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教師企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-11 10:20:15 工作總結(jié) 我要投稿

教師企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)

  總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的教師企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)

  教師企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié) 篇1

  本次實(shí)踐活動(dòng)主要總結(jié)如下:

  一、為該公司提供了法律事務(wù)方面的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)

  在本次企業(yè)實(shí)踐鍛煉中,本人利用自己所學(xué)的法學(xué)專業(yè)知識,為該公司業(yè)務(wù)開展提供了一完備的法律知識服務(wù),對一些法律問題提出了可行的解決方案;利用在學(xué)院教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn),為該單位提供了關(guān)于當(dāng)前我院學(xué)生學(xué)業(yè)情況、就業(yè)意向等信息,為以后進(jìn)一步的校企合作開辟了道路。

  二、提高了本人專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)教育能力

  通過本次實(shí)踐鍛煉,本人了解了,運(yùn)營情況,法律需求,并圍繞公司當(dāng)前核心經(jīng)營項(xiàng)目,將土地流轉(zhuǎn)法律法規(guī)運(yùn)用納入服務(wù)重點(diǎn)內(nèi)容。從整體上把握了該公司的運(yùn)作流程,熟悉了該公司的規(guī)章制度。在專業(yè)務(wù)實(shí)踐方面,本人協(xié)助該公司的法律顧問處理了多起法律爭訟,對公司員工進(jìn)行了法律培訓(xùn),既提高了自己將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐的能力,又提高了本人的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),通過大量案件的處理,加強(qiáng)了本人專業(yè)知識和學(xué)生工作的`結(jié)合力度,為以后的學(xué)生工作和教學(xué)積累了豐富的案例。

  三、充分認(rèn)識到工學(xué)結(jié)合、培養(yǎng)實(shí)踐性人才的重要作用。

  通過本次鍛煉,本人充分認(rèn)識到工學(xué)結(jié)合是一種將學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合的教學(xué)模式。這一形式已經(jīng)成為提高學(xué)生職業(yè)能力和特色教學(xué)途徑,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與實(shí)踐的零距離、畢業(yè)與上崗的零過渡。我們要充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源,通

  過學(xué)校和企業(yè)的雙向互動(dòng)和長期合作,將理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合起來,在提升教師綜合素質(zhì)的同時(shí),對學(xué)生的知識、職業(yè)能力和素質(zhì)進(jìn)行了全面的培養(yǎng)和提升。

  教師企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié) 篇2

  我校是今年省教育廳確定的“百校大戰(zhàn)”的學(xué)校之一,在這樣難得的發(fā)展機(jī)遇下。我校的全體教師今年暑假都放棄了休息,根據(jù)政府的統(tǒng)一安排,分組到全市的十六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處,進(jìn)村入戶動(dòng)員學(xué)生到我校就讀,今年秋季我校的新生大幅增加,其中包括就讀汽修專業(yè)的學(xué)生也大幅增加,在這樣的情況下,如何根據(jù)現(xiàn)有師資和設(shè)備搞好專業(yè)教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)得來,更要留得住,成為學(xué)校亟待解決的首選。

  20xx年10月9日,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),由教務(wù)處組織汽修專業(yè)教師赴凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀考察。踏進(jìn)校園,給我們的感覺就是:他們的校園很清潔,校園氛圍很好,沒有學(xué)生的高聲喧嘩

  接待我們的老師對學(xué)校的基本情況作了介紹,凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1985年,是黔東南州最早創(chuàng)辦的全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校。1999年,與黔東南州旅游局聯(lián)合開辦黔東南州旅游學(xué)校,實(shí)行兩塊牌子一套人員管理。20xx年,被貴州省人民政府評定為“貴州省重點(diǎn)職校”,20xx年,被教育部評定為“國家級重點(diǎn)職!,20xx年,被貴州省人民政府確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。學(xué)校內(nèi)設(shè)國家第49職業(yè)技能鑒定站;黔東南州旅游從業(yè)人員培訓(xùn)中心。

  學(xué)校以“格物立人,天公生民”為校訓(xùn),立足于學(xué)生的生存與發(fā)展,全面實(shí)施“管理軍事化、專業(yè)市場化、育人個(gè)性化、教學(xué)模塊化、實(shí)訓(xùn)

  企業(yè)化和創(chuàng)業(yè)最大化”,同時(shí),以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),以專業(yè)教育為核心,以校企合作為突破口,全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。

  學(xué)校占地180畝,全日制在校人數(shù)4500余名,教職工150名,專任教師132名。專業(yè)設(shè)置緊貼市場,已經(jīng)形成以計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子與信息技術(shù)、汽車、機(jī)械、學(xué)前教育和旅游為龍頭的專業(yè)體系,并與黔東南州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開辦“護(hù)理專業(yè)”。學(xué)校通過深層次的校企合作,最大程度擴(kuò)展學(xué)生對口就業(yè)面,畢業(yè)生就業(yè)率100%。

  該校的田校長在會議室接待了我們,對學(xué)校的主要的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)做了介紹

  一、對課間操做了切合實(shí)際的改革。

  按照田校長開玩笑的話,就是要讓學(xué)生精力得到發(fā)泄,該校的課間操不是在做統(tǒng)一的廣播體操,而是改革成俯臥撐,讓學(xué)生做的手發(fā)酸,沒有力氣去打架,并結(jié)合利儀要求,跳禮儀操,這樣既鍛煉了學(xué)生身體,又培養(yǎng)了學(xué)生的禮儀

  二、不搞工學(xué)交替。

  學(xué)生在學(xué)校只有兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間,既要學(xué)習(xí)文化課,也要學(xué)習(xí)專業(yè)理論課和實(shí)踐操作課程,學(xué)習(xí)任務(wù)是很重的,為了保證學(xué)生能有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間,不搞工學(xué)交替,讓學(xué)生打好對口就業(yè)需要的知識基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)

  三、抓理實(shí)一體的教學(xué)。

  為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生不要一上課就打瞌睡,該校強(qiáng)調(diào)教師要抓好理實(shí)一體的教學(xué),讓理論課在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)。

  如汽車外語和計(jì)算機(jī)外語,就在相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)。

  四、抓對口就業(yè)。田校長介紹他們學(xué)校的學(xué)生一律不準(zhǔn)在生產(chǎn)流水線就業(yè)。如我們學(xué)習(xí)的該校汽修專業(yè)畢業(yè)生,外地和凱里本地的.4S店都完全可以接收。通過抓對口就業(yè),使學(xué)生的學(xué)習(xí)才有目標(biāo)可循。

  五、抓學(xué)生管理,讓學(xué)生能做到“事事有人管,人人有事干”該校比較注重學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。據(jù)田校長介紹,班級中,讓人人可以當(dāng)班長,每個(gè)學(xué)生分管一個(gè)方面,晚自習(xí)根據(jù)專業(yè)課程設(shè)置,和學(xué)校對學(xué)生的能力要求安排自習(xí)內(nèi)容,由學(xué)生自己管理。

  六、抓實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè),抓師資配備,切實(shí)抓好管理人員和教師到企業(yè)鍛煉,抓校際交流,提高教師素質(zhì)。

  學(xué)校的辦學(xué)離不開硬件和軟件的支撐,要強(qiáng)化對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),必要的教學(xué)設(shè)備是基礎(chǔ)。該校在當(dāng)?shù)卣闹С窒,已?jīng)在開發(fā)區(qū)建設(shè)新校園,汽修專業(yè)還落實(shí)了中德若浩項(xiàng)目。

  學(xué)校重視中層干部管理能力的提升,更重視教師的企業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng),每年都安排一定時(shí)間讓教師下企業(yè)鍛煉,這樣使學(xué)校的教學(xué)和管理更貼近生產(chǎn)實(shí)際。

  中等職業(yè)學(xué)校一定要開門辦學(xué),該校積極借助東部學(xué)校的力量帶動(dòng)自身的發(fā)展,該校與浙江德清一所職業(yè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué),每年派出部分教學(xué)到這所學(xué)校學(xué)習(xí),使本校教師的教學(xué)水平得到了提高。最好我們參觀了該校的汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室及一些主要設(shè)備,和汽修專業(yè)教學(xué)交流了專業(yè)教學(xué)方面的內(nèi)容,如這所學(xué)校汽修專業(yè),一年級上公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)方面課程,到二年級選擇專業(yè)方向。

  總之,通過參觀學(xué)習(xí),讓我們對該校辦學(xué)的一些理念有深刻的體會,我們應(yīng)該思考我們學(xué)校在目前的情況下,如何使我們辛苦招進(jìn)的學(xué)生,先成人,最后成才,使我們的畢業(yè)生要有別于沒有參加過職業(yè)學(xué)校的一般農(nóng)民工,實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo),是我們在今后的工作中應(yīng)切實(shí)思考的問題。

  教師企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié) 篇3

  為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號召,更為提高自身的實(shí)踐能力,我有幸參加了學(xué)校教務(wù)處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過程中,我深入企業(yè),參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐,以掌握最新的企業(yè)用人需求,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、企業(yè)簡介

  二、實(shí)踐體會

  從校園走向企業(yè),面臨的首要問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)教師轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工,在思想的層面上,必須認(rèn)識到二者社會角色之間存在的差異,明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識,而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉,則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí),并將理論知識與實(shí)踐結(jié)合,應(yīng)用于實(shí)踐。我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點(diǎn)還是不夠的,一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

  對我們青年教師來講,進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇,更是一次終身難忘的經(jīng)歷,通過鍛煉,能拓寬視野,了解企業(yè)對學(xué)生的需求,了解當(dāng)前社會就業(yè)新形勢,找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間,我認(rèn)真了解這個(gè)企業(yè)所從事的業(yè)務(wù),把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對照,發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西,也感覺到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué),教授學(xué)生只是書本知識,我覺得通過這次實(shí)踐開闊了青年教師的視野,在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識,講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會,講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作,講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人,行業(yè)需要怎么的人,企業(yè)喜歡的人是什么樣!企業(yè)的要求,企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時(shí)上課不好的現(xiàn)象

  與企業(yè)的管理相結(jié)合,提醒他們,教育他們,如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會有什么后果!通過這次企業(yè)實(shí)踐,告訴學(xué)生,企業(yè)的考勤制度,遲到的'員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng),敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中,爭取對今后整體教學(xué)水平和對學(xué)生的管理能力都有所提升。

  通過這次實(shí)踐活動(dòng),我還體會到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力,F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,我覺得以上能力至關(guān)重要,沒有這些能力,即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生,到企業(yè)后開始非常受歡迎,因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力,基本功扎實(shí),但是幾月后或一年后,他們的問題就暴露了,會的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識,自學(xué)能力差,在工作中不善于總結(jié),不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資,像這種情況的員工就不會動(dòng)腦思考,只要工作說的過去就行,而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,思考怎么樣提高工作效率,只有這樣,才能提高,才能可持續(xù)發(fā)展。

  教師企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié) 篇4

  今年年初我有幸參加了由教育部主辦,蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐的培訓(xùn)項(xiàng)目,參加本次下企業(yè)實(shí)踐的共有來自江蘇省內(nèi)的十幾所中等職業(yè)學(xué)校的二十幾名教師,大家匯集在蘇州度過了為期六個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光。我慶幸自己能在這個(gè)培訓(xùn)班里接受實(shí)實(shí)在在的教育,同時(shí)也深知這次培訓(xùn)機(jī)會的難得,因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入,絲毫不敢懈怠,爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多先進(jìn)和寶貴的知識。在培訓(xùn)期間,我不斷反思自己以往在工作中的不足,以此激勵(lì)和鞭策我今后的實(shí)際工作?傊,通過這次培訓(xùn)我收獲頗豐,受益匪淺。具體總結(jié)如下:

  1、校內(nèi)培訓(xùn)(一個(gè)月)

  專家講座,交流探討(一周)

  學(xué)校邀請的專家們擁有淵博的知識、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,對學(xué)科矢志不渝的探究精神,深深感染了我們每一位學(xué)員。專家們精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,每一場報(bào)告,每一次對話都是思想的洗禮。在聆聽與對話中,我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。以前一直認(rèn)為課題對于我們這樣的青年教師來說,真的是太高深了,像我們這樣的小年輕還能研究課題?但是在聽了江蘇省教育廳職業(yè)教育教師培訓(xùn)中心方建華主任的<從問題出發(fā):教科研的實(shí)踐理性>這個(gè)講座之后,我對課題有了新的認(rèn)識,覺得我們青年教師也還是可以先從一些簡單的課題研究開始,只要我們做個(gè)有心人,善于發(fā)現(xiàn)問題,就能找到可以研究的課題并進(jìn)行研究。方主任是這樣說的:問題即課題,課題并不是憑空想象的,他主要來源于教育實(shí)踐中的實(shí)際問題,從所發(fā)現(xiàn)的教育問題中進(jìn)行篩選值得研究的問題,也就成了我們可以去研究的課題,你去解決問題的過程也就是研究課題的過程,此外他還給我們講了教育論文的寫作與發(fā)表的技巧,為我們以后的教育教學(xué)論文的發(fā)表奠定了基礎(chǔ)。給我留下深刻印象的還有IVT的蔡曉雙教授給我們講的《教學(xué)質(zhì)量與保障》這個(gè)講座,他里面說的這樣三句話“告訴我,我會忘掉。做給我看,我會記住。讓我動(dòng)手,我就會做!边@三句話我覺得說出了我們職教與普教的區(qū)別,讓我知道我們專業(yè)課的教學(xué)不能對學(xué)生進(jìn)行滿堂灌,要讓學(xué)生充分的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,做課堂的主體,要讓他們主動(dòng)的獲得知識,而不是被動(dòng)的接受知識。此外還有很多精彩的講座,專家們都是用平實(shí)的語言闡述著教育教學(xué)背后的大道理,讓我們在每一次的講座中都有所收獲。

  三維造型設(shè)計(jì)軟件的講解(三周)

  培訓(xùn)的第二周我們就進(jìn)行了三維造型設(shè)計(jì)軟件mastercam的學(xué)習(xí),培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)而又詳實(shí),從設(shè)計(jì)模塊開始,由二維圖形繪制,到曲面造型及實(shí)體造型,再到加工模塊中的二維加工及曲面加工。掌握了matercam的具體操作之后,接下來就給我們布置編程任務(wù),讓我們利用軟件從簡單的零件做起,一步一個(gè)腳印的做,隨著難度的增大,掌握的東西也越來越多,系統(tǒng)的掌握了銑平面、銑曲面、鉆孔、銑槽及配合工件等加工的'程序編制。各位任課老師嫻熟的專業(yè)技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深的感染了我,他們是我學(xué)習(xí)的楷模。

  2、企業(yè)實(shí)踐(五個(gè)月)

  在蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和組織下,我被分到蘇州近藤精密部件有限公司,進(jìn)行為期長達(dá)5個(gè)月的下企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。蘇州近藤精密部件有限公司是一家技術(shù)力量雄厚,服務(wù)信譽(yù)一流的日本獨(dú)資公司。公司立志于成為專業(yè)金屬機(jī)加工領(lǐng)域的翹楚,采用最佳的制造工藝,為客戶提供優(yōu)化及最具價(jià)格競爭力的汽車零部件、通訊零件、醫(yī)療器件、管道接頭零部件等產(chǎn)品,致力于品質(zhì)零缺陷及準(zhǔn)時(shí)交付,其最終目標(biāo)是為客戶提供最優(yōu)的產(chǎn)品,而有意識的發(fā)展和生產(chǎn)大量極具難度性的零部件的戰(zhàn)略有效支持了這一目標(biāo)的達(dá)成。

  這次下企業(yè)實(shí)踐使得個(gè)人的實(shí)際動(dòng)手能力有了很大的提高,對于一些理論知識的掌握有了更深層次的理解。我們的作息時(shí)間是早上八點(diǎn)到下午四點(diǎn)半,看似很輕松,其實(shí)不然,每天早上五點(diǎn)多就起床然后洗漱,早餐幾乎都是在公交車上吃的,因?yàn)槲覀冏≡谔K州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師發(fā)展中心公寓里面,從學(xué)院到企業(yè)大概一個(gè)半小時(shí)的車程(據(jù)學(xué)院的老師說一個(gè)多小時(shí)車程上班在蘇州算是正常),到了企業(yè)要打卡,換工作服,穿勞保鞋做一些工作前的準(zhǔn)備工作,八點(diǎn)就必須到達(dá)指定工作崗位進(jìn)行工作。進(jìn)入公司的第一周是新員工的'入職培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)該企業(yè)的企業(yè)文化,企業(yè)理念,企業(yè)的發(fā)展過程和優(yōu)勢,企業(yè)的規(guī)章制度以及安全教育。并著重講了安全教育,對于一個(gè)企業(yè)來說,只有做到了安全生產(chǎn),才會健康發(fā)展,和諧發(fā)展。所以企業(yè)很重視安全教育,正如我們在學(xué)校上實(shí)訓(xùn)課時(shí)對學(xué)生老生常談一樣,叫他們謹(jǐn)記安全,一定要堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹思想。

  為了能讓我們更深入的了解公司的產(chǎn)品及加工工藝,公司安排我們一個(gè)月在生產(chǎn)車間做一線操作工,一線雖然很累但是很能磨練人,同時(shí)能學(xué)到很多東西,因?yàn)樵谝痪我可以近距離觀察到刀具切削參數(shù)的改變對加工影響,加工工藝改變對加工零件的影響等等,同時(shí)要對加工好的零件進(jìn)行在線檢測,看零件是否在允許的公差范圍之內(nèi),要對程序進(jìn)行修改以滿足加工要求等等,凡是在加工中遇到的任何問題我都要想辦法解決,解決不了的請教師傅,他會帶著我一起解決,在解決問題的同時(shí)自己的能力也在不斷的提高。一線操作過會就進(jìn)入到編程部門,他們這個(gè)編程部門包含著三塊,一塊是工藝安排,一塊是夾具設(shè)計(jì),還有一塊就是計(jì)算機(jī)編程。公司專門安排了部門主管做我的師傅,教我根據(jù)給定的零件圖及技術(shù)要求,分析加工工藝,編寫加工程序,給我一些實(shí)際的生產(chǎn)任務(wù),讓我運(yùn)用mastercam軟件進(jìn)行編程仿真,仿真好后給他進(jìn)行確認(rèn),確認(rèn)后再傳到機(jī)床里面進(jìn)行加工,除此之外我?guī)椭麄冞M(jìn)行程序的升級,舊程序的修改,刀具庫的升級,刀具的整理……

  為期六個(gè)月的培訓(xùn),是近距離接受數(shù)控加工實(shí)踐,感受數(shù)控加工魅力所在的六個(gè)月;是迅速成長,脫胎換骨的六個(gè)月。是完成角色轉(zhuǎn)化的六個(gè)月;是理論聯(lián)系實(shí)際,將專業(yè)知識付諸實(shí)踐,尋求到自我發(fā)展的六個(gè)月。在六個(gè)月的培訓(xùn)中,感觸良多,收獲頗豐。六個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐,從無知到認(rèn)知,再到深入的了解,我收獲了很多課堂和書本上無法了解的知識。我有成功的喜悅,但更多感到的是責(zé)任、是壓力!

  此次參加青年教師下企業(yè)實(shí)踐不僅讓我的實(shí)踐能力得到大幅度的提高,更重要的是一種視野的拓展和職業(yè)教育理念的延伸,它所帶給我的感悟和體會很多,這些都是潛移默化的,并且直接影響到我以后的專業(yè)成長。這次培訓(xùn)不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會。通過交流和討論活動(dòng),我了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。

  企業(yè)實(shí)踐已告一段落,但我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會更加嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,在反思中不斷成長!最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會,給我這次成長的機(jī)會,我會在今后的工作中學(xué)以致用,把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

  

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