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語言文字工作總結(jié)

時間：2024-06-22 16:30:30 工作總結(jié) 我要投稿

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語言文字工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的語言文字工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

語言文字工作總結(jié)

語言文字工作總結(jié)1

　　為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，實施國務院批轉(zhuǎn)教育部《20××——20××年教育振興行動計劃》中關(guān)于加強語言文字規(guī)范工作，優(yōu)化國家通用語言文字應用環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容和要求，根據(jù)《綿陽市教育局、綿陽市語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建的通知》精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學�！惫ぷ饔嘘P(guān)事項總結(jié)如下：

　　一、語言文字規(guī)范化工作納入學校議事日程，納入常規(guī)管理。

　　1、每周行政會、周前會學校領(lǐng)導強調(diào)普通話的推廣之重大意義和規(guī)范用字的重要性。

　　2、每個月將此項工作納入過程考核，并逗硬執(zhí)行。

　　二、校內(nèi)有長期醒目的宣傳標語。

　　三、《國家通用語言文字法》的宣傳融入校園文化活動中，校園有良好的語言文字應用。

　　1、學校組織大型的普通話演講比賽，切實提高師生的'普通話水平。

　　2、學生書畫比賽，以班為單位參加學校比賽并對優(yōu)秀的同學予以嘉獎，同時給指導教師獎勵。

　　四、普通話現(xiàn)在已經(jīng)基本成為教師的教學用語、學生交際用語、其他人員的工作用語。

　　五、校園之聲廣播每天范讀兩篇優(yōu)秀文章、好人好事通訊，全面促進學校的語言文字規(guī)范化工作的推進。

　　六、學校公文、印章、自編教材及標牌、墻報等環(huán)境用字規(guī)范。

　　七、教師全部參加普通話水平測試并取得相應成績，教師及學生漢字書寫已經(jīng)基本規(guī)范。

　　通過長期不懈的努力，我校推普工作現(xiàn)在已取得長足進步，推普活動已經(jīng)成為教師、學生心中根深蒂固的意識，說普通話、用規(guī)范字已經(jīng)成為自覺的行為。

語言文字工作總結(jié)2

　　為進一步做好語言文字工作，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，促進學�！罢Z言文字規(guī)范化達標學�！眲�(chuàng)建工作的深入開展，11月12日長春市第五十三中學開展語言文字規(guī)范化知識專題培訓，長春市教育學院中文系副教授劉煥豐主講全體教師參加培訓。

　　在專題培訓中，主講老師從語言文字工作的在學校公文中應用，教師工作中要注意的問題和規(guī)范語言文字工作等方面進行講解，特別是教師在教學備課、撰寫論文、制定計劃總結(jié)等方面涉及的`行文段落、標點符號和數(shù)字書寫使用方面應注意的事項作了重點闡述，并形象生動地舉例說明語言文字使用的規(guī)范，老師們認真聆聽，受益匪淺。

　　此次專題培訓，不僅讓老師們了解到要把語言文字工作和教育教學結(jié)合起來，把語言文字工作融入到教學生活中去，而且提高了教師們對語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作的認識，明確了學校語言文字工作評估的內(nèi)容、范圍、實施步驟、評估方法將進一步推動我校語言文字工作再上新臺階。

語言文字工作總結(jié)3

　　3月10日，20xx年全市教師管理暨語言文字工作會議在市教育局召開。會議總結(jié)了過去一年全市教師管理暨語言文字工作的主要進展、工作成績，安排部署了下一階段的重點工作，對鄖西縣教育局等16個教師管理先進單位、方向紅等65名先進個人進行了表彰。竹溪縣教育局、茅箭區(qū)教育局、房縣教育局、市實驗中學、東風分局第一小學在會上作了經(jīng)驗交流。會議對20xx年我市教師管理暨語言文字工作提出明確目標。

　　進一步提高教師隊伍的師德水平。完成20xx年度10名“十堰市師德標兵”、105名“十堰市師德先進個人”、10名“十堰市十佳班主任”和105名“十堰市優(yōu)秀班主任”的評選表彰工作。

　　進一步加強教師教育，增強教師隊伍素質(zhì)。力爭完成“國培”、“省培”120個項目20000人次的組織、送培工作和全市中小學教師30000人次的網(wǎng)絡培訓工作。

　　進一步發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。組織評選“十堰名師”15名，“十堰市十佳校長”10名，規(guī)范骨干教師管理與考核，提供平臺和配套措施，促進示范輻射作用的發(fā)揮。

　　加強普通高中教師隊伍建設。為適應新高考的要求，各普通高中學校要加強調(diào)研，對現(xiàn)有教師隊伍進行優(yōu)化，儲備一支業(yè)務精良的教師隊伍，以便在新高考中保持強大的競爭能力。

　　進一步完善教師管理體制。建立健全教師考核評價機制、職稱管理機制和交流機制，激發(fā)教師工作積極性。

　　進一步推動語言文字工作。以第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動;省、市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動等為抓手，扎實開展普通話測試及優(yōu)秀測試員的`能力提升培訓工作，爭取為我市的語言文字工作贏得更多的榮譽。

語言文字工作總結(jié)4

　　我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，建立健全語言文字工作機構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了顯著成績�，F(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進一步增強，在教育教學活動中能堅持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學校教學語言和校園語言。校園用字進一步規(guī)范，校內(nèi)標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字規(guī)范，促進了學校教育教學質(zhì)量的提高，推進了省文明學校的創(chuàng)建進程。

　　一、樹立明確的指導思想，加強語言文字工作的組織管理。

　　語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點。認真學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。

　　1、健全機構(gòu)，明確責任。

　　健全的組織機構(gòu)是促進語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。

　　2、完善制度，確保實施。

　　按國家要求和省市縣語委部署，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應用能力作為推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導組先后多次召開了專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施，每學年都根據(jù)學校工作實際制定《語言文字規(guī)范化工作計劃》，建立健全《德化實驗小學語言文字工作領(lǐng)導小組工作職責》、《德化實驗小學語言文字專管員職責》等職責。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學校議事日程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，滲透到德智體美勞和社會實踐等各項教育教學活動中。

　　3、加強管理，落實到位。

　　為了把規(guī)范語言文字各項工作落到實處，突出宣傳特色，落實實施過程，從而推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化，并以此促進學校精神文明建設、校園文化建設、素質(zhì)教育工作的深入開展。

　　二、創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓練平臺。

　　1．抓宣傳發(fā)動。近年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學初，校長親自在校園廣播上向全體師生作語言文字規(guī)范化動員講話，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個時期的工作要點，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。

　　2．抓隊伍建設。我校對教師普通話等級提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，把這個條件作為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務一個重要依據(jù)，沒有達到標準的.教師要爭取達標，已達標的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。

　　3．抓教學管理。我校要求各科教學都必須加強對學生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學段的學科課標要求，負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，重視培養(yǎng)學生使用工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓練、漢語拼音教學、寫字教學、作文教學貫穿到教學中。

　　4．抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進一步提高，我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項的“中小學生作文個性化發(fā)展研究”課題研究結(jié)合起來，要求全體語文教師重點研究：

　�、僮⒅乩首x的指導，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，發(fā)展學生的語感。

　�、谥匾暱谡Z交際課程的效益。明確各學科的教學都是在與學生就教材進行對話的口語交際這一綜合課程觀，培養(yǎng)學生用規(guī)范的語言進行口語交際。

　�、垡龑W生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學習規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。

　�、苤匾晫W生的書寫能力的培養(yǎng)。

　　5．抓德育工作。我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾電視臺、黑板報等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相關(guān)專題活動。少先隊以 “校園廣播”作為推廣普通話規(guī)范文字的窗口，舉辦 “親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話筒”培訓等活動，為學生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語言實踐平臺；開展“手拉手，心相印，語相通”活動，把學校的推普活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)督員，促進推普活動的社會效益。

　　五、改正措施

　　語言文字工作是一項長期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作，把這項工作與學校的各項工作有機結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學等工作中，為師生創(chuàng)設語言實踐的良好條件和氛圍，讓學生切實體驗到長于言辭和思維、善于表達和交流的益處，增強語言文字規(guī)范意識，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實踐我�！白屍胀ㄔ�、規(guī)范字在實小與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標，不斷開拓學校語言文字工作的新局面，為社會規(guī)范用語、用字作出表率。

語言文字工作總結(jié)5

　　一年來，我校本著“提高質(zhì)量，服務師生”的教育思想引領(lǐng)學校發(fā)展，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學習的活教材，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認真貫徹《國家通用語言文字法》和教育部提出的“三納入一滲透”的語言文字規(guī)范化工作要求，將學校的語言文字規(guī)范化的工作，納入培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校管理工作常規(guī)，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。在具體工作過程中，則注重實際實效，積極創(chuàng)造有利于普及普通話、推行規(guī)范漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規(guī)范用語用字的水平。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

　　首先，我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導機構(gòu)。

　　每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教導處、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結(jié)。學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，以保證這項工作的具體實施。

　　其次，學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學要求之中。

　　要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動（示范課、公開課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標準，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動地拜師學，刻苦練。

　　由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。

　　第三、努力凈化校園人文環(huán)境。

　　校園是感覺語言文字的美好天地。我校有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那也是一個文化底蘊豐富的樂園。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的`活教材。在校園文化建設中，濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。我們在校園里設置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現(xiàn)了語言文字的規(guī)范品位。

　　第四、我們把規(guī)范語言文字與活動開展有機結(jié)合起來。

　　語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過校園廣播、墻報、班刊、普通話大賽、英語口語比賽、經(jīng)典誦讀展演、硬筆書法比賽、講故事、征文比賽、普通話推廣周等一系列活動的開展，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。

　　一年中我校在語言文字方面的比賽中取得了可喜的成績。在各類征文比賽中共獲得了多個縣級獎項。

　　總之，一年來，在語言文字規(guī)范化工作中，我校取得了一定的成績。但也存在著一些不足，特別是部分學生作業(yè)字跡潦草，書寫不規(guī)范。下期將加強引導，同時通過作業(yè)展等切實可行的措施，不斷強化學生規(guī)范使用祖國語言文字的意識，不斷提高學生的語言文字規(guī)范化應用能力，為進一步提高教育教學質(zhì)量、全面提升學生的整體素質(zhì)而作出我們應有的貢獻。

　　xx縣xx學校

語言文字工作總結(jié)6

　　學校是傳承禮貌的育人場所，語言文字工作是學校工作的重要資料之一。我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重結(jié)合本校實際，用心探索社會發(fā)展新形勢下學校語言文字工作的新思路、新方法，努力擔負起漢語言文字母語文化傳承的重任，借助語言文字工作的全面深入開展推進素質(zhì)教育，打造學校童心教育品牌，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，取得了較好的成效。

　�。ㄒ唬┩晟平M織機構(gòu)，建立語言文字工作的長效機制。

　　為建立語言文字工作的長效機制，我校一向堅持抓好三個方面的工作。

　　一是堅持語言文字的學習培訓制度。學校每學期召開語言文字領(lǐng)導小組和工作小組的專門會議，認真學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，聽取各部門工作匯報。學校每年組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》、《教師法》中有關(guān)資料，認真學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，增強了全校教職工做好語言文字工作的職責感。

　　二是堅持語言文字的宣傳機制。學校樓道、教室等公共活動場所都設有“說普通話，使用規(guī)范字”的提示語；校園內(nèi)設置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌；學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎知識；學校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班辦手抄報，進行推普專題班會，在校內(nèi)掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮，普通話成為校園語言。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設了良好的語言文字氛圍。

　　三是把語言文字工作納入學校常規(guī)管理工作，列入議事日程。在教學管理中，明確課堂教學用語用字的要求，增強教師、學生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標準、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標準”作為一項重要的指標。在考核聘用管理中，堅持將普通話水平達標作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話培訓成績與在教學中使用普通話規(guī)范字的狀況作為業(yè)務考核、職務聘任、評優(yōu)評先的條件。對教師教案、板書、作業(yè)批改，以及學校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語（牌）、�？⒍嗝襟w課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。教職工在教育教學、宣傳、會議和其它群眾活動中，100%使用普通話；在學校的升旗、全校大會、教師大會、學生集會等各項活動中，學校領(lǐng)導堅持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。

　�。ǘ┤谌雱討B(tài)的“童心課堂”，全面推進語言文字工作。

　　語言文字工作是傳承民族文化的奠基工程，其好處在于傳授知識、啟發(fā)智慧、培養(yǎng)美感、傳承文化，小學階段起著播種與植根的作用，語文教學就是培養(yǎng)學生熱愛漢語漢字的思想感情，語文學習是促進學生語言水平向書面化、規(guī)范化、文學化發(fā)展的最有效途徑。我們遵循兒童個體發(fā)展的成長規(guī)律，將語言文字工作納入培養(yǎng)目標，與常規(guī)課堂教學、校本課程、課題研究相結(jié)合，啟迪學生心靈。

　　1、我們主張讓課堂成為學生思想碰撞的場所，在課堂上讓學生充分享受學習母語的樂趣。在每節(jié)課前，我們都安排了課前誦讀，背誦經(jīng)典詩文為學習熱身。語文課堂需要高容量、大信息量，在教學中，老師們注重挖掘教學資料，盡可能地滿足學生對知識的渴望，增廣學生的知識面，擴大閱讀量，激發(fā)對問題的思考，以期到達課堂教學資料豐富多彩、趣味盎然的和諧境界，養(yǎng)成學生的語文素養(yǎng)，構(gòu)成語文潛力。教師在語言、板書方面也精心設計，語言的靈動、板書的規(guī)范讓學生親身感受祖國語言文字的音律美、形體美。每課老師們都將學生練字作為一項常規(guī)的教學資料，悉心指導學生認真書寫漢字。課后作業(yè)的形式豐富多樣，不拘一格。有日記、摘抄、手抄報、調(diào)查報告、詩配畫、小品表演等，課堂成為了學生智慧的加工廠，成為了學生夢想開始的地方。

　　2、我校語文教學在注重扎實高效的同時，努力做到與時俱進。在校本課程開發(fā)中鼓勵學生主動理解傳統(tǒng)文化的熏陶，吸收民族文化的精華，各年級結(jié)合學生的年齡和認知特點，嘗試開展多種形式的語言類活動課程，如低年級古詩誦讀、綜合表演（口技、主持、朗誦、演講等），中高年級拓展閱讀等校本課程，激發(fā)學生學習母語的興趣，豐富、補充了學生的漢語言知識，提升了學生的人文素養(yǎng)。

　　校本課程是語文課堂教學的補充，是提高學生綜合潛力的捷徑。所以，我們盡量利用各種機會，盡可能地開發(fā)課程資源，想盡千方百計引導學生關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人生，從而使學生增強學語文用語文的意識。由課內(nèi)閱讀教學課（精讀課）、活動課（文學欣賞、童話表演、日記交流、語文活動等）、興趣輔導課（課外自行設計）組成的誦讀課和閱讀課成為孩子們最受歡迎的課程。我們在全校大力推行書香班級、書香家庭的評比活動，根據(jù)學生的年齡特點組織閱讀，設立班級閱讀書庫，每一天中午抽出半小時為學生閱讀時間，因為閱讀本身就是一種智力開發(fā)活動，就是自我教育過程，是一種人文的情感熏陶。各年級教師推薦書目，開展“師生同讀一本書”、“親子閱讀”等活動，優(yōu)秀的兒童讀物會對學生的人生觀、世界觀產(chǎn)生極大的影響。我們和海豚教育合作舉辦的“走進母語”活動吸引了家長和學生，為學生的課外閱讀帶給科學的指導。

　　3、校本科研是促進我校老師專業(yè)化成長的'主要途徑之一。在研究課題的選取上，老師們根據(jù)自己執(zhí)教的年段和語文學科的特點，選取了《小學生低年級語文說話寫話的指導研究》、《學會咬文嚼字，提高讀書效率研究》、《小學一年級識字序列研究之識字篇》等多個課題，及時總結(jié)提煉自己在教育教學中的感悟、經(jīng)驗，使語言文字的學習和研究構(gòu)成規(guī)律。如徐靜茹老師在對一年級學生拼音音節(jié)認讀測查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基礎上，撰寫了《低年級拼音教學指導》的論文獲教育部論文評比一等獎，這些來自老師們教學工作一線的經(jīng)驗總結(jié)為我校語言文字工作的開展帶給了有力的理論支撐。

　　（三）關(guān)注真實的兒童生活，開展語言文字實踐活動。

　　我校的語言文字活動，有效的與學校的德育活動、學科活動、興趣活動、社會實踐等活動結(jié)合起來，滲透在學生校內(nèi)外生活的方方面面，這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，有力地促進了我校推廣普通和語言文字規(guī)范化工作。學校成立了“推普小組”、“校園文學社”、“書法小組”等興趣活動小組，請學校語言文字工作小組的老師擔任指導老師，每周進行學習培訓，定期在學校宣傳普通話、規(guī)范字的有關(guān)知識，定期開展監(jiān)督檢查的活動。校園廣播站利用每周一的大課間時間進行廣播，小廣播員們標準、悅耳的普通話給全校師生帶來完美的享受。

　　在包羅萬象的社會文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學習領(lǐng)域，突破學習時空，讓學生立足校園、走向生活，多方面提高學生的語言文字應用潛力，以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的實踐活動，走進兒童心靈。如一年一度的讀書節(jié)活動、書法比賽、誦讀比賽、作文比賽是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目，極大的調(diào)動了學生的學習熱情，提高了學生文學審美情趣，培養(yǎng)了學生良好文化底蘊和人文素養(yǎng)，激發(fā)了對語言文字的濃郁興趣。

　　語文教研組還將學生的校外活動納入有計劃的教學指導。低年級開展識字轉(zhuǎn)盤、貼畫等拓展與積累活動；中年級開展“圖書漂流”讀書升級活動；高年級圍繞地方特色開展社會調(diào)查等活動，鼓勵學生有意識地去發(fā)現(xiàn)、糾正生活中出現(xiàn)的不規(guī)范語、錯別字，均收到了很好的效果。我校學生參加楚才杯作文競賽、武漢市讀書知識競賽等都取得了可喜成績。在寒暑假，我校還結(jié)合素質(zhì)教育實踐行活動，以班級為單位組織學生到社區(qū)、到轄區(qū)單位開展推普宣傳活動，如五（4）班到靜安社區(qū)參加納涼晚會、三（9）班到付家坡長途汽車站為春運旅客進行宣傳等活動得到了社會的贊譽。另外，學校經(jīng)常舉行學生講壇、讀書征文、課本劇展演等活動，給師生們帶給了學習交流的平臺和成果展示的舞臺。

　　我們還極將我校優(yōu)秀教師的輻射功能延伸到校外，老師與家長溝通時100%使用普通話，家長們在老師的影響下，也習慣了用普通話與學校溝通。應洪山交通大隊的邀請，王虹老師、章玉娥老師擔任該單位職工演講比賽的評委，周艷老師到省實驗幼兒園和廣州幼兒園給廣大家長作了如何提高孩子語言潛力的講座，深受家長們的歡迎。

　�。ㄋ模�(gòu)建和諧的“童心校園”，營造純凈的語言文字氛圍。

　　為把校園建成師生精神的家園和成長的樂園，我們在校園環(huán)境建設上力求處處做精，點點出色。無論是學校的建筑布局、校園規(guī)劃、色彩搭配、內(nèi)設配置等，都力求體現(xiàn)建筑文化、歷史文化、藝術(shù)文化、現(xiàn)代科技文化色彩，使校園處處洋溢著濃厚的“人性”化氛圍。我們圍繞學校文化的定位特點，對全校各教學樓顯性的校園文化作了整體布署，逐步建設完善了學校“六大系列”文化建設，即校史系列、愛國主義系列、科技人文系列、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列、少年軍校系列、禮貌禮儀系列，透過查找、挖掘、總結(jié)、提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊，努力再現(xiàn)了構(gòu)成促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展的特色鮮明的學校文化，讓學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染。用人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗，充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣。

　　在綜合樓的學校禮貌禮儀長廊里學校定期有師生語言文字作品展示，學校還設立了整潔明亮的閱覽室、學術(shù)報告廳等專用教室，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造了良好的教育環(huán)境，為語言文字工作帶給了規(guī)范、優(yōu)美的活動場所。所有的校園文化牌都是我們自己設計、自己校稿，在過程中不斷培養(yǎng)規(guī)范用字的意識。在各個教室展板上，每個班都有自己的班級名片，孩子們都為自己寫了一段激勵上進的美文作為班訓，并為自己的班級設計班徽，自豪地亮出他們的班級特色。孩子們用自己的語言營造了人文環(huán)境的生動氛圍，用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來使自己的校園更美麗。

　　語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護祖國統(tǒng)一，增強民族凝聚力具有重大好處。今后我校還要將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結(jié)合，語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區(qū)，為構(gòu)建和諧社會貢獻出一份力量。

語言文字工作總結(jié)7

　　指導思想：認真貫徹落實全國紀念《國家通用語言文字法》頒布十周年座談會精神，全面貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，以宣傳國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為重點，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“推普周”宣傳活動，為提升學校文明形象作出積極貢獻。

　　一、加強領(lǐng)導，提高認識

　　在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力。我校定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言文字工作網(wǎng)絡不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。

　　二、措施到位，工作有序

　　切實采取措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。我校還把推普工作滲透到學校教育教學活動和校園文化建設的各個方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”，學校黑板報上有“拼音角”，活動課程中安排寫字課和誦讀課等已經(jīng)形成日�；�、制度化的.工作。

　　不僅如此，我校充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。語文教學時要規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣。利用好語文新教材，進行小學語文“提前識字、大量閱讀”等教改實踐，以推進推普工作的開展。

　　三、活動多位，講求實效

　　20xx年9月份第三周（9月14～21日）為全國第十五屆推廣普通話宣傳周，本次宣傳周主題是“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”。結(jié)合我校實際情況，制定了宣傳周的活動計劃，落實宣傳內(nèi)容，積極開展宣傳活動，同時學校舉行“推普周”開幕式，加強輿論宣傳，擴大影響，現(xiàn)對宣傳周的活動進行總結(jié)。

　　(一)認真組織“推普周”開幕式活動

　　(二)開展中華經(jīng)典誦讀系列活動

　　1、古城小學課文朗誦比賽以比賽為抓手，讓學生走進課本，讓課文生動起來；以比賽為載體，既全面普及普通話，又提高課文朗讀水平。通過比賽，使學生學會加強課文朗讀訓練。

　　2、“經(jīng)典誦讀弟子規(guī)”學生書法大賽。

　　3、各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報。

　　4、以寫規(guī)范字為主題，組織低年級學生進行“啄木鳥行動”。

　　5、以寫規(guī)范字為主題，組織五六年級學生進行糾錯別字比賽。

　　結(jié)合我校語言工作實際情況，本著常態(tài)化與時效性相結(jié)合的原則，以推普周為契機，集思廣益，創(chuàng)新宣傳形式，認真搞好本屆推普周宣傳活動，使我校的語言文字工作真正做到針對性、實效性、有效性，為推動師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。

語言文字工作總結(jié)8

　　學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提升語言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提升教師專業(yè)化水平的重要組成部分�；仡欉@一學期的工作，在園領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提升，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

　　一.充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)

　　指導教職工學習《國家通用語言文字法》，加強講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學習，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認識，加強對語言文字法規(guī)的.宣傳力度。特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話明確提出了要求，從而提升了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒利用普通話的實際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設了“語言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成不錯的語言文字環(huán)境。

　　二.開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動

　　語言文字工作作為幼兒園精神文明建設的一部分，推廣普通話的活動，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學期我們進行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”，通過活動不但提升了幼兒的語言表達能力，同時培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力；結(jié)合師德征文活動，各個年級組開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團員青年參加了“第四屆全國語文規(guī)范化知識大賽”，通過比賽極大地培養(yǎng)了團員青年熱愛祖國語言文字的情操，有效地糾正了在語言文字應用上的不規(guī)范現(xiàn)象，進而為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量；針對當下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進行了“測測看”填字測試，通過活動測試教師們的文字功底是否扎實，對于漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字！

　　每周在中大班輪班進行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。

　　此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊覀儗⒄J真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

語言文字工作總結(jié)9

　　回顧一學期的工作，在園領(lǐng)導的高度正視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順遂開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷進步，取得了一些可喜的成就�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)以下：

　　一、進一步加強領(lǐng)導，強化管理，增進語言文字工作的制度化與規(guī)范化。

　　為了更好地開展語言文字工作，進步群體正視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組按照上級要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深切開展奠定了良好基礎。

　　二、創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營建濃厚氛圍

　　在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下，園內(nèi)開辟語言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語，充分利用墻壁，“閱讀區(qū)”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、常識為主要目的，夸大為孩子創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，養(yǎng)成閱讀慣、體驗閱讀樂趣。

　　三、豐富教育活動，發(fā)展幼兒語言

　　1.開展豐富多彩的活動，對幼兒進行良好的語言熏陶。近兩年，我園以“為幼兒搭建展示舞臺”為重點，積極借助校園活動等契機，在全園規(guī)模開展了語言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長，有用地帶動了語言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。

　　2.將語言文字的研究滲透于教誨教學和游戲活動中。教師以趣味性的設計將語言文字的研究有機地滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學活動，創(chuàng)設形式各異的語言區(qū)角，引導幼兒在精心創(chuàng)設的語言文字環(huán)境中完成想說、愛說、會說、敢說的教誨方針。我園的孩子基本形成了喜愛普通話，愛說普通話的意識和慣，能堅持用普通話和老師、火伴交流。

　　四、專題推普活動

　　在每年的'“全國推普周”中，幼兒園都會把語言文字工作推向。幼兒園牢牢抓住這個契機，本著統(tǒng)籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開展了一系列的活動。

　　1.教師例會。

　　通過教師例會，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議。園領(lǐng)導認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動，在活動中進步熟悉，增強意識，明確方針。

　　2.小手拉大手，同講普通話。

　　我園還開展“小手拉大手，同講普通話”活動，通過“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強語言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教誨，通過教師的手，牽動孩子的手，通過孩子的小手，拉動家長的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內(nèi)輻射到園外，傳播到社會和家庭。

　　3.“推普周”志愿者活動。

　　由幾名年青教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時間走上街頭，走進家庭，推廣普通話，糾正錯別字，不僅增進了家園之間的溝通，還有用地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及，我園志愿者的活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風景。

　　總之，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

語言文字工作總結(jié)10

　　一年來，我班認真貫徹落實國家語言文字工作的方針政策，把語言文字工作和素質(zhì)教育結(jié)合起來，把語言文字工作與學校的培養(yǎng)目標結(jié)合起來，與教育教學活動結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來，把創(chuàng)建語言文字示范校和全面提高學校辦學水平結(jié)合起來，不斷加強語言文字規(guī)范化管理，語言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道，取得了可喜成績，由此也推進了校園精神文明建設。

　　一、做好宣傳工作。

　　圍繞“普通話，讓社會更和諧，讓生活更精彩”的主題，我們加大宣傳力度，使學生認識到推廣普通話對促進經(jīng)濟發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護國家統(tǒng)一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學生養(yǎng)成在任何場合自覺使用普通話的習慣。

　　1、把培訓工作納入常規(guī)工作的議事日程。利用每次隊會、升旗集會、每期家長會等時機，進行廣泛的宣傳，總結(jié)階段性成績，表揚在語言文字方面的優(yōu)秀學生。

　　2、在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方，設置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，時時處處提醒師生“請說普通話、請寫規(guī)范字”，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。

　　3、帶領(lǐng)師生走上街頭，進行語言文字規(guī)范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節(jié)目。還深入社區(qū)和校園周邊的門面，尋找不規(guī)范的用字，向居民、店主宣傳語言文字規(guī)范化的意義。

　　二、重視培訓，提高說寫水平

　　自開展培訓工作以來，我班有計劃地安排了普通話和三筆字的培訓工作。

　　1、積極動員組織師生積極參加普通話培訓、測試。

　　2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話講的標準的老師對學生進行普通話培訓，在此基礎上，堅持開展普通話培訓“師徒一幫一”活動，經(jīng)常與其交流，及時指出存在的問題，達到共同提高的目的。

　　3、結(jié)合學校的校本活動，開展豐富多彩的培訓、訓練活動。利用藝校課開設小主持人、小記者班；利用興趣小組課，開設文字書法訓練班（硬筆書法、軟筆書法等）。此外還根據(jù)黑板報的需要，指導板報出刊，以調(diào)動學生積極性，增強意識，提高能力。

　　4、在學生當中開展各種豐富多彩的活動：如出一期推普宣傳板報；利用雙休日時間舉行一次“啄木鳥捉錯別字”活動；舉行一場演講比賽；每期舉行一次班級朗讀課文比賽；舉行一次評選推普積極分子的活動等等。通過開展活動來促進學生學好普通話用好規(guī)范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學。

　　通過語言文字規(guī)范培訓工作，我班已形成“人人以說普通話、寫規(guī)范字為榮”的良好風氣，師生言行的文明程度、校園文化的內(nèi)涵品味都進一步提高，人人都感受到培訓工作帶來的變化，必將再接再厲、揚長促短，把此項工作深入持久地開展下去。

　　三、抓好常規(guī)管理。

　　將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。將教學用字規(guī)范納入教學管理常規(guī)。不講普通話不能進課堂。將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

　　一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規(guī)范字的能力和水平進一步提高，在社會上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識得到進一步增強，但是，也還存在一定的問題，現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下：

　　（一）進一步加大學習宣傳力度

　　學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務，是語言文字工作的重點。根據(jù)《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準繩。學校領(lǐng)導要帶頭學法知法，通過開展多種形式的學習宣傳教育活動，使廣大師生全面領(lǐng)會、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容，提高依法、執(zhí)法意識和語言文字規(guī)范意識，推進《國家通用語言文字法》在學校的貫徹落實。學校將通過周前會、廣播站、宣傳標語、學習園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。

　　（二）進一步健全管理制度，提高學校語言文字工作的制度化、規(guī)范化、科學化水平

　　抓好學校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，形成日�；⒅贫然�、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學校將成立領(lǐng)導小組，委派領(lǐng)導分管，并落實機構(gòu)人員和職責。要結(jié)合本校實際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過“三納入一滲透”（即納入培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中），確保工作目標要求的實現(xiàn)。學校將通過紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進此項工作走上健康軌道。

　�。ㄈ┘訌娊虒W中的語言文字規(guī)范化工作

　　在教學中認真落實語言文字規(guī)范，培養(yǎng)學生樹立語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習慣，對于提高學生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學校將嚴格按照國家制度的教學大綱和教學要求，抓好教學中的語言文字規(guī)范教育工作。

　　1、抓好語言規(guī)范教育。普通話教學是小學語文教育的`一項基本內(nèi)容，小學階段是學生學習語言的最佳時期。學生要讀準2500個左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學過的詞語。各地應有計劃地將小學推普工作全面系統(tǒng)地開展起來，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為校園語言。

　　2、抓好漢字規(guī)范教育

　�。�1）教師應具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語文教師應熟悉漢字的各項規(guī)范標準。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認真組織教師特別是語文教師學習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學中強化學生對推薦詞形的記憶，并隨時糾正學生使用的非推薦詞形。

　�。�2）要對學生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養(yǎng)學生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確分辨其識字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。

　�。�3）結(jié)合學校精神文明建設，對校園內(nèi)外公共場所的用字進行清理，規(guī)范公共場所的社會用字行為。

　　（四）注重抓好教師語文素質(zhì)水平的培訓和提高

　　實施素質(zhì)教育和做好學校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對于教學基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強的語言文字規(guī)范意識和應用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語言文字水平。

　　我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領(lǐng)導下，經(jīng)過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。

語言文字工作總結(jié)11

　　二0xx年度高段語言文字工作總結(jié)近五年來，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。

　　當前，隨著信息化時代的到來，我們更應該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎教育的小學階段，更應該把語言文字的.規(guī)范化工作當作學生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結(jié)合我校工作實際，我校確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的工作目標，我們要求師生在校內(nèi)外必須用普通話交流，讓普通話成為學校的基本語言，師生在教學及各項活動中必須使用規(guī)范漢字。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。

　　一、在校園內(nèi)開展了豐富多彩的活動來推進語言文字的規(guī)范化工作。

　　如我們先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動月”、“寫字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。

　　我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。我們多次組織教師開展“暑期練字”活動，在假期給老師發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習寫字的數(shù)量和質(zhì)量，并在開學后收回評比。每年的“教師節(jié)”期間，我們都組織教師開展書法比賽和展示活動。在每年的教師技能“五個一”比賽活動中，我校都把“板書”和“硬筆字”當作參賽的項目。

　　二、以推廣普及普通話和規(guī)范漢字為契機，全面提高學生的整體素質(zhì)。

　　在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的基本能力來訓練。在課堂上，我們從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當作學生的最基本的素質(zhì)來培養(yǎng)。我校所有學生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動月”系列活動中，我校都有“寫字比賽”和“朗讀演講比賽”等內(nèi)容。在我校少先隊組織的“潔齊美天天比”活動中，我們把每個班的學生能否在課內(nèi)外說好普通話作為考核的項目之一。在我們組織的各類競賽活動中，我們始終把普通話作為基本的交流語言。在各種校內(nèi)外的活動中，我們要求師生必須使用普通話。

　　我們還開展了在轄區(qū)內(nèi)查找不規(guī)范漢字的工作。全校統(tǒng)一行動，高年級學生從鄂鋼落駕坪至火車站沿線區(qū)域內(nèi)，分小組查看廣告牌、門牌、宣傳牌等上百家，共查到各種不規(guī)范漢字80多個。

　　總之，作為基礎教育的小學階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。

語言文字工作總結(jié)12

　　語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內(nèi)容，根據(jù)《國家通用語言文字法》，我園認真落實伽師縣教育局下發(fā)的關(guān)于幼兒園語言文字建設相關(guān)文件精神，進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高認識、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點，并通過目標管理，自查評估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將本學期的語言文字建設工作作如下匯報：

　　積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動推進”作為語言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開展，切實提高了廣大師生的語言文字應用能力和規(guī)范意識。

　　一、加強領(lǐng)導提高認識

　　建立米夏鄉(xiāng)幼兒園語言文字工作領(lǐng)導小組，組長由中心幼兒園園長擔任，副組長由分管教學領(lǐng)導擔任，成員由村級幼兒園園長和副園長組成，明確工作職責、制定規(guī)劃、落實目標、上下一致、齊抓共管，確保目標的按期實現(xiàn)。

　　組織全體教職工認真學習和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、根據(jù)制定的米夏鄉(xiāng)幼兒園20xx年上學期語言文字建設工作計劃提高對學校普及普通話和用字規(guī)范化的認識，領(lǐng)會精神，明確意義，促進學校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。

　　二、加強制度建設促進工作有保障

　　在全面推行素質(zhì)教育的今天我園對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，制定并完善了有關(guān)語言文字工作的'獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過普通話測試并達到相應等級，堅持實行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格者進行培訓并不能上語言領(lǐng)域課程。將語言文字工作的有關(guān)要求納入我園的各項工作，納入教師的業(yè)務考核中。將普通話水平列入推薦學科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實施，進一步強化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

　　三、開展各項活動提升語言文字規(guī)范化水平

　　1、開展“聞書香”系列活動。通過繪本教學，設立圖書角等適合幼兒年齡的活動，讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對學習文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。開展古詩教學活動，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠流長，感受祖國語言文字的博大精深，更加熱愛我們國家的語言文字。

　　2、充分利用環(huán)創(chuàng)的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習慣培養(yǎng)字畫組合圖，有的是故事，利用散步等日常活動，引導幼兒讀讀認認，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。

　　3、利用游戲，培養(yǎng)孩子的口語表達能力。幼兒在游戲的時候也最活躍與愿意交流。因此，老師在組織幼兒游戲的時候更加注重孩子語言的表達與交流，引導幼兒說標準的普通話。如在玩“超市”游戲時要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺”游戲時，引導幼兒用生動的語言進行故事表演等等。

　　用語，如玩“小舞臺”游戲時，引導幼兒用生動的語言進行故事表演等等。

　　4、開展“我是小小推普娃”活動。每周組織一次，在莊嚴的升國旗儀式后，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩等等，為幼兒樹立學習和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的興趣。

　　5、家園合作。我們十分重視家長工作，鼓勵家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個良好的學習普通話的家庭氛圍，在家多開展親子閱讀活動，建立書香家庭。

　　6、開展各類評優(yōu)活動。幼教中心開展了示范展示課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導進行重點的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。

　　本學期我園也根據(jù)教師實際情況，形成主副班配合提高自身國家通用語言文字的掌握能力，并根據(jù)學習計劃每周組織教師學習相關(guān)知識。本學期重大提升教師對國家通用語言文字的發(fā)音，都是選自小學教材語文課程的精彩段落，如春天來了，我的家鄉(xiāng)等等，安排能夠勝任教學的教師授課，通過一學期的學習雖有不足，但對工作的重視程度有了顯著提供，報考普通話人數(shù)明顯增多。

語言文字工作總結(jié)13

　　為了進一步貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》《全國學校語言文字工作會議精神》，推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化，不斷推進學校語言文字規(guī)范化工作，加強我校語言文字規(guī)范化建設，提高全校師生語言文字素質(zhì)和辦學質(zhì)量，保障學生能在規(guī)范、健康的語言環(huán)境中成長。為了切實加強語言文字工作，現(xiàn)根據(jù)我校的實際情況，確定如下實施方案：

　　一、大力宣傳，深入貫徹落實《國家通用語言文字法》精神

　　語言文字是人類最重要的交際和思維工具，是基本的文化和信息載體。語言文字服務于社會的經(jīng)濟、政治、文化生活，影響社會的發(fā)展進步，是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容之一，是國家現(xiàn)代化建設事業(yè)不可缺少的組成部分。為了進一步增強全體師生對實施《國家通用語言文字法》重大意義的認識，及時組織廣大師生深入學習《國家通用語言文字法》，進一步明確我國在語言文字使用、管理和監(jiān)督等方面的規(guī)定。結(jié)合工作實際，加大學習宣傳力度，采取召開會議、設置宣傳欄、張貼標語等形式廣泛開展學習宣傳活動，使師生了解《國家通用語言文字法》的主要內(nèi)容，充分認識語言文字工作的`性質(zhì)、地位和作用，自覺地遵守《國家通用語言文字法》，通過切實可行的工作措施，使用語用字規(guī)范化，為語言文字工作營造良好的輿論環(huán)境和社會氛圍，使語言文字更好地服務于教育的發(fā)展。

　　二、突出重點，扎實推進國家通用語言文字規(guī)范化工作

　　1.語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步和國際的交往。做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于促進學生掌握科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高素質(zhì)；對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力具有重要意義。因此，全校上下都高度重視語言文字工作，全校師生職員都要講普通話，用規(guī)范字。

　　2.開展豐富多彩、富有實效的國家通用語言的宣傳教育活動。在學校教育中增加國家通用語言文字法規(guī)知識的學習內(nèi)容，在校園的顯著位置設立永久性宣傳牌，公共場所張貼宣傳標語，與校園文化融為一體。精心組織每年一度的推廣普通話宣傳周活動（九月份第三周），通過校園網(wǎng)、廣播、報刊等多種形式開展宣傳活動，不斷增強全校師生員工語言文字規(guī)范意識，營造規(guī)范用語用字的良好氛圍。

　　3.將推廣普通話和推行規(guī)范漢字作為愛國主義教育和精神文明建設的重要內(nèi)容，并將之納入到人才培養(yǎng)和校園文化建設工作之中。

　　4.堅持以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字。把教師教學活動中使用普通話、用規(guī)范漢字作為教學考核的重要指標；把教師在辦公、會議、面向公眾講話等公務活動中使用普通話作為工作要求之一；把講普通話、用規(guī)范漢字列為學生日常行為規(guī)范。

　　5.學校的名稱牌、標志牌、指示牌、公文、印章、標語（牌）、電子屏幕、網(wǎng)絡用字、校本教材、教學教案、作業(yè)批閱、試卷等，應當使用規(guī)范漢字。

　　6.建立和完善普通話教學、培訓、考核、測試工作機制。加強對教職員工普通話培訓與測試工作，將普通話作為教師職業(yè)語言落到實處。全校教師的普通話應當達到二級以上水平，并分階段對教師的普通話進行培訓。

　　三、加強領(lǐng)導，強化對語言文字的規(guī)范使用

　　為確保國家通用語言文字能在學校教育教學中規(guī)范、長期使用，切實起到學校教育對國家通用語言文字的推動作用，成立由學校主要領(lǐng)導任組長、副組長、其他分管領(lǐng)導及教師為成員的領(lǐng)導小組，負責國家通用語言文字的長效規(guī)范使用，進一步確保我校語言文字工作走向規(guī)范化的軌道，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定良好的基礎。

語言文字工作總結(jié)14

　　本學年，我園十分重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，認真學習《陜西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》及《寶塔區(qū)教育局20xx年語言文字工作計劃》，不斷提高幼兒園語言文字工作的規(guī)范性、科學性和實效性。今年，我們做了以下工作：

　　一、提高思想認識，強化語言文字工作地位。

　　我園始終把語言文字工作作為學校的一項基礎工作，把語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的工作計劃和常規(guī)管理中。幼兒園成立了語言文字工作小組，積極開展相關(guān)工作。工作小組召開專題會議，部署學校語言文字規(guī)范化工作，制訂工作計劃，落實活動安排等。

　　二、注重基礎訓練，落實語言文字規(guī)范化要求。

　　語言文字規(guī)范化工作是一項系統(tǒng)工作，需要長期堅持，不斷強化。我園在語言文字工作中注重實踐，強化訓練，努力促使說普通話、寫規(guī)范字的要求成為全校師生的自覺行動。為了達成這樣的目標，我園注重將語言文字工作與日常教學工作緊密結(jié)合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字，園領(lǐng)導帶頭講普通話。三月份組織了教師上課、說課活動。

　　我園把語言文字工作納入到學校的常規(guī)工作中，堅持在課堂教學、教案書寫、家園共育等環(huán)節(jié)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。我園堅持師生學習、集體活動等必須使用普通話。我們九月份在教師中開展師德演講比賽，加強教師的語言素養(yǎng)和口語練習。

　　我園一貫注重對語言文字規(guī)范化工作的過程管理，注意將語言文字規(guī)范化工作和教育教學常規(guī)管理工作相結(jié)合，與教師的業(yè)務考核相結(jié)合。在平時的優(yōu)質(zhì)課評比中，我們加大了“說普通話、寫規(guī)范字”的評分權(quán)重在平時的教學常規(guī)檢查中。此外，在完成家園之窗、環(huán)境創(chuàng)設、媒體公示等工作時，我們也十分重視語言文字規(guī)范化工作，并將平時對語言文字工作的檢查評比結(jié)果，在教師的教育教學實績考核中體現(xiàn)出來。一直以來，我們都將語言文字規(guī)范化工作提升到事關(guān)學校社會形象和辦學品位的高度來加以認識和重視。

　　三、開展特色活動，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校。

　　（一）、營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，增強教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。四月份組織了教師下社區(qū)推普活動。

　�。ǘ�、深入開展全園性規(guī)范用語用字活動。在推普員

　　的指導下，王月份開展了班與班之間的`互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導班子檢查教師的文本文件。積極宣傳《國家通用語言文字法》。營造出良好的“推普”輿論氛圍，增強教師們語言文字規(guī)范化意識，這些活動的開展，收到了明顯的效果。

　　（三）、作為啟蒙教育的幼兒階段，我們深刻認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高孩子基本素質(zhì)的重要載體。十月份我園組織開展了幼兒童話劇表演活動。

　　20xx年，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，樹立榜樣，帶動身邊的人一起使用好普通話、寫好規(guī)范字，為推動語言文字的規(guī)范化、標準化作出應有的貢獻。