- 學(xué)校班務(wù)工作總結(jié) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校班務(wù)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)1
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風(fēng)氣。
半年來,我根據(jù)學(xué)校少先大隊的工作計劃,針對學(xué)生的特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行強化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)生活中;同時,對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制,激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識,形成了良好的班風(fēng),增強了班級凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,;最后,利用每周一次的班隊活動對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育,并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的',而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個方面:
1、 班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論,明確品德教育的重要性,制定出各自的教育措施。
2 、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,確立目標(biāo),形成合力,增強教育效果。在各學(xué)科課堂,教師利用教材里的生動事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3 、各任課教師落實教材的知識點,突出教育點。
三、繼續(xù)加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。
本學(xué)期中,能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
1、精心組織、落實責(zé)任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動,班委會成員分工明確,責(zé)任分明,精心組織好這次活動,做到措施得力,責(zé)任到人。
2、全員參與,層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報等形式,多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義,從家長和師生普遍關(guān)心的熱點、難點問題著手,堅持以實際出發(fā)的原則,切實提高活動的針對性與實效性。
3、利用朝會課、班會課、品德與社會課等及時對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護(hù)和求救方式的教育,進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。
4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育,放學(xué)時路隊管理有專人負(fù)責(zé),力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,平平安安回家去”。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系等形式,向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了對子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。
五、開展豐富多彩的班級活動,構(gòu)筑班級教育的平臺,讓學(xué)生多育并舉,全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外,還召開了形式多樣的主題班會,如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信,我行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一,比同桌”等,針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動,調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,使他們增長了課外知識,提高了閱讀能力。
誠然,通過一學(xué)期的工作,在我和全體同學(xué)的共同努力下,取得了一定的成績,但是也還存在不足之處,比如家訪不夠及時,對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等,在今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點,努力改進(jìn)不足,使自己的工作更上一層樓。
學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)2
一學(xué)期又將結(jié)束,回顧本學(xué)期班務(wù)工作,主要做了以下幾個方面:
1、繼續(xù)糾正學(xué)生的讀寫姿勢。
經(jīng)過上學(xué)期的努力,本班大部分學(xué)生的讀寫姿勢有了很大的改變,但兩個女生還做的不行,男生也時有重犯現(xiàn)象,所以本學(xué)期繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的讀定姿勢,讓男生能鞏固,女生能改善。主要是隨時發(fā)現(xiàn),隨時指出,并讓學(xué)生坐規(guī)范。
2、做好班主任的常規(guī)工作。
每周一都檢查學(xué)生的到校情況;組織學(xué)生做好兩操;每周三課外活動,布置勞動任務(wù)并做好檢查;組織學(xué)生出好每月一期的班刊;上好每次的班會課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育等。組織學(xué)生參加各種活動,本學(xué)期的掃墓、春游、運動會、六一演出等活動,學(xué)生都表現(xiàn)較好。
3、抓好學(xué)生的紀(jì)律。
學(xué)生的課堂紀(jì)律在上學(xué)期有了很大的變化,但在課堂上的.行為還是有些隨意,比如下位,返身講話,鄰桌間的小動作等,在本學(xué)期,繼續(xù)抓好學(xué)生的紀(jì)律,在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)的,就立即停下講課,進(jìn)行批評教育,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤。在活動中強調(diào)紀(jì)律,本學(xué)期的清明掃墓和春游活動前,我都進(jìn)行了紀(jì)律的強調(diào),并在活動中隨時注意學(xué)生的行為。在春游活動中,學(xué)生一有單獨行動的,就讓別的學(xué)生找回來,并加以批評,保證學(xué)生在活動中的安全和紀(jì)律,在回來后,對違紀(jì)學(xué)生的行為進(jìn)行再次批評教育。發(fā)現(xiàn)問題,立即教育,有老師反映學(xué)生W在外面上網(wǎng)后,就找他談話,要求他周末不要再到外面上網(wǎng),要馬上到學(xué)校。本學(xué)期,學(xué)生的紀(jì)律又有了較大的提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。
本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。通過班會課,讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的好處,教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步。比如讓CH幫W學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、勞動任務(wù)先完成的學(xué)生幫助慢的學(xué)生、大家一起動手出版班刊,并通過參與學(xué)校組織的集體活動,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
5、做好安全教育。
安全教育一直是學(xué)校教育的重點,本學(xué)期也以學(xué)生進(jìn)行了防溺水、交通安全教育等安全教育工作,通過這些教育,讓學(xué)生注重了安全,也學(xué)到了些自救、防護(hù)的知識。
不足之處,實施老師的垂直管理,不利于班干部的培養(yǎng),也沒發(fā)揮班干部的作用。忽略了班上學(xué)生正處于青春期,對于青春期情感教育沒有跟上。感恩教育停在表面上,沒有深入到學(xué)生的心里,主要是沒有好的方法,還需要不斷的學(xué)習(xí)班主任教育。
學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)3
新年的鐘聲和著春姑娘的舞步,伴著我們走進(jìn)了新的學(xué)期,轉(zhuǎn)眼間時間飛逝,我們伴著夏日的氣息,一個學(xué)期又即將劃上一個句號。回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)生活,在本班的每一位成員的共同努力下,我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步。
一、班級基本情況
我們班有幼兒35名,其中男生20名,女生15名,通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,在語言表達(dá)方面,動手操作能力的能力也加強了,在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。但同時我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,因此,在這個學(xué)期中,我們將自理能力及常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。
1、不斷提升幼兒的自理能力
在日;顒又,凡是他們可以自己做到的事情我們都指導(dǎo)他們自己做,例如自己穿脫鞋子,自己吃飯,還教會他們折被子,培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作能力,在同伴有困難時能給予幫助。夏天到了,幾個女孩子愛穿裙子,背上的拉鏈拉不上,別的小朋友會幫助她們。有幾個孩子不會系鞋帶,會系鞋帶的小朋友會幫助他們,不單幫助他,還學(xué)著老師的樣子教他方法呢!
2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女了,是爸爸媽媽的“小太陽”,許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,而不知道自己也有責(zé)任,為了讓他們形成初步的責(zé)任感,我門采用了輪流當(dāng)“值日生”,讓每一個幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任,發(fā)碗、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等,,他們的積極性非常高,也能較好的完成。同時也讓幼兒們在家承擔(dān)一定的責(zé)任,學(xué)著做一些力所能及的家務(wù)勞動,常常會聽到有人跑來告訴我們:老師,我會幫媽媽洗菜了;老師,我會幫爸爸疊被子拉————說完后喜歡聽我們再夸他幾句,那種成就感和自豪感立刻浮現(xiàn)在他們的臉上。
3、讓幼兒形成初步的規(guī)則意識
良好的常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ),小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的`養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征,我們兩個教師常常共同討論班級各項生活、活動的常規(guī)要求,一方面嚴(yán)格要求,另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解,讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的,所以誰違反了常規(guī),小朋友要相互提醒,而不應(yīng)該只是告訴老師。就是這樣,漸漸地孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者:當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則時,向他們指出錯誤。但同時我們教師也意識到:對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),不僅是為了保證眼前正常活動,更主要的目的是使幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在開展各項活動前向幼兒說明要求,說明下一步做什么、怎樣做,防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn),并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時,我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確保活動的順利進(jìn)行,不因為個別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如,剛開始,每次進(jìn)行集體活動,老師都要幫幼兒把位子擺放好,浪費許多的時間,也很累。在幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,我們在地板上用有顏色的貼好位子,這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識,很快地自己找到位子了,大大節(jié)約了時間在活動前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明,我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了一定的提高,但還需要加強。
4、不要吝惜你的表揚
在孩子做錯的時候,老師常常及時地批評并指出錯誤,引導(dǎo)他們改正;所以做得好的時候,表揚和鼓勵也是必須的。每個人都有上進(jìn)心(每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點,并在不夠方面作出努力,我們對有進(jìn)步的幼兒立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為,并以小紅花來鼓勵。讓每個孩子都有機會得到鼓勵,看到自己的優(yōu)點,了解自己的不足,從而不斷進(jìn)步,不斷發(fā)展。
二、主要工作完成情況
1、教育活動。
從本學(xué)期開始我們采用了“幼兒園建構(gòu)式課程”。并進(jìn)行集體備課。根據(jù)綱要的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日;顒印倍甲鳛檎n程的組成部分:請幼兒與教師一合布罪主題活動中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品,在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。
根據(jù)教育主題,我們和孩子一同建立了“親親熱熱一家人”、“瞧,我的手帕多漂亮”、“小鳥的家”等主題墻飾,我們還充分利用班級進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),大大調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的,本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動。由于每個老師都有自己的方式,在游戲中就有所體現(xiàn),所以我常會看看屈老師在時幼兒的游戲,如何指導(dǎo),聽一聽她的評價,使我受益非淺。還提出許多的建議如:在銀行的游戲中,用印有點數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來,原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣,在游戲中供幼兒使用,這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,提供點卡和制作價目牌,給幼兒數(shù)量的概念,促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,做為日常滲透的一種教學(xué)。
通過嘗試——調(diào)整——再調(diào)整等一系列有計劃、有目的的靈活實施,游戲活動已取得了初步成效:幼兒能自主的布置游戲場景了,自己放置游戲材料,每個游戲區(qū)漸漸形成了固定的規(guī)則,評價時共同商討尋找解決問題的方法。
2、保育巡作。
在生活和保育方面,盡量做到對幼兒無微不至,同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視,有不安全的隱患發(fā)現(xiàn)問題即使上報,同時利用課堂,我和屈老師對孩子進(jìn)行安全教育,并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法。
三、家長工作情況
一學(xué)期下來,漸漸發(fā)現(xiàn)家長工作是我們工作中很重要的一部分,在課程實施時需要家長幫助的地方還真少,有了這些在家長配合下的前期工作,我們預(yù)設(shè)的活動,目的性就更強了,針對性也更加明顯,且準(zhǔn)備充分了,活動開展起來也會特別的順利。所以在工佘過程中,我們用正確的態(tài)度去虛心客觀地接受家長給我們提出的意見和建議,主動地與家長溝通,共同探討科學(xué)育兒的方法,交流經(jīng)驗,根據(jù)幼兒的個性特點因材施教,采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,使其在原有水平上得到進(jìn)步,我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。平時在幼兒的教育問題上,我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系,有的通過電話聯(lián)系,每學(xué)期,我們老師還會利用自己的休息時間進(jìn)行家訪,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,處理(以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。做到關(guān)注個體,注重保教結(jié)合、家園配合。在上學(xué)期召開的家長會上,向家長傳達(dá)了我們最新皀教育動向及取得的成績,家長們十分滿意,紛紛表示了肯定和贊揚。
本學(xué)期三月中旬還向家長們開展了一年一次的“家長半日開放活動”,對平時幼兒來上幼兒園,幼兒到底是什么樣一個情況呢?吃飯乖不乖,上課認(rèn)不認(rèn)真,其實這是家長很關(guān)心的問題,家長們陪著他們的寶寶一起上了半天的課,既讓家長們看到了自己寶寶的表現(xiàn)和情況,也讓家長們看到了老師平時的上課情況,家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,增進(jìn)了教師與家長之間的情感,從側(cè)面展示幼兒在木學(xué)期的成長和進(jìn)步。最后還家長們還與自己的寶寶玩了一個親子游戲,許多家長在活動結(jié)束后的叉饋中寫到希望能夠多一些這樣的機會,通過活動他們了解到自己寶寶的不足及優(yōu)點,為他們的家庭教育指明方向。
我們常常會通過家園之窗、家園聯(lián)系冊等向家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容以及幼兒在活動中的反映情況等,還不時布置一些小任務(wù),請家長在孩子回家后,協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。
家園園地這一板塊雖然以往也有家長來執(zhí)筆,來向其他的家長介紹一些教學(xué)內(nèi)容或者是育兒經(jīng)驗等。但從主題活動開展以來,我們?nèi)匀徽埣议L們來稿,展開以主題活動為主要內(nèi)容的探討。不少家長在文
章中談到了孩子在班級開展主題活動后的變化,自己在叫觀念上獲得的啟示,以及昫如何隨著改變家庭教育的方法和策略的,給其他家長不少啟發(fā),受到了良好的效果。而且會發(fā)現(xiàn),來自于家長自身的實踐和操作活動所積累的教育經(jīng)驗則更具有說服力,家長們的潛在資源充分組織和運用,家長園地形式變的更多樣、互動性更加強了,同時也為主題活動的開展提供了有利的支持。
在學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通了,我們班也及時補充了相應(yīng)的內(nèi)容,與不能時常見面的家長在e_mail、論壇里進(jìn)行交流,幼兒在園的情況反饋給家長,給老師與家長、家長與家長交流的一個很好平臺。
一個學(xué)期結(jié)束了,孩子們的點滴進(jìn)步讓我們感到欣慰和快樂。回顧這一學(xué)期的工作,肯定存在許多不足之處,在以后的工作中我會繼續(xù)努力,努力把今后的班級工作做得更好。
學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)4
本學(xué)期,我負(fù)責(zé)學(xué)前班的班主任工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是學(xué)習(xí)任務(wù)最重的班級,家長的期望又高。我努力起好帶頭作用,團(tuán)結(jié)本班老師,共同努力圓滿地完成了各項任務(wù),獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:
1、保教配合默契,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,帶動教師和保育教師不分彼此,不斤斤計較,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的措施。半年來,我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,期末測查中,幼兒身高,體重全達(dá)標(biāo)。其次,詳細(xì)分析班上幼兒的發(fā)展情況,個體差異,制訂了切實可行的計劃,充分把握幼兒的實際情況,因材施教,圓滿地完成了教學(xué)任。
2、定期寫《家園聯(lián)系冊》,和利用每天接送時間及時和家長交流幼兒在園的各方面情況。每月每周更換家園之窗的內(nèi)容,讓家長了解新的家教信息,還帶領(lǐng)全班教師定期進(jìn)行家訪,認(rèn)真做好家長工作。本學(xué)期的工作也得到家長們極高肯定和認(rèn)可。
3、加強幼兒健康知識教育,安全教育,加強老師的責(zé)任心,隨時關(guān)注幼兒的活動情況,做到眼到心到,使我班無一例安全事故發(fā)生。其次,加強幼兒身體鍛煉,細(xì)心照顧幼兒的'生活,使我班幼兒的患病率極低,出勤率居全園之首,達(dá)99%。
4、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做到分工明確,各負(fù)其則,使我班物品無丟失情況,物品損耗低。
5、為了讓幼兒能度過一個快樂的"六一"和感受畢業(yè)喜悅和離別之情,我精心為幼兒編排了六一的表演節(jié)目,并設(shè)計了溫馨感人的畢業(yè)典禮,讓幼兒感受到成長的喜悅,與老師、小朋友的依依不舍之情,在一起回顧觀看了孩子在幼兒園里生活的照片和片段的環(huán)節(jié)中,孩子、老師與家長都流下了感動的眼淚。
6、學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班幾位教師統(tǒng)一對幼兒的要求較嚴(yán)格,幫助孩子糾正不良習(xí)慣,更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。征求家長意見,他們非常支持我們的工作,并給予配合,收效很好。
努力的工作是辛苦的,但得到家長的肯定,看到孩子的進(jìn)步,辛苦付出是值得的,這就是老師,這就是老師的職業(yè)道德與榮譽感。無論我們在哪里,都會繼續(xù)努力工作,將工作干得更加出色。
學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)5
在迎新年賀新春的喜慶氣氛中,我們又送走了一個學(xué)期;仡櫛緦W(xué)期的班級管理工作,總是抑制不住內(nèi)心的激動與興奮,現(xiàn)就本學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下:
1、了解增進(jìn)理解
本學(xué)期,我繼續(xù)對本班的每一個孩子進(jìn)行進(jìn)一步的了解。了解他們的家庭,了解他們的思想,了解他們的伙伴,了解他們所處的周邊環(huán)境……通過對孩子們的了解,對他們目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)也更能理解。如劉浩同學(xué)、薛宇同學(xué)、李成龍同學(xué)、武洋洋同學(xué),這幾位同學(xué)一直不能很好的完成家庭作業(yè),學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,和其他同學(xué)相比進(jìn)步較慢
,經(jīng)過進(jìn)一步了解,劉浩的爸爸在離家較遠(yuǎn)的礦上上班,媽媽不放心,經(jīng)常前去照料,兩地奔波,造成了孩子的'學(xué)習(xí)環(huán)境始終處于一種動態(tài)之中,孩子志不堅,心不定,再加上家中有電腦,孩子經(jīng)常玩游戲,所以家庭學(xué)習(xí)效果較差。雪域的爸爸媽媽在外地打工,孩子跟隨媽媽的舅舅生活,生活環(huán)境變化太大,孩子一時適應(yīng)不了;吳洋洋的爸爸媽媽也在外地打工,孩子先是跟隨姥姥生活,可后來姥姥去了上海舅舅家,孩子又跟奶奶生活,就這樣一來而去,孩子在學(xué)習(xí)上也迷失了方向;李成龍家中姊妹較多,媽媽沒有方向感,從不出門,全家人就靠父親一個人打零工養(yǎng)活,家庭的困境沒有激起孩子的斗志,疏于管理的家庭卻養(yǎng)成了他的懶散。以上幾個孩子都沒有良好的家庭環(huán)境,家庭教育也就成了一紙空文。了解到這些之后,我對這幾個孩子的當(dāng)前情況深表理解,并且及時調(diào)整了這幾個孩子的教育計劃,由原來的“家庭教育+學(xué)校教育”調(diào)整為“學(xué)校教育+師生親情”。在后來的日子里,我投入更多的精力關(guān)注他們,給他們更多的親情、更多的關(guān)愛。家庭作業(yè)給予更多的檢查與輔導(dǎo),有了進(jìn)步及時給予表揚和鼓勵,放大他們的優(yōu)點,讓他們時時生活在成功與自信中;天冷了,更多的問寒問暖,了解他們與父母的聯(lián)系情況,讓他們時時生活在溫馨與快樂之中;生病了,及時帶他們?nèi)タ矗屗麄兏惺艿接H人般的體貼,時時生活在安全與溫暖之中。就是這樣,通過一學(xué)期的努力,這幾個孩子不論是思想還是學(xué)習(xí)都取得了長足的進(jìn)步。
2、信任增強責(zé)任
班級管理最大的成功莫過于孩子自己管理自己。為了達(dá)到這一管理理想,我在班級管理中采取了兩級管理模式。即老師管理組長,組長管理組員。把整個班級化整為零,各負(fù)其責(zé),改變了傳統(tǒng)的班長管理制。首先我在班級里挑選幾個有責(zé)任心又有發(fā)展?jié)摿Φ耐瑢W(xué)任組長,然后從語言和行動上給予他們足夠的信任,如相信他們能管理好本組的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、學(xué)習(xí)。所有這些,我都放手給組長,我只是默默地注視著他們,當(dāng)他們有問題的時候,給予及時的指導(dǎo)與矯正。這份信任,讓每個組長增添了信心,肩上也增加了一份責(zé)任。當(dāng)孩子一旦有了責(zé)任心,就會產(chǎn)生不可估量的力量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,我們的班級發(fā)生了如下變化:在組長當(dāng)中,原來成績好二脾氣粘的苗昀、學(xué)習(xí)優(yōu)膽子小的黃學(xué)文變得生氣勃勃、虎虎有威了;管不住自己的縱淼和王濤更有以身作則的精神了:從沒有當(dāng)過班長組長的黃縱情、縱夢茜工作起來也有章有法了。他們不僅能監(jiān)督紀(jì)律、檢查衛(wèi)生、帶領(lǐng)同學(xué)上好兩操、督促家庭作業(yè),還能幫助老師批改作業(yè)、幫助同學(xué)訂正作業(yè),儼然一個個小老師。
看著孩子們的成長,我多了一份放心,更多了一份信任。
學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)6
一、樹立強烈的滲透意識:
幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素,幼兒園中“時時有德育,處處有德育!痹诮虒W(xué)活動中,教師首先要樹立德育滲透意識,不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會,發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等,而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個認(rèn)識過程積極化,沒有情感色彩的認(rèn)知,便是僵死的',沒有生命力的,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此,在掌握本學(xué)科教育要求的同時,熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì),使德育大綱所提出的目標(biāo)要求,結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個活動的具體計劃中去,并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動,布置環(huán)境,使之有明確的目的性、計劃性。
二、提供一個“健康、和諧”的社會環(huán)境。
從幼兒心理學(xué)的角度來看,愛模仿是幼兒的年齡特點,常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此,我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外,還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境,特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣,包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作,教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事,都成為幼兒的良好榜樣。
學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)7
一學(xué)期又已結(jié)束,總覺得時間不夠用,孩子們在一點點成長,回顧本學(xué)期與學(xué)生們共同相處的日子,還覺得歷歷在目。
一、關(guān)注每個學(xué)生的成長。
班上每個學(xué)生都是班級的一份子,平等地對待這些孩子是老師的基本原則。班上學(xué)生有大有小,有的調(diào)皮,有的不聽話,但在我都同等對待。每個孩子該表揚時就表揚,該批評時就批評,讓孩子在平等的氛圍中成長。本學(xué)期又來兩名學(xué)生,其中李XX是一個非常調(diào)皮的孩子,打架、、亂扔垃圾、偷東西,壞習(xí)慣不少。對她我也是耐心批評教育,采取各種措施防范她犯錯,當(dāng)她表現(xiàn)好時也不吝于表揚,到學(xué)期末她的進(jìn)步最大,也被評為班級“三好學(xué)生”。
二、抓好衛(wèi)生工作
學(xué)生中許多學(xué)生都有亂扔的壞習(xí)慣,教室里、教室外常常一片狼藉。有的學(xué)生愛在地上打滾,愛到處亂摸,常是黑手、臟衣進(jìn)教室。本學(xué)期我把學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣作為一項重點工作來抓。
(1)制定班級公約,并在墻上公示,常常在讀報和班會課帶學(xué)生讀讀,強調(diào)一下,時刻提醒學(xué)生要注意衛(wèi)生。
。2)經(jīng)常檢查。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的,經(jīng)常的檢查督促是必不可少的。每天的課堂我都要花幾分鐘檢查一下衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)地上有紙屑,就讓學(xué)生馬上撿拾起來,地上有泥土,就讓學(xué)生掃掉。這樣就能使教室經(jīng)常保持干凈的環(huán)境。學(xué)生的手經(jīng)常拿來比一比,看誰的手更干凈,誰的手是臟的,通過比一比讓學(xué)生自己知道要洗手。每天午餐時都提醒學(xué)生要洗手。
。3)必要的懲罰。有的學(xué)生屢教不改,光靠說教是一點效果也沒有,因此必要的懲罰是可行的。學(xué)生愛往后面窗外扔?xùn)|西,就帶學(xué)生到后面,讓學(xué)生自己打掃,誰的座位旁邊臟了,就讓誰打掃干凈。多次以后,學(xué)生慢慢地就知道維護(hù)自己座位旁邊的清潔衛(wèi)生了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。
班上的孩子大小差距大,但大部分學(xué)生勞動習(xí)慣不好,大的懶惰,小的不會做。如吃完飯后洗碗,有兩個孩子就沒這意識,吃完飯后就把碗一扔,跑了,我就會立馬追上去,把他們抓回來,教他們洗碗。堅持了一段時間后,學(xué)生們都知道吃完飯要洗碗了。有的學(xué)生不會用拖把拖地,我就讓他們用抹布擦桌椅,倒垃圾。不會找垃圾箱,就帶學(xué)生去倒,倒了幾次,學(xué)生也就會走了。懶的學(xué)生就站在她的跟前,督促做。
四、加強學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)。
班上學(xué)生中有兩個住讀生,其余的是走讀生,大部分學(xué)生生活自理能力差,本學(xué)期也進(jìn)行了一些生活自理能力的訓(xùn)練,比如針對班上幾個學(xué)生常穿反鞋的'情況,就進(jìn)、行了一段時間穿鞋子的練習(xí)。小的同學(xué)不會穿衣,也專門進(jìn)行了穿衣的練習(xí),經(jīng)過訓(xùn)練,大部分學(xué)生教掌握了相關(guān)的技能。學(xué)生洗碗常常洗不干凈,一段時間后,碗上都是陳垢,我就燒好熱水,找來清潔球,教學(xué)生把碗刷干凈。
五、做好與家長的溝通。
每天放學(xué)后,我會帶著學(xué)生到學(xué)校門口,與一些家長進(jìn)行交流,反映學(xué)生在校的情況,提出一些建議,并聽取家長的意見,學(xué)生有事及時與家長聯(lián)系,做好說明。如李婷婷的手被劃傷了,張文杰的臉被抓傷了等,都及時與家長進(jìn)行了反映,并作好解釋工作。家長也都能理解支持我的工作,我也很感謝家長們。
本學(xué)期的班務(wù)工作有一些成績,但不足之處也很多,比如學(xué)生的紀(jì)律有待加強,到校情況較差,學(xué)生出了一些意外傷害,清潔衛(wèi)生還有待進(jìn)一步提高等,都有待來年加強管理和教育,以使學(xué)生有更大的發(fā)展。
學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)8
其實,對中等職業(yè)學(xué)校而言,更需要新課程理念。一方面,中等職校語文教學(xué)環(huán)境相對寬松,升學(xué)壓力不重;另一方面,職校本身的特點,也為新課程實施提供條件,如自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)語文實踐、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識等是職業(yè)學(xué)校學(xué)生迫切需要的。因而,新課程理念職業(yè)高中比普通高中更需要,當(dāng)務(wù)之急,要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,我認(rèn)為,當(dāng)前,中等職業(yè)學(xué)校語文教師應(yīng)該樹立以下幾種理念:
一、教育民主理念
著名教育家朱永新說,“教育,應(yīng)充滿民主精神,教師要重審師生關(guān)系,并確立民主師生關(guān)系”。新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出,“教師既是與學(xué)生平等的對話者之一,又是課堂閱讀活動的組織者、學(xué)生閱讀的促進(jìn)者”,在教學(xué)中,師生是一種交往過程,教師是學(xué)生發(fā)展的主動參與者而不是局外人。作為主動參與者,教師和學(xué)生在人格上是平等的,師生關(guān)系是和諧的。而傳統(tǒng)教學(xué),只關(guān)注教師的教,不管學(xué)生的身心基礎(chǔ),不管學(xué)生的學(xué);只關(guān)注書本知識的傳授,不管學(xué)生的動手能力和實踐能力,獨立思考能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)中,師生關(guān)系是不民主、不平等的`。所以,必須轉(zhuǎn)變教師角色意識,找準(zhǔn)角色定位。從知識的灌輸者轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,從課堂的主宰者轉(zhuǎn)換為平等的交流者,從單向的傳授者轉(zhuǎn)換為互動的合作者。
二、學(xué)生發(fā)展理念
“以學(xué)生發(fā)展為本”,這是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要思想和行動口號。“以學(xué)生發(fā)展為本”教育思想的著眼點是學(xué)生的發(fā)展,在語文教學(xué)中應(yīng)該“以學(xué)生發(fā)展為本”,把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)工作的崇高目的和中心,并以一切有利于學(xué)生發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn),重新審視教育教學(xué)策略,重新設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教育要求,創(chuàng)建有利于學(xué)生在知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀和諧發(fā)展的教育教學(xué)機制。這種發(fā)展觀的主要涵義是:
1、學(xué)生的發(fā)展是指適應(yīng)社會需要的全體學(xué)生的發(fā)展,而不是部分學(xué)生的發(fā)展;
2、是指學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是只重其智力的片面發(fā)展;
3、是指學(xué)生有個性的發(fā)展,而不是全體學(xué)生同一個“模式”的發(fā)展;
4、是指學(xué)生在原有基礎(chǔ)上可持續(xù)的終生發(fā)展,而不是只局限于在學(xué)校的當(dāng)前發(fā)展。這是“以學(xué)生發(fā)展為本”的內(nèi)涵的核心,是語文教師急需樹立的十分重要的教育理念。
三、回歸生活理念
“生活即課程”,“語文的外延與生活的外延相等”,回歸生活理念是新課程的基本理念之一;貧w生活的課程在目標(biāo)上意味著要培養(yǎng)現(xiàn)實世界中回生存的人,即會做事、會與他人共同生活的人。語文課程的教學(xué),要確立“大語文觀”,引導(dǎo)學(xué)生走出課本、走出教室、走進(jìn)社會,從生活中積累素材,運用知識,并積極地觀察自然、了解社會、思考人生,充分體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一,發(fā)展學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。由于應(yīng)試因素的影響,過去我們的教學(xué)十分重視教本,生怕學(xué)生沒把教本知識學(xué)過手。豈不知語文教本對學(xué)生來說,僅是一種極有限的教育資源,生活才是語文教學(xué)永遠(yuǎn)的內(nèi)容。語文教本也是生活內(nèi)容的載體,但是其受內(nèi)容局限,反映生活的面太窄。因此,我們在語文課堂上要把生活的內(nèi)容盡可能地引進(jìn)課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓展教材內(nèi)容,以生活內(nèi)容作為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的載體和素材。
學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)9
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我與五(1)班的孩子已經(jīng)相處了一年的時間。從相識到了解,這一過程讓人回味,看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化,班級凝聚力在一天天的增強,孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點點提高,我深感欣慰。本學(xué)期,我按照學(xué)校和少先隊大隊的工作要求,結(jié)合班級的實際情況,認(rèn)真開展各項教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線,開展班級各項工作,使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,每個學(xué)生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織,真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學(xué)初,我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,選出了他們信任的班干部,并且根據(jù)這些班干部的特點,給他們明確職責(zé),讓他們進(jìn)行班級自主管理,一級對一級負(fù)責(zé),這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生的能力,班級秩序井然。如讓責(zé)任心強、肯吃苦的王維杰擔(dān)任衛(wèi)生委員后,他不僅能及時督促值日生做好值日,而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的馬冉同學(xué)擔(dān)任班長和學(xué)習(xí)委員后,她不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記錄,而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課,并能時刻嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé),不僅學(xué)生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色,營造良好班級氛圍。
開學(xué)初,我認(rèn)真在班級布置上下功夫,結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從本班實際出發(fā),發(fā)動全班同學(xué)集思廣義來共同布置班級文化!爸腔垠A站”(圖書角),“給我陽光,我就燦爛”,“榮譽殿堂”,“書畫樂園”,“美文悅讀”等欄目的開設(shè),為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,積極促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展,有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣,使班級文化散發(fā)出更具獨特魅力的光彩。
三、常規(guī)工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,我利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,陶冶學(xué)生的道德情操,增強道德意識,從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。同時,利用班級輿論的力量,對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時進(jìn)校園”這一活動中,我號召學(xué)生相互監(jiān)督,對仍然購買“三無”食品的.同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說,效果良好。除此之外,我更重視正面的引導(dǎo),如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在“好人好事”上給予記錄、獎勵,作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
四、開展豐富多彩的活動,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期,我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動,在學(xué)校組織的各項活動中,本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。同時我還抓住有利時機在班內(nèi)及時開展了“課堂習(xí)作擂臺賽”、“鋼筆練字一幫一活動”、“優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組、優(yōu)勝衛(wèi)生小組”評比活動、“班級優(yōu)秀作業(yè)展覽活動”、“暉太郎演唱會”“課本劇表演”等活動。極大地調(diào)動了全體同學(xué)參與的積極性,為學(xué)生搭建了充分展示自我的舞臺,促進(jìn)了班級的和諧、健康發(fā)展。
五、加強學(xué)習(xí)管理,全面提高學(xué)生成績
本學(xué)期,我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,通過多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對這一現(xiàn)實,后半學(xué)期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導(dǎo),和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不付有心人,他們終于取得了滿意的成績。
六、走進(jìn)學(xué)生心里,做學(xué)生的良師益友
五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解,且不喜歡與人交流,對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力,我給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法,對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待,不會輕易地責(zé)怪學(xué)生,對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!
總之,回首過去的日子,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé),造成一些負(fù)面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中,我將繼續(xù)努力,在實際工作中不斷提高,認(rèn)真搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)10
一、工作方面:
本班老師能認(rèn)真積極的參加理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在工作中尊重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好朋友。并根據(jù)幼兒的年齡特點,認(rèn)真制定班級計劃及月工作計劃、周計劃等,使班級工作落在實處。很好的發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的積極性及主體地位,形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。我們在《綱要》精神的的指導(dǎo)下,把先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到了工作實踐中,反思存在的問題,使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在以快樂情感教育為核心的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲活動中,培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)、快樂的性格,良好的情感,能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的提高與發(fā)展。并充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言,完整表達(dá),語言表達(dá)能力普遍得到提高,講述時能圍繞主題,有次序、連貫地講述。幼兒學(xué)會了正確評價自己及別人,明辨是非。初步學(xué)會了自己解決糾紛,獨立性得到了增強。在音樂活動中,多數(shù)幼兒都能遵守常規(guī),感受力得到了加強,聽到音樂后能大膽表達(dá)自己的感受,并樂意用動作表達(dá)。在教學(xué)中注重多種學(xué)科的相互滲透,注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機會和條件,將計算機輔助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中,提高計算機輔助教學(xué)的成效。在做好幼兒保健工作中,把增強幼兒的體質(zhì)放在工作的首位,將保健工作滲透到在一日生活中去,提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識和能力,主動配合保健醫(yī)生作好幼兒的晨檢工作及體檢工作。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,各方面有了明顯的進(jìn)步。
二、健康及一日生活常規(guī)
為迎接示范園檢查,我班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,堅持抓班級常規(guī)。從幼兒的進(jìn)園禮貌言行,游戲規(guī)則事項,學(xué)習(xí)要求做法,生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個方面,事無具細(xì),通過各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒,認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則,養(yǎng)成良好習(xí)慣。在一日生活中按照示范園的要求,創(chuàng)造最佳環(huán)境。我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。加強常規(guī)教育,建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。將教育教學(xué)貫穿于幼兒生活常規(guī)中,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。我們積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極參與材料互動。提高孩子參加體育活動的積極性,增強身體的適應(yīng)能力及抵抗能力。我們利用體育課和戶外活動時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,我們制作了尾巴、沙包、飛盤等體育玩具,積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,拍球、扔飛盤、玩沙包,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活自理能力,注意公共衛(wèi)生。知道自己在做事情時盡量不去影響別人。認(rèn)真做好值日生的工作,知道自己要做些什么,目的明確,有一定的責(zé)任心。加強安全教育,在教學(xué)及游戲中滲透安全知識,提高幼兒自我保護(hù)意識,對自己的身體學(xué)會怎樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù),學(xué)習(xí)掌握了一些自我保護(hù)方法。認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識具有初步的安全意識和自我保護(hù)能力。本學(xué)期幼兒出勤率高,無一事故發(fā)生。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
中班幼兒求知欲旺盛,對事物有廣泛的興趣,對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。開學(xué)初就為幼兒創(chuàng)設(shè)了亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境。結(jié)合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的活動目標(biāo),自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。從每一個細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。為此,我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計劃。我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的'基礎(chǔ)上,將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體的熱愛,學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系,擴大對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的多種興趣。許多孩子在課堂上都能很認(rèn)真的聽講,遵守課堂常規(guī),注意力集中,對老師提出的問題能做出積極的反應(yīng),與老師互動時行為主動,作業(yè)完成很好。但是有極個別孩子在這方面還存在不足,上課坐不住,注意力不集中,堅持性差,互動不積極。大多數(shù)孩子語言的理解能力和表達(dá)能力都有了很大的提高,語匯較豐富,能運用豐富的語言大膽地與同伴交往和回答老師的問題。大部分孩子表現(xiàn)出強烈的學(xué)習(xí)興趣,好學(xué)、好問、喜歡操作、樂于探索,嘗試自己解決問題,他們對閱讀活動、智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。這學(xué)期開展的早期閱讀活動以游戲的形式開展,深受孩子喜愛,孩子們對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,靈活的利用各種時間、地點、形式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)方法上,更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手,調(diào)動幼兒的多種感官參與活動,從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒孩子們勇敢堅強、自信開朗、大方好客、與人友好相處,能評價自己及別人的行為,對自己能做的事表現(xiàn)出自信。本學(xué)期我們開展了才藝表演活動、種植活動、節(jié)日教育主題活動、戶外音樂活動、家長沙龍活動、對家長開放日、詩畫活動、特色游戲活動、評好孩子等活動。最值得一提的是家長沙龍活動——關(guān)愛殘疾人獻(xiàn)上我的一份愛。合作交往是幼兒快樂的重要源泉,幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。感受互相關(guān)愛,使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂與大家共享快樂……獻(xiàn)出的是愛心、善心,得到的是快樂!在和那些孩子的互動活動及禮物互送,感受愛與被愛,關(guān)愛與被關(guān)愛活動中,使幼兒真正體會到了因為有愛我們的生活更精彩!
四、家園配合拓展教育資源
切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與家長進(jìn)行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還利用多媒體——網(wǎng)絡(luò)與家長聯(lián)系,利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺相互交流。家長和老師在班級博客里留下近50篇文字。我們提供了一些已開展的主題活動的資料,匯報了主題活動中幼兒的進(jìn)步。家長會在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過教室門口的家園聯(lián)系欄及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動,也得到了家長們的大力支持。本著尊重平等的原則,不定期的召開家長會及家長委員會,探討新的教育理念。家訪,形成教育合力。配合園里開展《情商與幼兒良好行為的培養(yǎng)》、保護(hù)牙齒,注意口腔衛(wèi)生。作為一個課題,并請專家來園講座。
通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,達(dá)到家園同步教育的目的。幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
【學(xué)校班務(wù)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
班務(wù)的工作總結(jié)09-11
班務(wù)工作總結(jié)06-05
班務(wù)月工作總結(jié)04-14
班級班務(wù)工作總結(jié)09-06
班務(wù)工作總結(jié)范本07-08