【實用】班主任學期工作總結(jié)錦集七篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的班主任學期工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任學期工作總結(jié) 篇1
光陰荏苒，時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，本學期的教育教學工作已接近尾聲，為進一步搞好班級工作，完成教育教學任務(wù)，對本學期的班主任工作總結(jié)
一、對學生一視同仁
近幾年，教育上流行“為了一切學生”這句話。其實，“一切為了學生”就是對學生要一視同仁。不少家長和學生都認為班主任是“偏心眼”。成績好的學生是“眼珠”，成績差的學生是“眼眶”。其實，還不止這些：男班主任偏心女生，女班主任偏心男學生。學生家里有錢，班主任特別關(guān)心，學生的家長是當官的，班主任就特別照顧，凡此種種。只要班主任心底無私，對學生一視同仁，就是做到了真的.“為了一切的學生”。這也是贏得學生信任的基礎(chǔ)雕件。
二、抓好班干部
班干部是一個班級的核心，是班主任的眼睛、耳朵，是班主任的左膀右臂。抓好班干部，并不僅僅是為了減輕班主任的工作，更重要的是鍛煉學生的能力。如何抓好班干部，我是從一下幾方面著手的：學生干部的培養(yǎng)迎面對全體學生。從教育心理學的角度來看，每個學生都希望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示。至于怎樣讓每個學生都當干部，不少班主任有許多具體有效的做法，這里不再贅述。
學生干部的培養(yǎng)關(guān)鍵是思想觀念的培養(yǎng)。要讓學生干部有服務(wù)意識、主人意識、創(chuàng)新意識和效率意識。
三、學生干部的培養(yǎng)的是為他們提供機會。
教師要大膽放手，為小干部們提供大量獨當一面、大顯身手的機會。即使學生在工作中遭到挫折，這也是對它們必要的鍛煉。
四、做好期末收尾工作
臨近期末，大部分學生都有松懈情緒。紀律上要抓緊，復習更不能放松，給學生講明復習的重要意義，班主任更要腿勤嘴勤，和同學們一起善始善終。
班主任學期工作總結(jié) 篇2
這一年是嶄新的一年，當融入到建文這個大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個新的起點，新的征程。本學期擔任某某班的班主任，可以說，工作是千絲萬縷的，但是忙而有序，忙而不亂。當我在此伏案回首時，我很自信的對自己說，這學期，我的班主任工作是成功的，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”，變成了即將飛向藍天的“白天鵝”。
古人說：“治人如治病，得其方，藥到病除;不得其方，適得其反�！逼鋵嵃嘀魅尉褪轻t(yī)生，對待學生，首先要“望聞聽切”，你得找到“病根”在哪里。其實每個班總有那么幾個“調(diào)節(jié)氛圍”的學生，不要總是看著他們的缺點，多看看他們的優(yōu)點�！皣馈弊之旑^，從他們的課外交際開始，從他們的課堂行為開始，從他們的學習習慣開始，塑造一個合格的中學生。
一、嚴而有理
從教育心理學的角度上看，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”，此時的他們，一方面有獨立的要求，一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師，一方面又不能夠完全自立。這種半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴的心理狀態(tài)，導致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性，沖動不計后果，容易犯錯誤。
但是高標準、嚴要求決不是個人專斷，“以權(quán)壓人”，而應(yīng)該是教育原則之下的言之有理，行而有據(jù)。班主任工作的一個基本出發(fā)點，就是讓班級里的'每個學生對自己的行為負責，從而使他感受到班主任所言在理，自己的確與集體與他人密切相關(guān)，從而自覺約束、規(guī)范好自己的言行，達到良好的教育目的，建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念。
開學我們班就制定了“班級公約”，第一條就是：為了班級的榮譽，首先請做好你自己。怎樣才能做好自己?人人為某某班代言，走在課外，你就是某某班的名片，行為舉止大方，說話彬彬有禮。
二、嚴而有情
班主任在對學生進行思想教育的時候，不僅要曉之以理，還應(yīng)動之以情，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認同，從而使我們的學生“親其師而信其道”。
記得蘇霍姆林斯基曾說過：“教師不能是一個冷漠無情的人�！北热缥覀冊趯W困生的教育，既不可簡單地采取管、壓等手段，也不可一味把責任推給家長。要知道，解決問題的方法不僅僅只有強制和對抗，還有談話和交流。有時候采取這種簡單的方法，一點也不能解決實際問題，相反，只會讓學生對你敬而遠之，或者表現(xiàn)出表面服從，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著干”，有時還會導致他們的過激行為，甚至釀成一些無法彌補的悲劇。
在我們班其實有很多的例子，比如李某某同學，剛開學他幾乎每天都遲到，而且上課講話，不聽講，玩手機，對抗老師，他是一個典型的“學困生”�？迫卫蠋煻际呛茴^疼，因為課堂無法管理他，多次向我抱怨。通過一段時間的觀察，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快，愛勞動，講究衛(wèi)生。于是我經(jīng)常利用課間的時間，找他談話，我說，按照規(guī)章制度，你已經(jīng)可以做勸退處理了，但是老師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多，我覺得可以再給你一次機會。
于是安排他臨時代理勞動委員。為了讓他既能把工作做好，又能將成績提上去，幫助他的學習，提高自信心，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流，中段測試時，他的語文考了70分，他自己也覺得不可思議。從此信心大增，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，并成就了一個優(yōu)秀的班干部�，F(xiàn)在，所有的老師都說，“哇!李某某同學上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動的管起了班級紀律，張老師，他是你們班的紀律委員?”“其實，他就是班級的一份子，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當初換一種工作方法，冷眼面對，按規(guī)矩辦事，可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的。這就是驚喜，不是每天都有，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感!
三、嚴而有序
一個良好的班級，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。如果班主任的管理混亂無序的，即使嚴格，也會產(chǎn)生少數(shù)的小團體和個別特立獨行的學生，整個班級就可能變成一盤散沙，缺乏班級凝聚力。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面，班主任就應(yīng)該在嚴格管理的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整和改進自己的工作方法，及時糾正存在的問題，充分發(fā)揮民主，調(diào)動學生的主觀能動性，尋求相應(yīng)的對策。
開學初，我們班就成立了“班級自管組織”，施行“小組合作學習”的模式。我們的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔頭，個個有提高”!經(jīng)過一個學期的磨合，以班長為首的班級自管組織，將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學生在規(guī)章制度下，有條不紊的開展學習，生活，逐漸讓制度成為習慣，成為準則。約束著每個人的行為。我看現(xiàn)在的他們，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律，這就是制度約束的潛意識，是好的行為習慣帶動的學風和班風的開始!這樣的班級，哪怕就是平行班，都是有希望的!
每個人都有自己工作的方式和方法。特別是作為一個初中的班主任，工作方法可能是仁者見仁智者見智，但我總結(jié)了一點，這一切都得以嚴格的規(guī)章制度作為前提和保證，只有這樣，恩威并重、軟硬兼施、網(wǎng)開一面、促膝長談才會有他存在的價值。所以說，塑造一個合格中學生，“嚴”字當頭，“嚴而有理、嚴而有情、嚴而有序”。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習慣，才能塑造一個合格的人。
班主任學期工作總結(jié) 篇3
隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽甑墓ぷ�，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著跟自己朝夕相處三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：
一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確
本學期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。班級班風正、學風濃，同學們你追我趕，對前途充滿信心，學習有干勁。
二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄
本學期是初中的最后一學期，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。即使是暫差生，也幫助他們制定了合理的目標，讓他們鼓起勇氣，咬住目標，奮起直追。
本學期在學校的統(tǒng)一指導下，切實做好了培優(yōu)補偏工作。每天下午放學后，任課老師們都能主動留下來，精心準備輔導資料，有針對性地做好本學科的培優(yōu)補偏工作，周日的志愿導學工作也任勞任怨，在全體任課的老師的努力下，部分邊緣生的學習態(tài)度發(fā)生了較大的'轉(zhuǎn)變，學習的熱情有了顯著提高，成績也有了一定的進步。
三、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題
九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。
四、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣
1.化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2.鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3.讓學生學會“會學”�！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學習方法指導。
4.防止偏科，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發(fā)展。
一學期的工作就這樣結(jié)束了，和學生們相處的每一天都讓我難忘，從學生那里我也收獲的很多，我將不斷成長，成為更好的自己!
班主任學期工作總結(jié) 篇4
隨著期末的到來意味著二年級上冊的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這學期教學工作中的表現(xiàn)著實讓我有些心生感慨，雖然我在紀律管理的問題上花費了許多精力，但隨著學生們的成長導致他們變得懂事許多，而且通過成績的分析可以得知他們對待學習是十分用心的，現(xiàn)簡要總結(jié)二年級上學期的班主任工作并期待能做得更好。
重視對班級紀律的管理并付出了不少心血，活潑好動是二年級學生的天性從而讓我對此感到有些苦惱，尤其是上課期間存在著講話以及吃零食之類的狀況，對此我向?qū)W生進行了嚴厲的教導并讓他們明白遵守紀律的重要性，而且在上課期間也會注重對學生的'觀察從而了解他們的表現(xiàn)，通過課堂上的互動來幫助學生收攏心思，而且專門點名不認真聽講的學生回答問題也能起到警告作用，對我來說課程的教導本就需要良好的教學環(huán)境，因此紀律的管理對于教學工作的展開來說是很重要的，由于我對學生提出的要求都能夠自己先做到，因此在教學工作中能夠得到他們的理解與配合從而獲得不錯的效果。
控制好教學進度從而輔導好班上的每個學生，由于部分學生理解能力較差的緣故從而很難跟上其他同學的步伐，因此我也會刻意放緩教學進度并確保每個學生都能夠理解知識點，而且我在進行教學的時候也會列舉身邊的事例進行講解，這樣的話能夠更好地幫助學生理解課本上的知識點，而且我在備課階段也會對課本上的內(nèi)容進行深入剖析，將知識點進行分解從而讓學生更容易理解，這種過程對于教學工作的展開來說是很重要的。
做好與家長之間的溝通從而讓他們了解學生的成績，由于這學期有部分學生存在著抄作業(yè)的現(xiàn)象從而需要進行嚴厲批評，事實上這種狀況的出現(xiàn)也是家長監(jiān)管不到位導致的，所以我也會和家長進行溝通從而強調(diào)家庭教育的重要性，事實上家庭教育本就是學生成長過程中不可缺少的部分，因此我也是秉承著為學生著想的原則來和家長進行溝通，主要還是希望家長能夠督促學生完成作業(yè)從而鞏固他們的學習成果，另外我在課堂上也會經(jīng)常進行測驗從而了解他們的真實水平。
二年級上冊的教學工作雖已結(jié)束卻并不意味著自己可以掉以輕心，可以預料的是下學期的教學任務(wù)將會更加艱巨，因此我要積極做好準備并為了今后教學工作的展開而不斷努力。
班主任學期工作總結(jié) 篇5
學期，在專業(yè)部和學工部的關(guān)心、支持、指導和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效，第一學期班主任工作總結(jié)。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1．按照學校的日程安排，堅持每周到班上召開班會，及時了解學生情況，發(fā)現(xiàn)問題，布置工作；
2．收交《學生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認真閱讀，匯總家長意見，形成總結(jié)報告；
3．召開三次班干會議，醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名，配合畢業(yè)班學生動向調(diào)整班干配備，選舉產(chǎn)生新一屆班委和團支部；
4．帶領(lǐng)學生整理內(nèi)務(wù)，清潔宿舍、課室衛(wèi)生；
5．協(xié)助學生部、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實習指導和推薦工作，跟蹤在校外實習畢業(yè)生的動態(tài)；
6．與學生家長保持密切聯(lián)系，暢通信息傳遞，對有關(guān)學生畢業(yè)就業(yè)或升學等大的'選擇，一律征求家長意見；
7．完成困難學生豬肉補貼發(fā)放和扶貧救災救助款的申請與發(fā)放工作；
8．常與學生談心，交流感情，增進互相了解和信任，幫助學生進行心理調(diào)適，很快進入學習和工作狀態(tài)；
9．組織學生積極參加學校和專業(yè)部組織開展的各項集體活動，如環(huán)保、“迎中秋、慶國慶”晚會、“雙代會”、校運會等，班主任工作總結(jié)《第一學期班主任工作總結(jié)》。
10．組織班級學生進行了一次校外游玩活動和評比表彰活動，培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感和班級凝聚力；
11．充分發(fā)揮導師作用，幫助學生進一步了解完全學分制細則，配合教務(wù)部做好學年學分統(tǒng)計工作，并發(fā)出學業(yè)警告；
12．堅持對學生進行常規(guī)教育，促使其日常行為更趨規(guī)范。
二、主要收獲
1．68名學生中，有54名學生選擇實習，絕大部分學生均找到適當?shù)膷徫粎⒓赢厴I(yè)實習，另外14名學生在校內(nèi)安心學習，參加高考輔導；
2．本學期49人次獲得校級“三好學生”榮譽，近20人次獲得文明風采競賽的各類獎項；
3．學生的自我管理和自我約束能力得到提高，整個學期班級量化考核全部合格以上，有66名學生達到“優(yōu)秀”；
4．師生之間彼此信賴、理解、寬容，班主任與家長之間關(guān)系融洽，能共同努力，齊抓共管；
5．班級凝聚力依然很強，紀律、內(nèi)務(wù)等方面嚴格自律，團隊精神得到更好的發(fā)揚；
6．整個學期班級安然無事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預期效果。
總之，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負有心人。在擔任0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動，又收獲著真實的喜悅。我會繼續(xù)辛勤耕耘，爭取把每一個學生都教育成才，努力站好最后一班崗！
班主任學期工作總結(jié) 篇6
時光如梭，一學期轉(zhuǎn)瞬即逝，不由感慨：時間咋就過得這么快呢？！那是因為忙碌，班主任每天就像快鞭下的陀螺，轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)！！轉(zhuǎn)�。。W校的事，班級的事，學生的事，事事關(guān)心；紀律，衛(wèi)生，安全，樣樣過問！偏偏咱又是個認真熱心的人，往往八小時工作以外的時間也要搭進去，比如：家訪，路上碰上家長的'詢問，電話交流，等等，不計其數(shù)，所以顯得更忙更累了！卻又樂在其中！一分耕耘一分收獲，不假，班主任最大的收獲就是學生們的愛戴和錚錚的班風！有同感不？班主任們？
至于工作中具體的業(yè)績就不再王婆賣瓜了，因為領(lǐng)導的眼睛是雪亮的！人無完人事無巨細，還是老老實實的反思一下本學期工作中的不足吧。
一：課間五件事的執(zhí)行力度不夠。
反而不如上學期執(zhí)行得好，原因，班主任放松了檢查的力度，隨之，班長和組長的責任心也放松了！所以，就有同學鉆了空子，下學期加強管理力度，班主任抓班長，班長抓組長，組長抓組員，個人行為影響班組榮譽，組員之間互相制約，個人和集體相互制約。
二：課堂紀律尤其是數(shù)學課堂紀律差。
都是因為后面某一兩個學生搗亂而影響了后半部分同學的躁動不安，家長對其意見很大，下學期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂。
三：玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象。
雖然在4——5月份“打擊”過一次，仍有個別學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，做好假期中學生的思想工作并下達“禁網(wǎng)”令，爭取下學期杜絕！
四：和諧，積極，進取的班風本學期才初步形成，下學期有待鞏固！
以上是本學期留下的遺憾，待下學期努力吧！
班主任學期工作總結(jié) 篇7
充實而忙碌的一學期即將結(jié)束了，說是充實是因為我感覺自己收獲了很多，無論在教育教學上，還是班級管理方面都學到了新的方式和方法，說是忙碌，我想，學校所有的老師都能感受到，這學期的活動特別多，就這樣，不知不覺的到了期末，真的該好好的總結(jié)一下自己的工作，為下學期的工作能順利而有效的開展做好準備。
首先在思想方面，我依然踏踏實實的努力工作，積極而認真的完成學校組織的各種活動，因為我愛孩子，所以我喜歡老師這個職業(yè)，我深愛著自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，遇到困難能從自身查找原因，不斷的反思自己，不放棄，不氣餒，相信自己經(jīng)過努力會做的很好。
其次在教育教學方面，我認真的備課，平等的對待每一個孩子，課上引導每一個孩子大膽地發(fā)言，充分建立他們的自信心。課下，我注意分層輔導教學。為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習習慣的養(yǎng)成，我想，要提高后進生的成績，首先要改掉他們不良的習慣，魏書生曾說過，教育就是培養(yǎng)孩子的習慣，好習慣可以使孩子受益終生，所以我特別重視孩子習慣的養(yǎng)成教育。我想：習慣好了，學習成績自然而然就會有所提高。
自認為教育教學經(jīng)驗少，因此，在業(yè)余時間，我經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上的講課視頻，學習他們的教學思路與方法，不斷的總結(jié)與反思，找找適合自己的教學風格的方式，找找適合本班學生學習的方法，并應(yīng)用到自己的教育教學中，效果良好。同時，我珍惜所有的聽課學習機會，認真記筆記，會后不斷的反思與總結(jié)，我感覺到了自己在不斷的進步，但是和許多老師相比，我還存在著一些不足，這也是我下學期努力的`方向：
第一，繼續(xù)加強書寫練習，希望自己的“三筆字”有更大的進步，以便更好的改善班級孩子的書寫能力。
第二，增強自身的文化底蘊，這學期，除了學校要求看的書籍外，我沒有看過多的書籍，說是學�；顒佣啵蚁脒@不是理由，還是自己不夠堅持，從現(xiàn)在開始，我要繼續(xù)有計劃的看書，讓自己能夠獲得更多的教育教學資源，以便今后更有效的開展自己的教育教學工作。
第三，加強班級學生習慣的養(yǎng)成，雖然重視孩子的習慣養(yǎng)成教育，但效果不佳，孩子的習慣還需加強。以上三點是我對自己工作的反思，也是我下學期努力的方向。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己貢獻。
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