物理教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的物理教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
物理教學(xué)工作總結(jié)1
“做”與“玩”是科學(xué)課一種教學(xué)模式。教師按照課程內(nèi)容設(shè)計學(xué)生實驗方案,準(zhǔn)備好學(xué)生實踐操作的材料,實驗用具、實驗器材,讓學(xué)生帶著問題去做,去探究。學(xué)生做,教師看,老師指導(dǎo),學(xué)生歸納。營造輕松愉快的實驗操作課堂氛圍,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。
在《簡單電路》一課中,問題提出來后,接下來老師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去做,我出示電池和電線、燈泡,每組一套材料,讓學(xué)生如何將電池的電傳送到燈泡,并且使燈泡亮起來。通過學(xué)生親手操作,連接一個簡單的.電路,導(dǎo)線兩端分別接在電池的正極和負(fù)極上,形成電流的通路,燈泡就亮起來。學(xué)生通過在“做中學(xué)”,認(rèn)識了電路的作用,了解一些基本知識,知道電池有正負(fù)極,要使燈泡亮必須有正電和負(fù)電。在實驗操作中,我又讓學(xué)生進一步拓展,在簡單的電路上,接上其他小電動器,從而讓學(xué)生知道電的功能,不僅是讓燈泡發(fā)亮,電還做很多事情。
再如,我在《光的進行》一課中,為了讓學(xué)生探究光是怎樣進行的,我先用幻燈、影像出示各種光直線行進圖片,讓學(xué)生觀察,陽光透過樹林直射地上,理解這種現(xiàn)象。大家感知光是沿直線傳播的。為了證實這個自然現(xiàn)象,我用電簡和三張小孔板設(shè)計一個實驗,讓學(xué)生來驗證這個原理。通驗證,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)手電簡發(fā)出的光沿著小板孔成一線方向而形成一條光帶。
實踐出真知,學(xué)生通過實踐操作,探究過程來理解知識的內(nèi)在聯(lián)系,如果不通過實驗,不讓學(xué)生動手動腦,不去引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果,學(xué)生就得不出正確的結(jié)論,學(xué)生的實踐能力課不到發(fā)展。
物理教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們物組教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、深化教學(xué)常規(guī),細(xì)化教學(xué)管理,堅持向常規(guī)要效益
我每周進行集體備課一次,在每個人備課的基礎(chǔ)上,在集體備課時加以研討,集思廣益,制定出最佳教學(xué)方案。集體備課我們做到“三定(定時間、定內(nèi)容、定主備人)”、“六統(tǒng)一(統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一實驗、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓(xùn)練考試)”。
在備課時,我們著重“四備”。
。1)備學(xué)情就是對學(xué)生進行學(xué)情分析,了解學(xué)生的知識儲備、在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙。如在講到密度時,課前了解到學(xué)生對體積單位的換算、科學(xué)計數(shù)法存在不同程度的困難,備課時我們給與了充分的重視,在課堂上也給與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,使教學(xué)順利進行。
。2)備教法根據(jù)學(xué)情和課標(biāo)的要求,采取不同的教學(xué)方法,對教材中的重難點,采取實驗、討論、分析、歸納等教法,對學(xué)生能看懂的內(nèi)容,比如比較物質(zhì)的硬度、“宇宙探秘”等知識,采取在教師指導(dǎo)下的自學(xué),同時把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結(jié)合,防止學(xué)生“一看就懂,一丟就忘,一做就錯”。
。3)備作業(yè)作業(yè)我們要求做到“四精(精選、精煉、精批、精評)”,減輕學(xué)生作業(yè)量!八谋兀ㄓ邪l(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必訂)”,使學(xué)生的知識的掌握天天清、節(jié)節(jié)清,不留后遺癥。
。4)備實驗物理學(xué)科是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,一堂物理課的實驗恰當(dāng)、完美成功可以說這堂課成功了一半。在對教材、實驗的充分理解下,改進實驗和增加實驗,例如,在講解到大氣壓強的`知識時,我們增加了大量的實驗,并對覆杯實驗進行了改進,還將氣壓與沸點的關(guān)系實驗改成噴泉實驗,這不僅增加了學(xué)生的興趣,而且使學(xué)生對大氣壓強知識加深了了解掌握。
二、科研興組、課題先行,堅持向教學(xué)研究要發(fā)展
我們非常重視提高教師的理論水平和教學(xué)研究水平,每學(xué)期都要求老師選擇一本適合自己的理論書籍去閱讀,如《討論式教學(xué)法》、《果殼里的宇宙》等。
課題研究是提高老師業(yè)務(wù)水平的重要途徑,我組已有2位老師參加了市教科所的課題研究(下學(xué)期將讓兩位新教師也申報課題研究)。
為了加快自身成長,有兩位教師撰寫的論文獲全國教育學(xué)會二等獎。
三、扎實開展第二課堂,堅持向校本課程要素質(zhì)
開展第二課堂的宗旨是:激發(fā)學(xué)生對物理的興趣,為此,我們開設(shè)了“走進科學(xué)”的校本課程,結(jié)合學(xué)生的生活實踐、書本知識,對學(xué)生放映了“隔空打物”、大師歐陽自遠(yuǎn)的“天地大碰撞”等視頻,使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升,也豐富了學(xué)生的視野,拓寬了學(xué)生的知識面。
四、讓青年教師成長的更好點、更快點
我組有兩位青年教師都是剛走進二外校門,我們組始終把培養(yǎng)提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力放在我們組隊伍建設(shè)的首位。我們對新教師的培養(yǎng)分為三個階段。
第一階段分為三步:
1、要求新教師熟悉教材,在老教師的指導(dǎo)下備課,聽老教師上課,評老教師的課,再自己上課。
2、讓新教師自主備課,有問題向老教師請教,在新教師說課的基礎(chǔ)上再去上課,老教師聽課評課。
3、自主備課,老教師跟蹤聽課,幫助新教師克服課堂教學(xué)中的不足之處。
力爭通過這一階段的培養(yǎng),使新教師能夠分析教材,基本掌握教材的重難點、基本教學(xué)方法、教學(xué)過程,能獨立備課上課。第二階段,優(yōu)化課堂,隨堂聽課。老教師指導(dǎo)新教師細(xì)化備課,特別注意課堂上的提問藝術(shù),老教師不打招呼的隨堂聽課,然后讓新教師談教學(xué)感受,寫教學(xué)反思。
老教師對課堂中出現(xiàn)的一些問題優(yōu)化指導(dǎo),在這一階段,著重培養(yǎng)新教師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問題中的一些技巧,努力上好課。第三階段,上好匯報課。通過組內(nèi)多次公開課來錘煉他們的基本功,不斷提高他們的教學(xué)水平,做到會上好課、上優(yōu)課,以達(dá)到物理組的“有趣、互動、高效”的課堂模式。本學(xué)期兩位新教師分別上了匯報課和課題研究了,都獲得了成功,也讓我們看到他們整體素質(zhì)的提高。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
物理教學(xué)工作總結(jié)3
高一力學(xué)中有關(guān)運動、力、功、能量、動量、振動和波等概念和規(guī)律,以及力學(xué)的物理思想與物理方法是后續(xù)的熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ),學(xué)生在高一打下的物理基礎(chǔ)將影響其整個高中階段的物理學(xué)習(xí)。人們常說“一年之計在于春”,高一物理就是高中物理之春。
高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但高一物理難學(xué),這是人們的共識,高一物理難,難在梯度大,難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大。高中物理教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生,掌握初、高中物理教學(xué)的梯度,把握住初、高中物理教學(xué)的銜接,才能教好高一物理,使學(xué)生較順利的完成高一物理學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、高中與初中物理教學(xué)的梯度
1.初、高中物理教學(xué)要求對比對比項目初中高中知識內(nèi)容最常用的、基礎(chǔ)的、學(xué)生
能接受的物理知識比較全面的物理學(xué)知識及其世紀(jì)應(yīng)用
適當(dāng)滲透近代物理知識與觀點知識掌握層次要求了解物理學(xué)的初步知識,
了解物理概念和物理規(guī)律的含義,
能夠說出它的要點;
了解物理知識的應(yīng)用知道物理概念和物理規(guī)律的建立
清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式
理解概念和規(guī)律的確切含義
理解規(guī)律的適用條件
理解概念和規(guī)律的應(yīng)用
理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系知識應(yīng)用要求能應(yīng)用所學(xué)物理知識分析、
解決簡單的問題掌握基本概念和基本規(guī)律的應(yīng)用能力要求初步的觀察、實驗?zāi)芰?/p>
初步的分析、概括能力
應(yīng)用物理知識解決
簡單問題的能力觀察和實驗?zāi)芰?/p>
科學(xué)的語言表達(dá)能力
科學(xué)思維能力(包括抽象概括能力、分析綜合能力和推理判斷能力)
運用數(shù)學(xué)分析處理物理問題的能力
分析和解決實際問題的能力
從上表可以看出初、高中物理在知識內(nèi)容、知識掌握層次要求、對知識應(yīng)用的要求和能力要求各方面,學(xué)生從初中進入高中都要邁上一個高高的“臺階”。
2.初、高中物理教學(xué)方法與教材的梯度
初中物理教學(xué)是以觀察、實驗為基礎(chǔ),使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實際應(yīng)用,因此,初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略,研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題,易于學(xué)生接受;教材編寫形式主要是觀察與思考、實驗與思考、讀讀想想、想想議議,小實驗、小制作、閱讀材料與知識小結(jié),學(xué)生容易閱讀。
高中物理教學(xué)則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,研究解決的`往往是涉及研究對象(可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象)多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復(fù)雜問題,學(xué)生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷,對物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴(yán)密,學(xué)生閱讀難度較大,不宜讀懂。
3.初、高中物理思維能力的梯度
初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主,在學(xué)生的思維活動中呈現(xiàn)的是一個個具體的物理形象和現(xiàn)象,所以初中學(xué)生物理知識的獲得是建立在形象思維的基礎(chǔ)之上;而在高中,較多地是在抽象的基礎(chǔ)上進行概括,在學(xué)生的思維活動中呈現(xiàn)的是經(jīng)過抽象概括的物理模型,所以高中學(xué)生物理
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物理教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了八年級一、二班和九年級三班的教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,在繼續(xù)推進我!疤骄渴浇虒W(xué)”模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué),特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況
課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。
二、課堂教學(xué),我加強了師生和學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。
教師是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“探究式教學(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地開展教學(xué)。積極開展學(xué)校的教研活動、和集體備課,促進了教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的`積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐 我在總結(jié)自己教學(xué)的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認(rèn)識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。 常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、統(tǒng)一要求、因材施教,整體性提高成績
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,由“門外漢”逐漸開始“入門”。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,有多人在物理競賽中獲獎,學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實,學(xué)習(xí)力獲得了普遍提高。一份耕耘,一份收獲。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
物理教學(xué)工作總結(jié)5
在本學(xué)期我任教八、九年級的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過去,總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、 分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年物理的實際情況出發(fā),著重把握好“預(yù)習(xí)--指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習(xí)--考核”幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
2、加強實驗教學(xué),增強學(xué)生實踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,50%的學(xué)生能獨立完成此期書本所要求的實驗,6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。
3、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學(xué)期下來,好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。
4、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
5、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革
著眼于素質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。
該期嘗試了“教師設(shè)疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--探求發(fā)現(xiàn)--查找準(zhǔn)備----討論辯論--專題講座--課外實踐--心得體會”的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓(xùn)練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。該教法的特點是強調(diào)教師的指導(dǎo),學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。
6、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把“學(xué)高為師,身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績,但在課堂紀(jì)律的組織上,教學(xué)經(jīng)驗的積累上欠缺了點,教學(xué)改革的膽子小了點,改革的步子小了點。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。
物理教學(xué)工作總結(jié)6
高二上學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期在課時量減少一半的情況下,經(jīng)過師生的共同努力完成了高中物理選修3-1和3—2的第一章的教學(xué),針對新課改下的物理教學(xué)在本學(xué)期我們緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,加大學(xué)生能力的培養(yǎng)力度和學(xué)生課外活動指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,全面提高課堂教學(xué)水平,使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進行物理教學(xué)工作。具體總結(jié)如下:
一.政治思想方面:認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討,并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我們不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二. 教育教學(xué)方面:1.堅持每周參加集體備課制度對上周教學(xué)工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法。集體備課由主講人組織,每位教師發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,形成最佳的教學(xué)模式。備教材。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2.課堂教學(xué)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言力求科學(xué)、簡潔、明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3.課后輔導(dǎo)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的'輔導(dǎo)和幫助工作,全面了解學(xué)生的基本情況,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和中差生交談時,對他們的處境、想法要表示的理解和尊重;從課后輔導(dǎo)、與學(xué)生交流等找出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的思維障礙。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。4.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認(rèn)真,不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,必須認(rèn)真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
三.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,本學(xué)期學(xué)校組織了全體教師參加了省教育廳對高中教師的暑假新課改培訓(xùn)該活動在教學(xué)中起到了很好的促進作用。在自制教學(xué)教具方面比往年有很大進步。樹立終身學(xué)習(xí)的理念:在業(yè)余時間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。在外出學(xué)習(xí)的機會認(rèn)真學(xué)習(xí),活動后及時進行總結(jié),反思。本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
三.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,本學(xué)期學(xué)校組織了全體教師參加了省教育廳對高中教師的暑假新課改培訓(xùn)該活動在教學(xué)中起到了很好的促進作用。在自制教學(xué)教具方面比往年有很大進步。樹立終身學(xué)習(xí)的理念:在業(yè)余時間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。在外出學(xué)習(xí)的機會認(rèn)真學(xué)習(xí),活動后及時進行總結(jié),反思。本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
物理教學(xué)工作總結(jié)7
我通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大綱,認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程的相關(guān)資料,理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),上每一節(jié)課都制定具體的教學(xué)方案,查閱資料,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、寫好教學(xué)設(shè)計。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。經(jīng)一學(xué)期的教學(xué),效果不錯,學(xué)生的各項素質(zhì)有明顯的提高。教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)做為學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,把物理教學(xué)當(dāng)成師生之間、學(xué)生之間交流互動,共同發(fā)展的過程,備課緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),最大限度的吃透教材,認(rèn)真撰寫教案。積極進行實驗探索。
為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些學(xué)困生,主動找他們了解原因,跟他們講學(xué)習(xí)物理的'重要性和一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),督促他們,幫助他們,輔導(dǎo)他們。經(jīng)過一個學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進步。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識,更重要的是讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使他們對學(xué)習(xí)感興趣,激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),而是一種樂趣。從而自覺的把精力放到學(xué)習(xí)中。同時把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快。
本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足,怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,也是在我以后的工作中要解決的問題。
物理教學(xué)工作總結(jié)8
一個學(xué)期以來,初二物理備課組工作進展得很順利,全體成員發(fā)揚集體主義精神,互相幫助,目的明確,圓滿地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù),物理教學(xué)上了一個新的臺階。
1、強化目標(biāo)管理
為貫徹落實學(xué)校提出的目標(biāo)明確化,思路清晰化,效益最大化的工作原則,初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集思廣益,制定了學(xué)期工作計劃。
備課組根據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及學(xué)科實際情況制定初二物理的教學(xué)目標(biāo)?迫谓處煾鶕(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按年級學(xué)科要求,按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo),從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上,從而保證了學(xué)部的整體目標(biāo)的實現(xiàn)。
2、抓好備考工作
貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學(xué)習(xí),不比基礎(chǔ)比進步”的工作思路,牢記學(xué)校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托,備課組一直以來將眼光盯在中考上,牢固樹立一切教學(xué)工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。
協(xié)助班主任加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象,定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo),抓好優(yōu)秀率和合格率。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,落實教學(xué)工作制度
大力配合學(xué)部,進行教學(xué)工作檢查,檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況,檢查教師的課堂教學(xué)狀況,檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,檢查教師教研工作情況,檢查科組建設(shè)狀況,檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處,促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動良好學(xué)風(fēng)的形成。
4、完善集體備課制度
發(fā)揮備課組的`優(yōu)勢,科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試(做好每周的定時訓(xùn)練)。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究,以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。
5、開展教研教改活動
在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,初二物理備課組積極參加學(xué)校組織的匯報課、評優(yōu)課活動。利用集體備課的時間,學(xué)習(xí)學(xué)校先進的教育理念,自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動,狠練基本功,努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過形式多樣的教研活動,達(dá)到了相互交流,相互學(xué)習(xí),相互促進,共同提高的目的。在研究過程中,要發(fā)揮備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結(jié)。
6、開展第二課堂活動
學(xué)期初,針對學(xué)生的年齡特點和學(xué)生初學(xué)物理的實際情況,組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動并取得圓滿成功,電視臺、各種媒體都有所報道),極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,活躍了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生素質(zhì),為物理教學(xué)的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之,在完成任務(wù)的同時,各成員也學(xué)到了很多的東西,提高了自己。
物理教學(xué)工作總結(jié)9
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。
本學(xué)期,本人擔(dān)任高三(3)和高二(14)教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤,干滿點,兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者,F(xiàn)本主要針對高三的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1.教師方面:
認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的'目的是更好地把握高考的特點,使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:
①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
、谠趥湔n時精心設(shè)計問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點,使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。
、鄄煌耆艞壗滩模⒁饣貧w教材,特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書。
、芗訌姸嗝襟w的運用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣可以提高效率,降低難度。
、萆岬没〞r間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。
3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。
現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。
高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>
5.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,
如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
物理教學(xué)工作總結(jié)10
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我擔(dān)任初二3、4、5班的物理教學(xué)工作及負(fù)責(zé)物理實驗。本學(xué)期里我繼續(xù)探索物理教育教學(xué)規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
一、應(yīng)對新課標(biāo),全面提高課堂教學(xué)能力
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點撥知識重點、解析學(xué)習(xí)難點)——驗學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi),學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。
二、課件上課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)
生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、全面發(fā)展,多設(shè)學(xué)生實驗,增強學(xué)生實踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。
四、全面關(guān)注學(xué)生,不放棄不拋棄
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高他們的'自學(xué)能力,鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
五、關(guān)愛學(xué)生,以情感人
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也是在成長過程中,成長中會出現(xiàn)很多問題,這些問題可能會困擾學(xué)生,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等等。所以在平時上課時要留意學(xué)生的一舉一動,主動積極接觸學(xué)生,為學(xué)生解決各種
問題,做學(xué)生的一個良師,也是一個益友。
六、加強集體備課,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
堅持每周一次集體備課活動,同本學(xué)科組同事XXX、XXX一道,認(rèn)真研究教材,反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,跟進了解我縣近幾年的中考動向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀,精心組織教學(xué)內(nèi)容,不斷改進教學(xué)方式,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
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