，我有很多事情都在一點點的做好，不管是在什么事情上面這些都是很有必要，搞好教學工作無比關(guān)鍵，現(xiàn)在我也是非常在乎這些，在數(shù)學教學工作方面，我也是認真的在負責好，讓學生們搞好學習，有些事情是應(yīng)該加緊的，畢竟這個學期的學習費海滄關(guān)鍵，不能夠馬虎大意，過去的一個學期緊張教學工作有時候也讓我感覺壓力山很大的，但是我還是堅持了下來，這種感覺非常的好，讓學生們能夠?qū)W習到知識，一點點去做好教學工作，不能辜負了學校對我的期望。
這個學期的工作非常緊張，學生們的學習情況我是非常的在乎，現(xiàn)在我是強烈的意識到這一點，在這方面還是要做好準備的，因為高考的倒計時，學習氛圍是非常的'緊張，隨之而來給我的工作也是有一定的挑戰(zhàn)，對于這樣的狀態(tài)我也是非常的有成就感，這個學期的工作我一直都在用心，因為這是一個很關(guān)鍵的時期，時間無比的寶貴，我一點點的去做好相關(guān)的準備工作，努力的提高自己的各個方面的工作情況，在這樣的環(huán)境下面我是可以把自己本職工作做的更加到位的，這一點毋庸置疑，回顧過去的一段時間真的是很充實，也做好了很多方面的事情，對于這一點我是非常感慨的。
當然也是有一些不足之處，每天面對這么多的工作，讓我有時候也是手忙腳亂，畢竟時間非常的緊張，面對這么匆忙的工作應(yīng)該要對自己的有客觀的一個判斷才是，我也會進一步的去調(diào)整心態(tài)，這一點是毋庸置疑的，雖然這一階段的工作結(jié)束但是我一定會用心努力的。
數(shù)學工作總結(jié) 篇3
《角的初步認識》是二年級上冊的教學資料，主要的教學目標是：結(jié)合生活情景及操作活動，使學生初步認識角，明白角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。關(guān)于這節(jié)課，我曾聽過一些公開課，為達成目標，有各種各樣的處理方法。那么，怎樣在新課程理念的指導下，讓學生掌握這個資料，建立正確的空間觀念呢?在教學設(shè)計的時候，我作了一些新的嘗試：
一、溝通知識間的聯(lián)系，在學生原有的認知基礎(chǔ)上引起認知沖突，激發(fā)探究興趣。
在一年級的時候，學生認識了一些平面圖形，如長方形、正方形、三角形等。由此，我在教學的導入環(huán)節(jié)，用童化語言“認認老朋友”把已經(jīng)學過的平面圖形(三角形、圓形、長方形、正方形)逐個地呈現(xiàn)出來，讓學生說說這些圖形的名字和特征，如三角形有3條邊、3個角;長方形有4條邊，對邊相等，有4個角(甚至有同學說出有4個直角)等，在學生說這些平面圖形的特征時，特意讓學習很棒的同學上臺來告訴大家，這些圖形的邊在哪?角在哪?學生指角的方法肯定不對(指的是角的頂點)，這時我反問：對嗎?學生們信心十足地說“對”，我卻說“錯”，引起學生的認知沖突。
這時我把三角形去掉一條邊變成一個新圖形——角，然后告訴學生指角的正確方法是怎樣的，剛才指的是角的什么?并隨機就教學了角的各部分名稱。在引起認知沖突，激起探究興趣的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個問題：“關(guān)于角，你聽到或明白些什么?”以尋找學生的最近發(fā)展區(qū)，為后續(xù)學習作準備。
二、按照角的現(xiàn)實存在，加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
現(xiàn)實世界是數(shù)學知識的豐富源泉，小學生學習的數(shù)學應(yīng)是生活中的數(shù)學，是他們“自我”的數(shù)學。認識了圖形中的角后，我說：“角”這個小朋友怕孤單，很少單獨在一齊，它有時藏在圖形里，更多的時候蔵在我們身邊，大家快找找，你的周圍哪里藏著角?
學生在找角的過程中，體會到角的現(xiàn)實存在，原先數(shù)學并不神秘，數(shù)學就在日常生活中，數(shù)學就在我們身邊，以培養(yǎng)學生的數(shù)學眼光和學習數(shù)學的.興趣。
三、重視學生的親身體驗，發(fā)展學生認知。
“體驗、經(jīng)歷”這些用語是新課標對數(shù)學教學的新要求。在“找角”環(huán)節(jié)后，我讓學生把角畫下來，但沒有直接告訴他們畫角的方法，而是讓他們自我去嘗試，然后匯報討論各自的方法，最終統(tǒng)一意見：先畫頂點再從頂點出發(fā)畫兩邊角的方法比較好控制。這種建立在學生親身體驗基礎(chǔ)上的教學，學生印象深刻。
四、導入自然，簡便突破難點。
這節(jié)課的難點是讓學生懂得“角的大小與邊的長短無關(guān)，而與兩邊張開的大小有關(guān)”，以往的教學，在突破這一難點時都是另起爐灶，比較生硬。這節(jié)課，我在畫角時，就直接加入這個元素，結(jié)果簡便地突破了這個難點：我在學生“指導”下用小尺子畫了三個角，然后說，坐在后面的同學可能看不清教師畫的角，我換一把米尺再畫一個吧。其實我用米尺畫了一個小小的銳角，但把角的頂點定在黑板上方，而把兩條邊畫到了黑板下方。有學生禁不住說：這個角好大啊!結(jié)果引起部分同學“攻擊”和否定。在爭論不休時，我讓他們拿出活動角，先做一個自我認為很小的角，再做一個比它大的角，最終做一個自我認為最大的角。然后討論：做這三個角時，什么變了?什么沒變?說明了什么?經(jīng)過討論得出結(jié)論：角的大小與邊的長短無關(guān)，而與兩邊張開的大小有關(guān)。
這是我第四次教學《角的初步認識》這一節(jié)家常課，這次是最滿意的。這節(jié)課的教學也讓我進一步認識到：不要拘泥于教材，不要拘泥于事先設(shè)計的教學程序，不要滿足于自我已有的教學經(jīng)驗，在對整個教學目標做到心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的課堂反應(yīng)及時調(diào)整，不斷創(chuàng)新，往往會收獲更多的的驚喜。
數(shù)學工作總結(jié) 篇4
本學期來，在校領(lǐng)導與教導處的正確領(lǐng)導下，我們一二年級數(shù)學全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我們的數(shù)學教學質(zhì)量做了些具體的事情�；仡櫼粚W期的教學工作，總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ�(guī)工作，總結(jié)教學經(jīng)驗：
1、同年級統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，并且做好全面細致的考查工作。
2、全組每一位教師都能做到“教學五認真”，并在此基礎(chǔ)上有所突破。
3、做到老幫小，小學老，教師之間相互聽課，并認真做好研討工作，人人認真總結(jié)反思。
（二）積極開展特色工作，體現(xiàn)年級組特色：
1、本組教師為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，以自學為主，不斷地搜集新信息，利用年級組教研活動時間，根據(jù)階段性的教育教學有針對性地進行研討工作，注意用教學理論指導教學實踐，積極撰寫論文。
2、教師積極參加區(qū)、學校組織的教科研活動，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學教法，教師們積極開設(shè)互相聽課、評課，并認真做好記錄，認真研討，從一次次的活動中，各位教師有了質(zhì)的提高。
3、本學期，我們積極做好的另一個方面就是在備課時，認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標的精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，關(guān)注學生的主體地位。在集體備課時針對我校學生數(shù)學底子薄，對數(shù)學的興趣不高的.現(xiàn)狀，我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生的思維。在課堂上堅持做到培優(yōu)補差。學生的學習成績有了較大的提高。
總之，這一學期以來，在一二年級組各位教師的辛苦勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在著不足，如新教師的教育實踐經(jīng)驗不足，在處理學生的知識與技能等方面不是很靈活的。在今后，我們要努力把教研組的各項工作引向深入，邁上一個新的臺階。
數(shù)學工作總結(jié) 篇5
為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的新人，培養(yǎng)創(chuàng)新人才涉及到社會的方方面面，而課堂教學則是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主陣地。因此，在數(shù)學教學中我結(jié)合學科特點，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，以下是我在實踐中的幾點心得。
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新的欲望
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂者”。興趣是一切創(chuàng)新性的基礎(chǔ)和前提，是產(chǎn)生求知欲的動力。有了興趣，可以變苦為樂，變被動學習為主動學習，創(chuàng)造性的學習，從而才會產(chǎn)生追求和探索，才會產(chǎn)生創(chuàng)新。在教學中教師必需在課堂上創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氣氛，激發(fā)學生全身心投入學習中。上課時，首先運用激趣引入的方法，把學生帶入新鮮的活潑，富有趣味的情境之中，激發(fā)學生學習興趣。如介紹數(shù)學史，或設(shè)置懸念，或利用現(xiàn)代化教學設(shè)備，或運用唱歌，講故事等方法，調(diào)動學生的聽覺，視覺和積極的思維，使學生快速進入課堂學習狀態(tài)之中，在教學過程中，還運用新穎和教學方法設(shè)計出有趣味的教學環(huán)節(jié)，把教學活動組織豐富多彩，富有吸引力。從而使學生對學習過程產(chǎn)生興趣。
例如在學習同類項概念時，我針對初一學生的年齡特點，組織“找同類項朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準備好的配組同類項卡片發(fā)給每一個學生，一個同學找到自己的同類項朋友后，被“擠”出座位的另一個學生再去找自己的同類項朋友，比一比誰找得既快又準。這種生動的形式和有趣的方法能使學生充分活動，學習興趣大增，學生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項的方法和合并同類項的法則。
二、體現(xiàn)學生的主體地位作用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
落后的教學方式，嚴重影響學生的思維活動，壓制了學生的創(chuàng)新精神。因此保證有充足的時間讓學生練習，把教師過多的公析，講解時間省下來，留給學生支配。學生是學習的主體，也是我們培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識則是培養(yǎng)創(chuàng)新的必要條件，而課堂教學要面向全體學生，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。因此，在教學中，教師應(yīng)想法選適當?shù)慕虒W方法，強化學生和主體地位，充份發(fā)揮學生的主體地位，促進學生的個性活潑的發(fā)展，使學生產(chǎn)生了強烈的主體意識，以極大熱情主動投入到學習中去，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進創(chuàng)新能力的產(chǎn)生。做到書讓學生讀，問題讓學生提，見解讓學生談，在學習交流過程中，我及時點拔，使每個學生都積極參與教學，學生一旦成了課堂的主人，就會有創(chuàng)新思維的火花閃爍。
例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學，我先復(fù)習了三角形的內(nèi)角和知識，然后提問：我們?nèi)绾卫眉河械娜切沃R來解決多邊形的內(nèi)角和問題？學生經(jīng)過討論不難得出：（1）想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形；（2）具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來分割多邊形，使之成為若干個三角形。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)提問；（1）你有有哪此具體的分割方法呢？（2）從一個頂點出發(fā)連對角線可以有多少條？那么一個多邊形一共應(yīng)有多少條對角線？（3）根據(jù)對角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎？（4）你還能得出其它結(jié)論嗎？通過學生的思考探索，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢力導探索多邊形對角線的有關(guān)知識，活躍了學生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。
三、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學習興趣
某些學生不想學習或討厭學習，是因為他們覺得學習枯燥無味，認為學習數(shù)學就是把那些公式定理法則和解題的規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)的做題。在教學過程中教師要利用好教材列舉與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學素材和形象的圖表來培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要尊重學生，熱愛學生，關(guān)心學生，經(jīng)常給予學生鼓勵和幫助。學習上要及時總結(jié)表彰，使學生充分感受到成功喜悅，感受到學習是一件愉快的事情。要通過自己的教學，使學生樂學，愿學，想學，感受到學習是一件很有趣的事情，值得為學習而勤奮，不會有一點苦的感覺。
例如在學習“實踐與探索”中的儲蓄問題時，我提前一周布置學生到本鎮(zhèn)幾家銀行去調(diào)查有關(guān)不同種類儲蓄的利率問題。在教學中，讓每個學生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關(guān)儲蓄的信息，然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫有關(guān)儲蓄的應(yīng)用題，教師可以有選擇地展示學生的`學習成課，讓全班學生相互討論，合作攻關(guān)，最后選派一些小組的代表總結(jié)發(fā)言，老師點評，對做得較好的同學進行表揚。通過這樣的教學，學生在愉快中學到了知識，收到了良好的效果。
四、寓教于樂，激發(fā)創(chuàng)新精神
�。�1）競賽法，教師提出學習要求，讓學生參與同一內(nèi)容的學習競賽，看誰算得又快又準。
�。�2）激將法，當學生提出需要解決的問題時，教師可有總刺激學生，你能不能憑自己的本領(lǐng)找到問題答案？其他同學是不是比他更有辦法？經(jīng)這一激將，多數(shù)學生可能產(chǎn)生求知內(nèi)驅(qū)力。因為有些易懂的內(nèi)容可以讓學生自己解決，自己獲得知識，易于建立起自信。學生在學習過程，會有自己的方法，放開手腳，有利于發(fā)展學生的思維，實在有疑，老師再點拔。教師除了撐握全班動態(tài)外，還要進行個別輔導和檢查。這樣，學生才能更好的學會觀察，學會思維，學會想象，學會分析問題，只有自己會學習才終生受益無窮。
五、媒體輔助教學，提高教學效率
在課堂教學中，教師根據(jù)教學內(nèi)容恰當?shù)剡\用計算機多媒體教學，為學生提拱更為廣闊的自由活動和時間和空間，提拱更為豐富的數(shù)學學習資源。
例如對“統(tǒng)計圖表”的教學，我要求學生利用計算機來完成以下問題：
�。�1）先在網(wǎng)上查找自己感興趣的問題并收集相關(guān)數(shù)據(jù)；
�。�2）利用軟件設(shè)計一張統(tǒng)計表來表達所收集到的數(shù)據(jù)；
�。�3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)來選擇設(shè)計不同的統(tǒng)計圖。
學生的積極性很高，在網(wǎng)上找到了相當豐富的題材，上課時我注意觀察每個學生搜集的材料和他們的活動過程，及時展示他們的學習成果，并請他們作自我介紹，然后同學之間相到提問，探討。這樣既拓寬學生的視野，又豐富教學內(nèi)容，使學生學到了很多書本上學不到的知識，提高教學效益。
以上所談，是本人在中學數(shù)學教學中一點心得。總之，只要我們要教學過程中能堅持利用新課程的理念來指導課堂教學，善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學手段，盡可能多地為學生創(chuàng)造動口動腦動手的機會，讓他們更多地參與教學活動中。學生學習數(shù)學的主動性和積極性就會得到不斷的加強，學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高和發(fā)展。我們的數(shù)學教師一定要加強創(chuàng)新教育的學習，探索和實踐，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的社會主義建設(shè)者而奉獻自己的光和熱。
數(shù)學工作總結(jié) 篇6
本年度，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
下面是本人的教育教學過程中工作小結(jié)：
教學工作
1、 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育對學生進行心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都不夠理想。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、 積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的.方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 二、班主任工作
班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作
1、思想教育工作常抓不懈
A、發(fā)揮自身表率作用。
B、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
C、及時開好班會課。
D、不辭勞苦做好學生的家訪工作。
2、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
A、做學困生的知心朋友。
B、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。
人無完人，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
數(shù)學工作總結(jié) 篇7
這學期我擔任了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學教學工作，通過一學期的努力，基本完成了高三第一輪的復(fù)習。我教的班學生的基礎(chǔ)較差，要讓他們的成績有所提高，不是一件很容易的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。
這一學期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。高三第一輪的復(fù)習，重在捉基礎(chǔ)，知識點弄清楚，學生的成績比起去年來有了一定的進步。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高。現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@一學期來的情況。
一、我能遵守學校的'各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動。
踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認真上課，仔細批改作業(yè)，并認真評講，積極做好課外輔導和補差工作。
在教學工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學習數(shù)學的興趣。興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了。
二、我平時加強理論學習。
理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續(xù)加強教育理論學習，相繼學習了《課堂教學論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，常去翻閱《中學教學研究》、《數(shù)學教育學》等書籍，經(jīng)過學習，我對教學方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學生的主體性，發(fā)動學生主體積極參與教學過程，探討啟發(fā)式教學的有效形式，以“問題”作為數(shù)學的教學起點，順應(yīng)學生的思維方式進行教學。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以后我更要加強理論學習和理論研究。
三、幾點反思
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，這是我一學期來教學的總結(jié)，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
數(shù)學工作總結(jié) 篇8
一、學生基本情況分析：
本班共有55名學生，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學之間互相幫助，互相學習，互相團結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。
二、教學的經(jīng)驗：
1、認真學習教材教法，做好充分的教學工作
�、耪J真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。
�、俦救苏J為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學的順利進行。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學習。
�、劭紤]教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的`形式來上課。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了。
（2）課堂上的情況
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的有意注意，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
2、做好課后輔導工作，注意分層教學
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
3、注重學生的思想教育
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。
三、存在的不足之處：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。
3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力的方向：
1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。
4、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成
5、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。
數(shù)學工作總結(jié) 篇9
一期來，在各級領(lǐng)導的組織和老師們的幫助下，我較好的完成了本學期的教學任務(wù)。本學期，我擔任六年級五班數(shù)學教學工作。在這學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本班學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，為總結(jié)本學期的教學經(jīng)驗，找出差距，取長補短，進一步提高教學質(zhì)量，取得更大的成績，特將本學期的'數(shù)學教學工作進行如下總結(jié)
一，認真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
二，認真上課。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三，認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
四，認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。本班43名學生中，學習中差等生就達三十幾個，所以"抓差生"工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后和中午時間還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期"時間，地點，內(nèi)容，人物，措施"五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的工作，有收獲，同時也有不足。當然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。謝謝！
數(shù)學工作總結(jié) 篇10
本次期中考試試卷由市教研室命題，試卷類型同高考題型，即12道選擇題，4道填空題，6道解答題，共22道題，全卷滿分150分，考試時間為120分鐘。其中滿分1人，140分以上22人，120分以上167人，90分以上610人，及格率達到百分之56，年級平均分91分。試卷上反映出的問題還需要我們認真的去分析和總結(jié)，我認為還存在以下問題：
1．學生缺乏許多基本方法、基本運算能力。
比如：2的1―10次冪、2與3的平方根等，求一元二次方程的根等等，這些初中生應(yīng)必備的知識根本不熟練！甚至分子（母）有理化許多學生不會！我們不妨設(shè)想一下，如果連小學的乘法九九表也背不過的話，那誰還敢來教他們高中數(shù)學！另外，那些對含字母的代數(shù)式運算沒有掌握好的學生，我們也不敢說是少數(shù)的！隨著教學的推進，問題肯定還不止這些。
2．初、高中教材間的跨度過大。
初中教材偏重于實數(shù)集內(nèi)的運算，缺少對概念的嚴格定義或?qū)Ω拍畹亩x不全，如函數(shù)的定義就是如此；對不少數(shù)學定理沒有嚴格論證，或用公理形式給出而回避了證明，比如不等式的許多性質(zhì)就是這樣處理的；教材坡度較緩，直觀性強，對每一個概念都配備了足夠的例題和習題。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代數(shù)知識，緊接著就是函數(shù)的問題（在函數(shù)中，又分二次函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，它們具有不同的性質(zhì)和圖象），函數(shù)單調(diào)性、奇偶性的證明又是難點。教材概念多、符號多、定義嚴格，論證要求又高，高一新生學起來相當困難。此外，內(nèi)容也多，每節(jié)課容量遠大于初中數(shù)學。這些都是數(shù)學成績不理想的客觀原因。
3．高一學生的學習方法不適應(yīng)高中數(shù)學學習。
為了解學習情況，曾多次與學生交談，有同學反映數(shù)學課能聽懂但作業(yè)不會做。不少學生說，平時自認為學得不錯，考試成績就是上不去。通過了解還發(fā)現(xiàn)，初中教師重視直觀、形象教學，老師每講完一道例題后，都要布置相應(yīng)的練習，學生到黑板板演的機會相當多。為此，我也努力增加學生到黑板板演的機會。高一學生在初中三年已形成了固定的學習方法和學習習慣。他們上課注意聽講，盡力完成老師布置的作業(yè)。但課堂上滿足于聽，沒有做筆記的習慣，缺乏積極思維；遇到難題不是動腦子思考，而是希望老師講解整個解題過程；高中教師在授課時強調(diào)數(shù)學思想和方法，注重舉一反三，在嚴格的論證和推理上下功夫。目前好多同學不會科學地安排時間，缺乏自學、看書的能力，還有些學生考上了高中后，認為可以松口氣了，放松了對自己的要求。因此初、高中教學上又缺乏過渡過程，至使高中部分新生不適應(yīng)高中數(shù)學的學習方法。
開學初，我們把初中沒講的內(nèi)容，而高中課本認為學生必備的知識梳理了一下。比如，乘法公式的完全平方，立方和及立方差公式；分解因式的十字相乘法、分組分解法等；一元二次方程的判別式、根與系數(shù)的關(guān)系；一元二次不等式。針對上述問題，我認為要想提高數(shù)學成績，還應(yīng)采取如下措施：
�。保咭灰怕M度，降低難度，注意教學內(nèi)容和方法的銜接。
要加強基本概念、基礎(chǔ)知識的教學。教學時注意形象、直觀。如講映射時可舉“本班60名學生安排到60張單人桌上的分配方法”等直觀例子，為引人映射概念創(chuàng)造階梯。由于新高一學生缺乏嚴格的論證能力，所以證明函數(shù)單調(diào)性時可進行系列訓練，開始時可搞模仿性的證明。要增加學生到黑板上演練的次數(shù)，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，章節(jié)考試難度不能大。通過上述方法，降低教材難度，提高學生的可接受性，增強學生學習信心，讓學生逐步適應(yīng)高中數(shù)學的正常教學。
2．嚴格要求，打好基礎(chǔ)。
開學第一節(jié)課，教師就應(yīng)對學習的五大環(huán)節(jié)提出具體、可行要求。如：作業(yè)的規(guī)范化，獨立完成，訂正錯題等等。對學生在學習上存在的弊病，應(yīng)限期改正。嚴格要求貴在持之以恒，貫穿在學生學習的全過程，成為學生的習慣。我認為教好課與嚴要求，是提高教學質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。
3．指導學生改進學習方法。
良好的學習方法和習慣，不但是高中階段學習上的需要，還會使學生受益終生。但好的學習方法和習慣，一方面需教師的指導，另一方面也靠老師的強求。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學特點，進行學習方法的'專題講座，幫助學生制訂學習計劃，重點是會聽課和合理安排時間。聽課時要動腦、動筆、動口，參與知識的形成過程，而不是只記結(jié)論。提倡學生進行章節(jié)總結(jié)，把知識串成線，做到書由厚讀薄，又由薄變厚。
4．在備課方面力求再細致一些。
比如，講對數(shù)符號時，不僅告訴學生怎樣讀，還告訴學生怎樣書寫，底數(shù)寫在什么位置，寫多大，真數(shù)寫在哪，寫多么大。這樣做看起來有點羅嗦，但從學生的作業(yè)書寫來看，老師常糾正是有明顯效果的，也是一大進步！在教學中我們也有了一定的耐心，學生只要有問題，不管問幾遍，都能心平氣和地去講解。
基于以上情況，我們對自己的教學進行的反思，從學生的學習方法以及教師的心態(tài)等方面都進行了思考。另外，從學生的學習成績來看，已經(jīng)開始步入正規(guī)。從他們的學習積極性中，我也看到了一點希望。在今后的教學中，只要我們再細心點、再耐心點、把起點再放低一點，學生就能學得更好。希望我的反思對以后的教學有所幫助，讓以后的教學效率更高，并能取得優(yōu)異的成績！
【工作通報】
1、本月學校為了進一步提高教師的課堂教學質(zhì)量，組織了全校中青年教師的常規(guī)課堂教學檢查，學校領(lǐng)導、各科老師都參與了相應(yīng)的聽課和評課，共同探討課堂教學的效率以及不同層次學生的因材施教問題，并且對以后的教學做了具體的規(guī)劃。
2、今年的新分青年教師在本月進行了教學基本功匯報課展示，高一年級集中了大量的青年教師，他們在老教師的指導下迅速適應(yīng)了高中教學，展示了良好教學素質(zhì)，匯報課受到一致好評。
3、洛陽市高一英語作文競賽（暨東方高級中學英語競賽）
12月17日高一年級舉行了英語作文大賽，同學們積極參與，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的文章，部分優(yōu)秀文章被選送參與市級評比。借此活動，帶動學生加強英語閱讀和寫作，為英語學習打下堅實基礎(chǔ)。以下是獲獎名單：
一等獎：
張華夏、蔣弘瑞、趙繒葳、謝開琪、劉珂昕、姚雪婷、韓軼光、魏懿、白治天、介旭、薛夢蓮、申婷婷、黃婧毅、柳照楊、王迪、武怡彤、武文嘉、張媛婧、黃鑫、郭佳、許雨心、王曉蕾、柴淑婉、王冰潔、常明蘭、陳新宇、曾嘉琦、趙瑞雪、夏連亭、付蔚杰、章熹、馬文靜、馬申、張晨陽、羅馬寧、李玉婷
二等獎：
張義賓、常雅琦、羅小寧、杜娟、李世成、徐巖、宋啟琳、任泱、鄧玲玉、代甜甜、劉智奇、王雨晨、劉耀楠、馬雨佳、張樂、宋冬宇、陳森、王懌晨、韓雯、石巖蓉、
文昊天、白香、王月君、高援凱、楊浩博、喬煜坤、陳曉妍、張佳璐、于孟琦、王金澤、戴欣鈺、王巍、張春夷、張雪瑩、蔣曉楠、麻紫君、王璐
三等獎：
杜家琦、張吉豫、趙昀瑤、趙銳、郭文杰、陳靜、孫憶濃、呂湘毅、史耀名、張佳佳、李倬楓、丁姝婕、秦上、全柯皎、馮伊莎、李亞星、楊帆、蔣曉航
【下月安排】
1、甲流防控
2、學生月考
3、養(yǎng)成教育
4、文理分科志愿統(tǒng)計
數(shù)學工作總結(jié) 篇11
本學期，時間緊、任務(wù)重；對于我們數(shù)學組老師是一次嶄新的考驗，同時也能反應(yīng)出我們的團結(jié)、奮進、開拓、創(chuàng)新的光芒。下面我把本學期來我們本年級數(shù)學組的一些做法和體會和大家交流一下。
一、齊心協(xié)力，同舟共濟
任何一個團體，要想取得成績，沒有良好的工作作風是萬萬不行的。我們組是一個團結(jié)奮進，積極向上，愛崗敬業(yè)的團體。老教師戴老師，王根記老師道德高尚，經(jīng)驗豐富，工作成績突出。他們不僅在工作中對我們青年教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經(jīng)驗傳授給我們青年教師，而且經(jīng)常從感情和言語上給我們支持和鼓勵。王老師、戴青云老師是年級教學老黃牛。我們教學中的許多先進做法都出自她的創(chuàng)新，她是個熱心腸的人經(jīng)常幫助年輕教師知道本年級組的教學教法。老師工作認真負責，好學上進。我們彼此虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為我們組圓滿完成教學任務(wù)提供一個良好的前提條件。雖然每個人的特點各不相同，但我們都有一顆火熱的心，有著使不完的勁。我們堅信：只要我們齊心協(xié)力、同舟共濟，一定能打贏畢業(yè)抽考這場仗。我們的具體做法是：
1：激勵奮進，共享榮辱
新教材教學，任務(wù)重。從學期初我們就抱定決心，研究新教材，新教法，一定要讓學生真正學到知識，并且做到快樂學習，終身受用，我們自我加壓。我們把學校的榮辱牢記在心。所以在教學中我們每個人想到的不是個人的教學成績突出，而是集體的進步。我們卯足了勁，生怕一個人掉隊而影響集體榮譽，在這種強烈的責任感，榮譽感的驅(qū)使下，我們組形成了激勵奮進，共享榮辱的良好組風。
2：群策群力，不計個人得失
個人的力量畢竟是有限的，我們堅信：“四個教書匠，賽過諸葛亮�！痹谌粘９ぷ髦�，我們相互扶持，形成巨大的合力，盡管每個人教著不同的班級，但每個人都關(guān)心集體成敗，都為集體獻一份力量。我們經(jīng)常一起討論教學重、難點如
何處理，教法如何適應(yīng)學生。比如集體備課的生成、批改作業(yè)、課件的設(shè)計、制作使用等，我們盡量做到資源共享。每個人都不計個人得失，不計分工，都搶著干，主動干。更讓人感動的是：一個班級出現(xiàn)問題，大伙都幫忙分析問題原因，獻計獻策，不讓任何一個班級掉隊。
二、堅持理論學習
教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“數(shù)學新課程標準”，“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息。我們學習了《新課程標準》及《新課程標準解讀》。一學期來，開展了轟轟烈烈的“新課程解讀”、“月考質(zhì)量分析會”、“考前計劃交流”“數(shù)學抽考試題研討”系列活動。互相聽課評課，說課。開展學習討論，交流心得體會等。形式多樣，效果實在。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，使我們的教學水平再創(chuàng)新高。
為進一步加強對數(shù)學課堂教學改革的研究，提高課堂教學質(zhì)量，本組在教研組活動時能堅持組織組員進一步學習新課程理念，有效的教學方法，并及時反思、并加以實踐運用。為進一步提高自身數(shù)學素養(yǎng)及數(shù)學教育教學水平，我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學習，堅持練字、學習筆記摘抄，做競賽輔導題等。
三、積極開展教研活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。青年教師積極參與，熱情高漲，鄭文忠老師的《圓柱的認識》充分體現(xiàn)了新課程標準的理念，突出了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得好評。此外“同課異構(gòu)”活動，以備課組形式參與，老前輩戴老師、王老師兩個個人都能認真準備，全力以赴。4人參加了每一節(jié)課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標準有了進一步的體會和認識。外出聽課的老師，回來后向全組老師傳經(jīng)送寶，并及時交
流心得體會，讓我們拓展了視野，盡快成長起來。此外我們組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的`要求，教師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進了教學水平的提高。
四、常規(guī)教學持之以恒
1、依據(jù)本教研組工作計劃，認真、扎實、有效地開展好每次組內(nèi)研究活動，并認真做好記錄。并在學校交流教研活動內(nèi)容及日志時受到陳主任的表揚。本學期，我們組共進行了14次教研活動。組內(nèi)活動時，本組教師能輪流做好記錄工作；能輪流堅持集體備課，做到一人主講，其余人補充，課余也能針對問題及時交流。
2、在日常的教學工作中，除了完成好每天的課堂教學任務(wù)外，本組教師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，布置適當?shù)淖鳂I(yè)；批改作業(yè)采用雙分制；批改及時、認真、細致、規(guī)范；針對作業(yè)中的問題，并能及時分析反思，適時地采取補救措施。
3、做好組內(nèi)及校級公開課，在臨近期末，王根記老師在育英集團檢查時，自己充分備課、設(shè)計、制作課件；為大家呈現(xiàn)一節(jié)《圓柱的認識》精彩的引領(lǐng)課。熊衛(wèi)理、鄭文忠、戴青云三位老師隨后，同課異構(gòu)《圓柱的認識》。收到領(lǐng)良好的效果。
4、組織學生開展好“20xx小數(shù)學家”評比活動，并積極做好論文撰寫的輔導工作。為此，我組在9月至12月利用趣味培訓作業(yè)班時間把要參加比賽的學生集中起來進行培訓，使每位同學在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高與發(fā)展；而培訓時所使用的競賽輔導試卷以及批閱，基本上都是利用回家休息時間來完成。最終，在孩子們的努力、家長的幫助、我們的輔導下，本年級學生戴老師班的虞洋的小論文《折扣的秘密》在初評中取得了較優(yōu)異的成績，被選送到市里面參加復(fù)賽。
5、本學期本年級共出試卷9份，其中包括了七份單元測試卷、2份期末分項測試卷。本組每位教師分別承擔了2次。期末時每人又參加學校試題命題比賽，所有的測試卷全部是在電腦上命好題，大家一起審閱后，再交主任審定，然后投入使用的。由此，提高了本組教師的試卷命題能力。
6、每位老師為六年級的“數(shù)學抽考“出力獻策,同時本組所有成員做好教材的跟進，努力做好作業(yè)的設(shè)計，努力做好備考計劃；大家對待自己教學也都很認真，每周能利用教研組活動時間針對教學內(nèi)容及教學重、難點進行研討與交流。受到官主任的肯定與表揚。
五、愛崗敬業(yè)，不懈努力
我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，都是大家隨機教研的話題。新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤好差生進行調(diào)查。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
學校組織的組內(nèi)公開課我們組的老師精心準備找適合自己的教材，制作課件，準備教案上好課，提高了學生學習的效率。組內(nèi)研究課均能采取課前集體備課，一人主上，課后及時反思，評議、總結(jié)。從大家的組內(nèi)研究課中可看出，新的教學理念已有意、無意地浸透在在我們的數(shù)學課堂教學之中。
六、存在問題
對待學習問題嚴重的學生，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心，多談心、多鼓勵。在市里抽考準備過程中還存在一些不到位。
七、今后努力方向
1、努力做好小課題研究，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。
2、對待學習問題嚴重的學生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心，還要加強與家長的交流，想辦法爭取家長的配合，期待學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習的進步。
成績肯定了我們的付出，鼓舞了我們的干勁。然而成績只代表過去，我們4人在今后的工作中會繼續(xù)發(fā)揚以往的組風，教風，為我們教學經(jīng)歷再錦上添花。
數(shù)學工作總結(jié) 篇12
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學期我區(qū)的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的海州數(shù)學教研氛圍。這也是全局上下、各基層學校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
下面就這半年來的數(shù)學教研工作，向諸位匯報交流。敬請?zhí)岢鰧氋F建議。
一、數(shù)學教研工作
新一輪課改實驗，在我區(qū)正式實施已經(jīng)一年半，我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程，新課改已經(jīng)開始由摸索階段走向相對成熟穩(wěn)定時期，為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程，在這方面我作了如下工作：
1、常規(guī)教研活動突出上學期的“三化一制”――即培訓階段化，教研集體化，備課單元化，調(diào)講一課制。
開學伊始，及時進行數(shù)學學科實驗教師，教材教法培訓（教學觀摩研討方式），針對新課改一年來的經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)場觀摩課展開深入研討與交流，培訓分四方面進行：第一，由平北小學二年級教師陳立丹現(xiàn)場執(zhí)教《連加、連減》一課；第二，我與教師們一道針對這一課結(jié)合已有經(jīng)驗進行和諧、廣泛、也很深入的交流，既指出了課學教學中的不足，同時也發(fā)現(xiàn)了更為切合實際的新教學思路。第三，我根據(jù)現(xiàn)場課結(jié)合一年來實施的新課程進行了簡要總結(jié)。第四，針對小組合作學習、課堂教學評價、新時期的備課思路三個方面，讓教師根據(jù)需要進行自主選擇進行了細致的闡述，培訓之后，得到了與會的學校業(yè)務(wù)干部和教師的一致認可，用參加培訓的一位學校校長的話說，這次培訓實效性很強，專題性強，體現(xiàn)了教師為本的觀念，這樣的活動很好，應(yīng)該經(jīng)常搞……（當然在這方面我們做的還是不夠，據(jù)中華路小學王博老師跟我談，李老師，上學期經(jīng)常性的教研備課，上課思路很清晰，今年培訓少，專指集體備課少，有的時候還真不知道該怎么處理教材，有的時候真不知道怎么上了……），老師的話既讓我感動，又給我留下了很多的思考，我們的工作還要不斷為滿足教師的需要而進行��！
本學期臨時改變了工作策略，進行了專項式集體備課，針對市優(yōu)課與市長杯兩項重要賽事，召集相關(guān)教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好實踐的問題，形成新理念指導下的備課思路及課堂教學相關(guān)的策略的共識。為市優(yōu)課能夠全部獲選及市長杯取得最終勝利打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、深挖實驗教師潛力，挑戰(zhàn)新課程――推精品、抓骨干、樹典型、以推動我區(qū)數(shù)學教學穩(wěn)步發(fā)展。
（1）推門進課堂，聽課上百節(jié)，靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個是一個的想法，來打造我們海州區(qū)的品牌教師。實踐證明，我們區(qū)的數(shù)學骨干教師已經(jīng)是一支能打硬仗，敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團隊，數(shù)學教研已經(jīng)形成了良好勢頭，經(jīng)過這一學期的工作，我們不但重塑了海州小學數(shù)學教研的良好形象，同時，更進一步的增強了教研的凝聚力和教研的指導能力。
�。�2）為了海州區(qū)小學數(shù)學，我們與時俱進，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，及時對有條件的部分學校的部分教師進行了新型的教研培訓――網(wǎng)絡(luò)即時教研技能培訓。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教研奠定基礎(chǔ)。為了能更好的促進教研工作，我們又一次填補了網(wǎng)絡(luò)教研的空白，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開始籌建，成立了海州小學教研網(wǎng)（http://www.fxhj.net）,建站至今，我們的網(wǎng)站得到市學院小教研趙彥等幾位教研員、細河區(qū)語文教研員、安徽的一位數(shù)學教研員及沈陽的一位骨干教師的大力幫助，當然，我們的網(wǎng)站也得到了局里各位領(lǐng)導的大力支持，建站一個月來，訪問量已經(jīng)超過10000IP。（我們的教師參與的少啊）
3、開拓創(chuàng)新，不失時機，全力以赴，踐行新課程――承受多方壓力，克服重重困難參與市優(yōu)課評選，參與由市總會發(fā)起的“市長杯”教師綜合技能大賽。
4、在繼上學期全市小學數(shù)學課堂教學互動研討會活動的基礎(chǔ)上，我們區(qū)礦工街小學田鳳娟老師代表阜新市參加了遼寧省小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域觀摩研討活動并現(xiàn)場上了一節(jié)數(shù)學課，受到省數(shù)學專家及與會的各市教師的贊許。在專家點評過程中，多次提到阜新海州區(qū)的數(shù)學課，使與會的阜新教師深受鼓舞。
二、以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變促進了教師專業(yè)化形成
本學期我區(qū)在數(shù)學方面，有兩家國家級課題實驗學校和七家市級課題實驗學校成功的接受了從國家到省市相關(guān)部門的驗收。通過調(diào)研了解，在實驗中對以下有關(guān)課改的'理念和課改實踐中的一些問題達成了共識：
比如對教學方式的認識、對學習方式的認識、算法多樣化、小組合作學習、數(shù)學生活化等問題都有了比較明確的認識與個人的獨道見解。在.激勵性教學策略體系、.自主性教學策略體系、.探究性教學策略體系等方面有了較全面深入的理解。
本著科研帶教研，教研促科研的原則，通過多種方法使我區(qū)更多的數(shù)學教師參與課題實驗研究，使教師在科研方面得到促進，通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。深信在不久的將來，我們就會涌現(xiàn)一批研究型的教師，專家型的教師，我們的教師也會向?qū)I(yè)化進程更進一步。
三、期末命題驗收圓滿，作好了收尾工作。
在時間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，在試卷命題上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步，打造了具有改革意識的全新評價內(nèi)容。增加了更為人性化的命題風格，試卷內(nèi)容緊緊帖近學生的生活，帖近兒童的特點，圖文并茂，增加一些有兒童情趣的語言提示，內(nèi)容適度開放，評價標準相應(yīng)適度開放的特點。受到廣大教師的認可。二年級接受了全市統(tǒng)一檢測，數(shù)學測試在這次活動中取得較好效果。
四、取得成績：
1、代表阜新市參加遼寧省“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域研討會并現(xiàn)場作課，礦工街小學田鳳娟老師表現(xiàn)卓越。中華路小學馬雁老師執(zhí)教《梯形的面積》參加了大美育省優(yōu)課評比。同期礦工街小學還有一節(jié)課被評為省級優(yōu)秀課，并頒發(fā)了證書。
2、“市長杯”活動中，礦工街小學田鳳娟和中華路小學李紅姝進入決賽，中華路小學李紅姝老師在市里初賽成績不利的情況下，奮爭進取，一躍十名，獲得了殊榮，填補了數(shù)學科的空白。
3、礦工街小學田鳳娟老師在阜新市小學數(shù)學課堂教學互動研討會上展示了一節(jié)數(shù)學課《兩位數(shù)減一位數(shù)》，受到學院領(lǐng)導及全市教師的認可；平北小學陳立丹等分別來自各校的六名教師，在“市優(yōu)課”評選活動中表現(xiàn)突出，全部獲得市優(yōu)秀課，無一落選。在“送教下鄉(xiāng)”活動中平北小學王婧老師執(zhí)教的《100以內(nèi)數(shù)的認識》給鄉(xiāng)村學校的領(lǐng)導及師生們耳目一新的感覺，得到了大家的認可。并就本節(jié)課，召開了全區(qū)性的互動研討活動，本次活動市學院小教部的數(shù)學科主任付老師，區(qū)師訓部的秦老師及蔣老師參與了本次互動研討活動。
4、濱河路小學石玲老師參與遼寧省首屆“視頻案例”評比活動中，在省里取得優(yōu)異成績，并報送國家參與國家級評選，此視頻案例在地方教育電視臺多次播放。
5、平北小學陳立丹老師設(shè)計并撰寫的《10的認識》，被人教社小學數(shù)學室評為20xx年度的優(yōu)秀教學設(shè)計；我撰寫的《淺談新標準下的備課》一文被選送人民教育出版社，在全國小學數(shù)學經(jīng)驗交流上交流。
6、在教師節(jié)之際，本人被授予“阜新市優(yōu)秀教師”稱號。
7、在第十二屆數(shù)學年會上，被授予年度“優(yōu)秀教育工作者”稱號。
其他，本學期獲得省優(yōu)課5節(jié)，市級課10余節(jié)，省級論文30余篇，市級論文5篇。
五、下學期工作打算。
1、立足網(wǎng)絡(luò)平臺，逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡(luò)虛擬教研
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)手段的學習和應(yīng)用，信息資源的開發(fā)和建設(shè)，具有信息化特征的教學模式的構(gòu)建，已成為廣大教師的普遍要求�；谶@樣的現(xiàn)狀，我打算采取有效的措施，緊跟教育信息化的潮流，用教育信息化的觀點和思想重新構(gòu)建教研觀念，利用“海州教研網(wǎng)”和“部分學校網(wǎng)站”創(chuàng)建“虛擬教研中心”，并依托虛擬教研中心建立一種“虛擬教研模式”，來吸引我區(qū)數(shù)學教師甚至更大范圍的教師來共同參與，形成資源建設(shè)、教研活動和教學的良性互動、共同構(gòu)建的機制和模式，提高教研的效率和效果。
推動網(wǎng)絡(luò)校本教研工作的落實開展。
鼓勵、培訓有條件的學校教師，進行無紙化教研活動。無紙化辦公，方便，快捷，而且保留了資源。想一想我們眾多教師，資源每天都會原創(chuàng)無數(shù)，更大的潛在資源是可以共享交流啊。減少了個體化的勞動，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟式”和“個人作坊式”教學研究工作。解決了教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧，極大減少機械化的簡單重復(fù)勞動。
2、結(jié)合課堂教學開展新課程理念下，數(shù)學教師的備課、上課及相應(yīng)評價的研究工作，繼續(xù)進行并要有實效性地開展集體備課活動，完善數(shù)學科單元備課制及調(diào)講一課制的方案。
3、新學期的數(shù)學教研，重心放在薄弱學校及農(nóng)村學校，研究一下適合薄弱校和農(nóng)村實際的新課改的具體策略及方法，縮小城鄉(xiāng)之間、強校與弱校之間的差距。提升這些學校的教研積極性。
初步打算配合教研室整體工作開展城鄉(xiāng)合作互動。促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，共同提高，配合教研室整體工作開展骨干教師“送課、送經(jīng)驗下鄉(xiāng)”活動，方便鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師感受先進的教學理念；同時，組織農(nóng)村學校教育干部、骨干教師到區(qū)內(nèi)較好學校參與教學和教研活動，以便更好的學習借鑒和交流經(jīng)驗，這樣就大大縮短了城鄉(xiāng)數(shù)學教研水平的差距。
半個學期過去了，我和我們的老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感、使命感和責任感。課改的過程是我和教師成長與發(fā)展的過程，我們在課改實驗中共同經(jīng)歷著這樣一個過程：認同理念→形成自己的經(jīng)驗→在實踐中運用→形成自己的風格。我和我們的教師在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索。相信在教文局上下一團和氣的東風下，在教研室致學嚴謹空前協(xié)作的氛圍中，來年的數(shù)學教研、新課程改革一定會百尺竿頭更進一步的。
數(shù)學工作總結(jié) 篇13
緊緊圍繞教學質(zhì)量的提高，全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀，以學生的發(fā)展為第一要務(wù)，在數(shù)學知識、能力、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子，工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智，集思廣益使我們?nèi)昙壗M的工作有計劃、有創(chuàng)新地開展下去，并取得良好的成績。
抓教學工作“十環(huán)節(jié)“
重視備課，在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完，開學后再根據(jù)學生情況進行修改，對有疑問的課堅持課前同組教師有交流爭論，課后有體會、有反思。
本期組內(nèi)的研究課題是學困生的轉(zhuǎn)化。使每一個學生學有所獲，是我們教師義不容辭的責任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師，都有自己獨特的教育教學經(jīng)驗，但是沒有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外，也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息，逐步完善輔差的方式方法，以達到減少差生的目的，通過教師深入細致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學生學習的自信心，能愉快地參與到學習的活動中來，看著學生的進步家長也更加支持我們的工作了。
每個教師根據(jù)本班的實際情況采取多種方式激勵學生、引導學生積極參與各項數(shù)學活動中，如：每周評選數(shù)學之星，建立數(shù)學園地，每周一道聰明題，一周作業(yè)展示等。
針對一些家長的教育中的.問題，積極與家長取得聯(lián)系，及時溝通學生暴露出來的學習習慣、行為習慣上的突出問題，給予適當?shù)慕ㄗh，在充分關(guān)注學生心理咨詢健康的同時有計劃開展對這些孩子的教育，對孩子取得的點滴進步及時鼓勵反饋給家長。
以及學�！罢f課”的活動，教研組的黃天舟老師指導的青年教師王晶錄象課取得成功。
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