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小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

時(shí)間:2022-01-05 18:59:26 工作總結(jié) 我要投稿

【實(shí)用】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板錦集七篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)7篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板錦集七篇

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1

  我校為認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,根據(jù)臨沭縣教育局沭教安衛(wèi)字[20xx]6號(hào)文件精神,切實(shí)做好汛期學(xué)校安全工作,現(xiàn)就汛期學(xué)校安全工作總結(jié)如下。

  一、學(xué)校要本著對(duì)師生安全高度負(fù)責(zé)的精神,牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,居安思危,切實(shí)落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制。

  一是成立防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確定專人負(fù)責(zé),落實(shí)好學(xué)校安全值班制度,保持信息暢通渠道。二是針對(duì)汛期多發(fā)高溫、高危天氣和極易引發(fā)事故的各種因素,抓緊完善落實(shí)防范措施,集中力量做好各項(xiàng)安全工作,確保師生生命安全和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

  二、認(rèn)真排查事故隱患,積極組織鑒定與整改。

  學(xué)校要立即對(duì)校舍、危險(xiǎn)墻體、危險(xiǎn)用品、危險(xiǎn)車輛、危險(xiǎn)設(shè)施、危險(xiǎn)事件等因素進(jìn)行全面排查,特別是針對(duì)汛期到來(lái)后極易造成的房屋基礎(chǔ)浸泡、下陷、墻體酥松、屋頂漏水等新的不安全因素,要組織專門人員進(jìn)行排查鑒定。對(duì)新查出的危房要組織鑒定危房等級(jí)并上報(bào)同時(shí)制定整改措施。對(duì)D級(jí)危房要立即組織拆除,防止傷及無(wú)辜。對(duì)學(xué)校周邊無(wú)法立即拆除或清除的危房、危墻、危路等隱患,要設(shè)立明顯的安全標(biāo)示,并將有關(guān)情況立即上報(bào)。排查工作要做到即查即改、不留死角、不留隱患。凡有安全隱患的學(xué)校,要立即轉(zhuǎn)移到安全地方上課,必要時(shí)要采取停課等緊急措施,確保師生的生命安全。對(duì)因排除危房等安全隱患所引起的學(xué)校師生學(xué)習(xí)、生活不便等問(wèn)題,要給予妥善安置,并及時(shí)將詳細(xì)情況上報(bào)鎮(zhèn)教委。

  三、依法做好學(xué)校防雷安全工作。

  對(duì)未按規(guī)定安裝防雷裝置或安裝的'防雷裝置不符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求的學(xué)校,必須按照法律法規(guī)規(guī)定和相關(guān)防雷標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)整改,切實(shí)排除雷擊隱患。學(xué)校的新建、改建、擴(kuò)建工程必須在依法取得防雷裝置設(shè)計(jì)審核標(biāo)準(zhǔn)書后方可開(kāi)工建設(shè),在取得防雷裝置竣工驗(yàn)收合格證書后方可投入使用。防雷裝置必須由持有相應(yīng)防雷工程專業(yè)資質(zhì)的單位設(shè)計(jì)、施工。對(duì)于已投入使用的防雷裝置,必須由具有相應(yīng)資質(zhì)的防雷專業(yè)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行年度定期檢測(cè),確保防雷裝置發(fā)揮作用。

  四、積極做好預(yù)防溺水事故安全工作。

  在每年發(fā)生的中小學(xué)生安全事故中,溺水是造成廣大中小學(xué)生,尤其是農(nóng)村中小學(xué)生非正常死亡的主要?dú)⑹种。隨著夏季的來(lái)臨,中小學(xué)生發(fā)生溺水事故又進(jìn)入了高發(fā)期,近期全國(guó)各地已陸續(xù)發(fā)生多起中小學(xué)(幼兒園)學(xué)生溺水身亡的事故,有的是學(xué)生在上學(xué)途中到池塘邊捉魚蝦時(shí)失足溺水,有的是在雙休日學(xué)生到橋上玩時(shí)不慎掉入水中溺死,有的是學(xué)生在放學(xué)路上到池塘游泳時(shí)溺水。這些溺水事故的發(fā)生,給死亡學(xué)生的家庭帶來(lái)了巨大的精神傷害和無(wú)法彌補(bǔ)的損失。為認(rèn)真吸取教訓(xùn),杜絕此類事件發(fā)生,最大限度地預(yù)防和減少學(xué)生溺水事故。一是要高度重視預(yù)防學(xué)生溺水事故工作。學(xué)校要進(jìn)一步做好學(xué)生預(yù)防溺水的安全意識(shí)、安全知識(shí)和自護(hù)自救技能教育,確保學(xué)生的身體健康和生命安全。二是要加強(qiáng)預(yù)防溺水事故的宣傳、教育工作。學(xué)校要建立預(yù)防溺水事故的安全教育制度,通過(guò)播放安全教育光盤、開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下的演講等多種途徑和方式,在近期組織開(kāi)展一次專題的預(yù)防溺水安全教育活動(dòng),明確要求中小學(xué)生不得擅自下水游泳,不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳,不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳。要充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、學(xué)校通等途徑,通過(guò)印發(fā)《告家長(zhǎng)書》、給家長(zhǎng)發(fā)送受機(jī)短信等形式,及時(shí)提醒和教育學(xué)生家長(zhǎng)做好學(xué)生的安全監(jiān)護(hù),特別要注意“雙休日”、節(jié)假日期間孩子的游泳安全。加大預(yù)防學(xué)生溺水事故的宣傳力度,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心預(yù)防學(xué)生溺水的良好氛圍。三是要進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制。學(xué)校要從學(xué)生溺水死亡事故中吸取血的教訓(xùn),進(jìn)一步強(qiáng)化安全責(zé)任制,落實(shí)好學(xué)生死亡事故上報(bào)制度以及安全責(zé)任事故追究制度。

  五、建立和完善學(xué)校汛期安全防范豫警機(jī)制。

  學(xué)校要與防汛、防災(zāi)等有關(guān)部門密切聯(lián)系,及時(shí)掌握災(zāi)情預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)信息,結(jié)合本單位實(shí)際完善安全工作措施和應(yīng)急預(yù)案,并確保責(zé)任、人員、必備物資的“三落實(shí)”,隨時(shí)處置災(zāi)害事故。校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人,遇到高危天氣和突發(fā)災(zāi)情,校長(zhǎng)有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況采取必要的應(yīng)急措施,以確保師生生命安全,將損害降到最低。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2

  本年度,我校一如既往的把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校的重要工作日程,切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教育知識(shí),提高家長(zhǎng)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的積極作用,不斷提高辦學(xué)質(zhì)量,使家長(zhǎng)學(xué)校工作開(kāi)展得扎實(shí)有效,真正發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校的作用。

  一、健全組織,完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

  1、進(jìn)一步充實(shí)完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作,學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì),并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論明確本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)思想和工作及采取具體的措施,完善各種規(guī)章制度。

  2、建立健全家長(zhǎng)學(xué)校教育管理制度、評(píng)比考核制度等。在實(shí)施過(guò)程中有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化,我校定期組織家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)(每學(xué)期3次年級(jí)專題活動(dòng),2次集體家訪),通過(guò)活動(dòng),加強(qiáng)了家校溝通,同家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的良好方法。

  二、改進(jìn)方法,把握切實(shí)有效的教育途徑

  家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)更新家教觀念、獲取家教知識(shí)、掌握家教方法的重要渠道,針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來(lái)的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問(wèn)題組織家長(zhǎng)座談,共同研討,商量教育的對(duì)策,盡量避免錯(cuò)誤的教育手段,選擇最有效的教育方法,促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

  三、工作中存在的.問(wèn)題

  1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性,有待改進(jìn)。

  2、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。

  3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。

  今后,我們將繼續(xù)貫徹上級(jí)部門的工作精神,一如既往地積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社會(huì)與家庭的關(guān)系,認(rèn)真履行家委會(huì)職責(zé),開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3

  在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下,在我校教師的通力合作努力下,20xx年度上學(xué)期的校園足球工作圓滿地畫上了句號(hào)。校園足球是在今年四月開(kāi)始啟動(dòng)的,我校有幸成為牡丹江校園足球布局學(xué)校,并派了一名主抓體育的校長(zhǎng)參加了校園足球校長(zhǎng)培訓(xùn)班,兩名體育教師參加了校園足球裁判員和指導(dǎo)員培訓(xùn)班,并參加了牡丹江青少年足球進(jìn)校園啟動(dòng)儀式。

  足球是世界第一運(yùn)動(dòng),在我校也是有著光榮傳統(tǒng)的,我校一直很重視足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,因?yàn)楹⒆觽兎浅釔?ài)足球運(yùn)動(dòng),足球運(yùn)動(dòng)對(duì)發(fā)展青少年成長(zhǎng)的全面發(fā)展非常有益。我校教師經(jīng)常帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng),并常組織教師和學(xué)生進(jìn)行足球友誼賽,畢業(yè)班足球告別賽和足球教學(xué)賽等活動(dòng),去年十一月份我校還成功舉行了初一學(xué)生雪地足球賽。參加牡丹江校園足球啟動(dòng)儀式后,我校領(lǐng)導(dǎo)更加重視校園足球工作的開(kāi)展,迅速召開(kāi)了工作會(huì)議,落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神,布置我校校園足球工作。

  一、確立校園足球工作指導(dǎo)思想。

  確立了我校校園足球工作指導(dǎo)思想,制定了我校校園足球工作目標(biāo),并強(qiáng)調(diào)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng),普及與提高相結(jié)合,訓(xùn)練和比賽相補(bǔ)充,提高體育意識(shí),以校園足球?yàn)槠鯔C(jī),全面推動(dòng)體育工作,普及校園足球知識(shí),完善足球聯(lián)賽制度,樹(shù)立“終身體育”意識(shí),培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的人才。

  二、成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

  不斷召開(kāi)校園足球工作會(huì)議,成立我校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工,確定姚校長(zhǎng)主抓,劉燕國(guó)和魯海成老師為校園足球教練員,具體負(fù)責(zé)我校校園足球工作,劉燕國(guó)老師還負(fù)責(zé)校園足球網(wǎng)站建設(shè);建立并完善校園足球工作制度、安全預(yù)案,組建校園足球訓(xùn)練隊(duì),確定了訓(xùn)練時(shí)間并堅(jiān)持按時(shí)訓(xùn)練;制定了我校校園足球工作計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃,確定校園足球比賽時(shí)間并按時(shí)進(jìn)行比賽;進(jìn)行校園足球文化建設(shè)和推廣校園足球活動(dòng),進(jìn)行校園足球征文、板報(bào)、繪畫、知識(shí)競(jìng)賽、圖片展等宣傳活動(dòng),大力推動(dòng)校園足球活動(dòng);及時(shí)整理和收集校園足球工作材料,健全我校校園足球工作檔案,及時(shí)更新校園足球網(wǎng)站,上傳活動(dòng)資料便于上級(jí)部門掌握我校校園足球開(kāi)展情況。

  三、加大對(duì)校園足球的投資力度。

  校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校校園足球工作非常重視,逐漸添置校園足球設(shè)施、設(shè)備,焊制了小足球門,購(gòu)買了80套足球?qū)狗,二十多套足球比賽服裝,足球守門員裝備,20個(gè)橡膠路錐,并購(gòu)置了足球教材和大量的'足球以供足球課和足球活動(dòng)使用。為不斷提高我校足球教練員水平和能力,多次派出足球教師出去進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),請(qǐng)?bào)w育局領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)足球教練對(duì)我校進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),提升我校校園足球工作;給校園足球教練員發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)助,提高其工作熱情和積極性,使其更有干勁。

  四、校園足球活動(dòng):

  1、我校積極主動(dòng)進(jìn)行校園足球工作,成功承辦了xx市青少年足球進(jìn)校園啟動(dòng)儀式,在我校連續(xù)召開(kāi)了xx市校園足球工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、推進(jìn)會(huì),取得了預(yù)期效果,極大地推動(dòng)了我校校園足球工作。

  2、啟動(dòng)儀式后,我校馬上舉行了校園女子足球五人制聯(lián)賽,各班級(jí)都組建了自己的足球隊(duì),并能堅(jiān)持訓(xùn)練和活動(dòng),積極參加比賽,同學(xué)們對(duì)足球的熱情高漲,通過(guò)比賽提高了足球水平和意識(shí),增進(jìn)了師生間和同學(xué)間的感情,也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,鍛煉了自己的身體,提高了體質(zhì)。

  3、組建了校園足球代表隊(duì),并堅(jiān)持按時(shí)訓(xùn)練,并積極和隊(duì)員家長(zhǎng)溝通,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持,隊(duì)員們積極刻苦地訓(xùn)練,平時(shí)每周三次集中訓(xùn)練,假期每天堅(jiān)持兩次訓(xùn)練,不斷提高體能和足球技戰(zhàn)術(shù),足球教練員能不斷總結(jié)和主動(dòng)提高自己,花費(fèi)心思對(duì)每一名校園足球隊(duì)員制定訓(xùn)練計(jì)劃,有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,隊(duì)員們不斷提高,成長(zhǎng)迅速。

  4、成功舉辦了xx市三校校園足球邀請(qǐng)賽,隊(duì)員們冒著雨,頂著風(fēng),奮戰(zhàn)在泥濘的足球場(chǎng)上,雖然渾身澆的濕透了,雨水擋住了視線,但是沒(méi)有一名隊(duì)員退縮,沒(méi)有一名隊(duì)員抱怨,并取得了理想的成績(jī),這也是對(duì)我校校園足球隊(duì)的考驗(yàn),更是對(duì)教練員和隊(duì)員的一次難得的訓(xùn)練,教練員和隊(duì)員不斷壯大自己,更加成熟。

  5、經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練和不斷提高,我校校園足球代表隊(duì)參加了20xx年度牡丹江市校園足球聯(lián)賽,經(jīng)過(guò)隊(duì)員們的奮勇拼搏、激烈戰(zhàn)斗,教練員的科學(xué)指揮和運(yùn)籌帷幄,我校校園足球隊(duì)喜獲碩果,男子足球隊(duì)獲得了牡丹江市校園足球聯(lián)賽初中組第四名,女子足球隊(duì)獲得了牡丹江市校園足球聯(lián)賽初中組第三名的好成績(jī),這是我校領(lǐng)導(dǎo)合理調(diào)控、高瞻遠(yuǎn)矚的肯定,是我校校園足球教練員辛苦努力的結(jié)果,是我校校園足球隊(duì)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、艱苦拼搏的回報(bào)。

  6、校園足球體育課不斷拓展,每月至少一次足球公開(kāi)課,通過(guò)足球公開(kāi)課普及足球知識(shí)和提高足球技能,同學(xué)們深深地愛(ài)上了足球運(yùn)動(dòng),并吸引了更多的學(xué)生投身到校園足球活動(dòng)中來(lái),參與足球活動(dòng)的人數(shù)不斷增加。

  五、遺憾和不足:

  我校校園足球工作扎扎實(shí)實(shí),踏踏實(shí)實(shí),開(kāi)展得有聲有色。取得了一定的成績(jī),但是也有不足和遺憾。

  1、校園足球工作制度還需健全,工作方案仍需完善,力爭(zhēng)更科學(xué)合理。

  2、經(jīng)費(fèi)投入仍需加大,不斷購(gòu)置足球器材、設(shè)備設(shè)施,以滿足同學(xué)們足球活動(dòng)的需要。

  3、加大校園足球人員的投入,兩名體育教師主抓校園足球工作顯然有點(diǎn)兒人單勢(shì)孤,難免照顧不全,下一步要增加人員,齊抓共管。

  4、校園足球教練員的專項(xiàng)水平和能力仍需提高,下一步要經(jīng)常組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提升他們的足球技戰(zhàn)術(shù)水平、訓(xùn)練執(zhí)教水平,不斷積累經(jīng)驗(yàn),將我校校園足球工作開(kāi)展的更有成效,更有特色,更上一層樓。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4

  校本教研是學(xué)校的核心工作,是教師成長(zhǎng)的主陣地,工作開(kāi)展得是否有效將直接關(guān)系教師的專業(yè)成長(zhǎng),并且關(guān)乎學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。到在各教研組和教科室的配合下,可以算是比較順利地完成預(yù)定的任務(wù),仔細(xì)回想過(guò)去的工作結(jié)合學(xué)期初的教科研計(jì)劃,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、重視教師培養(yǎng)

  根據(jù)縣局素養(yǎng)提升工程的方案指示,學(xué)校特別重視各層次的教師培養(yǎng)。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師的教學(xué)理念

  開(kāi)學(xué)初,根據(jù)教導(dǎo)處的要求,各教研組必須將理論學(xué)習(xí)納入日常的教研活動(dòng)中,學(xué)校下發(fā)了《20xx新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)》和《有效教學(xué)最需要什么》等書,各教研組開(kāi)展“自學(xué)”和“集中學(xué)習(xí)”相結(jié)合,“集中學(xué)習(xí)”做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定與之相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí),其中共讀《有效教學(xué)最需要什么》時(shí)與校本培訓(xùn)中的讀書活動(dòng)相結(jié)合,要求老師上交書本查看讀書筆記,并每人上交一篇讀后感。這樣做到開(kāi)學(xué)初有計(jì)劃,過(guò)程有開(kāi)展,期末有檢查,使理論學(xué)習(xí)不再是喊口號(hào)。

  2、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升教師的業(yè)務(wù)水平

 。1)鼓勵(lì)教師參解決好工學(xué)矛盾,積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),本學(xué)期教導(dǎo)處合理安排人員參加培訓(xùn),做到去前有登記,回來(lái)有匯報(bào)。參加學(xué)校的校本培訓(xùn)做到人人參與,參加縣級(jí)類的培訓(xùn)達(dá)30人次,幾乎讓每個(gè)老師都有出去培訓(xùn)的`機(jī)會(huì)。

  (2)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

  學(xué)校到目前已有縣級(jí)教壇新秀1人,縣級(jí)教壇中堅(jiān)1人,縣級(jí)骨干教師1人,十二五期間骨干班培訓(xùn)2人,這對(duì)于我們一所農(nóng)村學(xué)校有著很好的自身資源。因此教導(dǎo)處“就地取材”,要求骨干教師向全體老師每學(xué)期一次公開(kāi)展示,或公開(kāi)課或理論講座或說(shuō)課等等。本學(xué)期陳麗麗老師上示范課《威尼斯的小艇》還進(jìn)行了說(shuō)課現(xiàn)場(chǎng)展示;潘曉瓊上示范課《三角形的面積》;鄒肖錦老師做“文本解讀”的專題講座。

  二、保證教學(xué)常規(guī)的質(zhì)

  提高課堂教學(xué)效率,功夫在課前。繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量,保證不增加教師無(wú)效勞動(dòng)的前提下,根據(jù)前今年教師在備課上偷懶的實(shí)際特點(diǎn),本學(xué)期要求老師備課要精。

  1、學(xué)期初在備課上做了新的調(diào)整:5年內(nèi)教齡精備;5—10年教齡,精備3/5;10年以上,精備1/2,其余可以用反思來(lái)代替。這樣的修訂減少了備課的數(shù)量,增加了反思的量,要求教后反思要做到真實(shí)記錄自己上課后的感想,可以是成功經(jīng)驗(yàn)的積累,可以是無(wú)效教學(xué)的深刻地反思。因?yàn)榻處熎綍r(shí)的事情繁雜要做到天天書面寫教案不太可能,最終導(dǎo)致老師們?yōu)榱藨?yīng)付檢查只好抄教案,可以說(shuō)對(duì)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升可以說(shuō)是無(wú)效的。而本學(xué)期的規(guī)定加強(qiáng)了老師的反思,一位專家曾說(shuō)過(guò)寫一輩子的教案可能成不了名師,但堅(jiān)持寫反思做一個(gè)愛(ài)思考的老師或許能成為名師,至少可以成就優(yōu)秀的教師。

  2、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控:教導(dǎo)處為了督促老師們認(rèn)真完成常規(guī)做到定期和不定期檢查相結(jié)合。期中和期末兩次大檢查雷打不動(dòng),每次檢查后在教室會(huì)議上肯定亮點(diǎn),毫不留情地指出老師們教學(xué)常規(guī)上的不足。從最終的教學(xué)常規(guī)檢查來(lái)看,值得肯定的是老師們的備課中反思的量增加了,作業(yè)批改每位老師都非常認(rèn)真,參與教研活動(dòng)率達(dá)到了98%左右。但是仍然存在一些形式主義:比如電子備課的老師修改程度未達(dá)到80%,《有效教學(xué)最需要什么》讀后感有網(wǎng)上下載的嫌疑,聽(tīng)評(píng)課聽(tīng)課節(jié)數(shù)到達(dá)要求,但評(píng)課不足。

  教學(xué)常規(guī)有待下學(xué)期繼續(xù)完善。

  三、把握教學(xué)質(zhì)量的關(guān)

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力,教學(xué)質(zhì)量的好與壞關(guān)系到學(xué)校今后的前景。因此,學(xué)校緊抓教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

  學(xué)校關(guān)注課程評(píng)價(jià)改革和新課程教材教法的特點(diǎn),研究新課程學(xué)科教學(xué)檢測(cè)模式,本學(xué)期我們組織了兩次自行命題對(duì)六年級(jí)進(jìn)行命題測(cè)試,學(xué)校統(tǒng)一安排試場(chǎng),對(duì)調(diào)監(jiān)考,流水改卷,最后組織老師對(duì)測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,對(duì)六年級(jí)學(xué)生和老師提出了寶貴的意見(jiàn)。

  這樣的安排表面上考學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,實(shí)際上考查了教師們平時(shí)的教育教學(xué)情況,每一次質(zhì)量抽測(cè)都給任課老師敲響了警鐘,任課老師也更加認(rèn)真教學(xué)了。

  四、繼續(xù)推進(jìn)主題式校本教研

  為了避免校本教研流于形式,幾年校本教研開(kāi)展下來(lái),教導(dǎo)處吸取以往的經(jīng)驗(yàn),在上學(xué)期開(kāi)展的“主題式校本教研”的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)。

  1、教研組以團(tuán)隊(duì)打磨和主題式教研的方式開(kāi)展教研活動(dòng)。

  語(yǔ)文教研組根據(jù)老師所教的年級(jí)段分成“低、中、高”三組,各年級(jí)段根據(jù)不同文體的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。前期團(tuán)隊(duì)互相解讀文本——磨課——團(tuán)隊(duì)展示(一人上課,一人文本解讀,一人說(shuō)課,一人評(píng)課反思),做到公開(kāi)課少而精。

  數(shù)學(xué)組繼續(xù)就課堂語(yǔ)言觀察跟綜教學(xué)。數(shù)學(xué)組由于人數(shù)少,年齡跨越大,開(kāi)課的量少,但是他們團(tuán)結(jié)合作,集體備課開(kāi)展得有聲有色。

  2、以課題為核心,開(kāi)展教科研活動(dòng),教導(dǎo)處陳麗麗負(fù)責(zé)的省級(jí)立項(xiàng)課題“基于課堂觀察促教師專業(yè)發(fā)展”與教科研活動(dòng)有機(jī)整合,制定了比較切合實(shí)際的觀察量表,分別對(duì)老師的課堂語(yǔ)言進(jìn)行觀察分析,以以此為途徑提升老師們課堂語(yǔ)言的有效性。

  3、繼續(xù)開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。本學(xué)期我們西溪片開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的聯(lián)片教研活動(dòng),加強(qiáng)了兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和互補(bǔ)。還借支教老師陳貴燕為中介媒介,開(kāi)展了一次與甌北一小的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),與會(huì)的老師受益匪淺。

  五、回顧成績(jī),總結(jié)反思

  校本教研的有效開(kāi)展讓我們收獲了許多喜人的成績(jī):李智慧老師評(píng)上了縣骨干班主任,陳麗麗老師榮獲縣說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),鄒肖錦老師評(píng)為市優(yōu)秀班主任。陳麗麗、李智慧、鄒肖錦、應(yīng)牡丹、潘育苗、潘曉瓊、陳潔、鄒淑娟等老師在論文、征文、多媒體課件、兒童詩(shī)歌征集等比賽中成績(jī)優(yōu)異,學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)更是枚不勝舉。

  當(dāng)然校本教研的開(kāi)展仍有許多反思之處:

  1、教學(xué)常規(guī)的突擊檢查和推門聽(tīng)課會(huì)因領(lǐng)導(dǎo)工作忙而沒(méi)有落實(shí)。

  2、教研活動(dòng)的開(kāi)展有些老師時(shí)間觀念不強(qiáng)。

  3、教研活動(dòng)的資料沒(méi)有及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站和校本博客。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5

  歲月嬗遞,光陰荏苒,過(guò)去的一年,小學(xué)部全面貫徹落實(shí)《**省中小學(xué)管理?xiàng)l例》,大力推行基礎(chǔ)教育改革實(shí)施意見(jiàn),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的大力支持下,經(jīng)過(guò)全體師生共同努力,原高小部改建為小學(xué)部,并順利實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理、課程設(shè)置、教師隊(duì)伍的平穩(wěn)過(guò)渡。以“科學(xué)定位、整合提升、細(xì)化監(jiān)管、從嚴(yán)治校、落實(shí)規(guī)范、穩(wěn)定發(fā)展!睘榛痉铰裕ぬ(shí)實(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,打造了**小學(xué)部的優(yōu)秀品牌,取得了豐碩的成果。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、優(yōu)化育人環(huán)境 注重環(huán)境育人

  1、改建后整體工作

  由于城市建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的需要,學(xué)府校委會(huì)研究決定把原**西校區(qū)搬遷,初小部和高小部合并為**小學(xué)部,校址為東校區(qū),調(diào)整后的小學(xué)部共有12個(gè)班級(jí),一二年級(jí)在**書院(**醫(yī)院西臨),三、四、五年級(jí)。 改建后的小學(xué)部與原東校區(qū)的班級(jí)設(shè)置和校園規(guī)劃有很大區(qū)別,為了在學(xué)生入校前使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,小學(xué)部本著“干干凈凈、整整結(jié)潔、有條不紊”的十二字方針,全體教師冒著炎熱和酷暑,整理出宿舍40余間,布置教室12口、餐廳15間,同時(shí)粉刷了教室、樓道和餐廳,清理校園內(nèi)的雜草。在8月21日前全部完成了這些工作,讓學(xué)生到校后從視覺(jué)上耳目一新,為開(kāi)學(xué)初創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境。

  2、從細(xì)微入手,創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍

  為了讓校園布置與學(xué)校辦學(xué)特色相銜接,與學(xué)生教育相融洽,營(yíng)造一種良好的文化氛圍。我校本著小學(xué)生的教育要形象、生動(dòng)有趣、圖文并茂的設(shè)計(jì)要求,學(xué)校在已有的校園文化基礎(chǔ)上從大處著手,細(xì)微處落筆,除了重新描寫已有的墻面、走道等宣傳載體,還統(tǒng)一布置各班級(jí)的教室文化,把班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、圖書角、藝術(shù)天地、心靈溝通等欄目上墻,通過(guò)圖文并茂的設(shè)計(jì)要求,讓師生身在其中,感在其中,悟在其中,長(zhǎng)在其中,真正達(dá)到了美育、德育的目的,提升環(huán)境育人的效應(yīng)。

  二、實(shí)施現(xiàn)代教學(xué)流程管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

  1、以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  教不研則淺,本學(xué)期,小學(xué)部始終堅(jiān)持“讓更多的孩子接受更好的教育”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)信“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不合適的教育”這一信條,以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng),強(qiáng)化“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、制度為保證、激勵(lì)為牽引””的方針,以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),以教學(xué)質(zhì)量為中心,以教育科研為抓手,以重點(diǎn)課題為載體,通過(guò)教風(fēng)學(xué)風(fēng)雙管齊下,教育效果顯著,教學(xué)成績(jī)突出,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)校、教師發(fā)展學(xué)校的經(jīng)營(yíng)原則。

  以教研促教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,小學(xué)部除了要求并落實(shí)每位教師每周學(xué)習(xí)當(dāng)前的教育教學(xué)常規(guī)外,還組織本校教師學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師的教育理論,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)技巧;開(kāi)同年級(jí)商討會(huì),互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)提倡教師多寫教學(xué)札記、教學(xué)反思等自主學(xué)習(xí)方式,其中鞏##老師撰寫的論文在全國(guó)班主任創(chuàng)新大會(huì)上獲一等獎(jiǎng),杜##、劉##老師分別獲得二等獎(jiǎng)。

  為了進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革,深化臨沂市教研室推行的“三五X”課堂教學(xué)模式,學(xué)?偛拷y(tǒng)一安排,在中學(xué)部、小學(xué)部、幼兒園三個(gè)校區(qū)舉行**學(xué)府第五屆講課比賽,經(jīng)過(guò)預(yù)賽、決賽的激烈角逐,小學(xué)部教師成績(jī)優(yōu)異,六名參賽教師中徐##、劉##、王##獲得一等獎(jiǎng),薛##、杜##、吳##獲得二等獎(jiǎng),受到總部領(lǐng)導(dǎo)的和其他兄弟學(xué)校聽(tīng)課老師的好評(píng),這也是小學(xué)部平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平的結(jié)果。為了使全體教師能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,學(xué)會(huì)對(duì)多媒體的使用和操作,提高教師課堂教學(xué)效果,本學(xué)期組織全體教師在課余時(shí)間進(jìn)行頁(yè)面排版、課件制作、打字速度等電腦培訓(xùn),為此總部還耗資近萬(wàn)元為小學(xué)部配置了電教設(shè)備。本次參加講課比賽的所有教師均使用了多媒體教學(xué),課堂教學(xué)有聲有色。現(xiàn)階段臨沂市教研室推行“三五X”課堂教學(xué)策略,小學(xué)部依據(jù)總部要求,在教師自主研究、合作交流的基礎(chǔ)上,讓優(yōu)秀教師上示范課,并開(kāi)展共同研討、互相學(xué)習(xí)、全面提升的教研活動(dòng),通過(guò)集體測(cè)試,所有教師都能達(dá)到優(yōu)秀水平。這種做法不但滲透課堂教學(xué)策略的要求,還提高了教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  這種教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的氛圍,贏得廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信譽(yù)度。每一次組織的檢測(cè),按照學(xué)校要求統(tǒng)一布置考場(chǎng),實(shí)行單人單桌,分年級(jí)批閱,使檢測(cè)更具真實(shí)性。學(xué)部本著“**學(xué)府無(wú)差生”的教育信條,堅(jiān)持“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的育人思想,要求所有教師落實(shí)幫差促優(yōu)措施,實(shí)行“導(dǎo)師制”助教幫學(xué)措施,在選修課期間、自習(xí)課時(shí)間,對(duì)于新生和成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行“導(dǎo)師制”幫扶,結(jié)合各班級(jí)實(shí)施的一幫一促學(xué)法,讓不同層次的學(xué)生都在享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),充分體現(xiàn)了“有教無(wú)類”的教育情懷,形成“團(tuán)結(jié) 合作 發(fā)展 創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)。

  三、享受快樂(lè)教育,構(gòu)建健康成長(zhǎng)氛圍

  小學(xué)部有序運(yùn)營(yíng)一個(gè)學(xué)期以來(lái),遵循德育為首,全面發(fā)展的教育原則,奉行“學(xué)生第一”的管理思想,以學(xué)生為中心,以德育帶智育,以活動(dòng)促發(fā)展,以課程設(shè)置體現(xiàn)辦學(xué)特色,全方位關(guān)注學(xué)生發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)建溫馨之家。首先本著“人能盡其才,才能稱其職”的原則合理調(diào)配人員,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、學(xué)生處、少先隊(duì)、年級(jí)組等職能作用,各司其職,各負(fù)其責(zé),團(tuán)結(jié)奮進(jìn),形成“嚴(yán)格搞管理,規(guī)矩干工作”的工作氛圍,嚴(yán)格實(shí)行“周前匯報(bào)、周后總結(jié)”的制度,逐步形成了一個(gè)職責(zé)分明、運(yùn)行有序的校園管理氛圍。其次是在學(xué)生中改選少先隊(duì)組織,讓學(xué)生參與學(xué)校管理。通過(guò)全校發(fā)動(dòng)、班級(jí)推選、競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō)的形式,層層選拔,一支在學(xué)生中威信高責(zé)任心強(qiáng)、工作效率高、辦事公正的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,學(xué)生處和少先隊(duì)統(tǒng)一編制,把33人分成三大組、九小組分別進(jìn)行衛(wèi)生、三操、就餐的監(jiān)督檢查,做到天天查、周周結(jié)、月月評(píng)的方式,開(kāi)展流動(dòng)紅旗到我家的校園評(píng)比活動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了全體師生的參與意識(shí),體現(xiàn)了“以人為本、以德治校、科學(xué)管理、和諧發(fā)展”的治校方略。為了在全體學(xué)生中發(fā)揚(yáng)拾金不昧的道德風(fēng)尚,學(xué)校每月制定了拾金不昧獎(jiǎng),一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生拾到人民幣金額達(dá)350余元,另外有手機(jī)、MP3等物品,除找到失主外,剩余180余元全部頒發(fā)了拾金不昧獎(jiǎng)。再次,開(kāi)展豐富多彩校園活動(dòng),讓學(xué)生在校園里快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)。除了每周堅(jiān)持的升旗儀式制度外,以總部原有的各項(xiàng)工作為依據(jù),大膽構(gòu)思,開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng),本著一個(gè)活動(dòng)多個(gè)目的、多種收獲的'原則。先后開(kāi)展了軍訓(xùn)匯報(bào)演習(xí)、廣播操比賽、國(guó)慶卡拉ok大賽、古詩(shī)文朗誦比賽、師生才藝展示等活動(dòng),各班精心準(zhǔn)備,認(rèn)真組織篩選,豐富了學(xué)生的課余生活,拓寬了學(xué)生的視野。學(xué)生處和少先隊(duì)還組織了學(xué)生一日常規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)生生活自理比賽等常規(guī)教育活動(dòng),達(dá)到完善落實(shí)學(xué)校教育常規(guī)的目的;依據(jù)目前班會(huì)被教育部正式列為活動(dòng)課程,排入課表,地位與其他學(xué)科同等重要的要求,學(xué)生處和少先隊(duì)安排了“教師――父母、朋友、導(dǎo)師”“慶祝國(guó)慶”“最老愛(ài)幼”等主題班會(huì),同時(shí)落實(shí)每周一主題,廣泛開(kāi)展文明習(xí)慣周、紀(jì)律養(yǎng)成周、成績(jī)提高周、衛(wèi)生保持周等有意義的少先隊(duì)主題活動(dòng);最后,根據(jù)素質(zhì)教育和各級(jí)教育部門提出的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),在全面地提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),開(kāi)設(shè)各類選修課、欣賞課、寫字課、故事課、舞蹈課等科目,讓學(xué)生更真實(shí)地進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn),充分挖掘?qū)W生的潛能,增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)技能,讓每個(gè)學(xué)生都有一份快樂(lè)的心情,讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。結(jié)合第二課堂,全面塑造健全學(xué)生人格,使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

  四、樹(shù)立服務(wù)意識(shí),規(guī)范后勤管理

  由于我校是寄宿制學(xué)校,實(shí)行“封閉式管理、開(kāi)放式辦學(xué)、家庭化住宿、軍事化就餐、項(xiàng)目化推進(jìn)”的管理策略,而“封閉式管理、家庭化住宿、軍事化就餐 ”就是學(xué)校后勤管理教育功能的具體體現(xiàn),它也是學(xué)校工作的重要組成部分,學(xué)生在校的生活是學(xué)校工作中的重中之重。在服務(wù)上一切從學(xué)生的衣食住行入手,大到學(xué)校的校園安全,小到飯前、飯后洗手,都嚴(yán)格控制,見(jiàn)微知著,從日常生活小事中抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。開(kāi)學(xué)前根據(jù)學(xué)校總部出臺(tái)的生活老師職責(zé)、伙房工作人員守則、保衛(wèi)科職責(zé)等各項(xiàng)規(guī)章制度,分別進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生的住宿來(lái)說(shuō),從“家庭化住宿”的管理模式出發(fā),每一個(gè)班級(jí)作為一個(gè)家庭,配有專門的生活老師,每天為學(xué)生縫洗衣物,每晚堅(jiān)持查夜,防止學(xué)生蹬被子,同時(shí)要求班主任老師每天晚上直至學(xué)生睡倒后方可離開(kāi)宿舍,學(xué)校加大監(jiān)督檢查力度,組織人員每天檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,商討改進(jìn)意見(jiàn)等。開(kāi)學(xué)初,保衛(wèi)科實(shí)行出入證制度,學(xué)生離校后必須有班主任老師的簽條方可離開(kāi)學(xué)校,任課教師出;蛉胄6紙(jiān)持做好記錄,避免校園安全事故的發(fā)生。下半學(xué)期,學(xué)校太陽(yáng)能不能利用,為了給學(xué)生每天晚上有熱水洗腳洗手,學(xué)校專門為宿舍配備了提水桶和保溫桶,由生活老師在學(xué)生休息前提好熱水為學(xué)生備用,每月統(tǒng)一組織學(xué)生到校外澡堂進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生清理,學(xué)生處還為各宿舍和班級(jí)統(tǒng)一配備蛇油膏,要求校園衛(wèi)生室配備學(xué)生常用藥品,加大學(xué)生對(duì)疾病的防護(hù)意識(shí),提高學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校健康良好的發(fā)展。

  一個(gè)學(xué)期的工作,我校秉承讓“更多的孩子接受更好的教育”之宗旨,創(chuàng)扎實(shí)有效之作風(fēng),揚(yáng)和 睦、和 善、和 諧之校風(fēng),樹(shù)自覺(jué)覺(jué)人、成人達(dá)己之教風(fēng),立團(tuán)結(jié)、合作、發(fā)展、創(chuàng)新之學(xué)風(fēng),辦家長(zhǎng)滿意之學(xué)校”,在王##校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)下,在學(xué)?偛康恼_指導(dǎo)下,在廣大家長(zhǎng)朋友的大力支持下,下個(gè)學(xué)期小學(xué)部會(huì)在**學(xué)府這面旗幟下,百尺竿頭,更進(jìn)一步,為**學(xué)府明天的輝煌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6

  一年來(lái),我校工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下,均如愿以償,令人可喜。

  一、常規(guī)工作求務(wù)實(shí),規(guī)范辦學(xué)上臺(tái)階

  1、工會(huì)職能有活力。

  充分發(fā)揮職代會(huì)的橋梁與紐帶作用,推進(jìn)了民主理財(cái)、民主決策的治校方略。一年來(lái),我校召開(kāi)了三次職工代表會(huì)議,對(duì)學(xué)校的賬目進(jìn)行了清理,做到了財(cái)務(wù)公開(kāi)、透明;對(duì)學(xué)校重大事件的決策收集建議,修改草案,大會(huì)表決,使學(xué)校工作切實(shí)做到了講民主,合民意,得民心。充分發(fā)揮工會(huì)的引領(lǐng)作用,學(xué)校女職工的廣場(chǎng)舞舞出了風(fēng)采,男子籃球隊(duì)活躍了校園。充分發(fā)揮工會(huì)的主體作用,關(guān)心教職工身體健康,學(xué)校支付1萬(wàn)余元為全體教職進(jìn)行了一次全面的身體檢查。學(xué)校工會(huì)在經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下仍然拿出萬(wàn)余元的資金豐富老年人生活

  2、 人員分流有動(dòng)力。

  根據(jù)我校教師編制超標(biāo)的現(xiàn)狀,學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行三股分流:一是,進(jìn)食堂;二是,到幼兒園;三是,保留在教學(xué)崗位。在不違反政策的前題下,對(duì)進(jìn)食堂和幼兒園的教師予以待遇及其他方面的優(yōu)待,合理安置,妥善處理了教師分流。通過(guò)一期工作,分流到食堂和幼兒園的教師服務(wù)優(yōu)質(zhì),衛(wèi)生優(yōu)良,師生反映良好。就此,辭退了臨時(shí)工,解決了多年來(lái)沉積在學(xué)校的一大難題。劉德剛、閔浪平、饒建輝、吉彩桃等四位老師在后勤工作積極主動(dòng)得到師生的好評(píng)。

  3、 校園文化有氛圍。

  ①“閱讀小超市”別有天地。給學(xué)生提供了一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,增強(qiáng)了學(xué)生的自覺(jué)性,使學(xué)生在誠(chéng)實(shí)、守信、守規(guī)等品行上得到熏陶,也使學(xué)校圖書資源上得到充分的利用提供了保證。

 、诎嗉(jí)文化特色艷明。有的摧人奮進(jìn)的班訓(xùn),有感召力班宣言,有個(gè)性化的班牌,有約束力的班制度,有知識(shí)性強(qiáng)的班刊,形成了艷明的班級(jí)文化色彩和亮麗的班級(jí)文化風(fēng)景。

 、 校園增色人文增彩。一幅幅教師書畫作品鑲嵌與天藍(lán)色墻裙交相輝映,成為了一道最亮麗的人文景觀。

 、 綠色校園四季花香。我校趁植樹(shù)節(jié)之際在校園內(nèi)外又栽種了花草樹(shù)林,使得校園內(nèi)外月月呈綠色,季季有花香。

  4、 領(lǐng)導(dǎo)重視有動(dòng)力。

 、20xx年10月16日,教育局李局長(zhǎng)來(lái)我校視察工作,對(duì)我校管理工作作出了高度的評(píng)價(jià):“管理規(guī)范,文明教育到位。”

 、20xx年11月21日,縣安監(jiān)局、鎮(zhèn)政府、縣交察隊(duì)等一行9人,對(duì)我校校車管理同校也作出了高度評(píng)價(jià):“措施到位,管理經(jīng)驗(yàn)值得推廣!

 、蹡|坪中心校李校長(zhǎng)多次到我校視察工作,并為我校下?lián)芰?萬(wàn)元的花壇修繕資金。

  5、德育活動(dòng)有主題。

  學(xué)校以少先隊(duì)為龍頭,帶動(dòng)全體學(xué)生開(kāi)展系例的德育活動(dòng),學(xué)校呈現(xiàn)出朝氣逢勃的良好氣氛。周意群老師從事少先隊(duì)輔導(dǎo)工積極主動(dòng),年初為出臺(tái)了班刊月主題、德育活動(dòng)月主題,紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿周主題,國(guó)旗下的講話周主題。主題鮮明,內(nèi)容充實(shí),起到了良好的教育意義。每學(xué)期以學(xué)校為單位開(kāi)展德育主題活動(dòng)6次,其中慶圣誕迎元旦的“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”和慶六一的“紅領(lǐng)巾心向黨”突出了愛(ài)國(guó)主義教育大主題,既活躍了校園文化,又提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng),也增添了文化內(nèi)涵。

  二、安全工作鳴警鐘,校車管理有措施

  為確保校車的行車安全、使用規(guī)范,切實(shí)保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。我校高度重視,務(wù)實(shí)管理,形成了一系列管理辦法,收到了良好的效果。

  1、 提高認(rèn)識(shí)。

  安全重于泰山,安全牽涉到千家萬(wàn)戶的幸福,牽涉到學(xué)校大局的穩(wěn)定。為確保校車的行車安全、使用規(guī)范,切實(shí)保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。我校高度重視,務(wù)實(shí)管理。

  ①領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)校車管理?xiàng)l文,政策不越軌,措施有保障。

  ②加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校較車管理領(lǐng)導(dǎo)小級(jí),由鄧吾佳任組長(zhǎng),諶合榮任副組長(zhǎng),各班班主任任成員的校車管理小組。爭(zhēng)取政府重視,我們協(xié)同鎮(zhèn)政府,中心校和管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下到各村落實(shí)站點(diǎn),盡量做到學(xué)生方便上下車。校長(zhǎng)親自掛帥,在暑假期間相繼兩次下到村組挨家挨戶地登記了解學(xué)生乘車情況,做好政策的宣傳工作。

  ③加強(qiáng)宣傳力度。召開(kāi)了車接車送學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)校主持,車隊(duì)負(fù)責(zé)人、家長(zhǎng)和村級(jí)負(fù)責(zé)人參與,共商車校管理。

  2、 加強(qiáng)管理。

  學(xué)校加大了對(duì)校車管理的力度,采取了一些行之有效的措施。

 、僖(guī)范了學(xué)生上下車交接程序。一是,學(xué)校首先建立車接車送學(xué)生的詳細(xì)信息登記冊(cè)(名冊(cè)含:學(xué)生姓名、性別、年級(jí)或

  班級(jí)、家長(zhǎng)姓名、家庭住址、上下車站點(diǎn)、聯(lián)系電話等),每天學(xué)生到校下車和學(xué)生放學(xué)下車清點(diǎn)人數(shù)后上下車,對(duì)未到學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)情況記載;二是,每天保育員與司機(jī),根據(jù)學(xué)生上下車情況進(jìn)行兩次簽名。

 、谝(guī)范了教育與督查程序。每天校長(zhǎng)、保育員或安全員在學(xué)生上車后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全強(qiáng)調(diào),做到到警鐘長(zhǎng)鳴。

  3、明確責(zé)任。

 、賹W(xué)校、車隊(duì)和家長(zhǎng)共同簽訂了學(xué)生上下車及接送責(zé)任狀。

  ②學(xué)校每天囑咐司機(jī):安全駕駛,遵守交通管理規(guī)則,檢查車況。囑咐乘務(wù)員:對(duì)學(xué)生下車后進(jìn)行清查,看是否有學(xué)生睡著未下車;監(jiān)督學(xué)生不許將身體的任何部位伸出窗門外,不許在車內(nèi)吵鬧;注意車內(nèi)其他安全。

 、郾S龁T在校車到校前幾分鐘在上下車點(diǎn)等候?qū)W生上下車并護(hù)理學(xué)生上下車,及時(shí)登記到校情況,及時(shí)與司機(jī)簽字認(rèn)證。

 、苋绫S龁T有特殊情況沒(méi)及時(shí)到學(xué)生上下車點(diǎn),司機(jī)不提前打開(kāi)車門,等候保育員到后才準(zhǔn)打開(kāi)車門。

  由于責(zé)任明在確,管理到位,常抓不懈,學(xué)校自使用校車以來(lái),確保了平安一方,穩(wěn)定一方,方便一方。

  三、行風(fēng)建設(shè)正品行,師德師風(fēng)正能量

  以縣局《樹(shù)師德·正行風(fēng)》和《民生面對(duì)面,八諾心連心》活動(dòng)為抓手,提高認(rèn)識(shí),積極投入。以《XX縣教育系統(tǒng)深入開(kāi)展“樹(shù)師德,正行風(fēng)”教育活動(dòng)方案》為主題,提高教師思想素質(zhì)。8月27日至8月28日兩天時(shí)間,學(xué)習(xí)了《XX縣教育系統(tǒng)深入開(kāi)展“樹(shù)師德,正行風(fēng)”教育活動(dòng)方案》,學(xué)校也針對(duì)本校的具體情況制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案,開(kāi)展了以自查自糾為主要形式的民主生活會(huì),立下了師德師風(fēng)承諾,簽下了師德師風(fēng)責(zé)任狀。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),教師提高了認(rèn)識(shí),更新了觀念,作風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn),從心得中體現(xiàn)每位教師的思想進(jìn)步

  1、活動(dòng)引路,穩(wěn)妥推進(jìn)。

  1)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。我校于8月27日開(kāi)展“樹(shù)師德·正行風(fēng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。學(xué)校校長(zhǎng)作主題報(bào)告,教師代表作表態(tài)發(fā)言,為本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行廣泛動(dòng)員,營(yíng)造良好氛圍。

  2)集中舉辦學(xué)習(xí)班。學(xué)習(xí)內(nèi)容:由縣教育局下發(fā)的中央、省、市、縣有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的法律法規(guī)和相關(guān)制度。學(xué)習(xí)要求:今年暑假和寒假期間都必須有整體學(xué)習(xí)安排,暑假舉辦的教職工集中學(xué)習(xí)班必須于8月30日前完成,集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5天,要求有具體學(xué)習(xí)計(jì)劃、有講座、有學(xué)習(xí)記錄和出勤登記。學(xué)習(xí)形式:采取校長(zhǎng)、黨支部書記引領(lǐng)學(xué)、教職工集中輔導(dǎo)學(xué)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)、考試促學(xué)等方式,將學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。此次集中學(xué)習(xí)統(tǒng)一納入教師培訓(xùn)學(xué)分。

  3)撰寫心得體會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)要求全體教職工人人撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),并作出承諾。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校分別裝訂成冊(cè)、存檔。

  4)切實(shí)抓好教職工職業(yè)道德演講賽。我鄉(xiāng)選拔賽已于上半年完成,要認(rèn)真組織,積極準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在縣賽上取得好成績(jī)。

  5)建立師德自省機(jī)制。要求每個(gè)教師寫師德周記、小結(jié)、剖析材料;學(xué)校寫師德周志、評(píng)價(jià)、總結(jié);此項(xiàng)內(nèi)容納入年度績(jī)效工資考核。

  6)扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校每年要組織開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng):中心學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與教職工簽訂一份師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書,進(jìn)行一次宣誓,作出一次規(guī)范師德師風(fēng)行為承諾,舉行一次教職工職業(yè)道德演講賽,開(kāi)展一次師德師風(fēng)行為評(píng)議活動(dòng)。

  7)20xx年10月28日,學(xué)校組織全體教師觀看了XX市明查暗訪視頻,隨即又對(duì)有關(guān)師德師風(fēng)行為進(jìn)行了具體強(qiáng)調(diào)。

  8)20xx年10月13日,組織全體教師參與了師德師風(fēng)常識(shí)考試,平均成績(jī)?cè)?0分以上,這充分說(shuō)明了我校師風(fēng)建設(shè)工作落到了實(shí)處。

  2、從我做起,典型引領(lǐng)。

  1)突出了一個(gè)“和”字。

  “以和為貴”“和氣生財(cái)”“家和萬(wàn)事興”無(wú)不詮釋著“和”的價(jià)值,我校全體教職工秉承一個(gè)“和”陽(yáng)光工作,陽(yáng)光相處,打造了一個(gè)具有良好精神狀態(tài)的'團(tuán)隊(duì)。全體教師面臨分工的改變,任務(wù)的加重大家無(wú)怨氣,樂(lè)觀面對(duì)。

  突出了一個(gè)“勤”字。劉德剛、饒建輝、吉彩桃、閔浪平等四位老師今年調(diào)配到了后勤處工作,他們無(wú)怨言,積極工作,自他們上崗以來(lái)食堂衛(wèi)生有著前所未有的干凈,食品口味有著前所未

  有的合口,服務(wù)態(tài)度有著前所未有親和。學(xué)生感覺(jué)好,教師評(píng)價(jià)好。特別是劉德剛老師臨近退休,工作不計(jì)得失,屋漏當(dāng)瓦匠,地爛當(dāng)泥工,設(shè)施壞了當(dāng)修理工,為學(xué)校節(jié)省了資金,求得了方便,解決了困難。劉海清老師的陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈,卓有成效。林世球老師的訓(xùn)導(dǎo)工作管得細(xì),抓得嚴(yán),學(xué)生養(yǎng)成教育常抓不懈,使學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、文明之風(fēng)收到了良好的效果。王武漢、李華姣、王思思、郭玲、姚世歡的班級(jí)管理工作貼近學(xué)生,走進(jìn)生活,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)好,學(xué)生評(píng)價(jià)高。

  2)行政一班人的工作狀態(tài)有明顯改觀。主動(dòng)工作的積極性增強(qiáng)了,模范帶頭的作用加大了。諶合榮主任從開(kāi)學(xué)至今總是加班加點(diǎn)忙學(xué)校維修,上屋翻漏,架燈改線,接管修龍頭無(wú)處不是他的身影,教師有困難隨喊隨到,有求必應(yīng)。

  3)幼兒園兩位新到的支老師劉英和陶慧敏,工作熱情高,不嫌條件艱苦,不厭工作繁鎖,陽(yáng)光面對(duì)同志,激情投入工作,智慧打點(diǎn)班級(jí),責(zé)任對(duì)待幼兒。不到兩周時(shí)間,幼兒喜歡她們,家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)他們,同志佩服她們

  四、學(xué)風(fēng)建設(shè)濃氛圍,比學(xué)趕幫成氣候

  為教育引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,積極推進(jìn)教育局倡導(dǎo)的“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。以“學(xué)習(xí)態(tài)度得到根本端正,學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到真正好轉(zhuǎn),學(xué)業(yè)成績(jī)得到明顯提升”為目標(biāo),通過(guò)開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),力爭(zhēng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作上一個(gè)新臺(tái)階,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深化和教育質(zhì)量的提高。我們的具體在“八抓”上下功夫。

  1、狠抓了學(xué)習(xí)態(tài)度的端正。學(xué)校要把學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變與理想前途教育結(jié)合起來(lái),與提高學(xué)生的成就感結(jié)合起來(lái),與改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),教育和引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習(xí)行為的“三比”活動(dòng),即:比學(xué)習(xí)行為,比學(xué)習(xí)習(xí)慣,比學(xué)習(xí)風(fēng)氣,有方案,有細(xì)則。

  2、狠抓了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位,認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)日常行為規(guī)范》,重點(diǎn)培養(yǎng)良好的閱讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,勤思好問(wèn)和樂(lè)于探究的習(xí)慣,勤動(dòng)手和勇于創(chuàng)新的習(xí)慣。借學(xué)校德育主題活動(dòng)《好習(xí)慣伴我行》培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查評(píng)比,開(kāi)展有效評(píng)價(jià),促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

  3、狠抓了班級(jí)管理的優(yōu)化。要充分發(fā)揮班主任的主動(dòng)性、積極性,加強(qiáng)對(duì)班主任工作的考核,開(kāi)展文明班級(jí)的評(píng)比,形成精神振奮、心情舒暢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班級(jí)氛圍;要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)各種有效的班集體活動(dòng),創(chuàng)新活動(dòng)模式;要強(qiáng)化家訪制度,促進(jìn)家校溝通,形成家校合力,增強(qiáng)德育的實(shí)效性。

  4、抓好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。學(xué)校要通過(guò)關(guān)愛(ài)、幫助等行動(dòng),通過(guò)家校合作等途徑,促進(jìn)“后進(jìn)生”群體的轉(zhuǎn)化與進(jìn)步。各任課教師都制訂了輔補(bǔ)差計(jì)劃,有具體的實(shí)施方案,有輔補(bǔ)差作業(yè)。

  5、狠抓了學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校要在培養(yǎng)和諧向上的校園精神與建立生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)文化以及愛(ài)崗敬業(yè)、改革創(chuàng)新的教師文化上下功夫,以此促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)校校園文化特色化:打造全新的班級(jí)文化,各班有班訓(xùn)、班口號(hào)、班門牌、班制度顯現(xiàn)班級(jí)文化亮點(diǎn);彰顯個(gè)性化的教師文化:教師書畫裝裱上墻,形成一道校園文化風(fēng)景線。

  6、狠抓了考核評(píng)價(jià)的優(yōu)化。學(xué)校要改變單純以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法,堅(jiān)持素質(zhì)教育方向,切實(shí)實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。同時(shí)要優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,開(kāi)展星級(jí)學(xué)生與星級(jí)集體的評(píng)比活動(dòng),以此培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。

  7、抓好學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校以學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展“三比三賽”“三比”即:比學(xué)習(xí)習(xí)慣、比學(xué)習(xí)行為、比學(xué)習(xí)風(fēng)氣,制訂了三比評(píng)比方案和細(xì)則;“三賽”即:生字或新詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、口算或應(yīng)用題競(jìng)賽、命題作文或看圖作文競(jìng)賽,每學(xué)期一次。大大地促進(jìn)了學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

  8、狠抓了學(xué)習(xí)標(biāo)兵的評(píng)選。學(xué)校制訂一個(gè)適用性強(qiáng)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)比細(xì)則,通過(guò)評(píng)比,在學(xué)生中形成一種你追我趕,奮發(fā)向上的精神力量。

  我們的主要工作以“三比三賽”打造學(xué)風(fēng),以文化含量渲染學(xué)風(fēng),形成一個(gè)具有生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)氛圍。

  五、課堂教學(xué)求創(chuàng)新,教學(xué)改革謀大篇

  1、啟動(dòng)課改“兩學(xué)習(xí)”

 、傥倚=枋罴賹W(xué)習(xí)班之機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局和中心校的有關(guān)深化課堂教學(xué)改革的文件精神,把握精神實(shí)質(zhì),提高課改認(rèn)識(shí),形成課改合力。

 、谡J(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局課改辦匯編的課改資料,讓每位教師融會(huì)貫通課改

  理念,尋求直入適合我校課堂教學(xué)改革的好途徑。學(xué)校在暑假學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)縣課改辦在群里發(fā)下的各種課改資料,教師人手一份,采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式了解課改動(dòng)向,提升操作能力。

  2、推進(jìn)課改“三到位”

 、傩麄鞯轿弧N倚=杞處熓罴俳處煂W(xué)習(xí)班之機(jī),學(xué)習(xí)了《XX縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》,作了“關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的動(dòng)員報(bào)告”。

  ②責(zé)任到位。為確保課堂教學(xué)改革的深入落實(shí),我校做到了班子健全,分工明細(xì),責(zé)任明確。學(xué)校更好地推進(jìn)課改工作,成立專門的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)鄧吾佳任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任鄧建紅任副組長(zhǎng),王思思、周意群、趙青青、姚世歡、郭玲五位年輕教師為課改顧問(wèn)。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的四個(gè)作用:認(rèn)知上的導(dǎo)向作用,實(shí)施中的保障作用,評(píng)價(jià)中的調(diào)控作用,研究中的引領(lǐng)作用。

  ③落實(shí)到位。我校以三年級(jí)90班為課堂教學(xué)改革試點(diǎn)班,帶動(dòng)全體教師參與課改,全面推進(jìn)課改。本年度以五位年輕教師開(kāi)道先行進(jìn)行課堂教學(xué)改革,開(kāi)展課堂教學(xué)研究。王思思、周意群、趙青青、姚世歡、郭玲五位年輕教師率先上好公開(kāi)課,把老年教師引進(jìn)了一個(gè)全新理念的課堂。姚世歡老師代表青山園完小參加了中心校英語(yǔ)教學(xué)比武,肖迎春老師代表青山園完小參加了中心?茖W(xué)教學(xué)比武,兩位教師不負(fù)重扎,積極、認(rèn)真地完成了這次任務(wù),得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委全體的好評(píng)。

  3、深化課改“四爭(zhēng)取”

 、倜^過(guò)河。在探索中前行,在前行中成就。以教學(xué)研究活動(dòng)為依托,大膽創(chuàng)新教學(xué)模式,努力探索新教法,爭(zhēng)取短時(shí)間內(nèi)能形成一個(gè)具有適合本校特色的課堂教學(xué)模式。學(xué)校根據(jù)縣鎮(zhèn)課改方案,制訂了適合本校特點(diǎn)的課改方案,方案是在民方的原則下制訂的,得到了全體教師的認(rèn)同并積極參與研究。

 、趲е\(chéng)心取經(jīng)。洋思的“四清”、杜郎口的“三三六”、景弘中學(xué)的“一三六”、昌樂(lè)二中的“271”等等經(jīng)驗(yàn)固然很好,值得一學(xué),不得不學(xué),但學(xué)起來(lái)很難,照著做起來(lái)更難。我想還是爭(zhēng)取在本鎮(zhèn)范圍內(nèi),找一所接近我校校形的有課改成就的學(xué)校學(xué)習(xí),找到真正適合我?谖兜恼n改大餐。

 、郾局撔那蠼獭T诤线m的情況下,爭(zhēng)取縣課改辦和中心校課改領(lǐng)導(dǎo)小組的專家到我校指點(diǎn)迷津,引人入勝。

 、茇(fù)著責(zé)任課改。我們深知深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革是打造高效課堂,提升教學(xué)質(zhì)量的重要主措,教師理當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸,站在課堂教學(xué)改革的最前沿,爭(zhēng)取人人都有所為。

  我們知道,課改是教育的希望,是教師的使命,是學(xué)生的渴求,我們努力了,但仍然方向迷茫;我們更知道,課改莫非一朝一夕,任重道遠(yuǎn),特別是我們這樣舉步維艱的小學(xué)校,更需穩(wěn)步前行。我堅(jiān)信只要努力,前景一定是美好的。

  一年的工作,我們沒(méi)有怠慢,我們?cè)谟眯墓ぷ,我們(cè)诒M心工作。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇7

  從xxx年x月至xxx日,我有幸參加了教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過(guò)學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),這次的培訓(xùn),是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。

  我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革:理論反思與實(shí)踐深化》專題講座,覺(jué)得郭教授是一名具有開(kāi)拓型、創(chuàng)新型的教育專家,特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中現(xiàn)在課改的要害,立意高遠(yuǎn),發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對(duì)我國(guó)確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn)。他的“深度教學(xué)”理論對(duì)我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。

  我通過(guò)學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長(zhǎng)的《新時(shí)期我國(guó)教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長(zhǎng)陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后,感受很深,收益非淺。作為校長(zhǎng),就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),當(dāng)老師表率,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極工作,拓寬辦學(xué)思想,加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理,為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。

  通過(guò)學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報(bào)告,讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要,我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終,根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。

  學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的'《學(xué)校管理者影響力的分析》,我深感當(dāng)一名合格校長(zhǎng)不容易,當(dāng)一名名校長(zhǎng)更難,掌握校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神,同時(shí),也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽(tīng)了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項(xiàng)目》專題講座,啟發(fā)很大,感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計(jì)劃、申請(qǐng)立項(xiàng)、實(shí)施計(jì)劃等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行論述,他們主張作為教育者,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,就要積極開(kāi)展教科研活動(dòng),研究教育教學(xué)的課題,提高教學(xué)質(zhì)量。在聽(tīng)北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)石中英教授《當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)價(jià)值教育的困境與思考》專題講座后,我真切地感到他用中肯的語(yǔ)言闡述了我國(guó)現(xiàn)階段教育價(jià)值取向存在的重大問(wèn)題!鞍颜鎸(shí)的、本能的、低級(jí)的看做是高尚的……卻把高尚的價(jià)值追求看做是虛偽的……”。社會(huì)上普遍存在“一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更高尚,一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更守規(guī)矩,一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國(guó)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)“片面的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)消解了人們豐富的價(jià)值意識(shí)和高尚的價(jià)值追求”這個(gè)影響我國(guó)中小學(xué)價(jià)值教育的主要因素。他的加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)價(jià)值教育的若干思考對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會(huì)主義價(jià)值教育方向”意義重大。北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛(ài)育愛(ài),以學(xué)論教,以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展),她對(duì)教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長(zhǎng)反思:作為現(xiàn)代校長(zhǎng),我們必須不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見(jiàn)解獨(dú)到,立意高遠(yuǎn)。特別是聽(tīng)了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為,是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺(jué)得自己與一個(gè)名校長(zhǎng)的差距實(shí)在是太大了。但愿,常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),現(xiàn)在的校長(zhǎng)太需要這方面的知識(shí)熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來(lái)?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征、要求見(jiàn)地深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí),旁征博引細(xì)致深刻,發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話,是思想的啟迪,是靈魂的滌蕩,是人性的沐浴,是人格的喚醒,是希望的激發(fā)……”

  總之,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我深刻地感到:要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì):校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段,校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,有淵博的知識(shí),獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,要通過(guò)多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,開(kāi)展校本等各種培訓(xùn),樹(shù)立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

  這一次本人有機(jī)會(huì)參加教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的好高興,這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持,給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們聽(tīng)到了名專家的講座,也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實(shí)際,靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,為確立我校的規(guī)范化管理,把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力。

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