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第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-01 15:27:10 工作總結(jié) 我要投稿

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)9篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié),歡迎大家分享。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)9篇

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)1

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)水平

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。

  二、認(rèn)真研究實(shí)施“有效教學(xué)”。

  本學(xué)期,教研組緊緊抓住備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反思這六個(gè)環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,努力做好減負(fù)增效。認(rèn)真?zhèn)湔n:

  做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

  組內(nèi)老師本學(xué)期將精心備課作為教學(xué)工作的重點(diǎn),重視在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  組內(nèi)根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,明確常規(guī)要求,嚴(yán)格常規(guī)檢查。針對(duì)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,對(duì)教案、作業(yè)、等進(jìn)行了檢查,每位教師的各項(xiàng)工作已經(jīng)形成常態(tài),并以此為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范每位教師的教學(xué)行為。

  在作業(yè)檢查中,發(fā)現(xiàn)老師們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,精選適量的作業(yè),以課文為主,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,并規(guī)范化;我們將重點(diǎn)放在作文本的檢查,我們每個(gè)備課組都按照學(xué)期作文要求和進(jìn)度完成了篇目要求,并且都認(rèn)真批改,除了 的點(diǎn)評(píng)與語言運(yùn)用的點(diǎn)評(píng)都在眉批中得到了體現(xiàn)。

  三、平時(shí)正常開展備課組活動(dòng),師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),每位教師積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,通過上課、評(píng)課、聽課,努力提高自己的教學(xué)水平。

  本學(xué)期,我組教師都積極參與校本課程開發(fā)的課題研究,通過一個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備與討論到初步的項(xiàng)目確定,我們組將圍繞新教材七年級(jí)的課文將單元測(cè)試卷作為校本作業(yè)的抓手,本學(xué)期已經(jīng)從文言文、現(xiàn)代文板塊各從一個(gè)樣本的確定到一個(gè)單元的試卷初稿已完成樣卷的定稿,下學(xué)期將繼續(xù)將七年級(jí)語文教材的各個(gè)單元的測(cè)試卷按照從課內(nèi)到課外的遷移分別擬定AB卷,力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)完成我校的`語文校本作業(yè)的研究課題,并在各個(gè)年級(jí)將這種形式的成功做法推展。

  四、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)

  作為全國語言文字規(guī)范化的示范性學(xué)校,我們組協(xié)助配合協(xié)調(diào)教導(dǎo)處、政教處等各相關(guān)老師,全面地將我校近幾年的語言文字方面的工作和獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行整理匯報(bào),通過了四年一度的區(qū)語言文字規(guī)范校的考核評(píng)審。根據(jù)區(qū)語委辦的要求,參加了“班班有書聲”中華經(jīng)典誦讀比賽,參加了學(xué)!皶疫M(jìn)校園”的節(jié)目展出,為我校的特色辦學(xué)項(xiàng)目添磚加瓦。

  除了初三老師以外,其余年級(jí)的老師開設(shè)了《詩歌創(chuàng)作》《中外名著人物形象的研究》《紅領(lǐng)巾讀書會(huì)》等《民族樂器阮》拓展課,旨在擴(kuò)大學(xué)生的視野,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  總之,我們?nèi)w語文組教師將同心協(xié)力,通力合作,使我校語文教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺(tái)階。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)2

  隨著期末的到來,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)。本學(xué)期,我校語文教研組工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),以學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)教研模式的改革研究 (抱團(tuán)上課),以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、以“抱團(tuán)上課”的模式,開展好教研活動(dòng)。發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),將教研組按照年段分為三個(gè)年段:高年段、中年段、低年段,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),在團(tuán)隊(duì)中磨課、改進(jìn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教師自身成長的同時(shí),注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)注重加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。

  3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),并把名師請(qǐng)進(jìn)來。這學(xué)期,我校邀請(qǐng)了溫州市教壇新秀,樂清市丹霞路小學(xué)的牟元喜老師來上課、講座,讓我們的老師們不出“家門”,也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源,工作總結(jié)范文《小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)》。

  二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。特別是采用團(tuán)隊(duì)抱課的模式以來,在一次次的磨課中,老師們相互聽課、研討,大集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為展示的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

  2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的'。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

  四、積極開展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校劉影影老師的課題在市里立項(xiàng)。

  五、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

  2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展繼續(xù)開展團(tuán)隊(duì)抱課的教研模式,使教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)3

  這學(xué)期,二年級(jí)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全組語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1.開學(xué)初,語文教研組下發(fā)人手一本教育類書籍,要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的`課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2.開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。人人在組內(nèi)開課,其中單志明老師的校級(jí)公開課《蜘蛛開店》就改善學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式為全體語文老師做了示范。集體備課共三次,分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》,集體備課聚焦學(xué)情前側(cè),多種策略識(shí)字,朗讀方法指導(dǎo),聚焦課后題目構(gòu)建學(xué)為主課堂等,并取得一定成效。

  3.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

  4.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。提倡集體備課,提倡手寫備課,認(rèn)真寫教學(xué)反思,每一位教師都認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。值得一提的其中特色真正做到以學(xué)生的角度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,如二(6)班“閱讀晉級(jí)作業(yè)”,二(5)班“班班有讀”等,二(4)班的“讀寫繪”等,做到了每班有特色。

  5.活動(dòng)多樣。本學(xué)期我們進(jìn)行了二年級(jí)規(guī)范字書寫比賽,小學(xué)生日常行為規(guī)范比賽,綜合實(shí)踐活動(dòng)等,以活動(dòng)促發(fā)展;在縣規(guī)范字書寫大賽中二(4)班,二(6)班獲得縣一等獎(jiǎng)。

  6.積極參加教科研評(píng)比,碩果累累。這學(xué)期單志明老師參加第六屆華東六省一市小學(xué)語文教學(xué)論文評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),論文《搭建支架,促學(xué)活動(dòng)的核心任務(wù)》獲得了縣一等獎(jiǎng),《學(xué)習(xí)支架:建構(gòu)學(xué)習(xí)活動(dòng)的多種可能》獲得縣一等獎(jiǎng);課例《聯(lián)結(jié)策略,“1+X”聯(lián)讀的關(guān)鍵能力》獲縣二等獎(jiǎng);論文《聯(lián)讀:基于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的深度學(xué)習(xí)》發(fā)表于《溫州教育》雜志,論文《基于學(xué)習(xí)支架的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》發(fā)表于國家刊物;市級(jí)課題立項(xiàng)《活動(dòng)導(dǎo)學(xué):基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》,省級(jí)課題浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)課題結(jié)題;上校級(jí)公開課《蜘蛛開店》,縣級(jí)公開課《羿射九日》《拉薩古城》,上市公開課《維也納生活圓舞曲》,省級(jí)公開課《美人樹》;評(píng)為縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師。朱海容老師上市級(jí)一師一優(yōu)課《動(dòng)物王國開大會(huì)》。陳仙基老師的論文《帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門》獲得了縣一等獎(jiǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)《霧在哪里》獲得縣一等獎(jiǎng)。鄭樂樂老師評(píng)為縣“十佳動(dòng)感中隊(duì)”優(yōu)秀輔導(dǎo)員,縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師;微課制作獲縣二等獎(jiǎng);第21屆教師多媒體教育軟件評(píng)比活動(dòng)《對(duì)對(duì)子》縣二等獎(jiǎng)。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)4

  時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。

  一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。

  課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,集體聽課,集體評(píng)議。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  另外,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)》等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,閱讀《小學(xué)語文教師》。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、以發(fā)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們?cè)陂_學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢(shì)等,。

  三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),同課異構(gòu)、習(xí)作教學(xué)研討為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討,第一次教研時(shí)進(jìn)行說課,全組成員發(fā)表建議,并參與聽課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思,議課,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長,學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。另外,我們組是年輕化的教師隊(duì)伍,是學(xué)校語文工作的生力軍。因此,要求每位老師認(rèn)真寫好反思,葉瀾教授說:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”

  本學(xué)期圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

  四、以活動(dòng)為載體,提升師生語文素養(yǎng)

  本學(xué)期我們開展了“新葉”讀書節(jié)。在近一個(gè)月時(shí)間里,學(xué)校緊扣“攜一縷書香,蘊(yùn)詩意人生”這個(gè)主題,開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),活動(dòng)分教師、學(xué)生、家長三個(gè)層面開展。教師活動(dòng)組織了青年團(tuán)員開展“我的讀書故事”演講比賽,以及全體教師共讀《沒有任何借口》一本書活動(dòng);學(xué)生活動(dòng)最為豐富,除了保留每年的傳統(tǒng)項(xiàng)目,如書香班級(jí)創(chuàng)建、手抄報(bào)評(píng)比、作文比賽以及跳蚤書市等活動(dòng)外,今年還增加了學(xué)生好書現(xiàn)場(chǎng)推薦、古詩文誦讀比賽等活動(dòng);在家長層面開展了親子共讀征文及觀摩課外閱讀指導(dǎo)課兩項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)家長也參與到學(xué)校的讀書活動(dòng)中。

  本學(xué)期,我校語文組還成功承辦了常州市小學(xué)語文學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)。常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋曉艷老師和常州市勤業(yè)小學(xué)李薇薇老師就蘇教版四下《練習(xí)3》的內(nèi)容進(jìn)行同題異構(gòu)的教學(xué),展示了風(fēng)格迥異的兩堂課。課后,各區(qū)各校老師就教學(xué)目標(biāo)定位、教師角色定位、教學(xué)方法指導(dǎo)、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況以及對(duì)這兩節(jié)課的建議紛紛各抒己見,對(duì)“同題異構(gòu)”的`“同”和“異”做了很精到的點(diǎn)評(píng)。最后,常州市教研室朱潔茹老師作了總結(jié)。

  本學(xué)期,我校語文教研組有幸申請(qǐng)成為區(qū)教研室蹲點(diǎn)教研組,徐彤主任親臨指導(dǎo)。5月5日下午,徐彤主任就“優(yōu)化設(shè)計(jì)、改善行為、追求有效”的話題給全體語文老師作講座。勤業(yè)片協(xié)進(jìn)組的部分語文老師也受邀一同參加。

  為了使這次講座更有針對(duì)性、實(shí)效性,語文教研組事先拍了五節(jié)錄像課。徐主任在講座中結(jié)合錄像課由點(diǎn)到面地指出了語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,針對(duì)這些課堂教學(xué)現(xiàn)狀,徐主任進(jìn)行了診斷性地剖析。深入淺出的講座給了大家極大的觸動(dòng),在座的每個(gè)老師無不被徐主任的務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、深厚的教學(xué)功底、睿智的精彩語言所折服。

  本學(xué)期,蔣杰老師還執(zhí)教了區(qū)六年級(jí)復(fù)習(xí)研討課,受到了教研室陳玉琴老師和聽課老師的一致好評(píng)。

  五、收獲

  蔣杰老師在市校本培訓(xùn)優(yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。

  劉雪濤、蔣杰老師在20xx年省教育學(xué)會(huì)中獲三等獎(jiǎng)。

  黃偉華老師在區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),在常州市現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。

  黃偉華、傅洪琴老師在區(qū)“教海探航”論文比賽中分獲一、二等獎(jiǎng)。

  在區(qū)寫字比賽中,二(2)班、四(1)班獲一等獎(jiǎng);二(3)班獲二等獎(jiǎng);二(1)班、四(2)班獲三等獎(jiǎng)。二年級(jí)獲團(tuán)體一等獎(jiǎng);四年級(jí)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

  六、一點(diǎn)思考

  1、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平,使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

  2、繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

  3、教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)5

  本學(xué)期,語文組的工作,在學(xué)校教學(xué)工作總的思路的指導(dǎo)下,立足課堂,加強(qiáng)協(xié)作,緊緊圍繞質(zhì)量提升,突出高三的復(fù)習(xí)迎考工作,在學(xué)期行將結(jié)束的時(shí)候,對(duì)一個(gè)學(xué)期以來語文組的工作,作一個(gè)必要的回顧和總結(jié)。

  教學(xué)方面:

  1.圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升,立足課堂教學(xué)的效益,依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實(shí),加

  強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研討,做好教學(xué)五認(rèn)真,三個(gè)備課組的語文成績(jī)均取得了長足的進(jìn)步,并在高考、期末考等區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。

  2.積極組織組內(nèi)教師參加各級(jí)各類教研和培訓(xùn)活動(dòng),承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討

  活動(dòng)和講座任務(wù)。本學(xué)期,我組z老師開設(shè)了ZZ市高一年級(jí)“同題異構(gòu)”公開課《品質(zhì)》,z老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動(dòng)中作了 “古詩鑒賞課評(píng)點(diǎn)”的講座,受到與會(huì)教師很好的評(píng)價(jià)。

  3.積極組織組內(nèi)教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),鍛煉自己,提高自己。z兩位老師分別獲得區(qū)“‘信息技術(shù)與課程整合’說課大賽”二、三等獎(jiǎng);在“校青年教師匯報(bào)課”比賽中,我組z老師獲得一等獎(jiǎng),z和D老師獲得二等獎(jiǎng)。。

  4.積極參與、認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站和“專題站”的建設(shè)工作。F老師在區(qū)“中小學(xué)教師自制電教教材(專題站)”的評(píng)比活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  教科研方面:

  1.緊扣“個(gè)人課題”,開展對(duì)語文課堂教學(xué)的研究。

  我組積極組織老師申報(bào)市區(qū)校三級(jí)個(gè)人課題,其中Z老師的市級(jí)個(gè)人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”,Z老師的市、區(qū)兩級(jí)個(gè)人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,Z老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題“運(yùn)用小組討論方式提高普通高中語文試卷評(píng)講效率的研究”,Z老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題“運(yùn)用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”,Z老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”均參加結(jié)題。在20xx年江寧區(qū)個(gè)人課題結(jié)題和成果評(píng)比中,Z老師的.課題《高中生寫作素材原生態(tài)的研究》、Z老師的課題《高中語文閱讀課中“分享閱讀”之研究》、Z老師的課題《運(yùn)用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究》和Z老師的課題《普通高中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生主體性的研究》均獲結(jié)題。Z老師的論文《原生態(tài)作文教學(xué)“四項(xiàng)基本原則”摭談》和Z老師的論文《補(bǔ)“鈣”,讓語文閱讀教學(xué)“活”起來》獲得一等獎(jiǎng),Z老師的論文《從課本劇出發(fā),提高學(xué)習(xí)文言文興趣》獲得二等獎(jiǎng),Z老師的論文《心急吃不了熱豆腐——語文教學(xué)要學(xué)會(huì)等待》獲得三等獎(jiǎng)。

  2.探索課堂教學(xué)有效性的專題研究。

  我組根據(jù)語文教學(xué)的特點(diǎn)和問題,結(jié)合我校的實(shí)際情況,在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,進(jìn)行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究,在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課,并進(jìn)行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座。

  3.積極撰寫論文、案例,參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)。

  在各級(jí)各類教學(xué)論文、案例評(píng)比中,我組老師取得了突出的成績(jī)。在20xx年江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中,我組Z老師的論文《還作文一片“綠色”》榮獲一等獎(jiǎng);Z教師的論文《教學(xué)觀念與文言文教學(xué)關(guān)系之淺析》獲得二等獎(jiǎng);Z老師的論文《文言文與寫作教學(xué)》、Z老師的論文《“綠色生活”七宗罪與“慢生活”作文訓(xùn)練》、Z老師的論文《將作文批改的權(quán)力下放》、Z老師的論文《文化引領(lǐng)——班級(jí)發(fā)展必由之路》和Z老師的論文《問出語文教學(xué)新境界》獲得三等獎(jiǎng)。

  學(xué)生培養(yǎng)方面:

  1.認(rèn)真辦好《XX人報(bào)》,使其成為學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品的園地,展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)。一段時(shí)間以來,不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作興趣,而且在校內(nèi)外造成了良好的反響。

  2.與江寧廣播電臺(tái)協(xié)作,開辟了XX高中“文學(xué)天地”欄目,主要是展示學(xué)生的原創(chuàng)詩歌作品,觸發(fā)學(xué)生的詩情,擴(kuò)大學(xué)校的影響,讓XX學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn)。

  3.開展了詩歌創(chuàng)作大賽,并出版了學(xué)生原創(chuàng)詩集《花開的聲音》。

  4.配合學(xué)校德育處開展了第二屆學(xué)生辯論大賽,提升了學(xué)生的語文素質(zhì)。

  5.參加了江寧區(qū)“感受精神豐碑,做有道德的人”讀書征文活動(dòng)。XX同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),XX同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),XX等6位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。

  6.高二XX同學(xué)的文章《夢(mèng)回江南》在《高中生成長伙伴》20xx年第7期上發(fā)表。

  青藍(lán)工程方面:

  “青藍(lán)工程”是學(xué)校的重點(diǎn)工作,我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排,X老師與X老師、X老師與X老師、X老師和王清老師結(jié)成的師徒對(duì)子,認(rèn)真切實(shí)地開展了有效的工作。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)6

  本學(xué)期,語文教研組切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  一、理論與實(shí)踐相結(jié)合,積極開展課例研究。

  1、要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì),關(guān)注、雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主合作?鼐康膶W(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

  2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。

  本學(xué)期圍繞省級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》,市級(jí)課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究?jī)?nèi)容,通過實(shí)踐課,匯報(bào)課,研討課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。

  另外,“沙龍課”活動(dòng)繼續(xù)開展。本次活動(dòng)語文組共20位教師參與其中。語文課均為閱讀課教學(xué),采取了多種教學(xué)模式。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節(jié),采用“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節(jié)課。老師們都以極大的熱情參與到活動(dòng)中去,從集體備課到評(píng)課議課,大家合作研討,相互學(xué)習(xí)的氛圍很濃。這一活動(dòng)的開展讓全校乃至全區(qū)老師都看到了語文組已經(jīng)擁有一個(gè)積淀理論素養(yǎng),學(xué)識(shí)豐厚,視角獨(dú)具、思維創(chuàng)新的教師群體。本學(xué)期的實(shí)踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出,分別代表我校參加了區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),均獲得了優(yōu)異的成績(jī)。在校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中,劉寶芹老師執(zhí)教的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課,受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

  二、規(guī)范管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、為促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,期中檢測(cè)之后,組織全體語文教師進(jìn)行了其中教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上,期末又六年級(jí)畢業(yè)班進(jìn)行了多次調(diào)研,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,期中采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識(shí)積累的調(diào)測(cè),體現(xiàn)了考核的全面性。

  三、扎實(shí)教研,持續(xù)做好課題研究工作。

  本學(xué)期,圍繞教研重點(diǎn),我組開展了省級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的`應(yīng)用方法研究》,市級(jí)課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)自己的研究目標(biāo),在“沙龍課”活動(dòng)中積極探討,研究。通過上研究課、匯報(bào)課、展示課進(jìn)行課堂實(shí)踐,以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,做好案例的收集工作,集中力量突破課題。

  四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績(jī),出好成績(jī)。

  本學(xué)期在學(xué)校的組織下,繼續(xù)開展了師徒結(jié)對(duì)工作,通過以老帶新,相互學(xué)習(xí),共同探討,加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去外校聽課,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課,聽課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,青年教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

  五、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng),多方面的鍛煉學(xué)生

  本學(xué)期,語文組的老師們很好的完成了區(qū)、校交給的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加了區(qū)愛國主義讀書演講評(píng)比活動(dòng);與裕溪路小學(xué)、樅陽路小學(xué)聯(lián)合開展了校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng),獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在校內(nèi),積極組織學(xué)生開展了讀書征文評(píng)比活動(dòng)、校園小主持人爭(zhēng)霸賽等活動(dòng),積極準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)演出節(jié)目。一系列的活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī)。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)7

  本學(xué)期,本教研組按照期初工作計(jì)劃,以促進(jìn)教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),靈活、踏實(shí)、有效地開展活動(dòng):以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題;以豐富多樣的活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。

  一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),豐厚底蘊(yùn)

  要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的'時(shí)代需要,是教師實(shí)施課程改革的需要,不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,在自主學(xué)習(xí)時(shí),我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,多反思,多實(shí)踐。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習(xí)心得交流。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  二、關(guān)注課堂實(shí)踐,提高效益

  教學(xué)對(duì)話的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠精心磨課洗課,把智慧揮灑在課堂,讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計(jì)劃鄭重其事地上了教研課。課堂上,教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn),準(zhǔn)確把握教材,建立融洽的師生關(guān)系,課堂氛圍和諧、熱烈,各顯特色,精彩紛呈。

  課后,教師們能反思課堂教學(xué),坦誠交流,總結(jié)成敗得失,紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁相關(guān)欄目。教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐的階梯上步步攀升,極大地提高了教學(xué)效益。

  三、組織集體備課,優(yōu)化教學(xué)

  本學(xué)期,我們依然安排教師在每個(gè)雙周周五上午第二節(jié)集中集體備課,其余時(shí)間各年級(jí)備課組分散進(jìn)行。這樣,既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜,又讓各年級(jí)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開展活動(dòng)。特別是每逢某位老師上教研課時(shí),集思廣益就有了時(shí)間,集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。事實(shí)證明,這樣做,不搭花架子,實(shí)惠受歡迎。

  四、借助相關(guān)活動(dòng),強(qiáng)化素質(zhì)

  活動(dòng)能鍛煉人,培養(yǎng)人,造就人。本學(xué)期,我們教研組一方面根據(jù)實(shí)際情況自主安排開展了相關(guān)活動(dòng),一方面安排師生參加了區(qū)、校等組織的教研或競(jìng)賽活動(dòng)。如論文、自制課件評(píng)比,教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,《我心中理想的語文課堂》主題演講,書法比賽,命題比賽,環(huán)保征文競(jìng)賽等等,師生們積極參與,有10多人次榮獲了省、區(qū)級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)。

  工作中的不足及擬改進(jìn)措施:

  1.過程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法:聽隨堂課并交流

  ,定期進(jìn)行工作檢查并交換意見。

  2.教學(xué)論文獲獎(jiǎng)層次不高。改進(jìn)辦法:同事間加強(qiáng)合作研究,或者在語文教學(xué)沙龍活動(dòng)中集思廣益。

  3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法:自始至終抓態(tài)度,尤其是書寫習(xí)慣,同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)8

  一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在教研組十一位老師的共同努力下,語文教研組繼續(xù)以勤奮、執(zhí)著和無私的奉獻(xiàn)精神,圓滿的完成了各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)重大活動(dòng),并自主性的開展了多項(xiàng)活動(dòng),收到了良好的效果。

  現(xiàn)將語文組工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提升自我

  我組全體教師積極參加去年暑期的遠(yuǎn)程教育研修,認(rèn)真學(xué)習(xí)陶繼新教授的教育專著《做一個(gè)幸福的教師》,參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn),參加縣教研室和市教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等一系列活動(dòng),從理論和課堂教學(xué)等各個(gè)層面都得到了提高。

  二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)理念

  精心備課,精心批閱學(xué)生學(xué)案和作文,精心批閱學(xué)生的周記(盡管學(xué)校沒有要求批閱周記,不做量化指標(biāo),但老師們都自覺的批閱,自己辛苦一點(diǎn),但對(duì)學(xué)生發(fā)展有利)。

  三、打造教研平臺(tái),謀求團(tuán)隊(duì)發(fā)展

  學(xué)年之初,我們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,制定了較為周密的教研計(jì)劃,各年級(jí)成立了集體備課小組。一年來,每周一次的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)都基本上能夠做到“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題。經(jīng)過我們的共同努力,我組濃郁的教研之風(fēng)又悄然回歸,教研活動(dòng)時(shí)真誠發(fā)表自己的見解,表達(dá)自己的困惑,被評(píng)課者也都能做到虛心接受別人的意見,并注意在日常教學(xué)活動(dòng)中努力克服。

  在集體備課中,主備構(gòu)架輪廓后,參與教師精雕細(xì)琢,盡最大可能的拿出最佳方案后再付諸打印印刷,定好初案后,我們?cè)俑鶕?jù)各自的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二備,并及時(shí)做好反思。我們的集體備課已遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了學(xué)校規(guī)定的每周一次,而是日趨常態(tài)化、日;裁磿r(shí)候有問題,就展開探討。同時(shí)我們的集體備課突破了年級(jí)的界限,一人有課,集體著急。在大教研活動(dòng)驗(yàn)收階段,第二次抽簽抽到了滿萍老師,幾乎所有的語文教師只要沒有課,就往四樓跑,主動(dòng)地為滿萍老師出謀劃策。當(dāng)時(shí)適值“六一”古詩文誦讀排練最緊張的時(shí)刻,我們幾個(gè)只要有點(diǎn)空閑,也時(shí)時(shí)關(guān)注著滿萍的狀況。這僅僅是我們集備的一個(gè)縮影。

  感謝鎮(zhèn)教委組織的`大教研活動(dòng),經(jīng)過大教研的磨礪,我們語文組每一個(gè)老師都從中受益匪淺,提升頗多。我自己認(rèn)為,我們每個(gè)人執(zhí)教公開課都有了耳目一新的感覺。

  新教育在線博客的開通給我們開辟了一個(gè)更加寬廣的舞臺(tái),我們得以與全國各地的語文老師甚至思教育專家領(lǐng)導(dǎo)直接對(duì)話交流。

  四、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。

  我校對(duì)語文教學(xué)歷來十分重視,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)深知語文是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。上學(xué)期,在學(xué)校大力支持和老師的全力配合下,每天下午課前十分鐘為學(xué)生習(xí)字的固定時(shí)間,政教處專門調(diào)整了學(xué)校規(guī)劃,將下午唱班歌的時(shí)間做了重大調(diào)整。本學(xué)期,我們?cè)诿恐芤簧龂烨罢b讀經(jīng)典古詩文,數(shù)量達(dá)到20首。尤其在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中,我校六年級(jí)300多孩子全員參與的古詩文誦讀活動(dòng),在藝體組和語文組老師的精心指導(dǎo)下,整個(gè)活動(dòng)自始至終由學(xué)生自己主持,場(chǎng)面壯觀,氣勢(shì)恢宏,激越豪邁,震撼全場(chǎng),收到了良好效果,展現(xiàn)了我校風(fēng)采。六一之后,我們語文組教師又一次配合我校的朱存健、張玉山、張萍萍等藝術(shù)老師,精心指導(dǎo)我校七年級(jí)部分優(yōu)秀學(xué)生(參與學(xué)生45人)進(jìn)行經(jīng)典誦讀,并錄制了短片(一個(gè)幾分鐘的短片整整錄制了兩個(gè)半天),也產(chǎn)生了良好的反響,也為我校舉行類似的活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  在誦讀經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上,我們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀,指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀名著。本學(xué)期伊始,我們?cè)谌7秶鷥?nèi)評(píng)選了30名讀書之星,六年級(jí)和七年級(jí)還專門組織了“為生命閱讀,為人生奠基”讀書演講活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)了莘莘學(xué)子探求知識(shí)的興趣和信心,古詩文誦讀和名著閱讀都為我校打造書香校園增添了靚麗的色彩。

  同時(shí),我校語文老師還大力配合德育處,積極參與了“文明習(xí)慣伴我行”和“母親節(jié)獻(xiàn)禮”等多項(xiàng)征文活動(dòng)。語文老師精心選佳作,精心修改,精心指導(dǎo)學(xué)生,對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣、感恩意識(shí)等優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成貢獻(xiàn)了自己的力量。

  五、開辟成長窗口,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采

  上學(xué)期我們語文組教師利用學(xué)校櫥窗,定期展示學(xué)生佳作,雖起到了一定效果,但不可否認(rèn),存在展示數(shù)量少、影響小等諸多不利因素。本學(xué)期學(xué)校給予我們優(yōu)惠政策,專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作,開辟了“成長”特刊。每一位語文老師都精心批閱學(xué)生習(xí)作,并精心指導(dǎo)學(xué)生修改。本學(xué)期,兩期“成長”特刊共計(jì)收錄學(xué)生習(xí)作88篇(不含教師作品),第四期收錄28篇,第五期收錄習(xí)作達(dá)到了60余篇。這些習(xí)作筆法可能幼稚,語言也可能不優(yōu)美,構(gòu)思選材更不可能談得上精妙,但我相信,只要我們將這樣的活動(dòng)堅(jiān)持下去,我們就會(huì)把把自信的種子埋在學(xué)生心底,一定會(huì)收獲學(xué)生寫作的信心,收獲進(jìn)步的動(dòng)力。

  六、主要問題:

  1、教研活動(dòng)還缺乏計(jì)劃性和周密性。

  2、教研活動(dòng)和兼課教師上課產(chǎn)生沖突,不可忽視。

  團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量,凝聚誕生希望。我們發(fā)揮著團(tuán)隊(duì)精神,體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的凝聚力,在共同面對(duì)壓力、迎接挑戰(zhàn)的同時(shí),我們每個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂能力等諸多方面都得到了不同程度的提高和提升。

  我為語文組喝彩!

第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)9

  光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。全組教師立足工作崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教書育人,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  本學(xué)期,語文組利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,結(jié)合集體備課,組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。同時(shí)本學(xué)期我們還將聽課作為學(xué)習(xí)新理念的重要任務(wù),分別參加了市上名師課觀摩、xx小、xxx小和xxx小開放日活動(dòng),從這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。在4月學(xué)校舉辦的家長開放日中,我們積極參與了不同學(xué)科的聽課活動(dòng),真正將聽課評(píng)課作為提高自身教學(xué)水平的有效途徑。

  二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期我組共上公開課7節(jié),主要進(jìn)行古詩教學(xué)的專項(xiàng)探討!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)1~6年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文160篇(段),并在附錄中推薦了70首,也新增了許多優(yōu)秀詩詞。無論從數(shù)量上還是內(nèi)容上都可以看出古詩詞教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要地位,但是我們我們?cè)诰唧w的語文教學(xué)中只重視現(xiàn)代文教學(xué)而輕視古詩文教學(xué),總認(rèn)為古詩詞簡(jiǎn)單,逐字逐句講解意思即可。教學(xué)方法單調(diào)枯燥,課堂氣氛沉悶,學(xué)生興趣淡薄,那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,和如何讓我們語

  文老師不再對(duì)古詩教學(xué)頭疼呢?這學(xué)期我們就將它作為探索的重點(diǎn)。通過組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)古詩教學(xué)的重視,再安排低中高段的三位教師承擔(dān)研討課,課前大家進(jìn)行集體備課,課后大家再集體評(píng)議,找出優(yōu)缺點(diǎn),最后總結(jié)出古詩教學(xué)的`基本教學(xué)過程和方法,讓組內(nèi)老師對(duì)自己的古詩教學(xué)都有了方向。

  4月我組低段六位教師還接受了xxx區(qū)課堂教學(xué)技能考核,雖然只有不到一天的準(zhǔn)備時(shí)間,但我們?nèi)匀灰宰钫J(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待,將自己的教學(xué)能力盡可能的展現(xiàn)出來,課后xxx老師對(duì)我們積極的配合和端正的態(tài)度表示認(rèn)可,同時(shí)也將授課中的不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓我們對(duì)低年級(jí)的教學(xué)有了更深入的把握。

  三、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  本學(xué)期我們每個(gè)月都有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。三月進(jìn)行了教案檢查,包括教學(xué)目標(biāo)、分課時(shí)目標(biāo)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及二次修改內(nèi)容,學(xué)初第一次檢查還是有不少問題存在:如沒有超周備課,缺少二次修改等,檢查后將問題進(jìn)行反饋,組內(nèi)老師就自己教案中出現(xiàn)的問題又進(jìn)行了修改,二次檢查效果良好;四月進(jìn)行了作業(yè)批改檢查,包括練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、生字本、作文,組內(nèi)教師都能及時(shí)的進(jìn)行親自批改,并有相應(yīng)的評(píng)價(jià)等級(jí);五月進(jìn)行了反思檢查,反思填寫均較及時(shí)。

  四、開展學(xué)生活動(dòng),提高了孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣。

  5月我們開展了1—5年級(jí)寫字比賽這項(xiàng)活動(dòng)的開展提高學(xué)生寫字水平,強(qiáng)化了對(duì)寫字的重視度,成績(jī)也較往年有所進(jìn)步。6月我們

  結(jié)合教務(wù)處計(jì)劃開展了2—5年級(jí)的課本劇展演,經(jīng)過組內(nèi)老師的精心編排,一個(gè)個(gè)出彩的節(jié)目在六一的舞臺(tái)上展現(xiàn)給大家,課本劇表演讓學(xué)生加深了對(duì)課本的理解,啟發(fā)了他們潛在的智力,使他們對(duì)聽課讀書發(fā)生興趣,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的組織能力、表達(dá)能力、表演能力等等,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,這何嘗不是一種激發(fā)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的方法呢?

  走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期;赝Z文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在今后的工作中,我們還要做到以下三點(diǎn):

  1、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),尤其是將新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。

  2、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。

  3、加強(qiáng)課例的研討,對(duì)每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),爭(zhēng)取一課多講,提高我們的課堂教學(xué)的水平。

  最后感謝語文組老師一學(xué)期來對(duì)我工作的配合和幫助,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們語文組工作上的支持和指導(dǎo)。最后祝大家身體健康、假期愉快。

  ***小語文教研組

  20xx—6—26

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