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初中歷史教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-12-20 18:10:05 羨儀 工作總結(jié) 我要投稿

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)(精選12篇)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的初中歷史教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)(精選12篇)

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,本人任教八級三個班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),用心參加科組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、簡單、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的'品德和高尚的人格。

  作為教八年級歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的用心性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

  通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫忙差生。同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解潛力較差,學(xué)習自覺性不高。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,本人任八年級二個班的歷史課。我認真學(xué)習從各方面嚴格要求自己,適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,用心向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的`工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都用心征求其他老師的意見,學(xué)習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

  三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  我們知道知識的掌握必須通過學(xué)生自己的思維活動,教學(xué)只有符合學(xué)生掌握知識的規(guī)律,才能獲得良好的效果。學(xué)生的思維發(fā)展,是由相對低級的動作思維發(fā)展到形象思維,再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維。小學(xué)時學(xué)生主要依靠具體形象思維,而到了初中,學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位,慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。初一學(xué)生能夠?qū)W習一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識,但思維多停留于事物表面。喜歡聽歷史故事,有英雄主義意向和強烈的好奇心理,常思索一些滑稽,有趣的事物。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平,才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點,達到預(yù)期的教學(xué)目的。

  一、準確把握教學(xué)的目的和要求

  初中歷史課程標準指出:學(xué)生了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念。教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。對學(xué)生進行思想品德教育。要達到這個要求,初一歷史教學(xué)才是“萬里長征”第一步,教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認知水平,注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接。例如:孔子。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習了“大教育家孔子”,初一的學(xué)生不僅要學(xué)習大教育家孔子,還要學(xué)習作為大思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子。教學(xué)中,在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的?”基礎(chǔ)上,要求學(xué)生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承?”,其次理解孔子的主要思想:“仁”的學(xué)說。再次掌握孔子的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造,成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想,對后世影響極大。這樣循序漸進,不斷提高。

  二、激發(fā)學(xué)習的興趣是引入門道的`第一步

  “興趣是最好的老師”?鬃诱f:“知之者不如好知之者,好知之者不如樂之者!迸d趣有巨大的心理效應(yīng),能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學(xué)習動機的形成和強化,化非智力因素為智力因素。為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣,最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,提供教壇講故事。小學(xué)的歷史學(xué)習是以故事形式進行的,初一學(xué)生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺講故事。每個學(xué)生都可通過努力做到。這個過程既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,綜合概括能力,表達能力,又鍛煉了學(xué)生的膽識勇氣,還嘗到了做小老師的滋味,內(nèi)心充滿成功的喜悅。又如,巧設(shè)疑!八季S自驚奇而開始”。驚奇和疑問也是興趣的淵源,只有學(xué)生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時,他們才愿意去進行探索。學(xué)習“祖國境內(nèi)的遠古人類”一課,設(shè)計一個問題鏈:人是從猴子變來的嗎?人與猿有什么不同?人是不是動物?人和動物的根本區(qū)別是什么?我國境內(nèi)最早的居民是誰?他們長的什么樣子?吃什么東西?住在哪兒?把每個問題假設(shè)為一個“寶藏”,解決一個問題等于發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”。把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上,讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶。學(xué)生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn),不斷地發(fā)現(xiàn),在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進。

  三、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一

  教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。從思維特征看,初一學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢,采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料,有助于學(xué)生掌握知識。教學(xué)的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。由于歷史室的建設(shè),多媒體技術(shù)的運用為直觀教學(xué)提供了更現(xiàn)代化的廣闊天地。

  造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一,蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人,是中華民族的驕傲。那么,紙是怎樣造出來的呢?為什么說造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明作出了巨大貢獻?教材提供了七幅圖!犊脊虐l(fā)現(xiàn)的我國漢紙的出土地點》告訴我們,我國不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料。竹木簡很笨重,《漢武帝時,文人東方所朔向皇帝上了一個奏本,竟用了3000片竹簡,派了兩個人才抬進宮去》。書寫材料還有帛,但很貴,不能大量使用。隨著文化的發(fā)展,需要有一種既便宜又方便的書寫材料,這就推動人們發(fā)明了造紙術(shù)!恫虃悺肥俏桓母锛,在他之前,紙的質(zhì)量比較差,產(chǎn)量也不高,蔡倫改進造紙術(shù)后,紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍。造紙的過程是復(fù)雜的,《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程,而教學(xué)錄像“造紙術(shù)”片斷,則以動態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程:浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干!对旒埿g(shù)傳到世界各地的時間》我們看到,造紙術(shù)從我國先后傳播到世界各地,改變了世界書寫材料的面貌,促進了文化教育的普及,推動了世界科學(xué)文化的傳播和交流,深刻地影響世界歷史的進程。從而認識造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事,為世界文明作出了巨大貢獻。

  這樣運用直觀的圖,適時插入對圖的闡述、說明和描述,圖言并茂,還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像,引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,進行積極的思維活動,不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,最終獲得科學(xué)的理性知識,還受到了思想教育。

  每一堂課的教學(xué),直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)學(xué)生及時地將認識的材料進行總結(jié)歸類,上升到一般的理論,這是感知過程的最后目標,只有這樣,初中學(xué)生掌握的知識才是系統(tǒng)的,深刻的。

  四、加強學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵

  中學(xué)的學(xué)習要求與小學(xué)的不一樣,學(xué)習方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀,但由于初一這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好,成績大幅度下滑,反之,卻上升。因此,加強學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。

  回答問題。每節(jié)課都有提問,學(xué)會回答問題是最基本的。如果問題是一個點,學(xué)生可以作答。如果問題是個面,大部分學(xué)生便不知所措了。例如:山頂洞人比北京人有了哪些進步?這是一道比較題,必須把山頂洞人和北京人進行比較回答。但學(xué)生的答案是毫無判斷、沒有選擇地照搬課文,反映出學(xué)生答題的水平較為低下。教師要為學(xué)生分析題意,介紹答題的基本步驟,然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文,分析判斷,再綜合作答,并要求答案內(nèi)容有一點以上的必須分點作答,養(yǎng)成條理清晰的好習慣。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  時光飛逝,歲月如梭,結(jié)束了初三的教學(xué)任務(wù),又回到了初一。回想過去的三年,讓我深深地感受到歷史教學(xué)任重而道遠,是一個長期而艱巨的工程,同時也讓我更深地體會到了歷史教學(xué)的樂趣,發(fā)現(xiàn)它有著挖掘不完的東西。為此,我對如何開展初中歷史教學(xué)進行了反思。

  首先,在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師。我結(jié)合歷史這門學(xué)科的'特點進行教學(xué),從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程。例如講到春秋戰(zhàn)國的紛爭這課,開篇就是典故“烽火戲諸侯”,而后涉及齊桓公和管仲的故事,勾踐的“臥薪嘗膽”等等,最后再講“長平之戰(zhàn)”時,還有秦和趙反間計的故事。我因此巧設(shè)疑問,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué)。同時,師生互動,層層剖析,使學(xué)生掌握所學(xué)的知識。

  其次,抓住常規(guī)教學(xué),認真地上好每一節(jié)課,力求提高課堂效率。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要翻閱教材、教參、教輔用書,力爭做到把老師知道最多的知識,教材中所蘊含的所有要點,知識的重點、難點和關(guān)聯(lián)點都備出來,有條不紊地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地,認真組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

  在注重提高課堂教學(xué)效率的同時,也要對學(xué)生掌握的知識及時反饋,過關(guān)檢查,在每一節(jié)上課前,老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知進行復(fù)習提問,這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況,又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。

  第三,抓兩頭,帶中間。無論課上課下都要注重對學(xué)困生的關(guān)注與輔導(dǎo),多提問,多過關(guān)。而對于優(yōu)秀生也不能忽視,每隔一段時間就要集中進行輔導(dǎo)和知識清理,他們學(xué)習方法好,效率高,但也往往忽視對歷史的鞏固復(fù)習,所以要及時關(guān)注他們。對于中等生更是應(yīng)該對他們的學(xué)習乃至學(xué)習過程給予更多的關(guān)注。努力讓所有的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所進步和提高。

  以上這些是我個人的一些心得?傊,歷史教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位歷史教師堅持不懈,勇于創(chuàng)新,在課程改革的春風吹拂下,我們每位歷史教師都要抓住時機,為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  一個學(xué)期匆匆過去,我校教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期我校教研的工作做如下總結(jié)。

  一、堅持理論學(xué)習,促進教師素質(zhì)的提高

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  2、為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個星期二和星期二業(yè)務(wù)學(xué)習的時間組織教師進行教研活動,學(xué)習各年段的教材特點,了解教研課改信息,一個學(xué)期下來“研教合一”,已成為全組教師的共識,同時,我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。

  二、積極參加和開展教研活動

  我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。教師從理論學(xué)習到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學(xué)理論得以提升。

  本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生、追求本真”為研修主題,以“提升教師素養(yǎng),改進教學(xué)行為,鞏固課堂實效”為抓手,以教研組建設(shè)的動態(tài)評估為契機。立足教研,聚集課堂,改進教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,提升教師專業(yè)發(fā)展水平,構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動并做好先關(guān)得記錄和反思。

  三、健全教研制度,加強教學(xué)常規(guī)管理

  1、本學(xué)期,嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實。

  2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學(xué)期的.教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

  四、抓好課程改革,促進學(xué)校發(fā)展。

  1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論,深入課堂實驗,及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫課改論文。

  2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負擔,又保證教師有足夠時間進行備課。

  3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進其良好學(xué)習習慣的形成,促進學(xué)生學(xué)習成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差,促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。

  一學(xué)期過去了,下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿的精神,開拓進取,為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,忙碌的身影將得到一段時間的休憩,身心都可以得到一定的緩解,也該是好好總結(jié),縝密思考,將得失進行匯總,以便提升自己,獲得更大的進步。

  先來說說七年級的歷史。說到歷史,從某種程度上來說,歷史一班會被認為是簡單的,應(yīng)該很好學(xué),但對于剛接觸這門學(xué)科的人而言,新鮮事物有好奇的一面,同時又會有認識方法、思維方式的障礙,觀念轉(zhuǎn)變快的人,可能很好入門,越學(xué)越好學(xué),成績也會突飛猛進;而對于沒有處理好這些問題的學(xué)生而言,不但不能很好的掌握好知識,還會讓他失去信心,覺得自己練開卷都考不好、學(xué)不好,對學(xué)生而言,打擊太大了。鑒于此,對七年級歷史教學(xué)概括為一句話,在摸索中艱難前行,在解決問題和尋找問題中補充,雖說布滿荊棘,未能取得全面的成績,但終歸有得有失。較好的一面,甚或取得的成績有以下幾方面:第一,在培養(yǎng)興趣方面相對比較成功,大部分學(xué)生都產(chǎn)生了對歷史學(xué)習的興趣,主要靠課堂故事,以及課堂上的各種展現(xiàn)方式,包括肢體語言,讓學(xué)生能產(chǎn)生聚焦,進而關(guān)注你。第二,初步建立了認識歷史事物、歷史學(xué)習的方略。第三,解答了部分學(xué)生對學(xué)習方法和措施的疑惑。

  不足的部分主要有以下幾點:第一,課堂教學(xué)中與學(xué)生的溝通需繼續(xù)加強,盡最大的努力讓學(xué)生變成學(xué)習的主體。第二,教學(xué)方法不夠先進,教學(xué)手段不夠靈活,特別是多媒體的使用與知識的結(jié)合部夠好。這兩點將是以后教學(xué)中著重提高和改進的地方。

  說完七年級歷史,再來說說七年級的地理。在一學(xué)科的教學(xué)中,除了前面分析的學(xué)情相同外,又有其學(xué)科的獨特之處,因此,著重把這門課的得失總結(jié)成教學(xué)過程的前后順序。

  本學(xué)期的地理教學(xué),也分為兩個典型的時段,在前一部分主要重視學(xué)法的培養(yǎng)和指導(dǎo),因為,本學(xué)期的知識屬于區(qū)域地理,學(xué)習的方法又很多的共性,過程也很相似,所以,前段時間的課堂著重講解,詳講、細講,把每個部分都講透,注意和知識點的相關(guān)聯(lián),前因后果,例如,亞洲的河流有什么特點,那就得從亞洲的地形分析,這種聯(lián)系應(yīng)當完全分析清楚,同時,要把基礎(chǔ)識記的知識點掌握好。

  而到后期的課堂,講解相對較少些,著重講解體系,然后重點在學(xué)生的自我學(xué)習上,同學(xué)間的互學(xué)互幫,課本知識與實際的結(jié)合。加強練習,并嚴格改正錯題,做到細心細致。

  最后說一下八年級的'歷史,八年級學(xué)習歷史的時間已有兩年了,由于有一點的經(jīng)驗,學(xué)習起來比較輕松,掌握知識也比較快。本學(xué)期整體狀況良好,從得失方面來看,好的一面有以下幾點:

  第一,中國現(xiàn)代史的知識都比較近,所以學(xué)習的興趣或者是學(xué)習的方法都進步了很多。

  第二,減少了講的部分,多了與學(xué)生互動的部分。

  第三,學(xué)生的作業(yè)水平有較大的提高,做題習慣和卷面整潔度都得到改善。

  有進步也有不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  第一,以前好的習慣本學(xué)期做的較少,如課外輔導(dǎo)等,當然有很大的原因是本學(xué)期的重點在七年級的教學(xué)上,對八年級的關(guān)注稍微少了一些,再加上八年級科目多,其他老師抓的緊,時間上有些沖突。

  第二,知識的層次性不夠,還應(yīng)該在課堂教學(xué)上加強設(shè)計的工作,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),把各個環(huán)節(jié)整合好。

  第三,啟示性問題雖然有所增加,但還應(yīng)當增加,力求取得更好的效果。

  綜上所述,盡管取得了一定的成績,但不足還是很多的,望在實際工作中,領(lǐng)導(dǎo)能給予我實在、適時、直接的指導(dǎo)和評證。相信在今后的工作中會得到更大的進步和提高。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  我積極參加教研室組織的教研活動,積極參加集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫好學(xué)案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件。復(fù)習階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的'復(fù)習印象。

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。

  積極學(xué)習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。

  加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到少講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上盡量做到課課清。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。我用心去教誨我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期,我在三個八級班教授歷史課程。在過去的一個學(xué)期里,我一直以認真嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度,勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為一名教師,他可以精心制定計劃,注重中學(xué)教學(xué)理論的學(xué)習,精心備課教學(xué),認真參加課組和備課組的活動,上好課,經(jīng)常聽老師講課,學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,相互學(xué)習,提高自己的教學(xué)專業(yè)水平。在每節(jié)課上,我們都以一種心境站在教學(xué)圈里,以一種親切、簡單、嚴肅的形象對待學(xué)生。按照《初中歷史新課程標準》進行教學(xué),讓學(xué)生掌握科學(xué)知識。注重道德,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,從多方面、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實的良好道德和高尚人格。

  作為一名八年級的歷史教師,我了解自己對教材不熟悉,所以我在課前認真?zhèn)湔n,收集了很多方面的相關(guān)數(shù)據(jù)。為了提高每堂課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,我不僅注重教材的研究,掌握基礎(chǔ)、重點和難點,而且采用多媒體教學(xué),如投影、幻燈片、動畫、錄音等形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的意愿和主動性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

  通過一個學(xué)期的努力,我們可以制定復(fù)習計劃,精心準備復(fù)習課,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,提高中學(xué)生,幫助貧困學(xué)生。同時,研究發(fā)現(xiàn),大量學(xué)生的理解潛能較差,學(xué)習意識較低。

  在今后的教學(xué)工作中,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力提高教學(xué)水平,加大對個別貧困學(xué)生的指導(dǎo)力度。我們相信所有的'問題都會得到解決,我也相信只要我們努力,總會有收獲!

  本學(xué)期,我是八年級兩個班的歷史班。我認真學(xué)習,從各方面嚴格要求自己,適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真征求老教師的意見,結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生的實際情況,有計劃、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作。立足當前,展望未來,為使今后的工作有更大的改進,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié),希望能揚長避短,總結(jié)檢查教訓(xùn),繼往開來,從而把課堂教學(xué)工作提高到一個新的水平。

  一、認真?zhèn)湔n,不僅為學(xué)生備課,也為教材和教學(xué)方法備課。根據(jù)教材和學(xué)生實際,設(shè)計課程類型,制定教學(xué)方法,詳細記錄教學(xué)過程的程序和時間安排,認真編寫教學(xué)計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準備,制作各種有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力。課后及時總結(jié)課文,寫后記,認真收集每本教材的知識點整理成一個集合。

  二、以開放的心態(tài)咨詢其他老師。在教學(xué)中,必須提出問題。在每一章的學(xué)習中,我們認真征求其他老師的意見,學(xué)習他們的方法。同時,我們應(yīng)該多聽老師講課,以便學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的缺點。我們經(jīng)常邀請其他老師來上課,征求他們的意見,改進我們的工作。

  三、提高課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動,做到線索清晰、層次清晰、簡潔全面、言簡意賅。在課堂上,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習意向,加強師生之間的溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生輕松、簡單、快樂地學(xué)習,注重精練的講課,課堂上盡量少說話,學(xué)生用嘴,盡可能多地使用手和大腦。同時,充分考慮學(xué)生在每一個層次的學(xué)習需求和學(xué)習潛能,使各級學(xué)生能夠得到提高。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我在初中二年級教了四節(jié)歷史課。在過去的一個學(xué)期里,我一直以認真嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、勤奮和毅力從事教學(xué)工作。

  教學(xué)就是教與學(xué)。它是人與人之間、教師與學(xué)生之間的交流。它不僅是藝術(shù),也是專業(yè)。我認為藝術(shù)創(chuàng)作的過程更多的是個人才能和情感的表現(xiàn)和表達,人與物或人與人之間的交流,而教與學(xué)是雙向互動的,是人與人之間的活的`交流,其中包含了太多的變量。因此,教學(xué)需要更多的專業(yè)技能。專業(yè)有兩層含義:一是知識專業(yè),二是傳播專業(yè)。對于知識的特殊性,教師需要有一個完備的知識。有了這個系統(tǒng),就有可能讓自己感覺像水中的魚,在教學(xué)中感到舒適。例如,在歷史教學(xué)中,最好了解某一領(lǐng)域的歷史,如政治史、經(jīng)濟史、文學(xué)史、民族史、民族史、國際關(guān)系史等。有了這個系統(tǒng),你的知識和智慧將得以延續(xù)。溝通的專業(yè)是理解并熟練運用與活著的人溝通或引導(dǎo)活著的人成長的規(guī)律和技能。如果你不理解這一點,教與學(xué)就無法真正實現(xiàn)。我們知道,在歷史和現(xiàn)實生活中,有很多經(jīng)驗豐富的人誤導(dǎo)人們的孩子,因為他們不了解法律和法規(guī)

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期我繼續(xù)擔任七年級兩個班的歷史教學(xué)工作,本學(xué)期教學(xué)除了向?qū)W生教了應(yīng)當掌握的基礎(chǔ)知識之外,還對他們進行了愛國主義、維護祖國統(tǒng)一、增進民族團結(jié)、優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié):

  1、課前準備充分。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,為了能講好歷史課,在備課前,我先把教材及資料的相關(guān)資料仔細的看,篩選出與本節(jié)課知識點比較貼近又能結(jié)合實際能引起學(xué)生興趣的資料,精心的將這些知識點系統(tǒng)組織起來教學(xué)。備課時,了解和分析學(xué)生情景,實事求是,具體問題具體分析。備學(xué)生的同時,又備教法,認真鉆研教材教法,及時調(diào)整,為課堂教學(xué)服務(wù)。

  2、課堂教學(xué)多樣。采用多種多樣的教法從教,如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀、課件教學(xué)等方式,使學(xué)生有自我動腦、動口、動手的本事,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,突出重點、難點,抓基礎(chǔ)點,從而提高教學(xué)效率。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué),做到重大歷史事件講清,重要歷史人物評析,使學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習,掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的資料。

  3、作業(yè)批改細致。針對學(xué)生的不一樣特點給予不一樣的評價,使學(xué)生做作業(yè)能鞏固所學(xué),架起與學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)、耐心解答學(xué)生遇到的問題,取得他們的'信任,成為學(xué)生的良師益友。

  4、小組配合默契。利用班級四人一組,確定小組長負責,進行預(yù)習檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等活動,效果好。

  5、檢查有序進行。每節(jié)課上新課前,對上節(jié)課相關(guān)資料進行聽寫檢測、提問,然后批改打分,予以及時訂正鞏固所學(xué)。期末復(fù)習主要是經(jīng)過歸納概要聽寫檢測來督促學(xué)生。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,認識到少部分學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習不夠重視,憑興趣去學(xué),精細不夠,有被逼的感覺,對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。有待于進一步培養(yǎng)興趣,有待于以后的努力。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  課堂教學(xué)是歷史教學(xué)的基本組織形式,但并不是唯一的形式,課堂教學(xué)對提高學(xué)生的素質(zhì)所起的作用也是有限的,打破封閉式教學(xué),應(yīng)把課外實踐活動也歸入教學(xué)內(nèi)容,開展課外活動是素質(zhì)教育的重要手段和內(nèi)容。初中政史地每星期只安排兩課時,學(xué)生在有限的課堂學(xué)習中很難把知識學(xué)得更深、更廣、更透,而開展豐富多彩的課外活動則有效的彌補了課堂教學(xué)的不足。本校歷史科組在指導(dǎo)學(xué)生課外興趣活動的實踐初探如下:

  1、組織學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡,尋找身邊的歷史

  作為教師,新課程的實施中,讓學(xué)在生通過豐富多彩的實踐活動,掌握知識,提高能力,實現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習營造一個興趣盎然的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。組織學(xué)生外出活動讓學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡,包括歷史博物館、歷史紀念館、歷史遺址和遺跡等,本校歷史科組充分利用地方歷史文物遺址資源,組織學(xué)生去感受歷史,提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的責任感和自豪感。在暑假期間,給學(xué)生布置一些有趣的歷史調(diào)查專題,以興趣小組為舞臺,讓學(xué)生通過實地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動探究,既激發(fā)學(xué)習興趣,又達到掌握知識的目的,培養(yǎng)合作、探究的能力。本次活動的目的是:提高學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習興趣,激發(fā)歷史思辯思維;同時給學(xué)生一個探究體驗的機會,尋求促進歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑,推動歷史教學(xué)課程改革的順利開展;使學(xué)生對家鄉(xiāng)、對身邊生存的環(huán)境有一個更深刻、更全面的認識,并增強學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的美好情懷。

  本次活動的.主題是:“圖說歷史”主要是以照片的形式,將本地方出現(xiàn)在我們生活中,并逐漸淡出我們視野的,與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來,制作成展板。可以是:歷史文物類;建筑物品類:舊村居、門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等;日常生活類:古董、糧票、舊式家具等等;特別歡迎自主創(chuàng)新,自行發(fā)掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索,也歡迎有歷史價值的舊照片,可以翻拍。

  我們希望通過舉辦這次“尋找身邊的歷史” 學(xué)生學(xué)習成果競賽活動,讓參與學(xué)生感受歷史的活力、歷史的魅力。

  2、“歷史上的今天”學(xué)生興趣活動

  人類歷史浩瀚綿長,每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”,而我們在課本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”,精彩回顧人類走過的“每一天”,看看當我們坐在課室里學(xué)習的“今天”,幾百年甚至幾千、幾萬年前,人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件,那將是一件多么有趣的事啊!活動目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,提高歷史學(xué)習的氛圍;學(xué)習收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法;通過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、才藝表演能力、動手能力以及活動組織能力;學(xué)習小組活動的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。

  課堂教學(xué)中會因時間所限,一些知識學(xué)生會覺的很有興趣但又一知半解,我們會運用歷史專題講座、開展歷史報告會或故事會來解決,如,結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要歷史人物的紀念日,都可以舉行專題報告會或故事會。報告或故事的中心可以歷史事件為主,穿插人物活動,也可以以歷史人物為主,帶出歷史事件的過程或當時時代的概貌。如以“抗金愛國名將岳飛”為主題的故事會,便以南宋著名的抗金將領(lǐng)岳飛的生平事跡為主題,帶出了南宋社會的政治形勢以及宋金的和與戰(zhàn)關(guān)系;再如,在毛澤東同志、周恩來同志、劉少奇同志、朱德同志等老一輩無產(chǎn)階級革命家的誕辰紀念日,組織介紹他們革命活動和事跡的報告會、故事會,不僅能夠使學(xué)生深刻了解老一輩無產(chǎn)階級革命家的革命業(yè)績,還可以進一步掌握中國革命發(fā)展進程中的某些重要內(nèi)容,這樣,既擴大了學(xué)生的知識面,又使其受到深刻的革命傳統(tǒng)教育的熏陶。

  3、編輯出版歷史手抄報

  在歷史教學(xué)中,學(xué)生會閱讀大量課外書籍,搜集很多資料,產(chǎn)生許多感悟和認識并有一些小創(chuàng)作。這樣歷史科組給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個展示自我的平臺,如按照教學(xué)進程,配合各種紀念活動,及時布置《歷史之窗》。依據(jù)社會發(fā)展過程,先后展覽古今中外歷史圖片。引領(lǐng)學(xué)生制作歷史手抄報,每個班定期都要求出,適當時機進行比賽,其內(nèi)容或配合歷史課堂教學(xué)的進度、內(nèi)容,或結(jié)合著學(xué);虬嗉壍闹行乃枷虢逃ぷ鳎Y(jié)合著一些重大的節(jié)日、歷史紀念日和國內(nèi)外的時事。由學(xué)生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句,或剪輯一些報紙雜志上的材料、文章,要圖文并茂,生動活潑。這樣即拓寬了學(xué)生的知識面,給學(xué)生以思想品德的教育,而且大大提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力、思維能力、表述能力,大大提高了學(xué)生學(xué)習歷史的積極性。

  4、歷史小制作、漫畫創(chuàng)作活動方案

  活動目的:為了豐富同學(xué)們的課余生活,增長歷史見識,發(fā)揮同學(xué)們的特長,決定開展“歷史小制作和歷史漫畫創(chuàng)作”的活動,此次活動作為學(xué)生的學(xué)分評定成績的一部分,作品內(nèi)容:反映中學(xué)歷史學(xué)習、歷史學(xué)科綜合實踐和鄉(xiāng)土歷史的有關(guān)素材。

  總之,在學(xué)校教育中,組織好學(xué)生的課外興趣活動,是全面貫徹素質(zhì)教育方針,全面提高教育質(zhì)量的一項重要任務(wù)。作為初中歷史教師有責任和義務(wù)將學(xué)生的課外興趣活動搞好,這將需要我們在將來的教育教學(xué)工作中不斷努力、不斷探索。

  初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期我擔任九年級兩個畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,一學(xué)期來,我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、理論學(xué)習和教學(xué)研究

  本學(xué)期,我根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實際,認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,不斷變革自己的思想觀念,用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。

  首先,為打破自己原有的舊的思想觀念,轉(zhuǎn)變自己的心智模式,學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉,我感覺到自己的工作方式有了很大的變化:我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績,更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績,更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

  其次,認真學(xué)習新的教學(xué)理論,提高自己的`教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進一步加強教師的理論學(xué)習,結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,我在這一學(xué)期進一步深入學(xué)習了《歷史新課程標準》,不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

  最后,積極學(xué)習探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認真的聽了學(xué)校各科老師的公開課,虛心學(xué)習他們的長處;同時,我還利用其他時間積極學(xué)習與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,通過這一學(xué)期的學(xué)習,我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,教學(xué)水平有了一定的提高。

  二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作

  1、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初,我就認真的研究初中歷史課標、研究九年級歷史教材,根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃,并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,以使計劃達到更加的完善。

  2、認真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,認真把握教材的重點和難點,更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。同時,力爭每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

  3、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。同時經(jīng)常找學(xué)習成績不理想的學(xué)生談話,增強其學(xué)習的動力和學(xué)習自信心。

  4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,注重學(xué)習方法的指導(dǎo),不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習的習慣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師在課堂上盡量少講,而發(fā)動學(xué)生去探究,通過自身的努力建構(gòu)知識,體會到學(xué)習的快樂,而教師只是學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者,我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  三、今后努力的方向和工作的思路

  1、進一步加強教學(xué)理論學(xué)習,深入進行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來,同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  2、把握中考方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),更有方向性。

  3、進一步的做好學(xué)生的德育工作,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。

  通過這學(xué)期的教學(xué),我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,同時也使學(xué)生感受到學(xué)習歷史的樂趣和意義。

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