初三年級主任工作總結(jié)（通用17篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的初三年級主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
初三年級主任工作總結(jié) 1
初三年級上學(xué)期的班主任工作又很快結(jié)束了，這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任和各位科任老師的關(guān)心支持和幫助下，順利地完成了這一學(xué)期的班級管理工作�，F(xiàn)就把這一學(xué)期的班主任工作情況總結(jié)如下。
一、本學(xué)期所做的工作整治班風(fēng)，樹立學(xué)風(fēng)
本學(xué)期，我接管的是初三（3）班的班主任工作，我首先抓學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。其次是注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中有個別同學(xué)遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁磿羞t到，曠課的現(xiàn)象的原因，，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。第三是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學(xué)成功的前提，為此，我認真、注重抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作，以理服人、以情育人，善于傾聽學(xué)生意見、看法，做事民主，有理有據(jù)，深得學(xué)生擁護，從而形成班級凝聚力，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運轉(zhuǎn)正常，保證了教學(xué)工作的正常開展，使得教學(xué)成績不斷提高。本班學(xué)生邢騰常責(zé)怪自己接受知識慢、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。經(jīng)常利用課余時間找他談話，要求其循序漸進，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫得好、認真鼓勵他，讓其樹立信心，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒，也打消了不想讀書的念頭。盛濤濤不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，不時講點小話，針對這些，我沒有進行批評，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。
二、今后工作的設(shè)想
1、發(fā)揮班干部的帶動作用
每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的'不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
2、班級管理民主化
在班級管理上充分發(fā)揮民主化，有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此讓每個干部都清楚地明白自己的職責(zé)，及時認真的完成每一項工作。為此我每天定一位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，這個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。
3、確立奮斗目標。
一個班集體有了共同的奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。
4、善待每一個學(xué)生善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個學(xué)生。
對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的吳子星同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的林華山同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
初三年級主任工作總結(jié) 2
就像朱自清在散文《匆匆》里所說的那樣，一學(xué)期的美好時光已經(jīng)在不經(jīng)意間悄悄從我們身邊溜走了。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三乙班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期更好地工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生的思想動向。
初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面，加大對學(xué)生自治能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；同時，也指導(dǎo)學(xué)生進行自我管理，培養(yǎng)多方面的能力，放手讓學(xué)生自己組織活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
2、重視發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。
我們班現(xiàn)在的班委，基本是從初一開始就擔(dān)任的，每個人對自己在班級中應(yīng)該發(fā)揮的作用都有很明確的認識。因此，在處理班級事務(wù)，尤其是學(xué)生認為比較敏感的事情時，我總是先找班干部了解情況，在表達完我的意見后，讓班干部出面去處理，班主任不做干預(yù)。這樣既解決了問題，也保護了學(xué)生的自尊心。
又如，在本屆的田徑運動會上，由于我們班只有11個人，集體項目中存在著人數(shù)不夠等問題，這些全部都是由班干部帶頭，學(xué)生自己解決的。因此，雖然出現(xiàn)有人急匆匆地來往于幾個賽場之間，有人摔傷、有人由于連跑幾次，弄得大喘不止等狀況，但是，小組第一名的喜悅卻換回了所有的辛苦，這充分體現(xiàn)了學(xué)生強烈的集體意識。
3、繼續(xù)抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。
進入初三，個別學(xué)生進入明顯的“逆反”期，因而在思想上有了麻痹、松懈。作為一名班主任，我總是利用班會課時間，對學(xué)生進行思想教育，幫助他們正確認識自己的行為、想法可能會帶來的嚴重危害。
在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的不遵守晚自習(xí)紀律、與教師頂嘴、宿舍吵鬧等行為，讓學(xué)生進行“換位”思考，并及時進行教育，讓學(xué)生在反省中受教育、得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。如：在處理宿舍晚上吵鬧事件時，就是讓學(xué)生試著“換位”思考，在設(shè)身處地體會他人感受之后，才使事件得到徹底解決的。
4、經(jīng)常與學(xué)生單獨談話，加強交流與溝通。
到了初三，最讓我擔(dān)心的就是他們的.學(xué)習(xí)。每次考試過后，我都會找學(xué)生談心。對成績較好的學(xué)生，單獨對其進行成績分析，找出問題得失，提出要求，樹立信心；對于態(tài)度認真但成績不佳的學(xué)生則以打氣為主，和她們一起找出差距以及存在的問題，并提供學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)；而對那些學(xué)習(xí)目標不明確，態(tài)度不認真的學(xué)生，則是要求他們能學(xué)多少是多少，要盡力而為。通過交流，既增進了師生之間的感情，又促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、與家長的積極配合，找對根源，對癥下藥。
通過發(fā)短息、打電話、面談等方式，及時向?qū)W生家長通報學(xué)生的在校情況、學(xué)習(xí)成績等，尤其是存在在學(xué)生身上的一些比較明顯的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等問題，同時也向家長了解一些學(xué)生在家里的情況，全面了解學(xué)生的思想動向，以便對癥下藥。
初中五個學(xué)期，我們班沒有一個學(xué)生受到過學(xué)籍審核，這是我最引以為自豪的。當(dāng)然也有問題存在：學(xué)生的知識能力層次不一；眼光總局限在班級內(nèi)部，不與同年級同學(xué)對比，尋找差距；在處理問題時還不夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
初三年級主任工作總結(jié) 3
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，又是年末，意味著我將進行20xx年期末班主任工作總結(jié)，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特將前段時間工作總結(jié)如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的`人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果，這是我們提前做好年度班主任工作計劃直屋的作用。
特別是在新學(xué)期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出20xx字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將做好20xx年工作計劃，繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
初三年級主任工作總結(jié) 4
初三下學(xué)期，因為工作的需要，我接手了級長工作。作為一級之長，工作是艱巨、瑣碎的，我能認真負責(zé)地對待，工作能順利開展，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：
1、年級管理周詳、細致、有序
第二學(xué)期初，我根據(jù)學(xué)校的工作計劃并結(jié)合本年級實際制訂了級計劃，主要是在上一任的工作基礎(chǔ)上繼續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提，以完成學(xué)校的畢業(yè)班各項目標為努力方向。級長一職對我而言是全新的角色，但因為上任級長已打下好的基礎(chǔ)，同時也因為我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學(xué)校后，便回到學(xué)校巡堂，檢查衛(wèi)生儀表等，在依然擔(dān)任兩個教學(xué)班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決。徐老師是剛擔(dān)任班主任工作的新教師，我教她班的語文，每天都接觸她班的情況，對她的班級管理我給予了大量的建議和肯定。堅持每周開好班主任例會，每月結(jié)合學(xué)校的專題教育布置好各種形式的教育活動，如感激教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務(wù)檢查、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的學(xué)生會議等，在活動中引導(dǎo)學(xué)生講衛(wèi)生，獻愛心，樹理想，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，寓教育于輕松愉快之中，一手抓教學(xué)一手抓教育，營造良好的年級風(fēng)氣來促進學(xué)風(fēng)。這學(xué)期基本上沒有發(fā)生嚴重的'違紀事件，學(xué)生犯罪率為零。
2、安排工作周全、細心、體貼
初三級是一個大家庭，既有經(jīng)驗豐富的教師也有剛教初三的，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況，用我的細心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補課時，有些老師住的地方離校較遠，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的老師因為要接送子女參加興趣班，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際，我買來鮮花送給女教師，獻上我誠摯的問候和祝福，雖然只是微不足道的禮物，但我的細心和關(guān)心令大家都非常感動。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的營養(yǎng)，給我們發(fā)放了早餐費，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費心的，為使大家吃得開心、有營養(yǎng)，我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有營養(yǎng)，大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好。
3、教學(xué)工作常抓、重視、協(xié)作
對畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量絕對是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對初三寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我知道所帶的這屆學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，厭學(xué)情緒濃的學(xué)生面較大，學(xué)生的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標有一定的距離，偏偏本學(xué)期的時間又很緊，為圓滿完成學(xué)校下達的指標，在一開學(xué)就召開了級會對全體師生進行了總動員，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走廊上、班級里張貼各種勵志的標語口號如：“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等。為檢驗教學(xué)效果我級進行了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會議認真總結(jié)分析，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際，要求各備課組認真研究教材教學(xué)及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自己的輔導(dǎo)對象，有自己具體的輔導(dǎo)策略，務(wù)求成績有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會議進行總結(jié)分析，還召開了優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生的會議，結(jié)合他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的思想上、學(xué)習(xí)上的問題有針對性有目的的進行解答、交流，著重鼓勵、打氣，調(diào)整好他們的心態(tài)，調(diào)動起他們的積極性，在中考，我級取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績，數(shù)學(xué)科、政治科、物理科取得了第一的好成績。語文科也取得了第二的歷史性最好成績。
初三年級主任工作總結(jié) 5
隨著新年的到來，又一個學(xué)期離我們遠去了，回首這值得記憶的一段時光，不禁有許多話想在這里與大家交流一下。
剛剛在如火的六月送走了我的第一批學(xué)生，在他們紛紛走進不同的大學(xué)，走完了自己人生中最寶貴的三年的時候，我又在金色的九月迎來了五十七張燦爛的笑臉，開始了我人生中的第二段教學(xué)生涯，而將要與我一起奮斗三年的就是他們——海城六班的孩子們。
今天在這里說不上是什么經(jīng)驗，只能是有一些做法與大家交流：
一、寬嚴有度，嚴中有愛
在報到的第一天，我便發(fā)現(xiàn)這些孩子們異�；钴S，同時身上也有著這樣那樣的毛病，同時還有一部分學(xué)生對到這樣一個學(xué)校中有著一些抵觸情緒，這便更堅定了我要嚴以治班的信心。軍訓(xùn)的第一天，一上午的科目剛剛結(jié)束，一些男同學(xué)還沒有從興奮中擺脫出來，在午飯還沒來的時候，不知從部隊營房的那里找到了一個籃球，在沒有向我請示的情況下跑出去了七個男同學(xué)，我當(dāng)時火冒三丈，(也是想來個下馬威)在操場上把他們一口氣罵了將近一個小時，后來要不是孫麗霞老師給他們說情我還真不能輕饒了他們，所以到現(xiàn)在學(xué)生們還是養(yǎng)成了有任何事情都及時向我請示的習(xí)慣，這與我當(dāng)時給他們立下的規(guī)矩不無關(guān)系。在短短的一周軍訓(xùn)中我充分展示了我“剛強”的一面，有因不好好走正步而被我當(dāng)眾批評的，也有因調(diào)皮搗蛋被我罰站軍姿近一上午的，所以連我旁邊的七班學(xué)生都暗暗在心里想，這個老師不好惹，以后上他的課要小心點。當(dāng)然，我也在軍訓(xùn)中讓學(xué)生們感到我是愛他們的，是溫柔的，吳劍同同學(xué)的衣服開線了，我在學(xué)生詫異的眼神中一針一針的給他縫上，有的同學(xué)，尤其女同學(xué)帶的東西多，緊急集合的時候跑不動，我就主動背了過來，常常跑的自己滿頭大汗。還記得第一次自習(xí)課時因?qū)W生們說話我大發(fā)雷霆的樣子，還記得運動會預(yù)檢時因個別學(xué)生不認真而嚴厲批評的話語，一個學(xué)期中記不得我這樣有多少回了，可我總能在這其中讓學(xué)生感到我在暴風(fēng)驟雨般的嚴厲的背后對他們春風(fēng)化雨般的關(guān)愛。嚴中有愛，寬嚴有度，這樣才能樹立班主任的威信。同時在這里將記得的兩句名人名人與大家共勉，朱主任說：“老師就應(yīng)該有老師樣，不能和學(xué)生太近了!”花寶峰老師說：“老師一定要在學(xué)生面前有一定的神秘感!”
二、建立有力、可靠的班干隊伍。
從拿到學(xué)生擋案起我就在一直搜尋可以做班干的人選，從檔案出發(fā)，又不完全依賴檔案。在軍訓(xùn)中我就細心觀察每一個學(xué)生，看他們的人品，看他們的行為，看他們的親和力，看我在與不在時每個人的表現(xiàn)，看每個人的點點滴滴。正式上課后我又觀察了一段時間，在自薦與選拔的基礎(chǔ)上我確定的初步的班干隊伍，并賦予他們一定的權(quán)力與義務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，證明了我的班干隊伍是有力的、可靠的。這里有我猶豫再三確定的班長金毅，現(xiàn)在不但在同學(xué)中樹立了自己的威信，能夠在班級管理上成為我的得力助手，而且在這幾次考試中由學(xué)號44號到現(xiàn)在一直穩(wěn)定在班級前七名的位置上;有在我的批評與鼓勵中擔(dān)任體委工作的徐宇同學(xué)，不但將自己的工作完成的'十分出色，而且在三次考試中兩次位居班級第一，學(xué)年第二十的位置;有生性活潑好動，現(xiàn)在卻能每天為班級衛(wèi)生工作一絲不茍勞動著的吳劍同，他在學(xué)習(xí)上也是十分出色，三次考試中兩次考到班級第二。有了這樣的一支班干隊伍，我的工作輕松了不少，也起色了不少，相信這些學(xué)生會將自己的學(xué)習(xí)與工作同時完成得越來越出色的。
三、上課講學(xué)風(fēng)，自習(xí)講班風(fēng)。
上課和自習(xí)是我們促進學(xué)生學(xué)習(xí)的兩塊不可多得的陣地，在某種意義上來講，誰抓住的上課和自習(xí)誰也就真正抓到了關(guān)鍵。我要求學(xué)生真正在上課的四十分鐘里做到分秒必爭，緊跟老師的思路，將當(dāng)堂講的知識盡量當(dāng)堂消化，決不欠帳。自習(xí)課我和學(xué)生講清了它的重要性，要求學(xué)生不但要保證紀律，而且要保證效率，將自習(xí)課變成與別人競爭的舞臺。同時，我啟用學(xué)生自看自習(xí)的做法，逐步推出自習(xí)課堂，但不是真正的退出，有時我為了觀察學(xué)生的自習(xí)狀態(tài)經(jīng)常是在前后門一站就是一堂課。實踐告訴我這樣講道理，講方法比死看死守要高效的多。
四、適度放松，給學(xué)生以一定的空間。
古語有之曰：“文武之道，一張一弛�！睂W(xué)生不能一味嚴管，也要給他們自己的空間，讓他們在快樂中健康成長，同時讓他們樹立濃厚的集體榮譽感。幾周前的大合唱比賽我就放手讓學(xué)生自己組織，我參與選歌，他們自定了一首《明天會更好》，我給他們定了一首《我們走在大路上》，第一首歌他們練的很認真，因為是他們喜歡唱的，到第二首歌有的同學(xué)就借口不會唱而不好好練，我改變的策略，并沒有發(fā)火也沒有講大道理，而是亮開了喉嚨親身示范了一下，榜樣的力量是無窮的，當(dāng)時我就聽到了他們震耳的喊聲，隨后的練習(xí)也就容易的多了，最后我們進入了大合唱的決賽，雖然我們沒有爭取到上臺匯報的機會，但不可否認，這次的大合唱確實是凝聚了班級的集體力量，事無大小，處處有德育。xxxx年12月28號，xxxx年的最后一個周一，也就是這一年的最后一個班會，學(xué)生們一直嚷著讓我給他們自己安排，我同意了，最后他們自己開了一個小型的歌友會，當(dāng)然，歌星就是他們在座的每一個同學(xué)，歌迷也是在座的每一個同學(xué)，我也是不得不唱了一首歌才在五點的時候才開始的我的晚課。12月30號的下午，看著早已“人在學(xué)校心在外”的學(xué)生，我決定提前一節(jié)課的時間進行大掃除，拿出各自早已準備好的工具，學(xué)生們把班級的地面刷的只能用“潔凈”兩個字來形容，看著他們干活時認真專注的樣子，看著這些平時在家里嬌生慣養(yǎng)的小少爺、公主們一個個蹲在地上揮汗如雨的樣子，我的心底不由的生出一絲自豪的萌動，一個學(xué)期，只有三個月，100天，可他們在省實驗已經(jīng)改變了自己，改變了人生，已經(jīng)對自己，對父母，對老師多了一份責(zé)任，一份成熟，一份足以讓我們這些為他們付出的人感動的一份成熟。
最后我想感謝我的幾位課任，是他們的幫助才使我的工作變的輕松了許多，我也從他們的身上學(xué)到了很多很多的東西。朱主任在海城事務(wù)性的工作很多，可對待教學(xué)真正讓我看到了老教師的風(fēng)采，學(xué)生在她的師長的威嚴與長者的慈愛中沐浴著;孫麗霞老師以其平實樸素的教風(fēng)教會了學(xué)生學(xué)習(xí)與做人的態(tài)度;巴玉卓老師象一個大朋友一樣引導(dǎo)著學(xué)生們和她一起將快樂物理進行到底;孟玉玲老師在用自己的行動告訴學(xué)生們年輕人對待工作應(yīng)有的沉穩(wěn)與努力是什么。替我的學(xué)生感謝海城六班的所有老師們!謝謝!
孟子在他的《孟子梁惠王上》一篇中記載了梁惠王的這樣一句話：“寡人之于國也，盡心焉而矣!”今天，我在這里也只想說“傳江之于班也，亦盡心焉而矣!”
相信海城六班會在各位領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的帶領(lǐng)下越來越好，也相信省實驗中學(xué)的明天會越來越好!
初三年級主任工作總結(jié) 6
暑往寒來，一個學(xué)期在一轉(zhuǎn)眼中度過了，雖然這個學(xué)期長達五個多月，但是依然感覺是一瞬間的事。孩子們進入了三年級，一下子仿佛長大了很多，既給我?guī)砹撕芏囿@喜，也讓我產(chǎn)生了很多隱憂。孩子們在成長，我的心態(tài)也要成長，這也許才能跟得上他們前進的步伐吧。
早晨，不再是我一個人為班級拖地打掃衛(wèi)生了，取而代之的是孩子們一個個值日小組同學(xué)忙碌的身影，甚至很多時候教室里的灰塵多了，他們會建議我：“老師，該拖地了，我們來，您不要參加了�！边@學(xué)期我們增加了衛(wèi)生區(qū)的打掃，孩子們每天三次撿垃圾，一點也不要我提醒，自覺自愿地維護衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。但是，我們的文明班級榮譽卻很少有，雖然我是一點不在乎的，但是孩子們在意，他們在意自己的努力是否白費。還有讓我煩惱的是基本上每天下午在教室的地下都會發(fā)現(xiàn)碎紙屑，有時候是上手工課和數(shù)學(xué)課時留下的，更多的時候還是他們沒有在意，沒有完全杜絕在教室里撕紙的習(xí)慣。孩子們基本不會在學(xué)校外面的小店里買東西，但是還是不可避免的有個別同學(xué)偷偷地進去，給其他孩子帶來了不良的影響，好在孩子們從善的氛圍很濃厚，這樣的事發(fā)生了，沒有孩子會包庇，最終都會敗露，讓這樣的不良行為及時得到制止。
班級里只要是自習(xí)或者是有作業(yè)的.時候，紀律是非常好的，值日班長在講臺上管理班級，教室里基本上沒有任何聲音，但是有的課堂上卻紀律難以保持，有幾個孩子居然還會尋機下位，這樣的現(xiàn)象是一直令我糾結(jié)的。另外，課堂上不能讓每個孩子都毫不猶豫地舉小手了，很多孩子開始害怕錯誤，不敢表現(xiàn)，雖然我們都一再提示他們回答錯了沒事，但是他們自身的羞恥心已經(jīng)約束了他們的話語。所以，很多童真的、有創(chuàng)意的語言越來越少，這是我最不想看到了。在班級管理上，我的要求是要孩子們一個不要少，無論是學(xué)習(xí)成績還是平時表現(xiàn)，但是在很注意這方面引導(dǎo)的情況下，差異還是存在，而且存在的程度還相當(dāng)嚴重。
在這個學(xué)期里，無論是班級管理還是語文學(xué)習(xí)上，我都進行了調(diào)整和安排，具體開展了這樣一些活動：
一、班級管理：
1、繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度，每個星期五個值日班長，每周換一次，這學(xué)期基本保證了每個孩子都擔(dān)任了一次班長，讓每個孩子都有了管理班級的經(jīng)歷，增加了他們的集體榮譽感和責(zé)任心，更主要的是激發(fā)每一個孩子的成功喜悅感。
2、新開展了“小組競爭”活動，把班級的孩子分成了七個小組。每個小組成員都是按層分配的，基本保持平衡，讓他們形成勢均力敵的狀態(tài)。每個組的每個成員基本上都擔(dān)任了小組內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)，分管一項工作，讓每個孩子都以自己的小組進步為己任。
3、組成“互幫小組”，互幫小組最大的單位是四人，最小的單位是兩人，及同座位。班級的同座位基本都是性格外向的和內(nèi)向的坐一起，成績相對優(yōu)秀的和暫時落后的坐一起，男生和女生坐一起。這樣的搭配，讓更多的互幫小組之間的兩位同學(xué)得到相互的影響和促進。
二、開展的班級活動：
1、“共讀一本書”活動，本學(xué)期們師生共讀了四本書：《雷鋒的故事》、《文明禮儀讀本》、《城南舊事》、《吹著小哨前進》。讓孩子們學(xué)會了讀一整本書，提高了他們的閱讀能力和感受能力，更加喜愛閱讀。
2、“科技館體驗”，在家長委員會的積極安排下，組織孩子們到科技館進行了體驗，孩子們不僅增加了科技方面的知識與體驗，更增強了同學(xué)們之間的交往能力，學(xué)會了參觀禮儀和方法。
3、“翡翠湖實踐活動”，這次去翡翠湖有兩項任務(wù)，一個是為了學(xué)會有順序地寫景，一個是《綜合實踐活動課》的要求，了解身邊的植物。一次活動多重收獲。利用身邊不可多得的自然風(fēng)光，增加孩子們的課程資源，這是一次非常成功的活動。
4、班級運動會，這是沿用二年級時候的運動會，主要是為了讓孩子們增強體育意識，讓更多孩子在除學(xué)習(xí)以外的其他競技中找到自己的成功體驗，提高孩子們的生活自信心。
5、圣誕、迎新年聯(lián)歡會：這次聯(lián)歡會是因為孩子們開始學(xué)習(xí)英語，對圣誕節(jié)的概念有了認識，所以提前到圣誕節(jié)來舉行了。第一次很正規(guī)地安排了場地，很正規(guī)地讓孩子們一個個依次表演節(jié)目。以后要讓孩子們自己主持，讓他們準備得更充分一些。雖然質(zhì)量不是太高，但是那個下午孩子們玩得很開心，吃得更開心。
6、“生日我最大”活動，自小徐第一次在班級過生日以來，孩子們陸續(xù)從家里帶來了生日糖果或小蛋糕和同學(xué)們一起分享。這樣的活動看起來很單調(diào)，但是孩子們自己卻樂此不疲，大概是在這一天里，每個孩子都沾了“生日的光”獲得了更多的祝福，更多的關(guān)注，找到了自我吧。從下學(xué)期開始，我們改為每個月集中過一次，內(nèi)容要豐富一些。
7、“讀書卡、讀書貼、我讀書我推薦”活動，結(jié)合本學(xué)期開展的“共讀一本好書”活動，孩子們學(xué)會了做讀書卡、讀書貼，而且每天輪流在每日一句中展示自己最喜歡的一句話。這個活動為孩子們養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣做了貫穿。到本學(xué)期結(jié)束，孩子們基本都養(yǎng)成了每天讀課外書的好習(xí)慣。
8、黑板報評選活動。利用黑板報讓所有的孩子都能夠展示自己是我一貫的做法，所以我一直用黑板報展示孩子們的紙質(zhì)作品。這學(xué)期孩子們自己使用粉筆出了一期“小動物名片”的主題黑板報，效果出奇得好。到后面的“新年快樂”的主題讀書卡展示，這已經(jīng)是孩子們自己安排版面，自己張貼的黑板報了，看來孩子們能力比我強多了。
三、學(xué)生獲獎：
1、在XX年度的全國語言文字規(guī)范大賽中，班里有六名同學(xué)獲獎，可喜可賀。
2、在XX年縣里組織的書信大賽中，班里有一名同學(xué)獲獎。
3、全校跳繩比賽，我們班獲得了中年級男子組的冠軍和季軍，女子組獲得了冠軍。
4、全校書法比賽中，我們班獲得中年級組的第二名和第三名。
初三年級主任工作總結(jié) 7
20xx年-20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任我校九年級(10)班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結(jié)果一定是令人滿意的，一年來本人盡職盡責(zé)，早上七點到晚上七點走進學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起奮斗，共同進步，在學(xué)習(xí)上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級(十)班被學(xué)校評為文明班級，本班韓曉云同學(xué)被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生，在38中學(xué)秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結(jié)束20xx年中考的物理化學(xué)試驗操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績�，F(xiàn)對本人近一年多的工作做詳細的總結(jié)。
一、積極營造學(xué)習(xí)環(huán)境激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
九年級學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績，他們即將面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學(xué)科，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績。在開學(xué)之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè)的時候，對于優(yōu)秀的給予表揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我們班級有一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次，每一學(xué)期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據(jù)。
每一堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質(zhì)獎勵，九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學(xué)，獲得全校較好名次的同學(xué)，單科第一的同學(xué)都要給予獎勵，每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學(xué)進行學(xué)習(xí)方法演講，給那些學(xué)習(xí)沒有方法的同學(xué)指明方向。同時我還利用同學(xué)積極要求入團的機會要求他們在學(xué)習(xí)上首先要有所進步，然后在課堂紀律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對于那些在學(xué)習(xí)方面不求進步的同學(xué)，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思，通過半個學(xué)期的努力我們班級樹立了努力學(xué)習(xí)，爭取進步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認真學(xué)習(xí)沒有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監(jiān)考實踐證明學(xué)生的自覺性相當(dāng)?shù)母�。在所有同學(xué)的積極努力下，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學(xué)校評為“文明”班級，獲得學(xué)校20xx年-20xx學(xué)年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。
二、努力打造優(yōu)秀學(xué)生激勵并幫扶學(xué)困生
九年級(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的'孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關(guān)心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細心，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試成績進步時，課堂發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。
對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有遠大的理想，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育，也就是關(guān)注他們成長中的每一個細節(jié)，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們，關(guān)注他們，對于進步要及時地鼓勵，對于他們最好不要公開的進行，可以利用放學(xué)路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會，讓他們進行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。
總之，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝。
初三年級主任工作總結(jié) 8
初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年。創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，將有助于學(xué)生們以后的升學(xué)和生活。在多年的班主任工作中，我總結(jié)出以下三點：
首先，讓學(xué)生自己來管理自己，讓所有的學(xué)生都參與到自己的班級管理中，讓他們明白班級是每一個人的，任何一個學(xué)生都不是在別人的管理下學(xué)習(xí)。我在班上培養(yǎng)了兩位精干的班干部，制定了切實可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的能力，盡其所能，把工作做得非常到位，這樣也給我有更多的時間和精力來考慮其他事情。
就拿棘手的排座位來說吧，班里的紀律委員張夢云說了算。我當(dāng)著全班同學(xué)的面說過：紀律委員絕對要遵守公平、公開、公正的原則，如果大家覺得哪次不夠公平，私下可以來找我。至今，從來沒有學(xué)生在座位問題上鬧過情緒。
其次，引導(dǎo)學(xué)生自覺地將“快樂學(xué)習(xí)”理念融入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己喜歡學(xué)習(xí)，喜歡超越別人。我一向反對死看著學(xué)生，嚇唬學(xué)生去聽講，去完成作業(yè)。試想，每天在老師的看守下，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力能堅持多久呢？我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂”，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。但是，快樂學(xué)習(xí)的前提必須是對每一位老師、每一門學(xué)科感興趣。我經(jīng)常利用班會課，讓學(xué)生們談?wù)勎覀兊娜握n老師，當(dāng)然最終要逐漸引導(dǎo)他們感受老師的辛苦，并更多地看到老師的優(yōu)點，他們喜歡老師了，才能喜歡這門功課，自覺地聽好課。
第三，教學(xué)生學(xué)會做人。我傳達給學(xué)生這樣的'信息：老師評價一個好學(xué)生不是看你考試成績的好壞，而是看你是否誠實正直、努力上進、熱愛班級。我常在歷史課、班會課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學(xué)生進行討論，討論中他們就能總結(jié)出最基本的做人道理，做事原則。所以，我們班的學(xué)生，無論是成績優(yōu)劣，家境貧富，他們基本都能做到平等的、友好的交往。
現(xiàn)在我們的班級在老師和學(xué)生的共同管理下，比過去已有了很大的進步，基本能做到：沒有老師的課堂，學(xué)生也能主動學(xué)習(xí)；對于學(xué)校的集體活動，學(xué)生能踴躍參與；區(qū)運動會上，我們班王晨、苗杰兩位同學(xué)分別取得跳遠、800米第一名的好成績，為學(xué)校為班級贏得了榮譽！
初三年級主任工作總結(jié) 9
一、 本班情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任九年級（5）班的班主任工作。本班學(xué)生72 人。本班的情況非常特殊，在他們初中三年里，我是第三個班主任，每年換一個，所以該班的學(xué)生比較逆反，由于每個老師都有自己的管理模式，所以學(xué)生沒能形成一個相對穩(wěn)定的行為習(xí)慣。一部分同學(xué)還存在很大的虛偽性，老師面前一套，老師背后一套。還不時地把現(xiàn)任班主任和原來的班主任比較。你對他好的時候他不記得，你只要對他嚴厲一點，他就覺得你沒有原來的班主任好，總給你鬧點小情緒，這種情況持續(xù)了將近2個多月。所以三次月考下來，成績的起伏很大，但是這次的期末考試，同學(xué)們還是都表現(xiàn)不錯，很多同學(xué)沖到了前面，讓我看到了他們的潛力。八年級的時候，他們除了英語拔尖以外，幾乎所有的科目都不理想，物理更是年級倒數(shù)第一，班級總名額也是很糟糕。八年級結(jié)束時，分到尖尖班的人數(shù)只有3人，相對于其他班的十幾人，五班的名額壓力是非常大的。針對這樣的情況，我采取了相應(yīng)的措施。
二、 采取的措施
1、注重培養(yǎng)班干部，加強班級管理。
由于是接別人的班級，所以開學(xué)的一個月，我采取的是穩(wěn)定班級，讓他們更快適應(yīng)新的老師，應(yīng)為本學(xué)期7位科任老師，其中5位是新?lián)Q的，等他們熟悉之后再進行調(diào)整。班干部是班級管理的核心，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分。再選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責(zé)任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。這些同學(xué)工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范帶頭作用。實行分級管理，既分工負責(zé)，又協(xié)同單干，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
2、教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生另一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。再期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明�，F(xiàn)再班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
3、集體教育與個別教育，批評與表揚相結(jié)合。
充分利用每天的`班級教育時間，對學(xué)生進行前途，理想教育，進行學(xué)習(xí)紀律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。確實做好集體教育，對基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生進行轉(zhuǎn)化教育。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，個性活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有重大影響。再教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如再班級活動中，像打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚，使這些不管再家里，還是再學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們再班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
4、安全工作常抓不懈。
安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中掂旎項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律，再校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理不測事故的方法和小的竅門。雖然我總是及時督促，但本班還是發(fā)生了一起打架事件，兩起摔傷事件，下學(xué)期還是的加強安全的教育工作。
三、班級管理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎一切的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不奢求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。再嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的規(guī)范要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到更要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高規(guī)范邁進，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，能做一個有利于社會的人。
初三年級主任工作總結(jié) 10
一、制定目標，明確努力方向
開學(xué)初期我給學(xué)生制定了“不與好班比成績，但與他班爭榮譽”的班級奮斗目標，他們學(xué)習(xí)上雖然差一點，可其他方面一點也不比別人差，每天他們在勞動委員的帶領(lǐng)下，認真打掃，保結(jié)區(qū)很少扣分。晚上在宿舍按時就寢，保持宿舍干凈整潔，特別是女生宿舍，本學(xué)期無論是衛(wèi)生還是紀律都做的非常好，可是由于失誤，開學(xué)前兩個月每月被扣一次分，結(jié)果與文明宿舍擦肩而過。下半學(xué)期，通過她們的努力終于圓了文明宿舍夢。另外每星期一政治學(xué)習(xí)時，三（6）班都榜上有名，他們遵守紀律為班級爭得榮譽。在同學(xué)們的努力下，我班也連續(xù)兩次被評為“文明班級”。
中考之前，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立目標，并將他們制定的奮斗目標貼在公示欄里。有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。學(xué)生王瑤跑到宿舍找我，問我她考上黨中學(xué)有希望嗎？根據(jù)她平時的成績，考上黨中學(xué)確實沒有希望，但如果我直接告訴她，那下面的學(xué)習(xí)她將沒有動力，對待學(xué)習(xí)將會是另一種心態(tài)。我告訴她只要你努力，就會有希望。不努力哪來的希望呢。另外，我還讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。無論其他學(xué)生怎么玩，我班的'朱凱，朱琴，嵇漁等同學(xué)還是能靜下心來，認真學(xué)習(xí)，沖刺中考。
二、改變形象，與學(xué)生交心
作為一名班主任兼數(shù)學(xué)老師，上學(xué)期經(jīng)常在上課時處理班級事務(wù)，心情受到影響，板著臉給學(xué)生上課。結(jié)果學(xué)期結(jié)束教師考核時，我班的學(xué)生對我的滿意率只有75%。我到班上找學(xué)生了解情況，為什么對我不滿意，是我教的不好，還是班主任當(dāng)?shù)牟缓�，學(xué)生告訴我都不是，只是不喜歡我上課處理班級事情，學(xué)生的心情受到影響，聽課效果也就打折了。我在班上向?qū)W生誠懇道歉，這學(xué)期改變工作方式，即使有話要講，也要先爭得他們同意，做到教書育人兩不誤。
為了更好的了解學(xué)生，和學(xué)生拉近距離。下課我經(jīng)常到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近我。我便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
三、加強考核，用事實說話
分班以后，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。他們認為自己分在普通班，對自己要求不高，一切行為都比較自由，對條條框框的限制約束很反感，大有唱反調(diào)之意。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。并利用用班級公約對學(xué)生進行考核。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，我及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。本學(xué)期班上未發(fā)生不良現(xiàn)象。
四、統(tǒng)一思想，抓好分流工作
本學(xué)期普通班提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作是班級工作的重點，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，直接報名去職教中心就讀。這對我們普通班的學(xué)生來說是件好事。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的中考復(fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時，對于參加升學(xué)考試的部分學(xué)生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升學(xué)考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。如果領(lǐng)導(dǎo)相信我，下學(xué)期我還想繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，在教好書的同時，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，做個讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓學(xué)校滿意的班主任老師。
初三年級主任工作總結(jié) 11
本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級三班的班主任工作。為了能夠在下學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題
到了初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的`問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的了解學(xué)生中存在的問題，會同各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師多方面、多角度地開導(dǎo)激發(fā)學(xué)生。通過開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟學(xué)生談心的方式，及時地讓學(xué)生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
三、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中
班干部實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
初三年級主任工作總結(jié) 12
20xx-20xx年度第一學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任初三1班的班主任工作。本學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚成績，改正缺點，以勵再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會。
一、用愛心感染學(xué)生
本學(xué)期我班有學(xué)生36人，作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早7點到校巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，教室值日工作是否正常開展，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。我認為：這些事情看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的'具體體現(xiàn)。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)小組之間團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
本學(xué)期我班嚴格落實年級部要求按月對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行評價，分為：道德素質(zhì)、公民素質(zhì)、合作交流、學(xué)習(xí)能力、運動健康、審美表現(xiàn)六個方面。
訓(xùn)練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體狀況選�。瑒�(wù)必使每個學(xué)生具有"服從群眾，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。
在本學(xué)期的班級工作中，我確實取得了一些成績。但我深深的明白，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫忙，我必須會繼續(xù)努力把工作做的更好！我總結(jié)的結(jié)束語是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好。”
初三年級主任工作總結(jié) 13
作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的同學(xué)往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：
一、尊重同學(xué)，一視同仁。
尊重同學(xué)，說起來容易，做起來很難。尊重同學(xué)，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要同學(xué)先尊重老師�！蔽艺J為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和同學(xué)親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是同學(xué)人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，同學(xué)能有平等的意識嗎？老師對同學(xué)的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。同學(xué)作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的同學(xué)。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給同學(xué)。
二、多鼓勵，少批評。
給同學(xué)成長的空間和成才的機會，對同學(xué)的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量同學(xué)的唯一標準，對同學(xué)的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育同學(xué)時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。
三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。
四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。
班主任要教會同學(xué)做人。在班級管理中，要求每一位同學(xué)認真對照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學(xué)校的各項活動，對同學(xué)進行政治思想教育。針對我們同學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位同學(xué)，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅韌不拔的`毅力。這學(xué)期我隨時同同學(xué)談心，及時找出缺點，使同學(xué)加以改正，本班同學(xué)沒有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個同學(xué)、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。
要想提高班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。
六、繃緊安全弦，加強對同學(xué)安全的教育。
每次周會甚至每一天都會要求同學(xué)注意安全，這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。
七、察顏觀色，重視強化同學(xué)心理健康的教育。
初三同學(xué)面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，升學(xué)的壓力，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個與同學(xué)接觸最為密切的師長，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，有效地把握同學(xué)的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型同學(xué)的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多同學(xué)在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。
八、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點做法，當(dāng)然我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
初三年級主任工作總結(jié) 14
能夠接任初三（5）班的班主任，我很高興但也很擔(dān)心。三（5）班中等學(xué)習(xí)成績學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強德育教育和學(xué)生思想教育
1、 班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
二、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的`形成
1、 要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認真準備，考后認真總結(jié)，不斷取得進步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、 班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
三、加強家校聯(lián)系
1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
2、 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。
初三年級主任工作總結(jié) 15
在過去的一學(xué)年里，作為初三年級主任，我深感責(zé)任重大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過全體教師的共同努力和學(xué)生們的積極配合，我們初三年級順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，并在中考中取得了較為滿意的成績。以下是我對本學(xué)年工作的總結(jié)：
一、工作回顧
（一）教學(xué)管理
制定詳細的教學(xué)計劃，合理安排課程和教學(xué)進度，確保教學(xué)工作有條不紊地進行。
定期組織教師進行教學(xué)研討活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
組織開展公開課、示范課等活動，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和提高。
�。ǘ⿲W(xué)生管理
加強對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康教育講座和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力。
組織開展豐富多彩的課外活動，如運動會、文藝匯演等，豐富學(xué)生的課余生活，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄈ┙處焾F隊建設(shè)
定期組織教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
關(guān)心教師的工作和生活，及時解決教師的困難和問題，營造良好的工作氛圍。
建立有效的激勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性。
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定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的工作安排，聽取家長的意見和建議。
建立家長微信群，及時與家長溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，形成家校教育合力。
二、工作成果
本學(xué)年，初三年級的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在期末考試中，各學(xué)科成績均有明顯提升。
學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績。
中考成績顯著，優(yōu)秀率、及格率均超過了預(yù)期目標，為學(xué)生的升學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、存在的'問題
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標和計劃。
個別教師的教學(xué)方法有待改進，不能充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
家校合作還需要進一步加強，部分家長對學(xué)校工作的支持和配合不夠積極。
四、改進措施
加強對學(xué)生的理想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標。
組織教師參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
進一步完善家校合作機制，加強與家長的溝通和交流，提高家長對學(xué)校工作的參與度和支持度。
五、未來展望
在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)努力，不斷改進工作方法，提高工作效率，為初三年級的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。我相信，在全體教師和學(xué)生的共同努力下，我們初三年級一定能夠取得更加優(yōu)異的成績，為學(xué)校的發(fā)展增光添彩。
初三年級主任工作總結(jié) 16
在過去的一年里，我擔(dān)任初三年級主任，肩負著學(xué)校的期望和家長的重托，深感責(zé)任重大。回顧這一年的工作，有辛勤的付出，也有滿滿的收獲。
一、工作重點與策略
教學(xué)質(zhì)量提升
組織教師開展定期的教研活動，共同探討教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效果。
針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，關(guān)注每個學(xué)生的`發(fā)展。
學(xué)生管理與引導(dǎo)
加強班級管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，做好心理疏導(dǎo)工作。
家校合作
定期召開家長會，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，形成家校教育合力。
建立家長微信群，方便與家長隨時交流，共同促進學(xué)生成長。
二、工作成果
教學(xué)成績顯著提高
經(jīng)過全體師生的共同努力，初三年級在各類考試中的平均分、優(yōu)秀率和及格率都有了明顯的提升。
學(xué)生綜合素質(zhì)提升
學(xué)生在品德、紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面有了較大的改善，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
在學(xué)校組織的各項活動中，初三年級學(xué)生表現(xiàn)出色，展現(xiàn)了良好的團隊精神和個人風(fēng)采。
家校合作更加緊密
家長對學(xué)校工作的滿意度提高，積極參與學(xué)校組織的活動，支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。
三、挑戰(zhàn)與困難
學(xué)生個體差異較大
學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力參差不齊，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來一定難度。
教師工作壓力較大
由于教學(xué)任務(wù)重，部分教師感到身心疲憊，需要更多的關(guān)心和支持。
部分家長教育觀念落后
對學(xué)生的學(xué)習(xí)重視程度不夠，配合學(xué)校教育的積極性不高。
四、經(jīng)驗與反思
團隊合作至關(guān)重要
只有全體教師齊心協(xié)力，才能共同應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，取得良好的教學(xué)成果。
關(guān)注學(xué)生個體需求
要根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，采取靈活多樣的教學(xué)方法和輔導(dǎo)策略，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
加強與家長的溝通
提高家長對教育的重視程度，轉(zhuǎn)變教育觀念，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
五、未來展望
在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)努力，不斷改進工作方法，提高工作效率，為初三年級的發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體師生和家長的共同努力下，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。
初三年級主任工作總結(jié) 17
本學(xué)年我擔(dān)任初三年級主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全年級師生共同努力，順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。以下是我對本學(xué)年工作的總結(jié)。
一、工作亮點
建立了良好的師生關(guān)系
鼓勵教師關(guān)心學(xué)生，了解他們的需求和困惑，為學(xué)生提供及時的幫助和支持。
組織師生互動活動，增強師生之間的信任和理解。
強化了教學(xué)常規(guī)管理
定期檢查教師的備課、上課、批改作業(yè)等情況，確保教學(xué)工作的規(guī)范性和有效性。
組織教學(xué)質(zhì)量分析會，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進。
關(guān)注學(xué)生心理健康
開設(shè)心理健康課程，為學(xué)生提供心理健康知識和應(yīng)對壓力的方法。
設(shè)立心理咨詢室，為有需要的`學(xué)生提供個別輔導(dǎo)。
二、具體工作措施
教學(xué)管理方面
制定詳細的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標和任務(wù)。
組織教師參加培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。
開展培優(yōu)補差工作，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
德育工作方面
開展主題班會、演講比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和社會責(zé)任感。
加強班級文化建設(shè)，營造積極向上的班級氛圍。
安全管理方面
定期進行安全教育，提高學(xué)生的安全意識。
加強校園巡查，及時排除安全隱患。
三、存在的問題
部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標。
個別教師的教學(xué)方法不夠靈活，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
年級管理工作中還存在一些細節(jié)不夠完善的地方。
四、改進措施
加強對學(xué)生的理想教育，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標。
鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。
進一步完善年級管理制度，注重細節(jié)管理，提高工作效率和質(zhì)量。
五、總結(jié)與展望
過去的一年，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在一些不足之處。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進工作方法，提升管理水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
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