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六年級班級工作總結(jié)

時間:2022-08-12 11:11:25 工作總結(jié) 我要投稿

六年級班級工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的六年級班級工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

六年級班級工作總結(jié)(精選15篇)

六年級班級工作總結(jié)1

  六年來,我見證了每一個學(xué)生從天真無知的孩童成長為優(yōu)秀的少先隊員。他們什么年齡段容易撒謊,什么時候喜歡玩什么;他們中哪些孩子經(jīng)常偷懶不寫作業(yè),哪些孩子調(diào)皮搗蛋,哪些孩子自制力強(qiáng),哪些孩子學(xué)習(xí)勤奮人緣好……對于他們的了解就像熟悉我自己的手指一樣,F(xiàn)在,他們中的大多數(shù)都長得比我高出了許多,每每仔細(xì)地看他們那一張張已略顯成熟的臉,我的心中便覺滿滿的幸福,要知道他們每個人的身上都或多或少有我的影子。

  最后一次對我所帶的這個班的工作做總結(jié)了.

  本學(xué)期學(xué)校側(cè)重于對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng),對此,我曾在前幾個學(xué)期就進(jìn)行過一些實驗,比如,班長輪流當(dāng),并把當(dāng)天自己當(dāng)班長的過程及感受寫出來,以便后面的同學(xué)參考和借鑒;成立積分制,以分?jǐn)?shù)對每個學(xué)生進(jìn)行有效的管理,借此養(yǎng)成其良好的行為習(xí)慣;小組積分制,以小組為單位展開競爭,一榮俱榮,一損俱損,給后進(jìn)生以上進(jìn)的動力……具體總結(jié)如下:

  一、優(yōu)秀的班委是進(jìn)行自主管理的堅實基礎(chǔ)

  任何一個班集體都會有一些自控能力差、擾亂課堂秩序的學(xué)生,如果不能把他們管理好,那么,其他那些原本聽話的學(xué)生也會受他們影響而一起亂起來。然而隨著年齡的增加,如果班干部沒有號召力、影響力,那么他們除了老師之外,誰的管理都不會聽,自主管理也就成了一紙空文。我班的班長成績好,愛幫助同學(xué),心胸寬,籃球打得好,跑步跑得快,也愿意為班級出力,贏得了全班同學(xué)的信賴。隊干部們也是班里同學(xué)的佼佼者,包括每一組的小組長都是班里的精英。當(dāng)然了所有的干部都是經(jīng)過全班同學(xué)自己評選出來的。

  二、一份適合自己班級的班規(guī)為自主管理提供了依據(jù)

  一個班級就像一個國家,要想管理好就必須有一些具體的條框來約束。從四年級起,我便與學(xué)生們一起根據(jù)我班的實際情況制定了班規(guī),在之后的實施中,發(fā)現(xiàn)有不足的就讓班干部及時進(jìn)行添加,有不太合理的.就馬上進(jìn)行修改。所以,班規(guī)不是一成不變的,而是每一個學(xué)期都有不同程度的更改。三年下來,我班的班規(guī)已十分詳盡。這就為自主管理提供的依據(jù)。

  三、小組競爭制是保證自主管理有序進(jìn)行的有效途徑

  在施行了三年的個人積分制后,我明顯感覺有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對自己的積分毫不在乎,因為他們的積分總在最后,而且他們也明白不論他們怎么努力也無法改變這一現(xiàn)狀。為此,我試用了小組競爭制,一開始為4人一小組,這樣得有19個小組,由于小組數(shù)量多,班干部對小組的積分統(tǒng)計起來很不容易,而且好多活動4個人根本無法完成,必須有兩個小組一起來做,這樣對小組的工作就不容易評價。最終我選用6人一組。從值日到大掃除,從詩歌擂臺賽到講故事比賽,從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領(lǐng)巾等等,所有的一切都以小組為單位展開競賽。小組長交叉檢查,避免了不公平,班長專門負(fù)責(zé)記錄每組的加分、減分情況,并且每天積分及時公開上墻,做到了公開、透明。每周宣讀一次小組積分,以激勵每個小組成員積極上進(jìn),在為小組掙分的同時也不短地提升了他們自己。

  四、合理的獎勵制度為自主管理提供了保障

  在每個孩子心目中,學(xué)期末能得到一 張由老師親自頒發(fā)的獎狀是他們最大的心愿。為此,我給先進(jìn)小組的獎勵就是:小組第一名的,小組長獲“三好學(xué)生標(biāo)兵”,小組第二名的,小組長獲“優(yōu)秀少先隊員標(biāo)兵”。其余的組員則一律被評為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊員”。此外,為了加強(qiáng)小組長的權(quán)威,我還特別規(guī)定:凡是獲獎的小組,如果小組長認(rèn)為哪個組員不合格,可以直接罷免其得獎的資格。這么一來,每個學(xué)生只要努力都有希望成為“三好學(xué)生”,他們便會努力超越自己,讓自己更優(yōu)秀。

  此制度實行三個學(xué)期以來,每個學(xué)生都在成長中不斷進(jìn)步著,這也是我希望看到的。

六年級班級工作總結(jié)2

  一、班級基本情況回顧:

  本班共有學(xué)生56名,大多數(shù)學(xué)生是獨生子女,在家里是小皇帝,自理能力較差,習(xí)慣方面不很好。但他們個性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的競爭意識、自我表示意識。總的說他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活,知道遵守學(xué)校的紀(jì)律,能夠按部就班的學(xué)習(xí),具有集體榮譽(yù)感,班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系,知道為他人和班級著想。但有的學(xué)生如張斌、李杰、王小巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能按時完成作業(yè),有時和同學(xué)鬧矛盾,還需要做大量的工作。

  二、分管工作完成情況:

  1、德育教育

  思想工作上,我經(jīng)常深入學(xué)生中間,和學(xué)生聊天、談話、游戲,了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題,及時處置學(xué)生之間矛盾,協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)生,讓學(xué)生處處感覺到關(guān)心。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué),利用班會、晨會、隊會時間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育,教育學(xué)生明辨是非,懂得做人的道理。

  2、平安工作

  平安教育常抓不放松,時時講,事事講,增強(qiáng)學(xué)生的平安意識,提高學(xué)生自我維護(hù)的能力。

  3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面

  利用班會晨會隊會集中對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》的教育,教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生。設(shè)置了專門的紀(jì)律班長,負(fù)責(zé)好班級的紀(jì)律。及時和各科任老師溝通,了解班級中的紀(jì)律情況。

  4、勞動、衛(wèi)生方面

  積極做好班級的勞動和衛(wèi)生工作,周二按時對班級進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,平時多檢查多督促,以身作則,教育學(xué)生不亂扔廢紙,注意堅持個人和班級的衛(wèi)生。

  5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

  認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況,積極做好他們的思想工作,和時協(xié)助他們,給他們更多的關(guān)愛,及時和家長取得聯(lián)系,一起教育學(xué)生。

  6、家訪

  經(jīng)常利用電話、紙條等方式和家長取得聯(lián)系,和他們研討教育小朋友的方式方法,向他們宣傳新的教育理念和方法,爭取家長的支持、配合,開展好家庭教育。

  三、班級活動:

  各種各樣的活動既能豐富學(xué)生的生活,又是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的`工作,在班級中開展了下列活動:

  1、教師節(jié),我向老師表愛心

  2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展競賽。

  3、反邪教手抄報征文競賽。

  4、看看我的典范活動。

  5、拔河競賽。

  四、班級成果和特色:

  學(xué)生在各項活動中表示得都很出色,為班級爭得了榮譽(yù)。

  五、班級管理經(jīng)驗:

  1、組織學(xué)生開展有意義的活動,參與學(xué)生的活動,在具體的活動中進(jìn)行的教育才是最有效的教育,學(xué)生才會接受。

  2、贊美小朋友。不論是開家長會,還是平時和家長聯(lián)系,一定要真心實意地贊美小朋友,讓家長對自身的小朋友有信心有希望。

  3、善于表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。每個老師都愛自身的學(xué)生,但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛,因此,我們要利用一切機(jī)會和學(xué)生接近,向他們表達(dá)你對他們的關(guān)心和保護(hù)。

  4、給每個學(xué)生發(fā)光的機(jī)會。不論是學(xué)校組織的活動還是自身班級組織的活動,我都放手發(fā)動學(xué)生,讓每個學(xué)生東行動起來,參與到活動中去,讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學(xué)生,其他學(xué)生無動于衷。

  5、善于傾聽學(xué)生的心聲,拉近和學(xué)生的距離,做學(xué)生的好朋友,好幫手,好伙伴。

  六、不足之處:

  工作中有時不夠冷靜,缺乏細(xì)心耐心,對待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。

  對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠,不能鍥而不舍。

  對班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時。

  七、今后努力方向:

  明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,對學(xué)生的任何問題都要耐心,都要放在心上。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo),因此,我注重良好班風(fēng)的形成,積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系,讓他們自由健康的生長。

六年級班級工作總結(jié)3

  又一學(xué)期結(jié)束了,撫案沉思過去的點點滴滴,我過得平凡、忙碌而又充實。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、日常行為規(guī)范的落實

  雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期我們班從各個方面重新規(guī)范,每天有班干負(fù)責(zé)早學(xué)、早讀紀(jì)律情況;有班干負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生;每天一總結(jié),每周一評比,效果良好,并且還與孩子們新增了懲罰規(guī)則,制定班規(guī)。

  二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)國家和社會需要的合格人才。

  為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的`活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“慶祝六一”、“防腮腺炎”、“防溺水”等活動。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生認(rèn)識自己的不足,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  三、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。

  在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一。大力表揚(yáng)班委優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成良好的習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

  四、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

  五、積極開展好文體活動。

  二年級的學(xué)生還是比較活波好動的年紀(jì),在每周活動課的時候,會讓他們進(jìn)行一些活動:搶凳子游戲、傳果子游戲、狼來了游戲等,并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動,不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都在現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)給予以指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  六、由于二年級只有數(shù)學(xué)和語文兩科,我積極主動地和數(shù)學(xué)老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他的地位,尊重他的意見,把他視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  七、以后努力的方向

  1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律適時調(diào)整管理策略。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時與優(yōu)生結(jié)對子,加大力度互助互學(xué),縮短差距。

  3、適度放手,信任學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力。

  4、改進(jìn)教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動力,朝著更高目標(biāo)前進(jìn)。

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

六年級班級工作總結(jié)4

  書是人類進(jìn)步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召,為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣,我班結(jié)合學(xué)校讀書活動,努力為學(xué)生營造一個書香班級,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下:

  一、保證課外閱讀的時間

  1、鼓勵學(xué)生每天清晨一進(jìn)班就進(jìn)行課外月讀,這段時間老師不做它用。

  2、每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。

  3、鼓勵學(xué)生午飯后用一些時間進(jìn)行課外閱讀,每周保證有兩節(jié)午休課用來課外閱讀。

  3、回家后自主閱讀30分鐘,請家長陪同或督促。

  二、保證課外閱讀的書籍

  一是充分利用學(xué)校圖書館的資源,要求學(xué)生定期到圖書館借書。二是充分發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角的圖書一部分是學(xué)生捐的書,一部分是從圖書館集體借的.書。三是鼓勵學(xué)生自己購書,交換圖書。四是鼓勵學(xué)生到社區(qū)圖書館借書。此外,我們還號召為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生捐書。有了這幾個渠道,也就保證了每個學(xué)生都有書可讀。我們要求每個學(xué)生每天必須至少帶一本課外書在身邊,這樣,學(xué)生就可以做到隨時可以有課外書讀。

  三、豐富閱讀形式,拓展閱讀空間

  1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學(xué)習(xí)形式,在學(xué)校,我鼓勵孩子們自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”,共同確定目標(biāo)、選擇書籍、制訂計劃、控制進(jìn)度。每天課余保證最少半小時閱讀,學(xué)生之間互相影響,互相監(jiān)督,也請家長給予監(jiān)督。

  2、師生共讀。我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,不定時上閱讀交流課,師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的文章(或書籍),進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,教給學(xué)生了解主要內(nèi)容,體會思想感情的方法,指導(dǎo)寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解,也進(jìn)行講故事比賽或讀書心得交流。

  3、親子共讀。家庭對學(xué)生的影響是巨大的。幾個學(xué)期下來,大部分家長在我們影響下都能按與孩子一起買書,一起看課外書,要求孩子在節(jié)假日多看書,甚至還與孩子一起交流讀書筆記或讀后感。我們還通過“家長會”的形式讓家長交流幫助孩子讀書的方法與看法,鼓勵家庭建立“親子小書房”,可以感受到家長們正在自覺督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

  4、社區(qū)閱讀。我們學(xué)校與沿江街道文化站、沿江婦聯(lián)共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動已經(jīng)成功地舉辦了兩期,班上的學(xué)生都能積極參加次項活動,既豐富了假期生活,又增加了閱讀。

  四、開展豐富的活動,有效提高閱讀效果

  1、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動,他們自己策劃、編導(dǎo),較好地發(fā)揮了自己的聰明才智,全面提升了語文素養(yǎng)。如學(xué)習(xí)了《負(fù)荊請罪》一課后,我就讓學(xué)生課后去閱讀相關(guān)的文學(xué)作品并排練課本劇,學(xué)生的積極性非常高,學(xué)生的表演可以說是出神入化,充分體現(xiàn)了他們對于廉頗和藺相如兩人性格特點的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。

  2、 布置實踐性作業(yè),鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,接觸社會,在生活的大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè),如“成語接龍”,讓學(xué)生和自己的爸爸、媽媽比試成語,爭奪冠軍;如“我是小詩人”,讓學(xué)生通過自己親身實踐,體會詩歌語言的準(zhǔn)確與精練,提高閱讀的興趣和理解力。如暢想“秋天的樹葉”,鼓勵學(xué)生走走進(jìn)大自然,體驗生活,自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理,培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心,幫助他們接觸自然,提高收集信息和處理信息的能力。

  3、此外,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,我們盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識鍛煉技能,通過班級墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會,讓學(xué)生聯(lián)系實際談讀書體會,相互交流,促進(jìn)知識內(nèi)化;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識,在學(xué)習(xí)知識的同時,提高自己的能力。

  4、積極開展“讀書小明星”、“故事大王”、“優(yōu)秀作文”等等評比,讓學(xué)生體會了閱讀的成就感。

  閱讀,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離學(xué)生!閱讀,讓博學(xué)和睿智豐富學(xué)生!建設(shè)書香班級的道路還很漫長,還有很多工作等待我們?nèi)プ觥?/p>

六年級班級工作總結(jié)5

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報:

  一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的'重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

 。1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。

  (2)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

 。3)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求:

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這個學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

六年級班級工作總結(jié)6

  回顧小學(xué)最后一學(xué)期,班級無事故發(fā)生,這是最開心的事情!安全為1,沒有了1,再多0也是無用;仡櫛緦W(xué)期的安全教育,重在“苦口婆心”“天天念叨”,小學(xué)生的自律能力較弱,且六年級學(xué)生個性較強(qiáng),如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒,稍一放松,后果就不可而知了,F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下:

  一、將安全隱患扼殺在搖籃中。

  如每周的'三四文體活動,人多集中在操場上,尤其是踢足球和打籃球的男孩子,受傷率最高,為此文體活動讓男女搭配,組織開展有益的小游戲,投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點投籃。

  二、將傳染病拒之門外。

  如何保證學(xué)生有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,開展了“最美抽屜在行動”,口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時,教室公用,衛(wèi)生不是理想,曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,將他遺留的香蕉吃掉,為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,如有垃圾遺留及時清理,第二日反饋。一學(xué)期累計下來,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,放學(xué)時,一眼望過去,抽屜里基本是空空如也,即使是小紙屑,也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了,傳染病也就遠(yuǎn)離了。

  三、因時制宜,結(jié)合突發(fā)事件進(jìn)行安全教育。

  家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),與家長缺乏溝通,如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)總是找不到時機(jī)。一次班級qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知,為此抓住這個契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息,不要進(jìn)入一些來歷不明的網(wǎng)站,不要以為詐騙存在現(xiàn)實……

  暑假天氣炎熱,溺水事故時有發(fā)生,尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項,學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故,對學(xué)生進(jìn)行了安全教育,同時分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長的一封信》讓家長和學(xué)生一起閱讀,利用校訊通及時將消息傳達(dá)給家長,讓家長對學(xué)生的安全起監(jiān)督作用。

  同時利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故,及時發(fā)送消息給家長引起重視。

  四、常規(guī)安全教育落實到位。

  讓演練成為家長便飯,除了配合學(xué)校認(rèn)真落實學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外,本學(xué)期在班級中(午間或上課),進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練,讓逃生成為一種本能。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊》。

  每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時回家,不要逗留,如有去同學(xué)家要與家長電話聯(lián)系”,在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!

  ……

  安全事情無大小,只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,才能開展一切活動!

六年級班級工作總結(jié)7

  “有一種文字,讓你憧憬,讓你遐想,讓你永遠(yuǎn)難忘!边@是我作為班主任,在開學(xué)初布置教室時給我班學(xué)生的題詞,意在通過課外閱讀,尤其是古詩文的誦讀,對學(xué)生起到熏陶人格,養(yǎng)成習(xí)慣,提高人文素養(yǎng)的作用。

  本學(xué)期,我們班除了完成學(xué)校布置的常規(guī)工作外,力求在保持原有的好習(xí)慣——每天讀課外書半小時的基礎(chǔ)上,有所突破:結(jié)合新課程對小學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)的要求(小學(xué)生必備古詩詞70首),重點對學(xué)生進(jìn)行誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  1.重課外閱讀,營造書香班級

  中央電視臺主持人白巖松說過:他的'成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè),除了其中考查與期末考試階段外,我要求學(xué)生們平時“讀好書,好讀書”。“少看電視多看書,每天讀書半小時”,并且多次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作,以確保在時間數(shù)量上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在校,我們定于每周五為課外書交換日,要求學(xué)生主動與同學(xué)交換并作好登記工作。為了全面了解學(xué)生在家的課外閱讀情況,加強(qiáng)家校聯(lián)系,學(xué)期期中,我對全班同學(xué)的閱讀情況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長意見的基礎(chǔ)上,學(xué)期結(jié)束前夕,我們還進(jìn)行了一次班級讀書交流會。

  2.重抓古詩文閱讀,塑造“詩路花雨”

  “詩路花雨”是我班本學(xué)年課外閱讀的一個長遠(yuǎn)計劃。為了營造學(xué)習(xí)的氛圍,在開學(xué)初布置教室時,除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學(xué)習(xí)園地”等,我們重點設(shè)計了“詩路花語”,分三個板塊:一欄是古詩詞學(xué)習(xí)欄,伴隨著“每日一詩”的學(xué)習(xí),及時展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學(xué)們對古詩詞的學(xué)習(xí)、背誦、積累過程的。另一欄預(yù)備著今后展示同學(xué)們創(chuàng)作的作品。每學(xué)生自學(xué)古詩文一篇,范圍參考《小學(xué)生必背古詩詞70首》,學(xué)懂,學(xué)透,然后每天利用約10分鐘的時間,將這古詩文在全班教學(xué),按學(xué)號輪流準(zhǔn)備與教學(xué)。輪到教學(xué)的同學(xué),事先要搜集資料,將古詩文的背景,譯文,作者等作詳細(xì)解說。在教學(xué)過程中,學(xué)生和老師還可以針對教學(xué)內(nèi)容提問質(zhì)疑,最后誦讀,直至背出為止。一學(xué)期來,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了51篇,全班45位學(xué)生中共有36位已超前背完70首古詩詞。

  課外閱讀有助于開發(fā)智力,增長見識,增強(qiáng)自信。蘇霍姆林斯基說過:“30年的經(jīng)驗使我深信,學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。”課外閱讀有助于積累語言。課外閱讀還可以陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格。新課標(biāo)指出:“使學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化及智慧。”“學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法!薄笆艿礁呱星椴俸腿の兜难眨l(fā)展個性,豐富自己的精神世界!币茉鞂W(xué)生真誠、善良、美好的心靈,課外閱讀是一條重要途徑!白x一本好書,就是在和一個高尚的人談話!焙玫恼n外書富含高尚的人文精神,很容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,從而激蕩起升華人格的內(nèi)在欲望,達(dá)到良好的教育效果。

六年級班級工作總結(jié)8

一學(xué)期結(jié)束了,我對本班的安全工作做如下總結(jié): 我對本班的安全工作高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生還有點小,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育,要求改正。

  一、開學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。

  二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,讓家長隨時了解其子女的去向。

  三、在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

  四、教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。

  五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹木。

  六、教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺上的'欄桿。

  七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

  八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、氣搶等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

  九、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。

  十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。 一個學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和科任老師的共同努力下,全班七十人無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

六年級班級工作總結(jié)9

  開學(xué)以來,六(2)班按照學(xué)校和班工作計劃,積極開展各方面的工作,以“孝雅教育”、“讀書活動”、“完美教室”為重點,加強(qiáng)思想教育,使德育工作走上新臺階。主要做了以下幾方面的工作:

  一、抓好班級管理。本班首先民主評選班干,并給他們明確分工,知道自己所做的工作,指導(dǎo)他們怎樣做好工作,以身作則,起模范帶頭作用。另外班級管理重在全員參與,相互制衡,開學(xué)初利用班會課民主制定班規(guī)班法,制定班級公約,依法辦事,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。

  二、按照學(xué)校要求,大力推進(jìn)“孝行”、“雅行”教育活動,規(guī)范學(xué)生行為。

  本學(xué)期利用孝雅教育卡,進(jìn)行了“小孝星”的評選工作,利用班會課組織學(xué)生重溫評選表格里的內(nèi)容,讓學(xué)生在心中明確“雅”的標(biāo)準(zhǔn),定雅規(guī),學(xué)雅規(guī),對上課下課,就餐入廁等規(guī)范要求,加強(qiáng)管理。先自評再交給家長推薦,最后老師根據(jù)推薦情況推薦十位候選人,在班級進(jìn)行演講比賽,由家長、老師、學(xué)生代表打分評選了班級“小孝星”,他們分別是羅燕鈴、陳嘉銘、潘文棟、莫穎琳、武柔岑、陳嘉銘家,這些“小孝星”為同學(xué)們樹立了榜樣,營造了孝、雅之風(fēng)。

  三、締造完美教室,師生共同成長。

  締造完美教室是我校本學(xué)期的重要工作,我班通過班級文化的營造,讀書活動的開展,良好習(xí)慣的養(yǎng)成等從而達(dá)到師生共同成長的目的。主要從以下幾方面去締造

  1、締造完美教室,構(gòu)建班級文化,結(jié)合班級特點,師生共同確定富有寓意的班級名稱、班徽、班歌、班級愿景、班規(guī)、班級口號、公告欄(課程表、時間表、班委分工、優(yōu)秀習(xí)作薈萃、你追我趕……)

  2、締造完美教室,營造書香班級。整合豐富的閱讀資源,開展多彩的讀書活動,讓閱讀成為師生的生活方式。

 。1)建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級儲書量,每人至少捐書二本,全班共捐書150本,達(dá)到“捐獻(xiàn)一本看100本”,激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情,寫好讀書摘要、讀后感,讓全體同學(xué)熱愛閱讀。

 。2)積極開展圖書漂流節(jié),全班同學(xué)積極參與,180本圖書所剩無幾,在流動的書香中讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,盡享閱讀的滋味,漂流節(jié)后同學(xué)們寫下了心得體會,羅燕鈴、楊嚴(yán)冬的。

 。3) 開展班級讀書交流會,學(xué)生推薦好書、交流讀書心得共享讀的快樂。

 。4)與學(xué)生共讀《魯賓孫漂流記》,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀,在閱讀中成長。

 。5)十月份,我們班的羅燕鈴參加了學(xué)校舉行的“愛國主義演講比賽”,并獲得了一等獎。王紫晴參加區(qū)科普征文獲一等獎。

  4、締造完美教室,師生共讀共寫

  建立班級博客作為教師、學(xué)生和家長交流的`平臺。開辟“教育敘事,家長的話,學(xué)生作品”等欄目。師生共發(fā)博文170篇。王紫晴參加區(qū)科普征文獲一等獎。

  四、抓好文、體、衛(wèi)、安全工作。

  第一:健康是第一重要大事。本學(xué)期我班著重抓了衛(wèi)生和健康教育,搞好班級衛(wèi)生。堅持每天三小掃,消毒一次,每周一大掃除。班里的衛(wèi)生工作做得較好,衛(wèi)生清潔也能保持。

  第二:豐富學(xué)生課余生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),學(xué)生在校、區(qū)的田徑比賽中取得了較好的成績,本班獲團(tuán)體總分第三名,入場式年級總分第一名。

  五、存在的問題:

  1、個別同學(xué)紀(jì)律比較松散,學(xué)習(xí)不夠主動,作業(yè)未能及時完成,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)還有待加強(qiáng)。

  2、六年級學(xué)生逐步走向青春期,應(yīng)加強(qiáng)教育,引導(dǎo)男女同學(xué)正常交往。

六年級班級工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼之間,一個學(xué)期又結(jié)束了。從剛?cè)雽W(xué)的無知的小孩子,成長為成熟的、懂事的大孩子,學(xué)生經(jīng)歷了很多,我也與他們一起成長著,感受著,思索著。

  本學(xué)期,學(xué)生面臨擇校的大問題,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,心里壓力大。根絕他們的特點,本學(xué)期,我在班級管理方面主要做了以下工作。

  一、嚴(yán)格要求,抓緊德育建設(shè)。

  作為一名小學(xué)老師,我們不只是教給學(xué)生知識,更要教會他們做人,做一個有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會愛,愛家人,愛朋友,愛他人,愛自己,愛祖國。教他們學(xué)會負(fù)責(zé):對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情,不做違反道德的事,言出必行,心胸坦蕩。

  在我的心目中,小學(xué)生最要學(xué)會的就是這些。我利用一切時間,進(jìn)行思想教育和滲透。語文課上,我們通過學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好,學(xué)習(xí)人物的純潔高尚,感悟人間的真情,懷有一顆善良正直快樂的心靈。比如課文中的桑娜,寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤;黑孩子羅伯特,將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢,全部捐給白人孩子看;蘇聯(lián)男孩,為了取得戰(zhàn)爭的勝利,毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等,這些故事中的人物,他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,也啟迪著他們。

  在品德與生活課上,我們一起回憶了屈辱的歷史,為侵略者的可恥罪行而悲憤,為受苦受難的國民深深地同情。我們一起欣賞了祖國源遠(yuǎn)流長的歷史,悠久燦爛的文化,暢游了祖國的`大好山川,也暢想了祖國美好光輝的未來。通過這些學(xué)習(xí),學(xué)生堅定了熱愛祖國,熱愛人民的感情,為祖國自豪,愿意做力所能及的事情,來為國爭光。

  班會活動,因為以前我的認(rèn)識不足,沒有能夠抓住好的時機(jī)進(jìn)行思想教育,后來,在校領(lǐng)導(dǎo)的批評之后我也認(rèn)識到,班會課的作用是舉足輕重的。所以,早利用每周一次的班會時間,響應(yīng)學(xué)校號召,進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時,間周結(jié)合班級實際情況,總結(jié)班級情況。評選“每周之星”,獎勵各項優(yōu)秀生,鼓勵進(jìn)步生。也指出存在問題,提出下周努力的方向。比如,有一個孩子與家長發(fā)生矛盾,我們在一起討論這個話題,大家暢所欲言,表達(dá)了與家長之間溝通上存在的問題,給父母寫出了情真意切的信,感謝父母的養(yǎng)育,也誠懇地提出了自己的意見。

  良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無論是課堂還是課間,無論是室內(nèi)還是室外,我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己。對一些調(diào)皮的學(xué)生,相對要花費(fèi)更多的功夫,才能取得良好的效果。

  二、穩(wěn)定情緒,建立良好班風(fēng)。

  學(xué)生到了六年級,覺得自己長大了,成熟了,對事情有了自己獨特的看法,獨立意識較強(qiáng),需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥,容易適得其反,引起學(xué)生的不滿,造成不良影響。在六年級開學(xué)時前,我就跟帶過六年級的老師取經(jīng),學(xué)習(xí)如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,做到心中有數(shù)。開學(xué)后,我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,樹立良好班風(fēng)。

  首先,注意平時的語言激勵。在課堂上,對學(xué)生發(fā)言中的亮點進(jìn)行毫不吝惜的表揚(yáng),是他們看到自己的長處,樹立自信。每次作業(yè),大力的表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子,那時有了一點點的進(jìn)步。在課間,看到孩子的人和優(yōu)點,都熱情地表揚(yáng),甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),看到了自己的價值。

  第二,樹立典型,使大家學(xué)會向榜樣學(xué)習(xí)。有的孩子學(xué)習(xí)成績一般,但是特別喜歡背誦古詩,我讓他一周給同學(xué)們教會一首詩。有的孩子做事踏實,就讓他管理班級衛(wèi)生工作;有的孩子電腦水平較高,讓他負(fù)責(zé)每天電腦的開關(guān)工作,在平時的活動中,讓他做課件,大顯身手;有的孩子寫字漂亮,就讓他們辦板報,抄寫一些東西……

  三、勞逸結(jié)合,抓緊課程學(xué)習(xí)。

  六年級,學(xué)生上班多,孩子奔走于幾個補(bǔ)課點,非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè),又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),精力不足。面對這種情況,我及時調(diào)整教學(xué)思路,深入研究教材,精心設(shè)計教法,提高課堂教學(xué)效率,盡量減少家庭作業(yè),使學(xué)生稍微輕松一點。

  除此以外,注意勞逸結(jié)合,給學(xué)生營造一種和諧快樂、輕松愉悅的環(huán)境,能夠緩解緊張的情緒。對某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生,獎勵他可以自選家庭作業(yè),可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課,允許他在操場自由活動一節(jié)課等。結(jié)合語文教學(xué),我們進(jìn)行了多項積極有益的活動。比如排練小品和課本劇,進(jìn)行表演和評獎;廣泛收集資料,辦各種專題的手抄報;調(diào)查采訪,錄像拍照,展示自己的快樂生活;結(jié)合實際生活,模仿喜歡的童話故事的形式,寫自己感興趣的事情,抒發(fā)自己內(nèi)心的情感……

  通過這些活動,學(xué)生積極和諧,樂觀向上。一旦有了快樂的體驗,就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動力,會很快地接受新事物,學(xué)習(xí)效率高。

  四、發(fā)揮優(yōu)勢,秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。

  從五年級開始,我班進(jìn)行了一系列的語文能力的訓(xùn)練,如:“書香小屋”閱讀行動,“經(jīng)典背誦”活動,“讓作文與生活同行”活動。通過試驗和實踐,取得了一定的成績。學(xué)生普遍的愛讀書,閱讀習(xí)慣較好。能堅持每天早晨來校閱讀,課間三五成群堅持讀書,寫完作業(yè)以后,自覺讀書已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容,也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說、童話故事,慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識和情感類的書籍,F(xiàn)在,我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,班級形成了濃厚的讀書氛圍。每個周一,管理員就會圖書室借書,一個星期結(jié)束,周五自動去還書。讀書成為一種生活之后,就不再是老師要求的任務(wù)了,而是自覺自發(fā)的行為!案褂性姇鴼庾匀A!边@句話說得不錯。查看更多>>班級工作總結(jié)

  另外,背誦古詩詞的數(shù)目也逐漸增加。每個周,由學(xué)生推薦一篇古詩詞,寫到后邊黑板上,大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦。每個周一篇,一學(xué)期下來,學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩詞。通過這項活動,調(diào)動了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時間,更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟,積累了豐富的知識。

  還有,加強(qiáng)小練筆,提高寫作水平。結(jié)合課文和一些活動,進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話劇,把古詩文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等。有根據(jù)班級故事和學(xué)生的生活而設(shè)計的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,題目與眾不同,充滿樂趣,學(xué)生寫起來興味盎然。比如,我們根據(jù)本班實際寫出的作文《外號風(fēng)波》使人忍俊不禁,《媽媽常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照,《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對身邊人物的贊揚(yáng)和欣賞,《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個補(bǔ)課點的辛苦無奈。

  五、培養(yǎng)干部,加強(qiáng)自我管理。

  到了高年級,學(xué)生自主管理班級的意識和能力都提高了,一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀(jì)律良好,品德優(yōu)秀,成績優(yōu)異,在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ。懶老師自然會逼出勤學(xué)生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情,都由不同特點的學(xué)生干部去做去干。這樣一來,把老師解放出來,安心的研究教學(xué),處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,能力增強(qiáng)了,有較強(qiáng)班級責(zé)任感和榮譽(yù)感。

  我太忙的時候,或者是不在學(xué)校的時候,這些干部就可以自主地管理班級,把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好學(xué)校要動員學(xué)生捐書。我不在學(xué)校,班干部熱情動員學(xué)生積極捐書,為學(xué)校爭光。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選。最后分類整理,交給學(xué)校。他們做事的認(rèn)真和熱心,有條不紊的方法,受到了很多老師的贊揚(yáng)。

六年級班級工作總結(jié)11

  一學(xué)期的教學(xué)工作事情完結(jié)了,回首本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)程,有師生配合起勁獲得的結(jié)果,令我快慰,但在教學(xué)工作及其它方面存在的缺乏更令我反思。為了更好地開展下學(xué)期的事情,把班級的門生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞諸方面周全進(jìn)展的跨世紀(jì)及格的接棒人,現(xiàn)將本學(xué)期的事情總結(jié)以下:

  一、保持不懈地抓好門生的思維人格教導(dǎo)事情,贊助門生正直進(jìn)修立場,明確進(jìn)修目標(biāo)

  一個人的思維堪稱一個人的魂魄,而這個思維、魂魄的構(gòu)成每每就是在孩童時代構(gòu)成的。為了使每一個門生都有個康健的生理素養(yǎng)和明確的進(jìn)修目標(biāo),我注重與思維品德課相結(jié)合,開展種種有利活動,應(yīng)用班會時候構(gòu)造,門生當(dāng)真進(jìn)修《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行動標(biāo)準(zhǔn)》。應(yīng)用錄象課本教導(dǎo)門生做個野蠻守紀(jì)律的小學(xué)生。此外我構(gòu)造,門生開展了“三比三看”活動,各種活動的開展,關(guān)于門生收益非淺,門生的道德素養(yǎng)、規(guī)律觀點都有了顯然的進(jìn)步。

  二、對門生舉行愛學(xué)習(xí)的教導(dǎo),進(jìn)步門生的進(jìn)修熱忱

  為了進(jìn)步門生的進(jìn)修熱忱,我在本學(xué)期非常注意從門生的思想上讓其愛學(xué)習(xí),調(diào)動其進(jìn)修積極性,為此,我起勁進(jìn)步本身的素養(yǎng),當(dāng)真研討課本,進(jìn)修教學(xué)工作綱要,課堂上力圖生動活躍,同時加之日常平凡的言傳言教,讓門生樹立起精確的進(jìn)修目的,從而發(fā)生偉大的進(jìn)修能源,進(jìn)步門生的進(jìn)修問題。

  三、構(gòu)造厚實多采的課外活動,促成門生的周全進(jìn)展

  本著素養(yǎng)教導(dǎo)的準(zhǔn)繩,我在本學(xué)期開展了更加厚實多采的課外活動,使門生們的樂趣、喜歡都可以在活動中失掉饜足和進(jìn)步。當(dāng)初講故事小組、默讀小組、念書小組的同硯都在活動中訓(xùn)練了本身,美滿了自我,從而也從正面調(diào)動起了孩子們的進(jìn)修熱忱。

  四、充沛應(yīng)用班委會和家訪事情增強(qiáng)班級的外部治理,起勁完成門生的自我治理

  本學(xué)期我非?粗亻T生的自我治理事情,充沛應(yīng)用班委會成員的向?qū)ь^感化,加強(qiáng)了班級的凝聚力和聯(lián)結(jié)向上精神的.培植,使班級面孔渙然一欣。

  五、增強(qiáng)雙困生的轉(zhuǎn)化事情

  雙困生的轉(zhuǎn)化事情從來是教導(dǎo)事情的老大難題目。為此,我在這方面做了大量細(xì)膩的事情。對雙困生,我做到了“三心”,即在生活上體貼,再學(xué)習(xí)上耐煩,在師生交往時誠懇。如我班的張肖同硯從怙恃離異,父親經(jīng)常不在家,他跟六十多歲的奶奶在一起,生存很艱苦。進(jìn)修也是以受到了很大的影響,孩子產(chǎn)生了停學(xué)的動機(jī)。為此,我在生活上體貼他,不僅為他買換季的衣服和進(jìn)修用品,還在班里組織了為他捐錢的活動。同學(xué)們盡了本人最大的起勁為他捐錢。先生和同硯的體貼使他感到了集體的溫暖,從新鼓起了進(jìn)修的帆船。他的進(jìn)修問題有了很大前進(jìn),成為了學(xué)校的體育尖子生,在、鎮(zhèn)活動會上一展風(fēng)貌。

  以上是本學(xué)期事情的幾點總結(jié),在當(dāng)前的教學(xué)工作工作中,我會加倍起勁,索求出班級事情的新路子,朝著素養(yǎng)教導(dǎo)的更高目的奮進(jìn)。

  “有一種文,讓你向往,讓你遙想,讓你永久難忘!边@是我作為班主任,在開學(xué)初安置課堂時給我班門生的題辭,意在經(jīng)由過程課外瀏覽,尤其是古詩文的誦讀,對門生起到陶冶品德,養(yǎng)成習(xí)性,進(jìn)步人文素質(zhì)的感化。

  本學(xué)期,我們班除了實現(xiàn)學(xué)校安置的慣例事情外,力圖在堅持原有的好習(xí)慣——天天讀課外書半小時的基礎(chǔ)上,有所打破:連系新課程對小學(xué)生古詩詞進(jìn)修的請求(小學(xué)生必備古詩詞70首),重點對門生舉行誦讀和人文素質(zhì)的培植。

  1.重課外瀏覽,營建書香班級

  中心電視臺主持人白巖松說過:他的勝利竅門便是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項慣例性回家功課,除了此中考核與期末測驗階段外,我請求門生們?nèi)粘F椒病白x好書,好念書”!吧倏措娨暥嗫磿,天天念書半小時”,而且屢次在家長會上請求家長天天聆聽并做好署名事情,以確保在時候數(shù)目上培植門生的瀏覽習(xí)性。在校,咱們定于每周五為課外書互換日,請求門生自動與同硯互換并作好掛號事情。為了周全懂得門生在家的課外瀏覽情形,增強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò),學(xué)期期中,我對全班同硯的瀏覽情形進(jìn)行了一次問卷考察。在普遍聽取家長看法的基礎(chǔ)上,學(xué)期完結(jié)前夜,咱們還進(jìn)行了一次班級念書交流會。

  2.重抓古詩文瀏覽,塑造“詩路花雨”

  “詩路花雨”是我班本學(xué)年課外瀏覽的一個久遠(yuǎn)規(guī)劃。為了營建進(jìn)修的空氣,在開學(xué)初安置課堂時,除了慣例的“新聞欄”、“警示欄”、“進(jìn)修場地”等,咱們重點設(shè)想了“詩路花語”,分三個板塊:一欄是古詩詞進(jìn)修欄,伴隨著“逐日一詩”的進(jìn)修,實時展示在“詩路花語”中。一欄是記載同學(xué)們對古詩詞的進(jìn)修、背誦、積存進(jìn)程的。另外一欄準(zhǔn)備著往后展示同學(xué)們創(chuàng)作的作品。每門生自學(xué)古詩文一篇,局限參考《小學(xué)生必背古詩詞70首》,學(xué)懂,學(xué)透,而后天天應(yīng)用約10分鐘的時候,將這古詩文在全班教學(xué)工作,按學(xué)號輪番預(yù)備與教學(xué)工作。輪到教學(xué)工作的同硯,事先要匯集材料,將古詩文的后臺,譯文,作者等作細(xì)致說明注解。在教學(xué)過程當(dāng)中,門生和先生還能夠針對教學(xué)工作內(nèi)容發(fā)問質(zhì)疑,最初誦讀,直至背出為止。一學(xué)期來,咱們曾經(jīng)進(jìn)修了51篇,全班45位門生中共有36位已超前背完70首古

  詩詞。

  課外瀏覽有助于開辟智力,增進(jìn)見地,加強(qiáng)自負(fù)。蘇霍姆林斯基說過:“30年的教訓(xùn)使我篤信,門生的智力進(jìn)展取決于精良的瀏覽才能。”課外瀏覽有助于積存言語。課外瀏覽還能夠熏陶情操,培植門生精良的道德質(zhì)量和健全的品德。新課標(biāo)指出:“使門生意識中華文明的豐富廣博,吸取民族文明及聰明!薄皩W(xué)會應(yīng)用多種瀏覽要領(lǐng)!薄霸獾匠绺咔椴俸鸵庖娨饬x的陶冶,進(jìn)展本性,厚實本人的精神天下!币茉扉T生真摯、兇惡、美妙的心靈,課外瀏覽是一條首要路子!白x一本好書,就是在和一個崇高的人發(fā)言!焙玫恼n外書富含崇高的人文精神,很輕易使門生發(fā)生共識,從而蕩漾起升華品德的內(nèi)涵愿望,達(dá)到精良的教導(dǎo)結(jié)果。

  本學(xué)期,我們班除了實現(xiàn)學(xué)校安置的慣例事情外,力圖在堅持原有的好習(xí)慣——天天讀課外書半小時的基礎(chǔ)上,有所打破:連系新課程對小學(xué)生古詩詞進(jìn)修的請求(小學(xué)生必備古詩詞70首),重點對門生舉行誦讀和人文素質(zhì)的培植。

  重課外瀏覽,營建書香班級

  中心電視臺主持人白巖松說過:他的勝利竅門便是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項慣例性回家功課,除了此中考核與期末測驗階段外,我請求門生們?nèi)粘F椒病白x好書,好念書”!吧倏措娨暥嗫磿,天天念書半小時”,而且屢次在家長會上請求家長天天聆聽并做好署名事情,以確保在時候數(shù)目上培植門生的瀏覽習(xí)性。在校,咱們定于每周五為課外書互換日,請求門生自動與同硯互換并作好掛號事情。為了周全懂得門生在家的課外瀏覽情形,增強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò),學(xué)期期中,我對全班同硯的瀏覽情形進(jìn)行了一次問卷考察。在普遍聽取家長看法的基礎(chǔ)上,學(xué)期完結(jié)前夜,咱們還進(jìn)行了一次班級念書交流會。

  2.重抓古詩文瀏覽,塑造“詩路花雨”

  “詩路花雨”是我班本學(xué)年課外瀏覽的一個久遠(yuǎn)規(guī)劃。為了營建進(jìn)修的空氣,在開學(xué)初安置課堂時,除了慣例的“新聞欄”、“警示欄”、“進(jìn)修場地”等,咱們重點設(shè)想了“詩路花語”,分三個板塊:一欄是古詩詞進(jìn)修欄,伴隨著“逐日一詩”的進(jìn)修,實時展示在“詩路花語”中。一欄是記載同學(xué)們對古詩詞的進(jìn)修、背誦、積存進(jìn)程的。另外一欄準(zhǔn)備著往后展示同學(xué)們創(chuàng)作的作品。每門生自學(xué)古詩文一篇,局限參考《小學(xué)生必背古詩詞70首》,學(xué)懂,學(xué)透,而后天天應(yīng)用約10分鐘的時候,將這古詩文在全班教學(xué)工作,按學(xué)號輪番預(yù)備與教學(xué)工作。輪到教學(xué)工作的同硯,事先要匯集材料,將古詩文的后臺,譯文,作者等作細(xì)致說明注解。在教學(xué)過程當(dāng)中,門生和先生還能夠針對教學(xué)工作內(nèi)容發(fā)問質(zhì)疑,最初誦讀,直至背出為止。一學(xué)期來,咱們曾經(jīng)進(jìn)修了51篇,全班45位門生xxxx有36位已超前背完70首古詩詞。

  課外瀏覽有助于開辟智力,增進(jìn)見地,加強(qiáng)自負(fù)。蘇霍姆林斯基說過:“30年的教訓(xùn)使我篤信,門生的智力進(jìn)展取決于精良的瀏覽才能!闭n外瀏覽有助于積存言語。課外瀏覽還能夠熏陶情操,培植門生精良的道德質(zhì)量和健全的品德。新課標(biāo)指出:“使門生意識中華文明的豐富廣博,吸取民族文明及聰明!薄皩W(xué)會應(yīng)用多種瀏覽要領(lǐng)!薄霸獾匠绺咔椴俸鸵庖娨饬x的陶冶,進(jìn)展本性,厚實本人的精神天下。”要塑造門生真摯、兇惡、美妙的心靈,課外瀏覽是一條首要路子。“讀一本好書,就是在和一個崇高的人發(fā)言!焙玫恼n外書富含崇高的人文精神,很輕易使門生發(fā)生共識,從而蕩漾起升華品德的內(nèi)涵愿望,達(dá)到精良的教導(dǎo)結(jié)果。

  以上便是我本學(xué)期的班級事情總結(jié),在往后的教學(xué)工作生活生計中,我會連續(xù)研討,讓門生合意,讓家長釋懷。

  本學(xué)期,我們班除了實現(xiàn)學(xué)校安置的慣例事情外,力圖在堅持原有的好習(xí)慣——天天讀課外書半小時的基礎(chǔ)上,有所打破:連系新課程對小學(xué)生古詩詞進(jìn)修的請求(小學(xué)生必備古詩詞70首),重點對門生舉行誦讀和人文素質(zhì)的培植。

  1.重課外瀏覽,營建書香班級

  中心電視臺主持人白巖松說過:他的勝利竅門便是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項慣例性回家功課,除了此中考核與期末測驗階段外,我請求門生們?nèi)粘F椒病白x好書,好念書”!吧倏措娨暥嗫磿,天天念書半小時”,而且屢次在家長會上請求家長天天聆聽并做好署名事情,以確保在時候數(shù)目上培植門生的瀏覽習(xí)性。在校,咱們定于每周五為課外書互換日,請求門生自動與同硯互換并作好掛號事情。為了周全懂得門生在家的課外瀏覽情形,增強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò),學(xué)期期中,我對全班同硯的瀏覽情形進(jìn)行了一次問卷考察。在普遍聽取家長看法的基礎(chǔ)上,學(xué)期完結(jié)前夜,咱們還進(jìn)行了一次班級念書交流會。

  2.重抓古詩文瀏覽,塑造“詩路花雨”

  “詩路花雨”是我班本學(xué)年課外瀏覽的一個久遠(yuǎn)規(guī)劃。為了營建進(jìn)修的空氣,在開學(xué)初安置課堂時,除了慣例的“新聞欄”、“警示欄”、“進(jìn)修場地”等,咱們重點設(shè)想了“詩路花語”,分三個板塊:一欄是古詩詞進(jìn)修欄,伴隨著“逐日一詩”的進(jìn)修,實時展示在“詩路花語”中。一欄是記載同學(xué)們對古詩詞的進(jìn)修、背誦積存進(jìn)程另外一準(zhǔn)備往后展示同學(xué)們創(chuàng)作的作品門生自學(xué)古詩文一篇局限參考《小學(xué)生必背古詩詞70首》,學(xué)懂而后天天應(yīng)用約10分鐘時候,將這古詩文在全班教學(xué)工作,按學(xué)號輪番預(yù)備教學(xué)工作。輪到教學(xué)工作同硯,事先要匯集材料,將古詩文后臺,譯文,作者細(xì)致說明注解。在教過程當(dāng)中,門生先生能夠針對教學(xué)工作內(nèi)容發(fā)問質(zhì)疑最初誦讀,直至背出為止。一學(xué)期咱們曾經(jīng)進(jìn)修了51篇,全班45位門生中共有36位已超前背完70首古詩詞。

  課外瀏覽有助于開辟智力增進(jìn)見地加強(qiáng)自負(fù)。蘇霍姆林斯基說過:“30年教訓(xùn)篤信門生的智力進(jìn)展取決于精良瀏覽才能!闭n外瀏覽有助于積存言語。課外瀏覽能夠熏陶情操培植門生精良的道德質(zhì)量和健全品德。新課標(biāo)指出門生意識中華文明豐富廣博吸取民族文明聰明!薄皩W(xué)會應(yīng)用多種瀏覽要領(lǐng)遭到崇高情操意見意義陶冶進(jìn)展本性厚實本人精神天下!币茉扉T生真摯兇惡美妙的心靈,課外瀏覽是一條首要路子!白x一本好書,就是在和一個崇高的人發(fā)言!焙玫恼n外書富含崇高的人文精神輕易門生發(fā)生共識,從而蕩漾起升華品德內(nèi)涵愿望,達(dá)到精良教導(dǎo)結(jié)果。

  以上便是我本學(xué)期的班級事情總結(jié)往后教學(xué)工作生活生計中,我會連續(xù)研討門生合意,讓家長釋懷。

六年級班級工作總結(jié)12

  學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任。過去的一學(xué)期里,各項工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的'心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境。

  二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

  在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自己設(shè)計、自己組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。

六年級班級工作總結(jié)13

  匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

  這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的,五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作難度大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會做那就更難。

  二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

  創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。

  三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

  1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的`課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

  2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,個別輔導(dǎo)。

  3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

  4.注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

  四、尊重學(xué)生個體差異。

  由于班額過大,學(xué)生間存在很大的個體差異,因此教學(xué)中,教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價

  上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。

  總而言之。在總結(jié)中進(jìn)步,反思自己的得與失。為下一次的教學(xué)工作取得進(jìn)步。

  總結(jié)人:502班數(shù)學(xué)

  江志建

六年級班級工作總結(jié)14

  在與學(xué)生一個學(xué)年的磨合中,我們已逐漸融合、熟悉。不覺間,六年級也又過去了一半,五個月來,我們一起學(xué)習(xí),一起努力,一起分擔(dān)憂愁;一起收獲,一起進(jìn)步,一起分享快樂。面對即將過去的日子,我總結(jié)如下:

  班級情況

  六(5)班,男生39人,女生34人,共73人。學(xué)生大多熱情、真誠,但學(xué)習(xí)不踏實,而且班里學(xué)困生較多,且基本都是男生,主要原因多是上課不會聽講,而且家長也放任不管。這樣,總體成績不理想。

  班級管理

  1、為了便于小組管理,座位安排有特色。

  開學(xué)初,我重新編了座位。為了同時滿足三個條件:學(xué)困生坐在走道邊、小組內(nèi)六個同學(xué)分別代表班內(nèi)每個層次的學(xué)生、每一列身高相當(dāng),我著實費(fèi)了腦筋。第一步,我先確定出班里的12個學(xué)困生,根據(jù)身高,每列安排三個,每組安排一個。然后,再找出中下等生12名,根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高,讓其坐在學(xué)困生后面。接著,又選出中等生12名,仍舊是依據(jù)前面已固定的兩個學(xué)生的身高安排其坐在他們之后。這樣,8列座位我便安排了一半。接下來先確定各組的組長,讓其坐在每組另一列的正中間。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生,我只需根據(jù)組長的身高來確定每組另兩名組員的人選,并安排其分別坐在組長前后。

  雖說座位的安排浪費(fèi)了整整兩節(jié)課的時間,但在隨后的教學(xué)中卻給我?guī)砹撕芏喾奖。比如,輪讀檢查朗讀課文時,需檢查學(xué)困生,那我就不需要滿教室里找了,只需點出每一列的第一個同學(xué)即可。大多數(shù)的課文,四列36個學(xué)生每人一句也就讀完了。這么一來,既大大節(jié)省了時間,也能充分暴露出自學(xué)時學(xué)生出現(xiàn)的問題。再比如,小組討論后的匯報,不管叫哪一個小組,都是按照先組長旁邊的一列從前到后發(fā)言,再由組長這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長總結(jié)。從匯報的情況看,因為每個學(xué)生的匯報基本代表了班內(nèi)各。層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,所以,大多問題在小組內(nèi)幾乎就能完成。這對于老師短時間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有利,也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ),大大提高了課堂效率。

  可惜的是,小組合作制在開學(xué)前一個月落實較好,但隨后便懈怠了,下學(xué)期定要認(rèn)真實施,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  2、組長選擇憑自愿,不強(qiáng)迫。

  學(xué)期初,在選擇小組長是,所有上學(xué)期當(dāng)過組長男生都表示“不愿意干”,我也不想強(qiáng)求。但面對班內(nèi)男生多且大多責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀,我又不能放任自流。于是,我又在每個小組內(nèi)任命一名男生為副組長,其職責(zé)是檢查每天的數(shù)學(xué)作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄每日的積分。安排妥當(dāng)之后,我還不甘心,有找了幾個各方面能力都較強(qiáng)的副組長促膝談心,讓他們明白:當(dāng)組長是為了更好地鍛煉自己,它不僅可以培養(yǎng)其管理能力,還可以督促自己在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面更優(yōu)秀;在今后的人生之路上,要抓住一切機(jī)會去嘗試去參與,才有可能創(chuàng)造奇跡。

  3、不斷完善小組競爭制。

  小組競爭制是我在班級管理中使用的主要辦法。為了使其更加完善,在日常實踐中,我不斷吸取同行的`一些優(yōu)秀可行的辦法。比如,一個月統(tǒng)計一次小組積分,然后進(jìn)行公布、表揚(yáng)的做法,時間太長,起不到激勵作用,也就沒有了競爭。于是受同事“一天一統(tǒng)計”的啟發(fā),我改成了每周一匯總。這么一來,組長們的積極性大大提高了。可又過了一段時間,組內(nèi)那些習(xí)慣不好、自律能力較差的又不把它當(dāng)回事了。于是,組長們又開始天天向我反映他們組里那個我行我素、不聽管理的“小淘氣”的劣跡。怎么才能更好地調(diào)動所有同學(xué)的積極性呢?

  一次偶然的機(jī)會,我聽女兒說她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè),而排名前兩名的小組則可以減一個作業(yè)。這是個好辦法!于是,我也在我班如法炮制,沒想到效果非常好。每個小組為了增加積分,紛紛成立了小組摘抄本,要知道這可是學(xué)生們自己想出來的加分辦法。試行一個月下來,每周排名最后一名的小組都會在多寫一篇的日記中仔細(xì)分析失敗的原因,然后在下一個星期居然可以一躍跑到前兩名。每一個同學(xué)在各個方面都有了較大的提升。

  后來,又有學(xué)生提出了一個建議:應(yīng)該設(shè)置最底限,只要未達(dá)到最底限的小組都應(yīng)該被罰。每次罰最后一名不公平,因為最后一名是不可避免的。這一建議讓我眼前一亮。在班會上一提,全班響應(yīng)。于是,我和學(xué)生立即根據(jù)以往最低的小組積分,本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分?jǐn)?shù)。相信這一辦法的制定應(yīng)該更科學(xué)更人性化。

  教育教學(xué)

  1、在實際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯別字特別多,于是,教學(xué)中,我總是把生字教學(xué)放在第一位。引出課題后,我便讓學(xué)生識記生字并當(dāng)堂聽寫、互判,檢查自學(xué)情況。全對的加分,錯的當(dāng)堂修改,此舉大大減少了學(xué)生的錯別字。對于以前學(xué)過的生字出錯的,我便要求其改正時寫出識記方法或出錯原因,這樣,在通過學(xué)生動腦識記后,錯別字也在逐漸減少。同時,我還設(shè)計了“免寫作業(yè)卡”,只要聽寫滿分夠3次以上就可以獲一張。如此一來,學(xué)生對字詞的重視程度就更高了。

  2、面對前后鼻音不分的現(xiàn)狀,我讓班長將后鼻音的常用字一一抄寫在黑板正上方,每天都讀讀,來糾正其發(fā)音。

  3、平日里,我注重對教材的研讀,也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習(xí)慣。

  4、我經(jīng)常向組內(nèi)有經(jīng)驗的老師請教,以提高教育教學(xué)水平。

  總之,一個學(xué)期以來,我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步,不管結(jié)果如何,下個學(xué)期我還會一如既往地努力!

六年級班級工作總結(jié)15

  時間轉(zhuǎn)眼逝去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解比較深,個性都比較強(qiáng),要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè),我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,給孩子自由的空間,使他們得到的鍛煉。

  一、言傳不如身教。

  這學(xué)期的孩子,自尊心強(qiáng),叛逆心理也強(qiáng),學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是,接受不了別人的建議,常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況,使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。平時,我時刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如:自覺的拾起地面上的一片紙;和孩子一起進(jìn)行晨誦午練,這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫比賽活動中,我們班總體水平得到大幅度提高,獲得第二的好成績。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動;主動整理學(xué)生的桌面,主動把黑板擦干凈,有耐心的引導(dǎo)學(xué)生;注意自己的說話方式;及時的批改學(xué)生作業(yè),平時在學(xué)生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子,使他們從心里反思自己的行為,哪些是應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的。

  二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作。

  針對孩子的年齡和心理特點,結(jié)合學(xué)校的工作計劃,有效的對學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。

  1、每周的主題班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地,如:“做文明學(xué)生,創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀,做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會,即發(fā)現(xiàn)了身邊的美,發(fā)揮榜樣作用;又提高學(xué)生對自己言行的要求,給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中,為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣,改革了一定的評價措施,如:六人一組,選定小組長,每天都進(jìn)行評價,每周一總結(jié),優(yōu)秀人員全班表揚(yáng),發(fā)校訊通向家長通報,發(fā)揮家校結(jié)合作用,并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單,及他們的獲將證書,充分利用榜樣作用,帶動其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下,在學(xué)校兩次對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評選中,我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級的光榮稱號。

  2、升國旗活動讓孩子們又一次受到鍛煉。本學(xué)期我們又擔(dān)任了一次國旗班,為讓孩子們重視這個工作,首先對同學(xué)們進(jìn)行了思想總動員,讓他們認(rèn)識到升國旗的意義,其次認(rèn)識是最后一次展示我們班級風(fēng)采(也是個人風(fēng)采的時候),這個任務(wù)是光榮的、神圣的。所以同學(xué)們都爭著想當(dāng)升旗手護(hù)旗手參加班級風(fēng)采展示。因為國旗班正好在藝術(shù)節(jié)期間,除了進(jìn)行升國旗的一系列訓(xùn)練之外,還要進(jìn)行達(dá)人秀的比賽、學(xué)校大合唱的比賽及班級節(jié)目一系列的準(zhǔn)備。這么多的活動集中在一起,孩子們沒有叫一聲累,當(dāng)國旗班的任務(wù)圓滿結(jié)束的時候,有一個孩子和我說:“老師,好累好緊張啊,但我很高興。”看到孩子那發(fā)自內(nèi)心的笑臉,我知道他在這次活動上又一次得到了鍛煉。

  3、積極參與各種活動,讓孩子找到自信。本學(xué)期,我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個行動的舉行,都是對師生的一次鍛煉,一次提升。宋老師引領(lǐng)班里的孩子,讀好書,談感悟,師生共讀,家校共讀,在誦讀活動展示活動中,同學(xué)們組織稿子到排練,有時下午排練到6點多,在所有同學(xué)和老師的努力下,我們班獲得了“讀書示范班級”的稱號。在藝術(shù)節(jié)大合唱活動中,因為年齡的原因,有的同學(xué)不想?yún)⒓,“一個都不缺”,這是我對于學(xué)生參加集體活動的認(rèn)識。因此,在排練的過程中,先做學(xué)生的思想工作,有時,做通了這個,那個又有問題,為讓每個孩子都參加,及時地發(fā)校訓(xùn)通達(dá),或是電話聯(lián)系,和家長達(dá)成共識。我們班的一個孩子,從不去排練,無論用什么方法,怎么都不會動心,到了比賽那一天,他校服都沒穿,我問他:為什么沒穿校服。他沮喪地回答:媽媽沒給找。我從話語里聽出了孩子也想?yún)⒓踊顒,及時的給家長打通電話。比賽順利結(jié)束,我們班獲得了合唱第二名的好成績。過后,媽媽打來電話:孩子很高興,說,媽媽,我參加合唱了,我們班得到了第二名的好成績,孩子找到一點自信了。是的,只要給孩子機(jī)會,不管結(jié)果如何,對于孩子本身來說,就已經(jīng)成功了

  4、成童禮,讓孩子們都有一顆感恩的心。和孩子一起進(jìn)行感恩敘事活動,孩子們無論多苦多累,二十多個孩子都積極參與,稿子一晚上背熟,動作一晚上練會,甚至有些孩子多次練給家長聽。雖然好多同學(xué)最終沒有參加最后的儀式,有一個同學(xué)是這樣說的:“老師,沒事的,我已經(jīng)參加了,雖然不是在正式演出時候,我也很高興!眳⒓硬皇亲罱K目的,從中得到啟發(fā)才是其中的真諦。

  5、讓學(xué)生參與班級管理,發(fā)揮小主人的作用。“人人是小官,人人有事做,”讓每個孩子都參與班級管理。6人一小組,每人分工不同,但同進(jìn)參與管理。每周一總結(jié)評價,根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素,如:同學(xué)間矛盾,讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決;玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重,獻(xiàn)言獻(xiàn)策;地面廢紙?zhí),如何解決等現(xiàn)象,讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來,充分發(fā)揮孩子的主人翁意識,讓每個孩子獨自形成問題的看法,培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。

  第三,加強(qiáng)班級及班干部的管理。一個優(yōu)秀的班集體,必須有一群更加優(yōu)秀的.班干部,本學(xué)期加大了對班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己,主動參與班級管理,每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ骷皶r的總結(jié)和反思,提出班級中需要努力的方向,能夠說出班級問題處理的辦法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如,學(xué)校值日,班干部第一個到校,;國旗班,班干部以身作則自己訓(xùn)練;文化長廊、黑板報的更換,班干部想好策略,合作完成;學(xué)生們的學(xué)習(xí),每天的作業(yè),班干部監(jiān)督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評選優(yōu)秀班干部,加星并輔之點物質(zhì)獎勵。這樣形成了你追我趕的場面。

  第四,加強(qiáng)與家長的溝通。利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對面交流等平臺,把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流,以便形成家校教育合力,得到家長的幫助,讓孩子的問題及時得到糾正,使孩子們更加優(yōu)秀。

  半年來,我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級管理,并積極參加學(xué)校組織的各類活動,并取得了一定的成績。如我班三次被評為和美班級,“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級,“坐立行走”文明示范班級光榮稱號,讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中,被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”

  雖然在工作中取得一定的成績,但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比,與其他老師相比,還有一定的差距和不足,如:一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高,改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)模式,力爭讓每個同學(xué)聽的懂,學(xué)的好,達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力,廣泛閱讀書籍,以提高自己的整體素養(yǎng),為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)普通話、寫等基本功的練習(xí),使自己能夠更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中,由于平時事情比較多,沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情,所以平時對同學(xué)們的關(guān)注不夠,有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑模袝r由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望,有時同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作,忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法,怎樣做到工作中讓孩子們歡心,家長們放心,工作上舒心。

  在以后的教學(xué)工作中,我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,安照學(xué)校工作計劃,創(chuàng)造性地開展各項工作,使自己的工作越來越好。

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