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放牛班的春天觀后感

時(shí)間:2024-09-22 16:22:54 觀后感 我要投稿

【精】放牛班的春天觀后感

  細(xì)細(xì)品味一部作品以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,寫一份觀后感,記錄收獲與付出。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的放牛班的春天觀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

【精】放牛班的春天觀后感

放牛班的春天觀后感1

  星期五,我們?cè)趯W(xué)校音樂廳看了電影《放牛班的春天》

  這部電影講述了天才音樂家馬修最終成為一所男子寄宿學(xué)校助理教師的故事。這所學(xué)校有一個(gè)昵稱,叫做“池底”,因?yàn)檫@里的大多數(shù)學(xué)生都是有困難的問題兒童。就職后,克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校校長(zhǎng)用殘酷高壓的手段統(tǒng)治了這一類少年問題,并對(duì)這里的學(xué)生進(jìn)行了體罰。克萊門特試圖用自己的方法改善這種情況。在業(yè)余時(shí)間,他會(huì)創(chuàng)作一些合唱。這所寄宿學(xué)校沒有音樂課,所以他決定用音樂來教他們?巳R門特開始教學(xué)生如何唱歌,但事情并不順利。最大的麻煩制造者之一是皮埃爾莫安齊。皮埃爾有一張?zhí)焓拱愕哪樅吐曇,但他的個(gè)性很麻煩。認(rèn)真的克萊門特發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂天賦。

  這部電影給了我溫暖的感覺,發(fā)生在春天溫暖季節(jié)的故事自然會(huì)讓人感到溫暖。但是電影開始播放的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)電影的感覺并不是我想象的那樣,背景音樂總是略帶傷感,讓整部電影多少有些傷感。

  然而,隨著我繼續(xù)閱讀,我有了不同的`感覺。淘氣的孩子和馬修總是會(huì)發(fā)生什么,但這些事情看起來是那么自然,因?yàn)樗麄冇兄嗤囊魳窅酆。在馬修的訓(xùn)練下,他們的歌聲是如此的優(yōu)美美妙。

放牛班的春天觀后感2

  音樂能改變一個(gè)人,音樂能改變一個(gè)人的一生。音樂能讓一個(gè)人的心靈安靜,不再暴躁。音樂的力量是無窮的!

  這部電影講述了,一位叫“克萊門特·馬修”的助理教師,同時(shí),也是一位音樂家。他把他那無私的愛奉獻(xiàn)給了孩子。他是一位靈魂偉大的老師和引導(dǎo)者!皮埃爾曾經(jīng),是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩,經(jīng)常惡作劇,老師稱他是:“天使的外表,魔鬼的`內(nèi)心”但是,在偶然的一次,馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂天賦。于是,馬修老師用音樂把皮埃爾從調(diào)皮搗蛋變成聽話的學(xué)生,以及全班同學(xué)。盡管,馬修老師最后被拉齊院長(zhǎng)辭退了,但是,他卻在每個(gè)孩子心里種下了一顆愛的種子!

  我以前總是想不通,為什么古箏老師常說:“學(xué)音樂的人,不會(huì)學(xué)壞。”看完這部電影,我受益良多,心中暗暗下了一個(gè)決心:一定要把古箏學(xué)好了!

放牛班的春天觀后感3

  在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經(jīng)典的法國(guó)電影,讓我有了十分大的感觸。

  這個(gè)電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克,在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當(dāng)年他的音樂啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記,皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境,一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現(xiàn)在48年前,才華橫溢的馬修到學(xué)校池塘之底擔(dān)任學(xué)監(jiān),這所學(xué)校之所以叫池塘之底,是因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是一些頑皮的.兒童。到任后馬修特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)用殘暴的手段管治這班問題少年,殘酷的體罰在這里司空見慣,性格沉靜的馬修于是用音樂來引導(dǎo)他們的心靈。最終是音樂凈化了孩子的心靈,也讓他們的人生有了很巨大的改變。

  這部電影讓我明白了不論多頑皮的問題少年只要有人引導(dǎo)也一定會(huì)成功。

放牛班的春天觀后感4

  在這個(gè)星期我們閱讀屋看了一部即溫暖又悲傷的電影——《放年班的春天》。

  這個(gè)故事主要講了馬修老師的日記回憶過去。當(dāng)時(shí),馬修老師來到一個(gè)寄宿學(xué)!俺靥林住。他剛來的時(shí)候被這里的學(xué)生嚇了一跳,過里的'孩子令人可怕,不過后來馬修老師用愛來感化了這些孩子,幫他們寫樂譜教他們唱歌,組了個(gè)合唱團(tuán)。后來馬修老師帶孩子去野餐學(xué)校就被燒了,然后馬修老師被學(xué)校開除了。

  在這個(gè)故事中我最喜歡的人物是馬修老師,因?yàn)樗麨槿苏、善良,是他才能讓孩子們從“池塘之底”里走出來去尋找自由?/p>

  在這部電影中,還有一句歌詞讓我感受最深“哦,黑液,希望就在前方打敗黑夜創(chuàng)造曙光之城!”這句告訴我們要勇敢去打敗黑夜(困難),希望(勝利)就在我們的前面,老師的每一份愛用心去感受,一件小事都是老師的一份愛。

  用心去感受吧!

放牛班的春天觀后感5

  昨天偶然在學(xué)校圖書館看到一本《愛的教育》,讓我感觸頗深。與《放牛班的春天》幾近,都講述的是有關(guān)學(xué)校教育的一些小故事,平淡中不乏深刻,瑣碎中飽含著偉大。

  作為教師首先要懂得愛,要愛自己的事業(yè),更要愛自己的學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),因材施教,努力啟發(fā)學(xué)生善良積極上進(jìn)的本性。馬修老師不希望,甚至可以說是不舍得自己的任何一個(gè)學(xué)生受到懲罰,因?yàn)樗脩土P并不能從根本上解決問題。

  教師還要具備很強(qiáng)的責(zé)任感,每個(gè)孩子都需要被關(guān)注,被信賴,作為一名合格的教師,就不能放棄自己的每一個(gè)學(xué)生,一個(gè)也不能少,一個(gè)也不能被丟棄。不能像校長(zhǎng)一樣以犧牲任何一個(gè)學(xué)生的前途為代價(jià)來達(dá)到自己物質(zhì)生活的`提高,學(xué)生不是奴隸,更不是賺錢工具。一個(gè)教師教會(huì)的不僅僅是知識(shí),更是做人的道理。教師從事的不僅僅是知識(shí)的傳授,更是人格塑造的藝術(shù)。

放牛班的春天觀后感6

  今天我在學(xué)校里看了一部電影,這部電影的名字叫《放牛班的春天》。這部電影里講的是在一個(gè)下雨天,一位老人在讀他的老師的日記。

  這本日記講了:馬修老師是一位音樂失業(yè)的老師。他被調(diào)到了輔養(yǎng)院里的一個(gè)班去當(dāng)代課老師。在那個(gè)學(xué)院里,幾乎那個(gè)班所有的孩子都是調(diào)皮搗蛋、固執(zhí)、不怕老師的學(xué)生。學(xué)校實(shí)在沒辦法,只好用體罰、禁閉的方法老懲罰孩子們。馬修老師和別的老師不同的是,他相信這個(gè)班的同學(xué)都有“春天”的`一面,只是沒有人給它正愛。

  當(dāng)孩子們一次次犯錯(cuò)時(shí)卻一次次地用愛心去接納他們,最后孩子們終于變聽話了。他又發(fā)現(xiàn)孩子們有唱歌的天賦,特別是莫翰奇的男孩,他有一個(gè)金嗓子和天籟之音,在馬修老師的教導(dǎo)下,他們變成了一個(gè)音樂小隊(duì)。當(dāng)馬修老師要走時(shí),他們的心已經(jīng)被馬修老師“凈化”了。

  每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),只要去寬容他、幫助他,他才會(huì)知道錯(cuò)誤,下次才不敢做,不能動(dòng)不動(dòng)就懲罰,這樣雖然能讓他害怕,但是會(huì)讓害他的心靈,會(huì)讓它變得更孤僻。

放牛班的春天觀后感7

  最近,在閱讀屋的課堂上,我和老師同學(xué)一起看了電影《放牛班的春天》。這部電影講述了一位叫馬修的老師來到一所“再教育”問題學(xué)生的學(xué)校,與這一幫“壞學(xué)生”之間的故事。

  馬修是一位老師,他被安排到“池塘之底”教學(xué),他決心要把學(xué)生教導(dǎo)好。當(dāng)他被告知這里的學(xué)生犯錯(cuò)會(huì)被禁閉時(shí),他無比震驚——這里和監(jiān)獄有什么差別?正因?yàn)槿绱,這里的孩子們心里都筑起了高高的圍墻,不愿意敞開心扉,變得更加叛逆。馬修老師希望可以用音樂感化孩子們,在學(xué)校里偷偷組織了一個(gè)合唱團(tuán),孩子們開始越來越好學(xué),最終曝光了學(xué)校的暴行,大家都找到了自己喜愛的工作。

  馬修老師為什么要堅(jiān)持教導(dǎo)好學(xué)生?因?yàn)樗麍?jiān)信,并不是學(xué)生不愛學(xué)習(xí),是因?yàn)槔蠋熗ㄟ^禁閉的方式一點(diǎn)點(diǎn)地摧毀著孩子們?nèi)跣〉男撵`,孩子們的自尊心正在受到攻擊,他們的.叛逆是心靈的反抗!馬修老師通過音樂,讓孩子們找回來那一顆純潔、幼小的童心。可以說,馬修老師就是孩子們心靈的保護(hù)神!

放牛班的春天觀后感8

  今天元旦放假,晚上和媳婦一起重看了一遍《放牛班的春天》。這是一部我們倆都很喜歡的電影,太太尤其喜歡里面的佩皮諾。

  這部電影深深打動(dòng)了我。恨不能成為一個(gè)音樂教師。 一個(gè)失敗的音樂教師和一群?jiǎn)栴}孩子的故事。音樂喚醒了孩子們內(nèi)心那顆埋藏已久的高貴的種子。我甚至在孩子們身上看到了神圣。一群?jiǎn)栴}孩子在唱歌的時(shí)候,讓我感覺到仿佛是教堂里的唱詩(shī)班。而他們之前卻是偷竊、撒謊,無惡不作的。

  馬修改變了學(xué)校的生態(tài)。數(shù)學(xué)教師也參與到其中,為他們伴奏。真正的教育是美麗和令人興奮的。我的'妻子也是這樣一位教師。把孩子當(dāng)成是孩子,把孩子當(dāng)成有血有肉有靈魂有情感的人,把自己的生命與愛好與孩子們的成長(zhǎng)聯(lián)系在一起。把孩子當(dāng)成是一顆高貴的種子,并且相信這顆種子可以最終發(fā)芽開花。我的妻子就是這樣一位馬修一樣優(yōu)秀的教師。在我的眼里,我的妻子是這個(gè)世界上最優(yōu)秀的教師。

  我們從來不想揚(yáng)名立萬(wàn),我們要的是美好的生命,我們要的是見證美好生命的成長(zhǎng)。

放牛班的春天觀后感9

  一個(gè)孩子在望著你哪

  看呀

  那清澈的眼睛

  即使搗蛋也遮不住的光彩

  他就這么望著

  期待著你能走進(jìn)他

  感受他的喜

  理解他的傷

  直到你擁他入懷

  心貼心地融入他最初的生命

  點(diǎn)亮他生命中的星光般燈火

  初看到這個(gè)名字,我一直覺得講的是我們國(guó)家小山溝里的故事,也許一個(gè)沒有走出大山的孩子,迎來了自己人生中的第一位老師,帶著他們一步步走向太陽(yáng)。卻總也想不到,這個(gè)放牛班在國(guó)外,在一群“特殊孩子”的身上。

  說他們“特殊”,是很過分的,他們不過就是過于淘氣罷了,用我們老園長(zhǎng)的話,他們不過是“超越活潑”罷了,我極同意用這個(gè)詞來形容這群孩子,也許他們不受大人的歡迎,但他們擁有和其他孩子同樣的`權(quán)利,他們還只是孩子。

  每一個(gè)人都可能成為他們的老師,在他們生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人。也許,有個(gè)孩子就在望著你,期待著你點(diǎn)亮他生命中的光。

放牛班的春天觀后感10

  看完《放牛班的春天》這部電影,我受到了強(qiáng)烈的震撼。

  一天,馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),這個(gè)學(xué)校被稱為“池塘之底”。這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長(zhǎng),冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)一反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱受音樂創(chuàng)作,他用愛心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,組成了一個(gè)合唱團(tuán)。馬修為他們譜曲,用音樂引導(dǎo)他們的心靈。也是用音樂凈化了孩子們的心靈,對(duì)他們的.人生帶來了巨大的影響。

  電影采用了倒敘的方式。當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治后來成為了指揮家,因母親病逝回家的時(shí)候,碰巧當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來找他,給了他馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒,總在周六的時(shí)候守在大門口,希望父親會(huì)來接他。后來馬修被學(xué)校解雇了。當(dāng)他要登上火車的時(shí)候,佩爾諾一路奔跑趕來。要馬修帶他走,馬修先是拒絕,后來又不忍心,回來把佩爾諾帶走了。

  看完這部電影,我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍感到憤恨;為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng);為莫杭治的改邪歸正而釋懷;為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。

放牛班的春天觀后感11

  從中能夠感受到,馬修老師是一個(gè)能夠包容孩子的好老師,在孩子一次次惡作劇的時(shí)候,他沒有說任何體罰孩子的話,他相信所有孩子都不是壞孩子。找到弄傷馬克桑斯神父的孩子,他沒有立刻交給校長(zhǎng),而是讓這個(gè)孩子去照顧馬克桑斯神父,讓孩子心中漸漸有悔意,知道自己做錯(cuò)了。他無意中聽到孩子用歌聲捉弄自己,他不但沒有生氣,還說那個(gè)孩子跑調(diào)了,還糾正他,并發(fā)現(xiàn)了他們都喜歡唱歌,還給他們建立了一個(gè)合唱團(tuán),雖然過后遭到校長(zhǎng)的反對(duì),但是也沒有放棄,轉(zhuǎn)為地下教學(xué)。

  他用歌聲讓一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生慢慢的變得乖起來,其中有兩個(gè)孩子可能真的不適合唱歌,他也沒有放棄他們,依然給他們安排了事情,馬修老師是一個(gè)對(duì)待所有學(xué)生都是平等的好老師,影片的.最后,因?yàn)轳R修老師帶孩子們出去,違反校規(guī),被校長(zhǎng)開除,雖然沒有一個(gè)學(xué)生來送他,但是學(xué)生們都以音樂的方式回饋了馬修老師,還通過紙飛機(jī)的方式給他留言,相信這些學(xué)生是真的喜歡他。

  最后,馬修老師把那個(gè)小男孩帶走了,那一天剛好是星期六,那一刻,真的很感動(dòng)。

  我覺得馬修老師真的做到了我們的核心教育理念,平等,尊重,信任,賞識(shí),關(guān)注,激勵(lì)。馬修老師是我們所有老師的榜樣。

放牛班的春天觀后感12

  本周五,學(xué)校組織全校同學(xué)觀看了電影<<放牛班的春天>>,這部電影主要講述一位叫馬修的帶課老師,來到一所特殊的學(xué)校。這所學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)冷酷無情的人,他對(duì)學(xué)生的教育和管理非常粗暴,孩子們也自暴自棄,成為調(diào)皮搗蛋,愛惡作劇的學(xué)生。他們盡管有很多理想,但得不到重視,自己也不愿努力?墒邱R修老師沒有對(duì)這些孩子失去信心,給予孩子們尊重。馬修老師組織了一個(gè)音樂團(tuán),孩子們?cè)谝魳穲F(tuán)找到了樂趣,喜歡上了音樂,重新激發(fā)他們的理想。馬修老師用愛心和耐心讓這些孩子改掉了壞習(xí)慣,但是校長(zhǎng)不滿馬修老師的教學(xué)方法,將他趕出了學(xué)校,孩子們用自己的方式跟他們喜歡的老師道別。

  我認(rèn)為馬修老師是一個(gè)很愿意走進(jìn)孩子們內(nèi)心世界的老師,他能夠包容孩子們的錯(cuò)誤。并且用孩子愿意接受的方法進(jìn)行教育,是一個(gè)難得的好老師,春天就是孩子們美好的理想。

放牛班的春天觀后感13

  看了《放牛班的春天》,我覺的我們的學(xué)校比那里的學(xué)校要好,因?yàn)槟抢飳W(xué)生犯一個(gè)錯(cuò)誤就得關(guān)在學(xué)校外面十五天,從那里出來的人都要被打。后來,馬修老師對(duì)校長(zhǎng)說:“請(qǐng)你不要再把孩子關(guān)在學(xué)校外面了!毙iL(zhǎng)同意了。

  故事主要講的是一群孩子“學(xué)音樂”。有一個(gè)是個(gè)子最矮的,所以坐在講臺(tái)上,還有他是個(gè)孤兒,他也不會(huì)唱歌,只能在講臺(tái)上聽同學(xué)們唱歌。老師說:“我每天都要給孩子們編一首歌譜!庇幸粋(gè)孩子他不會(huì)唱歌,經(jīng)過老師指導(dǎo)下,他都會(huì)唱沒學(xué)過的歌了。有一次,開家長(zhǎng)會(huì)后一天,老師就表?yè)P(yáng)他的兒子唱歌非常好,他家長(zhǎng)說:“他沒學(xué)過音樂。”有個(gè)孩子說:“你媽來了!彼杨^伸出去看。老師正在走的時(shí)候,突然,有一個(gè)孩子把墨水撒在老師頭上,后來才知道是她兒子干的。

  他們?nèi)⒓雍铣荣,他們得了第一名。老師該回去了,因(yàn)樗皇且粋(gè)帶課老師,不是真正的.老師。他走的時(shí)候,班上最矮的孩子跑過去說:“能不能帶上我!崩蠋熣f:“不能!焙髞磉是帶上他了。

放牛班的春天觀后感14

  《放牛班的春天》令我印象深刻的是代課教師馬修。這部影片講的是一群被人們認(rèn)定為“無藥可救”的孩子在代課教師馬修的教導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了互相幫助,尊重師長(zhǎng)并組建了合唱隊(duì)的故事。

  馬修老師與其它老師和院長(zhǎng)不一樣。他不會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心,他在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),不會(huì)去體罰他們,他會(huì)靜下心來告訴他們什么是對(duì)的',。

  對(duì)于這些學(xué)生來說,他們既是可憐的。因?yàn)闆]有什么人愛他們,他們還這么小,就被許多教師放棄了培養(yǎng);但是他們又是幸運(yùn)的,因?yàn)樗麄冇龅搅艘晃缓美蠋煛R修老師。馬修沒有放棄他們,他永遠(yuǎn)對(duì)他們抱有信心和耐心,馬修老師發(fā)掘了孩子們歌唱的潛力,還組建了歌唱隊(duì),雖然有重重的困難,但是馬修老師從沒想過放棄,也正是這份執(zhí)著,才會(huì)成就皮矣爾。

  馬修老師對(duì)孩子們充滿了希望,這份希望點(diǎn)燃了孩子們心中的明燈,讓他們對(duì)自己有信心,讓他們感到了生命的意義。

  我想未來當(dāng)那些孩子們長(zhǎng)大以后,他們一定會(huì)非常感謝馬修老師,是馬修老師幫助他們成就了他們的明天!

放牛班的春天觀后感15

  我剛看完《放牛班的春天》這部電影,覺得很感動(dòng),讓我來跟你講述一下,這部電影的內(nèi)容吧!

  在一個(gè)沒有一位老師,懂得如何教育好孩子的學(xué)校里,有一群“壞” 孩子。老師都對(duì)孩子們無能為力,所以孩子們就開始捉弄老師,在孩子的惡作劇下,一位老師被傷到了眼睛。直到一位愛好音樂的代課老師馬修的來到,馬修老師為了更好的認(rèn)識(shí)同學(xué),他讓孩子們?cè)诩垪l上寫自己的姓名、年齡、長(zhǎng)大后的夢(mèng)想等。馬修老師發(fā)覺孩子們很有音樂天賦,就組建一支合唱團(tuán),在他的耐心的指導(dǎo)下,大家都有很大的改變。后來馬修老師要回去了,孩子們就折一些紙飛機(jī),并在飛機(jī)上寫自己想對(duì)老師說的話,來告別他們喜愛的馬修老師。

  看完后,我好感動(dòng),這位老師相信音樂能改變這群孩子,他不僅讓孩子們懂得音樂,而且更讓他們認(rèn)識(shí)到自己。一位好的老師,可以改變一群孩子的.人生。

  這部電影真是百看不厭。∠Mx者也能觀看這部《放牛班的春天》。

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