班主任學(xué)年工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的班主任學(xué)年工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任學(xué)年工作總結(jié)1
感覺眨眼間,一學(xué)年就過去了。仿佛昨天我才在操場上接到他們,結(jié)果今天就結(jié)束了七年級。這一個(gè)學(xué)年,讓我學(xué)到很多,成長很多。這個(gè)學(xué)年為了這個(gè)班級,我做了很多努力,總的來說,最有效的就是以下幾個(gè)方面。
一、班務(wù)管理
1、班級管理“日志制”
為搞好班級工作,我們充分發(fā)揮“班務(wù)日志”的職能。根據(jù)學(xué)號(hào)順序輪流記錄每天班級學(xué)習(xí)、生活、出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事、活動(dòng)等各方面情況,做到翔實(shí)、具體,并附有本人的簡要評價(jià)。每周的班會(huì)課上,首先閱讀“班務(wù)日志”,然后根據(jù)“班務(wù)日志”所反映的具有代表性的問題,確定班會(huì)主題,開展主題班會(huì)。這樣既有針對性,又有時(shí)效性,學(xué)生參與的積極性也比較高,都能主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。既能肯定別人身上的優(yōu)點(diǎn),又能在自己身上找到不足。例如,針對個(gè)別學(xué)生習(xí)慣差、亂丟垃圾等現(xiàn)象,我們便將主題班會(huì)的內(nèi)容確定為“珍惜他人勞動(dòng)成果,保護(hù)我們生活的環(huán)境”,通過討論、分析、自省,使學(xué)生明確這種行為既是對值日生勞動(dòng)成果的破壞,又是對自身健康不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),損人不利己,從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),自覺維護(hù)衛(wèi)生?傊,“班務(wù)日志”可使學(xué)生更關(guān)注發(fā)生在自己身邊的事,對檢點(diǎn)自己的言行、修正自己的行為,起到了很好的正面教育作用。
2、人人參與,“閑人”不閑
在班級管理中,學(xué)生是主體,我應(yīng)以學(xué)生的主體性發(fā)展、全體發(fā)展為教育目標(biāo)。一切活動(dòng)都要圍繞學(xué)生全面發(fā)展而設(shè)計(jì),使學(xué)生做到主動(dòng)參與,全員參與,成為班級的主人。過去班級里總有一部分“閑人”,他們工作拖拉、責(zé)任心不強(qiáng)、主動(dòng)參與性差,無所事事,如果“閑”下去,總是時(shí)不時(shí)給我“找事”。為此,我們在班級管理中采用人人都參與的辦法,各項(xiàng)事情都要有專人負(fù)責(zé),在分配任務(wù)時(shí),這些“閑人”的任務(wù)盡量小而具體,比如,按時(shí)關(guān)燈、擺放掃除用具、整理講桌、澆幾盆花等。開始時(shí),他們往往做不好,我及時(shí)督促、提醒,稍有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),較終收到班內(nèi)人人有事管、事事有人管的效果。
總之,班級管理工作雖然繁重難做,但是落實(shí)制度化向自主化的'管理轉(zhuǎn)變,又極富成就感。大膽摸索管理方法,通過制定完善的班級管理制度、愛心的奉獻(xiàn)、共同的參與、宏觀的調(diào)控等手段,讓同學(xué)們從管理者的角色中學(xué)會(huì)自我管理,并且學(xué)會(huì)管理他人,較終使班級管理達(dá)到事半功倍,形成良性發(fā)展。
二、教學(xué)工作
1、小組制
在學(xué)習(xí)工作中,為確保學(xué)習(xí)小組的全體成員共同進(jìn)步,真正做到“自主學(xué)習(xí),自主管理,自主發(fā)展”,特制訂小組管理制度。全班49人,分為6組。要求全體小組成員在課堂上要積極參與討論,主動(dòng)發(fā)言,力爭做到有獎(jiǎng)必奪,有分必爭。小組成員遇到疑難問題時(shí),要先提交小組討論,經(jīng)小組討論仍未能解決的再向老師請教。每節(jié)課結(jié)束時(shí),組長要組織小組成員進(jìn)行相互檢查,發(fā)現(xiàn)有未能掌握的問題要利用課余時(shí)間督促有關(guān)成員及時(shí)掌握,以確保小組人人過關(guān)。如果小組成員違反了有關(guān)規(guī)定,而導(dǎo)致本小組被扣分,責(zé)任人要在小組內(nèi)作出深刻檢討,并想方設(shè)法為小組挽回?fù)p失。小組之間,互相幫助,互相促進(jìn),小組管理制不僅有利于大家的學(xué)習(xí),更培養(yǎng)了大家的集體感和凝聚力。
2、師徒制
對于個(gè)別同學(xué),成績較差,學(xué)習(xí)比較吃力的,為他們在班級找了師父。做了師父的同學(xué)也很樂于幫助同學(xué),每天主動(dòng)詢問徒弟學(xué)習(xí)情況,幫助他解決疑難問題。師徒制是為了讓學(xué)困生更快,更很有效的提高自己,并促進(jìn)同學(xué)之間的友誼之情。
不管是小組制,還是師徒制,在進(jìn)行的過程中,還是存在一些不足,我正在思考,怎樣能更好的盡量這結(jié)合在一起,更好的讓每一個(gè)同學(xué)都能夠發(fā)揮自己的作用,并以最快的速度進(jìn)步。
在這一學(xué)年里,不管是教務(wù)管理,還是教學(xué)工作,我都受益頗深,感受到自己的進(jìn)步,我也會(huì)在新的學(xué)年里,更加努力,找到更有效地方法,更好的完成我的工作。
班主任學(xué)年工作總結(jié)2
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一、定位在準(zhǔn)確,心態(tài)要擺好
這里包括兩層意思:一是對自己,二是對學(xué)生。先說對自己。我們是教育工作者,教書育人是我們的職責(zé),而一名合格的教師除必須具備健康的人格和品德外,還必須具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和進(jìn)取精神,必須不斷學(xué)習(xí),不能一個(gè)人埋頭苦干,不要局限于自己的小圈子,要多聽.多想,三人行,必有我?guī),要不斷向外界學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),這樣,在班級管理方面必能取得事半功倍的效果,并且在這個(gè)過程中自己能感受到自己的不斷成長,何樂又不為呢?
再說對學(xué)生。老師們希望每一位學(xué)生都能考上大學(xué),將來都有一個(gè)光輝燦爛的前程,都能出人頭地本是無可厚非的,但必須承認(rèn):不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物,這個(gè)社會(huì)除去少部分將軍外,還需要大量的士兵,絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者。他們在學(xué)校里更需要被培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是善良、團(tuán)結(jié)、積極、樂觀等優(yōu)良品質(zhì),老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對他們進(jìn)行評價(jià),不能因?yàn)樽⒅胤謹(jǐn)?shù)而忽略了對以上素養(yǎng)的培養(yǎng),否則,老師們的成就感將局限得多,由工作帶來的快樂也就少得可憐了,更可怕的.是學(xué)生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等。這里附上幾句曾經(jīng)送給學(xué)生的詩句:如果你不能成為一條大道,就做條小路吧。如果你不能成為太陽,就做顆星星吧。決定成敗的不是你尺寸的大小,而在做一個(gè)最好的你!
二、保留一顆同情心、寬容心
早先有一個(gè)說法:天底下最苦的兩類人是農(nóng)民和學(xué)生。從某個(gè)角度上說這不無道理,F(xiàn)在社會(huì)競爭日趨激烈,學(xué)生們在本該無比快樂自在的少年時(shí)代卻承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力,我們要求他們早晨要早起讀書,一日之計(jì)在于晨嘛,要求他們不遲到、不早退,上課不能開小差,積極發(fā)言,勤于思考,每一次作業(yè)獨(dú)立完成,考試80分不夠,90分勉強(qiáng)等等。誠然,學(xué)習(xí)是要吃苦,沒有付出怎么會(huì)有回報(bào),但誰又能否認(rèn)他們真的是辛苦的:清晨太陽還沒露臉,學(xué)生們已在路上匆匆行走;傍晚下班的人們已基本到家,學(xué)生們卻背著沉重的書包剛剛踏出校門;晚上,還要與自己的瞌睡作斗爭,寫作業(yè)到深夜。為人師的我們是應(yīng)當(dāng)對他們嚴(yán)格要求,但嚴(yán)格不等于不理解,不等于冷酷到底,我想,在可以不批評人的時(shí)候就不批評,可以對他們微笑的時(shí)候就別忍著,不違反原則的問題別抓著不放,多站在學(xué)生的立場上想問題會(huì)使學(xué)生在心理上感到輕松,同時(shí)也會(huì)讓我們自己輕松。
班主任學(xué)年工作總結(jié)3
本學(xué)期在學(xué)校、政教處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校校歷和政教處的工作計(jì)劃,制定了切實(shí)可行的班主任工作方案,并在工作中做到切實(shí)落實(shí),靈活處置,各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、摸清班級情況
我班為剛組建的高一新生班,共有56人,其中男生26人,女生30人,46人為共青團(tuán)員,16名擇校生。有利的一面是:該班是高一年級第二層次的班級,整體素質(zhì)較好;不利的一面是:有1人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有5~6人無心學(xué)習(xí),這些情況如不引起足夠的重視,會(huì)給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級管理
這個(gè)班組建后,就進(jìn)行了為期2個(gè)星期的'軍訓(xùn),軍訓(xùn)期間,我注意物色班委和團(tuán)支委的人選,開課后,通過自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)選擇,組成了新的班委和團(tuán)支委,同時(shí)召開班支委會(huì),制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例),對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),充分利用班會(huì)和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。
我實(shí)行了班干責(zé)任制、組長負(fù)責(zé)制、舍長負(fù)責(zé)制,并進(jìn)一步整頓班風(fēng),重新修改班規(guī),這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我班在高一年級的廣播操比賽中,榮獲二等獎(jiǎng);在后期的衛(wèi)生評比中,幾乎周周上榜。
三、抓好養(yǎng)成教育
剛進(jìn)高一,班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育,把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下:
(1)行為習(xí)慣的培養(yǎng):早起早睡,講究衛(wèi)生,勤洗衣褲,不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,助人為樂。有事有病要請假。愛護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生,積極參與學(xué);顒(dòng)。對不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分,對做得好的同學(xué)和小組給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。并從嚴(yán)要求,決不手軟。
。2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外,另行通知),中午提前10分鐘進(jìn)教室,晚自習(xí)提前10分鐘進(jìn)教室上自習(xí)。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室,否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成教育,收到了良好的效果,全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。高一下班主任工作總結(jié)四、落實(shí)班會(huì)制度。
1、班會(huì)的要求:全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議。
2、形式:豐富多彩、不拘一格,無有定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級管理的整體需要,確定班會(huì)的主題,要認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生,走到學(xué)生心里去,確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問題,采取一切有益于班級管理,有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式,讓班會(huì)“活”起來。相信學(xué)生,放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生在班會(huì)的舞臺(tái)上唱主角。通過主題班會(huì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,每逢特殊的節(jié)假日,我班的學(xué)生都給科任教師贈(zèng)送一點(diǎn)小禮物,以增進(jìn)師生情誼。
在中期考試中,有一部分學(xué)生成績與入學(xué)成績相比,下滑厲害,下面將退步200名以上的學(xué)生情況做一簡單分析。
經(jīng)過中期考試的打擊,以上學(xué)生大多找到了不足,找到了原因,正以較好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來,我對他們充滿了期待。
班主任學(xué)年工作總結(jié)4
高一的這個(gè)學(xué)年里,是我和我們班學(xué)生相遇的第一年,也可能是我和他們相處的最后一年,高一的結(jié)束也代表著他們即將進(jìn)入到文理分科的時(shí)候,每個(gè)人也都會(huì)分到不同的班級,我也從一開始就知道會(huì)面臨這一刻,但是萬萬沒有想到這一刻來的這么的快,所以從一開始我就盡力的幫助他們更好的成長,高中的學(xué)習(xí)對于初中、小學(xué)而言都是非常的緊張的,剛進(jìn)入高中校園的學(xué)生也可能都不是很好的適應(yīng),一年的工作也就這樣順利的結(jié)束了,看著自己的學(xué)生們一個(gè)個(gè)在校園里大放光彩,我就感覺自己再辛苦也都是值得了。
從開學(xué)的時(shí)候,我就會(huì)舉辦各種的班級活動(dòng),讓學(xué)生們都更好的認(rèn)識(shí)到自己的新同學(xué)們,也然他們對自己的即將相處一年的同學(xué)有更好的了解,在活動(dòng)的過程當(dāng)中,我也在觀察每一個(gè)學(xué)生的脾氣和秉性,所以一次次的活動(dòng)的結(jié)束,我也對班上的學(xué)生的性格有了很好的了解,也讓他們之前建立了很好的友誼,當(dāng)我們之前都有了一定的熟悉之后,我也開始展開自己的工作,首先用民主的原則給班上設(shè)立一定量的班干部,協(xié)助我更好的管理整個(gè)班級,他們都是從不同的初中升上來的,其中也有很多叛逆的學(xué)生,但是我也并沒有因此放棄他們,不管是什么樣的學(xué)生,我們作為老師是不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生的,我很注重自己和學(xué)生之間的溝通,也會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮問題,也會(huì)盡自己的努力創(chuàng)建他們對于班級的榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)的積極性,提高他們在學(xué)習(xí)上的熱情,端正他們的態(tài)度,盡管這一年的時(shí)間里,我們班也出現(xiàn)過一些錯(cuò)誤,但是我永遠(yuǎn)都控制自己的脾氣,能和他們好好的說的絕對不會(huì)發(fā)任何的脾氣,對于這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生,他們也都開始有自己的想法,也對自己所處的`事情有他們的見解,我也會(huì)在和他們的溝通當(dāng)中注意自己的方式,盡可能的和他們用朋友的方式去溝通,去交流。
一年的時(shí)間,我們班不管是學(xué)生之間,還是老師與學(xué)生之間都有了深刻的感情,所以對于一年的結(jié)束我們也都是非常的不舍,但是以后我們也都還是在一個(gè)人學(xué)校,總會(huì)有再遇見的時(shí)候,我也希望他們可以繼續(xù)在學(xué)習(xí)上更加的努力,我們都在各自不同的崗位上面努力,朝著各自的目標(biāo)而付出自己的努力,也希望我們所有的學(xué)生都可以有很好的未來。
這是我這一年的工作總結(jié),之后我也會(huì)在自己的工作崗位上繼續(xù)努力加油的,為我們學(xué)校的所有的學(xué)生奉獻(xiàn)自己所力所能及的東西。
班主任學(xué)年工作總結(jié)5
又是一個(gè)暖冬,雖然對于生活方便了不少,愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣,但是人們心中卻有著一絲不安————大自然,你到底要怎樣?怎樣來懲罰人
們對你的破壞?
在這樣的一個(gè)暖冬中,我們迎來了新的一年,迎來了期末,也即將迎來春節(jié)。
送走了我的本屆高三畢業(yè)生,在沉浸在與他們難舍的情感中,矛盾的接下了新的高一16班,之所以矛盾,是因?yàn)槔_著我的頸椎病一天天的加重著,而心情,似乎也有些疲憊了……
面對著一張張陌生的`面孔,我所能做的,就是打起精神了……
一,軍訓(xùn)。
那時(shí)一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子?蓯旱摹盎ǚ圻^敏”,折磨著我,而教官的懶惰,更加劇著這種“折磨”。只有一個(gè)念頭———趕快結(jié)束。
二,常規(guī)管理。
經(jīng)過了初四的緊張學(xué)習(xí),孩子們似乎有些放松了,不光是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上,行為規(guī)范方面也大大的打了折扣,再加上來自各個(gè)不同的地方,要求也不一樣。所以“收心”和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了本學(xué)期班級工作重點(diǎn)。利用一切可以利用的機(jī)會(huì),反復(fù)的對校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班法進(jìn)行不同形式的學(xué)習(xí),當(dāng)然,對違反了這些規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。
剛一開始,同學(xué)們感到的是老師的過于嚴(yán)格和近乎不近情理,但是隨著班級面貌的一天天的改善和各種榮譽(yù)的接踵而至,越來越多的孩子開始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們(雖然表達(dá)的還是很少)。語文仲老師經(jīng)常把孩子們在周記中對我的評價(jià)及時(shí)的反饋給我(當(dāng)然是盡挑好的說了),每每讓我很感動(dòng)又很高興。尤其是過元旦的那天,當(dāng)孩子們一同大聲喊出“王老師,我們愛您!”時(shí),幾個(gè)月來的身心疲憊一瞬間消失的無影無蹤……
三,對學(xué)校各項(xiàng)工作的完成情況
。裕
四,教學(xué)及教學(xué)輔助
。裕
從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,只是職業(yè)而已,但既然干了這一行,就把它做好,想辦法讓自己開心一點(diǎn)吧!其實(shí)當(dāng)你用心去做了時(shí)候,當(dāng)然也會(huì)得到回報(bào)——那就是孩子們的愛!
班主任學(xué)年工作總結(jié)6
本學(xué)期為八年級第1學(xué)期,我所代班級為八年級二班。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就結(jié)束了,靜心思慮,茫然中似又有所收獲,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、學(xué)情分析與總結(jié)
第一學(xué)年,我班學(xué)生成績忽高忽低,不穩(wěn)定。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,開學(xué)后第一次月考,我班成績?yōu)榈谒拿c上學(xué)期相比退步很大。我慚愧的同時(shí),感到更多的是著急。經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力,期中考試中我班成績又進(jìn)步了一名,第二次月考,我班成績名列年級第一,我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng),更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生,我所做的就是給學(xué)生鼓勁,這樣一來學(xué)生的能力得到了彰顯,他們齊心協(xié)力一舉取得了年級第一。同學(xué)們歡呼、雀躍,我笑在臉上甜在心里。但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī),我班拔尖同學(xué)太少,英語成績普遍太差,總成績較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,這是一個(gè)不容樂觀的問題。
二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)
我班的座位不固定,幾乎考一次試調(diào)一次座位,并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然,純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是:“抓兩頭促中間”。
我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在第一排,這些同學(xué)的主要問題是自制能力差,經(jīng)過對這幾位同學(xué)的實(shí)驗(yàn),他們的進(jìn)步較為明顯,尤其樊翔宇同學(xué),由21名進(jìn)步到4名,劉亦江同學(xué)由32名進(jìn)步到20名。另外一種組合,讓成績優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,又有希望可尋,更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種益處,有助于促進(jìn)他們和睦相處,因?yàn)槌醵䦟W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化,個(gè)性行為增多,他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾,如果同桌的時(shí)間較為短暫,那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像馬金鑫這樣調(diào)皮的學(xué)生,同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步,就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
三、大化小促班風(fēng)
我班較為特殊,男女生不諧調(diào)”,男生33名,女生26名,這樣座位不好排,紀(jì)錄難維持,同學(xué)之間的矛盾也極易產(chǎn)生。我記得第一次開家長會(huì)時(shí),有位家長說:孩子回來經(jīng)常談?wù)撍齻儼嗌习l(fā)生的事,并說她們班沒有打架事件。家長那種驚異讓我驚奇,我覺得班上沒有打架事件很普通,那位家長為什么驚異。因他是代過班的老師,而我卻是第一次代班,在有經(jīng)驗(yàn)的班主任面前,我認(rèn)識(shí)到自己的淺薄,隨之而來的富有成就感的'欣喜不言而喻。其實(shí)這種和諧氛圍的形成,源于對問題的處理方式。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí),一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷,男同學(xué)要讓女同學(xué),從大局出發(fā)淡化矛盾,等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小,小事化了,創(chuàng)建和諧班風(fēng)。
四、值周制促管理
我們班由以班長為核心的班委會(huì)來管理班級事務(wù),另外,每周安排兩名同學(xué)值周,班委會(huì)和值周學(xué)生對班級進(jìn)行雙層管理,分工明確,各司其職。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé),班級紀(jì)律主要由班長管理,值周生起監(jiān)督作用,班長一人管理有其局限性,如,有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說閑話以及看小說等等,班長不便跟蹤管理,值周生都會(huì)把這些紀(jì)錄下來,且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查,并在周六班會(huì)課上作值周點(diǎn)評。值周生的記錄還便于班主任對部分學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育,有些同學(xué)平時(shí)很調(diào)皮,但當(dāng)他一旦擔(dān)任值周生的職責(zé)時(shí),他變得異常守紀(jì)律。值周制有諸多益處,故我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級效果較好。
以上為我較淺薄的總結(jié),卻也是我班真實(shí)的作風(fēng)。
班主任學(xué)年工作總結(jié)7
不知不覺,一個(gè)學(xué)年又要結(jié)束了。這一年里,我一如既往的認(rèn)真做著我的班主任工作。今年,我擔(dān)任的是的一年級的班主任,學(xué)生要經(jīng)過幼小銜接的過程,從不懂到懵懵懂懂,從懵懵懂懂到似懂非懂,正是需要老師一點(diǎn)一點(diǎn)教育的時(shí)候,因此,我把教育重點(diǎn)放在了學(xué)生的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng)上,期望通過我和孩子們的共同努力,能讓孩子成為一個(gè)具有良好品德和良好行為習(xí)慣的人。一.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,樹立榜樣。
作為多年的班主任,我深深地知道,班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者,班主任的一舉一動(dòng),都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。因此,我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。此外,結(jié)合學(xué)校的爭章活動(dòng),在班里開展了每日、每周、每月的評比活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)和榮譽(yù)感的建立。二.加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)良好的班集體。1、班會(huì)活動(dòng)。
對于一年級的孩子來說,這個(gè)年齡段正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)時(shí)間,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在九月份進(jìn)行尊師宣傳的時(shí)候,我就給孩子們介紹有關(guān)教師節(jié)的來歷和世界各國的教師節(jié)資料,讓學(xué)生懂得尊師是全世界人民的行為;在國慶節(jié)來臨之際,我也找來各種有關(guān)我國國慶節(jié)和世界各國的國慶節(jié)資料,讓學(xué)生了解更多的課外知識(shí);在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,說一說,議一議……
本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校德育工作安排,先后對學(xué)生進(jìn)行了“三八節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”等傳統(tǒng)文化教育,節(jié)水宣傳、隊(duì)前教育、法制宣傳等主題教育,開展了“找春天、畫春天、拍春天”、“人人共做思維導(dǎo)圖”、“清明節(jié)小報(bào)”、“共讀一本書”讀書小報(bào)等活動(dòng)。班里的孩子愛看書,我還買來了他們喜歡的《米小圈》《姜小牙》,和他們一起讀。
本學(xué)期,我還組織學(xué)生積極參加學(xué);顒(dòng),在“清明節(jié)小報(bào)”評選中獲得一等獎(jiǎng),在“全?谒恪北荣愔幸搏@得一等獎(jiǎng)。2、增加集體榮譽(yù)感。
學(xué)生大了,知道要為班集體爭光添彩了,平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,孩子們會(huì)互相提醒穿校服,剪指甲,午飯后做值日,每天臨走時(shí)會(huì)說“推椅子、關(guān)燈!睂τ趯W(xué)校這學(xué)期進(jìn)行的爭章評比,孩子們更是卯足了勁兒,處處注意維護(hù)班級榮譽(yù),做到了名符其實(shí)的“爭章行動(dòng)在身邊”。三.加強(qiáng)班級管理。1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
每天的教室衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,組長分派任務(wù),按照掃地、擺桌椅、擦地的值日順序打掃衛(wèi)生,另外每組還有一個(gè)專門負(fù)責(zé)擦黑板、擦窗臺(tái)、擦白柜子,最后,組長負(fù)責(zé)檢查干凈程度。這樣的工作程序每天進(jìn)行兩次,中午飯后、下午放學(xué),孩子們干的特別認(rèn)真,生怕留下一點(diǎn)兒臟東西,給班級扣分。2、專人專管。
對于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學(xué)生,我會(huì)請專人負(fù)責(zé)他的紀(jì)律;有些喜歡打鬧的孩子,我會(huì)讓他來幫我做事,比如擦黑板、倒垃圾,擺桌椅……,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后還得再夸夸他,目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的.課間活動(dòng)。
3、開展豐富活動(dòng)。
一年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),我利用微信群,展示學(xué)生的優(yōu)秀日記,讓更多的孩子和家長能夠看到;表揚(yáng)聽寫、口算全對的同學(xué),督促其他學(xué)生取得進(jìn)步。此外還開展一些小活動(dòng),如:查字典比賽,講故事比賽、朗誦比賽、成語接龍等,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,增強(qiáng)自信。4、早晨學(xué)習(xí)。
每天早晨進(jìn)班后,學(xué)生會(huì)習(xí)慣性的往黑板上看,那里有我布置的晨學(xué)任務(wù),有讀書、做口算等等,孩子們把作業(yè)交到組長座位上,然后就開始了一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣做的目的,一方面讓學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念,懂得抓緊時(shí)間,另一方面對知識(shí)也是一個(gè)鞏固和進(jìn)一步掌握的策略。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們已經(jīng)非常習(xí)慣這樣做了,桌子上經(jīng)常有口算、聽寫等等,進(jìn)班后沒有什么人說話聊天,沒有人會(huì)坐在那兒發(fā)呆,大家都很自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、特殊學(xué)生的教育。
一個(gè)班中總是有一些個(gè)別的學(xué)生,或紀(jì)律差,或成績差。對于成績稍差一點(diǎn)兒的學(xué)生,我會(huì)利用課余時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。大多數(shù)情況是在放學(xué)之后,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求。紀(jì)律差的孩子,我就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。另外每天放學(xué)都和家長溝通當(dāng)天的情況,讓家長了解,共同想辦法。
五、和家長的溝通與交流。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我充分利用家校平臺(tái),主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)通知家長,共同商量對策,促進(jìn)學(xué)生取得進(jìn)步。有時(shí)我會(huì)利用班級郵箱介紹一些學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)資料,供家長參考。和家長們更多的溝通與交流是每天的放學(xué)時(shí)間,我會(huì)和他們進(jìn)行面對面的交流,增進(jìn)感情,共同教育孩子成長。六、本學(xué)期的不足。
與個(gè)別家長的溝通不夠徹底。有些家長工作比較忙,經(jīng)常是爺爺奶奶或是請人來接孩子,還有的家長文化水平不高,我請家長配合我輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),或是有些事情我需要向家長交代,往往達(dá)不到目的。今后的工作中,我會(huì)想辦法在這些方面進(jìn)行彌補(bǔ)。另外還有個(gè)別同學(xué)時(shí)間觀念嚴(yán)重不強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課間紀(jì)律自由散漫,我還需要和家長溝通,盡快轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象
班主任學(xué)年工作總結(jié)8
在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了初一班主任、一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,F(xiàn)具體如下
一、班主任工作
在擔(dān)任班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的.職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)。
總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。
以上是我對自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡單回顧,成績只代表了過去,在下一學(xué)期我會(huì)再接再厲,爭取再上一層樓。
班主任學(xué)年工作總結(jié)9
時(shí)間過得真是太快了,一晃一學(xué)年又結(jié)束了;貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。
本學(xué)年我擔(dān)任了四班的教育與教學(xué)工作。隨著時(shí)間的進(jìn)展,我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛,甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班級管理
1、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。
2、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
二、教育教學(xué):
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個(gè)人工作總結(jié),依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
任何教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。四年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的'文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,學(xué)到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展實(shí)踐活動(dòng)。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要方面。在開展班級文化建設(shè)中,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“我愛學(xué)!、“我愛班”、“如何當(dāng)好班級小主人”等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。
6、制定幫教方案。
對個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用校訊通、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任學(xué)年工作總結(jié)10
一年來,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
。ㄈ┳龊脤W(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:學(xué)困生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的.心態(tài)對待:學(xué)困生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物
二、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績,F(xiàn)在社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
班主任學(xué)年工作總結(jié)11
在上期由于初三分流合班,我主要擔(dān)任20xx級的語文教學(xué)工作;在本期我主要擔(dān)任20xx級2班和20xx級2班的語文教學(xué)工作,并兼任初三的班主任工作。在工作中我能按教學(xué)“六認(rèn)真”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,深鉆教材和大綱,結(jié)合大綱的要求和教材的重難點(diǎn),合理地設(shè)計(jì)教案,把靈活的教法和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來因材施教,充分運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論,讓教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用在課堂上能得到很好的體現(xiàn),教學(xué)重難點(diǎn)也能在課堂上得到很好的突破。對待學(xué)生的作業(yè),我都是全批全改,認(rèn)真細(xì)致,對不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和教育,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為了以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著,付出了自己應(yīng)有的努力,可是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,品德素質(zhì)也較低,再加上社會(huì)、家庭等方面的負(fù)面影響,學(xué)生的成績?nèi)匀黄鹕淮螅嚯x預(yù)定目標(biāo)還有很長一段路要走。特別是09級二班,是一個(gè)走讀班,“差生”居多,留守子女占了很大一部分,家長管教無力,要么就是遠(yuǎn)遁他鄉(xiāng)打工,學(xué)校的“人性”教育收效甚微!學(xué)生在一年級時(shí)期末統(tǒng)考成績居于全縣后幾位,我通過認(rèn)真的總結(jié),針對存在的問題,采取積極的措施,勤奮工作,在畢業(yè)統(tǒng)考中,學(xué)生的成績終于得到了較大的發(fā)展。在中職的招生工作中,還獲得了縣級獎(jiǎng)勵(lì)。至于20xx級2班和20xx級2班的基礎(chǔ)也不好,三年級一個(gè)男生寢室的學(xué)生被疳瘡子襲擾,無心學(xué)習(xí),再加上我到成都去參加了為期十天的“國培”,對學(xué)生期末的復(fù)習(xí)不夠充分,成績也不算理想,希望在下期有所突破。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí),我深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)代在飛速發(fā)展,人不學(xué)要落后,活到老學(xué)到老。因此,我在課余自覺學(xué)習(xí)了一些前沿的教育教改理論,積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),革新自己的理念,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校內(nèi)部我積極主動(dòng)地參與教研教改活動(dòng),參與了校級科研課題的研究,并開展了兩次市骨干教師示范課,取得了較好的效果。除了認(rèn)真教學(xué)外,我還參加了本科的`自考,現(xiàn)在已經(jīng)全部結(jié)業(yè)。我在教研領(lǐng)域獲得了以下一些殊榮: 20xx年3月,論文《XX》獲得國家級一等獎(jiǎng),并結(jié)集出版,含ISSN標(biāo)示;論文《XX》榮獲國家級二等獎(jiǎng)。另外,我還在20xx年被評為縣優(yōu)秀教師,市優(yōu)秀教師以及市骨干教師。
除了完成以上工作,我還兼任了學(xué)校的教務(wù)員工作,協(xié)助教導(dǎo)處開展工作,撰寫學(xué)校的教育簡報(bào)和安全簡報(bào)等。
逝者如斯,我才驀然驚覺理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離有些遙遠(yuǎn),但明天的工作仍要繼續(xù),任重而道遠(yuǎn),要卸下雙肩的重?fù)?dān)還遙遙無期。成績屬于過去,只有希望才屬于未來,我決不做一只躑躅于回憶的小鳥,而要做一只翱翔于藍(lán)天的雄鷹。把過去深深埋葬,站在今天的肩膀上,向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘,還有無數(shù)的考驗(yàn)在等著我,可是我唯一的選擇就是義無返顧地進(jìn)行下一次沖鋒,去創(chuàng)造人生更大的輝煌!
班主任學(xué)年工作總結(jié)12
在過去的一學(xué)期里,我擔(dān)任高二(11)班的班主任,并擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一,把握班級情況
基本情況:我班情況比較特殊,不僅學(xué)生底子薄,而且學(xué)生思想比較活。全班共有48人,剛開始有35名男生。在高一剛開始接受這個(gè)班級時(shí)我就發(fā)現(xiàn)就有較多的學(xué)生人無心向?qū)W,紀(jì)律散漫,班級集體觀念不強(qiáng)。同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束能力較差,學(xué)生的叛逆心理較強(qiáng)。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學(xué)年的教育整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)的有大的改變,成為年段的前列。
二,進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,同時(shí),面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,料理,調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的.活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育,如何管理好班級等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,選好班干部,樹立好班干部的威信。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的期中考取得較好成績,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三,抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的),中等生,成績差的,雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求,獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四,營造好的學(xué)風(fēng),力爭學(xué)習(xí)成績有較大提高
根據(jù)我班的實(shí)際情況,主要幫助學(xué)生采取如下一些對策:
1,改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
(1)科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
。2)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
。3)要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。
(4)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取"強(qiáng)化學(xué)習(xí)"的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2,發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3,講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)"。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
五,家長會(huì)召開效果良好
本次家長會(huì)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行,絕大部分學(xué)生家長參加了會(huì)儀。在召開家長之前制作出家長會(huì)課件,又先找一些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí),詳細(xì)地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿意,深得家長的好評,收到良好的效果。
六,積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走
任何一個(gè)班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項(xiàng)復(fù)雜,細(xì)致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對所犯錯(cuò)誤的自責(zé)和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來,激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力,增強(qiáng)他們的自信心。使他們把好的品德,好的行為,好的學(xué)習(xí)成績保持下去,不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。
總之班主任要面對現(xiàn)實(shí),樹立信心,又要用科學(xué)方法去開辟獨(dú)立發(fā)展道路,注重對學(xué)生方法的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)的安排學(xué)習(xí),工作,生活,形成良好的生活習(xí)慣?茖W(xué)有效的管理班級,形成良好的班級風(fēng)氣,班級的各項(xiàng)工作就能夠較順利的開展。
班主任學(xué)年工作總結(jié)13
終于忙完了,送走了那些可愛的同學(xué)們,內(nèi)心的腫脹才得以消除,今年的工作可以落下帷幕。難得放松,補(bǔ)補(bǔ)瞌睡吧,最近大家真的很辛苦,疲憊不堪。
必須承認(rèn),學(xué)生工作強(qiáng)度大,密度高,于是亢奮、焦慮、失眠這些癥狀一直困擾著我們,自己也并沒有從這種狀態(tài)中抽離出來。
這時(shí)候,你能由衷地體會(huì)到一句話——看到的都是光鮮亮麗,看不到的都是茍且。
這兩周,寒風(fēng)刺骨,大家熱情依舊高漲,每天朝七晚十二的生活,值班、站崗、夜間突擊查寢,便成了我們主旋律。每個(gè)老師眼中布滿了血絲,拖著疲憊的身體一起突擊檢查,確保學(xué)生安全。心里想起來,全都是滿滿的幸福,滿滿的感動(dòng)?吹酱蠹艺J(rèn)真努力的樣子,我挺驕傲的。
年底了,又到了年終總結(jié)的時(shí)候。在此,我想為我們班主任說說話。
很多班主任都是90后,年輕、熱情,眼里裝著夢想,笑容讓你覺得整個(gè)學(xué)校都好年輕。我也特別希望我們能夠拼出來,幾年后心里踏實(shí)下來,發(fā)生蛻變。
在學(xué)校工作,一定要有耐心
中職的學(xué)生,的確很難管理。要知道,你的喜怒哀樂,對于他們而言,根本是微不足道的.。學(xué)生的聚焦點(diǎn)不在你這,他們更關(guān)心是自己的情緒。對待學(xué)生也好,對待這份工作也好,一定要有足夠的耐心。職場的本質(zhì)是流動(dòng)和動(dòng)蕩的,所以你要學(xué)會(huì)接受沒有什么是確定,更沒有什么是你可以掌握的。失去耐心,你會(huì)更焦躁,更容易情緒失控,更容易吸收身邊給你帶來的負(fù)面氣質(zhì)。工作上的無力感,周圍的人流只會(huì)讓你顯得更加孤獨(dú),辦公室的燈光會(huì)讓你迷失的掉眼淚。
難過時(shí)你聽著薛之謙傷感的情歌,天天陷入自己的所謂的憂傷里,可人家生活里卻是搞笑的段子手啊!所以,我欣賞那些有自嗨和自黑氣質(zhì)的老師們,每天的學(xué)生工作就像一場修行,你需要耐心的等待花開的那一天……
不要在過早的年紀(jì),降低成長速度
我覺得青春就是用來賭明天的,本該野蠻生長的年紀(jì),談什么歲月靜好,趁著年輕的時(shí)候,應(yīng)該全力以赴,盡早完成自己的原始積累,達(dá)到起飛點(diǎn)。
也許聽上去很功利,但現(xiàn)實(shí)是,早一步完成原始積累,早一步拿到選擇主動(dòng)權(quán),早一步獲得未來的豐富性。
對于年輕人來說,工作舒服是個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)。因?yàn)槟阍谧蠲篮玫哪昙o(jì),過早的貪圖享受,過早的降低成長的速度。而且更可怕的是,一旦速度降下來后,你以為這就是職場本身的節(jié)奏,慢慢會(huì)習(xí)慣。這樣,你會(huì)變得越來越?jīng)]有競爭力,越來越?jīng)]自信,最后越來越不敢突破和嘗試,惡性循環(huán),這一生也就廢掉了。太多所謂的職場人對工作的投入程度,差到令人發(fā)指。
所以在年輕的時(shí)候,就是要急功近利,就是要全力以赴。慢慢來,是慢不出一個(gè)美好的未來。速度就是信心,就是未來,就是希望。
哪有什么勝利,最后拼的都是體力
之前有人問我,在學(xué)校當(dāng)班主任最重要的素質(zhì)是不是聰明能干?我的回答讓他哭笑不得,我說表面是這樣的,但其實(shí)吧,在學(xué)校當(dāng)好班主任最重要是這兩個(gè)字——耐操。
“學(xué)生出問題的時(shí)候我們都是沒日沒夜加班處理解決,一天至少工作15個(gè)小時(shí)。聰明能干的人只能應(yīng)對日常工作,而我們班主任,最后拼的就是體力!
職場上看中的是結(jié)果,不在乎過程。身體素質(zhì)不好的老師,演不了苦肉計(jì),得到的不會(huì)是同情,而是被替代。
大家都不是精力充沛,激情無限的小年輕了。平時(shí)還是注意保養(yǎng)自己的身體吧,現(xiàn)在過度用了,以后就沒有了。
心有余而力不足,這絕對是人生最大的悲劇。
班主任學(xué)年工作總結(jié)14
送走上一屆畢業(yè)班,已經(jīng)兩年不干班主任工作,剛開始有點(diǎn)忐忑不安,但是我有一個(gè)決心,要做就做好。
已經(jīng)進(jìn)入四年級,原來孩子們已經(jīng)養(yǎng)成比較好的習(xí)慣,不用從頭做起,只需要再鞏固強(qiáng)化。
班級工作要做到樸實(shí)扎實(shí)有效,堅(jiān)持下去才會(huì)有成效。因此本次班主任工作圍繞“一個(gè)中心”、“四個(gè)基本點(diǎn)”開始做起。
一個(gè)中心就是圍繞學(xué)生的“自我管理”為中心。四個(gè)基本點(diǎn)就是做好“靜”、“凈”“敬”、“競”這幾個(gè)點(diǎn)。
首先,做宣傳板掛在教室中,讓學(xué)生理解這幾個(gè)字的意思,懂得“靜能生慧,凈能生美,敬能生賢,競能促優(yōu)”。
然后圍繞這幾個(gè)字開展工作。
做到“靜”字,明確入室即靜,安靜優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。通過開展“靜是一種美德”的主題班會(huì),明白的“靜”的好處和意義,靜能生慧,靜能生智。要求學(xué)生在室內(nèi)安靜做事,說話輕聲細(xì)語,走路輕輕悄悄。做“靜”字牌,如有違反,持靜字牌進(jìn)行反省。
做到“凈”字。要求面凈、手凈、衣凈,地面凈,桌面、桌洞干凈整潔。室內(nèi)、室外衛(wèi)生合理分工,每一塊衛(wèi)生都有專人負(fù)責(zé)。做到“人人有事干,事事有人干!钡孛嬗袕U紙及時(shí)撿起,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣。
做到“敬”字。要求學(xué)生尊敬師長從學(xué)會(huì)感恩父母做起,如果一個(gè)孩子連自己的父母都不尊敬,怎么會(huì)尊敬別人呢?因此在四年級召開的第一次家長會(huì)上,我安排學(xué)生進(jìn)行了“感恩父母”的朗誦和感恩宣言,讓學(xué)生敞開心扉,大膽表達(dá)。令家長十分感動(dòng),收到了較好的教育效果。
用“競爭”帶動(dòng)班級管理。我們四年級只有一個(gè)班,沒有平行班級,缺乏競爭力。為了更好的創(chuàng)設(shè)“比學(xué)趕幫”的學(xué)習(xí)氛圍,我把全班分成了兩個(gè)小隊(duì)。起了兩個(gè)比較霸氣的名字,雄鷹隊(duì)和猛虎隊(duì),并且有小隊(duì)口號(hào),兩隊(duì)競爭比學(xué)習(xí),比行為習(xí)慣等等,讓學(xué)生充滿了動(dòng)力,感受到挑戰(zhàn)的樂趣,較好地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性.為了建立良好的班風(fēng)班貌,通過班委競聘選拔優(yōu)秀小干部,并且樹立各方面的好榜樣,開展“講故事比賽”、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、“我和小樹共成長”、以及保護(hù)環(huán)境“變廢為寶”、培養(yǎng)學(xué)生的.的傾聽習(xí)慣系列教育以及禮儀教育等活動(dòng),在活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉,提高班級的凝聚力,讓學(xué)生體驗(yàn)到童年學(xué)習(xí)生活的豐富多彩。孩子們的快樂成長就是我工作最大的動(dòng)力!
在這一年中,我體驗(yàn)過學(xué)生成長進(jìn)步的快樂,感受過學(xué)生奇思妙想的驚喜。也經(jīng)歷過心驚肉跳的驚嚇,一次在上選修課課前,小杜同學(xué)站在教室后面發(fā)呆,我問她怎么了,不回應(yīng)。我上前剛要再問,只見她身子傾斜馬上要倒,我扶住她,她已失去知覺不省人事,暈倒在我的懷里,我輕輕把她放下,解開衣領(lǐng)。又是掐人中,又是呼喚孩子的名字。當(dāng)孩子蘇醒后,我抱著她差點(diǎn)喜極而泣。孩子說:“翟老師,對不起,我嚇著你了!蔽乙贿叞参恐贿呌譄o比后怕。假如當(dāng)時(shí)我不在她身邊,假如她暈倒在其他的地方,會(huì)怎么樣?這件事使我很長一段時(shí)間都不能平靜。
也感受過教育的無力與無可奈何。一對雙胞胎依舊沉浸在自己的世界里,不交流,不思考,成績越來越差。
個(gè)性特強(qiáng)的小葉同學(xué),他的樂趣在運(yùn)動(dòng)場上。對學(xué)習(xí)不感興趣,不愿意記、不愿意寫。督促他學(xué)習(xí),不是做鬼臉,就是要去上廁所。和家長溝通也是無濟(jì)于事。想和他套近乎,叫他“小葉子”,他說老師給他起外號(hào),他不寫作業(yè),我給他寫評語:“聰明出于勤奮,你懂的”。他回應(yīng):“不懂”。
我發(fā)愁,愛人告訴我,你可以改變策略,多夸他,無原則地夸也可以。于是見到他,看他穿校服,夸;戴了紅領(lǐng)巾,夸;看他寫的名字好,夸;看他為班級抬水,夸。看他排練六一節(jié)目認(rèn)真,夸,并且讓他領(lǐng)著喊節(jié)奏。漸漸地,感覺有了起色,利用他好勝的特點(diǎn),給他安排了PK對手,在第四次計(jì)算技能比賽中,他取得了84分的成績。戰(zhàn)勝了對手,又給了他自信。他精力旺盛,就讓他發(fā)作業(yè)、傳作業(yè)。他樂此不疲。我也喜上心頭。
時(shí)間過得飛快,花開花落又是一季。一年以來,作為班主任,我感覺在工作中壓力與動(dòng)力同在,歡樂和煩惱并存。有人說,千條線萬條線,掉在班主任工作中看不見。真的,有時(shí)候自己就感覺很矛盾,在班主任工作方面仿佛做了很多事情,又好像什么事情又沒有做。養(yǎng)成教育、安全教育、德育教育,衛(wèi)生清掃、各種各樣的活動(dòng)、與學(xué)生談心,處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題、特殊學(xué)生照顧、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、與家長的溝通交流等等,哪一樣不做都不行。但是看得見摸得著的成績好像又看不到。也許這就是班主任工作的特點(diǎn)吧,涓涓細(xì)流,潤物無聲。
班主任學(xué)年工作總結(jié)15
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過往了,在這一年中我做了很多工作,也學(xué)習(xí)了很多、得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。回顧是為了更好的發(fā)展,下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。
我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是經(jīng)常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到,認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,遵守考勤紀(jì)律等,尤其要在孩子們眼前,樹立良好的`教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):
一、力求做到以進(jìn)步自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩
提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部分組織的培訓(xùn)活動(dòng)。參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和進(jìn)步,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的進(jìn)步;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源,在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中,進(jìn)步了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、在專業(yè)知識(shí)和技能方面
積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),積極討論交流,更進(jìn)一步進(jìn)步了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的進(jìn)步,我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深進(jìn)學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從進(jìn)步自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,更進(jìn)一步進(jìn)步自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作里,我更清楚地熟悉到時(shí)間不等人,不能只在原處守看,必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,不斷前進(jìn),練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識(shí)技能,更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。
在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足,我相信我們在工作學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善自我,同時(shí)也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對我的關(guān)心,是大家的鼓勵(lì)給我有?、讓我成長、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì)不負(fù)眾看用我的熱心與愛心回報(bào)給每一位學(xué)生,履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任。
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