爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-01-06 07:46:08 工作總結(jié) 我要投稿

【熱門】小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文集錦8篇

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文集錦8篇

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  緊張忙碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了,回顧一年的教學(xué)工作,深感一份耕耘一份收獲,可能還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),提筆寫下一年來所經(jīng)歷的教育教學(xué)足跡以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是重要的。以下是我從幾個方面來總結(jié)工作:

  一、基本情況:

  本學(xué)年我擔(dān)任五年級(1)班、(2)班;六年級(1)班、(4)班共四個班的科學(xué)教育教學(xué)工作。每周14節(jié)正課,兩個晚自習(xí),6節(jié)輔導(dǎo)課。我深知小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,清楚自己肩上的擔(dān)子的重要性,并努力以我微薄的.力量來推進(jìn)我?茖W(xué)教育的向前發(fā)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的語言一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我力求盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同進(jìn)步。注意教學(xué)經(jīng)驗的積累并與同行及時交流,學(xué)習(xí)新潮的教學(xué)方法,一學(xué)期下來,積累了一定教學(xué)經(jīng)驗。

  二、主要工作:

  1、注重學(xué)生全員參與。

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生全面參與,在課堂活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,做出正確的判斷,歸納。教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示和要求就能規(guī)范性地參與到教學(xué)活動中去。

  2、激發(fā)學(xué)生的興趣。

  在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

  3、豐富學(xué)生參與的方式。

  豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太枯燥。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。

  4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

  我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  5、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。

  把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。

  三、取得的成績。

  1、組織學(xué)生參加青少年科技大賽。

  在參加鎮(zhèn)沅縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會、鎮(zhèn)沅縣教育局、鎮(zhèn)沅縣關(guān)工委組織的第二屆鎮(zhèn)沅縣青少年科技大賽中指導(dǎo)學(xué)生潘玥曄、白雨鑫、羅婷曦獲生物標(biāo)本制作一等獎、張藝懷二等獎、朱韋吉三等獎;科技實踐活動"合理飲食,做一個健康向上的人"獲二等獎;教師科技論文"分析全球氣候變暖的產(chǎn)生及其帶來的影響"獲二等獎;教師科教制作"暗盒電路"獲二等獎;本人還在縣總工會組織的"全縣職工跨越發(fā)展先鋒活動和全縣職工人才工程"中成績突出被評為年度學(xué)習(xí)創(chuàng)新先鋒。

  2、學(xué)年教學(xué)成績。

  在學(xué)年末進(jìn)行期末檢測中:

  五(1)班平均分83。75,優(yōu)秀率26。6%(12人),合格率97。7%,最高分96分,最低分49分。

  五(2)班平均分83,優(yōu)秀率21。7%(10人),合格率97。83%,最高分95分,最低分56分。

  六(1)班平均分 ,優(yōu)秀率 %,合格率 %,最高分 分,最低分 分。

  六(4)班平均分 ,優(yōu)秀率 %,合格率 %,最高分 分,最低分 分。

  四、努力方向:

  本學(xué)期盡管我很努力,但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進(jìn)的地方。我想我還應(yīng)該從一下幾個方面努力:

  1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學(xué)。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并做出特色。

  3、開展豐富的科學(xué)興趣小組活動。

  4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距,今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平,繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,把理論和實踐相結(jié)合,真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。

  總之,反思自己教學(xué)中的不足,我深感教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于教學(xué)任務(wù)比較繁重,許多教學(xué)內(nèi)容或許匆忙的走過場地,甚至有些探究活動根本就沒有開展,學(xué)生的科學(xué)知識的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的影響,而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成?茖W(xué)教材高年級的科學(xué)活動內(nèi)容多,知識含量大,往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動過程時,忽略了知識的總結(jié)與歸納,出現(xiàn)比較嚴(yán)重的耗時低效的情況。最后還是一句話:回顧昨天,百感交集;面對今天,信心百倍;展望明天,任重道遠(yuǎn)!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,在教學(xué)工作中有很多收獲,也存在著許多不足,為了以后能更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)情況:

  本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級科學(xué),按照《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校能動課堂教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作課件。在課堂中創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。

  二、教學(xué)工作方面:

  1、關(guān)注學(xué)生參與的能力

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

  2、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

  我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  3、利用科學(xué)、有結(jié)構(gòu)的'語言調(diào)控課堂教學(xué)

  在科學(xué)課堂中,引導(dǎo)課堂教學(xué)開展的因素,除了有結(jié)構(gòu)的材料外,還有一種重要的載體,那就是教師的語言?茖W(xué)教師的語言,體現(xiàn)出一位科學(xué)教師的教學(xué)

  理念和教學(xué)能力,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,也是促使科學(xué)探究活動順利、深入開展的根本保證。教師如何通過對語言的調(diào)控,突出語言的生動性、形象性、藝術(shù)性,以此引起學(xué)生的興趣,增強(qiáng)氣氛的渲染力,使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識。

  科學(xué)的語言首先要求教師在課堂上使用專業(yè)術(shù)語,而不應(yīng)該使用日常用語。這樣為學(xué)生學(xué)科學(xué)奠定一個良好的基礎(chǔ)。比如,在昆蟲單元中,教師下能把昆蟲的口器叫作“嘴”,把蟋蟀的觸角叫作“須”。這些微小的一個字、一個專業(yè)詞能給學(xué)生帶來點點滴滴的積累,有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  科學(xué)課堂中教師的語言必須是少而精的,在關(guān)鍵的時候要能給學(xué)生指點迷津,引導(dǎo)科學(xué)探究的深入開展。因此,教師講的越少,學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)就會越多,探究活動開始以后,要盡量不向全班學(xué)生講任何東西,因為那樣做會使學(xué)生停止探究和思維,迫使學(xué)生注意聽教師的講解,不得不將教師的觀點變成自己的行為,轉(zhuǎn)移自己的積極思考,取而代之的是被動接收。

  4、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

  實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗著科學(xué)知識的形成。

  5、運用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)中,我充分發(fā)揮多媒體課件的作用,制作多媒體課件,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題,想辦法去解決問題。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。

  6、把學(xué)生的思想教育工作滲透到科學(xué)教學(xué)過程中。

  教學(xué)中,我始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位,配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育、環(huán)保教育等滲透到科學(xué)的教學(xué)中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實踐有機(jī)地結(jié)合起來,把科學(xué)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,把科學(xué)教學(xué)與日常生活有機(jī)地結(jié)合起來。同時,在教學(xué)的過程中滲透著科普宣傳知識,讓學(xué)生知道地震的形成原因,以及在地震發(fā)生時逃避的措施。宣傳防震減災(zāi)的科普知識,在生活中學(xué)會利用科學(xué)解決生活問題。

  三、積極參與聽課、評課等教研組活動。

  在認(rèn)真做好課堂教學(xué)的同時,還積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,我參加了學(xué)校舉行的第五屆“效益月”的各項活動,參與上課、評課、撰寫教學(xué)設(shè)計等等。加強(qiáng)個人自學(xué),為了提高自己的專業(yè)水平,我訂閱了《我們愛科學(xué)》、《環(huán)境魔方》等雜志。

  四、不足之處

  在教學(xué)過程中還存在著一些問題,如:備課方面對學(xué)生了解不夠全面,對于學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足,在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。自身的專業(yè)知識和教育水平尚有差距,今后我要更注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本學(xué)期,我校在中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了語文課堂寫字教學(xué)評比活動,通過活動,我們更加認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性,加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo),下面我具體談?wù)勎倚J侨绾巫龅摹?/p>

  開學(xué)初,我們一接到中心小學(xué)關(guān)于開展語文課堂寫字教學(xué)評比的通知,就組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《通知》,領(lǐng)會通知精神,把寫字教學(xué)作為重點工作來抓。語文老師在平時教學(xué)中重視寫字指導(dǎo),注意培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣,注意培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣;把學(xué)生每天練字不少于20分鐘落到實處。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我校寫字教學(xué)取得了一定的成績。

  12月3日、12月4日,我校開展了語文老師寫字教學(xué)競賽活動,每個語文老師上了節(jié)寫字課。12月6日,語文教研組的老師們就我們每個人的寫字課進(jìn)行了點評。每個老師對自己的寫字教學(xué)進(jìn)行了書面小結(jié),并且在教研會上進(jìn)行了交流。老師們的寫字教學(xué)經(jīng)驗主要有如下幾點。

  1、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

  愛因斯坦說:“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)!笨梢姡瑢懽纸虒W(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,學(xué)生有興趣,才能自覺練字;沒有興趣,就容易寫得潦潦草草,敷衍了事。我們在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣:有的向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事;有的.通過舉辦作業(yè)展覽、書法展覽提高孩子們的寫字興趣……創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的,只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,才能收到良好的教學(xué)效果。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣!毙W(xué)生寫字姿勢不正確,危害不小,影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我們采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施:如向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性,做到姿勢不規(guī)范不動筆;找原因,進(jìn)行針對性個別指導(dǎo);尋求家長的配合,做到要求一致;同桌相互監(jiān)督,隨時提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

  3、改進(jìn)寫字教學(xué)評價。

  寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我們有的老師對班里的寫字評價,特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕微不足道,哪怕和其他學(xué)生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢方面,我們也會即時表揚,讓學(xué)生體會到自己的努力,自己有了收獲。

  4、要求嚴(yán)格貴在堅持

  我們老師都有同感,有些學(xué)生無論在什么情況下,寫字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書面作業(yè)時,才會認(rèn)真,否則,寫出的字像變了個人。我們經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但絕不是一兩天的事,每一次寫字,都要寫出最棒的。只有這樣,才會不斷進(jìn)步,才會有收獲,沒有好的寫字態(tài)度,是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓(xùn)練中,我們老師常在學(xué)生中來回巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,有的老師每次寫字指導(dǎo),都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會把每一個字寫美觀、勻稱。

  5、經(jīng)常舉辦各種寫字活動

  為了提高學(xué)生的寫字興趣,我們每個班根據(jù)本班具體情況都開展了一些活動,如定期舉行作業(yè)展覽;比一比誰作業(yè)本上的星多,笑臉多;單元測試有書寫加分等.這些活動讓孩子們體會到認(rèn)真寫字的樂趣。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們寫字教學(xué)取得一定的成績,學(xué)生作業(yè)工整了,書寫興趣提高了?吹綄W(xué)生的進(jìn)步,我們感到由衷的高興。但我們寫字教學(xué)仍存在一些問題。比如有的孩子喜歡寫逗筆字,你看著他寫,他能按筆順寫,你一離開,他還是按自己的寫法去寫;有的孩子握筆姿勢難以糾正;有的孩子性情浮躁,不能靜下心來寫字,作業(yè)不工整等。寫字教學(xué)要從幼兒園抓起,從一開始握筆寫字就要嚴(yán)格要求,否則一但養(yǎng)成壞習(xí)慣就難以糾正了。

  我們都表示,繼續(xù)努力,讓我們的寫字教學(xué)再上新臺階。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時,它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時,它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。我的`具體做法是:

  1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

  3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

  4、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗著科學(xué)知識的形成。

  5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。

  通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進(jìn)步。

  20xx.01

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。

  一個人的科學(xué)素養(yǎng)形成是一個長期的過程,但早期的科學(xué)教育對他的科學(xué)素養(yǎng)形成起著決定性的作用。因此,加強(qiáng)實驗教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?茖W(xué)教育的向前發(fā)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足于課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,“研在課前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計上緊緊圍繞知識與技能(科學(xué)概念),過程與方法,情感態(tài)度與價值觀這個三維目標(biāo),創(chuàng)造輕松憐愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。所以在我?guī)啄甑慕虒W(xué)實踐中,總結(jié)了一點點教學(xué)經(jīng)驗如下:

  一、興趣教學(xué),能夠提高學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

  小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的水平大致處于直接興趣階段,他們對自然現(xiàn)象 的解釋和日常生活中實際問題的解答等都具有濃厚的興趣。在科學(xué)課堂中,有效的利用興趣教學(xué),能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,使學(xué)生對所學(xué)知識感到新奇,注意力集中,思維活躍,始終處于積極主動的求知狀態(tài)。對此我采用的方法包括:

  1、導(dǎo)入激發(fā)興趣

  “良好的開端是成功的一半。”成功的導(dǎo)入,不僅把學(xué)生自然而然地 領(lǐng)入新知識的門檻,而且更能激起他們渴望求知的興趣。例如在講“液體的熱脹冷縮”時,我設(shè)計了一個前言談話:在喝牛奶時,我想把牛奶熱一熱會發(fā)生什么變化?插上吸管時熱一熱,牛奶又會發(fā)生什么變化?通過這樣的問題,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)懸念,以激起學(xué)生求知的迫切需要,讓他們?nèi)ニ妓鳎ヌ骄俊?/p>

  2、實驗培養(yǎng)興趣

  科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的,有很多問題是通過實驗來驗證,通過實 驗培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是科學(xué)課得天獨厚的優(yōu)勢?茖W(xué)課中的各種現(xiàn)象深深地吸引著學(xué)生,使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  小學(xué)生活潑、好動,枯燥的講解很難吸引他們的注意力。我根據(jù)現(xiàn)有 的條件做好課本上的學(xué)生實驗和演示實驗,盡量讓學(xué)生動手操作,親自探究。如在研究物體的沉浮與自身重量和體積都有關(guān)系,熱傳遞的速度快慢與物體的材質(zhì)有關(guān)系等實驗。讓他們更真切地看到過程中的各種現(xiàn)象。此外,還鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實驗,自己完成一些小制作。這樣做不僅培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,分析能力和動手操作能力,也

  使他們體驗到了成功的快樂。

  二、關(guān)注學(xué)生參與能力,豐富學(xué)生參與方式

  要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活 動中把感受到的,觀察到的,想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確地判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊自己該帶的實驗器具,這樣學(xué)生在課堂教學(xué)中就能依照提示輕松地參與到活動中去豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽、死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知。在教師的指導(dǎo)下,勤動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的.科學(xué)理念。

  三、組織學(xué)生開展課外興趣小組活動,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)科學(xué)興趣

  科技興趣小組活動是科學(xué)研究的雛形,富有實踐性和創(chuàng)新性,十分有 利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和能力,提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。因此,我在校中抽出一部分學(xué)生成立科技興趣小組。每周利用課外活動2小時的時間開展科技活動,大大激發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣和創(chuàng)新愿望?萍寂d趣小組的學(xué)生都是班上的課代表,是老師的小助手,也是分組實驗的小老師,他們都是對科學(xué)有著濃厚的興趣。在活動中,他們能充分運用自己的各種感覺器官,在沒有壓力,思想放松,心情舒暢的狀態(tài)下自主地做一切。他們采集制作的多種標(biāo)本,可作為課堂上的實驗材料和直觀教具,他們研究的成果可以充實課堂教學(xué)內(nèi)容。這不僅鞏固和擴(kuò)大課堂所學(xué)的知識,而且還使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索個欲望,主動探究新知,帶動全班其他學(xué)生的學(xué)習(xí),促進(jìn)課堂教學(xué)和他們創(chuàng)新的愿望。

  以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一點點教學(xué)經(jīng)驗。作為一名科學(xué)教師,我很清楚的認(rèn)識到自己還有很多不足和需要學(xué)習(xí)、改進(jìn)的地方。今后,我要不斷地去探索,嘗試,體驗,在成長中反思總結(jié),從中獲得更多的收獲。如果想在風(fēng)雨中見到美麗的彩虹,我還必須付出更大的努力!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  由于自己沒有教過五年級,新教材在解方程這方面做了改革,不再利用乘除法之間的關(guān)系去解方程,而是全部改成了直接利用等式的性質(zhì),在方程的兩邊同時稱或除以一個數(shù),我一開始很不習(xí)慣。在課堂上我甚至于批評學(xué)生。下課后,在與其他老師討論中才明白,原來自己搞錯了。

  我又重新找出了五年級的教材,仔細(xì)閱讀了一遍,才明白,原來五年級上冊中,解方程采用了等式的性質(zhì),而沒有采用各部分之間的關(guān)系。于是我合同年級老師討論了這個問題。

  其實,我們沒有必要強(qiáng)制要求非此即彼。而且,在整數(shù)范圍內(nèi),形如,X/2=10.我們認(rèn)為,還是利用除法各部分之間的關(guān)系直接計算快。只是系數(shù)分?jǐn)?shù)時,我們才能體會到兩邊同乘以他們的公分母的方便。所以,我們認(rèn)為在教到這里時,應(yīng)該靈活機(jī)動的補(bǔ)充四則運算各部分之間的.關(guān)系。使我們的計算簡便。

  以上觀點不一定正確,但是是我在實踐中根據(jù)本班實際情況總結(jié)出來的。希望各位能給予批評指正 謝謝!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  我校于今年2月成立了英語教研組,本教研組共有5名教師,其中專職教師4名,兼職教師1名,在我們的共同努力下,本學(xué)期我校的英語取得了必須的進(jìn)步,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),落實“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

  在當(dāng)今信息社會中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

  二、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識,落實“教書育人”的思想

  每學(xué)期初,全體英語教師在一齊暢所欲言,談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會和想法,有個別教師認(rèn)為教英語班級多、人數(shù)多,至少三個班,比較吃苦。作為教研組長,要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認(rèn)識,把“關(guān)愛學(xué)生,奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘,任何時候都要為學(xué)生著想,一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上,把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

  三、落實是落實課堂教學(xué)常規(guī),體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

  為適應(yīng)時代的需要,為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的,到達(dá)的要求,根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際狀況,特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī),其宗旨是教師上課時要精神飽滿,要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的潛力。透過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言,要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人。

  四、加強(qiáng)群眾備課,落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計

  堅持群眾備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織群眾備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我們從學(xué)校的客觀實際出發(fā),著手加強(qiáng)了備課組的改革,要求同年級應(yīng)加強(qiáng)群眾備課。備課時要充分挖掘每一位教師的.潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多思考學(xué)生的實際狀況,多騰出時間鼓勵學(xué)生用心思維、鼓勵學(xué)生運用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課,寫出祥案,然后在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行群眾討論,并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”,即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、持續(xù)同一個進(jìn)度,切實將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。

  五、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

  雖然我們組的老師都是英語教師,上課都使用英語,很少使用普通話,但是,一學(xué)期以來,我們英語組的每一位英語教師用心響應(yīng)學(xué)校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動,包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

  六、課題組成員持續(xù)高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位

  由我校獨立承擔(dān)的課題已進(jìn)入正式試驗階段,本教研組確定了子課題,為切實搞好該課題的研究,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實實地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實可行的計劃,期末實事求是地進(jìn)行總結(jié),圍繞主題,注重過程的研究,研究應(yīng)不離學(xué)生,不離課堂,但也能夠向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究,是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),用心撰寫教育論文,以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

  七、嚴(yán)格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位

  教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動,有利于構(gòu)成一種充滿民主和生機(jī)又講究實效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。透過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)資料更加翔實,教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)資料,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用群眾力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

  八、教研組配合教導(dǎo)處,使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位

  教研組要配合教導(dǎo)處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查,要指出其不足,共同商討好的辦法,如課堂教學(xué)用語的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題,達(dá)成一致意見。

  九、注重資料積累,資料管理要到位

  教研組平時要注重活動資料的積累,期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納,上交給教科室和教導(dǎo)處。

  我校英語教研組才剛剛誕生,它是小學(xué)的新興產(chǎn)物,到底如何開展好外語教研組工作,是擺在我們面前的新課題,還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  時光如逝,本學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作,感慨良多,既有收獲的喜悅,也有不足的遺憾。這學(xué)期我執(zhí)教的是一至六年級的書法課,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、制定校本教材及各階段教學(xué)計劃

  任何一門學(xué)科,沒有教材只有要求的課是不好上的。書法學(xué)科尤其如此,所以在本學(xué)期開始我花了大量的精力編寫了二本適合零基礎(chǔ)和一定基礎(chǔ)的同學(xué)的書法校本教材,教材以楷書基本筆畫為中心,以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托,循序漸進(jìn),可摹可臨。通過仔細(xì)研究制定了教學(xué)計劃,前半期以筆畫教學(xué)為主,后半期以間架結(jié)構(gòu)和部首教學(xué)為主,為教學(xué)指明了方向,也為教學(xué)打好了堅實的基礎(chǔ)。

  二、扎實牢靠的課堂教學(xué)

  練習(xí)書法,不是一朝一夕就可以練就的。它是一個長期的艱苦的過程。所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上,而是放在過程上。

  1、精講多練很重要。在我的課堂上,給學(xué)生講解簡單的方法和大量的實際聯(lián)系。我講課一般不會超過十五分鐘,重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的`親身體驗。練習(xí)是學(xué)習(xí),體驗也是學(xué)習(xí),從不同的角度去學(xué)習(xí)會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。盡量采用通俗易懂的口語給學(xué)生講解,不死搬硬套。特別是在筆畫教學(xué)中對于容易出現(xiàn)的錯誤,更要形象化,讓學(xué)生一次就能記住它錯在哪里,比如我在教垂露豎的時候:最容易出現(xiàn)的有(起筆)過重、頓筆過長容易形成“拐杖”;中間部分(行筆)要像青松那樣垂直挺拔;直下面的部分(收筆)要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

  2、巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法,還有學(xué)生寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以糾正。

  3、作業(yè)面批面改,追求實效。盡管每周需要批改近一千本作業(yè),但我仍做到了把作業(yè)上所出現(xiàn)的問題當(dāng)面對學(xué)生進(jìn)行講解,并讓其當(dāng)即改正,讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣:發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。

  三、設(shè)計新穎的教學(xué)方法

  書法是枯燥的,改變方法它會生動;書法是死板的,善于發(fā)現(xiàn)它會靈活;無論在哪個學(xué)科、無論在哪個學(xué)段,我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、研究方法會收到我們想不到的效果,就有意外的收獲。例如:我在教短撇的時候,它是由右上向左下方向行筆,由重到輕、由粗到細(xì),我在讓學(xué)生書寫的時候就默念:重—輕、粗——細(xì)、因為它比較短所以也可以念成兩個節(jié)拍念:1—2,在歡快的節(jié)奏中做到心手合一!

  四、組織有趣的教學(xué)活動

  興趣是最好的老師,是我們經(jīng)常說的一句教學(xué)術(shù)語。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,是我們研究的課題。有了興趣還要有學(xué)生的參與,還要控制學(xué)生參與的面積和參與的質(zhì)量。在我的教學(xué)中,用自己的實例和自己的成果來感化學(xué)生的。例如:在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫的時候,學(xué)生總是問“老師,寫多少個呀?”這樣的話是很普遍的,在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成,這樣的效果是很不理想的。我通過給學(xué)生講古代書法家二王學(xué)習(xí)書法的趣味故事,給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷。這樣一來學(xué)生變得更加積極了、主動了,在課堂上很少再也同學(xué)問起我:老師寫多少個?的話題。

  五、回顧過去,展望未來

  回顧即將過去的這一學(xué)年,談不上碩果累累,滿載而歸,但有一點不容置疑,那就是真的付出了很多很多,可以肯定的說各班級98%的同學(xué)筆畫書寫方面都有了很大的提高,為下學(xué)期組字教學(xué)打下了堅實的甚礎(chǔ)?擅堪嗳源嬖诩议L不重視,對學(xué)生所做作業(yè)不聞不問,甚至連田字本也懶得給孩子買的個例,學(xué)生因此惰性強(qiáng),習(xí)慣不好,經(jīng)過一學(xué)期教育改造,仍不夠理想。

  展望未來,書法教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),需要有更大的工作激情和活力才能把這門學(xué)科更上臺階,造福一方學(xué)子。瓊林之行讓我在教學(xué)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,在我的書法教學(xué)生涯中又留下較為深刻的足跡!

【小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)12-01

小學(xué)教學(xué)主任工作總結(jié)01-15

小學(xué)教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)02-06

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)11-13

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)05-21

教育教學(xué)小學(xué)語文工作總結(jié)01-12

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)06-14

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)05-09

小學(xué)教學(xué)評估工作總結(jié)06-15

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)02-08