幼兒園大班下學期班級工作總結（通用17篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，是時候寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的幼兒園大班下學期班級工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班下學期班級工作總結 1
以前總想著三年是一段很漫長的路程，可是沒想到，轉眼間也已經是第三個年頭，再過半個學期，我就要和朝夕相處三年的寶貝們分離了，想著想著心里還是有些不舍。20xx這一年，孩子們從中班跨入到大班，人高了，身體壯了，也更加貼心了，這些回憶都讓我無比的幸福。
情況比較特殊的是，配班老師有孕在身，很多時候需要休息，有其他的老師來代課，孩子們還是很能體諒老師的辛苦，懂得自我保護，每天都是開開心心的來，開開心心的回家，沒有給老師添麻煩。接下來就對這半年的班級工作做如下總結：
一、班級基本情況
這學期，我班新加入了5位小朋友，現在我班人數是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失調還是比較嚴重的，男孩子總是有些調皮，所以班級的氛圍總是很活躍。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，而且我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng)。
二、教育教學常規(guī)
孩子到了大班了以后，我明顯發(fā)現他們的話比以前多了，而且更容易在課堂上課開小差，并且情緒也容易激動。雖然我是班主任，但是我自認為自己在班級常規(guī)教育這方面的知識還是比較缺乏的，有時想不出好點子去應對�，F在配班請產假了，由龔老師來幫助我一起搭班，從她帶班的過程當中我學到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也會去模仿這么做。
我總結出我班這學期在常規(guī)方面做的比較好的就是規(guī)則意識要求更加嚴格了。針對的是即將升入小學的孩子們，對于課堂課間的紀律意識一定要培養(yǎng)好，并且這學期一直是按照這樣的要求進行著，經過一段時間的訓練，孩子們的情況有所改善。例如：在上課時，如果有小朋友說話，那我們老師的做法是安靜等待孩子們發(fā)現老師的表情做法是什么樣的，有些孩子比較機靈，一看老師停下來不講課了，自然意識到不對勁，所以孩子們偶爾說話時都會很注意老師的一舉一動，自然講話的次數就少了。課間碰到愛追跑的小朋友，我就請他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊，看著其他小朋友是怎么進行課間活動的，如果想要去玩就必要遵守老師的要求，不準亂跑，對于比較調皮的孩子，用這招比較靈。不僅是課堂課間活動的規(guī)則意識變強了，對于戶外及排隊方面的規(guī)則也有了新的要求，并且孩子們照著這么做以后也習慣了這樣的模式，讓我班的常規(guī)有了一定的進步。
經過這段時間的相互配合協(xié)調，好好整頓了班級的常規(guī)，我發(fā)現孩子們的常規(guī)問題比以前好了很多，而且讓我在帶班經驗方面也有了很大的收獲，很感謝龔老師對我的指導。改變已在一點點中形成，我們只要堅持，相信會有成功的一天。
三、衛(wèi)生保育工作
“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰、洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，知道必要的安全保健常識，學習保護自己等。今年的冬天不是特別的冷，溫度總是在上上下下，所以很多孩子們都因為溫差而感冒。所以每當天氣比較好時，如果我?guī)Ш⒆油獬龌顒樱倳屗麄兿劝岩路摵�，然后背后墊上毛巾，這樣的就避免了孩子因為汗?jié)窈蟊扯鴽龈忻傲�。而有時我也會細心的預先摸一下比較容易出汗的孩子，看看有沒有汗，適當提醒他注意休息，別玩太過了。碰到晴天時，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個星期五放學前，我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情：1、洗頭2、洗澡3、剪指甲4、換衣服，做一個衛(wèi)生好寶寶。
對于大班的孩子，我經常做的是要求孩子們學會自理。在一個即將讀小學的年齡，已經可以完全學會自己的事情自己做，或者幫助他人做，這都是良好品質以及生活自理的鍛煉。例如：戶外活動墊毛巾，要求小朋友之間相互幫忙；餐點時自己管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生，有飯粒馬上撿起來，做到飯前飯后一個樣，如果有時有湯汁撒開來，飯后自己拿抹布擦掉；午睡起床后偶爾進行疊被子比賽，比比誰的被子疊的好等等，這些事情雖小，但是都在培養(yǎng)孩子們的自理能力。
四、營造溫馨環(huán)境
為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，我常常比較嚴厲，但是私底下與孩子交流時，我還是很親切的與他們說話的。我常常教導孩子們要學會分享，所以我班里的孩子都比較大方，會拿寫些好吃的東西與班級里的小朋友分享。有時我也會和他們開開玩笑，孩子們笑的人仰馬翻，有時讓小朋友們想個好玩的游戲，大家一起玩的很開心，這些時候才讓我感受到班級的力量很可貴。每次進行班級環(huán)境布置時，我會從孩子們的作品當中選取貼到主題中，因為我感覺到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好，所以我的班級特色也一并取向于童謠畫，讓孩子們在學童謠的同時學習繪畫技巧，我相信多看多畫多評，一學期后孩子們的繪畫水平總會提高的。所以孩子們的作品在教室中是無處不在，我們老師也在見證孩子們成長的一點一滴。
五、家園聯系工作
本學期家園聯系從三大點出發(fā)：
1、家長會
家長會是與家長溝通的最好時機。有時孩子的家長都比較忙，只能與爺爺奶奶碰頭，有時對于教育問題，爺爺奶奶沒有直接的.決定權，都是比較溺愛的，所以在家長會時我們老師與部分家長進行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現，有些什么優(yōu)點，最近有什么事發(fā)生等等，發(fā)現家長們都很愿意聽我們老師談談對他們孩子的看法。在學期中有些什么工作需要家長幫助完成，我們也一并在會議上說明，大部分家長都是非常支持配合的。
2、家長開放日
大班第一學期結合“重陽節(jié)”進行了家長開放日活動。從爺爺奶奶角度，我們老師更近一步的了解到老一輩對孩子們的關心，他們都非常希望孫子孫女能有上進心，學習出色等等的愿望。進行了這樣的一次活動，也讓爺爺奶奶了解到我們幼兒園教學的情況，并非是一味的玩耍，也是有科學依據的進行了一日生活的安排�；顒有Ч浅：�，給爺爺奶奶留下了很好的印象。
3、家訪
家訪形式一般有兩種：電話與上門普訪。在平日中，我已經與多位家長進行了電話訪問，聊了聊孩子的近況，和家長說了些貼己的話，家長在電話中也感謝我們老師對孩子的關心。在期末階段，我特地不乘班車留下在傍晚吃飯間進行家訪，因為部分家長白天在廠里工作，根本見不到面，只有下班后才有空，所以我聯系了幾位平時不太碰到的家長上門家訪。每個家庭我基本進行了半個多小時的談話，說的方面也比較全面，和家長之間聊的非常開心，家長們也向我詢問了孩子在園的變現如何，我也實在的向家長反映了一些問題，我向家長述說：“孩子有缺點我一定會向你們提出來，畢竟是馬上要升小學的孩子了，如果一味夸獎有問題不說，問題就會越來越大，不是對孩子好，是害了孩子�！奔议L們都很認同我的說法，當然在與家長交流的過程中也是需要技巧的，不是隨便亂說的。經過與家長們的一番交談，我發(fā)現自我成長很快，在交流方面我有了進步，證明經驗是積累的！
4、校訊通
進入大班以后，家長對于孩子們的學習都非常的關注，所以我利用校訊通常常會給家長發(fā)一條我們今日學習了什么知識的信息，希望家長在家也進行復習與指導，幫助幼兒鞏固知識，這讓家長們一致很贊同，也很配合。
我曾經在網上看到這樣一句話：能力有限，努力無限。對于工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。
幼兒園大班下學期班級工作總結 2
進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他三年來一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學期我能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。
認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地發(fā)展。作為一名年輕教師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新。作為班主任的我，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與其他教師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取各位教師的意見和建議。
二、教育教學工作方面
1、努力學習新《綱要》，增強專業(yè)意識，提高教研水平。
2、充分的課前準備工作為使教育效果更加明顯，我積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我信心倍增。
3、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過度，有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況，使他們對學習生活有一定的'了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。
通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了全面提高和鍛煉。
三、家長工作方面
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園的情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。
四、衛(wèi)生保健工作方面
1、本學期，我嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直很高。
五、不足及努力發(fā)現
1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。
2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲，當看到我班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我感到無比的欣慰，我工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，深受孩子們喜愛，這是對我工作最大的支持和鼓勵，雖然我工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量，我相信自己一定會做得更好。
幼兒園大班下學期班級工作總結 3
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。
時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一、教育教學工作
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》，并于每周初制定出具體的教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二、保育工作
本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能 根據氣溫的變化及時地增減衣服。
三、環(huán)境創(chuàng)設
結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進行的 積極的創(chuàng)設，教師和幼兒共同創(chuàng)設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業(yè)照》《我們愛運動》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去制作。
四、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。
五、家長工作
平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發(fā)放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。
充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的.活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起慶祝；“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演。
六、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興�？偨Y這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。
在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。
顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
幼兒園大班下學期班級工作總結 4
半學期的工作又結束了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。
如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點�？粗⒆觽円粡垙埿δ�，心里感到很欣慰。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少，在本學期工作也總結了以下幾點:
一、保教工作方面。
1、教育教學
(1)充分的課前準備工作
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們采用了多種方式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在藝術課上我們利用各種活動開展故事、唱歌等，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的.創(chuàng)造力。
(2)、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。
a、在活動中我們會有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
b、在教學中我們帶幼兒去參觀了高升小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。
通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
2、衛(wèi)生保健工作方面。
(1)、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
(2)、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
(3)、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
二、環(huán)境創(chuàng)設
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，同時可培養(yǎng)幼兒的興趣。
三、游戲活動
幼兒的戶外活動也是是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
四、家長工作：
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。
五、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
幼兒園大班下學期班級工作總結 5
本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現發(fā)展的原則。與此同時，本學期又是幼兒發(fā)展極其關鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應小學的學習要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。如何讓孩子們順利地進入小學，盡快適應小學學習環(huán)境，是幼兒園和家長共同關注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進入小學。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、幼兒情況分析：
本學期班級幼兒27名，男幼兒13名，女幼兒14名。
1、優(yōu)勢表現：
本班幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。
2、弱勢因素分析：
我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關，行為習慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。
二、主要工作與具體措施：
（一）班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒提供良好的學習和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發(fā)現生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。
在物質環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助。結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望。預設區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)、種植地。
�。ǘ┙逃虒W對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎。
1、創(chuàng)設與主題有關的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展后及時反思。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思，總結。
2、做好幼小銜接工作。知識準備：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。及時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長。能力準備：通過參觀小學，模擬小學的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自主的學習。
3、在生活、游戲中加強幼兒的規(guī)則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。
4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。
5、采取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培養(yǎng)。
6、個別教育不放松。如：鼓勵鄭雅綺、陳昱如等幼兒上課時積極舉手發(fā)言；與家長溝通幫助寧凱斌小朋友提高自理能力；鼓勵梁宸赫小朋友按時來園，不遲到。
�。ㄈ┌踩l(wèi)生保健。
安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續(xù)保持上學期的工作態(tài)度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95%以上。能完成教師布置的任務，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動，幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發(fā)生。
�。ㄋ模┘覉@溝通經過以前的努力，我們老師已經得到家長們的.認可和信任。日常通過面談、電話、qq、微信等，與大多數家長建立起良好的溝通平臺。這學期我們還可通過網絡向家長介紹我們的教育理念、教育方法，向家長推薦好的教育網站，一同掌握幼教動態(tài)。與家長共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請況，聽取老師的意見和看法。他們能主動參與我們的各項活動，并提供必要的資料和資源。熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。通過日常觀察和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也越來越理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。我們希望本學期的工作能給孩子留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！
幼兒園大班下學期班級工作總結 6
“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑.....”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容。
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
一、健康發(fā)展：
作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。
掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王xx，徐xx能積極參與到活動中，性格也開朗了許多。
二、認知發(fā)展：
對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。
在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。
學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的.知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。
在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。
這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數幼兒在此活動中獲多得好成績。
三、社會性發(fā)展：
通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關心他入的意識。
結合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。
與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
五、主題活動：
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。
幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
本學期即將結束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康，學習天天向上。
幼兒園大班下學期班級工作總結 7
一、幼兒基本情況分析
我班這學期共有30名幼兒。通過大班本學期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在語言、計算、英語等方面有顯著提高。臨近期末，我們從各個方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一簡要總結：
本學期，我們兩位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題經常討論，并進行協(xié)調，解決。
二、教育方面
1、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點卡，使得幼兒的語言表達更加生動富有感染力，講故事的積極性也越來越高。同時通過數學練習冊的操作和“邏輯狗材料”的操作，使幼兒的邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好，有一定的數概念，計算能力取得了非常棒的效果。
2、從藝術發(fā)展看，通過街舞的練習，加強了舞蹈節(jié)奏感；另外，繪畫能力有所提高。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
3、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了五個主題，從孩子們積極參與程度可以看出，都是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這五個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。
4、在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
5、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語，堅持每天半個小時的英語復習時間，鼓勵家長帶領幼兒復習英語。
6、繼續(xù)加強班級一日常規(guī)培養(yǎng)。每天輪流安排“班長”和“生活管理員”，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力，和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持鍛煉飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，積極參加體育節(jié)比賽，并取得了成績。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調整床位，糾正幼兒不良的睡姿。
4、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
四、環(huán)境（包括物質環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室內也相應設有自然角、圖書角、英語角、手工展示等有關教育的'環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、由孩子參與進行主題環(huán)境的布置，通過孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們互相學習、互相交流的平臺。
五、家長工作
1、利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（成長檔案）與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、每月一次家長開放活動，邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。
3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
4、我們利用班級的“家長留言板”和“家園互聯網”，加大家長的參與度，讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源，配合教學。
5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。
我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園大班下學期班級工作總結 8
進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學期我班三位老師能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養(yǎng)成了愛看書的好習慣。同時還能提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能努力營造“自主、開放、互動”的班級文化，三位老師更能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在班級親子活動、六一節(jié)等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。
二、教育教學工作方面
1、充分的課前準備工作。
我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、詩歌朗誦主題活動的開展。
古詩是我們幼兒園的特色活動之一，是我國特有的一種載體，是我們的祖先運用了最靈動的、最睿智、最精辟的詩的語言來表達對自然和人生的深刻理解和感悟。古詩詞工于音韻，注重意境，句式工整，讀來朗朗上口，是中國古老文化的經典。我們今天，學習和繼承中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，對于振奮民族精神，弘揚民族文化是十分必要的。開展古詩主題活動，需要教師做大量的準備工作，我們?yōu)榱藴蕚湟还?jié)課，往往要幾天前就上網查資料、制作幻燈片，才會使教育效果更加明顯。本學期，我班開展了《憶江南》、《游子吟》、《春夜喜雨》、《漁歌子》等古詩主題活動。我班通過開展誦讀古詩教學，讓孩子們在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典、接受詩教，旨在向幼兒展示中華民族博大精深的文化，培養(yǎng)幼兒對文學產生濃烈的情趣和審美能力，使他們從小受到良好的文化熏陶。我班也一直進行著幼兒古詩教學的實踐研究，有效地促進了幼兒，老師的發(fā)展。采用了“情景表演、與昆歌結合、娛樂游戲、課件展示”等多種途徑和方法，讓每一個幼兒在豐富多彩的古詩活動中能誦讀古詩，理解簡單的詩意，提高生命質量。在實踐研究的過程中，我們發(fā)現順利地進行古詩誦讀教學活動要注意師生關系、生生關系、家園關系等幾點，才能更好、更快地使古詩成為促進幼兒全面和諧發(fā)展的有效途徑。從活動效果來看，幼兒在平�；顒又心茈S口說出幾句詩來，并且能夠積極地參與學習古詩活動。收到了較好的`教育效果。
3、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。我們還嘗試按照學校的作息制度來生活。
上課時不入廁、不去喝水。午睡后學習自己整理床鋪，教育孩子晚上少看電視，準時上床休息。每天自己早上背來書包，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。
通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。我們還做到通過讓幼兒自己來選擇小老師，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人
幼兒園大班下學期班級工作總結 9
本學期各項工作即將結束，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下：
一、本學期的工作重點是幼小銜接
在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經過一學期的努力，xx我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
二、教育教學工作
教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握，盡量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，并掌握了退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創(chuàng)設情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學期，我們還著重幼兒健康體質的培養(yǎng)，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協(xié)調能力的培養(yǎng)，同時注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發(fā)生。
三、衛(wèi)生保健工作
本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的'環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
四、家長工作
搞好班級工作，需要家長的配合，我們三位老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。
在園領導的指引下，通過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。
幼兒園大班下學期班級工作總結 10
本學期我班兩位教師根據園務計劃，結合本班實際情況，制定了班務計劃。本學期也是大班小朋友在幼兒園的最后一個學期，不僅要讓他們掌握更多的本領，還要讓他們能基本了解小學里的情況，做好幼小銜接的工作，讓孩子能順利的進入小學學習。針對以上情況，我班在本學期重點做好了以下幾項工作：
1、自理能力的培養(yǎng)：
本學期一開始，我們就試著讓孩子們做個能干的孩子，自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己穿、脫衣服，自己系鞋帶整理床鋪，自己整理書包、玩具、學具等，并且時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性及養(yǎng)成良好的生活習慣。
2、語言能力的培養(yǎng)
本學期我班開展了閱讀活動，幼兒自帶部分書籍來園，相互交流閱讀，并引導幼兒進行正確的閱讀方法，做到讀懂，讀熟，同時利用“講故事比賽”活動的時間讓幼兒把讀懂的故事講給大家聽。同時開展每天的“說新聞”活動，即利用晨間談話時間讓幼兒講一講所聽、所見的新聞，培養(yǎng)幼兒有條理敘述日常經驗和所見所聞，這既是一種能力的培養(yǎng)，也為幼兒入小學做好了語言方面的準備。
3、責任心的培養(yǎng)
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我班通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的方法培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜，與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設立負責人，以增強幼兒的責任意識。
4、知識能力的培養(yǎng)
教師以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會10以內數的分解、組成和加減運算，學習拼音及簡單漢字的認讀和書寫，通過學看正點、半點和日歷，養(yǎng)成按時入園，按時完成任務的習慣，培養(yǎng)幼兒的時間觀念。同時開展了“大自然的語言”、“不一樣的我”、“動感天地”、“走近小學”、“黑夜秘語”、“離園倒計時”等六個主題活動，每個主題需要孩子和家長一起搜集資料，從而培養(yǎng)幼兒主動學習的習慣。
5、做好幼小銜接
孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。嘗試按照學校的作息制度來生活，如上課時不入廁、不去喝水。經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的.與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力也得到了很好的提高。
6、做好班級特色活動的開展
本學期我班繼續(xù)開展了“玩色彩”班級特色活動，主要通過學習以手指、手掌進行印畫；色彩的印染等培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒表現美和欣賞美的能力。同時我班還開展了“科技與幼兒生活”課題研究，通過一系列的有關活動，培養(yǎng)幼兒主動探索，學習的能力和積極性。
7、做好家長工作
此外，為使我班的班級工作做的更好，我班還堅持一月召開一次班務會，班級保教老師及時分析班級幼兒情況，共同商討教育方法。一學期中，我班除完成本班的教育教學外，還成功開展了學期末的教育教學成果暨畢業(yè)典禮的展示，得到了家長和領導的好評，取得了較大的成功。
8、不足及努力方向
（1）、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。
（2）、班級教師在活動區(qū)材料制作、投放和整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
幼兒園大班下學期班級工作總結 11
時光荏苒，轉眼間，大班下學期的工作即將結束。在這一學期里，我們大班班級的三位老師齊心協(xié)力，共同努力，為孩子們創(chuàng)造了一個溫馨、快樂、富有成長機會的學習和生活環(huán)境。以下是對本學期班級工作的詳細總結。
一、班級情況分析
本學期，我們班級共有xx名幼兒，其中男孩xx名，女孩xx名。經過兩年多的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了顯著的進步。他們的語言表達能力、認知能力、社交能力和動手能力都得到了較好的發(fā)展。同時，孩子們也逐漸形成了自己的個性特點和興趣愛好。
二、教育教學工作
1.主題活動
本學期，我們根據幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，開展了豐富多彩的主題活動，如“春天的秘密”“我愛我家”“有趣的動物”等。在主題活動中，我們通過故事、兒歌、繪畫、手工等多種形式，引導幼兒積極參與，探索和發(fā)現周圍世界的奧秘。
2.領域教學
在語言領域，我們注重培養(yǎng)幼兒的傾聽與表達能力，通過繪本閱讀、故事講述等活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和語言表達欲望。在數學領域，我們通過游戲、操作等方式，幫助幼兒掌握了 10 以內的加減法、圖形認知等知識。在科學領域，我們組織幼兒進行觀察、實驗等活動，培養(yǎng)他們的觀察力和探索精神。在藝術領域，我們鼓勵幼兒大膽表現自己的情感和想法，通過繪畫、手工、音樂、舞蹈等形式，提高幼兒的藝術表現力和創(chuàng)造力。
3.幼小銜接
本學期，我們將幼小銜接工作作為重點之一。通過參觀小學、與小學生交流、開展幼小銜接課程等方式，幫助幼兒了解小學的學習和生活環(huán)境，激發(fā)他們對小學的向往之情。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒的學習習慣和自我管理能力，如正確的坐姿、握筆姿勢、整理書包等，為幼兒順利進入小學做好準備。
三、保育工作
1.生活護理
我們認真做好班級的衛(wèi)生清潔工作，保持教室、寢室的整潔和通風。每天為幼兒準備營養(yǎng)豐富、搭配合理的膳食，保證幼兒的飲食健康。關注幼兒的個人衛(wèi)生，提醒幼兒勤洗手、勤換衣、勤剪指甲等。
2.安全教育
我們將安全教育貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)，通過故事、游戲、演練等形式，向幼兒傳授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
3.健康管理
我們認真做好幼兒的晨午檢工作，及時發(fā)現幼兒的身體異常情況，并采取相應的措施。定期為幼兒測量身高、體重、視力等，了解幼兒的生長發(fā)育情況，并為家長提供合理的建議。
四、班級管理
1.常規(guī)培養(yǎng)
我們注重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，如排隊、遵守紀律、愛護公物等。通過日常的引導和教育，大部分幼兒能夠自覺遵守班級常規(guī)，形成了良好的班級秩序。
2.環(huán)境創(chuàng)設
我們根據主題活動和幼兒的興趣愛好，精心創(chuàng)設班級環(huán)境，如主題墻、區(qū)域環(huán)境等。讓幼兒在與環(huán)境的互動中，獲得知識和經驗，激發(fā)他們的.探索欲望和創(chuàng)造力。
3.家園合作
我們通過家長會、家長微信群、家訪等方式，與家長保持密切的聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。同時，我們鼓勵家長積極參與班級的各項活動，如親子活動、家長助教等，共同促進幼兒的成長和發(fā)展。
五、存在的問題與改進措施
1.存在的問題
�。�1）部分幼兒在學習上還存在一定的困難，需要給予更多的關注和輔導。
（2）個別幼兒的行為習慣還需要進一步培養(yǎng)，如攻擊性行為、注意力不集中等。
（3）在班級管理方面，還需要進一步加強細節(jié)管理，提高工作效率。
2.改進措施
�。�1）針對學習困難的幼兒，制定個別教育計劃，采取一對一的輔導方式，幫助他們克服困難，提高學習成績。
（2）對于行為習慣不好的幼兒，加強與家長的溝通合作，共同分析原因，采取有效的教育措施。同時，在班級中開展行為習慣培養(yǎng)的主題活動，引導幼兒樹立正確的行為觀念。
�。�3）在班級管理方面，進一步細化工作流程，明確工作職責，加強團隊協(xié)作，提高工作效率。
六、總結與展望
本學期，我們大班班級的工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進工作方法，提高教育教學質量，為幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。同時，我們也期待著孩子們在即將到來的小學生活中，能夠健康快樂地成長，成為一名優(yōu)秀的小學生。
幼兒園大班下學期班級工作總結 12
隨著大班下學期的結束，回顧這一學期的班級工作，我們深感充實與欣慰。在這充滿挑戰(zhàn)和機遇的一學期里，我們三位老師緊密合作，以幼兒的發(fā)展為中心，努力為孩子們營造一個溫馨、快樂、富有成長機會的環(huán)境。以下是對本學期班級工作的詳細總結。
一、班級基本情況
本學期，我們大班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經過幾年的共同生活和學習，孩子們在情感、認知、社會交往等方面都有了明顯的進步，形成了一個團結友愛、積極向上的集體。
二、教育教學工作
1.課程設置與實施
我們依據《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》和幼兒園的課程大綱，精心設計并實施了豐富多樣的課程活動。在語言領域，通過故事講述、兒歌朗誦、繪本閱讀等活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達和傾聽能力；在數學領域，開展了數字認知、圖形識別、簡單運算等教學，激發(fā)幼兒的數學思維；在科學領域，組織幼兒進行觀察實驗、探索自然現象，培養(yǎng)他們的好奇心和探究精神；在藝術領域，鼓勵幼兒進行繪畫、手工、音樂表演等創(chuàng)作，展現個性與創(chuàng)意。
2.教學方法與策略
在教學過程中，我們采用了游戲化、情境化、小組合作等多種教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。例如，在學習數字時，通過“數字超市”的游戲，讓幼兒在購物的情境中認識數字和價格；在學習科學知識時，組織幼兒到戶外觀察植物的生長變化，親身感受大自然的奧秘。
3.主題活動與項目學習
本學期我們開展了多個主題活動，如“我愛祖國”“神秘的太空”“多彩的季節(jié)”等。通過這些主題活動，將各領域的知識有機整合，讓幼兒在一個完整的情境中深入學習。同時，我們還引導幼兒進行了一些小型的項目學習，如“制作風箏”“搭建城堡”等，培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和團隊協(xié)作能力。
三、保育工作
1.生活照料
我們關注每一位幼兒的生活需求，確保他們在園期間能夠得到周到的照顧。每天做好晨午檢工作，及時發(fā)現幼兒的身體異常；提醒幼兒按時喝水、如廁、洗手，培養(yǎng)良好的生活習慣；根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物，預防感冒等疾病。
2.環(huán)境衛(wèi)生與消毒
保持教室、寢室的清潔衛(wèi)生，定期對玩具、圖書、桌椅等進行消毒，為幼兒創(chuàng)造一個干凈、整潔、安全的生活環(huán)境。
3.飲食營養(yǎng)
與廚房工作人員密切配合，根據幼兒的營養(yǎng)需求制定合理的食譜，保證幼兒每日攝入均衡的營養(yǎng)。同時，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，不挑食、不浪費食物。
四、班級管理
1.常規(guī)培養(yǎng)
建立良好的班級常規(guī)，如排隊、安靜就餐、按時午睡等，讓幼兒在有序的環(huán)境中成長。通過榜樣示范、獎勵機制等方式，引導幼兒自覺遵守常規(guī)。
2.班級氛圍營造
注重班級文化建設，營造溫馨、和諧、友愛的班級氛圍。鼓勵幼兒之間互相幫助、分享快樂，培養(yǎng)他們的社會交往能力和情感認知。
3.家園溝通與合作
定期召開家長會，向家長介紹班級工作計劃和幼兒發(fā)展情況；通過微信、電話等方式及時與家長溝通幼兒在園的表現和問題；邀請家長參與幼兒園的活動，如親子運動會、家長開放日等，增強家園之間的信任與合作。
五、幼兒發(fā)展與進步
1.學習能力
經過一學期的學習，大部分幼兒在語言表達、數學運算、科學探索、藝術創(chuàng)作等方面都有了顯著的提高。能夠用完整的語句表達自己的'想法，簡單地書寫數字和漢字，對周圍的事物充滿好奇并積極探索。
2.社會交往
幼兒在與同伴和老師的交往中，學會了關心他人、分享合作，能夠主動解決矛盾和沖突，提高了社會交往能力。
3.個性發(fā)展
每個幼兒都在自己擅長的領域展現出獨特的才能和興趣，有的在繪畫方面表現出色，有的在音樂表演中充滿自信，有的在體育活動中展現出頑強的毅力。
六、存在的問題與改進措施
1.存在的問題
�。�1）個別幼兒在學習上還存在較大的困難，需要進一步加強個別輔導。
（2）部分幼兒在自我管理和自律方面還需要提高。
�。�3）家園合作的深度和廣度還有待加強，需要進一步創(chuàng)新合作方式。
2.改進措施
（1）針對學習困難的幼兒，制定個性化的教育方案，加強與家長的溝通合作，共同幫助幼兒克服困難。
�。�2）通過開展主題活動和日常教育，引導幼兒學會自我管理和自律，培養(yǎng)良好的行為習慣。
�。�3）積極探索家園合作的新途徑，如開展家長講座、親子實踐活動等，提高家長參與度和合作效果。
七、總結與展望
本學期的班級工作在全體老師和家長的共同努力下取得了較好的成績。我們看到了孩子們在知識、技能、情感等方面的成長和進步，也感受到了家長對我們工作的支持和認可。然而，我們也清楚地認識到工作中還存在一些不足之處，需要不斷地學習和改進。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，以更加飽滿的熱情和專業(yè)的素養(yǎng)，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的教育服務。
幼兒園大班下學期班級工作總結 13
本學期的大班班級工作在緊張而有序的氛圍中接近尾聲。在這一學期里，我們三位老師攜手并肩，以關愛和教育為使命，為孩子們的成長付出了辛勤的努力。以下是對本學期班級工作的全面總結。
一、班級情況概述
本學期，我們大班共有xx名活潑可愛的孩子，他們在性格、能力和興趣方面都展現出了豐富的多樣性。經過長時間的相處，孩子們之間建立了深厚的友誼，形成了一個充滿活力和凝聚力的集體。
二、教育教學成果
1.課程推進
我們按照教學大綱，順利完成了語言、數學、科學、藝術、健康等領域的教學任務。通過生動有趣的課堂教學和實踐活動，孩子們在知識的海洋中暢游，不斷積累和拓展。
2.主題活動
圍繞“探索大自然”“傳統(tǒng)文化”“未來科技”等主題開展了一系列豐富多彩的活動。孩子們通過觀察、實驗、手工制作等方式，深入了解主題內容，培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3.幼小銜接
為了幫助孩子們順利過渡到小學階段，我們加強了幼小銜接方面的教育。包括培養(yǎng)良好的學習習慣、提高自我管理能力、增強任務意識等。通過參觀小學、與小學生交流等活動，讓孩子們對小學的學習和生活有了初步的了解和期待。
三、保育工作亮點
1.健康關注
每天嚴格執(zhí)行晨午檢制度，密切關注孩子們的身體狀況。及時發(fā)現和處理生病的`孩子，確保他們得到及時的治療和照顧。
2.衛(wèi)生保健
保持教室、寢室的清潔和通風，定期對玩具、餐具等進行消毒。教育孩子們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、勤換衣等。
3.飲食安全
與廚房工作人員密切配合，保證孩子們的飲食營養(yǎng)均衡。嚴格把控食品采購和加工環(huán)節(jié)，確保食品安全。
四、班級管理成效
1.常規(guī)建立
通過持續(xù)的引導和強化，孩子們逐漸形成了良好的常規(guī)習慣，如自覺排隊、安靜進餐、按時午睡等。這些常規(guī)習慣的養(yǎng)成有助于班級秩序的穩(wěn)定和孩子們的自律能力的培養(yǎng)。
2.環(huán)境創(chuàng)設
我們根據教學主題和孩子們的興趣愛好，精心布置教室環(huán)境。創(chuàng)設了圖書角、科學探索區(qū)、藝術創(chuàng)作區(qū)等多個活動區(qū)域，為孩子們提供了豐富的學習和游戲空間。
3.團隊協(xié)作
三位老師之間分工明確、密切配合，共同完成班級的各項工作。同時，積極與家長溝通合作，形成了教育合力，共同促進孩子們的成長。
五、幼兒個體發(fā)展
1.能力提升
孩子們在語言表達、邏輯思維、動手操作、社會交往等方面都取得了顯著的進步。許多孩子能夠清晰地表達自己的想法和感受，解決問題的能力也有了很大提高。
2.興趣培養(yǎng)
在豐富多樣的活動中，孩子們發(fā)現并發(fā)展了自己的興趣愛好。有的孩子對繪畫表現出濃厚的興趣，作品充滿創(chuàng)意；有的孩子在音樂舞蹈方面展現出天賦，表演時充滿自信。
六、存在的問題與改進措施
1.存在的問題
�。�1）部分孩子在集體活動中表現不夠積極主動，需要更多的鼓勵和引導。
�。�2）個別孩子的自我控制能力較弱，容易出現行為偏差，需要加強個別教育。
�。�3）在與家長的溝通中，還存在信息傳遞不夠及時和全面的情況。
2.改進措施
�。�1）關注每個孩子的個性特點，采用多樣化的教學方法和激勵機制，激發(fā)孩子的參與熱情。
�。�2）針對行為偏差的孩子，制定個性化的教育方案，與家長共同合作，幫助孩子改正不良行為。
�。�3）加強與家長的溝通頻率和質量，通過多種渠道及時、全面地向家長反饋孩子的在園情況。
七、未來展望
回顧本學期的工作，我們雖然取得了一定的成績，但也深知還有許多需要改進和提升的地方。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。以更加飽滿的熱情和愛心，為孩子們的成長提供更加優(yōu)質的教育服務。我們期待著看到每一個孩子在我們的呵護下茁壯成長，為即將到來的小學生活做好充分準備。
幼兒園大班下學期班級工作總結 14
隨著夏天的到來，大班下學期的工作也接近尾聲�；仡欉@一學期的工作，忙碌而充實，充滿了挑戰(zhàn)與收獲。在園領導的關心支持下，在家長們的積極配合下，在我們三位老師的共同努力下，我們順利完成了各項工作任務，孩子們在各方面都取得了明顯的進步�，F將本學期的班級工作總結如下：
一、班級情況分析
本學期我們班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經過兩年多的幼兒園生活，孩子們在身體、認知、情感和社會交往等方面都有了很大的發(fā)展。他們活潑好動，好奇心強，對周圍的事物充滿了探索欲望。同時，孩子們的個性也逐漸凸顯，有的孩子善于表達，有的孩子善于思考，有的孩子則在動手能力方面表現出色。
二、教育教學工作
1.主題活動
本學期我們開展了豐富多彩的主題活動，如“春天的秘密”“我要上小學”“快樂的節(jié)日”等。通過主題活動，引導孩子們觀察自然、了解社會、感受文化，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在“春天的秘密”主題中，我們帶孩子們去公園尋找春天的足跡，觀察花朵的開放、小草的生長，讓他們親身感受春天的.美好。在“我要上小學”主題中，我們組織孩子們參觀小學，與小學生交流，讓他們提前了解小學的學習和生活環(huán)境，為順利過渡到小學做好準備。
2.領域教學
在語言領域，我們注重培養(yǎng)孩子們的傾聽與表達能力。每天安排故事時間，讓孩子們傾聽有趣的故事，并鼓勵他們大膽講述自己的想法和感受。通過繪本閱讀、兒歌朗誦等活動，提高孩子們的語言理解和表達能力。在數學領域，我們通過游戲、操作等方式，讓孩子們認識數字、形狀、空間等概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在科學領域，我們引導孩子們觀察自然現象、探索科學實驗，激發(fā)他們對科學的興趣和好奇心。在藝術領域，我們鼓勵孩子們用繪畫、手工、音樂、舞蹈等形式表達自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術表現力。
3.幼小銜接
作為大班下學期，幼小銜接工作是我們教育教學的重點之一。我們通過開展幼小銜接系列活動，幫助孩子們做好入學前的準備。在學習習慣方面，培養(yǎng)孩子們的注意力、觀察力、記憶力和思維能力，讓他們學會自主學習。在生活習慣方面，引導孩子們學會整理書包、管理時間、照顧自己，提高他們的生活自理能力。同時，我們還加強與小學的聯系，邀請小學老師來園為孩子們進行講座，讓孩子們對小學的學習和生活有更直觀的了解。
三、保育工作
1.生活護理
我們認真做好班級的生活護理工作，關注每個孩子的飲食、睡眠和個人衛(wèi)生情況。每天為孩子們提供營養(yǎng)均衡的膳食，保證孩子們攝入足夠的營養(yǎng)。提醒孩子們多喝水，及時增減衣物，預防感冒等疾病的發(fā)生。培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣，如飯前便后洗手、飯后漱口等。
2.環(huán)境衛(wèi)生
保持班級環(huán)境的整潔和衛(wèi)生是我們的重要工作之一。每天定時開窗通風，保持室內空氣清新。定期對教室、寢室、玩具等進行消毒，預防傳染病的傳播。為孩子們創(chuàng)造一個干凈、舒適、安全的學習和生活環(huán)境。
3.安全教育
安全工作是幼兒園工作的重中之重。我們通過開展安全教育活動，提高孩子們的安全意識和自我保護能力。教育孩子們不玩火、不玩水、不玩電，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走等。定期進行安全演練，如消防演練、地震演練等，讓孩子們在實踐中掌握應對緊急情況的方法和技能。
四、班級管理
1.常規(guī)培養(yǎng)
良好的常規(guī)是班級工作順利開展的保障。我們注重培養(yǎng)孩子們的常規(guī)習慣，如排隊、遵守紀律、愛護公物等。通過日常的引導和教育，讓孩子們明白規(guī)則的重要性，并自覺遵守規(guī)則。同時，我們也注重榜樣的示范作用，及時表揚表現好的孩子，激勵其他孩子向他們學習。
2.班級氛圍營造
營造溫馨、和諧、友愛的班級氛圍是我們一直努力的方向。我們尊重每個孩子的個性和需求，鼓勵他們相互幫助、相互關心。組織豐富多彩的班級活動，如生日會、親子活動等，增強孩子們的集體榮譽感和歸屬感。讓孩子們在班級中感受到家的溫暖，快樂地學習和成長。
3.家園合作
家園合作是班級工作的重要組成部分。我們通過家長會、家長微信群、家訪等方式，與家長保持密切的聯系。及時向家長反饋孩子們在園的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。同時，我們也鼓勵家長積極參與班級的各項活動，如家長助教、親子運動會等，共同促進孩子們的成長和發(fā)展。
五、幼兒發(fā)展與進步
1.學習能力
經過一學期的學習，孩子們在語言表達、數學運算、科學探索、藝術創(chuàng)作等方面都取得了顯著的進步。他們能夠用完整的語言表達自己的想法和感受，掌握了一定的數學知識和運算技能，對科學實驗充滿了興趣和好奇心，能夠用各種材料進行藝術創(chuàng)作。
2.社會交往
孩子們在社會交往方面也有了很大的進步。他們學會了與同伴友好相處，懂得了分享和合作的重要性。能夠主動關心他人，幫助有困難的小伙伴。在集體活動中，能夠積極參與，大膽表現自己。
3.個性品質
每個孩子都有自己獨特的個性品質。在這學期的教育教學中，我們注重發(fā)現和培養(yǎng)孩子們的個性品質。有的孩子變得更加勇敢自信，有的孩子更加有耐心和細心，有的孩子更加富有同情心和責任感。
六、存在的問題與改進措施
1.存在的問題
（1）部分孩子在學習上還存在一定的困難，需要給予更多的個別輔導。
（2）在班級管理中，有時會出現個別孩子不聽指揮的情況，需要進一步加強常規(guī)教育。
�。�3）家園合作方面，還需要加強與個別家長的溝通和交流，提高家長的參與度。
2.改進措施
（1）針對學習困難的孩子，制定個性化的教育方案，利用課余時間進行輔導，幫助他們跟上班級的進度。
�。�2）加強班級常規(guī)教育，通過故事、游戲等方式，讓孩子們明白規(guī)則的重要性，提高他們的自律能力。
�。�3）定期與家長進行一對一的溝通，了解家長的需求和困惑，共同探討教育孩子的方法和策略。
七、總結與展望
本學期的班級工作在全體老師和家長的共同努力下取得了較好的成績。孩子們在學習、生活和社會交往等方面都有了明顯的進步和發(fā)展。但我們也清楚地認識到，工作中還存在一些不足之處，需要不斷地學習和改進。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學水平，加強班級管理，密切家園合作，為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。相信在我們的共同努力下，孩子們一定會在未來的學習和生活中取得更大的進步！
幼兒園大班下學期班級工作總結 15
隨著學期末的臨近，回顧這一學期大班班級工作的點點滴滴，我們深感充實和欣慰。在園領導的關心支持下，在家長們的積極配合下，在老師們的辛勤努力下，大班班級工作得以順利開展，并取得了一定的成績。以下是對本學期班級工作的詳細總結。
一、班級基本情況
本學期大班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經過兩年多的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了顯著的進步，無論是在學習能力、生活自理能力還是社交能力方面，都展現出了大班幼兒應有的水平。
二、班級管理
1.建立良好的常規(guī)
在學期初，我們與幼兒共同討論并制定了班級規(guī)則，明確了在課堂、游戲、用餐、午睡等環(huán)節(jié)中的行為規(guī)范。通過日常的引導和強化，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)習慣，如自覺排隊、安靜用餐、按時午睡等，班級秩序井然有序。
2.培養(yǎng)幼兒的自主管理能力
為了提高幼兒的自我管理能力，我們設立了“小小值日生”制度，讓幼兒輪流擔任值日生，負責班級的一些日常管理工作，如分發(fā)餐具、整理圖書、監(jiān)督衛(wèi)生等。這不僅增強了幼兒的責任感，也提高了他們的組織和協(xié)調能力。
三、教育教學
1.主題活動
本學期我們根據幼兒的興趣和發(fā)展需求，開展了豐富多彩的主題活動，如“春天的秘密”“我愛我家”“有趣的動物”等。通過這些主題活動，幼兒在語言表達、觀察能力、動手操作等方面都得到了鍛煉和提高。
2.領域教學
在語言領域，我們注重培養(yǎng)幼兒的傾聽與表達能力，通過故事講述、兒歌朗誦、繪本閱讀等活動，激發(fā)幼兒的語言興趣和表達欲望；在數學領域，我們通過游戲、操作等形式，讓幼兒感知數、量、形、時間、空間等數學概念，提高幼兒的數學思維能力；在科學領域，我們組織幼兒進行觀察、實驗、探究等活動，培養(yǎng)幼兒的科學精神和探究能力；在藝術領域，我們鼓勵幼兒通過繪畫、手工、音樂、舞蹈等形式表達自己的情感和想法，提高幼兒的審美能力和藝術表現力；在健康領域，我們通過體育游戲、生活習慣培養(yǎng)等活動，增強幼兒的體質，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自我保護意識。
3.幼小銜接
作為大班的下學期，幼小銜接工作是我們教育教學的重點之一。我們組織幼兒參觀小學，讓他們提前了解小學的環(huán)境和學習生活；開展“我要上小學”主題活動，幫助幼兒了解小學的課程、作息時間等；在日常教學中，適當調整教學內容和方式，注重培養(yǎng)幼兒的學習習慣和任務意識，如按時完成作業(yè)、整理書包等，為幼兒順利進入小學做好充分準備。
四、班級活動
1.節(jié)日慶祝活動
在“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日來臨之際，我們組織了相應的慶�；顒�，讓幼兒了解節(jié)日的由來和意義，培養(yǎng)幼兒尊重他人、熱愛勞動、珍惜幸福生活的情感。
2.親子活動
本學期我們組織了多次親子活動，如親子運動會、親子手工制作、親子春游等。這些活動不僅增進了親子之間的感情，也加強了家園之間的溝通與合作。
3.班級特色活動
結合班級幼兒的興趣和特長，我們開展了一些班級特色活動，如繪本表演、故事大王比賽、小小建筑師等。這些活動為幼兒提供了展示自我的平臺，增強了幼兒的自信心和表現力。
五、保育工作
1.生活照料
我們關注幼兒的日常生活需求，及時提醒幼兒喝水、增減衣物、洗手、如廁等，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。認真做好班級的衛(wèi)生清潔工作，保持教室、寢室的整潔和通風，為幼兒創(chuàng)造一個舒適、健康的生活環(huán)境。
2.飲食營養(yǎng)
合理安排幼兒的膳食，保證營養(yǎng)均衡。根據幼兒的飲食情況，及時與廚房溝通調整食譜，確保幼兒吃飽、吃好。
3.安全管理
加強班級的安全管理工作，定期檢查班級的`設施設備，及時排除安全隱患。開展安全教育活動，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，如不跟陌生人走、遵守交通規(guī)則、防火防電等。
六、家園合作
1.家長溝通
通過家長會、家訪、電話、微信等方式與家長保持密切聯系，及時溝通幼兒在園的學習、生活情況，了解幼兒在家的表現，共同促進幼兒的成長。
2.家長參與
鼓勵家長積極參與班級的教育教學活動，如家長助教、親子活動等。本學期有多位家長走進課堂，為幼兒帶來了精彩的活動，豐富了幼兒的學習經驗。
3.家長教育
定期向家長推送科學育兒知識，舉辦家長講座，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法。
七、班級工作亮點
1.幼兒自主性得到充分發(fā)揮
在班級管理和活動組織中，我們注重引導幼兒自主參與，讓他們成為班級的主人。例如，在環(huán)境創(chuàng)設中，幼兒積極參與設計和布置；在游戲活動中，幼兒自主選擇游戲內容和伙伴，制定游戲規(guī)則。
2.幼小銜接工作扎實有效
通過一系列的幼小銜接活動，幼兒在心理、習慣和能力等方面都做好了充分的準備，為順利進入小學打下了堅實的基礎。
3.班級氛圍和諧融洽
教師之間相互配合、分工明確，共同為幼兒營造了一個溫馨、和諧、充滿愛的班級氛圍。幼兒之間團結友愛、互幫互助，形成了良好的同伴關系。
八、存在的問題與不足
1.個別幼兒的學習習慣和行為規(guī)范還有待加強，需要進一步關注和引導。
2.在班級活動的組織上，還可以更加多樣化和創(chuàng)新化，充分滿足幼兒的興趣和需求。
3.與家長的溝通還可以更加深入和細致，更好地發(fā)揮家長在教育中的作用。
九、改進措施
1.針對個別幼兒的問題，制定個性化的教育方案，加強與家長的溝通與合作，共同幫助幼兒改進。
2.加強教師的培訓和學習，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，豐富班級活動的形式和內容。
3.完善家園溝通機制，定期開展家長座談會，了解家長的需求和意見，提高家園合作的質量。
十、總結與展望
本學期的班級工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進工作方法，提高班級管理水平，為幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。相信在園領導的關心支持下，在家長們的積極配合下，在老師們的共同努力下，我們大班班級的工作一定會越來越好，讓每一個幼兒都能在幼兒園度過一個快樂、充實、有意義的童年！
幼兒園大班下學期班級工作總結 16
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，大班下學期的工作已接近尾聲�；仡欉@一學期，我們大班班級的三位老師齊心協(xié)力，在園領導的關心和支持下，順利完成了各項工作任務�，F將本學期的班級工作總結如下：
一、班級情況分析
本學期，我們大班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經過兩年多的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了很大的進步。他們活潑開朗，積極向上，對周圍的事物充滿了好奇心和求知欲。在語言表達、動手能力、思維能力等方面都有了顯著的提高。同時，孩子們也逐漸形成了良好的生活習慣和學習習慣，能夠自覺遵守班級規(guī)則，相互關心、相互幫助。
二、教育教學工作
1.主題活動
本學期，我們根據幼兒的年齡特點和興趣愛好，開展了豐富多彩的主題活動，如“春天的秘密”“我要上小學”“快樂的六一”等。在主題活動中，我們通過創(chuàng)設情境、組織討論、實踐操作等方式，引導幼兒積極參與，讓他們在活動中獲取知識、提高能力、培養(yǎng)情感。
2.幼小銜接
大班下學期是幼小銜接的關鍵時期，為了讓孩子們順利過渡到小學，我們開展了一系列的幼小銜接活動。如參觀小學、邀請小學老師來園講座、模擬小學課堂等。通過這些活動，孩子們對小學的學習生活有了初步的了解和體驗，減少了對小學的陌生感和恐懼感，為他們進入小學做好了心理和生理上的準備。
3.區(qū)域活動
我們根據幼兒的興趣和發(fā)展需求，設置了語言區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)等多個區(qū)域。在區(qū)域活動中，孩子們可以自主選擇活動內容和材料，自由地探索和學習。教師則通過觀察和指導，及時了解孩子們的發(fā)展情況，并給予相應的支持和幫助。
4.教學成果
通過一學期的教育教學工作，孩子們在語言表達、數學運算、科學探索、藝術表現等方面都取得了顯著的進步。大部分孩子能夠熟練地認讀拼音和漢字，掌握 10 以內的加減法，能用多種材料進行藝術創(chuàng)作，能夠用較完整的語言表達自己的想法和感受。
三、生活護理工作
1.培養(yǎng)良好的生活習慣
我們注重培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣，如飯前便后洗手、飯后漱口、按時午睡、自己整理衣物等。通過日常的督促和引導，孩子們逐漸養(yǎng)成了這些好習慣，提高了自我管理能力。
2.關注幼兒的健康狀況
我們每天認真做好晨檢和午檢工作，及時發(fā)現幼兒的.身體異常情況，并及時處理。同時，我們還加強了對幼兒的安全教育，提高了他們的自我保護意識和能力。
3.飲食管理
我們根據幼兒的營養(yǎng)需求，制定了科學合理的食譜。保證幼兒每天攝入足夠的營養(yǎng)，促進他們的身體健康成長。在進餐過程中，我們注重培養(yǎng)孩子們良好的飲食習慣，如不挑食、不浪費食物等。
四、班級管理工作
1.建立良好的常規(guī)
我們共同制定了班級常規(guī)，如排隊、安靜午睡、按時完成任務等，并通過獎勵和懲罰的方式，引導幼兒遵守常規(guī)。良好的常規(guī)有助于班級秩序的穩(wěn)定，也為幼兒的學習和生活提供了保障。
2.培養(yǎng)班級小助手
為了提高幼兒的自我管理能力，我們選拔了一些能干的幼兒擔任班級小助手，如班長、組長、圖書管理員等。小助手們在班級管理中發(fā)揮了積極的作用，不僅幫助老師完成了一些日常工作，還鍛煉了自己的組織和領導能力。
3.家園合作
我們通過家長會、家長微信群、家訪等方式，與家長保持密切的聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。同時，我們也鼓勵家長積極參與班級活動，如親子活動、家長志愿者等，共同促進幼兒的成長和發(fā)展。
五、存在的問題及改進措施
1.存在的問題
�。�1）個別幼兒在學習和生活方面還存在一些困難，需要給予更多的關注和幫助。
�。�2）班級活動的組織和策劃還需要進一步優(yōu)化，提高活動的質量和效果。
�。�3）家園合作還需要進一步加強，提高家長參與度和滿意度。
2.改進措施
（1）加強對個別幼兒的輔導和關注，制定個性化的教育方案，幫助他們克服困難，取得進步。
（2）認真學習和借鑒優(yōu)秀的班級活動案例，結合班級實際情況，精心策劃和組織活動，提高活動的趣味性和教育性。
�。�3）加強與家長的溝通和交流，定期召開家長會，聽取家長的意見和建議，改進工作方法，提高家園合作的效果。
六、總結與展望
本學期，我們大班班級的工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進工作方法，提高教育教學質量，為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。同時，我們也期待著孩子們在即將到來的小學生活中，能夠繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，勇敢面對挑戰(zhàn)，健康快樂地成長！
幼兒園大班下學期班級工作總結 17
時光匆匆，大班下學期的工作在緊張與忙碌中畫上了圓滿的句號�；仡欉@一學期，我們班級的三位老師團結協(xié)作、共同努力，以飽滿的熱情和認真的態(tài)度完成了各項工作。現將本學期的班級工作總結如下：
一、班級基本情況
本學期，我們大班共有xx名幼兒，他們活潑可愛、聰明好學，在園里度過了充實而快樂的每一天。經過幾年的幼兒園生活，孩子們在身體、智力、情感和社會性等方面都有了顯著的發(fā)展。
二、教育教學工作
1.課程設置
我們依據《幼兒園教育指導綱要》和《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》，結合大班幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，精心設計了豐富多樣的課程內容，包括語言、數學、科學、藝術、健康、社會等領域。
2.教學方法
在教學過程中，我們采用了游戲化、情境化、探究式等多種教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。例如，在數學活動中，我們通過創(chuàng)設購物情境，讓幼兒在實際操作中學習加減法；在科學活動中，我們組織幼兒進行實驗探究，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。
3.主題活動
本學期我們開展了多個主題活動，如“我愛我的祖國”“神奇的大自然”“走進小學”等。通過主題活動，我們將各領域的知識有機整合，讓幼兒在一個連貫、系統(tǒng)的學習過程中獲得更全面的發(fā)展。
4.幼小銜接工作
為了幫助幼兒順利過渡到小學，我們在本學期加強了幼小銜接工作。組織幼兒參觀小學，讓他們提前了解小學的環(huán)境和學習生活；開展幼小銜接專題講座，邀請小學老師為家長和幼兒介紹小學的課程設置和學習要求；在班級中培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣和自我管理能力，如按時完成任務、整理書包等。
三、生活護理工作
1.飲食方面
我們關注幼兒的飲食營養(yǎng)，合理搭配膳食，保證幼兒每天攝入足夠的蛋白質、碳水化合物、維生素等營養(yǎng)物質。同時，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，如不挑食、不浪費食物等。
2.睡眠方面
為幼兒創(chuàng)造安靜、舒適的睡眠環(huán)境，保證幼兒每天有充足的睡眠時間。培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣，如睡前整理衣物、安靜入睡等。
3.衛(wèi)生保健
嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，每天對教室、寢室、玩具等進行消毒；加強幼兒的個人衛(wèi)生教育，督促幼兒勤洗手、勤換衣；關注幼兒的身體健康狀況，及時發(fā)現并處理幼兒的疾病和異常情況。
四、班級管理工作
1.常規(guī)培養(yǎng)
建立良好的班級常規(guī)，如排隊、遵守紀律、愛護公物等。通過日常的引導和教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2.班級氛圍營造
努力營造溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍，讓幼兒在班級中感受到溫暖和關愛，促進幼兒的身心健康發(fā)展。
3.安全教育
將安全教育貫穿于幼兒的一日生活中，通過故事、游戲、演練等形式，讓幼兒了解交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識，提高幼兒的自我保護意識和能力。
五、家園合作
1.家長會
定期召開家長會，向家長介紹班級的工作計劃、教育教學內容以及幼兒的發(fā)展情況，聽取家長的意見和建議。
2.家長微信群
利用家長微信群及時與家長溝通幼兒在園的學習、生活情況，分享教育資源和育兒經驗。
3.親子活動
組織豐富多彩的親子活動，如親子運動會、親子手工制作等，增進親子之間的感情，促進家園共育。
六、工作成果
1.幼兒在各方面都取得了明顯的進步，語言表達能力、邏輯思維能力、動手操作能力等都有了很大提高。
2.班級常規(guī)良好，幼兒能夠自覺遵守紀律，形成了良好的.行為習慣和團隊合作精神。
3.家長對班級工作的滿意度較高，積極參與家園合作活動，形成了良好的教育合力。
七、存在的不足
1.個別幼兒的發(fā)展還不夠均衡，需要在今后的工作中給予更多的關注和引導。
2.班級環(huán)境創(chuàng)設還可以更加豐富和多樣化，以更好地滿足幼兒的學習和發(fā)展需求。
3.與家長的溝通還可以更加深入和細致，及時了解家長的需求和困惑，提供更有針對性的支持和幫助。
八、改進措施
1.針對個別幼兒的情況，制定個性化的教育方案，加強個別輔導和關注。
2.充分利用家長和社區(qū)資源，豐富班級環(huán)境創(chuàng)設的材料和內容。
3.加強與家長的定期溝通和交流，建立良好的信任關系。
九、未來展望
本學期的工作雖然已經結束，但我們對幼兒教育的熱情和責任永遠不會停止。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，為幼兒的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質的教育服務。我們相信，在我們的共同努力下，孩子們一定會在充滿愛和關懷的環(huán)境中茁壯成長，迎接更加美好的未來！
【幼兒園大班下學期班級工作總結】相關文章：
大班下學期班級工作總結09-05
幼兒園大班下學期班級工作總結(14篇)06-03
幼兒園大班下學期班級工作總結14篇03-27
大班下學期班級工作總結最新10-31
幼兒大班下學期班級工作總結09-09
幼兒大班下學期班級工作總結03-15
大班下學期班級工作總結13篇05-12
大班下學期班級工作總結(15篇)03-05
大班下學期班級工作總結15篇01-13