理化生教研組教研工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的理化生教研組教研工作總結，希望對大家有所幫助。

理化生教研組教研工作總結1

　　為了深化教育改革、全面推進素質教育，我組以推進課堂教學改革活動為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在教研室、教務處的指導和關心下，理化生教研組全體教師貫徹新課改新理念，深入進行教學研究和教學改革，為學校全面提升教育質量，創(chuàng)建一流學校貢獻力量。理化生教研組按照年度初擬定的計劃開展了工作，本學期教研活動如下：3月份為楊震東老師主持的集體備課，4月份為汪楊童老師主持的集體備課，3—5月份為“一人一公開課”活動，有田信飛，包丁前，陳光明，范捷老師參加。6月份進行活動總結。為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：

　　一、加強學習，

　　積極參與新課改，促進理、化、生教學工作基礎教育課程改革的推進，使我們已經進入了一個終身學習的時代，我校大力推進的新課改，更要轉變教師的教育理念，以適應時代的要求。教師要在教改中不斷發(fā)現問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，從而實現教學水平的提高。理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為推進課堂教學改革打下堅實的基礎，并在學習和實踐中不斷地提高自己的教學、教研能力。

　　二、強化集體備課制度，提高備課質量

　　根據我校集體備課的指導思想，我們采取由執(zhí)教老師構思，寫出初備教案，然后同課教師共同參與，寫出共性教案，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的，同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發(fā)展，推動了課堂教學改革的穩(wěn)步前進。

　　三、利用集體備課課來推進課堂教學改革

　　我組每學期每月至少一次集體備課，我們的公開課都開展得很扎實。先由執(zhí)教教師先簡略說，然后再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經驗，找出不足，提出改進建議。另外，理化生教師還積極廣泛地參與跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學習。學校規(guī)定每位教師學期聽課12節(jié)課，我們每人都能完成。聽課后及時的反思自我教學，從而都有不同程度地改進了自己的本學科教學，同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動，真正地起到幫助他人提高自己的作用。通過一系列的聽評課活動，凸現了骨干教師帶頭的作用，同時也起到了“傳幫帶”的積極作用。

　　四、加強實驗教學，使學生認識到科學的結論必須通過實驗來驗證。

　　通過教材課堂演示實驗、學生分組實驗，使學生掌握一定的實驗操作技能，并了解一定的實驗方法。對學生進行知識鞏固、技能深化、興趣培養(yǎng)等很有幫助。學生積極的參與，并在學習中得到了較好的.反響。通過擴寬了學生的視野，放飛他們的思維，也增強他們學習的樂趣，從而也為他們在中考理化實驗加試中取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎。

　　五、積極投身教育教學工作

　　凸現合作精神我們理化生教研組有11位教師，都是中青年教師，在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，更可貴的是，老師們都有一種積極上進，大膽探索的精神。他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規(guī)教學中相互探索教學中的問題，比如：個別教師能自制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分利用多媒體進行教學。大家經常把網上下載的課件加以修改后進行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻出來，在組內實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，都能制定復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發(fā)現一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位。

　　六、開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。

　　提高教師素質的一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，我組老師積極參與相關的課題研究。只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。七、問題和反思

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少；配套的教具匱乏，且損毀較多，亟待修理，教師在教學過程進行教具制作，實驗配套上的工作量較大；“從生活走向理化，從理化走向社會”在STS教學中還較為膚淺；另外，做好學科間的知識整合是我們要認真思考和解決的問題五、今后的措施

　　積極搜集反饋意見，加強集體備課力度，積極開展聽評課活動，不斷深化教學改革；繼續(xù)開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力；利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。理化生教研組20xx年6月28日

理化生教研組教研工作總結2

　　本學期在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一．教學常規(guī)方面

　　開學初，依據學校的小班化五環(huán)節(jié)教學模式制訂了切合本校實際的切實可行的教研組工作計劃，并在教學工作中落實到位。

　　嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　本組教師常規(guī)工作到位，做到了認真細致地研究教材和課標，并據此編制教學設計，精心設計有層次的練習題、作業(yè)題，學生作業(yè)做到了有批有改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。加強作業(yè)管理。

　　認真做好每次考試后的質量分析，根據情況對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　二、教研活動方面

　　在本學期的教研活動中，積極探討提高課堂教學效果的有效途徑，轉變思路，思考如何以教學方法的改變促進學生學習方式的改變，提高學生學習的有效性，以提高教學質量。同時，為提高我們的專業(yè)水平加強理論學習，落實教研制度，以適應課程改革的要求。通過學習，教師在教學實踐中積極實踐“課改”精神，嘗試用課改理念來指導自己的教學工作，并取得了一些成功的經驗，為課程改革的進一步推進奠定了基礎。

　　本學期，理化生組教師除積極參加學校的崗位練兵課活動之外，物理老師姜輝還參加了學校的`一節(jié)研討課，進行小班化五環(huán)節(jié)課堂教學模式的探究。課前，備課組進行集體備課，反復仔細推敲，力求完善。課后，教研組對這節(jié)課認真點評；既學習了這節(jié)課的教學特色，又為自己的教學確定了方向。每周同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了及時反饋，糾錯及時。聽評課活動讓教師們有機會探討教學模式，反思自己的教學過程，對教師的教學水平提高有很大的幫助，也為以后的教研活動指明了方向，并且在備課組活動時，進行議課，以此提高自己的業(yè)務水平。

　　堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，課標要求，教材處理、教學方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高。

　　通過互相聽課、互相學習，定時定點，有計劃有目的落實好每次備課活動。青年教師虛心好學，老教師毫無保留傳授教學經驗。為了更好地貫徹新課改的精神，改變以往的教學方式，本教研組充分利用現代教學手段，制作了許多高水平的多媒體課件，豐富了課堂教學的內容，拓寬了學生的視野。新的小班化教學模式得到了學生的喜愛和肯定。

　　三、交流合作方面

　　根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校、教導處的各項工作，貫徹執(zhí)行學校有關理化生教育教學方面的要求，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使理化生組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

　　在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的訓練，介紹學科思想，學科教學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

　　為加強實驗教學、基礎訓練、動手訓練，本組教師和實驗員共同努力創(chuàng)造條件增加學生體驗實驗探究的機會，培養(yǎng)學生的實驗探究能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的實驗探究習慣。

　　本學期本組教師積極參加了市在第十三中學進行的第十二期教學研討周活動，本學期本組教師還在學校領導的帶領下去二十二中學參加了觀察學習活動，并且回來之后，積極參加學習后研討活動。

　　教研組工作雖取得了一些成績，但也存在著許多不足。在以后的教學教研中我們將更加努力，爭取更大的成績。

理化生教研組教研工作總結3

　　一、主要內容：

　　1、加強“常規(guī)教學”，認真落實課堂教學環(huán)節(jié)和內容。

　　2、研究“有效教學”，落實和加強教學各個環(huán)節(jié)的有效性，特別這個學期對于有效命題的研究，使我們有效命題的能力得到了顯著的提升。

　　3、開展實驗教學特色研究，強化實驗功能在教學中的作用.

　　4、科教研組為主體，以“基于學情和課程標準的以學習為中心的課堂教學課(案)例研究”為抓手，在“綠色指標”本校數據學科教學分析的基礎上，找到本學科教學的突破點.

　　5、加強課堂教學研究、實踐與交流(公開課的打磨交流、聽評課活動、課程統(tǒng)整的教學探索)

　　6、加強對校本課程、校本教材的研究和實踐

　　7、進一步開展課題研究和探討

　　二、教學目標

　　(一)教學常規(guī)方面

　　1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質量。

　　3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

　　4.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

　　(二)教研組活動開展情況

　　1.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，教研組組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學教學中“科學探究策略”研究》、《中學教學中“問題情景設計”研究》、《中學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

　　2.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

　　3.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

　　三、問題和反思

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的`提高警惕.同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大.與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺.另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

　　(四)教研組建設的打算

　　今后，我們教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

理化生教研組教研工作總結4

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點,全體教師團結協(xié)作、努力學習、積極認真地完成了本組負責的各項工作�？偨Y這一學期的工作如下：

　　一、常規(guī)教學工作

　　備：本組老師積極參加學校集體備課活動，在假期和外出學習后認真整理材料并進行匯報：化學學科進行了《對如何進行教育科研的思考》匯報，物理學科進行了基本功達標比賽后的心得體會匯報，雖然匯報內容不夠精深，但與大家共同分享了學習所得，同時在準備過程中自身的教育教學水平也得到了鍛煉。

　　講：本學期青年教師匯報課理化生各1節(jié)；“說講評”活動物理出課1節(jié)；周四公開課物理出課1節(jié)，物理實驗公開課2節(jié)，生物實驗公開課1節(jié)。本組教師珍惜磨練的寶貴機會，認真開展業(yè)務學習，轉變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學方案和做法，改進自己的教學工作，使本組教師的教學理念不斷更新，教學水平逐步提高。

　　批：在教務處的指導下，制定了具有理科特色的作業(yè)布置批改制度，并在教學中認真執(zhí)行。

　　輔：本組教師在學科教學中注意突出小班化教學的優(yōu)勢，嘗試分層教學，比如分層練習，分層作業(yè)等，以此為培優(yōu)輔差的有效途徑，努力使每個學生都有收獲。

　　考：初二年級生物面臨近年來首次中考改革，生物教師帶領學生全力備考，由于學生基礎非常薄弱，根據學情制定合理的`復習計劃并嚴格執(zhí)行。沖刺階段采用講練結合的方式，堅持每天至少一次模擬考試，及時反饋，查缺補漏的同時激勵學生不斷進取，在校領導和班主任的支持下，學生成績穩(wěn)步提升。在每次階段考試中，認真嚴謹對待出題、監(jiān)考、批卷等工作，及時保質量的完成各項任務。

　　評：在本學期的每次階段考試后，本組認真分析本學科成績，從橫向縱向進行比對分析，反思不足，提出今后的改進措施。

　　二、教研工作

　　1.全面貫徹落實新課程標準

　　本組老師在學習新課標學習材料基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。2.努力開展教學科研，積極進行小課題研究

　　本學期，在學校帶領下積極開展小課題教研活動，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加業(yè)務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題不斷積累過程性材料，為撰寫教學論文，提高科研創(chuàng)作能力水平奠定基礎。

　　三、教研組特色工作

　　1.進一步完善理化生實驗室管理，包括以下工作：（1）建立賬本。（2）櫥柜貼標簽，做到帳、簽、物相符。（2）及時登記各項記錄：使用記錄、儀器借還記錄、實驗器材的損壞記錄、實驗儀器、設備的保養(yǎng)維護記錄。（3）做好實驗記錄：實驗通知單、教師實驗記錄單、學生分組實驗報告單。

　　2.整理教材實驗，統(tǒng)計理化生實驗用品名稱、規(guī)格、數量，為今后實驗教學打好基礎。

　　3.由理化生組主辦，各學科共同協(xié)辦首屆校園科技節(jié)。

　　四、存在主要問題及改進措施

　　1.教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續(xù)進步。

　　2.各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進一步完善。

　　3.大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。

　　本組老師在這一學期里共同努力，很好地完成了正常的教學、課外活動等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生教研組教研工作總結5

　　本學期理化生教研組在學校統(tǒng)籌安排下，認真組織開展各項教學教研工作。順利完成了各項任務，現將工作總結如下：

　　一、按常規(guī)要求開展工作

　　本學期我組各位老師都能認真地按學校要求開展自己的工作，做好計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)等常規(guī)工作。在學校的教學檢查中獲得了好評。同時，做好了期中與期末的監(jiān)考、閱卷與評卷的工作。很好的完成了學校的常規(guī)教學工作。

　　二、開展教學教研工作

　　本學期在學校教務處的領導下，積極地開展工作，取得一定的成績。

　　1、本學期全體教師都參加了教學觀課、議課工作，每位教師都精心地準備了公開課，通過聽課看出各教師都能精心的'備課，教學既有直觀性同時又具有啟發(fā)性，體現了學科的特點。通過評課分析得失，總結出成功的經驗與不足，為提高教學質量提供了保證。

　　2、新老教師的相互學習與提高。葉強梅、劉艷是剛分來的教師，工作熱情高，有一定的鉆研精神。同時也能積極地向其他教師學習，經常聽其他教師的課，虛心地學習，有問題能向其他教師請教，教學水平提高比較快。

　　3、除了在校內開展教學研究活動外，還積極的參加縣、學區(qū)組織的各項活動。如徐佩朋老師按縣教育局的要求在我校上了一節(jié)物理公開課，受到了領導和參與老師的好評，全體老師都參加了的一中教師送教下鄉(xiāng)活動、學區(qū)青年教師大獎賽等活動，通過對外的學習，收集到了教學資訊，進行了相互交流，促進了教學理念的相互融合。

　　三、今后的打算

　　在今后的教學工作中，繼續(xù)發(fā)揚科團隊的作用，多開展教學研究活動，形成合力，共同進步，爭取把本組的工作做好。

理化生教研組教研工作總結6

　　我們理化生教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一學期來的工作，我們組有如下：

　　一、團結協(xié)作、樂于奉獻

　　我們組共六名老師，特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實驗教材培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

　　其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

　　再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

　　最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的`戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。

　　三、以試題研究為抓手，促進學科質量的提高。

　　我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對中考習題匱乏的問題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的習題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。

　　四、問題和反思。

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

　　五、今后的措施。

　　積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續(xù)開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

理化生教研組教研工作總結7

　　在過去的一年中我們理化生教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的.一年里取得更大的進步�？偨Y這一學期來的工作，我們組有如下：

　　一、團結協(xié)作、樂于奉獻

　　我們組共9名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，在此基礎上教研組組織全組教師

　　認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

　　其次．在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師相互聽課，對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等，讓我組成員學會了如何進行平時公開課、示范課等教學課形式的主課方法和思路。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。

　　再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

　　最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。

　　三、注重競賽組織和輔導工作。

　　結合全國應用物理知識競賽安排和全國化學素質能力競賽，組內成員認真進行準備，挑選出優(yōu)秀學生進行報名并進行認真及時的輔導，使得學生的知識面得到擴展，個人的學習能力得到提高，同時為明年的競賽打好堅實基礎。

　　其次為了調動學生學習理化生三科的學習積極性，在學期末組織了各年級理化生學科競賽，使得課本知識在應用中得到升華。

　　四、問題和反思．

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不利于教師的提高．同時配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大．與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺．另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

　　五、今后的措施．

　　積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續(xù)開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力．利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

理化生教研組教研工作總結8

　　本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一、識大體，服從學校安排

　　理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領導，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。

　　二、訂計劃，工作有條不紊

　　開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內容等。

　　三、抓教研，提升教學水平

　　每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中受益匪淺。

　　堅持以老帶新，提高年輕教師的'業(yè)務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。

　　四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功

　　本組教師常規(guī)工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學生練習精心設計，學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。

　　五、多聯系，提高學生素質

　　在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數學思想，數學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

　　中學理化生教研組工作總結 篇我們組共有理化生教師22人，特點是：經驗豐富、年輕教師少、專業(yè)化。其中物理專業(yè)11人，化學專業(yè)6人，生物5人。本組成員精力充沛，戰(zhàn)斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。

　　近些年來，我校理化生中考成績都名列前茅。下面就本學期的教研組工作總結如下。

　　一理念引導以計劃促行動

　　每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教務處，教科室的工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優(yōu)補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。

　　二落實責任抓過程求效益

　　(一)理論學習

　　我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。

　　(二)集體備課

　　對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現資源共享，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內容進行較為詳細的分析，最后大家各自發(fā)表意見，達成共識，在教學中實施。

　　(三)公開課

　　以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學中，我們都經過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析，要求說課材料詳細，討論自由充分，一人上課多人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平.

　　(四)培優(yōu)補差

　　由于各方面條件的限制，注定存在學生的發(fā)展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執(zhí)行培優(yōu)以目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、為指導；補差以激發(fā)興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導。

　　學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。

　　以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。

理化生教研組教研工作總結9

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提升學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷健全學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提升。

　　一、抓好常規(guī)教學工作

　　三個學科、物理、化學和生物老師共12人，在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教案的檢查中發(fā)現組內教師幾乎人人是詳案，且每課都有教學反思。在教學過程中重視抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示范，爭取學生綜合素質得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提升自己的教學業(yè)務水平，提升教學的質量。

　　二、教研工作井然有序

　　全面貫徹落實新課程標準：根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷加強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

　　努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提升教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提升。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提升教育教學科學理論，不斷豐富健全自我，提升教科研能力。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展教研話題，把握教育改革的新編動態(tài)，轉變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改善自己的教學工作，因此我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提升。

　　三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關系促繁重的工作俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。他們一心撲在班級管理上，堅持經常性深入班級，及時了解學生的情況，有針對性地開展工作。踏實的.工作作風、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家；

　　四、相互幫助協(xié)作

　　教研組的老師之間能團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了不錯的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，共同商討設計實驗、改善實驗，我組化學課的講稿也是兩位老師反復修改的結果。功夫不負有心人李文剛的化學公開課贏得了全校老師的好評，領導給與了充分的肯定。我理化生組老師都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　五、踏實做好集體備課工作、資源共享

　　我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現資源共享，因為各學科人少，因此我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進行，每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內容進行較為詳細的分析，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發(fā)，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提升教學質量，此外，我們還進行組內聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改善的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現自己教學中存在的不足，共同提升。

　　鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復習計劃。這樣不但避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提升了出題質量。

　　六、做好培優(yōu)補差工作

　　由于學生的發(fā)展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣，改變習慣，樹立信心、步步提升”為原則。

　　七、教研組建設的打算

　　今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學習，提升理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提升教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提升教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

理化生教研組教研工作總結10

　　理化生教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研教學工作。在學期之初，確立了明確的教育教學目標，其次，在教育教學過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善教學計劃和目標，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，最后，克服缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

　　理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為推進課堂教學改革打下堅實的基礎，并在學習和實踐中不斷地提高自己的教學、教研能力。我們積極學習有關新課改的文章，更新自己的教學觀念，同時利用網絡搜尋并學習新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

　　平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的'教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。全組教師相互聽課，教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生學習越來越顯示出興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

　　以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了張慧，尤曉琴，陳少蓮試教，之后組織教師評課討論。我們理化生組組織了化學，物理競賽活動，生物實踐活動，理化生學生實驗操作實踐活動，同時高二年級的學業(yè)水平理化生實驗操作考試的學生全部順利通過考試。

　　我組一貫重視對試題的研究，教研組發(fā)揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷收集出能開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的習題，這為今后奠定了堅實的基礎。

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕、做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題、

　　總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

理化生教研組教研工作總結11

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。

　　一、抓好常規(guī)教學工作

　　三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高教學的質量。

　　加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

　　二、教研工作

　　1、全面貫徹落實新課程標準

　　根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們理化生教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習學課程改革的知識以及有關文件、資料，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的'教學理念有了進一步的理解。并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

　　2、努力開展教學科研，積極撰寫教育論文

　　教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在教務處的指導下，理化生教研組全體教師進行了高質量的“三課”活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。

　　同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業(yè)務學習，把握教育改革的最新動態(tài)，轉變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

　　三、搞好本校課外特色

　　本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創(chuàng)造更多鍛煉機會。為此，理化生教研組內各位教師做了大量的工作。利用業(yè)余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。

　　四、相互幫助協(xié)作

　　教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　五、主要存在問題

　　1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續(xù)進步以適應新課程改革的要求。

　　2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進一步完善。

　　3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。集體研討高考，尤其是理科綜合的教師。

　　本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生教研組教研工作總結12

　　本學期，我組積極響應學校號招，以課程改革的要求組織進行課堂教學活動，努力將“教師的教”為主轉化為“學生主動的學”為主，優(yōu)化課堂教學方式，提升課堂教學質量。另外，在所承接的校本課程方面，我組教師精心準備，細心指志，激發(fā)了學生學習的熱情，也培養(yǎng)了學生的興趣�，F將這一學期以來的工作情況總結如下。

　　一、嚴格落實教學常規(guī)，提升教學效率。全組教師按照學校的要求，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提升備課和上課質量。同時，我組老師也注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不錯規(guī)范的學習習慣，以期最終達到提升教學效率的目的。

　　二、加強集體備課與作業(yè)管理。三個學科都做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提升集體備課的質量。加強全組教師在完成學校的量化標準的前提下，盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾。

　　三、充分利用教研組平臺，提升組內老師專業(yè)素養(yǎng)。

　　1、組織全組老師，積極參加縣教育局和教導處組織的各項教科研活動，認真學習。通過學習，明確當前的教學改革方向，轉變教育觀念，深入分析學生的相異構想，提升物理組教師的學科專業(yè)素養(yǎng)。

　　一學期來，我組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項教育教學活動，從中學習到當前教學研究的方向和教學形式與手段的更新；也得到了縣、區(qū)級的'教研員和同行的指導，及時對教學中的不足之處進行糾正和調整。

　　2、開展組內研討，教研活動周，為相互學習經驗和交流思想提供平臺。

　　本學期中，我組在XX月份舉辦了理化生教研組活動周，組織全組教師及其他幾位老師在組內開展“提升實驗教學效果”的研討，各位成員撰寫了有關提升實驗教學效果的論文，并由李躍琴老師上了一節(jié)示范課，參與老師對示范課進行了評價。通過這樣的活動，使老師們可以學習到組內其他成員的特長，了解彼此的技能和理想理論，達到了增進團隊意識和情感的目的。

　　總之，過去的一學期，即有成績，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學期中得到彌補。

　　xx九年一貫制學校理化生教研組

　　20xx年1月13日

理化生教研組教研工作總結13

　　一學期很快就過去了，初中理化生教研組在教導處的領導下，較好地完成了本學期的任務�，F就本學期在教研工作中的一些成績和工作中存在的一些不足總結如下：

　　一、加強教學理論的學習，轉變教學理念，積極探究教改思路。

　　學期初，我組教師積極參加新課程教改的理論學習及教材教法培訓，在每一次的教研活動時，都學習一些有關新教學理念的材料，通過學習，教師都能積極鉆研教材，改革教法，特別在初一生物課堂教學中都使用新教法，其他年級教師也努力在課堂上體現以學生學為主，把課堂的主要時間還給學生，把課堂變成教師指導下的學習活動場所。達到提升學生自主能力的目的。

　　二、扎實有效的開展好“聽課—說課—評課—集體備課”活動

　　根據學校的計劃要求，學期初制定了教研組工作計劃，按計劃搞好“聽課—說課—評課—集體備課”活動。講課教師認真準備，使用先進的教學手段，利用新理念進行課堂教學，全體教師積極參加聽課，聽后首先有講課教師說說課堂教學情況，然后各位教師就聽課的感受發(fā)表各自的意見和建議，達到相互探討，共同提升的研究目的。本學期每一位教師均講一堂公開教學課。

　　集體備課主要是分成二個學科，共同討論下學期的教學內容，把教學的內容、重點、難點及教法測試等內容交流清楚，老教師講一些教學經驗，年輕教師虛心學習，明確提出一些新的設想，以達到共同提升。

　　三、積極學習

　　學期初積極的開展教學實踐活動，并展開討論，逐步掌握了適合我們學生的有效的教學方法，歸納起來那就是在課堂教學中，教師要掌握三個原則從四個方面努力來提升教學質量。三個原則是：

　　（１）不代替教材講述估計學生看得懂的內容。

　　（２）不剝奪學生進行必要的思考的權力。

　　（３）不放棄教師必要的講解和引導，避免放任自流。

　　四個努力的.方面是：

　　（１）激發(fā)學生求知欲，提升學生思維的積極性，每一堂課都應給學生創(chuàng)設積極思維的條件和途徑。

　�。ǎ玻┙唤o學生學習的主動權和發(fā)言權，明確提出利用舊知識不能直接解決的新問題，按認識規(guī)律，讓學生通過感知、聯想、討論、探索的過程，幫助他們解惑釋疑，獲得知識，發(fā)展能力。

　�。ǎ常┮龑�學生利用分析、綜合、比較、抽象、概括、演繹、推理、判斷等方法，對每一章節(jié)知識進行歸納小結；使所學知識規(guī)律化、條理化、系統(tǒng)化、網絡化，納入知識結構的體系。

　�。ǎ矗┘訌娏曨}練習。學習的目的在于應用，基礎知識掌握以后，能否利用所學知識解決實際問題，作為學生，主要是通過做練習題來體現的，這就要求學生有一定的思維能力，而學生思維能力的提升，不是一朝一夕的事，而是通過教師日積月累的點撥和學生的勤練來實現的。

　　四、搞好各種竟技活動

　　積極組織競賽輔導，初二年級的物理科教師均組織了競賽輔導小組活動，在課外活動時間，有針對性的對部分學生進行輔導，已組織學生參加了競賽考試。加強了教師間的相互聽課，每位教師本期聽課都不低于12節(jié)，自己也堅持聽了組內每位教師課，從中選出二位教師參加了學校的優(yōu)質課競賽。

　　五、搞好個人教研課題的研究與總結

　　在組內教研課題研究的總前提下，我組成員每人制定了自己的教研課題。把其研究過程落實到備課、上課、輔導學生的每一個教學具體環(huán)節(jié)上，學期末針對研究的情況，寫出了總結，找經驗，談不足，為來年教學研究提供第一手資料。

　　回顧一學期來的工作，本著實事求是，立足現實，不搞花架子的態(tài)度，開展教研組的工作，離學校的要求，其他教研組的成績也存在一定的差距，我們全組成員精神飽滿，胸懷熱愛教育，熱愛學生的激情，爭取克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，學習先進教研組的經驗，去完成下一學期的教研工作。

理化生教研組教研工作總結14

　　教研組作為學校的基層組織，他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng)新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。

　　我們組共有理化生教師4人。其中物理專業(yè)2人，化學專業(yè)1人，生物1人，雖然在教學經驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學，表現在精力充沛，戰(zhàn)斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學經驗。

　　近些年來，我校理化中考成績都排在上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領導做個匯報。

　　一、理念引導，以計劃促行動。

　　每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教務處，工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優(yōu)補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。

　　二、落實責任，抓過程求效益

　�。ㄒ唬├碚搶W習

　　我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用分鐘的時間進行理解性的表述，然后結合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內交流，討論，真正起到了學習的目的。

　�。ǘ�）集體備課

　　對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現資源共享。因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內容進行較為

　　詳細的分析，最后大家各自發(fā)表意見，達成共識，在教學中實施。

　�。ㄈ�）公開課

　　以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學中，我們都經過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析。要求說課材料詳細，討論自由充分，一人上課4人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平。

　�。ㄋ模┡鄡�(yōu)補差

　　城鄉(xiāng)結合學校由于各方面條件的.限制，注定存在學生的發(fā)展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導。學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務學習不夠，教研組力量比較單薄，教學儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。

理化生教研組教研工作總結15

　　今年我們理化生教研組共6位教師：物理教師2人：董蔚許和健敏老師�；瘜W教師1人：金燕老師。生物教師1人：姚惠忠老師。計算機教師1人：何玲玲老師�？茖W教師1人：程春英老師。其中董蔚老師還兼任教科研室主任，姚惠忠老師是工會主席，許健敏老師兼任青保工作，何玲玲老師還是學校校園網的網絡管理員，金燕老師本學期還擔任了三（2）班的班主任。在本學期的工作中，全組教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能，順利地完成了教學任務和初三畢業(yè)升學考試任務。

　　團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們教研組活動的一大特色。各位老師所任課程不同，年級不同，可是大家注重相互溝通，科目不同，但互相聽課評課依然是非常認真。非常積極、認真地參與和支持教研組的各種活動�？茖W課程牽涉到物理、化學、生物等方面的內容，而科學教師是化學專業(yè)出身，當遇到不熟悉的物理、生物方面的知識時，虛心向專業(yè)教師請教，比如“電路中的串聯和并聯”，生物中“心臟的結構和功能”等專業(yè)性很強的知識，都是在集體討論的活動中來完成的。

　　緊張有序、步調一致、科研領先是我們教研組工作的'另一特色�！杜囵B(yǎng)中學生良好學習品質研究》作為本教研組的研究課題已經順利完成，《實驗教學與課后反思的實踐與研究理化生教研組夯實教學基本功的實踐探索》是我們本學年已經擬定的新的研究課題，我們教研組有物理、化學、生物、科學、信息技術五門學科，通過全組教師的認真思考和討論，決定選取“實驗教學”、“教學反思”兩個內容作為本教研組的子課題，相信在全組老師的積極參與和配合下，一定能夠圓滿地完成任務。

　　各備課組活動對各年級學科教學質量起著十分重要的作用，是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發(fā)現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。我們理化生教研組的每一位教師都熱愛我們的職業(yè)，熱愛上南南校，在各自的崗位上努力辛勤地勞動著。董蔚老師已經是四年堅持在初三年級教物理，他的認真?zhèn)湔n備學生是非常有特點的，每頁教案的旁邊都密密麻麻的寫滿了知識點解釋、典型的例題、容易出錯的題目等等，而且每一節(jié)課都投入了滿腔的熱情，學生們崇拜董老師，物理成績一直遠超署、區(qū)或市的平均成績。金燕老師來我們學校時間不長，但踏實的工作態(tài)度有目共睹，面對畢業(yè)升學的巨大壓力，認真研究教材、研究考試方向，研究分析學生的具體情況，精選練習，精講精練，分層教學，化學成績一直是排在前頭的，同時金燕老師還有預備三個班的科學教學任務，工作任務繁重，可是沒有聽她喊苦喊累過，一直是笑呵呵的工作著。許健敏老師的教學很有特點，課堂的情景引入非常出色，而且幽默風趣，比較抽象的物理知識也能夠帶領學生很輕松愉快地完成。姚惠忠老師的生物課也上得有聲有色，本學期還組織初二學生進行“校園植物調查”，給每種樹木都掛上了牌子，介紹植物的名稱、屬性和特點，從調查身邊熟悉的校園綠化環(huán)境做起，讓學生養(yǎng)成善于觀察身邊事物的習慣和探究的方法，同時對于全校師生也是一個了解植物的知識，了解校園內植物，增強學生愛綠護綠的理念，提升學生對新校園關注、愛護。何玲玲老師在預備年級的信息科技課程的教學中認識到能否激發(fā)出學生的求知欲，是一堂課能否成功的關鍵因素，研究教材，以此激發(fā)出學生主動學習的興趣并積極參與到教學過程中來。程春英老師擔任初一四個班的科學課程，還有預備（4）班的科學課，本學期在何玲玲老師的指導下學會了視頻下載，為科學課的學習增添了新的活力，如電流產生磁現象，海嘯等等，鮮活的圖像聲音，使課堂教學效果大大提高。

　　愛崗敬業(yè)就是在大家的踏實勤奮的工作中體現出來的，篤學、明理、誠信是我們的校訓，也是我們大家積極努力的方向。相信在校領導的正確指引下，全體教職工努力再努力，苦干加巧干，天道酬勤，我們學校的發(fā)展一定更加美好！

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