焦裕祿觀后感
我們在人生的旅途上，會觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，相信大家的收獲肯定不少吧，每個觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的焦裕祿觀后感，希望對大家有所幫助。
焦裕祿觀后感1
根據(jù)廣河六中“不忘初心、牢記使命”主題教育讀書班學習安排的要求，9月25日下午4點30分，廣河六中黨支部書記、校長馬吉芳同志帶領廣河六中全體教職工在廣河六中四樓錄播室觀看了影片《焦裕祿》。
觀看影片后大家紛紛表示，焦裕祿為我們做了表率，是我們學習的榜樣，他的所作所為，告訴了我們作為一個共產(chǎn)黨員有義務和責任為百姓服務，為強國、富民奉獻一切。
時代性蘊含著歷史發(fā)展的新趨勢，體現(xiàn)著社會經(jīng)濟、政治、文化變化的新格局，凝聚著人類文明進步的新信息，展示著社會前進的新情況。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學生人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導向作用。這就要求教師要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。
一是要學習焦裕祿同志公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重的忘我精神。焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養(yǎng)的優(yōu)秀干部。作為一個父母官，他沒有高高在上，發(fā)號施令；他有著一顆愛民的仁厚情懷，他深入百姓，體察民情，訪寒問暖，時時刻刻把人民群眾裝在心里；他一心一意為群眾辦實事，辦好事。我們要像焦裕祿同志-樣愛護、幫助我們的學生，心系我們的學生。為每一個學生做好服務，為人民滿意的教育做好服務。
二是要學習焦裕祿同志實事求是、身先士卒、敢于戰(zhàn)天斗地的工作豪情。焦裕祿同志在工作上實事求是、身先士卒，他想群眾之所想，急群眾之所急，頂風冒雨，明察暗訪，不顧病痛，用科學發(fā)展觀描繪出了蘭考的新篇章。為鎖住肆虐蘭考的風沙，他帶領通訊員，推著自行車，親自調(diào)查風沙的起因，在黃河故道的沙丘上，劇烈的病痛讓他滑下了沙丘，但他沒有退縮，忍痛堅持工作；當?shù)弥萃淇梢栽诋數(shù)貝毫拥沫h(huán)境下生長，對改善氣候環(huán)境有巨大作用時，他親自到苗圃了解情況，部署植樹防沙工程。為解決夏季水患，又是他在洪水季節(jié)，帶領干部群眾，頂風冒雨，查看水情，在看到村干部面對災情一籌莫展，垂頭喪氣時，又是他一句“吃別人嚼過的饅頭不香”的樸實思想，振聾發(fā)聵，激起了大家戰(zhàn)天斗地的豪情。
作為教育工作者在如今的教育改革的大潮之下，也應發(fā)揚“艱苦奮斗、科學求實、迎難而上”的精神。我們常說：“一年樹木，百年樹人”教育工作是辛苦的，因為你比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多，責任更重。但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育教學的.工作實踐中，用高標準的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在我們平凡的崗位上發(fā)揮出不平凡的力量。
三是要學習焦裕祿在重大問題、關鍵時刻的敢于擔當作為的精神。學習他挺身而出，主動承擔責任，學習他大公無私、犧牲個人利益、一心為公的精神，時刻把焦裕祿作為一面鏡子，從里到外反復照一照，從教學的小事做起，用我們的愛心，恒心，責任心對待學生、對待教學，努力做到生命不息，奮斗不止，努力做一名焦裕祿式的好黨員、好教師。
焦裕祿觀后感2
今天，我們班組織觀看了《焦裕祿》這部影片，它講述的是：主人公焦裕祿被調(diào)到開封市蘭考縣做縣委書記，并為蘭考人民鞠躬盡瘁的事跡。影片的鏡頭總是在風沙中、暴雨中、大雪紛飛的路上，出現(xiàn)一個巨人——焦裕祿。看完這部影片，我的內(nèi)心久久不能平靜，一個個畫面影響著我的，激蕩著我。
悲凄的音樂，長龍似的送葬隊伍，人們臉上的衰傷，腳步的沉重，一聲撕聲裂肺的呼喊拉開了電影的序幕。我心沉重起來，是誰死了？為什么會有這么多給他送葬？“打打打”銀幕布上出現(xiàn)了三個大字“焦裕祿”，鏡頭帶我走進了他生前在蘭考做縣委書記的`那段日子。
焦裕祿書記剛到蘭考時，當?shù)氐囊恍┤瞬⒉豢春盟５谝淮伍_蘭考縣班子會議的時候，是個大雪紛飛的夜晚，會上焦裕祿書記沒有發(fā)言，只是提議那些干部先到火車站去看看。這一行人來到火車站，看到了人山人海的百姓橫七豎八地坐著，擁著，躺著……最后擠上車。焦書記站在空曠的車站含著淚水激動地說：“人民因為蘭考的貧困壞境而不得不背井離鄉(xiāng)！”是啊，誰愿意離開故鄉(xiāng)去過著顛沛流離的生活？誰不愿意在故鄉(xiāng)過著親朋相伴的生活？他的話蕩激著我，讓我感受到了焦裕祿書記是真真切切地為人民著想的，他是在辦實事��！當他被人嘲諷時，他是在實地考察，他首先想到的是這里的人民是因為這片土地的貧瘠而迫不得已離開這個生活過的地方。我不自覺地將自己與焦裕祿書記對比了起來，我想焦裕祿書記在當上縣委書記時是這樣的為人民著想，而我作為一位學習委員，我有為班級的同學著想過嗎？我有些慚愧，很多時候我想的只有自己，我沒有做好我們班級的領頭羊。
這天，焦裕祿書記因為幫助一個人治病，將買肉的錢花了出去。他忙了一天，終于回到家吃飯了。飯桌上，他的小兒子看到只有窩窩頭，沒有紅燒肉，便開始鬧脾氣。焦裕祿書記遞給他的小兒子一個窩窩頭時，他的小兒子將窩窩頭狠狠地扔到地上，這下書記生氣了，斥責和教訓小兒子后，又和藹地將小兒子拉到身邊，告訴他有些種田的農(nóng)民伯伯甚至還吃不到這樣的窩窩頭。他是多么地尊重勞動人民��！作為一名縣委書記，不但在外為人民著想，在家同樣不慣養(yǎng)孩子，教他做人的道理，這不是正他閃爍的人格魅力嗎？回想起自己，經(jīng)常嫌棄飯菜不好，看到這個鏡頭我真是羞愧不已！
又是一個鏡頭，一名廠長因營養(yǎng)不良而死亡，讓焦裕祿書記清楚地認識到只有讓人民吃飽才能避免這樣的悲劇發(fā)生。于是他不顧會受到上級的懲罰，違背規(guī)則，從外面高價拉回糧食，分發(fā)給群眾。最后，他被舉報，就在將要受到處罰時，蘭考人民站出來流著淚為他喊冤，請求上級部門從輕發(fā)落，甚至是不追究。多好的人民，多好的百姓官！再到后來下大雨要淹了田地，他又帶領群眾去與水災拼搏，與天抗爭，搶收已成熟的莊稼，這不是我們學習抗爭精神嗎？是啊，一位真正為人民服務的人，他總能為他人著想，他總是把人民放在第一位，他總是走在人民的前頭！
您用真情感化了身邊的每一個人，您用行動譜寫了身為父母官的篇章，您用生命詮釋了人生的價值。您拼命地工作，您病倒了，在安靜地醫(yī)院里，躺在病床上，心依然牽掛的是蘭考縣的人民。
你如耗盡油的油燈，終沒能走出醫(yī)院，終沒能再次屹立在蘭考縣的風沙中，終沒能嘗到蘭考人民在地里種出的糧食……鏡頭又回放到了你在蘭考縣的葬禮上，我深知：蘭考人民對你的愛，我更深知你對蘭考人民的愛。我多么希望能成為您葬禮的一員，為您添上一把黃土，您就是我心中的豐碑！今天，我很想走進蘭考去重溫您走過的路。
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