暑期支教工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的暑期支教工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑期支教工作總結(jié)1
7月12日~7月31日我們進(jìn)行了為期二十天的暑期志愿者支教活動(dòng)，在這二十天里我們的主要任務(wù)是教學(xué)，在教學(xué)之外還進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查，現(xiàn)將具體情況的總結(jié)如下。
一、教學(xué)方面。
自從7月16日舉行開(kāi)學(xué)典禮以來(lái)，總共報(bào)到學(xué)生96人。我擔(dān)任初中班班主任，初中班總共報(bào)到42人，但是實(shí)際上課的人數(shù)沒(méi)有那么多，平時(shí)每天來(lái)上課的大概只有十幾個(gè)，多的時(shí)候會(huì)有二十幾個(gè)。初中班初一、初二和初三的學(xué)生都有，還有三個(gè)高中生。學(xué)生主要分布在大哨村、補(bǔ)抽村等離中心小學(xué)比較近的村，此外還有幾位米溝村和大本村的學(xué)生，離中心小學(xué)很遠(yuǎn)，步行大概一個(gè)多小時(shí)。
我擔(dān)任初中班歷史和小學(xué)五六年級(jí)地.老師。在教學(xué)及家訪(fǎng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：首先，學(xué)生普遍基礎(chǔ)比較差，很多東西我們自認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該知道的實(shí)際上學(xué)生可能并不很了解，班里面也有比較突出的學(xué)生，但極其個(gè)別。大多數(shù)學(xué)生都是基礎(chǔ)非常一般，有的甚至很差。其次，在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度方面也比較消極。在平時(shí)和同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)對(duì)讀書(shū)目標(biāo)并不是很明確。當(dāng)問(wèn)及將來(lái)想做什么，成為一個(gè)什么樣的人的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)都很茫然。有的學(xué)生表示，家里面經(jīng)濟(jì)條件不好，考上了家里人也供不起。也許經(jīng)濟(jì)條件落后是教育問(wèn)題最致命的硬傷，當(dāng)教育問(wèn)題明顯受制于經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力也便不是那么強(qiáng)烈了，也許對(duì)于一個(gè)能考上大學(xué)，但卻上不起的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一件比考不上本身還要痛苦的事情。
此外，當(dāng)?shù)厝似毡槲幕潭炔桓�，沒(méi)有一種積極的讀書(shū)受教育的影響氛圍，學(xué)生也便尋找不到一種標(biāo)桿和旗幟，在這種氛圍中自己要求上進(jìn)是需要相當(dāng)?shù)?勇氣和毅力的。
在教學(xué)過(guò)程中，我在完成所計(jì)劃的課堂教學(xué)內(nèi)容之外，更注重的是在心理和精神上鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，并且心有理想，克服困難，能執(zhí)著于信念，把讀書(shū)當(dāng)成一種追求，能有一種以讀書(shū)人的身份走出去看看世界的理想，從而能更清醒地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，心懷理想，建設(shè)家鄉(xiāng)。用溫總.的話(huà)說(shuō)便是：腳踏實(shí)地，仰望星空。
二、調(diào)研方面。
二十天里除了搞活動(dòng)放假的兩天和7月25、26、27下雨三天之外，其他時(shí)間幾乎每天都出去調(diào)研，隊(duì)員的調(diào)研足跡遍布補(bǔ)抽鄉(xiāng)十多個(gè)村，包括鄉(xiāng)政府周邊的大哨村、補(bǔ)抽村、吉久村和董哨村，此外還有離鄉(xiāng)政府比較遠(yuǎn)的大本村、排當(dāng)村、米溝村、夯尚村、大龍村和大卡村等。調(diào)研對(duì)象分三部分，分別是貧困學(xué)生、農(nóng)村青年和留守老人。
調(diào)研大部分都.用訪(fǎng)談的方式，因此比較詳細(xì)地了解到了補(bǔ)抽鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和教育等方面的發(fā)展?fàn)顩r。
經(jīng)濟(jì)條件：
大哨村、補(bǔ)抽村和董哨村經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)比較好，因?yàn)楫?dāng)?shù)厝舜蠖鄶?shù)都種煙，政府負(fù)責(zé)收購(gòu)，因此風(fēng)險(xiǎn)比較小，只要有地、有勞動(dòng)力，一年收入還是比較可觀(guān)的。而且由于鄰近鄉(xiāng)政府，因此這里的公路比較暢通，信息也比較通暢，一般的惠農(nóng)政策也能及時(shí)的享受到。吉久村土地比較少，種植水稻或是煙草都比較少，因此當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)年輕人都外出打工，但是形勢(shì)也并不樂(lè)觀(guān)，有些人在外面掙錢(qián)還要讓家里人寄錢(qián)過(guò)去。有些人實(shí)在迫不得已，就去礦上做鉆工，但是去礦上非常危險(xiǎn)，幾乎天天都會(huì)看到死人。好多人條件都很差，出行基本靠步行，有些人條件好一些買(mǎi)得起有摩托車(chē)，但那都是買(mǎi)的二手貨，新的買(mǎi)不起。吉久村經(jīng)濟(jì)條件比起前面三個(gè)村是比較差的，但是吉久村公路也比較暢通，政府也幫助村民安裝了電視，對(duì)外界的信息接收也是比較方便的。大本村、排當(dāng)村和夯尚村距離鄉(xiāng)政府相對(duì)比較遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)條件更要落后一些，大本村、排當(dāng)村和夯尚村甚至沒(méi)有完全通公路。這幾個(gè)村的土地也比較少，煙草種植的也不多，由于距離鄉(xiāng)政府較遠(yuǎn)，有些惠農(nóng)政策并沒(méi)有享受到。如我們?cè)卩l(xiāng)政府調(diào)研時(shí)了解到政府出錢(qián)幫助當(dāng)?shù)卮迕裥拚託獬兀灰蟠迕癯鰟趧?dòng)力和少量的錢(qián)就可以修，但是在排當(dāng)了解到的情況的是政府要求村民出一千多塊錢(qián)，因此好多村民由于出不起便沒(méi)有修。還有關(guān)于房屋保險(xiǎn)、作物保險(xiǎn)，村民表示不知道這回事。在董哨調(diào)研時(shí)，村民表示平時(shí)和政府不怎么打交道，真正有事找政府的時(shí)候，政府也不怎么管事。這充分說(shuō)明政府與村民關(guān)系比較疏遠(yuǎn)，政府有些惠農(nóng)政策在宣傳和普及上有待于提高。大本和排當(dāng)要求政府幫忙盡快修通公路。
關(guān)于教育問(wèn)題的態(tài)度：
幾個(gè)村的具體情況的不太相同，總結(jié)如下。以鄉(xiāng)政府周邊的四個(gè)村大哨、補(bǔ)抽、吉久和董哨為例，比較說(shuō)明。我去過(guò)次數(shù)比較多的是吉久村和大哨村，其次是董哨，然后是補(bǔ)抽。吉久村普遍文化程度不高，大多數(shù)學(xué)生上完初中畢業(yè)就不上了，有個(gè)別中專(zhuān)生，很少有高中生，有一個(gè)高中生，讀了半學(xué)期就不讀了，因?yàn)槌煽?jī)很差，而大學(xué)生更是沒(méi)有。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)吉久村大多數(shù)人對(duì)教育觀(guān)念比較淡薄，很多人表示孩子只要初中畢業(yè)，九年義務(wù)教育完成就可以了，除非學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，否則家里面也不會(huì)供，不會(huì)冒風(fēng)險(xiǎn)借款，考上一般的學(xué)校家里是沒(méi)有錢(qián)繼續(xù)支持的。而且由于家長(zhǎng)本身文化程度不高，所以想對(duì)孩子學(xué)習(xí)重視也沒(méi)有辦法。有些學(xué)生本來(lái)成績(jī)也是比較好的，但在學(xué)校老師也不是很重視，好學(xué)生也給差的學(xué)生影響壞了。因此，不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)對(duì)教育普遍有一種很消極的態(tài)度，沒(méi)有什么目標(biāo)性，認(rèn)為初中畢業(yè)就可以了。吉久長(zhǎng)老老表示，學(xué)生考上大學(xué)一般都需要家里面借款，不借款是沒(méi)有辦法支持的。但借款，除非是重點(diǎn)大學(xué)，數(shù)一數(shù)二的學(xué)校家里人才肯冒險(xiǎn)貸，一般的學(xué)校畢業(yè)出來(lái)工作不好找，還款會(huì)成為問(wèn)題，因此借款讀書(shū)就不劃算了，所以讀書(shū)要么讀最好，家里人哪怕砸鍋賣(mài)鐵就一心一意供；要么最差，徹底放棄了。讀書(shū)讀的中游的，一般情況的下也就放棄了。另一方面還怕貸了款讀書(shū)出來(lái)找不到好工作，會(huì)讓別人笑話(huà)，自己在村民面前抬不起頭。長(zhǎng)老自己的孩子也是，長(zhǎng)老表示，孩子讀書(shū)如果是尖子生，家里人就借款供，不是的話(huà)就算了。大哨村和董哨村情況的類(lèi)似，大多數(shù)人對(duì)孩子的教育問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重視的，很多村民表示，只要孩子讀書(shū)讀的好，能考上，哪怕再難也要供。董哨村和大哨村高中生和大學(xué)生相比吉久村是比較多的。有些經(jīng)濟(jì)條件比較好的還送孩子去吉首讀書(shū)。
分析原因：
首先，教育問(wèn)題主要受制于經(jīng)濟(jì)條件。補(bǔ)抽鄉(xiāng)大多數(shù)自然村都是政府鼓勵(lì)種煙的，經(jīng)濟(jì)條件較好的村都是靠種植煙草發(fā)展經(jīng)濟(jì)。大哨村、補(bǔ)抽村和董哨村由于種植煙草比較多，因此經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，只要能負(fù)擔(dān)起的，家長(zhǎng)也會(huì)盡力想辦法。有個(gè)別家長(zhǎng)表示，自己因?yàn)闆](méi)有文化，所以希望孩子多讀點(diǎn)書(shū)，盡量接受高等教育。吉久村經(jīng)濟(jì)條件很落后，由于人均土地很少，所以種的煙草并不是很多，經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)落后，很多人外出打工形勢(shì)并不是很好，有些人甚至需要家里寄錢(qián)過(guò)去，因此負(fù)擔(dān)學(xué)生的學(xué)費(fèi)顯得很吃力，當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不起學(xué)生龐大的學(xué)費(fèi)支出的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生積極接受教育似乎也便很難行得通了。其次，家庭子女眾多也是家庭經(jīng)濟(jì)條件落后的一個(gè)重要原因。在我們調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，子女眾多是當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)普遍情況的，一個(gè)家庭三到四個(gè)小孩的情況的極其普遍，甚至還有四五個(gè)的。當(dāng)?shù)厝似毡榈挠^(guān)念是“有兒有女窮不起，無(wú)兒無(wú)女富不長(zhǎng)”，家庭子女多，加上經(jīng)濟(jì)條件本身就不好，因此子女的教育問(wèn)題分外困難的一件事。不過(guò)，吉久長(zhǎng)老老反映，通過(guò)接收外界的信息，村民也在漸漸意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，最近兩三年傳統(tǒng)觀(guān)念已經(jīng)有所改變，變?yōu)椤皟鹤佑幸粋�(gè)就可以了”。傳統(tǒng)生育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，從注重人口數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量的提高也仍然任重道遠(yuǎn)。
暑期支教工作總結(jié)2
響應(yīng)縣委縣政府的號(hào)召，在參加涇川大學(xué)生暑期支教活動(dòng)儀式開(kāi)啟之后，我們乘車(chē)來(lái)到了合道——一一個(gè)寧?kù)o的小鄉(xiāng)村，來(lái)到了合道小學(xué)進(jìn)行了為期二十多天的支教活動(dòng)。
剛來(lái)的時(shí)候，學(xué)校里只有八個(gè)學(xué)生，這出乎我們的意料，給我們滿(mǎn)腔的熱情潑了一盆涼水，因?yàn)槲覀冎Ы痰睦蠋熅陀邪藗�(gè)人。面對(duì)這種問(wèn)題，我們認(rèn)真思考之后得出了解決的方案，決定在合道有集的那一天，張貼紅榜宣傳我們的支教理念，讓各位父老鄉(xiāng)親和家長(zhǎng)能夠深入的了解我們的支教細(xì)節(jié)，讓自己的孩子放心來(lái)到學(xué)校。
果不其然，這種方法很有效，第二天，就有五十多位同學(xué)來(lái)報(bào)名進(jìn)行學(xué)習(xí)，日后人數(shù)逐漸的增多，我們的支教隊(duì)伍不斷的壯大。最多的時(shí)候有八十多名學(xué)生，在這時(shí)，還有很多大學(xué)生報(bào)名參加我們的支教活動(dòng)，譬如北京和四川的大學(xué)生。我們根據(jù)孩子們?cè)瓉?lái)在學(xué)校的年級(jí)分成了低年級(jí)和高年級(jí)兩個(gè)班。三四年級(jí)以及以下的學(xué)生都被分到了低年級(jí)班，其他的都分到了高年級(jí)班，這樣便于我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)。
分好班級(jí)之后，我們支教老師共同開(kāi)會(huì)決定了課程的安排，除過(guò)常規(guī)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)外，還開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)、電影賞析、活動(dòng)等多門(mén)課程，以豐富同學(xué)們的課外知識(shí)，拓展同學(xué)們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們細(xì)心觀(guān)察生活的能力，增強(qiáng)他們自主創(chuàng)新的能力，這也符合現(xiàn)代中國(guó)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)二十天的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)我們開(kāi)設(shè)的很多課外課程學(xué)生們都很喜歡，比如電影賞析和校園尋寶活動(dòng)。在每天下午，我們?yōu)橥瑢W(xué)們安排了一節(jié)電影賞析課，我們選取了國(guó)內(nèi)外一些深受好評(píng)的或愛(ài)國(guó)題材的電影進(jìn)行放映，例如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《舉起手來(lái)》、《喜洋洋與灰太狼之虎虎生威》等。同學(xué)們都看的津津有味，在觀(guān)看過(guò)程中，他們陣陣的笑聲或著安靜的思考讓老師感覺(jué)到很欣慰，而且在電影課結(jié)束后馬上進(jìn)行一節(jié)電影賞析課，給同學(xué)們分析電影的主題和人物特點(diǎn)。同學(xué)們都能在觀(guān)看過(guò)程中認(rèn)真的思考，并積極回答問(wèn)題。取得了極大的成功。在課外活動(dòng)中，我們舉辦了校園尋寶大賽，首先，老師們根據(jù)學(xué)校的建筑物，畫(huà)出了學(xué)校的`地圖。然后，分為四組并按照地圖進(jìn)行了“藏寶”，最后把同學(xué)們分為四組，讓他們拿著不同的地圖去尋寶，哪個(gè)組先找到所有的寶藏，那就獲得了本次大賽的冠軍。同學(xué)們玩的都很高興，而且非常的投入，活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們都希望能再次舉辦這樣的活動(dòng)。
在剛進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)積極性不高，上課回答問(wèn)題不積極，針對(duì)這一點(diǎn)，我們?cè)谡n后進(jìn)行了討論與研究，推出了一套比較完整的獎(jiǎng)懲積分制度，每天根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)以積分的形式記錄在表，并進(jìn)行一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，然后在支教結(jié)束當(dāng)天進(jìn)行積分匯總，對(duì)積分成績(jī)名列前茅的同學(xué)以頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品的形式進(jìn)行表彰，以鼓勵(lì)同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)。
總之來(lái)說(shuō)，我們二十天的支教活動(dòng)非常的成功，在家訪(fǎng)的時(shí)候得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)，受到了同學(xué)們的愛(ài)戴，在支教活動(dòng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們非常的不舍，給每位老師都寫(xiě)了感謝信，希望我們明年能夠再來(lái)教他們知識(shí)。但是，我們發(fā)現(xiàn)在支教活動(dòng)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。例如，由于時(shí)間的限制，和一些孤僻的學(xué)生缺乏更深的交流，不能了解他們內(nèi)心最真實(shí)的想法；由于中途人員替換的安排不夠合理，造成了部分學(xué)生的流失。
二十天的支教生活眨眼就過(guò)去了，回顧過(guò)去這些日日夜夜，我們內(nèi)心充滿(mǎn)了一種寧?kù)o與滿(mǎn)足，在付出的同時(shí)，我們也收獲了很多。在教孩子們知識(shí)的同時(shí)，他們也教給了我們很多。拭去眼角不舍的淚花，我們將踏上新的征程。
暑期支教工作總結(jié)3
為期十三天的支教生活終于結(jié)束了，而我們也在這短短的十三天中收獲了許多，付出了很多，從每天早上的聞雞起舞到晚上的挑燈夜戰(zhàn)，無(wú)不記載著我們這段日子的酸甜苦辣。
記得剛來(lái)到xx的時(shí)候很不適應(yīng)這里的生活，白天和其他地方?jīng)]什么區(qū)別，但是一到晚上就冷得出奇，身上蓋了毯子都冷得直哆嗦。飲食上也不怎么習(xí)慣，為了省錢(qián)，每天的飯菜中的肉片都可以數(shù)得出來(lái)了，油也放得出奇的少，喝水就直接拿著瓢喝生水，很受不了。可是又能怎么辦呢？看到其他的隊(duì)友都那么的辛苦工作，從來(lái)都不抱怨這樣不好那樣不好，反倒是我這個(gè)懶鬼，到處抱怨著抱怨那的，真的十分不好意思。后來(lái)也慢慢習(xí)慣了這里的艱苦生活，覺(jué)得既然別人都能堅(jiān)持為什么我就不能呢，我們都是娘生爹養(yǎng)的呀。
在xx，我的基本工作就是教中班的英語(yǔ)和攝影，并且我不是那種做事很主動(dòng)的人，所以事情不是很多，就一打醬油的。這里有很多很多小朋友，但是大部分的都是女孩子，男孩子非常非常少。每天下課之后，隊(duì)員們都會(huì)和小朋友一起玩耍。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的比較介意和別人保持比較近的距離，并且我有點(diǎn)受不了小朋友們因?yàn)椴怀Ｏ丛瓒l(fā)出來(lái)的一種很不和諧的味道，所以我很少和他們一起玩，有時(shí)他們可能會(huì)和我黏在一起，但是我卻會(huì)主動(dòng)地和他們保持一定的距離�，F(xiàn)在想起我的這些行為，我當(dāng)時(shí)該是有多么愚蠢�。。≌媸莻�(gè)大笨蛋�。『臀彝娴米罱膽�(yīng)該是魚(yú)井村的那群孩子們，主要原因是因?yàn)槲矣兴退麄兓丶�，并且還有很多次�，F(xiàn)在想起來(lái)，我還是聰明了一回。這些孩子雖然我只有送過(guò)他們回家，偶爾和他們?cè)谝黄鹜妫珔s是給我感動(dòng)最多的。他們送給了我人生中第一束花，小孩子們的第一封信，以及他們的淳樸和天真善良，我很喜歡他們。小孩子們都是世界上最純真無(wú)瑕的，你對(duì)他們好，他們也會(huì)相同地對(duì)你好，他們的感情是世界上最干凈的。
在這里我學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神，一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，任何事情都不可能靠一個(gè)人的力量去完成，多一個(gè)人就多一份主意。了解了生活的艱辛與不易。我們所支教的xx附近，幾乎都是土坯房，老人和小孩都是穿得破破爛爛的，并且說(shuō)著他們自己的語(yǔ)言---苗語(yǔ)。我們到過(guò)的很多家庭，你都可以發(fā)現(xiàn)，家里根本就沒(méi)有什么值錢(qián)的東西，沒(méi)有像樣的家具，沒(méi)有值錢(qián)的電器，充其量有些人家里面好一點(diǎn)，有臺(tái)很久的彩電，而這也是家里唯一的娛樂(lè)工具。我們家訪(fǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)們都非常熱情，一進(jìn)門(mén)就會(huì)給我們搬來(lái)家里的椅子，想方設(shè)法拿出點(diǎn)吃的東西，只不過(guò)找來(lái)找去也只有老得不能再發(fā)黃的.幾根黃瓜而已，但是這卻承載了他們淳樸的心以及好客，不是他們不想拿出更好的東西，而是他們根本就拿不出來(lái)。我很同情他們，生活在這么一個(gè)偏僻與落后的地方，想必他們的后代也好不到哪里去，想到這里，我的心不禁一寒，這該是一個(gè)什么樣的惡性循環(huán)�。。�！
有一天，學(xué)校里面來(lái)了一個(gè)成年人，很黑，穿著上也不是很好，以為他是一個(gè)農(nóng)民。后來(lái)他走之后，我問(wèn)羅老師，才知道原來(lái)他是一名教師，已經(jīng)從事了十多年的支教工作，并且還創(chuàng)辦了一個(gè)名叫助苗網(wǎng)的網(wǎng)站來(lái)幫助湘西地區(qū)的苗族人民。聽(tīng)到這些，還真是大吃一驚啊。有誰(shuí)會(huì)把眼前那個(gè)皮膚黑黝黝的，穿著打扮很一般甚至比我們家附近的農(nóng)民還不如的人和公益活動(dòng)的組織者聯(lián)系起來(lái)啊，想想就是天方夜譚。不過(guò)事實(shí)卻勝于雄辯。后來(lái)一想，文章來(lái)源：既然他從事公益事業(yè)，想必收入也不是很高，或者很低，而他卻一直堅(jiān)持著幫助苗家人脫貧致富的信念卻很是讓我感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)不乏陳光標(biāo)那種直接給窮人發(fā)鈔票的愛(ài)心人士，但是向上面那位真正用自己的人生投身于公益事業(yè)的人又有幾位呢？我們顯然不能否定社會(huì)上有很多人也去西部貧困地區(qū)支教，但是我想他的動(dòng)機(jī)應(yīng)該是最最單純的。他只是單純的想讓自己的家鄉(xiāng)變得更加美好而已，這樣的人讓我很是敬佩。
xx小學(xué)這十三天的支教生活雖然很短，卻對(duì)我的影響重大，他將會(huì)成為我人生中一段非常寶貴的回憶，永遠(yuǎn)停駐心間。雖然我不會(huì)想很多人一樣投身于支教事業(yè)，但是我也會(huì)自己的能力去貢獻(xiàn)一份力量。我一直都記得弗吉尼亞·伍爾芙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讓我們一起記住共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光。
暑期支教工作總結(jié)4
三下鄉(xiāng)支教，這是一次多么有意義的活動(dòng)，又是要多么的優(yōu)秀才能加入這支隊(duì)伍。我沒(méi)有去報(bào)名三下鄉(xiāng)，不是因?yàn)槲覜](méi)有愛(ài)心，更不是因?yàn)槲遗鲁钥嗯吕郏皇俏矣X(jué)得……它已經(jīng)變了味，一樣曾經(jīng)在我心靈里那么神圣，那么純樸的東西，現(xiàn)在看來(lái)，仿佛變成了金錢(qián)利益，爭(zhēng)奪地位的工具。我就是不明白愛(ài)心為什么要與金錢(qián)利益，權(quán)勢(shì)掛鉤。
記得高一開(kāi)學(xué)前，正是兩支由學(xué)生組成的支教隊(duì)伍來(lái)給迷茫的我們上課，帶給我們學(xué)習(xí)的恢，并介紹了他們的學(xué)生活，讓我開(kāi)始向往學(xué)，把我從中考失敗的陰霾里拉出來(lái)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)重新點(diǎn)燃信心和熱情，我便開(kāi)始追逐我的學(xué)夢(mèng)，我也想成為像他們那樣優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)，去支教，去傳遞學(xué)夢(mèng)想。
三年后，我如愿以?xún)斂忌狭藢W(xué)，四年后，我卻沒(méi)有加入那一支三下鄉(xiāng)支教隊(duì)伍�；蛟S是我不夠優(yōu)秀吧，或許是我沒(méi)有那種能力，但或許，是那支傳遞學(xué)夢(mèng)想的隊(duì)伍早已消失了，而我眼前的這么一支隊(duì)伍，確實(shí)很優(yōu)秀，但并不是初衷的那種神圣。
參加的費(fèi)用要五百元，這是對(duì)我一項(xiàng)的打擊，我家境并不富裕，而且有很多家事，父親表示支持，但是經(jīng)濟(jì)確實(shí)不允許，父親也為此覺(jué)得對(duì)我有所抱歉，但他告訴我，人生還有很多有意義的事情，是的，我還有未來(lái)。小小的可惜，我放棄了報(bào)名，而選擇放假打工賺錢(qián)，我知道一到八月份父親母親又要為我們幾個(gè)人的學(xué)費(fèi)而憂(yōu)愁，這是我必須要走的路。直到那一天公布了三下鄉(xiāng)的成員名單，不出所料，入圍的都是學(xué)生會(huì)各部門(mén)出色的同學(xué)，自然也是下一屆學(xué)生會(huì)干部的候選人了。我也是下學(xué)期要競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部的人，也自知沒(méi)有認(rèn)識(shí)多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)老師和那些部長(zhǎng)，主席等‘’后臺(tái)撐腰的人物‘’，但我放棄了在他們眼里，所謂的這么好的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谶@里面可以認(rèn)識(shí)到主席團(tuán)的師兄師姐，認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)老師，會(huì)對(duì)他們的干部競(jìng)選有助，所以在我看來(lái)，三下鄉(xiāng)已經(jīng)變成了一種工具，正如我的同學(xué)語(yǔ)言，下一屆的學(xué)生會(huì)什么部長(zhǎng)、主任肯定都在里面。
我沒(méi)有錢(qián)不代表我沒(méi)有愛(ài)心，只是覺(jué)得愛(ài)心為什么非要用金錢(qián)來(lái)衡量。當(dāng)然，學(xué)校也有捐贈(zèng)物資的活動(dòng)，我沒(méi)有什么可捐贈(zèng)的，我更認(rèn)為，物質(zhì)對(duì)于僻山區(qū)的孩子雖然重要，但更重要的是知識(shí)！他們需要的是知識(shí)！只有知識(shí)才能改變命運(yùn)！
今天，在我準(zhǔn)備離開(kāi)廣科，去深圳做暑期工之前，我做了一件很簡(jiǎn)單的事情，我相信那些孩子們會(huì)感受到快樂(lè)。昨晚十二點(diǎn)才收到一位同學(xué)的短信，匆匆忙忙地約好了早上教她跳廣場(chǎng)舞。今天早上，我很盡心盡力地教會(huì)了她三支舞曲，看見(jiàn)她那開(kāi)心的表情，我便能想象得出，那些孩子在學(xué)會(huì)這幾支舞曲后開(kāi)心的樣子。她是我的舊同學(xué)，也是三下鄉(xiāng)入圍的成員之一，特意向我求教廣場(chǎng)舞，到時(shí)準(zhǔn)備教那些小朋友。我無(wú)疑地答應(yīng)了，盡管時(shí)間倉(cāng)促，汗流浹背，但是我覺(jué)得我付出的只是汗水，但通過(guò)她傳遞到孩子們身上的卻是我的愛(ài)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快樂(lè)的洋溢。我很快樂(lè)，我很滿(mǎn)足，雖然不是我親手去教他們，都是快樂(lè)的種子已經(jīng)傳播到他們的心田。
最后，我希望明天即將出發(fā)去的三下鄉(xiāng)支教團(tuán)隊(duì)能珍惜這次機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@不只是有能力還要有條件的'人才可以去的，有多少人想去都去不了。希望他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地去教育山區(qū)的孩子，別忘了面試時(shí)候說(shuō)過(guò)的，去三下鄉(xiāng)的原因，不單是零零碎碎的手語(yǔ)表演，才藝歌舞，更應(yīng)讓他們知道知識(shí)的重要性，激發(fā)他們的求知欲望，讓他們擁有夢(mèng)想！
我也是從農(nóng)村出來(lái)的孩子，我很感謝父母把我?guī)У匠鞘�，我的思想得到改變，在村人的眼里，讀書(shū)是那么的可有可無(wú)，又有多少小伙子放棄讀書(shū)去打工賺錢(qián)。希望你們可以改變他們守舊封建的思想，讓他們成為有知識(shí)，有文化的人，這也是我對(duì)你們最深切的期望。
我所做的只有這些，我想說(shuō)的也只有這些。祝愿三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)凱旋歸來(lái)！
暑期支教工作總結(jié)5
為響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召，河西學(xué)院赴古浪二墩完全小學(xué)義務(wù)支教團(tuán)隊(duì)的八名同學(xué)在20xx年暑假開(kāi)展了一次大學(xué)生支教活動(dòng)。在短短的15天時(shí)間里，我們主要進(jìn)行了支教和走訪(fǎng)村民兩大項(xiàng)目。只是我們第一次關(guān)注農(nóng)村孩子教育問(wèn)題和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
此次活動(dòng)的主載是支教，在此期間，我們還對(duì)二墩教育和經(jīng)濟(jì)狀況做了了解。二墩地理位置相對(duì)還可以，交通相對(duì)便利，但缺乏人才，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的確有一定的困難。我們也發(fā)現(xiàn)了這里要飯店沒(méi)飯店，要工廠(chǎng)沒(méi)工廠(chǎng)，所有經(jīng)濟(jì)來(lái)源都靠種地與打工。大多數(shù)村民都未受過(guò)高等教育，只有個(gè)別是高中文化，所以家長(zhǎng)都希望自己的孩子能受到好教育，能考上好大學(xué)。于是，對(duì)我們的支教工作給予了本質(zhì)上的支持。
在支教期間，我們始終堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)方針，以以人為本，幫助他人，鍛煉自己為主旨，盡心盡力完成任務(wù)。在7月18日正式開(kāi)營(yíng)，于8月3日完成了教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。此次活動(dòng)使我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)了什么叫毅力，二墩小學(xué)將是我們?nèi)松械捏A站，它將激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，不斷奮斗，現(xiàn)將此次活動(dòng)報(bào)告如下：
7月17日，實(shí)踐隊(duì)員全部就位，在當(dāng)?shù)匦７降闹С窒拢才藕昧耸乘迒?wèn)題（男生四人一間，女生四人一間，校方將食堂借用給我們）。在與當(dāng)?shù)匦７綔贤ê螅覀儗⒔虒W(xué)重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面，并做了詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，一切準(zhǔn)備工作就緒。
7月18日，在當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)的配合下，我們成功舉行了開(kāi)營(yíng)儀式。隨后，我們將一百個(gè)孩子分為了四個(gè)班（五年級(jí)六年級(jí)各兩個(gè)班），兩人負(fù)責(zé)一個(gè)班開(kāi)展工作，也是與孩子們第一次面對(duì)面接觸，彼此留下好的印象。當(dāng)日早晨，我們就實(shí)踐目的及怎樣學(xué)習(xí)在各班進(jìn)行第一次班會(huì)。班會(huì)中，氣氛活躍，使我們很快投入到他們的生中，也讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生了好奇與向往，從而調(diào)動(dòng)其積極性，彼此之間有了默契。下午，我們正式投入教學(xué)工作，并與其家長(zhǎng)簽定了安全協(xié)議書(shū)，教學(xué)工作步入正軌。
開(kāi)始的時(shí)候我們還不能夠勝任，但我們精心備課，認(rèn)真講解，盡力做到讓每一個(gè)孩子都能理解，易懂。經(jīng)過(guò)兩天后，我們各隊(duì)員就自己所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及好的方法進(jìn)行交流、研討。逐步完善。在此同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了普遍存在的問(wèn)題：學(xué)的快，忘的快。此問(wèn)題的根源在于沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法，于是我們就學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)向孩子們傳授，讓他們慢慢適應(yīng)，開(kāi)始做筆記，我們也時(shí)時(shí)提醒，讓做筆記成為一種條件反射。
7月22日，是開(kāi)營(yíng)第五天，我們利用下午自習(xí)課時(shí)間組織孩子們進(jìn)行了全校性衛(wèi)生大掃除，那些孩子們不怕臟，不怕累，爭(zhēng)先恐后，深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人。
7月24日，院黨委副書(shū)記張曉舟在宣傳部長(zhǎng)王德與團(tuán)委書(shū)記褚建霞陪同下，對(duì)我們支教工作進(jìn)行了視察。張書(shū)記對(duì)我們前期工作給予了肯定，并對(duì)下一階段主要工作做出要求，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題是此次活動(dòng)成敗的首要，一定要狠抓安全問(wèn)題。楮書(shū)記指出：并不是在十五天內(nèi)讓孩子們學(xué)多少知識(shí)，而是教給他們一套好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶給他們新穎的東西。當(dāng)晚，我們就院領(lǐng)導(dǎo)指示召開(kāi)會(huì)議，對(duì)下一階段工作討論研究，并做出詳細(xì)計(jì)劃。
課余時(shí)間（晚飯后），各支教隊(duì)員兩人一組，分別在就近村民家進(jìn)行走訪(fǎng)，深切的`感受當(dāng)?shù)卮迕裆�，與他們談?wù)摻?jīng)濟(jì)收入及對(duì)下一代的期望，聽(tīng)取他們對(duì)支教的看法及意見(jiàn)，在不足之處進(jìn)一步改正，使支教活動(dòng)一步步完善。
7月28日，支教活動(dòng)已經(jīng)完成了大半，下午，我們組織各班孩子進(jìn)行課外活動(dòng)，我們與孩子們一起做游戲，一起互動(dòng)，融入到了他們的世界。師生表演節(jié)目。有唱歌、跳舞，氣氛活躍，使我們深深地體會(huì)到他們的純真、樸實(shí)。
8月1日，支教工作進(jìn)入尾聲，我們集合孩子們分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)（五年級(jí)六年級(jí)各一個(gè)，四人負(fù)責(zé)一個(gè)會(huì)場(chǎng)）進(jìn)行“放眼看世界”專(zhuān)題講座，主要以城市生活、大學(xué)生活對(duì)孩子們進(jìn)行介紹。就社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析討論。讓孩子們了解外面的世界，向往城市的生活。并舉出一些名人及身邊的人的經(jīng)歷，明白知識(shí)改變命運(yùn)的道理，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從小為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。
8月3日，實(shí)踐活動(dòng)全面結(jié)束，各班與孩子們開(kāi)展告別會(huì)。對(duì)校內(nèi)進(jìn)行徹底清掃，舉行閉營(yíng)儀式。與當(dāng)?shù)匦７竭M(jìn)行財(cái)產(chǎn)交接，各支教隊(duì)員順利返回。
暑期支教工作總結(jié)6
假期的第四周，學(xué)習(xí)了<<語(yǔ)文教學(xué)指南>>的上課篇。一節(jié)課不過(guò)是四十五分鐘，但其中卻大有學(xué)問(wèn)。上課篇中從如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)、如何設(shè)計(jì)講解語(yǔ)、怎樣進(jìn)行課堂提問(wèn)、閱讀教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)“主問(wèn)題”、怎樣啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生、怎樣激發(fā)學(xué)生的積極情緒、如何應(yīng)對(duì)課堂上的偶發(fā)事件、怎樣設(shè)計(jì)課堂結(jié)束語(yǔ)、語(yǔ)文教師的課堂行為的誤區(qū)有哪些、怎樣進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、怎樣選用教學(xué)方法、如何組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、怎樣實(shí)施探究式教學(xué)、討論法的基本要求有哪些這十四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
導(dǎo)入語(yǔ)，俗稱(chēng)開(kāi)場(chǎng)白，類(lèi)型多樣�？梢约ひ稍O(shè)思，可以釋題入課，可以情景渲染，也可以趣味導(dǎo)入、詩(shī)歌導(dǎo)入、故事導(dǎo)入，但不管采用何種方式，都必須緊密結(jié)合教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，要遵循啟發(fā)性、趣味性、知識(shí)性和鼓動(dòng)性原則，讓學(xué)生帶著一種放松和快樂(lè)的心情去感悟語(yǔ)文，從而能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
講解教學(xué)法是課堂中使用最頻繁、最普遍的方法，講解的方式主要有敘描式、解釋試、剖析式、歸納式、類(lèi)比式、評(píng)敘式等。進(jìn)行講解時(shí)要注意時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，注意學(xué)生的反饋并及時(shí)對(duì)講解進(jìn)行調(diào)整，教學(xué)語(yǔ)言既要準(zhǔn)確生動(dòng)又要生動(dòng)形象、通俗易懂。
課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常采用的一種教學(xué)形式，在進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，由易到難，留意學(xué)生的反應(yīng)，以此了解學(xué)生；巧妙的針對(duì)全文設(shè)計(jì)問(wèn)題，提出問(wèn)題；問(wèn)題提出后，要留出合適的時(shí)間給學(xué)生思考。課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)的“常規(guī)武器”，我們要掌握方法，運(yùn)用好這一武器。
在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的積極情緒，使他們?cè)谂d致勃勃中學(xué)習(xí)，一種方法是教師用自己的積極情緒影響學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一種方法是激勵(lì)同學(xué)的自信心，使他們興趣盎然，信心百倍；還有就是教師用傳情帶意的語(yǔ)言去感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生；最后還有用夸獎(jiǎng)式語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，表現(xiàn)出熱情的鼓勵(lì)，充分的肯定。
課堂教學(xué)中的情況錯(cuò)綜復(fù)雜，隨時(shí)有可能發(fā)生各種偶發(fā)事件，處理偶發(fā)事件的方法有很多，但教師要注意事項(xiàng)因地制宜，靈活多變，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智巧妙處理各種偶發(fā)事件。
結(jié)束語(yǔ)作為一節(jié)課的“收?qǐng)鰬颉�，有著撼�?dòng)人心的功效，教師要從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，不斷的.總結(jié)、創(chuàng)造與運(yùn)用課堂結(jié)尾方式，讓絕妙精彩的結(jié)尾起到歸結(jié)全篇、深化題旨、激揚(yáng)情感、放飛想象、扣人心弦、引人入勝的功效。
板書(shū)在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，板書(shū)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、有示范性，要條理清楚、布局合理，要形式多樣、能啟發(fā)思維，文字要科學(xué)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出，強(qiáng)化整體，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。
在教學(xué)方法選擇的問(wèn)題上，應(yīng)從學(xué)生、教師、教材、環(huán)境四個(gè)方面考慮，遵循啟發(fā)式、實(shí)踐性、優(yōu)化組合、創(chuàng)造性原則，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以取得良好的教學(xué)效果。
上課篇中從開(kāi)始的導(dǎo)語(yǔ)到最后的結(jié)束語(yǔ)、從板書(shū)的設(shè)計(jì)到教學(xué)方法的選擇等上課的各個(gè)方面作了詳細(xì)的講解，讓我對(duì)如何組織課堂有了更多的了解，我想，教師是課堂的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者，但更重要的是一個(gè)參加者，以平等的身份與學(xué)生對(duì)話(huà)，運(yùn)用自己的智慧與知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生暢游輕松愉快的課堂。
暑期支教工作總結(jié)7
從13號(hào)坐在火車(chē)上看到美麗的湘西,便深深的喜歡上了那里.到了排達(dá)壩,見(jiàn)到那么熱情的鄉(xiāng)親以及那么可愛(ài)的孩子,仿佛所有的勞累都有了回報(bào).
支教的順利進(jìn)行,真的離不開(kāi)xx縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)的大力支持,當(dāng)?shù)鼐用竦膿碜o(hù),當(dāng)然,還有那些可愛(ài)的孩子的積極參與.
在日常生活中,我們隊(duì)是一個(gè)整體,平時(shí)互相幫助.大家輪流做飯,雖然剛開(kāi)始可能經(jīng)驗(yàn)不足,但大家都積極參與,飯菜的質(zhì)量逐步得到提高.以至于后來(lái)會(huì)做的人太多,沒(méi)給我發(fā)揮的機(jī)會(huì)….
在教學(xué)過(guò)程中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。開(kāi)始都沒(méi)想到會(huì)有初中和高中的學(xué)生來(lái)。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級(jí)上，就臨時(shí)取消，改上別的課。我們14個(gè)人的團(tuán)結(jié)在調(diào)課的時(shí)候表現(xiàn)的尤為突出.大家都互相體諒,有家的溫暖.
關(guān)于調(diào)查走訪(fǎng),都知道去排座來(lái)回要三個(gè)小時(shí)左右，很累，但分配到誰(shuí)的'時(shí)候都很積極的配合。在走訪(fǎng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們都對(duì)現(xiàn)在的生活比較滿(mǎn)意，特別是老人，只要身體健康，仍然過(guò)著“日出而作，日落而息”的生活，而且知足常樂(lè)。我覺(jué)得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活，有些羨慕這樣的清心寡欲。
那邊的教育情況確實(shí)不容樂(lè)觀(guān)，教室很破，還只有四間;桌子凹凸不平，坐在凳子上感覺(jué)危險(xiǎn)無(wú)處不在。沒(méi)有燈光。教室外是一片空地，沒(méi)有乒乓球臺(tái)，沒(méi)有籃球架，沒(méi)有足球門(mén)。他們能做的只是跑著玩，甚至不會(huì)踢毽子…更不用說(shuō)像音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)技能。他們平時(shí)只有兩門(mén)課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。在支教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)很喜歡學(xué)習(xí)，只有很少一部分是來(lái)玩的。有統(tǒng)計(jì)過(guò)他們的理想，大都是科學(xué)家和醫(yī)生，但都經(jīng)過(guò)很久的考慮，好像一點(diǎn)不很明確的樣子。
感到自己的渺小，因?yàn)楦淖儾涣耸裁�，但我盡力去給他們做榜樣，用語(yǔ)言和行動(dòng)去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。
暑期支教工作總結(jié)8
依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐，成為20xx年xx大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“通追夢(mèng)共成長(zhǎng)”塔山支教暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的一員。
今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“藝術(shù)點(diǎn)亮童心”。我們一行14人于期末考完的第二天即7月3號(hào)的上午六點(diǎn)多就上車(chē)出發(fā)前往塔山中心小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十多天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快結(jié)束了，12號(hào)上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車(chē)，和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計(jì)劃多了2天。短短十天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任孩子們的手語(yǔ)歌教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)這樣類(lèi)似的課程，雖然孩子們對(duì)手語(yǔ)舞蹈一無(wú)所知，但是并沒(méi)有打擊到孩子們的自信心，孩子們每堂課都非常認(rèn)真。
經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿(mǎn)興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén)，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。
支教很辛苦，卻很快樂(lè)。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校，我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床；每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課；每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì)、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué)；一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、做新聞稿的推送。但是，和這些辛苦比起來(lái)，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè)。
當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師，更難。以前我覺(jué)得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級(jí)，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當(dāng)殺手锏，只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話(huà)就告訴你的x老師來(lái)！”保管有效。支教之后我就覺(jué)得，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給孩子們改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂等學(xué)生問(wèn)題，找學(xué)生談話(huà)，反正事情不少，這些都是當(dāng)過(guò)老師才有的切身體會(huì)。
對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。與孩子們玩了一個(gè)大型游戲，活動(dòng)并不是很流暢，活動(dòng)中總覺(jué)得只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，主要原因出在自己身上，游戲前與隊(duì)友溝通不夠，以致做游戲時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思，活動(dòng)過(guò)程中自己的一些說(shuō)話(huà)言語(yǔ)欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對(duì)隊(duì)友能力的絕對(duì)信任等等。游戲之后我反思了很久，一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的，就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì)。此外，作為隊(duì)里的大二學(xué)生，一口一個(gè)“學(xué)姐”地被叫著，我時(shí)常感覺(jué)到的不是驕傲和得意，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時(shí)的冷靜和果斷，掛有隊(duì)長(zhǎng)之名就要敢擔(dān)當(dāng)，對(duì)于因?yàn)樽约阂惶斓某翋灦绊懫渌?duì)員的心情，給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來(lái)負(fù)面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的感覺(jué)，還近距離地切身觀(guān)察了青海農(nóng)村的生活，進(jìn)一步了解贛榆。暑期支教讓我明白，作為大學(xué)生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：支教“支”什么？不僅是知識(shí)，還有尊重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向，是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的.隊(duì)友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。最后，我要感謝塔山小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)竭盡全力為我們提供最好的教學(xué)環(huán)境并且為我們的提供住宿和做飯的地方。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
暑期支教工作總結(jié)9
其實(shí)我參加此次活動(dòng)的目的主要不是為了支教或醫(yī)療衛(wèi)生宣傳，只是想去體驗(yàn)一下生活，充實(shí)一下自己的暑假。雖然動(dòng)機(jī)和其他人有所不同，但是并不代表我在干活時(shí)會(huì)比別人的質(zhì)量差，相反，我做什么是都很積極，至少我是這么認(rèn)為的。這一次活動(dòng)大家都很給力，每個(gè)人都應(yīng)該很累，而且是非常的累。我一回寢室，同學(xué)說(shuō)我蒼老了很多，看來(lái)真的是受苦了。也算是體驗(yàn)了生活吧。
感覺(jué)，利川的朋友們對(duì)我們都特別的熱情。當(dāng)時(shí)我們?nèi)サ臅r(shí)候就成了一道亮麗的風(fēng)景，引來(lái)了不少人的關(guān)注。很多當(dāng)?shù)氐娜罕娺^(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我們是過(guò)去干什么的。后來(lái)當(dāng)我們到達(dá)目的地之后，一位奶奶和一些阿姨們就出來(lái)接待我們了。聽(tīng)了他們講他們上一屆的青年志愿者服務(wù)隊(duì)的經(jīng)歷，我真的感覺(jué)我們好幸運(yùn)。我們?cè)谀抢锏玫搅俗疃嗳说闹С�，雖然在活動(dòng)期間我們遇到了很多問(wèn)題，但是在他們的幫助下所有的我問(wèn)題都不是問(wèn)題了。比如，一位阿姨借給了我們兩間房，把我們的住宿問(wèn)題解決了。那位奶奶為我們提供了廚房，解決了我們的吃飯問(wèn)題。一為叔叔為我們提供了一棟房子，解決了我們的教室問(wèn)題。學(xué)校為我們提供了一些桌椅，解決了學(xué)生上課桌椅的問(wèn)題。還有很多很多幫助，要不是他們，我們的活動(dòng)真的是寸步難行。這里只是把一些比較大的事情的幫助說(shuō)出來(lái)了，還有很多稍微小一點(diǎn)的是都沒(méi)說(shuō)。深深地體會(huì)到了利川市元堡鄉(xiāng)毛針村人民的熱情，有機(jī)會(huì)我可能還要去毛針，這個(gè)我僅僅只待過(guò)半個(gè)月卻一生難忘的地方。
在這里我要特地說(shuō)一下冷曉妍，從一開(kāi)始我就把她當(dāng)作一個(gè)大姐姐看。雖然說(shuō)她也和我一樣剛剛讀完了大一，但是她的一種氣質(zhì)卻一直在我腦海里浮現(xiàn)出一種大姐姐的形象。有什么不懂的事情我一直都問(wèn)她，有什么事情也是找她，其他隊(duì)員也有很多都這樣�？赡茉谶@些日子里曉妍一直覺(jué)得自己實(shí)在是太忙了，大家什么事都先找她�，F(xiàn)在我就在這里對(duì)曉妍說(shuō)一聲謝謝吧，不管你的年齡，還是叫你一聲大姐姐，這些日子里太多事情要對(duì)你表示感謝了。
另外，我要感謝住在學(xué)校周?chē)男『⒆觽�，從我們到毛針村的第一天起，他們就和我們打成了一片。在之后的活�?dòng)中，由于我們?nèi)松夭皇斓�，所有的路線(xiàn)都是他們教我們走出來(lái)的。另外他們給我們帶來(lái)的快樂(lè)也是從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，都是小孩嘛，總是在不經(jīng)意間就會(huì)使場(chǎng)面一片嘩然。
我要為利川做一下宣傳，我不是利川人，是仙桃人。利川真的是太適合人類(lèi)居住了，自然環(huán)境是不用說(shuō)的了，青山綠水。氣候值得一提，冬暖夏涼，冬季最冷的時(shí)候也就零攝氏度左右，而在夏天其他地方開(kāi)這空調(diào)避暑時(shí)，這里卻還要蓋著被子睡覺(jué)。而且經(jīng)過(guò)我們的醫(yī)療衛(wèi)生調(diào)查，這邊的老人身體都特別的好，基本上都沒(méi)什么病，而且看上去也都很健康很長(zhǎng)壽。在利川過(guò)了這半個(gè)月，我都想以后就在利川定居，只有住在這里感覺(jué)這輩子才沒(méi)白活。
7月23號(hào)，這一天我將永生難忘。要不是我的親身經(jīng)歷，說(shuō)什么我都不敢相信，真的會(huì)發(fā)生這樣的事情。正當(dāng)我們宣布我們的愛(ài)心支教活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我們所招來(lái)的七十多名學(xué)生嘩啦啦全部哭了。忍不住的我也跟著他們一起哭了，雖然沒(méi)有哭出聲，但是眼淚也是掉了不少。學(xué)生們的哭聲估計(jì)一直持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，我也在他們的影響下哭了這么長(zhǎng)時(shí)間，不過(guò)是間斷式的，也數(shù)不清我到底流了多少次淚了。真的沒(méi)想到在我們離別之時(shí)我們會(huì)收到一份如此特殊又如此珍貴的禮物，這份禮物是用多少錢(qián)都買(mǎi)不到的�？薜娜水�(dāng)然不只是我和所有的學(xué)生，還有和我一起的13名隊(duì)員，還有在場(chǎng)的'所有村民，都為我們的這一次離別掉下了眼淚。
他們的眼淚讓我感受到了我們團(tuán)隊(duì)極大的成功感，也感受到了義務(wù)支教與國(guó)家教師的教育的根本性的差別。我們給他們的十天的補(bǔ)課能夠讓他們哭著挽留，而教師的教育即使十年都很難達(dá)到這種效果。其根本應(yīng)該就是一個(gè)是義務(wù)的一個(gè)是非義務(wù)的，所以我們的教育工作者有一定的必要反思一下自己的工作。是否應(yīng)該將自己在某些方面的錯(cuò)誤方法改變一下。
我還感受到了大學(xué)生在人們心目中的美好形象，走到那里大家都是特別的歡迎�，F(xiàn)在我因是一名大學(xué)生而驕傲，因是一名湖北民院的大學(xué)生而驕傲。
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