爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

教師期末工作總結(jié)

時間:2022-06-29 08:47:56 工作總結(jié) 我要投稿

教師期末工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的 教師期末工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

 教師期末工作總結(jié)

   教師期末工作總結(jié) 篇1

  酷夏已至,一個學(xué)期將結(jié)束了,我覺得有必要好好反思這一學(xué)期的語文教學(xué),以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。

  針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)能動性比較差這一特點,我在課堂教學(xué)設(shè)計中有意識地加強(qiáng)了語文解題方法的改良和指導(dǎo),注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,因為我認(rèn)為“興趣是第一個老師”,如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡淡,,就要讓他好好學(xué)習(xí)出成績,這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學(xué)也是如此,只有讓他樂在其中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)好。

  語文教學(xué)的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,必須有著堅持不懈的精神。因此,我要求每位學(xué)生都有一本積累本,堅持積累,爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上,爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀,潛移默化地提高自己的閱讀能力。

  語文學(xué)科和其他學(xué)科相比,應(yīng)試傾向最不明顯,并不是講什么考什么,試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯,很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科,靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深,而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低,而現(xiàn)在初中生學(xué)習(xí)緊張,課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化、英語上,根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品,甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間,更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品,而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀,學(xué)生接觸的東西都很低俗,所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況,對于語文的學(xué)習(xí),我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué),而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上。一節(jié)課僅有40鐘,如何調(diào)控和把握這個時間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進(jìn),由淺入深,學(xué)以致用,這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù),做到理論與實踐相統(tǒng)一,使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我要把課堂39分用好,爭取最佳的教學(xué)效果,還需進(jìn)一步努力。

  同時針對語文學(xué)科,有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,認(rèn)為聽與不聽一個樣,考試即使考不了高分,但也不會比別人差多少,帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少,知識面太窄,基礎(chǔ)知識相當(dāng)匱乏,出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象,一遇到仿寫句子等題就束手無策,作文寫作立意不新穎,主題不突出,內(nèi)容太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。此外,針對這一學(xué)期中學(xué)生表現(xiàn)出來的差異,我覺得好習(xí)慣使學(xué)生終身受益。語文學(xué)習(xí)不光要有方法,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。半個世紀(jì)以前,老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出:“教育的本旨原來如此,養(yǎng)成能力,養(yǎng)成習(xí)慣,使學(xué)生終生以之。以為教育可以把學(xué)生所需要的全部給他們,學(xué)生出了學(xué)校再不用自己探討追求了,這種認(rèn)識是根本不對的!比~老教育思想的一個重要方面,就是教育學(xué)生在學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習(xí)慣。工作總結(jié)

  隨著課改的不斷深入,語文教學(xué)也在發(fā)生著質(zhì)的變化。教師在教學(xué)中不再僅僅是傳授知識,更多是教給學(xué)生方法,所謂“授之于魚,不如授之于漁”;更多是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做人的品質(zhì)。據(jù)我觀察,凡是思想品質(zhì)不錯,又有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,智力不管好或差,學(xué)習(xí)成績也不會差到哪兒去的。

  在我所任教的班級中,就有幾個這樣的學(xué)生。她們平時上課專心聽講,積極動腦,作業(yè)清清楚楚,而且善于提問,每天保持著學(xué)習(xí)的熱情。更重要的是她們注重學(xué)習(xí)習(xí)慣,如回答問題的完整性、針對性,看到不認(rèn)識的字能及時地查字典等。因為她們已踏入了語文這扇“門”,所以學(xué)習(xí)起來才得心應(yīng)手,游刃有余。

  可見,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在我們的教學(xué)中非常重要。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我知道“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,我更知道“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,但我相信,只要我堅持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的精神,我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進(jìn)步。

  雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),抓住每一節(jié)課的實踐機(jī)會。對于教學(xué)的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細(xì)看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。對此,我沒有退縮,我相信自己的`自學(xué)能力,也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,有助于學(xué)生理解文章,更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中,卻對我擴(kuò)展背景知識,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,目前只教一個班的語文,但是每天的聽課學(xué)習(xí),備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升。

  在教學(xué)設(shè)計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學(xué),我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),練好語文教學(xué)基本功。

  在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價,變換評價語言,增加課堂的靈動性。除此之外,注重與學(xué)生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

  在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,因為我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,抓住課堂時間,好落實,效果好,并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間,每天一個任務(wù),利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗,當(dāng)天反饋,訂正,再反饋,如此進(jìn)行,收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,在經(jīng)過反思后,期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練,注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績還沒有出來,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,及時調(diào)整,不斷學(xué)習(xí)。

  在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生,入校后,需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先,進(jìn)行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項項要求都要細(xì)致到位,及時檢查落實才能有效。

  當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程!除此之外,在教學(xué)中,應(yīng)注重語文知識的講授,使自己的課堂更有語文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中,這是我正在思考并深受困擾的問題。

  我很慶幸,有這樣一個機(jī)會實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學(xué)們的配合下,我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。

   教師期末工作總結(jié) 篇2

  我是一名數(shù)學(xué)老師,帶了16年數(shù)學(xué),雖然算不上特優(yōu)秀的教師,但在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有自己的少許經(jīng)驗。教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績不好的孩子,除了學(xué)習(xí)習(xí)慣較差以外,重要的原因是上課不聽講,不會聽,更不善于聽。我在教學(xué)過程中遇到這類孩子的問題,經(jīng)過不斷的反思、研究,最終取得收獲。現(xiàn)將部分案例同大家分享。

  案例一: 學(xué)生基本情況:

  楊xx,是個調(diào)皮可愛的男孩子。上課坐不住,不是手動就是腳動,好像有多動癥,同學(xué)們送他一個雅號“孫大圣”。上課注意力不集中,加上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教差,課堂上很難跟隨我的節(jié)奏,總是沉浸在自己的世界里。面對他,我很苦惱,也一直思索使其進(jìn)步的方法。

  現(xiàn)狀分析:

  從剛接手這個班,發(fā)現(xiàn)他的特別之處后,一直留心關(guān)注他。還與曾經(jīng)帶過他的老師進(jìn)行溝通了解,尋找癥結(jié)。原因之一是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其不會傾聽,聽不進(jìn)老師的話,從低年級開始自顧自的玩兒;原因二是長期課上不聽,導(dǎo)致數(shù)學(xué)能力越來越差,沒有自信,索性破罐子破摔。

  實施辦法:

  針對這些問題,我采取了一些列辦法進(jìn)行解決。

  1.上課頻繁關(guān)注,適時提醒,促使形成好習(xí)慣。

  每次我的數(shù)學(xué)課,我特別關(guān)注楊xx,目光隨時追隨他。用我會說話的眼睛告訴他不能亂動,保持注意力集中。有時他會視而不見,我會走到他身邊,輕輕提醒他。就這樣,一天、一周,一個月,慢慢課堂上的他改變了。亂動的習(xí)慣大有改觀。一節(jié)課能跟著同學(xué)們一塊兒學(xué)習(xí)。

  2.發(fā)現(xiàn)閃光點,及時鼓勵,增強(qiáng)自信。

  有了可喜變化,我就乘勝追擊,一有機(jī)會就開始表揚楊xx。學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好,作業(yè)書寫整齊,準(zhǔn)確率提高等,不錯過任何夸獎的時機(jī)。不得不承認(rèn),好孩子是夸出來的,鼓勵,孩子都喜歡。我發(fā)現(xiàn),在數(shù)學(xué)課上他有了笑容,能融入課堂的氛圍之中,作業(yè)的水平以及數(shù)學(xué)興趣都在悄然變化。

  3.給予機(jī)會,說出自己的想法。

  漸漸地,課堂上楊xx能靜下心來聽老師、同學(xué)們的交流,時而還緊皺雙眉,若有所思。看到這一幕,我別提多高興。每當(dāng)此刻,我會給予他發(fā)言機(jī)會,聽聽他的所思所想。就算有時候,回答有錯誤,經(jīng)同學(xué)、老師的點撥會發(fā)現(xiàn)問題。這足以說明他會傾聽了,會學(xué)習(xí),會思考了。這樣的孩子,還會差嗎?

  取得的效果:

  經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)注、引導(dǎo)與幫助,楊xx從不會傾聽到專心聽,從成績很差到理想的分?jǐn)?shù)。我總結(jié)出,孩子的成長與進(jìn)步離不開老師精心的培養(yǎng),只要我們不放棄,對孩子有信心,每個孩子都會有所進(jìn)步與成長。

  案例二: 學(xué)生基本情況:

  唐xx是我班上很特別的一個孩子,課堂上從不舉手回答問題。就是叫起來,也是一問三不知。數(shù)學(xué)作業(yè)也經(jīng)常拖欠,學(xué)習(xí)成績可想而知。每次看到那個可憐的分?jǐn)?shù),總是望分哀嘆。同時,我不禁思考,這究竟是什么原因呢?該如何激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?幫助他提高數(shù)學(xué)成績呢?我開始關(guān)注他,接觸他,有時間找他聊天。

  現(xiàn)狀分析:

  經(jīng)過多次的接觸,從孩子的口中了解到:他媽媽和爸爸離婚了,媽媽帶著弟弟走了,爸爸常年在河北煤礦打工。家里只有爺爺一個人照顧他。我不太相信他的話,周末我去家訪,掌握了情況,對他有深入的認(rèn)識。也對唐xx學(xué)習(xí)差找到了原因。首先他心理不健全,缺少愛。單親家庭,加上家里貧窮,缺少父母的愛,親人的愛,造就性格內(nèi)向,沉默寡言;其次,學(xué)習(xí)無人監(jiān)管,基礎(chǔ)很差。從上一年級起,唐xx的學(xué)習(xí)全靠自己,放學(xué)回家無人督促,更沒人指導(dǎo)他寫作業(yè)。年邁的爺爺忙著干活,哪有時間管他,讓他吃飽穿暖就不錯了。再就是沒有傾聽能力,上課不會聽。

  實施辦法:

  1.給予關(guān)愛,敢于表達(dá)。

  從唐xx的身上,我看到了一個留守兒童的顯性表現(xiàn)。這樣的孩子,需要愛。無論是課堂上還是課后,我總是關(guān)注著他。把他單獨叫到辦公室聊天,去他家家訪,送他學(xué)習(xí)用品與書籍等。漸漸地,我們之間的距離縮短了,我們見面能自然問候,會報以微笑,會和我說說心里話,感覺他的`心門已打開。想想以前,無論什么情況,你問他總會一無所獲,因為他不會開口說話,怎么詢問,就是不出聲,恨得牙癢癢,F(xiàn)在有任何事情,詢問他都會配合,使我知道原因。

  2.給予機(jī)會,敢于交流。

  我發(fā)現(xiàn)唐xx變了,同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了。他能和同桌說說笑笑,能和同學(xué)們一起做游戲,上課還能舉手回答問題。我想這就是“精誠所至,金石為開”吧!從此課堂上我更加注意他,只要他一舉手,就喊他回答。就是在一次次與老師、同學(xué)們的交流之中,他傾聽與表達(dá)的能力逐漸提升。學(xué)習(xí)也越來越好。

  3.同學(xué)幫助,促其進(jìn)步。

  老師的關(guān)注還不夠,我還發(fā)動更多的人去愛他。我把唐xx的情況和班主任進(jìn)行了溝通。班主任利用班會時間向同學(xué)們講述了他的生活經(jīng)歷以及最近以來的進(jìn)步,倡議同學(xué)們多幫助唐xx,讓他在學(xué)校這個大家庭里感受到濃濃的愛。我還給他找了一個品學(xué)兼優(yōu)的同桌,時時刻刻幫助他,影響他。榜樣的力量是無窮的。他的臉上經(jīng)常洋溢著笑容,我知道他是快樂的,這就夠了!

  取得的效果:

  從唐xx的改變中,我看到了愛的美麗與魅力。唯有愛可以治愈孩子在學(xué)習(xí)上的“百病”。作為一個數(shù)學(xué)老師來說,我們不僅僅關(guān)注孩子學(xué)到了什么,考了多少分,還要關(guān)注孩子的心理的健康,思想上的進(jìn)步。只有這樣,培養(yǎng)出來的孩子才是真正的人才。同時,我也看到,傾聽能力對孩子來說,非常重要。任何時候都不能忽視對孩子們聽力的訓(xùn)練與引導(dǎo)。會聽才會說呀!

  我常常想,孩子不正像一株株花苗嗎,經(jīng)過我們的精心培育,定會開出美麗、燦爛的花朵。我們要經(jīng)得住等待與守候。

   教師期末工作總結(jié) 篇3

  身為一名黨員教師,一年來,本人聽從黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆六中全會精神。對待工作兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),努力鉆研業(yè)務(wù)知識。關(guān)心學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,得到了領(lǐng)導(dǎo)同行們的一致贊揚。

  本人堅定自己的思想政治方向,定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn),將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合,不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,并積極配合學(xué)校工作,認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級課件下載[*]科深造,一有空閑時間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)語文一年級的語文和思品教學(xué)工作,同時擔(dān)任學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員,工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計,盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。

  我還積極參與區(qū)市級教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。新教師考核中,我所執(zhí)教的《要下雨了》一課,受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的.贊許,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

   教師期末工作總結(jié) 篇4

  光陰似箭,日月如梭,忙碌而又充實的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任初二5班和9班兩個班的語文教學(xué)工作。靜下心來慢慢盤點,在平時的工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、細(xì)研教材、潛心備課

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)!边@時,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。同時注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

  二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

  1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。

  2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。

  四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

  為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩個班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們的書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一上交,所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以抄課文,總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練,我感覺他們書寫進(jìn)步很快。

  五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

  在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上,能夠做到認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  六、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

  學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我力求“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的`特長,同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動后進(jìn)生。尤其對后進(jìn)生,加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作,利用課余時間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問題,并給予鼓勵,課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心,促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來后進(jìn)生的隊伍在逐步減少,班級的總體成績有了明顯提高。

  七、積極參加學(xué)校組織的教科研活動,促進(jìn)自身水平的提高。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自己的教學(xué)水平。

  總之,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!北緦W(xué)期我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后,我仍然要百尺竿頭更進(jìn)一步,力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師,加油!!

   教師期末工作總結(jié) 篇5

  一個學(xué)期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

  現(xiàn)將20xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下:

  一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求

  ,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,

  盡可能的`發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。

  三、始終貫徹分層次教育,做好教學(xué)工作計劃,

  堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

  四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,

  加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

  五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。

  邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時教育。

  六、積極、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議,

  認(rèn)真做好會議記錄,及時上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

  七、在做好本職工作的同時

  本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為一名大學(xué)班主任,應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計劃,并能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級、組制定的各項政策范文大全和提出的要求堅決執(zhí)行。

  總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來,深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—╠勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”總之,勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

   教師期末工作總結(jié) 篇6

  樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。自工作以來,始終堅持把理論學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合,指導(dǎo)服務(wù)本職工作的原則,積極參加了學(xué)校及上級各部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。同時,深感作為學(xué)校繼續(xù)教育工作者還要在積累專業(yè)知識以外涉獵更豐富的領(lǐng)域,具備寬闊的視野才能有勝任此項工作。因此,主動參加國家級心理咨詢師、計算機(jī)等級等培訓(xùn),并取得相關(guān)證書。學(xué)習(xí)政策法規(guī),了解有關(guān)教師繼續(xù)教育最新信息,堅持每月撰寫讀書筆記和工作博客進(jìn)行總結(jié)反思,不斷提高自身綜合素質(zhì)。

  轉(zhuǎn)變教師觀念,確保繼續(xù)教育培訓(xùn)起到實效。自20xx年以來,本人就參與學(xué)校教師繼續(xù)教育管理工作。在與教師的交流中,感覺到少數(shù)教師對繼續(xù)教育存在認(rèn)識不足的問題。為此,我與校領(lǐng)導(dǎo)一起研究工作方法,開展了多種形式的繼續(xù)教育活動,如在校櫥窗開辟專欄,對堅持學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師進(jìn)行宣傳和表彰;舉辦讀書心得交流會,分享學(xué)習(xí)的快樂;請來著名專家學(xué)者為全體教師進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)或者團(tuán)體心理輔導(dǎo);舉辦教師技能大賽、新教師培訓(xùn)等活動,幫助教師認(rèn)識學(xué)習(xí)才是教師職業(yè)生涯幸福的源點,是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段,是提高教師個人才能的最佳途徑。讓他們知道參加繼續(xù)教育勢在必行,從而主動參與教師繼續(xù)教育培訓(xùn),變知之者為樂之者。

  提供貼心服務(wù),確保繼續(xù)教育培訓(xùn)落到實處。為確保學(xué)校繼續(xù)教育能順利運行,我給自己定下了“貼著地面飛行”和“現(xiàn)在就做”兩條工作標(biāo)準(zhǔn)?朔䦟W(xué)校大,教師人數(shù)多、人員情況復(fù)雜、異動頻繁、計算機(jī)水平參差不齊等困難,建立并管理本校教師繼續(xù)教育信息網(wǎng)絡(luò)平臺,及時更新相關(guān)信息,為繼續(xù)教育現(xiàn)代化提供有力保障。悉心組織全校教師參加校、區(qū)、市各級線上線下培訓(xùn)和考試。尤其是每次在線考試前自己都先考一遍,待熟悉全部流程后制成流程圖和操作指南發(fā)給老師參考,考試時時刻關(guān)注進(jìn)程,及時答疑,對于年紀(jì)大的老師進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)直至全體老師順利通過考試。激勵年輕教師不斷提高學(xué)歷,增長學(xué)識。關(guān)心身份特殊的老師,及時為他們提供職稱或技能等級考試信息,幫助他們解讀政策,準(zhǔn)備資料,從容應(yīng)考,解決后顧之憂。在我的努力下,全校教師按期完成20xx年-20xx年市級中小學(xué)繼續(xù)教育周期培訓(xùn),合格率達(dá)100%。

  截至20xx年,學(xué)校區(qū)級以上骨干教師(指的是特級教師,市、區(qū)學(xué)科帶頭人,市、區(qū)優(yōu)秀青年教師)由20xx年的30人增至40人,占全校教師人數(shù)40%。20xx-20xx學(xué)年區(qū)級以上各級各類教育教學(xué)比賽上,349人次獲獎,獲獎面和獲獎層次均居區(qū)內(nèi)同類學(xué)校前列。這些數(shù)據(jù)無不反映著學(xué)校教師隊伍的'茁壯成長,教師綜合素質(zhì)的大幅提高。但是,我也深知,教師繼續(xù)教育工作是一項長期而又艱苦的工作,這項工作任重而道遠(yuǎn)。在下一步的工作中,我將認(rèn)真對照上級部門的安排和部署,發(fā)揚“崇尚一流、追求卓越”的精神,努力探索教師繼續(xù)教育工作的新途徑、新思路、新方法,走出一條繼續(xù)教育特色之路。

   教師期末工作總結(jié) 篇7

  光陰似箭,日月如梭,不知不覺已經(jīng)在XX中學(xué)過了度過一個學(xué)期的教師旅程。當(dāng)體育教師正好符合自己的專業(yè),這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在全校師生的大力支持、努力配合下,我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),在這過去一個學(xué)期里,我不斷努力工作和學(xué)習(xí),在教育方面,獲益匪淺;仡欉@段時間的工作,忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收獲,默默耕耘在教師這片圣地上,現(xiàn)結(jié)合過去一個學(xué)期來的思想品德、工作業(yè)績等情況做以下匯報。

  一、思想品德方面:

  品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。俗話說得好,教師是人類靈魂的工程師,教師自身思想道德的好壞。事關(guān)著黨的教育事業(yè)的成敗。我在思想上有一個很高的覺悟水平,形成自身正確的人生觀價值觀,無論在什么情況下,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣,F(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段,即對社會開始有所接觸,這個時候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣,很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象,因此,我盡量在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,作為一名青年教師,我自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。積極要求進(jìn)步。我熱愛教育事業(yè),熱愛工作,熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),盡心管好一個班,認(rèn)真上好每一堂課,嚴(yán)格代好每一次訓(xùn)練,培養(yǎng)一批精干的運動員,圓滿地完成本職工作并為學(xué)校贏得了榮譽。工作中,我以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。學(xué)校方面:我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,積極地服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,作風(fēng)正派,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  二、工作業(yè)績方面:

  我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實踐,并在實踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。在配班上,我主動積極配合班主任做好班里的工作,幾乎每天到位狠抓衛(wèi)生工作,衛(wèi)生是學(xué)校工作的一個“面子”工程。班級承擔(dān)的清潔區(qū)范圍,學(xué)生按時打掃,保持清潔,班里多次獲得衛(wèi)生流動紅旗稱號。

  三、教學(xué)工作:

  在教學(xué)過程中,對學(xué)生進(jìn)行品德教育,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,時常與學(xué)生為主體,運動負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的`要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智二年級的學(xué)生,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

  通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。

  整個體育教學(xué),突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學(xué)原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

  四、學(xué)校工作:

  我嚴(yán)格要求自己,工作實干,認(rèn)真組織每天的課間操,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想,及時維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。這一年,作為剛剛參加工作的我,成功的組織了學(xué)校首屆體操比賽,增加了同學(xué)們對體育運動的愛好,強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

  雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多,我也明白自身的學(xué)識不代表教教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。

  “金無足赤,人無完人”,我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待提高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。

   教師期末工作總結(jié) 篇8

  這是我步入教育工作崗位的第三個學(xué)期,相比之前本人對教學(xué)安排更加熟練合理,但仍然還有許多不足之處,以下是本人的教學(xué)期末總結(jié):

  一、美術(shù)課教學(xué)安排

  本學(xué)期美術(shù)教學(xué)課程安排和以往有些不同,本學(xué)期增加了雙課時內(nèi)容教學(xué)和系列內(nèi)容教學(xué),一改以往一節(jié)課一個內(nèi)容的教學(xué)方式,希望學(xué)生能將一個知識點學(xué)得更加精細(xì)深刻,最好能學(xué)會自我鑒賞,發(fā)表自己的觀點,而不是止于淺表。如動漫鑒賞就是本學(xué)期的系列內(nèi)容教學(xué),總共安排了5個課時,分別了解美、日、中三國的動漫史、動漫風(fēng)格以及動漫產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)價值等,能使學(xué)生在了解他國動漫的同時思考中國動漫的發(fā)展前景,畢竟中國動漫也是有過輝煌史的。并布置作業(yè)“中國動畫發(fā)展的方向適合什么樣的風(fēng)格?”,可喜的是學(xué)生們都完成的不錯,都能發(fā)表自己的觀點。

  二、選修課教學(xué)安排

  選修課開設(shè)了繪畫基礎(chǔ)課,從最基礎(chǔ)的幾何素描開始。不過最開始的時候本人思考到教室的場地限制,開設(shè)的是速寫課,然而幾乎所有學(xué)生都沒有繪畫功底,因此對人物的造型能力非常薄弱,于是放棄了速寫改為幾何素描,鍛煉他們的基礎(chǔ)造型能力,這是本人在教學(xué)安排上的.失誤。

  教學(xué)開始后遇到的最大問題就是學(xué)生輕言放棄,不是說不會畫,就是說很難畫不了,甚至還需要我將每個所需要畫的幾何形體示范繪畫步驟他們才能畫,就像離不開母親的幼崽。本人很是頭疼,希望學(xué)生能夠獨立思考自己探索該怎么畫,培養(yǎng)自己的繪畫風(fēng)格,而不是還沒動筆就需要我先給答案他們再模仿,我還要仔細(xì)思考解決的對策。好在經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),每每學(xué)生想要退縮放棄時我都會以自身為例鼓勵他們,給他們建議,雖然學(xué)生還沒有“斷奶”,但相比一開始好的多了,這是值得為學(xué)生驕傲的。

  思考了本學(xué)期的得失,為本人下學(xué)期更合理的教學(xué)安排做下鋪墊,本人也會繼續(xù)努力不斷提升自身的文化素養(yǎng),更好的教育學(xué)生。

   教師期末工作總結(jié) 篇9

  由于學(xué)校實際工作需要,本學(xué)期我仍承擔(dān)六個年級十五個班的美術(shù)教學(xué)工作。為了繼續(xù)做好本人的教學(xué)等工作,特將這半年工作總結(jié)如下:

  一、校本培訓(xùn)

  每周六上午進(jìn)行三個小時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),即校本培訓(xùn)。會前,我能夠按時或提前趕到,半年內(nèi)從未因病因事請過假。會上,我能夠認(rèn)真聆聽、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念。

  二、教學(xué)工作

  備課基本上能夠做到細(xì)致入微。根據(jù)各年級教參、課本,針對各年級學(xué)生特點,我的備課做到備教材、備學(xué)生。課堂上,我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講。布置作業(yè)后,讓學(xué)生先動腦筋思考畫什么,再想一想怎樣畫。往年,學(xué)生做完美術(shù)作業(yè)后,有的去做語文、數(shù)學(xué),有的看課外書籍,甚至有的合伙做游戲。今年,為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生,我除了讓他們準(zhǔn)備空白草稿紙練筆畫畫外,還分配他們根據(jù)各年級段練字——一、二年級描紅練習(xí)鉛筆字,三、四年級描紅練習(xí)鋼筆字,五、六年級練習(xí)毛筆字。

  課后,我跟往年一樣,利用上午一、兩節(jié)課時間備課,下午最后一節(jié)課批改作業(yè)。批改作業(yè)時,對于少數(shù)不認(rèn)真的學(xué)生,我就在其作業(yè)本封面標(biāo)個記號,在下次上課時便提個醒;對于作業(yè)認(rèn)真且作畫精美的`學(xué)生,我會在下次上課當(dāng)眾表揚。

  三、書畫展

  半年一度的書畫展于12月27日開展了。在大約三周前,本次書畫賽方案公布。根據(jù)方案的要求,我作為作品收集負(fù)責(zé)人,在首周逐一通知各班立刻準(zhǔn)備相關(guān)作品。兩周后,全校700余人上交作品200余幅。經(jīng)過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評選,有70幅作品分獲一、二、三等獎。

  在這半年,有這樣三點不足:

  ﹙1﹚在課堂上沒有調(diào)動學(xué)生積極性,導(dǎo)致許多學(xué)生美術(shù)作業(yè)粗枝大葉;

  ﹙2﹚在書畫賽過程中,我沒有給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹R指導(dǎo),導(dǎo)致作品上交數(shù)量偏少;

  ﹙3﹚在校本培訓(xùn)時,我有很多時候只認(rèn)真聽講、沒有做筆記或筆記過于簡單。

  總之,新的一年到來了,我將在新學(xué)期繼續(xù)“俯首甘為孺子!保箤W(xué)生的繪畫水平“更上一層樓”!

   教師期末工作總結(jié) 篇10

  時間在忙忙碌碌中飛速前進(jìn)著,轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期期末,這一年是非常幸福、幸運的,也充滿了挑戰(zhàn),比較忙碌、但是也快樂著,在教學(xué)方面,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生們的英語技能得到提升,下面總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)!

  教育教學(xué)

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  平時做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。為了能夠上好每一節(jié)課,我收集了大量資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。根據(jù)所任班級學(xué)生的實際情況進(jìn)行修改,既要備學(xué)生又要備教材教法,我在這方面下了不少功夫,力爭每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課以及該班級作出總結(jié)。

  2、常規(guī)課。

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。力爭做到每個孩子都學(xué)會,不但要會而且要做到標(biāo)準(zhǔn)、到位。還運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)師生交流,使他們增強(qiáng)對英語課的`興趣。每當(dāng)孩子有問題時,我都會蹲下來耐心的作出回答。上課時我們是友好的師生關(guān)系,而下了課我們就會變成無話不談得好伙伴。

  3、學(xué)習(xí)。

  在教學(xué)上,有疑必問,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。抓住學(xué)校安排每一次聽課的機(jī)會,認(rèn)真聽課、評課、觀摩、研討活動,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動,老師們積極參與,在教學(xué)中自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)、反思、研究的習(xí)慣。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,不斷總結(jié),共同提升。在不斷的工作實踐中,我深深地認(rèn)識到,教育教學(xué)需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生,如何作好更好的教書育人,這些還需不斷地努力。

  我們有著先進(jìn)的教育觀念,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢的改變,把每個字、每句話都理解透徹,熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,保持最佳的師生關(guān)系,做好接下來的工作。

   教師期末工作總結(jié) 篇11

  俗話說“鐵打的學(xué)校,流水的學(xué)生”,我對這句話的認(rèn)識是這樣的:老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化,但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點的。因此,要在教育教學(xué)過程中,不能用一套方式對待不同的學(xué)生,要保持教學(xué)的新鮮感,老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù),引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮,同時根據(jù)學(xué)校工作需要,我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,我接手了初二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。我覺得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法。正因為有了以上的認(rèn)識,對本期的教學(xué)我有了如下的作法,可歸納為三個分析與三個提高:

  1. 分析教材,提高課堂效益。

  雖然幾年來我校一直采用新目標(biāo)教材,在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢,往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變,在對具體的課文操作上,哪個部分必須詳講,哪個部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序,對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施,并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進(jìn)。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認(rèn)識。

  2. 分析學(xué)生,提高學(xué)生能力。

  在對待每一個學(xué)生的問題上,我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上的目標(biāo),并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法,介紹初二與初一不同的學(xué)習(xí)方式與做題技巧,同時,也舉例說明學(xué)習(xí)上成功的例子與失敗的教訓(xùn)。這樣學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了認(rèn)識了,對老師有了認(rèn)可。

  在教學(xué)過程中,我充分認(rèn)識到了“獨木難成林”的意義,在教學(xué)過程中,我得到了兩位班主任,各位科任和家長的信任與支持,也使我的教學(xué)工作取得了一定的成績,減輕了一部分壓力。例如,在對張文超的教育過程就體現(xiàn)了這一點,張文超的成績處于中游,講課過程中我也特別的給這部分學(xué)生機(jī)會,在課上關(guān)注的也多一點,由于他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,雖然我可能沒有對他進(jìn)行提問,但是對他的小動作關(guān)注的較多,這樣一來,給別人的印象就是老師總批評張文超,而批評了兩次之后,張文超就有不同意見了,說老師沒有給他留面子。我覺得他的學(xué)生會主席的身份沒有讓他變得更優(yōu)秀,而是更顧及他在大家眼中的形象。為此,我沒有在課上再當(dāng)面批評他了。而是,課后找他談了幾次,講明白了“形象不是靠別人給的,而是自己得來的,靠學(xué)習(xí),靠表現(xiàn)得來的”,但效果不明顯。后來,

  在班主任的協(xié)助下,我又找他談了一次。后來,他穩(wěn)定了一些日子,但在這些日子里,也是老毛病不斷,總是借故和他人說話,上課不認(rèn)真,總愛趴在桌子上,以他為中心,影響了一批人,為此,我當(dāng)機(jī)立斷,找到張文超家長的電話,請他到學(xué)校來,協(xié)助教育。張文超上課的狀態(tài)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。期望他有更大的進(jìn)步。但是,回想此事,我也有別的想法,像張文超家長這樣負(fù)責(zé)的還好,像張文超還能聽家長的話的還好,我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長根本不在身邊,有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理,有的在人家住宿,這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學(xué)生不服從管教之后,我們有什么相應(yīng)的措施嗎?我們都應(yīng)該積極的尋求突破和教育的新方式。

  雖然教學(xué)上,根據(jù)不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法,但也有許多的相似之處,我總覺得,班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為,他們提高了,優(yōu)生能夠更加的提高,而也能給比他們差一點的學(xué)生以鼓舞,帶動全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了大量的工作,準(zhǔn)備課時的重點在他們,講課的重點在他們,提問最多的是他們,找談話最多的是他們。

  3. 分析自我,提高教學(xué)水平

  在英語的課堂上知識信息量大,能力要求高,英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語老師,應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,增強(qiáng)持之以恒、終身學(xué)習(xí)的能力與意識。那么,如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記,高效地學(xué)習(xí)英語呢?

  我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試,認(rèn)識在提高,經(jīng)驗在逐漸的積累,開始教學(xué)的幾年里,我也要求學(xué)生記筆記,記錄老師講課的重點,學(xué)生記得零散,不系統(tǒng),同時并沒有加強(qiáng)檢查,最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此,我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本,同時,加強(qiáng)了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可是,檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,有時筆記的準(zhǔn)確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確,那么記憶起來會有負(fù)作用的。對此,我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法,學(xué)生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強(qiáng)了知識的準(zhǔn)確性,學(xué)生的注意力也集中了,但有一點問題,就是效率太低。

  在本學(xué)期中,我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考,我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當(dāng)中的知識點進(jìn)行了排序,選出了必須要記住的知識點,我發(fā)揮了自己打字比較快的長處,將第一課的重點知識點打印出了一份,減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣,每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序,提問起來很有效率。學(xué)生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣,對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識也不一樣,學(xué)生的筆記也不可能在

  形式上千人一面,內(nèi)容上千篇一律,我對學(xué)生的要求是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)個性,將英語學(xué)習(xí)所具有的個人意義融進(jìn)課堂筆記,記錄在補(bǔ)充筆記當(dāng)中。通過自主的學(xué)習(xí)、整理和豐富課堂筆記,讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書,這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準(zhǔn)備工作及打印的過程,雖費時費力,但是為了學(xué)生的進(jìn)步,付出也是值得的。

  在堅持中,我也有懈怠的時候,當(dāng)筆記打到200多條的時候,那個工作中有很多的事情要忙,最累了,正是那時我得到了組內(nèi)其他人的鼓勵,因此堅持了下來。當(dāng)打完后一算,整個三個單元的筆記就有300多條,還不算單詞,排除重復(fù)的內(nèi)容,估計可能達(dá)到20xx左右吧?梢娭袑W(xué)四年,學(xué)生要在英語上記多少內(nèi)容,投入多少的時間。

  對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測除了考試外,主要還有兩個方面,課后作業(yè)的完成情況和提問的情況。對于課后的作業(yè),我布置了比較個性化的作業(yè)與練習(xí),能夠在單詞提問中全對的學(xué)生免寫全部單詞,對于不對的學(xué)生則要求抄寫一定的數(shù)量。這樣節(jié)省了學(xué)的好的學(xué)生的時間,也對學(xué)得不好的學(xué)生有促進(jìn)。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞,免寫哪個詞。這樣所有學(xué)生有關(guān)于記單詞的積極性都被調(diào)動起來了。每天都有至少30多的學(xué)生來到辦公室里聽寫和提問,他們更有時間將機(jī)會去鞏固其它的知識,提高自己的能力。

  由于對于學(xué)生的留作業(yè)與練習(xí)的尺度有些單一,有部分學(xué)生完不成練習(xí),這樣給人一種每天他的練習(xí)多的印象,今后還得進(jìn)一步改進(jìn),對下學(xué)期留練習(xí)的方式的改變方式我現(xiàn)在已經(jīng)有了一些思路了。

  從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好,沒有起到督促學(xué)生復(fù)習(xí)的作用。為此,我想了一些操作辦法,經(jīng)過實踐,得到了一定的成效,也有待于今后的.改善和提高。具體作法如下:

  我將班級分為六個小組,然后,我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上,上課前,我抽出一張小紙片,按紙片上數(shù)字提問對應(yīng)的組。這樣,學(xué)生們在課堂都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備,防止被抽到。因為被抽到的可能性大,組內(nèi)的同學(xué)為了小組的榮譽積極背誦,互相督促,學(xué)習(xí)氣氛較從前有了較大的改善,學(xué)生的熱情很高。通過這樣的操作學(xué)生的記憶知識點的積極性更高了。

  4. 分析成績,提高課堂實效

  每一次考試之后,在龐自成的組織下,我們幾位任課老師都坐下來研究學(xué)生的成績起伏變化,同時,改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法,變成了趁熱打鐵,立即找到重點的學(xué)生來談學(xué)習(xí)上的要求。這樣,學(xué)生在一次次的談話中得到了提高,也有了點滴的變化,上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。

  這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來說,真的很重,由于前面的教學(xué)按部就班的進(jìn)行,

  中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊,感覺后期教學(xué)時間不足,導(dǎo)致復(fù)習(xí)時間很短,唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種情況,我下學(xué)期的工作要提高效率,注重效益,及時的測試以掌握學(xué)生真實水平并提出對策。

  5. 其它工作方面

  回顧自己教學(xué)工作,還存在著一些不足,如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時間少,多數(shù)的工作盡是在寫材料了,占用了大量的課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時間,也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響,今后要注意克服,盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時間。

  “一年中考四年抓”,這句話我記在心中,落實在實踐中,面對我所教學(xué)生初四時可能面臨的嚴(yán)峻形式,我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。

   教師期末工作總結(jié) 篇12

  忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一個學(xué)期,我感覺特別充實。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,充實自我。

  七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的孩子,正是出于長身體、長知識的關(guān)鍵階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力很差,注意力也不集中。所以,我們應(yīng)該掌握學(xué)生的'這些特點,善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我對這一學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié):

  思想方面

  積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時政和國家大事,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)并且熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  教學(xué)工作

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點,突破教學(xué)的難點,力求做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)雙管齊下。為了提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

  個人學(xué)習(xí)

  堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗,并為己所用,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認(rèn)真與老教師、優(yōu)秀教師備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以科學(xué)的理論為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

  同時,在本學(xué)年,我擔(dān)任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運行。

  取得的成績

  回顧過去的一年,我所任教的初一年級510班,生物取得了不錯的成績,平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級,學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

   教師期末工作總結(jié) 篇13

  年終歲末,緊張繁忙的一年即將過去,這一年我始終嚴(yán)格要求自己,勤奮努力,時刻牢記學(xué)校的規(guī)章制度,在自己平凡的工作崗位上,全心全意的努力做好本職工作。下面我對20xx年的工作做了以下總結(jié):

  一、德:我在思想上嚴(yán)于律己,時時刻刻提醒自己加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),樹立“以人為本、實事求是”的服務(wù)育人理念,并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。用正確的理論來指導(dǎo)自己的工作實踐,指導(dǎo)自己樹立堅定的共產(chǎn)主義信念,指導(dǎo)自己不斷改造世界觀、人生觀和價值觀。始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待每一項工作。

  二、能:本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,讓我在工作中成長的很快。在居委會具體領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我深入社區(qū)像基層普查工作人員學(xué)習(xí),掌握普查對象登記內(nèi)容。從剛開始的挨家挨戶的敲門、記錄人口信息,再到歸類總結(jié)數(shù)據(jù)、核對人口資料查漏補(bǔ)缺,雖然過程繁瑣、工作量大,但是卻是我人生道路上的一筆寶貴財富,一段受益匪淺的工作歷練,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作能力的肯定。所以我決心做一名合格的普查員,認(rèn)真的完成工作為學(xué)院增光,經(jīng)過四個月的.努力我成功的完成了全國人口普查的工作沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。

  三、勤:積極努力的學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地完成本職工作。并且通過前段時間學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)也對我受益匪淺,讓我對華文教育有了更加全面而深刻的認(rèn)識。今后我將更加努力,做到積極主動、不掉隊、不落伍,而且要勤思考,把握學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會,使自己在華文學(xué)院的教職員工隊伍中能更健康、更迅速地成長。努力使自己成為一名合格的華文教育工作者。

  四、績:這一學(xué)期,對我雖然談不上辛苦的一年,但卻是收獲的一年。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的充分信任,是你們對我的肯定才讓我有了參加人口普查如此難得的工作機(jī)會。在普查工作結(jié)束的同時也得到了很好的成績。但是我認(rèn)為還要更加積極更加努力的完善自己,發(fā)揚自己的長處,克服缺點,謙虛謹(jǐn)慎、不怕苦、不怕累、求真務(wù)實,扎扎實實地做好領(lǐng)導(dǎo)分派給我的各項工作,為新一學(xué)期的到來打好基礎(chǔ),積極投身于下一輪的工作當(dāng)中去。

【 教師期末工作總結(jié)】相關(guān)文章:

教師期末工作總結(jié)05-15

教師的期末工作總結(jié)01-18

期末的教師工作總結(jié)08-19

期末教師工作總結(jié)09-20

初中教師期末工作總結(jié)06-30

初中教師期末工作總結(jié)05-03

學(xué)校教師期末工作總結(jié)05-02

化學(xué)教師期末工作總結(jié)05-02

中班教師期末工作總結(jié)11-28