七年級英語工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的七年級英語工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
七年級英語工作總結(jié)1
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻又充實(shí)，這個學(xué)期，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)了備課組計劃，執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動�，F(xiàn)對本備課組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開展。
一、 教研組情況介紹
分部七年級英語組由張辰老師和我兩人組成，分帶兩個班的英語教學(xué)。一直以來，我們都合作得非常愉快，堅持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課;而且教學(xué)資源能夠共享，分配任務(wù)及時完成。另外，工作中，我們年級（包括本部）的幾位前輩，如周志斌老師，張玉玲老師，張辰老師等，他們在教學(xué)中都給予了我很大的幫助。當(dāng)我跟他們請教一些教學(xué)中所遇到的問題時，都會耐心地與我探討，提供給我很多解決問題的辦法。本學(xué)期我上了兩次公開課，第一次是探討如何教學(xué)生自主預(yù)習(xí)，剛接到這個任務(wù)時，完全無從下手。一節(jié)普通的英語新課，我可 能還可以勉強(qiáng)拿得出手，可是在40分鐘內(nèi)要用全英文指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，而且還是一節(jié)公開課。我當(dāng)時就懵了，可是在周老師，還有9年級魯郡老師整個下午的指導(dǎo)與幫助下，我豁然開朗，最后，不管課上得怎么樣，但我受益匪淺，而且非常感動和感激。第二次是片區(qū)里面的一節(jié)優(yōu)秀課展示，關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)習(xí)備考，我當(dāng)時是星期一接到羅校長的通知，星期四就得上展示課，時間非常趕，課備完后，心里一點(diǎn)底都沒有。那個周四上午第四節(jié)課展示課之前，我提前兩個小時就來到了本部，所用班級是張玉玲老師的班級。跟周老師、張老師溝通了上課的大致流程后，張老師花了一節(jié)好讀課的時間幫我把班級分成了12個組，而且每組都選好了組長，學(xué)生進(jìn)錄播室井然有序，學(xué)生上課表現(xiàn)也很不錯。這節(jié)公開課課件做好后，我一次提前演練的機(jī)會都沒有。公開課最后能順利上完，這絕對離不開兩位前輩的大力幫助和支持。
二、采取的主要措施
全組老師在教學(xué)過程中認(rèn)真實(shí)施“先學(xué)后教”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作。
1。開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2。按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補(bǔ)個體不足。上課基本實(shí)現(xiàn)課課有課件，每位教師再根據(jù)自己班級的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使年級的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。
3。認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思。
當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題：備課組教學(xué)進(jìn)度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。在下學(xué)期的教學(xué)中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度。同時加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思。
我們初一英語備課組是個和諧的團(tuán)體，是個生氣勃勃的團(tuán)隊，相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下， 我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì);多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸收他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。 在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高我們組的英語成績。最后，再次對幫助我的老師們表示衷心地感謝，同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他所有學(xué)科老師對我們的肯定和支持。
七年級英語工作總結(jié)2
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(3)班英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，積極與同科目的教師探討、虛心向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。經(jīng)過我的努力，獲取了很多寶貴的經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，因為沒有具體了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，對于學(xué)生的基礎(chǔ)不是了然于胸，只注重專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知從作業(yè)、練習(xí)反映才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語語速過快，大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，第一學(xué)期三班的學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但學(xué)困生占的比例較大，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而第二學(xué)期同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但下層面也廣，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還是不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對七年級教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
上課時，力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的`學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生表演對話、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我在制定了英語學(xué)習(xí)小組，采取了一些可行性措施。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
課后，認(rèn)真批改作業(yè)、作文。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取個別督促輔導(dǎo)、背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，做好工作計劃，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步，取得更好成績。
七年級英語工作總結(jié)3
本學(xué)期,我擔(dān)任的是七年級一班和二班的英語授課。本人遵守學(xué)校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使授課有計劃、有組織、有步驟地開展。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實(shí)用的授課方法�，F(xiàn)對本學(xué)期以來的授課教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的授課工作更上一層樓。
一、堅持既定的授課計劃，按照學(xué)生的學(xué)情與開學(xué)初制定了本學(xué)期的授課指導(dǎo)思想和授課計劃，在實(shí)際操作中大體沿著既定的方針前進(jìn)，局部根據(jù)實(shí)際情況變動。開學(xué)初就決定本學(xué)期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模塊選取一小段來進(jìn)行背誦，加強(qiáng)學(xué)生的語音語感，課堂行業(yè)平時多使用錄音，提高學(xué)生的語音語調(diào)。其次，針對上學(xué)期的不足多進(jìn)行筆頭落實(shí)。再次，七年級的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強(qiáng)學(xué)生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學(xué)生進(jìn)行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著自讀自學(xué)單詞，便于學(xué)生背誦單詞和學(xué)會學(xué)習(xí)。最后，關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實(shí)的情況下，再加入適當(dāng)?shù)姆g。一定量的機(jī)械的漢譯中在英語學(xué)習(xí)初級階段還是必要的。
二、 盡可能的認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實(shí)際情況進(jìn)行側(cè)重，確定重難點(diǎn)。站在學(xué)生角度設(shè)計，讓學(xué)生盡可能的有效學(xué)習(xí)，如將文中一些生活習(xí)慣用語設(shè)計成為課堂用語，注重文本的應(yīng)用性。同時考慮不同設(shè)計環(huán)節(jié)課堂可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行優(yōu)化。課后積極針對課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學(xué)科組內(nèi)幫助。
三、 認(rèn)真組織課堂授課，保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高授課質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在課堂上，用英語授課，讓學(xué)生處于英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，鼓勵為主，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。同時根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機(jī)會，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
另外發(fā)揮早自習(xí)的作用，讓學(xué)生大聲朗讀，增強(qiáng)語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學(xué)生得以模仿語音語調(diào)。
四、 認(rèn)真批改作業(yè)和試卷。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得以鞏固和提高，布置作業(yè)時，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學(xué)生背誦適當(dāng)?shù)暮镁浜秃喍痰亩温�。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進(jìn)行以免學(xué)生疲勞。在模塊結(jié)束后再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發(fā)揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業(yè)認(rèn)真批改及時校對，考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的.復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)分析。聽寫和背誦都限時完成，杜絕拖拉。
五、 做好課后輔導(dǎo)工作。班級總會有一些后進(jìn)生。針對這部分學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，喚起學(xué)習(xí)的欲望。同時以尊重和引導(dǎo)代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)。教師適當(dāng)?shù)姆糯笏麄兊膬?yōu)點(diǎn)而縮小他們的缺點(diǎn)。引導(dǎo)他們自覺的投入到學(xué)習(xí)中去。
六、 積極參與聽課、評課。多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長，提高授課水平。閱讀各種教育授課的書籍，通過各種渠道不斷擴(kuò)寬知識面，為授課內(nèi)容注入新鮮血液。
在這一學(xué)期的授課過程中，我盡力地做好每項工作。在今后的授課工作中，我將虛心求教，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，加強(qiáng)自身各個方面的修養(yǎng)，提高自己的授課質(zhì)量，力爭做一位合格的人民教師。
七年級英語工作總結(jié)4
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本組四位成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，互相幫助，目的明確，備課組工作進(jìn)展得很順利。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及學(xué)校的教學(xué)案制度，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用，為探索與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。
2。認(rèn)真編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確保知識點(diǎn)講通講透;精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎(chǔ)的同時，讓學(xué)生做到融會貫通。
3。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，定期進(jìn)行集體備課，討論及反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，組織組員討論教學(xué)案在實(shí)踐中應(yīng)用的情況，并對下周所教內(nèi)容集中研討。
4。定期開展教學(xué)研討課，積極探索課堂教學(xué)新模式，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學(xué)習(xí)，多反思;加強(qiáng)組內(nèi)青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師的教學(xué)交流，以達(dá)到教學(xué)相長的目的。小班化教學(xué)效果顯著。
5。注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄、認(rèn)真書寫、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。注重學(xué)法指導(dǎo)，著力提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力。
6。幫助學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行及時的歸納、總結(jié)和梳理，努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。
7。重視信息技術(shù)與英語學(xué)科的'整合，搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣，提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用效率，組內(nèi)資源共享，提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。
8。加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐活動，用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長與發(fā)展。
總之，通過這一系列的工作，強(qiáng)化了備課組的過程管理，提高了組內(nèi)英語教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革和教學(xué)案的實(shí)施，提高了我校的整體英語教學(xué)水平。但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
七年級英語工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們七年級英語備課組的教學(xué)任務(wù)艱巨，教材內(nèi)容多，學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，一如既往，認(rèn)真地完成了教學(xué)工作。大概情況總結(jié)如下：
一、集體備課
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，按照學(xué)校的教學(xué)安排，分別于3、4、5月進(jìn)行了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發(fā)言人、有教材分析、有教學(xué)反思等，共同探討教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)等。
二、學(xué)生活動
快期末時，組織學(xué)生進(jìn)行詞匯競賽，旨在提高和掌握學(xué)生的詞匯量。
三、輔導(dǎo)學(xué)生
加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對待學(xué)業(yè)優(yōu)等生，要有超前意識；對待學(xué)困生，要讓他們掌握基本的詞匯，句型和語法等基礎(chǔ)知識。并及時輔導(dǎo)，對其作業(yè)進(jìn)行面批。
四、公開課活動
開出了魏紹超和董曉燕老師的公開課。
五、質(zhì)量檢測
在每一模塊教完的`時候，我們會對整個模塊進(jìn)行詞匯測試和模塊測驗，以查漏補(bǔ)缺。
六、期末復(fù)習(xí)
期末時，召開備課組會議，討論，分工復(fù)習(xí)階段的工作，備戰(zhàn)期末考試。
以上是對七年級英語備課組下學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期實(shí)施下來，達(dá)到預(yù)期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高�？傊�，我們備課組每位老師，基本完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。
七年級英語備課組
七年級英語工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級176班，177班，178班的英語教學(xué)工作，在工作方面我嚴(yán)格要求自己，積極向同行教師請教，并結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有序，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我立足現(xiàn)在，放眼未來，并希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教師工作更上一層樓�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；八年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每七堂課上都充分考慮每七個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是七年級的學(xué)生。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的'方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語（TeachingEnglishthroughEnglish），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯七的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
六、在這七學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過七個學(xué)期的努力，期末考試就是七種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上是我20xx年秋季學(xué)期八年級的英語教學(xué)工作總結(jié)，目的是抱磚引玉，以求共勉。
七年級英語工作總結(jié)7
又回到了七年級的舞臺，從九年級退下來回到七年級，最初感覺特別的輕松，因為七年級的英語教學(xué)對于我來說真的是很輕松，不用再像九年級那樣去做每個題目，不用每堂課都上的那么緊張，那么累，也可以上新課時偶爾玩玩小游戲了...總之，最初聽到教七年級時是很輕松的。然而，事實(shí)并不是像我想的那么的簡單。
進(jìn)入七年級的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十幾個學(xué)生是以前教過的，陌生的是那些曾在羅山上五年級過來的學(xué)生。就這樣，我開始了這一學(xué)期的英語教學(xué)工作。最初，班上的每個學(xué)生還是挺配合工作的，每天認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真背書，接著第一次考試來了，考完后的結(jié)果還是讓我挺滿意的。我也發(fā)現(xiàn)了班上的一些英語尖子生，在后來的教學(xué)中，我盡力把自己能傳授的東西講給他們，但慢慢的我就發(fā)現(xiàn)班上的一些問題，那幾個以前不做作業(yè)的同學(xué)也終于憋不住了，終于不完成作業(yè)了，還有就是劉xx、劉xx等同學(xué)在課堂上也越來越喜歡說話，做小動作了，對于這樣的情況，最初我能做的就是勸解他們，但一次，兩次有效，后來就沒那么有作用了...但總體來說班上的小伙伴們表現(xiàn)還是不錯的，每一次的考試也沒讓我失望，緊接著其中考試來了，課考出的.成績卻比平時的差遠(yuǎn)了，這就讓我反思這其中怎么了，為什么會這樣？后來在這后半個學(xué)期，我每堂課依舊認(rèn)真的上著，每個單元的新課上完就及時講解練習(xí)冊中的習(xí)題，緊接著就進(jìn)行單元測試，講解試卷。每一個單元都這樣有條不紊的進(jìn)行著，把新課結(jié)束了就每個單元印一張試卷來進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，最后進(jìn)行期末測試，就這樣結(jié)束了七年級上學(xué)期的英語教學(xué)工作。但不知這樣的步驟，能不能讓學(xué)生們?nèi)〉昧钊藵M意的成績呢？
七年級英語工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級（1）班、（2）班的英語教學(xué)。教學(xué)中，本人能深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
五班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而六班的同學(xué)比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具、課件，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的'英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
七年級英語工作總結(jié)9
七年級英語，在八位英語老師的共同努力下，前一段的教學(xué)工作中取得了一定的成績，現(xiàn)將過去的一些做法總結(jié)如下：
首先，做好充分的備課。課堂效果的好壞，在于備課。我們八位英語老師在集體備課中群策群力，各抒己見，真正做到了資源共享。
其次，興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的學(xué)英語興趣。我們共同努力，制作精美的課件，在課堂上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓學(xué)生對于當(dāng)堂的句型做了充分的練習(xí)，大大提高了學(xué)生的興趣。
另外，英語是一門語言，只強(qiáng)調(diào)說是不行的，還要在聽，寫上下工夫，這樣我們就要求學(xué)生在早讀課上大聲朗讀課文，并且讓學(xué)生把背的東西落到實(shí)處，背后默寫。對于詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，這樣就提高了學(xué)生對詞匯和單詞的記憶能力。抓實(shí)單元測試，對于知識點(diǎn)精講精練。
在取得成績的同時，還存在一定的問題，就是每班還存在部分差生，平均分?jǐn)?shù)還有一兩個班級不太理想，在今后的工作中，我們會進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，做好周清和日清，做好差生的思想工作，讓他們樹立學(xué)英語的興趣，對于優(yōu)生，給他們提些更高的要求，讓他們多做些聽力和閱讀方面的試題。
本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)我校實(shí)際情況，英語教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計劃。我們組的成員都是踏踏實(shí)實(shí)的投入到各項的教學(xué)活動中�，F(xiàn)在期末將至，我就本學(xué)期的英語教學(xué)工作做一個簡單的回顧。
一、積極提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，服務(wù)教學(xué)
我們組共有三名教師，而且都是年輕的教師，老師們對工作積極熱情，但是經(jīng)驗不足。不過老師們都比較肯吃苦，三個老師經(jīng)常一起就教學(xué)課程中遇到的教學(xué)問題和實(shí)際課堂問題進(jìn)行討論，結(jié)合自身工作中存在的問題和弱項，我組成員都積極的學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論，并借鑒他人的好方法。通過本學(xué)期的三次教研活動，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，更好地服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)際。
二、規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作
1、改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效地課堂教學(xué)
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在快樂中感受語言的魅力。本學(xué)期積極開展同課異構(gòu)和一課兩上的教研活動，老師們運(yùn)用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。胡易真老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言搭建了良好的平臺。何雅茹老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生受益匪淺。
2、嚴(yán)格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。
教研組嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的.教研計劃，安排好每位教師的教研活動內(nèi)容，使每次教研活動形成一種充滿生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組給每一位英語教師制定計劃，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
3、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
三、工作中的問題及改進(jìn)措施
問題：英語課堂效率不高
（1）課堂沒有營造出良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境
�。�2）課堂教學(xué)立足點(diǎn)有問題（以教師為中心、以教材為中心）
�。�3）教師講的依舊太多
�。�4）不注意教學(xué)策略問題。
改進(jìn)：
1.完善教學(xué)設(shè)計。教師只有先備好課，課前做好充分的準(zhǔn)備，才能上好一堂課，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要反復(fù)打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。
2.對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看，部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如字母書寫不規(guī)范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課沒有認(rèn)真聽講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績。
七年級英語工作總結(jié)10
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平
積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)；參加新教材培訓(xùn)，并且撰寫了相關(guān)的論文。
2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。積極制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課，全體教師都參與評課并由一位教師主評。
二、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)
以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我在學(xué)校教務(wù)處的'指導(dǎo)下開辦了英語學(xué)科興趣小組，受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。
四、落實(shí)各項教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期組織周教研活動9次、組織月考兩次，并及時作好反饋工作�？傊�，一學(xué)期以來，我們七年級英語組全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，同時也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
七年級英語工作總結(jié)11
本學(xué)期，我任教七年級（五班）的英語課。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，教學(xué)有一定的困難。經(jīng)過一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對七年級英語入門階段的教學(xué)有了一些體會。
一、第一節(jié)英語課的重要性。
主要介紹英語的重要性、學(xué)習(xí)方法等。努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學(xué)。
學(xué)生已在小學(xué)學(xué)過字母，因此主要糾正對字母的發(fā)音、書寫格式等。教學(xué)以讀、寫、聽、說為主，做到人人過關(guān)。
2、書寫教學(xué)。
先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母在四線三格中所占的位置。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。
在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。
語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
6、盡量背誦較重要的句子、對話和短文。
只有要求學(xué)生熟讀、背誦，才能使他們對所學(xué)知識加以鞏固。
三、要完成上述六個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。
初學(xué)英語時，要有一個切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。
目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音知其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。
在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。
老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。
總之，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的.程度，達(dá)到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進(jìn)行交際的目的。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好、中、差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
七年級英語工作總結(jié)12
這學(xué)期，我擔(dān)任七年級1班、2班的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，積極與同科目的同事交流，虛心向前輩學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方式。結(jié)合了本地學(xué)生的情況，尋找適合的教學(xué)方式，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。剛開始接觸教學(xué)的時候，因為不懂得學(xué)生對教學(xué)的'重要性，所以沒有對學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行了解，認(rèn)為只要注重專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受就行了。所以在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。
我們都知道，農(nóng)村的學(xué)生，因為他們小學(xué)時沒有接觸過英語，上初一才開始接觸，所以他們的英語聽，說的能力相對較弱，授課如果采用全英式的教學(xué)，學(xué)生肯定不能適應(yīng)。1班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，中上等生占較大多數(shù)，但還是有許多聽不懂。，而2班的同學(xué)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)欠積極性，只有幾個學(xué)生基礎(chǔ)還可以，其余的根本都不知道你在講什么，但我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無法學(xué)下去。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取個別督促輔導(dǎo)、背誦等方式，提高他們的能力。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
七年級英語工作總結(jié)13
時光如梭，在忙忙碌碌中，學(xué)期已經(jīng)過完了。的確，我們在過去忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學(xué)期也在寒假過后即將開始，我們在展望未來的同時也不要忘記回顧上一學(xué)期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己�，F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、思想政治方面
在教學(xué)中，始終以認(rèn)真的態(tài)度，持之以恒的精神工作。嚴(yán)格要求自己，為人師表，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)等。了解學(xué)生原有知識的.掌握程度，他們的興趣習(xí)慣和存在的困難以采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法,課堂上關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，做好課后輔導(dǎo)工作。上課內(nèi)容力求豐富。及時提醒上課走神或打瞌睡的同學(xué)。每天都保持充足的精神，讓學(xué)生感到一種積極向上的氣氛。以學(xué)生為主體，為了讓學(xué)生真正地參入到課堂中來，凡是學(xué)生能自己解釋清楚的問題，讓學(xué)生自己解決，老師不越俎代庖。同時還讓班上的同學(xué)來當(dāng)小老師，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。經(jīng)常組織全體同學(xué)和老師之間的比賽。
三、提升自我方面
積極參與討論學(xué)校和教研組組織的各項教研活動;每月聽取同行老師的課，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗。一起討論集體備課，為上好課而努力。此外，為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性。一方面，我不斷地自學(xué)專業(yè)知識，使自己能更好地組織教學(xué)，教給學(xué)生更多的知識;另一方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有。
四、備課組工作方面
本學(xué)期我擔(dān)任15級的英語備課組長，我?guī)ьI(lǐng)15級各位教師共同學(xué)習(xí)、共同探討教材，制定好備課組計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一試題，統(tǒng)一閱卷，認(rèn)真組織每次月考，認(rèn)真組織閱卷，認(rèn)真分析每次月考成績，促進(jìn)英語教學(xué)，提高整個年級的英語教學(xué)水平。
總之，在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學(xué)效果和成績，但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛，進(jìn)而促進(jìn)我對教學(xué)工作的熱愛和熱情。
七年級英語工作總結(jié)14
入職已有兩個月，本學(xué)期我擔(dān)任七年級五班和六班的英語教學(xué)。由于剛剛畢業(yè)走上教育崗位，對教學(xué)、教材、教法知之甚少，人生道路上遇到第一次真正意義上的挑戰(zhàn)，甚至到現(xiàn)在我在英語教學(xué)上還處于摸索階段。不過，通過旁聽其他老師的課，多向優(yōu)秀老教師請教，充分利用時間研究教法，經(jīng)過兩個月的努力，現(xiàn)在對工作終于有了自己的思緒，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、潛心研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)
作為一名新教師，在教課伊始會面臨一些問題：上課應(yīng)該講什么？怎么講？學(xué)生目前水平如何？怎樣讓他們理解接受我講的內(nèi)容？考試考什么等等的問題。這些問題導(dǎo)致我最初幾節(jié)課始終摸不著頭緒。于是我開始研究教材，了解教材前面的知識框架，首先自己掌握每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而通過了解課程標(biāo)準(zhǔn)，我明白了上課不僅要讓學(xué)生達(dá)到知識目標(biāo)，其情感上也要有一個教育升華。因此我重新整理了教學(xué)思路，現(xiàn)在已經(jīng)能基本掌控課堂上的教學(xué)安排和開展。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)
“凡事預(yù)則立，不立則廢。”備課是教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是課堂教學(xué)中極其重要的一環(huán)。對于教學(xué)經(jīng)驗全無的我來說，備課尤其需要高度重視，通過備課來了解單元知識目標(biāo)及情感目標(biāo)，掌握知識框架，把握課堂進(jìn)度，設(shè)計教法及活動，了解學(xué)生狀況，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
對于上課，無論自身狀態(tài)如何，我盡量做到每天精神飽滿，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。通過學(xué)習(xí)三環(huán)六步，同時結(jié)合本班學(xué)生掌握情況設(shè)計課堂步驟。在英語教學(xué)中遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，在對話和習(xí)題上努力加大課堂訓(xùn)練量，保持穩(wěn)定課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。下課并不是上課的結(jié)束，除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。因此晨、早讀及午、晚自習(xí)顯得尤為重要。在晨讀和早讀時到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
三、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
由于是中途換教師，有些同學(xué)的情緒可能會因此受影響，老師的教法和個性不同，學(xué)生的接受度也可能不同。要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如充分利用學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)競爭意識；盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動。目前，兩個班的`學(xué)生上課表現(xiàn)越來越活躍，越來越好，對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
四、做好優(yōu)秀生培養(yǎng)保持和學(xué)困生轉(zhuǎn)化
初進(jìn)班時，對學(xué)生的水平不夠了解，只能通過上課表現(xiàn)來揣測知識的掌握情況。不再原任課教師那里了解到大體狀況后，注意到了對優(yōu)等生和學(xué)困生分層次訓(xùn)練和要求。在這個月的月考后，我在班里對學(xué)生說明了考試的作用及考試后所要做的后續(xù)工作，要求學(xué)生分析錯題改正后再找到之前做過的練習(xí)中的相關(guān)題目進(jìn)行鞏固。同時在分析成績后及時找到部分有較大提升空間的同學(xué)了解情況對他們考試情況進(jìn)行分析，鼓勵他們繼續(xù)努力，通過多多背誦和做題讓不及格的同學(xué)爭取及格，及格的爭取優(yōu)秀。同時對部分同學(xué)進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)，希望他們的成績有所提升。
任教兩個月時間的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這段時間的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這這段時間我從一個學(xué)生角色成功實(shí)現(xiàn)了向教師角色的轉(zhuǎn)變，從一個初走上講臺還有些緊張到現(xiàn)在可以自如地傳授知識，我確實(shí)學(xué)到很多�，F(xiàn)在我要做的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期做好自己的工作。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，繼續(xù)向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)，盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的英語教師。
七年級英語工作總結(jié)15
光陰似箭，歲月如梭�；窝郯肫谝堰^，通過半期的教學(xué)和期中測試的結(jié)果，我的感慨很多。于是，我開始反思和總結(jié)上半學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，以期待在期末能考出較好的成績。
一、學(xué)情介紹：
七年級一共37人，其中男生21人，女生16人。其中20人左右我曾經(jīng)教過他們，那時他們的英語課堂表現(xiàn)、活力、英語接受能力都給我留下了深刻的印象。想不到，幾年之后，我再接著教他們初中的英語。
從我九月份開始上第一節(jié)英語課開始，這個班的學(xué)生給我的第一感覺就是：朝氣蓬勃、課堂氣氛活躍；女生熱情、積極；男生含蓄、沉悶。也正是因為此，所以我將前三個預(yù)備單元上得非常簡單，而把學(xué)習(xí)重心放在了正式單元。
半期來，以下學(xué)生的英語各方面表現(xiàn)都是比較優(yōu)秀的：女生有Helen，Sally，Alice，Grace，Kate，Mary，Lucy等；男生有Jim，Bob， Nick，Eric，Jack等。但是也有許多同學(xué)英語非常不好，如：Jeff，Scott，Bill，Robert，Tom，Mike，Tony，Sam。
二、半期來采取的方法及措施。
1、采用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
�、艦槊總�學(xué)生取一個英文名。在學(xué)習(xí)的前幾個單元里，書中的人物均是使用的是英語名，而且數(shù)量足夠多，于是我萌發(fā)了給每個學(xué)生取一英文名。開始的時候，遇到一個好聽的英文名，很多學(xué)生都爭著要，于是就采用競爭的方法去獲得。在英語課堂上，老師與學(xué)生都使用英文名來相互稱呼，甚至在平時生活中，也不自覺地使用英文名了。通過使用英文名，最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造講英語的環(huán)境。
�、朴⒄Z分組。把37個學(xué)生分成六個組，每個組里有三四個成績較好的學(xué)生，也有三四個成績較差的學(xué)生。平時有什么作業(yè)、任務(wù)，都布置給小組長，然后由小組長帶領(lǐng)組員們來完成。比如背誦課文、聽寫單詞、朗讀、簡單的作業(yè)批改等等。同時，開展一些小組競賽，充分調(diào)動組員們的學(xué)習(xí)英語的興趣。這樣，也能在一定程度上減輕英語老師的負(fù)擔(dān)，同時也培養(yǎng)了一些同學(xué)的管理能力。
�、窃O(shè)計英語課堂表現(xiàn)表。此表由英語課代表Sally負(fù)責(zé)填寫。將學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)記錄下來，比如回答問題的情況、遵守紀(jì)律的情況、完成課堂上作業(yè)的情況、課后作業(yè)的完成情況、背誦或者朗讀課文的情況以及平時檢測、考試的情況等等，全都記錄下來，然后以分值的形式呈現(xiàn)在記錄表上。每個學(xué)月結(jié)束的時候由Sally進(jìn)行匯總，評出前五名的同學(xué)，然后進(jìn)行表揚(yáng)或者表彰。
�、日n堂上多采用分角色表演。當(dāng)學(xué)到課文或者對話中的人物跟學(xué)生同名的時候，就請相關(guān)的同學(xué)在熟讀之后到臺上進(jìn)行表演。學(xué)生在表演的時候就會感到非常親切，而且參與的意識和興趣就非常強(qiáng)烈了。
三、堅持“六認(rèn)真”教學(xué)。
1、堅持課前對所要教學(xué)的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，對學(xué)校配備的教案進(jìn)行研究，選擇性地使用里面的內(nèi)容，再結(jié)合自己的理解與領(lǐng)悟進(jìn)行補(bǔ)充。
2、堅持對英文課堂的絕對把握。一是盡可能用英語去教學(xué)。二是盡可能微笑教學(xué)。三是使用多種方式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。四是恰當(dāng)?shù)貙Ρ憩F(xiàn)良好的進(jìn)行表揚(yáng)，對表現(xiàn)欠佳的進(jìn)行批評，并注意用詞。
3、堅持對英語作業(yè)及時批改，盡可能地做到全批全改。一是對所批改的作業(yè)盡量看完，看清楚，對學(xué)生在作業(yè)中所發(fā)生的錯誤指出，并要求其修改。二是對學(xué)生作業(yè)情況給予等級評定，慎重給學(xué)生以C級甚至D級。三是在對作業(yè)最好的.同學(xué)，加入笑臉符號或者A++。四是用簡單的語句寫出學(xué)生作業(yè)中所反映出的問題。五是將學(xué)生們的作業(yè)情況一一地記錄下來。在發(fā)作業(yè)本的時候，針對學(xué)生們的問題進(jìn)行專門講解與輔導(dǎo)。
4、適時地增加對學(xué)生進(jìn)行簡單而有效地課堂檢測。因條件限制此項工作未能長久堅持下去。
5、對于目前進(jìn)行的兩次月考進(jìn)行認(rèn)真分析，并進(jìn)行深刻的總結(jié)。一是對月考成績進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析；二是寫成月考分析反思。
四、有待改進(jìn)的地方：
1、與學(xué)生溝通仍需加強(qiáng)。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同學(xué)生的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個學(xué)生的不同問題。另外，有個別學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
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