【必備】語文教學(xué)工作總結(jié)合集7篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的語文教學(xué)工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班語文教學(xué)。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)百
在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。
我堅持做到課前精心備課，認真準備教具，收集資料，力求上好每一節(jié)課。嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)他們的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，要求他們獨立思考，認真完成作業(yè)，遵守紀律，團結(jié)同學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂上，我始終堅持按計劃、有步驟地進行講解、引導(dǎo)，啟發(fā)他們，平等對待每個學(xué)生。貫徹新課程、新標準、新理念上課，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進行教學(xué)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的思想品質(zhì)，特別注重能力培養(yǎng)。具體措施是：在語言文字訓(xùn)練方面繼續(xù)進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的識字能力和理解能力；把說、寫有機地結(jié)合起來，重視學(xué)生的觀察和思維能力的培養(yǎng)；把認識事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密地結(jié)合起來； 在閱讀和作文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和口頭表達能力，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，把每一單元的訓(xùn)練重點貫穿在每一課的教學(xué)之中，讓學(xué)生運用在精讀課文中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法自學(xué)略讀課文和課外讀物，擴大他們的閱讀量，豐富課外知識，開闊他們的視野，使他們在寫作文時有大量素材，不瞎編、說空話。同時要求他們每周堅持寫周記，把平時遇到的有意義的、難以忘懷的事記下來，課外書上看到的好詞佳句記下來，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
課后，我認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對每個問題都落到實處，堅持個別輔導(dǎo)，認真檢查，逐個過關(guān)。凡是課本要求掌握的'知識，我要求學(xué)生必須掌握。每個單元都進行測試，以便查缺補漏。
三、重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時作業(yè)，認真復(fù)習(xí)，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。
四、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文能力。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；會讀會認生字詞，能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛�，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己�?xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。
五、多渠道拓展學(xué)生的知識視野
語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運用，只有拓展了學(xué)生的知識視野，語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。本學(xué)期，我要求學(xué)生每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也可以是心得體會等，此外，通過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學(xué)習(xí)俗語，開展百科知識競賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識。
六、做好扶差教學(xué)工作
開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。 通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達到了學(xué)校的要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，繼續(xù)在語文教學(xué)方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。
這學(xué)期我負責(zé)六年級語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)、深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
倡導(dǎo)積極誘因促進育人質(zhì)量
——談?wù)Z文課堂上學(xué)生的主動性
隨著舊教育觀念的逐步被摒棄，以教師傳授語文知識為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式變革為學(xué)生在教師的配合下主動獲取語文知識的輕松學(xué)習(xí)過程，這從根本上改變了學(xué)生在教學(xué)過程中消極、被動、無所作為的地位，喚起了學(xué)生的主體意識，增強了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的力量。實踐不斷證明，只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的積極性、主動性和參與意識，才能真正的達到語文課程標準中規(guī)定的知識、能力和覺悟目標。那么，如何在語文課堂中增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性呢？筆者根據(jù)自己的教學(xué)體會，認為應(yīng)從以下幾方面著手。
一、明確目標，激發(fā)欲望。
明確目標就是明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，即教學(xué)應(yīng)達到的標準，它是教學(xué)活動的目的，在教學(xué)活動中占有重要位置。在語文課始、課中和課結(jié)束時，它對學(xué)生的行為分別有著導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、標準功能。因此，在語文課堂教學(xué)活動開始時，教師就應(yīng)該把本節(jié)課要達到的具體要求告訴學(xué)生，讓他們心中有數(shù)、明確自己努力的方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教師提出目標時要選擇最佳方法，要簡單明了易被學(xué)生接受。如，在作文教學(xué)中，教師可以告訴學(xué)生我們要表達什么，要達到什么水平；在課文教學(xué)中教師可以告訴學(xué)生我們要學(xué)會什么，理解什么，怎么運用學(xué)到的閱讀知識等等。教師通過學(xué)習(xí)目標的明確，使學(xué)生產(chǎn)生了“摘果子”的欲望，增強了他們追求真理，探索問題的情感，促使學(xué)生更為積極主動地參與到語文課堂教學(xué)活動中。
二、把握提問，激勵求知。
語文教學(xué)過程是一種解決閱讀問題，提高語言能力及閱讀水平的過程，傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是教師問，學(xué)生答，嚴重限制了學(xué)生思維的自由度，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)中教師要讓學(xué)生知道，要有問題意識，把問題作為自己學(xué)習(xí)的動力、起點和貫徹學(xué)習(xí)過程的主線，要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。如在自學(xué)環(huán)節(jié)后教師可根據(jù)自學(xué)內(nèi)容提問一個有價值的問題，讓自己的學(xué)習(xí)伙伴回答一下呢？小結(jié)中可這樣啟發(fā)：我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)完成，你有什么不懂的或者想考一考大家的問題呢？不管哪個環(huán)節(jié)，教師都要盡可能地把提問的權(quán)力讓給學(xué)生，讓學(xué)生最大限度的參與到學(xué)習(xí)活動中。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。如果學(xué)生把握了提問的主動權(quán)，就說明了他們具有了學(xué)習(xí)的主動性，已經(jīng)有了初步的創(chuàng)新萌芽。
三、強調(diào)學(xué)法，提高能力。
新課改對教師的要求是不僅要學(xué)生學(xué)會知識，也要提高學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力即會自學(xué)知識，正如陶行知先生所說：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！睍詫W(xué)知識也就是對學(xué)習(xí)方法的掌握和運用。但在以往的課堂教學(xué)中闡述學(xué)習(xí)方法時，大部分都是由教師包辦代替。這樣做不僅使學(xué)生對新學(xué)習(xí)方法的印象不深，同時也壓抑了學(xué)生強烈的表達欲望，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動性，從而達不到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目標。所以在語文教學(xué)活動中，教師要讓學(xué)生展現(xiàn)個人的風(fēng)采，鍛煉學(xué)生的表達能力和概括能力。如，在教學(xué)閱讀知識后，教師并不罷休，接著問：閱讀后，你們在閱讀的知識方面又有了什么新經(jīng)驗？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：閱讀要結(jié)合課文主題思想去思考，去理解。教師接著問：“思”要看什么？“解”要想什么？這樣的知識和能力并重的教學(xué)方式，不僅有利于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、參與能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性、主動性，使教師既做到了“授人以魚”又作到了“教人以漁”。
四、訓(xùn)練優(yōu)化、調(diào)動熱情。
教學(xué)活動中，教師須全面貫徹因材施教原則，課堂練習(xí)更加重要。因為每個學(xué)校每個班級都有基礎(chǔ)不同的學(xué)生，基礎(chǔ)不同，學(xué)生掌握知識的層次、深度就有所不同。如果在課堂訓(xùn)練中教師對學(xué)生的練習(xí)統(tǒng)一布置要求，勢必會讓學(xué)得好的學(xué)生覺得太簡單，沒有意思，讓學(xué)得差的學(xué)生覺得太難，無所適從。因此，要使課堂訓(xùn)練成為教師指導(dǎo)下的主動的、富有個性的學(xué)習(xí)過程，教師在訓(xùn)練中要尊重學(xué)生人格關(guān)注個體差異，滿足不同層次學(xué)生的訓(xùn)練要求，創(chuàng)造設(shè)計能引導(dǎo)學(xué)生主參與的課堂訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的能力。如：在選編語文練習(xí)時，教師可選編幾個“題組”，讓學(xué)生自由組合、自由選擇。這樣具有彈性的練習(xí)方式，不僅使學(xué)生有了做的自由，提高了訓(xùn)練效率，同時也促使學(xué)生更加積極、主動地去參與，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使每一位學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
綜上所述，語文課堂教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展語言的過程�；顒又袑W(xué)生是主體，教師只是活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者、教師要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)和激勵全體學(xué)生主體參與，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主角，增強他們學(xué)習(xí)語文知識的積極性、主動性，這樣才能達到新課標的要求。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一個學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來，即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實，幾多感慨……本學(xué)期，我任教高二5、6兩個班的語文。一期來，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成績�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。如果語文教師平時不認真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)科教研活動，認真?zhèn)湔n、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自己�！吧茖W(xué)才能善德，善德才能善教”，我們在平時的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并認真撰寫教學(xué)論文。我的教學(xué)論文《讓語文課堂成為傳播科學(xué)精神于=與人文精神的講壇》在20xx年度中語論文評比中獲區(qū)一等獎。
二、緊抓課堂教學(xué)，充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此，我利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地擴展自身學(xué)習(xí)的空間；另外，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎。
三、虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，力創(chuàng)佳績
我組語文教師立足新課改，瞄準高考，一起仔細研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明，并以此作為我們平時學(xué)習(xí)和教學(xué)的準繩，重點抓好“三基”的落實，即基本知識、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時重點和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，以博采眾長、為我所用。一期來，我沒缺過一次教研活動，聽課30余節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些，都使我受益非淺，我所教的.兩個班的語文成績在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列，受到了師生的一致好評。
四、重基礎(chǔ)、激興趣、上活每堂語文課
我所教的兩個班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱，對語文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對這種情況，我大膽改進教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點，力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我在這個學(xué)期雖然取得了一些成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真、務(wù)實”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓，爭取更佳成績！
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任初三年1)、(2)班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、課前準備
深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點，強調(diào)重點。
二、課堂教學(xué)
能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導(dǎo)
開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動
堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。
本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準備。
五、注重教育理論的學(xué)習(xí)
并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。
此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
初三語文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三班語文科教學(xué)工作，由于面臨中考，所以本學(xué)期的'主要工作是復(fù)習(xí)。開學(xué)一個月后我就完成了九年級下冊的教學(xué)工作，然后就開始了繁忙的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)習(xí)，我以《中考說明》和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為指南，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)與語文能力，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。具體復(fù)習(xí)如下：
第一輪復(fù)習(xí)：七至九年級的文言文復(fù)習(xí)（穿插復(fù)習(xí)導(dǎo)引）
由于今年的考試內(nèi)容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕模�，文言文的�?fù)習(xí)是重頭戲，每一篇文章讓學(xué)生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象（通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式），并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課（除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓學(xué)生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起分享鞏固），約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練（基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、作文板塊） 專題訓(xùn)練的重點是閱讀。對每個考點，我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選習(xí)題，使學(xué)生一一掌握�；A(chǔ)知識部分分重點字詞（易寫錯讀錯的字詞）、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí)；閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進行復(fù)習(xí)，各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)系中考要求。
作文在中考中占語文成績的40﹪，所以，在復(fù)習(xí)的時候我想應(yīng)該用約40﹪的復(fù)習(xí)時間進行作文訓(xùn)練。作文的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練（每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆），多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優(yōu)點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務(wù)在七年級剛來是就實施，效果還可以。
第三輪復(fù)習(xí)：重點難點的突破
在將近最后的一個月里，我引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見，并進行針對性的突破重點難點訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。
雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來，但是無論成績?nèi)绾�，在這個學(xué)期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學(xué)，可以說是摸著石頭過河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學(xué)習(xí)，才能提高自己的教學(xué)能力，取得更好的教學(xué)效果。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期邁著輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學(xué)期的工作，每天都是在忙忙碌碌中度過的。雖然是這樣，但是覺得特別地踏實。因為學(xué)生的各個方面在不同程度上都有較大的提高，看到他們的進步，我雖然辛苦點，但是心里也是特別地高興。為了以后工作地更好，特總結(jié)如下：
一、鉆研教材、研究教法。
本學(xué)期擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)兩科教學(xué)任務(wù)，雖然緊張忙碌，但覺得很充實、快樂。在授課前，認真鉆研教材，弄清本學(xué)期教材要掌握哪些知識，哪些重點、難點，并通過教學(xué)方法突破重、難點，采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉快、輕松的氛圍中去學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、激發(fā)興趣、上好每課
采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。認真通覽教材，授課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，查詢有關(guān)資料，采取多種形式進行因材施教。如講解《分數(shù)的意義》一課時，我拿出一個蘋果，讓學(xué)生考慮，我想把這個蘋果同時平均分給兩個人，怎么分？學(xué)生開始議論。課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們各抒己見、爭先恐后來回答這個問題。有的同學(xué)主動來動手操作，把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學(xué)。然后教給學(xué)生分數(shù)的讀寫方法，讓他們知道分數(shù)的意義。最后讓學(xué)生動手折、畫、剪等各種方法來理解分數(shù)的意義。結(jié)合實際說出更多的分數(shù)，一堂課在愉悅的氛圍中結(jié)束了。我在上每節(jié)課時，每節(jié)課都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭把每節(jié)課上活，處處充滿著精彩，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、檢查督促、提高成績
我上完一節(jié)課后，都留給學(xué)生一定量的習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，每天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)常測試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果成績不理想，就及時講解，鼓勵學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生繼續(xù)刻苦，鼓勵差生不要泄氣，要有持之以恒的精神，一定能夠達到理想的成績。
四、輔導(dǎo)差生、全面提高
我班有八名學(xué)生，他們都很聰明，但學(xué)習(xí)的積極性不高。劉立新、肖俊鵬表現(xiàn)的更突出。他們就知道吃、玩。沒有害羞感，學(xué)習(xí)成績的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們，直到他們弄會為止。及時表揚他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過多次的說服教育，他們的變化特別大。學(xué)習(xí)成績有明顯提高，對學(xué)習(xí)有了興趣。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)過程中，認真學(xué)習(xí)，努力工作，積極參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動，刻苦研讀教育教學(xué)理論，努力掌握先進的教學(xué)理念與教學(xué)方法，抓好班級管理，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6
教學(xué)本課時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，采用多種教學(xué)手段等帶領(lǐng)學(xué)生愉快地進入情境，從而達到學(xué)習(xí)的目的。
一、滿意之處：
1、注重講讀訓(xùn)練，達到從感悟到積累
本節(jié)課的設(shè)計緊扣新課程的觀念，我注重創(chuàng)設(shè)寬松和諧的.自主學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，我予以學(xué)生充分讀書的時間和空間，采用錄音讀、師范讀、自由讀、同桌對背，小組背、男女生對背、集體背誦等多種形式，還通過富有激勵性的評價語言，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使他們水到渠成，熟讀成誦，達到對語言的感知，感悟和積累。
2、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)說話能力
在本課教學(xué)中，我注重了從生活現(xiàn)象入手，喚起學(xué)生的生活體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的感性的情景進行教學(xué)。不僅有效利用了生活資源，在課堂上營造了濃厚的生活氛圍，而且把學(xué)習(xí)語文與認識事物相聯(lián)系結(jié)合起來。在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間，采用小組合作的方式，讓孩子們說一說，議一議：為什么要給春天畫個彩色的太陽？
二、不滿意的
1、由于低年級學(xué)生年齡小，在拓展練習(xí)這一環(huán)節(jié)時課堂紀律較亂，誤了一些時間，以后要在組織教學(xué)工作要努力。
2、教學(xué)時對過程的評價太少，特別是小組的合作學(xué)習(xí)，而且評價的方式也太單一，如果在學(xué)生談議的時候適當(dāng)?shù)卦黾右恍⿲W(xué)生的互評，小組之間的互評的話，效果會更好，我想這樣不僅評價方式多樣化，而且促使學(xué)生的主體性、能動性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮。
語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任高一年高一6班、9班的語文教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學(xué)計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預(yù)期的效果,下面對本學(xué)期的教學(xué)情況進行一次小結(jié)和反思,以促進今后的教學(xué)工作。
一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的'基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,進行強化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
學(xué)期初,總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求,制定了我校教學(xué)工作的總體目標和要求,這是教學(xué)工作的綱,貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習(xí)《林黛玉進賈府》這一篇課文的時候,我就先播放了電影《紅樓夢》的片段,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考優(yōu)秀生的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。
本學(xué)期所存在的問題:
一、作文訓(xùn)練不系統(tǒng),學(xué)生的寫作水平提高不大。
二、課外時間被大量擠占,學(xué)生的閱讀空間越來越小,語文學(xué)習(xí)時間在后半期基本被剝奪。
三、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大,語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。
四、語文課外閱讀的處理比較草率,沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。
總之,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。
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