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高一班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2022-01-21 13:44:57 工作總結(jié) 我要投稿

高一班主任工作總結(jié)【熱】

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家收集的高一班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高一班主任工作總結(jié)【熱】

高一班主任工作總結(jié)1

  藝術(shù)創(chuàng)造上有一句名言:有一千位演員便有一千個(gè)哈姆雷特。如果套用這一說(shuō)法應(yīng)該說(shuō)有一千個(gè)班主任,便會(huì)有一千種班主任工作藝術(shù)。對(duì)于班主任工作,雖然我只是一個(gè)初學(xué)者,還談不上什么工作藝術(shù),但一學(xué)期來(lái)的班主任工作也讓我嘗盡了酸甜苦辣,下面我就此談?wù)勎业囊恍┎怀墒斓南敕ǎ?/p>

  一、組建一支高效負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍,增強(qiáng)學(xué)生的自主管理意識(shí),促使班級(jí)管理民主化

  班主任工作事務(wù)繁瑣,千頭萬(wàn)緒,班主任如果事無(wú)巨細(xì),眉毛胡子一把抓,其結(jié)果很可能是自己一天到晚忙得焦頭爛額,學(xué)生卻一片怨聲載道,抱怨老師管得太多太細(xì),缺乏自由,因此我的原則是“有所為而有所不為”,也就是說(shuō)對(duì)班級(jí)工作,既不是放任自流,撒手不管,又不是事必躬親,而是管大事,做實(shí)事,抓主要矛盾,具體瑣碎的工作可由班干部來(lái)分擔(dān),這就需要培養(yǎng)組建一支高效負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍。我的具體做法是在高一新生入學(xué)時(shí),在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上,先初步任命有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班委,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間老師與同學(xué)的考察后正式確定班委的組成與分工,使他們各司其職,各負(fù)其責(zé),又能協(xié)調(diào)合作,共同做好班級(jí)工作。作為班主任,堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),同時(shí)還須注意促進(jìn)班委與一般同學(xué)之間的溝通與交流。學(xué)生普遍反映,高中班干部難當(dāng),感覺就像夾在老師與同學(xué)之間,左右為難,比較容易得罪人。針對(duì)這種情況,首先,班干部一定要以身作則,樹立自己的威信,這樣在班級(jí)管理中,同學(xué)才會(huì)心服口服。其次,要充分發(fā)揮一般學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生的自主管理意識(shí),促使班級(jí)管理民主化。一個(gè)行之有效的措施是班長(zhǎng)在講臺(tái)上放了一個(gè)班級(jí)工作意見箱,給同學(xué)們暢所欲言的機(jī)會(huì),聽取同學(xué)的意見或建議,及時(shí)反饋,及時(shí)解決問(wèn)題。這樣學(xué)生感到自己的意見受到重視,參與班級(jí)管理的熱情就會(huì)高漲,從而使班級(jí)形成一股強(qiáng)有力的凝聚力。此外,班主任還可通過(guò)各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我管理,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種班會(huì)活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融為一體。我的做法是有效地利用每周五的班會(huì)課開展一些主題活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,安全意識(shí)和自救能力的培養(yǎng),誠(chéng)信品格的形成,環(huán)保教育等,通過(guò)這些活動(dòng),不僅使學(xué)生受到一定的教育,也促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  二、在班級(jí)規(guī)章制度(班級(jí)公約)的制定上,充分發(fā)揮學(xué)生的自主權(quán),師生民主協(xié)商制定

  高中生有著很強(qiáng)的叛逆心理,他們渴望自由,不愿受束縛,可是世界上并沒有絕對(duì)的無(wú)限制的自由。師生在民主商討的基礎(chǔ)上訂立“君子協(xié)定”,這樣一方面學(xué)生不會(huì)覺得好像班主任就是掌握生殺大權(quán)的鐵面判官,“冷酷無(wú)情”地剝奪了他們的自由,另一方面,即便學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,班主任也可照章辦事,學(xué)生也無(wú)話可說(shuō)。

  此外,遇到問(wèn)題先調(diào)查、后結(jié)論。在批評(píng)學(xué)生時(shí),先聽聽學(xué)生內(nèi)心的想法。法庭審判中,犯罪嫌疑人都有辯護(hù)權(quán),更何況我們的學(xué)生呢?!他們與我們有著同樣平等的人格與尊嚴(yán)!所以在我們說(shuō)話前,讓學(xué)生有申訴的機(jī)會(huì),先聽聽他們的解釋。我的學(xué)生就曾經(jīng)在班級(jí)工作意見薄上要求老師先給他們解釋的機(jī)會(huì)。我想,我們不應(yīng)想當(dāng)然的認(rèn)為我們總是對(duì)的,而學(xué)生總是錯(cuò)的,讓我們心平氣和地解決問(wèn)題吧!

  可是,在現(xiàn)實(shí)的教育過(guò)程中,凡此種種,或許我們所作的一切努力,面對(duì)個(gè)別學(xué)生,終究徒勞!正如一首歌所唱的那樣:“為什么我的付出總是這么多,我的收獲總是這么少?”很多時(shí)候,我感嘆,“胳膊擰不過(guò)大腿”“心有余而力不足”。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些不良習(xí)氣正潛移默化地污染著學(xué)生的心靈,面對(duì)流俗,我們的教育顯得多么的蒼白無(wú)力。教育應(yīng)該是學(xué)校,社會(huì),家庭三方面通力合作的.結(jié)果,可是以教師的渺小之力,我們能夠改變社會(huì)的大氣侯嗎?我想我們所能做的,只是盡我們所能去影響一部分學(xué)生,去塑造他們健康的人格。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格情操,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文教育

  我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上可能參差不齊,但在人格的培養(yǎng)上,我們的要求應(yīng)該是一致的。教師是人類靈魂的工程師,教育是人類靈魂的教育。在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中,我一直信奉要成材,先成人。但在具體的教育工作中,面對(duì)的是學(xué)生嬌嫩的心靈,塑造學(xué)生健康的人格又談何容易?高中生畢竟不是幼兒園的小朋友,就像一張白紙,可塑性很強(qiáng)。因此,首先,教師要做到言傳身教,以身作則,在潛移默化中影響學(xué)生,以人格塑造人格。其次,我主要是充分利用班會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文教育。例如,期末時(shí),天氣轉(zhuǎn)冷,有幾位女生身體素質(zhì)較差,得了重感冒了,上課時(shí)趴在桌子上,竟很少有同學(xué)去關(guān)心問(wèn)候一下。得知詳情后,我就此召開一次班會(huì)來(lái)討論,取得一定效果。再如,對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信品格形成,文明行為養(yǎng)成等教育過(guò)程中,我一般是以講故事舉實(shí)例的形式引發(fā)學(xué)生討論,或以中外文明禮貌,禮儀修養(yǎng)的比較來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考,這樣學(xué)生就不會(huì)感到教師的教育乏味空洞,比較容易接受。

  總之,繁瑣的班主任工作不僅需要時(shí)間與精力的大量投入,更需付出極大的愛心,細(xì)心與耐心,而且未必就能起到立竿見影的教育效果,但身在其位,我樂(lè)此不疲,我將繼續(xù)努力,力求更好。

高一班主任工作總結(jié)2

  本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過(guò)的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難,略談成就。

  (一)艱難

  一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。

  在接手這個(gè)新班級(jí)之前,加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn),我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在通過(guò)單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式,大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變,但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。

  二、學(xué)科差距極大。

  我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的'實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”,相較于以往而言,本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高,學(xué)科的差距相當(dāng)大,每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常到?谑衅渌悓W(xué)校去聽課,對(duì)比學(xué)生之間的差距,同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)方法通過(guò)班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),班級(jí)的前十名基本上能確定,下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。

  三、班級(jí)的凝聚力有待加強(qiáng)。

  本學(xué)期有幾次大的活動(dòng),由于是新組建的班級(jí),開展起來(lái)有點(diǎn)困難,好在都能堅(jiān)持下來(lái),結(jié)果比預(yù)期的要好得。

  四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究,我找到了本班學(xué)生問(wèn)題的最大根源就在目標(biāo),若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺,但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來(lái)的卻是沒有目標(biāo),于是問(wèn)題從高低變成了有無(wú),難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,加上班級(jí)投放的大學(xué)資料和錄取信息,目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題,不斷地在樹立自己的目標(biāo),雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過(guò)沒有,相信下學(xué)期會(huì)收到很好地效果的。

  (二)成就

  一、以班會(huì)重教育

  班會(huì)一直是當(dāng)班主任的殺手锏,本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成,尤其是安全教育,無(wú)論學(xué)校是否要求,我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,并且找了過(guò)去的畢業(yè)生做義務(wù)講解,效果極好。除此外,學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。

  二、以學(xué)法重教學(xué)

  本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常多,都是以基礎(chǔ)為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)記憶情況,還有通過(guò)座位、回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng),效果已經(jīng)顯現(xiàn),但是還要一個(gè)積累時(shí)間。

  三、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴

  集體獎(jiǎng):黑板報(bào)評(píng)選二等獎(jiǎng),女生節(jié)跳繩賽二等獎(jiǎng),廣播操一等獎(jiǎng),排球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng),“七一”大合唱比賽三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)若干(略)

  四、班級(jí)美化極好。

  五、基本能營(yíng)造書香教室。

  六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。

  基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能早到晚走,學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意,下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固。

  七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī),基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌

  八、自信能力大大加強(qiáng)。

  九、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著。

  本學(xué)期一開學(xué),班級(jí)就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng),目的地是火山口羊山地帶的三卿村,既檢驗(yàn)了班級(jí)的凝聚力,同時(shí)又完成了社會(huì)實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí),學(xué)生了解到了火山的地質(zhì)地貌、古村落民俗、傳統(tǒng)美食等,反響極好。

高一班主任工作總結(jié)3

  本學(xué)年我擔(dān)任高一(4)班班主任,學(xué)生剛從初中來(lái),在學(xué)習(xí)方法,生活習(xí)慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng),在生理、心理上有一個(gè)逐步完善的階段,為圓滿地完成教育、教學(xué)任務(wù),以實(shí)現(xiàn)了以德育為核心,以智育為主線,全方位培養(yǎng)素質(zhì),培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標(biāo),在班級(jí)管理方面作如下工作,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

  一、班級(jí)基本情況

  高一(4)班有學(xué)生58人,其中男生30人,女生28人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃,也有個(gè)別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄,長(zhǎng)期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。學(xué)生對(duì)于新的生活環(huán)境有一個(gè)了解、適應(yīng)的過(guò)程。因此班級(jí)生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊(duì)伍健全,分工合理,成員模范帶頭作用好。

  二、主要措施

  針對(duì)班級(jí)的情況,本學(xué)期,本人在如下方面作了努力。

  1、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的管理力度

  (1)、建立、培養(yǎng)、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng),本人通過(guò)向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況,學(xué)生的自我推薦和民主選舉,選拔一些責(zé)任感強(qiáng),有一定威信的同學(xué)組成了班委會(huì),班委會(huì)成員明確分工,各司其職,大大改善了班級(jí)的風(fēng)氣。

  (2)、加強(qiáng)宣傳力度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。開學(xué)初,利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間向?qū)W生宣講,學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、“學(xué)校管理?xiàng)l例”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等規(guī)則,在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀(jì),讓學(xué)生明確目標(biāo)管理,約束自身思想行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí),利用“德育量化管理表”,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理,獎(jiǎng)懲嚴(yán)明,賞罰分明。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),對(duì)違紀(jì)的同學(xué)給予懲罰,增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心,改善班級(jí)同學(xué)的風(fēng)貌。

  (3)、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動(dòng)性。在班級(jí)建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”,挑選一些有正義感的同學(xué),成立班級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì),配合班干部負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)日常工作,如自習(xí)、晚修課的檢查,課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。

  (4)、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心,從生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等全方位地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,一些有心理障礙的學(xué)生,讓他們感到集體沒有拋棄他們,激發(fā)他們的進(jìn)取心,鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)出力,在他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)了他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

  同時(shí),在安排座位時(shí),注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起,取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長(zhǎng)處,相互滲透,相互影響,以利于學(xué)生心理健康和班級(jí)形成濃郁的學(xué)風(fēng)。

  (5)、建立后進(jìn)生檔案,成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo),糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。

  (6)、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)處理。

  (7)、定期與學(xué)科老師溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,齊抓共管。

  2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。

  (1)、加大尊師愛校的宣傳和教育力度,把班級(jí)培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。

  (2)、抓好學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的`教育,樹立科學(xué)人生觀。如:以“我為誰(shuí)而學(xué)”等為主題,開展辯論。

  (3)、建立家校聯(lián)系表,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同做好學(xué)生思想政治工作。

  (4)、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離‘黃賭毒’”等法制教育活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的管理,創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng),全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

  (1)、共同參與,辦好學(xué)習(xí)園地,將同學(xué)們所做過(guò)的較具有代表性的典型題目提供出來(lái),做到資源共享,拓寬解題思路。

  (2)、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),研究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

  (3)、鼓勵(lì)學(xué)生討論學(xué)習(xí)問(wèn)題,做到相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

  (4)、成立學(xué)習(xí)互動(dòng)小組,幫助與輔導(dǎo)差生,提高他們的成績(jī)。

  (5)、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,取得他們的支持,共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  (6)、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)即生活”教育,將所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái),開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),如演講比賽、朗誦比賽,學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

  (7)、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績(jī)顯著的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、積極開展各項(xiàng)有益的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。

  (1)、抓好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。如球舉行班級(jí)籃球比賽、拔河比賽、豐富學(xué)生課外生活,同時(shí)有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

  (2)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書,引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等),進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

  三、所取得成績(jī)及今后努力方向

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索求問(wèn)和及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊(duì)伍,認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,努力營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并帶領(lǐng)班團(tuán)干開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng);同時(shí),注意堅(jiān)持原則、廣開言路,得到了學(xué)生的理解和信任。取得了一定的成績(jī)。并且在學(xué)科考試中,各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)的前列。

  雖然取得了一些成績(jī),但離學(xué)校,社會(huì),家長(zhǎng)的要求還很遠(yuǎn),還需在今后的工作中不斷總結(jié),補(bǔ)充和完善,使來(lái)年的工作做得更好。

高一班主任工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我擔(dān)任高一的班主任,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、科任老師及學(xué)生的配合下,各項(xiàng)工作順利開展。古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴(yán)格要求自己,提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)”作為自己的為師準(zhǔn)則,我嘗試著公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,用“心”帶班,用盡可能多的熱情和精力投入到班級(jí)管理工作中。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

  記得在新生入學(xué)的時(shí)候,由于是剛走出校門的新老師,有的學(xué)生第一眼對(duì)我持不信任的態(tài)度,但是在接下來(lái)的接觸中,我用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,站在他們的角度為他們考慮事情,同時(shí),在他們犯錯(cuò)誤時(shí)以平和的心態(tài)和他們交談,尊重他們每一個(gè)人,把他們當(dāng)自己的弟弟妹妹一樣對(duì)待,這也贏得了他們的信任和尊重,同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。

  要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,我所遵循的.原則是“班干能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,班干不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這半個(gè)學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

  3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),而我們學(xué)校有“差生集中營(yíng)”之稱,所以在這方面,我作為班主任首先做

  到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  4、深入全面地了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  我教育學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求學(xué),安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。多找學(xué)生談心,多了解學(xué)生的情況,多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)解決,防患于未然,到班后我主要是檢查學(xué)生的到校情況,觀察學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就要及時(shí)查明原因,對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

  5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與科任老師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了一定的起色。但是我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜。對(duì)開展班主任這項(xiàng)工作,我還只是一個(gè)剛剛進(jìn)門的初學(xué)者,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷的學(xué)習(xí),提高自己的能力,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的班級(jí)管理者和學(xué)生的良師益友!

高一班主任工作總結(jié)5

  兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中,我的收獲很多,學(xué)習(xí)了不少東西,鍛煉了自身的能力,提高了自身的各方面的修養(yǎng)。江門市棠下中學(xué)是一所國(guó)家級(jí)示范性普通高中,是一所歷史較長(zhǎng)的、聲譽(yù)較高的學(xué)府。在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)是一次千載難逢的機(jī)會(huì)。利用所有可用的條件,進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn),提高數(shù)學(xué)教學(xué)方面的修養(yǎng)。期間,我主要完成了三方面的實(shí)習(xí)工作:一是見習(xí),指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),二是認(rèn)真?zhèn)湔n,親自上課和輔導(dǎo)學(xué)生。細(xì)心聽取指導(dǎo)老師的意見,改掉缺點(diǎn)保持優(yōu)點(diǎn)。三是學(xué)習(xí)怎么做班主任。下面,我對(duì)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié):

  一、思想觀點(diǎn)方面:

  在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格要求自己,努力鉆研,讓自己變得更加優(yōu)秀。兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我實(shí)在很需要,可以說(shuō)是及時(shí)雨。實(shí)習(xí)過(guò)程中,可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí),又可以深入實(shí)踐,可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后,樹立機(jī)會(huì)觀念,激發(fā)自身的努力和熱心,全心全意投入到工作中,學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,自覺遵守校規(guī)校紀(jì),接近配合學(xué)校的安排部署,勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí),為未來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面:

  學(xué)校給我安排的高一x班。做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作:聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣,有效地進(jìn)行教學(xué)。上課前,聽指導(dǎo)老師的課,學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語(yǔ),具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后,我心里一下子覺得很踏實(shí),感覺到了這堂能上。

  寫教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,體會(huì)課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。分好課時(shí),保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。

  寫教案,全面研討教材和學(xué)生情況,具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)合課改要求,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況寫好了教案。寫完后,通過(guò)指導(dǎo)教師的批閱后方能上講臺(tái)。

  上課時(shí),面對(duì)眼前的學(xué)生,我心里想,我是老師,肩負(fù)了神圣使命,我的一切行為為了孩子,影響孩子,我要認(rèn)真,要千萬(wàn)認(rèn)真。樹立這種信念,完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié),努力完成教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了,我的學(xué)生喜歡我,在他們的話語(yǔ)和對(duì)我的行禮重,我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感,我可以斷定,我的實(shí)習(xí)有很大收獲。當(dāng)然,這種收獲和成就感,與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對(duì)他們?cè)趺礃,他們就?duì)你怎么樣。

  課后,反省自己,回顧課堂教學(xué),找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課,發(fā)揮之前的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)充了不足點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐,并應(yīng)用自己的教學(xué)上,提高教學(xué)能力。

  三、班級(jí)管理方面:

  我是高一x班的班主任。作為一個(gè)班主任,對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大,對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周二的班會(huì)課,學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧,掌握一套管理班級(jí)的技巧,為以后的'工作扎下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  自習(xí)時(shí)間,經(jīng)常和學(xué)生在一起,關(guān)心學(xué)生,學(xué)習(xí)學(xué)生,解決學(xué)生的問(wèn)題,為班級(jí)的管理付出了一份力量。針對(duì)班里發(fā)生的事情,進(jìn)行及時(shí)檢查和處理,提高學(xué)生的凝聚力,提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí),和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談,理解學(xué)生的心理,幫助了他們解決問(wèn)題,特別是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

  四、遵守紀(jì)律方面:

  到實(shí)習(xí)學(xué)校后,首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí),自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),按時(shí)到校,按時(shí)上課,及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事向指導(dǎo)教師聯(lián)系,準(zhǔn)假后走,沒有無(wú)故落課。準(zhǔn)時(shí)參會(huì),準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng),并積極發(fā)揮,取得良好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。

  五、不足之處:

  我相信,在教育行業(yè)里,我是一個(gè)優(yōu)秀的教師,我認(rèn)真,負(fù)責(zé)。我是積極,活躍,主動(dòng),開朗的教師,我對(duì)學(xué)生,對(duì)本職工作有責(zé)任心,我有信心,我會(huì)跟上社會(huì),發(fā)揮能力,展現(xiàn)出自己的力量,在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明,我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授課要求,但我還存在著不少問(wèn)題。

  一是寫漢字不標(biāo)準(zhǔn),我寫字不好,已經(jīng)開始練字了,但是還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了,還要繼續(xù)練習(xí)。

  二是課堂教學(xué)的投入力度不完全,雖然基本上面對(duì)了大部分學(xué)生,但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導(dǎo),這個(gè)我沒能做到。

  三是備課上對(duì)學(xué)生的考慮不清晰,沒有預(yù)想好課堂上的突發(fā)情況或?qū)W生的接受能力。另外還得學(xué)習(xí)教師上課的發(fā)音,這是一門很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。

  四是跟學(xué)生的溝通不全面,作為一個(gè)班主任和授課教師,應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通,但是由于一些主觀原因,我沒有合他們?nèi)娴臏贤,只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

  六、努力方向:

  實(shí)習(xí)時(shí)間終于結(jié)束了,我知道,這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)了不少東西,樹立了正確的教育觀念,更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,為以后的教育、教學(xué)工作打好了基礎(chǔ);厝ズ,要更嚴(yán)格要求自己,謙虛學(xué)習(xí),努力鉆研,更要提高自己,發(fā)揮自己,展現(xiàn)自己,堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的,關(guān)心學(xué)生,教好學(xué)生,為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。

高一班主任工作總結(jié)6

  在學(xué)校工作中,班主任工作是一門極為首要的工作。教育界的有識(shí)之士認(rèn)為,只有有了一個(gè)好班主任,才能有一個(gè)好班;只有有了許多好班,才能出現(xiàn)一所好學(xué)校。那么,如何才能做好班主任工作呢?有一句話說(shuō)得好,熱愛是最好的老師。班主任工作,其實(shí)質(zhì)乃是一門愛的藝術(shù)。我就是遵循著這一原則從事著自己的班主任工作的。

  下面談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ魅齻(gè)方面。

  一、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求學(xué)生

  班主任的工作方法有很多,每個(gè)班主任的方法有可能各不相同。對(duì)于剛進(jìn)校的高一新生來(lái)說(shuō),可能不適應(yīng)新的環(huán)境,容易犯一些錯(cuò)誤是難免的。但如果不嚴(yán)格管理,放任自流,到最后會(huì)出現(xiàn)更大的問(wèn)題。所以,從軍訓(xùn)起,我就對(duì)他們提出了高的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求。高標(biāo)準(zhǔn)是各方面要做到最好,最終考上理想的大學(xué)。嚴(yán)格要求做到幾個(gè)方面:

  1、紀(jì)律方面嚴(yán)格按照校、班的各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)要求學(xué)生,并將問(wèn)題落實(shí)到位,決不馬虎。

  2、學(xué)習(xí)方面提出班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo),力爭(zhēng)上游,對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生給予嚴(yán)厲的批評(píng)和指正;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有退步的學(xué)生給以耐心的指導(dǎo),分析原因,幫助其提高。

  3、對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)積極參與,努力取得成績(jī),以之來(lái)不斷鍛煉進(jìn)取心。通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求學(xué)生,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,建立積極向上的班級(jí)體。

  二、與科任老師密切配合,做好各科的協(xié)調(diào)工作

  班主任的重要工作之一就是配合各科任老師的教學(xué)工作。高一新生剛開始很難適應(yīng)新的老師的教法或口音,因而出現(xiàn)一些與老師之間的問(wèn)題。通過(guò)了解,將一些問(wèn)題向各位老師反映,爭(zhēng)取雙方慢慢適應(yīng)。另外,當(dāng)科任老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)學(xué)習(xí)存在問(wèn)題,我將會(huì)及時(shí)處理。期末考試臨近,各科有大量作業(yè),為了避免爭(zhēng)時(shí)間輔導(dǎo),我將各時(shí)間段安排給各位老師。

  作為班主任,我還做得不夠好。六中有很多優(yōu)秀的'班主任,我會(huì)不斷的向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。

  三、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。

 。1)、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會(huì)。

 。2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況。

 。3)、積極及時(shí)做好家訪工作。

  老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此,我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),共同教育好下一代。以上是我工作的一個(gè)總結(jié)和體會(huì),當(dāng)然,有些可能是膚淺的,有些是大家平常都知道的。在我工作中,也有很多沒能達(dá)到預(yù)期的效果,但我始終相信一分耕耘,總會(huì)有一分收獲,所以我也將會(huì)繼續(xù)努力,力爭(zhēng)做的更好。

高一班主任工作總結(jié)7

  班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好職高班班主任工作?

  一、抓住思想教育

  作為高一306班的班主任,使我真切感受到,沒有學(xué)生的思想教育,管理就無(wú)從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級(jí)管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

  1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育

  開學(xué)時(shí),許多學(xué)生失落心態(tài)相當(dāng)突出,總覺得上職高不理想,情不自禁處在消極觀望狀態(tài),不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時(shí),班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對(duì)癥下藥”,說(shuō)服他們“既來(lái)之,則安之”,并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門外。

  2、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心

  由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無(wú)論是社會(huì)、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對(duì)自己的.不滿意和不愉快。

  因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過(guò)去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng),注重專業(yè)技能的提高,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。

  教育學(xué)生不能消極等待,要樹立目標(biāo),制訂措施,充分利用在校三年時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),學(xué)好專業(yè),全面發(fā)展,以品兼優(yōu)的成績(jī)畢業(yè),為學(xué)校爭(zhēng)光,為父母爭(zhēng)氣,為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

  二、抓住常規(guī)教育

  通過(guò)晨會(huì)、課間,尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u(píng)教育,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī),要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要樹立你無(wú)我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。

  1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。

  2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。

  3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度,宿舍評(píng)比規(guī)定。

  4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。

  5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)文件和通知。

  6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班標(biāo)、班規(guī)和措施。

  三、抓住集體主義教育

  1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

  通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  學(xué)生有了一定的集體觀念,對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績(jī)。同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室,同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè),又領(lǐng)悟到集體的力量。

  3、教育的形式要多樣

  要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí),例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合,抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合,有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,主題班會(huì)和娛樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合?傊⑺枷虢逃谪S富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。

高一班主任工作總結(jié)8

  這學(xué)期以來(lái),本人擔(dān)任高一(22)班班主任,擔(dān)任高一年級(jí)以下13個(gè)班級(jí)的心理健康課教學(xué)工作:1班、6班、8班、17班、18班、19班、20班、21班、22班、國(guó)際部中英1班、中英2班、中美高一1班、中美高一2班。負(fù)責(zé)高一年級(jí)心理輔導(dǎo)工作,還擔(dān)任心理組教研組長(zhǎng)一職。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  教育教學(xué)工作方面

  本學(xué)期教材主要參考鐘志農(nóng)老師主編的教育科學(xué)出版社出版的《班主任心育活動(dòng)設(shè)計(jì)36例(高中卷)》,學(xué)海適應(yīng),人際真情這兩個(gè)模塊,在原有教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的具體情況,修改編寫,促使高一學(xué)生盡快適應(yīng)僑中高中的新生活,其中,我能悅納我自己,我能超越我自己,我能重新定位,我能換位多思考,這幾個(gè)活動(dòng)課例給我很大的啟發(fā),也讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己,學(xué)習(xí)更多的`人際交往技巧,也讓我自身修養(yǎng)有了很大的提升。

  本屆學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,課堂氣氛活躍,但在人際方面存在著不夠靈活,過(guò)于以自我為中心的問(wèn)題,在學(xué)習(xí)方面,存在著學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)策略和時(shí)間管理方面的問(wèn)題,在自我探索方面,存在著自信心不足,自我期待過(guò)高,自我接納程度低等問(wèn)題,

  結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,參考了相關(guān)的資料,我設(shè)計(jì)了《悅納自我》《超越自我》《如果我們換一換》《條條大路通羅馬》《學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試》等課程,希望能夠在學(xué)習(xí)和生活中切實(shí)幫到學(xué)生,提升自我價(jià)值感,完善人際關(guān)系,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

  班主任工作方面

  本學(xué)期擔(dān)任高一(22)班班主任,我班共51人,29名女生,22名男生,3名體育特長(zhǎng)生,1名復(fù)學(xué)生,1名高二留級(jí)生,這樣復(fù)雜的組成,給我的班主任管理工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。但是我和班級(jí)的學(xué)生一同盡力而為,在軍訓(xùn)期間,班級(jí)榮獲軍歌三等獎(jiǎng),隊(duì)列二等獎(jiǎng),在十月國(guó)慶板報(bào)評(píng)比中,榮獲一等獎(jiǎng),在班級(jí)文化建設(shè)中,班級(jí)學(xué)生積極參與,將教室布置的書香滿溢,并且制定了班規(guī),我們的班級(jí)宗旨是一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn),三個(gè)學(xué)會(huì),即以學(xué)習(xí)為中心,以紀(jì)律和衛(wèi)生為基本點(diǎn),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)處事。還選定了班歌張杰的《高飛》,在每一次的學(xué)校衛(wèi)生大掃除中,班級(jí)學(xué)生都非常積極認(rèn)真,在每一次的考場(chǎng)布置工作中,同學(xué)們都盡職盡責(zé),在期中考試中,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、生物等都取得較好的成績(jī),總平均分排在20名。因?yàn)楣芾戆嗉?jí)的經(jīng)驗(yàn)不足,班委選擇的不是很得力,尤其是班長(zhǎng),不善于和人溝通,做事不積極主動(dòng),給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的問(wèn)題,也讓我看到用人不利帶來(lái)的后果,當(dāng)然其中我自身也存在著對(duì)班主任職責(zé)范圍不清晰,思想工作方法不順手,德育工作思想不成熟等問(wèn)題,希望下個(gè)學(xué)期能夠得到提高。

  心理組工作方面

  作為心理組的教研組長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織和帶領(lǐng)大家做好學(xué)校的心育工作。本學(xué)期,初高中兩位老師參加了教壇新秀的評(píng)選工作,帶領(lǐng)大家開展集體備課以及主題活動(dòng),提醒并督促大家參加省市的教研活動(dòng),做好課后的心理輔導(dǎo)工作,并協(xié)助學(xué)校的校安工程,搬遷心理咨詢室,服從學(xué)校工作安排,協(xié)助市教培院做好中學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查研究工作。

  本學(xué)期我和陳光民老師都參加了國(guó)培計(jì)劃,但在培訓(xùn)心得分享這塊,做的還不夠,不善于組織大家活動(dòng),是我工作的問(wèn)題所在,希望在以后能夠有所改進(jìn)。

  總體來(lái)說(shuō),我工作盡職盡責(zé),工作態(tài)度認(rèn)真,踏實(shí)肯干,任勞任怨,虛心求教,但在組織管理和領(lǐng)導(dǎo)交際等方面的素質(zhì)需要提升。

高一班主任工作總結(jié)9

  作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、我所做的主要工作

  一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。

 。ㄒ唬┪耶(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的程路丹同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。

  對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)積極于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能打掃衛(wèi)生那么專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。李鑫鑫同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助任貞宇的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,任貞宇有了很大的進(jìn)步。

 。ǘ⿲W(xué)生的習(xí)慣日漸良好。

  本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò),特別是一些男孩子。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的`作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的學(xué)生也少了。

  打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,而且分工明確。讓學(xué)生自己去做,上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對(duì)整齊,別忘了擦窗臺(tái)等等,這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來(lái)越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人,但是每次垃圾桶總是不會(huì)滿,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,不管是誰(shuí)看到垃圾滿了,就應(yīng)該主動(dòng)把垃圾倒了。

 。ㄈ┪覀儼嗟暮⒆诱w給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊(duì)中他們自由散漫,在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

 。ㄋ模┈F(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

 。ㄎ澹﹦趧(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì),F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

  二、主要收獲和體會(huì)

  每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動(dòng),每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

高一班主任工作總結(jié)10

  隨著學(xué)期的結(jié)束,班上的管理也其一段落,對(duì)一學(xué)期的工作回顧更得有以下幾點(diǎn)感受。

  1、關(guān)于班級(jí)的定位

  雖然47班是高一年級(jí)的普通班,但由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好,并且部份學(xué)生實(shí)力素質(zhì)都較強(qiáng)已完全有能力和第一層次的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),所以在這學(xué)期的工作中都以這點(diǎn)出發(fā),特別規(guī)定了早晚讀使學(xué)生把大部份時(shí)間真正花在了學(xué)習(xí)之上,并多次強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的發(fā)展方向,以學(xué)習(xí)為主,成為分班時(shí)向高一層次輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)生的基地,使得班上中上游學(xué)生的積極性,得以調(diào)動(dòng),形成了一定的競(jìng)爭(zhēng),力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、關(guān)于德育教育

  對(duì)于普通班的管理應(yīng)以德育教育為核心,事實(shí)上,對(duì)于普通班的學(xué)生來(lái)說(shuō),智力因素并不是造成與其他學(xué)生差距的根本原因,而是因?yàn)橐恢币詠?lái)養(yǎng)成的一些品質(zhì)方面的毛病限制了進(jìn)一步發(fā)展,有句話就很直接地說(shuō)出了這種差距:“思想修養(yǎng)的.層次決定事業(yè)的發(fā)展”,而在班上就一直以樹共進(jìn),嚴(yán)格抨擊壞現(xiàn)象,嚴(yán)肅處理違紀(jì)學(xué)生首先明確指出什么是倡導(dǎo)的,什么是嚴(yán)肅抨擊的,這樣,只要糾正了這些毛病養(yǎng)成好的習(xí)慣,形成好的品質(zhì),必將在今后取得真正的進(jìn)步。

  3、關(guān)于體育活動(dòng)

  對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)絕不能僅停留在增強(qiáng)體質(zhì)的層面上,事實(shí)上,體育活動(dòng)已起到了增強(qiáng)集體凝聚力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,競(jìng)爭(zhēng)拼搏品質(zhì)的作用。故在本學(xué)期班上在積極參加學(xué)校組織的排球賽外,還組織了三人籃球賽,通過(guò)這些活動(dòng)并在班上形成一種團(tuán)結(jié)及互助與競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

  總之,隨之工作的深入與其他老師的指導(dǎo)下,我有信心完成學(xué)校與家長(zhǎng)交付的重托,把本班建成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的整體。

高一班主任工作總結(jié)11

  “一個(gè)好的班主任,成就一個(gè)好的班級(jí)”,可見,做好班主任工作是為學(xué)校做出自己貢獻(xiàn)的最好最直接的方式。因此,本人努力做到以下幾點(diǎn):

  一、敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提:

  做為一名教師,尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí),才能成為一名合格的教師,“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),甘為人梯。我所帶的班級(jí)在全體任課教師的敬業(yè)精神的感召和鼓舞下,班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng),熱情正義,班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正。

  為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上,注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的性格特征,興趣愛好及特長(zhǎng),精心細(xì)心的培養(yǎng)班級(jí)干部,讓他們充分發(fā)揮自己的潛能與專長(zhǎng),現(xiàn)在我班已經(jīng)達(dá)到教師在班中與不在班中學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面都一個(gè)樣,值日班長(zhǎng)能自行組織和安排好學(xué)生上好自習(xí),衛(wèi)生委員不用教師操心就能很好的組織學(xué)生完成衛(wèi)生區(qū)及室內(nèi)外衛(wèi)生的清潔任務(wù)。

  二、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。

  帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。

  由于只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),就要付出更多的時(shí)間和精力。因此,每天早上我總是很早到教室,等候同學(xué)們的到來(lái),放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂(lè)。

  三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

  要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘!皭邸笔侨祟惿鐣(huì)永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉,做為一名教師,要有一顆慈母般的愛心,對(duì)每一名學(xué)生的包容之心。讓學(xué)生感受到集體的關(guān)愛與溫暖。

  四、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

  我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。如今,許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的.心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

  五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

  我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每月定期舉行豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  六、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

  在干班主任工作以來(lái),我虛心向別的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

  1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

  2、建立學(xué)生檔案。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和在校表現(xiàn)都及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。

  3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。

  4、樹立學(xué)生典型,灌輸學(xué)習(xí)改變家庭和人生的思想。

  5、不斷提高自身素質(zhì)。光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

  有耕耘才有收獲,有付出才會(huì)有回報(bào),正是因?yàn)槲业母冻觯野鄬W(xué)生懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人,我想:讓“愛”譜寫教育的旋律,使愛灑滿每一位學(xué)生的心田,使學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福、快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng),最終人間將會(huì)成長(zhǎng)出一片愛的綠洲。

  贈(zèng)人玫瑰,手留余香,永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。

高一班主任工作總結(jié)12

  今年我繼續(xù)擔(dān)任高一248班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下,我順利完成了各項(xiàng)班級(jí)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)的建設(shè)、鞏固和發(fā)展,也影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面就是我一期來(lái)的班主任工作的總結(jié)。

  一、實(shí)行以人為本的班級(jí)管理

  人本管理就是以人為本的管理,是確立人在管理過(guò)程中的主導(dǎo)地位,從而調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和促進(jìn)人的全面發(fā)展的一切管理活動(dòng)。按著這一管理理論的要求,實(shí)行以人為本的班級(jí)管理。本學(xué)期樹立了以人為本的觀念,給學(xué)生開辟自主的空間,從而使學(xué)生產(chǎn)生了自主管理的愿望和主動(dòng)參與的積極性,取得了較好的級(jí)管理的效果。本學(xué)期主要從以下三個(gè)方面對(duì)我班學(xué)生實(shí)行人本管理。

 。1)切實(shí)改變教育理念。班主任作為班級(jí)管理的組織者和決策者,要改變傳統(tǒng)的教育思想。在班級(jí)管理中必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的價(jià)值取向,從人性的角度,去觀察、理解、教育學(xué)生,激發(fā)其向上的意識(shí),而不是傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的管、卡、壓、罰的手段制約學(xué)生。

 。2)尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展!白鹬亍北徽J(rèn)為是人的一種基本需求,人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足,將直接影響到一個(gè)人的發(fā)展。在本學(xué)期的班主任工作中,我充分尊重學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的.思想感情,寬容學(xué)生的過(guò)失,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人本管理的班級(jí)氛圍。

 。3)增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。我認(rèn)識(shí)到自已在實(shí)施人本管理過(guò)程中的角色和地位,應(yīng)該確立學(xué)生在管理過(guò)程中的主體地位,班主任的任務(wù)是圍繞調(diào)動(dòng)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、積極地和創(chuàng)造性地開展一切班級(jí)活動(dòng)。

  二、實(shí)行班級(jí)管理民主化

  在本期的班主任工作中,我主要從以下三個(gè)方面實(shí)行班級(jí)管理民主化。

 。1)建立班干輪流制。班干是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班級(jí)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。傳統(tǒng)的班干“定職制”、“終身制”常會(huì)導(dǎo)致班干工作主動(dòng)性不強(qiáng),缺乏活力,效率不高。本期采取“班干輪換制”,即實(shí)行雙軌輪換制(兩套班子、輪流負(fù)責(zé))和值班輪換制(工作量較大的班長(zhǎng)、勞衛(wèi)委、團(tuán)支書等輪換),以及小組坐莊制(各小組輪流執(zhí)政)。通過(guò)這一有序的組織機(jī)構(gòu),使班干對(duì)班務(wù)工作不覺得單調(diào)乏味,反而更有新鮮感,激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)了他們的組織管理能力,最大限度地調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性,為同學(xué)們服務(wù),為班級(jí)建設(shè)服務(wù)。

 。2)建立班級(jí)日記制。班里每位學(xué)生輪流值日,值日內(nèi)容包括:輪流執(zhí)行班主任工作,負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生打掃,處理當(dāng)天的班級(jí)事務(wù),監(jiān)督并管理當(dāng)天的班級(jí)日常行為規(guī)范,并以礪志篇、快樂(lè)篇、激情篇等為主題輪流撰寫班級(jí)日記,談?wù)撟约旱闹鞠颉g樂(lè)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),記錄下班級(jí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活狀況,班級(jí)里大事件、各科教學(xué)情況等。同時(shí)還制訂共同的班級(jí)奮斗目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn),通過(guò)輪流值日、輪流書面日記的形式,能讓每個(gè)班級(jí)成員都能發(fā)揮潛能并以主人翁姿態(tài)積極參與到班級(jí)管理中來(lái),都成為班級(jí)的管理者,從而達(dá)到科學(xué)管理班級(jí)的目的。

 。3)實(shí)行小組合作制。將全班學(xué)生以寢室為單位分成不同的小組,分別承擔(dān)“班級(jí)黑板報(bào)”、“班團(tuán)活動(dòng)”等不同版塊的組編工作,就社會(huì)上熱點(diǎn)問(wèn)題展開討論,形成健康的思想輿論;并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面展開公平的比賽、競(jìng)爭(zhēng),并以組為單位協(xié)作發(fā)展,共同進(jìn)步,充分發(fā)揮了他們的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成了和諧的“寢友”、“學(xué)友”的人際關(guān)系,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)了集體主義精神,實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)幫差自主化,從而提高了班級(jí)的整體素質(zhì)和水平。

  三、進(jìn)行賞識(shí)教育,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

  師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感悟這種愛之后,便會(huì)激發(fā)積極向上的熱情,本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育。

 。1)思想激勵(lì)。教育要促進(jìn)學(xué)生思想健康,為學(xué)生一生幸福作準(zhǔn)備。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想激勵(lì),促使學(xué)生形成了健康向上的心理品質(zhì)。從建立班級(jí)口號(hào):“團(tuán)結(jié)奮進(jìn),拼搏進(jìn)取”、“志在名校、攀登高峰”,到讀報(bào)課時(shí)宣揚(yáng)一件件真實(shí)、感人的事跡;從每天師生促膝談理想、論人生、醫(yī)心理、授方法到每次考試的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);從那“清華園”、“北大屋”、“哈佛院”的小組名字,到班級(jí)日記上一篇篇真實(shí)感人的同窗事跡;從每周一次的主題班團(tuán)的“對(duì)話”、“焦點(diǎn)訪談”到每次閱讀課中對(duì)名人身影的追蹤等,無(wú)不從精神上、思想上鼓舞學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。

 。2)自我激勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生確立自己的近期小目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生大目標(biāo),通過(guò)戰(zhàn)勝一系列的小目標(biāo)來(lái)接近大目標(biāo)并增強(qiáng)取勝信心,達(dá)到進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì);同時(shí),通過(guò)“班級(jí)黑板報(bào)”上的凡人凡語(yǔ),“圖書角”上的古今中外名人名言,趕超計(jì)劃上自己的座右銘來(lái)激勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)步。

 。3)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。組織了各種形式的比賽,制訂了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施,挑起小組在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、文體活動(dòng)上的“爭(zhēng)端”,點(diǎn)燃激情的火苗,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力,使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷完善、不斷進(jìn)步。

  總之,一學(xué)期來(lái)我所帶的248班已逐漸形成一個(gè)積極向上的班風(fēng),學(xué)風(fēng)良好的班集體,在學(xué)校獲得良好的成績(jī)。但是班主任工作難度大,班級(jí)管理是一門藝術(shù),如何進(jìn)一步做好班主任工作,我還需要進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí),我將在以后的教育工作中,繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)前人的管理思想和方法,提高自己的管理水平。

高一班主任工作總結(jié)13

  20xx年是我工作第十個(gè)年頭,是我加盟海中的第四個(gè)年頭,是我首次在海中擔(dān)任班主任。我在書中說(shuō)過(guò)這樣一句話:“勝利往往是屬于有準(zhǔn)備的人”。為了作好班主任工作,我在暑假進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的同時(shí),閱讀了三本有關(guān)班主任經(jīng)驗(yàn)的書籍,分別是《做一個(gè)智慧型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55個(gè)鬼點(diǎn)子》,受益非淺,做了大量的筆記,對(duì)后來(lái)的主任工作的確有很大的幫助。因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高一年級(jí)組、班級(jí)科任教師的共同努力下,我順利完成了任務(wù)。

  在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

  特色之一——開學(xué)三步曲

  在新生入校的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):

  1、給《家長(zhǎng)的一封信》,在信中,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,其次,提出孩子在新的環(huán)境下任何及時(shí)適應(yīng)高中的生活,請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注,多配合學(xué)校的工作。

  2、填寫《自我介紹表》,進(jìn)校第一天晚上就進(jìn)行自我介紹,姓名,年齡,愛好,特長(zhǎng),愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。

  3、分享《走出心中的亞馬遜》,做好高中第一必修課程——軍訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。使他們意識(shí)到高中生活是從艱辛開始的,慢慢品位到“吃得苦中苦,方成人是人”的道理。

  特色之二——組建班集體,創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)

  1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

  初步通過(guò)競(jìng)選,建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍;班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)和班級(jí)閱讀專柜的管理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

  2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

  制定《高一20班班級(jí)管理?xiàng)l例》,設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),要分工合作,提高主人翁的精神,使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉,提高對(duì)班集體的熱愛與責(zé)任,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制,每天負(fù)責(zé)班級(jí)總體事物,做好登記小結(jié),每天晚上10:05上講臺(tái)小結(jié),表?yè)P(yáng)一天里做好的事,提出不足和希望。

  3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

  根據(jù)《海南中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》,定期學(xué)習(xí),抓好紀(jì)律,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建設(shè)管理小組,由班委帶頭,課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)和其他德育活動(dòng);開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  4、充分參與學(xué);顒(dòng),展示班級(jí)魅力

  海中的活動(dòng)是很多的,每一次活動(dòng),作為班主任要指導(dǎo)學(xué)生,動(dòng)員大家積極參與,這樣加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如本學(xué)期的軍訓(xùn)、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課本劇、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)。高一20班都取得優(yōu)異的成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,樹立學(xué)生的自信心,增強(qiáng)了同學(xué)間合作與交流,提高了集體榮譽(yù)感。

  5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

  從一開學(xué)開始,喜歡利用數(shù)碼相機(jī),我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰(shuí)的位置。在整個(gè)活動(dòng)中,有歡樂(lè)也有反思,起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好。還在班上做成紀(jì)念宣傳欄,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng)

  對(duì)心理困擾或心理問(wèn)題嚴(yán)重的`學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),特別是半期考試后,看到成績(jī)與初中的對(duì)比,也許落差很大,于是就容易產(chǎn)生自卑的心理,甚至壓力過(guò)大,睡眠不足,針對(duì)這一點(diǎn),班委決定開主題班會(huì)《如何調(diào)整考后心態(tài),盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)》、此外還進(jìn)行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。其實(shí)年級(jí)排名后,我們班考得還不錯(cuò)的,在年級(jí)的普通班最好的。學(xué)生也沒有這么受打擊了。

  7、堅(jiān)持寫月小結(jié),加強(qiáng)師生情感交流

  我要求學(xué)生每月至少寫一篇日記小結(jié)和月計(jì)劃,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,感情也就有了歸屬了。

  特色之三——利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通

  除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。

  同時(shí),通過(guò)學(xué)校的校訊通常常到周末時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)交流,打電話詢問(wèn)、遇到什么問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。

  另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  特色之四——不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

  “學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

高一班主任工作總結(jié)14

  一、高一學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要

  從初中畢業(yè)來(lái)到高一,學(xué)生們非常容易放松自己,很多的學(xué)生們覺得離高考還有三年的時(shí)間,覺得還很長(zhǎng),所以高一的第一個(gè)學(xué)期就很容易放縱自己,學(xué)習(xí)的態(tài)度就不怎么重視。身為班主任,我自然就要十分重視這一點(diǎn),高一就是高中的開始,就是這三年的基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)不掌握好的話,后面的學(xué)習(xí)就很容易有聽不懂、不想聽的想法出現(xiàn),這樣就會(huì)影響他們整個(gè)高中的成績(jī),從而影響高考。

  這第一個(gè)學(xué)期,我是絲毫不敢馬虎,在自己沒有課的時(shí)候,還經(jīng)常去教室外面走一走看一看,有沒有學(xué)生那個(gè)上課不聽課的情況。這一個(gè)學(xué)期,我就在課上面收繳了好幾個(gè)手機(jī)。繳了手機(jī)后,我會(huì)幫他們先收起來(lái),讓他寫一份檢討給我,保證以后都不帶手機(jī)來(lái)學(xué)校了,等待周末放假的時(shí)候再讓他帶回?zé)o交給家長(zhǎng)。如果欺騙老師沒有交給家長(zhǎng),讓我第二次抓到了就直接聯(lián)系家長(zhǎng)過(guò)來(lái)領(lǐng)人,回去反省兩天再來(lái)上課。

  再就是與其他的老師配合,遇到課堂上面不好好聽課的.同學(xué),要及時(shí)制止,不能聽之任之。

  二、班級(jí)建設(shè)

  班級(jí)建設(shè)不僅僅需要我這個(gè)班主任來(lái)弄,來(lái)需要各個(gè)科任老師、以及各位同學(xué)的共同配合才行。所以我就經(jīng)常與各位老師老天,邀請(qǐng)各位老師一起管理班級(jí)。在班級(jí)工作上面,老師們不能上完課就不管了,要多關(guān)注學(xué)生們的情況,比如作業(yè)完成情況啊、上課的學(xué)習(xí)態(tài)度啊、課后請(qǐng)教老師老師要積極回答啊等等。

  班上,在一開學(xué)的時(shí)候,我就開展了班干部的選舉,通過(guò)同學(xué)們自己的投票情況,選出了各個(gè)班主任,要求各個(gè)班干部積極管理班級(jí),在老師不在教室的時(shí)候,班干部要負(fù)起責(zé)任來(lái),遇到違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,要及時(shí)制止,并且?guī)ь^遵守紀(jì)律。在就是,我和同學(xué)們一起商討,制定了班上的班規(guī),因?yàn)槭峭瑢W(xué)自己參與制定的,所以大家更愿意遵守。

  這樣,班主任、老師、班干部和同學(xué)共同建設(shè)起這個(gè)班級(jí),這一個(gè)學(xué)期的工作,大家的努力下,情況還是很不錯(cuò)的,大家的學(xué)習(xí)成績(jī)也有相應(yīng)的收獲,在這場(chǎng)期末考試?yán)锩,班?jí)平均分進(jìn)了前三。

  三、下一學(xué)期的工作計(jì)劃

  雖然這一學(xué)期的成績(jī)還算不錯(cuò),但是同樣有不小的問(wèn)題存在,班上有不少?zèng)]有及格的同學(xué),下一個(gè)學(xué)期,我需要十分注重后進(jìn)生的成績(jī)提高。下一學(xué)期,我需要仔細(xì)分析這些沒有及格同學(xué)的科目,與他們談話,制定他們各自的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  再就是督促那些及格了的同學(xué),不能放松自己,新學(xué)期繼續(xù)努力,繼續(xù)保持。

高一班主任工作總結(jié)15

  依然匆匆,又是一個(gè)學(xué)期,這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一甲班的班主任,忙忙碌碌,有得有失,但卻從未患得患失。我所做的只是盡心盡力管好我的班。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于以后工作,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,細(xì)致,認(rèn)真。

  針對(duì)上學(xué)期我們班時(shí)有作業(yè)拖沓,交不齊或不能按時(shí)交的情況,從本學(xué)期開學(xué)之初,我開始每天認(rèn)真核查學(xué)生交作業(yè)情況,積極督促學(xué)生按時(shí)有質(zhì)量地交作業(yè)。針對(duì)上學(xué)期學(xué)生偶有遲到的現(xiàn)象,從本學(xué)期開始,我對(duì)遲到的學(xué)生進(jìn)行一定量的懲罰,比如說(shuō),教室衛(wèi)生值日等等。雖然每天忙不迭,但也有百密一疏之時(shí),在此,感謝各帶課教師對(duì)于我工作的包容和支持,也感謝大家時(shí)常及時(shí)的提醒和有效的建議。常規(guī)管理看似無(wú)聊,瑣碎,但不積跬步無(wú)以至千里,千里之堤毀于蟻穴,所以,一定要常抓不放。

  二、文化課學(xué)習(xí)是中心,樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  從上學(xué)期開始,我們班學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)開始稍稍出現(xiàn)兩極分化的苗頭,這個(gè)趨勢(shì)在這個(gè)學(xué)期則體現(xiàn)得比上學(xué)期更為明顯,為此,每隔一小段時(shí)間,,特別是備考的前幾周,我總是及時(shí)詢問(wèn)一些學(xué)生的學(xué)習(xí)近況,跟他們交流學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題以及鼓勵(lì)他們克服自身的一些小問(wèn)題。此外,我積極聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),以電話短信等方式提醒他們注意孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),積極交流。我相信,我對(duì)孩子文化課的關(guān)注和態(tài)度會(huì)直接影響孩子對(duì)文化課學(xué)習(xí)的態(tài)度和行動(dòng),所以,一定要做到最大正能量的釋放。

  三、班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,是班級(jí)建設(shè)的靈魂人物,要努力做到規(guī)則規(guī)定管理班級(jí),而不是人管人。

  以前,我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)尚有不足,總覺得跟孩子們走得近了,用自己的真誠(chéng)和耐心慢慢去改變他們,塑造他們,跟他們心貼心,那么我的班級(jí)就差不了。但當(dāng)孩子們上了高中之后,我慢慢發(fā)現(xiàn),學(xué)校規(guī)則和班級(jí)規(guī)則在管理班級(jí)的過(guò)程中尤為重要,一定要執(zhí)行到底。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的過(guò)程就是他們開始要有自己的`精神和感情世界,他們對(duì)于很多人和事有自己的看法和處理方式,他們?cè)谥饾u成為一個(gè)個(gè)獨(dú)立、完整、唯一的個(gè)體,我可以去引導(dǎo)并且影響他們,但很多時(shí)候我不能將自己的思想強(qiáng)加于他們。這樣的話,當(dāng)孩子們思想走偏了,行為不正了,我的言語(yǔ)有時(shí)就顯得非常無(wú)力。所以,作為一名班主任,一定要深刻認(rèn)識(shí)到自己不但是這些孩子的親人,朋友,更要知道自己是在領(lǐng)導(dǎo)并管理他們,要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)管理規(guī)定。

  以上即是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的大致總結(jié),班主任工作千頭萬(wàn)緒,我們不能時(shí)時(shí)都拿秤來(lái)秤,要敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、盡心、盡力、盡責(zé)。

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