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校園欺凌的觀后感（通用23篇）
看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的校園欺凌的觀后感，歡迎大家分享。
校園欺凌的觀后感 1
老師的帶領(lǐng)下，我們看完了一部關(guān)于校園欺凌的電視，這部電視的名字叫《校園欺凌》。
這部電視主要講了幾位校園學生因為校園霸凌，導致一些學生被送到局。其中一名叫周小林的學生，因為在一次玩具車中不小心將車撞到，導致他的雙腿在車輪下壓了下來，他一下子就被送到了醫(yī)院。周小林被送到醫(yī)院后，醫(yī)生對他說，這種事情是可以避免的。但周小林卻說這樣很不對勁，我們的孩子不可能因為這樣的話傷害他，所以他一直以來不愿意和這樣的人交朋友。周小林在這樣的環(huán)境下，一直以來不愿意和這樣的.人交朋友，在醫(yī)生的幫助之下，周小林終于可以和這些學生交朋友了。周小林在周小林的家庭教育下，成了一位受歡迎的人物。周小林有一位非常嚴厲的校長。周小林和周小林的爸爸是一名。有一次，他們家發(fā)生了車禍。周小林的爸爸媽媽在車禍之后去世了，周小林的爸爸就被送往醫(yī)院治療。周小林的爸爸媽媽非常的著急，就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽懷抱中。周小林的爸爸媽媽為了讓周小林有好的環(huán)境，不再受欺負，就讓周小林去上小林的學校。周小林在學校認真的學習。周小林成了一名優(yōu)秀的校長。我覺得周小林的爸爸媽媽很愛他的兒子。
我們不應該像周小林那樣，因為這個世界太不公平了，而變得自私自利，我們應該向周小林學習，讓自己成為一個愛人者。
校園欺凌的觀后感 2
人們都說，學校是學習的圣地，歡樂的樂園，可是最近出現(xiàn)“校園欺凌”事件，這些欺凌者往往有不好的行為習慣，如：酗酒，抽煙，玩暴力游戲等。
我在玩電腦時，看見一個熱點新聞，它說：“在一所學校里。一位女性學生被嫁禍偷隔壁宿舍同學的錢。”還有一個同學在網(wǎng)吧里被毒打了4個小時后活活被打死。你們說，這些行為惡不惡劣，這樣的行為應不應該阻止，應不應該對“欺凌者”進行懲罰，在這里我可以教你幾招成為“受害者”的妙招：
1.在你被索要錢財?shù)臅r候，你先給他們一些錢，然后再去向老師報告，或者直接撥打110報警，讓他們受到懲罰，教育等。
2.在你被辱罵時，千千萬萬不可以罵回去，這樣會讓情況惡化，導致拳腳相加。
你們知道什么樣的`人會成為欺凌者?我知道：1.身強體壯的人;2.學習較差的學生;3.沒有家庭背景的人;4.單親家庭;5.被父母過于溺愛的人。我也成為過欺凌者，同樣去欺負過別人;在一次課間休息時，我與一位同學在一起玩，可是，后來玩得過激了，也許我便拳腳相加，打著打著，老師突然來，他把我叫到身邊，溫柔地說：“他問，你們?yōu)槭裁创蚣苎�，你知道這樣的后果嗎?”我搖了搖頭，老師蹲下來對我說：你知道他在被你打的是怎么想的嗎?你應該換位思考，前一分鐘為自己想，后一分鐘為別人想，這樣你們就不容易打起來”。
最近，校園欺凌事件越開越頻發(fā)，越來越多的父母失去孩子，越來越多的人走上不正確的路，這么多的事情都由校園欺凌，難道我們不能遠離他們嗎?讓我們攜起手共建美好校園。
校園欺凌的觀后感 3
校園暴力是指發(fā)生在學校的校園里面、在學生上學或者是放學的路上、以及在學校的教育活動范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語言、器械等各種攻擊手段，對學校師生的心理、名譽、權(quán)利、生理、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會暴力的.一種，只是它的環(huán)境是學校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn)：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強悍來打擊比較弱勢的同學。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復地采用語言或其他非行為攻擊的方式，對他人施暴，已經(jīng)達到影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學生需要注意以下事項來保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學會提高自我保護意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物，容易遭來橫禍，畢竟匹夫無罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實體攻擊施暴時，應當立即采取靈活的應急措施，隨機應變，不要進一步刺激對方，保護自己，以減少被侵害程度，事后再立即報案。
校園欺凌的觀后感 4
星期三的品德課上，我們觀看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》。
《校園欺凌》的主講是"宗爸"，他用樸實、幽默的.語言為我們講解了什么是校園欺凌，遇到校園欺凌怎么辦，以及如何預防校園欺凌。看完之后，我總結(jié)了三個詞，就是自衛(wèi)、預防和勇敢。
關(guān)于自衛(wèi)，我想說的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實并不是這樣，自衛(wèi)是指保護自己，而不是去傷害別人。比如有人追著你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但如果他故意要欺負或者傷害你，你要抱著旁邊的路人的大腿向其求救，若無效，你就要找到一個角落，爭取躲進去，把自己身體重要部分保護起來，不受攻擊。
而預防是指不讓校園欺凌發(fā)生，那么如何預防呢？最好的辦法其實就是多交朋友。因為朋友多了，人家剛想欺負你，就看見你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺負你呀？直接就跑了。所以廣交良友，多多益善。
勇敢就是說要在受到欺負后說出來，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說出來了，大家都會幫助你，不然他欺負了你一次，就肯定會有第二次，甚至還有第三次，這樣會產(chǎn)生一個惡性循環(huán)，讓他一直來欺負你。而你卻一直都忍，這樣做不但對自己不好，而且對其他人也不好，還會讓他更加大膽，肆無忌憚地去欺負更多的人。
總之，我們要與同學們和平共處，既不要欺負別人，也不要收別人欺負，一定要做一個正直、樂觀，敢于表達的人，而且我們還要團結(jié)起來，讓校園欺凌絕跡！我想這才是這個視頻最大的目的吧！
校園欺凌的觀后感 5
11月27日，按照學校的要求，作為學生家長我認真收看了《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座，感覺本次講座內(nèi)容對家長在如何預防校園欺凌方面的有很好的引導教育作用，本人深受啟發(fā)，認為教育局和學校組織收看講座非常有必要。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學校，發(fā)生在學生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應當引起全社會的高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，為孩子的成長營造一個良好的學習環(huán)境。
我認為，面對形形色色的校園欺凌，學校和家長重點還是在預防。首先家庭教育是重中之重，家長應當關(guān)心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往一定要堅決予以杜絕，教會孩子樹立正確的人生觀和學會自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上、快樂的心。同時要關(guān)注孩子在學校的學習、生活情況，關(guān)心孩子的`內(nèi)心感受和心理健康。作為學校和家長都要引導孩子樹立“遵紀守法為榮、違法亂紀為恥”的思想，增強孩子們反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預防的警鐘，學會正確處理同學之間的關(guān)系，如果遇到欺凌問題，家長要與學校加強溝通，共同協(xié)商處理。
文明和秩序是任何一個社會、一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，為孩子共建友善健康的成長環(huán)境。
校園欺凌的觀后感 6
校園是我們學習樂園，成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加，也許因為一次無意的犯錯，有人揮起了拳頭，當我們遇到校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲，逆來順受，應及時報告老師或父母，有必要時還要尋求法律保護，同時也不能不計后果，以牙還牙，惡意相報，只會導致雪上加霜。
我們?nèi)绾晤A防和應對
1、在威脅與暴力來臨之際，首先要告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正，終歸大多學同與老師以及社會上正義的力量都是自己的`堅持的后盾，會堅持站在自己一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。
2、大聲提醒對方，他們的所作所為，是違法的行為，會受到法律制裁，會為此付出代價，同時迅速打電話報警或大聲的呼救。
3、如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物件來擋，可以躲避受到打擊。會保護好自己。
4、如果周邊有人，要學會大聲的呼救，引起周圍的人注意，必須保護生命安全第一。
5、在校園內(nèi)如果遇到同學威脅勒索、敲詐，一定要及時的告訴老師和家長。
我們要遠離暴力，平安上學，平安回家，遇到暴力問題不要回避，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風氣，因為懦弱，往往會助長別人對你的攻擊行為，要用正義，凜然和正義的態(tài)度，努力降低自己受到人生攻擊的概率。
讓我們一起努力，讓孩子在健康的環(huán)境，學習成長。我們一起努力!
校園欺凌的觀后感 7
今天，我觀看了一部很有教育意義的公益講座《面對校園欺凌，既保護自己也不做旁觀者》，使我受益匪淺。
近年來，網(wǎng)絡(luò)上頻頻爆出有關(guān)校園欺凌事件的視頻和圖片，這種以強欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心，使被欺凌者的身心遭受了極大的傷害，給現(xiàn)今這個社會主義法制社會帶來了不和諧，整治校園欺凌成為亟待解決的問題。
通過講座我學到了幾點應該如何防范校園欺凌：
1、穿戴和學習用品要低調(diào)，不要過于招搖，不要炫耀；
2、不要挑逗霸道的同學，不要主動與同學發(fā)生沖突；
3、上下學盡量結(jié)伴而行，不走僻靜的小路，不要在路上逗留玩耍，不要天黑才回家；
4、看到別人有好的東西，不要嫉妒，要養(yǎng)成堅定的自我價值感；
5、學習自衛(wèi)能力，如果被欺凌，不要怕，要冷靜面對，嚴重時要請問老師或家長的幫助。
面對同學之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，我們應該用理解和包容的心態(tài)去處理，不要以強欺弱、拉幫結(jié)派，這樣不但不能解決問題，還會使事態(tài)嚴重化，使我們的身心健康收到嚴重影響。
青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護青少年的'合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。我們青少年應該提高自身良好素質(zhì)，團結(jié)同學，樂于助人，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
校園欺凌的觀后感 8
學校是一個學習的地方，是一個美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。
那天放學，我在教室里寫作業(yè)。我看見有一位同學正在教室墻壁上欺負一個比較弱小的同學。我及時上去制止他，才停止了這種行為。我有一個同學，好像是因為他成績優(yōu)異。班上的人都不喜歡他，因為他平時喜歡吹牛。有幾個人故意針對他，有一點理由就對他破口大罵。記得三年級有一次，這位同學和其他同學不知道為什么吵起來了。后來打了起來，4個人打他。我是聽其他年級的人說的'，他回來跟我說那幾個人他都打得過。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口，他說沒事，不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學生去網(wǎng)吧，被去他幾個學生打了4個學生左右，被活活打死。旁邊的人也不去報警。在這里我教大家?guī)渍斜黄哿钑r的辦法。
1、如果被其他幾個同學打時，千萬不要逞強。因為一個人是打不過的。想辦法呼救，讓旁邊的人去告訴老師。
2、遠離空曠的地方。
3、如果有人向你索要財物，先給他�；丶液蟾嬖V父母。
4、不要讓別人覺得你好欺負，同時也不要去欺負別人。
以上幾點就是我的辦法。校園欺凌在以前不會引起重視，所以才會有這么多欺凌事件發(fā)生。學校本來是一個很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來，對校園欺凌說“不”!
校園欺凌的觀后感 9
周四學校請了一位犯罪學學院的專家來為我們講解校園欺凌的壞處，舉了好幾個事例。
我還記得那個叔叔講過這樣一個事例。有四個人，他們好像發(fā)現(xiàn)另外一個人告了他們的密。這四個人就群毆那個人。他們用了各種惡劣的手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過來，使勁折，但是沒有折斷，不是因為他們想對那個人仁慈一點，而是他們折不斷，沒勁兒；再比如，拿大水泥塊去砸那個人的頭。幸好他及時躲開，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過去。他們還在他身上踩來踩去，甚至在他身上尿尿。后來那一群人就回家了。我記得后來他們分別被判了13年、10年、5年等。
講到校園欺凌，我還想到了很經(jīng)典的一個故事，就是貝貝熊中的大高個兒一伙欺負一個新轉(zhuǎn)來的同學的'故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話他。這是男生之間發(fā)生的事。
在貝貝熊里，還有女生之間發(fā)生的事，比如小霸王塔菲欺負小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識到塔菲是一個壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見塔菲用石子打一只還不會飛的小鳥。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來。于是她就掄起拳頭過來。這是小熊妹妹一閃，一出拳�！班�！”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負我的話，我也會像小熊妹妹這樣勤學苦練，學會自衛(wèi)并幫助別人維護正義。
專家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類似的現(xiàn)象在我們中間也有，雖然沒有這種這么嚴重。聽完這個叔叔的講解了以后，我會遠離這種行為。
校園欺凌的觀后感 10
校園欺凌，這是一個威脅著青少年的身心健康和社會和諧的問題，為全社會所關(guān)注。當孩子走進校園，作為家長或多或少會擔心自己的孩遭受校園欺凌。但大部分家長對什么是校園欺凌、校園欺凌發(fā)生的原因、怎樣應對校園欺凌等問題并不了解。11月28日晚和孩子一起觀看了沈老師主講的《面對校園欺凌，既保護好自己也不做旁觀者》線上直播講座，讓我和孩子對校園欺凌有了更為深入的了解。
沈老師的講座內(nèi)容十分豐富，講課的形式也很多樣，十分易于學生和家長節(jié)接受。她通過與線上家長和同學的互動開始，從小調(diào)查導入引出什么是校園欺凌，然后講解了是什么原因?qū)е滦@欺凌、校園欺凌的形式、如何建立良好的同伴關(guān)系等問題。和孩子一起聽完這些內(nèi)容，對以上問題有了更進一步的了解，明確了雖然每個孩子個性不同，面對校園欺凌的具體情行不通，但在面對的校園欺凌時都應該堅決說“不”，應該及時跟老師和家長反饋和溝通。但正如沈老師在講座中多次提到的'：很多老師和家長不知道如何應對校園欺凌，即缺乏應對校園欺凌的技巧和能力，我個人認為面對校園欺凌學校和家長錯誤的處理方式可能會使校園欺凌事件變得更加糟糕，所以在一定程度上加強對教師應對校園欺凌應對能力還是十分必要的，家長也要掌握基本的應對校園欺凌的技巧和方法也是十分必要的。
聽完沈老師的講座感覺這個話題確實是很有必要讓學生、家長和教師了解的，這次講座使我對校園欺凌有了更明確的認識，能深深體會到了校園欺凌的危害，希望孩子在學習完后不但能夠區(qū)分開玩笑和欺凌，而且能知道平時應該怎么做，真正會敢于對校園欺凌堅決說“不”。
校園欺凌的觀后感 11
作為近年來越來越熱門的話題，“校園欺凌”一直是引起人們極大關(guān)注的問題之一。不論是因為親身經(jīng)歷，還是因為身邊朋友、同學或家人受到過欺凌的經(jīng)歷，在我們身邊，對待“校園欺凌”的態(tài)度都應該是譴責與反對，而不是默許或袖手旁觀。
首先，我們應該了解“校園欺凌”的概念及其影響。校園欺凌指在學校中針對弱勢群體進行的種種言語、行為上的壓迫、威脅和恐嚇行為，這些行為對被欺凌者的身體和心理造成了很大的傷害。被欺凌者往往陷入自閉、寡言、焦慮甚至抑郁等負面情緒中，亦可能引發(fā)更嚴重的心理問題，進而導致人格扭曲、自傷甚至是想法自殺。另外，從社會的角度來看，大規(guī)模的校園欺凌不僅影響到受害人及其家庭，還會影響到園所、學校以及社會的信譽度、形象等等。
其次，我們必須認識到校園欺凌背后的原因。造成校園欺凌的原因復雜而多元，和人類社會的各種負面情緒如厭惡、憎恨、嫉妒、羨慕等均有關(guān)，同時也可能和受害者的心理素質(zhì)和環(huán)境背景有關(guān)。有些人懷有攻擊性的行為，可能是因為自身受到了各種不平等待遇，也有可能是因為自身父母、家庭環(huán)境等方面的問題所造成的。而對于被欺凌者，可能是因為長期被壓迫、忍辱負重等原因而導致的應激反應等等。
最后，我們應該采取積極的措施來減少或杜絕校園欺凌的'發(fā)生。這可以通過各方面的努力，包括政府、學校、家長和社會組織等各個層面的參與和支持。具體而言，可以上實施以下措施：
其一，在學校中，應該加強校園文化建設(shè)，鼓勵多元化、平等、共存的價值觀，鼓勵同學之間互相體諒、支持和關(guān)愛。同時，學校應該加強師生間的溝通、交流，關(guān)注學生的情緒、行為等方面的變化，及時呈報校方領(lǐng)導等。
其二，家長應該注重與孩子的溝通交流，盡早了解孩子的情緒狀態(tài)、性格特征等，以尋找合適的解決問題的方法。家長還可以通過提高孩子的自我保護能力來幫助孩子有效的應對欺凌行為。
其三，社會和媒體應立足于宣傳教育、加強法律宣傳、幫助校園欺凌的受害者和加害者進行有效的心理治療，以減少或杜絕校園欺凌的發(fā)生。
總之，“校園欺凌”事件是個很嚴峻的問題，在解決此類問題的過程中，需要各方面的投入與努力。我們要積極地去推動校園欺凌不斷的減少與消除，一方面可以通過定期的教育、培訓等手段，提升孩子的溝通交流能力等等，另一方面，還要建立持續(xù)的舉報機制，如情感援助熱線等等，以便及時解決問題，盡早幫助受害者和加害者回歸正常生活。
校園欺凌的觀后感 12
校園是我們共同學習的家園。我們在這里一起努力學習，一起快樂成長，但隨著年級的增長，同學之間也少不了發(fā)生一些小矛盾。因此，星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片，希望我們從中學到一些有益于自己的東西。
短片中的宗爸給我們講了：什么是校園欺凌？如何防范校園欺凌等問題，讓我心有感觸。
首先，多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話說"多一個朋友，少一個敵人"。當然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的同學，否則自己也會被帶壞。有了朋友，當你被欺負的時候，朋友見了一定會幫助你解決問題。有一次，我在學校遇到一個樓下班的`同學，他不知為什么打了我一下，我問他為什么打我？他卻一副趾高氣揚地樣子，一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說："小子，我就想打你，怎么著？"我一聽惱了，這語氣，這手勢分明是瞧不起人，挑釁嘛。我也順手打了他一下，他哪肯罷休，正準備向我開戰(zhàn)時，我的好朋友經(jīng)過這里，我忙叫住他："幫我，這個人故意欺負我。"好朋友一聽火了："豈有此理，竟敢欺負我哥們，你再試試。"朋友袖子一擼，那人見勢不利，拔腿就跑了。此該，我深刻地感受到有朋友是多么重要。
再次是樂觀，也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時昂首挺胸地走，想找你茬的人也會被你的氣勢嚇跑了。
校園欺凌的觀后感 13
作為現(xiàn)代社會中的一個固定場所，校園是青少年成長、學習和交往的重要平臺，然而，在這個平臺上，卻存在著一個讓人頭疼的問題——校園欺凌。作為一個有著親身經(jīng)歷的人，我深刻地認識到了校園欺凌所帶來的陰影。
校園欺凌，是指在校園內(nèi)存在的惡霸、打架斗毆、名譽掃地、威脅利誘等一系列的高壓行為，目的是通過對弱勢群體的施壓和打壓，達到以自己為中心，滿足自己的意愿和利益的目的。由于校園欺凌的行為多以惡意為主，因此，它給美好的.校園生活帶來了很大的困擾和威脅。
作為校園欺凌受害者的我，曾經(jīng)也感到過極大的恐懼和沮喪。那是一個令人難忘的下午，我和幾個同學在操場上踢球。一群大個子男生突然出現(xiàn)在了我的面前，他們嘲笑我的球技、搶走了我的球，還狠狠地撞了我一下。我當時很火氣，想要反擊，但我發(fā)現(xiàn)自己也很脆弱。我感到自己在這個校園里，是很弱小的一個人。
校園欺凌，不僅僅是單一的行為，更是與整個校園文化相聯(lián)系的現(xiàn)象。因此，要消除校園欺凌不僅需要懲戒那些行為不當?shù)娜�，還需要積極協(xié)調(diào)目光更加深遠的教育。學校和家庭，應該做好宏觀和微觀的調(diào)控工作。教育機構(gòu)應該推廣學校文化，培養(yǎng)學生的道德觀念，使他們不僅具備知識和技能，還能夠愈加確立自己的人格和責任感。而家庭則應該加強對孩子教育的重視，注重孩子心理健康的培養(yǎng)，讓孩子們從小就認識到人性的尊重和珍視。
除了激勵教育之外，我們還可以通過多種途徑發(fā)起校園欺凌的工作。我們可以形成小隊，組織志愿者進行校內(nèi)巡邏，對可能出現(xiàn)的欺凌行為進行監(jiān)控。我們也可以在校內(nèi)組織一些寓學習于娛樂的活動，讓學生們真正感受到校園生活的快樂和樂趣。
最后，我們還在強調(diào)校園欺凌應該社會全民參愛，我們需要倡導全社會關(guān)注校園欺凌問題，不斷秉持著屬于我們的公平、公正和人性。
綜上所述，校園欺凌的危害不僅在于它直接給個體帶來的傷害，而更在于它對整個校園文化的影響。讓我們一起行動起來，加強校園欺凌現(xiàn)象的監(jiān)控和預防，宣揚校園文化，共同打造一個更加人性化和尊重的校園文化，讓我們的成長更加健康和快樂。
校園欺凌的觀后感 14
說起校園欺凌和暴力現(xiàn)象，這是一個沉重的話題。原本校園是我們學習的地方,是教育我們成才的地方�？墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時時刻刻威脅著同學們的身心健康;打破了校園應有的寧靜，破壞了正常的教學秩序和和諧校園的建設(shè)。
我認為欺凌不應該被認為只是“成長的一部分�！彼坏珪䝼δ愕纳眢w，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且極其容易傷害到同學們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學習和生活中各種各樣的人際關(guān)系，那么我們的生活都會充滿陽光。
我認為遠離校園欺凌，一定要學會寬容。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的.作用可大了，在處理同學關(guān)系時有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后，我們應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。
在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班級的門、窗，不讓歹徒進來。如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。任何時候須以保全生命為第一考慮。
文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象共建平安校園、書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園! 解后我才明白，原來語言上的攻擊、給同學取侮辱性外號、集體排擠同學等等也都屬于校園欺凌現(xiàn)象。聽到這里，我腦海里突然浮現(xiàn)出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件：我也曾經(jīng)給同學取過外號，我們班幾個同學也有聯(lián)合起來侮辱過別班的幾個同學……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來，我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學取外號不再跟同學們一起侮辱別人了;如果看到同學被欺負，我也一定不退縮，要勇敢地報告老師，就像張阿姨告訴我們的一樣，我們一定要有正義感，要有明確的態(tài)度和行動，對校園欺凌“說不”。
張阿姨就如何預防和應對校園欺凌分別給家長和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議，呼吁同學們自覺抵制校園欺凌，正確保護自己。同學們參與的積極性很高，現(xiàn)場氣氛熱烈。
最后，我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學們，讓我們行動起來，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng)和諧校園，從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
校園欺凌的觀后感 15
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片《校園防欺凌》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。
《校園防欺凌》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天，媽媽叫祥祥出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“祥祥是因為暴飲暴食才昏倒的�！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。
原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。同學們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你們會怎么做呢？有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。
”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的'同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”……
那么到底哪一種方法才是最可取的呢？我覺得最正確的做法是，當遭到第一次敲詐時，假裝妥協(xié)，把錢給他們，記住他們的相貌，佩戴的�；�，然后告訴班主任或家長，甚至可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！我們一定要牢記祥祥的教訓，要學會保護自己，只有這樣我們才能健健康康地成長！
校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。然而，校園里也時常有不和諧的音符。
也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。
校園欺凌的觀后感 16
校園，應是充滿著歡樂的地方，而不應該存在安全隱患。
最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞:江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件;重慶女生因邋遢被5名同學圍毆打致10級傷殘;海東市互助縣一名八年級學生陶某某，因不堪同學長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺。看到這些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。
校園本是讓我們快樂學習，健康成長的地方，不應該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰:“己所不欲，勿施于人;也說過:三人行，必有我?guī)熝�。”同學之間應當團結(jié)友愛，互相幫助，相互字習，共同進步。古人已然解，與人交善，才能帶來進步。而作為未來主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無奈。
中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的`手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無比痛心。在此，我呼吁大家一起維護校園的學習環(huán)境，團結(jié)同學，互相幫助，相互學習，共同進步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時間站出來制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造—個和諧美好的校園。
校園欺凌的觀后感 17
我們的校園有一個美麗的校園，那就是———————中華少年的樂園。校園里的人非常多，而且都很熱鬧，有的在玩跳棋，有的在聊天，還有的在做運動。
每當上學時，同學們都會背著書包高高興興的去學校，走進校園就會聞到一陣陣清香，這時候我們就像一只只快樂的小鳥一樣飛進知識的海洋里，有時候，還會看到老師們在教室里批改作業(yè)，這時候，同學們就像一只只快樂的小魚，在老師的帶領(lǐng)下快快樂樂的玩耍，有時候，我們會一邊看書一邊玩，這時候我們就像一只只快樂的小鳥，在書的海洋里暢游，有時候我們還會玩老鷹捉小雞，這時候我們就像一只只可愛的小鳥，在場的上方玩耍。
在學校里，老師們非常的嚴厲，只要有同學在課上偷偷的做小動作，那么，老師就會用他的火眼金睛，看透他是個怎樣的人，只有在上課的時候，老師才會用他那嚴厲的目光去教育那些同學，有的.同學在偷偷的做小動作，這時候老師就會用他那嚴厲的目光，去教育他的那些人，讓他們知道自己的錯誤，這時，他就像一只只可愛的小鳥，在場上玩耍。
校園里，同學們的歡聲笑語都非常的熱鬧，在上課的時候，只要聽見老師講課的時候，就會傳入我們的耳朵，讓我們感覺到校園的一陣又一陣的的聲音。
校園里，同學們的歡聲笑語都非常的活躍，在場上玩耍的時候，只要有人在上課，就會傳到同學們的耳朵里，這時候，我們就像一只只小鳥一樣在場上嬉戲，玩耍，這時候，同學們就像一只只快樂的小鳥，在場的上方做運動。
我們校園里的校園，真的非常的美麗，我們每天都在這里學習，我們在這里快樂的成長。
校園欺凌的觀后感 18
近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開始再一次認真審視校園欺凌這個話題，影片中抱團取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時，天真的少年方式保護，讓他們承受了本不應該承受的沉重代價。
校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會現(xiàn)象、不良影視作品和游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生的誤導，讓青少年養(yǎng)成崇尚暴力、心理扭曲等不好的.行為或心理；也有些孩子不知道自己的行為會給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開玩笑。
作為家長，要經(jīng)常和孩子溝通，及時從孩子的言談舉止中發(fā)現(xiàn)和以前不一樣的地方，了解孩子是否有可能在學校被欺凌了，然后和學校溝通；也要加強對自己的孩子的教育，讓其妥善處理和同學之間的矛盾。
作為學校，在承擔教學任務(wù)的同時，要加強對孩子的道德、法律教育。適時開展普法教育，在校園欺凌發(fā)生后，學校要及時和家長聯(lián)系，做好事件處理和心理救助。
校園欺凌的觀后感 19
學校，本是一個令人向往、讓人愉快，教人做人與學習的地方，是一個神圣、美好的地方，可是近年來卻頻繁地出現(xiàn)了校園欺凌的事件，而且有的甚至已經(jīng)觸碰到了法律的底線，今天我和同學們就觀看了《守護明天》——欺凌同學的代價這個節(jié)目，讓我感觸良多。
節(jié)目中，小楠為主的`其他幾人一同欺凌同學、打同學、拍攝不雅視頻，并且還威脅同學，嚴重觸碰了法律的底線，而且在警察審詢時，她們竟還滿不在乎，互相推托責任，最后經(jīng)過警察們的不懈努力，終于調(diào)查清楚，并給予小楠等其他幾位女生應有的懲罰——三年有期徒刑，最終小楠也總算明白這是錯誤的，也自己反省了。
看完這個節(jié)目，我為小楠等同學的行為感到憤怒，同時也為她們幾個感到難過。16、 17歲，正是花季的少女，不應該安分地學習嗎？這除了她們自己的責任，其實還有學校、老師和家長的責任，在家里，家長應向我們灌輸真誠待人、冷靜處理的想法，在學校老師教同學們?nèi)绾巫鋈耍哟笮@欺凌的防控，除了這些，更重要的是我們自己，我們應該在少年時努力學習，爭取以后為國家做貢獻，也要學會冷靜處理任何事，不用武力去處理，要真誠待人，積極待人，認真走好自己的每一步，讓自己以后不后悔。
校園欺凌的觀后感 20
校園是學習的地方，是和諧的地方，是鍛煉的地方：這么美好的校園，卻變成了不和諧的地方。
我在閱覽別人寫的滿分作文時，無意間看到這樣一篇新聞：一位名叫翔翔的人，他媽媽叫他吃放，可過了好久他都沒有來，他媽媽上去一看，看見翔翔嘔吐不止，就把翔翔送進了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，醫(yī)生對翔翔說：“他是因為暴吃暴飲才導致了這樣的情況”，翔翔媽媽不停的追問，翔翔才肯說出來，他在學校受到高年級的欺凌，高年級的人想他要錢，學校很不情愿的給他們，每次給他們錢，他都在家里吃很多東西，他沒告訴老師，也沒告訴他父母。像這種情況要記住那些人的相貌，告訴老師或家長，也可以告訴警察，還要告訴自己的小伙伴，以免小伙伴也遭受這樣的現(xiàn)象。
其實，在生活中，我也也有別人欺負過我，每次我看見或聽見同學們說我壞話，我很不開也沒告訴他父母。像這種情況要記住那些人的相貌，告訴老師或家長，也可以告訴警察，還要告訴自己的小伙伴，以免小伙伴也遭受這樣的現(xiàn)象。
其實，在生活中，我也也有別人欺負過我，每次我看見或聽見同學們說我壞話，我很不開心，我也會走過去說他，他的這種行為讓我有心理陰影，我想，我身上有毛病嗎為什么他們都要說我我說過他們嗎這一系列的`問題讓我很奇怪。在校園里給別人取外號，罵別人，用拳頭開口等，這些都是校園欺凌嗎是的，這些是校園欺凌，說不說就動手打人的，這樣的人都是沒心沒肺的，我們不能和他們做伙伴，我們要去體諒體諒受害者，理解理解受害者的心情。到底是什么情況引發(fā)了校園欺凌呢校園里的人不和諧，見到同學受欺負，就在當旁人，不去告訴老師。
那些學習好的人，老師寵著他們，學習較好的人會產(chǎn)生嫉妒，然而引發(fā)的這種情況。
有些人長的太丑了，同學們見了都不跟他們玩，以為自己很美麗。很帥的熱會說：“看，那個人真丑”，這樣的一句話，給那個人留下了心理陰影了。
校園欺凌是會給人造成心理陰影，會影響熱一輩子的。讓我們大聲的對校園欺凌說：“不”!人要有顆善心，要去體諒別人;和諧的校園，并不是打架的，欺凌的地方，是師生們一起成長，一起努力的地方，我們彼此之間都要有一份關(guān)心，一份包容。
校園欺凌的觀后感 21
這周三，老師給我們看了《校園欺凌講座》，我對校園欺凌有了新的認識。
講座主要講了怎樣才是校園欺凌，校園欺凌產(chǎn)生的原因和怎樣讓自己免受校園欺凌。講述的人叫“宗爸”，他言語幽默，這一嚴肅的'問題變得有趣起來。剛開始，宗爸就給我們舉了個例子：美國有一部電影名叫《大象》，可是里面一只大象也沒有，這個電影講的是美國高中生被人欺負，心里從委屈變成憎恨，于是他就在網(wǎng)上購買了槍，在校園里瘋狂掃射，來報復那些欺負他的人。為什么取名叫《大象》呢？國內(nèi)國外有句話叫：“你認為大象會跑進你的屋子里嗎？如果真跑進了，我會裝作看不見它�！彼杂眠@個名稱來，反映人們對校園欺凌忽視。為什么會造成校園欺凌呢？因為有些人在學習上受到了挫折，他并不想承認，所以通過欺負弱者來證明自己的強大。
“宗爸”給我們羅列了幾條校園欺凌的行為，比如辱罵他人，我自己就是一個受害者，還有幾條，我也沒有想到過，比如玩笑過度、惡作劇和強行交友等。如果每一條都算上的話，那么人人都是受害者，“宗爸”給了我們免受校園欺凌的妙計，我總結(jié)如下：多交朋友，人多力量大；生命是第一位的，不要留戀身外之物；好漢不吃眼前虧，打不過就跑；如果有機會，要放下面子，讓大人幫助你；被打時手抱頭，躲在墻角或趴在地上保護腹部；如果沒有任何辦法，那就拼個魚死網(wǎng)破，兔子急了也會咬人，更何況人呢？
看完了講座，我有幾點建議：第一點，要做到不欺負別人，也不被別人欺負，這樣才不會產(chǎn)生校園欺凌；第二點，如果別人欺負了你，要及時告訴老師、家長和朋友，防止惡化；第三點，為人處事要寬容大量，不要為雞毛蒜皮的小事而發(fā)生口角，也不要心懷怨恨，想著報復別人。做到了這三點，才能真正擺脫“校園欺凌”的陰影。
校園欺凌的觀后感 22
11月7日，學校邀請吳中區(qū)消防大隊郭巷中隊的孟超班長為我們進行消防安全教育，孟班長圍繞防火、滅火、逃生和自救四個方面展開了詳細的闡述。
火，為人類帶來了溫暖；火，為我們烹飪出美味的食物，同時，火又是摧殘人類家園、奪取一條條鮮活生命的惡魔。孟班長用一個個真實的案例告訴我們火災的危害性，這些案例深深刺痛了每個人的心，大家一邊認真傾聽一邊做著詳細的筆記。
講座結(jié)束，孟班長又帶我們?nèi)⒂^消防車，大多數(shù)同學都是第一次近距離接觸消防車。大家無不驚訝于眼前的龐然大物，它有比我們身體還大的輪胎，紅色的車身里配備先進、專業(yè)的`裝備：水槍、各類破拆工具、急救工具等等。時不時有同學舉手提問，孟班長也都一一解答。
火并不可怕，善用之則為福，不善用之則為禍。生活中的火災大多源于人們的一時大意，因此，我們要從細節(jié)做起，從自身做起，只有這樣，才能讓火為人類造福。
校園欺凌的觀后感 23
在中國，大多數(shù)校園欺辱事件處于被忽視狀態(tài)。校園欺辱大致可以分為身體欺辱、語言欺辱和關(guān)系欺辱(比如刻意排斥、散布謠言等)，媒體曝光的一般都是比較惡性的身體欺辱。即便極少數(shù)被曝光的案例，事后處理往往也是“大事化小，小事化無”，多由學校內(nèi)部處理了事，少部分由公安機關(guān)介入，但處罰也很輕。因為被忽視，對被欺凌的孩子來說，要么忍氣吞聲，要么以暴易暴。有網(wǎng)友回憶往事，說：“我最痛苦的事情在于，我要把我本質(zhì)上變成一個跟加害者一樣的施暴者，才能保護自己�！�
現(xiàn)在，事情開始發(fā)生一些變化，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，自拍的流行，讓原本隱蔽的校園凌辱得到越來越多的曝光很難說是“愈演愈烈”，也許只不過是以前我們不知道而已。而對外部世界的了解，也逐漸讓人認識到對校園欺凌不該如此輕忽最近發(fā)生的中國留美學生欺凌同胞事件，施害者在美國可能面臨終身監(jiān)禁的'刑罰，這給國人帶來了極大的震動。
但大體而言，我們對于校園欺凌的認識仍然處于萌芽狀態(tài)。這其實是一件非常復雜，非常難以處理的事情。留美學生欺凌事件讓很多人提議立法嚴懲，但嚴刑苛法并不足取因為這是最后的手段，走到這一步，本身已經(jīng)是教育的失敗。我們需要的并不是在刑法中增加一條關(guān)于校園暴力的法條，而是一項專門的《校園欺凌防止法》。這項法律的主要功能并不是研究如何處罰施害者，而是建立各種制度，規(guī)定各方責任。
由于涉及未成年人的教育問題，它比一般的暴力犯罪問題要復雜很多，牽涉到政府、學校和家長等方方面面。比如說，普遍認為學校應負主要責任，但目前中國的教師是否有精力和能力處理相關(guān)問題?再比如說，家長責無旁貸，但在家長責任和學校責任之間如何區(qū)分以防止卸責?考慮到中國國情，有大量外來人口子弟和留守兒童，這對于校園欺凌的成因和形式有什么樣的影響?……對我們來說，現(xiàn)在最需要的是最基本的調(diào)查研究工作，然后制定出一個本土化的校園欺凌行為預防和控制計劃。
當一件事情開始引起注意，這時候我們需要的是給它指出一條正確的方向，而何謂正確，則需要大家一起來商討。
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