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第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-02-24 04:08:00 工作總結(jié) 我要投稿

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板匯編八篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板匯編八篇

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  時(shí)間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后,留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思,細(xì)細(xì)品味,過(guò)去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),使我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存?偟脕(lái)說(shuō)、在我任初二(5)班和初二(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快而充實(shí)的,F(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái),是學(xué)校的教學(xué)要求,也是自己認(rèn)真思索的結(jié)果,以此希望在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

  初二(5)班和初二(6)都各有學(xué)生42人,男女均衡,其中有一個(gè)學(xué)生因運(yùn)動(dòng)會(huì)受傷在家自學(xué),另有一學(xué)生自動(dòng)退學(xué)打工。相比去年,兩個(gè)班總共新來(lái)了五位同學(xué),這五位同學(xué)都各具特點(diǎn),數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都相對(duì)不錯(cuò),給班級(jí)帶來(lái)了新的活力,但同時(shí)由于地域及老師及教材版本不同,也導(dǎo)致了在融入班級(jí)過(guò)程中給個(gè)別同學(xué)增添了一些小的困難,還好在老師、同學(xué)以及自己的努力下都很好的進(jìn)行了克服。

  在所有學(xué)生中,除有少數(shù)學(xué)生有良好家庭環(huán)境,受過(guò)良好的教育,其余學(xué)生大部分都是周圍農(nóng)村的孩子,他們樸素、懂禮貌、性格單純,但同時(shí)缺乏系統(tǒng)的教育以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績(jī)好的學(xué)生不夠踏實(shí)虛心,不能主動(dòng)想法去更好的提高自己,學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)不理想的同學(xué),又由于受到環(huán)境與家庭的影響,知識(shí)面相對(duì)較窄,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力相對(duì)較差,有一大部分學(xué)生的解題能力十分弱,特別是幾何題目,很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。

  最主要的問(wèn)題是、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的機(jī)會(huì),給老師和家庭的配合工作帶來(lái)一點(diǎn)難度。從平時(shí)模擬測(cè)試考的成績(jī)來(lái)看,90分以上的人十個(gè)左右,但不及格的人數(shù)卻有十來(lái)個(gè),甚至還有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)一直都是個(gè)位數(shù),貧富差距非常大。部分學(xué)生連簡(jiǎn)單數(shù)值計(jì)算都不能掌握是這兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。由于這些同學(xué)在同一個(gè)班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講淺顯一點(diǎn),一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段,從幾分到90分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都有,這也給教學(xué)帶來(lái)不利因素。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為新教師的我,費(fèi)盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平。

  一、政治思想方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。暑假期間參加了,漳州市舉辦的inter未來(lái)教育培訓(xùn),十一月份參加了為期一周的繼續(xù)教育培訓(xùn)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的老師還必須有過(guò)硬的知識(shí)以滿足教學(xué)的需要,為此我不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數(shù)學(xué)的奧賽集訓(xùn),這期間,我主動(dòng)留在學(xué)校,和這些學(xué)生一起學(xué)習(xí),認(rèn)真向這些教授們學(xué)生,努力提高自身素質(zhì)。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn),認(rèn)真寫(xiě)好教案,做好課件。

  2、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。對(duì)于每一次學(xué);蚴墙萄薪M組織的學(xué)科教研活動(dòng)我都積極參加,不管是聽(tīng)課、評(píng)課,還是開(kāi)展課題教研。本學(xué)期我還在初二(6)班開(kāi)了一節(jié)《加減消元法》的公開(kāi)課,受到多數(shù)老師的肯定、同時(shí)集聚了很多老師的意見(jiàn),對(duì)于后續(xù)教學(xué)起到了很多的作用。

  3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),只有在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以我一直重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,我一直堅(jiān)持參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流討論是否行得通,避免了很多單兵作戰(zhàn)導(dǎo)致的鉆牛角尖問(wèn)題。

  4、課堂上的情況。我努力組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,時(shí)時(shí)注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),盡量激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè)。

  5、課后輔導(dǎo)工作。課后作業(yè)及時(shí)反饋,作業(yè)及時(shí)批改,盡量當(dāng)天交當(dāng)天改,有交就要改,有改就有講。有時(shí)甚至利用課后中午時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我認(rèn)為教師的工作是沒(méi)有間斷性的,因此就算是下班后很晚有學(xué)生打電話或發(fā)短信我,我也都及時(shí)給予解答。有時(shí)周末不在家,家長(zhǎng)或?qū)W生打電話來(lái)詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況,我都耐心回復(fù),我認(rèn)為這是家庭與老師的配合,是對(duì)我們工作的支持。

  6、努力嘗試教學(xué)新方法:對(duì)于如何能提高教學(xué)質(zhì)量,我一直努力嘗試各種方法。如為了讓差生建立自信心,好生提高自主學(xué)習(xí)以及歸納總結(jié)能力。對(duì)于一些單元讓學(xué)生自己出考題,自己答或是同學(xué)互答。但然課后反思、這樣的嘗試有時(shí)并沒(méi)能收到理想的效果,總有存在的問(wèn)題有:學(xué)生不夠自覺(jué),或是不能真正了解單元的重點(diǎn),出的考題質(zhì)量不高,其次是時(shí)間問(wèn)題,學(xué)生沒(méi)有足夠時(shí)間完成,學(xué)生從出題、答題、批改所用課時(shí)過(guò)多。雖然沒(méi)能達(dá)一理想的效果,但也達(dá)到到了一些預(yù)期的目的,比如同學(xué)間互相交流計(jì)論的.機(jī)會(huì)增多了。此外我還通過(guò)靈活布置課堂作業(yè),提高作業(yè)、寒暑假作業(yè)、如選用選作,要求學(xué)生寫(xiě)上用功指數(shù)和掌握指數(shù)等方法,以期能收到更好的效果。這些都是有益的嘗試、還需要繼續(xù)堅(jiān)持下去。

  三、學(xué)生工作方面

  雖然不是班主任、但作為數(shù)學(xué)科任老師,與學(xué)生相處的時(shí)間也較多、因此有時(shí)學(xué)生一些課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)生活也需處理。針對(duì)初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,難管,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)的問(wèn)題,我努力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。此外在做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,多從各方面關(guān)心理解學(xué)生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,還會(huì)先想想自己工作的不足。

  熱愛(ài)學(xué)生,盡里平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,我認(rèn)為良好的師生關(guān)系促進(jìn)了老師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有學(xué)生真正信任了老師,學(xué)生才會(huì)和你說(shuō)真心話,老師才能從中得到有用的信息。雖然不是班主任盡力配合好班主任的工作,班級(jí)的、學(xué)生的大大小小活動(dòng)我都參與其中,不管是運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽還是家長(zhǎng)會(huì)、家訪,甚至是一些學(xué)生的個(gè)人活動(dòng):如唱歌、主持等等,我都點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄,分享學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。

  四、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。積極參加學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)等。沒(méi)有一次曠課是、請(qǐng)假、遲到等現(xiàn)象。

  五、取得的成績(jī):

  在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績(jī),從本學(xué)年的考成績(jī)來(lái)看,我所教的初兩個(gè)班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都有所進(jìn)步。在年級(jí)處于均等水平。在去年的期末考中,在市直的八所公立學(xué)校在我校八年級(jí)數(shù)學(xué)列第一。對(duì)于個(gè)人、我獲去年校論文評(píng)選二等獎(jiǎng)、教師基本功粉筆字二等獎(jiǎng)。

  六、存在的不足

  "金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng),沉悶。有時(shí)激情不高,有時(shí)甚至發(fā)脾氣,對(duì)部分學(xué)生缺乏足夠的耐心;對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;對(duì)有些學(xué)生關(guān)心不夠,對(duì)于部分學(xué)生的情況不是很了解,沒(méi)能很好的替學(xué)生解決問(wèn)題?荚嚦煽(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。每當(dāng)我想到自己的不足時(shí),總是惴惴不安,害怕自己的一言一行影響到學(xué)生。又有時(shí)知道學(xué)生的困難,特別是一些非課堂內(nèi)困難,而我去卻想不出很好的辦法來(lái)解決的時(shí)候又會(huì)很自責(zé)。因此在這方面我確實(shí)還有很多事要做,很多地方急需努力改進(jìn)。

  七、改進(jìn)措施:

  1、多與學(xué)生溝通,由于我經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  此外,大部分的學(xué)生成績(jī)下降或是成績(jī)不理想都有這樣那樣的問(wèn)題,無(wú)論是家庭問(wèn)題或是情感問(wèn)題,或是網(wǎng)絡(luò)沉迷,或是對(duì)生活失去方向。很多都是因?yàn)樗降年P(guān)心關(guān)注不夠,家長(zhǎng)沒(méi)有給予足夠關(guān)心,老師就應(yīng)該給予足夠關(guān)注。

  2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。課后耐心回答學(xué)生問(wèn)題。

  3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密規(guī)范、仔細(xì)、工整。這方面我做的不夠好,有時(shí)往往為了趕進(jìn)度,講題過(guò)快,或是不規(guī)范,沒(méi)能使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、認(rèn)真參與到學(xué)生當(dāng)中去、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)習(xí)意見(jiàn),多了解學(xué)生的想法與困難,盡力解決他們的困難。我覺(jué)得對(duì)于所有教學(xué)方法中最有效的措施還是走進(jìn)學(xué)生生活,多參加學(xué)生活動(dòng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),這樣才能真正了解學(xué)生、了解學(xué)生的所需所求。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題是及時(shí)給予了解原因,思考問(wèn)題出現(xiàn)的原因,以及有什么很好的辦法解決。

  總之,這一學(xué)期我見(jiàn)證了,八十多位同學(xué)的成長(zhǎng),看著他們稚氣未脫的臉一天天的變成熟,看著他們一天的懂事,我都感到欣慰,也同時(shí)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了熱情。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級(jí)語(yǔ)文教師,我覺(jué)得很忙碌,很辛苦,但也很快樂(lè)。這學(xué)期,不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長(zhǎng)。

  一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣,識(shí)字量大,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理。因此,在教學(xué)中,必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因而在教學(xué)中,我經(jīng)常運(yùn)用一些兒歌、音樂(lè)、游戲等方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力,運(yùn)用一些鼓勵(lì)性語(yǔ)言、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)提高學(xué)生參與的積極性,從而完成教學(xué)任務(wù)。

  二、充分利用多媒體教學(xué),促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

  一年級(jí)的學(xué)生抽象思維能力非常低,對(duì)于一些枯燥乏味的文字不容易理解,長(zhǎng)此以往會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的'厭惡感。為了使教學(xué)內(nèi)容更直觀、更形象,我在教學(xué)中充分結(jié)合了多媒體來(lái)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

  三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

  一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,沒(méi)有良好的上課習(xí)慣,針對(duì)這種問(wèn)題,就要采取各種方法教育,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有做一些適當(dāng)評(píng)價(jià)。

  總之,本學(xué)期,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能健康地成長(zhǎng),使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  根據(jù)教務(wù)處計(jì)劃,第四周9月18日—————9月24日,周一下發(fā)教學(xué)日志32本,收回教學(xué)日志29本。現(xiàn)將教學(xué)日志中存在的問(wèn)題總結(jié)如下:

  高一年級(jí):(下發(fā)教學(xué)日志10本,收回教學(xué)日8本)

  1、高一(2)(4)班教學(xué)日志未交。

  2、高一(8)班周三第一節(jié)歷史第二節(jié)數(shù)學(xué)課有老師聽(tīng)課。

  3、其它良好。

  高二年級(jí):(下發(fā)教學(xué)日志10本,收回教學(xué)日志10本)

  1、高一(1)班周二第七節(jié)物理課有老師聽(tīng)課。

  2、高二(9)(10)班教學(xué)日志填寫(xiě)認(rèn)真。

  3、其它良好。

  高三年級(jí):(下發(fā)教學(xué)日志12本,收回教學(xué)日志11本)

  1、高三(4)班本周教學(xué)日志未交。

  2、高三(3)班周五第一節(jié)物理課校長(zhǎng)聽(tīng)課。

  3、高三(6)(7)班教學(xué)日志填寫(xiě)認(rèn)真。

  4、其他良好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著冬天的到來(lái),即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘,秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾分感慨,還有幾分遺憾。一學(xué)期來(lái),我們語(yǔ)文教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù),為自己提高”的理念,在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、 確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平

  教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們語(yǔ)文組在學(xué)期初制定了教研計(jì)劃時(shí),并組織大家討論,讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這樣一來(lái),我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué),學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

  二、教研與教學(xué)工作相結(jié)合,相互促進(jìn),從整體上提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

  為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神,語(yǔ)文組結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),提高全組教師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的形勢(shì),運(yùn)用我校可利用的網(wǎng)絡(luò)、多媒體、教學(xué)刊物等資源,拓寬教師的視野,提高教師的教學(xué)水平。

  三、語(yǔ)文教師互幫互學(xué),共同提高

  本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校規(guī)定各學(xué)科教師聽(tīng)課數(shù)量在10節(jié)左右。在學(xué)校的統(tǒng)一部署安排下,我們組的嚴(yán)俊老師、張根勝老師和江向良老師踴躍參加了校開(kāi)放周的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),獲得了同仁們的一致好評(píng)。另外,教師可以隨堂聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí)。每一節(jié)課結(jié)束后,全組教師都開(kāi)誠(chéng)布公,暢所欲言,對(duì)這一節(jié)課的成功和不足之處進(jìn)行評(píng)議,不遮不藏,相互切磋,每個(gè)人都從中有了較大的收獲。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化和條理化,每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)安排。通過(guò)聽(tīng)課、檢查備課情況(教學(xué)設(shè)計(jì))、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況,了解到教師的教學(xué)完成情況。

  五、 存在的不足及今后努力的方向

  1、語(yǔ)文組組織教研活動(dòng)不足,樣式單一;教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)少。今后要爭(zhēng)取開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng),嘗試新的教研樣式,使教師從中學(xué)有所得。鼓勵(lì)語(yǔ)文教師多聽(tīng)課,多嘗試新的教學(xué)模式,貫徹新課改精神,全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  2、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

  方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的.錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

  3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。本學(xué)期的語(yǔ)文教研組工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,取得了一定的成績(jī),達(dá)到了預(yù)期的效果。但也還有不夠理想的地方,今后的工作中將不斷的完善提高。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  時(shí)間過(guò)得很快,一轉(zhuǎn)眼來(lái)育才學(xué)校已經(jīng)4個(gè)月零18天,在這四個(gè)多月中,從一個(gè)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的白紙,慢慢變得有些色彩,在這一學(xué)期,有得有失,更多的還是平時(shí)從失敗中逐漸學(xué)習(xí)到的知識(shí),以下是我的教學(xué)總結(jié):

  1,作為一名普通的教育者,在與孩子們的相處中,發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),有的孩子通過(guò)談話發(fā)現(xiàn)它們的問(wèn)題,幫助解決,看到他們成績(jī)的提升,為我的教學(xué)提供了另一種思路,在課堂上,有欣喜,有失望,有怒其不爭(zhēng)……演繹了五味雜陳的心路轉(zhuǎn)變,情緒的轉(zhuǎn)變漸漸影響到我對(duì)教學(xué)方法的探討,讓我越來(lái)越渴求找到一個(gè)教學(xué)的平衡點(diǎn),孩子們成長(zhǎng)的同時(shí),我們也在成長(zhǎng)。

  2,作為“學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主合作探究式學(xué)習(xí)”課堂模式的初學(xué)者,從一開(kāi)始的茫然,到現(xiàn)在一點(diǎn)點(diǎn)靠近他,總給我?guī)?lái)不一樣的驚喜與靈感,小組合作,對(duì)子幫扶,課堂上激烈的討論,思維的碰撞,孩子們?cè)诤诎迩白孕诺狞c(diǎn)評(píng),課后的認(rèn)真態(tài)度,都在一步步實(shí)現(xiàn)把課堂讓給孩子,進(jìn)而培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力,教師正確引導(dǎo)即可,“授之以魚(yú)不如授之以漁”是對(duì)新課改的最好詮釋,教學(xué)就要遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律,不揠苗助長(zhǎng),不止步不前,用賞析的角度鼓勵(lì)孩子,教師不包辦課堂,孩子不過(guò)度依賴?yán)蠋煟磺卸甲裱呵〉胶锰帯?/p>

  3,作為一名年輕的教育工作者,通過(guò)這四個(gè)月的磨礪成長(zhǎng)了許多,真誠(chéng)的感謝學(xué)校給予新老師的各種學(xué)習(xí)與歷練的機(jī)會(huì),在杜郎口學(xué)習(xí)的兩天,讓我重新定義了教師的'職責(zé),如何教人,教書(shū)---做一個(gè)純粹的人,做一個(gè)純粹的導(dǎo)師,做一個(gè)有內(nèi)涵的教育工作者,同時(shí)更深刻的體會(huì)到“學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主合作探究式學(xué)習(xí)”課堂模式,不僅讓學(xué)生成績(jī)好,更多的是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,為以后在社會(huì)上更好的生存發(fā)展,很多專家都說(shuō)過(guò)這樣一句話“老師如果失去師德,死后會(huì)下19層地獄”,因?yàn)槟銈魇诘牟粌H僅是知識(shí),還有生存能力,教師的一句話或一個(gè)行為可能影響孩子們的一生。學(xué)校制定的教師之間的幫扶,讓我們從資深教師那里吸收更多的課堂技巧,我的對(duì)子老師是王老師,她的教學(xué)風(fēng)格讓我受益匪淺,她直接說(shuō)出我課堂的缺點(diǎn),加速了我的進(jìn)步。

  4,作為一名平行班的數(shù)學(xué)老師,我面對(duì)的是一群數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的孩子,他們一開(kāi)始就對(duì)數(shù)學(xué)有種排斥或者說(shuō)恐懼,等我意識(shí)到他們一直在害怕數(shù)學(xué)的時(shí)候,在教學(xué)中耐心的消除他們的恐懼,改變思想上負(fù)擔(dān),但是在教學(xué)的方法與技巧上仍存在問(wèn)題,導(dǎo)致,學(xué)生的基礎(chǔ)沒(méi)有打好。針對(duì)在教學(xué)方式方法上存在的問(wèn)題,會(huì)針對(duì)三班的學(xué)情,制定一個(gè)詳細(xì)的程序,下學(xué)期狠抓基礎(chǔ),同時(shí)對(duì)優(yōu)等生給“加餐”。堅(jiān)持做到落實(shí)措施,獎(jiǎng)懲分明。

  5,作為一名重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)中一直在探索適合孩子們的教學(xué)方法,他們數(shù)學(xué)底子好,怎樣才能突破思維的局限,提高他們思維的靈活性,進(jìn)而提升他們自主學(xué)習(xí)能力,自主分析能力,是數(shù)學(xué)老師應(yīng)該關(guān)注的。這一學(xué)期我在這方面做的工作仍存在不足,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取孩子們的心聲,找到適合他們的與方式,因此在學(xué)期結(jié)束收集了他們對(duì)我的意見(jiàn)或建議,我會(huì)在下學(xué)期的教學(xué)工作中針對(duì)這學(xué)期存在的教學(xué)問(wèn)題給予糾正。

  6,作為一名數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng),通過(guò)一學(xué)期的打磨,深刻的體會(huì)到要想帶領(lǐng)好全組老師教好數(shù)學(xué),首先自己的專業(yè)知識(shí)能力要強(qiáng),教學(xué)方法技巧要實(shí)用且系統(tǒng),尤其,在教學(xué)教研中遇到瓶頸時(shí),及時(shí)找到突破口----多請(qǐng)教高年級(jí)的老師,俗話說(shuō),道高為師,道高才能提高整個(gè)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平,我覺(jué)得自己在這一方面做得不夠好,而且欠缺。因此在下一學(xué)期的工作中,加強(qiáng)組內(nèi)備課的時(shí)效性,做到高效,實(shí)效,一針見(jiàn)血的直擊重點(diǎn)。

  忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作得與失:有欣喜,喜的是我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,喜的是我越來(lái)越愛(ài)教師這一職業(yè);有失敗,敗于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)請(qǐng)教,沒(méi)有第一時(shí)間找到解決方案。在新的一學(xué)期,我會(huì)繼續(xù)探索課堂的有效性,會(huì)改進(jìn)這學(xué)期存在的不足。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來(lái),我們組遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足于課堂,本著以生為師,因材施教的教育理念,以學(xué)生為主導(dǎo),深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)伏羲教育理念,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)吳教授創(chuàng)辦伏羲教育的精神,以伏羲教育理念為宗旨,進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念。

  2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動(dòng)。本學(xué)期伏羲組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù),每月認(rèn)真按時(shí)完成業(yè)務(wù)檢查的各項(xiàng)工作,開(kāi)會(huì)時(shí)進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  3、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)新教師自覺(jué)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新的精神。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)

  本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué),使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)布置量、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課內(nèi)外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足,上好!

  2、知識(shí)內(nèi)容的考核:平時(shí)教師對(duì)新授完的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行檢測(cè),清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的`掌握度,對(duì)接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo)。

  3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教案、學(xué)案的存檔工作,并及時(shí)反饋教學(xué)中所遇到的困惑。

  4、每新授一個(gè)知識(shí)點(diǎn),同組老師互相聽(tīng)課,并找出不足,迅速提高教學(xué)效率。

  三、積極參加教研活動(dòng)情況

  每次市級(jí)、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng),本組教師積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。

  四、存在問(wèn)題及今后工作

  我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績(jī)。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好二次批改的工作?傊诒緦W(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作,取得了一定的效果,結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,我感覺(jué)我們還有很多不足之處,在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  臨近年末,回首過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期,我感到既繁忙又充實(shí),這一個(gè)學(xué)期有很多的收獲,同樣也有許多值得反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結(jié):

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,身為教研組長(zhǎng),我擔(dān)任兩個(gè)跨年級(jí)的課,雖然工作量比較大,但這并不阻礙自己努力向上的腳步。為了能提高課堂效率,我精心地進(jìn)行二次備課;同時(shí),利用時(shí)間多聽(tīng)組內(nèi)成員的課,吸取他們的精華,并且學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,提高專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也不斷提高自己的上課能力。

  二、教育教學(xué)工作方面

  這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)和六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。因?yàn)閭(gè)人的原因,我推遲了一個(gè)月才回來(lái)上班;貋(lái)上班之后的一個(gè)星期,我初步接觸了學(xué)生,兩個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),聽(tīng)課習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)等等都讓我萬(wàn)分苦惱。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這兩個(gè)不同年級(jí)段的學(xué)生,我必須要在短期之內(nèi)將學(xué)生的課堂紀(jì)律搞定,一定要在短期內(nèi)在班級(jí)樹(shù)立自己的威信和制定相應(yīng)的措施,否則別想提高成績(jī)。當(dāng)然,對(duì)不同的年級(jí)的手段還是不一樣的。比如三年級(jí)的學(xué)生,第一個(gè)月的月考成績(jī)顯示他們排在全年級(jí)倒數(shù)第一,他們的聽(tīng)課習(xí)慣特別差,作業(yè)也完成的極不好。但畢竟是三年級(jí)學(xué)生,他們較好玩,還沒(méi)有什么英語(yǔ)基礎(chǔ),主要的工作還是先把學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣抓緊了,再在自己的課堂上多注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)學(xué)期下來(lái),三年一班的`學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了很大的改變,學(xué)習(xí)成績(jī)也在一次次的進(jìn)步之中,在上一次的月考中考出了全年級(jí)第一的好成績(jī)。當(dāng)然,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是有增無(wú)減。

  六年級(jí)學(xué)生較之三年級(jí)學(xué)生有很大的不一樣。除了這幾年學(xué)生積累下來(lái)的各種壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還非常薄弱。再加上又是畢業(yè)班。所以時(shí)間對(duì)于老師或?qū)W生來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的。整課堂紀(jì)律、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)他們的自信心。哪一項(xiàng)都是刻不容緩的。所以我在回來(lái)上班的第一個(gè)月就嚴(yán)抓紀(jì)律,樹(shù)威信,同時(shí)也在密切觀察任何一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),伺機(jī)尋找學(xué)生聊天,通過(guò)打心理戰(zhàn)術(shù),拉攏學(xué)生。給學(xué)困生嘗嘗學(xué)習(xí)的甜頭,讓他們喜歡上老師,繼而喜歡我的學(xué)科。我不僅僅是雙管齊下,而是多管齊下。一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,一個(gè)學(xué)期的努力,我覺(jué)得我取得了很好的成績(jī)。至少,現(xiàn)在上課幾乎不會(huì)出現(xiàn)像在菜市場(chǎng)買菜時(shí)吵鬧的場(chǎng)景;至少部分的學(xué)困生已經(jīng)開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)感興趣,并能做到化被動(dòng)為主動(dòng),如:薛志超、張遠(yuǎn)洋、曾祥昭等等至少相當(dāng)一部分中等水平的學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣,直逼?yōu)秀生;至少在一次次的考試中全班的不及格人數(shù)在減少,A率在提高。我相信,有付出就有回報(bào),我也相信孩子們潛能是無(wú)限大的,只要給他們足夠的時(shí)間,給他們足夠的自信,一切皆有可能發(fā)生。

  三、努力提高方向

  雖然,自己在這個(gè)學(xué)期取得了些許的進(jìn)步,但是在教學(xué)工作中還是存在很多的不足,需要在以后的工作中不斷努力才能做得更好,比如:

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  2、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力,提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。

  3、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

  總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就匆匆過(guò)去,回顧自己所做的工作,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的幫助下,我順利地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,開(kāi)學(xué)初,我就深入地去了解教材,鉆研教材,鉆研新課標(biāo)的要求,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神入手,提高學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率,為較好地完成教學(xué)工作。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)中教學(xué)相長(zhǎng),和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

  在教學(xué)過(guò)程中,我特別注重發(fā)展學(xué)生的審美能力和理解能力,遵照審美活動(dòng)的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,培養(yǎng)學(xué)生的`審美能力。在教學(xué)實(shí)踐中,我也注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察、想象、回憶,從中提練創(chuàng)作繪畫(huà)題材。如:校園的環(huán)境、校園的生活、家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的人等等。

  鉆研新課標(biāo),注重評(píng)價(jià)。一是通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià),幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。二是重視形成性評(píng)價(jià),提高學(xué)生的美術(shù)能力。三是關(guān)注個(gè)體差異,評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察中,評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品,在評(píng)價(jià)過(guò)程中,掌握正確的方法和技巧以及所表達(dá)的情感。

  在美術(shù)教學(xué)中,我堅(jiān)持以人為本,面向全體學(xué)生,為全體學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價(jià)值觀念,我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生的搜集和處理信息的能力,使學(xué)生獲取更多的新知識(shí)。

  二、充分利用活動(dòng)課,打響美術(shù)特長(zhǎng)的重炮。

  這個(gè)學(xué)期是美術(shù)活動(dòng)特別多的一個(gè)學(xué)期,雖說(shuō)忙碌但是更多的是充實(shí)。開(kāi)學(xué)第一天,就接到通知,準(zhǔn)備市里的少兒繪畫(huà)比賽,組織學(xué)生以最快的速度,最好的水平來(lái)完成任務(wù)。第二周開(kāi)始組織學(xué)生迎接縣科幻畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽,孩子們非常喜歡科幻畫(huà),我們集中力量進(jìn)行創(chuàng)作,并選拔出5位同學(xué)參加現(xiàn)場(chǎng)比賽,兩人獲獎(jiǎng)?苹卯(huà)比賽結(jié)束,接著接到通知,進(jìn)行詩(shī)詞畫(huà)意創(chuàng)作,兩周完成15副詩(shī)詞畫(huà)意的創(chuàng)作。十月份接著是山東省中國(guó)畫(huà)考級(jí)的輔導(dǎo),有不少報(bào)考的學(xué)生國(guó)畫(huà)底子薄,考前的準(zhǔn)備就顯得尤為重要,學(xué)生緊張的畫(huà),我也一直抓緊輔導(dǎo)直到十月三十考完才算松了一口氣,學(xué)生反映自己考得不錯(cuò),我也覺(jué)得很欣慰。

  在美術(shù)教學(xué),一定還存在很的多問(wèn)題。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中,根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育,在學(xué)習(xí)工作中充實(shí)自己,做一名孩子喜歡的老師,做一名問(wèn)心無(wú)愧的教育工作者。

  美術(shù)課第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)!

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