幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié)（通用17篇）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 1
以前總想著三年是一段很漫長的路程，可是沒想到，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)是第三個年頭，再過半個學(xué)期，我就要和朝夕相處三年的寶貝們分離了，想著想著心里還是有些不舍。20xx這一年，孩子們從中班跨入到大班，人高了，身體壯了，也更加貼心了，這些回憶都讓我無比的幸福。
情況比較特殊的是，配班老師有孕在身，很多時候需要休息，有其他的老師來代課，孩子們還是很能體諒老師的辛苦，懂得自我保護(hù)，每天都是開開心心的來，開開心心的回家，沒有給老師添麻煩。接下來就對這半年的班級工作做如下總結(jié)：
一、班級基本情況
這學(xué)期，我班新加入了5位小朋友，現(xiàn)在我班人數(shù)是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失調(diào)還是比較嚴(yán)重的，男孩子總是有些調(diào)皮，所以班級的氛圍總是很活躍。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，而且我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、教育教學(xué)常規(guī)
孩子到了大班了以后，我明顯發(fā)現(xiàn)他們的話比以前多了，而且更容易在課堂上課開小差，并且情緒也容易激動。雖然我是班主任，但是我自認(rèn)為自己在班級常規(guī)教育這方面的知識還是比較缺乏的，有時想不出好點(diǎn)子去應(yīng)對。現(xiàn)在配班請產(chǎn)假了，由龔老師來幫助我一起搭班，從她帶班的過程當(dāng)中我學(xué)到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也會去模仿這么做。
我總結(jié)出我班這學(xué)期在常規(guī)方面做的比較好的就是規(guī)則意識要求更加嚴(yán)格了。針對的是即將升入小學(xué)的孩子們，對于課堂課間的紀(jì)律意識一定要培養(yǎng)好，并且這學(xué)期一直是按照這樣的要求進(jìn)行著，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子們的情況有所改善。例如：在上課時，如果有小朋友說話，那我們老師的做法是安靜等待孩子們發(fā)現(xiàn)老師的表情做法是什么樣的，有些孩子比較機(jī)靈，一看老師停下來不講課了，自然意識到不對勁，所以孩子們偶爾說話時都會很注意老師的一舉一動，自然講話的次數(shù)就少了。課間碰到愛追跑的小朋友，我就請他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊，看著其他小朋友是怎么進(jìn)行課間活動的，如果想要去玩就必要遵守老師的要求，不準(zhǔn)亂跑，對于比較調(diào)皮的孩子，用這招比較靈。不僅是課堂課間活動的規(guī)則意識變強(qiáng)了，對于戶外及排隊(duì)方面的規(guī)則也有了新的要求，并且孩子們照著這么做以后也習(xí)慣了這樣的模式，讓我班的常規(guī)有了一定的進(jìn)步。
經(jīng)過這段時間的相互配合協(xié)調(diào)，好好整頓了班級的常規(guī)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)問題比以前好了很多，而且讓我在帶班經(jīng)驗(yàn)方面也有了很大的收獲，很感謝龔老師對我的指導(dǎo)。改變已在一點(diǎn)點(diǎn)中形成，我們只要堅(jiān)持，相信會有成功的一天。
三、衛(wèi)生保育工作
“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。17世紀(jì)英國偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰、洛克認(rèn)為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己等。今年的冬天不是特別的冷，溫度總是在上上下下，所以很多孩子們都因?yàn)闇夭疃忻�。所以每�?dāng)天氣比較好時，如果我?guī)Ш⒆油獬龌顒�，總會讓他們先把衣服脫好，然后背后墊上毛巾，這樣的就避免了孩子因?yàn)楹節(jié)窈蟊扯鴽龈忻傲�。而有時我也會細(xì)心的預(yù)先摸一下比較容易出汗的孩子，看看有沒有汗，適當(dāng)提醒他注意休息，別玩太過了。碰到晴天時，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個星期五放學(xué)前，我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情：1、洗頭2、洗澡3、剪指甲4、換衣服，做一個衛(wèi)生好寶寶。
對于大班的孩子，我經(jīng)常做的是要求孩子們學(xué)會自理。在一個即將讀小學(xué)的年齡，已經(jīng)可以完全學(xué)會自己的事情自己做，或者幫助他人做，這都是良好品質(zhì)以及生活自理的鍛煉。例如：戶外活動墊毛巾，要求小朋友之間相互幫忙；餐點(diǎn)時自己管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生，有飯粒馬上撿起來，做到飯前飯后一個樣，如果有時有湯汁撒開來，飯后自己拿抹布擦掉；午睡起床后偶爾進(jìn)行疊被子比賽，比比誰的被子疊的好等等，這些事情雖小，但是都在培養(yǎng)孩子們的自理能力。
四、營造溫馨環(huán)境
為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，我常常比較嚴(yán)厲，但是私底下與孩子交流時，我還是很親切的與他們說話的。我常常教導(dǎo)孩子們要學(xué)會分享，所以我班里的孩子都比較大方，會拿寫些好吃的東西與班級里的小朋友分享。有時我也會和他們開開玩笑，孩子們笑的人仰馬翻，有時讓小朋友們想個好玩的游戲，大家一起玩的很開心，這些時候才讓我感受到班級的力量很可貴。每次進(jìn)行班級環(huán)境布置時，我會從孩子們的作品當(dāng)中選取貼到主題中，因?yàn)槲腋杏X到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好，所以我的班級特色也一并取向于童謠畫，讓孩子們在學(xué)童謠的同時學(xué)習(xí)繪畫技巧，我相信多看多畫多評，一學(xué)期后孩子們的繪畫水平總會提高的。所以孩子們的作品在教室中是無處不在，我們老師也在見證孩子們成長的一點(diǎn)一滴。
五、家園聯(lián)系工作
本學(xué)期家園聯(lián)系從三大點(diǎn)出發(fā)：
1、家長會
家長會是與家長溝通的最好時機(jī)。有時孩子的家長都比較忙，只能與爺爺奶奶碰頭，有時對于教育問題，爺爺奶奶沒有直接的.決定權(quán)，都是比較溺愛的，所以在家長會時我們老師與部分家長進(jìn)行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現(xiàn)，有些什么優(yōu)點(diǎn)，最近有什么事發(fā)生等等，發(fā)現(xiàn)家長們都很愿意聽我們老師談?wù)剬λ麄兒⒆拥目捶āＴ趯W(xué)期中有些什么工作需要家長幫助完成，我們也一并在會議上說明，大部分家長都是非常支持配合的。
2、家長開放日
大班第一學(xué)期結(jié)合“重陽節(jié)”進(jìn)行了家長開放日活動。從爺爺奶奶角度，我們老師更近一步的了解到老一輩對孩子們的關(guān)心，他們都非常希望孫子孫女能有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)出色等等的愿望。進(jìn)行了這樣的一次活動，也讓爺爺奶奶了解到我們幼兒園教學(xué)的情況，并非是一味的玩耍，也是有科學(xué)依據(jù)的進(jìn)行了一日生活的安排。活動效果非常好，給爺爺奶奶留下了很好的印象。
3、家訪
家訪形式一般有兩種：電話與上門普訪。在平日中，我已經(jīng)與多位家長進(jìn)行了電話訪問，聊了聊孩子的近況，和家長說了些貼己的話，家長在電話中也感謝我們老師對孩子的關(guān)心。在期末階段，我特地不乘班車留下在傍晚吃飯間進(jìn)行家訪，因?yàn)椴糠旨议L白天在廠里工作，根本見不到面，只有下班后才有空，所以我聯(lián)系了幾位平時不太碰到的家長上門家訪。每個家庭我基本進(jìn)行了半個多小時的談話，說的方面也比較全面，和家長之間聊的非常開心，家長們也向我詢問了孩子在園的變現(xiàn)如何，我也實(shí)在的向家長反映了一些問題，我向家長述說：“孩子有缺點(diǎn)我一定會向你們提出來，畢竟是馬上要升小學(xué)的孩子了，如果一味夸獎有問題不說，問題就會越來越大，不是對孩子好，是害了孩子�！奔议L們都很認(rèn)同我的說法，當(dāng)然在與家長交流的過程中也是需要技巧的，不是隨便亂說的。經(jīng)過與家長們的一番交談，我發(fā)現(xiàn)自我成長很快，在交流方面我有了進(jìn)步，證明經(jīng)驗(yàn)是積累的！
4、校訊通
進(jìn)入大班以后，家長對于孩子們的學(xué)習(xí)都非常的關(guān)注，所以我利用校訊通常常會給家長發(fā)一條我們今日學(xué)習(xí)了什么知識的信息，希望家長在家也進(jìn)行復(fù)習(xí)與指導(dǎo)，幫助幼兒鞏固知識，這讓家長們一致很贊同，也很配合。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：能力有限，努力無限。對于工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 2
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他三年來一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學(xué)期我能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地發(fā)展。作為一名年輕教師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新。作為班主任的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動與其他教師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級管理中的各項(xiàng)共識，認(rèn)真聽取各位教師的意見和建議。
二、教育教學(xué)工作方面
1、努力學(xué)習(xí)新《綱要》，增強(qiáng)專業(yè)意識，提高教研水平。
2、充分的課前準(zhǔn)備工作為使教育效果更加明顯，我積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我信心倍增。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過度，有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況，使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的'了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。
通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了全面提高和鍛煉。
三、家長工作方面
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園的情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性，積極取得家長對班級各項(xiàng)活動的支持與配合。
四、衛(wèi)生保健工作方面
1、本學(xué)期，我嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直很高。
五、不足及努力發(fā)現(xiàn)
1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲，當(dāng)看到我班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到無比的欣慰，我工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng)，深受孩子們喜愛，這是對我工作最大的支持和鼓勵，雖然我工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量，我相信自己一定會做得更好。
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 3
一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識比較快。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進(jìn)行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運(yùn)動》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去制作。
四、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個重點(diǎn)工作，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。
五、家長工作
平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。
充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的.活動讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起慶祝；“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演。
六、不足及反思調(diào)整
當(dāng)看到孩子們健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興�？偨Y(jié)這個學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。
顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 4
半學(xué)期的工作又結(jié)束了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。
如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)�？粗⒆觽円粡垙埿δ�，心里感到很欣慰�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少，在本學(xué)期工作也總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一、保教工作方面。
1、教育教學(xué)
(1)充分的課前準(zhǔn)備工作
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，我們采用了多種方式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在藝術(shù)課上我們利用各種活動開展故事、唱歌等，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的.創(chuàng)造力。
(2)、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
a、在活動中我們會有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
b、在教學(xué)中我們帶幼兒去參觀了高升小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。
通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
2、衛(wèi)生保健工作方面。
(1)、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
(2)、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
(3)、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，同時可培養(yǎng)幼兒的興趣。
三、游戲活動
幼兒的戶外活動也是是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
四、家長工作：
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各項(xiàng)活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。
五、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 5
本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、幼兒情況分析：
本學(xué)期班級幼兒27名，男幼兒13名，女幼兒14名。
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會主動關(guān)心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。
2、弱勢因素分析：
我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。
二、主要工作與具體措施：
（一）班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。
在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。
�。ǘ┙逃虒W(xué)對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會，在活動開展后及時反思。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動，及時進(jìn)行反思，總結(jié)。
2、做好幼小銜接工作。知識準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。及時把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長。能力準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開展多種形式的教學(xué)活動，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵幼兒自主的學(xué)習(xí)。
3、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。
4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會自己獨(dú)立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。
5、采取鼓勵為主，獎勵相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、個別教育不放松。如：鼓勵鄭雅綺、陳昱如等幼兒上課時積極舉手發(fā)言；與家長溝通幫助寧凱斌小朋友提高自理能力；鼓勵梁宸赫小朋友按時來園，不遲到。
�。ㄈ┌踩l(wèi)生保健。
安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進(jìn)行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識，認(rèn)識安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅(jiān)持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動，力爭出勤率在95%以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。
�。ㄋ模┘覉@溝通經(jīng)過以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的.認(rèn)可和信任。日常通過面談、電話、qq、微信等，與大多數(shù)家長建立起良好的溝通平臺。這學(xué)期我們還可通過網(wǎng)絡(luò)向家長介紹我們的教育理念、教育方法，向家長推薦好的教育網(wǎng)站，一同掌握幼教動態(tài)。與家長共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請況，聽取老師的意見和看法。他們能主動參與我們的各項(xiàng)活動，并提供必要的資料和資源。熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。通過日常觀察和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也越來越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 6
“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑.....”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
一、健康發(fā)展：
作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強(qiáng)特色課的教育。幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。
掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王xx，徐xx能積極參與到活動中，性格也開朗了許多。
二、認(rèn)知發(fā)展：
對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進(jìn)行及時的表揚(yáng)，并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。
在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。
學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的.知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗(yàn)。
這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績。
三、社會性發(fā)展：
通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會的同時，也促進(jìn)了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。
結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
我們認(rèn)識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛祖國的教育。
四、家長工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。
與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動：
在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。
幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運(yùn)動月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。
本學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 7
一、幼兒基本情況分析
我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過大班本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在語言、計(jì)算、英語等方面有顯著提高。臨近期末，我們從各個方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一簡要總結(jié)：
本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題經(jīng)常討論，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。
二、教育方面
1、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點(diǎn)卡，使得幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感染力，講故事的積極性也越來越高。同時通過數(shù)學(xué)練習(xí)冊的操作和“邏輯狗材料”的操作，使幼兒的邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好，有一定的數(shù)概念，計(jì)算能力取得了非常棒的效果。
2、從藝術(shù)發(fā)展看，通過街舞的練習(xí)，加強(qiáng)了舞蹈節(jié)奏感；另外，繪畫能力有所提高。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
3、在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了五個主題，從孩子們積極參與程度可以看出，都是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這五個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
4、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
5、注重英語的運(yùn)用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語，堅(jiān)持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間，鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語。
6、繼續(xù)加強(qiáng)班級一日常規(guī)培養(yǎng)。每天輪流安排“班長”和“生活管理員”，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持鍛煉飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，積極參加體育節(jié)比賽，并取得了成績。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位，糾正幼兒不良的睡姿。
4、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強(qiáng)。
2、活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工展示等有關(guān)教育的'環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、由孩子參與進(jìn)行主題環(huán)境的布置，通過孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺。
五、家長工作
1、利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（成長檔案）與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、每月一次家長開放活動，邀請家長觀摩教育游戲活動，認(rèn)真傾聽家長的意見。
3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、我們利用班級的“家長留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”，加大家長的參與度，讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源，配合教學(xué)。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 8
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙�，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學(xué)期我班三位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時事、了解時政、養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。同時還能提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能努力營造“自主、開放、互動”的班級文化，三位老師更能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在班級親子活動、六一節(jié)等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。
二、教育教學(xué)工作方面
1、充分的課前準(zhǔn)備工作。
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、詩歌朗誦主題活動的開展。
古詩是我們幼兒園的特色活動之一，是我國特有的一種載體，是我們的祖先運(yùn)用了最靈動的、最睿智、最精辟的詩的語言來表達(dá)對自然和人生的深刻理解和感悟。古詩詞工于音韻，注重意境，句式工整，讀來朗朗上口，是中國古老文化的經(jīng)典。我們今天，學(xué)習(xí)和繼承中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，對于振奮民族精神，弘揚(yáng)民族文化是十分必要的。開展古詩主題活動，需要教師做大量的準(zhǔn)備工作，我們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)課，往往要幾天前就上網(wǎng)查資料、制作幻燈片，才會使教育效果更加明顯。本學(xué)期，我班開展了《憶江南》、《游子吟》、《春夜喜雨》、《漁歌子》等古詩主題活動。我班通過開展誦讀古詩教學(xué)，讓孩子們在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經(jīng)典、接受詩教，旨在向幼兒展示中華民族博大精深的文化，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)產(chǎn)生濃烈的情趣和審美能力，使他們從小受到良好的文化熏陶。我班也一直進(jìn)行著幼兒古詩教學(xué)的實(shí)踐研究，有效地促進(jìn)了幼兒，老師的發(fā)展。采用了“情景表演、與昆歌結(jié)合、娛樂游戲、課件展示”等多種途徑和方法，讓每一個幼兒在豐富多彩的古詩活動中能誦讀古詩，理解簡單的詩意，提高生命質(zhì)量。在實(shí)踐研究的過程中，我們發(fā)現(xiàn)順利地進(jìn)行古詩誦讀教學(xué)活動要注意師生關(guān)系、生生關(guān)系、家園關(guān)系等幾點(diǎn)，才能更好、更快地使古詩成為促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的有效途徑。從活動效果來看，幼兒在平�；顒又心茈S口說出幾句詩來，并且能夠積極地參與學(xué)習(xí)古詩活動。收到了較好的`教育效果。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。我們還嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。
上課時不入廁、不去喝水。午睡后學(xué)習(xí)自己整理床鋪，教育孩子晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息。每天自己早上背來書包，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。
通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。我們還做到通過讓幼兒自己來選擇小老師，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 9
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接
在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，xx我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
二、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并掌握了退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，同時注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識，所以無一事故發(fā)生。
三、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的'環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
四、家長工作
搞好班級工作，需要家長的配合，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r間，及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。
在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 10
本學(xué)期我班兩位教師根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了班務(wù)計(jì)劃。本學(xué)期也是大班小朋友在幼兒園的最后一個學(xué)期，不僅要讓他們掌握更多的本領(lǐng)，還要讓他們能基本了解小學(xué)里的情況，做好幼小銜接的工作，讓孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。針對以上情況，我班在本學(xué)期重點(diǎn)做好了以下幾項(xiàng)工作：
1、自理能力的培養(yǎng)：
本學(xué)期一開始，我們就試著讓孩子們做個能干的孩子，自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己穿、脫衣服，自己系鞋帶整理床鋪，自己整理書包、玩具、學(xué)具等，并且時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、語言能力的培養(yǎng)
本學(xué)期我班開展了閱讀活動，幼兒自帶部分書籍來園，相互交流閱讀，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的閱讀方法，做到讀懂，讀熟，同時利用“講故事比賽”活動的時間讓幼兒把讀懂的故事講給大家聽。同時開展每天的“說新聞”活動，即利用晨間談話時間讓幼兒講一講所聽、所見的新聞，培養(yǎng)幼兒有條理敘述日常經(jīng)驗(yàn)和所見所聞，這既是一種能力的培養(yǎng)，也為幼兒入小學(xué)做好了語言方面的準(zhǔn)備。
3、責(zé)任心的培養(yǎng)
責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我班通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的方法培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜，與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識。
4、知識能力的培養(yǎng)
教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成和加減運(yùn)算，學(xué)習(xí)拼音及簡單漢字的認(rèn)讀和書寫，通過學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷，養(yǎng)成按時入園，按時完成任務(wù)的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的時間觀念。同時開展了“大自然的語言”、“不一樣的我”、“動感天地”、“走近小學(xué)”、“黑夜秘語”、“離園倒計(jì)時”等六個主題活動，每個主題需要孩子和家長一起搜集資料，從而培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、做好幼小銜接
孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活，如上課時不入廁、不去喝水。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的.與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力也得到了很好的提高。
6、做好班級特色活動的開展
本學(xué)期我班繼續(xù)開展了“玩色彩”班級特色活動，主要通過學(xué)習(xí)以手指、手掌進(jìn)行印畫；色彩的印染等培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和欣賞美的能力。同時我班還開展了“科技與幼兒生活”課題研究，通過一系列的有關(guān)活動，培養(yǎng)幼兒主動探索，學(xué)習(xí)的能力和積極性。
7、做好家長工作
此外，為使我班的班級工作做的更好，我班還堅(jiān)持一月召開一次班務(wù)會，班級保教老師及時分析班級幼兒情況，共同商討教育方法。一學(xué)期中，我班除完成本班的教育教學(xué)外，還成功開展了學(xué)期末的教育教學(xué)成果暨畢業(yè)典禮的展示，得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評，取得了較大的成功。
8、不足及努力方向
�。�1）、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
（2）、班級教師在活動區(qū)材料制作、投放和整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng)，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 11
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，大班下學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期里，我們大班班級的三位老師齊心協(xié)力，共同努力，為孩子們創(chuàng)造了一個溫馨、快樂、富有成長機(jī)會的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以下是對本學(xué)期班級工作的詳細(xì)總結(jié)。
一、班級情況分析
本學(xué)期，我們班級共有xx名幼兒，其中男孩xx名，女孩xx名。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了顯著的進(jìn)步。他們的語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力、社交能力和動手能力都得到了較好的發(fā)展。同時，孩子們也逐漸形成了自己的個性特點(diǎn)和興趣愛好。
二、教育教學(xué)工作
1.主題活動
本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，開展了豐富多彩的主題活動，如“春天的秘密”“我愛我家”“有趣的動物”等。在主題活動中，我們通過故事、兒歌、繪畫、手工等多種形式，引導(dǎo)幼兒積極參與，探索和發(fā)現(xiàn)周圍世界的奧秘。
2.領(lǐng)域教學(xué)
在語言領(lǐng)域，我們注重培養(yǎng)幼兒的傾聽與表達(dá)能力，通過繪本閱讀、故事講述等活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和語言表達(dá)欲望。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們通過游戲、操作等方式，幫助幼兒掌握了 10 以內(nèi)的加減法、圖形認(rèn)知等知識。在科學(xué)領(lǐng)域，我們組織幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)等活動，培養(yǎng)他們的觀察力和探索精神。在藝術(shù)領(lǐng)域，我們鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和想法，通過繪畫、手工、音樂、舞蹈等形式，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3.幼小銜接
本學(xué)期，我們將幼小銜接工作作為重點(diǎn)之一。通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生交流、開展幼小銜接課程等方式，幫助幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，激發(fā)他們對小學(xué)的向往之情。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，如正確的坐姿、握筆姿勢、整理書包等，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、保育工作
1.生活護(hù)理
我們認(rèn)真做好班級的衛(wèi)生清潔工作，保持教室、寢室的整潔和通風(fēng)。每天為幼兒準(zhǔn)備營養(yǎng)豐富、搭配合理的膳食，保證幼兒的飲食健康。關(guān)注幼兒的個人衛(wèi)生，提醒幼兒勤洗手、勤換衣、勤剪指甲等。
2.安全教育
我們將安全教育貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)，通過故事、游戲、演練等形式，向幼兒傳授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
3.健康管理
我們認(rèn)真做好幼兒的晨午檢工作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的身體異常情況，并采取相應(yīng)的措施。定期為幼兒測量身高、體重、視力等，了解幼兒的生長發(fā)育情況，并為家長提供合理的建議。
四、班級管理
1.常規(guī)培養(yǎng)
我們注重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，如排隊(duì)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物等。通過日常的引導(dǎo)和教育，大部分幼兒能夠自覺遵守班級常規(guī)，形成了良好的班級秩序。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我們根據(jù)主題活動和幼兒的興趣愛好，精心創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，如主題墻、區(qū)域環(huán)境等。讓幼兒在與環(huán)境的互動中，獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的.探索欲望和創(chuàng)造力。
3.家園合作
我們通過家長會、家長微信群、家訪等方式，與家長保持密切的聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議。同時，我們鼓勵家長積極參與班級的各項(xiàng)活動，如親子活動、家長助教等，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。
五、存在的問題與改進(jìn)措施
1.存在的問題
�。�1）部分幼兒在學(xué)習(xí)上還存在一定的困難，需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。
（2）個別幼兒的行為習(xí)慣還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，如攻擊性行為、注意力不集中等。
�。�3）在班級管理方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，提高工作效率。
2.改進(jìn)措施
（1）針對學(xué)習(xí)困難的幼兒，制定個別教育計(jì)劃，采取一對一的輔導(dǎo)方式，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。
�。�2）對于行為習(xí)慣不好的幼兒，加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同分析原因，采取有效的教育措施。同時，在班級中開展行為習(xí)慣培養(yǎng)的主題活動，引導(dǎo)幼兒樹立正確的行為觀念。
�。�3）在班級管理方面，進(jìn)一步細(xì)化工作流程，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高工作效率。
六、總結(jié)與展望
本學(xué)期，我們大班班級的工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。同時，我們也期待著孩子們在即將到來的小學(xué)生活中，能夠健康快樂地成長，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 12
隨著大班下學(xué)期的結(jié)束，回顧這一學(xué)期的班級工作，我們深感充實(shí)與欣慰。在這充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋熅o密合作，以幼兒的發(fā)展為中心，努力為孩子們營造一個溫馨、快樂、富有成長機(jī)會的環(huán)境。以下是對本學(xué)期班級工作的詳細(xì)總結(jié)。
一、班級基本情況
本學(xué)期，我們大班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經(jīng)過幾年的共同生活和學(xué)習(xí)，孩子們在情感、認(rèn)知、社會交往等方面都有了明顯的進(jìn)步，形成了一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體。
二、教育教學(xué)工作
1.課程設(shè)置與實(shí)施
我們依據(jù)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和幼兒園的課程大綱，精心設(shè)計(jì)并實(shí)施了豐富多樣的課程活動。在語言領(lǐng)域，通過故事講述、兒歌朗誦、繪本閱讀等活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和傾聽能力；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，開展了數(shù)字認(rèn)知、圖形識別、簡單運(yùn)算等教學(xué)，激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)思維；在科學(xué)領(lǐng)域，組織幼兒進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)、探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的好奇心和探究精神；在藝術(shù)領(lǐng)域，鼓勵幼兒進(jìn)行繪畫、手工、音樂表演等創(chuàng)作，展現(xiàn)個性與創(chuàng)意。
2.教學(xué)方法與策略
在教學(xué)過程中，我們采用了游戲化、情境化、小組合作等多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)字時，通過“數(shù)字超市”的游戲，讓幼兒在購物的情境中認(rèn)識數(shù)字和價格；在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時，組織幼兒到戶外觀察植物的生長變化，親身感受大自然的奧秘。
3.主題活動與項(xiàng)目學(xué)習(xí)
本學(xué)期我們開展了多個主題活動，如“我愛祖國”“神秘的太空”“多彩的季節(jié)”等。通過這些主題活動，將各領(lǐng)域的知識有機(jī)整合，讓幼兒在一個完整的情境中深入學(xué)習(xí)。同時，我們還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了一些小型的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，如“制作風(fēng)箏”“搭建城堡”等，培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
三、保育工作
1.生活照料
我們關(guān)注每一位幼兒的生活需求，確保他們在園期間能夠得到周到的照顧。每天做好晨午檢工作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的身體異常；提醒幼兒按時喝水、如廁、洗手，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；根據(jù)天氣變化，及時為幼兒增減衣物，預(yù)防感冒等疾病。
2.環(huán)境衛(wèi)生與消毒
保持教室、寢室的清潔衛(wèi)生，定期對玩具、圖書、桌椅等進(jìn)行消毒，為幼兒創(chuàng)造一個干凈、整潔、安全的生活環(huán)境。
3.飲食營養(yǎng)
與廚房工作人員密切配合，根據(jù)幼兒的營養(yǎng)需求制定合理的食譜，保證幼兒每日攝入均衡的營養(yǎng)。同時，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不浪費(fèi)食物。
四、班級管理
1.常規(guī)培養(yǎng)
建立良好的班級常規(guī)，如排隊(duì)、安靜就餐、按時午睡等，讓幼兒在有序的環(huán)境中成長。通過榜樣示范、獎勵機(jī)制等方式，引導(dǎo)幼兒自覺遵守常規(guī)。
2.班級氛圍營造
注重班級文化建設(shè)，營造溫馨、和諧、友愛的班級氛圍。鼓勵幼兒之間互相幫助、分享快樂，培養(yǎng)他們的社會交往能力和情感認(rèn)知。
3.家園溝通與合作
定期召開家長會，向家長介紹班級工作計(jì)劃和幼兒發(fā)展情況；通過微信、電話等方式及時與家長溝通幼兒在園的表現(xiàn)和問題；邀請家長參與幼兒園的活動，如親子運(yùn)動會、家長開放日等，增強(qiáng)家園之間的信任與合作。
五、幼兒發(fā)展與進(jìn)步
1.學(xué)習(xí)能力
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒在語言表達(dá)、數(shù)學(xué)運(yùn)算、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)作等方面都有了顯著的提高。能夠用完整的語句表達(dá)自己的'想法，簡單地書寫數(shù)字和漢字，對周圍的事物充滿好奇并積極探索。
2.社會交往
幼兒在與同伴和老師的交往中，學(xué)會了關(guān)心他人、分享合作，能夠主動解決矛盾和沖突，提高了社會交往能力。
3.個性發(fā)展
每個幼兒都在自己擅長的領(lǐng)域展現(xiàn)出獨(dú)特的才能和興趣，有的在繪畫方面表現(xiàn)出色，有的在音樂表演中充滿自信，有的在體育活動中展現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力。
六、存在的問題與改進(jìn)措施
1.存在的問題
�。�1）個別幼兒在學(xué)習(xí)上還存在較大的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。
（2）部分幼兒在自我管理和自律方面還需要提高。
�。�3）家園合作的深度和廣度還有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步創(chuàng)新合作方式。
2.改進(jìn)措施
�。�1）針對學(xué)習(xí)困難的幼兒，制定個性化的教育方案，加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同幫助幼兒克服困難。
（2）通過開展主題活動和日常教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我管理和自律，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
�。�3）積極探索家園合作的新途徑，如開展家長講座、親子實(shí)踐活動等，提高家長參與度和合作效果。
七、總結(jié)與展望
本學(xué)期的班級工作在全體老師和家長的共同努力下取得了較好的成績。我們看到了孩子們在知識、技能、情感等方面的成長和進(jìn)步，也感受到了家長對我們工作的支持和認(rèn)可。然而，我們也清楚地認(rèn)識到工作中還存在一些不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，以更加飽滿的熱情和專業(yè)的素養(yǎng)，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 13
本學(xué)期的大班班級工作在緊張而有序的氛圍中接近尾聲。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋煍y手并肩，以關(guān)愛和教育為使命，為孩子們的成長付出了辛勤的努力。以下是對本學(xué)期班級工作的全面總結(jié)。
一、班級情況概述
本學(xué)期，我們大班共有xx名活潑可愛的孩子，他們在性格、能力和興趣方面都展現(xiàn)出了豐富的多樣性。經(jīng)過長時間的相處，孩子們之間建立了深厚的友誼，形成了一個充滿活力和凝聚力的集體。
二、教育教學(xué)成果
1.課程推進(jìn)
我們按照教學(xué)大綱，順利完成了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。通過生動有趣的課堂教學(xué)和實(shí)踐活動，孩子們在知識的海洋中暢游，不斷積累和拓展。
2.主題活動
圍繞“探索大自然”“傳統(tǒng)文化”“未來科技”等主題開展了一系列豐富多彩的活動。孩子們通過觀察、實(shí)驗(yàn)、手工制作等方式，深入了解主題內(nèi)容，培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3.幼小銜接
為了幫助孩子們順利過渡到小學(xué)階段，我們加強(qiáng)了幼小銜接方面的教育。包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高自我管理能力、增強(qiáng)任務(wù)意識等。通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生交流等活動，讓孩子們對小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有了初步的了解和期待。
三、保育工作亮點(diǎn)
1.健康關(guān)注
每天嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢制度，密切關(guān)注孩子們的身體狀況。及時發(fā)現(xiàn)和處理生病的`孩子，確保他們得到及時的治療和照顧。
2.衛(wèi)生保健
保持教室、寢室的清潔和通風(fēng)，定期對玩具、餐具等進(jìn)行消毒。教育孩子們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤換衣等。
3.飲食安全
與廚房工作人員密切配合，保證孩子們的飲食營養(yǎng)均衡。嚴(yán)格把控食品采購和加工環(huán)節(jié)，確保食品安全。
四、班級管理成效
1.常規(guī)建立
通過持續(xù)的引導(dǎo)和強(qiáng)化，孩子們逐漸形成了良好的常規(guī)習(xí)慣，如自覺排隊(duì)、安靜進(jìn)餐、按時午睡等。這些常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成有助于班級秩序的穩(wěn)定和孩子們的自律能力的培養(yǎng)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我們根據(jù)教學(xué)主題和孩子們的興趣愛好，精心布置教室環(huán)境。創(chuàng)設(shè)了圖書角、科學(xué)探索區(qū)、藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)等多個活動區(qū)域，為孩子們提供了豐富的學(xué)習(xí)和游戲空間。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作
三位老師之間分工明確、密切配合，共同完成班級的各項(xiàng)工作。同時，積極與家長溝通合作，形成了教育合力，共同促進(jìn)孩子們的成長。
五、幼兒個體發(fā)展
1.能力提升
孩子們在語言表達(dá)、邏輯思維、動手操作、社會交往等方面都取得了顯著的進(jìn)步。許多孩子能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受，解決問題的能力也有了很大提高。
2.興趣培養(yǎng)
在豐富多樣的活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展了自己的興趣愛好。有的孩子對繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，作品充滿創(chuàng)意；有的孩子在音樂舞蹈方面展現(xiàn)出天賦，表演時充滿自信。
六、存在的問題與改進(jìn)措施
1.存在的問題
�。�1）部分孩子在集體活動中表現(xiàn)不夠積極主動，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。
�。�2）個別孩子的自我控制能力較弱，容易出現(xiàn)行為偏差，需要加強(qiáng)個別教育。
�。�3）在與家長的溝通中，還存在信息傳遞不夠及時和全面的情況。
2.改進(jìn)措施
�。�1）關(guān)注每個孩子的個性特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和激勵機(jī)制，激發(fā)孩子的參與熱情。
�。�2）針對行為偏差的孩子，制定個性化的教育方案，與家長共同合作，幫助孩子改正不良行為。
�。�3）加強(qiáng)與家長的溝通頻率和質(zhì)量，通過多種渠道及時、全面地向家長反饋孩子的在園情況。
七、未來展望
回顧本學(xué)期的工作，我們雖然取得了一定的成績，但也深知還有許多需要改進(jìn)和提升的地方。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。以更加飽滿的熱情和愛心，為孩子們的成長提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們期待著看到每一個孩子在我們的呵護(hù)下茁壯成長，為即將到來的小學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 14
隨著夏天的到來，大班下學(xué)期的工作也接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，忙碌而充實(shí)，充滿了挑戰(zhàn)與收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長們的積極配合下，在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο�，我們順利完成了各�?xiàng)工作任務(wù)，孩子們在各方面都取得了明顯的進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析
本學(xué)期我們班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，孩子們在身體、認(rèn)知、情感和社會交往等方面都有了很大的發(fā)展。他們活潑好動，好奇心強(qiáng)，對周圍的事物充滿了探索欲望。同時，孩子們的個性也逐漸凸顯，有的孩子善于表達(dá)，有的孩子善于思考，有的孩子則在動手能力方面表現(xiàn)出色。
二、教育教學(xué)工作
1.主題活動
本學(xué)期我們開展了豐富多彩的主題活動，如“春天的秘密”“我要上小學(xué)”“快樂的節(jié)日”等。通過主題活動，引導(dǎo)孩子們觀察自然、了解社會、感受文化，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在“春天的秘密”主題中，我們帶孩子們?nèi)ス珗@尋找春天的足跡，觀察花朵的開放、小草的生長，讓他們親身感受春天的.美好。在“我要上小學(xué)”主題中，我們組織孩子們參觀小學(xué)，與小學(xué)生交流，讓他們提前了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為順利過渡到小學(xué)做好準(zhǔn)備。
2.領(lǐng)域教學(xué)
在語言領(lǐng)域，我們注重培養(yǎng)孩子們的傾聽與表達(dá)能力。每天安排故事時間，讓孩子們傾聽有趣的故事，并鼓勵他們大膽講述自己的想法和感受。通過繪本閱讀、兒歌朗誦等活動，提高孩子們的語言理解和表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們通過游戲、操作等方式，讓孩子們認(rèn)識數(shù)字、形狀、空間等概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在科學(xué)領(lǐng)域，我們引導(dǎo)孩子們觀察自然現(xiàn)象、探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。在藝術(shù)領(lǐng)域，我們鼓勵孩子們用繪畫、手工、音樂、舞蹈等形式表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3.幼小銜接
作為大班下學(xué)期，幼小銜接工作是我們教育教學(xué)的重點(diǎn)之一。我們通過開展幼小銜接系列活動，幫助孩子們做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，培養(yǎng)孩子們的注意力、觀察力、記憶力和思維能力，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在生活習(xí)慣方面，引導(dǎo)孩子們學(xué)會整理書包、管理時間、照顧自己，提高他們的生活自理能力。同時，我們還加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系，邀請小學(xué)老師來園為孩子們進(jìn)行講座，讓孩子們對小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有更直觀的了解。
三、保育工作
1.生活護(hù)理
我們認(rèn)真做好班級的生活護(hù)理工作，關(guān)注每個孩子的飲食、睡眠和個人衛(wèi)生情況。每天為孩子們提供營養(yǎng)均衡的膳食，保證孩子們攝入足夠的營養(yǎng)。提醒孩子們多喝水，及時增減衣物，預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生。培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣，如飯前便后洗手、飯后漱口等。
2.環(huán)境衛(wèi)生
保持班級環(huán)境的整潔和衛(wèi)生是我們的重要工作之一。每天定時開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。定期對教室、寢室、玩具等進(jìn)行消毒，預(yù)防傳染病的傳播。為孩子們創(chuàng)造一個干凈、舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
3.安全教育
安全工作是幼兒園工作的重中之重。我們通過開展安全教育活動，提高孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力。教育孩子們不玩火、不玩水、不玩電，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走等。定期進(jìn)行安全演練，如消防演練、地震演練等，讓孩子們在實(shí)踐中掌握應(yīng)對緊急情況的方法和技能。
四、班級管理
1.常規(guī)培養(yǎng)
良好的常規(guī)是班級工作順利開展的保障。我們注重培養(yǎng)孩子們的常規(guī)習(xí)慣，如排隊(duì)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物等。通過日常的引導(dǎo)和教育，讓孩子們明白規(guī)則的重要性，并自覺遵守規(guī)則。同時，我們也注重榜樣的示范作用，及時表揚(yáng)表現(xiàn)好的孩子，激勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。
2.班級氛圍營造
營造溫馨、和諧、友愛的班級氛圍是我們一直努力的方向。我們尊重每個孩子的個性和需求，鼓勵他們相互幫助、相互關(guān)心。組織豐富多彩的班級活動，如生日會、親子活動等，增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。讓孩子們在班級中感受到家的溫暖，快樂地學(xué)習(xí)和成長。
3.家園合作
家園合作是班級工作的重要組成部分。我們通過家長會、家長微信群、家訪等方式，與家長保持密切的聯(lián)系。及時向家長反饋孩子們在園的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議。同時，我們也鼓勵家長積極參與班級的各項(xiàng)活動，如家長助教、親子運(yùn)動會等，共同促進(jìn)孩子們的成長和發(fā)展。
五、幼兒發(fā)展與進(jìn)步
1.學(xué)習(xí)能力
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們在語言表達(dá)、數(shù)學(xué)運(yùn)算、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)作等方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠用完整的語言表達(dá)自己的想法和感受，掌握了一定的數(shù)學(xué)知識和運(yùn)算技能，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了興趣和好奇心，能夠用各種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
2.社會交往
孩子們在社會交往方面也有了很大的進(jìn)步。他們學(xué)會了與同伴友好相處，懂得了分享和合作的重要性。能夠主動關(guān)心他人，幫助有困難的小伙伴。在集體活動中，能夠積極參與，大膽表現(xiàn)自己。
3.個性品質(zhì)
每個孩子都有自己獨(dú)特的個性品質(zhì)。在這學(xué)期的教育教學(xué)中，我們注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的個性品質(zhì)。有的孩子變得更加勇敢自信，有的孩子更加有耐心和細(xì)心，有的孩子更加富有同情心和責(zé)任感。
六、存在的問題與改進(jìn)措施
1.存在的問題
�。�1）部分孩子在學(xué)習(xí)上還存在一定的困難，需要給予更多的個別輔導(dǎo)。
�。�2）在班級管理中，有時會出現(xiàn)個別孩子不聽指揮的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教育。
�。�3）家園合作方面，還需要加強(qiáng)與個別家長的溝通和交流，提高家長的參與度。
2.改進(jìn)措施
�。�1）針對學(xué)習(xí)困難的孩子，制定個性化的教育方案，利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們跟上班級的進(jìn)度。
�。�2）加強(qiáng)班級常規(guī)教育，通過故事、游戲等方式，讓孩子們明白規(guī)則的重要性，提高他們的自律能力。
�。�3）定期與家長進(jìn)行一對一的溝通，了解家長的需求和困惑，共同探討教育孩子的方法和策略。
七、總結(jié)與展望
本學(xué)期的班級工作在全體老師和家長的共同努力下取得了較好的成績。孩子們在學(xué)習(xí)、生活和社會交往等方面都有了明顯的進(jìn)步和發(fā)展。但我們也清楚地認(rèn)識到，工作中還存在一些不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)班級管理，密切家園合作，為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。相信在我們的共同努力下，孩子們一定會在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步！
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 15
隨著學(xué)期末的臨近，回顧這一學(xué)期大班班級工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們深感充實(shí)和欣慰。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長們的積極配合下，在老師們的辛勤努力下，大班班級工作得以順利開展，并取得了一定的成績。以下是對本學(xué)期班級工作的詳細(xì)總結(jié)。
一、班級基本情況
本學(xué)期大班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了顯著的進(jìn)步，無論是在學(xué)習(xí)能力、生活自理能力還是社交能力方面，都展現(xiàn)出了大班幼兒應(yīng)有的水平。
二、班級管理
1.建立良好的常規(guī)
在學(xué)期初，我們與幼兒共同討論并制定了班級規(guī)則，明確了在課堂、游戲、用餐、午睡等環(huán)節(jié)中的行為規(guī)范。通過日常的引導(dǎo)和強(qiáng)化，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣，如自覺排隊(duì)、安靜用餐、按時午睡等，班級秩序井然有序。
2.培養(yǎng)幼兒的自主管理能力
為了提高幼兒的自我管理能力，我們設(shè)立了“小小值日生”制度，讓幼兒輪流擔(dān)任值日生，負(fù)責(zé)班級的一些日常管理工作，如分發(fā)餐具、整理圖書、監(jiān)督衛(wèi)生等。這不僅增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任感，也提高了他們的組織和協(xié)調(diào)能力。
三、教育教學(xué)
1.主題活動
本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，開展了豐富多彩的主題活動，如“春天的秘密”“我愛我家”“有趣的動物”等。通過這些主題活動，幼兒在語言表達(dá)、觀察能力、動手操作等方面都得到了鍛煉和提高。
2.領(lǐng)域教學(xué)
在語言領(lǐng)域，我們注重培養(yǎng)幼兒的傾聽與表達(dá)能力，通過故事講述、兒歌朗誦、繪本閱讀等活動，激發(fā)幼兒的語言興趣和表達(dá)欲望；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們通過游戲、操作等形式，讓幼兒感知數(shù)、量、形、時間、空間等數(shù)學(xué)概念，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力；在科學(xué)領(lǐng)域，我們組織幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等活動，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神和探究能力；在藝術(shù)領(lǐng)域，我們鼓勵幼兒通過繪畫、手工、音樂、舞蹈等形式表達(dá)自己的情感和想法，提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力；在健康領(lǐng)域，我們通過體育游戲、生活習(xí)慣培養(yǎng)等活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識。
3.幼小銜接
作為大班的下學(xué)期，幼小銜接工作是我們教育教學(xué)的重點(diǎn)之一。我們組織幼兒參觀小學(xué)，讓他們提前了解小學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活；開展“我要上小學(xué)”主題活動，幫助幼兒了解小學(xué)的課程、作息時間等；在日常教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和任務(wù)意識，如按時完成作業(yè)、整理書包等，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
四、班級活動
1.節(jié)日慶�；顒�
在“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日來臨之際，我們組織了相應(yīng)的慶�；顒樱層變毫私夤�(jié)日的由來和意義，培養(yǎng)幼兒尊重他人、熱愛勞動、珍惜幸福生活的情感。
2.親子活動
本學(xué)期我們組織了多次親子活動，如親子運(yùn)動會、親子手工制作、親子春游等。這些活動不僅增進(jìn)了親子之間的感情，也加強(qiáng)了家園之間的溝通與合作。
3.班級特色活動
結(jié)合班級幼兒的興趣和特長，我們開展了一些班級特色活動，如繪本表演、故事大王比賽、小小建筑師等。這些活動為幼兒提供了展示自我的平臺，增強(qiáng)了幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
五、保育工作
1.生活照料
我們關(guān)注幼兒的日常生活需求，及時提醒幼兒喝水、增減衣物、洗手、如廁等，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。認(rèn)真做好班級的衛(wèi)生清潔工作，保持教室、寢室的整潔和通風(fēng)，為幼兒創(chuàng)造一個舒適、健康的生活環(huán)境。
2.飲食營養(yǎng)
合理安排幼兒的膳食，保證營養(yǎng)均衡。根據(jù)幼兒的飲食情況，及時與廚房溝通調(diào)整食譜，確保幼兒吃飽、吃好。
3.安全管理
加強(qiáng)班級的安全管理工作，定期檢查班級的`設(shè)施設(shè)備，及時排除安全隱患。開展安全教育活動，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，如不跟陌生人走、遵守交通規(guī)則、防火防電等。
六、家園合作
1.家長溝通
通過家長會、家訪、電話、微信等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，了解幼兒在家的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒的成長。
2.家長參與
鼓勵家長積極參與班級的教育教學(xué)活動，如家長助教、親子活動等。本學(xué)期有多位家長走進(jìn)課堂，為幼兒帶來了精彩的活動，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3.家長教育
定期向家長推送科學(xué)育兒知識，舉辦家長講座，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。
七、班級工作亮點(diǎn)
1.幼兒自主性得到充分發(fā)揮
在班級管理和活動組織中，我們注重引導(dǎo)幼兒自主參與，讓他們成為班級的主人。例如，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒積極參與設(shè)計(jì)和布置；在游戲活動中，幼兒自主選擇游戲內(nèi)容和伙伴，制定游戲規(guī)則。
2.幼小銜接工作扎實(shí)有效
通過一系列的幼小銜接活動，幼兒在心理、習(xí)慣和能力等方面都做好了充分的準(zhǔn)備，為順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.班級氛圍和諧融洽
教師之間相互配合、分工明確，共同為幼兒營造了一個溫馨、和諧、充滿愛的班級氛圍。幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，形成了良好的同伴關(guān)系。
八、存在的問題與不足
1.個別幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范還有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。
2.在班級活動的組織上，還可以更加多樣化和創(chuàng)新化，充分滿足幼兒的興趣和需求。
3.與家長的溝通還可以更加深入和細(xì)致，更好地發(fā)揮家長在教育中的作用。
九、改進(jìn)措施
1.針對個別幼兒的問題，制定個性化的教育方案，加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同幫助幼兒改進(jìn)。
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，豐富班級活動的形式和內(nèi)容。
3.完善家園溝通機(jī)制，定期開展家長座談會，了解家長的需求和意見，提高家園合作的質(zhì)量。
十、總結(jié)與展望
本學(xué)期的班級工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高班級管理水平，為幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長們的積極配合下，在老師們的共同努力下，我們大班班級的工作一定會越來越好，讓每一個幼兒都能在幼兒園度過一個快樂、充實(shí)、有意義的童年！
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 16
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，大班下學(xué)期的工作已接近尾聲。回顧這一學(xué)期，我們大班班級的三位老師齊心協(xié)力，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析
本學(xué)期，我們大班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了很大的進(jìn)步。他們活潑開朗，積極向上，對周圍的事物充滿了好奇心和求知欲。在語言表達(dá)、動手能力、思維能力等方面都有了顯著的提高。同時，孩子們也逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自覺遵守班級規(guī)則，相互關(guān)心、相互幫助。
二、教育教學(xué)工作
1.主題活動
本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，開展了豐富多彩的主題活動，如“春天的秘密”“我要上小學(xué)”“快樂的六一”等。在主題活動中，我們通過創(chuàng)設(shè)情境、組織討論、實(shí)踐操作等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與，讓他們在活動中獲取知識、提高能力、培養(yǎng)情感。
2.幼小銜接
大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵時期，為了讓孩子們順利過渡到小學(xué)，我們開展了一系列的幼小銜接活動。如參觀小學(xué)、邀請小學(xué)老師來園講座、模擬小學(xué)課堂等。通過這些活動，孩子們對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了初步的了解和體驗(yàn)，減少了對小學(xué)的陌生感和恐懼感，為他們進(jìn)入小學(xué)做好了心理和生理上的準(zhǔn)備。
3.區(qū)域活動
我們根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，設(shè)置了語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等多個區(qū)域。在區(qū)域活動中，孩子們可以自主選擇活動內(nèi)容和材料，自由地探索和學(xué)習(xí)。教師則通過觀察和指導(dǎo)，及時了解孩子們的發(fā)展情況，并給予相應(yīng)的支持和幫助。
4.教學(xué)成果
通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，孩子們在語言表達(dá)、數(shù)學(xué)運(yùn)算、科學(xué)探索、藝術(shù)表現(xiàn)等方面都取得了顯著的進(jìn)步。大部分孩子能夠熟練地認(rèn)讀拼音和漢字，掌握 10 以內(nèi)的加減法，能用多種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，能夠用較完整的語言表達(dá)自己的想法和感受。
三、生活護(hù)理工作
1.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
我們注重培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣，如飯前便后洗手、飯后漱口、按時午睡、自己整理衣物等。通過日常的督促和引導(dǎo)，孩子們逐漸養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，提高了自我管理能力。
2.關(guān)注幼兒的健康狀況
我們每天認(rèn)真做好晨檢和午檢工作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的.身體異常情況，并及時處理。同時，我們還加強(qiáng)了對幼兒的安全教育，提高了他們的自我保護(hù)意識和能力。
3.飲食管理
我們根據(jù)幼兒的營養(yǎng)需求，制定了科學(xué)合理的食譜。保證幼兒每天攝入足夠的營養(yǎng)，促進(jìn)他們的身體健康成長。在進(jìn)餐過程中，我們注重培養(yǎng)孩子們良好的飲食習(xí)慣，如不挑食、不浪費(fèi)食物等。
四、班級管理工作
1.建立良好的常規(guī)
我們共同制定了班級常規(guī)，如排隊(duì)、安靜午睡、按時完成任務(wù)等，并通過獎勵和懲罰的方式，引導(dǎo)幼兒遵守常規(guī)。良好的常規(guī)有助于班級秩序的穩(wěn)定，也為幼兒的學(xué)習(xí)和生活提供了保障。
2.培養(yǎng)班級小助手
為了提高幼兒的自我管理能力，我們選拔了一些能干的幼兒擔(dān)任班級小助手，如班長、組長、圖書管理員等。小助手們在班級管理中發(fā)揮了積極的作用，不僅幫助老師完成了一些日常工作，還鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
3.家園合作
我們通過家長會、家長微信群、家訪等方式，與家長保持密切的聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議。同時，我們也鼓勵家長積極參與班級活動，如親子活動、家長志愿者等，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。
五、存在的問題及改進(jìn)措施
1.存在的問題
�。�1）個別幼兒在學(xué)習(xí)和生活方面還存在一些困難，需要給予更多的關(guān)注和幫助。
（2）班級活動的組織和策劃還需要進(jìn)一步優(yōu)化，提高活動的質(zhì)量和效果。
�。�3）家園合作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，提高家長參與度和滿意度。
2.改進(jìn)措施
（1）加強(qiáng)對個別幼兒的輔導(dǎo)和關(guān)注，制定個性化的教育方案，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的班級活動案例，結(jié)合班級實(shí)際情況，精心策劃和組織活動，提高活動的趣味性和教育性。
�。�3）加強(qiáng)與家長的溝通和交流，定期召開家長會，聽取家長的意見和建議，改進(jìn)工作方法，提高家園合作的效果。
六、總結(jié)與展望
本學(xué)期，我們大班班級的工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。同時，我們也期待著孩子們在即將到來的小學(xué)生活中，能夠繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，勇敢面對挑戰(zhàn)，健康快樂地成長！
幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 17
時光匆匆，大班下學(xué)期的工作在緊張與忙碌中畫上了圓滿的句號�；仡欉@一學(xué)期，我們班級的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度完成了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、班級基本情況
本學(xué)期，我們大班共有xx名幼兒，他們活潑可愛、聰明好學(xué)，在園里度過了充實(shí)而快樂的每一天。經(jīng)過幾年的幼兒園生活，孩子們在身體、智力、情感和社會性等方面都有了顯著的發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作
1.課程設(shè)置
我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，精心設(shè)計(jì)了豐富多樣的課程內(nèi)容，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會等領(lǐng)域。
2.教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，我們采用了游戲化、情境化、探究式等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在數(shù)學(xué)活動中，我們通過創(chuàng)設(shè)購物情境，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)加減法；在科學(xué)活動中，我們組織幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。
3.主題活動
本學(xué)期我們開展了多個主題活動，如“我愛我的祖國”“神奇的大自然”“走進(jìn)小學(xué)”等。通過主題活動，我們將各領(lǐng)域的知識有機(jī)整合，讓幼兒在一個連貫、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中獲得更全面的發(fā)展。
4.幼小銜接工作
為了幫助幼兒順利過渡到小學(xué)，我們在本學(xué)期加強(qiáng)了幼小銜接工作。組織幼兒參觀小學(xué)，讓他們提前了解小學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活；開展幼小銜接專題講座，邀請小學(xué)老師為家長和幼兒介紹小學(xué)的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)要求；在班級中培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，如按時完成任務(wù)、整理書包等。
三、生活護(hù)理工作
1.飲食方面
我們關(guān)注幼兒的飲食營養(yǎng)，合理搭配膳食，保證幼兒每天攝入足夠的蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)。同時，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，如不挑食、不浪費(fèi)食物等。
2.睡眠方面
為幼兒創(chuàng)造安靜、舒適的睡眠環(huán)境，保證幼兒每天有充足的睡眠時間。培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，如睡前整理衣物、安靜入睡等。
3.衛(wèi)生保健
嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，每天對教室、寢室、玩具等進(jìn)行消毒；加強(qiáng)幼兒的個人衛(wèi)生教育，督促幼兒勤洗手、勤換衣；關(guān)注幼兒的身體健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并處理幼兒的疾病和異常情況。
四、班級管理工作
1.常規(guī)培養(yǎng)
建立良好的班級常規(guī)，如排隊(duì)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物等。通過日常的引導(dǎo)和教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.班級氛圍營造
努力營造溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍，讓幼兒在班級中感受到溫暖和關(guān)愛，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
3.安全教育
將安全教育貫穿于幼兒的一日生活中，通過故事、游戲、演練等形式，讓幼兒了解交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
五、家園合作
1.家長會
定期召開家長會，向家長介紹班級的工作計(jì)劃、教育教學(xué)內(nèi)容以及幼兒的發(fā)展情況，聽取家長的意見和建議。
2.家長微信群
利用家長微信群及時與家長溝通幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，分享教育資源和育兒經(jīng)驗(yàn)。
3.親子活動
組織豐富多彩的親子活動，如親子運(yùn)動會、親子手工制作等，增進(jìn)親子之間的感情，促進(jìn)家園共育。
六、工作成果
1.幼兒在各方面都取得了明顯的進(jìn)步，語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、動手操作能力等都有了很大提高。
2.班級常規(guī)良好，幼兒能夠自覺遵守紀(jì)律，形成了良好的.行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3.家長對班級工作的滿意度較高，積極參與家園合作活動，形成了良好的教育合力。
七、存在的不足
1.個別幼兒的發(fā)展還不夠均衡，需要在今后的工作中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。
2.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)還可以更加豐富和多樣化，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
3.與家長的溝通還可以更加深入和細(xì)致，及時了解家長的需求和困惑，提供更有針對性的支持和幫助。
八、改進(jìn)措施
1.針對個別幼兒的情況，制定個性化的教育方案，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和關(guān)注。
2.充分利用家長和社區(qū)資源，豐富班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料和內(nèi)容。
3.加強(qiáng)與家長的定期溝通和交流，建立良好的信任關(guān)系。
九、未來展望
本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們對幼兒教育的熱情和責(zé)任永遠(yuǎn)不會停止。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為幼兒的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們相信，在我們的共同努力下，孩子們一定會在充滿愛和關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長，迎接更加美好的未來！
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