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階段性工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-16 23:47:57 工作總結(jié) 我要投稿

階段性工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以促使我們思考,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的階段性工作總結(jié),歡迎大家分享。

階段性工作總結(jié)

階段性工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。通過一階段的教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性有所提高,能明確自己的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,成績有明顯提高,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1、我們班的柴武巖、姚晨雨兩位學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān),知識(shí)銜接不上,對(duì)計(jì)算規(guī)律不知、混合運(yùn)算順序含糊不清,升級(jí)考試都是20多分。都是單親家庭,孩子缺乏自信心,于是我就經(jīng)常找他倆談心,了解他倆的生活、思想等各方面的情況,做好他倆的思想工作關(guān)心他倆,讓學(xué)生充分感受老師對(duì)他們的愛,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。另外采用“一幫一”的方式幫助他倆練習(xí)計(jì)算題,在我和同學(xué)們的幫助下這兩位孩子有了很大的進(jìn)步,他倆計(jì)算題的正確率有了明顯的提高,本次考試中口算題都能打滿分,總分達(dá)到50多分。

  2、對(duì)于趙國榮、王強(qiáng)理解能力差、作業(yè)經(jīng)常不交的,我經(jīng)常利用課間時(shí)間或午飯時(shí)間對(duì)他們作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),督促他們改正錯(cuò)誤,講清知識(shí)要點(diǎn),并進(jìn)行相關(guān)題型的.鞏固練習(xí),直到他能達(dá)到熟練為止,F(xiàn)在他們都能自己積極動(dòng)腦思考問題并解決問題,在這次期中考試中達(dá)到了70多分。今后還要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo),使他們思維能力得到提升。

  3、學(xué)困生還有一個(gè)很大原因是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣差,他們的父母常年在外務(wù)工,爺爺奶奶管教不住這些小皇帝,如:我們班的張萃蓉、秦瞾怡、姚澤濤、張宇軒。我首先從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,教會(huì)他們養(yǎng)成聽講習(xí)慣,發(fā)言習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,檢查習(xí)慣。經(jīng)過這段時(shí)間的培養(yǎng)明顯回答問題和作業(yè)也有了進(jìn)步,自然學(xué)習(xí)成績也就有了進(jìn)步。這次期中考試都達(dá)到65分以上。

  通過這段時(shí)間的培優(yōu)輔差工作,孩子們是有了一些進(jìn)步,但不能放松,因?yàn)榕鄡?yōu)輔差工作是一項(xiàng)艱巨的工作,它需要我們更多地用心,用更多的愛心,用更多的時(shí)間和精力,不斷努力,因此我從以下幾方面再加強(qiáng)工作:

  1、在課堂教學(xué)中的,我注重抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,努力提高自身素質(zhì),構(gòu)建高效課堂,向課堂40分鐘要質(zhì)量,為學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),使全體學(xué)生都能吃好。

  2、實(shí)行分層教學(xué),數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生要從最基本的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)起,鼓起他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,采取循序漸進(jìn),由淺入深的啟發(fā)式教學(xué),變要他學(xué)為他要學(xué),使他們能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們力爭高分,有針對(duì)性的選取一些思考題,讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q,使得他們吃得飽,提高他們的分析、解答問題的能力。甚至要從嚴(yán)要求,規(guī)范他們解答數(shù)學(xué)問題的步驟。

  3、充分利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。

  4、新授課優(yōu)生多發(fā)言,練習(xí)課學(xué)困生多板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心。

  5、學(xué)困生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

  6、激勵(lì)機(jī)制,多給點(diǎn)學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。必要時(shí)與家長聯(lián)系,共同來解決學(xué)困生各方面存在的問題。

  在今后的培優(yōu)和輔差工作中,我會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更新進(jìn)取,爭取在期末考試時(shí)減少不及格人數(shù),優(yōu)秀率達(dá)到65%,總成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯提高。

階段性工作總結(jié)2

  我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在20xx年10月申請了鄭州市課題——在解決問題教學(xué)中提高學(xué)生的計(jì)算能力。近兩年來,在專家指引、領(lǐng)導(dǎo)重視、實(shí)驗(yàn)教師的共同努力下,我們教研組的課題研究圓滿完成了階段性的研究計(jì)劃。

  一、專家指導(dǎo)

  兩年來,學(xué)校曾先后幾次請到劉良華教授、肖川教授、胡遠(yuǎn)明教授等為我們進(jìn)行講學(xué),讓我們從宏觀角度審視自己的課題和教學(xué);而省數(shù)學(xué)教研室劉富森主任、市數(shù)學(xué)教研室連珂老師更是就計(jì)算教學(xué)的本質(zhì)為我們進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

  二、領(lǐng)導(dǎo)重視

  我們的課題與20xx年學(xué)校制定的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃重點(diǎn)不謀而合,借助學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的重視,我們的課題研究有了許多便利條件。在 領(lǐng)導(dǎo)重視的“東風(fēng)”下,許多研究就變得容易了很多。

  三、研究過程

  1、在課題實(shí)施之前,作為課題主持人,我和課題組成員利用整體備課、教研的時(shí)間,一起學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論與思想,希望通過學(xué)習(xí),讓理論來指導(dǎo)實(shí)踐,融數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論研究于數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)實(shí)踐之中,使得課題研究獲得質(zhì)的躍升。同時(shí),我們還有所分工,收.有關(guān)課題的資料,為課題框架構(gòu)建完整、充分、飽滿的軀體,保證課題的質(zhì)的完美和量的統(tǒng)一。

  2、經(jīng)過學(xué)習(xí)研究、展開討論,結(jié)合本組實(shí)驗(yàn)教師的理論層次、綜合素質(zhì)等情況,我們實(shí)驗(yàn)教師確定“在解決問題教學(xué)中提高學(xué)生的計(jì)算能力”課題從三個(gè)方面研究:解決問題的課堂教學(xué)研究,學(xué)生的計(jì)算方法:研究,家校的有效聯(lián)合研究。

  3、教育教學(xué)的主戰(zhàn)場在課堂,課題研究重點(diǎn)在課堂教學(xué)上,實(shí)驗(yàn)教師以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),把如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究算法、合作交流學(xué)習(xí)作為實(shí)驗(yàn)研究的起點(diǎn),教師對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)行為進(jìn)行反思,與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教師教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流來獲得知識(shí),形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動(dòng)活潑、主動(dòng)探究、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

  4、結(jié)合學(xué)校組織的大型教研活動(dòng),“同課異構(gòu)”、“青年教師教學(xué)展示”以及“說課展示”等活動(dòng),課題組老師抓住每一個(gè)有利機(jī)會(huì),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究,以活動(dòng)為契機(jī),以實(shí)驗(yàn)研究課為載體,精心組織,凝聚全組之力,構(gòu)建“自主探究、合作交流” 促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展,讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程。如實(shí)驗(yàn)教師賀紅曉老師執(zhí)教《倍的認(rèn)識(shí)》,鄭青老師執(zhí)教《捆小棒》;李圓圓老師執(zhí)教《三位數(shù)乘兩位數(shù)》,王芳老師說課《5的乘法計(jì)算》,葛盛菱老師說課《分房子》,郝雅琪老師說課《9加幾》等。在這些實(shí)驗(yàn)研究中,活動(dòng)方案合理可行,情境創(chuàng)設(shè)實(shí)用新穎,素材選取翔實(shí)可靠;著眼于探討在數(shù)學(xué)活動(dòng)中如何處理好“知識(shí)與技能、過程與方法:、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的內(nèi)在關(guān)系,活動(dòng)中教師合作探究、交流借鑒,課題研究形成了濃厚的氛圍。

  5、每次教研活動(dòng)后,教師帶著反思聽同仁點(diǎn)評(píng),及時(shí)進(jìn)行反思撰寫,以領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)的`真諦,每次互動(dòng)交流教師都有自己新的看法和想法。實(shí)驗(yàn)教師帶著問題、質(zhì)疑,聽同行點(diǎn)評(píng),明確學(xué)習(xí)新課標(biāo),不僅是了解,更重要的是.解和貫徹;要靈活使用教材,不僅是抓住課本的關(guān)鍵,更重要是適合學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)場;要突出學(xué)科的特點(diǎn),不僅要有專業(yè)化教學(xué),更重要是創(chuàng)造性地啟發(fā)學(xué)生的探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力。在一系列的研究課活動(dòng)中,課題組全體實(shí)驗(yàn)教師得到很好的培訓(xùn)和鍛煉,取得了突出的教研成績。

  6、學(xué)生的教育僅僅靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,尤其是現(xiàn)行教材中習(xí)題量偏小,練習(xí)量不夠,導(dǎo)致計(jì)算速度慢,計(jì)算方法:單一,解決這個(gè)問題單靠每天的40分鐘數(shù)學(xué)課是絕對(duì)不夠的,需要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,家校合作,讓孩子能夠每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)目谒憔毩?xí)(如每天20道聽算題目),適時(shí)進(jìn)行精神鼓勵(lì)(評(píng)選口算之星、頒發(fā)計(jì)算小能手獎(jiǎng)狀)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(鉛筆、橡皮之類的小文具)。

  四、 成果形成

  1、課題組成員積極撰寫課題研究課案、論文、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(每月每位實(shí)驗(yàn)教師最少撰寫兩篇)。文章形成初稿后,在本組討論、交流,形成課題研究成果。

  2、經(jīng)歷一年多課題研究后,課題組的每一位教師都樹立了新的教學(xué)理念,獲得了正確方的案,.歡的價(jià)值取向,改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)行為方式,提高了教育教學(xué)技能,形成了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。尤其是參與課題研究的年青教師,教學(xué)水平有很大提高,有三位先后參加河南省和鄭州市的觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),取得比較理想的成績。

  五、研究反思

  通過課題研究與實(shí)踐,我們雖然取得了不少成果,但隨著研究的深入,我們發(fā)現(xiàn)實(shí)際課堂教學(xué)中仍存在著諸多不足,為此,我們提出了下一階段課題研究的重點(diǎn),以進(jìn)一步提升課題研究成果質(zhì)量。

  1、要進(jìn)一步引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,全面促使他們自覺地、創(chuàng)造性地投入到“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的變革之中,不能因?yàn)榘囝~大、不便于操作而放棄改變。

  2、要在研究的低年級(jí)學(xué)習(xí)階段,特別重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),不因?qū)Τ煽兊闹匾暥鲆暳己脤W(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

  3、對(duì)班級(jí)內(nèi)缺少家庭教育的個(gè)別孩子,要想法設(shè)法提高其學(xué)習(xí)積極性,避免社會(huì)不良因素的干擾。

  4、要積極調(diào)動(dòng)“引探”策略,激活學(xué)生思維,努力達(dá)到讓學(xué)生在質(zhì)疑中探究,在探究中發(fā)現(xiàn),不讓學(xué)生把計(jì)算教學(xué)歸為“枯燥無味”的范疇。

  5、要盡量完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),全面、客觀對(duì)學(xué)生計(jì)算能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

  回首課題研究歷程,我們愈加深刻地感受到,科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑,是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力,是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我們將不負(fù)眾望,求真務(wù)實(shí),積極創(chuàng)新,努力譜寫自主、合作、探究教學(xué)特色建設(shè)的新篇章。

階段性工作總結(jié)3

  執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴,一言一行都影響著一批人:我所教育?duì)象的未來,我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。

  踏上工作崗位,我擔(dān)任三年級(jí)的語文老師及班主任。做個(gè)班主任也許不難,但要做個(gè)好班主任就很難了。擔(dān)任班主任的這一個(gè)多學(xué)期來,我一直堅(jiān)持“愛”與“嚴(yán)”相結(jié)合。

  一、有一顆愛心,這是做好工作的前提

  在教學(xué)崗位上,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心關(guān)心他,縮短了師生之間的距離。同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,我給與更多的關(guān)心和幫助。這種愛,是對(duì)學(xué)生思想的形成的正確引導(dǎo),更是對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,鼓勵(lì)他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。人的感情是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受的到的。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

  二、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)

  教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長期工作,這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中我細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤就及時(shí)、坦誠地和他交流。要從小處著手,耐心地幫他們改正不起眼的壞習(xí)慣,讓他積極的配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

  三、嚴(yán)格要求,措施得力,是做好工作的保證

  “嚴(yán)是愛,松是害”,在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí),也不能忘記對(duì)他們的嚴(yán)格要求。剛開始班級(jí)衛(wèi)生工作一直不得力。針對(duì)這種情況,我重新制定值日表,分工到個(gè)人,明確每天每人的任務(wù),每組設(shè)小組長一人,對(duì)于打掃的好的及時(shí)表揚(yáng)并給與一定的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于沒有完成任務(wù)的也有相應(yīng)補(bǔ)救措施。獎(jiǎng)懲分明使得學(xué)生們勞動(dòng)積極性大大提高了。

  盡教書育人的`職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。參加工作以來,我著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。教育活動(dòng)有其客觀的規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律能提高教師的工作效率,這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育手段及方法。近年,教育不斷提倡改革,鼓勵(lì)創(chuàng)新,在這種教學(xué)思想的引導(dǎo)下,我也努力探索,大膽嘗試,尋找適合自己的教學(xué)方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  一、牢牢把握“讀”環(huán)節(jié),讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲

  “書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的功效。上課的時(shí)候,我著重于讀,注重讀的方式方法,我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”。其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”,這種強(qiáng)有力的競爭機(jī)制,提高了學(xué)生的參與熱情。

  二、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考

  提問是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題,我在每節(jié)上課前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,我會(huì)針對(duì)每個(gè)人不同的情況,分別提出不同的問題。針對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的問題,使得學(xué)生接受起來比較容易,還能調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性,上課的效果自然就上去了。

  三、探索研究新教法、新課題,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)

  語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識(shí),而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,或許和小學(xué)生講這些顯得有些深?yuàn)W,但我們教師要把這一要求融入平時(shí)的教學(xué)中去,使學(xué)生得到潛移默化的熏陶!奥牎⒄f、讀、寫”這些能力的養(yǎng)成和提高,單單靠語文課堂教學(xué)是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中,我經(jīng)常開設(shè)諸如“朗讀競賽”、“背書比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語接龍比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展,不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更是激起了同學(xué)們對(duì)語文的熱愛,使他們對(duì)于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時(shí)他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。

  四、科學(xué)施教的同時(shí)也要不斷完善自我

  在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代,只有不斷擴(kuò)大自身的知識(shí)面,提高業(yè)務(wù)水平,才能跟上時(shí)代的節(jié)奏。所以不管工作有多忙,我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書。在工作的同時(shí),我也不忘提高自己的理論水平,在公共知識(shí)方面,計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績。撰寫的論文《xxxxx》獲得xx市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。20xx年x月,參加xx省職稱計(jì)算機(jī)考核,成績合格。

  教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要愛崗敬業(yè),定會(huì)有收獲!芭踔活w心來,不帶半根草去”,xx先生的真知灼言長存我心。我深感一位人民教師的職責(zé),也深感一位人民教師的光榮,作為一個(gè)青年教師,我的工作才剛開始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策已經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

階段性工作總結(jié)4

  “學(xué)講計(jì)劃”作為我市課改和發(fā)展基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大舉措,目前已進(jìn)入了一個(gè)前所未有的嶄新階段,已經(jīng)成為當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問題。我校推行學(xué)講計(jì)劃取得了一定的成績,促進(jìn)了教育管理者觀念的轉(zhuǎn)變,更新了教師的教育理念,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,但由于受到教育投入、師資力量和生源情況等多方面因素的影響,我校學(xué)講計(jì)劃的推行仍存在諸多不足。下面將從以下幾個(gè)方面總結(jié)我校近年來推行“學(xué)講”取得的成績和不足:

  一、取得的成績

  1.“學(xué)講計(jì)劃”理論學(xué)習(xí)深入人心

 。1)理論學(xué)習(xí)緊抓不放。

  我校定期舉行“學(xué)講計(jì)劃”理論學(xué)習(xí),全校教師能熟記相關(guān)內(nèi)容,開展理論測試、比賽等形式使“學(xué)講”理論在教師腦海中根深蒂固,后期則可以運(yùn)用自如。

 。2)培訓(xùn)活動(dòng)配合充電

  我校積極選派各學(xué)科教師進(jìn)行關(guān)于“學(xué)講”學(xué)習(xí)的外出培訓(xùn)活動(dòng),老師們意識(shí)到為什么要“學(xué)講”,有進(jìn)行“學(xué)講”的必要,怎樣進(jìn)行“學(xué)講”。

  2.“學(xué)講”課堂教學(xué)取得實(shí)效

  (1)教學(xué)時(shí)間把握合理。教師嚴(yán)格遵守教學(xué)最佳時(shí)間、控制學(xué)生討論時(shí)間都使課堂更加高效。

 。2)語言實(shí)效得到提升。為了把課堂退一步讓給學(xué)生,教師做最準(zhǔn)確表達(dá)的數(shù)學(xué)語言,盡可能多地為孩子提供思考、討論和總結(jié)的時(shí)間。

 。3)學(xué)習(xí)方式得到優(yōu)化。教師做到給學(xué)生提供足夠的獨(dú)立思考、自主探索、合作交流的時(shí)間和空間,結(jié)合每節(jié)課的具體內(nèi)容靈活選用學(xué)習(xí)方式:淺顯的知識(shí)自主先學(xué),重點(diǎn)的知識(shí)合作學(xué)習(xí),難點(diǎn)的知識(shí)探究學(xué)習(xí)等。

  3.青年賽課、教研公開課等活動(dòng)推動(dòng)“學(xué)講”

  我校較為重視教科研工作,認(rèn)真組織全體教師參加教科研的校本全員培訓(xùn),積極組織青年教師賽課、校級(jí)教研公開課等活動(dòng),督促每一個(gè)教師參加“學(xué)講”教育科研,初見成效。

  二、存在的問題

  1.教師觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變更新

  “學(xué)講計(jì)劃”由于標(biāo)準(zhǔn)新、理念新、教法新,倡導(dǎo)素質(zhì)能力的提高,老觀念則主要看分?jǐn)?shù)的高低,現(xiàn)在傳統(tǒng)觀念已經(jīng)不能適應(yīng)“學(xué)講計(jì)劃”的需要,應(yīng)盡快加以轉(zhuǎn)變更新。

  2.教師自身素質(zhì)難以適應(yīng)“學(xué)講”的要求

  在許多教師的頭腦和施教活動(dòng)中生硬灌輸、機(jī)械訓(xùn)練等傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式根深蒂固,形成一種難以扭轉(zhuǎn)的巨大慣性,使“學(xué)講”的實(shí)行效果大打折扣。教師是實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”的關(guān)鍵。其隊(duì)伍中有一大批中師生,且年齡偏大,知識(shí)更新與現(xiàn)代教育改革和創(chuàng)新的要求有差距;

  還有一些具有一定比例的“代課教師”,他們的教齡不短,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但有些沒有接受過正規(guī)系統(tǒng)的師范教育,素質(zhì)參差不齊。

  3.背離“學(xué)講計(jì)劃”的理念,課堂教學(xué)出現(xiàn)怪現(xiàn)象。

 。1)表演作秀

  唱歌、表演話劇、配樂朗誦、法庭辯論等多種表演形式出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中,課堂上熱熱鬧鬧,教師、學(xué)生表演得花里胡哨,沒有留給學(xué)生思考的余地,也沒有給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì),偏離課堂教學(xué)目標(biāo)。

  (2)濫用課件。

  課件作為教師課堂教學(xué)的輔助工具,適當(dāng)運(yùn)用才會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高課堂效果。然而在“學(xué)講”后,許多教師將所有的教學(xué)環(huán)節(jié)都在課件中顯示,甚至忽略了板書,師生互動(dòng)退居次要。學(xué)生的思維、情感活動(dòng)被壓抑了,教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位被削弱了。

 。3)無效果的合作學(xué)習(xí)

  為了迎合“學(xué)講計(jì)劃”要求的小組合作學(xué)習(xí),許多教師在不合適的課型、不適宜的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)都安排了小組討論的環(huán)節(jié)。這存在問題很多,合作學(xué)習(xí)的有效性也很低。不但沒有起到學(xué)生相互競爭學(xué)習(xí)、相互質(zhì)疑、相互補(bǔ)充的學(xué)習(xí)效果,反而造成課堂秩序混亂、重難點(diǎn)難以突破、學(xué)生思維無目的發(fā)散等不良后果。引起學(xué)生、家長和老師的`苦惱,進(jìn)而有時(shí)產(chǎn)生排斥心理。

  4.“學(xué)講計(jì)劃”的社會(huì)支持度不高

  “學(xué)講”推行之際,正值我國教育環(huán)境下的家長和學(xué)校、教師矛盾不斷升級(jí)的時(shí)代,家長無法理解“學(xué)講”的初衷和目的,一味地埋怨和不支持。

  三、解決策略

  1.加強(qiáng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)

  為了能更好的推行“學(xué)講計(jì)劃”這一重任,我校把培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”當(dāng)做是落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”的重要任務(wù)來抓,加快學(xué)習(xí)相關(guān)理論的步伐,進(jìn)而全面提高廣大教師和學(xué)生綜合素質(zhì)。

  2.加強(qiáng)以“校本培訓(xùn)”為主教師培訓(xùn)

  為了增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,應(yīng)以“校本培訓(xùn)”為主。先尊重教師自身發(fā)展的需求,再讓教師以“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施中出現(xiàn)的具體問題為對(duì)象,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思,對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,從而自覺地改變自身觀念和行動(dòng),進(jìn)一步提高教師適應(yīng)和駕馭新教材、嘗試新教法的能力,真正提高教師的素質(zhì)和能力。

  3.加大教育投入,加強(qiáng)硬件建設(shè),改善辦學(xué)條件,提高教師待遇充分調(diào)動(dòng)教師積極性

  “學(xué)講計(jì)劃”的推行是實(shí)施任重道遠(yuǎn),需要全社會(huì)的支持和努力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)硬件建設(shè),滿足“學(xué)講”的教學(xué)需要。辦學(xué)條件的改善,是“學(xué)講計(jì)劃”的物質(zhì)基礎(chǔ)。教師工作的熱情是“學(xué)講”的精神動(dòng)力。只有雙管齊下,兩方面工作到位,才能確!皩W(xué)講計(jì)劃”具有實(shí)效。

  4.改革教育評(píng)價(jià)機(jī)制,調(diào)動(dòng)師生積極性

  長期以來,由于我們的評(píng)價(jià)制度只側(cè)重考試,以考試成績評(píng)價(jià)教師業(yè)績和學(xué)生優(yōu)劣。這種單一的評(píng)價(jià)制度已成為影響“學(xué)講”向縱深發(fā)展的瓶頸。特別是在課堂教學(xué)中,唯“分”是圖,教“死”知識(shí)的現(xiàn)象更為突出。要徹底打破唯分?jǐn)?shù)論,建立一套與“學(xué)講”完全相合的教師評(píng)價(jià)機(jī)制,客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的教和學(xué)生的學(xué),充分調(diào)動(dòng)師生積極性,才能真正促進(jìn)“學(xué)講”,全面落實(shí)素質(zhì)教育。

  5.營造健康的輿論導(dǎo)向是“學(xué)講”推行的外部動(dòng)力

  要想讓“學(xué)講”真正走進(jìn)學(xué)校,就必須使學(xué)校從封閉走向開放,營造一個(gè)社會(huì)各方面都積極參與、推動(dòng)教育發(fā)展的人文環(huán)境。社會(huì)和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)“學(xué)講”的宣傳力度,利用電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體及運(yùn)用家長開放日等形式,廣泛宣傳其背景和意義,把其精神送到千家萬戶。

  推行實(shí)施“學(xué)講”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,社會(huì)各方面必須配合協(xié)調(diào),才能走出困境,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。盡管我校在推進(jìn)“學(xué)講”的過程中還存在各種不足,但已經(jīng)邁出了艱難的步伐,并取得了一定的成績。不能遇上一點(diǎn)困難和挫折就回頭,而要勇往直前,充分利用已經(jīng)取得的成績和積累的經(jīng)驗(yàn),克服不足,認(rèn)真落實(shí)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建設(shè)社會(huì)主義培養(yǎng)合格的人才。

階段性工作總結(jié)5

  為貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的文件精神,廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng),以強(qiáng)健的體魄提升學(xué)生的體育文化素養(yǎng),以此促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更加健康地發(fā)展,自20xx年10月27日開始,我校全體學(xué)生積極參加了全國第五屆陽光體育冬季長跑活動(dòng),開展扎實(shí)有效的工作,取得了階段性的成效,現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,提高認(rèn)識(shí)。

  學(xué)校成立了以校長王保華為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)翟建國為副組長,各班主任為成員的陽光體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,廣泛開展陽光體育運(yùn)動(dòng),強(qiáng)化了健康教育。進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍和體育設(shè)施建設(shè),穩(wěn)定教師隊(duì)伍,提高業(yè)務(wù)水平,改善體育工作條件。認(rèn)真組織好課間操、眼保健操,堅(jiān)持每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體檢;組織開展形式多樣、豐富多彩的課余文體活動(dòng)和小型多樣的體育競賽活動(dòng):像拔河比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽等等,保證了學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉,培養(yǎng)了學(xué)生健康的生活方式、良好的`衛(wèi)生習(xí)慣、強(qiáng)健的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的思想品德。

  二、加大宣傳,營造氛圍

  自學(xué)校接到開展活動(dòng)通知起,立即把通知精神下達(dá),向?qū)W生講明開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義及活動(dòng)方案。此外,我們還利用靠近運(yùn)動(dòng)場的圍墻,寫上“陽光體育健康快樂”“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)人民體質(zhì)”的固定標(biāo)語,并通過宣傳欄和校園廣播等廣泛傳播健康理念,使“健康第一”、“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”,“堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí),健康幸福一輩子”等口號(hào)深入人心,使全校師生人人熱愛體育運(yùn)動(dòng),參與運(yùn)動(dòng)。于20xx年10月27日上午,在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場隆重舉行了全國第五屆陽光體育冬季長跑活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

  三、切合實(shí)際,把各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

  (一)堅(jiān)持好每天的兩操一活動(dòng),即課間操、眼保健操、陽光體育活動(dòng),并以班為單位進(jìn)行評(píng)比。

  (二)開齊開足體育課,由專任教師擔(dān)任,嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真上好每一節(jié)課,使學(xué)生形成正確的坐立行走跑姿勢。

  通過這一階段的體育活動(dòng),學(xué)校體育組能夠科學(xué)的組織學(xué)生進(jìn)行鍛煉,學(xué)生基本養(yǎng)成了自覺自愿的鍛煉習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),為學(xué)校教學(xué)成績的提高提供了有力保障。

階段性工作總結(jié)6

  教研工作是教學(xué)工作的中心工作,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑,大半學(xué)期來,我們學(xué)校圍繞“和諧高效,思維對(duì)話”這個(gè)主題,開展了十幾次教研活動(dòng),數(shù)學(xué)教研組積極探討“和諧高效,思維對(duì)話”的教學(xué)模式,通過開展檢查聽、評(píng)課活動(dòng),教師的課堂授課水平明顯提高,語文組開展閱讀學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)化合作學(xué)習(xí),收到了良好效果,在這次鎮(zhèn)期中抽考中,我校語文學(xué)科名列全鎮(zhèn)的前茅,現(xiàn)將大半學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  在大半學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們學(xué)校全體老師共同研究、探索、創(chuàng)新,走出了一條獨(dú)具特色的課改新路。只有走過了大段路,才會(huì)并知道哪里有陡坡,哪里該拐彎。做事如此,活動(dòng)之后,及時(shí)回味,總結(jié)得失;細(xì)細(xì)回味,分析原因,尋求解決方法,積累經(jīng)驗(yàn),不斷完善工作方式!把小痹诶m(xù),“研”有敘。在教研活動(dòng)開展的過程中,往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題,反復(fù)思量,不斷完善是避免此類情況發(fā)生的途徑;但我們說:智者千慮,必有一失,因此集體的力量大,覺得“啟發(fā)”是發(fā)現(xiàn)問題,深入挖掘,解決問題的一個(gè)絕好的方法,教研活動(dòng)中的互相討論、爭辯能活躍思維,以“他山之石”推進(jìn)思維的深度;活動(dòng)進(jìn)行中需要尋味的另一個(gè)原因是因?yàn)榘殡S著教研進(jìn)程的逐漸深入,會(huì)引出許多旁系偏枝的問題,會(huì)模糊研討者的視野,不知不覺發(fā)生偏離,為避免此類情況的發(fā)生,不斷尋味是必需的。

  在教研活動(dòng)中,面對(duì)新課程、新理念,教師的.角色、教育觀念和教學(xué)方法也發(fā)生了相應(yīng)的變化,許多教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺行動(dòng),閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。大家?guī)е鴨栴}讀,結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀,真正做到學(xué)以致用,將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,充分發(fā)揮出專業(yè)理論在課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。不少教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn),以及教學(xué)實(shí)踐中的反思,寫成論文、隨筆、案例分析,碩果累累。每一節(jié)課的教學(xué),老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)功地扎實(shí),教學(xué)機(jī)智靈活得體。青年教師教學(xué)思路新穎,教學(xué)方法獨(dú)特,語言組織嚴(yán)謹(jǐn)有序,板書設(shè)計(jì)新穎合理、美觀大方。在教研活動(dòng)中切實(shí)起到了領(lǐng)頭作用。在教學(xué)中,每位教師都認(rèn)真研究教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,制作新穎獨(dú)特、符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)、能激發(fā)學(xué)生求知興趣的精美課件。整個(gè)教學(xué)過程緊湊、有序,課堂氣氛活躍,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體活動(dòng)得到雙贏,教學(xué)效果顯著。在評(píng)課時(shí),教師不再是以往夸夸其談,只及皮毛,未及本質(zhì)的評(píng)說,而是評(píng)之有據(jù),評(píng)之有理,評(píng)之有效、評(píng)之有果。每位教師在每一次的評(píng)課中得以進(jìn)步,在評(píng)課之后的講課中得以提高

  我們說教師的主導(dǎo)作用不應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在刻意引導(dǎo)上,沒有思想的老師不是一個(gè)好老師,因?yàn)槟悴恢酪炎约旱膶W(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人,所以教師的主導(dǎo)作用在于把自己的教學(xué)思路活化在具體的日常工作中,落實(shí)到課堂教學(xué)就是預(yù)設(shè)于生成的問題,落實(shí)到日常教學(xué)。在工作中,我們總說學(xué)生的積累少,也會(huì)常常聽家長抱怨:“叫他讀書,他讀了,讀了很多書,可就是記不住!边有家長抱怨:“叫他讀書,他就是不讀,懶得很!边@個(gè)問題經(jīng)過大家討論,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生積累少,不僅僅是學(xué)生的閱讀量少,學(xué)生懶惰,缺乏興趣的問題,更重要的是學(xué)生欠缺方法。推而廣之,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀欠缺閱讀方法,積累詞語欠缺積累方法,讀書欠缺讀書方法,我們也經(jīng)常如此抱怨,可我們忽略了問題的真正所在。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,教師已經(jīng)在嘗試對(duì)學(xué)生授之以魚,在課堂上能著重指導(dǎo)學(xué)生的閱讀和積累,并帶領(lǐng)學(xué)生親臨積累過程,讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,并在教學(xué)中放開手腳,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí),起到了前所未有的效果。

  教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿,學(xué)科的繁榮借助于教育科研,教師的生命力來自教育科研。本學(xué)期語文教研組的教課研活動(dòng)開展得既轟轟烈烈,又扎扎實(shí)實(shí)。教科研活動(dòng)的蓬勃開展,不僅讓教師迅速成長,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升,教研組的活動(dòng)能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,營造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍,引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。

  總之,成績只屬于過去,并不代表未來,在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長避短,虛心向全體教師學(xué)習(xí),針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),對(duì)癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。

階段性工作總結(jié)7

  隨著春去夏至,大雨、暴雨、雷陣雨等惡劣天氣會(huì)不斷出現(xiàn),尤其是近年來學(xué)生溺水死亡事故頻發(fā)。一次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害,給家庭帶來難以彌合的傷痛。為確保夏季我校師生的安全,嚴(yán)防因游泳、嬉水、惡劣天氣等帶來安全事故的發(fā)生,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,進(jìn)行為期10個(gè)月的預(yù)防溺水專項(xiàng)行動(dòng),嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。

  一、制定工作方案。有效扎實(shí)的.開展防溺水安全教育工作,我校制定了“珍愛生命,遠(yuǎn)離溺水”教育宣傳實(shí)施方案。

  二、召開了防溺水工作部署會(huì)。組織全體教職工學(xué)習(xí)《高新區(qū)中小學(xué)校預(yù)防學(xué)生溺水專項(xiàng)行動(dòng)方案》,制定了皂角小學(xué)預(yù)防學(xué)生溺水專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案。

  三、防溺水主題班會(huì)。針對(duì)此次"珍愛生命,遠(yuǎn)離溺水"主題班會(huì),各班班主任充分備課,準(zhǔn)備了文字資料及各溺水影像資料,使學(xué)生的安全意識(shí)得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)。

  四、印制了《防溺水六不準(zhǔn)》發(fā)到每個(gè)班級(jí),粘貼在教室內(nèi)最醒目處。

  五、密切家校聯(lián)系。學(xué)校向每一位家長發(fā)放《致全國中小學(xué)生家長的一封信》和簽訂安全工作責(zé)任書,回執(zhí)率達(dá)到100%,并及時(shí)通過電話、微信等平臺(tái),確保家校隨時(shí)有效溝通。

  六、利用主題晨會(huì)和國旗下講話進(jìn)行防溺水安全教育

  七、加大宣傳力度。我校通過校園LED、廣播、宣傳欄及配套掛圖等多種途徑,宣傳普及學(xué)生防溺水相關(guān)知識(shí)。

  八、集體、個(gè)人背誦防溺水“六不準(zhǔn)”

  九、4月份,學(xué)校組織人員對(duì)學(xué)校周邊水域進(jìn)行排查,并將情況向當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)責(zé)任人匯報(bào),對(duì)存在的安全隱患及時(shí)排除。

  十、開展上門家訪活動(dòng)。通過上門家訪使家長充分認(rèn)識(shí)到防溺水工作的重要性和緊迫性,把防弱水暨校園安全工作入心入腦,內(nèi)化于心,有效推進(jìn)學(xué)校平安創(chuàng)建,創(chuàng)平安和諧校園。

  生命高于一切,學(xué)生的生命安全是學(xué)校教育的重中之重。我校將在今后始終保持高度警惕,在抓安全教育工作上繼續(xù)努力,做到萬無一失,把校園安全工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

階段性工作總結(jié)8

  20xx年,為貫徹落實(shí)中央1號(hào)文件精神,加快推進(jìn)基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè),加強(qiáng)農(nóng)技推廣工作,提升農(nóng)民科學(xué)種田水平,全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶,中央財(cái)政安排專項(xiàng)資金,于20xx年啟動(dòng)實(shí)施了基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目,20xx年開遠(yuǎn)市繼續(xù)被列為農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣。項(xiàng)目中,我被聘為水稻組技術(shù)指導(dǎo)員。一年來,在市農(nóng)業(yè)局的正確領(lǐng)導(dǎo)和多位專家、老師的悉心指導(dǎo)下,我按照科技示范戶指導(dǎo)員的工作要求和開遠(yuǎn)農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目實(shí)施方案,努力工作,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:

  一、加大宣傳,遴選科技示范戶

  按照項(xiàng)目實(shí)施的需要,水稻產(chǎn)業(yè)組的掛鉤示范戶和指導(dǎo)員進(jìn)行了調(diào)整,我從20xx年掛鉤的羊街鄉(xiāng)草達(dá)村調(diào)整至大莊龍?zhí)洞逦瘯?huì)老貓自然村。在市農(nóng)業(yè)局通過會(huì)議、培訓(xùn)、村組干部等多種渠道,向農(nóng)戶廣泛宣傳基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目后,我從鄉(xiāng)農(nóng)科站及各村委會(huì)推薦的農(nóng)戶中,遴選出了10戶有一定文化程度,有一定種植規(guī)模,科技種田知識(shí)接受能力強(qiáng),在本村有一定影響力,并能帶動(dòng)周圍農(nóng)戶的農(nóng)戶作為科技示范戶。

  二、主動(dòng)入戶,加強(qiáng)對(duì)示范戶的了解和溝通按照技術(shù)員負(fù)責(zé)、任務(wù)落實(shí)到人的要求,項(xiàng)目開始實(shí)施后,我就主動(dòng)入村,與示范戶見面和溝通,摸清摸透示范戶的基本情況,如家庭人口、勞動(dòng)力、文化程度、種植面積、結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)中存在的`什么問題等,在培訓(xùn)中和生產(chǎn)中做到目的明確,因人而異。向示范戶宣傳項(xiàng)目基本知識(shí),向科技示范戶公開自己的聯(lián)系電話,方便農(nóng)戶關(guān)于技術(shù)難題的咨詢;與農(nóng)戶簽訂了《服務(wù)承諾書》,確保技術(shù)服務(wù)到位;發(fā)放并指導(dǎo)示范戶填寫好《示范戶手冊》

  三、制定年度工作計(jì)劃實(shí)施方案和目標(biāo)

  項(xiàng)目開始后,20xx年911月,我和水稻組的其他技術(shù)員一起深入大莊鄉(xiāng)調(diào)查了解09、10年的水稻種植情況。通過走訪水稻科技示范戶,了解了當(dāng)?shù)氐乃痉N植管理水平和生產(chǎn)中存在的技術(shù)問題,根據(jù)水稻示范戶的需要和項(xiàng)目組的要求,結(jié)合本地實(shí)際,制定了指導(dǎo)員年度工作計(jì)劃。

  同時(shí),根據(jù)不同水稻科技示范戶的情況,分別編制了入戶分戶指導(dǎo)方案。通過分戶指導(dǎo)方案,農(nóng)戶可了解今年要為該戶提高的技術(shù)服務(wù)內(nèi)容和其要配合的工作及注意事項(xiàng)等。分戶方案,使指導(dǎo)員和示范戶能夠互動(dòng)起來,能夠更好地完成全年工作目標(biāo)。

  四、積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自身科技素質(zhì)和技術(shù)指導(dǎo)水平

  指導(dǎo)員水平的高低,直接影響著對(duì)科技示范戶的指導(dǎo)效果,為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),我平時(shí)注重搜集相關(guān)資料,加強(qiáng)知識(shí)積累。我還參加了市農(nóng)業(yè)局及相關(guān)部門組織的培訓(xùn),通過農(nóng)業(yè)政策、農(nóng)業(yè)公共信息服務(wù)、農(nóng)技推廣理論與方法以及近年來水稻新品種、新技術(shù)和新模式等內(nèi)容的學(xué)習(xí),我的理論知識(shí)得到更新和提高。同時(shí)自己入戶指導(dǎo)的信心以及入戶指導(dǎo)的深度和廣度也得到增強(qiáng)。

  五、開展多種形式的指導(dǎo)服務(wù)和培訓(xùn)工作

  針對(duì)今年的情況,向示范戶開展水稻移栽技術(shù)培訓(xùn)、水稻病蟲害科學(xué)防治技術(shù)培訓(xùn),根據(jù)水稻不同生育期及病蟲害發(fā)生特點(diǎn)適時(shí)開展各種技術(shù)培訓(xùn),推廣病蟲害綠色防控技術(shù)。一是入戶與示范戶面對(duì)面進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。每個(gè)月到各個(gè)科技示范戶田間地頭指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作,及時(shí)幫助示范戶解決生產(chǎn)中的實(shí)際困難和問題;二是積極利用現(xiàn)代通訊工具,開展電話咨詢和發(fā)送短消息等形式開展技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。為示范戶提供及時(shí)便捷、高效的技術(shù)指導(dǎo);三是廣泛開展技術(shù)資料發(fā)放工作,根據(jù)不同生育期,編印栽培技術(shù)資料發(fā)放到科技示范戶手中,使示范戶能夠按照技術(shù)資料的要求,進(jìn)行科學(xué)防治和田間管理。為推廣普及農(nóng)業(yè)科技,提高科技應(yīng)用水平,開展了農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)班、印發(fā)技術(shù)資料和現(xiàn)場培訓(xùn)指導(dǎo)等措施,取得明顯成效。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)10戶示范戶共輻射帶動(dòng)100戶農(nóng)戶,10戶示范戶平均產(chǎn)量比去年同期增長20%以上,年人均純收入提高20%。

  六、積極寫作通訊報(bào)導(dǎo),擴(kuò)大水稻產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目工作影響根據(jù)項(xiàng)目通訊報(bào)導(dǎo)的數(shù)量和質(zhì)量要求,從項(xiàng)目開始的20xx年9月至20xx年9月,針對(duì)水稻產(chǎn)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、培訓(xùn)示范戶、入戶指導(dǎo)等方面的內(nèi)容,至目前為止上報(bào)水稻產(chǎn)業(yè)相關(guān)信息7篇,中國農(nóng)技推廣網(wǎng)選用7篇,完成了被中國農(nóng)技推廣網(wǎng)選用5篇的任務(wù)。

  總之,一年來,通過對(duì)示范戶進(jìn)行技術(shù)上指導(dǎo),我?guī)椭痉稇艚鉀Q了一些技術(shù)上的實(shí)際問題,也帶動(dòng)了一定數(shù)量的農(nóng)戶。但在科技日新月異的今天,我也深深感到自己技術(shù)上的欠缺。在以后的工作中我將不斷地努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的理論思想和業(yè)務(wù)水平,更好地為示范戶服務(wù),為三農(nóng)服務(wù)。

階段性工作總結(jié)9

  xxxx年2月,我鎮(zhèn)人口普查工作啟動(dòng)以來,人口普查工作在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照市、縣的要求,圍繞普查重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,積極探索,突出特色亮點(diǎn),按時(shí)安置按量完成縣人普辦下達(dá)的任務(wù),現(xiàn)將我鎮(zhèn)近半年的人口普查工作情況總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,成立了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了進(jìn)一步做好我鎮(zhèn)第六次人口普查工作,加強(qiáng)對(duì)普查工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),我們于2月10日成立了Xx鎮(zhèn)第六次全國人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室,并下發(fā)了《Xx鎮(zhèn)人民政府關(guān)于成立Xx鎮(zhèn)第六次人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》(溶政發(fā)【xxxx】6號(hào)文件),確立了人口普查分管領(lǐng)導(dǎo),組建了人口普查辦公室,抽調(diào)相關(guān)人員作為辦公室成員。由于我鎮(zhèn)辦公用房緊張,人口普查辦公室設(shè)在鎮(zhèn)政府統(tǒng)計(jì)辦公室,并在辦公室門上掛牌。

  二、參加培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)。根據(jù)縣人普辦的要求,我鎮(zhèn)于20xx年7月初抽調(diào)一名人口普查業(yè)務(wù)骨干專程到桂林參加了市人普辦學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)了人口普查的地圖繪制、摸底、抽樣、普查表填寫細(xì)則、普查表審核等有相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中認(rèn)真聽講,對(duì)實(shí)際操作過程中存在問題集困難與市、縣及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)普查辦公室的人員進(jìn)行溝通,以達(dá)到培訓(xùn)的效果。

  三、圓滿完成縣人普辦下達(dá)的人口普查前期工作任務(wù)。按照縣人普辦的要求,我鎮(zhèn)人口普查辦公室完成了全鎮(zhèn)17個(gè)村委、1個(gè)街委的.普查區(qū)地圖繪制工作,并為每個(gè)普查區(qū)抽調(diào)了普查員和普查指導(dǎo)員315名,同時(shí)挑選10名左右普查員作為后備。

  下一階段工作安排:

  一、建立健全人口普查普查指導(dǎo)員和普查員的信息管理及人員分配。

  二、召開全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的人口普查動(dòng)員大會(huì),作好人口普查宣傳工作。

  三、對(duì)鎮(zhèn)人口普查工作細(xì)則及工作職責(zé)上墻,加強(qiáng)人口普查工作的監(jiān)督。

  四、繪制普查小區(qū)圖,并組織普查指導(dǎo)員和普查員培訓(xùn),做好人口普查摸底及正式入戶的前期工作。

  五、按照縣林改辦的時(shí)間安排和普查任務(wù)落實(shí)各項(xiàng)工作。

Xx鎮(zhèn)人民政府

  二0一0年八月十七日

階段性工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已經(jīng)過去三個(gè)月了,我不斷地品嘗著成功帶來的喜悅,也一次次的承受著辛苦帶來的勞累。讓我體會(huì)到了成為一名優(yōu)秀班主任的艱辛與快樂。我深刻的感受,那就是累。但讓我積累了一點(diǎn)成功的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

  細(xì)節(jié)決定成敗。班主任工作本來就繁雜瑣碎,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),氣質(zhì)、性格、興趣也千差萬別;所以要想搞好班級(jí)管理,那么必須從細(xì)節(jié)處入手,多觀察學(xué)生的言行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,予以解決。否則,粗心大意可能會(huì)影響學(xué)生的一生。我認(rèn)為下面的一些細(xì)節(jié)是很值得關(guān)注的。

  1、抓好入學(xué)教育。

  每接一個(gè)新班,抓住入學(xué)的大型活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、校紀(jì)校規(guī)教育,加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念。激發(fā)為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的信心和決心。

  2、 班主任應(yīng)注重從班級(jí)的小事抓好日常管理。

  這是班級(jí)工作的基礎(chǔ),日常管理中要做好學(xué)習(xí)常規(guī)、行為常規(guī)等常規(guī)管理,班級(jí)常規(guī)管理是班主任工作的重要內(nèi)容,因?yàn)樯盍?xí)慣決定行為習(xí)慣,行為習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣,而對(duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)常規(guī)管理開始,對(duì)學(xué)生的教育更多的落實(shí)在班級(jí)日常管理中,所以學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)去感染、關(guān)心、,愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生是班主任的'職責(zé)。

  3、煉就火眼金晴,促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)變。

  現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)都有不愛學(xué)習(xí),調(diào)皮的學(xué)生,對(duì)這一部分學(xué)生的管理,關(guān)系到良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),所以對(duì)他們要特別關(guān)注, 這樣既促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,又促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,可見班主任細(xì)致工作很重要。總之,注重細(xì)節(jié)的工作作風(fēng)是班主任工作活力的保證。

階段性工作總結(jié)11

  在縣局課堂教學(xué)改革方案的引領(lǐng)下,上學(xué)期初,制定了我校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,形成了課改思路,設(shè)計(jì)了三段三環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)模式。老師們在課改實(shí)踐過程中更新了理念,轉(zhuǎn)變了觀念。11月初,在局長的帶領(lǐng)下,我校校長參加了《全市課堂教學(xué)改革流動(dòng)現(xiàn)場會(huì)》,會(huì)后向全體老師傳達(dá)了會(huì)議精神,讓老師們知道了課堂改革勢在必行。并吸納四子王旗、后旗等學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn),之后召集參加課改的全體老師進(jìn)行階段性反思,在完善以往方案的基礎(chǔ)上形成了兩主八環(huán)節(jié)新的課改思路,同時(shí)發(fā)揮典型教師、典型年級(jí)的示范帶動(dòng)作用,強(qiáng)化引領(lǐng),全面推廣。

  經(jīng)過一個(gè)階段的實(shí)踐,老師們從注重教師的教轉(zhuǎn)移到了注生學(xué)生的學(xué),從講解式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,教師作為組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者,更多地誘發(fā)出了學(xué)生學(xué)的自覺,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了,在自主合作的學(xué)習(xí)過程中,獲得了學(xué)習(xí)方法,提高了學(xué)習(xí)能力。同時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了質(zhì)疑,分析問題、解決問題的能力明顯提高,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的`合作精神,也使得學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),最終達(dá)到了樂學(xué)。

  這一階段,通過校長牽頭深入課堂聽課,各科教師已領(lǐng)悟了兩主八環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容,他們能熟練運(yùn)用這一模式,并能做到不唯模式。老師積極參加集體備課、說課、評(píng)課,各抒己見,博采眾長,這些活動(dòng)加強(qiáng)了教師間的合作交流,促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng),使教師從自我封閉的模式中走了出來。老師們在一起研究學(xué)生,探討教法,并結(jié)合課題研究進(jìn)行教學(xué),這些活動(dòng)引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)化水平。

  兩主八環(huán)節(jié)的運(yùn)用,使學(xué)校管理更加精細(xì)化、規(guī)范化。課前準(zhǔn)備,課堂評(píng)價(jià),課后跟蹤反饋,使教育和教學(xué)更加緊密地結(jié)合在一起,突顯了我校的管理服務(wù)化。

  在教學(xué)改革過程中,有的老師心存困惑,如教學(xué)推進(jìn)磕磕絆絆,教學(xué)進(jìn)度不好把控,有的學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),小組合作處于低效狀態(tài),教學(xué)效果老師心中沒數(shù),總覺得講少了學(xué)生不會(huì),放開了進(jìn)度完不成。我校課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)給予其理論的支持、理念的引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與運(yùn)用,使他們對(duì)課改有了新的認(rèn)識(shí)。為我校全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ),落實(shí)了青年教師的達(dá)標(biāo)課、典型骨干教師的高效課,其他老師的有效課,體現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理。

  在課改實(shí)踐中,雖然取得了階段性成果,但我們深知,這只是課堂改革道路上邁出的第一步,在今后的課改實(shí)踐中,將實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教,關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成,進(jìn)而構(gòu)建我校特色的兩主八環(huán)節(jié)高效課堂模式,做到教研興校,科研強(qiáng)校。

  20xx年12月31日

階段性工作總結(jié)12

  我們伴著《體育與健康》清新而誘人的腳步,度過了一個(gè)學(xué)期,這其中有收獲的喜悅,亦有困惑和苦悶,感觸頗深。

  一、貼近學(xué)生,培養(yǎng)興趣

  新教材最大的特點(diǎn),也就是它最吸引廣大師生的地方,即以全新的教育觀念,清新的面孔,貼近師生的心靈。

  說它的觀念新,在于它改變了以掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)為中心,站在教師的立場上教學(xué)生的傳統(tǒng)教學(xué)觀,而是站在學(xué)生的立場上,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)結(jié)合學(xué)生的年齡特征,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和體育鍛煉情況,以學(xué)生喜聞樂見的形式,從貼近學(xué)生的問題入手闡述教材內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣。簡捷的圖案輔以明確的說明,誘導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),便于學(xué)生熟悉教材、明確目標(biāo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容彈性很大,為教師和學(xué)生留有較大的選擇余地,在實(shí)際操作中可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,不必拘泥于教科書,更加有效地發(fā)揮教師的特長。

  說它的面孔新,在于新教材生動(dòng)活潑,通俗易懂,注重學(xué)生的自學(xué)、自練能力的培養(yǎng),精美的插圖輔以簡捷的文字,在教學(xué)中教師稍加引導(dǎo),學(xué)生就能掌握看圖的方法和根據(jù)示意圖模仿練習(xí)的方法,讓學(xué)生不斷獲得成功從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教材采用簡化規(guī)則,降低難度等方法,對(duì)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母脑欤蠈W(xué)生的年齡特征,提高了學(xué)生的練習(xí)興趣。教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容較為廣泛,提供多種活動(dòng)方式供選擇,組織形式輕松活潑,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的精神。在評(píng)價(jià)時(shí)讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、注重能力,培養(yǎng)創(chuàng)新

  新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。但一提到創(chuàng)新就讓老師們無所適從、難于下手了,甚至有個(gè)別教師認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神就是讓學(xué)生去自學(xué),不需要教師教了。我認(rèn)為創(chuàng)新教育應(yīng)該是教師創(chuàng)新性的教和學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)的有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新性的教不是由教師一招一式領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)現(xiàn)成動(dòng)作,而是在教師的明確指導(dǎo)下和恰當(dāng)要求下,引導(dǎo)學(xué)生積極自學(xué),結(jié)合適時(shí)的點(diǎn)撥,讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),形成多樣的、但未必是完全正確的動(dòng)作。絕不是教師退居二線,任由學(xué)生自由活動(dòng)。教師創(chuàng)造性的教是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自練能力,讓學(xué)生在自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的'能力,不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。

  創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素決定于教師為學(xué)生營造的學(xué)習(xí)環(huán)境和恰如其分的要求。提出的要求過少、過低,學(xué)生創(chuàng)造的自由天地固然很大,但往往感到漫無目標(biāo),無從下手,這對(duì)學(xué)生來說更是一種難,即使創(chuàng)造出一些技術(shù)來也很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);提出的要求過多、過高,目標(biāo)就變得遙遠(yuǎn)了,“創(chuàng)造”的期望就小了,難度就更大了。只有經(jīng)過精心考慮與設(shè)計(jì)恰如其分的要求,才會(huì)使學(xué)生易于、善于和樂于去完成創(chuàng)造。這一多一少、一難一易,關(guān)系創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)的成敗和教學(xué)目的的達(dá)到與否。只有適當(dāng)?shù)囊,才能使學(xué)生對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  在新教材的實(shí)驗(yàn)過程中,我們也遇到了一些困惑和尷尬。例如,新教材對(duì)七至九年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有一個(gè)明確的界定,這就給教學(xué)的評(píng)價(jià)工作帶來了一定的難度,由于學(xué)校和教師不同,所教的內(nèi)容也不盡相同,而教育主管部門對(duì)教師的評(píng)價(jià)則有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn);教師既要兼顧到課堂教學(xué)的改革,更要照顧到自己的評(píng)估職級(jí),真是在夾縫中艱難的前進(jìn)。

  能否出臺(tái)一個(gè)合理、有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),既可作為教師教學(xué)的依據(jù),也給教育主管部分提供考查教師的依據(jù),讓教師們騰出心思、一心一意地?fù)湓诮逃虒W(xué)改革上呢?相信隨著實(shí)驗(yàn)課程的推廣,我們會(huì)沐浴在教育改革的春天里,讓我們的學(xué)生們接受更好的教育。

階段性工作總結(jié)13

  根據(jù)市衛(wèi)生黨工委、市衛(wèi)生局下發(fā)的文件精神,我院高度重視,行動(dòng)迅速,依照市衛(wèi)生黨工委的統(tǒng)一部署,較好的完成了第一階段的工作任務(wù)。同時(shí),根據(jù)市委、政府統(tǒng)一安排,進(jìn)行了第二階段自查自糾,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、第一階段工作開展情況

  1、制定方案,廣泛動(dòng)員。嚴(yán)格按照要求,結(jié)合全院開展的創(chuàng)先爭優(yōu)、三好一滿意活動(dòng),研究制定了《市第三人民醫(yī)院進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,設(shè)在紀(jì)檢委,由紀(jì)委書記具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。12月19日,我院召開全院中層干部(46人參加)會(huì)議,傳達(dá)學(xué)習(xí)了市委關(guān)于開展“進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)的精神。12月25日召開了全院職工大會(huì),安排部署了我院開展活動(dòng)的各項(xiàng)工作,院長作了動(dòng)員講話,明確了目標(biāo),統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí)。各科室根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署,積極開展各項(xiàng)工作。

  2、統(tǒng)一學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。采取集中學(xué)習(xí)、重點(diǎn)輔導(dǎo)、專題研讀、個(gè)人自學(xué)等方式,組織全體醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七屆五中、六中全會(huì)精神以及《廉政準(zhǔn)則》有關(guān)政策、法律法規(guī)知識(shí)等,深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),全面準(zhǔn)確地把握營造發(fā)展環(huán)境的重大意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)。

  3、積極宣傳,營造氛圍。積極營造良好的宣傳學(xué)習(xí)氛圍,制作了宣傳專欄,張貼了宣傳標(biāo)語和橫幅,抓好全方位宣傳報(bào)道工作;顒(dòng)辦公室及時(shí)將開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的情況動(dòng)態(tài)信息及時(shí)報(bào)送院領(lǐng)導(dǎo)小組和上級(jí)各有關(guān)部門。

  二、第二階段工作情況

  我院圍繞營造醫(yī)院發(fā)展的管理環(huán)境、服務(wù)環(huán)境、人文環(huán)境、法制環(huán)境、社區(qū)環(huán)境的要求,積極組織廣大干部職工結(jié)合崗位職責(zé),認(rèn)真查找在思想觀念、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)、紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的`突出問題。

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。

  緊密結(jié)合工作實(shí)際和營造風(fēng)清氣發(fā)展環(huán)境的工作要求,組織開展了4次中心組專題學(xué)習(xí),院長作了專題發(fā)言,深刻領(lǐng)會(huì)開展?fàn)I造風(fēng)清氣正的醫(yī)院環(huán)境活動(dòng)的重大意義,增強(qiáng)黨組織、黨員干部和廣大職工參與活動(dòng)、落實(shí)任務(wù)的自覺性和主動(dòng)性。保質(zhì)保量搞好自查自糾活動(dòng)。

  2、開展“營造風(fēng)清氣正的醫(yī)院環(huán)境”大討論。

  醫(yī)院當(dāng)前發(fā)展中存在哪些問題,職工對(duì)醫(yī)院工作有哪些意見和建議,不滿意的原因是什么,如何進(jìn)一步完善機(jī)制體制。

  (二)廣泛征求意見

  自開展自查階段以來,我院高度重視,采取了多種方式征求意見。一是召開座談會(huì),邀請了我院聘請的行風(fēng)監(jiān)督員,和一些退休的老干部和老職工,以及相關(guān)部門的同志。大家在會(huì)上開誠布公,對(duì)我院的工作提出了很多建設(shè)性的意見。對(duì)我院在服務(wù)工作中的一些不足也誠懇的提出了批評(píng)。二是通過我院的服務(wù)窗口,發(fā)放調(diào)查問卷70份,職工調(diào)查問卷50份,在我院的網(wǎng)站開通了專門的社會(huì)問卷調(diào)查和測評(píng),對(duì)相關(guān)醫(yī)療單位和部門發(fā)放征求意見函。通過多種方式的意見征求,我們收集到很多很有建設(shè)性的意見,這些意見對(duì)我院的工作,對(duì)進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境很有促進(jìn)作用。三是設(shè)立意見箱、投訴電話,廣泛聽取群眾意見、建議,及時(shí)解決和化解醫(yī)療糾紛,提升服務(wù)品質(zhì),構(gòu)建溫馨和諧就醫(yī)環(huán)境。

  (三)梳理、清理各項(xiàng)規(guī)章制度。

  健全的規(guī)章制度是維護(hù)正常醫(yī)院秩序、提高工作效率和醫(yī)療質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。通過認(rèn)真梳理現(xiàn)行規(guī)章制度,進(jìn)一步建立健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度及技術(shù)操作規(guī)程,重新修訂編印了《制度匯編》,為科學(xué)管理提供保障。

  (四)取得的成效

  1、人事制度和分配制度改革力度加大,出臺(tái)了《專業(yè)技術(shù)人員聘用管理辦法》,對(duì)符合條件的,全部實(shí)行同工同酬政策,提高聘用人員工作的積極性,解除了他們后顧之憂,穩(wěn)定了隊(duì)伍。專業(yè)技術(shù)人員的引進(jìn)、招聘工作也在積極推進(jìn),用人環(huán)境明顯改善。

  2、醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),各項(xiàng)運(yùn)行指標(biāo)顯著改善,成本下降,效率提高。預(yù)約診療、臨床路徑、護(hù)理示范病房、抗菌藥物專項(xiàng)治理等工作,正在有序進(jìn)行,醫(yī)療質(zhì)量逐步提高

  3、黨務(wù)院務(wù)信息進(jìn)一步公開透明,修訂《黨務(wù)院務(wù)公開制度》,規(guī)范了公開內(nèi)容、形式、方法和程序。對(duì)重大活動(dòng),大額資金使用,人事任免均在陽光下操作,實(shí)行民主決策,群眾監(jiān)督。

  4、就醫(yī)環(huán)境進(jìn)一步改善,開設(shè)便民藥房,增加老年人、殘疾人、軍人優(yōu)先服務(wù)窗口。B超、心電圖實(shí)行錯(cuò)峰、錯(cuò)時(shí)、延時(shí)預(yù)約檢查服務(wù),方便群眾。開設(shè)綠色通道,對(duì)危急重病人實(shí)行先救治,后補(bǔ)辦手續(xù)原則。新增設(shè)備(CT、DR、自動(dòng)生化儀、腹腔鏡)已安裝到位,投入使用。

  5、規(guī)范化培訓(xùn)工作全面展開,根據(jù)醫(yī)院發(fā)展環(huán)境的要求,制定了培訓(xùn)計(jì)劃。首先用2—3個(gè)月時(shí)間,重點(diǎn)加強(qiáng)管理知識(shí)的強(qiáng)化培訓(xùn),提高中層以上干部的管理水平,之后逐步擴(kuò)大到全員培訓(xùn)。目前已開課二次,收效明顯。

階段性工作總結(jié)14

  現(xiàn)在對(duì)于全國人民來說,最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對(duì)于我們教師來說比以往任何時(shí)候都更想念“三尺講臺(tái)”,但疫情非常時(shí)期,為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的指示,我們繼續(xù)在線上進(jìn)行授課。由于學(xué)生需要對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行沉淀,我這幾天沒有進(jìn)行直播上課,也沒有公眾號(hào)更新,又逢新教材發(fā)放,學(xué)生能夠線下學(xué)習(xí),這恰好給了我總結(jié)和反思的時(shí)間。

  要上好每節(jié)直播課,備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生,所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點(diǎn)選擇適宜的方式,有針對(duì)性的對(duì)已有素材進(jìn)行課件制作,要對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、上課的教學(xué)流程、師生互動(dòng)的設(shè)置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù),還要做好上一次作業(yè)的反饋準(zhǔn)備,提前讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。

  除此之外,我還要以微信的形式通知學(xué)生家長,了解大部分學(xué)生的在家學(xué)習(xí)狀態(tài)。從剛開始直播的`生疏和學(xué)生人數(shù)不全,到最后所有的學(xué)生一個(gè)不差的進(jìn)入直播上課,我的行動(dòng)和堅(jiān)持逐漸讓學(xué)生成為習(xí)慣,家長朋友們也紛紛給予高度支持,并表示一定會(huì)配合老師攜手共抓。

  線上授課,已經(jīng)進(jìn)行了三周有余,從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作,真是下了一番功夫的。雖不能面對(duì)面進(jìn)行教學(xué),但是我根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),運(yùn)用多種方式相結(jié)合,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)批改作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上課、及時(shí)提交作業(yè)的好習(xí)慣,最大限度地保證每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。

  作為一名班主任,在做好線上直播授課的同時(shí),我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護(hù)工作者和志愿者們的臨危不懼,甘于奉獻(xiàn),舍己救人,大愛無疆的精神,讓人肅然起敬,他們是我們的英雄,是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護(hù)的同時(shí),一定要少出門,勤洗手,堅(jiān)持體育鍛煉,多做力所能及的家務(wù)活兒,并堅(jiān)持閱讀和練字。

  戰(zhàn)“疫”,你我同行。讓我們每個(gè)人的力量集中起來,擰成一股繩,共同對(duì)抗這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,用自己的實(shí)際行動(dòng),為戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量!

階段性工作總結(jié)15

  冬春季節(jié)是事故多發(fā)季節(jié),加上元旦、春節(jié),更是人流物流的高峰,安全工作任務(wù)繁重,為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神,繼續(xù)深入開展安全生產(chǎn)大檢查,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)認(rèn)真開展元旦、春節(jié)安全生產(chǎn)大檢查,現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)

  按照灣府20xx45號(hào)《關(guān)于開展20xx年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查的通知》的通知要求,我鎮(zhèn)召開了開展20xx年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查專題工作會(huì)議,成立了2個(gè)工作檢查小組,分別由蔡敏鎮(zhèn)長為組長,許經(jīng)葵副鎮(zhèn)長為組長,鎮(zhèn)安委會(huì)成員單位負(fù)責(zé)人為成員的元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查工作小組。

  二、完善制度,落實(shí)責(zé)任

  結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制定了《春灣鎮(zhèn)20xx年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)檢查的通知》。通知明確了詳細(xì)分工,檢查時(shí)間、具體要求,做到措施到位、責(zé)任到人。

  三、狠抓落實(shí),認(rèn)真開展

  自查自糾,清除安全隱患針對(duì)檢查的重點(diǎn)行業(yè)和場所:重大危險(xiǎn)源、人員密集場所、建筑施工工地、道路交通安全、危險(xiǎn)化學(xué)品及易燃易爆場所、非煤礦山、旅游景區(qū)景點(diǎn)、工礦商貿(mào)企業(yè)、學(xué)校幼兒園、電力設(shè)施、特種設(shè)備等重點(diǎn)領(lǐng)域,要求各生產(chǎn)經(jīng)營單位對(duì)照檢查的.內(nèi)容,按照鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一部署,有針對(duì)性、有重點(diǎn)地開展檢查。檢查要認(rèn)真、嚴(yán)格、細(xì)致,不留死角,對(duì)查出的隱患,要記錄在冊,形成檔案并及時(shí)督促整改,不留后患。能當(dāng)場整改的當(dāng)場整改,當(dāng)場整改不了的,發(fā)出整改指令書限期整改,并安排部門、專人跟蹤落實(shí);對(duì)隱患嚴(yán)重的,要責(zé)令停業(yè)停產(chǎn)整頓。

  四、嚴(yán)格落實(shí)值班制度

  要結(jié)合各自實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和節(jié)日期間仍堅(jiān)持生產(chǎn)的單位的安全監(jiān)督管理工作,落實(shí)安全責(zé)任制,有效遏制各種事故的發(fā)生。要按照“誰主辦,誰負(fù)責(zé)安全”的原則,采取切實(shí)措施,確保安全。嚴(yán)格落實(shí)值班制度,元旦、春節(jié)期間,各單位要安排專人24小時(shí)值班,并有領(lǐng)導(dǎo)帶班。值班人員須于每天下午4時(shí)前向鎮(zhèn)安監(jiān)辦匯報(bào)當(dāng)天的安全情況。

  總之,我鎮(zhèn)按照“誰檢查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則,并按規(guī)定辦理審批手續(xù),認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)大檢查,確保元旦春節(jié)期間無安全事故發(fā)生。

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