風箏觀后感

　　當觀看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。快來參考觀后感是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的風箏觀后感，希望對大家有所幫助。

風箏觀后感1

　　主人公阿米爾是個富有的年輕人，但膽小懦弱，和仆人的兒子哈桑是一對朋友。哈桑堅強忠誠，敢于戰(zhàn)斗。阿米爾見一個比他低的人比自己強，心里不平。他想趕走哈桑和他的兒子。俄軍進攻時，他父親投靠了他，離開了房子，只留下一個仆人看守。當我從阿米爾大學畢業(yè)回到家鄉(xiāng)時，一片狼藉，孩子和老人無處避難，房屋倒塌成一片廢墟。仆人告訴阿米爾哈桑已經(jīng)死了。原來哈桑是阿米爾的同父異母兄弟。哈桑只留下一個兒子菲爾博住在孤兒院。他還給了他一些哈桑要送給他的東西。原來是哈桑和阿米爾的回憶錄。阿米爾從心底里感到了自己的罪過，去接菲爾博和妻子以及自己住在一起。影片以一片草地、一個孩子和一只在天空中高高飛翔的風箏結(jié)束。

　　整部電影都在追風箏。一開始哈桑不顧后患追阿米爾的風箏，把阻止阿米爾前進的風箏都做了。他不顧自己的生命危險去追風箏，然后延伸到等風箏，等著阿米爾的風箏，他心里想放放風箏，因為阿米爾的風箏掉了。

　　哈桑沒有遇到風箏。阿米爾正在追哈桑的風箏。哈桑一生放風箏都是阿米爾的風箏，所以阿米爾找到了風箏，藏在心里準備放風箏�？粗�哈桑兒子慈祥的眼神，他犯了一個錯誤，明白了放風箏的原因是人的心里有光，所以他能看到藍天，他的心足夠?qū)�，可以放風箏，所以風箏就放了。

　　阿米爾從小就討厭哈桑，因為他父親的觀點和假設(shè)，面對挫折，他情不自禁。那種男人的自卑出現(xiàn)了，完全滲透到了阿米爾的全身。他想成為英雄，但他無法控制自己的.懦弱。他越來越恨哈桑，趕走了哈桑和他的兒子。

　　這時候阿米爾根本沒有弱骨。他小時候去危險區(qū)找哈桑一樣的阿米爾。他的靈魂得到了救贖。他明白什么叫寬容的友誼，什么叫人生值得追求和飛翔。于是，他找到了哈桑的風箏回憶錄。

　　無論是在書中還是在電影里，唯一經(jīng)典的臺詞就是——“千千給你一萬遍！”過去，哈桑為阿米爾·千千追風箏無數(shù)次，即使摔倒也不怕痛。哈桑從千千追了幾千次風箏，最后把它們給了阿米爾。阿米爾已經(jīng)給菲爾博·千千治療過一百萬次了。他想為千千的痛苦贖罪一百萬次。每個人心中追逐的風箏都飛到了菲爾博的手中。

　　這部電影值得回憶和觀看。

風箏觀后感2

　　作為一部膾炙人口的小說，《追風箏的人》自問世以來便廣受讀者喜愛，而改編成電影之后，又再度引發(fā)了人們對這個故事的熱議。隨著《追風箏的人》電影在國內(nèi)上映，我也走進了影院，觀看了這部備受矚目的作品。下面，我將就自己的觀后感，談一下對這部電影的看法。

　　首先，我要說的是，《追風箏的人》電影也許并不是完美的，但它卻是一部非常出色的作品。如果用一句話來形容這部電影，那就是：情感和歷史深度交融的良品。影片以大背景下的`小人物為主線，利用主人公阿米爾與哈桑之間錯綜復雜卻千絲萬縷的交錯關(guān)系，以及阿歷山大研究所的科研爆炸事件為線索，將情感和歷史融為一體。

　　其次，這部電影毫無疑問是一部被藝術(shù)層面推動的影片。電影導演馬可·法爾古遜在影片的拍攝和敘事手法上用心良苦，具有強烈的文藝氣息。值得一提的是，影片所采用的撞擊式敘事技法，令人十分震撼。當哈桑和他父親面對褲襠被阿米爾撕破的窘迫場面時，觀眾們也同樣感受到了電影中情感和歷史的復雜性。另外，從畫面色調(diào)、局部光影、鏡頭運動等方面來看，《追風箏的人》電影的藝術(shù)表現(xiàn)力也都十分到位，可謂是一部很具實力的作品。

　　除此之外，《追風箏的人》電影還給觀眾留下了諸多值得思考和回味的內(nèi)容。例如，電影中的主人公從小到大的成長經(jīng)歷、父愛、背叛、友情和靈魂拯救等題材，或觀眾可以從電影中了解到阿富汗歷史、文化背景、風土人情、民族氣質(zhì)等。其中，具有代表性的鏡頭足以成為影片中的亮點之一：在論文答辯吃驚喜而她本意是離險的阿米爾的臉上浮現(xiàn)出驚訝意外和宣泄壓抑的情緒時、科研中的爆炸，展示出了導演對于情感和歷史的深入審視，讓這部影片呈現(xiàn)出令人震撼的力量。

　　總的來說，《追風箏的人》電影的拍攝技巧、情節(jié)敘述和想象力都表現(xiàn)得非常到位，制作團隊變得補足此前版本的疑點和硬傷，將這個故事從小說翻譯到了影像，展現(xiàn)出了一個非常完整的視角。在影片中，社會問題和個體命運的深層次探究，以及抽象而晦澀的哲學意蘊和獨特的審美風格，都彰顯了這部電影的獨特之處。而對于觀眾而言，《追風箏的人》電影更是一次身臨其境的情感體驗和精神洗禮。

風箏觀后感3

　　前不久，和朋友在定王臺買了幾本書，開始猶豫不決，不明白買什么書，糾結(jié)了大半天最后買了兩本卡勒德胡賽尼的書。

　　初讀這本書感覺不怎樣讀得懂，之后，才發(fā)現(xiàn)是沒有用心去閱讀�！蹲凤L箏的人》這本書交織著愛，恐懼，愧疚。。。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事

　　阿米爾為自我的懦弱感到自責和痛苦，無法應(yīng)對哈桑，于是用計逼走了哈桑。不久阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭，阿米爾被迫與父

　　親逃亡美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自我當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉(xiāng)，期望能為不幸

　　的.好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時好友竟然是和自我同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的兒子

　　帶到美國，在一次聚會上，阿米爾再次放起了風箏。阿米爾與哈桑從小一齊長大，哈桑對阿米爾呵護極致，兩人的父親也是好兄弟，實際上他們是主仆關(guān)系，但是卻絲毫沒有影響他們倆的感情，相反這種感情得到了延續(xù)，哈桑和阿米爾感情個性深，但是因為哈桑是仆人，媽媽拋棄了自我，經(jīng)常受到同齡人的譏笑，而阿米爾因為有出色的父親備受大家關(guān)心。一次阿米爾與哈桑遇到一群朋友，那些人被哈桑指指點點，阿米爾在一旁觀望，從小的好兄弟被人欺負，阿米爾竟然無動于衷，哈桑為了保護阿米爾經(jīng)常受人欺負。他一點也不害怕壞人，他很勇敢。隨即這引起了阿米爾的嫉妒之心，父親對哈桑的贊賞與期許更令阿米爾厭惡。他設(shè)計把哈桑趕出家門。

　　哈桑被阿米爾這個好兄弟拋棄，遠離了他們的生活，多少年過后，阿米爾明白哈桑是自我的兄弟，他很愧疚于是四處尋找哈桑，找到哈桑又能怎樣樣，感情再也不能像以前一樣了，好朋友的背叛，無疑是對哈桑的巨大打擊。

　　友情這么脆弱，因為身份的差距，因為嫉妒心，竟然被拋棄，阿米爾的愧疚是一輩子的，他與哈桑那放風箏的日子已經(jīng)遠去，斷了線的風箏再也不可能回到原點。哈桑依舊，只是他的臉上少了笑容，剩下的只有空洞的眼神�？梢姲⒚谞枌τ亚榈谋撑呀o哈桑那個留下了多大的陰影，這一輩子都不可能再愈合。

　　生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍。望著遠方的風箏，我們追尋，我們仰望，在追風箏的路途中，我們詮釋一整個世界。這途中，有溝壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。但是，沒有人會停下前進的腳步，因為，我們都是追風箏的人。風箏來來回回，可放風箏的人不再是原先的摸樣。

風箏觀后感4

　　《追風箏的人》是20xx年著名的勵志影片。

　　主人公阿米爾是一個富家子弟，卻膽小而懦弱，和仆人的兒子哈桑是一對朋友。哈桑堅強而忠實，敢于斗爭，阿米爾見一個比他低下的人勝過自己，心有不平，一心想趕哈桑父子離開，等到俄軍來襲，父親與他避難離開了這座房屋，只留一個仆人看守。到阿米爾大學畢業(yè)，重返故鄉(xiāng)之時，已是一片狼藉，孩子老人無避難之所，房屋倒塌一片廢墟。那個仆人告訴阿米爾，哈桑已經(jīng)死了，原來哈桑是阿米爾同父異母的兄弟。哈桑只留下一個兒子菲爾博，住在孤兒院。他還給他一件哈桑本來要寄給他的東西，原來是哈桑與阿米爾的回憶錄。阿米爾觀后，心底深處中感到了自己的罪惡，去接來菲爾博，與妻子和自己一起住。影片結(jié)尾以一片草地，一個孩子，一只高空中飛翔的風箏結(jié)束。

　　整部影片都在追風箏。先是哈桑不顧后患地追著阿米爾的風箏，掙斷一切阻擋阿米爾前行的半路風箏，不顧自己的生命危險，追風箏，后延伸為等風箏，等阿米爾的風箏，他要把在心靈上飛翔的風箏放飛，因為阿米爾的風箏掉落了。

　　可哈桑沒有遇見那只風箏。阿米爾在追哈桑的'風箏了。哈桑放飛了一輩子的風箏就是阿米爾的風箏，于是，阿米爾尋找到了風箏，寄存在心里放飛。望著哈桑的兒子那親切的眼神，他已經(jīng)掙斷了過錯，明白了風箏之所以會放飛，是人的心底有光明，于是他看得見藍天，他的心足夠?qū)拸V，容得下風箏，于是風箏放飛了。

　　阿米爾之所以在幼時痛恨哈桑，是因為父親的看法以及設(shè)想，和自己面對挫折毫無辦法，都是哈桑幫忙，那種男子漢的自卑顯現(xiàn)出來，完全滲透了阿米爾的全身，他想當英雄，但控制不了自己的懦弱，對哈桑的恨越發(fā)加深，趕走了哈桑父子。

　　而此時的阿米爾，完全沒有一根懦弱的骨子，他像哈桑小時候保護自己那樣，去危險地帶尋找阿米爾，他的靈魂已經(jīng)被救贖了，他明白了什么叫做寬容的友情，什么人生才是值得自己去追求，去放飛的。于是，他找到了哈桑的風箏——回憶錄。

　　無論在書中還是在電影中，唯一一句經(jīng)典的臺詞就是——“為你千千萬萬遍！”，在以前，哈桑為阿米爾千千萬萬遍追逐風箏，即使跌倒了也不怕疼，那只哈桑追逐了千千萬萬遍的風箏，終于拿到了，送給了阿米爾�，F(xiàn)在，阿米爾對菲爾博千千萬萬遍，他要贖罪，贖那千千萬萬遍的痛苦，那只每個人心中追逐的風箏，就飛到了菲爾博手中。

　　影片值得回味，值得一觀。

風箏觀后感5

　　也許每個人的心里都有一只風箏，不管它意味著什么，讓我們勇敢的去追逐它，讓我們一起追逐個性的風箏。

　　12歲的阿米爾是阿富汗的一個富有的年輕人。他同情他的仆人哈桑，但在一次風箏比賽后，發(fā)生了一些事情，使阿米爾痛苦和自責。正因為如此，他強迫哈桑離開，不久他和父親一起去了美國。成年的阿米爾因為無法原諒自己對哈桑的背叛，再次踏上故土，卻發(fā)現(xiàn)了一個可怕的謊言。他一點一點探索，看著戰(zhàn)爭期間阿富汗的悲慘局勢，終于找到了已經(jīng)死去的哈桑的兒子，把自己丟棄的人格風箏拉了回來。

　　說實話，我不喜歡這樣帶有“悲傷”的作品，但長嘆一聲后，我感到了巨大的震撼，飄揚的風箏線也綁在了我的心上。在書中，阿米爾似乎在追求他與哈桑的友誼，但他那顆不再內(nèi)疚的心變得勇敢。

　　阿米爾很虛弱，無法保護或面對他的伴侶。幸運的是，他在追求中找到了失落的心。但是，在生活中，每一次傷害都可以補救嗎？不，有些風箏再也找不到了。不得不說阿米爾很幸運，我也有過類似的幸運經(jīng)歷:發(fā)生在20xx的暑假，剛學會站立的小表弟來我家玩。有一次，周圍沒人的時候，我的腳不小心掃了他一下，他還站不穩(wěn)。他坐在地上哭了。面對媽媽的問話，我違心地說了一句“他摔了……”幸好我終于說出了真相，把差點飄走的風箏拉了回來。

　　仔細想想，我似乎比阿米爾幸運，因為他和哈桑再也回不去了，他的風箏也殘缺不全。這個“風箏”的背后是人性，誠實、勇敢、善良，是我們?nèi)烁竦囊徊糠帧Ｖ挥胁粊G失我們的風箏，我們才能被視為一個真正的.人。

　　就像少年時的阿米爾，懦弱的表現(xiàn)丟了風箏，接下來的幾十年他都在后悔和自責中度過，這也是懲罰。直到他重新踏上故土，他絕望的救贖才把正義帶了回來，但風箏還是殘廢了，這也意味著他不得不繼續(xù)尋找對他未來極其重要的風箏。

　　阿米爾的風箏丟了，找回來了。你的呢？你有沒有隨著你的個性而失去你的“風箏”？在漂浮的風箏上也有一種對人命運的控制。不管怎樣，不管為什么，讓我們一起追求吧！一起找到我們的“風箏”，好好保管，再也不要丟了。你愿意嗎？

　　一起追求個性的風箏吧。

風箏觀后感6

　　風箏是魯迅先生所做的文章，這篇散文里流露出魯迅先生的后悔。

　　但是不僅僅止于后悔，作者想要表達的，是對兒童天性束縛的厭惡，作者認為，兒童最正當?shù)男袨榫褪怯螒颍瑢�兒童進行精神的虐殺等同于殺人放火，甚至還要嚴重。

　　文章中寫了作者不讓小兄弟放風箏，做這些沒出息的玩意兒，于是行為粗暴的直接上手拆風箏，這里可以直接看出作者的憤怒之情，但是作者做出正確的判斷了嗎？沒有，他反而做出了錯誤的行為。

　　因此我們可以得出結(jié)論：不能仗著自己年紀大而去欺負弱者，去做一些自認為對的卻反而是錯誤的并且實質(zhì)上會傷害他人的事情。

　　接著作者希望用道歉來換取他小兄弟的原諒，可是那時他們已經(jīng)到了中年時期，臉上也多了許多條皺紋，作者這顆懸著的心原以為能在那時得到諒解，在那時可以放下，可是并沒有，作者的小兄弟已經(jīng)忘記有這么一回事，并且說出：“有過這樣的事嗎？”這句話，他的小兄弟并不記他的仇，兄弟情深。可是作者還是希望從原諒得到安慰，“無怨的恕，撒謊罷了”這句話讓作者的心，像坐過山車一樣迅速下滑。說謊而得出的原諒，本來就是假的，根本不可能會讓作者有好的'心情，心里沒了怨恨，還怎么去饒恕別人？那么，原因是什么？是作者已經(jīng)從干傻事的孩子，變成油膩的中年大叔了，過了這個年齡，一些事也都隨風飄散了。即使是道了歉，也是騙了人的善意謊言。

　　兩個不同時期的作者，用兩種不一樣的態(tài)度去對待這同一件微不足道的事，我們看出了作者內(nèi)心世界的細膩，情商比人高的地方。前者的過錯，后者去彌補，每個時期都會有不同的感受，作者即使如此，知錯就改，能看出作者有這種好的品質(zhì)。

　　精神虐殺顯然是不對的，作者這么做也知道了自己的錯誤。

　　當時正值正月初一，作者有感于內(nèi)心的苦悶和對現(xiàn)實社會的抗戰(zhàn)而做出了這篇文章，作者正是想表達此類感情，他想解救更多的孩子，讓孩子的天性能釋放出來，能自由自在的生活。

　　作者這樣做了，他自己卻沒得到寬恕。這種沒有得到寬恕的資格，就會讓人感到更加悲傷，明明作者知道自己的錯誤，知道該怎么彌補，可是時間不等人，時間來的快，去的快，讓作者過了他該道歉的年齡，讓他失去得到寬恕的資格，失去該得到的寬恕，作者就只能在自我反省和懺悔以及自我改正中不停的來回翻滾，他的心也只能沉重著……沉重著。

風箏觀后感7

　　剛開始看圖書版的《追風箏的人》只是被其中的情節(jié)所吸引，也會為兩位主角之間的互動所感動，同時又覺得惋惜他們最終命運的結(jié)局。之后再看了遍電影版，看了些影評，才真正開始理解這部電影所傳達的涵義。

　　“罪行只有一種，那就是盜竊。當你殺害一個人，你偷走了一條性命，你偷走了他妻子身為人婦的權(quán)利，奪走了他子女的父親。當你說謊，你偷走了別人知道真相的權(quán)利。當你詐騙，你偷走了公平的權(quán)利�！�

　　“為你，千千萬萬遍�！笨赐辍蹲凤L箏的人》，豆瓣有些評論說影片弘揚了美國救世主義的價值觀。我對于其中的美式政治價值價值觀念沒有特別深刻的感覺，聚焦點都在關(guān)于影片的情感表達。影片當中的配樂，悠揚又隱忍，像極了其敘事風格。隱忍、平淡、感情流露和有淚可落卻又不覺得眼淚泛濫廉價。沉重又深刻的題材幾乎都在這部影片中呈現(xiàn)：宗教、國家、背叛、忠誠、戰(zhàn)爭、友情等，《追風箏的人》能通過微乎其微的細節(jié)中體現(xiàn)出這些宏大的故事元素。每個人物的表情動作都像是極度壓抑著巨大的秘密和不可見的情感。

　　兩位主角，小哈桑和小埃米爾，看似親密無間的'好朋友，一起放風箏一起玩耍，但其實他們的感情就像風箏一樣微薄，搖搖欲墜。因為兩人地位懸殊及他們心思性格的各異，哈桑對埃米爾是單向的絕對忠誠，而埃米爾對哈桑的感情要復雜得多。埃米爾身份的尊貴和哈�？释�不可得的教育讓原本敏感懦弱的埃米爾，自以為得到了尊重和自信。另外，哈桑的勇敢陽光獲得埃米爾父親的賞識，讓原本自卑懦弱的埃米爾加以比較越來越無法自拔。

　　正因為這種矛盾的惡性循環(huán)讓這份友誼一開始就處在不平衡的天平上。即使哈桑拼命幫埃米爾追回風箏，即使哈桑為他千千萬萬遍，埃米爾始終克服不了自己向哈桑伸出援助之手。哈桑的無盡包容讓埃米爾愧疚自責，甚至不惜設(shè)計將哈桑趕走。所有的罪惡不過都是一種剝奪和盜竊。埃米爾偷走和哈桑之間的友誼，埃米爾的父親剝奪了他們知道真相的權(quán)利。但隨著真相的揭開，埃米爾開始走上一條在罪惡中贖罪的善良之路，成為另一個追風箏的人，為他千千萬萬遍。

風箏觀后感8

　　窗外的煙火絢爛，鞭炮聲還是很密集。在除夕夜里我心潮澎湃的合上了卡勒德·胡賽尼的書《追風箏的人》，我知道今夜很難睡下了。故事發(fā)生在三十年前阿富汗，一個飽經(jīng)戰(zhàn)亂困擾的國家，閱讀過程中文字所表達的那些溫情和悲苦，寬宥與救贖，施惡和抗爭，無不讓我為之疼徹心扉，那個叫哈桑的仆人之子為了他的小主人阿米爾，到離世也不知道的自己的哥哥：為你，千千萬萬遍！

　　作者卡勒德·胡賽尼是一位僑居國美國加州的阿富汗人，同時他也是一名外科大夫。《追風箏的人》是他第一部半自傳體小說。

　　他經(jīng)歷了政變后的國家改制，蘇聯(lián)入侵阿富汗，和艱辛的巴基斯坦和美國的流亡之路。已經(jīng)在美國有著幸福家庭和成功事業(yè)的阿米爾，x年夏天的一天，拉辛汗的遙遠的電話的召喚，讓他去走一遍再次成為好人的路。拉辛汗是阿米爾爸爸生意的合伙人，第一個把他當朋友的成年人，是在文學道路上給予他鼓勵最多的`人。拉辛汗也洞悉一切真相：關(guān)于阿米爾父子種。種謊言，背叛和秘密。故事通過x歲的富人之子阿米爾的眼光，描繪富家少爺與仆人之子喝著同樣的乳汁，自小就一起成長，情同手足的友誼，可是阿米爾因為爸爸定義自己為缺了卑劣的性格而變的敏感，猜嫉，x70年的阿富汗時局動蕩。宗教信仰的分歧。民族間的摩擦已經(jīng)初顯端倪，歷史大背景下的溫馨閑適的富足生活漸行漸遠。這些孩子們是感覺不到的：x歲之前，我大部分時間都是在跟哈桑玩耍。有時候回想起來，我的整個童年，似乎就是和哈桑一起度過的某個懶洋洋的悠長的夏日。哈桑的心目中阿米爾少爺就是他的一切，甚至他出生后學語的第一個詞匯就是：阿米爾。就是這樣的哈拉爾文盲指出了他的寫作情節(jié)破綻。內(nèi)心困擾著夢魘的阿米爾，心靈上也承受了巨大的埋怨。羞恥，他選擇了一種卑劣的逃避。他心里面以為這就是一個少主人對于奴仆關(guān)于正直和忠誠的考驗。在勸說自己父親辭退哈桑父子無果之后，阿米爾選擇了更卑鄙的栽贓手段，把自己生日禮物放在哈桑簡陋的房間里，哈桑父子的隱忍離去，讓阿米爾終結(jié)了年少的負罪和遺忘。也從此少年靈魂背負了此生負罪感。

　　哈桑說：為你，千千萬萬遍！

風箏觀后感9

　　前不久，和朋友在定王臺買了幾本書，開始猶豫不決，然后不明白買什么書，糾結(jié)了大半天最后買了兩本卡勒德胡賽尼的書。

　　初讀這本書感覺不怎樣讀得懂，之后，然后才發(fā)現(xiàn)是沒有用心去閱讀�！蹲凤L箏的人》這本書交織著愛，恐懼，愧疚。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事。

　　阿米爾為自我的懦弱感到自責和痛苦，無法應(yīng)對哈桑，然后于是用計逼走了哈桑。不久阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭，阿米爾被迫與父親逃亡美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自我當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉(xiāng)，期望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時好友竟然是和自我同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的兒子帶到美國，然后在一次聚會上，阿米爾再次放起了風箏。阿米爾與哈桑從小一齊長大，哈桑對阿米爾呵護極致，兩人的父親也是好兄弟，實際上他們是主仆關(guān)系，但是卻絲毫沒有影響他們倆的感情，相反這種感情得到了延續(xù)，哈桑和阿米爾感情個性深，但是因為哈桑是仆人，媽媽拋棄了自我，經(jīng)常受到同齡人的譏笑，而阿米爾因為有出色的父親備受大家關(guān)心。一次阿米爾與哈桑遇到一群朋友，然后那些人被哈桑指指點點，阿米爾在一旁觀望，從小的好兄弟被人欺負，阿米爾竟然無動于衷，然后哈桑為了保護阿米爾經(jīng)常受人欺負。他一點也不害怕壞人，他很勇敢。隨即這引起了阿米爾的嫉妒之心，父親對哈桑的贊賞與期許更令阿米爾厭惡。他設(shè)計把哈桑趕出家門。

　　哈桑被阿米爾這個好兄弟拋棄，遠離了他們的生活，多少年過后，阿米爾明白哈桑是自我的兄弟，他很愧疚于是四處尋找哈桑，找到哈桑又能怎樣樣，感情再也不能像以前一樣了，好朋友的背叛，無疑是對哈桑的巨大打擊。

　　友情這么脆弱，因為身份的差距，因為嫉妒心，然后竟然被拋棄，阿米爾的愧疚是一輩子的，他與哈桑那放風箏的日子已經(jīng)遠去，斷了線的'風箏再也不可能回到原點。哈桑依舊，只是他的臉上少了笑容，剩下的只有空洞的眼神。可見阿米爾對友情的背叛給哈桑那個留下了多大的陰影，這一輩子都不可能再愈合。

　　生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍。望著遠方的風箏，我們追尋，我們仰望，在追風箏的路途中，我們詮釋一整個世界。這途中，有溝壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。然后但是，沒有人會停下前進的腳步，因為，我們都是追風箏的人。

　　風箏來來回回，可放風箏的人不再是原先的摸樣。

風箏觀后感10

　　斑駁的風箏在風雨中飄飄搖搖，地面上微渺的身影跌跌撞撞地追……

　　我細細重溫阿米爾心靈救贖的歷程：從阿富汗的殘垣斷壁中掙脫，卻再一次陷入接連不斷的夢魘，夢境里無數(shù)次幻化出童年那張兔唇的笑臉，耳邊無數(shù)次回蕩清脆承諾：“為你，千千萬萬遍�！北焕⒒谡勰サ男娜找闺y安，敦促他終于踏上自我救贖的回家之路。

　　背叛源于誤解，阿米爾誤解了父親對哈桑深沉的愛，失落與嫉妒交織著發(fā)酵，恍惚間他松開了手中的風箏——那只象征著純摯友誼的風箏，那只哈桑飛奔著追尋的風箏，那只，哈桑拼盡全部的尊嚴護住的風箏。在人生的時間軸上踽踽獨行，那只風箏，成為任何幸福色彩都難以涂抹掉的陰影。許久，他才幡然醒悟，父親對哈桑的愛之深切不過是他的自我救贖。

　　于是他的良知千萬次地呼喚他，引他割舍加州璀璨的燈火與愛情的溫存，讓他鼓起勇氣闖入阿富汗一片狼藉的國土，在灰蒙蒙的天幕上尋找那只消失多年的風箏�？墒�，戰(zhàn)爭和壓迫慘無人道地讓它墜落——哈桑死去了。

　　我理所應(yīng)當?shù)卣J為，阿米爾的追尋落空了，那風箏便自會靜默的隱匿，直到覆一層積塵。但他直面難以想象的艱難，忍受住原本怕到要死的暴力，像當年的哈桑護住那只藍色風箏一樣，緊緊攥住了松手即飛的風箏線!這勇氣或是他愧悔之情的積淀，或是他生命中光輝的閃耀。但無論如何，他都在一針一線拼命修補著那只殘損的`風箏，用一片澄凈的心溫暖著哈桑的遺子索拉博，最終，承載著他的心愿和索拉博笑容的風箏再次翱翔在了高遠的天空。

　　很多的人擁有一架屬于自己的風箏。永遠緊握線繩的人如同朗夜中稀疏的星辰，更多則是在愧悔中不斷糾結(jié)又不斷追尋。自幼顛沛流離的人，他的救贖是回鄉(xiāng);傷害手足至親的人，他的救贖是盡孝;肆意浪費青春的人，他的救贖是拼搏。有些人尋得風箏喜極而泣，有些人求而不得懊喪終生。

　　誰不曾在救贖的征途上茫然四顧，獨自悵惘?請看看阿米爾，便會堅信，只要良知未泯，只要善根還在，何懼霧霾漫天，哪怕霧靄沉沉，也會尋得一縷晨光。于是我握著風箏的線繩，看他們在澄澈的天幕下綻放，亦在心底默念：

　　“珍惜現(xiàn)在身邊的一切吧，別再丟失寶貴的風箏，別再辜負愛我的人�！�

風箏觀后感11

　　不久我看完了我認為有史以來最好看的諜戰(zhàn)片《風箏》，看得心潮起伏，但是沒有這個筆力去寫劇評，因為我在博客和網(wǎng)上看到過好多篇非常犀利精彩的《風箏》影評。這個影評不是寫風花雪月那般隨意和好寫的，因此我不敢?渾水，但我想到了一事，前幾日一女博友發(fā)來紙條感謝我推薦她看《風箏》劇，覺得看片很有收獲的時候，紙條的方式，彼此敲了點感想。大家都知道，紙條是私看的，因此敲擊的時候更隨心所欲，摻雜了個人感情，不用斟酌醞釀，信手拈來，因此也更真實。今日我心血來潮，把私人紙條復制了下來發(fā)成了博文，權(quán)當對《風箏》電視劇的喜愛吧！

　　以下都是我跟一女博友紙條交流的探討《風箏》電視劇觀后感，若是有言語過激，請多多包涵，嘿嘿。

　　“嗯，這個電視劇，對現(xiàn)代人是有啟迪的。

　　今天我哥打我電話，我第一次推薦了他《風箏》電視劇，諜戰(zhàn)片中算第一好看了。他說就是放的'yaozi咯？說的土話，風箏的意思。我說是的。他聽我的有要看的意思。因為曾經(jīng)我聽他說過看過所有的諜戰(zhàn)片，呵呵。

　　那個鄭耀先我很喜歡，后來的處境令人憐憫。他的腿瘸了，我也仍舊是喜歡看他，因為他的腦子沒變，嘿嘿。

　　自導自演，還帥氣，我還是第一次見識。我喜歡聽他的聲音，好聽。

　　都說導演要求女演員潛規(guī)則，若是柳云龍的話，我覺得女演員也不虧�。∷�是最帥的導演了。

　　嗯，他演技好，適合演諜戰(zhàn)片。就是他演的片子不多。

　　《風箏》看著也很虐心的，我看到他和韓冰情投意合，患難下相互取暖。好不容易化敵為友，暗生情愫，卻相愛不能相守，遺憾但無奈。看到凄慘的結(jié)局，催人淚下。好可憐啊！“風箏”那么快就死去了，我很心疼！要是他還能療養(yǎng)養(yǎng)傷那該多好��！

　　韓冰死了，“風箏”也倒下了，我大驚失色 ，結(jié)果被救活了，我很欣慰。然而疾病纏身的他被女兒嫌棄 ，心上人死在自己的眼前。一下子經(jīng)歷了生離死別！痛失愛人相等于失去了信仰，活著無趣，這才是迅速加速他死亡的原因。沒了求生的意志。好可憐��！”

風箏觀后感12

　　這部電影講述了兩個阿富汗青少年的友誼、愛情、背叛和救贖的故事。在故事中，12歲的阿米爾和仆人的兒子哈桑像兄弟一樣，但在一次風箏比賽后，哈桑受到了欺負，因為他幫助獲勝的阿米爾找回了他切斷的藍色風箏。當阿米爾面對被欺負的哈桑時，他因為懦弱而選擇視而不見，還設(shè)計陷害哈桑偷了他的手表，從而迫使哈桑離開。后來，阿米爾的父親帶著阿米爾在美國定居，以逃避戰(zhàn)爭。阿米爾成年后成家立業(yè)，成為一名作家，父親因身患絕癥去世。這時，他十幾歲時接到家里長輩的電話，發(fā)現(xiàn)了一個可怕的謊言，于是踏上了20多年的故鄉(xiāng)，開始了自我救贖之路。

　　“大家都說他不用看天上的風箏飛到哪里，但他知道追哪里。其實他就是知道�！惫�桑，這是《追風箏的人》。善良勇敢的他，把孩子的純真和對友誼的眷戀表現(xiàn)到了極致。他堅強樂觀，不在乎他和阿米爾之間友誼的不平等。他已經(jīng)履行了一生忠于阿米爾的諾言。從小就為阿米爾挺身而出，為他背黑鍋，為他追風箏，贏得了名聲。甚至當他意識到自己處在一段不公平的友情中，他也毫不猶豫的選擇了對他好。當阿米爾誣陷他偷手表時，他愿意承擔這個丑陋的名字...他不識字，喜歡聽阿米爾給他讀羅斯坦和索拉布吉的故事。為此，哈桑成年后把它還給自己。我覺得一個能為自己和他人挺身而出的孩子，長大后一定要敢于為任何事情而奮斗。在那個動蕩的時代，哈桑勇敢的.奮斗不會有好結(jié)果，但每個孩子都要有成為哈桑的勇氣，敢于為自己和他人發(fā)聲。

　　愛情是枷鎖，但也是對人性的考驗。電影中的阿米爾是一個放風箏的人。他性格懦弱，愛說謊，自私自利，但一直無條件地被哈桑所愛。面對因為自己而被欺負的哈桑，他不愿意和哈桑玩，導致他們的友誼出現(xiàn)裂痕。于是他趁機撒謊說哈桑偷了他的手表，逼走了哈桑。我們每個人都不喜歡阿米爾，討厭他的自私和懦弱，但我們大多數(shù)人都有這些人性的弱點。阿米爾很幸運，他有機會再次踏上做一個好人的道路，但現(xiàn)實中很少有人這么幸運。我們能做的，就是真誠待人，愿我們心中那只代表友情、親情、愛情的風箏，永遠自由浮動。

　　每個人心里都有一只風箏。不管是什么意思，都不要停止追風箏。勇敢去追。

風箏觀后感13

　　為了拍攝我們組里的“社會主義核心價值觀”的語文精品課程，這周三劉湘嫻老師在我們試教了《紙船和風箏》第二課時。

　　這是第二次聽劉老師試課了，感覺進步蠻大的，現(xiàn)在就簡單的來談下我對這堂課的感受。課文以生動的語言，向小朋友們講述了一個感人至深的故事。紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和藍藍的天空中也留下了紙船和風箏帶去的問候、祝福、諒解和濃情，真正成了維系、發(fā)展他們友誼的橋梁和紐帶。

　　她在教學中緊抓小熊和松鼠“友誼帶來快樂”這條線，放手讓學生在積極主動的思維和情感體驗中加深對課文的理解，在朗讀中悟情理、品情味。主要體現(xiàn)在以下幾點：

　　一、設(shè)置感人情境，給學生情感熏陶

　　教學一開始她就通過板書引起了學生的興趣，感染了學生的情緒，增強了學生的參與意識，也為后面理解課文內(nèi)容做好鋪墊。

　　二、入“情”誦讀，層層感悟

　　以讀為本，努力提高學生的語文素養(yǎng)。讀是理解文字、體會情感的紐帶�！罢Z文教學要回歸到讀上，所有的創(chuàng)新都應(yīng)建立在讀好的基礎(chǔ)上�！�

　　1、把“讀”貫穿始終，讀中感悟，以悟促讀。抓住了文中的第三和第五兩個重點段。引導學生揣摩人物的心理，引起學生情感上的共鳴，再通過讀強化學生的內(nèi)心體驗，使學生讀出了意，讀出了形，讀出了情，讀出了味，把課文的人物形象、情感、語言三者融為一體。

　　2、教學中抓住情境體驗。如抓住“樂壞了……”等語句，體驗情境，讓學生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。同時結(jié)合具體的語境，體會了“飄與漂”的不同含義。

　　三、入“情”想象，深入探求文本內(nèi)涵

　　本文中有些地方描述比較詳細，而有些地方寫得比較簡約含蓄，給學生們的思維留下了想象的空間、延伸的空間，她充分利用這些“空白”點讓學生想象，來開拓學生的'思維，在人文感悟的同時進行有效的語言訓練，提升學生的語文能力，同時，也使工具性和人文性有一個較好的體現(xiàn)。

　　美中不足的是她在教學時，如果她能把更多的時間留給學生，自己少講一點，讀一些對學生的引導，期待學生的花開，我覺得就更好了。

風箏觀后感14

　　“追風箏的人”是一部以阿富汗為背景，講述兩個男孩之間友誼和背叛、家庭和社會問題的電影。電影中充滿了對人性的深刻探討和對生命的深情關(guān)注，而這種情感被導演和演員們所演繹得惟妙惟肖，感人至深。以下是我觀后感的詳細闡述：

　　首先，本片導演從人性出發(fā)，成功地描繪出主人公阿米爾內(nèi)心的掙扎和矛盾。在長期被父親所壓抑和忽視的過程中，阿米爾深深地渴望父親的認可和贊揚。因此，在他的好友哈桑多次為他踩場并保護他的時候，他不敢承認自己的獲益，反而背叛了哈桑。這段故事反映了人性的復雜性以及好人和壞人之間不可逾越的鴻溝。人的內(nèi)心往往充滿著自私和無奈，而本片通過阿米爾的故事將這種內(nèi)心的掙扎做得非常真實，把觀眾完全帶入了主人公的情感之中。

　　其次，本片還涉及到阿富汗在阿富汗戰(zhàn)爭中的`身份認同，以及種族、宗教間的緊張關(guān)系。在電影中，哈桑是一位賈達胡人，而阿米爾則是一位普什圖人，兩者之間的種族差異在《追風箏的人》中顯得極為突出，也是哈桑與阿米爾之間逐漸拉開的最根本的原因。盡管宗教和種族之間的界限使得人們難以互相理解，但阿米爾懂得，他的友誼和責任應(yīng)該超越這些界限。在阿富汗和美國的種族問題日益嚴峻的現(xiàn)實背景下，本片中這種對種族和宗教的人文關(guān)懷顯得非常有啟示性和有意義。

　　最后，本片通過人物的成長和故事的轉(zhuǎn)折，反映了同一份友誼和承諾的不同價值。影片最后，阿米爾成為一個高尚的人物，回到亂世中挽救了哈桑的兒子索拉布。他用自己的生命和愛去贖回了曾經(jīng)的罪孽，也成為了哈桑家和阿米爾家之間的橋梁。這種友誼和責任的最終價值已然凌駕于權(quán)力與利害之上，成為人們奮斗的方向和動力。

　　總之，《追風箏的人》是一部作品非常出色的電影，它令人感受到強烈的社會正義感和高尚的品質(zhì)。在飽含人情和感人至深的情節(jié)之下，本片對阿富汗文化的描繪和人性的深刻探討，讓人在感動與觸動之中茅塞頓開，同時也啟示我們要敢于承擔責任，去勇敢地面對自己內(nèi)心的掙擾與抵抗，尋求更為高尚和有意義的生活方式。

風箏觀后感15

　　昨日，最后順利的把《追風箏的人》看完，這本書，然后我以前看了四遍，前面三遍，總是在匆匆開頭后放下了，自我也不明白是為什么，至最后一次，居然看到入迷，甚至在昏暗的公交車上也舍不得放手。

　　故事情節(jié)不算復雜，卻偏偏摻雜了太多的情感，朋友之情，然后兄弟之情，父子之情，紛紛交雜糾纏在一齊，在那兵荒馬亂的社會中，抽絲撥繭般的將人性一層層的展此刻讀者的面前。被社會認可的阿米爾，擁有繼承父親一切的權(quán)利，財富榮譽諸如此類，但與此相伴卻也承擔了父親的愧疚，在父親疼愛的同時，也被父親所嫌惡，他渴望得到父親的全心疼愛，卻又對父親充滿敬畏，于是他嫉妒，膽怯。不被社會認可的哈桑，以仆人的身份與阿米爾一同長大，受到老爺?shù)母裢馓蹛�，也始終最是忠誠的陪伴著阿米爾，即使再害怕，即使被阿米爾背叛，然后也依舊能夠為阿米爾挺身而出。他單純，誠懇，始終有一顆赤子之心。于是，目睹哈桑受辱不敢挺身而出，終日惶惶不愿與哈桑在一齊生活，因此陷害哈桑的阿米爾少爺一向活在愧疚痛苦之中，得不到自我的原諒；而直到生命的最后一刻，一向為阿米爾付出的哈桑，縱然一生忐忑，卻始終活的真誠。

　　直至數(shù)十年后，阿米爾才從父親的好友口中明白真相，為什么父親對自我時有厭惡，為什么父親總是格外疼愛哈桑，只因他們是同父異母的兄弟，這樣一個彌天大謊，是父親對自我對阿里，對哈桑無言的愧疚，卻成為了阿米爾自我救贖的一個轉(zhuǎn)折點，而當明白哈桑為了保護父親在阿富汗的屋子，那座傾注了父親的精力，承載了他們所有歡笑和痛苦的家，死在入侵者的槍下，哈桑的孩子成為孤兒流落的時候，阿米爾最后踏上了那條再次成為好人的路。

　　整本書以阿富汗的`戰(zhàn)爭為背景，溫暖舒緩的筆觸卻數(shù)次讓人忍不住落淚。

　　突然想起一句古語：君子有所為有所不為。人的一生，或許會犯很多錯，會遇到許許多多的選取和恐懼，我們唯一所能做的是讓自我的心勇敢地應(yīng)對，縱使傷痕累累，然后也要問心無愧。

　　心疼哈桑，也萬分的敬佩這個始終誠摯的男孩。而阿米爾，卻總讓人覺得可憐和心酸，而及到最后他為哈桑的孩子所做的一切，當他為哈桑的孩子去追風箏，說道：為你，千千萬萬次的時候，卻又忍不住想為他祝福。

　　為你，千千萬萬次。

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