小學(xué)教育工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教育工作總結(jié),歡迎大家分享。
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇1
教育是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過(guò),我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面,通過(guò),我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。,讓我們收獲,讓我們成長(zhǎng),更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在中摸索、在中進(jìn)步!
再次進(jìn)入附小,給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué),一種親切的貼心。幾年的時(shí)間,附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個(gè)多月的,這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長(zhǎng)了許多。 第一天,帶著期待,帶著不安,在主任的帶領(lǐng)下,我見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師榮老師,一位年輕、有魄力的女老師,在以后的中,她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力,確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下,我很快認(rèn)識(shí)了我的班級(jí)四年級(jí)二班,認(rèn)識(shí)了62個(gè)聰明、天真,活潑,可愛(ài)的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的老師。在的最初,榮老師總是提醒孩子我的存在,我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺(tái)之前,在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個(gè)班級(jí)。第一天,跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè),開(kāi)始了我的之旅。
的第一天的'時(shí)候,我抄了一份班級(jí)名單,因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位,覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后,每到課間的時(shí)候,我就到班上去,同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的,我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字,了解他們的性格,結(jié)果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,我叫出他們名字的時(shí)候,他們竟是那么的興奮開(kāi)心,看著他們天真無(wú)邪的笑臉,我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,是教育的重要組成部分。初期的學(xué)習(xí)工作,很機(jī)械、很重復(fù),只是簡(jiǎn)單地看作業(yè),聽(tīng)課,記筆記,跟值日,以旁觀者的身份觀察班級(jí)的活動(dòng),以及老師的工作分配與工作計(jì)劃。從看的角度去學(xué)習(xí),感悟其中的微妙之處,注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,努力地記憶,努力地模仿。在看的過(guò)程中體會(huì)教師工作的瑣碎,同時(shí)也感受到了作為一名老師的責(zé)任,對(duì)教師工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想,通過(guò)問(wèn),對(duì)教師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì):
1、重視學(xué)生安全,安全排第一位
在小學(xué)階段,尤其是低年段,小學(xué)生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題,它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng),這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。
2、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué),對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問(wèn)題,然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求,對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明,恩威并重,說(shuō)到做到
獎(jiǎng)賞分明,恩威并重,是我從榮老師作為一名教師身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習(xí)上,還是生活上,榮老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求,做得好的大力地表?yè)P(yáng),沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),賞罰分明,說(shuō)到做到,讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。每個(gè)班都有獎(jiǎng)懲布告欄。 當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的,孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干。在四年級(jí)二班,榮老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,但是如果違反紀(jì)律,或工作沒(méi)盡責(zé),就會(huì)馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言,擔(dān)任班主任,又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ΑI朴谂囵B(yǎng)有能力的班干部,把班級(jí)交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
5、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要
孩子的成長(zhǎng),離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),尤其是在班主任工作中,離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通,確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多,使教師以及班主任工作更好地開(kāi)展。
6、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
總之,小學(xué)教師工作,尤其是小學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多,并不輕松,需要有計(jì)劃地完成,需要有耐心、細(xì)致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個(gè)小問(wèn)題,班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題。對(duì)于班主任工作,有了小小的體會(huì),如何去做好,卻仍需要在以后的中改善。
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,在學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各部門的共同努力下,緊緊圍繞年初制訂的環(huán)境教育工作計(jì)劃,經(jīng)過(guò)全校上下的`精心努力,扎實(shí)苦干,取得了較為顯著的成績(jī)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,環(huán)境教育抓得實(shí)
為了加強(qiáng)對(duì)全校環(huán)境教育的高度重視,學(xué)期初先后成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”和“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自擔(dān)任,成員包括教務(wù)處、德育處、少先隊(duì)、總務(wù)處、工會(huì)等部門領(lǐng)導(dǎo)。 2.把環(huán)境教育工作列為學(xué)校工作總思路的重要一條。學(xué)期初制訂學(xué)校工作總思路時(shí),校委會(huì)一致決定把環(huán)境教育工作列為首位。
3.全學(xué)期學(xué)校工作行事歷中,安排的一系列環(huán)境教育的內(nèi)容,明確了時(shí)間與目標(biāo),落實(shí)了部門。 4.教務(wù)處、德育處、少先隊(duì)、總務(wù)處等部門的工作計(jì)劃中都明確安排了環(huán)境教育內(nèi)容。
二、重點(diǎn)突出,環(huán)境教育立足課堂
1.本學(xué)期由自然科學(xué)組牽頭成立了環(huán)境教研組,對(duì)學(xué)校環(huán)境教育工作展開(kāi)教科研活動(dòng),組織培訓(xùn),開(kāi)辦講座,制訂方案,為學(xué)校環(huán)境教育工作提供有力保障。
2.重視平時(shí)課堂教學(xué)的環(huán)境滲透。根據(jù)新課標(biāo)的'要求,各學(xué)科老師都擬定了本學(xué)科環(huán)境教育滲透方案,從平常的每一節(jié)課、每一次考試中體現(xiàn)環(huán)保教育。
3.在師生中開(kāi)展環(huán)保大討論,征集環(huán)保小論文等。
三、活動(dòng)豐富,成效顯著
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的環(huán);顒(dòng),有力地激發(fā)了全校師生環(huán)境教育的興趣,開(kāi)辟了環(huán)境教育的途徑,增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)。 1、4月份,組織全校師生開(kāi)展了一次“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)地球”大型簽名活動(dòng)。
2.開(kāi)展了一次環(huán)保金點(diǎn)子的征集與評(píng)比活動(dòng),評(píng)出了十條金點(diǎn)子。
3.組織志愿者進(jìn)行了一次校外護(hù)綠活動(dòng)。
4.舉行了一次“綠色校園”手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比。
5.舉辦了一次環(huán)保知識(shí)圖片展。
6.成立了花卉種植興趣小組。
四、存在的不足及今后努力的方面
1.缺少標(biāo)志性大型環(huán)保教育標(biāo)語(yǔ)牌。
2.校園綠色的整體氛圍不夠。
3.校園圍墻的墻面利用率不高。
4.專業(yè)環(huán)境教師比較缺少。
總之,盡管我校環(huán)境教育起步較晚,成績(jī)還不是很突出,但相信我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,今后的工作一定會(huì)做得更好。 燈塔小學(xué)
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇3
毒品是全人類共同面對(duì)的世界性公害,禁毒工作是全社會(huì)共同關(guān)注的一項(xiàng)重大工作,而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。在市教育局、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,我校圍繞“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”這一主題,深入落實(shí)、全員參與、注重方法、師生互動(dòng),通過(guò)切實(shí)可行的具體措施,力爭(zhēng)達(dá)到預(yù)期目的,并在實(shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
一、以責(zé)任為中心,健全教育宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
學(xué)校高度重視學(xué)生的禁毒教育,成立了禁毒教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并對(duì)工作責(zé)任人明確分工。其中,由校長(zhǎng)張中新任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任張衛(wèi)國(guó)為副組長(zhǎng),大隊(duì)部落實(shí)禁毒宣傳工作的策劃,由分管安全負(fù)責(zé)人落實(shí)禁毒教育工作的布置及系列教育活動(dòng)的開(kāi)展,各班主任擔(dān)任組員,形成了分層次、多元化的有效管理機(jī)制。
二、以課內(nèi)外學(xué)習(xí)為陣地,夯實(shí)教育工作的理論基礎(chǔ)
我校把禁毒教育納入法制教育體系,而法制教育既是德育工作的重要內(nèi)容,也是實(shí)施素質(zhì)教育、貫徹公民道德綱要工作中的艱巨任務(wù),通過(guò)全體教師齊抓共管,毒品預(yù)防教育圍繞“六個(gè)一”開(kāi)展活動(dòng),即“讀一本禁毒書籍、看一部禁毒宣傳片、參觀一次禁毒展覽、聽(tīng)一場(chǎng)禁毒報(bào)告、出一期禁毒專題班刊、組織一次禁毒班隊(duì)活動(dòng)、向家長(zhǎng)進(jìn)行一次宣傳”,教育工作成效明顯。
1、 為了配合教育工作落實(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生讀《毒品預(yù)防教育》宣傳讀本,進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)。組織學(xué)生觀看禁毒宣傳教育片。并結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行恰到好處地講解,使學(xué)生切實(shí)鞏固毒品預(yù)防知識(shí),增強(qiáng)禁毒、拒毒意識(shí)。
2、 由品德與班主任老師、科任老師就“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”為主題的教育和討論。引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)查閱、展示資料,了解我國(guó)吸毒人員現(xiàn)狀,分析青少年吸毒的原因及其危害性,提高拒毒、防毒能力。
3、對(duì)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品專題講座”,并將吸毒對(duì)青少年的身心影響作為一個(gè)重要內(nèi)容,在學(xué)生中進(jìn)行毒品預(yù)防宣傳教育。
4、 學(xué)校以推進(jìn)平安校園為契機(jī),提前做好宣傳準(zhǔn)備,并將最新的各種禁毒宣傳圖片及文字資料布置在校宣傳欄里,讓學(xué)生在閱覽時(shí)完成自我教育,達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。
5、 為了使教育效果更明顯,還專門邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)來(lái)校做專題講座,以案例分析的形式讓學(xué)生了解毒品的危害,明確禁毒、防毒意識(shí),真正做到全方位提高學(xué)生對(duì)毒品的深刻認(rèn)識(shí),真正將毒品預(yù)防工作深入學(xué)生心中。
三、以活動(dòng)為重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)宣傳工作的扎實(shí)效果
學(xué)校通過(guò)多項(xiàng)宣傳活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)傳遞給身邊的第一個(gè)人。為配合宣傳工作的開(kāi)展,在校宣傳工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下,宣傳工作深入校園、家庭、社會(huì)各處,構(gòu)建了三位一體的宣傳體系,宣傳工作落到實(shí)處。
校園宣傳,入心入腦。為配合整個(gè)宣傳工作的'進(jìn)行,學(xué)校圍繞“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”這一主題在校園舉行禁毒知識(shí)小報(bào),讓全體同學(xué)
都來(lái)學(xué)習(xí)。為配合禁毒宣傳工作在校園全面開(kāi)展,學(xué)校還舉行了禁毒法知識(shí)競(jìng)賽、舉行禁毒主題班隊(duì)活動(dòng)、還觀看青少年禁毒宣傳教育片,各班出了一期“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”的專題班刊,學(xué)校宣傳欄也貼出了禁毒宣傳教育資料和圖片,讓每位學(xué)生對(duì)禁毒知識(shí)有更深的了解,對(duì)生命也更加珍惜。為使學(xué)生更深入了解禁毒工作,學(xué)?朔緦W(xué)期場(chǎng)地限制,一室多用,把多媒體布置成一間高質(zhì)量的禁毒宣傳教室,作為宣傳教育場(chǎng)地。
家庭宣傳,有板有眼。學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)放“珍愛(ài)生命,拒絕毒品”的倡議書,讓全體學(xué)生在家里進(jìn)行宣傳。活動(dòng)開(kāi)展既鍛煉學(xué)生宣傳能力,又發(fā)揮了家庭教育和學(xué)校教育工作的紐帶作用,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的做法非常贊同,對(duì)學(xué)校禁毒知識(shí)宣傳的各項(xiàng)做法深表感激,于是自發(fā)地與學(xué)校一起,共同努力,構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長(zhǎng)城。
社會(huì)宣傳,有聲有色。學(xué)校抓住每一次宣傳的契機(jī),大力向社會(huì)宣傳禁毒知識(shí)。學(xué)校根據(jù)住址相同的學(xué)生,組成小團(tuán)隊(duì),與村委會(huì)聯(lián)系,共同做好農(nóng)村禁毒宣傳,深得本地區(qū)居民贊揚(yáng)。學(xué)校還通過(guò)宣傳展板、宣傳圖片展、發(fā)禁毒宣傳單及制作禁毒頭飾等多種途徑向人們傳播禁毒知識(shí),宣傳活動(dòng)的開(kāi)展得到社會(huì)的贊揚(yáng)。
我校的禁毒系列教育宣傳工作,注重方法,效果顯著。成績(jī)的取得離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,更離不開(kāi)社會(huì)各界的幫助。為了更科學(xué)有效的開(kāi)展毒品預(yù)防教育工作,我校決心在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,多方配合,長(zhǎng)抓不懈,一如既往的抓好禁毒教育工作,不斷提高師生防毒、拒毒意識(shí),確保我校這片“無(wú)毒”凈土永遠(yuǎn)不被污染,真正確保
學(xué)校是社會(huì)主義精神文明窗口的地位。
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇4
第二學(xué)期已將結(jié)束,回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作,我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),作為我們工作的重點(diǎn),特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué),我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認(rèn)真貫徹等幾方面,并取得了可喜的成績(jī)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
我們學(xué)校在抓健康教育時(shí),建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,定期召開(kāi)有
關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,專門召開(kāi)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任會(huì)議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)科教育計(jì)劃。
體育與健康課是學(xué)校的必修課之一,教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師,落實(shí)好課時(shí),要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定教學(xué)計(jì)劃,備好課,上好課,做到有作業(yè),有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣,業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教育課的備課、進(jìn)行檢查,并記入教師個(gè)人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康,做好后勤保障工作。
衛(wèi)生設(shè)施,與學(xué)生的健康有密切的關(guān)系。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想,從坐的桌凳到照明設(shè)施,從環(huán)境到飲水衛(wèi)生,都有完整的規(guī)章制度,責(zé)任到人,定期檢查評(píng)比,各種設(shè)施,人為損壞,照價(jià)賠償,自然損壞及時(shí)維修,保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強(qiáng)常規(guī)教育,不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)。
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課之外,還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。利用學(xué)校的閉路電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識(shí)講座。學(xué)校利用櫥窗班級(jí)利用黑板報(bào)定期開(kāi)辟專欄,進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識(shí),得到了進(jìn)一步提高,增強(qiáng)了健康意識(shí)。
五、做好學(xué)生的`體檢工作和預(yù)防工作。
防重于治,是我們一貫堅(jiān)持的方針,為了了解學(xué)生的健康狀況,遵照上級(jí)指示,我們做好家長(zhǎng)的宣傳工作,每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作,并做好匯總。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào),及時(shí)做好治療工作。
六、綠化美化校園,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
近年來(lái)對(duì)學(xué)校的綠化我們做了大量的工作,為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
綜上所述,學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作,做了不少工作,也取得了一定成績(jī)。雖然取得了突出成績(jī),但是我們一定會(huì)一如既往,遵照上級(jí)指示,再接再厲,把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大努力。
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇5
20xx年2月1日至2月29日,我校11屆師范生159名學(xué)生在長(zhǎng)江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開(kāi)了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí)。
實(shí)訓(xùn)科開(kāi)始著手準(zhǔn)備這次實(shí)習(xí)。安排實(shí)習(xí)工作的宗旨,是希望學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)將課堂里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。實(shí)習(xí)一座橋梁,是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁,是學(xué)生走入工作的橋梁,是學(xué)校聯(lián)系社會(huì)的橋梁,是我校教師聯(lián)系社會(huì)需求教學(xué)的橋梁,修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校到召開(kāi)實(shí)習(xí)小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)座談會(huì);從安排實(shí)習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實(shí)習(xí)備課地點(diǎn)、實(shí)習(xí)生吃飯問(wèn)題;從安排實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師到安排我校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,都逐一落實(shí),還應(yīng)對(duì)了許多不斷變化的情況。
實(shí)習(xí)開(kāi)始后,我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題上。例如與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系,督促我校教師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生,安排公開(kāi)課,協(xié)調(diào)我校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等?上驳氖,今年的實(shí)習(xí)工作有了一支新的力量,它就是xx年級(jí)組。實(shí)習(xí)這類面廣量大的事給了年級(jí)組充分發(fā)揮作用的空間,今后年級(jí)組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng)。
以往的實(shí)習(xí),我們是一個(gè)專業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校,出現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近20年相同專業(yè)的實(shí)習(xí)生,4個(gè)星期下來(lái),有些同學(xué)只上了8節(jié)課,甚至更少。這次實(shí)習(xí)我們將三個(gè)專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校,較好地解決了實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短的缺點(diǎn)。從效果來(lái)看,絕大多數(shù)實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實(shí)習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超,有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍,直到通過(guò)指導(dǎo)教師的批準(zhǔn),得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和老師的好評(píng)。
實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排,所有四個(gè)專業(yè)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實(shí)習(xí)結(jié)束前開(kāi)設(shè)了數(shù)量不等的公開(kāi)課,我們也安排了xx、xx級(jí)相關(guān)專業(yè)的`同學(xué)去聽(tīng)課,起到了很好的效果。這次實(shí)習(xí)我們還有一個(gè)新舉措,安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí),爭(zhēng)取讓她們?cè)诓婚L(zhǎng)的時(shí)間盡可能接觸到更大的面,學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評(píng)比出十幾份優(yōu)秀教案,希望能激勵(lì)更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。
同時(shí),我們也遇到了一些新問(wèn)題。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習(xí)生的安排,有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專業(yè),有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到,甚至?xí)缯n。面對(duì)這些問(wèn)題我們一是請(qǐng)班主任配合找學(xué)生談話,二是請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校共同商討解決問(wèn)題的方法。我們認(rèn)為這些問(wèn)題必須解決,否則不僅耽誤學(xué)生的前途,也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失,希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好。
本次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實(shí)習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中,希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實(shí)習(xí)中暴露出優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息,爭(zhēng)取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),幫助xx屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)工作在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,取得了顯著的成績(jī),學(xué)校的辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、內(nèi)涵建設(shè)等方面均實(shí)現(xiàn)了新的跨越。
一、主要成績(jī)
1、學(xué)校、幼兒園安全工作取得成效,各項(xiàng)安全制度得到嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí),黑車整治工作成果顯著,沒(méi)發(fā)生重大安全責(zé)任事故。
2、xx小學(xué)教育改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作在我校成功召開(kāi),并得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng),改革實(shí)驗(yàn)工作深入開(kāi)展。
3、成功迎接省“雙高”普九檢查驗(yàn)收。檔案規(guī)范、全面、有特色;校園環(huán)境建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階;學(xué)校爭(zhēng)取各方投入十余萬(wàn)元,改造了微機(jī)室、移動(dòng)多媒體室、舞蹈室等多個(gè)專用教室;師生齊動(dòng)手,開(kāi)源節(jié)流,改造了東廂房、平整了操場(chǎng)、美化亮化了校園環(huán)境。
4、xx小學(xué)和xx小學(xué)在“xx市先進(jìn)村小”創(chuàng)建工作中,學(xué)校環(huán)境和教師隊(duì)伍進(jìn)一步提升,雙雙被評(píng)為“先進(jìn)村小創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”。
5、我校代表振安區(qū)參加xx市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)取得第四名的好成績(jī)。
二、具體工作
。ㄒ唬 “學(xué)習(xí)型”領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍初步建立。
1、讀書學(xué)習(xí)。全鎮(zhèn)中層以上領(lǐng)導(dǎo)能廣泛開(kāi)展讀書活動(dòng),帶頭開(kāi)展“圖書漂流”活動(dòng),能堅(jiān)持每天用半小時(shí)或一小時(shí)的`時(shí)間專門讀書、學(xué)習(xí),促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高
2、鉆研業(yè)務(wù)。本學(xué)期各位領(lǐng)導(dǎo)從抓課堂聽(tīng)課入手,不僅促進(jìn)了教師的備課、上課,提高了課堂效率,同時(shí)促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
3、總結(jié)反思。本學(xué)期各位領(lǐng)導(dǎo)在抓好常規(guī)管理的同時(shí),還能做到經(jīng)?偨Y(jié)反思學(xué)校工作,形成了學(xué)校特色。榆樹(shù)小學(xué)的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、xx小學(xué)的“左右手小楷”等工作特色鮮明。
(二)“研究型、學(xué)習(xí)型、反思型”的教師團(tuán)隊(duì)初步形成。
1、“研究型”。本學(xué)期開(kāi)展了兩次全鎮(zhèn)教師參與的集體備課活動(dòng),教師在活動(dòng)中提高了自身的素質(zhì),進(jìn)一步培養(yǎng)了研究習(xí)慣。特別是在市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上我鎮(zhèn)展示的“主題式集備”活動(dòng),給全體教師樹(shù)了榜樣,做了示范。
2、“學(xué)習(xí)型”。本學(xué)期我鎮(zhèn)在教師中繼續(xù)開(kāi)展“圖書漂流”活動(dòng),教師讀書量有所提高,自學(xué)筆記的字?jǐn)?shù)均在6000字以上;本學(xué)期我鎮(zhèn)還開(kāi)展了以鋼筆和粉筆為內(nèi)容的“教師筆會(huì)”,教師參與的熱情很高。
3、“反思型”。各位教師充分利用“三次備課”提高自己的教育反思能力,班主任數(shù)學(xué)、語(yǔ)文達(dá)到每課一反思,英語(yǔ)教師也能做到每課一反思,其他學(xué)科教師也能在教學(xué)中上進(jìn)行相應(yīng)的反思。
4、樹(shù)立典型。教師節(jié),我鎮(zhèn)召開(kāi)慶祝大會(huì),在會(huì)上表彰了先進(jìn),同時(shí)請(qǐng)優(yōu)秀教師代表作了典型發(fā)言。林濤老師從班級(jí)管理和學(xué)生思想教育方面談了自己的經(jīng)驗(yàn),王秀麗老師從自己的教學(xué)中總結(jié)出好的方法和經(jīng)驗(yàn)教給老師,做全體老師受益匪淺。
5、“師徒結(jié)對(duì)”。各校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效,師傅經(jīng)常深入徒弟課堂聽(tīng)課,給徒弟上示范課,對(duì)班級(jí)管理等進(jìn)行指導(dǎo),使青年教師進(jìn)步很快。
。ㄈ┮浴梆B(yǎng)成教育”為特色的德育工作扎實(shí)推進(jìn)。
1、加強(qiáng)了“四城聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)的具體落實(shí)。
。1)本學(xué)期各校進(jìn)一步開(kāi)展了美化環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)。
(2)全鎮(zhèn)39個(gè)班全面開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)。
2、全面實(shí)施了德育“1+1”行動(dòng),形成了學(xué)校和班級(jí)的特色品牌。
3、加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范教育。
。1)各校利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間,開(kāi)展了學(xué)習(xí)《規(guī)范》背《規(guī)范》踐行《規(guī)范》活動(dòng)。
。2)中心校開(kāi)展了“敬規(guī)范隊(duì)禮”活動(dòng)。
4、全鎮(zhèn)開(kāi)展了主題隊(duì)會(huì)評(píng)優(yōu)活動(dòng),共有6節(jié)隊(duì)會(huì)獲獎(jiǎng)。
5、加強(qiáng)了少先隊(duì)文化陣地建設(shè)。
(1)各!凹t領(lǐng)巾廣播站”堅(jiān)持廣播,質(zhì)量不斷提高。
。2)各校的黑板報(bào),能做到每月一期,每期一個(gè)主題。
6、廣泛開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng),落實(shí)教育局《“文明使者在行動(dòng)”活動(dòng)實(shí)施方案》,舉行了“文明使者在行動(dòng)”啟動(dòng)儀式。
7、中心校從班級(jí)文化入手,結(jié)合德育“1+1”行動(dòng),開(kāi)展了“學(xué)生自我管理”為特色的班級(jí)管理模式的嘗試。
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇7
校本課程工作總結(jié)
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,創(chuàng)建工作有章可循
學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體,只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校,工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“為社會(huì)培養(yǎng)具有民族文化根基的現(xiàn)代人”。民族文化根基,據(jù)我們的理解,就是要學(xué)生做到寫好漢字,讀好課文,講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā),學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃,保證工作的順利實(shí)施,
二、營(yíng)造“書香”環(huán)境,強(qiáng)化師資建設(shè)
學(xué)校是教書育人場(chǎng)所,學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)!惫ぷ,學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思,動(dòng)足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù),已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法,總會(huì)說(shuō)書法“博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生,有必要了解中國(guó)書法的歷史,進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。
1、召開(kāi)專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少,但了解如何指導(dǎo)學(xué)生書寫、對(duì)書法教學(xué)有研究的那就了了無(wú)幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭,組織教師參加有關(guān)書法教育的講座。他們有時(shí)觀看相關(guān)的電教錄像,有時(shí)請(qǐng)學(xué)校中富有教學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的安學(xué)義老教師為大家講解書法教育、寫字教學(xué)的注意點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)則親自走上講臺(tái),為大家
上書法示范課,從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)到寫字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育,以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深,收獲很大。
2、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。要指導(dǎo)學(xué)生練好字,教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后,我校組織教師開(kāi)展了“崗位練兵”活動(dòng)。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每?jī)芍芩徒唤虒?dǎo)處,由安學(xué)義老師對(duì)教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間,也是他們充電提高時(shí)間。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字,既提高了他們自身的書寫能力,也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過(guò)一階段的努力,現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范,結(jié)構(gòu)工整,紙面清潔,令人賞心悅目。其次,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展階段性的書法競(jìng)賽,激發(fā)教師要練字、練好字的熱情,其中還涌現(xiàn)了像陳海燕、王沖、阿依本等一批“書法新秀”的教師。
三、狠抓課堂教學(xué),努力提高學(xué)生書寫能力
創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校,工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字,逐步提高他們的書寫能力,學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。
1、抓好寫字課!皩懽帧弊鳛橐婚T課程,排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”,結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展,我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案;注重對(duì)寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中,我們認(rèn)為:搞好寫字
教學(xué),首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開(kāi)始開(kāi)始;課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,如帶好書寫工具;寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì);教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,細(xì)心揣摩;書寫時(shí)要注意心定神安,不急不躁……寫字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、抓好寫字小練習(xí)。學(xué)生中午到校,首先進(jìn)行的是二十分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲,學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字,旁邊還有語(yǔ)文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過(guò)每天二十分鐘的練習(xí),鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容,并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的`巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
3、抓好有書法特長(zhǎng)的學(xué)生。在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上,學(xué)校沒(méi)有忘記那些書寫有天賦、有特長(zhǎng)的學(xué)生。從去年三月份開(kāi)始,學(xué)校就專門成立了書法特長(zhǎng)小組,請(qǐng)專業(yè)的書法教師安學(xué)義老師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在特長(zhǎng)小組上,學(xué)生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能,另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史,增加了學(xué)生的見(jiàn)識(shí),豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。
當(dāng)然,提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,不但是通過(guò)上述三途徑進(jìn)行。書法教育是我校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái),它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué),學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師,學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上,每個(gè)教師的板書均要工整、美觀,規(guī)范,給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè),無(wú)論
是課內(nèi)還是課外,也無(wú)論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué),還是其他常識(shí)技能科,只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”,從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“一筆一劃寫字,一生一世做人”的教學(xué)目的。
四、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,激發(fā)學(xué)生練字情趣
學(xué)生練字效果如何,必須通過(guò)一系列的評(píng)估措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評(píng)估方面,學(xué)校教務(wù)處、大隊(duì)部發(fā)揮了重要的作用。
1、教務(wù)處根據(jù)工作計(jì)劃,有針對(duì)性地制訂了寫字教學(xué)工作的評(píng)估細(xì)則。從教師的平常備課,到學(xué)生的書寫實(shí)況的檢查均納入了評(píng)估范圍。教務(wù)處開(kāi)展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動(dòng),就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié);每個(gè)月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè),查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況,進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中,教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測(cè)內(nèi)容,書寫成績(jī)記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑,進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字,提高綜合素質(zhì)的意識(shí)。
2、興趣是學(xué)生最好的老師。為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣,教務(wù)處、大隊(duì)部開(kāi)展了一系列活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉行一次全校性的書法競(jìng)賽。對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,學(xué)校利用集體晨會(huì)等形式進(jìn)行公開(kāi)表彰獎(jiǎng)勵(lì);平時(shí)各班加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè),各班均設(shè)有“書法園地”,張貼各時(shí)期學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè);每到期中、期末,教務(wù)處還組織教師檢查學(xué)生作業(yè)。每次檢查,都要評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生“書寫?yīng)劇;學(xué)期即將結(jié)束,各班評(píng)選“三好學(xué)生”時(shí),“寫字之星”的產(chǎn)生也成為其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到師生的夸獎(jiǎng),手捧鮮艷的獎(jiǎng)狀時(shí),他們內(nèi)心充滿了成功的喜悅,課后多練字、作業(yè)寫好字成了他們今后自覺(jué)的行動(dòng)。
另外,為了提高學(xué)生的練字成效率,我校還先后召開(kāi)了數(shù)次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),征求家長(zhǎng)對(duì)書法教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作意見(jiàn),并請(qǐng)他們配合學(xué)校,督查指導(dǎo)學(xué)生在家的書寫練習(xí)。時(shí),學(xué)生們表現(xiàn)出極大的興奮:書法小報(bào)的制作,使他們加深了對(duì)中國(guó)藝術(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了良好的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)筆能力,感受到了做成一件事的艱辛與自豪。書法小報(bào),為學(xué)生打開(kāi)了一扇通往中國(guó)書法傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之窗。
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇8
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿希望的。做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,心中有無(wú)限感慨,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率
在開(kāi)學(xué)初,我主動(dòng)找教科書、教學(xué)用書,提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文教師教學(xué)用》,將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來(lái),做好筆記。為了上好每一節(jié)課,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果,做到查闕補(bǔ)漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在課前,我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,以做到心中有數(shù)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1.注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的.方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,
真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、注重夯實(shí)基礎(chǔ),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。
1.我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),以課本為主,以課外知識(shí)為必要補(bǔ)充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上利用《新課程》報(bào)或其他資料進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充,給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開(kāi)小灶,讓他們能將書本知識(shí)消化掉。
2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。
三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗(yàn)、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語(yǔ)感。
4.重視積累,提高學(xué)生的寫作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
5.注重口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。
口語(yǔ)交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)上,要求學(xué)生說(shuō)話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參與交流,重視說(shuō)與聽(tīng)的訓(xùn)練。
四、因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重。對(duì)于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,帶動(dòng)中等生,再檢查學(xué)困生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對(duì)知識(shí)點(diǎn)難以掌握時(shí),就給他們開(kāi)小灶,反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中,我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。通過(guò)彰顯學(xué)生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.抓管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
針對(duì)本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點(diǎn),我決定讓他們?nèi)巳藖?lái)管理,人人受管理。每個(gè)星期按照座位次序表執(zhí)行組長(zhǎng)輪流制,這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。經(jīng)過(guò)段時(shí)間的努力,本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇9
我校20xx年把環(huán)境教育作為德育工作的一項(xiàng)抓手,圍繞市教育局和環(huán)保局關(guān)于環(huán)境教育工作要求,制訂了20xx年度環(huán)境教育工作計(jì)劃,并積極、有效、全面的在不同層面展開(kāi)了環(huán)境教育、環(huán)境宣傳、環(huán)境行動(dòng),取得了一定成效。為了將環(huán)境教育工作更加有利的開(kāi)展,工作總結(jié)如下:環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,環(huán)境道德教育也是中學(xué)德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。環(huán)境污染和生態(tài)破壞是當(dāng)前我國(guó)面臨的兩大環(huán)境問(wèn)題。國(guó)家的未來(lái)在教育,環(huán)境的希望在廣大的在校青少年學(xué)生。
教育工作者要?jiǎng)?chuàng)造條件,幫助在校的青少年學(xué)生形成良好的環(huán)境意識(shí),掌握科學(xué)的環(huán)境知識(shí),樹(shù)立正確的環(huán)境倫理觀念,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的環(huán)境道德態(tài)度和有效的環(huán)境保護(hù)能力,并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們以實(shí)際行動(dòng)參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中去。這是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要措施,也是落實(shí)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的環(huán)境教育活動(dòng),可以達(dá)到以下目的:
第一,使在校學(xué)生獲得有關(guān)生態(tài)和環(huán)境方面的基礎(chǔ)知識(shí),了解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu),理解環(huán)境是由物理、生物、社會(huì)和文化各方面因素相互作用的結(jié)果。學(xué)校互動(dòng)式環(huán)境教育向?qū)W生提供一些環(huán)保知識(shí),讓學(xué)生能夠理解和解釋這些不同因素在時(shí)空領(lǐng)域相互依存的方式與方法,并對(duì)所有由此可能引起的環(huán)境問(wèn)題有所覺(jué)察和預(yù)見(jiàn),針對(duì)實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c生活有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題。
第二,環(huán)境教育能促進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起的重要作用有所認(rèn)識(shí)。環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系:經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高了社會(huì)生活水平,使得人類社會(huì)對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求進(jìn)一步提高,同時(shí),發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)也為環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展提供了物質(zhì)條件,從而保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,這是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)一的一面;另一方面,經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,特別是工業(yè)的高速發(fā)展,必然會(huì)使工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的三廢增多,從而加大對(duì)環(huán)境的壓力,降低社會(huì)環(huán)境質(zhì)量,并且,對(duì)環(huán)境資源的掠奪性開(kāi)發(fā)最終會(huì)導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生,這是兩者對(duì)立的一面。認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展二者之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,是學(xué)校環(huán)境教育的重要目的之一。
第三,學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育能讓學(xué)生意識(shí)到自己對(duì)保護(hù)環(huán)境所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。學(xué)生通過(guò)對(duì)環(huán)境知識(shí)的.學(xué)習(xí)和互動(dòng)式環(huán)境行動(dòng)的實(shí)踐,能夠明白和理解到:任何個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng),都可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響,從而意識(shí)到自己在保護(hù)環(huán)境與改善環(huán)境中的責(zé)任。第四,通過(guò)環(huán)境教育,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí),初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。并可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、消化書本知識(shí),增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)課堂上獲得間接經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)、理解和掌握,進(jìn)一步豐富和完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。發(fā)展、提高學(xué)生對(duì)地理事物的觀察能力、信息收集和處理能力、以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的綜合能力,達(dá)到全面提高學(xué)生地理實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的目的。
環(huán)境教育,功在當(dāng)代,利在千秋。它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,需要我們每個(gè)教師的努力與付出,它關(guān)系到我們中華民族的興衰和存亡,保護(hù)和改善環(huán)境,需要一代又一代人的共同奮斗、不懈努力!
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇10
記得冰心曾說(shuō): 對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育,就不能抽象。孩子們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民總是從身邊感受到的,如愛(ài)自己的教室、校園,愛(ài)自己的父母和老師 。 為了在班級(jí)中加強(qiáng)這方面的德育教育,使每個(gè)學(xué)生在思想上有更大的進(jìn)步,培養(yǎng)其優(yōu)秀的人格,我從自身做起,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來(lái)感化孩子們。
練好內(nèi)功,樹(shù)立威信,以情感人
班主任的內(nèi)功就是要在熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生的前提下,掌握淵博的知識(shí),具有崇高的人格和深受學(xué)生歡迎的民主的、科學(xué)的工作方法。練好內(nèi)功對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是非常重要的。俗話說(shuō):榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)具有高尚人格、知識(shí)淵博的優(yōu)秀老師,無(wú)疑會(huì)在學(xué)生的心目中樹(shù)立起一座豐碑,會(huì)引起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)戴,學(xué)生對(duì)班主任的信任和佩服使他們?cè)谇楦猩辖邮芾蠋煹慕虒?dǎo),進(jìn)而在行動(dòng)上擁護(hù)和加以效仿。
練好內(nèi)功的關(guān)鍵是班主任要做到一專多能,既要精通自己所教授的專業(yè)知識(shí),又要廣泛涉獵各方面的知識(shí),同時(shí)還要加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)的修養(yǎng),做到品行端正,嚴(yán)于律己、寬以待人、大公無(wú)私、光明磊落,從而使學(xué)生從心里佩服老師的才華和人品,愿意與老師親近,建立起良好的師生關(guān)系。我們很難想象一個(gè)品行不端、自私自利、不學(xué)無(wú)術(shù)的教師能在學(xué)生中享有真正的威信。
言傳身教,以身作則
教師是學(xué)生的榜樣。教師時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生表率,是教育學(xué)生、培養(yǎng)良好班集體的關(guān)鍵,是最行之有效的方法。教師的儀表,言談舉止、講課的風(fēng)度、自身的修養(yǎng)等,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最直接的影響,也決定著教育效果小學(xué)教育畢業(yè)論文精選3篇小學(xué)教育畢業(yè)論文精選3篇。學(xué)生只有看到優(yōu)秀品德在自己的教師身上活生生地體現(xiàn)出來(lái),才會(huì)信服,才能激發(fā)他們出自內(nèi)心的對(duì) 真 善 美 的追求。所以教師要自覺(jué)地,時(shí)時(shí)審慎自己的言行,用自己無(wú)聲的行動(dòng),示范的行為,去影響學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,吸引學(xué)生。記得有一次輪到我班值周打掃廁所。由于外邊下了幾天雨,又刮大風(fēng),廁所很難打掃,學(xué)生似乎不愿打掃,這時(shí)我拿起笤帚,第一個(gè)動(dòng)手打掃起來(lái),并且打掃最臟的地方,大家的目光都集中到了我身上,滿臉羞色 幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始彎下腰認(rèn)真打掃起來(lái),當(dāng)我檢查回來(lái),還聽(tīng)到他們的議論:咱們這班主任真好,既不嫌臟,還親自動(dòng)手打掃,咱還有什么可說(shuō)的。既然我的行動(dòng)已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了作用,還有什么必要講大道理呢?
讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)愛(ài)
我要求學(xué)生 懂得回報(bào) 。一次主題班會(huì) 給誰(shuí)過(guò)生日 ,我問(wèn)了30多位同學(xué),他們父母的生日在哪一天?竟無(wú)一人知道,又問(wèn)他們自己的生日在哪一天?他們都記得清清楚楚。我又問(wèn)他們誰(shuí)為父母過(guò)過(guò)生日,也無(wú)一人。我告訴他們?cè)谌毡荆⒆觽儼炎约旱纳辗Q為 母難日 ,過(guò)生日請(qǐng)母親吃飯,向母親鞠躬。因?yàn)槲乙髮W(xué)生 懂得回報(bào) 并從身邊做起,從小事做起:有事晚歸,給家里打個(gè)電話,免得家人牽掛;父母過(guò)生日,送張賀卡;教師節(jié),不忘對(duì)老師說(shuō)聲 節(jié)日快樂(lè) 。
在家里給予孩子參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)和崗位。現(xiàn)在許多父母包辦孩子的一切,家務(wù)活根本不讓孩子插手,久而久之,孩子不干活就不會(huì)對(duì)這個(gè)家表示關(guān)心,會(huì)變得自私冷漠,為此,我說(shuō)服了許多家長(zhǎng),懇請(qǐng)家長(zhǎng)讓學(xué)生在家里有固定的事情做,并要求負(fù)責(zé)到底,有利于他們了解生活,了解父母,這樣不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的責(zé)任感,而且還讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛(ài)。
每周班會(huì)上,要求每一位同學(xué)講一件在這個(gè)星期中回報(bào)親人所做的事,有的同學(xué)講給父母捶背;有的.同學(xué)給家里人做飯,有的幫父母洗衣服;有的講遇見(jiàn)老師問(wèn)聲 好 等等 隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)心,學(xué)會(huì)了愛(ài),他們愛(ài)父母兄弟姐妹,愛(ài)老師同學(xué),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國(guó)。
無(wú)聲藝術(shù)指導(dǎo)下的德育教育
作為班主任,我們的德育對(duì)象是一群正在青春發(fā)育期的中學(xué)生,他們好奇、敏感、浮躁,任性且最厭惡嘮叨,如果我們?cè)谄涠呧┼┎恍,他們不僅不能接受,反而反感,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,我適時(shí)運(yùn)用無(wú)聲技巧。所謂 無(wú)聲勝有聲 。
在工作中,我們往往會(huì)遇到這樣一種情況:一個(gè)學(xué)生正在課堂上小聲說(shuō)話或在做與課堂無(wú)關(guān)的事情,教師突然停下正在進(jìn)行的授課,讓全班都保持沉默,那么學(xué)生會(huì)立即感受出一種異樣,停止說(shuō)話或停止正在做的小動(dòng)作。這便是無(wú)聲藝術(shù)的自覺(jué)運(yùn)用。這樣不僅可以避免和學(xué)生的沖突,節(jié)約課堂時(shí)間,而且還可以發(fā)揮出教育的最佳效果小學(xué)教育畢業(yè)論文精選3篇論文。
眼睛是心靈的窗口,在無(wú)聲的同時(shí),運(yùn)用眼神暗示可以表達(dá)出各種用語(yǔ)言所無(wú)法表達(dá)出的焦慮、關(guān)切、憐愛(ài)、責(zé)備、激勵(lì)等多種情緒
有一天吃過(guò)早飯,我去教室查看學(xué)生,看到有兩個(gè)調(diào)皮學(xué)生為小事打架,雙方互不相讓,怒氣沖沖,我默不作聲,只是用眼睛失望地看了他們一眼,然后彎下腰來(lái)?yè)焖麄兊臅覔斓姆浅UJ(rèn)真, 也非常專注,每撿一本都拍打上面的塵土,就如同愛(ài)我自己的書一樣,時(shí)間在無(wú)聲中悄然過(guò)去,兩名學(xué)生終于被我的舉動(dòng)所感動(dòng)。他們噙著眼淚也彎下腰撿了起來(lái), 并小聲說(shuō): 老師,對(duì)不起,我們錯(cuò)了。 再一次我什么也沒(méi)說(shuō),又用眼睛贊許地看了他們一眼。風(fēng)波就這樣過(guò)去了。后來(lái),他們?cè)僖矝](méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇11
一、教材分析
新編《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè),選擇的教學(xué)資料是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開(kāi)的。例如,在教學(xué)資料中設(shè)計(jì)了“觀察大樹(shù)”和“尋訪小動(dòng)物”等活動(dòng)。作為這一線索的延續(xù),三年級(jí)下冊(cè)的主題確定為對(duì)“物質(zhì)特征和變化的觀察”,在這一冊(cè)中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動(dòng)物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六個(gè)單元。
混合單元著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物質(zhì)混合的現(xiàn)象進(jìn)行觀察,認(rèn)識(shí)有些物質(zhì)混合后其中的各個(gè)成分不會(huì)發(fā)生變化,而有些物質(zhì)混合后會(huì)生成新物質(zhì);初步建立混合物的概念;親自動(dòng)手制造混合物并學(xué)習(xí)對(duì)固體混合物進(jìn)行簡(jiǎn)單分離的方法。
空氣單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明空氣的存在,并經(jīng)過(guò)一系列的動(dòng)手操作活動(dòng),幫忙他們認(rèn)識(shí)空氣作為物質(zhì)的一般屬性。并設(shè)計(jì)了有關(guān)認(rèn)識(shí)空氣的特殊性質(zhì)的探究活動(dòng),最終一課時(shí)則引導(dǎo)學(xué)生探討空氣和人類生活的關(guān)系。
植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過(guò)程。經(jīng)過(guò)對(duì)鳳仙花各個(gè)生長(zhǎng)期不一樣形態(tài)特征的觀察,幫忙學(xué)生建立植物生長(zhǎng)周期的概念,并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。
動(dòng)物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過(guò)程。經(jīng)過(guò)對(duì)蠶各個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期不一樣形態(tài)特征的觀察,幫忙學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念,感受生物的生命過(guò)程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過(guò)程。
沉和浮單元主要涉及物體在水中的`沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來(lái)制作小船和潛艇等問(wèn)題。
溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動(dòng)之中。如怎樣加快溶解,一杯水能溶解多少食鹽,溶解在水中的食鹽能否重新分離出來(lái)等。
二、學(xué)生分析
1、三年級(jí)兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),他們對(duì)花鳥(niǎo)魚蟲、日月星空的好奇心,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。
2、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,明白科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,這是令他們喜愛(ài)的。可是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。
3、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備必須的觀察本事,可是他們的觀察力、思維力有待提高,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
4、對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣,但容易停留在表面,而不去研究?jī)?nèi)在。
5、受傳統(tǒng)觀念的影響,學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。
6、本年級(jí)共7個(gè)班,1班是小班26人,2~7班是大班,每班都有57或58人。
三、教學(xué)要求與評(píng)價(jià)
1、學(xué)生在活動(dòng)中能正確進(jìn)行物質(zhì)混合與分離操作,能按觀察物質(zhì)混合與分離的基本程序進(jìn)行觀察,能根據(jù)事實(shí)說(shuō)明物質(zhì)混合后是沒(méi)有變化,還是發(fā)生了變化;能應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)研究土壤,制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃,了解土壤的成分;能利用身邊的材料制成一兩種混合物。
2、教師能夠和學(xué)生一齊準(zhǔn)備用于探究活動(dòng)的足夠的材料,如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取的探究欲望。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證,使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,明白空氣是一種透明的物質(zhì),沒(méi)有必須的開(kāi)關(guān)和體積,但具有質(zhì)量;明白固體、氣體、液體的主要區(qū)別;明白空氣能夠被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時(shí),潛移默化地意識(shí)到,借助于可見(jiàn)的物質(zhì)媒介能夠發(fā)現(xiàn)并研究不可見(jiàn)的物質(zhì);意識(shí)到經(jīng)過(guò)搜集、整理和分析資料,也能夠獲得對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
3、經(jīng)過(guò)親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動(dòng),認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子,了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程;明白一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,并再次結(jié)出多粒種子,從中理解植物生命周期的涵義。在活動(dòng)過(guò)程中,使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛(ài)生命的意義,明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對(duì)一事物進(jìn)行觀察,提高科學(xué)探究的本事,學(xué)會(huì)與人合作;讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中懂得栽培植物的正確方法;學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)、圖畫、語(yǔ)言描述等方法交流自我的觀察結(jié)果;運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單規(guī)律。
4、在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化,及動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識(shí),并經(jīng)過(guò)養(yǎng)蠶的活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn),進(jìn)行珍愛(ài)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對(duì)蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過(guò)程中,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述,能按蠶的不一樣生長(zhǎng)時(shí)期進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察、細(xì)節(jié)觀察,能對(duì)蠶的身體變化進(jìn)行比較和測(cè)量。能在活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)更多的觀察資料。
5、學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中,樂(lè)意以各種不一樣形式參與到一系列的觀察研究活動(dòng)中,獲得各種觀察研究活動(dòng)的經(jīng)歷,能在小組或班級(jí)里交流自我的觀察研究發(fā)現(xiàn);能獲得關(guān)于物體沉浮與物
體大小、輕重關(guān)系的認(rèn)識(shí),感受到物體沉浮與液體的關(guān)系;能解釋一些簡(jiǎn)單的沉浮現(xiàn)象。能按要求設(shè)計(jì)、制作出簡(jiǎn)單的小船和“潛艇”。
6、引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開(kāi)始,研究觀察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象;鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)觀察研究活動(dòng)中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行想像并作出自我的解釋;激勵(lì)學(xué)生在課外獨(dú)立進(jìn)行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀察活動(dòng),以及對(duì)飽和溶液的分析、結(jié)晶過(guò)程的觀察活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度,滲透科學(xué)的思想和方法,引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣,并不斷堅(jiān)持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛(ài)好。
四、改善教學(xué)的具體措施
1、運(yùn)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。
2、認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇12
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑,更是提高整個(gè)民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來(lái),在商南縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》的要求,在全體師生中持續(xù)深入開(kāi)展健康教育工作,取得了良好的工作效果。
一、高度重視,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)
多年來(lái),我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此,學(xué)校成立了由李世成校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),主管教學(xué)副校長(zhǎng)柯昌寧為副組長(zhǎng),教導(dǎo)、少先隊(duì)、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)、衛(wèi)生管理員、食堂管理人員、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》,調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī),掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容,使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。
二、完善制度,明確職責(zé),健康教育有章可循
近年來(lái),為促進(jìn)我校健康教育工作的規(guī)范化,我們先后制定和完善了《商南縣城關(guān)小學(xué)開(kāi)展健康教育實(shí)施方案》、《衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)案》、《食物中毒防治措施和應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校無(wú)煙標(biāo)準(zhǔn)》《綠化工作制度》、《校園安全工作制度》《體育衛(wèi)生工作制度》、《防治傳染病監(jiān)測(cè)預(yù)警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》等制度,學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善,責(zé)任更加明確,確保學(xué)校健康教育工作規(guī)范、有序地開(kāi)展。
三、硬件到位,素質(zhì)增強(qiáng)
健康教育水平不斷提高為搞好學(xué)校健康教育工作,學(xué)校千方百計(jì)改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備,提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來(lái),學(xué)校每年都要保證一定的資金投入,購(gòu)置健康教育教材和教具,基本配齊了健康教育教材和教具;學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求,學(xué)校學(xué)生飲水、廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。我們還邀請(qǐng)衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員對(duì)校醫(yī)、健教老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),并多次送他們外出學(xué)習(xí)或到兄弟學(xué)校進(jìn)行交流,借鑒兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn),提高校醫(yī)的業(yè)務(wù)素質(zhì),為保證學(xué)校健康教育的正常開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
四、立足根本,營(yíng)造氛圍
學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)一年來(lái),我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的`良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育課本擁有率、開(kāi)課率均達(dá)到100%,學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)90%以上,學(xué)生健康行為形成率達(dá)85%以上。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”,即有課本,有教案,有課時(shí),有考核,有評(píng)價(jià);充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報(bào)等形式,積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡,開(kāi)展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動(dòng)。同時(shí),我們還根據(jù)上級(jí)部門的要求,在全體師生中開(kāi)展健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),取得了良好效果。
五、開(kāi)展美化、綠化、凈化工程,為全體師生建立健康舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境
一是加大投資力度,加強(qiáng)校園建設(shè)。多年來(lái),學(xué)校多方努力,積極籌集資金,加大了校園建設(shè)力度。種草種樹(shù),進(jìn)行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程,校園環(huán)境大大改善。通過(guò)努力,我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化,一個(gè)花園式的校園已現(xiàn)雛形。
二是教育全體師生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等部門共同組織開(kāi)展“愛(ài)我校園,從我做起”系列活動(dòng),要求全體師生做校園的主人,嚴(yán)格自律,不亂扔垃圾,不在墻壁上亂
涂亂畫,自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木,保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是進(jìn)一步完善值周制度,加大對(duì)師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度,特別是對(duì)加強(qiáng)校園衛(wèi)生的檢查考核力度,以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。
六、加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作,積極預(yù)防常見(jiàn)病、傳染病的發(fā)生
1、我們經(jīng)常利用校會(huì)、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)及健康教育課加強(qiáng)對(duì)師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育,定期召開(kāi)班主任及衛(wèi)生委員會(huì)議,總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況,指出存在的問(wèn)題,及時(shí)糾正。
2、我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé),堅(jiān)持早、午、晚三次打掃,每天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查,列入班級(jí)評(píng)比。
3、學(xué)校的廁所安排了專門的衛(wèi)生保潔人員,每天早、晚沖洗,定期清掃、消毒、除臭。
4、積極配合各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督部門做好市區(qū)學(xué)校食堂、小賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作,嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校,確保了師生的飲食安全。
5、積極開(kāi)展除“四害”工作,為每個(gè)辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材,及時(shí)清理衛(wèi)生死角,各室及時(shí)通風(fēng),消毒,杜絕傳染病。
6、健康教育自評(píng)報(bào)表及時(shí)上交匯總,評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)事求是,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足都能及時(shí)糾正,保證學(xué)校健康教育各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)達(dá)到上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
7、根據(jù)創(chuàng)建要求,對(duì)照《衛(wèi)生檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真做好健康教育資料的建檔工作。
以上是對(duì)我們今年健康教育工作的簡(jiǎn)單小結(jié)。當(dāng)然,我們的工作還存在著一定的問(wèn)題,今后,我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力工作,爭(zhēng)取使我們的健康教育工作上新臺(tái)階。
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇13
為進(jìn)一步綠化家鄉(xiāng)、美化校園,進(jìn)一步樹(shù)立綠化環(huán)保意識(shí),營(yíng)造植綠、愛(ài)綠、護(hù)綠的文明風(fēng)尚,我校結(jié)合學(xué)校的自身實(shí)際,進(jìn)一步落實(shí)環(huán)境保護(hù)教育實(shí)施方案,將環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,努力培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、形成共識(shí),強(qiáng)化管理
1、統(tǒng)一思想、形成共識(shí)
我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,校長(zhǎng)親自抓,德育處緊密配合,把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合。
2、制定計(jì)劃、層層落實(shí)
本著“讓生命在綠色中綻放,讓人生在習(xí)慣中收獲”的辦學(xué)理念,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,將環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要支點(diǎn)和提升教育整體水平的突破口,提出了爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)校”的目標(biāo)以及在爭(zhēng)創(chuàng)中尋找差距、積累經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)工作、提升效益的創(chuàng)建思路,為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、健全制度、強(qiáng)化管理
在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標(biāo)。為此,我校制定了相關(guān)的制度,例如:《校園綠色行為準(zhǔn)則》、《分擔(dān)區(qū)晨掃安排及檢查制度》等,這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。
二、美化環(huán)境,營(yíng)造氛圍
良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地,因此,我們注重加強(qiáng)校園文化建設(shè),明確提出“校園無(wú)處不育人,校園無(wú)時(shí)不育人”的口號(hào)。校園內(nèi)有許多環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ),垃圾箱,班牌設(shè)計(jì),樓道的警示語(yǔ)、勸戒語(yǔ)、創(chuàng)造墻環(huán)境教育資源隨處可見(jiàn)。校園中人性化的護(hù)綠宣傳牌,節(jié)水、禁煙牌都提醒著每一個(gè)人,使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美,從而激發(fā)起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)校的室外場(chǎng)地和教室每天都有學(xué)生輪流打掃,同學(xué)們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)怡人的校園環(huán)境,這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報(bào)、廢棄物小制作、環(huán)保海報(bào)作品,都是同學(xué)們課間愛(ài)看的內(nèi)容,一點(diǎn)創(chuàng)意、一點(diǎn)啟示,同學(xué)們都能從中獲得很多。走進(jìn)校園
綠樹(shù)成陰,繁花似錦,雕塑、升旗臺(tái)等人文景觀與主體綠化相映成趣,愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操,學(xué)生們賞花護(hù)綠,人與自然是那么和諧。
三、強(qiáng)化滲透、力求拓展
我校遵循教育規(guī)律,加強(qiáng)環(huán)保教育科研力度,努力發(fā)掘?qū)W校潛在教學(xué)資源,開(kāi)發(fā)校本課程。同時(shí),抓教育主渠道——課堂滲透,把環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)掘各科教材中有關(guān)環(huán)保教育的知識(shí)。各科教師都把提高環(huán)保意識(shí)作為自己義不容辭的責(zé)任使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
四、開(kāi)展活動(dòng),增強(qiáng)意識(shí)
積極開(kāi)展環(huán);顒(dòng),寓環(huán)境教育與活動(dòng)中,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。
第一、開(kāi)展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日常活動(dòng)。在四到六年級(jí)學(xué)生中,開(kāi)展護(hù)綠小隊(duì)活動(dòng),負(fù)責(zé)本班護(hù)綠基地的日常維護(hù),(包括打掃花臺(tái)、撿枯葉、煙頭、擦花盆等)應(yīng)作好記錄;制作宣傳標(biāo)牌或警示語(yǔ)。
第二、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展專題教育活動(dòng)。每年的植樹(shù)節(jié),世界水日,愛(ài)鳥(niǎo)周,地球日等都要組織學(xué)生開(kāi)展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、專題討論、觀看電視、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)踐,通過(guò)提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語(yǔ)等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性,在活動(dòng)中深化環(huán)境教育,普及環(huán)保知識(shí)。
第三、讓學(xué)生回收廢舊材料,變廢為寶,排練節(jié)目,制作模型,創(chuàng)新發(fā)明,既快樂(lè)又增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
第四、舉辦少先隊(duì)主題活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣。通過(guò)“爭(zhēng)做愛(ài)綠護(hù)綠小使者”主題班隊(duì)會(huì),向全校師生發(fā)出了“愛(ài)綠護(hù)綠人人有責(zé)”的倡議,同學(xué)們紛紛響應(yīng),把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。各班以環(huán)保課為載體,以班隊(duì)活動(dòng)為抓手,以環(huán)保教育專刊為陣地,在全體師生中廣泛開(kāi)展以“我環(huán)!ㄎ視r(shí)尚”為主題的`“綠色環(huán)保特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),使少先隊(duì)員們學(xué)到了環(huán)保知識(shí),加強(qiáng)了環(huán)保教育,樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí),切實(shí)保護(hù)了環(huán)境。
第五、結(jié)合家庭、社區(qū)開(kāi)展環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)。發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)種植花草,在家庭中宣傳不使用一次性筷子,不買青蛙等有益動(dòng)物,不浪費(fèi)水電等方面的環(huán)保知識(shí),并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食,不亂扔雜物的良好習(xí)慣。
第六、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽。一年一度的環(huán)境主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽,形式新穎,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),參與面廣,隊(duì)員們通過(guò)參觀訪問(wèn)、制作標(biāo)本、標(biāo)牌、葉畫、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動(dòng)受到了很好的環(huán)保教育。從我做起,從一點(diǎn)一滴做起,爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風(fēng)。
第七、開(kāi)展綠色節(jié)系列活動(dòng)。在一個(gè)月的時(shí)間里,共征集到了環(huán)保宣傳用語(yǔ)30多條、節(jié)水節(jié)能金點(diǎn)子12條,收到了環(huán)保繪畫作品3篇,環(huán)保小發(fā)明小創(chuàng)造4件,提出合理化的環(huán)保建議20條。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生參與面廣,積極性高,在活動(dòng)中獲得了深刻的情感體驗(yàn),開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力,全面推進(jìn)了“綠色學(xué)!眲(chuàng)建,形成了“綠色學(xué)!眲(chuàng)建特色。
五、搭建舞臺(tái)、加強(qiáng)體驗(yàn)
1、建立環(huán)保實(shí)踐基地,開(kāi)展環(huán)保互動(dòng)活動(dòng)
我校堅(jiān)持“教育一個(gè)學(xué)生,影響一個(gè)家庭,帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的教育思想,建立了四個(gè)環(huán)境教育基地。
每年三月是我校環(huán)保宣傳月,全校師生分年段開(kāi)展“潔凈家園,從我做起”環(huán)保宣傳活動(dòng)!熬G化荒山,植樹(shù)造林”活動(dòng)在我校長(zhǎng)期開(kāi)展,他們挖坑、栽樹(shù)、抬水、澆灌,一棵棵小樹(shù)苗種在光禿禿的山坡上。在師生們的精心培育下,捐建林的樹(shù)木正茁壯成長(zhǎng),綠了山野,也綠了我們的心靈。
2、開(kāi)展“植樹(shù)造林愛(ài)綠護(hù)綠”校園綠化活動(dòng)。
學(xué)校組織師生開(kāi)始綠化校園活動(dòng),每班都有自己的養(yǎng)護(hù)樹(shù)木,按時(shí)給樹(shù)木澆水,除草等。開(kāi)展此類的活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),也增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感,大家都積極地行動(dòng)起來(lái),共同營(yíng)造綠色的、多姿多態(tài)的“綠化學(xué)!必暙I(xiàn)自己的力量!
小學(xué)教育工作總結(jié) 篇14
XX年,學(xué)校工會(huì)在區(qū)教育工會(huì)和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各部門的大力支持下,堅(jiān)持以教學(xué)為中心加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以維護(hù)職工合法權(quán)益為基本職責(zé),以教代會(huì)為主要方式推進(jìn)學(xué)校的民主管理,以文體為載體推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),以為教職工辦實(shí)事為己任,努力為大家排憂解難。在全體工會(huì)會(huì)員的共同努力下,圓滿完成了年初制訂的計(jì)劃,為創(chuàng)建和諧校園、平安校園,做出了積極的努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓“規(guī)范”,加強(qiáng)組織建設(shè)
。ㄒ唬┘訌(qiáng)工會(huì)組織的建設(shè)。
隨著工會(huì)工作的全面展開(kāi),本學(xué)期教育工會(huì)將把工作擺在學(xué)校發(fā)展的重要位置,做到年初有布置,年中有檢查,年末有考核。另一方面,根據(jù)形勢(shì)的需要,拿出新載體,開(kāi)展好活動(dòng)。廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng),通過(guò)廣播、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、刊登板報(bào)、墻報(bào)等,進(jìn)行全方位、多層次的'宣傳發(fā)動(dòng),穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng),取得了良好的成效。
。ǘ┡μ岣呓搪毠さ恼嗡刭|(zhì)。
組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中共全會(huì)精神,學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡,開(kāi)展教職工征文和演講比賽等活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了學(xué)校物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,使廣大教職工的政治思想覺(jué)悟,教師道德素質(zhì)有了較大提高。
二、抓“維權(quán)”,發(fā)揮工會(huì)作用
維權(quán)是工會(huì)工作的重中之重。必須維護(hù)好教職工的合法權(quán)益,才能把教職工的積極性引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好。我們通過(guò)推行一系列的行動(dòng),維護(hù)職工的合法權(quán)益,調(diào)動(dòng)職工的積極性。
。ㄒ唬┩菩衅降葏f(xié)商、學(xué)校民主管理。教師參政議政,民主管理學(xué)校,提高了教職工的主人翁地位。參與學(xué)校民主管理,積極為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)校工會(huì)組織全校教職工開(kāi)展“我為學(xué)校教育發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)。本次活動(dòng)共收集到96條金點(diǎn)子,并將建議分類整理,提供給校領(lǐng)導(dǎo)決策。
。ǘ┓e極探索職工民主管理新路子。深化校務(wù)公開(kāi)制度,促進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)!靶(wù)公開(kāi)”堅(jiān)持做到制度化和規(guī)范化。校園內(nèi)和校門口專門設(shè)立了校長(zhǎng)信箱,隨時(shí)接受廣大師生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,以及咨詢和投訴。
。ㄈ┮运蜏嘏癁檩d體,為困難職工辦實(shí)事。一年來(lái),學(xué)校工會(huì)共走訪、慰問(wèn)、探望教職工、退休教師、民辦保養(yǎng)人員及老員工18人次,發(fā)放各種慰問(wèn)金、慰問(wèn)品。參加了5位教師的婚禮,為新婚教師送去了祝福;慰問(wèn)賀喜了二位做產(chǎn)女教師;召開(kāi)了青年教師座談會(huì),為他們解決了一些生活困難;還為每位教師發(fā)放蛋糕,送去生日的祝福;教師節(jié)和三八節(jié)分別送上節(jié)日的禮物,使老師們感到特別的溫馨和快樂(lè)。學(xué)校牢固樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的思想,及時(shí)向?qū)W校反映民情民意,努力為教師辦實(shí)事、辦好事、送溫暖。并利用網(wǎng)絡(luò),向教職工宣傳工會(huì)知識(shí)、工作動(dòng)態(tài),積極向區(qū)教育信息網(wǎng)提供信息報(bào)道,宣傳我校工會(huì)工作,提高學(xué)校知名度。
三、抓“載體”,增強(qiáng)工會(huì)活力
。ㄒ唬┮詣趧(dòng)競(jìng)賽為載體,教師清雪行動(dòng),調(diào)動(dòng)教職工積極性。
。ǘ╅_(kāi)展羽毛球大賽、卡拉ok大賽等文娛活動(dòng),豐富職工文化生活。
。ㄈ┙M織教師平山游,增長(zhǎng)教職工見(jiàn)聞。
(四)繼續(xù)開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的健康幸福工程。落實(shí)教職工健身強(qiáng)體、愉悅身心的各項(xiàng)措施,使“我參與,我健康,我快樂(lè),我奉獻(xiàn)”的理念深入人心。一年來(lái),教師們堅(jiān)持每天參加早跑鍛煉;大課間時(shí)間開(kāi)展跳繩、踢毽子、打羽毛球、打籃球、打乒乓球、打排球等社團(tuán)文體活動(dòng)。大家積極參與,參與面達(dá)到95%以上,增強(qiáng)了教職工的體質(zhì)。
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