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拒絕校園欺凌學會自我保護廣播稿范文
在學校廣播站鍛煉的學生都知道,我們廣播前都會提前做好廣播稿,漂亮的廣播稿會帶來更好的節(jié)目效果,那么應當如何寫廣播稿呢?以下是小編整理的拒絕校園欺凌學會自我保護廣播稿范文,歡迎閱讀與收藏。
拒絕校園欺凌學會自我保護廣播稿范文1
各位老師、親愛的同學們:
大家好!
下面介紹給大家如何防止校園欺凌的措施
一是開展專題教育。
學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,充分利用品德與社會、心理健康和安全教育課,讓學生深刻認識到學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的危害性,這樣做不但損害了他人的身心健康,還違反了《中小學生守則》,嚴重的.還構(gòu)成了犯罪。同學之間應該互相關(guān)心,彼此愛護,共同進步。同時,組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
二是完善工作。
學校制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置,明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。請鎮(zhèn)派出所的領導來校開展法制教育。加強對外來人員的管理,完善門衛(wèi)和執(zhí)勤巡邏制度,值班人員做到24小時手機開通。
三是明晰工作責任。
學校加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導,公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人,及時處理。教師要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。
四是強化監(jiān)督指導。
學生上下學時段校門口保證2名教師執(zhí)勤,對不熟悉的大人來校接學生,除了反復詢問外,必須查驗身份證等有效證件,并相關(guān)信息,學生、來人簽字后方可接人。學校領導加強對學校開展校園欺凌治理的檢查,對校園內(nèi)的治理全程監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通教育處理,做好記錄并及時向相關(guān)部門報告?zhèn)浒浮?/p>
拒絕校園欺凌學會自我保護廣播稿范文2
親愛的老師們,同學們:
大家好!
自去年以來,我們國家發(fā)生了多起校園案件,傷亡慘重,讓人痛心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們的上級機關(guān)及學校高度重視,采取了許多切實可行的措施,上級為我們學校配備了校園專職保安,每名保安都配備了足以制服歹徒所需要的警械及其它裝備,學校則安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng),使學校的周邊及校園都處在有效監(jiān)控范圍內(nèi),另外,學校也加強了值班,落實了責任。這一系列措施的采取,目的'只有一個,就是希望通過此來切實加強校園安全保衛(wèi),確保我們師生的生命安全。
希望同學們做到以下幾點:
1、上課期間,學校大門關(guān)閉,任何同學都不得私自走出校門,特殊原因要離校,要持假條到傳達室登記后方可離校,回校后要先在傳達室銷假,然后才能進入校園。上學、放學時走讀生進、出大門,應主動出示學生證。
2、發(fā)現(xiàn)校門外有可疑人物要及時,看到同學遇糾纏和侵害,要及時回校報告或撥打110求助。
3、走讀生要按學校規(guī)定的時間及時離校,沒與學校簽安全協(xié)議的走讀生不允許來校上晚自習。
4、冷靜處理同學間的矛盾。同學之間的矛盾,都是小糾紛、小沖突、小摩擦引起,如一個不太友善的眼神、一句不文明話語,或一個無意的碰擦,本是小事,但若不能冷靜對待,就會釀成大害,引發(fā)沖突、毆斗,群毆甚至致人傷殘死亡。同學間的沖突并非深仇大恨,避免發(fā)生這樣的悲劇其實很簡單,就是一個微笑,一句對不起,就是小孩也能做到的團結(jié)友愛、文明謙讓。否則,心胸狹小,爭強好勝,輕則受到學校處分,重則受法律制裁,到時候悔之晚矣。
5、不要將你過去的同學招致到學校及周邊,更不得借助他們解決同學間的糾紛。
老師們、同學們,為了個人的成長,為了家庭的幸福,讓我們行動起來,一起預防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。從小事做起,從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在就做起。
拒絕校園欺凌學會自我保護廣播稿范文3
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家早上好!
我們總認為校園欺凌離我們很遠,但霸凌的發(fā)生,要比我們想象的頻繁的多,也普遍的多。據(jù)統(tǒng)計,約有54%的初高中生,受到過不同程度的欺凌,每五間學校中就有一間,存在欺凌現(xiàn)象。
“有時候,校園比社會更殘酷,因為那是一群有破壞力卻無容忍度的少年。”這些所謂的、“小打小鬧”,給無數(shù)陷入欺凌旋渦的人們,帶來一道又一道的傷疤。
隨意施暴的欺凌者們,常常將肢體暴力視作玩笑,有意識地模糊了玩笑與傷痛的界限。這樣漠視法律,忽略道德的人,應當及時地反思自己,正確地認識法律的規(guī)定,道德的要求。否則便會給他人帶來更多的傷害,讓親人陷入悲痛,令自己墜入牢籠,釀成無數(shù)的悲劇。
我們,常是那保持沉默的“幫兇”。我們或認為事不關(guān)己,或選擇逃避,又或是覺得,光憑自己的力量,根本無法改變事實,所以習慣性地寂靜。一個人的力量或許有限,但當我們團結(jié)起來,懷抱著改變它的希望,事情必將變得不同。
對校園霸凌一直堅持零容忍的'態(tài)度,這里容不下欺凌者,亦容不下旁觀者和淡漠者。麻木不仁,漠視暴力,不該成為我們的慣用態(tài)度。紀中也決不容魯迅先生筆下的“看客”的存在。
夜再深,只要攜手,懷抱希望,黎明總會到來。假果你的身邊正有人被欺凌,請你不要縱容,更不能參與。請你保持冷靜,及時向老師和學校反映情況。請你懷著熾熱的心,永遠不要漠視身邊的悲劇,我們理應有這份責任感。
希望我們能攜手抵制校園暴力,為夜添上些光亮,在我們的努力下,也必定會牽動其余地方的改變。在無數(shù)縷光的照耀之下,夜便不會黑,我們,必然是那些光芒。
拒絕校園欺凌學會自我保護廣播稿范文4
親愛的老師們、同學們:
早上好!
相信不少人都看過《悲傷逆流成河》吧。就算沒看過,也聽說過易遙跳河那段令人氣憤又無奈的片段吧!“校園欺凌”,多么熟悉又陌生的一個詞啊!每當老師提起這個詞,我們總認為這是發(fā)生在書里的事情,這些令人悲憤的事情與我們好像不相干。其實,據(jù)統(tǒng)計,32、5%的學生遭到過校園欺凌,其中30%的人選擇沉默,59%的人旁觀欺凌時并未挺身而出。
大家每每在控訴施暴者的殘忍、卑鄙和陰險時,又總不愿意去相信一個未成年的孩子干得出那種事。當一個又一個惡劣事件被曝光后,又總有人會說:“只是孩子們之間的矛盾而已,別太當真了!”亦或是“要不是某某某干了那些事,不然怎么會被大家那樣呢?”這些聽上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論?社會上總有人對這些惡行無底線的包容和諒解。我們應該對校園欺凌采取零容忍的.態(tài)度。
校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌。我們對行為欺凌很容易辨別。施害者對受害者進行身體侵害,或者孤立受害者。比起身體上的傷害和侮辱,精神上的摧殘可能更令人不寒而栗。有一個網(wǎng)友向我傾訴,他上學時被同學們編過綽號。他們嘲笑他的性格,于是他本就自卑的性格更加內(nèi)向,他一度自我懷疑——我真的有那么差勁嗎?他開始消沉,甚至恐懼上學。當他向母親訴說時,他母親認為他太嬌氣了,連玩笑都開不起。所幸,升初中后,他遇到了一位很關(guān)心他的老師,那位老師開導他并批評處理了嘲笑他的同學。他從陰影中走了出來。
在欺凌事件中,除了施暴者和受害者,更多的人是旁觀者——他們權(quán)當看戲或者視而不見。我們好像也無法指責他們什么,畢竟不是所有人都是仗義的俠客,沒有人愿意惹事。但我還是要說,如果說施暴者是在施行直接暴力,旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力!渡倌甑哪恪分校〉黄圬摃r,陳念不敢?guī)退,甚至都不愿意告訴警方真相。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂,導致了惡性循環(huán)。
“生物的本能叫趨利避害,人們看到糟糕的東西都想要躲遠!蔽覀兠總人都不要做施害者。如果我們受到傷害,我們一定要尋求幫助。當我們既不是施害者,也不是受害者,而看到校園欺凌時,我們不要做旁觀者,我們要勇敢智慧地制止,或者向老師和公安機關(guān)報告。
拒絕校園欺凌學會自我保護廣播稿范文5
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家早上好!
什么是校園欺凌呢?所謂“校園欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以強凌弱現(xiàn)象。這些行為主要包括三個方面:
一是,“身體欺凌”,打、推、罵、掐、揪頭發(fā)、絆倒等。
二是“言語欺凌”,包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等。
三是“關(guān)系欺凌”,是最不容易發(fā)現(xiàn)也是最殘酷的,包括排擠你、鄙視你、嫌棄你,聯(lián)合一群人對付你,惡作劇,騷擾你、歧視你、孤立你。
我們同學正處在成長期,是祖國的未來,是民族的希望,是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人,但是,由于受社會不良風氣的影響,這種校園暴力事件不時的發(fā)生,那么這種校園欺凌現(xiàn)象在我們身邊有沒有呢?我們應該如何去做呢?站在學校的層面上來講,我們學校安裝了攝像頭,全方位無死角的監(jiān)控我們同學學習活動的每一個角落。學校將根據(jù)預防校園欺凌專項整治小組的,持續(xù)展開工作。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將會根據(jù)《中小學生處罰條例》及我校的相關(guān)校規(guī)進行處理,情節(jié)嚴重的`將移送公安部門進行處理。此外,請班主任做好防止校園欺凌的班級教育工作,認真做好班級小霸王的排查工作。并利用班會課等時間進行預防欺凌的專題教育。同學們也應該提高認識,在校園中受到欺負,不要依靠外力進行報復,要敢于并善于維護自己的合法的權(quán)益,及時的向老師舉報。
同學們,我們的學校有關(guān)心我們的老師,為我們的安全保駕護航,有樂于奉獻愛心的同學,為有困難的同學送去溫暖。同學之間互愛互助,團結(jié)一致,在校園里快樂的成長。我們要凈化校園環(huán)境,弘揚校園正氣,明善惡方能伸正義,知榮辱才可凈心靈。校園是學習文化知識的一方凈土,提升文明素養(yǎng)當是我們每位同學義不容辭的責任。讓我們共同努力,防止校園欺凌,共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。最后祝同學們學習愉快,學有所成。
拒絕校園欺凌學會自我保護廣播稿范文6
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
校園欺凌,既不是一個陌生的名詞,也不是一個陌生的現(xiàn)象。從小學到中學甚至是大學,從個體沖突到集體約架,從校園內(nèi)到社區(qū)里,從現(xiàn)實社會到網(wǎng)絡社會,校園暴力時有發(fā)生。那么何為校園欺凌呢?校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為,包括言語威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄、起外號、說壞話、制造謠言、社會排斥等,也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。
而家庭、社會成長環(huán)境中負面因素的影響、法制教育弱化、中小學生心理健康問題突出,以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。此外,個性張揚中的偏狹自私,價值取向錯覺,教育懲戒功能喪失后的放縱,對暴力游戲與灰色文學的認同等也是重要誘因。
下面我向同學們發(fā)出幾點:
1、保持樂觀向上的態(tài)度,積極參與校園文化活動,豐富學習生活;
2、多交益友,正確處理人際關(guān)系,掌握社交技巧;
3、勇于表達自己的看法,加強與老師、家長之間的溝通交流;
4、樹立正確的價值觀,弘揚美德,傳遞正能量。
5、同學之間發(fā)生矛盾時,要互謙互讓;要積極與老師和家長溝通交流。在老師和家長的.健康引導下,通過正當途徑解決,不對同學動武、動粗。
6、不參與打架斗毆,養(yǎng)成良好的生活習慣。不進網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人不宜進入的場所,不在網(wǎng)絡上發(fā)布侮辱他人的言論。
7、勇于拒絕校園欺凌。無論是在校內(nèi),還是在校外,在受到校園欺凌時,不以暴制暴,及時向老師和家長,必要時報警求助,學會用法律武器保護自己。
同學們,讓我們從現(xiàn)在做起,加強法律學習,自我約束,改掉陋習,相互督促;用自己的實際行動拒絕校園欺凌,遠離校園暴力,爭做遵規(guī)守紀、文明守法的中學生!
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