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第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-02-04 16:01:10 工作總結(jié) 我要投稿

實(shí)用的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯編八篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯編八篇

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本人本學(xué)期擔(dān)任高二(6)班和(9)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來(lái),在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽(tīng)課,評(píng)課,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。 并且上的調(diào)研公開(kāi)課,受到同科組教師及學(xué)生的好評(píng)。課后認(rèn)真批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),積極下班輔導(dǎo)。積極地去了解學(xué)生,以便更好的"因材施教"。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):

  一,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  備好課是上好課的關(guān)鍵。因此課前我認(rèn)真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣,需要,習(xí)慣,并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,因材施教,有的放矢,并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。

  二,課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,而不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),為了使學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),在操練時(shí),我非常重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,做到多表?yè)P(yáng),少批評(píng),不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,另外還 加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三,積極參與聽(tīng)課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

  我經(jīng)常參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。多聽(tīng)公開(kāi)課, 有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

  四,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 。

  在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu),缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對(duì)待后進(jìn)生,厭惡,責(zé)罵只能適得其反,在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)他們。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,讓他們感受到我的愛(ài)。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵(lì),多學(xué)習(xí),勤反思,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  今年我擔(dān)任四一班至四四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,一學(xué)年的工作即將結(jié)束,也將意味著我的一百七十多名學(xué)生也將結(jié)束和我一年的英語(yǔ)配合工作。這一年有付出的努力和艱辛,也有收獲的喜悅和欣慰。

  我想用喜憂參半來(lái)形容今年對(duì)英語(yǔ)教學(xué)及成績(jī)的感受。在四個(gè)班級(jí)中,四一班無(wú)論是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,還是學(xué)生對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視和態(tài)度,以及配合度都好于其他三班,所以成績(jī)的取得是情理之中的。而處于中間的四二、四三班,在下學(xué)期二班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)要好于三班,在我的鼓勵(lì)和一部分學(xué)生的感染下,搗亂和說(shuō)話的人少了,不受他人影響和愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的人多了。能有如此的進(jìn)步和改變讓我很欣慰。相比而言,對(duì)四班的擔(dān)心會(huì)多一些,一是成績(jī),二是狀態(tài)。四班學(xué)生思維活躍,敢于大膽說(shuō)出自己的想法,若回答問(wèn)題時(shí)再規(guī)矩一些就會(huì)有助于他們養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,不亂插話的.好習(xí)慣。對(duì)某一學(xué)科的熱愛(ài)和重視,除了讓學(xué)生喜歡這科老師,培養(yǎng)他們對(duì)此學(xué)科的興趣之外,更重要的是端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過(guò)各方面的共同努力讓他們重視這個(gè)課程,而不是老師簡(jiǎn)單的幾句:“安靜,把書(shū)拿出來(lái)開(kāi)始讀!比绻總(gè)人都把對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)責(zé)任當(dāng)成自己的事做,我想各項(xiàng)工作會(huì)事半功倍。

  由于教的班級(jí)多,對(duì)學(xué)生不夠了解,所以在幫助他們時(shí)有時(shí)效果不是很好,因?yàn)椴恢浪麄兊谋尘,他們心里在想什么,有什么事或者?wèn)題阻礙了他們的學(xué)習(xí)等等。這是做英語(yǔ)老師的弊端和遺憾。所以只能從班主任那了解情況,分析問(wèn)題并尋求解決方法。英語(yǔ)學(xué)科需要班主任老師的支持和配合及反饋與溝通。

  英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧,學(xué)習(xí)了一些新的理念和經(jīng)驗(yàn)。取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。此外,在平時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,及時(shí)批改作業(yè)并注意聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),堅(jiān)持聽(tīng)課做好記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  在今后除了堅(jiān)持在教學(xué)中的好習(xí)慣以及好經(jīng)驗(yàn)外,要多重視和糾正之前存在的問(wèn)題并加以解決,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路更加順暢,使我的英語(yǔ)教學(xué)之路更寬更遠(yuǎn)。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  我們深知,幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,因此教師們注意做到家長(zhǎng)工作多樣化、制度化、經(jīng);。

  1、在新學(xué)期之前,為增進(jìn)家園溝通,讓新入園的幼兒家長(zhǎng)盡快了解幼兒園的基本情況,我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)設(shè)暑期親子適應(yīng)班。

  在會(huì)上,王園長(zhǎng)全面細(xì)致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色,兩位園長(zhǎng)助理向家長(zhǎng)們介紹了“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”,小托班的年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),和家長(zhǎng)探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、 “如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”的話題,為實(shí)現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡提供了有效的方法,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育觀。

  在全體新生家長(zhǎng)會(huì)后,每班又召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),老師們與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的溝通,對(duì)近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。

  通過(guò)新生家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園有了進(jìn)一步了解,對(duì)孩子來(lái)園后的學(xué)習(xí)、生活有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)將孩子送到幼兒園有了更大的信心!

  隨后,為幫助小托班的新生適應(yīng)幼兒園的集體生活,我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。

  孩子們?cè)诶蠋煹木慕M織下,在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下,逐漸熟悉了自己的班級(jí)、老師和同伴,能夠樂(lè)意參加集體的學(xué)習(xí)、生活、游戲活動(dòng),一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開(kāi)設(shè),讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步,也讓家長(zhǎng)們放下了懸著的心,對(duì)幼兒園、對(duì)老師們產(chǎn)生了信任感。

  2、本學(xué)期的中大班家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)采用了先集中后分班的形式。

  在全體中大班家長(zhǎng)會(huì)上,針對(duì)中大班家長(zhǎng)的需求,幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往能力”等內(nèi)容與各位家長(zhǎng)做了分享交流。

  在隨后各班組織的家長(zhǎng)會(huì)上,老師向家長(zhǎng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)” 等內(nèi)容,我們相信,在幼兒園和家長(zhǎng)的共同努力下,孩子們一定會(huì)在自信、成功、快樂(lè)中得到發(fā)展20xx年度第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)20xx年度第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)。

  3、各班定期刊出“家長(zhǎng)園地”,通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù),使家長(zhǎng)和教師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。

  4、每班通過(guò)班級(jí)博客,架起了各班和家庭溝通的橋梁,向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,也讓家長(zhǎng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài),讓家長(zhǎng)了解我們的教育理念,從而獲得他們更多的支持。

  5、11月上旬至12月初,我園本著“面向全體,增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中,孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)生活的歡樂(lè)情景,給大家留下了深刻的印象。通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系開(kāi)放活動(dòng)后,發(fā)放家長(zhǎng)反饋表,了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議,捕捉家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題,并及時(shí)調(diào)整。力爭(zhēng)讓每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。

  6、幼兒園成立了家委會(huì),在家委會(huì)會(huì)議上系統(tǒng)地向家長(zhǎng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng),幼兒園的保健工作,使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作有一個(gè)全面的.、感性的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通,獲取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。

  7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區(qū)的教育資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

  (1)家長(zhǎng)進(jìn)課堂:

  大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)教小朋友手工本領(lǐng)――編織。爺爺利用廢舊的香煙紙,通過(guò)裁剪、折疊,加工變成手鐲、項(xiàng)鏈、皮帶等

  小朋友在學(xué)習(xí)編制本領(lǐng)的同時(shí),還學(xué)會(huì)了爺爺送給大家的“三顆心”,那就是“耐心”、“細(xì)心”和“虛心”。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這“三顆心”。

  為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識(shí)和保護(hù)牙齒的重要性,有的中班邀請(qǐng)到了牙醫(yī)來(lái)園和孩子們分享相關(guān)知識(shí)。這位牙醫(yī)姐姐帶來(lái)了大大的牙齒模型和大牙刷,介紹了許多牙齒的構(gòu)造和知識(shí),示范了如何正確刷牙,讓大家練習(xí)給大牙模型刷牙,最后還幫每個(gè)小朋友都檢查了牙齒。牙醫(yī)姐姐的講解專業(yè)性強(qiáng),對(duì)孩子們有強(qiáng)烈的說(shuō)服力,相信在今后的生活中,孩子們一定會(huì)按照牙醫(yī)姐姐的囑咐,更好地保護(hù)好他們的牙齒。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  一年來(lái),本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的`教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

  1、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,同時(shí)也為全體小語(yǔ)教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課《翠鳥(niǎo)》,借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

  5、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

  總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,是一個(gè)特殊的學(xué)期。由于學(xué)校轉(zhuǎn)制,由民辦公立學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦公立學(xué)校,我們的畢業(yè)班成了鎮(zhèn)田學(xué)校第一屆也是最后一屆畢業(yè)班。由于轉(zhuǎn)制,帶來(lái)了一系列的不穩(wěn)定,學(xué)校不穩(wěn)定,教師不穩(wěn)定,學(xué)生也不穩(wěn)定。在這個(gè)不穩(wěn)定的環(huán)境里,根據(jù)學(xué)校的要求,我始終把做好穩(wěn)定工作放在首位,在保穩(wěn)定的前提下,努力做好班級(jí)工作。

  一、以身作則,用一顆愛(ài)心換取學(xué)生的愛(ài)。

  在寒假里,有幾個(gè)學(xué)生打來(lái)電話,祝我新年快樂(lè)!開(kāi)學(xué)的第一天,我包了幾個(gè)紅包,在他們來(lái)報(bào)名的時(shí)候,悄悄地遞給這些學(xué)生。我對(duì)他們說(shuō):“下期由于不辦初中了,我也不會(huì)在這里了(當(dāng)時(shí)也不知自己還在被留下來(lái)),可是,我非常感謝他們?cè)谛履瓿跻痪桶l(fā)信息向我拜年,也祝你們學(xué)業(yè)進(jìn)步,愿我們友誼長(zhǎng)存!”三年來(lái),我把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的好朋友看待,處處為學(xué)生著想。有些學(xué)生亂丟垃圾,我不責(zé)備他,我自已來(lái)打掃。我要以實(shí)際行動(dòng),讓他們明白,我全身心地為了他們,我就是他們這一生中遇到的最好的老師。每天早晨,我早早地來(lái)到教室,雖然沒(méi)有學(xué)生,我擦黑板,擦講臺(tái),整理教室。終于,我的真情換來(lái)了學(xué)生的真情。雖然有些學(xué)生仍然亂扔垃圾,可是有些學(xué)生也學(xué)著我,主動(dòng)去打掃。有學(xué)生值日時(shí)病了沒(méi)有來(lái),班上的其他學(xué)生在老師叫他幫忙掃的時(shí)候,大多數(shù)都能高興地幫助打掃,不再頂撞老師。班里的窗簾風(fēng)吹日曬,破了一條小口,學(xué)生帶來(lái)針線,利用午休時(shí)間悄悄地縫好。畢業(yè)的最后一天,他們自已把教室收拾的干凈后才離開(kāi)教室,F(xiàn)在學(xué)生畢業(yè)了,很多學(xué)生想念我們,又不能來(lái)學(xué)校,只好請(qǐng)我們教師到外面聯(lián)歡,一杯杯向我們敬酒。

  二.理解與寬容,營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)

  初三的學(xué)生馬上就要畢業(yè)了,成績(jī)差學(xué)生前途渺茫,容易自暴自棄,仇視學(xué)校與教師,稍有不甚,就會(huì)與別人拳腳相見(jiàn)。我班有幾個(gè)學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)差,來(lái)中學(xué)后也沒(méi)有努力學(xué)習(xí),進(jìn)入初三年級(jí)后,時(shí)間少,不會(huì)的知識(shí)多。他們家庭又富有,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞對(duì)他們或他們的父母來(lái)說(shuō)無(wú)所謂。面對(duì)這些基礎(chǔ)差,想著各種理由不學(xué)習(xí)的學(xué)生,我嘗試了批評(píng)與責(zé)罵,但最終選擇了理解,選擇了寬容。學(xué)生鄧效龍?jiān)?jīng)是一個(gè)考試成績(jī)不好而且調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,總是和我做對(duì),后來(lái)通過(guò)一系列的.轉(zhuǎn)化工作,他不和我做對(duì)了,并且開(kāi)始幫我管理班級(jí)的清潔衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)時(shí),他也想過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),可是一次次地努力都因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)差而失敗了,他對(duì)說(shuō):“老師,我也想學(xué)好呀!可是我什么也不知道,我有什么辦法?”我回答說(shuō):“沒(méi)事,只要你身體健康,開(kāi)開(kāi)心心地就行了。從你喜歡做的事開(kāi)始做起吧,你愛(ài)打籃球,就把籃球打好吧!”家庭的富足,讓他在學(xué)習(xí)困難面前變得軟弱。課堂上,他想聽(tīng)聽(tīng)不明白,想寫(xiě)寫(xiě)不好,想講話又怕干擾我上課,只好買了一本課外書(shū)來(lái)讀或者打瞌睡。對(duì)這樣為了不影響我上課而打瞌睡的學(xué)生,我能選擇責(zé)罵嗎?我只有選擇理解與寬容,對(duì)他說(shuō)一聲:“謝謝你,我知道你是為了我更好地教好其他學(xué)生!”

  三.多助少斗,形成開(kāi)心快樂(lè)的班級(jí)

  魏書(shū)生在《班主任工作漫談》中說(shuō):“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都是你的助手,你也是每位學(xué)生的助手!弊鳛橐粋(gè)班主任,如果得不到學(xué)生的幫助,什么事情都要自己親自動(dòng)手,那么這個(gè)班主任一定很累;如果一個(gè)班主任,和學(xué)生互斗,那么他的班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)肯定不好。本學(xué)期,我處處為學(xué)生著想,把學(xué)生當(dāng)作朋友,遇到事情與學(xué)生商量,在學(xué)生困難時(shí)積極主動(dòng)的幫助。班級(jí)的黑板報(bào),我們一起商量著設(shè)計(jì),選擇材料;班級(jí)的清潔衛(wèi)生死角,我們一起探索解決的方法。我們?cè)谝粋(gè)個(gè)解決班級(jí)問(wèn)題的過(guò)程中,我和學(xué)生的友誼增加了,教室里越來(lái)越清潔了,黑板報(bào)越來(lái)越漂亮了,我開(kāi)心快樂(lè),我的學(xué)生也開(kāi)心快樂(lè)。

  四、班級(jí)中的不足

  三年的班主任工作,讓我收獲了開(kāi)心,也收獲了痛心。讓我痛心的是有些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),一直找著各式各樣的理由不學(xué)習(xí)。也許,是因?yàn)樗麄兲蛔,不再需要學(xué)習(xí)的原因吧?也許是因?yàn)樗麄兊男腋?lái)的太容易,不懂得去珍惜?

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,我們繼續(xù)實(shí)施兩項(xiàng)工程,完成了對(duì)教師的師德與師能的提升。

  ㈠實(shí)施自主修身工程,師德建設(shè)多載體。

  1. 校長(zhǎng)講故事

  校長(zhǎng)利用周 三政治學(xué)習(xí)時(shí)間給老師講故事,通過(guò)生動(dòng)的故事,引領(lǐng)教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,形成教育追求價(jià)值的趨同,同時(shí)緩解了教師的心理壓力。

  2. 簽訂承諾書(shū)

  (1)全體教師簽訂了自我管理承諾書(shū)

  (2)校長(zhǎng)致公開(kāi)承諾書(shū)

  5月8日學(xué)校落實(shí)區(qū)教育局作風(fēng)建設(shè)年工作實(shí)施意見(jiàn),校長(zhǎng)向全體教師及4-6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表致公開(kāi)承諾書(shū)。

  3.校長(zhǎng)室與教師約談

  校長(zhǎng)重點(diǎn)約談了中青年教師,了解他們的專業(yè)發(fā)展需求,傾聽(tīng)他們關(guān)注學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議。

  4.開(kāi)展了“好書(shū)伴我行”讀書(shū)交流活動(dòng)

  本學(xué)期校長(zhǎng)室為教師推薦書(shū)目是《做不抱怨的教師》系列叢書(shū)。

  5.5月17日舉行青年教師“中國(guó)夢(mèng)” 演講比賽

  6.舉行“我的n個(gè)好習(xí)慣”教師博客交流活動(dòng)

  7.堅(jiān)守教育追求價(jià)值的底線

  (1)學(xué)習(xí)了“區(qū)政德與官德民主生活會(huì)”和規(guī)范辦學(xué)會(huì)議精神

  (2)6月26日,召開(kāi)了“官德與政德擴(kuò)大民主生活會(huì)”

  8.教育敘事博客交流。

  ㈡實(shí)施自主研修工程,業(yè)務(wù)錘煉多學(xué)習(xí)。

 、奔訌(qiáng)校本教研。

 、艑W(xué)期初,布置教師梳理教材知識(shí)點(diǎn),繼續(xù)做到“熟悉一冊(cè),把握一組”,確保教師吃透教材,教學(xué)扎實(shí)有效。

 、谱鰧(shí)常規(guī)教研活動(dòng)。

  日,加強(qiáng)晨研工作,這樣的研討活動(dòng),對(duì)于青年教師的幫助是最直接有效的,骨干的引領(lǐng)作用表現(xiàn)也較為突出;周,專題研究—“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”研討,從4月份開(kāi)始,每周的周一為語(yǔ)文教學(xué)研討時(shí)間,周二為小學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的研討時(shí)間。每周的周三下午還是每個(gè)學(xué)科的集備時(shí)間;月,各組做好高效課堂和有效作業(yè)小結(jié),每位老師做好教學(xué)反思。

 、沧⒅卣n題牽動(dòng)。

  其一,整合確定本學(xué)期學(xué)校研究專題—“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”,并以此為載體建構(gòu)與完善“自主互助型課堂教學(xué)模式”,使“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)”落到實(shí)處。

  其二,全體教師整合個(gè)人微型課題并上報(bào)區(qū)教育科研學(xué)會(huì),以課題為牽動(dòng),打造綠色課堂。4月24日,全校老師對(duì)自己的微型課題研究進(jìn)行了論證。

  ㈢做實(shí)常規(guī)管理。

 、痹敿(xì)布置計(jì)劃,規(guī)范了教師的教學(xué)行為

  開(kāi)學(xué)第一周教導(dǎo)處解讀了學(xué)期的計(jì)劃,突出了教師備課和作業(yè)批改要求,讓教師明確了本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

 、布哟罅恕岸z”與“抽檢”的力度,保證了教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)

  每個(gè)月學(xué)校都及時(shí)檢查教學(xué)基礎(chǔ)工作, 結(jié)合月份常規(guī)考核,僅就如下幾部分進(jìn)行說(shuō)明:

  ⑴教科研記錄:各個(gè)教科研組能夠按照研究過(guò)程記錄詳細(xì)。最好的是二年級(jí)、三年級(jí)。

 、平贪福航處熣w備課認(rèn)真,符合學(xué)校要求。

 、亲鳂I(yè)批改:全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師能夠按照進(jìn)度進(jìn)行批改,教師注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)強(qiáng)調(diào)。

  ⑷三表上墻:整體情況良好。

  由于及時(shí)督促了教師加強(qiáng)日常工作的細(xì)致規(guī)范,有利的促進(jìn)了教學(xué)工作的穩(wěn)步開(kāi)展,確保了教學(xué)質(zhì)量。

  ㈣實(shí)施青藍(lán)工程。

  ⒈落實(shí)師帶徒活動(dòng)。

  (1)周活動(dòng)要求:

  ①師徒每周互聽(tīng)課一次。

 、趲煾滇槍(duì)聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)課并提出問(wèn)題及改進(jìn)建議。

  (2)月活動(dòng)要求:

 、賻煾得吭律弦淮谓M內(nèi)研討匯報(bào)課。

 、谕降苊吭律蟽纱谓M內(nèi)研討匯報(bào)課。

  (3)學(xué)期活動(dòng)要求:

 、賻煾得繉W(xué)期要主持一次校內(nèi)大型教研活動(dòng)。

 、趲煾得繉W(xué)期在校內(nèi)要進(jìn)行一次專題研究的交流匯報(bào)活動(dòng)。

  ③徒弟每學(xué)期要在師傅的指導(dǎo)下參加校內(nèi)賽課一次。

 、軒熗矫繉W(xué)期末要針對(duì)結(jié)對(duì)工作分別進(jìn)行反思小結(jié)。

 、舶l(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

 、抛灾鞲咝дn堂——自主互助型課堂教學(xué)模式的建構(gòu)的思考;如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。(主講人:王濤)

  ⑵如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。(主講人:王濤)

 、亲灾髁⒆峙嘤(xùn):書(shū)法作品創(chuàng)作技巧。(主講人:楊冬)

 、茸灾髁W(xué):如何撰寫(xiě)教學(xué)案例。(主講人:馬荷秋)

  ⑸自主立字培訓(xùn):漢字的基本結(jié)構(gòu)(一)。(主講人:張瑞怡)

 、矢咝дn堂和有效作業(yè)的研究交流。(主講人:李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師 )

  ⑺教育分享:“北京之行學(xué)習(xí)匯報(bào)”。 (主講人:馬荷秋)

  ⑻全體骨干教師開(kāi)放課堂,并做專題研究匯報(bào)。其中王濤校長(zhǎng)本學(xué)期在全校做教研課三次,執(zhí)教內(nèi)容分別是《古詩(shī)詞三首》、《橋》和《與象共舞》。

  ㈤繼續(xù)開(kāi)展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作。

  ⒈繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。

  學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師、青年教師必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

  產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。本學(xué)期,安排老師走出去學(xué)習(xí)的活動(dòng)非常的密集。包括:

  (1) 三月份全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師到理工附小看課?凑n后老師及時(shí)的寫(xiě)了看課后的收獲,并上傳各自的博客。

  (2) 張瑞怡、由月萍老師到湖北參加國(guó)家書(shū)法實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校教師基本功培訓(xùn)。

  (3) 宋金忠、李雋、楊杰三位老師參加?xùn)|北師大班主任培訓(xùn)。

  (4) 馬荷秋、康永輝、李琳、冷華、郭思佳、劉倩倩參加北京承辦的全國(guó)優(yōu)秀青年教師有效課堂展示研討會(huì)。

  (5) 張吉慶老師參加了營(yíng)口鲅魚(yú)圈田徑教練員培訓(xùn)。

  (6) 全體數(shù)學(xué)教師參加了在大連市召開(kāi)的全國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)。

  (7) 張健老師參加北京健美操培訓(xùn)。

  (8) 楊冬主任主持全區(qū)寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì),其講座和研討課《復(fù)合字的書(shū)寫(xiě)》獲得區(qū)教育局魏科長(zhǎng)、區(qū)進(jìn)修學(xué)校和到會(huì)教師的優(yōu)秀評(píng)價(jià)

  尤其是課中我校學(xué)生的毛筆字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量獲得廣泛贊譽(yù)。

  (9) XX.4張瑞怡老師在藍(lán)城小學(xué)為教師做書(shū)法教育培訓(xùn)。

 、怖^續(xù)聘請(qǐng)專家指點(diǎn),使自主教育向縱深發(fā)展。

  (1)三月份周水子小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師在蘭秀玲校長(zhǎng)的的帶領(lǐng)下到校做課。

  (2)5月22日《遼寧教育》李陽(yáng)主編和越淑麗老師到校進(jìn)行“自主立字”調(diào)研。分享李陽(yáng)主編的教育智慧:以關(guān)注“人的終身發(fā)展”這一視角去做教育

  寫(xiě)字教育能夠促進(jìn)我們學(xué)生實(shí)現(xiàn)做一個(gè)有修養(yǎng)、活得有尊嚴(yán)的人的目標(biāo),同時(shí)我們要關(guān)注學(xué)生擁有學(xué)得好的能力。

  ㈥進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程。

 、毙1具x修課程。進(jìn)一步挖掘教師常規(guī)教學(xué)技能之外的.一項(xiàng)特長(zhǎng)作為校本課程的資源,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,豐富學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn),消除教師的職業(yè)倦怠感

 、残1颈匦拚n程穩(wěn)步推進(jìn)。全體教師參加了校本課程必修課的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和拓展。

  ㈦加強(qiáng)校本培訓(xùn)—錘煉基本功。

  第一,注重三筆字基本功的訓(xùn)練,全體教師參加了小辛寨子小學(xué)師生書(shū)法作品集《翰墨飄香》的編撰工作;第二,注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,在課件的制作和使用中提高了教師信息技術(shù)的能力。第三,組織教師參加基本功大賽。張健老師參加市健美操基本功大賽。楊冬主任獲暑期赴日本書(shū)法交流資格。

  ㈧搭建交流展示的平臺(tái)。

  學(xué)校積極發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì)、支持教師參加各級(jí)各類的比賽交流活動(dòng),讓教師發(fā)揮特長(zhǎng),在比賽中鍛煉自我,提升自我,達(dá)到以賽促訓(xùn)的目的。

 、弊灾鞲咝дn堂——“自主互助型課堂教學(xué)模式的建構(gòu)”的拉練。(全體教師)

 、哺咝дn堂和有效作業(yè)的研究交流。(主講人:李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師 )

 、匙灾髁W(xué)高效課堂研究之板書(shū)設(shè)計(jì)交流、練習(xí)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)交流。(全體教師)

 、袋h員教師、骨干教師開(kāi)放課活動(dòng)。(主講人:全體黨員教師和全體骨干教師)

 、蹬e行“鑫苑杯”青年教師教學(xué)大練兵活動(dòng)。

 、蹲灾骰ブ驼n堂模式建構(gòu)——“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”拉練活動(dòng)。

  ⒎案例交流:“自主語(yǔ)文閱讀教學(xué)專題研究之管窺一”。

  ⒏舉行了“自主立字”校本課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)拓展交流會(huì)。(主講人:全體教師)

 、古e行了校市級(jí)課題“構(gòu)建’自主發(fā)展教育’學(xué)校特色建設(shè)目標(biāo)與管理體系的研究”暨甘井子區(qū)教師“微課題”交流會(huì)。

 、呵嗄杲處熗鯐匀、吳健華,骨干教師李琳、張瑞怡、李雋、宋金鐘、馬荷秋7位老師參加了語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。張健老師參加市健美操基本功大賽。

  楊冬主任獲暑期赴日本書(shū)法交流資格。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我校教學(xué)以“深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)工程、理想課堂建設(shè)工程和書(shū)香校園建設(shè)工程”,牢固樹(shù)立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí),切實(shí)抓好教學(xué)改革,注重開(kāi)展教育科研,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,樹(shù)名師、鑄團(tuán)隊(duì),開(kāi)創(chuàng)了二小教學(xué)工作新局面,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)

  1、學(xué)科知識(shí)構(gòu)建。充分利用各年級(jí)組的集體備課、上級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式,搞好學(xué)科知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)。增強(qiáng)教師準(zhǔn)確把握教材、提高課堂效益的能力,增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)的能力,增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)自我發(fā)展的能力。

  2、青年教師培養(yǎng)。深化我區(qū)“青年教師青藍(lán)工程”,讓學(xué)校的骨干教師有針對(duì)性地指導(dǎo)培養(yǎng)一名年輕教師,學(xué)期初確定指導(dǎo)對(duì)象,制定指導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)培養(yǎng)措施,實(shí)施專項(xiàng)評(píng)價(jià),定期開(kāi)展活動(dòng),讓年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng),讓他們盡快成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。

  3、教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。各個(gè)老師要在前期教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善自己的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容,促進(jìn)自我完善、不斷提高。

  4、基本功訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校在開(kāi)展常規(guī)基本功訓(xùn)練的同時(shí),用活動(dòng)來(lái)促教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。將開(kāi)展以“教案、課件和說(shuō)課”為內(nèi)容的“新三項(xiàng)”基本功訓(xùn)練;34名立標(biāo)教師理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng);“年輕教師課堂教學(xué)大比武”系列活動(dòng);開(kāi)展“說(shuō)課比賽”掀起解讀教材和打磨精品課堂;用“三字一話一制作”(“三字”指鋼筆字、粉筆字和打字,“一話”指普通話,“一制作”指課件制)來(lái)夯實(shí)教師基本功。

  二、理想課堂建深入推進(jìn)

  1、大力開(kāi)展理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。進(jìn)一步完善了“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案,扎實(shí)開(kāi)展立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收等工作,按照3:5:2的比例,分三年完成“三課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。為10月份全區(qū)“三課型”練課達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。先后組織理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的研討會(huì)、觀摩會(huì)、座談會(huì);及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培植“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的典型教師,并充分發(fā)揮 “三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)典型教師的帶動(dòng)作用,以點(diǎn)代面,促進(jìn)全校課堂改革的'均衡開(kāi)展。

  2、理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合,加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過(guò)信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。同時(shí)將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合列入評(píng)課指標(biāo),規(guī)范引導(dǎo)教師有效使用信息技術(shù),促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入實(shí)施。部分教師參加了在金茵小學(xué)舉的全區(qū)理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合研討會(huì)。

  3、組織教師圍繞理想課堂建設(shè)將開(kāi)展 “好課大討論”活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們采取“聽(tīng)優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師評(píng)課”等不同方式,幫助教師感受好課內(nèi)涵,形成好課標(biāo)準(zhǔn),以提高教師自身的教學(xué)水平。通過(guò)各種活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓教師在心中逐步形成自己的好課標(biāo)準(zhǔn)。

  三、書(shū)香校園建設(shè)提升學(xué)生綜合素質(zhì)

  1、認(rèn)真抓好書(shū)香校園建設(shè)。實(shí)施百種報(bào)刊進(jìn)校園活動(dòng),進(jìn)一步做好“五個(gè)一工程”,即每班一個(gè)圖書(shū)角、每個(gè)學(xué)校至少一個(gè)師生閱覽室、每周堅(jiān)持上好大閱讀課、扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃———“周月季讀書(shū)計(jì)劃”,搞好閱讀學(xué)分制星級(jí)評(píng)價(jià)、持續(xù)舉辦好一個(gè)節(jié)——讀書(shū)節(jié)。認(rèn)真完成《詩(shī)書(shū)擷英》檔案本。

  2、繼續(xù)抓好好古典詩(shī)文誦讀活動(dòng),利用學(xué)校課程,切實(shí)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在大閱讀活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,“四個(gè)結(jié)合”:即抓好大閱讀與德育的有機(jī)結(jié)合,抓好大閱讀與學(xué)科課程的有機(jī)結(jié)合,抓好大閱讀與研究性學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,抓好大閱讀與齊文化教育的有機(jī)結(jié)合。

  3、以學(xué)校文學(xué)社為活動(dòng)主陣地,讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)。并積極對(duì)各種報(bào)刊投稿。

  4、以鄉(xiāng)村少年宮為依托,做好藝體訓(xùn)練及課外活動(dòng)。努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì),組織參加好各項(xiàng)比賽。抓好體育工作,堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng),認(rèn)真組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),體育工作要加強(qiáng)器材管理,各運(yùn)動(dòng)隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練,力爭(zhēng)在上級(jí)的各種比賽中再創(chuàng)佳績(jī)。開(kāi)展好棋藝、布藝、十字繡、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓(xùn)練活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng),提高各方面的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),彰顯他們的個(gè)性。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  成為雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師隊(duì)伍的一員,我感到十分的幸運(yùn)。“雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)就是從小學(xué)到中學(xué)在搞好漢語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上,將開(kāi)展以英語(yǔ)為主要外語(yǔ)的教學(xué)實(shí)驗(yàn),形成以英語(yǔ)為主要外語(yǔ)的外語(yǔ)教育特色”滓深刻的銘記著我們雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的辦學(xué)特色,同時(shí)作為一名英語(yǔ)老師,我又感覺(jué)到責(zé)任重大。昨天全體教師會(huì)后,我對(duì)會(huì)上胡校長(zhǎng)說(shuō)的一句話深有感觸,他說(shuō):“不要把工作當(dāng)做謀生的手段,要當(dāng)做一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)”滓想,這就是所謂的“干一行,愛(ài)一行”吧。無(wú)論干什么,都要有規(guī)劃,有目標(biāo),加上自己的行動(dòng),才能成功。以下是從幾個(gè)方面分析了我這學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)劃:

  1、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對(duì)策

  前幾天,去學(xué)校給新生監(jiān)考,在監(jiān)考的過(guò)程中,我校的新生都能夠自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律,這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì),下午在閱卷的過(guò)程中,我分析了學(xué)生成績(jī)情況,學(xué)生成績(jī)整體不錯(cuò),但學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,我想,對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不同,可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),做到因材施教。另外,學(xué)生詞匯、基本句型和語(yǔ)法方面有待于進(jìn)一步提高,提高是為了更好的應(yīng)用,我想這樣才能做到基本英語(yǔ)對(duì)話的脫口而出。對(duì)此,在以后的教學(xué)中,我會(huì)以這些方面作為重點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合素中眩初一英語(yǔ)上冊(cè)語(yǔ)法

  2、教材簡(jiǎn)析

  之前通過(guò)對(duì)小學(xué)和初中教材的分析,我認(rèn)為,初一教材不僅對(duì)四年小學(xué)英語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法方面有一系列的鞏固,而且還增加了一些新的元素,這就要求,教師的教學(xué)要從鞏固到滲透,從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué),不會(huì)由于知識(shí)過(guò)難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,也不會(huì)由于內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單而使學(xué)生失去興趣,進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。

  初一上冊(cè)共有三個(gè)單元的預(yù)備篇和十二個(gè)單元的正式篇,每個(gè)單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成,以下對(duì)三部分簡(jiǎn)要分析:

  SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯,句型和相應(yīng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),1b起到承接1a的'作用,為聽(tīng)力練習(xí),1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對(duì)話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽(tīng)力練習(xí),2c是擴(kuò)展性的對(duì)話練習(xí),另外,GrammarFocus這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語(yǔ)法知識(shí)。從3a到4部分是課堂活動(dòng)部分,這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固作用。

  SectionB:1a和1b是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上添加新知識(shí),若有1c的話,一般為對(duì)話的練習(xí),2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽(tīng)力,若有2c的話,一般為對(duì)話的練習(xí),3a到4部分是多樣性的課堂活動(dòng),這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用。

  初一英語(yǔ)上冊(cè)語(yǔ)法

  Selfcheck:測(cè)驗(yàn)同學(xué)用自己所學(xué)的知識(shí),有一個(gè)自我評(píng)價(jià),教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來(lái)。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  首先,知識(shí)目標(biāo)

  運(yùn)用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)書(shū)本知識(shí),采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法,使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)并應(yīng)用,鼓勵(lì)他們大膽的說(shuō)出來(lái),做到基本英語(yǔ)對(duì)話的脫口而出。

  其次,能力目標(biāo)

  通過(guò)對(duì)初一上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)整體能力上有所提高,其中,我認(rèn)為,為了深化雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)特色,應(yīng)該重點(diǎn)抓學(xué)生的聽(tīng)和說(shuō)的能力。

  最后,道德目標(biāo)

  要使學(xué)生真正明白,學(xué)習(xí)知識(shí)是為了什么?是為了提高自身的素質(zhì),是為了提高自身的能力,是為了在走出雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校門(mén)后,能以煥然一新的面貌面對(duì)任何人。

  4、教學(xué)措施

  初一,是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,起著基礎(chǔ)性作用,初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況,會(huì)直接影響到高中,還有大學(xué)的學(xué)習(xí),所以初一英語(yǔ)教學(xué)起著至關(guān)重要的作用,對(duì)此,在教學(xué)中,我制定了以下的措施:

  (一)備課初一英語(yǔ)上冊(cè)語(yǔ)法

  上好一堂,我認(rèn)為備課起著很重要的作用,任何一堂高質(zhì)量的課,都離不開(kāi)教師的精心備課,對(duì)此,我將做到,全心投入,在遇到不明白的地方,及時(shí)和其他英語(yǔ)老師討論研究,直到問(wèn)題解決為止,多聽(tīng)聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂教學(xué)(可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看),學(xué)習(xí)其教學(xué)方法,并加以總結(jié),并鼓勵(lì)自己進(jìn)行創(chuàng)新。另外,了解學(xué)生原有的知識(shí)和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)。

  (二)課堂教學(xué)

  此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié),是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí),提高思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對(duì)此,我將做到以下幾點(diǎn):

  首先,目標(biāo)明確,明確每節(jié)課通過(guò)老師的課堂教學(xué)后,學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的水平(在心理學(xué)上,叫做最近發(fā)展區(qū)),要最礌蹀度的擴(kuò)大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),這里主要包括:知識(shí)水平、能力水平、素質(zhì)水平。

  其次,內(nèi)容正確,要保證教給學(xué)生知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。

  第三,方法得當(dāng),要選擇合理的教學(xué)方法,并且科學(xué)地運(yùn)用其方法,盡量做到因材施教,最礌蹀度地發(fā)展學(xué)生的潛能。

  第四,組織有效,我認(rèn)為這個(gè)方面起到主導(dǎo)作用,一個(gè)班級(jí)擁有一個(gè)良好的課堂秩序,是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素,作為一名教師,要把課堂秩序組織的井然有序,氣氛活躍,這樣,才有利于學(xué)生思考深入。

  第五,相互體驗(yàn),“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用,學(xué)生的學(xué)要起到主動(dòng)作用,學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗(yàn)教學(xué),這樣才能提高教學(xué)的效果。

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