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六年級教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2022-05-29 12:31:17 工作總結(jié) 我要投稿

六年級教研組工作總結(jié)

  總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的六年級教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級教研組工作總結(jié)

六年級教研組工作總結(jié)1

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我組全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、勤學(xué)

  新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。同時(shí)我們組的全體語文教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)語文新課程大綱》,使教師明確新課程的目的、任務(wù),現(xiàn)階段的階段目標(biāo)及教材修訂意圖,做到教學(xué)好整體把握,有的放矢。

  二、善思

  為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的'進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更新的模式教學(xué)進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力”的教學(xué)理念,努力提高教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新,精心設(shè)計(jì),反復(fù)修改,認(rèn)真聽評,提煉出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級特色的精彩教案,上出了一堂堂別開生面的語文課,使我們組的語文教師都大有收獲。講課老師積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,形成由客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相應(yīng)主體關(guān)系,由講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)理念。在認(rèn)真組織本組教師評課的過程時(shí),改變了教學(xué)方法,在舊教材中體驗(yàn)新理念,為順利渡過新教材應(yīng)驗(yàn)做好觀念性的改變。

  三、熱情

  我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中,以一顆無私的心對待每一個(gè)學(xué)生,尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。

 。ㄒ唬┚膫湔n,踏實(shí)走好每一步

  面對著這些新課程,許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深。我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃,為著一個(gè)新問題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語文課教案,并不斷向六年級教研組請教,取長補(bǔ)短,共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué),備課組長制定好了教學(xué)進(jìn)度表,教研組長制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃。

 。ǘ⿴熒,激活了學(xué)生的思維

  精心備好的課,總要有一個(gè)結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí),學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了,敢于大膽直言的人多了,敢于和老師爭論的人也多了。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空。具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加組織的每一次比賽,徹底激活了學(xué)生的思維,也到底迸發(fā)出了一些火花。

 。ㄈ┘訌(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。

  為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況,為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩文的獨(dú)特魅力,為了加強(qiáng)對古詩文的感悟,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),我們六年級語文教研組搜集了許多古詩名句讓學(xué)生課外進(jìn)行積累,從十月份開始進(jìn)行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動。在十二月份還舉行了古詩詞的積累深化活動,評比出又一批古詩詞閱讀優(yōu)勝者。

 。ㄋ模╅_展豐富多彩的語文課外活動

  本學(xué)期,我們還開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、漢字演繹活動,語文朗誦比賽這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地,增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  當(dāng)然,在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘,一分收獲,教學(xué)工作苦樂共伴。我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,好好記住,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級教研組工作總結(jié)2

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

  二、抓好教學(xué)常規(guī),不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

  課堂是老師的立身之地,踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

  1、以本為本,深入鉆研教材

  每一節(jié)課要精心備課,分工合作,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一桶水,自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。

  2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力

  課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。嘗試把課堂還給孩子,真正讓孩子們成為課堂的主人。

  3、課后反思,受益無窮

  每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動之后,各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時(shí)反思,寫好聽課反思,這樣可以更好提高自己。

  4、作業(yè)反饋,落實(shí)為重

  這一學(xué)期,我們的作業(yè)布置更注重于學(xué)生能力的'培養(yǎng),動手動腦并重,課內(nèi)課外兼顧,但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視,“訂正作業(yè)”的落實(shí)不夠,學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性,掌握才是根本,所以我們組特意為此討論開會,探討落實(shí)的措施。

  三、積極開展語文活動,提高學(xué)生的整體水平。

  這學(xué)期開展了漢字寫字比賽。通過這次活動,學(xué)生對寫好漢字很有信心,而且事實(shí)證明這對他們寫好字也是有促進(jìn)作用的。還開展了讀歷史故事,講歷史故事比賽。讓學(xué)生形成“讀好書”、“好讀書”的習(xí)慣,使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量,又加強(qiáng)了誦讀積累,為習(xí)作打好基礎(chǔ)。教師首先要做到多讀書,及時(shí)閱讀學(xué)校的書籍,做好讀書摘記。同時(shí),各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色,給學(xué)生提供讀書目錄,為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。

  盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績,但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔,如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),互研組互研熱情不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付,這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個(gè)腳印地奮力前行!

六年級教研組工作總結(jié)3

  一、本組基本情況

  本教研小組由6名老師組成,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。老教師左力,嚴(yán)瑤不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師,而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵(lì)。年輕人游小燕、范文霞、楊兆民、胡險(xiǎn)鋒對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí),一絲不茍。這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。

  二、本學(xué)期開展的主要工作

  本學(xué)期初,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了6位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。

  在教學(xué)方面!白“宓,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了五認(rèn)真,所以在今年的小考中,盡管數(shù)學(xué)試題偏難,學(xué)生照樣取得了好成績。不管是及格率,優(yōu)生率均處于全縣較高水平。

  在搞好教學(xué)工作的同時(shí),教師們也不會停止對自己的提高學(xué)習(xí),每周4下午,6名教師在小組長的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由縣教研室組織的新教材新課標(biāo)通識培訓(xùn)。

  在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù),科學(xué)的管理,硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的送走每一個(gè)學(xué)生,讓家長放心,學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的首屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié),老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

  三、取得的成績

  1、在今年的小考中,及格率,優(yōu)生率均居全縣領(lǐng)先位置,為學(xué)校爭得了應(yīng)有的榮譽(yù)。

  2、順利的送走了又一批畢業(yè)生,安全工作做得好。

  3、范文霞老師撰寫的課題實(shí)驗(yàn)方案《在小學(xué)第二學(xué)段培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》由縣教研室送交市教科室參評。

  4、范文霞老師撰寫的題為《提供探究環(huán)境培養(yǎng)探究能力》論文由縣教研室送市教科室參評。

  5、配合班主任和學(xué)校做好各項(xiàng)工作,為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。

  四、存在的.問題

  1、聽評課的機(jī)會太少,所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

  2、雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

  六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

  3、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí),我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

  4、學(xué)生成績好象是不錯(cuò),但是老師用的時(shí)間卻不少,如何提高教學(xué)效率,這也是實(shí)際存在的問題。

  五、反思

  1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。

  2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

  總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!

六年級教研組工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我們六年級語文教研組的每位教師根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃,積極參加縣、校各級教學(xué)研討活動,切實(shí)開展組內(nèi)教研活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍,加強(qiáng)教學(xué)交流。

  我們組內(nèi)的每一位老師不但工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,而且樂學(xué)善思。只要有機(jī)會,我們便積極參加各級各類教學(xué)研討活動。本著相互交流、學(xué)習(xí)的想法,我們參加了學(xué)校賽課活動。每位參賽的老師都能認(rèn)真研讀教材,設(shè)計(jì)教學(xué)流程,將“以生為本”的理念落實(shí)于課堂教學(xué)。

  在我們教研組,互幫互學(xué),已成為一種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探索。沒有任務(wù),沒有命令,完全從教學(xué)出發(fā)聽課評課,辦公室里也是進(jìn)行教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)交流的場所。更可貴的是,組內(nèi)的成員總能將自己在外學(xué)習(xí)后的所得,毫無保留地與同組教師交流、分享。

  二、開展豐富多彩的語文活動,提高學(xué)習(xí)效率。

  本學(xué)期,為了使綜合實(shí)踐活動開展得更豐富、更有效,我們組集思廣益,開展了豐富多彩的活動。比如,結(jié)合“祖國在我心中”這一主題,我們在班內(nèi)掀起了一系列的活動:共讀愛國書籍、看愛國影片、愛國故事會、組織讀后感觀后感評比等,尤其值得稱道的是,我們級段在音樂老師的`配合下,學(xué)唱愛國歌曲,并在階梯教室舉行了“愛國歌曲合唱比賽”,取得了很好的效果。在“輕叩詩歌的大門”這一單元,我們帶領(lǐng)學(xué)生不僅讀詩、寫詩,還舉行了詩歌知識競賽、小組詩朗誦、合編詩集等,孩子們學(xué)得興味盎然。

  三、鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,成績喜人。

  這個(gè)學(xué)期,我們在指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)方面成績顯著:在縣漢字聽寫大賽中,我們組指導(dǎo)的6名學(xué)生取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng),杜x老師指導(dǎo)的學(xué)生謝佳佳獲得個(gè)人一等獎(jiǎng);在“加油,好少年”比賽中,陳x老師指導(dǎo)的學(xué)生陳x等榮獲省第二名的佳績;在縣讀書征文活動中,朱海容、杜x老師指導(dǎo)的學(xué)生獲縣一、二等獎(jiǎng)共計(jì)9人次;在縣暑假讀好書征文中,我們組老師指導(dǎo)的學(xué)生獲縣一等獎(jiǎng)17人次、二等獎(jiǎng)20多人次、三等獎(jiǎng)10多人次;在小文學(xué)家評比活動中,朱x老師指導(dǎo)的學(xué)生瞿凡翔榮獲“小文學(xué)家”稱號,分別由xx、xx、xx、xx老師指導(dǎo)的四名學(xué)生均獲“提名獎(jiǎng)”。

  在這一學(xué)期里,有喜有憂,有笑有淚。我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,將各項(xiàng)工作開展得更好!

六年級教研組工作總結(jié)5

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

  一、積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。

  在過去的這一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀,加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。

  二、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課的方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的'作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

  三、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究

  借組內(nèi)聽課和說課評比

  集體備課等活動的契機(jī),使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,通過上課、評課及課后反思系列活動,既提高了教師的實(shí)踐能力,又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課,一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研,教學(xué)實(shí)踐五個(gè)一上做文章即:

  1、一個(gè)教改課題,

  2、一堂優(yōu)質(zhì)課,

  3、一篇案例反思,

  4、一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件。

  5、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  爭取早出成績,出好成績。

六年級教研組工作總結(jié)6

  六年級語文教研組工作總結(jié)由于五、六年級教研組在10月中旬進(jìn)行了調(diào)整,六年級語文組單獨(dú)成了一個(gè)教研組,現(xiàn)就本期的工作作一個(gè)階段小結(jié):

  一、主要工作:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

  組內(nèi)老師利用教研活動時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo),掌握教材特點(diǎn),改革教學(xué)方法,力求提高教學(xué)質(zhì)量,通過學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和主動性。教學(xué)過程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過程。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,安排有價(jià)值和啟發(fā)性的問題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考。

  2、組內(nèi)開展了人人獻(xiàn)課活動,推出了饒喻上校級研究課。

  3、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作,我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽,榮獲了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。各班還配合大隊(duì)部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽,取得了優(yōu)良的成績。各班組織好學(xué)生辦好了護(hù)齒小報(bào)和推普小報(bào),有二十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

  4、組織好組內(nèi)教師參加教研活動,大家相互聽課、評課。平時(shí)在教學(xué)中遇到問題,大家互相探討,互幫互學(xué),期末大家共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,擬定測試卷,都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù)。

  二、今后努力方向:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評課,互相交流。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。

  4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動,拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六年級教研組工作總結(jié)7

  六年級教研組全組老師立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人,營造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻(xiàn),認(rèn)真履行教師的職責(zé),圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié):

  一、工作態(tài)度

  本組老師工作態(tài)度積極、認(rèn)真,工作作風(fēng)一貫?zāi)_踏實(shí)地。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù),我們六年級組的老師們總能在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中,大家都能暢所欲言,集思廣益,為更好地開展教學(xué)活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。工作之余,每人都認(rèn)真研讀教研刊物,上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料,做到資源共享,互通有無。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題,各位老師能夠認(rèn)真分析,找出對策,齊抓共管,力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡,人人爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

  二、學(xué)習(xí)狀況

  我們六年級教研組是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教研組。本學(xué)期,我們共進(jìn)行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次,積極參與聽評課。每次活動,既有理論知識的學(xué)習(xí),也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。開學(xué)初,我們在學(xué)習(xí)教材的同時(shí),輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,在具體的實(shí)踐中踐行新課標(biāo)、新理念,在實(shí)踐中悟透新理念,使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為,更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念。面對每一課的教學(xué)實(shí)施,我們在集體備課上下功夫。明確每一課時(shí)的目標(biāo)、任務(wù),關(guān)注到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),考慮到具體的學(xué)情,大家暢所欲言、集思廣益,使課堂教學(xué)有了生機(jī)、有了個(gè)人的特色、有了自我的創(chuàng)新點(diǎn),使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土,最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時(shí),老師們積極尋找好的課例、課件,本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,都不放過,無論是周日還是教學(xué)繁忙時(shí)間,都能去認(rèn)真學(xué)習(xí)。除此之外,我們還積極的參與讀書活動,在學(xué)習(xí)中,我們體會到了進(jìn)步的樂趣,體會到了工作帶給我們的享受,體會到愉快工作的真諦!

  三、完成任務(wù)情況

  “精誠所至,金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在,我們六年級組在每位老師的共同努力下,高效,高速,保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)工作無論大小,都有商議,有計(jì)劃,有總結(jié),群策群力,不論是長期工作,還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成,有時(shí)甚至提前,超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作,還是班主任工作,自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法,動腦筋,力求做到最好。全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對待學(xué)生,傾注愛心;對待作業(yè),全批全改;對待家長,溫和熱情;對待研討,積極參與;對待會議,認(rèn)真記錄等等。

  四、團(tuán)結(jié)與凝聚力

  人們常說:“團(tuán)結(jié)就是力量”。我們六年級組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)、熱心公益事業(yè)的'教研組。每位老師面對工作,總是心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)一心,力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時(shí)的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師,都是老教師,在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。

  五、存在的問題

  1、教研方面:我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐?傊,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字,充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的道路上越走越好。

  2、教育方面:六年級學(xué)生進(jìn)入青春期,生理和心理都發(fā)生了很大的變化,思想波動大,變得暴躁、易怒、逆反等等,給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動:周末書市、六一運(yùn)動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活,增強(qiáng)了班級凝聚力,收到了一定的成效。但仍然存在不少問題,如:學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律、打架等問題。如何教育好每一個(gè)孩子,使他們每一個(gè)都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生,是我們下一步努力的方向。

  六、今后努力的方向

  在接下來的幾周乃至下個(gè)學(xué)期,我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個(gè)性化閱讀”教學(xué),努力打造閱讀品牌課,努力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個(gè)高度,讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長的,也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切,我們組的老師強(qiáng)烈地意識到了學(xué)習(xí)是永無止境的,沒有永遠(yuǎn)的老師,也沒有永遠(yuǎn)的學(xué)生,還要通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來充實(shí)自己的人生,才能把握住今天,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的明天,真正做到為人師表!

六年級教研組工作總結(jié)8

  本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期,可能因?yàn)槟挲g或是其它方面的原因,學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題,作為語文教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著更多的壓力;仡櫼粚W(xué)期的工作,感覺做了很多,卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。

  一、團(tuán)結(jié)合作促進(jìn)成長。

  本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課,周莉娟老師的比賽課,吳芳芳老師的開放月公開課,曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對于這每一堂課,組里的老師們都是積極聽課、認(rèn)真評課。對于課堂中存在的問題,大家毫無保留,暢所欲言,提出自己的意見和建議。上課的老師也是認(rèn)真傾聽,虛心接受。正是組里老師們的共同努力,使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  二、扎實(shí)抓好教研工作。

  雖然本學(xué)期,由于客觀原因,我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時(shí)在辦公室里,大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣:這節(jié)課你是怎么上的,我又上了什么內(nèi)容,這道題應(yīng)該怎么講,這次的作文是怎么指導(dǎo)的'……在一次次的交流中,大家拓寬了思路,開闊了眼界,也提升了水平。在這樣的交流中,我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù),學(xué)到了育人的方法,我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長。

  三、落實(shí)常規(guī)培養(yǎng)習(xí)慣。

  對于學(xué)生來說,可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律,勞動紀(jì)律,還包括孩子的日常行為習(xí)慣,作業(yè)完成等方方面面。在這一點(diǎn)上,組里的老師們早已達(dá)成共識——要在落實(shí)常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到:寫好字,讀好書,上好課。

  做為班主任,組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀(jì)律問題。六年級的孩子,不少班級的紀(jì)律問題都讓人頭疼。為這,組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進(jìn)教室,下課十分鐘還呆在教室,等到下一堂課的老師來了,才會離開教室。在大家的共同努力下,保證了各班的班級紀(jì)律,促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  四、繼續(xù)落實(shí)讀寫誦教改實(shí)驗(yàn)。

  四年級的時(shí)候,年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角,建立了班級借閱制度,近三年的實(shí)踐達(dá)到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課,還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時(shí)間也作為讀書時(shí)間,讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣。學(xué)生的心靜下來了,能認(rèn)真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中,他們明白了事理,學(xué)到了知識,懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。

  本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅(jiān)持寫日記,為了讓孩子們樂寫,愛寫,組里老師經(jīng)常互相交流指導(dǎo)寫日記的經(jīng)驗(yàn),精心批改,及時(shí)指導(dǎo)。在堅(jiān)持中,學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高,許多班級的學(xué)生通過投稿,使自己的作品出現(xiàn)在各級報(bào)刊上,實(shí)驗(yàn)的成果逐漸顯現(xiàn)出來了。

  本學(xué)期我們在開學(xué)之初就達(dá)成一致,盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦,在上學(xué)期末,不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目,開學(xué)后,再進(jìn)行鞏固。有的班級則按部就班地扎實(shí)推進(jìn),前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握,在這一過程中,孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文,培養(yǎng)了語感,積累了知識,提高了能力。五月中旬,應(yīng)本組老師的要求,我們提前通過了學(xué)校對《書聲瑯瑯》的檢測。

  五、心血換來累累碩果。

  一個(gè)學(xué)期以來,組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然,學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變,班級的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn),獲得流動紅旗的班級也越來越多。

  周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽,獲得一等獎(jiǎng)的好成績。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎(jiǎng),并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績。本學(xué)期,我們組被學(xué)校推薦申報(bào)市級優(yōu)秀教研組,這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的實(shí)效性》,賴艷老師主持的市級小課題《小學(xué)中高年級學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》,均已順利進(jìn)入了結(jié)項(xiàng)階段。其中,江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學(xué)?ɡ璷k選拔獲第一名,王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團(tuán)干稱號……

  今后,我們六年級語文組的全體教師仍然會團(tuán)結(jié)一心,通過認(rèn)真踏實(shí)的工作,使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

六年級教研組工作總結(jié)9

  為更好的實(shí)施"高效課堂"模式,本學(xué)期我校開展"高效課堂建設(shè)年"活動,開學(xué)初,學(xué)校先組織大家進(jìn)行了理論及具體方案的系統(tǒng)學(xué)習(xí),接著給了教師充分的時(shí)間去摸索,最后,分兩批進(jìn)行了課堂實(shí)踐,教研組工作總結(jié)。第一批是由各科教研組長和學(xué)科帶頭人率先做課,目的在于給大家提供聽課、評課、研討的機(jī)會,經(jīng)過共同研究大致確定了課堂模式。第二批是由我校青年教師在全校進(jìn)行了展示、研討,取得了很好的效果。此外,本學(xué)期我教研組教師高智梅還遠(yuǎn)赴永威學(xué)習(xí),給我們帶回了先進(jìn)的切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn),更好地促進(jìn)了"高效課堂"模式的實(shí)施,F(xiàn)將我教研組在本次活動中的總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)對"高效課堂"的認(rèn)識。

  開學(xué)以來,我們教研組從教師的需要入手,針對教師的教學(xué)困惑、教學(xué)薄弱點(diǎn),有征對性地組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論,以集體培訓(xùn)和個(gè)人自主研修相結(jié)合,理論提高與實(shí)踐相結(jié)合,多途徑、多形式地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)和掌握有效的`教學(xué)策略,讓老師們經(jīng)歷從"理論指導(dǎo)"到"示范引路"、從"課堂實(shí)踐"到"反思總結(jié)"、從"研討交流"到"總結(jié)提高"的學(xué)習(xí)過程,營造濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍,讓理論學(xué)習(xí)真正服務(wù)于教師的課堂教學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我們對"高效課堂"有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我們清楚的知道:

  "高效課堂"的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率,從而達(dá)到教與學(xué)的高效,基本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前置,老師先設(shè)計(jì)好"導(dǎo)學(xué)案"讓學(xué)生提前自學(xué),對于一些比較簡單的內(nèi)容、學(xué)生能夠自行解決的內(nèi)容,讓學(xué)生提前自學(xué)解決,課堂上,僅僅是解疑答難,從而,避免了無用功,節(jié)省了時(shí)間,達(dá)到了高效。同時(shí),教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究的作用,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、解決問題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高。

  二、充分利用"博雅教育"教師論壇進(jìn)行討論、交流,達(dá)成共識。

  本學(xué)期,自我校在博客論壇上確立了"小南坑小學(xué)高效課堂"大討論的論題后,我們教研組的八位教師積極參與討論交流,通過探討,我們深刻認(rèn)識到要想充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,絕對離不開老師的主導(dǎo)作用。為此,我們組規(guī)定:課前,老師必須要提前編制出高質(zhì)量的"導(dǎo)學(xué)案",引導(dǎo)學(xué)生課前自學(xué);在課堂上,要改變以往以教師為中心的錯(cuò)誤做法,努力做到師生共同參與,對于學(xué)生在課前自學(xué)中遇到的疑問,可先讓學(xué)生們交流研討、合作探究、各抒己見,最后達(dá)成共識,對于學(xué)生們的確無法自行解決的問題,老師可進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā),甚至進(jìn)行難點(diǎn)講解,同時(shí),對于重點(diǎn)內(nèi)容,老師還應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

  此外,我們還明確了課堂要高效,課堂提問必須要整體優(yōu)化。教師教學(xué)效率的高低,基本可以從課堂提問的性質(zhì)和方法上做出評價(jià)。提問應(yīng)掌握火候,選準(zhǔn)時(shí)機(jī),巧設(shè)疑難。具體來說,提問要注意:置問于教材的關(guān)鍵處;置問于教材的疑難處;置問于教材的矛盾處;置問于教材的含蓄處。只有這樣才能更好地發(fā)揮課堂提問對學(xué)生的作用,優(yōu)化我們的語文課堂。

  三、加強(qiáng)課堂實(shí)踐,明確"高效課堂"模式的方向。

  俗話說"三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮",在組內(nèi)教師迷惘困惑時(shí),我積極組織教師共同走進(jìn)課堂,深入研究,在具體課例中去摸清教學(xué)的軌道,方向。由于我們組人員相對多一些,所以我們常常不定時(shí)的進(jìn)行專題討論,有時(shí)是分享教學(xué)中新的收獲,有時(shí)是探討課堂中遇到的困惑,有時(shí)就教材解讀中需要商榷的問題而唇槍舌戰(zhàn);此外,我還組織組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)了杜郎口、永威小學(xué)課堂模式、李炳亭高效課堂報(bào)告摘要等教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。老師們在這樣研討的氛圍中,教研積極性也大大增強(qiáng)。不僅了解課堂的變化,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué),提高了鑒賞課堂的能力,而且進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。

  總之,推行"高效課堂"勢在必行,任重而道遠(yuǎn),要順利、有效地推行"高效課堂",最為關(guān)鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念,大膽實(shí)踐,悉心研究,建立起符合教學(xué)規(guī)律新型教學(xué)思想,再就是,及時(shí)總結(jié)、調(diào)整,不斷優(yōu)化教學(xué)過程,因此,我們教研組將一如既往的朝著更高的目標(biāo)去努力,爭取早日真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。

六年級教研組工作總結(jié)10

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),充分以優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)激勵(lì)組員,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將組內(nèi)的工作回顧如下:

  本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作:

  1、教師們認(rèn)真上好教研課,充分研討,互相提高。

  2、教研組成員齊心協(xié)力,積極參加了市五星級教研組的申報(bào)工作。

  3、認(rèn)真完成兩次主題教研活動。

  4、配合教導(dǎo)處開展好書香課題的教學(xué)研討課。

  5、六2、六3、六5三個(gè)班級積極申報(bào)縣書香班級。

  具體工作完成情況如下:

  一、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作!傲⒆阏n堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

  在備課方面,教師們注重對教材的鉆研,切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的`做法。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性,防止機(jī)械照辦,一成不變。課后,每位教師要注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。

  語文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面,教師們動腦筋,做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精,避免機(jī)械無效勞動;作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變,做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效,成績確實(shí)有提高。

  二、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

  本學(xué)期我們主要進(jìn)行了兩次主題教研活動:運(yùn)用課堂觀察技術(shù)評議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作的有效鏈接,分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課。課后,大家積極討論,暢所欲言,活動收到了實(shí)效。

  同時(shí),我們借“校書香課題”活動的契機(jī),使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,通過上課、評課及課后反思系列活動,既提高了教師的實(shí)踐能力,又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動的質(zhì)量。

  我們又充分利用周二教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課,一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

  夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課,上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會看病》。

  三、加強(qiáng)作文教學(xué)。

  對作文教學(xué),我組提倡:重指導(dǎo)、重練筆、重表揚(yáng)、輕批改的教學(xué)思想,每位教師對作文指導(dǎo)、作文批改各顯神通,高年級注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,如何選材,寫出有主見、有新意的作文。每位教師力爭在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點(diǎn),編寫了《寫作序列表》,讓學(xué)生讀寫結(jié)合,從而加深課文理解,也提高了學(xué)生的作文能力。

  在批改中,教師盡量對每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)面批指導(dǎo),提倡教師批,學(xué)生改,以及讓學(xué)生進(jìn)行第二次作文練習(xí)。重表揚(yáng)主要是為了提高學(xué)生作文興趣,表揚(yáng)的途徑很多,課堂上朗讀學(xué)生的佳作,編作文選。總之,在教師的多種手段的表揚(yáng)下,極大的提高了學(xué)生的作文興趣,從而提高了學(xué)生的作文水平。

  四、加強(qiáng)積累

  繼續(xù)加強(qiáng)課外積累,本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為:名言警句精選,描寫人的品質(zhì)、智慧、儀態(tài)、風(fēng)貌、神情、口才的成語等等,合理利用早上、午間時(shí)間進(jìn)行課外積累。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。

  五、創(chuàng)建書香

  六2、六3、六5三個(gè)班級積極迎接縣書香班級的驗(yàn)評工作,認(rèn)真做好臺帳,保證每周一節(jié)的“閱讀時(shí)光”課,加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo),開展豐富多彩的讀書活動。我們廣泛發(fā)動班際學(xué)生力量,書籍共享,收獲交流。本學(xué)期我們每個(gè)班級學(xué)生都買了一本課外讀本,分別為《藍(lán)調(diào)江南》、《狼王傳》、《史記故事》、《野草》、《月之故鄉(xiāng)》、《女水手日記》。進(jìn)一步樹立了師生同讀共成長的思想,形成良好的閱讀氛圍。

  六、落實(shí)語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生在玩中提高了語文素養(yǎng)。

  我們用足用好教材資源,本學(xué)期開展以“祖國在我心中”“走進(jìn)詩歌”為主題的兩次語文綜合性學(xué)習(xí)活動,活動做到有方案、有過程、有資料積累。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。通過實(shí)踐活動,學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),能力得以培養(yǎng),語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評。

  七、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師自身的素質(zhì)。

  新課程的實(shí)施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。

六年級教研組工作總結(jié)11

  回顧一學(xué)期來,我們六年級語文教研組全體教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)過程管理,教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效。

  加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效,保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師自身的素質(zhì)。

  新課程的實(shí)施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,提高本組教師自身的素質(zhì)。

  三、抓實(shí)集體備課,教師的個(gè)性得到張揚(yáng),教學(xué)質(zhì)量得到提高。

  素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們六年級語文組的集體備課扎實(shí)有效。

  1、集體備課制度,形成習(xí)慣。確保集體備課時(shí)間,星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時(shí)間,遇到疑難隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教研。

  2、集體備課重在集體的交流和研討,這就需要個(gè)人首先做好充分的準(zhǔn)備。每位老師都精心準(zhǔn)備,鉆研教材意圖,明確教學(xué)內(nèi)容的'地位和知識結(jié)構(gòu),確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)。

  其次是通教學(xué)思路。在個(gè)人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,進(jìn)行研討。大家暢所欲言、各抒己見。最愛學(xué)習(xí)的是張zz老師,每講一篇課文,都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路,查漏補(bǔ)缺。李z老師天天把字典帶在身邊,遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字,就查字典。

  徐z更是較真,只要大家都拿不準(zhǔn)得題,她一定上網(wǎng)查個(gè)水落石出。老石,老鐘,老張,歲數(shù)大,但干勁高,不甘人后,事事爭著向前。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家。開學(xué)初,我把自己收集的語文資料拿出來,集體共享。張z老師把收集的古詩和成語拿出來共享,并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化,趣味化,簡單化,學(xué)生很感興趣。紀(jì)編更是熱心,近水樓臺先得月,我們把好的習(xí)作交給他校報(bào)發(fā)表,鼓勵(lì)學(xué)生提高作文質(zhì)量。

  第三步是個(gè)性化的修改與反思。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上,每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際,確定一個(gè)自己認(rèn)為最優(yōu)化的教學(xué)思路,運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

  好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。

  我們備課組成員在一起,相處融洽,互相幫助,高效合作。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助,但是我們也有為了一個(gè)知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí),大家都會會心一笑。

  四、落實(shí)語文實(shí)踐活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  盡管六年級是畢業(yè)班,學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,但是考慮到孩子愛玩的天性,我們每位教師心中都確立大語文觀意識,開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實(shí)踐活動。比如:讀書少龍,讀書手抄報(bào),魯迅專輯,詩歌專輯等等,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過實(shí)踐活動,學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),能力得以培養(yǎng),語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評。

  六年級,為夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,開學(xué)初,我給老師制訂了任務(wù),每人出三份高質(zhì)量的單元卷,老師們不辭辛苦,本著大綱精神,認(rèn)真出題,認(rèn)真批閱,期中和期末,紅霞老師又出了兩份測試題,我和鐘老師各出了一份,給學(xué)生練兵。一學(xué)期下來,老師們批閱的試卷像小山一樣高,這試卷包含每位教師心血,為了學(xué)生,再苦再累,值!

  一份耕耘,一份收獲。我們又走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。回望我們六年級語文組這塊綠地,那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級教研組工作總結(jié)12

  我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況,開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動。

  我們教研組由3名老師組成,艾妍瑾老師和劉鳳梅老師送了多界畢業(yè)班,她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,充分發(fā)揮集體智慧,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動。

  下面我把其中重要的幾項(xiàng)給大家做一下匯報(bào)。

  一、解讀教材,取長補(bǔ)短。

  新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,有時(shí)感到困惑,不知該怎樣教了。冀教版教材不好教,單純教冀教版的教材學(xué)生成績不高,這已經(jīng)是共識。在這種情況下,如何提高學(xué)生的成績,這是擺在我們六年級老師面前的一個(gè)重要問題。為解決這個(gè)問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,吃透教材,把握教材,補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。

  這學(xué)期我們一共七個(gè)單元和五個(gè)實(shí)踐活動課,一共安排這四次解讀教材的活動,分單元進(jìn)行。就全冊的教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準(zhǔn)備先說一說自己對本單元的認(rèn)識,大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。像《圓的認(rèn)識》、《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》和《比的應(yīng)用》等傳統(tǒng)的內(nèi)容,新教材編排的比較淺、散,教研時(shí)就多讓有經(jīng)驗(yàn)的老師講講,聽聽他們以前這部分是如何處理的,還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容。像《測量旗桿高度》和《臥室設(shè)計(jì)》等內(nèi)容,是以前老版本中從未出現(xiàn)過的,大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補(bǔ)短,既讓新教材充分發(fā)揮了作用,又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí),又能夠夯實(shí)“雙基”。

  二、切磋技藝,共同發(fā)展。

  在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會,向身邊的同事學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平,改善自己的教學(xué)行為,不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),向“四十分鐘”要質(zhì)量。

  這學(xué)期學(xué)校組織了“校本教研”的活動,我們組都參加了此項(xiàng)活動,講了《折扣》這一課。課前大家積極準(zhǔn)備,一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),制定基本教學(xué)思路,設(shè)計(jì)有層次有梯度的練習(xí)題。課后大家相互切磋,找出各自的特點(diǎn)和不足,通過這次同講一堂課,我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的`教學(xué)風(fēng)格。課后我們就“同講一堂課”課后反思進(jìn)行了專題教研。在對比中,大家找到了自己與別人的差距,表示在今后的課堂教學(xué)中取別人所長補(bǔ)自己之短。這樣“同講一堂課”活動實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。

  三、群策群力,幫扶差生

  學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩,我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上,而效果卻不怎么明顯,最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中,怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在進(jìn)行專題教研時(shí),大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。

  1、厚愛差生。教研時(shí)艾妍瑾老師說一定要“厚愛差生”。這個(gè)觀點(diǎn)一提出,立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生,要厚愛差生。真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會發(fā)言,課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生,而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體,從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

  2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的,這需打“持久戰(zhàn)”。劉鳳梅老師說差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂,這就需要老師在課下給開小灶,把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  3、多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為:現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對子,會使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”,讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生,他們各負(fù)其責(zé),這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,效果也比較明顯。

  在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中,我們不但要有愛心、信心,更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,不可能一抓就靈,一做就通,更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,它是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程,要反復(fù)抓、抓反復(fù),持之以恒,才能真正使“學(xué)困生”走出困境,學(xué)習(xí)成績才會不斷上升。

  我們六年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中,在過去一學(xué)期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動,以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,大膽探索、勇于實(shí)踐,取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重,自我加壓,團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說一份耕耘,一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。

  學(xué)無止境、教無止境、研無止境,在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,充分進(jìn)行教研,發(fā)揮教師各自的特長,各展所能,取長補(bǔ)短,共同提高,使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù)。

六年級教研組工作總結(jié)13

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),以課程改革為契機(jī),以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。

  人們常說:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。其實(shí),應(yīng)該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。其實(shí),這些年教師更多的學(xué)習(xí)時(shí)間還落在了教學(xué)方式和理論更新上。經(jīng)驗(yàn)表明,學(xué)習(xí)特級教師的課堂教學(xué)方式,讀有關(guān)理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動,是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我們都要立足實(shí)際,尋求更科學(xué)的教學(xué)方式,教師應(yīng)在形式上崇尚自然,在理論上學(xué)有所得。而這也是教研活動的職能之一。學(xué)期初,我們就組織本組教師制訂了計(jì)劃,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新大綱,明確本學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù),規(guī)定本年級教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度;并組織本組教師研讀《細(xì)化語文作業(yè)的幾點(diǎn)做法》、《打造有生命的課堂》、《由語文試題說起》、《“備學(xué)生”中的幾個(gè)不等式》等文章,夯實(shí)理論,指導(dǎo)教學(xué)。我們要求組內(nèi)教師學(xué)以致用,不斷反思自己的教學(xué)行為,能夠在行動上融合理論、深化理論。老師們還注重積累,寫教學(xué)日記,記錄下工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  二、課前把關(guān),改革備課。

  把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。

  本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動的`開放性。

  備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕” ,質(zhì)量要“高” 。這是我們教學(xué)工作中要做到的,但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

 、抛龅剿膫(gè)精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

 、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。

 、欠e極參加集體備課。本組老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揚(yáng)個(gè)人的長處,我們積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長補(bǔ)短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,從而提高語文學(xué)科的總體實(shí)力,打團(tuán)體戰(zhàn),反對“孤軍作戰(zhàn)”。在六年級辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問題,需要亟待解決。于是,在辦公室內(nèi),大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,同一辦 公室的 老師熱忱的支持和幫助,促進(jìn)了我們教師在教學(xué)崗位上茁壯成長。

  每周教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科組成員“導(dǎo)課活動”,做到課前議,課中思,課后提。定期圍繞課堂教學(xué)中的一個(gè)主題,每位教師每月至少上一節(jié)研究導(dǎo)課,組長做好“導(dǎo)課筆記”,教師每周利用論課平臺寫百字建議,寫一篇研討、學(xué)習(xí)感悟并發(fā)至校園網(wǎng)的論課平臺中,以便大家借鑒學(xué)習(xí)。

  落實(shí)《五嚴(yán)》求變革,教學(xué)追求“精 簡 實(shí) 活”的課堂價(jià)值取向。

  構(gòu)建“簡約的語文課堂”,用有效的時(shí)間獲得最佳的教學(xué)效益,今年實(shí)行“課堂作業(yè)進(jìn)課堂”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建。期初把每課的作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)分配給每位老師,每位老師根據(jù)教材提前設(shè)計(jì)好每課作業(yè),周一教研活動時(shí)帶來集體商討研究操作的可行性,通過后再打印給每班同學(xué)做,做 后 老師及時(shí)批改評講,同學(xué)及時(shí)訂正。抓實(shí)“教學(xué)調(diào)研”,繼續(xù)實(shí)行月調(diào)研制,定期調(diào)研,及時(shí)分析,抓緊整改。

  三、嘔心瀝血,碩果累累。

  每個(gè)班級的學(xué)生現(xiàn)狀,如手指有“長短”。一些“學(xué)習(xí)困難生”,或自卑、或自餒,他們?nèi)狈ψ孕、自?qiáng)。本教研組的老師不辭辛勞,時(shí)常和他們促膝談心、循循善誘,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間,給予“一對一”的輔導(dǎo),拉差補(bǔ)缺,不厭其煩,耐心、恒心熔鑄在抑揚(yáng)頓挫的話語中。學(xué)生們在老師們的孜孜不息的牽引下,在知識的海洋里揚(yáng)帆起航。對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿。

  四、努力方向:

  繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。

  防止后進(jìn)生出現(xiàn),對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛,除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作,更要給予他們特別關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,從內(nèi)到外,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

  今后,我們教研組還要加強(qiáng)科研意識,營造好“書香校園”的氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都好讀書,讀好書;同時(shí)每個(gè)成員自己也要多讀書,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn);研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

六年級教研組工作總結(jié)14

  時(shí)間匆匆,一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),從規(guī)范入手,以構(gòu)建活力課堂為中心,以學(xué)生為中心,有目的,有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下

 。ㄒ唬┯行湔n,扎實(shí)上課,努力構(gòu)建活力課堂

  課堂是教學(xué)研究的主陣地,我們教研組成員能立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)

  一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

  1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”:突出對教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計(jì),練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過程,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

  2、扎實(shí)上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方

  式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。

  3、充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,按“用人之長,人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作,積極營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  (二)多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書 課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”,更不是可有可無的“軟任務(wù)”,而是語文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程,是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。因此本學(xué)期,我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開學(xué)報(bào)名第一天,我們五個(gè)班就向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。另外,我們還經(jīng)

  常利用語文課,綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的`興趣。

  引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,這一工作任重而道遠(yuǎn),作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,做有根的人。

  一學(xué)期來 我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作,當(dāng)然也存在一些不足:如仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)馬虎;在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上,花得時(shí)間也不多;課堂上,一些學(xué)生思維還不夠活躍……

  因此,下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭讓每一個(gè)孩子愛上語文,享受語文,享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。

六年級教研組工作總結(jié)15

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了;仡櫛緦W(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),升高自身修養(yǎng)

  俗話說,“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初,我們六年級語文教研組可以或許借助新課程準(zhǔn)繩學(xué)習(xí)實(shí)踐這一有利機(jī)遇,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程準(zhǔn)繩下的思考》以及相應(yīng)的文章和教材,強(qiáng)化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新知識見解。組內(nèi)教師每位除了實(shí)行須要的表面學(xué)習(xí)外,還主動地加入聽課互評運(yùn)動,真真正正把表面學(xué)習(xí)運(yùn)用到教導(dǎo)實(shí)踐上,確切升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

  二、主動開展教研運(yùn)動,升高業(yè)務(wù)才能

  本學(xué)期中,組內(nèi)教師在上級帶領(lǐng)的.指導(dǎo)下,主動開展各項(xiàng)教研運(yùn)動。我們六年級語文教研組在開學(xué)之初制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,做到全體備課與獨(dú)立備課相連合,準(zhǔn)時(shí)對全冊課本實(shí)行全體教研和教導(dǎo)辦法的探究,精確了教導(dǎo)思緒。除此,我們教研組還主動加入種種教研運(yùn)動,準(zhǔn)時(shí)實(shí)行了教研探究,并把學(xué)習(xí)到的教誨新理念運(yùn)用到自身的教導(dǎo)運(yùn)動中,大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),到達(dá)了學(xué)期初制定的教導(dǎo)目標(biāo)。

  1、組內(nèi)教師每月定期開展教學(xué)研討活動,內(nèi)容很豐富,形式多樣。例如:教材研究、教學(xué)方法的探討、教學(xué)知識點(diǎn)的歸類、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等。

  2、組內(nèi)教師形成了及時(shí)研究的良好習(xí)慣,平時(shí)若遇到問題,相互交流、探討,各抒己見,毫不保留,從而做到化難為易,也提高了教學(xué)效果。

  3、組內(nèi)教師分布在不同的學(xué)校,大家能采取打電話、網(wǎng)絡(luò)QQ交流,方式靈活多樣。

  4、其中老師能勇挑重?fù)?dān),積極承擔(dān)教學(xué)課例研究。如:原計(jì)劃由小磨灘譚老師上研究課,由于客觀事情的發(fā)生,調(diào)整為大磨灘曾老師上。她勇于承擔(dān),并取得好效果。

  5、組長采取靈活的方式,帶頭上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,帶動教師都積極參與。

  6、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學(xué)校內(nèi)進(jìn)行,改進(jìn)為鎮(zhèn)內(nèi)所有學(xué)校組內(nèi)成員共同參與,擴(kuò)大研究的范圍,提高效果。

  7、研究比以前更深入。課前大家都各自獨(dú)立備課,再由執(zhí)教者初上,再組織大家研究,再由執(zhí)教者或成員改進(jìn),跟進(jìn)。

  總之,本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,我們?nèi)M成員都能積極主動地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),真正做到了以學(xué)生為本,全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

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