（合集）觀看家庭教育觀后感15篇

　　我們在人生的旅途上，會觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，相信大家有很多值得分享的東西吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的觀看家庭教育觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀看家庭教育觀后感1

　　聽了魏老師對于家庭教育、親子關(guān)系方面知識的講解，讓我受益匪淺、收獲頗多。作為一名家長，我重新審視自己在處理親子關(guān)系和家庭教育中存在的問題，具體有以下幾點體會：

　　一是在孩子的日常生活、學習中，自己存在一定程度的包辦型溺愛。正如老師所說父母以太愛孩子為由，將自己的意圖強加給孩子，在孩子遇見困難、挫折時替孩子去克服困難、戰(zhàn)勝挫折，讓孩子失去面對困難和挫折的勇氣，失去自主探索成長過程中的樂趣。

　　二是存在過多關(guān)注親子關(guān)系，忽視了家庭教育關(guān)系的核心。作為家長，我們是孩子成長的第一任老師，我們給孩子最好的教育就是給他們樹立一個好的榜樣，因為父母的言行舉止會潛移默化的影響孩子的行為，雖然每個父母都不是完人，但我們也要不斷反省、不斷完善自我，努力扮演好父母的角色。

　　三是在處理家庭教育中出現(xiàn)的問題和矛盾時，情緒不夠溫和，對待孩子的'訴求和違反規(guī)矩的行為不能心平氣和的去面對，往往事倍功半。正如老師所言：當父母用怒火去維護原則和規(guī)矩時，孩子并不會從內(nèi)心認識到原則和規(guī)矩的重要性。因此，在處理親子之間的矛盾時，我們要像老師說的那樣，用平和的心態(tài)去拒絕，拿出平和的心態(tài)讓孩子承擔相應的后果，只有這樣，才能讓孩子真正認識到原則和規(guī)矩的權(quán)威。

觀看家庭教育觀后感2

　　“良好教育，刻不容緩”，聽了講座后我的心情一波又一波起伏著，這句話也成了我最直觀的心情。

　　一個孩子，如果從小到大沒有受過任何思想教育，這個孩子長大以后會怎么樣？我們身邊的家長們，幾乎沒有對孩子進行非常系統(tǒng)的思想教育。有一種家長只要求孩子好好讀書，孩子就認為只要把書讀好就行了。于是家長沒有注意到孩子的心情陰晴變換，為孩子代勞一切，孩子也并不在乎自己品行的優(yōu)劣。孩子讀好了，家長認為付出值得了；孩子學習不理想，家長就認為孩子對不起自己了�？墒菂s從來沒有覺得自己做錯什么了。反而認為孩子錯的更加嚴重，覺得一番勞動心血枉費了。孩子不是股票，我們不是讀書的工具。“只需要好好學習”這種觀念已經(jīng)荒誕至極了。孩子只知道朝著家長想要的地方前進，只需要讀好書。只知道前進，不知道心之所向，這樣的人生實在談不上成功。這樣的孩子從來沒有主動思考的權(quán)力，總是在他人那里尋求意見，別人的意見打磨著主觀的意見，成了只符合別人意愿的意念。這樣的孩子，長大成人，也只是一副沒有掙脫枷鎖勇氣的軀殼罷了。

　　可怕的是，這樣的`孩子并不少見。

　　我的一個讀初二的朋友，他總是向我傾訴他的母親對他要求太多。拿起手機就是一定得看英語，你玩游戲就是游手好閑，你看書就是熱愛學習，你什么事情都不用做，媽媽幫你做�！澳阒灰�把書讀好就行了�！边@句話真的非常常見，這句話傳遞的到底是什么？是讓你把握自己人生嗎？是讓你抓住機會嗎？是讓你成為命運的奴隸。家長總是說這句話，卻沒有解釋為什么要讀書，“讀好書生活就會變好�！边@樣的話是極大的謬論。讓孩子從小就被社會支配著，社會需要讀書好的人，附和社會就可以混口飯吃，生活就會變好，孩子從小就是被社會支配的“社畜”。讀書好的人越來越多，這樣子的家長也越來越多，很多讀書好的人都成了廉價勞動力，家長們總結(jié)出來什么呢？社會需要更好的人。

　　一次一次社會革新變代，優(yōu)秀的人才層出不窮，很多家庭卻已成為了社會中的廉價勞動力流水線。我認為良好的教育是得要讓孩子做學習的主人，讓孩子自己愛上學習，自己對學習感興趣，而不是空洞地指使著孩子，家長還得以身作則，孩子在讀書時，家長在玩手機，孩子自然覺得“大人做的有意義的事情就是看手機�！奔议L在上游，孩子在下游。孩子年紀還小，自然把家長當作最好的榜樣，家長一指使孩子，孩子就和家長產(chǎn)生了距離感。在教育上，孩子與家長絕對是平等的，以年齡小的借口搪塞孩子，孩子和家長的距離就拉開來，從而疏遠，說自己比孩子大，孩子不懂事，這樣的話真的不會讓孩子感到安心。

　　多一個發(fā)聲人，少一個壞家庭。希望這次講座能讓每一位家長與孩子都能建立起良好的家庭關(guān)系，生活和睦！未被打磨的孩子的前途永遠是一片光明的！良好教育，刻不容緩！

觀看家庭教育觀后感3

　　作為父母，我們總是習慣性地對孩子進行控制和過度干預，覺得孩子不懂事，需要父母的輔助和監(jiān)督。其實，這些做法無形當中剝奪了孩子的自主權(quán)。比如陪孩子寫作業(yè)。對孩子的寫作業(yè)問題過度干涉，而不是讓他們獨立完成，結(jié)果就造成了孩子會覺得做作業(yè)的責任不是自己的，等到父母催了我再做，父母不催就一直拖著。又比如在選擇興趣班的時候，我們總是按照自己的意愿為孩子安排課程，把孩子沒有興趣的事情非要強加給他，這也是剝奪了他的'自主權(quán)。再比如生活上包攬大事小事。

　　當孩子上小學后，他自己其實可以做很多事，可父母總是覺得孩子沒長大，把孩子生活中的各種事情大包大攬，漸漸地，孩子覺得這些事情都是父母的，自己沒有必要去參與。因為我們習慣干涉、習慣控制，所以養(yǎng)成了孩子依賴別人的性格，他的自主意識會變得極差。所以，想要喚醒孩子學習的內(nèi)驅(qū)力，我們首先要做的，就是把學習的責任轉(zhuǎn)交給孩子，他可以決定學什么，什么時候?qū)W，要學到什么程度。同時，在生活上，要多給孩子一些選擇權(quán)，經(jīng)常給他創(chuàng)造一些機會，鼓勵他獨立自主地完成。

觀看家庭教育觀后感4

　　我家孩子李心怡在階梯英語學校的學習有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學到了英語學問，而且在這種歡樂英語的熏陶下孩子各科的學習都變得積極主動熱忱，對任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學校帶給孩子一生中最大的財寶，使她學到了積極樂觀不斷進取的求學精神，對于孩子的英語學習，我是從以下幾個方面引導的：

　　一、從小激發(fā)孩子對英語的學習興趣

　　我家孩子小時候沒開頭說話吐字就非常清楚，她對語言的理解及反饋我認為很有天賦。孩子四歲時，我們就帶她學過兩年幼兒歡樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當時學的很有樂趣，平常都催著我們讓她學。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得嘉獎，吉蒂老師很喜愛她。于是我們就把孩子的優(yōu)點都專心的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。

　　二、學習開頭階段，正確的督促引導至關(guān)重要

　　一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進階梯學校，一開頭孩子就被李老師生動的教學感染。每節(jié)課都提前預備好急急地去，生怕晚了。在學�！奥犠x卡”的督促下，孩子都能專心完成老師的作業(yè)。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習慣也是從開頭的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長付出許多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導她，漸漸的孩子就能接受階梯學校的這種模式，能夠主動地學，漸漸的進入了狀態(tài)。

　　三、注意學習方法，孩子遇到困難要多加鼓舞

　　我們平常教育孩子，凡是能盡早完成的.，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了專心將學校的作業(yè)完成后，還要將過去學習過的內(nèi)容復習一遍，包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預習一遍。每天的學習要注意“適量”。不能太多，每天進步一點點，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在歡樂的學習中成長。

　　上學期剛開頭接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，漸漸的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化――剛剛出現(xiàn)“難”字的時候，我們要熱忱的鼓舞。我經(jīng)常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”，結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進步。

　　四、將各科的學習聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學習熱忱

　　我家孩子除了學習英語之外，還學著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情。”孩子就在這各學科的美好關(guān)系的氛圍中沉醉著，學習著，進步著。 五、積極參與家長會，傾聽老師的言傳身教

　　每逢家長會，我們推掉其他事都要參與。每每傾聽李老師的言傳身教，我們

　　都受益匪淺。時時刻刻激勵我們騰出時間去“投資”孩子，時時刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。

　　羅嗦了許多，我們知道我們做的還不夠，孩子有許多的缺點，寫出來點點滴滴也想和大家交流，不妥之處請大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L共勉吧！

觀看家庭教育觀后感5

　　今天，學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，對養(yǎng)育孩子的責任有了更具體的認識。

　　育兒先育己，父母需要保持終身學習的心態(tài)，在孩子的成長路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導孩子，鼓勵孩子積極實現(xiàn)自我價值。

　　跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時光。用彼此的`相愛、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時候，父母對孩子的教導才能水到渠成。

　　豐富孩子的課余時光，帶著孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。

觀看家庭教育觀后感6

　　看完節(jié)目，我們更有信心，我們經(jīng)常說成年人，所以幼兒規(guī)則教育非常重要，是他的人生觀、世界觀和價值觀的初始階段，我們作為父母，我們必須掌握溫度和規(guī)模之間的界限，我們必須在愛和嚴格之間做出正確的選擇。聽完課后，我有一些具體的感覺：

　　首先，當我們與孩子制定規(guī)則時，我們需要雙方提前溝通，不要做西方父母，必須與孩子討論規(guī)則的具體內(nèi)容，規(guī)則的具體內(nèi)容，讓孩子認識到規(guī)則，這樣孩子以后才愿意遵守規(guī)則。

　　第二，我們的規(guī)則應該具體化，不能一般說這是不安全的，所以我們應該清楚地告訴孩子規(guī)則的具體內(nèi)容。

　　第三，有批評，有表揚。我們批評了孩子的錯誤，也肯定了孩子的錯誤。我們說的.越確定，發(fā)生的事情就越多，我們就越確定孩子的優(yōu)秀行為，孩子的優(yōu)秀行為就越會被復制。

　　最后，我們應該遠離語言暴力。批評時，我們不能給孩子貼上標簽，也不能用語言傷害他們。孩子的成長離不開我們父母的高質(zhì)量陪伴。我們應該和孩子一起學習和成長。

觀看家庭教育觀后感7

　　通過觀看中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會副理事長、上海社科院青少年研究所原所長楊雄做《“雙減”后家庭所面臨的挑戰(zhàn)和對策》講座，我更多的了解到了“雙減”政策，并真心支持“雙減”工作的開展。

　　楊雄老師主講的題目是關(guān)于“雙減”政策出臺背景下，如何使家庭教育不焦慮？

　　確實啊，自從“雙減”政策出臺后，孩子不去輔導班，沒有了課外老師的教育，我一下子緊張的不得了。我就特別焦慮，我們家的家庭教育會影響孩子未來的發(fā)展。所以我得知楊雄老師講座的主題就是解決家庭教育焦慮的時候，我就像是抓住了“救命稻草”，全程都在很認真的聽楊老師的這次講座。楊老師先講了自己對“雙減”的理解，他說：

　　“‘雙減’政策不是國家要改變什么，而是要回歸到我們‘五育’并舉的教育方針，所以‘雙減’不是改變，它是回歸，讓學校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活”。

　　我聽到這話后想了想覺得的確如此。想想自己上學時候雖然條件艱苦，德智體美勞這些素質(zhì)教育在我上學的'時候都有體現(xiàn)，現(xiàn)在我家孩子平時在學校接受學校教育，在校外我給孩子報的有課外知識的輔導班，而沒有其他的東西。這對孩子的發(fā)展是有影響的。

　　在“雙減”政策下，我們作為家長要怎么配合這項政策，能怎么做又該如何做的問題，楊老師給了家長一劑定心丸。

　　我也認識到“雙減”政策在教育孩子做人方面上增加了任務，然而這一項任務就是家庭教育的魅力。

　　就像楊雄老師說的，家庭教育方面減的過程中，有些方面是要加，比如說讓孩子大量空出來的時間，怎么走向社會，樹立勞動觀念，培養(yǎng)孩子孝敬父母、感恩社會、敬畏天地的意識，如何學會生活管理風險管理，提升兒童的自我保護意識，提升心理彈性。

　　我也通過楊老師的話想到：當孩子遇到不會做的功課時，其實孩子的心理是很脆弱的，遇到挫折無法應對就止步不前，甚至是想放棄。

　　協(xié)助學校和老師培養(yǎng)孩子直面困難的`勇氣，在“雙減”背景下，減的同時是我們家長應該加的東西。

觀看家庭教育觀后感8

　　看到了一篇叫《家庭教育》的文章，使我感慨萬千，心情久久不能平靜。

　　文章中講了許多家庭教育的故事。如：有的孩子因貪玩而把身體弄壞；有的孩子因自己的興趣，而把身體弄壞；還有的孩子在學習方面的.表現(xiàn)與父母對孩子的期望不同，因家里條件并不好而對學習產(chǎn)生了厭倦之情，最后進入了自卑狀態(tài)。

　　在我們的身邊，也有許多這樣的例子。有的家長整天逼著孩子學習，孩子不喜歡學校，學習成績也不好，甚至是自己的興趣愛好也不同等，這時，我們就需要我們的父母去引導。

　　在這些現(xiàn)象中，令我感觸最深的還是這樣一個故事：一個小女孩，她的媽媽在生下她之后便死去了，只留下她和爸爸。爸爸去世后，她便自己一個人在家里自己照顧自己。每天早晨，她會自己起來，洗漱、吃飯、穿衣服，然后去學校讀書，一直到深夜才睡去。為了養(yǎng)活家人，她從來不吃早飯。每天放學后，她都會把飯菜做好。如果是在我們身邊的小女孩，有些還是一直依賴著父母的，我真是太不應該了。

　　讀完了這篇文章，我不禁為小女孩的命運感到傷心，她的媽媽死去了，她的爸爸卻在外打工，我真是太感到惋惜了。我們是一個多么幸運、快樂的孩子啊！我們擁有父母的疼愛，老師的關(guān)心，同學的友誼。而我們卻從來不知道珍惜，還經(jīng)常抱怨父母不夠愛我們。和小女孩相比，我們是多么幸福��！

　　同時我們也明白了：我們今天的幸福生活是千千萬萬個家庭所沒有的，我們要珍惜我們現(xiàn)有的一切，好好學習將來回報這些熱愛我們的祖國。

觀看家庭教育觀后感9

　　家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，通過本次學習，我們更加了解家庭教育的重要性。

　　家庭教育觀念的更新，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，把孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，以適應未來社會的生活。

　　從小給孩子機會選擇做什么事情并承擔由此而來的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負責的品質(zhì)。提高孩子幸福感，同時也需要家庭給予更多的陪伴與支持，鼓勵孩子成人成才。

　　“大家文化”既有利于提高孩子的文化素質(zhì)的同時也更好培養(yǎng)孩子的.獨立思考能力，幫助其成為一個更有先進意識的個體。

　　家庭教育需要家長的耐心和細心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗和做法，與老師、家長共同探討，使孩子們能夠成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

　　這次家庭教育公開課，給家長有了提高自身家庭教育能力的機會，作為家長的我受益匪淺。

觀看家庭教育觀后感10

　　聽了龐xx老師的講座，真是受益匪淺。龐老師用深入淺出的語言，向我們家長傳授了在教育孩子的`過程中應該注意的事項及教育方法。我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，家長所承載的責任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習慣、與孩子更好地溝通、使孩子身心健康等幾個方面。在教育的道路上，要始終謹記“家應該給予孩子的是安全感”，在孩子遇到困難、挫折時，我們要給予正面引導，理解、包容孩子，讓孩子感受到家的溫暖。父母的一言一行，潛移默化，深刻地影響著孩子。讓我們做一個情緒穩(wěn)定的媽媽，和孩子一起共同學習，共同進步！

觀看家庭教育觀后感11

　　誰能順應時代發(fā)展，誰能掌握技術(shù)優(yōu)勢，誰就能占據(jù)主動，這是毫無疑義的。

　　以BAT為代表的，它選擇改變世界，最大的特點就是把所有的東西呈現(xiàn)在你面前，讓我們?nèi)我馓暨x，因為方便，所以我們就選擇它。抖音是推送改變世界，它最大的特點是算法，通過大量的數(shù)據(jù)沉淀下來之后，它算出你心里真正想什么，然后把它呈現(xiàn)在你面前。所以，它更符合人性特點，把你包裹起來，最后你就成了它這個繭房里的蠶繭一樣了。抖音在技術(shù)層面上，是革命性的變化，超越了我們傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。

　　做家長，做老師，做校長，首先要站在高處往下看，你要看未來，了解大勢，了解大局，了解世界發(fā)展的格局，你才能心中有數(shù)。然后再來研究微觀的東西，再把握新的微觀的一些具體的方式和方法，我們才能夠了然于胸。

　　我們的理解中，所謂知識就是有效有意義的信息。聯(lián)合國教科文組織認為除了信息，還包括理解。你對信息理解嗎？對信息能夠掌握和運用嗎？這個非常重要。

　　我們面對知識是什么樣的.態(tài)度？是膜拜之至？還是超越知識；是科學對待知識？還是勇于質(zhì)疑知識……我們過去關(guān)于知識的概念，是靜態(tài)的，死的知識。聯(lián)合國教科文組織這個官方文件關(guān)于知識，是動態(tài)的，活的知識。你怎么運用它，抱著什么樣的態(tài)度，什么樣的價值觀，有什么樣的理解能力、運用能力，這個觀念值得我們思考。

　　知識已經(jīng)是一種免費的商品了，像空氣像水一樣了。只要你擁有一部智能手機、一臺PAD、一臺電腦，你就可以非常自如的獲取知識，因為它都是免費的，于是代表知識的學歷優(yōu)勢迅速消失。

　　知識那么多，不但要把它找到，而且能學會它，不但能學會它，而且能運用它。

觀看家庭教育觀后感12

　　對孩子的家庭教育中，要嚴慈相濟，關(guān)心爰護，嚴格要求。

　　對孩子要嚴加要求，不能恣意縱容、放縱，過度溺爰，會使孩子是非不分，而過于嚴格，又不尊重孩子的'個性與意志。

　　所以父母要嚴慈相濟，對孩子的態(tài)度是積極肯定和接納的，父母要無條件地愛孩子，有條件地滿足孩子。無條件是指時時刻刻給予孩子關(guān)懷和溫暖，有條件是指要幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的學習習慣，對生命充滿感恩，對生活充滿熱情。

　　父母愛而有方，嚴而有度，做一位有溫度的家長。

觀看家庭教育觀后感13

　　隨著社會的發(fā)展，生活水平的改善，人們對教育的關(guān)注度越來越高，教育已經(jīng)不僅僅是學校單方面的努力，而越來越呈現(xiàn)出家庭、社會、學校等全方位立體式的多維聯(lián)動，尤其是學校和家長的聯(lián)系更是必不可少。

　　學校是青少年成長的重要陣地，但教育不能僅僅依靠學校，家庭是青少年成長的第一環(huán)境，家長同樣在教育工作中扮演著重要角色。學校要在加強教育研究，制定切實可行又符合青少年發(fā)展需求的課程科目的基礎上，及時與家長聯(lián)系，進行有效溝通，幫助家長正確理解家庭教育的重要性，引導家長樹立正確的教育觀，暢通家校溝通渠道。

　　家長作為家庭教育的`主體，要積極主動的學習了解新形勢下的教育體系，不要動輒以前怎樣怎樣、應該怎樣怎樣，對教育工作隨意評論，而要把專業(yè)的事情交給專業(yè)的人，加強與學校、老師、學生的日常溝通。還有，希望自己的孩子成為怎樣的人，家長自己首先要以那樣的人為標準，做好模范引領，以身作則，潛移默化。

觀看家庭教育觀后感14

　　孩子是祖國的未來，孩子是祖國的花朵，教育孩子不僅僅是學校的事，更是各位家長的事！家長是孩子的啟蒙老師，在孩子幼小的心靈里，是家長給孩子留下了終身難忘的印象。孩子性格的養(yǎng)成，做人原則的形成，都是靠家庭教育而完成的。家庭教育是家風的'基礎，家風靠家庭教育來培育。

　　好的家風，能培育出積極、健康的孩子；不好的家風，只能把孩子帶入歧途，形成不良的人生觀！可見，家風的重要性！重視家風，注重家庭教育，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是華夏子孫世世代代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)！

　　兒童的生活環(huán)境主要是家庭，好的家庭環(huán)境教育是孩子成長不可或缺的優(yōu)良沃土，好的家庭教育為孩子成長提供必不可少的優(yōu)良養(yǎng)份，好的家風又為孩子成長注入高尚的精神滋養(yǎng)。青少年高尚人格的形成，個人倫理道德的養(yǎng)成，都需從每個家庭的人倫教育入手，家庭美德教育入手，從家風家教入手，從每個兒童的早期教育入手。

　　注重家庭教育，喚醒家風家教，是時代發(fā)展的需要，是公民道德教育從細微處抓起的具體舉措和實際行動，是家庭美德，個人倫理道德教育的好載體，是傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的好方式。

　　愿天下所有的孩子，都能被這“潤物細無聲”的家風滋潤、滋養(yǎng)，成長、成人、成才！

觀看家庭教育觀后感15

　　“積極心理”旨在增進幸福，而不是減輕痛苦，溫馨又有力量。

　　自疫情以來，孩子開始停課，上網(wǎng)課，對于“積極”這個詞似乎就沒有什么感悟了，從一開始的從容面對，到慢慢的失去耐心，慢慢的由一個溫柔賢淑的媽媽變成了一個所謂的“母老虎”。緊張焦慮，充斥著生活的所有角落。很感謝有這個機會可以學習一堂“積極心理”的課程。

　　這是一堂從多個角度講述一個人應該具備怎么樣的美德，什么樣的特質(zhì)的心理課程。老師詳細講述了二十四個特質(zhì)，自我評分：十五個一般，八個好，一個差。把自己狠狠地震驚了，在作為一個母親的道路上，任重而道遠。

　　情緒穩(wěn)定才能正確的處理事情；誠實守信才能建立良好的人際關(guān)系；杰出的團隊精神才能擁有未來的'事業(yè)成功；懂得感恩才能擁有一生幸福的源泉；擁有信仰才能有一個圓滿的有意義的人生；自律和謙虛又是人一生都必須堅持的美好特質(zhì)......太多的太多還需要進一步慢慢的領悟，內(nèi)容太多竟一時無法表達。

　　學會從不同的角度分析問題，解決問題，得到的結(jié)果便會截然不同。

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