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第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-12-29 07:23:22 工作總結(jié) 我要投稿

【精選】第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  為了加強(qiáng)我系教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)程序,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題,提高我系的教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)教務(wù)處制定的教學(xué)檢查方案,我系從月日至月日進(jìn)行了為期兩個(gè)星期的教學(xué)檢查,現(xiàn)將本次教學(xué)檢查情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)檢查的組織領(lǐng)導(dǎo)

  1.成立醫(yī)學(xué)技術(shù)系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

  根據(jù)教務(wù)處教學(xué)檢查通知要求,成立了系教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。由主任擔(dān)任組長,擔(dān)任副組長,成員有。按照通知要求,制訂了周密的檢查計(jì)劃并進(jìn)行了具體分工,各負(fù)其責(zé),分工合作。

  2.檢查內(nèi)容與形式

  采取教師授課進(jìn)度檢查、教案質(zhì)量檢查、聽課、學(xué)生座談、學(xué)生評教形式綜合進(jìn)行。

  二、教學(xué)檢查基本情況

  我系共有三個(gè)教研室,四個(gè)專業(yè)。本次教學(xué)檢查主要檢查了門課程的教學(xué)情況。其中,專業(yè)門課(名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)),專業(yè)門課(名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)),專業(yè)門課(名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)),專業(yè)門課(名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù))。

  完成了門課的教學(xué)進(jìn)度檢查、教案檢查、收回教師聽課記錄表份,召開學(xué)生座談會(huì)次(共組),收回學(xué)生評教問卷份。

  1.教師授課進(jìn)度檢查各教研室根據(jù)授課計(jì)劃,將教室日志的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與門課的授課計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行比對,門課中,無誤差的為門,誤差學(xué)時(shí)的為門,誤差學(xué)時(shí)的門。均符合學(xué)院教學(xué)進(jìn)度誤差周學(xué)時(shí)之內(nèi)的要求。

  2.教案質(zhì)量檢查

  對門課程的教案進(jìn)行了評分,并提出意見和建議。

  3.聽課

  我系教師高度重視聽課交流,把它作為自己學(xué)習(xí)提高的重要途徑,全系教師按照要求進(jìn)行聽課。系領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)對年輕教師進(jìn)行隨堂聽課,每位教師聽課不少于次。

  4.召開學(xué)生座談會(huì)情況

  我系分別于月號和號分兩批召開了學(xué)生座談會(huì)。同學(xué)們對老師的教學(xué)普遍表示滿意,大部分老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,能夠履行職責(zé),但也存在部分任課教師管理不嚴(yán)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足、課堂教學(xué)不活躍等問題。

  5.學(xué)生評教

  我系對本系90%以上學(xué)生就教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了問卷調(diào)查,發(fā)出調(diào)查問卷份,收回份。

  三、檢查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題及改進(jìn)意見

  按照檢查內(nèi)容,現(xiàn)將檢查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題匯總?cè)缦,并對?yīng)提出改進(jìn)參考意見:

  (一)教案存在的問題:

  1、部分教案首頁填寫項(xiàng)目不完整,有些內(nèi)容不確切、格式不規(guī)范;

  2、部分教案看不出教學(xué)設(shè)計(jì)。

  3、多數(shù)教案沒有現(xiàn)代化教育手段,尤其是多媒體課程太少;

  4、部分教案體現(xiàn)的教學(xué)方法、手段陳舊且單一。

  改進(jìn)意見:

  1、加強(qiáng)教案書寫的培訓(xùn)、教育:我系教師多數(shù)不是師范院校畢業(yè),沒有教案書寫的學(xué)習(xí)積累,更沒有經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)工作;可以設(shè)計(jì)一些具有代表性的教案樣板,讓教師參考、學(xué)習(xí)。

  2、由于我系教師缺乏,多數(shù)教師的工作量非常大,從精力來講,完成教案不容易。特別是年輕教師。教研室應(yīng)注重教師的引進(jìn),緩解這樣的矛盾。

 。ǘ⿲(shí)踐教學(xué)存在的問題:

  1、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化或不足,多門課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足實(shí)踐教學(xué)需要;

  2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理缺乏、不協(xié)調(diào):缺乏系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系和實(shí)踐教學(xué)考評體系;理論教師和實(shí)踐教師的配合存在較大問題;實(shí)踐教師的.教學(xué)質(zhì)量堪憂!

  改進(jìn)意見:

  1、經(jīng)過調(diào)研,對核心技能課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備定期進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充;大型設(shè)備沒有條件購買的,應(yīng)該適當(dāng)增加學(xué)生見習(xí)機(jī)會(huì),以保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量;

  2、進(jìn)一步與實(shí)驗(yàn)管理中心溝通,根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn),盡快建立較健全的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系、監(jiān)控體系、考評體系。

 。ㄈ┒嗝襟w教學(xué)存在的問題:

  1、經(jīng)過調(diào)查,多數(shù)需要應(yīng)用多媒體教學(xué)的課程都沒有應(yīng)用;

  2、原因主要為醫(yī)學(xué)校區(qū)多媒體設(shè)施投入嚴(yán)重不足。

  改進(jìn)意見:

  請學(xué)院盡快進(jìn)行多媒體教室的建設(shè)。

 。ㄋ模┠贻p教師授課技巧存在的問題:

  1、部分年輕教師講授內(nèi)容枯燥,沒有吸引力,學(xué)生沒有興趣,學(xué)生的聽課率不高;

  2、部分教師教學(xué)方法陳舊,多數(shù)以課堂講授為主,上課技巧缺乏;

  3、年輕教師缺乏實(shí)踐鍛煉,上課很難理論聯(lián)系實(shí)踐,也是學(xué)生沒有興趣聽課的重要原因。

  改進(jìn)意見:

  1、由各教研室主任負(fù)責(zé)對學(xué)生反映的有問題的教師進(jìn)行意見反饋,要求其改進(jìn);學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈的教師,系出面談話,要求其整改;2、對年輕教師加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)技巧的培養(yǎng)。(五)學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力存在的問題:

  1、部分班級學(xué)生上課紀(jì)律差,特別是和班大課;

  2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有壓力,更沒有動(dòng)力,學(xué)風(fēng)差;

  3、部分教師對學(xué)生的要求較低,要求不嚴(yán)格。

  改進(jìn)意見:

  1、強(qiáng)化學(xué)生到課率的同時(shí),應(yīng)該提高聽課率;

  2、加強(qiáng)學(xué)生管理工作的同時(shí),任課老師要精心備課,因材施教;

  3、任課教師應(yīng)積極探索多種教學(xué)方法,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生聽課興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  總之,我系教師的各門課程教學(xué)文件齊全、較規(guī)范,教學(xué)進(jìn)度絕大部分符合要求;課堂教學(xué)秩序良好,絕大部分老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚,教學(xué)方法得當(dāng),教學(xué)效果評價(jià)優(yōu)良率高。

  有關(guān)存在的問題,我系在近期將組織全系教師召開“教學(xué)檢查通報(bào)專題”會(huì)議,將對優(yōu)秀的教師提出表揚(yáng),并對檢查過程中存在的問題進(jìn)行分析、整改,以最大程度提高各門課程的教學(xué)質(zhì)量。我們將繼續(xù)努力,為社會(huì)培養(yǎng)出更多的、合格的高端技能型醫(yī)藥類人才。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  歲月匆匆,時(shí)間飛逝。轉(zhuǎn)眼我在美舍學(xué)校工作已將近七年。在這六年多的教學(xué)工作中,所有的努力都通過成績得到了驗(yàn)證,見證了學(xué)生的進(jìn)步與成長。所有的這些都激勵(lì)著我對教學(xué)投入更大的熱情和精力。為了揚(yáng)長避短、再接再厲,現(xiàn)將這一學(xué)期以來的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  在本學(xué)期教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到課后反思,學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)注重實(shí)踐。這學(xué)期我?guī)Ф昙壓退哪昙墶a槍W(xué)生年齡較小,我在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段上做了詳細(xì)的制訂和選擇。在教學(xué)理念上,我一直追求輕松、愉快而又自然的學(xué)習(xí)氛圍,通過游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式,讓學(xué)生在玩中學(xué),為學(xué)生營造了一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)課堂,也拉近了我和學(xué)生的距離。對低年齡段的學(xué)生,我主要以培養(yǎng)興趣為主,興趣是最好的老師,這是一個(gè)不變的真理,因此對于低年齡段的學(xué)生我側(cè)重于聽說這兩方面的學(xué)習(xí),通過“聽”培養(yǎng)一定的語感,通過“說”達(dá)到語言交流的目的和要求。在課堂上,師生之間的互動(dòng)占了很重要的一部分,這時(shí)一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就代表了一個(gè)意思,教師的一個(gè)肢體語言,學(xué)生就能脫口而出,達(dá)到了“說”的目的。所以本學(xué)期我主要采取了肢體語言以及游戲教學(xué)法。通過肢體語言傳授知識(shí)、背誦課文是非常有效的方法,學(xué)生也非常喜歡,這在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了充分的驗(yàn)證。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我始終堅(jiān)信:興趣是最好的老師。針對學(xué)生年齡小,我采取了一些方法,比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主,讓學(xué)生在玩中學(xué),讓他們感受到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣、是一種享受。 本學(xué)期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式,讓組長做好檢查,是否每篇文章每個(gè)同學(xué)都能過關(guān),每天睡前閱讀十分鐘英語,家長做好簽名,如有閱讀困難的地方,請家長在書本上注明或給我提出寶貴意見。對此,家長很支持并配合好我的工作,使我這學(xué)期的工作得以順利完成。

  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對英語產(chǎn)生了非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,并能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,交往能力得到了明顯的增強(qiáng)。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,在未來的教學(xué)中,我將不斷努力學(xué)習(xí),完善教學(xué)!

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期來的教學(xué)工作順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,自己盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:

  一、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、關(guān)注學(xué)生,學(xué)的開心輕松。二年級的學(xué)生,明顯地比一年級學(xué)生進(jìn)步了許許多多,課堂上知道認(rèn)真聽課了,不懂的問題敢于問老師了,勇于探索新知了,也懂得小組合作了;但做小動(dòng)作的,說悄悄話的,交頭接耳的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。面對一個(gè)個(gè)名不暗世事的孩子,面對一雙雙調(diào)皮的眼睛,我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。每節(jié)課都做到“有備而來”,努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),讓同學(xué)熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習(xí),我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。

  三、注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中,我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律,實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。

  四、關(guān)注學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

  提高學(xué)困生的成績,要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的'要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

  五、自我反思,努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

  1、繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量;

  2、加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

  過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲!

  正值三伏桑拿天,為期六天的的山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修,即將落下帷幕,驀然回首我在感動(dòng)收獲中。

  第一次當(dāng)指導(dǎo)老師,當(dāng)確認(rèn)完自己身份的那一刻,我又興奮,又惶恐。我深知作為一名指導(dǎo)老師的任務(wù)是多么的神圣與艱巨,他是全組學(xué)員的領(lǐng)航者,指導(dǎo)著。指導(dǎo)好這么多老師的學(xué)習(xí)對我來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。這就要求我必須在專業(yè)認(rèn)識(shí)上更深,理念更新,視覺更寬,看的更遠(yuǎn)。面對這樣的挑戰(zhàn),明顯感覺力不從心。所以抓緊充電,提升自己作為當(dāng)先。研修前,我就學(xué)課標(biāo)、看視頻,為研修的每天做好鋪墊。

  研修開始了,我突然覺得時(shí)鐘走的好快,我的時(shí)間太短,雖然提前做了準(zhǔn)備,面對新的問題還是有些手忙腳亂。在指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)的幫助中,在學(xué)員的努力中,在家人的支持中,我漸漸從心浮氣躁中變得從容坦然。在以后的每一天都有許多的驚喜和感動(dòng)。

  感動(dòng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師們?yōu)槲乙淮未谓饣螅瑸槲乙淮未沃敢。同樣忙的不可開腳的他們,卻卻時(shí)時(shí)想著為身單力薄的我添杯水!皠e累著,喝口水!边@水是甘的,是甜的,讓我體會(huì)到幸福的滋味。

  感動(dòng)我們的研修組長忙前忙后,在我和學(xué)員之間穿針引線。為了每個(gè)學(xué)員都能完成作業(yè),為了好的文章能夠推薦,為了我的工作能順利完成,每天不辭勞苦,不厭其煩,做我堅(jiān)實(shí)的后盾。

  感動(dòng)這個(gè)激情、和諧、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。無論他是校長,還是主任;無論他是青年骨干,還是離休在即,他們都有著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于實(shí)踐的進(jìn)取精神。不得不讓我由衷的佩服,不得不讓我努力的奮進(jìn)。

  感動(dòng)家人的支持與關(guān)心。六天來,不用洗衣,不用做飯,孩子乖巧,老公助陣。讓我心里有太多的溫暖和慚愧。

  研修結(jié)束了,在感動(dòng)中度過的我和大家一起收獲了。

  只有三十幾個(gè)學(xué)員的我們在理論得到充實(shí),技能得到提升的同時(shí),53篇作業(yè)、評論被推薦,其中8篇被省專家推薦。隨筆感言48篇被推薦,其中3篇被省專家推薦。還有一期學(xué)習(xí)簡報(bào)進(jìn)入省30強(qiáng),居于前六位。成績的取得離不開我們團(tuán)隊(duì)的每一位成員的辛勤付出。

  有一把傘撐了很久,雨停了也不肯收。有一束花聞了許久,枯萎了也不肯丟。這像極了研修中的我們。完美的結(jié)束,一定預(yù)示著美麗的開始。以后我們還將在研修的爛漫花海中徜徉。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  一到寫總結(jié)的時(shí)候,就意味著一個(gè)學(xué)期忙忙碌碌的日子又將要結(jié)束了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定的效果。為下一學(xué)年的工作做好準(zhǔn)備,也的確該好好調(diào)整一下了,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

  上課前嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。上課力求講解清晰化,生動(dòng)化,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口,從而加深理解掌握知識(shí)。課堂練習(xí)堅(jiān)持面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。家庭作業(yè)有針對性,有層次性地布置,力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。并且每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救。

  二、參加學(xué)!耙徽n四講”,鍛煉提高自己的教學(xué)水平。

  本學(xué)期我們研究的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》,圍繞研究的專題我選擇以“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”來進(jìn)行研究,因?yàn)閷τ跀?shù)的認(rèn)識(shí),其實(shí)知識(shí)是比較枯燥單調(diào)的,本課主要使學(xué)生了解萬以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”,能說出個(gè)位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。

  在本課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)、一十一十、一百一百地?cái)?shù)數(shù),認(rèn)識(shí)了“個(gè)、十、百、千”的數(shù)位名稱、順序,也知道其相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。因此,在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí),我覺得就可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),用舊知識(shí)同化新知識(shí),進(jìn)行遷移。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息,由學(xué)生自己嘗試讀比一千大的數(shù),揭示本課教學(xué)內(nèi)容,在剛才初步體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計(jì)數(shù)器上通過畫一畫,讀一讀,再說一說的一系列過程完成萬以內(nèi)數(shù)的.讀數(shù)、寫數(shù)、及數(shù)的組成教學(xué),多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識(shí)具體化、直觀化、形象化,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂的效率。

  2、動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)展思維。

  在教學(xué)中,只以靜態(tài)的形象為主,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)感到單調(diào)、枯燥。因此在鞏固練習(xí)時(shí),我將利用多媒體優(yōu)勢,把靜止的畫面制成活動(dòng)的畫面,如:第一個(gè)計(jì)數(shù)器上的珠子會(huì)有一些變化,請你快速的把新的數(shù)記錄下來;觀察第二個(gè)計(jì)數(shù)器,老師想在這個(gè)計(jì)數(shù)器上某一位上填上4顆珠子,使它變成比這個(gè)數(shù)大一些的數(shù),你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上,就能使它變成比這個(gè)數(shù)大得多的四位數(shù)?通過這一系列的鞏固練習(xí),不僅呈現(xiàn)了知識(shí)形成的全過程,而且還發(fā)展了學(xué)生的思維。

  3、鋪路搭橋,突破重難點(diǎn)。

  在數(shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中,由于數(shù)字太大,數(shù)感不好的學(xué)生就會(huì)遇到困難,尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點(diǎn),為了突破難點(diǎn),我選擇了用傳統(tǒng)教具計(jì)數(shù)器的幫忙,通過親自撥珠子數(shù)數(shù),可以讓學(xué)生將抽象的知識(shí)形象化,將學(xué)生的形象思維向抽象思維過度,比較容易理解。

  在認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”時(shí),由9999為切入點(diǎn),明確數(shù)中每個(gè)“9”所表示的意義不相同后,提出如果再添一個(gè)數(shù)會(huì)是什么數(shù),引出“一萬”。課件出示9999個(gè)小方塊,通過添一個(gè)小方塊后連續(xù)進(jìn)位的操作,充分感受相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,“10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百是一千,10個(gè)一千是一萬,”在舊知的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)了“一萬是由10個(gè)一千組成”的新知。再由計(jì)數(shù)器上一千一千的數(shù),體驗(yàn)9個(gè)一千再加一千是10個(gè)一千,來鞏固10個(gè)一千就是一萬,一萬里一定有10個(gè)一千。計(jì)數(shù)器的演示,有利于學(xué)生加深對新計(jì)數(shù)單位“萬”的認(rèn)識(shí),比較形象直觀地建立起萬位的概念。

  多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段,兩者在課堂中并不互相沖突。我們要根據(jù)具體情況做具體的分析,使二者能相互結(jié)合,進(jìn)行互補(bǔ),借以達(dá)到創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)。

  三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方,對學(xué)生的坐姿,答問時(shí)的站姿等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。此外低年級學(xué)生普遍存在做事無緊迫感,動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,我就時(shí)刻提醒他們做事要有計(jì)劃,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

  ,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,定期進(jìn)行書寫評比并進(jìn)行展覽,并用鼓勵(lì)性的評價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。

  四、特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  在教學(xué)中注意對后進(jìn)生降低難度,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,允許他們采用自己的方法“慢速度”學(xué)習(xí),在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信心。另外組建好幫差的學(xué)生互補(bǔ)小組,讓優(yōu)生幫帶差生,課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,督促差生課后逐一檢查落實(shí)。

  五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,一定為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  總之,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思,當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài),堅(jiān)信一份耕耘,就會(huì)有一份收獲。在新的學(xué)期里,我要吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  不覺本學(xué)期已過半,上周學(xué)校組織了期中檢測,語文成績不甚理想。閱畢試卷,掩卷靜思,對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做以下回顧總結(jié)。

  從學(xué)期初我就全身心投入到本班的教學(xué)工作中,絲毫不敢懈怠。反思半學(xué)期來的教學(xué)情況,有得也有失,有所收獲的是:通過強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生的朗讀能力較以往已有所進(jìn)步,自行閱讀課文的速度也有所提高,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。

  不足之處主要是:

  1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的'不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

  4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。

  通過這次測試,也能找到一些不盡如人意的地方:

  一是語言表達(dá)能力仍需提高。相當(dāng)一部分學(xué)生在遣詞造句、概括課文的主要內(nèi)容和習(xí)作時(shí),出現(xiàn)了語句不夠完整、語言晦澀難懂、語言不夠規(guī)范準(zhǔn)確等語病。

  二是卷面不夠規(guī)范。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的寫字姿勢、書寫技能、書寫習(xí)慣提出了基本要求。從答題情況來看,多數(shù)學(xué)生的卷面整潔,但仍有一部分同學(xué)書寫潦草、錯(cuò)別字較多,既增加了閱卷的難度,也影響了學(xué)生的成績。

  結(jié)合這次考試情況和教學(xué)實(shí)際,我覺得今后應(yīng)當(dāng)在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步改進(jìn):

  1、要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)方法。對那些難以掌握或易混淆的字詞,教師要結(jié)合課堂實(shí)際和生活實(shí)際,通過一些形象生活的事例、教具,讓學(xué)生直觀的、形象地掌握知識(shí)。

  2、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校是一個(gè)大課堂,我們不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí),還要讓學(xué)生通過學(xué)校的鍛煉與培養(yǎng),養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、要增強(qiáng)學(xué)生的靈活性。在日常教育教學(xué)中,要教會(huì)學(xué)生把成語、古詩、對聯(lián)、諺語格言和歇后語進(jìn)行歸類,提高在不同語境的靈活運(yùn)用能力。

  4、要加強(qiáng)課堂閱讀教學(xué)。老師在教授課文時(shí),要把閱讀貫穿于課堂教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題,平時(shí)的提問要在“準(zhǔn)”和“巧”上下工夫;問題要有思考度和啟發(fā)性,要落實(shí)在理解課文和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵上,沿著文章的思路、圍繞文章的中心提出一些有價(jià)值的問題。這樣,學(xué)生才不至于張冠李戴、答非所問。

  總之,我會(huì)盡我最大的努力,在為本班學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ)的同時(shí),不斷增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭在下半段的考核中能有更大的進(jìn)步。

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