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六年級(jí)期末工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-30 09:40:30 工作總結(jié) 我要投稿

六年級(jí)期末工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的六年級(jí)期末工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級(jí)期末工作總結(jié)

六年級(jí)期末工作總結(jié)1

  一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想教學(xué),收到很好的效果。 課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂, 我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。在教學(xué)中堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  本學(xué)期我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。具體表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,正確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常留意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本文來(lái)自

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。 歡迎你

  3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

 。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的.學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。如《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī),學(xué)生通過(guò)量、饒、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系,用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,填寫報(bào)告單,觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些。”較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程中,周長(zhǎng)公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。

  (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一學(xué)期來(lái),我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級(jí)期末工作總結(jié)2

  班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn):

  一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

  一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部,如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦,競(jìng)選氣氛十分熱烈。楊夢(mèng)怡說(shuō):“我想競(jìng)選班長(zhǎng),協(xié)助老師做好班級(jí)工作,請(qǐng)大家支持我!鄙鄢申(yáng)說(shuō):“我要副班長(zhǎng),和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作。”

  王麗佳說(shuō):“雖然我不如楊夢(mèng)怡,但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作,請(qǐng)大家相信我。”包蕾更自信:“如果你們先我當(dāng)班長(zhǎng),我一定是個(gè)好班長(zhǎng)!闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級(jí)學(xué)生之口。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),小干部們各司其則,班級(jí)管理基本上了軌道。

  三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng),是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長(zhǎng)輪換制,每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng),要在上周沒(méi)有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出,做到人人都是班長(zhǎng)、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì),這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負(fù)責(zé)。

  吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校,我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū),每天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后,他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去,每天開(kāi)關(guān)凈水器,保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的.檢查,在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中,取得了較好的成績(jī)。

  二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

  要提高教育質(zhì)量,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動(dòng)重要性積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。

  我班的小李恒,你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用處,我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí),只要他不認(rèn)真,我就會(huì)瞪他一眼,這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn),我馬上就說(shuō):“大家看,小李恒做得多認(rèn)真!蹦敲催@次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展五星獎(jiǎng)活動(dòng),每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星,連續(xù)累積滿五顆星,就發(fā)給獎(jiǎng)品,學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。

  三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

  本學(xué)期,學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì),在校運(yùn)會(huì)上,全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油,徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色,獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級(jí)組部分第一,在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中,獲得一等獎(jiǎng),在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng),在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中,也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)課,我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì),發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。

  本學(xué)期,我班開(kāi)展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng);顒(dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加,這樣,活躍了學(xué)生的身心,鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開(kāi)課,學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

  四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

  作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂(lè)課,我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽(tīng)了她的課,我又直率地提了意見(jiàn)。因?yàn)槭且魳?lè)活動(dòng)課,如果讓學(xué)生像上語(yǔ)文課一樣,端坐在課桌上,就缺少了氣氛。我告訴她,我以前聽(tīng)過(guò)一堂音樂(lè)課,他們的座位是梯形的,趙老師采納了我的意見(jiàn)。平時(shí),我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  多年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。

  一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的安排,成功地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作,更好地教育了學(xué)生。

  以上,是我的一點(diǎn)體會(huì),今后,我將更加努力做好班主任工作。

六年級(jí)期末工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我仍以“抓基礎(chǔ),促進(jìn)步,抓提高,促優(yōu)秀”為教學(xué)目標(biāo),從各方面嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求學(xué)生,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作做一個(gè)回顧。

  一:教學(xué)建模、教學(xué)潤(rùn)化工作方面

  在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,數(shù)學(xué)科圍繞“教學(xué)建!薄ⅰ罢n堂潤(rùn)化”開(kāi)展工作,作為科組長(zhǎng),我積極地帶頭參與活動(dòng):一龍萍老師承擔(dān)區(qū)教材分析關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的主講,我參與了全過(guò)程,收獲良多。在科組內(nèi)開(kāi)展的“潤(rùn)化課堂”調(diào)研課中,我上了《圓柱和圓錐》一課,同時(shí)還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認(rèn)識(shí)》,在這三節(jié)課里我參與了備課、試教、公開(kāi)課、研討、主評(píng)等活動(dòng),收獲真的很多。在天河區(qū)的多媒體評(píng)比活動(dòng)中,我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術(shù)整合的課例《平面圖形的面積總復(fù)習(xí)》,這個(gè)課例最后還被市挑選了參加省的評(píng)比。四是教研室下校調(diào)研檢查,我們科組內(nèi)所有的老師合理分工、規(guī)范準(zhǔn)備資料,同時(shí)在集備、試教等工作中做到了提前準(zhǔn)備、有序安排。

  二:學(xué)生教學(xué)管理方面

 。1)耐心輔導(dǎo)學(xué)生。半年來(lái),對(duì)于這兩班學(xué)生的教學(xué),我也是費(fèi)盡腦汁,教育學(xué)生苦可婆心,教學(xué)手段不斷更新。我經(jīng)常利用課余時(shí)間培養(yǎng)尖子生。本學(xué)期,我曾輔導(dǎo)學(xué)生參加市24點(diǎn)游戲競(jìng)賽、希望杯、華羅庚金杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽以及智慧星空杯綜合能力競(jìng)賽,在輔導(dǎo)學(xué)生比賽方面,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),收獲很多。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面,我主要以鼓勵(lì)為主、同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生之間的互幫互助、協(xié)助交流的學(xué)習(xí)氛圍,這樣一來(lái),當(dāng)學(xué)困生遇到問(wèn)題的時(shí)候就可以請(qǐng)教同學(xué)了。

 。2)靈活調(diào)整教學(xué)策略。

  針對(duì)學(xué)生口算速度不快的問(wèn)題,我堅(jiān)持每天進(jìn)行口算訓(xùn)練,利用課前5分鐘時(shí)間和中午午讀的時(shí)間進(jìn)行口算練習(xí),針對(duì)教學(xué)的'重點(diǎn)、難點(diǎn)較多,我每天利用課后5分鐘進(jìn)行小測(cè),及時(shí)地掌握學(xué)生的完成情況、作業(yè)質(zhì)量等。小測(cè)不過(guò)關(guān)的學(xué)生我會(huì)進(jìn)行輔導(dǎo)或是安排學(xué)生與學(xué)生之間的輔導(dǎo)。

  三:環(huán)保教育方面。

  學(xué)校被評(píng)為綠色學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力宣傳環(huán)保教育,提倡環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中,我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),組織學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保手抄報(bào)交流學(xué)習(xí),開(kāi)展環(huán)保知識(shí)問(wèn)題活動(dòng)。①課本中出現(xiàn)節(jié)約用水,用電,以及節(jié)約紙張保護(hù)森林,動(dòng)物保護(hù),沙漠化等例題或習(xí)題時(shí),我會(huì)在網(wǎng)上尋找更多的資料介紹學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),從而達(dá)到知識(shí)與生活互相結(jié)合.②作業(yè)本上要求認(rèn)真書寫,節(jié)約紙張。③教育學(xué)生日常生活節(jié)約用水,節(jié)約用電。

  秉著“易中求成,細(xì)中求精”的工作態(tài)度,我期待自己能有特色的課堂、“獨(dú)樹一幟”的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)成績(jī)更上一層樓。

六年級(jí)期末工作總結(jié)4

  現(xiàn)在我?guī)е昙?jí)三、四班的英語(yǔ),從四年級(jí)到六年級(jí)將近三年的時(shí)間,兩個(gè)班里百十位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況幾乎了如指掌,但即便如此,我也不敢保證在和他們的教學(xué)相處中就能把英語(yǔ)教學(xué)工作處理的游刃有余,尤其是六年級(jí)對(duì)學(xué)生對(duì)我而言,都較為“特殊”的一年。

  20xx年已經(jīng)成為過(guò)往,一個(gè)學(xué)期的結(jié)束也意味著一個(gè)新的學(xué)年即將開(kāi)始。回首這一學(xué)期教學(xué)工作以來(lái),滿載收獲的同時(shí)也有許多地方值得總結(jié)和反思,當(dāng)然更滿懷憧憬。

  一、一節(jié)好課

  如何上好一節(jié)課?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)一直困擾著我們,專家們也在不斷地更新著自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研討結(jié)論。

  英語(yǔ)教學(xué),更多的是教學(xué)情境的培養(yǎng)。為此,每次課前我都要對(duì)教材做一番研究,找準(zhǔn)教材中的關(guān)鍵點(diǎn)——重點(diǎn)及考點(diǎn),形象直觀地傳達(dá)給我的學(xué)生。接著,在課堂上還要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,眼神的交流,注重學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)和反應(yīng),從而得到最準(zhǔn)確的反饋信號(hào),便于課堂內(nèi)容和方式的'及時(shí)調(diào)整,讓課堂一直充滿活力。還要注意的是課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和到位,多給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),提升他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及信心。

  二、一成不變

  這個(gè)標(biāo)題,可不是說(shuō)教學(xué)的死板,而是對(duì)學(xué)生的關(guān)注始終如一,特別是程度較差的學(xué)生。隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多,學(xué)習(xí)難度的不斷加深,部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理,這就使得教學(xué)工作有時(shí)事與愿違。

  賀**,班里有名的“搗蛋鬼”,不談學(xué)習(xí)談啥都行,就是這樣一個(gè)學(xué)生,卻不能輕易說(shuō)放棄,還得耐心引導(dǎo)。畢竟父母長(zhǎng)年在外,跟在爺爺奶奶身邊,缺乏相應(yīng)的家庭教育,是必然出問(wèn)題的。我能做的就是要報(bào)以耐心,課堂內(nèi)外多加關(guān)注。

  班里類似這樣的“留守兒童”不在少數(shù),受身體、智力等因素影響的學(xué)生也大有人在,這就更要求我抱著“不拋棄不放棄”的心態(tài)去對(duì)待他們,當(dāng)然更迫切地需要我去多提升自己的教學(xué)水平和管理能力,更好地將教學(xué)工作進(jìn)行到底。

  當(dāng)然了,工作無(wú)好懶,態(tài)度最重要。教學(xué)中,心中始終牽掛著每一位學(xué)生,這便是我教學(xué)的原則,不忘初衷。

六年級(jí)期末工作總結(jié)5

  恍惚之間,20xx年上半年的教學(xué)工作結(jié)束了,我所帶的第一屆六年級(jí)畢業(yè)班順利升上初中。盡管在航空港區(qū)只待了短短的一年,我就深深發(fā)現(xiàn)了這里教育的諸多問(wèn)題。

  首先,這里的孩兒不愛(ài)學(xué)習(xí)是次要的,老師費(fèi)勁心思去啟迪他們僵化的數(shù)學(xué)思維白費(fèi)力氣也不說(shuō)了,真正讓人感到無(wú)語(yǔ)的是這里的海爾絲毫不體諒老師們對(duì)他們所費(fèi)的苦心與精力。老師們將自己的全部奉獻(xiàn)給了他們,有的老師甚至可以說(shuō)是在用生命教學(xué),然而,這些孩兒們頑固不化,學(xué)習(xí)習(xí)慣依然較差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是無(wú)所用心,似乎找不到什么能夠打動(dòng)或感動(dòng)他們僵硬的心智。每每我看到老師們站在講臺(tái)上聲嘶力竭地引導(dǎo)學(xué)生去思考去接受知識(shí),我就深深為老師們的辛苦感到心酸悲痛,更多的是為孩兒們無(wú)法覺(jué)醒的頭腦感到悲哀。一個(gè)個(gè)都把老師逼成什么樣子了!一個(gè)小學(xué)老師每天都過(guò)得是高三沖刺老師們的生活,無(wú)時(shí)無(wú)刻不去關(guān)注這些學(xué)生,沒(méi)一刻歇息與消停的。學(xué)生讓老師太累了,不管什么樣的教學(xué)模式,都無(wú)法改變目前這一糟糕的教學(xué)現(xiàn)狀,無(wú)法真正為老師分憂。這里的教育真該成為國(guó)家教育重點(diǎn)研究的對(duì)象,好好分析下問(wèn)題的原因與解決方案,也讓外界真正了解教育界的.現(xiàn)狀。

  其次我要分析一下家庭教育的問(wèn)題。由于我們學(xué)校地處周邊的農(nóng)村,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)重要性的意識(shí)和覺(jué)悟不夠強(qiáng)烈,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠關(guān)注,不積極配合學(xué)校的教育,造成我們教學(xué)工作的更加困難。家長(zhǎng)不高的文化使得他們?cè)诩依餆o(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),也無(wú)心關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)然,也有很多家長(zhǎng)一直身體力行地支持學(xué)校的工作。由于家庭教育這一環(huán)節(jié)的缺失,我們的學(xué)生必須在學(xué)校完成他們所有學(xué)習(xí)的任務(wù)。加之他們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的不夠熱愛(ài),在家里獨(dú)立學(xué)習(xí)的可能性不高,我們老師要想盡方法讓他們?cè)趯W(xué)校完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。我想,家庭教育是學(xué)校教育的依托與背景,沒(méi)有家庭教育的良好支持與及時(shí)反饋,我們的學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校后很難持續(xù)學(xué)習(xí),很難養(yǎng)成獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,也很難在以后更高年級(jí)的學(xué)習(xí)中發(fā)展。

  最后,我分析一下社會(huì)原因,我來(lái)到這里深刻感受到學(xué)生閱讀書籍的困難,這里沒(méi)有一家正式的書店,學(xué)生買個(gè)教輔都十分困難。我感到我們整體的教育氛圍不佳,對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展造成了一定程度的影響,對(duì)他們學(xué)習(xí)的意識(shí)與渴望沒(méi)有良好的熏陶與刺激。一切教育上的事物似乎百?gòu)U待興,人們的教育觀念有待更新強(qiáng)化。這樣的氛圍讓學(xué)生很難意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性,對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣不高。我想,只有提高整個(gè)區(qū)域?qū)W(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),提高整個(gè)人民對(duì)教育的關(guān)注與重視,我們的教育才能得到一個(gè)良性的發(fā)展。

  最后,我用田局長(zhǎng)在一次教育會(huì)議的發(fā)言做總結(jié):“教育要合乎道,治于德”。我們既要找到問(wèn)題的癥結(jié),真實(shí)面對(duì)當(dāng)下教育的真相,尋找各種解決措施,也要采取道德教化,在學(xué)校、家庭、社會(huì)營(yíng)造良好的教育氛圍。初涉教師崗位雖然只有六個(gè)月,但是我已深深感覺(jué)到了教師行業(yè)對(duì)我們整個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)教育和青少年兒童成長(zhǎng)成熟的必要性與重要性;A(chǔ)教育決定了青少年兒童未來(lái)的發(fā)展?jié)摿,也是我們?guó)家公民素質(zhì)形成的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)教師,我自覺(jué)身上的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn),自身的教學(xué)與理論知識(shí)還存在著很多問(wèn)題,需要不斷完善自我,改進(jìn)自己課堂的漏洞,多向優(yōu)秀的老教師們學(xué)習(xí),多聆聽(tīng)名師的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡快增進(jìn)自身的教學(xué)能力與教師素養(yǎng)。并且,我要學(xué)會(huì)不斷反思自我的教學(xué),找到自己的不足,從這次考試中積極反思,改正自己的問(wèn)題,做一名合格的教師,為港區(qū)教育的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自我。

六年級(jí)期末工作總結(jié)6

  我自20xx年工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作,F(xiàn)任六年級(jí)(1)班班主任及六年級(jí)(1)班語(yǔ)文和六(1)、(2)品社的教學(xué)。農(nóng)村的班主任,工作瑣碎而繁重,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。十多年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到:班主任,對(duì)家長(zhǎng),我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,我們代表著家長(zhǎng),雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。十多年來(lái),學(xué)生換了一批又一批,而我始終堅(jiān)持著:

  一、愛(ài)在班級(jí)管理中

  1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

  我校是一所農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄等,這給我校的教育帶來(lái)很大的影響。我總是把“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,我引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,在我的耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,我是看在眼里,甜在心里。

  2、注重班干部的`培養(yǎng)

  火車跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,我總是把選拔和培養(yǎng)班干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。后來(lái)我們還一起制定班規(guī)班訓(xùn),并且結(jié)合孩子們實(shí)際,一同商量制定了我們的“班級(jí)量化考評(píng)”,從紀(jì)律、衛(wèi)生、著裝到公物維護(hù)、值日學(xué)習(xí)表現(xiàn)、班級(jí)貢獻(xiàn)等方面做了明確的要求。孩子們?cè)谛F陂g,所有的表現(xiàn)一律“量化”,讓孩子們的言行舉止都有了標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)量化每周一統(tǒng)計(jì),學(xué)期末計(jì)算出學(xué)生和各小組的成績(jī),對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,在評(píng)選“文明學(xué)生”和“三好學(xué)生”時(shí)有優(yōu)先權(quán),此舉極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

  后來(lái),我們又在班級(jí)中實(shí)施了“我的班級(jí)我參與,人人都是班干部”和“學(xué)習(xí)小組化分工”,讓每個(gè)孩子都參與到班級(jí)的日常管理中來(lái)。現(xiàn)在,在我班大到紀(jì)律、學(xué)習(xí)、值日,小到門窗、燈扇,甚至小刷子、拖把都有專人管理,真正實(shí)現(xiàn)了我的班級(jí)我做主、我參與、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)的目標(biāo)。

  3、注重班級(jí)文化建設(shè)

  良好的班級(jí)氛圍,能更好地促進(jìn)孩子們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,為此,我每學(xué)期都會(huì)和孩子們一起商量主題,制定方案,并有班干部統(tǒng)領(lǐng)完成。特別是上學(xué)期,實(shí)行新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái),我們又對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了升級(jí)-----締造完美教室,為此,我們?cè)诖_定主題后,又一起完成了班級(jí)展板和圖書角的建設(shè),F(xiàn)在走進(jìn)我們的班級(jí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)窗明地凈桌齊,孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿,讀書學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

  二、愛(ài)在德育中

  教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,家長(zhǎng)根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,我除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識(shí),加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上,我堅(jiān)持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

  三、愛(ài)在自身要求中

  教師是教育者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,我還注重自身水平的提高,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升。同時(shí)也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì)做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!

  一份耕耘,一份收獲。通過(guò)努力,我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):經(jīng)典誦讀、合唱比賽、演講、書法、作文大賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽中都獲得了一等獎(jiǎng);在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出,所帶班級(jí)年年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)體”。我自己也多次被校鎮(zhèn)縣評(píng)為“優(yōu)秀班主任”, 鎮(zhèn)、縣優(yōu)秀教師,教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,縣教壇新星、教學(xué)能手,縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)等。

  近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī),讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準(zhǔn)前方的路,一心為了學(xué)生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛(ài),用愛(ài)心與智慧耕耘;不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績(jī)。

六年級(jí)期末工作總結(jié)7

  當(dāng)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對(duì)豐收的喜悅!應(yīng)該說(shuō),這又一笑可以印證自己幾年來(lái)的工作思路、方法的較為正確性。因?yàn),幾年?lái)我一直遵循著:

  一、基本情況概述

  深入學(xué)生中,了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解,選定了有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,表?yè)P(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的'同學(xué),批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭(zhēng)說(shuō)文明話,爭(zhēng)創(chuàng)文明班。

  二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

 。ㄒ唬、擺正班主任角色

  班主任是班級(jí)管理工作的負(fù)責(zé)人,是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性,使得我們那些首先是課任教師的班主任,本來(lái)已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對(duì)重些,而此時(shí),當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢(shì),利用班會(huì)課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī),只(或多)大力宣傳,積極鼓勵(lì),嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問(wèn)題,對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問(wèn),更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來(lái)必然能給我們的班主任的任課帶來(lái)一定的益處;勢(shì)必會(huì)造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì)反映在學(xué)生的成績(jī)上。

  如何避免此中情況,我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識(shí)去做基礎(chǔ),如果在初中這樣一個(gè)學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候,為了自己的一己私利勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。

  (二)、狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)

  班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jī)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心,更是所有工作的中心。

 。ㄈ⒚芮新(lián)系多方因素,形成齊抓共管勢(shì)頭

  在擺正班主任角色,狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí),自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向,上課表現(xiàn),征詢管理建議、意見(jiàn),尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問(wèn)題,并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),思想動(dòng)向反饋給家長(zhǎng),征詢教育方法。使家長(zhǎng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢(shì)頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,年級(jí)組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  三、采取的方法和措施

 、派眢w力行身體力行:幾年來(lái)我總是早出晚歸。

 、茝膰(yán)要求:既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  ⑶樹正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng):對(duì)班級(jí)中,學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法,在班里經(jīng)常講、反復(fù)講,有意地給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正,并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對(duì)歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)耐心教育適當(dāng)懲罰無(wú)果的情況下,堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù),使他們自然感到班?jí)中沒(méi)有他們生存的土壤。

六年級(jí)期末工作總結(jié)8

  一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束。由于工作的需要這一學(xué)年期我擔(dān)任六(8)班語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,勤奮學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、考試情況分析

  這套試卷共有四個(gè)大題,出題很平和,沒(méi)有偏題,怪題,知識(shí)點(diǎn)很全面;A(chǔ)知識(shí)包括了字,詞,句,以及閱讀短文分析和習(xí)作練習(xí),其中也夾帶著課外知識(shí)的積累,閱讀能力和邏輯思維能力的體現(xiàn),同時(shí),試卷體現(xiàn)了大語(yǔ)文的特點(diǎn),與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),像口語(yǔ)交際,通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的情景,讓學(xué)生設(shè)身處地想該怎樣回答,培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言的表達(dá)能力,習(xí)作練習(xí)打破了過(guò)去范圍小的格局,這次要求放松,選材范圍廣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作興趣。①第一大題中第一小題和第五小題失分多6+6分值 絕對(duì)得分率不到50% ;考察知識(shí)點(diǎn)同音字和成語(yǔ)也就是詞語(yǔ)積累。 出錯(cuò)原因詞語(yǔ)積累空缺和靈活運(yùn)用能力差;補(bǔ)救措施只能進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。,因?yàn)閹啄甑闹R(shí)靠短期不久是很難奏效的。② 第一答題中第三小題4分。 近義詞“續(xù)”的組詞,絕對(duì)得分率不到30%通過(guò)乒乓球的比賽短文填空,考察學(xué)生詞語(yǔ)積累和靈活運(yùn)運(yùn)能力。③ 第一大題中第八小題分值6分、大三大題閱讀包含兩個(gè)小閱讀共20分。絕對(duì)得分率不到20%。修改病句出錯(cuò)的原因相對(duì)應(yīng)的練習(xí)少是造成失分多主要原因;閱讀方面?zhèn)人心里也是有充分的準(zhǔn)備的,相對(duì)應(yīng)的題型也做了不少。從卷面來(lái)看效果不大,對(duì)此我也很困惑?赡苁菍W(xué)生對(duì)這種類型的題海心理上很怵,于是很多學(xué)生選擇放棄。在學(xué)生看來(lái)考分多與考分少無(wú)關(guān)乎自己的升學(xué)大事?迫谓處煗M嘴燎泡亦是捶胸頓足也無(wú)濟(jì)于事。補(bǔ)救措施:我沒(méi)找到能夠奏效的好辦法。向同行們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)④ 第二大題綜合實(shí)踐分是唯一讓我深感欣慰的。分值雖然不高,但至少能證明我的勞動(dòng)和學(xué)生的努力沒(méi)有白費(fèi)。

  二、主要做法:綜觀這份卷子,我覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該考得與我預(yù)想差距很大。因?yàn)檎自囶}沒(méi)有偏題,怪題,從基礎(chǔ)知識(shí)的字,詞,到句,段,有課內(nèi)知識(shí),也有考察學(xué)生課外知識(shí)的積累,這些題型,我們平時(shí)也反復(fù)練過(guò),沒(méi)有考出好成績(jī),一方面是學(xué)生不認(rèn)真的原因,但重點(diǎn)責(zé)任在老師,不是說(shuō)練過(guò)的題學(xué)生就都會(huì)了,不要過(guò)高的估量學(xué)生的能力,畢竟是小學(xué)生,老師必須嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,特別是基礎(chǔ)知識(shí),必須做到一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān),特別是后進(jìn)生,必須耐心輔導(dǎo),讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和幫助,而對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生,不能讓他們餓著,對(duì)于一些有挑戰(zhàn)性的題型,開(kāi)發(fā)他們的思維,提高他們的能力,這樣成績(jī)才能整體提上去。再者,嚴(yán)格要求學(xué)生把字寫工整,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  三、體會(huì)

  通過(guò)這次測(cè)驗(yàn),我還要更加博覽群書。我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的`精神,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅(jiān)持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn),達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開(kāi)展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  四、存在的問(wèn)題

  (一)注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂,讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái),讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè),培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力。

  (二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口,經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng),課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),成語(yǔ)故事會(huì)等,讓積極探究、爭(zhēng)辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、改進(jìn)措施一次的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗,從那里跌倒就從哪里爬起,余下的一個(gè)月中我在教學(xué)中一定吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把成績(jī)提上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取在下次考試中取得較為令人滿意的成績(jī)。我覺(jué)得今后應(yīng)從以下幾方面注意:1、嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫,必須做到工整,干凈,規(guī)范。2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生塌實(shí),認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、抓基礎(chǔ)知識(shí),萬(wàn)丈高樓從基礎(chǔ)開(kāi)始,讓學(xué)生牢固掌握書本上的生字,詞語(yǔ),句字,正確書寫字,詞是學(xué)習(xí)文章的基礎(chǔ),字詞掌握不牢,閱讀就不會(huì)正確分析,文章就不會(huì)寫好。4、幫助學(xué)生分析閱讀。常言說(shuō):書讀百遍,其意自現(xiàn)。在閱讀時(shí),指導(dǎo)讀法,分析重點(diǎn)詞語(yǔ),句子,體會(huì)感情,同時(shí)積累優(yōu)美語(yǔ)句。5、多進(jìn)行一些小作文練習(xí),作文是學(xué)生的最怕,因?yàn)閷W(xué)生總感覺(jué)到無(wú)話可說(shuō)。給學(xué)生創(chuàng)造一些寫作材料的同時(shí)大量閱讀學(xué)生作文選,以便學(xué)生有米下炊。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

六年級(jí)期末工作總結(jié)9

  時(shí)光飛逝,一學(xué)期不覺(jué)間已過(guò)了一半。作為六(4)班的語(yǔ)文教師兼班主任,靜下心來(lái),收拾一下前段時(shí)間的忙亂,反思一下得失,幾多感慨幾多欣慰……

  現(xiàn)將期中考試做一下小結(jié):期中考,咱們班一共56人參加考試,合格率是百分之百,95分以上28人,優(yōu)秀人數(shù)是48人,良好是7人,及格一人,總體成績(jī)?cè)谀甓吻傲小3煽?jī)已然成為過(guò)去,現(xiàn)將我的一些思考一并與各位家長(zhǎng)一起分享,希望能對(duì)你及孩子有所幫助!冰凍三尺非一日之寒,后面我們繼續(xù)努力!

  一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

  只有夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。一直以來(lái),我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開(kāi)始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),如:結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ),修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫周記和作文等。此外,對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問(wèn),力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

  1、優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?

  我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過(guò)于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說(shuō):“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先,我讓孩子們小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,對(duì)比參照,其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽(tīng)課,及時(shí)作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識(shí)。只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅(jiān)持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益。

  2、重視營(yíng)造教學(xué)氛圍

  我國(guó)自古以來(lái)就講究“師道尊嚴(yán)”、“一日為師,終身為父”。老師說(shuō)一不二,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,因此語(yǔ)文教學(xué)需要民主化。在教學(xué)中,我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

 、賱(chuàng)設(shè)平等的.民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

  ②倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱,特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

 、劢谭ㄔO(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。我通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,喚起求知的欲望.

  三、不足、遺憾

  1、考試下來(lái),總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì),比如,一些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,可以多加引導(dǎo),加以改進(jìn)。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng),培養(yǎng)孩子的大局觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)觀等等。

  3、在這里也對(duì)一些家長(zhǎng)提下建議:你可以給孩子課外買一些輔導(dǎo)書,但我認(rèn)為并不一定要每篇都全做,我們要知道孩子的薄弱地方在哪里進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)漏!好鋼得用在刀刃上,這樣孩子也輕松,家長(zhǎng)也輕松!

  以上是我一些粗淺的看法,不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)指正。孩子是你們的希望,也是我們的期望,我熱切的期待家校攜手一起共譜華章!

六年級(jí)期末工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我擔(dān)任三至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,深知任務(wù)的艱巨。在工作中,本人能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出一個(gè)總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,并總結(jié)各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓,F(xiàn)主要將六年級(jí)英語(yǔ)期末工作總結(jié)如下:

  一、思想政治工作

  繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教,廉潔從教。

  二、教學(xué)工作

  1、本學(xué)期我擔(dān)任了三至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思,能夠看圖說(shuō)話,簡(jiǎn)單的寫作。我根據(jù)各班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我就讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  2、由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自我管理能力,大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  但也有一部分學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái),缺乏必要的監(jiān)督。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此,我在班上設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,早讀課上堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行講解;讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取“一對(duì)一”的監(jiān)督方式,確保他們不落后,提高他們的朗讀和默寫能力。

  3、在批改作業(yè)方面,我要求學(xué)生的課堂作業(yè)能夠及時(shí)完成。我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注。對(duì)學(xué)生存在的普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析;針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別錯(cuò)誤,就采取面批方法,單獨(dú)地講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的.領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;仡欁约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)閭(gè)別時(shí)候我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習(xí),思想開(kāi)小差時(shí),我的情緒就會(huì)受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我覺(jué)得,以后要采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題,努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。

  5、做好課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不

  同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  三、回顧過(guò)去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:

  1、無(wú)法照顧到全體學(xué)生,設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

  2、對(duì)學(xué)生的實(shí)際理解能力估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了一部分學(xué)生的情況,沒(méi)能充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性已經(jīng)非常高了,有能力自己解決問(wèn)題了,而忽視了對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)糾正和放松了對(duì)他們的督促。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

  3、對(duì)待優(yōu)生的培優(yōu)不是很到位?荚嚽耙欢螘r(shí)間,由于主客觀因素,我把精力過(guò)多地放在了補(bǔ)差上,對(duì)班內(nèi)的數(shù)名優(yōu)生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處,有待下個(gè)學(xué)期加強(qiáng)。

  由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難免會(huì)有失敗和彎路。不過(guò)我堅(jiān)信,只有通過(guò)不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善自己的教育教學(xué),以上就是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教

  學(xué)中的不足,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

六年級(jí)期末工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。 注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了一次公開(kāi)課.是老教師公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的`教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

  6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

  7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級(jí)期末工作總結(jié)12

  時(shí)光飛逝,歲月如流。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了一學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)工作。本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。我力求在教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)情分析:

  六年級(jí)共有47人,男27人,女20人。本班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科較感興趣。但有些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法不理解,在記憶上有一定的困難。尤其是語(yǔ)法上面只有個(gè)別同學(xué)能理解外,其他同學(xué)都沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

  二、取得的成績(jī):

  首先,我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在英語(yǔ)教學(xué)中,讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。其次,在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高教學(xué)效果。在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì)默寫單詞,會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生利用英語(yǔ)自習(xí)開(kāi)口讀英語(yǔ),鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),又要鞏固舊知識(shí),得到兩面照顧,不能松懈。最后,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)中存在的不足:

  在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒(méi)有掌握,一般將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí),學(xué)生掌握情況都很好,但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起,就不知所措。

  四、針對(duì)不足采取的措施:

  本學(xué)期通過(guò)大量的練習(xí)還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用,下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí),比較,使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

  五、今后努力的`方向:

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),虛心謹(jǐn)慎,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度當(dāng)然,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛,我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。

六年級(jí)期末工作總結(jié)13

  學(xué)期將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

  二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“[小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 Article/List/List_29.shtml】學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的`形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班44名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

六年級(jí)期末工作總結(jié)14

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),

  激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

六年級(jí)期末工作總結(jié)15

  搬遷到新學(xué)校的一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò);仡櫼粚W(xué)期的教研工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感概……我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取的集體。本學(xué)期,教研工作在本組教師的共同合作與努力下,扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。并且比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、本組基本情況

  本教研小組由4名老師組成,全部是學(xué)校課題組成員,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。老教師不僅在工作中對(duì)年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師,而且經(jīng)常從感情和語(yǔ)言上給年輕人以支持與鼓勵(lì)。年輕教師對(duì)老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí),一絲不茍。

  二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

  1、制訂計(jì)劃

  根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃,而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

  2、精心編制教案

  課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作,扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)起到非常重要的'作用,針對(duì)這一冊(cè)教材,我們分層次進(jìn)行備課,每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。

  3、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

  本學(xué)期初,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校課題《“問(wèn)題解決”教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》的基礎(chǔ)上,組織了本組教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過(guò)學(xué)習(xí),教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材,用活教材。

  4、積極組織本組教師上好教研課

  本組4位教師本學(xué)期每人主講一節(jié)《“問(wèn)題解決”教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》研討課,每一節(jié)教研課全組教師都積極參與,認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。

  5、開(kāi)展課題組教學(xué)活動(dòng)

  在開(kāi)展課題組教學(xué)活動(dòng)中,本組每位教師都踴躍參加,不管是老教師還是年輕教師,做好充分準(zhǔn)備積極參加課題組教學(xué)比賽,在課題組教學(xué)活動(dòng)中全組教師都有很大收獲。伍斐婉老師還參加全國(guó)送教下鄉(xiāng)展示課,受到與會(huì)的老師的好評(píng)。

  三、存在的問(wèn)題

  1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,還有待于繼續(xù)研究。

  2、部分教師上課采取滿堂灌形式還時(shí)有存在。

  3、評(píng)課的機(jī)會(huì)太少,所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有了很大的提高。

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