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觀《放牛班的春天》有感

時(shí)間:2024-11-11 21:34:10 觀后感 我要投稿

觀《放牛班的春天》有感(匯編15篇)

  當(dāng)品味完一部影視作品后,從中我們收獲新的思想,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫一篇觀后感吧。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧,以下是小編為大家整理的觀《放牛班的春天》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

觀《放牛班的春天》有感(匯編15篇)

觀《放牛班的春天》有感1

  放牛班的春天講的是池塘底教養(yǎng)院中發(fā)生的種種感人故事,代課的馬修老師來(lái)到這所教養(yǎng)院,發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生成天搗蛋,看似頑固不化,而院長(zhǎng)也只會(huì)采用體罰學(xué)生,成天就是“犯錯(cuò),處罰,關(guān)禁閉”。而馬修老師企圖用音樂(lè)來(lái)改變他們,他費(fèi)盡心機(jī)建立合唱團(tuán),用愛(ài)心,耐心感化了學(xué)生們。但貪慕虛榮的院長(zhǎng)卻把這一切功勞攬?jiān)谧约荷砩,又因一?chǎng)大火借機(jī)開除了馬修老師,馬修老師離開了,可他的.方法改變了這里的學(xué)生,還影響了其他老師,徹底的改變了教養(yǎng)院。

  其實(shí)仔細(xì)看看,就能發(fā)現(xiàn)影片處處都充滿著愛(ài)。在教養(yǎng)院中,原本是殘酷的,一切只用暴力解決,而馬修老師的到來(lái),給這里帶來(lái)了愛(ài),帶來(lái)了溫暖,也給學(xué)生帶來(lái)了希望。他用美妙的音樂(lè)去感化學(xué)生,讓他們看似黑暗的內(nèi)心,經(jīng)受音樂(lè)的洗禮,用與院長(zhǎng)截然不同的人道化教育方法,讓這些孩子掃除內(nèi)心的陰影,成長(zhǎng)為活潑,陽(yáng)光的孩子,馬修老師與院長(zhǎng)最大的不同就在于他懂得教育不是用暴力,而是關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,用愛(ài)去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。

觀《放牛班的春天》有感2

  今天我看了一部影片,影片的名字叫《放牛班的春天》。

  這個(gè)影片講了:在一所小學(xué)里有一個(gè)班,這個(gè)班里的學(xué)生有許多不好的行為,盜竊,吸煙,喝酒,打架……但在馬修老師的帶領(lǐng)下,這些學(xué)生改掉了他們的壞毛病,從此不再吸煙,打架……變得上課認(rèn)真,不再開小差,做惡作劇。

  在這影片中有兩位老師,他們有著強(qiáng)烈的.對(duì)比,一位是馬修老師,一位是哈善老師。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),馬修老師會(huì)很幽默的去教育他,而哈善老師卻不是這樣,他只會(huì)用懲罰來(lái)處理學(xué)生。

  這讓我想到了在我身邊的老師。在一次英語(yǔ)興趣班的時(shí)侯,有位同學(xué)遲到,然后老師就讓他站在門口,那位同學(xué)就很驚訝地說(shuō):“我只不過(guò)是去上廁所,所以才遲到了。而老師卻大聲喊道:”對(duì),沒(méi)錯(cuò),你是去上廁所了所以才遲到的,可是下課那么久,你就一直在上廁所嗎?我看你是下課的時(shí)候去玩,然后大上課鈴以后,你才去上廁所的是吧!“

  當(dāng)我聽到老師這么說(shuō)時(shí),我的心里感到十分的氣憤,甚至于想站起來(lái)去反駁老師,批評(píng)老師。我想:再怎么樣,老師也不應(yīng)該這樣去批評(píng)學(xué)生,沒(méi)有證劇就這樣亂說(shuō)學(xué)生。我希望老師都能理解學(xué)生,用愛(ài)去指導(dǎo)學(xué)生,而不是去處罰學(xué)生,批評(píng)學(xué)生!逼鋵(shí)沒(méi)有壞學(xué)生,只有你不懂得學(xué)生“

  在這部影片中,印象最深刻的的是一位學(xué)生,名字叫莫翰奇。他之前在馬修老師的眼里,他就是一個(gè)差生,他的行為非常不好,可他卻有著音樂(lè)的天賦,他的歌聲非常優(yōu)美。所以在最后,他用自己的勇氣戰(zhàn)勝了困難,改變了自己。經(jīng)常在老師和同學(xué)們下課以后就偷偷地來(lái)到教室練唱歌。我想對(duì)差生說(shuō):”世上本沒(méi)有差生,只要你們知錯(cuò)改錯(cuò),并且向著自己好的方面去發(fā)展,你們就可以像莫翰奇一樣,有著自己的天賦。

  最后,我要把《放牛班的春天》這部影片推銷給老師,同學(xué)們。

觀《放牛班的春天》有感3

  “六一”那天,在學(xué)校的組織下,我們觀看了《放牛班的春天》這部影視作品,我感觸頗多。

  這部電影主要講了一個(gè)失敗的音樂(lè)家——克萊門特馬修,到一個(gè)收留“問(wèn)題少年”的學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。馬修用自己的善良和寬恕感化了這般放蕩不羈的男孩,并組成了一個(gè)合唱團(tuán)。由于他為人正直,最終被殘忍、勢(shì)力的校長(zhǎng)哈森開除。在臨出門的時(shí)候,那些男孩用委婉動(dòng)聽的歌聲和一架又一架載滿感恩的`紙飛機(jī)來(lái)為他送別。

  這部電影令我感動(dòng)的是馬修在得知是勒蓋萊克在馬克森斯大叔的門上做了手腳,沒(méi)有把他交給校長(zhǎng)處理,而是懲罰他去照顧因他惡作劇而受傷的馬克森斯到康復(fù)為止。誰(shuí)知馬克森斯的病情突然惡化,勒蓋萊克十分后悔,經(jīng)馬修的一番教育,他的心門打開了......

  馬修就是這樣,用自己偉大的人格魅力去感化了一個(gè)又一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)的孩子。不只如此,他還用自己的方式使這群男孩們團(tuán)結(jié)起來(lái),誰(shuí)能想到,這群?jiǎn)栴}少年竟能唱出天籟之音,這與馬修的努力是密不可分的。

  事實(shí)上,我們身邊也有許多像馬修這樣的好老師,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在無(wú)私奉獻(xiàn)著,凈化著我們的心靈。我也要做一個(gè)像馬修這樣——正直善良、無(wú)私寬容的人,用自己的行動(dòng)與愛(ài)心幫助著別人。

  我會(huì)把這部電影推薦給更多人,希望馬修精神能夠感染更多的人,學(xué)習(xí)馬修的高尚情操,這樣,生活會(huì)更美好,更和諧!

觀《放牛班的春天》有感4

  假期里,我看了一部電影,叫做《放牛班的春天》?赐曛,感動(dòng)至極,所以寫下這篇讀后感。下面,有我一一道來(lái)。

  這部電影主要講了:一天傍晚,莫翰奇小時(shí)候的同學(xué)貝比特來(lái)看望他。貝比特把馬修老師的日記給了他,日記講了:在一個(gè)男生寄宿學(xué)校里,有一班問(wèn)題學(xué)生。一名叫蒙斯特馬修的人來(lái)學(xué)校當(dāng)老師。馬修老師認(rèn)真教學(xué)生們,甚至組起了一支樂(lè)隊(duì),得到了公爵夫人的認(rèn)可。最終,因?yàn)橐粓?chǎng)大火,被勸退。院長(zhǎng)因?yàn)轶w罰學(xué)生,也離職了。

  我最感動(dòng)的地方就是馬修老師教學(xué)生唱歌。馬修老師每天晚上,等到學(xué)生們睡熟了,開始寫歌,白天時(shí)教學(xué)生唱歌。日復(fù)一日,年復(fù)一年。馬修老是用自己的心,融化著每個(gè)學(xué)生心里的一塊冰。他把自己的精力毫無(wú)保留的花費(fèi)在學(xué)生身上。他用這樣的方法,一次一次消除著自己和每位學(xué)生之間的隔閡。他和學(xué)生很親密,還被當(dāng)作親人。

  還有一個(gè)情景我也很喜歡:馬修老師剛來(lái)到學(xué)校時(shí),麥神父就被學(xué)生刺傷眼睛,院長(zhǎng)就要關(guān)學(xué)生的禁閉。而馬修老師卻不體罰學(xué)生,只是想讓做壞事的同學(xué)自己承認(rèn),可見(jiàn)他費(fèi)盡了多少心思,想方設(shè)法的`和同學(xué)友好相處。馬修老師還為學(xué)生,又一次寫起了歌。

  我覺(jué)得馬修老師特別偉大,能為自己的學(xué)生付出一切。面對(duì)許多問(wèn)兒童,他并沒(méi)有逃避責(zé)任和體罰他們。他就像一位英雄,不顧自己,去幫助自己的學(xué)生。

  這部電影十分好看,十分感人。我推薦給大家。

觀《放牛班的春天》有感5

  “啊,黑夜,如此的溫柔……”這優(yōu)美的天籟之音縈繞在我的耳畔揮之不去,那一雙雙真誠(chéng)熾烈的眼睛仿佛就在眼前……

  馬修,到一個(gè)寄宿學(xué)校報(bào)到上崗,成為一名地位平凡的學(xué)監(jiān),這的校長(zhǎng)勢(shì)力、虛偽,特別是這里的學(xué)生,頑劣、叛逆。但馬修,他是可愛(ài)的,他用智慧與胸懷“破解”了學(xué)生們一次次的嘲弄。以此換來(lái)了學(xué)生們的刮目相看。他更是偉大的,在他眼里,學(xué)生們的劣根性只是表面,他們骨子里都是純真的天使。他處處為學(xué)生著想,并傾心愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們。

  在教育一個(gè)故意傷人的學(xué)生時(shí),沒(méi)有粗暴的采取“行動(dòng)反應(yīng)”,而是用語(yǔ)言用道理真正疏導(dǎo)了學(xué)生,使其真正懂得了責(zé)任與愛(ài)。“天使眼睛”是一個(gè)外表冷漠叛逆的孩子,馬修真誠(chéng)地與他溝通,卻屢遭釘子,但決不放棄,并在合唱中是男孩兒找到了人性的美麗與人生的價(jià)值。更是在犯罪少年身上,馬修仍然采取了他一貫的原則,用愛(ài)給予引導(dǎo)。當(dāng)少年被誤判再次入獄后,他與校長(zhǎng)開展了唇槍舌戰(zhàn),為此,他也失去了工作,但他,是毫不反悔的。

  人常說(shuō)“將心比心”,但馬修用他的善良及真誠(chéng)與學(xué)生的敵視冷漠作交換,最終換來(lái)了漫天飛舞的紙飛機(jī)。他成功了,無(wú)愧于偉大這個(gè)詞。他是我們的`榜樣,為人師表,就應(yīng)本著不離不棄的原則,用愛(ài)心與真誠(chéng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真譜寫他們?nèi)松男,這才是老師的首要職責(zé)。

  電影中還有一個(gè)畫面給我留下了深刻的印象——馬修在孩子們睡下后,獨(dú)自一人在微弱的燈光下寫日記,那黑夜,是如此的溫柔……

觀《放牛班的春天》有感6

  20xx年3月16日星期五。我看了放牛班的春天這部電影。

  這部電影主要寫了:故事的開始寫了一位著名的音樂(lè)指揮家皮埃爾·莫朗琦,因?yàn)樗哪赣H去世了,他便回到了法國(guó),并參加了他母親的葬禮,在他的家里,他曾經(jīng)的朋友貝比諾給他看了,他們以前小學(xué)的合影照片,并給他了一本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門特馬修的日記,皮埃爾慢慢的回憶著自己的童年……

  他們的老師克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家,不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村,他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì),最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師,這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘畔底",因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的兒童,并且有些問(wèn)題。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴的`手法管治這批有問(wèn)題的少年,體罰在這里便是家常便飯,性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況,閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲,而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課,他決定教孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè),并打開孩子們封閉的心靈。

  他便開始叫孩子們音樂(lè),大多數(shù)孩子都能很好的學(xué)會(huì),但是皮埃爾·莫安琦這名學(xué)生卻怎么也學(xué)不好,他雖然嗓音很好,但卻十分調(diào)皮,但是克萊門特最后終于把全部的孩子都教好后,校長(zhǎng)因?yàn)椴毁澩淖龇,便把他開除了,在走的那一天,一名學(xué)生跟著他一起走了。

  觀后感想:克萊門特采用了與校長(zhǎng)不同的懲罰方式,并寬容了許都犯錯(cuò)的學(xué)生,讓他們知道了自己的錯(cuò)誤,而不像校長(zhǎng)那樣關(guān)禁閉,體罰,以及打人。他還教會(huì)了孩子們唱歌,并且在教育局來(lái)檢查表?yè)P(yáng)的時(shí)候說(shuō)這是校長(zhǎng)的主意。最后,校長(zhǎng)都被表?yè)P(yáng)了,還要他走,他也毫無(wú)怨言的走了,他很寬容和大度。

觀《放牛班的春天》有感7

  這個(gè)星期,我們看了一部風(fēng)靡全球的影片——放牛班的春天。

  這是一位名叫克萊克·馬修的代課老師寫的日記。日記中介紹了一個(gè)教養(yǎng)院,這是一個(gè)濫用體罰的校長(zhǎng)管的教養(yǎng)院。馬修剛到這里時(shí),就發(fā)生了一起惡性事故:一位老師被從門上掉下來(lái)的刀刺傷了眼睛。校長(zhǎng)非常重視這起事故,叫全班在操場(chǎng)上挨罰,直到找出兇手而止。馬修反對(duì)體罰,說(shuō)他有辦法。校長(zhǎng)同意了。于是他開始代課。一進(jìn)班級(jí),他就被眼前的這一幕驚呆了:全班很多人在打架,很多人說(shuō)粗口。他決定管管這一切?墒前嗬锬切┤瞬粌H不停,還辱罵馬修。

  馬修試圖馴服他的學(xué)生。他發(fā)現(xiàn)班里有很多人喜歡合唱,老是拿著樂(lè)譜到一個(gè)角落里偷偷的唱。當(dāng)校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們時(shí),馬修總是說(shuō)什么事都沒(méi)有發(fā)生。當(dāng)班里開始流行合唱時(shí),馬修突然冒出個(gè)想法:組個(gè)合唱團(tuán)I是這一切很快被校長(zhǎng)阻止,他們就在晚上偷偷地唱。當(dāng)他們獲得榮譽(yù)時(shí),校長(zhǎng)卻把榮譽(yù)都拉到自己身上。馬修對(duì)這一切很不滿,校長(zhǎng)就把他開除了。校長(zhǎng)手下的老師聯(lián)合揭發(fā)了校長(zhǎng)的種種罪行,他被開除了,真是罪有應(yīng)得。

  克萊克·馬修是個(gè)非常好的老師,他引領(lǐng)學(xué)生們走出感情的沙漠,走進(jìn)愛(ài)的春天。當(dāng)他被學(xué)生辱罵一通時(shí),他并沒(méi)有進(jìn)行體罰,而是用愛(ài)去溫暖他們。學(xué)生們開始很不習(xí)慣,還老是暗算他。比如說(shuō)偷個(gè)皮包啦,朝他扔個(gè)墨水桶啦,他總是用他真誠(chéng)的愛(ài),去感化,去讓他們愛(ài)老師。當(dāng)他們分別以后,馬修和學(xué)生們的生活都有了變化。一位老師,用愛(ài),改變了學(xué)生的生活。

  古人云:“精誠(chéng)所至,金石為開。”一個(gè)人只要堅(jiān)持做一件事,就會(huì)走進(jìn)新的境界?巳R克·馬修用他的'愛(ài),感化了一塊一個(gè)個(gè)毫無(wú)感情色彩的心靈。當(dāng)他的學(xué)生到臺(tái)上演出時(shí),他們理解了真正的愛(ài):愛(ài),就是為他所喜愛(ài)的人,用真誠(chéng)的感情去感化他們,讓他們走進(jìn)美好的春天。

觀《放牛班的春天》有感8

  看了這部電影以后,我只體會(huì)到了愛(ài)與責(zé)任。那幫被關(guān)在學(xué)校里的還孩子們,或許由于缺乏愛(ài)或許由于過(guò)于溺愛(ài)而被送到那里。他們叛逆反抗情緒強(qiáng)烈,與所有管理他們的人為敵,整天調(diào)皮搗蛋,搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒(méi)有任何紀(jì)律性和集體觀念。

  那個(gè)校長(zhǎng)和那個(gè)音樂(lè)老師就是兩個(gè)典型的對(duì)比,校長(zhǎng)只顧個(gè)人利益和名利,而那個(gè)音樂(lè)老師卻一心為學(xué)生只想教好學(xué)生,用自己的.愛(ài)和責(zé)任去感化那些學(xué)生讓他們發(fā)想自己的長(zhǎng)處重新振作起來(lái);蛟S真的是老師的愛(ài)心感動(dòng)了孩子們,有原來(lái)和老師作對(duì)到最后于老師統(tǒng)一戰(zhàn)線共同對(duì)付可惡的校長(zhǎng),孩子們也唱出了最純真的聲音,當(dāng)那美麗的聲音響徹藏從的時(shí)候,老師醉了,孩子們也醉了,所有的人都醉了,多么美妙的歌聲,像春天的甘露滋潤(rùn)人的心田。孩子們是多么的純真,他們終于找回了自我,或會(huì)了屬于他們的天地。是愛(ài)挽救了他們,是責(zé)任挽回了他們,最后那勢(shì)力的校長(zhǎng)也得到了報(bào)應(yīng),這才是真正的蒼天有眼。

  從校長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)的那話中,也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),跟確切的說(shuō)是對(duì)音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),我想說(shuō)我選這音樂(lè)教育專業(yè)我不后悔,我覺(jué)得當(dāng)老師難,當(dāng)音樂(lè)教師更難。需要更多的責(zé)任與愛(ài),我們不是學(xué)監(jiān),我們是園丁我們是成就夢(mèng)想的工程師,我們是用心工作的職業(yè)者。沒(méi)有誰(shuí)可以蔑視我們,因?yàn)閻?ài)讓我們始作俑者,因?yàn)閻?ài)讓我們甘于奉獻(xiàn)。我們是音樂(lè)教師不是學(xué)監(jiān),我無(wú)悔。

觀《放牛班的春天》有感9

  在《放牛班的春天》這部電影里,有這么一群孩子們,他們?cè)谏钪信龅搅舜煺鄱环胖,到了一所名為“池塘之底”的學(xué)校里。在那里,他們遇見(jiàn)了一位改變他們?nèi)松\(yùn)的老師——馬修。

  馬修老師是“池塘之底”新來(lái)的校監(jiān)。在別人的眼里,這群孩子已經(jīng)無(wú)藥可救了,連這所學(xué)校的校長(zhǎng)拉齊也對(duì)孩子們很冷酷。但是,馬修老師卻不放棄他們,給他們成立了合唱團(tuán),用音樂(lè)來(lái)打開他們封閉的心靈,同時(shí)讓他們找回真正的自己。

  影片中塑造了一大群個(gè)性鮮明的孩子們形象?蓱z又可愛(ài)的派皮諾在二戰(zhàn)中失去了爸爸媽媽,他經(jīng)常將自己封閉起來(lái),不與別人溝通,同時(shí)也經(jīng)常受到別人的欺負(fù)。在合唱團(tuán),派皮諾雖然不會(huì)唱歌,但善良的馬修老師并沒(méi)有放棄他,而是將他委派他為合唱團(tuán)的`副指揮。找到了存在感的派皮諾,封閉的心靈逐漸被打開了。在影片末尾,當(dāng)馬修老師離開學(xué)校的時(shí)候,是派皮諾沖出了學(xué)校,央求馬修老師把他帶走。他的堅(jiān)持感動(dòng)了馬修老師,馬修老師熱淚盈眶地抱起派皮諾上了大巴,開啟了一段新的人生旅程。

  影片結(jié)尾處,當(dāng)熟悉的音樂(lè)聲響起,當(dāng)孩子們的紙飛機(jī)紛紛落在馬修老師的腳邊時(shí),當(dāng)馬修老師撿起紙飛機(jī)看到孩子們溫暖的留言而微微一笑時(shí),當(dāng)馬修老師把派皮諾抱上汽車開始一段新的人生旅程時(shí),那種無(wú)盡的愛(ài)中所包含的永不言棄的精神,讓我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

觀《放牛班的春天》有感10

  最近,我看了一部電影——《放牛班的春天》,它感人至深,讓我留下了深刻的印象。

  影片講述了一個(gè)“失敗”的音樂(lè)家馬修先生,他來(lái)到了一個(gè)名叫“池塘之底”的學(xué)校做學(xué)監(jiān),這所學(xué)校的學(xué)生都是“問(wèn)題少年”,學(xué)校的校長(zhǎng)哈森是一個(gè)殘忍而粗暴的人,他用“行動(dòng)——反應(yīng)”這一制度來(lái)管束著這些孩子。然而,馬修在校期間卻十分痛恨這個(gè)束縛孩子天性的制度,他用自己的善良和寬容感化了這些在別人眼中看似無(wú)可救藥的孩子們。他十分熱愛(ài)創(chuàng)作,他費(fèi)盡心思把這些孩子組成了一個(gè)合唱團(tuán),對(duì)他們進(jìn)行教導(dǎo),用音樂(lè)來(lái)凈化他們的心靈,最終,給這些孩子的人生帶來(lái)了巨大的影響。

  這部電影最令我感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景是:當(dāng)馬修先生不得不離開“池塘之底”的時(shí)候,那些可愛(ài)的孩子們用美妙的音樂(lè)來(lái)送別他,并且將自己對(duì)馬修先生的思念和祝福全部都寫在了紙飛機(jī)上,飛到馬修面前,使他留下了幸福的淚水。電影結(jié)束后,這個(gè)場(chǎng)景深深地印在了我的腦海中,讓我感受到了愛(ài)的偉大。

  馬修先生是一個(gè)偉大的教育家,他用自己的人格魅力來(lái)感化著這些內(nèi)心孤獨(dú)的'孩子們,即便是校長(zhǎng)否定他,他仍然堅(jiān)持讓愛(ài)來(lái)點(diǎn)燃希望,用心照亮前程。

  看完這部影片,我的內(nèi)心久久不能平靜,同時(shí)也明白了一個(gè)道理:一個(gè)人是好是壞,不能僅僅從外表來(lái)看,只要內(nèi)心純潔——就像那些看上去很調(diào)皮的“壞”孩子,實(shí)際上是十分善良的——沒(méi)有什么是改變不了的。(姚騫澤)

觀《放牛班的春天》有感11

  《放牛班的春天》是一部法國(guó)電影,是法國(guó)導(dǎo)演克里斯.巴哈蒂一鳴驚人的導(dǎo)演處女作。影片講述的是著名指揮家皮耶爾.莫抗治收到昔日老友電話,登門拜訪,兩人回憶起他們的孩提時(shí)。

  那是一所寄宿學(xué)!俺靥林住,這所學(xué)校的學(xué)生多為不服管教的不良少年,由新來(lái)的老師馬修任教,正是這個(gè)人改變了他們。

  馬修是一個(gè)矮矮、胖胖的、有點(diǎn)禿頭的中年人,他剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候情況并不好,校長(zhǎng)非常不近人情,冰冷得像一個(gè)吸血鬼;學(xué)生們很壞,又吵又鬧完全不聽他的話,還差點(diǎn)毀了他的樂(lè)譜;其他的教師也都很冷漠。可是后來(lái),馬修,一個(gè)其貌不揚(yáng)的教師用他最愛(ài)的音樂(lè)感化了學(xué)生,他開始教學(xué)生們唱歌,他想用音樂(lè)來(lái)凈化他們的心靈,他將全部學(xué)生組成一個(gè)合唱團(tuán),以音樂(lè)的力量,發(fā)掘出孩子們愛(ài)美崇善的天性。音樂(lè)的力量是神奇的,終年不會(huì)笑的數(shù)學(xué)老師也愉快地加入了進(jìn)來(lái),就連可怕的校長(zhǎng)又何嘗沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)呢?

  接觸音樂(lè)是一件美好的事情,我也很喜歡音樂(lè),音樂(lè)能抒發(fā)出人們美好的情感!俺靥林住钡暮⒆觽儽挥H人拋棄,受到了校長(zhǎng)的虐待,所以,他們用惡作劇來(lái)發(fā)泄,他們應(yīng)該得到寬容和掩護(hù),只有寬容才能夠撫慰他們的心靈。

  影片中最令我感動(dòng)的有兩個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè)是:馬修和學(xué)生踢足球,一個(gè)學(xué)生不小心把球踢到突然出現(xiàn)的校長(zhǎng)身上,原以為那個(gè)學(xué)生要被處罰了,結(jié)果,出乎意料的是,校長(zhǎng)拿著足球走到場(chǎng)中央,趁大家沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),提腳射門,當(dāng)我看到這一幕時(shí),心頭頓時(shí)一熱,眼眶微濕。另一件是:是馬修離開學(xué)校的那一幕,那么多的紙飛機(jī)從天而降,不知道我們班的同學(xué)看到這一幕會(huì)怎么想的?這一幕真的非常地令人感動(dòng),無(wú)論是誰(shuí)看到了都會(huì)從心底為馬修感到欣慰。

  馬修真的是個(gè)好老師,他幫助了這些生活在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有音樂(lè),只有校長(zhǎng)暴力專制的孩子們,雖然他只是個(gè)“小學(xué)監(jiān)”,一個(gè)“失敗的音樂(lè)家”。但他用不一般的.愛(ài)心、信任、理解和真誠(chéng)改寫了孩子們灰色的記憶,留下了歡聲笑語(yǔ),好似一縷陽(yáng)光..... ....

  《放牛班的春天》是個(gè)樸實(shí)的故事,它擁有優(yōu)雅、高貴的氣質(zhì),它用悠然的姿態(tài)敘述著自己的故事,讓你很放松,卻不知不覺(jué)滿心歡喜卻又淚流滿面......這部電影浪漫、理想,但卻不夠真實(shí),也許在我們的人生道路上是遇不到這樣的老師的。所以能得到就是一種幸福,得不到就在影片中彌補(bǔ)遺憾吧......

觀《放牛班的春天》有感12

  人本平凡,但不平庸,每一個(gè)孩子都是上帝獨(dú)一無(wú)二的杰作,永遠(yuǎn)不會(huì)有兩個(gè)相同的孩子。不管是誰(shuí),哪怕是夜空中并不起眼的小星星,也會(huì)綻放只有它才擁有的獨(dú)特光芒。教育一個(gè)孩子,如同牽著一只蝸牛散步,不能急,不能火,棍棒并不能起到作用。因?yàn)闋恐伵I⒉降娜瞬煌,長(zhǎng)大的蝸牛也不同,有的勇攀高峰,有的安于現(xiàn)狀。每個(gè)孩子的未來(lái),基本都掌握在教育者們的手中

  在影片《放牛班的春天》中,真實(shí)的'詮釋了這個(gè)現(xiàn)象。在一個(gè)輔育園內(nèi),被送進(jìn)來(lái)的孩子們無(wú)理、傲慢。而這個(gè)輔育園的園長(zhǎng)更是貪圖官利,內(nèi)心丑惡。他實(shí)行了不聽話,就懲罰的不合理規(guī)定,使孩子們的心理蒙上了一層陰影,壞習(xí)慣變本加厲。

  園長(zhǎng)的這一做法讓新來(lái)的音樂(lè)老師馬修十分反感。相處了一段日子以后,他發(fā)現(xiàn)這里的孩子們心靈純潔,聲音動(dòng)聽,于是將他們組成了一個(gè)合唱團(tuán)。馬修教他們唱自己寫的歌,孩子們的歌聲如同天籟之音。這些飽含正能量的歌曲,使孩子們恢復(fù)善良,樂(lè)于助人。這些得到了一位女公爵的贊賞。于是,貪婪的園長(zhǎng)為了官利,欺騙女公爵說(shuō)合唱團(tuán)是自己的杰作,女公爵在不知情的情況下獎(jiǎng)勵(lì)了園長(zhǎng)金錢和官位。而馬修仍然在教孩子們唱歌,幫助孩子們走出陰影,重現(xiàn)陽(yáng)光、快樂(lè)的童年。但是,一場(chǎng)突如其來(lái)的火災(zāi)后,園長(zhǎng)將責(zé)任嫁禍于馬修并無(wú)情的將他開除。而園長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)孩子們行使不合理的管教,因?yàn)槎啻螄?yán)重體罰學(xué)生,關(guān)學(xué)生禁閉,不給學(xué)生飯吃等等,被人檢舉最終送進(jìn)了大牢。

  影片以倒序法放映,批判了棍棒教育以及那些貪圖官利,金錢的教育者們。將善良的馬修和丑惡的園長(zhǎng)做了明顯的對(duì)比。園長(zhǎng)的不合理管教方式只會(huì)讓孩子們走向沼澤,監(jiān)獄,但善良的馬修將孩子們拉了回來(lái)。影片給了我們很大的啟示,其實(shí)每個(gè)人都有很多閃光點(diǎn)和本領(lǐng)特長(zhǎng),只要勤于發(fā)現(xiàn),樂(lè)于探索,勤學(xué)苦練,就能成為夜空中最亮的星。

  我本平凡,但不平庸,只要有皎潔的月光籠罩著我,給我溫暖,哪怕我是一顆又小又丑、光芒微弱的小星星,也會(huì)綻放異彩

觀《放牛班的春天》有感13

  今天,我看了《放牛班的春天》這部電影,感觸很多,這部電影主要講述了一位叫馬修的音樂(lè)老師,來(lái)到一所專門收留“問(wèn)題小孩”的學(xué)校當(dāng)老師。這所學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)冷酷無(wú)情的`人,他常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的體罰,從而導(dǎo)致他們漸漸的成為調(diào)皮搗蛋,愛(ài)惡作劇的學(xué)生?墒邱R修老師很善良,有耐心,他沒(méi)有對(duì)這些孩子失去信心,而是給予孩子們尊重,他發(fā)掘孩子們?cè)谝魳?lè)方面的潛力,組織了一個(gè)音樂(lè)團(tuán),讓孩子們?cè)谝魳?lè)中找到了樂(lè)趣,讓這些孩子們唱出了天籟之音。

  馬修老師對(duì)這些“問(wèn)題小孩”們充滿了希望,用愛(ài)心和耐心改掉了他們的壞習(xí)慣,讓他們對(duì)自己充滿了信心。我想那些孩子們長(zhǎng)大以后,他們一定會(huì)非常感謝馬修老師,因?yàn)轳R修老師沒(méi)有放棄他們。

  其實(shí),我們身邊也有許多像馬修這樣用心的好老師,我們的班主任茆老師為了能讓班級(jí)取得進(jìn)步,制定了每周加星表,對(duì)于每周加星多的學(xué)生,給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)加星,我們班級(jí)里調(diào)皮、搗蛋的小孩漸漸變得聽話,課堂的紀(jì)律也變得越來(lái)越好。感謝這樣的好老師,給所有的孩子健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。老師,謝謝您!您辛苦了!

觀《放牛班的春天》有感14

  我相信,和我一樣觀看《放牛班的春天》而看得淚流滿面的人不在少數(shù),刻畫人性,直指人心——放牛班的春天觀后感。因?yàn)椋@實(shí)在是一部刻畫人性,直指人心的好電影。

  一、人性在對(duì)比中彰顯力量

  老師對(duì)學(xué)生心靈的呵護(hù),如莫被關(guān)禁閉,他卻告訴來(lái)探訪的他的母親他看牙去了,維護(hù)了孩子的尊嚴(yán);院長(zhǎng)為了維護(hù)自身權(quán)威而采用極端粗暴的出錯(cuò)——處罰——關(guān)禁閉的方式;麥神父對(duì)孩子的理解和耐心;*教師由對(duì)老師的不屑到支持老師創(chuàng)建合唱團(tuán)。在這樣的對(duì)比中,誰(shuí)善誰(shuí)惡,誰(shuí)高誰(shuí)低,不言而喻。當(dāng)老師對(duì)著院長(zhǎng)咆哮:“你是個(gè)無(wú)能而壞肚腸的家伙”時(shí),我們拍手稱快;當(dāng)老師黯然離去,卻發(fā)現(xiàn)窗口飛出一封又一封寫滿字的飛機(jī)信時(shí),我們潸然淚下。

  二、永遠(yuǎn)沒(méi)有永遠(yuǎn),凡事皆有可能

  從剛開始的“放!币粯郁[哄哄,有的發(fā)呆,有的打架,有的抽煙,到后來(lái)莫去了里昂音樂(lè)學(xué)院,貝比諾雖然不會(huì)唱歌,但是已經(jīng)愛(ài)上了老師,主動(dòng)懇求老師帶他“私奔”,所有的學(xué)生抬頭挺胸的合唱時(shí)。我們真的相信:孩子內(nèi)心都有一顆向上的種子,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去培育。老師要多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的優(yōu)點(diǎn),不斷培育,把它變成孩子的特長(zhǎng)。還有就是班主任要找到一項(xiàng)適合全班同學(xué)的活動(dòng)(如合唱、讀書),把全班人團(tuán)結(jié)在一起,觀后感《刻畫人性,直指人心——放牛班的`春天觀后感》。

  三、教師的“夾心”之苦

  影片打動(dòng)我的,除了老師一樣的教育情懷教育理想外,就是對(duì)教師地位描述的準(zhǔn)確性。一方面,老師要取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“院長(zhǎng)”的同意,這樣才能開展自己的教育計(jì)劃;另一方面,老師還要和學(xué)生斗智(如對(duì)莫的冷處理讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤)斗勇(對(duì)孟丹威脅貝比諾時(shí)的以惡制惡),而且還不知道結(jié)果如何,有時(shí)更是無(wú)能為力,如老師對(duì)孟丹。教師就是在這樣艱難的環(huán)境中堅(jiān)持著自己的教育,怎能不令人感動(dòng)?這讓當(dāng)過(guò)班主任的我深有感觸,怪不得有人調(diào)侃,班主任是天下最小的主任,又是最難當(dāng)?shù)闹魅。因(yàn)椋忝鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的人,你得面對(duì)層出不窮的各種問(wèn)題,而且,永遠(yuǎn)沒(méi)有句號(hào)。

  作為教師,很容易在里面感受到教師之苦、教師之樂(lè)(當(dāng)別人認(rèn)同你的教育理念時(shí),當(dāng)你被學(xué)生接受時(shí),當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)時(shí)),教育之難、教育之累,教育的艱巨性與教育的重要性。其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活遠(yuǎn)比電影殘酷,教育的艱難也遠(yuǎn)非電影所披,我深深地感到,任重而道遠(yuǎn)。

觀《放牛班的春天》有感15

  這部電影令我感動(dòng),是因?yàn)槟莾?yōu)美的音樂(lè)竟然可以改變?nèi)说拿\(yùn)。

  這個(gè)故事的主人公是一位叫莫郎奇德小孩,因?yàn)樗趯W(xué)校干盡了壞事,被送入了池塘。(就是一些壞小孩上學(xué)的地方)馬修也是一位不錯(cuò)的音樂(lè)家,他是在池塘之底里教音樂(lè),正是馬修的音樂(lè)改變了孩子們的命運(yùn)

  比如莫郎奇就是一個(gè)例子。原來(lái)郎奇是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的臭小子,大家都認(rèn)為他長(zhǎng)大是一個(gè)沒(méi)有出息的小孩?蓪W(xué)監(jiān)馬修卻不覺(jué)得莫郎奇有多壞。果然,馬修一次偶然發(fā)現(xiàn)莫郎奇那與眾不同的嗓音,與眾不同的音樂(lè)天賦。隨后的日子里,馬修就時(shí)不時(shí)的給莫郎奇做音樂(lè)特訓(xùn),果不然,在馬修的調(diào)教下,莫郎奇成了一位音樂(lè)指揮家。

  合唱團(tuán)的副指揮是一個(gè)叫派皮諾,他什么都不會(huì),連5乘以7的算式也寫成53,加上他十分倔強(qiáng),每天都等著星期六——因?yàn)樾瞧诹臅r(shí)候,他爸爸會(huì)來(lái)接他。就是因?yàn)樗芫髲?qiáng),他爸爸(馬修)把他帶走了。

  這部電影令我感受十分深:我們應(yīng)該聽從別人的勸告,就像蒙東,原來(lái)是一個(gè)不錯(cuò)的男中音,顆因?yàn)椴宦爠窀娑蔀榱朔缸锓肿樱覀儜?yīng)該看見(jiàn)別人的`優(yōu)點(diǎn),而不能只看到缺點(diǎn),就像莫郎奇,雖然調(diào)皮搗蛋,但他有獨(dú)特的嗓音,他的聲音,就被馬修老師挖掘出來(lái)了。俗話說(shuō)的好,“世界上不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!笨紟卓凭涂匆(jiàn)空間

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