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小學(xué)的家長學(xué)校工作總結(jié)

時間:2022-05-12 13:34:14 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)的家長學(xué)校工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的小學(xué)的家長學(xué)校工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

小學(xué)的家長學(xué)校工作總結(jié)

小學(xué)的家長學(xué)校工作總結(jié)1

  又一學(xué)期結(jié)束了,家長工作落實期初規(guī)劃要求,并在幾個活動中有出色表現(xiàn)。具體回顧本學(xué)期的工作,策劃明年的工作新方向及新目標(biāo)。

  一、常規(guī)工作落實到位

  1、組建新一屆的家長委員會,并聘請校外輔導(dǎo)員和班內(nèi)輔導(dǎo)員。家長們明確具體的工作細(xì)則、工作責(zé)任,使家委會成員參與家長學(xué)校工作的落實和指導(dǎo)。

  2、組織二次講座,聘請校外資深專家和本校老師進(jìn)行講座,從理論到實際的對家長進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、召開家長委員會例席會議,共同商討家長學(xué)校的具體工作,并對家校工作提出實質(zhì)性的問題,很好的發(fā)揮了家長與學(xué)校的橋梁作用。

  4、以〈家校通訊〉為窗口,二期的通訊欄目受到家長的認(rèn)同,所開展的活動得到了廣大家長的支持。

  5、各項資料的收集、整理、匯總工作落到實處,有條不紊。

  二、特色工作:

  1、“百萬家庭網(wǎng)上行”在各位班內(nèi)輔導(dǎo)員及專職教師的共同努力下工作順利展開四期的培訓(xùn)班,共有122位學(xué)員在我校參加培訓(xùn),且110位家長順利獲得“網(wǎng)上行”的合格證書。超出計劃的22%。

  2、充分發(fā)揮家委會的作用,推出一(3)班班級辦報的新模式。

  3、順利開展家長開放日活動,一年級家長的參與率達(dá)90%以上。家長們對我校的各項要求滿意率達(dá)95%以上。并對家長們提出的一系列學(xué)校建設(shè)方面的意見要求以〈家校通訊〉的形式予以解答。

 。、開展的`家庭教育宣傳周活動,對全校的學(xué)生及家長進(jìn)行了實際操作問題的調(diào)查。我們將根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容籌劃編輯《家庭教育行為實用指導(dǎo)手冊》。

  5、各位輔導(dǎo)員撰寫相關(guān)家庭教育指導(dǎo)個案及指導(dǎo)家長的心得體會,并將編成小冊子給輔導(dǎo)員交流,以提高輔導(dǎo)員對家長工作的指導(dǎo)能力。

  6、家長參與家長會制度,使家庭與學(xué)校能及時有效地解決問題,有機(jī)地結(jié)合,形成共同教育的良好環(huán)境。

  三、獲得榮譽(yù)

  1、被評為xx年浦東新區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。

  2、撰寫的小論文《執(zhí)手伴童心心智共成長》在《新區(qū)家庭教育模式》一書中發(fā)表。

  四、不足與反思:

  1、由于諸多原因,學(xué)期初制定的特殊學(xué)生的親子活動未開展,將在下學(xué)期中加以落實。

  2、家庭教育計劃、活動的制定與其它德育、大隊部活動的滲透性不強(qiáng),有機(jī)結(jié)合方面還有待進(jìn)一步提高。

  3、家;顒拥脑O(shè)計應(yīng)面向廣大家長,活動形式應(yīng)多樣化些,下學(xué)期完善這一環(huán)節(jié)。

  工作的落實,要注重于實際的收效,因此,下學(xué)期的工作力求在形式上、實效上更努力。

小學(xué)的家長學(xué)校工作總結(jié)2

  家庭是社會的細(xì)胞,家庭教育是基礎(chǔ)教育,又是終身教育,它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子,家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此,我們對校內(nèi)外的各種動力因素進(jìn)行了深入分析,并根據(jù)各種動力因素的特征,構(gòu)建起密切的聯(lián)系,將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力因素的動力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實踐證明,舉辦家長學(xué)校,大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性,齊心合力配合學(xué)校教育,建設(shè)精神文明,使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),從而推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實施,促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高,F(xiàn)小結(jié)今年我校開展家長學(xué)校的一些體會。

  一、 健全制度,加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)。

  家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長是孩子人生的第一任教師,所以,普及家庭教育科學(xué)知識,提高全體學(xué)生家長的教育水平,是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步,推動素質(zhì)教育,培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此,一直以來,我們努力克服困難,把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃,作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作,召開班級的家教會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長學(xué)校的校長,家長學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu),有必要的制度做保證,使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。

  二、 靈活多樣的授課形式,努力提高辦學(xué)效益

  我校學(xué)生有300多人,家長來自四面八方,職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同,這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合,才能做到有的放,收到事半功倍效果,家長學(xué)校在長期的實踐中,逐漸形成一些特點:

  1、“上課”與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加,故時間不宜占得太多,我們把”上課“與家長會結(jié)合起來,每次學(xué)校或年級開家長會,總是先安排一點時間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法,家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練,爭取家長聽得入、記得牢,達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高,又了解到自己子女在校的表現(xiàn),從而能更主動與班主任交流意見,加強(qiáng)對子女的教育。

  2、“上課”與個別指導(dǎo),咨詢相結(jié)合。我們實行以“上課”為主,還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班,盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的'方法,在學(xué)校和家庭配合下,使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

  三、 發(fā)揮家長的教育潛能,多與家長聯(lián)系。

  學(xué)生家長中藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),蘊(yùn)藏著極大的教育潛能,因此,充分調(diào)動他們中的積極因素,爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校,多做貢獻(xiàn)。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的批評意見和改進(jìn)工作的建議,也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。

  經(jīng)過多年家長學(xué)校的辦學(xué)實踐,使我們得到了一點甜頭,但同時也深感眼完善家長學(xué)校,提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平,還有許多工作要做,還有待于今后不斷探索。

小學(xué)的家長學(xué)校工作總結(jié)3

  家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來,我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動,從而使終身教育理念深入人心,讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶,促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),共同成長。

  一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動

  一年來,家長學(xué)校各項工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實。期初,召開了校務(wù)工作會議,宣布新的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu),開展各項工作。組織建立起來后,家長學(xué)校立即召開會議,具體布置各項工作,各個人落實具體責(zé)任,并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題,著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

  二、召開家長會議,傳授家教方法

  本學(xué)年來,家長學(xué)校召開家長會議著重組織學(xué)生討論"怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等講座。通過講座,使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的,明確了家長的責(zé)任,認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。

  三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系

  本學(xué)年來,家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(小學(xué)生素質(zhì)報告冊),以便家長向老師反映情況,獲取信息。同時,學(xué)校要求家長每星期寫反饋意見。經(jīng)過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。

  四、組織教師家訪,了解學(xué)生在家表現(xiàn)

  本學(xué)期來,家長學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對后進(jìn)學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對子,每學(xué)期至少家訪1次,或見面一次。經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。

  五、以家長學(xué)校為依托,支持家長參與學(xué)校的各項活動,形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

  1、我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動,提高了家長參與學(xué)校管理的意識,使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)等活動,取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的'作品和表演出精采節(jié)目時,在由衷的高興之余,也真切地體會到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。

  2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動,引導(dǎo)家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

  3、開展親子閱讀,即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言,是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎(chǔ),又是教育的目的。在活動中,通過師生之間、生生之間和與他人的交往,人類文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大,不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常,我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里,我們不妨理解得更廣泛些。

  從參與人的角度看,孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是別家的孩子。

  從閱讀活動的內(nèi)容來看,除了核心的閱讀活動外,親子閱讀可以從選書的時候開始,一直到讀后的交流,形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環(huán)立體的過程。

  從共讀的形式上看,親子共讀可以是大人讀給孩子聽,也可以是孩子讀給大人聽,也可以是大人讀給大人聽,也可以是孩子讀給孩子聽,也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式,還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式,重要的是,大人與孩子一起享受這個過程。

  因此,從廣泛的意義上說,親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。

  教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績,但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學(xué)校會越辦越好。

小學(xué)的家長學(xué)校工作總結(jié)4

  由于現(xiàn)代信息技術(shù)提高,家長們獲得信息的渠道越來越多。隨著社會價值觀呈多元化發(fā)展,孩子受到的影響也越來越復(fù)雜,家長在教育子女方面,受片面人才觀的影響,在幫助孩子成人、成才方面產(chǎn)生許多困惑,不知道該怎么去愛孩子。很多家長把追求高分?jǐn)[在家庭教育的首位,而不懂得如何培養(yǎng)孩子做人、求知、生存、合作、發(fā)展的能力。本學(xué)期我校結(jié)合實際,對于家長工作的新問題進(jìn)行了研究,做了以下幾點工作:

  一、組織與管理

  健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù),完善管理制度是家校工作的有力保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長學(xué)校工作,成立了以校長為組長,以德育主任、家長代表等人員為成員組成的家校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,職責(zé)清楚。同時設(shè)立了年級家長委員會和班級家長委員會,制定工作計劃,定期召開家長委員會會議,把家長學(xué)校工作列入學(xué)校重要工作日程,有力的保障了家校工作的開展。

  二、舉辦好家長代表主題座談會

  目前的很多家庭教育內(nèi)容往往是單一的、狹窄的、枯燥乏味的.。有的家長為了使子女早日成材,在孩子很小的時候就確定了發(fā)展方向,讓孩子專攻某一方面的技藝,如音樂、繪畫、書法等等,其它方面的知識和能力的發(fā)展則棄之不顧。家庭教育在方式上有的也存在著誤區(qū):嬌寵、專制、放任、攀比、急功近利等。有的家長對素質(zhì)教育認(rèn)識偏頗,逼迫孩子非要通過鋼琴幾級考試、會幾種樂器等,以為這就是素質(zhì)教育。如果我們的孩子每日背著沉重的書包,心理承受著沉重的壓力,苦不堪言,怎么能生動活潑、主動發(fā)展,針對家庭教育中存在的不良傾向,以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題我們學(xué)校專門組織各班的家長代表進(jìn)行了專題的座談,低年級主要是針對孩子習(xí)慣養(yǎng)成方面上想辦法,下功夫,運(yùn)用家長反饋表進(jìn)行跟蹤記錄,家長對學(xué)生每天在家的表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié),并做好相應(yīng)的記錄,及時向班主任進(jìn)行溝通,使老師了解學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成情況。發(fā)現(xiàn)問題第一時間和家長溝通。高年級則是針對學(xué)生的心理問題與家長進(jìn)行面對面的交流,各個班級把學(xué)生存在的共性集中起來,分層次用不同的時間召開部分學(xué)生的家長會,共同研究商量教育的對策,盡量避免錯誤的教育手段,選擇最有效的教育方法,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

  三、抓兩頭 帶中間

  學(xué)校針對年級的不同設(shè)置了不同的教育內(nèi)容,對于一年級家長我校進(jìn)行了“怎樣使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活”的專題講座,廣泛聽取家長意見,圍繞學(xué)生從邁好人生的第一步入手,從心理上做好準(zhǔn)備,使孩子能夠很自然地過渡到小學(xué)生活中來。針對一年級有部分家長在孩子上學(xué)后產(chǎn)生緊張不知所措的情緒,我們及時召開一年級家長見面會,教師的給予家長科學(xué)的指導(dǎo)。家長們接受教師的指導(dǎo)有的放矢地教育子女,使孩子們在半學(xué)期就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  四、深入學(xué)生家庭 認(rèn)真家訪

  家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,能夠拉近三者之間彼此的心理距離,有利于交換意見,有助于達(dá)成共識。通過家訪協(xié)調(diào)了學(xué)生、老師和家長三者之間的關(guān)系,使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展。老師上門家訪,促膝談心,使學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,老師與家長共處一室商量解決問題,對學(xué)生是激勵,對家長也是觸動,在形成教育合力方面產(chǎn)生良好效果。本學(xué)期我校特別注重在單親家庭、重組家庭、下崗家庭、后進(jìn)生和學(xué)習(xí)困難生家庭給予有效的指導(dǎo)。

  五、開好家長會

  家長會是我校向家長展示教師工作的又一個窗口。為了使家長之間進(jìn)行互相交流,提供孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、興趣愛好培養(yǎng)方面有交流的機(jī)會,今年是我校第一次期末的家長會,各班級有針對性的選取學(xué)生和家長代表為本班級家長們做相關(guān)方面的經(jīng)驗介紹,班主任個個認(rèn)真指導(dǎo),家長學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,他們從不同的角度,不同側(cè)面給家長在家庭教育方面提供一定的方法和經(jīng)驗,讓家校工作真正發(fā)揮它的功效,受到家長們的歡迎,收到了良好的效果。

  家庭教育不是一日之功,讓家長了解和懂得教育孩子的正確方法要持之以恒,學(xué)校要充分發(fā)揮家校溝通功能,增進(jìn)家校之間的聯(lián)系,形成以學(xué)校教育為載體,社區(qū)教育為依托,家庭教育為基礎(chǔ)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),使家長全面了解教育動向,及時矯正孩子行為偏差,真正達(dá)到及時教育的作用。

小學(xué)的家長學(xué)校工作總結(jié)5

  家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來,我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動,從而使終身教育理念深入人心,讓“二期”課改的理念走進(jìn)每個學(xué)生家庭,促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),共同成長。

  一、進(jìn)一步健

  全組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一認(rèn)識,明確職責(zé)。

  1、我校建立了由校長為組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和德育教導(dǎo)組成的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組,同時建立了由支部書記為組長、分管德育的大隊輔導(dǎo)員為副組長、所有班主任組成的工作小組,并對領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工,做到了分工落實,職責(zé)明確。

  2、組織學(xué)習(xí),統(tǒng)一認(rèn)識。

  因為我校地處農(nóng)村,面對的都是農(nóng)村家長,而且有相當(dāng)一部分是祖輩家長,因而家庭教育的質(zhì)量相對較差。為了讓全體教師、全體家長了解“家長學(xué)!钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵和策略等,我們根據(jù)學(xué)校實際,利用“校務(wù)辦公會議”、“全體教職工大會”、“班主任會議”、“家長學(xué)校”、“港西小學(xué)家庭教育小報”、“學(xué)校網(wǎng)站”等多種形式,組織大家學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭有關(guān)內(nèi)容,通過形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳,提高了廣大教師和家長對辦家長學(xué)校重要性的認(rèn)識,為提高家教質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

  為了使家長學(xué)校工作落到實處,在每次活動中,我們實施點名簽到制度,對沒有準(zhǔn)時參加活動的家長,由班主任聯(lián)系補(bǔ)課,從而確保家長學(xué)校工作扎實開展。

  二、開展豐富多彩的活動,努力提高家長學(xué)校工作的實效。

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  我校把計算機(jī)房和圖書室作為家長學(xué)校的活動基地,并為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的示范戶提供學(xué)校圖書室的部分書籍,供他們學(xué)習(xí)。同時,學(xué)校的計算機(jī)房向?qū)W習(xí)型家庭創(chuàng)建戶開放,讓他們獲取更多的學(xué)習(xí)資源。

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  我校積極向?qū)W生家長宣傳推薦《學(xué)習(xí)型家庭》、《家庭教育》等書刊雜志,并免費(fèi)定期向家長發(fā)放《港西小學(xué)家庭教育小報》,給家長送去了精神食糧,并在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“家長園地”,給家長提供了資源共享和及時交流的平臺。

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  1、以家長學(xué)校為載體,不斷提高家長素質(zhì),發(fā)揮家長參與學(xué)校管理的作用。

  我校以家長學(xué)校為載體,讓家長走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,參教議教,以達(dá)到了解學(xué)校、了解教師、了解孩子、了解學(xué)校教育教學(xué)的'目的,從而給予學(xué)校教育積極的、默契的配合。

 。1)以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為主題,開設(shè)家長學(xué)校講座。

  本學(xué)期我校家長學(xué)校分年級召開家長會,精心選題,安排教學(xué)內(nèi)容。如針對一年級學(xué)生剛?cè)胄5奶攸c,各種良好的習(xí)慣在養(yǎng)成階段,便開設(shè)了《讓你的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》、二年級開設(shè)了《學(xué)習(xí)型家庭中孩子健康心理的培養(yǎng)》、三年級開設(shè)了《營造有利于孩子成長的家庭教育環(huán)境》、四年級開設(shè)了《親子溝通是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的關(guān)鍵》、五年級開設(shè)了《學(xué)習(xí)型家庭需要現(xiàn)代化的父母》等等。主題鮮明、有針對性的講課,不僅提高了家長的整體水平,而且在家校之間架起了素質(zhì)教育的橋梁。

 。2)以切實提高家長育人素質(zhì)為目標(biāo),圍繞“百戶學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)工程”,開展送教下鄉(xiāng)活動。

  今年十月底我校假座北雙村村委會會議室,以“讓‘二期課改’走進(jìn)你的家”為主題,開展了一次送教下鄉(xiāng)活動;顒佑蓪W(xué)校支部書記主持,在我校就讀的北雙村50名學(xué)生家長參加了活動。首先由陳建忠校長圍繞“二期”課改的理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程特點、教師教育行為的轉(zhuǎn)變以及家長教育方式的改變等,進(jìn)行了生動的講解。然后由北雙村婦代會李小英主任結(jié)合面上家庭教育實際與個人家教的體會,深入淺出地談了作為家長在新的形勢下,如何轉(zhuǎn)變觀念、提高自身素質(zhì),配合學(xué)校促進(jìn)孩子健康成長。最后家長就家庭教育中的困惑與我們進(jìn)行了交流和探討。家長紛紛表示:“通過這一活動,既讓我們接受了‘二期’課改的信息,又為我們解決了家庭教育中疑難問題,真是收益匪淺!蓖ㄟ^這一活動,引導(dǎo)各個家庭的每一個成員都與時代同步、和諧發(fā)展。

 。3)以學(xué)習(xí)型家庭推廣工程為抓手,把學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建工作引向深入。

  一開學(xué),我校根據(jù)港西鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,在去年抓拓展工程的基礎(chǔ)上,努力抓好推廣工程建設(shè)。各班按85的比例上報,并落實指導(dǎo)老師,有重點選擇一些家庭作為重點戶指導(dǎo),以點帶面,共同提高。

  同時我校及時總結(jié)創(chuàng)建工作中的經(jīng)驗,樹立典型,全面推進(jìn)。上半年積極配合港西鎮(zhèn)做好學(xué)習(xí)型家庭表彰總結(jié)會的準(zhǔn)備工作,其中10戶家庭被評為港西鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型()家庭。并由兩名家長代表在會上作了交流發(fā)言,及時推廣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的成功經(jīng)驗。

  為了指導(dǎo)每個家庭開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建工作,十月份我校開展了《在學(xué)習(xí)的家庭里……》的個案征集活動。每個班級選取了兩戶有代表性的家庭,讓家長撰寫在開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動的點滴收獲與體會。我們選取了部分材料刊載在我校的家庭教育小報上,讓大家學(xué)習(xí)借鑒。

 。4)以走進(jìn)課堂、參與活動,了解學(xué)校、了解孩子為目的,開展家長開放日活動。

  今年下半年,我校開展了向家長“開放日”半日活動。先讓家長進(jìn)課堂聽課,讓他們對“二期”的理念有個感性認(rèn)識。然后通過專題講座、老師和家長的交流互動,引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,獲取教育方法,為家庭中實施成功教育奠定基礎(chǔ)!伴_放日”活動,既向家長展示學(xué)校良好的校容校貌,展示了我校教師新的教育理念和教學(xué)模式,同時也促使家長與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展,為家校同步教育奠定了基礎(chǔ)。

  今年12月初,我們邀請了一年級學(xué)生家長參加了我校一年級小朋友兒童團(tuán)入團(tuán)儀式;12月底,我們邀請了部分家長參加我校迎新年親子活動。豐富多彩的活動內(nèi)容、輕松愉悅的氛圍,不僅讓家長更多地了解學(xué)校教育,通過活動,大部分家長的家教水平、個人素質(zhì)、育人觀念有了很大的提高。不僅在教育子女上做到與學(xué)校保持一致,而且議教能力有所增強(qiáng)。

  三、以《港西小學(xué)家庭教育》小報為載體,溝通家校感情,介紹家教方法。

  我校每月編輯出版的《港西小學(xué)家庭教育》小報是溝通家校的橋梁,小報中系統(tǒng)介紹創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的基本內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)及我校創(chuàng)建計劃等信息,介紹我校學(xué)生家長在創(chuàng)建過程中的先進(jìn)典型,充分發(fā)揮了其宣傳導(dǎo)向功能,深受家長的歡迎。

  一年來,我校在家長的積極配合、大力支持下,家長學(xué)校工作順利推進(jìn),尤其是在有效提高家長育人素質(zhì)方面取得了長足的進(jìn)步。當(dāng)然,面對新的形勢,我們將更多地致力于如何結(jié)合農(nóng)村實際,開展有效的家庭教育指導(dǎo)的研究,以提高家庭教育的實效。

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