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紫香槐下觀后感
看完一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的紫香槐下觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紫香槐下觀后感1
今天，我們看了一部非常好看的電影名叫《紫香槐下》，使我受益匪淺。
這是一部教育片，這部電影主要講了葉家祖孫三代都投入教育事業(yè)，葉小蘇革新教育理念，推翻以前的僅以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生和教師應(yīng)試教育觀念的故事。
爺爺?shù)囊簧非�，爸爸的苦楚和無奈都展現(xiàn)在葉老師的身上。她推翻了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，敢于迎接新的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了她的追求精神。 只拿成績來衡量學(xué)生的話，不僅會大大挫傷學(xué)困生的自尊心，還會讓他們自暴自棄。社會需要的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，并不是只會讀死書、死讀書的書呆子。
學(xué)習(xí)成績好，就不一定是好學(xué)生。假如你學(xué)習(xí)好，但品德不好，那也算好學(xué)生嗎？對于一個學(xué)生來說，考試成績理所當(dāng)然是考察學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況的一個重要指標(biāo)，但絕不是唯一指標(biāo)。近幾年提倡素質(zhì)教育，也重在學(xué)生對知識的運(yùn)用是否符合教育方針的.。教師在對待學(xué)生考試成績的態(tài)度上應(yīng)該慎重。假如把分?jǐn)?shù)當(dāng)成衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績好則一俊遮百丑，這樣做，是不符合全面發(fā)展的教育方針的，也不符合素質(zhì)教育重在能力的要求的。這樣做，會把學(xué)生的目光引向分?jǐn)?shù)，而忽略了德、智、體、美、勞等方面的素質(zhì)培養(yǎng)。使學(xué)生過度關(guān)注自己的考試成績，而忽略了學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，也忽略了生活中其他樂趣。評價一個人的一生，考試成績僅僅是一個方面，還有比成績更重要標(biāo)準(zhǔn)，那就是德智體美等各個方面的培養(yǎng)。
我們應(yīng)該從每個方面著手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做一個對社會有用的人。
紫香槐下觀后感2
一棵紫香槐改變了一個學(xué)生對學(xué)習(xí)的看法，一個學(xué)生對朗誦的看法，一個學(xué)生對感恩的看法。孩子們在大樹下成長，也慢慢懂得了人情世敵。
——題記
學(xué)校組織我們看電影。大致講的是：一位老師，用自己獨(dú)特的教育方式，改變了三位學(xué)生的故事。主人公葉小蘇是一個普通的初中女教師，平凡卻不平庸的她對教育有著自己的看法。無論是在實行“大學(xué)區(qū)管理制”的方式中，還是在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，都堅持自己的想法、信念和方法。雖然在這過程中不斷碰壁，遭受到學(xué)生、甚至其他老師的厭惡，但她還是堅持了下來，最終得到了廣泛的認(rèn)可。
我也有過疑問：他們學(xué)校不用考試，為什么我們學(xué)校還要考。為什么我們沒有像葉小蘇一樣的老師，敢和校長去說：“判定一個學(xué)生的好壞，不是用考試來辨別的，有考試就會有最后一名，那最后一名那個孩子的心理觀念全讓考試給崩塌了，您知道嗎？校長”。她提的這個建議，遭到了其他老師的強(qiáng)烈反對。在這種情況下，她仍堅持不懈，用行動來證明，讓大家看到了這是一條可行之路，讓校長、老師、家長、學(xué)生都為她的'做法畫上了完美的句號。
看著看著，我不禁低下頭來，感到非常慚愧。其實在上初中時，我也和丁大天同學(xué)挺像的，跟老師頂嘴，上課吃零食、睡覺，擾亂課堂秩序，可以說是“無惡不作”，老師也拿我沒辦法。這樣一天天的過去了，到了畢業(yè)的時候，才懂得時間的珍貴。還有，以前老師讓我看書時，我總是拿著書東張西望，在家里看書也是裝模作樣，不好好看。當(dāng)我看了這部電影后，才懂得什么是學(xué)習(xí)，什么是感恩。其實在現(xiàn)實生活中，并沒有像葉小蘇那樣的老師，只有我們不斷完善自我，才能“更上一層樓”。
在一棵紫香槐下，暗藏了太多的感情，不僅只改變了那三位學(xué)生，也讓更多的學(xué)生從過去走了出來，也使我從中受益匪淺。
教育使我們進(jìn)步，教育使我們成長，讓我們一起去尋找這其中的奧秘，懷著一顆感恩的心去回報老師、父母，在未來坎坷的道路上不斷地超越自我吧！
紫香槐下觀后感3
這是一個感人又意義深遠(yuǎn)的故事，也是一個關(guān)于教育又關(guān)于愛的故事。以葉家祖孫三代獻(xiàn)身教育事業(yè)，葉小蘇希望革新教育理念來改變當(dāng)下以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生和教師的應(yīng)試教育觀念為主要內(nèi)容，但是改革與接受，它們的門是對開的，既相對立，又相比鄰，影片記錄葉小蘇化矛盾為和諧的過程，以及葉小蘇一家教育者體現(xiàn)出的對現(xiàn)行教育體制、教育模式的深層思考。
電影主人公葉小蘇是一個普通的初中女教師，平凡卻不平庸的她對待她熾愛的教育事業(yè)頗有自己的看法。無論是在施行西安市“大學(xué)區(qū)管理制”的方式中，亦或是在培育學(xué)生的做法中，她都堅持自己和藹不失嚴(yán)格的態(tài)度對待，堅持自己的信念和方法，期間遭到過同行的排斥和疑問，遭到過學(xué)生的厭惡和不理解，但是堅持下來，讓大家看到這是一條可行之路，它指引的方向更加光明。葉小蘇的做法最終得到了廣泛的認(rèn)可，校長、老師、學(xué)生和家長的信任為她的做法添上肯定的'句號。
影片思考了人與教育的相處問題，站的角度高、立意深刻，敘述從容流暢，情感表達(dá)深厚自然，節(jié)奏把控得當(dāng)合理。貼近現(xiàn)實生活，在平靜的敘述中，突出人物、情感和思想的力量。在劇中反應(yīng)出的矛盾因素，暗示各行業(yè)內(nèi)沖突的產(chǎn)生是不可避免的，教育者需要勇敢、堅持、理智地解決，意境深遠(yuǎn)，是一部具有深刻教育意義的.影視片。人物性格鮮明、飽滿，演員的表演恰如其分，有藝術(shù)感染力。影片主場景校園的選擇具有深厚的文化含義，精美的古典院落建筑，蒼勁的古槐樹，匯成了豐富飽滿的文化元素，直觀地表達(dá)了堅守和傳承的內(nèi)在關(guān)系，具有極高的藝術(shù)品位，值得在教育業(yè)內(nèi)廣泛宣傳播出，為教師和學(xué)生做楷模。
紫香槐下觀后感4
星期五下午，學(xué)校組織全體師生觀看了一部名叫《紫香槐下》電影。電影講述的是一位普通的初中女教師葉小蘇革新教育理念的事，她想要改變當(dāng)下以成績高低來評價老師和學(xué)生的觀點(diǎn)，在此期間，同事們對她想法提出過反對與質(zhì)疑，她用自己獨(dú)特的教育方法成功的改變了三位同學(xué)。最后，終于得到了大家的認(rèn)可�？赐炅诉@部電影，我的心開始思慮起來，葉老師的獨(dú)特教育方法，不僅能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，真是太好了！那我們的教育是不是也應(yīng)該嘗試或效仿一下？每次考試后，許多家長拿著成績單批評自己的孩子，這讓我們的心靈受到很大的傷害。其實，我們真的很想告訴家長和老師不是我們在學(xué)習(xí)上不努力，而是只要有評比就有第一或最后，你們不能總拿成績來衡量我們，這樣對我們不公平。我很喜歡電影里葉老師的一句話，那么就是我們只和自己比，只要我們每天有進(jìn)步就好！
看著看著，我很羞愧，在學(xué)校時我有時候會和老師頂嘴。上課做小動作，慢慢就這樣的過去……現(xiàn)在到了五年級，我才漸漸明白了珍惜感情，老師陪伴著我們成長，為我們傳授知識，教育著我們?nèi)绾巫鋈�。又想到了《師恩難忘》里的一句話：老師的教誨之恩，使我終生難忘 。
下午這部電影讓我知道什么是學(xué)習(xí)。怎樣去感恩？其實仔細(xì)想想：金無足赤，人無完人。沒有一個人是十全十美的，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們只有不斷地完善自己，使自己不斷的'進(jìn)步，那么我就是最棒的了。在坎坷的路上只有不斷地超越自我，才塑造一個最強(qiáng)大的自己！
一棵紫香槐下，暗藏了深深的感情，我們每一個人都要不斷的努力，去探索和尋覓這里的奧秘！
這部電影真的讓我受益匪淺，我由衷地希望大家都能以這部電影為契機(jī)，懷著感恩的心去回報老師。回報父母�；貓笪覀儌ゴ蟮淖鎳桑�
紫香槐下觀后感5
十一月的天氣，冷風(fēng)襲人。學(xué)校組織我們觀看了有關(guān)“大學(xué)區(qū)管理制”的電影《紫香槐下》。盡管天氣很冷，但大家的心情依舊雀躍。
電影以西安的“大學(xué)區(qū)管理制”為背景，講述了女教師葉小蘇，為對抗當(dāng)下的應(yīng)試教育體制，嘔心瀝血，祖孫三人皆獻(xiàn)身教育的感人故事，不由讓人想起了我初中時期的數(shù)學(xué)老師。
我很慚愧。那個時候老師總是悉心的幫助我們，他會帶領(lǐng)我們一起攻克學(xué)習(xí)上一個又一個的難題，為爭讓每一個同學(xué)都把知識點(diǎn)吃透。他才會進(jìn)行下一個知識點(diǎn)的講解。當(dāng)然。他也會因為同學(xué)頑劣而大發(fā)雷霆，甚至動手打人，你能想象到掃帚落在身上的那種疼痛感。我知道，我們都曾經(jīng)歷過，但你能想象到老師舉起掃帚時的感受嗎?你不知道，但我看到了，清清楚楚地看到了，老師的`眼中有亮晶晶的東西在閃爍，哪一點(diǎn)星芒似的晶亮映入我的眼，刺痛我的心……
只怪當(dāng)時年紀(jì)小，還不大懂得顧及別人，現(xiàn)在想來，我不免感慨萬千。我們太不懂事，總是不理解老師，不喜歡被教育，可是我們對了嗎?記憶中是什么模糊了眼呢?是什么呢?時至今日我終于憶起，是淚,是最后老師為自己的行為跟我們鞠躬道歉時，我落下眼淚。滾燙，洶涌，代指著歉意，帶著內(nèi)疚，帶著年少時荒涼的心席卷而來。
我的老師不像葉小蘇那般為了改變現(xiàn)行的教育體制而執(zhí)著,但在我心中他仍是偉大的。他為了我們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)。
無論歲月有多久，人心多涼，他永遠(yuǎn)在我的記憶中不遠(yuǎn)離，不老去!
教師猶如人類靈魂的工程師，我永遠(yuǎn)無法用語言來精確地贊美這一神圣的職業(yè)。
但是，老師，您永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師。
紫香槐下觀后感6
這是一個感人又真情的故事。講述了葉家三代獻(xiàn)身于教育事業(yè)。主人公優(yōu)秀教師葉小蘇在管理制的改革試點(diǎn)中，從一所重點(diǎn)中學(xué)來到槐香四溢的書院學(xué)校，任初二年級班主任。他勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，按照自己對教育的理解教書育人，起初廣大學(xué)生和老師都堅決反對，但葉老師依然執(zhí)著，冷靜，用自己春風(fēng)化雨般的溫暖，融化著同學(xué)們心靈的絲絲寒冰，最終贏得大家一致好評。
面對差生。誰都不愿意費(fèi)心思教導(dǎo)他們，但葉老師不是這樣的，那是一節(jié)語文課，葉老師叫起班里一個口吃的同學(xué)，叫他讀課文。他一連串的結(jié)巴，誰都沒聽懂他在讀什么，當(dāng)他讀到“我…感覺…我快…快要爆炸了”。教室里頓時亂成一鍋粥。所有的同學(xué)的`目光都集中在他身上，使他十分尷尬，淚水在眼里打轉(zhuǎn)。葉老師抬起頭掃視教師一周后，緩緩走下講臺，說：“倫一同學(xué)讀書有一個特點(diǎn)，不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有，他結(jié)巴得很自然。”這是全班同學(xué)哄堂大笑，葉老師卻說：“你這么好的音質(zhì)，我一定幫到你�！比~老師多莫善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)啊!能在他的心中灑下絲絲春雨，滋潤她們的心田。可生活中有多少這樣的老師呢?有多少人會這樣做呢?沒有幾個，使得，沒有幾個。我曾經(jīng)聽朋友說，他們班主任就特別不尊重，不理解學(xué)生，那天他們班里一個同學(xué)生病請假，恰巧班主任講了數(shù)學(xué)知識，容斥定理，很有難度。這個同學(xué)因為沒有學(xué)過，就去問老師，可老師十分生氣的說：：你生病還有道理了，難道還讓我單獨(dú)上一節(jié)課，我還有事要做也不能因為你耽誤了大家的進(jìn)度，回教室去�！翱墒俏摇沂裁次野�，你不要說了�！贝藭r我可以想到，那位同學(xué)內(nèi)心是多莫的無助，多么的委屈難過。
我還在想，面對一個有缺陷的人，又會多少人去真正的關(guān)心他，理解他。葉小蘇老師尊重，愛護(hù)每一位同學(xué)，最終贏得了全班同學(xué)的真愛，他的這種行為多么令人感動，我多莫羨慕葉老師的那種品格。紫衣侯的生活我會把這種春風(fēng)化雨的溫暖帶給更多需要幫助的人。
紫香槐下觀后感7
一棵紫香槐改變了一個學(xué)生對學(xué)習(xí)的看法，一個學(xué)生對朗誦的看法，一個學(xué)生對感恩的看法。孩子們在大樹下成長，也慢慢懂得了人情世敵。
學(xué)校組織我們看電影。大致講的是：一位老師，用自己獨(dú)特的教育方式，改變了三位學(xué)生的故事。主人公葉小蘇是一個普通的初中女教師，平凡卻不平庸的她對教育有著自己的看法。無論是在實行“大學(xué)區(qū)管理制”的方式中，還是在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，都堅持自己的想法、信念和方法。雖然在這過程中不斷碰壁，遭受到學(xué)生、甚至其他老師的厭惡，但她還是堅持了下來，最終得到了廣泛的認(rèn)可。
我也有過疑問：他們學(xué)校不用考試，為什么我們學(xué)校還要考。為什么我們沒有像葉小蘇一樣的老師，敢和校長去說：“判定一個學(xué)生的好壞，不是用考試來辨別的`，有考試就會有最后一名，那最后一名那個孩子的心理觀念全讓考試給崩塌了，您明白嗎?校長”。她提的這個推薦，遭到了其他老師的強(qiáng)烈反對。在這種狀況下，她仍堅持不懈，用行動來證明，讓大家看到了這是一條可行之路，讓校長、老師、家長、學(xué)生都為她的做法畫上了完美的句號。
看著看著，我不禁低下頭來，感到十分慚愧。其實在上初中時，我也和丁大天同學(xué)挺像的，跟老師頂嘴，上課吃零食、睡覺，擾亂課堂秩序，能夠說是“無惡不作”，老師也拿我沒辦法。這樣一天天的過去了，到了畢業(yè)的時候，才懂得時間的珍貴。還有，以前老師讓我看書時，我總是拿著書東張西望，在家里看書也是裝模作樣，不好好看。當(dāng)我看了這部電影后，才懂得什么是學(xué)習(xí)，什么是感恩。其實在現(xiàn)實生活中，并沒有像葉小蘇那樣的老師，只有我們不斷完善自我，才能“更上一層樓”。
在一棵紫香槐下，暗藏了太多的感情，不僅僅只改變了那三位學(xué)生，也讓更多的學(xué)生從過去走了出來，也使我從中受益匪淺。
教育使我們進(jìn)步，教育使我們成長，讓我們一齊去尋找這其中的奧秘，懷著一顆感恩的心去回報老師、父母，在未來坎坷的道路上不斷地超越自我吧!
紫香槐下觀后感8
這天，我們看了一部十分好看的電影名叫《紫香槐下》，使我受益匪淺。
這是一部教育片，這部電影主要講了葉家祖孫三代都投入教育事業(yè)，葉小蘇革新教育理念，推翻以前的僅以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生和教師應(yīng)試教育觀念的故事。
爺爺?shù)囊簧非�，爸爸的苦楚和無奈都展此刻葉老師的.身上。她推翻了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，敢于迎接新的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了她的追求精神。只拿成績來衡量學(xué)生的話，不僅僅會大大挫傷學(xué)困生的自尊心，還會讓他們自暴自棄。社會需要的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，并不是只會讀死書、死讀書的書呆子。
學(xué)習(xí)成績好，就不必須是好學(xué)生。假如你學(xué)習(xí)好，但品德不好，那也算好學(xué)生嗎？對于一個學(xué)生來說，考試成績理所當(dāng)然是考察學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況的一個重要指標(biāo)，但絕不是唯一指標(biāo)。近幾年提倡素質(zhì)教育，也重在學(xué)生對知識的運(yùn)用是否貼合教育方針的。教師在對待學(xué)生考試成績的態(tài)度上就應(yīng)慎重。假如把分?jǐn)?shù)當(dāng)成衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績好則一俊遮百丑，這樣做，是不貼合全面發(fā)展的教育方針的，也不貼合素質(zhì)教育重在潛力的要求的。這樣做，會把學(xué)生的目光引向分?jǐn)?shù)，而忽略了德、智、體、美、勞等方面的素質(zhì)培養(yǎng)。使學(xué)生過度關(guān)注自己的考試成績，而忽略了學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，也忽略了生活中其他樂趣。評價一個人的一生，考試成績僅僅是一個方面，還有比成績更重要標(biāo)準(zhǔn)，那就是德智體美等各個方面的培養(yǎng)。
我們就應(yīng)從每個方面著手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做一個對社會有用的人。
紫香槐下觀后感9
電影《紫香槐下》通過講述葉小蘇的教育情懷映射出西安市“大學(xué)區(qū)管理制”的重要目標(biāo)，西安市“大學(xué)區(qū)管理制”下的要求是可持續(xù)發(fā)展的，在實施學(xué)區(qū)長負(fù)責(zé)制、“捆綁式發(fā)展”、學(xué)區(qū)機(jī)構(gòu)崗位管理、建立學(xué)區(qū)機(jī)構(gòu)議事制度、加強(qiáng)教工編制管理、建立教師流動機(jī)制、深化收入分配改革、建立城鄉(xiāng)學(xué)校互動發(fā)展聯(lián)盟、形成“大學(xué)區(qū)”再生機(jī)制等內(nèi)容要求來擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源增量。
在緊湊型大學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長作為學(xué)區(qū)長，對學(xué)區(qū)實施統(tǒng)一管理，逐步在“大學(xué)區(qū)”內(nèi)實施“統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一安排教師、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教學(xué)活動、統(tǒng)一組織備課、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測、統(tǒng)一評價激勵”，從而得到的結(jié)果是以“大學(xué)區(qū)管理制”為抓手的教育改革探索得到社會各方面的積極反應(yīng)。西安市通過實施“大學(xué)區(qū)管理制”改革，結(jié)合出臺民辦學(xué)�！靶∩酢备母锏却胧�，已有效遏制“奧數(shù)班”，對于緩解“擇校熱”發(fā)揮出積極作用。
影片思考了人與教育的相處問題，站的角度高、立意深刻，敘述從容流暢，情感表達(dá)深厚自然，節(jié)奏把控得當(dāng)合理。貼近現(xiàn)實生活，在平靜的敘述中，突出人物、情感和思想的力量。在劇中反應(yīng)出的矛盾因素，暗示各行業(yè)內(nèi)沖突的產(chǎn)生是不可避免的，教育者需要勇敢、堅持、理智地解決，意境深遠(yuǎn)，是一部具有深刻教育意義的影視片。人物性格鮮明、飽滿，演員的表演恰如其分，有藝術(shù)感染力。影片主場景校園的選擇具有深厚的文化含義，精美的.古典院落建筑，蒼勁的古槐樹，匯成了豐富飽滿的文化元素，直觀地表達(dá)了堅守和傳承的內(nèi)在關(guān)系，具有極高的藝術(shù)品位，值得在教育業(yè)內(nèi)廣泛宣傳播出，為教師和學(xué)生做楷模。
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