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兒童工作總結

時間:2022-06-11 20:27:01 工作總結 我要投稿

兒童工作總結

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家收集的兒童工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

兒童工作總結

兒童工作總結1

  納溪區(qū)棉花坡鎮(zhèn)中心校站在對學生負責、對社會負責的政治高度,充分認識關愛農村留守學生工作的重要性、緊迫性,實施“留守學生關愛工程”,加強了對留守學生的管理教育工作,使留守學生把學校當成了自己的家,F將工作總結如下:

  一、高度重視,加強領導。

  學校十分重視對留守學生的教育工作,成立了以校長為組長、支部書記為副組長,中層干部和各班班主任為成員的領導小組。小組定期召開會議,研究和討論我校留守學生的思想道德現狀,制定相關的措施,安排相應的管理人員,確保留守學生留得下、學得好、健康快樂地成長。

  二、健全制度,落實責任。

  1、建立留守學生個人檔案與成長記錄袋制度。

  通過調查研究,摸清留守學生的具體人數和基本情況,建立留守學生個人檔案和聯(lián)系卡,對留守學生個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理,及時補充、變更相關內容,每學年末做好留守學生管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料,記錄學生發(fā)展過程中的有關評價,班主任及時將有關情況報告給家長。

  2、建立“代管家長”隊伍,推行“代管家長”制度。

  建立起由班主任、科任教師和生活指導教師組成的代管

  家長隊伍,負責對留守學生的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。學校通過工會,發(fā)動全體教師,積極參加到代管家長隊伍中去,承擔留守學生的監(jiān)護職責,做留守學生生活的知情人,學習的引路人,成長的保護人。代管家長做到“四管”(管思想、管學習、管生活、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現、掌握學業(yè)成績、掌握日常行為),當好“五員”(思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導員),讓留守學生感受到親人般的關愛。主要工作體現在以下幾方面:1、掌握留守學生的基本情況,做到“三個一”,每個月進行一次家訪,每個月與家長通一次話,每學期給家長寫一封信;2、關懷學生的精神成長,把學生的喜怒哀樂放在心上,注重留守學生心理生活,道德情操、審美情趣的教育,與學生溝通情感,彌補“留守學生親情的缺失;3、提供必要的幫助,關心孩子的飲食起居,處理突發(fā)情況等;4、開展“結對子”幫扶,安排班隊干部、、優(yōu)秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”,在生活、學習上給予幫助;4、矯正不良行為習慣,轉化“問題孩子”。3、建立“家校”聯(lián)系制度。

  為及時了解掌握各方面情況,有針對性的對留守學生進行教育和管理,建立“家校”定期聯(lián)系制度,代管家長每月進行一次家訪,每月與家長通一次電話,每學期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭,經常深入學生家庭,進行學習輔導,指導家長或親屬如何關心孩子。對“留守學生”家庭做到“五必訪”,即情緒不好必訪,身體不佳必訪,成績下降必訪,遲到早退必訪,與同學爭吵必訪,通過家訪及時發(fā)現問題、解決問題,用知識引導孩子,用愛心溫暖孩子。

  三、開展各項活動,豐富學生生活

  1、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,為留守學生選配了在職教師與他們結成對子,在生

  活上給予幫助,進行心理輔導,讓留守學生傾訴心中的苦悶,幫助他們排解煩惱,恢復自信,保持良好的心態(tài),實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動,讓他們成為知心朋友,在學習生活上互相幫助,在品德行為上互相促進,在心靈思想上互相交流,許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末,感受家庭的'溫馨。

  2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機,并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動:舉辦“關愛留守學生見真情”主題班會,開展“為留守學生獻愛心”募捐活動,舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學期召集全校的留守學生開展一至二次安全與法制教育講座,增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間,組織留守學生開展集體活動,在學校設置親情電話,定期讓留守學生與家長通話交流感情;學校在“留守學生之家”開設了心理咨詢熱線,設立了心理健康教育咨詢室,搭建師生心靈溝通的平臺,專門配備了心理健康指導教師,對留守學生進行心理健康教育,讓留守學生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守學生失學。

  四、加強社會教育與學校、家庭構建教育網絡體系。

  我們認為,教育工作絕對不僅是教育主管部門及學校的工作,它需要全社會的關心支持,協(xié)調配合。為了優(yōu)化“留守學生”教育環(huán)境,我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點,學校、家庭、社會三者聯(lián)成一網絡,形成教育合力,從而實現教育的最優(yōu)化,我校首先做好家長的教育幫扶工作,經常利用家長會、家長委員會、集中家訪日、學校開放日等活動形式,幫助家長轉變教育觀念,掌握家庭教育的科學知識和技巧,真正有效地履行家長的監(jiān)護義務。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境,近年來,我校與城郊派出所,“110”報警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警、校聯(lián)動機制”、“青少年維權崗”,對外強化學校周邊環(huán)境的治理,對內經常邀請相關人員到校進行法制教

  育、安全教育。這些工作的開展,使學校的教風建設再上新臺階,學生學習風氣日漸濃厚,學生違規(guī)違紀現象得到了根本抑制,“留守學生”更是受益匪淺,學科競賽、體育比賽、升學考試捷報頻傳,收到實效。

  五、建設留守學生之家活動室。

  學校投入大量資金建設留守學生之活動室,配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況,使活動室充滿活力,為留守學生提供了交流活動的場所,使學生感到了“家”的溫馨與和諧。

  總之,關于“留守學生”的教育,我校雖然做了大量工作,獲得了一些經驗,也取得了一定的效果,但隨著社會的不斷發(fā)展變化,我們也感到舉步維艱,單靠學校的努力,缺少大環(huán)境的支持,“留守學生”的教育問題將愈來愈難,現就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討:

  1、由于“留守學生”人數越來越多,學校和教師對他們的教育幫助、關愛顯得力不從心,學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應由家長和社會承擔的教育責任。

  2、家庭教育觀念錯誤,有的甚至與學校教育相悖,家長素質亟待提高,有的家長對子女要么溺愛,要么高壓,要么放任,要么簡單粗暴,給學校教育造成了很大的阻礙作用。3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學校教育大打折扣,賭博風氣的漫延,單親家庭的增多,拜金主義的盛行,校園周邊環(huán)境的混亂,暴力游戲、色情網吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響,使學校教育顯得蒼白無力。

兒童工作總結2

  調查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,我班對留守兒童開展了一系列的幫扶工作。

  一、開展“留守兒童”普查

  在班級對“留守兒童”情況展開細致的調查,對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。

  二、營造關愛“留守兒童”氛圍

  以關愛留守兒童為出發(fā)點,將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在學校內、班級內、社會上對留守兒童充分關注,對他們的學習、生活給予關心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

  三、組織豐富多彩的關愛活動

  對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二家,老師就是對他們全權負責的“父母”,在日;顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會,課外輔導時讓留守兒童位于最前面,組織活動也讓留守兒童有更多的參與面,實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。四、形成關愛“留守兒童”的工作合力

  在原來的家訪制度基礎上,依據現有情況,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的'交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對監(jiān)護人(學生的爺爺奶奶)給予一定的家教指導,幫助他們正確地管教留守兒童。

  充分利用節(jié)假日、開學這些時間段,爭取與留守兒童的父母進行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況,達到學校、社會、家庭三位一體,增強“留守”學生教育合力。

  總之,留守兒童是當前的一個社會問題,全社會都要關心、關愛留守兒童,關注留守兒童問題,學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守兒童問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學校有義不容辭的責任,要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關愛,利用“留守”這一資源,教育留守兒童學會自理、自立、自強,自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。

兒童工作總結3

  20xx-20xx年,董崗中心學校在縣教育局的指導幫助下,在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關部門的密切配合下,堅持突出重點、狠抓落實、整體推進、不斷創(chuàng)新的工作思路,在留守兒童關愛工作方面做了卓有成效的工作。

  一、深入調研,準確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況。

  3月份,我校對全學區(qū)父母外出務工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸,并分別予以登記造冊,做到了家底清、情況明。到目前為止,已為83名留守兒童建立了檔案,為切實開展留守兒童關愛活動奠定了堅實的基礎。其中80%兒童留在家里隔代看護,20%寄托給親戚看護,而隔代看護對兒童的健康成長極為不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望;生活無規(guī)律,生活習慣相對較差;缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神,厭學情緒嚴重;任性、自私、無組織、無紀律,自控能力差等。

  二、制定方案,構建留守兒童關愛網絡。

  我校根據56號文件精神,開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關愛行動系列活動,并制定《董崗中心學校留守兒童關愛行動實施方案》,明確了職責,分解落實了任務,動員各方面力量共同關注留守學生,構建層層推進、齊抓共管的留守學生關愛網絡,努力為留守學生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

  三、多措并舉,大力實施留守學生關愛行動。

  1、開展結對關護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與留守兒童“一對一”結對關護活動,為留守兒童尋找“代表媽媽”,使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。目前,我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,通過與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同生活等方式,在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

  2、建立“留守兒童之家”。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況,我們在那里建立了一個留守兒童之家,每星期2次為留守獐開放,并提供課余文化學習和組織課外活動!傲羰貎和摇背D暧袃擅處煬F場指導。

  3、開展貧困留守兒童幫扶結對活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下,今年共有4名貧困留守兒童受到結對資助,每年均有一定的資金確保學業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。

  4、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪,開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育,讓他們明確教育子女的職責,切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。

  5、開展“留守兒童”興趣活動。根據兒童的興趣愛好,經常組織開展各類趣味活動,如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出;

  6、強化宣傳。通過校園廣播、網絡、會議等多種形式,宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況,抓好典型宣傳,讓全社會都了解關注留守兒童的生存現狀,動員引導全社會力量都來關心、關愛留守兒童,在全社會營造濃厚的輿論和關愛氛圍。

  取得的成績

  經過各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作已取得了一定的.成績,學生的行為習慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現了許多優(yōu)秀教師。我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作,也許現在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程,為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

  下一年度工作思路:

  1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,力爭到今年年底,鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設施更齊全、管理更完備、活動更豐富。

  2、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持,整合社會資源,深入開展關愛貧困留守兒童扶貧濟困行動,解決其實際困難。

  3、繼續(xù)抓好代管家長結對工作。壯大關愛隊伍,切實為當地留守兒童提供學習、生活、情感上的幫助;進一步完善關愛留守兒童的工作制度和激勵機制。

兒童工作總結4

  為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,本學期我校積極響應各級領導的號召,從實際出發(fā),在全校范圍內開展留守學生工作教育留守學生相關活動,要讓他們學會自理、自立、自強、自律,鍛煉了他們的意志,培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長,F將我校“留守兒童之家”情況工作匯報如下。

  一、高度重視,加強領導。

  學校十分重視對留守兒童的教育工作,成立了以校長為組長、教導主任為副組長,各班主任為成員的領導小組。并組織研究和討論我校留守兒童的思想道德現狀,制定相關的措施,安排相應的管理人員,確保留守兒童留健康快樂地成長。

  二、健全制度,落實責任。

  1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。

  通過調查研究,摸清留守兒童的具體人數和基本情況,建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡,對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理,及時補充、變更相關內容,每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料,記錄學生發(fā)展過程中的有關評價,班主任及時將有關情況報告給家長。

  2、建立“代管家長”隊伍,推行“代管家長”制度。

  建立起由班主任組成的代管家長隊伍,負責對留守兒童的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。學校通過例會,發(fā)動全體教師,積極參加到代管家長隊伍中去,承擔留守學生的監(jiān)護職責,做留守學生生活的知情人,學習的引路人,成長的保護人。讓留守學生感受到親人般的關愛。主要工作體現在以下幾方面:

  1、掌握留守學生的'基本情況,做到“三個優(yōu)先”,即學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排;

  2、關懷學生的精神成長,把學生的喜怒哀樂放在心上,注重留守學生心理生活,道德情操、審美情趣的教育,與學生溝通情感,彌補“留守學生親情的缺失;

  3、提供必要的幫助,關心孩子的飲食起居,處理突發(fā)情況等;

  4、開展“結對子”幫扶,安排班隊干部、、優(yōu)秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”,在生活、學習上給予幫助;

  5、矯正不良行為習慣,轉化“問題孩子”。

  三、開展各項活動,豐富學生生活

  1、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,為留守學生選配了在職教師與他們結成對子,在生活上給予幫助,進行心理輔導,讓留守學生傾訴心中的苦悶,幫助他們排解煩惱,恢復自信,保持良好的心態(tài),實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動,讓他們成為知心朋友,在學習生活上互相幫助,在品德行為上互相促進,在心靈思想上互相交流,許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末,感受家庭的溫馨。

  2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節(jié)日為契機,并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動:舉辦“乒乓球比賽”,開展“毛筆字、繪畫”等比賽活動,舉行“環(huán)保小衛(wèi)士”等。本學期召集全校的留守學生開展師生交流活動,增進師生感情。節(jié)假日期間,組織留守學生開展集體活動,在學校設置親情電話,定期讓留守學生與家長通話交流感情。

  四、建設“留守兒童之家”活動室。

  學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室,配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況,使活動室充滿活力,為留守學生提供了交流活動的場所,使學生感到了“家”的溫馨與和諧。

  回顧本學期我校的留守兒童之家建設工作雖在進行但仍存在很多不足,還有不到位的地方,人力投入還不充足。今后,我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設工作

兒童工作總結5

  古往今來,家長對孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”,然而,對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,每個做家長的往往感到困惑,不知道該從何入手。孩子的培養(yǎng)與教育關乎其未來的人生旅程,也關乎做家長的責任。

  由于受當地經濟條件的限制,很多家長在外經商、務工,但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活,只能留在家里由老人或親戚照看,造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現象屢見不鮮,使很多學生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題,讓留守兒童能夠安心學習,留守兒童的家長在外安心工作。

  這些留守兒童與父母整年,甚至幾年不能見上一面,在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現象令人矚目。以致于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學校、家庭、社會影響頗深。在工作中,我們不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責,F將我校關愛留守兒童工作情況小結如下:

  1、認真摸底,分析實際。開學初,我對自己所負責的留守兒童進行了解,再通過家訪進行核實。了解學生的父母務工情況,了解學生的性格特征、興趣愛好,家庭成員,監(jiān)護人基本情況,造冊登記,做到摸底準確。

  2、密切關注兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家,老師就是他們全權負責的“父母”。學校和教師密切關注留守兒童的'學習、生活和思想變化情況。

  3、對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等服務。

  4、學習上對他們無微不至的關懷,更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,這樣默默地對學生進行情感投資,讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。這樣就使留守兒童能安心生活和學習,讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,大大增強教育實效性。

  5、保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務工,雖然時時惦記著家里的孩子,但是由于工作的繁忙,意識上的疏忽,不能隨時與孩子保持聯(lián)系,造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重。留守兒童中品質低下、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話下,我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去,就想方設法把情況反饋給家長,要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯(lián)系,同時要求家長定期與子女溝通;讓他們了解子女的在校情況。起到了積極的作用,久而久之,融洽了感情,填補了父子母子之間的深邃溝壑,有力地促進了孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

  對留守兒童的教育不是一就而蹴,是一件非常棘手的事,是一項長期而又艱巨的工程。

  關心關愛留守學生,不單是學校的事,應成為全社會的共同責任。總之,為留守兒童創(chuàng)設良好的教育環(huán)境,是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務,應提高認識,協(xié)調一致,為此做出積極努力,使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天,受到同樣的關愛,把素質教育落實到每一個孩子身上。

兒童工作總結6

  關愛“留守兒童”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學習,自強不息,快樂健康地成長。這就是我校關愛“留守兒童”工作的主旨,現將本學期關愛留守兒童工作總結如下:

  一、用心交流、用愛澆灌。

  要求以班級為單位開展“關愛留守孩子”的主題隊會,各中隊輔導員老師根據本班留守孩子的具體情況,確立一個子主題,策劃活動方案,組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返,合理安排自己的學習與娛樂。通過活動,讓留守孩子從小學習自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務勞動。通過組織“送微笑”活動,讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手,把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學的幫助下,我校楊藝琳同學被評為區(qū)級“陽光少年”。

  二、利用節(jié)日,加強關愛。

  我校中秋節(jié)契機,開展了“愛在中秋情暖童心”關愛留守兒童主題活動,為每個孩子送上溫暖的節(jié)日祝福,對他們進行心理輔導與溝通,讓這些“留守兒童”體會學校對他們的關愛。使每一個留守兒童在活動中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學習生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

  三、通過資料,加強關愛。

  每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結對子,要求教師必須做到:

  1、掌握留守學生的基本情況。

  2、關懷學生的精神成長,把學生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。

  3、提供必要的幫助,如在生活、學習、思想等方面。

  4、矯正不良行為習慣,轉化“問題孩子”。每次交流和談心都做有相關記錄,本學期各班主任共建立了留守兒童聯(lián)系卡、家訪記錄、談心記錄、學習輔導記錄等,從而保證留守兒童留守工作的時效性。

  四、利用“愛心天地”,加強關愛。

  每個“留守孩子”都有一個手拉手好朋友,在學習、生活上幫助他,與他一起成長進步。并在“留守孩子”生日期間,全班同學為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的`溫暖和關懷。

  在各班開辟關愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”,制作“愛心牌圖”,精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的作品為宣傳欄的內容。

  回想一個個品學兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守留守陽光般的溫暖,陽光般的熱情。我將會用自己的全部的愛心投入到的關愛留守兒童工作中去,為他們一個個插上愛的翅膀,讓他們也能和其他孩子一樣擁有一個充滿愛的童年生活。

兒童工作總結7

  鎮(zhèn)衛(wèi)生院兒童保健規(guī)范工作》標準及指導思想,堅持“以保健為中心,以保障健康為目的,面向基層,面向群體”的婦幼衛(wèi)生工作方針,狠抓住院分娩率和群眾自我保健意識的提高各項工作步入正軌并取得了階段性進展,F將上半年總結如下:

  一、加強了兒童保健的知識宣傳和婦幼保健的機構建設

  1、加大對《母嬰保健法》和重大婦幼衛(wèi)生項目的宣傳,口頭宣傳以及采用板報、宣傳畫資料來宣傳,提高群眾知曉率,對4-6個月內的嬰兒提倡純母乳喂養(yǎng),發(fā)放母乳喂養(yǎng)好的.小冊子,宣傳新生兒疾病篩查的重要性。

  2、兒保宣傳使用口頭宣傳,加強對小兒常見病、多發(fā)病的宣傳。

  二、進一步加強兒童保健衛(wèi)生工作

  1、領導重視兒保保健的建設,添置專線電腦,利用計算機對保健資料進行管理、傳輸、實現資源共享,全面規(guī)范和提升兒童保健管理能力。

  2、對兒童保健工作進一步重視,加強兒童系統(tǒng)管理人,提高系管率,切實做好統(tǒng)計工作。主動為兒童提供醫(yī)療保健服務,提高兒童保健水平。切實做好兒童意外傷害健康教育,減少兒童意外傷害發(fā)生,20xx至20xx年上半年5歲以下兒童死亡數為零。

  3、上半年兒童保健管理工作:兒童保健嚴格實行“4.2.1”體檢制,上半年度本鄉(xiāng)出生兒童數為14人,3歲以下系統(tǒng)管理人數為101人,管理率為100%,7歲以下兒童保健覆蓋人數為184人,管理率100%,體弱兒管理人數為1人,6個月內母乳喂養(yǎng)人數為22人,為掌握工作動態(tài)和基本情況,我們增加下鄉(xiāng)次數,確保新生兒訪視率達到100%。,以及報表完整、準確,各種資料完整存檔。

  4、兒童保健綜合管理工作:20xx年10月完成 20xx年年度計劃及工作方案,工作規(guī)范,工作制度等,結合鄉(xiāng)醫(yī)培訓,各村也已知曉本年度工作計劃和重點。

  5、上級要求的各種報表完整、及時、準確,各種資料完整存檔。

  6、上半年工作仍有許多不足之處,比如各村衛(wèi)生室的報表及資料的準確歸檔做的不到位,衛(wèi)生院兒保工作仍需進一步提高。

兒童工作總結8

  隨著我國社會主義市場的經濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快,農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然,催生出了“留守兒童”這一特殊群體,暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,今年,我校積極響應各級領導的號召,從實際出發(fā),在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”,現將這段時間的工作情況總結如下。

  一、摸清情況,確立工作目標

  隨著改革開放的不斷深入,我縣農民大量外出務工、經商,有許多成功人士已在經濟發(fā)達地區(qū)購置房產安家落戶,使大量生源外流,但仍有一部分的農民在外過著低收入的打工生活,無力支付高額的異地借讀費用,只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管,我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人,他們享受不到父母的溫暖叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊,而貧困山區(qū)的留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來,學生是祖國的希望,“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現狀,我校通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關愛工程”,把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的綜合素質立為“關愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。

  二、主要工作措施

  1、建立健全領導負責制度。學校成立了關愛工程領導小組,制訂具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學校成為了學生學知識,學文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

  2、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學生與我校在職教師結對,每位教師結對2—3名學生,幫扶教師經常找留守兒童談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),定期家訪、關心生活、指導學習,引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在教師同學的集體中成長,以對他們缺乏家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  3、大力宣傳,發(fā)動社會力量。關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的,所以在這次活動中,還發(fā)動了關工委工作人員、居委會成員以及退休老師一起加入到“關愛行動”中來,此舉得到了相關人士的熱烈支持,紛紛擔當了“代理家長”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。

  4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究,摸清了留守兒童的底數,建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

  5、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,我校在周一至周五的午間和下午課后,由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如:課外閱讀、學習指導、體育活動等。

  6、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長,我校將定期為他們安排免費體檢,對他們進行全面的身體檢查,及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現,及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。

  7、建立健全檢查考核機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性,學校將對師生的結對情況過程跟蹤和對其結果進行評比考核,學校積極研究科學考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和管理,建立和完善工作考評制度,定期對學校和教師進行評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據。

  8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關愛經驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,進行經驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。

  三、取得的`成績

  經過各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績,學生的行為習慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現了許多優(yōu)秀教師。我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作,也許現在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程,為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

  總之,留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守學生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學校有義不容辭的責任,我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

兒童工作總結9

  1、關注兒童,加強情感投資。

  學校是保護孩子的第二個家,老師是承擔他們全權的“父母”。 學校和教師密切關注孩子的學習、生活和思想變化情況。 首先讓班主任擔任孩子的“愛之母”,讓全班同學都留下一對孩子。

  2、對留守兒童開展學習指導、思想教育、生活服務、全日制寄宿等服務。

  尤其是翻譯老師謝孝忠責任感強,晚上起床幫助孩子們蓋被子,特別是在甲型流感期間更關心學生,一旦發(fā)現學生生病了,立刻帶學生去醫(yī)院治療,自己剖腹。

  3、在學習上考慮到他

  更重要的是重視他的行為規(guī)范的培養(yǎng)教育,他總是受到老師的表揚,評價縣里的“三非!保 以優(yōu)異成績完成小學學業(yè)的趙伏棗和張小珠老師總是關心自己買蛋糕和水果給班里的留學生保護生日,和他們一起散步,日常生活,了解他們的具體情況,讓他們接近老師, 每逢值得信賴的每年節(jié)日,學校都會把他們當作“貴賓”,在經濟困難的情況下給不在家的孩子們買節(jié)日禮物。這樣安靜地對學生進行感情投資讓他們感受到“師愛”勝過“母愛”。 還有,我們組織班級干部,幫助老師動態(tài)跟蹤留守兒童,有一個放矢的'協(xié)助,這樣,留守兒童感到自己在這里有“大家庭”的心理歸屬感,讓留守兒童安心地生活和學習,即使在離開父母的日子,留守兒童也能健康幸福地成長

  4 .確定監(jiān)護人、家校通力合作。

  目前學生多為獨生子女,家庭嬌慣給教育帶來一定困難,現在學校留守兒童如此之多,趁著看不見老師給教育教育添了不少麻煩。 對于這些困難擺在我們老師面前,大家都感到困惑,是教育工作上的挑戰(zhàn),學校對留學生進行集體咨詢和個別訪問,真正了解留學生的家庭狀況,并要求留學生的父母配合學校確定孩子的家長,學校通過制作班主任家長聯(lián)系卡來保護學校班主任 同時,建立了留守兒童“臨時監(jiān)護人”—“愛之母”、全權負責人“父母”、學生“愛之同學”等交流平臺,發(fā)揮“家庭教育”與學校教育的合作作用,共同管理留守兒童,維護家校合作這一永恒不滅的天線,為兒童的管理提供捷徑,保證留守兒童的正常運營。

  5、健全的“留守”文件,便于信息捕捉。

  我們對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各方面的實際情況進行了理解和分析,為每個留守兒童制作特別的文件。 文件包含學生的家庭狀況、家長的相關信息、家長的相關信息,管理這些文件。

  6 .保持融洽的感情,填補深深的隔閡。

  離開孩子的父母長期外勤,總是關心家里的孩子,但由于工作繁忙和意識疏忽,無法隨時和孩子取得聯(lián)系,孩子的感情和心理創(chuàng)傷變得極為嚴重。 在留守兒童中質量下降、心情惡劣、性格頑固等兩極分化也不成為話題,我們的老師總是看不到這些留守兒童的悲劇,把情況反饋給家長,要求家長隨時通過電話和信件與孩子取得聯(lián)系,要求家長定期與孩子取得聯(lián)系 許多家長以這種方式發(fā)揮了積極作用,長期以來融洽感情,填補了親子之間的深溝,強烈促進了孩子們的身心沿著正確軌跡發(fā)展。

  7“第二家長”用語言教,發(fā)展好事件。

  對留守兒童的教育不是一次而是踢是一項非常棘手的工程,是一項長期而艱巨的工程。

  關心保護學生,不僅是學校的事,也應該成為社會整體的共同責任。 也就是說,為了保護孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,是學校、家庭、社會義務,要提高認識、協(xié)調,為此積極努力,讓孩子享受和所有孩子一樣的藍天,接受同樣的愛,對所有孩子實行素質教育。

兒童工作總結10

  *年,*婦女兒童工作在市婦兒工委×××委、縣政府的領導下,以全面實施我縣婦女兒童發(fā)展規(guī)劃為主線,認真貫徹黨的十六屆四中、五中全會和第四次全國婦女兒童工作會議精神,立足本職,扎實工作,努力探索全面實施“兩個規(guī)劃”工作的有效途徑,進一步強化工作措施,推動了我縣婦女兒童事業(yè)與經濟社會的和諧發(fā)展,現將一年來的工作情況總結

  一、加強領導,切實把婦女兒童工作擺上重要位置

  全縣各級黨委、政府十分重視婦女兒童工作,把促進婦女兒童發(fā)展擺上重要位置。一是月縣委、縣政府聽取了我縣婦女兒童工作匯報,將縣婦兒工委的工作經費在去年萬元的基礎上增加了元監(jiān)測統(tǒng)計經費,并將兩個規(guī)劃的實施情況納入了全縣雙文明建設考核體系。二是月召開了###第三次婦女兒童工作會議,成立了###兩個規(guī)劃監(jiān)測評估領導小組,將成員單位由原來的個增加到了現在的個,縣婦兒工委主任、副縣長與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管委會)、成員單位簽訂了實施兩個規(guī)劃目標管理考核責任書。三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管委會)、各成員單位均做到了有分管領導、有專(兼)職干部、有工作計劃與總結,一年至少聽取一次有關婦女兒童工作的情況匯報,解決個以上婦女兒童工作的重點、難點問題。

  二、擴大宣傳,進一步優(yōu)化婦女兒童發(fā)展的輿論環(huán)境

  一是我縣各級婦兒工委及成員單位多角度、多層次、全方位地宣傳男女平等基本國策,取得了良好社會效應。月日、月日,縣婦兒工委副主任同志到縣委黨校為科干班、青干班、婦干班學員進行了男女平等基本國策授課,提高了各級領導干部的男女平等意識。二是全縣印發(fā)了多份《靖州苗族侗族自治縣婦女兒童發(fā)展規(guī)劃(年)》宣傳小冊子,在縣、鄉(xiāng)、村廣泛宣傳,營造了全社會關愛婦女兒童的良好氛圍。三是認真開展了婚前醫(yī)學檢查宣傳,提高了群眾的優(yōu)生優(yōu)育意識。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管委會)婦兒工委、縣直各成員單位積極組織干部、職工參加了“好醫(yī)生杯”婚前醫(yī)學檢查知識競賽活動,月日,縣衛(wèi)生、婦聯(lián)、計生、廣播等成員單位在縣城繁華地段擺攤設點,開展了婚前醫(yī)學知識檢查宣傳活動,向群眾發(fā)放了多份宣傳資料,解答群眾咨詢余起。

  三、深入調研,積極推動兩個規(guī)劃中重點難點問題的解決

  為了推動兩個規(guī)劃中重點難點問題的解決,縣、鄉(xiāng)婦兒工委及各成員單位廣泛開展了有關婦女兒童工作的調研,共撰寫了涉及婦女兒童與政治、經濟、教育、衛(wèi)生等方面的調研報告篇,收集信息材料份。如撰寫了《關于我縣“春蕾計劃”實施情況的調查報告》、撰寫了《###農村公共衛(wèi)生狀況的調查與思考》、公安局撰寫了《關于我縣女性吸毒人員現狀及防治對策的調查報告》、縣扶貧辦撰寫了《我縣貧困村婦女兒童生存狀況的調查報告》等等。今年,縣婦兒工委辦還在國務院婦兒工委的網站《中國兒童信息中心》發(fā)表信息報道篇,在省級刊物《今日女報》發(fā)表信息報道篇,在市級刊物《》發(fā)表信息報道篇。

  四、落實指標,兩個規(guī)劃的實施取得明顯成效

  一是婦女參與經濟建設的指標進一步實現,女性就業(yè)領域不斷拓展,就業(yè)結構更趨合理?h勞動、農業(yè)、科技、科協(xié)及各級婦聯(lián)把下崗女工再就業(yè)及轉移農村富余勞動力作為工作之重來抓,通過舉辦培訓班等方式,千方百計組織婦女創(chuàng)新業(yè)!痢聊晡铱h開展綠色證書培訓班次,受訓農村婦女人,培訓下崗女工人次,向外輸出勞動力萬人,其中城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員人,女性占,農村人,女性占。

  二是婦女參政議政的熱情進一步提高。我縣四大家領導班子共配備了名女領導干部,科級單位一把手有名,比市婦兒工委目標管理考核規(guī)定的名多出名,女性干部為人,占干部總人數的,比年的人增加了人,提高了個百分點,全縣名中共黨員中女黨員人,占黨員總數的,比年增加了人,上升了個百分點。今年我縣還根據縣委、政府《關于第六次村委會換屆選舉工作實施方案》及《###—年婦女兒童發(fā)展規(guī)劃》等政策法規(guī)中規(guī)定的“推選村民代表時必須有適當名額的婦女代表,確定村委會成員人數時,村委會主任、副主任、委員中,一定要有婦女成員等關于女性進‘兩委''”的有關規(guī)定,在第六次村民委員會換屆中,切實做好女性進“兩委”工作。全縣個村,個村民小組,依法選舉產生了村委委員名,婦女當選率為,確保了婦女參與村務的決策與管理,充實了基層組織力量。

  三是婦女兒童的'健康素質和衛(wèi)生保健取得新的成效!叭椝劳雎省敝袐雰核劳雎蕿椤耄瑲q以下兒童死亡率為‰,分別比比年下降了‰、‰。由于我縣今年繼續(xù)加大了“降消”項目的宣傳及實施力度,新生兒破傷風發(fā)病率為,農村孕產婦住院分娩率為,農村高危孕產婦住院分娩率為,沒有死亡例孕產婦,“三項死亡率”已提前實現年的規(guī)劃目標。

  五、強化職責,構筑成員單位齊抓共管的社會化工作格局

  婦兒工委成員單位認真對照實施規(guī)劃目標管理責任書做到目標落實、組織落實、工作落實,

  積極實施本部門承擔的婦女兒童發(fā)展規(guī)劃目標,為改善婦女兒童的生存發(fā)展環(huán)境辦實事?h勞動局組織了次專門針對婦女權益保障問題的檢查活動,處理了用人單位侵害女職工合法權益的問題起,幫助女職工追回被拖欠或克扣的工資元?h公安局查處了危害婦女兒童的案件起,破獲起,破案率為。縣民政局將農村特困婦女和大病婦女納入農村特困戶救助和大病醫(yī)療救助,投資萬元在、改(擴)建了所高標準鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院,全縣戶中的名低保對象中婦女兒童占?h水利局在鎮(zhèn)啟動了集鎮(zhèn)飲水工程,戶婦女家庭受益?h婦聯(lián)為位貧困女童,位貧困女大募集助學款萬多元?h體育局投資萬元建立了一處兒童校外活動場所?h教育局鞏固普九成果,小學適齡兒童入學率達,初中三年鞏固率達?h司法、衛(wèi)生、教育、計生等部門也根據自身工作特點,開展了一系列關愛婦女兒童的活動。一年來,縣婦兒工委辦公室及各成員單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管委會)婦兒工委共為婦女兒童辦實事多件,救助資金達多萬元,全縣各部門溝通和合作不斷得到加強,形成了齊抓共管的良好局面。

  六、創(chuàng)新特色,逐步完善基層組織網絡建設

 、蓖晟凄l(xiāng)鎮(zhèn)(管委會)婦兒工委組織建設。一是健全領導機構。全縣個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管委會)均成立了婦兒工委辦公室,并掛了牌,有分管領導,有專職干部,有專門辦公室。二是制定發(fā)展規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管委會)根據各自的實際情況均制定了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管委會)年婦女兒童發(fā)展規(guī)劃,建立了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管委會)兩個規(guī)劃重點指標數據庫,并分性別進行了統(tǒng)計。三是建立示范鄉(xiāng)、村?h婦兒工委將個鄉(xiāng)鎮(zhèn)定為我縣的兩個規(guī)劃示范鄉(xiāng)鎮(zhèn),并在全縣婦女兒童工作會議上作了經驗交流,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管委會)也根據各自的工作實際,建立了個“婦女兒童規(guī)劃”實施示范村,如:鄉(xiāng)的村、鄉(xiāng)的村、村等,目前,全縣已建立了示范村個。四是創(chuàng)辦發(fā)展基地。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管委會)婦兒工委創(chuàng)辦了“婦女兒童事業(yè)發(fā)展基地”個。如:鎮(zhèn)的巾幗煙葉種植基地、鎮(zhèn)的高山茄子基地、高山葡萄基地、的花卉基地、鄉(xiāng)的香菇基地等。

 、餐晟茓D兒工委辦公室自身建設。一是完善了文件收發(fā)制度。從××年起,為保證工作的實效性,凡是婦兒工委的發(fā)文,各成員單位必須簽收到人,實行責任管理,有效地解決了工作任務的落實問題。二是加強了學習,不斷提升綜合素質。今年月,縣婦兒工委專干參加了國務院婦兒工委舉辦的業(yè)務培訓班,為明年兩個規(guī)劃的中期評估打下了堅實的理論基礎。

  一年來,由于有縣委、縣政府的高度重視,有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(管委會)婦兒工委和各成員單位的扎實工作與大力配合,我縣婦女兒童發(fā)展規(guī)劃實施工作取得了顯著成效,婦女兒童事業(yè)有了長足的發(fā)展。但是,由于經濟、地域等因素的制約,我縣兩個規(guī)劃在實施的過程中仍然存在不少問題和困難,與市婦兒工委的要求還有一定差距,明年我們將在市婦兒工委的正確領導下,全面貫徹落實十六屆五中全會、十一五規(guī)劃、第四次全國婦女兒童會議精神,力爭婦女兒童工作再上新臺階。

  ××年婦兒委初步思路

  ××年是全面貫徹落實第四次全國婦女兒童工作會議的第一年,也是實施十一五婦女兒童發(fā)展規(guī)劃的開啟年。我縣婦女兒童工作的指導思想是:深入學習貫徹黨的十六屆五中全會精神,緊緊圍繞兩個率先的目標,堅持用科學發(fā)展觀指導婦女兒童工作,突出重點,開拓創(chuàng)新,全面深入實施婦女兒童發(fā)展規(guī)劃,努力開創(chuàng)婦女兒童工作新局面。

 、奔哟蟆澳信降然緡摺毙麄髁Χ,促進兩性和諧發(fā)展。

 、布哟髬D兒工委辦公室的協(xié)調力度,促進規(guī)劃指標的全面達標。

 、臣訌姽ぷ鏖L效機制建設,促進政府職能的進一步強化。

 、醇哟笳{研力度,促進婦女兒童發(fā)展規(guī)劃與全縣經濟社會事業(yè)發(fā)展“十一五規(guī)劃”的有機融合。

兒童工作總結11

  古往今來,家長對孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”,然而,對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,每個做家長的往往感到困惑,不知道該從何入手。孩子的培養(yǎng)與教育關乎其未來的人生旅程,也關乎做家長的責任。

  我校眾多家長自身經濟受條件限制,雖然在外經商、務工,但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活,只能留在家里由老人或親戚照看,造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現象屢見不鮮,使很多學生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題,讓留守兒童能夠安心學習,留守兒童的家長在外安心工作。

  這些留守兒童與父母整年,甚至幾年不能見上一面,在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現象令人矚目。以致于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學校、家庭、社會影響頗深。在工作中,我們不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責,F將我校關愛留守兒童工作情況小結如下:

  1、認真摸底,分析實際。開學初,我們通過班級逐一了解每一名學生的家庭情況,再通過家訪進行核實。了解學生的父母務工情況,了解學生的性格特征、興趣愛好,家庭成員,監(jiān)護人基本情況,造冊登記,做到摸底準確,不漏掉一個留守兒童。

  2、密切關注兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家,老師就是他們全權負責的“父母”。學校和教師密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”,讓全班留守兒童結對子。

  3、對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務、全日制寄宿等服務。特別是管理宿舍的王智龍老師的責任心很強,經常晚間在學生宿舍巡查到十一點以后才休息,一旦發(fā)現學生有病,馬上帶領學生去醫(yī)院治療,還要自己掏腰包。

  4、學習上對他們無微不至的關懷,更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,這樣默默地對學生進行情感投資,讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤,有的放矢地做好相關幫扶工作,這樣一來二去,留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,使留守兒童能安心生活和學習,讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,大大增強教育實效性。

  5、確定監(jiān)護人員、家校通力合作,F在學生多數是獨生子女,家庭的嬌生慣養(yǎng),這就給教育帶來一定的難度,目前學校的留守兒童這么多,無形中給老師在教育教學上增添了許多麻煩。以致于這些重重的困難擺在我們老師面前,大家感到十分困惑,也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),學校對留守兒童進行集體座談、個別訪問,真正摸清留守兒童的家庭情況,然后要求留守兒童的父母配合學校確定孩子的監(jiān)護人,學校建立班主任、監(jiān)護人聯(lián)系卡,這樣便于學校、班主任、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通,及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”“愛心媽媽”、全權負責的“父母”,學生中的“愛心同學”等交流平臺,發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用,對留守兒童進行齊抓共管,保持家校通力合作這條永不消失的天線,對孩子的管理提供一條捷徑,保證了留守兒童工作的`正常運作。

  6、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析,為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監(jiān)護人的信息,并將這些檔案進行管理。

  7、保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務工,雖然時時惦記著家里的孩子,但是由于工作的繁忙,意識上的疏忽,不能隨時與孩子保持聯(lián)系,造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重。留守兒童中品質低下、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話下,我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去,就想方設法把情況反饋給家長,要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯(lián)系,同時要求家長定期與子女溝通;期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》,讓他們了解學校的辦學方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做,起到了積極的作用,久而久之,融洽了感情,填補了父子母子之間的深邃溝壑,有力地促進了孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

  對留守兒童的教育不是一就而蹴,是一件非常棘手的事,是一項長期而又艱巨的工程。

  關心關愛留守學生,不單是學校的事,應成為全社會的共同責任?傊,為留守兒童創(chuàng)設良好的教育環(huán)境,是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務,應提高認識,協(xié)調一致,為此做出積極努力,使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天,受到同樣的關愛,把素質教育落實到每一個孩子身上。

兒童工作總結12

  20xx年我區(qū)新建留守兒童之家13所。另外接收三官托管2所和已建3所,目前共有留守兒童之家18所,服務留守兒童203人。現將我區(qū)關愛留守兒童工程實施情況匯報如下:

  一、扎實穩(wěn)健推進留守兒童之家建設

  新年伊始,我區(qū)根據《xx市20xx年農村留守兒童之家建設實施辦法》和相關工作要求,及時調整了xx區(qū)留守兒童之家建設和管理領導小組,制定印發(fā)了《瑯琊區(qū)20xx年農村留守兒童之家建設實施辦法》。對留守兒童之家項目學校提出明確要求:1、各農村留守兒童之家建設項目學校,要高度重視留守兒童之家建設和管理工作,制定建設方案,成立工作組織,指定專人負責,按序時進度推進項目建設。2、各農村留守兒童之家建設項目學校,在省級配套設備未到之前,要主動工作,按照本《辦法》要求,準備好留守兒童之家活動用房,籌措資金,配齊相關設施,充實活動室內容,建立留守兒童檔案,做好項目建設的使用與管理等工作。3、建立信息月報制度。各項目學校每月xx日上報一次本校留守兒童之家建設、管理與活動開展情況以及月工程進度情況,每月提供不少于2條有價值的信息。月報以紙質(須蓋章)和電子版兩種形式報區(qū)教育局電教儀器站。

  xx月xx日在xx小學召開了留守兒童之家建設和管理工作現場會。會議首先分析了我區(qū)農村留守兒童之家建設的情況,對3個項目學校的建設工作進行了總結。西澗小學校長樊天寶介紹了學校農村留守兒童之家建設的做法和經驗,同時查擺了目前存在的一些問題和困難,并暢談了今后進一步做好工作的打算。區(qū)留守兒童之家項目負責人徐蘇明講解了瑯琊區(qū)20xx年農村留守兒童之家建設實施辦法,對于今后進一步做好留守兒童之家建設工作提出了具體建議。張俊林針對托管的三官中、小學和20xx年13所新建項目學校的軟硬件建設做了業(yè)務輔導。教育局副局長武道俊做了重要講話,他指出這次會議是留守兒童之家建設的推進會,是新建項目學校的啟動會,同時又是相互學習交流的現場會。他要求各項目學校要要統(tǒng)一思想,提高認識,深刻領會做好留守兒童之家建設和管理工作的重要意義,進一步加強組織領導,健全規(guī)章制度,加強學習,有針對性、創(chuàng)新性的開展工作,出色完成留守兒童之家建設這項政治任務。與會同志還參觀了西澗小學的留守兒童之家各活動室,查看學習了西澗小學留守兒童之家的資料建設,就一些業(yè)務上的困惑進行了交流。留守兒童之家領導小組組長、教育局長張雁飛與各項目學校簽訂了目標責任書。

  目前新建的13所留守兒童之家都已經啟動。各新項目學校都成立了領導小組,制定了年度工作計劃和學期工作計劃,制定了各項工作制度和工作職責,按照《xx校內留守兒童之家建設和管理考核辦法》等相關文件要求,建立了檔案資料。

  二、積極主動創(chuàng)造性的開展活動

  各項目學校緊密圍繞留守兒童之家這個主題,通過多種宣傳等形式,營造留守兒童身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。積極爭取關工委、婦聯(lián)、團委、企事業(yè)單位的支持,廣泛發(fā)動、精心組織愛心媽媽、志愿者,積極投入留守兒童關愛工作,擔任留守兒童的臨時父母、兼職老師和知心朋友。

  建立和留守兒童談心制度,隨時掌握孩子的思想動態(tài),加強交流引導。通過互通信息、相互交流,學校、家庭均能夠了解留守兒童在家或在校的思想動態(tài)、學習情況和生活狀況。

  學校經常開展一些品德教育、文體活動、聯(lián)歡活動、社會實踐活動,讓留守兒童得到更多的人的關愛,充分體驗“家”的溫暖。

  xx月xx日上午瑯琊區(qū)婦聯(lián)主席聞梅、西澗街道辦事處婦聯(lián)主任許明祖與“愛心媽媽”趙穎梅、吳萍等一行,來到城郊中心小學向31名留守兒童奉獻愛心。婦聯(lián)首先向“留守兒童之家”捐贈圖書100冊,并向全體留守兒童捐獻了禮品(禮品包括書籍、食品、生活用品等)。教育局趙穎玖、吳萍等四位“愛心媽媽”和江志偉、桂貴四位留守兒童結了幫扶對子。雙方建立了“愛心聯(lián)系卡”和“愛心活動登記表”,架起了親情的橋梁!皭坌膵寢尅痹敿氃儐柡⒆拥膶W習和生活情況,融融的親情感動了在場的每一個人,留守兒童情不自禁從心底里喊出了“媽媽”。

  xx月xx日東風小學少先隊組織16名留守兒童,到共建單位——73091部隊參觀國防教育訓練基地和軍營內務,并為戰(zhàn)士們帶去精彩的慰問演出;xx月xx日下午,東風小學“歡度端午,關愛留守”實踐體驗活動在東風小學留守兒童活動室舉行;顒臃譃5個部分,分別是:了解端午節(jié)的風俗和來歷,了解艾草,感受粽子的香甜和香袋的美,分工合作創(chuàng)作龍舟,組織學生上網瀏覽查閱有關屈原的故事和詩歌。通過這一系列的活動,引導學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,增強愛國情感,提高科學認識,促進人與自然和諧相處。

  xx月xx日清流社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生們來到工農小學留守兒童之家,他們給留守兒童上了一節(jié)特殊的教育課——“小學生意外傷害的防范以及意外傷害的緊急救治方法;官山小學開展一場留守兒童家長交流會,幫助留守兒童監(jiān)護人跟新家教觀念,同時以“為孩子,共努力”為主題,開展“親子1+1”、“大手牽小手”等活動。

  xx月xx日上午,工農小學的`留守兒童在老師的帶領下,來到瑯琊區(qū)消防支隊。留守兒童在消防隊員的耐心講解下,近距離觀察消防車的構造、內部設施、各項功能等,還親身體驗了防火服、氧氣罩等。孩子們大開眼界,同時增強了防火意識,掌握了火災安全逃生的方法。

  xx月xx日上午,西澗小學、揚子官山小學、工農小學、揚子路小學為了讓留守兒童過一個快樂的節(jié)日,各舉辦了一臺聯(lián)歡會,留守兒童在代理家長的陪同下一起觀看了聯(lián)歡會,讓留守兒童們充分感受到了“不是親人,勝似親人”的溫暖。聯(lián)歡會上,留守兒童用歌曲、詩歌等展現了他們樂觀向上,多才多藝的一面。

  三、督查指導進一步促進工作落實

  區(qū)留守兒童之家建設和管理工作領導小組,多次到學校檢查指導工作,發(fā)現問題及時糾正。

  制定了xx區(qū)校內留守兒童之家包保責任制和責任追究制,局機關科室負責人包保到項目學校,明確職責任務,履行包保責任。

  制訂了《xx區(qū)留守兒童之家建設和管理工作自查評估表》,從軟硬件建設、活動開展、檔案建設等全方位進行自查,讓學校在自查中發(fā)現存在的問題,提出整改措施、介紹學校的典型經驗、提出合理化建議。通過自查發(fā)現目前存在的一些問題,xx小學提出的問題具有典型性:

  1、學校缺少專門的留守兒童活動教室,必要的硬件設施達不到。

  2、師資力量不足。配備給留守兒童之家的教師,基本以兼職為主,管理孩子主要在“雙休日”,“節(jié)假日”。老師只能犧牲自已的'休息日,開展活動管理孩子,平時教師還要把主要精力投入到正常教學當中。因此教師時間少,精力少,開展活動不能保證持續(xù)性和經常化。

  3、雙休日或節(jié)假日是留守學生自我支配的時間,在這段時間里,學生一方面在學習上缺少必要的指導而感到無助,另一方面,與祖輩間因認知代溝、心理代溝而缺少溝通,易受到社會不良風氣侵蝕,形成“家庭管不好,學校管不到”的“真空時段”。

  4、心理問題沒能有效解決。在家里由于孩子與監(jiān)護人之間的認知差距,代溝差距,心理問題不能得到解決。在學校,盡管留守兒童問題已經引起學校的關注,但因缺少專業(yè)心理教師,同樣得不到有效解決,心理問題已成為困擾孩子成長的主要因素。下階段要針對存在的問題研究對策,進行有效的整改。

  xx月xx日區(qū)民生辦和教育局聯(lián)合對項目學校進行了一次中期督查。督查組對揚子中心小學的檔案建設、東風小學的聘請心理醫(yī)生定期到校做心理輔導和建立留守兒童的成長記錄檔案盒等工作給予了充分的肯定,同時有指出了留守兒童之家建設和管理工作的不足:

  1、檔案建設需進一步規(guī)范,對照考核指標體系,每個得分點都要有對應的資料。

  2、活動還需進一步、多樣化地開展。

  3、學生成長記錄袋內容還需進一步充實。

兒童工作總結13

  當前全國上下都進取投身到市場經濟大潮中,農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經商的行列,由于種.種原因,大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒童”。調查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫忙“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,我校以教育擔責,以關工委為主關愛兒童,開展了一系列的工作。

  一、開展“留守兒童”普查

  在我校各個班級對“留守兒童”情景展開細致的調查,對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究,掌握第一手資料的基礎上,立足實際,研究制定切實可行的應對措施,增強工作的針對性和實效性。

  二、營造關愛“留守兒童”氛圍

  關工委以關愛留守兒童為出發(fā)點,將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,在學校內、班級內、社會上對留守兒童充分關注,對他們的學習、生活給予關心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。

  三、組織豐富多彩的關愛活動

  對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二家,教師就是對他們全權負責的“父母”,各學校在日常活動中格外照顧留守兒童:班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會,課外輔導時讓留守兒童位于最前面,組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的'參與面,實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識,這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長。

  四、構成關愛“留守兒童”的工作合力

  我校在原先的家訪制度基礎上,依據現有情景,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,增進了解,尋求互助,并對農村的老年監(jiān)護人(如學生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予必須的家教指導,幫忙他們正確地管教留守兒童。

  學校教師還充分利用節(jié)假日、開學這些時間段,爭取與留守兒童的父母進行直接對話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情景,到達學校、社會、家庭三位一體,增強“留守”學生教育合力。

  總之,留守學生是當前的一個社會問題,全社會都要關心、關愛留守學生,關注留守學生問題,學校更應當站在對學生負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守學生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學校有義不容辭的職責,要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛,利用“留守”這一資源,教育留守學生學會自理、自立、自強,自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,構成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。

兒童工作總結14

  本學期我是在培養(yǎng)學生對美術的興趣的基礎上,注重對學生知識經驗的積累,及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我以指導為主,強調創(chuàng)造的過程,注意學生的情感體驗,并與其他教師在交流中要多了解孩子,主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握,在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進學生個性的發(fā)展。整個學期下來,孩子們的`繪畫水平都有了一定的進步。

  在教學的過程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時間,讓他們在觀察,欣賞的同時,去獲得很豐富的直接經驗。另外,這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候學生對教師安排的內容不感興趣,或者他有更想畫的東西,所以我多給了他們一些自由作畫的時間,如果有不會畫的可以問老師,我再教他們。我發(fā)現在這樣的課上,能滿足學生的興趣和需要,學生是在沒有心理壓力的情況下作畫,許多學生常常會在各場合自發(fā)地,旁若無人地畫,并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,畫完一張還想畫。而且,對于自己想畫的東西學起來也快。 除了興趣和直接經驗以外,學生繪畫離不開教師的指導。 教師必須以學生為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。因此,在繪畫活動中,我不太涂色,如果要教孩子畫一個新的事物,一般都是找實物給他們觀察,或是讓他們自己描述,我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西,而不是我要給他們的東西。這樣一來學生的作品色彩都特別豐富。而且學生充分自由的創(chuàng)作畫,獨創(chuàng)性就很大,不再是一眼望去,都是一樣的東西。另外,本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法,如線條畫,吹畫,宣紙畫、水粉畫等,大大激發(fā)了學生的興趣和創(chuàng)造力。

  這學期我們興趣班的孩子雖取得了一定的成績,但這是和孩子們一起努力的結果,今后我會更加努力的使畫畫成為學生喜歡和感興趣的活動,并讓學生在活動中充分表達自己的感受和體驗,表現自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

兒童工作總結15

  新的一年即將過去,在院領導的大力支持下,兒?迫嫱瓿山衲甑挠媱潯2⒄J真貫徹《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范》,切實做好了所管轄的兒童保健管理工作。

  一、20xx工作成效:

  1、截止20xx年9月30日掌握轄區(qū)內兒童系統(tǒng)管理情況:0~7歲兒童2172人,共體檢次數8794次,0~3歲兒童1931人,共體檢次數8382次,20xx年度新生兒建冊915人,體檢次數3945次,系統(tǒng)管理率50.83%,并按要求進行免費體檢,同時給予營養(yǎng)及發(fā)育方面的指導。

  2、對轄區(qū)內的體弱兒進行了專案管理,做到有登記的矯治方案,本年度專案管理人數9人。

  3、全年內5歲以下兒童死亡共發(fā)生9例,其中嬰兒死亡3例,新生兒死亡4例,1~4歲兒童死亡2例。全年內無新生兒破傷風發(fā)生。

  4、為轄區(qū)內兒童免費進行3血紅蛋白測定,并給予指導及治療。同時有針對性的進行健康教育:如純母乳喂養(yǎng).嬰兒撫觸.疫苗接種等。

  5、本年度六·一兒童體檢人數共5226人,其中檢測佝僂病人數76人,缺鐵性貧血人數334人,營養(yǎng)不良989人,先天性心臟病人數3人,重度肥胖人數8人,對檢測出給予有效指導及治療。

  二、存在問題:

  由于與兒童家長溝通不足,導致體檢部分未能及時完成,兒童家長不能主動進行體檢,使兒童系管率不夠高,血紅蛋白檢測率較低。

  今后我們會更好開展兒童保健工作,確保兒童身心健康,加強兒童保健及相關業(yè)務學習,進一步規(guī)范兒童保健工作,提高服務工作質量。

  在衛(wèi)生局及市婦保院的統(tǒng)一領導下,院領導的.高度支持下,20xx年兒童保健工作按兒童保健管理服務規(guī)范化為標準,取得了較大的進步,先總結如下:

  一、成立了以院長為組長的兒童系統(tǒng)管理領導小組,設立了兒保門診,有兒童保健專干,從事兒童建檔及系統(tǒng)保健服務,不定時下鄉(xiāng)體檢訪視。

  二、兒童保健系統(tǒng)管理內容:1.新生兒家庭訪視:新生兒出院1周及28天由村保健員到兒童家中進行訪視,同時建立健康檔案,發(fā)放兒童保健手冊。2.嬰幼兒健康管理:滿月后的隨訪結合兒童預防接種時間,分別在嬰幼兒3、6、8、12、18、24、30、36月齡時進行。3.學齡前兒童健康管理:在今年五月份為4~6歲兒童在托幼機構集中進行了健康服務。通過不定時的下鄉(xiāng)隨訪及結合預防接種,今年共計建檔800多份,其中新生兒100多份,系統(tǒng)管理人數152人,使新生兒訪視率達到82%,兒童健康管理率達到75.4%,系統(tǒng)管理率達到78%,較去年有了很大的提高。

  三、定期召開村保健員會,督促指導他們做好兒童保健工作,并對其進行了保健知識培訓及考試,使他們熟練掌握兒童保健工作的主要內容。

  四、健康教育宣傳,我們利用版面,宣傳單等多種形式進行宣傳,進行家長課堂講座,宣傳一些保健知識及常見病的防治和生長發(fā)育的評價等內容,使家長了解到更多育兒的新知識。

  總結今年的兒童保健工作,雖說有了很大的提高,但與上級要求還是有一定的差距,存在著很多不足,在明年的工作中,總結今年經驗,結合預防接種為兒童提供優(yōu)質的保健服務,同時加大宣傳力度,讓更多的家長了解健康體檢的重要性,并利用每月村的保健員例會的機會,為他們進行兒童保健服務方面的培訓,切實保健兒童的健康成長。

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